服務月的目標是通過各類服務活動，推動社會公平正義，滿足社會各方面的需求。請大家查看以下服務月總結范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路。
社區服務的方案（專業18篇）篇一
社區服務是新的高中課程改革中學生必修的課程，指學生以服務者的身份在課外時間在社區內以集體或個人形式應用所學的知識，參加以服務社區、發展自我、多方面體驗并認識服務對象為目的的各種公益活動。西電高中依據《陜西省普通高中課程方案(實驗)》制定《西電高中社區服務課程實施方案(討論稿)》。
1、使學生關心社區的文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。
2、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
3、使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識。
4、培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情。
5、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
1、志愿者公益活動。
學校有計劃地組織學生參加社區所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務，城市交通秩序維護活動，參加助殘幫困活動等；如與環保、衛生、綠化、美化等有關的公益勞動、各種大型活動的義務工作以及其他志愿者活動等。公益活動有助于增強學生的公民意識和責任感。
2、宣傳教育活動。
學校可配合社區的需要，組織學生通過制作板報、知識講座、現場講解等多種方式開展法制、環保、衛生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉文體活動、中小學生假期學習或活動輔導等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強學生對社區發展的使命感，并激勵學生身體力行。
3、幫貧助困。
學校鼓勵學生自覺而樂意地為社區特殊人群（如：經濟困難人口和殘疾人等）的生活服務，并在服務中發展愛心和同情心，增強自我的奉獻精神。
4、社區民俗活動。
組織學生參加社區依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區生活獲得文化傳統的熏陶，形成對社區的歸屬感。
學生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時間分散進行，三年共獲得2個學分。三年內的服務總時間不少于10個工作日，每個工作日不少于5小時，在高二第二學期結束時進行評價，特殊情況可將評價時間延遲至高三第一學期末。
學校根據既定程序和社區提供的有關學生服務的對象、時間、項目、體會以及被服務者的意見等情況匯總認定學分。
社區服務主要以小組形式進行，小組的構成由學生自己協商后確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學生可在一個固定的活動小組完成所有的社區服務活動，也可以根據實際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務活動的目標和方案應由小組成員共同確定，小組參加活動所需要的交通、購買勞動工具等費用由學生自己承擔。
社區服務課程在學校綜合實踐活動課程領導小組領導下展開，具體由學校政教處、團總支和年級組負責實施，班主任對全班的社區服務活動負責。社區服務小組可根據需要聘請指導老師，指導老師對所分管的社區服務活動小組負責。
1、活動前教育。
學校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故的發生，注意自我保護；教育學生必須遵守法律，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，展現當代中學生良好的精神風貌。
2、內容選擇。
學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，從現實生活出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容。活動要堅持就近原則，注意活動的主題性、可行性、經濟性和安全性等。學校也可為學生開列社區服務活動清單，供學生選擇。
3、精心規劃。
學生必須首先聯系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃和安全措施，報告家長、班主任或指導老師。家長、班主任或指導老師要對活動的計劃和地點進行分析和考察，并對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區服務活動要在家長、班主任或指導老師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施。
學生必須按計劃開展活動，接受服務地負責人的領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的開展情況。在活動中，組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。在每項服務活動的實施過程中，學生必須認真填寫《xx高中學生社區服務記錄卡》，還應該撰寫一些有關活動的經歷、收獲、感受或體會等內容的文章。
5、總結交流。
學校每學年安排一次社區服務活動的總結交流。交流的內容為《xx高中學生社區服務記錄卡》、每次活動證明以及一些介紹活動過程和體會的文章等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。
6、學生上交每次社區服務活動的記錄卡，學校組織評價考核。
社區服務課程評價采用過程性評價，參考服務工作的完成情況。主要從參加社區服務的時間量、態度、收獲和服務質量等方面進行評價。評價的依據是學生每次活動過程中填寫的《聞喜高中學生社區服務記錄卡》。
社區服務的方案（專業18篇）篇二
班級：__小學三、四、五年級學生。
一、活動主題的提出：
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
二、活動具體目標：
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
三、活動實施的具體過程：
(一)準備階段。
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。
(二)行動階段。
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。
(三)反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
四、活動要求：
1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
五、活動總結：
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
一、活動目的：
根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。
通過社區服務活動，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動活潑，更具有教育性，培養學生熱心為學校，為同學服務的精神，引導隊員能從身邊小事做起，從做一件好事開始，養成良好的行為習慣。
二、活動主體：
全體六年級學生。
三、活動時間：
20__年__月__日至__月__日。
四、活動形式和要求：
1、各班級分成若干活動小隊，選出隊長，走進學校、社區，開展社區服務活動。活動時間量為平均1小時/周/人。
2、各活動小隊的隊長帶領隊員密切合作，自主開展社區服務活動。在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。隊長，負責本隊學生參加活動的分工和考評記載。公益小隊隊員根據活動情況如實地填寫好活動評分表，不得弄虛作假。
3、以學生活動小隊為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
五、活動內容：
1、宣傳發動，舉行一次“服務社區，公益勞動”為主題的動員課。
2、將學生按個人意向和具體情況確定活動的內容，主要分為家政服務、公共區域勞動、綠化保護、環境衛生、社會宣傳等方面，定期開展活動。
3、組織“志愿者”到學校門口維護交通秩序、上下學紀律。
4、組織六年級部學生，在老師的監護下，走進街頭、社區清除垃圾廣告，消除不規范的語言文字等。
5、公益小隊隊員巡視校園各區域的衛生的保持情況，維持好課間學生紀律，指引學生停放單車，自覺為學校、為同學做好事，做實事(如：自覺去撿校園里、校道及草坪垃圾;制止并教育違反紀律的同學;上課前和放學后派學生看管垃圾池;修理公物;打掃廁所;幫助低年級同學做一些力所能及的事)等。
六、活動效果：
(一)服務社區。
通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們;使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。
(二)走進社會。
通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德;在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識;在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
(三)珍惜環境。
通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。
(四)關愛他人。
通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。
(五)善待自己。
通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。
七、活動小結：
社區志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區志愿者服務組織向規范化、制度化、經常化發展，從而全面提高青少年的綜合素質。學校廣泛發動，壯大社區志愿服務力量，提高社區志愿服務的針對性和實效性;健全機制，為社區志愿服務持續發展提供有力保障。
一、組織機構。
1.領導小組。
組長：__。
成員：__。
2.工作小組。
組長：__。
成員：__。
二、實施過程。
1.班主任培訓：召開班主任大會，培訓社區服務活動的有關內容，安排工作。
2.學生培訓：班主任按培訓內容向高一各班學生宣讀社區服務活動方案的書寫和實施要求。
3.學生準備：學生自愿組隊，組長負責到班主任處領取有關材料，書寫社區服務活動方案并填寫《社區服務登記表》。
4.活動實施：學生在春節寒假期間進行活動實施，班主任或指導教師負責學生過程指導及安全。
5.開學后一周內上交完整活動方案和登記表到班主任處，班主任填寫活動意見上交德育處;德育處填寫學校意見并存檔。
三、安排。
時間：20__春寒假期間;。
時長：5天;。
地點：學生所在社區和鄉鎮;。
人員：小組形式(3-6人)或單獨完成;。
四、活動項目推薦：
擬定活動方案：由教師、學生、社區機構相關人士共同擬定計劃，內容包括：服務(實踐)活動主題，服務(實踐)活動目標，服務(實踐)活動的時間、地點及對象，執行步驟與進度，分工情況，經費預算，預期成果，評估方式，相關人員的責任規定及安全注意事項等其他附件。如有必要，學校還可制訂書面的服務(實踐)活動指南。
一、目的。
為進一步擴大地區黨和政府的工作影響力、滲透力，增強基層組織的凝聚力和戰斗力，根據地區的實際情況及社區現有活動場地的便利條件，開設社區論壇，以服務社群為切入點，促進基層工作深入社區，貼近群眾，促使社區工作和群眾參與實現良性互動。
二、主題。
按照“圍繞中心，結合實際，深入社區，貼近群眾”的要求，以“你給孩子什么愛”為主題，開設論壇。
三、時間、地點。
定于__月__日(星期日)9：00，在__街文體公園開設論壇。
四、論壇形式。
論壇采取一種輕松、活潑的談話形式，先由嘉賓逐個發表觀點，再請現場觀眾提問，總時間約1個小時。
五、論壇嘉賓。
區委宣傳部、區關工委、區教育局、區婦聯、街關工委、社區群眾。
六、參加人員。
街機關全體干部，每個居委、經濟聯社各派兩名干部，每個居委2名群眾代表。
七、前期工作。
1、請嘉賓圍繞論壇主題“你給孩子什么愛”提出觀點，準備材料，談如何給青少年創造一個身心健康的成長環境。
2、擬定現場提問人員及問題。
3、主持人由張__擔任，并請主持人根據上述材料作有關準備。
八、工作分工。
1、成立領導小組。
2、論壇場地布置及后勤。包括論壇標識安裝、論壇及觀眾席座椅擺設、遮陰布置、礦泉水、簽到等，由黨政辦負責。
3、宣傳工作。包括現場音響及宣傳媒介，由文化站負責。
4、論壇方案、標識設計、領導講話稿由__負責。
5、由民政科負責貼海報及落實居委干部及群眾代表到場參加。
6、環境衛生、安全由村民兵負責(黃__)，現場秩序、車輛停放，由城管科負責，民政科協助。
一、適用年齡。
小學高年級。
二、活動目的。
(1)激勵學生熱愛家鄉、熱愛生活，從小樹立關心他人，關心社會的意識。
(2)讓學生了解社區，學會交往與合作，遵守社會規范與公德。
(3)培養學生的社會適應能力、社區服務意識、環境保護意識、公民責任感及創新精神。
三、活動準備。
(1)調查了解本社區的現狀，熟悉周邊環境和物產特色等。
(2)親身體驗社區活動。
(3)留心觀察社區的變化，領悟環境對人的影響，訪問社區的相關人員，收集本社區的資料。
(4)請社區勞模、交警、名人作專題講座。
四、活動過程。
1.走進社區，了解情況。
(1)到學校周邊社區，從了解社區的一條街道、一個市場、一個特困戶等入手，找準服務對象，確定服務項目。
(2)分小組搜集本社區古建筑、風景點、民俗風情及文化等資料，學會分類整理，寫文宣傳。
(3)請社區內的一個民警、一個環衛工人、一個志愿者、一位勞模到學校來作專題報告。
(4)收集環境保護常識及有關良好生活習慣、安全生活的常識資料，在全班交流。
2.積極行動，主動參與。
(1)結合少先隊班會等活動，開展豐富多彩的“服務社區”活動。
上門服務小組：與社區管理人員聯系，了解到社區孤寡老人的姓名、地點后，主動定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時積攢的零用錢買些禮物，過年過節去慰問，使老人感到真切的親情。
美化環境小組：以小記者的身份，對社區做得好的地方進行表揚，發流動紅旗;對還有待改進的地方進行宣傳。用小學生喜歡的方式如實地拍照、寫板報、調查報告及開展植樹、洗欄桿等美化社區，改變社區的面貌。
宣傳文明小組：組織學生深入社區，協助宣傳文明衛生公約，優化區內環境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展健康文體活動，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氛圍里生活，建立一個良好的生活環境。
宣傳科普小組：創造性地發揚雷鋒精神，把課堂拓展到社區，讓學生走向社會，參與實踐。如宣傳處理垃圾辦法，回收分類垃圾，設立交通標志，出營養食品板報專刊。讓學生精心設計與生活實際結合密切的科技制作——“自動擰水器”“出水的奇妙拖把”等為大家服務。
(2)在“新世紀，我能行”的號召下，到社區體驗生活，感悟人生價值。
一是學會理財。雙休日到社區大超市調查商品價格情況，了解商品的真假，維護消費者的利益，宣傳自選商品的優越性，介紹產品的功能。幫助學生從小合理理財，節約開支，省錢辦實事。
二是排練節目。利用節日慶祝活動，上街宣傳黨的政策、安全生活常識、衛生習慣、健康的風尚等，培養學生健康的個性與人格品質。
三是參觀訪問。參觀社區內的公園、革命教育基地，博物館、工廠等。了解歷史變遷及相關人員的經歷，激發學生從我做起，立志長成建設社區、建設家鄉的有用人才。
四是現場調查。組織學生到現場了解社區資源狀況，如一個地方劇種、一項手工藝品等，了解社區的過去和現在的變化，鼓勵學生及時歸納，培養學生自主求知、獨立思考的能力，同時也是對學生進行愛國主義、生產勞動、環境保護等教育的好課堂。
五是模擬角色。由學生自主選擇崗位，創設某種情景，讓他們身臨其境體驗生活，如當一天售票員、當一次環衛工人、擦一雙皮鞋、當一刻交警、當一天校長、當一小時禮儀小姐等，從不同角色中去體會生活中待人接物的一般禮節、了解緊急情況下自助自救的方法，使學生逐步形成自尊、自主、自強的自我意識和服務他人、服務社會的公民道德意識。
(3)舉行“義演義唱義賣”活動，用雙手創造財富。有些學生用廢品精心制作小玩具、手工藝品;有些學生利用自己的歌舞表演節目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學生、幫助孤寡老人和各項公益活動。教育學生關心他人、關心社會、樹立為您服務的思想。
(4)進行長期的環保宣傳活動，提高全民的生活質量。成立環保小組，定期到社區出環保主題板報，走上街頭、社區分發宣傳標語，提倡每個家庭種植盆景，綠化陽臺，節約用水，不用有害的洗滌用品，購買物品要用環保袋，杜絕一次性餐盒、筷子。考察本地的環境現狀，議一議小河為什么會被污染了，想一想有何良策制止這些污染;舉行地球環境現狀圖片展，收集環保知識編成小報;請氣象專家講課等等，使社區每個成員意識到環保的重要，進一步提高生活質量。
3.活動總結，完善意識。
(1)討論交流實踐活動的體會，由各組長帶領各組員活動，每次活動之后匯報活動內容，交流自己的體會，討論下一次活動的方案設想。
(2)評出最佳服務能手。學校、家庭、社區三結合建立《社區服務實踐卡》，登記每次活動的目的、要求、內容、效果和服務實踐活動中最能干、表現最佳的同學名單。
(3)運用多種方式進行成果展示，把每次活動后的照片、調查結果、表揚信、“最佳能手”的相片進行展覽，在學校廣播站投稿進行表揚，寫報道進行宣傳，進而構建社區服務實踐活動的體系，完善學生服務社區意識。把學校教育延伸到更大的空間，讓學生充分發揮自己的聰明才智，關心社會，改變社區，使社區更加美好。
社區服務的方案（專業18篇）篇三
今年我們將結合本社區實際情況，明確健康教導員的工作職責，組織人員積極參加市、區、街道組織的各類培訓，提高健教員自身健康教育能力和理論水平;加強健康教育管理基礎工作，定期召開健康教育領導小組成員會議，進一步完善健康教育資料;進一步建立健全醫療、預防、保健、健康教育、計劃生育工作計劃等為一體的社區衛生體系。
二、大力開展健康教育活動。
1、門診健康教育：醫生應有針對性開展候診教育與隨診教育。
2、健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2-3次。
3、積極開展健康教育活動：針對轄區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合公共衛生服務，對轄區各居委會進行經常性指導。配合各種宣傳日，深入開展咨詢和宣傳，有計劃、有步驟、分層次開展不同形式的預防控制艾滋病、結核、狂犬病等重大傳染的健康教育與健康促進工作;同時廣泛普及防治高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛生科普知識，積極倡導健康文明的生活方式，促進人們養成良好的衛生行為習慣。計劃全年開展相關知識的宣傳活動不少于9期，張貼相關宣傳欄不少于12期，舉行培訓講座不少于12期，內容富有鐸對性、時限性、靈活性、覆蓋性和普及性。結合實際，制定應對突發公共衛生事件健康教育、健康促進工作預案與實施計劃，對公眾開展預防和應對突發公共衛生事件知識的宣傳教育和行為干預，增強公眾對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力。
4、加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。
三、普及健康知識，提高健康意識。
利用本社區的健康教育特點，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些健康教育活動及講座。
每年開展不少于12次的健康教育講座，內容有針對性、特出重點為。主要是以老年人、婦女、兒童、青少年、流動人口為重點人群，廣泛開展老年保健、老年病防治、婦幼兒童保健與康復等多種形式的健康教育講座和健康促進活動，正確引導社區居民積極參與各項有益身心健康的活動，引導居民把被動的為疾病花錢轉變為主動的為健康投資，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力。
充分發揮社區的標語、專欄、板報等宣傳陣地，宣傳衛生常識、慢四病的防治及常見傳染病防治等知識，普及與健康相關知識。
免費為老年人測量血壓和健康咨詢;每年一次對老年人及慢性病人群進行一年一次的免費體檢。
通過年度考核、知識測試等形式做好評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進我轄區健康教育工作的全面開展。同時把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升社區居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為形成率。
社區服務的方案（專業18篇）篇四
為加快社區衛生服務體系建設，完善“六位一體”服務功能，提升隊伍素質和整體服務水平，滿足廣大居民群眾的衛生需求，我社區針對此次在全市范圍內開展的社區衛生服務管理工作交流培訓班及觀摩活動中所發現的問題，制定整改方案如下：
一、存在的主要問題：
一是基本醫療服務薄弱，二是公共衛生10類43項工作內容不完善，三是內部管理制度不規范，四是績效考核細化量化不到位，五是管理促進活動開展太少等等。
二、整改措施
（一）、加大基本醫療服務力度
基本醫療服務工作，在全市社區衛生服務機構是普遍存在的一個薄弱環節，我社區更是如此。基本醫療服務是社區衛生服務“六位一體”之一，若忽視或放棄基本醫療服務，就失去了社區衛生服務機構存在的價值，因此，我們確實要轉變觀念，更加重視和加強基本醫療服務工作，從現在起，我們要采取有效措施，著手解決如下幾個問題：
生院調劑黑白b超和心電圖機各一臺，逐步拓寬服務項目；定期或不定期聘請上級醫療機構專家輪流來我站坐診，一方面方便患者就醫，另一方面指導業務工作的開展，逐步提升基本醫療服務水平。
二是盡快啟動城鎮居民醫療保險門診統籌運作程序。申報醫療保險軟件運行資質，安裝醫療保險軟件專用光纖，購置醫療保險刷卡設備并很快投入運行。
三是開展好新農合門診服務工作。我們還承擔著城關鎮隆泉村的新農合門診統籌服務工作，目前重點是做好宣傳動員，增加藥品品種和品規數量，加大運作力度。
四是調整上下班工作時間。執行24小時值班制度和星期
六、星期天及其它節假日值班制度，病人隨時就診或出診時都有人接待，做到隨叫隨到。
（二）完善公共衛生服務內容
一是加強健康檔案管理。健康檔案的建立，我們只完成了一些基礎信息，大多健康信息還是空白，因此，在不斷完善紙質健康檔案的同時，今年力爭完成電子健康檔案的建立，建檔率要達到65%以上。
二是加強慢病隨訪管理。慢病隨訪工作要通過預約患者到門診就診、電話追蹤和家庭訪視等方式，及時將相關信息記入患者的健康檔案，主要的是防止水分過多，真正把工作做細做實，實行動態管理，規范慢病隨訪流程。
三是加強孕產婦健康管理。孕產婦健康管理工作要按照國家孕產婦保健有關規范要求，進行孕產婦全程追蹤與管理。一是孕早期健康管理，我們已經通過醫院婦產科門診，建立信息聯系平臺，孕婦在懷孕12周前為孕婦建立《孕產婦保健手冊》，并進行第1次產前隨訪；二是孕中期健康管理和孕晚期健康管理，按規定周期進行隨訪和健康指導；三是產后訪視和產后42天健康檢查，按時進行產褥期健康管理，加強母乳喂養和新生兒護理指導,同時進行新生兒訪視和對產婦身體恢復情況進行評估。
四是加強兒童健康管理。0～6歲兒童健康管理工作，按各年齡段規定的訪視程序進行訪視和體檢，及時完善工作記錄。
五是加強衛生監督協管管理。衛生監督協管服務，目前在我縣社區衛生服務機構還沒有納入正規運行軌道。今年我站一是制定了衛生監督協管工作實施方案（已上報）；二是配備了衛生監督協管專（兼）職人員；三是建立了衛生監督協管相關工作制度，明確了責任分工；四是邀請縣衛生監督所專家對衛生監督協管人員進行專門培訓；五是建立健全衛生監督協管服務工作檔案，摸清服務對象底數；六是將按照國家法律、法規及有關管理規范的要求提供和開展食品安全信息報告、職業衛生咨詢指導、飲用水衛生安全巡查、學校衛生服務、非法行醫和非法采供血信息報告等衛生監督協管服務，及時做好相關工作記錄，記錄內容應齊全完整、真實準確、書寫規范。
（三）規范內部管理。
機構內部管理方面，我們雖然做了一些工作，但還是不到位，今后我們一是要加強社區文化建設，而社區衛生文化建設的內涵,就是為居民提供以人為本服務，為病人提供人文關懷，我們應從服務設施及全科醫學服務理念兩個方面來體現，一切服務體現出人性化關懷。在社區衛生文化建設方面，我們的差距還很大，現在首先要從強化職能建設和科學管理方面下大力氣，逐步解決社區衛生文化建設與社區衛生服務工作中的主要問題，利用文化來改善醫患之間的關系，提高我們的服務水平與質量，加強社區衛生服務的影響力，提升社區衛生服務的形象；二是要加強制度建設，進一步完善考核機制和激勵機制，調動工作人員的積極性；三是要加強行業作風建設，開展創先爭優、醫德考評、“三好一滿意”、優質服務活動，樹立社區衛生行業新形象；四是要加強財務管理，建立自我約束機制和監督監察機制，落實賬務公開和收支公示制度。
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社區服務的方案（專業18篇）篇五
在全國積極開展志愿服務進社區的活動的良好氛圍中，為發揚助人為樂的傳統優良美德，在全系樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，磨練我系青年志愿者的道德品質。充分發揮我系青年志愿者在社區服務工作中的作用，不斷推向我系志愿服務穩步房展。在臨時會議召開后，建工系主任通知建工系的所有志愿者參加社區活動。
二、活動目的。
1：提高志愿者的積極性。
2:為宣傳建工系。
3：增強志愿者的活動意識。
4：弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿精神培養大學生的公民-意識，奉獻意識，服務精神和實踐能力。
三、活動名稱及單位。
2：單位：建工系。
四、活動主題。
五、活動時間及地點。
時間：20xx.2.26。
地點：柳溪社區。
六、組織形式。
由建工系實踐部通知建工系各班班長在20xx.2.26日早上舉行義務進社區活動。
七、活動對象。
各班青年志愿者。
八，活動準備。
前期。
1：通知各班負責人報參加人數，并統計參加者的名單。
2：在會議中安排注意事項，及強調安全問題。
3：活動中拍攝照片的負責人，以及相機的準備。
后期。
1：統計整個系的參加者名單，強調安全及著裝。
2：各班班長負責各班人員的清點，以及前進途中的安全。
現場準備：在指定地點集合后，分配各小組，由指定人領到指定地點服務。
九、活動流程。
1：全體參加人員穿系服在圖書館門前集合，由實踐部部長蓋月明帶領大家去社區。
2：實踐部成員分散在隊伍途中，強調安全問題，注意路上的過往車輛。
3：到達社區后在指定地點集合。
4：由社區負責人帶領指定人數去指定地點服務。
5:活動后到指定地點集合，再整隊帶回。
十一、注意事項。
1：在去社區的途中注意車輛安全。
2：在單元樓內如有意外發生，及時與負責人取得聯系。
3：注意與本班人不分散。
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社區服務的方案（專業18篇）篇六
為扎實推進城市文明志愿服務活動，加快空巢老人居家養老事業發展，提高老年群體保障服務水平，進一步提升市民素質和城市文明程度，促進和諧社會建設，根據中央文明辦、民政部關于“百萬空巢老人關愛文明志愿服務行動”有關要求，結合實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
深入貫徹落實科學發展觀，弘揚志愿服務精神，關注社會養老事業，改善空巢老人生活質量，大力弘揚中華民族尊老愛幼、助人為樂的傳統美德，推動形成良好社會氛圍和融洽人際關系，讓老年人老有所養、老有所依、老有所盼、老有所樂，不斷提升市民文明素養和社會文明程度，扎實推進全國文明城市創建，為開創一力社區新局面提供強大的精神動力和良好的社會環境。
二、活動內容。
我社區關愛空巢老人文明志愿服務行動以“溫暖空巢老人、倡導文明風尚”為活動主題，以轄區高齡空巢老人為服務對象，精心構筑以政府為主導、社區為依托、志愿服務站為紐帶的關愛空巢老人志愿服務體系，組織志愿者采取結對幫扶的辦法，為高齡空巢老人提供生活照料、健康保健、心理撫慰、應急救助、法律援助等服務，努力為空巢老人提供居家養老新型服務。
1、實施“關愛老人送服務”活動。以健全完善十項服務為抓手，實行“一對一”或“多對一”的服務模式，積極提供包戶、定期、接力式志愿服務，不斷提高關愛空巢老人綜合服務能力。定期到老人家敲門問候，照顧老人日常生活，提供生活服務;定期陪老人聊天交流，開展老人心理疏導，提供精神服務;每逢民間傳統節日，陪老人過節聯誼，提供親情服務;定期為老人體檢，建立健康檔案，提供保健服務;聽取老人有關問題的反映，依法進行調處，提供法律服務;宣傳應急處置知識，落實突發事件防范措施，提供應急服務;定期組織老年文體健身活動，提供健身服務。
2、實施“文明禮儀孝為先”活動。圍繞全市文明素質提高工程，利用老年大學、社區市民學校等平臺，借助各級專家學者和志愿組織，開展多種形式的宣傳教育活動，推廣文明禮儀，廣泛普及志愿服務理念，倡導孝心敬老傳統美德，努力營造關注、支持、參與空巢老人文明志愿服務氛圍。對空巢老人重點宣傳黨和政府對老年人有關優扶政策、科學文化知識和健康生活理念，不斷豐富他們的精神文化生活。開設健康知識大課堂，普及衛生知識，有針對性地進行心理咨詢和心理疏導，幫助老人解開心結，保持樂觀健康的生活觀念。定期舉辦法律知識講座，及時為空巢老人提供司法援助。利用中秋節、重陽節等傳統文化節日，舉辦“孝道”講座和理論研討，推進“孝”文化建設。
3、實施“愛心愛老志愿者”活動。建立健全志愿者注冊登記管理制度，采用社會公開招募和組織招募相結合的辦法招募志愿者，逐步形成由長期志愿者和短期志愿者、專業技術人員志愿者和非專業技術人員志愿者等組成的多層次隊伍結構。按照“就近結對、幫扶有力”的原則，建立一批相對穩定的注冊志愿者骨干隊伍，實現志愿者、服務對象和活動項目的有效對接。共產黨員和共青團等帶頭加入志愿者隊伍，每年抽出一定時間參加志愿服務活動。健全完善志愿服務管理和指導機構，整合各類志愿者隊伍，促時志愿服務活動健康發展。同時，對招募的志愿者根據志愿服務對象的實際需要，實行分層施教，重點對職業道德教育、普及志愿理念和相關專業技能等方面的集中培訓，不斷提高文明志愿服務水平。
社區服務的方案（專業18篇）篇七
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
(一)準備階段。
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。
(二)行動階段。
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。
(三)反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
社區服務的方案（專業18篇）篇八
為進一步擴大地區黨和政府的工作影響力、滲透力，增強基層組織的凝聚力和戰斗力，根據地區的實際情況及社區現有活動場地的便利條件，開設社區論壇，以服務社群為切入點，促進基層工作深入社區，貼近群眾，促使社區工作和群眾參與實現良性互動。
二、主題。
按照“圍繞中心，結合實際，深入社區，貼近群眾”的要求，以“你給孩子什么愛”為主題，開設論壇。
三、時間、地點。
定于___月___日（星期日）9：00，在___街文體公園開設論壇。
四、論壇形式。
論壇采取一種輕松、活潑的談話形式，先由嘉賓逐個發表觀點，再請現場觀眾提問，總時間約1個小時。
五、論壇嘉賓。
區委宣傳部、區關工委、區教育局、區婦聯、街關工委、社區群眾。
六、參加人員。
街機關全體干部，每個居委、經濟聯社各派兩名干部，每個居委2名群眾代表。
七、前期工作。
1、請嘉賓圍繞論壇主題“你給孩子什么愛”提出觀點，準備材料，談如何給青少年創造一個身心健康的成長環境。
2、擬定現場提問人員及問題。
3、主持人由張___擔任，并請主持人根據上述材料作有關準備。
八、工作分工。
1、成立領導小組。
2、論壇場地布置及后勤。包括論壇標識安裝、論壇及觀眾席座椅擺設、遮陰布置、礦泉水、簽到等，由黨政辦負責。
3、宣傳工作。包括現場音響及宣傳媒介，由文化站負責。
4、論壇方案、標識設計、領導講話稿由___負責。
5、由民政科負責貼海報及落實居委干部及群眾代表到場參加。
6、環境衛生、安全由村民兵負責（黃___），現場秩序、車輛停放，由城管科負責，民政科協助。
社區服務的方案（專業18篇）篇九
綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基于學生的直接體驗，密切聯系學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。
學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協調與家長、社區等有關部門機構的關系，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。
主任：
副主任：
成員：
我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。
（一）社會實踐。
社會實踐活動主要通過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：
1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。
2．養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
3．使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。
4．培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應環境的能力。
社區服務主要通過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區的建議和發展服務，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標：
1．使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。
2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識。
4．使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。
2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，并養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能力的`綜合實踐能力。
3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。
4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。
5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。
1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。
2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收獲與成果。
3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。
社區服務的方案（專業18篇）篇十
(一)項目目標：增強環保意識，從日常生活的點滴小事做起。
(二)服務范圍(對象)：社區全體居民。
(三)項目內容：
1.社區清潔日活動：志愿者在固定時間(每月一次)采取廣泛宣傳和發動社區居民參與公益勞動的方式，從點滴做起，清掃樓道、雨水口，擦拭樓道門窗、扶手、樓門、廣告牌、宣傳欄、報箱、信箱等。
2.鏟除小廣告活動：志愿者固定時間(如每月一次)，清洗居民樓院的亂涂亂畫，義務制止張貼小廣告的行為。
3.小廣告志愿督察：志愿者定期巡視社區內有無違法張貼小廣告。
(一)項目目標：自覺遵守《西安市養犬管理規定》，倡導文明養犬的社會風尚。
(二)服務范圍(對象)：養犬的居民家庭。
(三)項目內容：
1.養犬宣傳活動：在社區內宣傳《萬壽社區限制養犬管理規定》，做到人人知曉。
2.文明養犬勸導隊：組織志愿勸導隊，倡導養犬人自我管理，攜帶垃圾袋或小鏟子等清潔工具方便糞便清理，督促違反章程或公約的養犬人自律。
(一)項目目標：倡導每個家庭成員養成愛護環境、勤儉節約，物盡其用、減少廢棄物的文明生活習慣。
(二)服務范圍(對象)：社區全體居民
(三)項目內容：
1.環保一封信：宣傳引導居民樹立綠色、低碳、環保、健康的生活理念，將“致廣大居民一封信”的內容宣傳到戶、到人。
2.垃圾分類講座：普及垃圾減量、垃圾分類知識，總結和推廣居民日常生活中的好做法、好點子。
3.舊電池回收：由志愿者當面回收或設置回收箱搜集廢舊電池，并做好分類處理工作。
4.過期藥品回收：由志愿者當面回收或設置回收箱搜集過期藥品。
(一)項目目標：使需要幫助的居民，尤其是老年人，享受不是親人勝似親人般的溫情服務。
(二)服務范圍(對象)：社區空巢、獨居并且行動不便等老年群體(年齡在60歲及以上)。
(三)項目內容：
1.結對援助服務：采取定期上門、一對一服務方式，為行動不便的老人提供生活照料，服務具體內容為：吊針看護、簡單家務、購置生活日用品等。
2.我來問候您：主要采取結對約定的方式，志愿者通過每日電話問詢、與老人聊聊天、噓寒問暖，疏解老人心情。
3.溫馨敲敲門：定期上門服務，敲門看看、幫忙干干，為老人做一些簡單的家務勞動。
4.陪您嘮嘮嗑：按約定時間上門，陪行動不便的空巢老人聊聊天、談談心。
5.“常回家看看”志愿提醒：社區志愿者定時提醒社區獨居、空巢老人子女，發揮子女和配偶的精神慰藉作用,做好家屬的思想工作，動員家屬經常陪伴、探望老人，讓老年人充分享受親情的關愛,滿足老年人情感需求。
(一)項目目標：物物交換，物盡其用，有效整合社區慈善資源，弘揚愛心善舉。
(二)服務范圍(對象)：本社區未享受低保家庭但因突發重大疾病、身體殘疾而無法工作、無人照顧等諸多原因導致生活困難的居民。
(三)項目內容：
1.閑置物品交換活動：志愿者通過組建跳蚤市場等方式，將家庭閑置物品進行物物交換，做到物盡其用。
2.“閑置物品助鄰解憂”活動：志愿者發動社區居民拿出家里的閑置物品，通過捐贈的方式，緩解社區內貧困居民的生活壓力，增進鄰里之間的友誼。
3.手拉手活動：志愿者對居民日常捐助的物品消毒并進行分類整理，輸送到貧困地區弱勢群體手中。
(一)項目目標：代理代辦社區居民尤其是老人力所不能及的事項，為居民排憂解難。
(二)服務范圍(對象)：社區殘障人士、行動不便、特困群體、老年人。
(三)項目內容：
1.代繳費服務：社區志愿者為社區老人、殘疾人等代辦代理包括繳納水費、電費、煤氣費、電話費、供暖費、有線電視費、上網費等。
2.代購買服務：社區志愿者為社區老人、殘疾人等購買生活必需品;購買藥品。
3.代辦服務申請：社區志愿者為社區老人、殘疾人等預約掛號、申請家庭設施維修、家政服務;寄信取郵包等。
(一)項目目標：開展家園安全巡視，確保社區居家生活安全。
(二)服務范圍(對象)：各社區及全體居民。
(三)項目內容：
1.義務巡邏隊：社區志愿者組建巡視隊伍，志愿者佩戴紅袖標，開展看家護院活動。
2.安檢巡察、安心居家：由志愿者中的專業人士組成安檢巡察隊，主要關注火情、公共照明、污水、井蓋、消防通道是否完好暢通，公共設施運轉是否正常等;組織維修和更換，對無法解決的問題迅速向上級反饋。
(一)項目目標：組織發動社區居民參與日常性體育活動達到多樣化、經常化和普遍化。
(二)服務范圍(對象)：社區全體居民。
(三)項目內容：“大家來健身”活動：開展小型多樣的各種趣味性群眾文體活動及體育比賽。
活動主題：清除街道亂寫亂畫
指導教師：邱紅梅 國獻泉 郭希才張秀鳳
地點：河溝村
班級：河溝小學三、四、五年級學生。
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的`影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
三、活動實施的具體過程：
(一)準備階段
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。
(二)行動階段
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。
(三)反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
四、活動要求：
1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
五、活動總結
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。 讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
【范例】
一、活動目的：
根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。
通過社區服務活動，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動活潑，更具有教育性，培養學生熱心為學校，為同學服務的精神，引導隊員能從身邊小事做起，從做一件好事開始，養成良好的行為習慣。
二、活動主體：
全體六年級學生。
三、活動時間：
2012年3月8日至6月13日。
四、活動形式和要求：
1、各班級分成若干活動小隊，選出隊長，走進學校、社區，開展社區服務活動。活動時間量為平均1小時/周/人。
2、各活動小隊的隊長帶領隊員密切合作，自主開展社區服務活動。在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。隊長，負責本隊學生參加活動的分工和考評記載。公益小隊隊員根據活動情況如實地填寫好活動評分表，不得弄虛作假。
3、以學生活動小隊為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高
了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。
五、活動內容：
1、宣傳發動，舉行一次“服務社區，公益勞動”為主題的動員課。
2.將學生按個人意向和具體情況確定活動的內容，主要分為家政服務、公共區域勞動、綠化保護、環境衛生、社會宣傳等方面，定期開展活動。
3、組織“志愿者”到學校門口維護交通秩序、上下學紀律。
4、組織六年級部學生，在老師的監護下，走進街頭、社區清除垃圾廣告，消除不規范的語言文字等。
5、公益小隊隊員巡視校園各區域的衛生的保持情況，維持好課間學生紀律，指引學生停放單車，自覺為學校、為同學做好事，做實事(如：自覺去撿校園里、校道及草坪垃圾;制止并教育違反紀律的同學;上課前和放學后派學生看管垃圾池;修理公物;打掃廁所;幫助低年級同學做一些力所能及的事。)等。
六、活動效果：
(一)、服務社區
通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們;使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。
(二)、走進社會
通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德;在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識;在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
(三)、珍惜環境
通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自
然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。
(四)、關愛他人
通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。
(五)、善待自己
通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。
七、活動小結：
社區志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區志愿者服務組織向規范化、制度化、經常化發展，從而全面提高青少年的綜合素質。學校廣泛發動，壯大社區志愿服務力量，提高社區志愿服務的針對性和實效性;健全機制，為社區志愿服務持續發展提供有力保障。
社區服務的方案（專業18篇）篇十一
通過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識，社區服務活動計劃方案。使社區干部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。
目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，了解社區最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求；最后，征集和收集居民關于社區發展的意見和建議。
所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，了解相關政策的人員。
板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等。
目的：通過板報，讓居民最快地了解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。
所需資源：粉筆，專欄，工作人員。
名稱：共創象湖美家園，萬眾一心齊參與。
主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衛，和諧社區氛圍，創建品牌社區。
前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳。
實施：“愛護社區環衛，共創美好家園”環衛整頓和衛生評比；“共建和諧社區，品牌社區齊參與”簽名；“我愛我的社區，我們共同愛護它”責任書簽名等系列活動。
目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與。
形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與。
所需準備：舞臺布置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等。
社區服務的方案（專業18篇）篇十二
班級：___小學三、四、五年級學生。
一、活動主題的提出：
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
二、活動具體目標：
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
三、活動實施的具體過程：
（一）準備階段。
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小【】組成員參與活動的主動性和積極性。
（二）行動階段。
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。
（三）反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
四、活動要求：
1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
五、活動總結：
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
社區服務的方案（專業18篇）篇十三
為進一步擴大地區黨和政府的.工作影響力、滲透力，增強基層組織的凝聚力和戰斗力，根據地區的實際情況及社區現有活動場地的便利條件，開設社區論壇，以服務社群為切入點，促進基層工作深入社區，貼近群眾，促使社區工作和群眾參與實現良性互動。
按照“圍繞中心，結合實際，深入社區，貼近群眾”的要求，以“你給孩子什么愛”為主題，開設論壇。
定于xx月xx日(星期日)9：00，在xx街文體公園開設論壇。
論壇采取一種輕松、活潑的談話形式，先由嘉賓逐個發表觀點，再請現場
觀眾提問，總時間約1個小時。
區委宣傳部、區關工委、區教育局、區婦聯、街關工委、社區群眾。
街機關全體干部，每個居委、經濟聯社各派兩名干部，每個居委2名群眾代表。
1、請嘉賓圍繞論壇主題“你給孩子什么愛”提出觀點，準備材料，談如何給青少年創造一個身心健康的成長環境。
2、擬定現場提問人員及問題。
3、主持人由張xx擔任，并請主持人根據上述材料作有關準備。
1、成立領導小組。
2、論壇場地布置及后勤。包括論壇標識安裝、論壇及觀眾席座椅擺設、遮陰布置、礦泉水、簽到等，由黨政辦負責。
3、宣傳工作。包括現場音響及宣傳媒介，由文化站負責。
4、論壇方案、標識設計、領導講話稿由xx負責。
5、由民政科負責貼海報及落實居委干部及群眾代表到場參加。
6、環境衛生、安全由村民兵負責(黃xx)，現場秩序、車輛停放，由城管科負責，民政科協助。
社區服務的方案（專業18篇）篇十四
活動主題：
指導教師：
地點：河溝村。
班級：河溝小學三、四、五年級學生。
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
(一)準備階段。
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。
(二)行動階段。
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。
(三)反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
社區服務的方案（專業18篇）篇十五
堅持以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照廉潔高效、務實為民、轉變作風、提高效率的總體要求和“為民、便民、利民、富民”的原則，圍繞發展第一要務，大力實施“陽光工程”打造行政服務平臺，建立行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制，建立高標準、規范化的鄉鎮便民服務中心，打造服務型政府、效益型政府、透明型政府。
(一)堅持便民利民原則。以方便群眾辦事為目的，簡化辦事程序，減少辦事環節，科學設置服務窗口、篩選服務項目、確定工作流程，實行“一個窗口受理、一次性告知、服務、一次性收費”，為群眾提供優質、便捷的服務。
(二)堅持依法行政原則。嚴格依照法律法規辦理審批服務事項，規范工作程序和辦事行為。創新工作思路、科學編制流程，杜絕違規收費、搭車收費，防止不作為、亂作為、慢作為行為，嚴禁吃、拿、卡、要及以權謀私現象的發生。
(三)堅持因地制宜原則。從實際出發，整合現有人力、物力、財力資源，集約利用。要創新方式，深化內涵，夯實基礎，創出品牌，打造亮點。
(四)堅持公開透明原則。開展“一套業務告知單、一套申報材料范文本、一套政策法規文件依據、一張辦公流程圖”公示文本活動，并通過服務指南、辦事須知，公開服務事項、辦事程序、申報材料、辦結時限、收費依據和收費標準等事項，增強工作的透明度，方便群眾監督。
纏溪鎮便民服務中心為鎮政府的綜合性服務機構，設在鎮財政所。中心設主任一名，由常務副鎮長冉飛鴻同志兼任，設具體負責人一名，由鎮黨政辦主任涂顯玉擔任，設專職管理員一名，由冉航擔任。便民服務中心的工作職責是：
1、組織協調有關部門和各基層站所依法辦理進中心的審批服務事項；
2、負責制定各項規章制度、管理辦法并組織實施；
3、負責對服務窗口和窗口工作人員進行管理考核；
4、負責處理對窗口工作人員違規違紀行為的投訴；
5、對需上報上級行政審批服務中心辦理的審批事項，提供咨詢代辦服務。
根據崗位職能與職責，鎮政府將各職能單位全部納入便民服務中心，實行集中為民服務，實現“只進一扇門、只找一個人”就可以辦好相關服務。具體包括以下部門：派出所、勞保所、計生辦、工商所、合管站、國土所、畜牧站、民政辦、林業站、司法所、財政所等11家單位。
社區服務的方案（專業18篇）篇十六
以黨的十七大精神和科學發展觀為指引，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，按照廉潔高效、務實為民、轉變作風、提高效率和“為民、便民、利民、富民”的總體要求，建立高標準、規范化的便民服務體制，努力打造服務型政府、高效性政府、陽光型政府。
為加強對便民服務建設的組織領導，村成立便民服務中心領導小組。領導小組負責村級便民服務室建立工作的組織、領導、協調、督辦，領導小組辦公室負責確定辦公場所，配備辦公用品，確保正常運行。
(一)機構設置：便民服務中心實行每周都辦公。
(二)工作職責：村便民服務室根據政府授權，面向全村人民群眾提供優質高效的服務，受理行政審批事項、行政事業性收費事項及各種證照申領的咨詢、釋疑、信息發布、資料發放事項，同時也承擔信訪接待、法律援助、政策咨詢工作，是一個集行政審批、信訪接待、法律援助、政策咨詢和“三農”服務為一體，為廣大人民群眾提供全方位、多層次綜合性服務的窗口和平臺。
(一)健全機構、制定方案階段(20xx年1月5日——1月15日)。
成立便民服務中心領導小組，研究制定便民服務建設實施方案。
(二)宣傳發動階段(20xx年2月15日——2月25日)。
通過會議、廣播、標語等多種形式，加大對便民服務建設工作的宣傳力度，使全村廣大干部進一步解放思想，更新觀念，切實增強全心全意為人民服務的宗旨觀念。要將便民服務工作的相關政策、措施宣傳到每家每戶，做到家喻戶曉。
(三)組織籌備階段(3月25日——3月10日)。
落實便民服務室人員、制度和辦公場所，確定的便民服務代理員名單和便民服務室建設情況6月5日前上報鎮便民服務中心領導小組辦公室。
(四)運行階段(6月11日——6月16日)。
安排工作人員進駐中心開展便民服務。
(一)加強便民服務建設是我村轉變干部作風、加強效能建設，優化經濟發展環境、構建和諧社會的一項重要內容。必須高度重視，從加強廉政建設、構建和諧社會的大局出發，積極配合籌建工作，保證便民服務中心高效有序運轉。要將便民服務室建設納入當前工作的重點，落實人員、制度和辦公場所，完善“村代理員——村理事長——村民”三位一體的便民服務網絡。便民服務室建設及運作情況作為年度目標考核的重要依據。
(二)便民服務中心要實行“一站式審批”、“。窗口式辦公”、“一條龍服務”。要建立首問責任制，公開辦事事項，公開辦事結果，拓寬服務領域。要自覺接受服務對象和社會各界的監督，限度地為廣大人民群眾提供便捷、高效的服務。
社區服務的方案（專業18篇）篇十七
地點：xx村。
班級：xx小學三、四、五年級學生。
在我們身邊有許多亂寫亂畫現象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴重影響周圍的環境。為次我們決定清除我們周圍的亂寫亂畫現象。教師決定帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。
通過小組研究性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的研究性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環保廣告語、宣傳畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。
1、學會分析問題、探索研究的方法。
2、樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的`能力。
3、培養學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的能力。
(一)準備階段。
組成研究小組，一起討論活動方案，相關知識準備，繪制調查表格，預提研究問題，預設活動結果，激發小組成員參與活動的主動性和積極性。
(二)行動階段。
1、我們到村隊、農貿市場發倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。
2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向周圍的人進行宣傳活動，為綠化、美化環境做實事。
3、我們利用美術興趣小組的優勢，繪畫我美麗的家鄉。
4、我們廣泛發動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。
(三)反思階段：
對本次綜合實踐活動進行反思，寫出體會或感受。
1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。
2、學生對所調查的內容進行記錄。
3、知道學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究反思、感想等，對研究性學習進行過程性、總結性的小結。
惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋習我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。
社區服務的方案（專業18篇）篇十八
通過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識，社區服務活動計劃方案。使社區干部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。
目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，了解社區最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求；最后，征集和收集居民關于社區發展的意見和建議。
方式：在社區人多的地方，擺一個咨詢臺，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調查社區的情況和居民對社區的歸宿感；通過聊天等征集居民對于社區發展的意見.
所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，了解相關政策的人員。
板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等。
目的：通過板報，讓居民最快地了解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。
所需資源：粉筆，專欄，工作人員。
名稱：共創象湖美家園，萬眾一心齊參與。
主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衛，和諧社區氛圍，創建品牌社區.
前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳。
目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與。
形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與。
內容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等。
前期宣傳。
拉橫幅，社區板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名。
所需準備：舞臺布置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等。
注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全）。
宣傳（注意社區宣傳，達到目的）。
質量（保證節目的高質量）。