實習心得的書寫過程需要我們回顧實習的經歷和感受，并對自己的成長和不足進行客觀評價。實習是鍛煉和提升自己的重要途徑，以下是一些同學在實習中的收獲和感受，希望對大家有所啟發。
精神病院實習心得（模板21篇）篇一
隨著社會的發展，各類精神障礙與心理障礙患者的人群明顯增加，精神衛生問題日益顯得重要，人民群眾對精神衛生服務的需求迫切。在醫院在各級領導的關心與支持下，在全體公共衛生服務人員的共同努力下，取得一定的成績;同時在工作中也存在一些不足的地方。因為本人接管精神病管理工作才一個多月，現就前精神病管理者及我對這一個多月的精神病管理工作做個總結，向各級領導匯報，并就工作中遇到的困難、存在的問題、日后努力發展的方向等向各級領導建議，不妥之處，請批評指正，便于在工作中改進。
一、精神病病人督導管理。
20xx年全鎮管理重性精神病病人158人，死亡3人，總共155人進行規范管理率，僅完成國家精神病防治機構發給任務的57%，督導管理是精神病防治工作的重點，我們主要通過村衛生室人員對病人進行服藥指導和督促及定期進行隨訪。由于他們和病人居住場所比較近，服務的對象又主要就是本村居民，因此相對比較熟悉病人的情況，比較容易和病人溝通交流，督導起來比較便利。
二、存在的問題與不足。
2、精神病培訓指導力度尚嫌不足：培訓指導的內容、頻次和力度上還須加大。
3、精神病防治宣傳力度還需加強。雖然開展了一些初步的精神病防治健康教育宣傳活動，但是無論在宣傳手段、對象和宣傳的區域上還是太過于單一和局限。
4、多數患者家庭經濟困難，收入低。這樣導致患者家庭無經濟條件治療患者，導致很大一部分不穩定患者的出現，這樣對精神病的隨訪人員帶來了安全隱患。由于這個原因，患者的隨訪記錄、一年一度體檢記錄的真實性不高。
5、由于國家的錄入系統問題，錄入時間長，導致部分資料未能及時錄入系統。
三、對重性精神疾病管理工作的建議。
1、加強人員培訓，提高人員素質，對我們醫院的相關醫務人員及社區衛生站醫生進行培訓。特別是對隨訪有打、砸行為的患者時，人身安全方面的培訓特別重要，因為只有保護了自己才能有效的為更多患者進行服務。如果有精神病方面的專家對國家規定的6大重性精神病的診斷標準進行培訓，這樣就能對重性精神病患者的發現率有所提高，即能有效的完成國家交給的任務，又能對精神病患者的服藥及生活進行指導。讓他們更快回歸社會。
2、增加對重性精神疾病管理相關醫務人員及社區衛生站醫生的福利。重性精神疾病管理的工作危險性高于其他工作崗位人員，希望能增加福利待遇來引進、留住人才，壯大精神病防治的隊伍，才能更好的為醫院乃至國家交給的任務。
精神病院實習心得（模板21篇）篇二
作為乖乖女的我，還是不顧家人的反對，瞞著家人選擇從臨床醫學專業分流到精神病專業。或許注定不會有太多人理解這個專業，畢竟連醫學院校的學生也會覺得：和病人呆久了也會得精神病的吧。。。
記得院系主任第一次來給我們十幾個人開會的時候，說：選擇這個專業的同學，都是有故事的人。或許，我們背后真的有故事吧。
1.初次踏入精神病房，映入眼簾的是一道道被鎖著的大門，帶教老師總會千叮嚀萬囑咐，進出不要忘記鎖門，鎖上后一定要確認是否鎖好。難道里面的病人真的像傳說中的那樣恐怖?心中不禁害怕起來。。。
戰戰兢兢得緊跟在老師身后去查房，心里還在嘀咕著，早知道去學個跆拳道啥的了，至少能防身呀，萬一病人要傷害我怎么辦?可接下來發生的遠遠出乎我的意料。
老師剛走進活動室，病人就紛紛圍上來，老師淡定的坐下來和病人聊病情，看著圍在老師周圍的病人，我默默地想：我還是站著吧，這樣比較安全，萬一有啥情況方便逃跑呀。正專心研究逃跑路線的時候，感覺到有人在拍我，心想難道這么快就有人要傷害我。。。扭頭去看發生了什么，原來是一個病人拿著一個板凳對我說：醫生，你坐。一瞬間，鼓足勇氣裝出來的惡狠狠的眼神竟變得有點不知所措。可我還是不敢坐，老師看出了我的猶豫，說：沒事，坐吧。師命不能違呀，惴惴不安地接過凳子，坐了下來。。。或許是因為受到的沖擊太大，查房的全程我都恍恍惚惚的，完全不記得老師和病人聊了什么。
呆了幾天后，我也變成了“老油條”。因為我發現原來傳說真的只是傳說，這里的病人看上去和普通人差不多，他們基本不會傷害你，因為你是唯一一個會認真聽他們說話的人，哪怕他們說的，做的在外人看來有多么瘋狂。所以他們會告訴你連家人也不會說的秘密;他們見到你查房，會很開心迎上去;他們會把自己的好吃的拿出來給你吃(當然啦，醫生也是不會吃的，否則就是“收紅包”啦)。。。漸漸發現，我喜歡上了這里。
2.或許平凡中總會有些不平凡吧。
女，三十歲左右，初中文化，sp(精神分裂癥)，訴母親沒有離世(其實，病人的母親已故);今天自稱自己是國家主席，隔天又說自己是玉皇大帝。。。
有一天，查房的時候，老師見她拿著一本英語字典(大概有四五千詞那種)，就問她，這是什么。她說，我要學英語，出去了好當國家主席。我們老師就開玩笑說：你背完了，我就讓你出院。她聽后很開心地抱著字典走啦。。。
隔日查房，她抱著字典走到老師身邊，說，“我背完啦!”(一天呀，四五千單詞，差不多等于我上十幾年學的單詞積累量!)。
老師特意從后面提問她十個單詞，她竟然一字不差地背了出來!!!(我當時處于。。。你們懂的)。
老師又說，“那你還得背單詞后面的短語呀，例句呀，這樣出院后就可以當翻譯啦。”
她說，好呀。然后就抱著字典走了。。。
或許，天才與瘋子真的只有一線之隔吧。我經常會想，如果，如果，她不是病人，那該有多好。。。
3.難道真的有天妒英才一說嗎?
總會在眾多病人中看到幾個十幾歲的孩子，清一色抑郁癥，追其發病誘因，無非就是成績下降、被批評。。。或許，是因為平時一直很優秀，追求完美，突然的打擊會讓他們接受不了吧。可是為什么同樣的事情發生在別人身上就沒有事呢?或許是他們抗壓能力比較差吧。。。
遂頓悟：凡事呀，想開點。
4.初次見他，他目光呆滯地坐在床上，手里緊緊得抱著一個饅頭，生怕誰會把它搶走。老師問他話，他一直一言不發。
原來，他有多年的sp，家人怕他惹事，就把他用鐵鏈鎖了起來。這一鎖就是好多年，后來有個公益活動，人家找到他，才把他送到醫院接受正規治療。
唉，不過他還算幸運吧。
當然，形形色色的病人還有很多，暫且寫這么多。說了這么多，只想說，希望身邊人可以嘗試去理解他們的世界，他們也是人，只是生病了而已，癥狀控制了，還可以正常生活呀。
精神病院實習心得（模板21篇）篇三
大學醫學專業的學生在畢業前往往要選擇進行實習，有時候實習的地點可能會讓人感到陌生或者害怕。我選擇在精神病醫院實習，這是我人生中第一次接觸到精神病患者，在這個過程中我對自己的性格、職業規劃和人生觀進行了思考和反思。
第二段：感性的體驗。
作為一名實習生，我從這次實習中學到了很多不同的東西。我體驗到了各種不同的情感和挑戰。首先，我面對的最大的障礙是情感上的。在剛剛進入醫院的時候，我對患者感到很害怕。很多患者看起來比較可怕，這是我之前完全沒有接觸過的人群。隨著時間的推移，我學會了逐漸接受這些人，學會了理解他們和關心他們。
第三段：職業性體驗。
在這家醫院實習，我學到了很多醫學知識。雖然這家醫院專門治療的是精神疾病，但是我學到的內容并不僅僅是關于精神病的治療和處理。我學會了如何與患者交流和溝通，在處理患者的情緒上變得更加敏銳和智慧。在整個實習期間，我從醫生和其他醫院職員身上學到了很多和醫學有關的技能和經驗，并且還收獲了一些病人的感激和贊美。
第四段：思考和反思。
這段實習經歷讓我對人性更有了一層了解。我學習到了病人所遭受的種種不幸和痛苦，以及這一過程中他們所表現的思想和行為變化。實習期間的經驗也讓我反思了我的一些行為和想法。我更加理解到，每個人不僅僅只有一個角色，除了我在醫院的學生身份以外，我也是一個人和一個社會成員。在這家醫院實習的過程中，我也有了機會反思和重新思考自己的一些想法和信仰。
第五段：總結。
在整個實習階段中，我遭遇的挑戰和困難讓我變得更加成熟和堅強。這段時間解鎖了一個新的世界對我人生的影響將持久而深遠。盡管實習是一個學習過程，但它對我的職業生涯和生活方式也產生了永久的影響。每個人都能從實習和工作中獲得不同的體驗和經驗，而我所學到的經驗必將成為我今后職業道路和人生旅程中的寶貴財富。
精神病院實習心得（模板21篇）篇四
在人類醫學事業發展的歷史進程中，精神科醫學分支的研究始終占據著重要的地位。而精神病醫院，則是精神科醫學中最為特殊的一部分，因為它所關注的是那些受到嚴重精神損傷的病患群體。我曾有機會在一家精神病醫院進行了實習，通過此次實習，我收獲了很多寶貴的經驗和心得，以下是我對這段時光的總結。
【BodyParagraph1】。
我所在的精神病醫院是一家老牌的醫院，成立于上個世紀90年代。在這里，我認識了一些非常優秀的醫生和護士，他們對待患者非常熱情和細致。我也發現，這里的患者幾乎都遭受了嚴重的精神疾病，其中有的人產生了幻覺、妄想或極度的情感波動，他們的表現時而讓人捉摸不透，時而讓人心生恐懼。對于像我這樣的實習生來說，面對如此的挑戰不僅需要我們有足夠的耐心，還需要我們保持內心的平靜和冷靜。
【BodyParagraph2】。
通過在精神病醫院的實習，我學到了病人的信任是多么的難以獲得，而且這種信任的建立是非常重要的。我曾經有一位患者，他的情緒特別不穩定，起初他和我溝通時總是心不在焉。我意識到，只要我能更多的向他傾聽，將自己的態度和情感表達清楚，他和我之間的關系就會逐漸變得良好。每一次我去看望他時，我都盡力和他進行一些適當的交流，并鼓勵他讓我幫助他解決困難，漸漸的，他開始接受我的幫助和建議，并對我說些關于自己生活的事情。這種信任之間的建立只是一小步，但它卻展示了精神病醫療服務中最重要的一個方面。
【BodyParagraph3】。
在精神病醫院里，我還了解到一個重要的原則和理念，那就是尊重每個患者的獨特性和個性。我們是為了幫助這些病人治療疾病而來的，而不是為了改變他們的人格和生活方式。我們應該盡力創造一個舒適的環境，努力讓他們感受到我們的關愛和支持。同時，我們也應該學會和每個患者進行有效的交流和溝通，評估他們的心理狀況，以便確立相應的治療計劃。在這個過程中，發掘患者的優點和長處、鼓勵他們感受到生命的樂趣和美好是非常重要的，因為這些積極的情緒能夠為治療提供有力的支持和動力。
【BodyParagraph4】。
最后，我也學到了一個非常重要的概念，即實踐是學術的靈魂。在精神病醫院里，受到的干擾和挑戰是非常多的，但這里也有很多的機會通過實踐來提高自己的專業知識和能力，其中包括觀察和記錄患者的病情、評估患者的行為和情緒狀態，并準確地制定出治療方案。而這些做法都需要我們積極與醫生和護士進行溝通和交流，開放性地接受他們的指導和建議，因為前者是業務的新手，缺乏實踐的考驗，而后者則是具有豐富經驗和專業知識的師資。
【Conclusion】。
在學習某個專業過程中，實踐和理論是處理好的關鍵。在精神病醫院這樣一個特殊的環境中進行實習，第一時間接受到來自各行各業的心理障礙病患者，我們需要學習和實踐的內容非常多，需要我們有一個開放的心態，全面地接受壓力和挑戰的考驗。通過這段特別的旅程，我收獲了很多經驗和心得，它將有助于我成為一個優秀的業務員和醫生的成長。
精神病院實習心得（模板21篇）篇五
精神病醫院是一個比較特殊的專科醫院，無論從設址、服務對象、管理模式、醫療護理方式、方法，以及社會地位等諸多方面，下面是本站帶來的，希望大家喜歡。
在精神病院實習的日子很快就接近了尾聲，心中不免會有很多的感慨。在來這里之前，心中有些許的期盼和好奇，也有些許的恐懼和不安;而來之后才發現，原來一切都與想象中的不同，與傳說中的不同。
我在這里是被分到了心理科，帶我的老師是劉老師。據我了解，劉老師在這里已經工作幾十年了，可謂是這里的元老。在她眼里，這個工作已經不再是單純的工作了，而是一個與精神病患者交流的良好平臺，每天陪這些病人聊天、做游戲、做心理輔導。這里的病人也都很尊敬她，都叫她劉老師，而且也很聽劉老師的話。劉老師熱情的把我介紹給了大家，但是我由于內心的種種原因，不敢大膽的嘗試著和病人交流，顯得有點陌生。
經過一個上午的適應，以及看到老師和病人們相處的那么融洽，我才漸漸的放下戒心，真正的加入到這個集體中來，才真實的體會到，其實精神病人并不可怕，而精神病院，也沒有傳說中的那么恐怖。對于病人，醫護人員還是十分尊重他們的，也很樂意的與他們交流。而病人之間，比起外面的世界，似乎也顯得更加和諧。他們在不發病的時候，都十分地友善，而且可以較為融洽的交談，不加以注意甚至都不知道他們是精神病患者。
經過幾天的熟悉，我漸漸地發現這些病人其實都是很可愛的。當他們一個人的時候，顯得很安靜，自己做自己的事，不是那么的容易接近，但當大家一起集體活動、做治療、聊天時，卻顯得很活躍，而且感覺特別容易接近，能夠放下一切其戒心陪你說話、陪你玩，也顯得很聽話，尤其是周一那個新來的女生，她一般不愿意說話，但是當她在和別人一起做游戲、打她喜愛的乒乓球時，卻顯得那么的活潑、可愛、充滿朝氣和活力。
在接觸了這些病人以及聽了許多醫生的講課之后，我發現醫生的治療方法主要是通過與病人進行溝通，從中得到一些信息，對病人的病因進行詳細地剖析，輔助一定的藥物進行治療，而心理咨詢與輔導對于精神病患者來說也顯得格外重要。在他們發病之前，其實有很多跡象可以發現這個病癥的苗頭，而先通過一些心理咨詢與輔導完全可以提前解決病癥的情況，比如躁狂，如果在早期有意識到這方面的問題，那么就可以通過一些心理輔導，讓病人了解自身的情況，從而在他還沒有到達那種病發且已經不受自身思維控制的時候進行解決，比如自我暗示等的一些方法來解決問題，而不至于釀成大禍。所以，在這個階段，醫護人員對病人的支持與安慰，以及引導的作用是十分大的，可以幫助病人渡過這個時期，確保以后不再復發，重新正常的生活。
另外，治療者必須是一個優秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內心的苦悶，鼓勵病人疏泄內心不良的情緒。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，我們應該引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。并能以同情、理解、諒解的態度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復的希望。精神疾病不僅給患者帶來巨大的痛苦，而且給病人這個家庭也會帶了重大的影響。其實精神病和其他生理疾病一樣，應該得到關愛而不是同情，更不應該受到鄙視和排斥。但是社會討論到相關字眼的時候總是帶著嘲弄和戲謔。精神病的病因可分為遺傳和社會心理因素，但是無論是哪個方面都不是患者能控制的。我們可以通過合理安排作息和加強體運動保證自己遠離生理疾病的困擾，但是，我們不能更改自己的家庭背景和成長環境。所以我們應該關注這樣一群弱勢群體，接受并幫助這樣的人。
或許是我接觸得太少，或許是我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創!真心希望他們都能夠康復，早點過上正常人的生活，找回自己的自信與自尊!
最后，感謝精神病院的各位老師對我的幫助和指導，特別是劉老師，希望你們今后的工作更加順利!同時，我也會不斷的學習，掌握更多的技能來幫助患者減輕病痛，恢復健康，爭取做一名合格的護士。
隨著社會的發展，各類精神障礙與心理障礙患者的人群明顯增加，精神衛生問題日益顯得重要，人民群眾對精神衛生服務的需求迫切。在醫院在各級領導的關心與支持下，在全體公共衛生服務人員的共同努力下，取得一定的成績;同時在工作中也存在一些不足的地方。因為本人接管精神病管理工作才一個多月，現就前精神病管理者及我對這一個多月的精神病管理工作做個總結，向各級領導匯報，并就工作中遇到的困難、存在的問題、日后努力發展的方向等向各級領導建議，不妥之處，請批評指正，便于在工作中改進。
一、精神病病人督導管理。
20xx年全鎮管理重性精神病病人158人，死亡3人，總共155人進行規范管理率，僅完成國家精神病防治機構發給任務的57%，督導管理是精神病防治工作的重點，我們主要通過村衛生室人員對病人進行服藥指導和督促及定期進行隨訪。由于他們和病人居住場所比較近，服務的對象又主要就是本村居民，因此相對比較熟悉病人的情況，比較容易和病人溝通交流，督導起來比較便利。
二、存在的問題與不足。
2、精神病培訓指導力度尚嫌不足：培訓指導的內容、頻次和力度上還須加大。
3、精神病防治宣傳力度還需加強。雖然開展了一些初步的精神病防治健康教育宣傳活動，但是無論在宣傳手段、對象和宣傳的區域上還是太過于單一和局限。
4、多數患者家庭經濟困難，收入低。這樣導致患者家庭無經濟條件治療患者，導致很大一部分不穩定患者的出現，這樣對精神病的隨訪人員帶來了安全隱患。由于這個原因，患者的隨訪記錄、一年一度體檢記錄的真實性不高。
5、由于國家的錄入系統問題，錄入時間長，導致部分資料未能及時錄入系統。
1、加強人員培訓，提高人員素質，對我們醫院的相關醫務人員及社區衛生站醫生進行培訓。特別是對隨訪有打、砸行為的患者時，人身安全方面的培訓特別重要，因為只有保護了自己才能有效的為更多患者進行服務。如果有精神病方面的專家對國家規定的6大重性精神病的診斷標準進行培訓，這樣就能對重性精神病患者的發現率有所提高，即能有效的完成國家交給的任務，又能對精神病患者的服藥及生活進行指導。讓他們更快回歸社會。
2、增加對重性精神疾病管理相關醫務人員及社區衛生站醫生的福利。重性精神疾病管理的工作危險性高于其他工作崗位人員，希望能增加福利待遇來引進、留住人才，壯大精神病防治的隊伍，才能更好的為醫院乃至國家交給的任務。
精神病院實習心得（模板21篇）篇六
實習，顧名思義，在實習中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實習中。因為任何知識源于實習，歸于實習。所以要付諸實習來檢驗所學。現在即將面臨畢業，實習對我們越發重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里，在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業打下了基礎。現將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結。一來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統的認識。
一、見習目的及意義：
通過了解精神病人的癥狀，切身體驗精神病人的痛苦，讓大家樹立了一種服務意識和責任感，改變一直以來對精神病人的偏見，同時將所課堂上學習的知識應用于實際臨床。
二、見習任務：與不同特點的精神病人交談，了解他們的病史、病因和癥狀并做好記錄。
三、見習時間：--年4月9日和23日。
四、見習地點：--省人民醫院精神科。
五、見習內容及感想：
白衣天使，好像離我很遠，而當我踏入醫院的那一刻，她又無限的接近我。
在見習期間看了很多的病人，覺得，病人們在不發病的時候，都十分地友善，而且可以較為正常的交談，不加以注意甚至都不知道他們是精神病患者。
醫生的治療方法是通過與病人進行溝通，從中得到一些信息，對病人的病因進行深入地剖析，輔助一定的藥物進行治療。
在男病區，我們一行人深入地了解了兩個病例，都屬于精神分裂癥。
第一個年輕人才20出頭，看上去陽光而且沖滿活力，但是在今年年初的時候，由于工作壓力過大，加之在家里時常獨自看《越王勾踐》，不久就沉浸在劇情中，以為自己就是越王，有種拯救--的責任，有時出現幻覺，突然話變得極其多，做一些讓人費解的事來，近來病情一下子加重，家人就將其送來，在住院的這10來天，他的病情有了很大的好轉。在與我們交談的過程中，他說起話來那真可謂是滔滔不絕呀，無論我們問他什么問題，他都能對答如流，當時就想，這是超級演說家呀!
第二位也是一個20左右的瘦小伙，他患病已經有十年之久了，斷斷續續進精神病院3次，屬于復發精神病。與第一位相比，他的思維顯得就要混亂得多，一會和李宗仁玩，一會又當土匪搶機關槍去美國，一會又成了國民黨剿共匪······嘴里還是不是的冒出粗言粗語，在開始的時候我們似乎沒有和他建立很好的信任關系，以致在談話過程中他一直遮遮掩掩，他的童年生活不是很美滿，父親和母親的關系不是很好，而且他有精神病家族史。
在女病區，我們見到的主要是抑郁躁狂雙相障礙患者。
印象比較深的有兩位，一個是黃石市財政局副局長，也許是因為她的特殊身份吧，我們都喜歡圍著她問東問西的，她告訴我們很多她的人生經歷，從中我覺得這不是醫患在聊天，而更像是長輩對晚輩的教導和忠告，她患病的時間也比較長，主要原因在我看來是家庭不幸福，辦公室官場上的女強人在處理自己的感情問題時就不怎么高明了，丈夫對自己不忠讓她極度悲傷，離婚之后和兒子一起生活，雖然與丈夫分開，但有時因為公事兩人還是會見面，每次見面之后她的心情就很低落，回到家就摔東西，家里人受不了她這樣的變化，短時間內即可判若兩人，就將其送來醫院療養。與我們交談中，她高貴的氣質和非凡的談吐向我們展示了一個知性女性在生活得壓力下依然不得不頑強的勇氣，她的痛苦我們在場的人都深深地體味到了，真心地希望她能在出院后工作順利，生活幸福!
精神病院實習心得（模板21篇）篇七
作為一名醫學生，我有幸在一家精神病醫院實習。這段實習經歷不僅充實了我的專業知識，更讓我感受到醫療事業的良心和醫護人員的辛勞。在這家醫院，我見證了許多病人的康復，也見證了醫護人員們無私奉獻的精神。
第二段：學習到的醫學知識。
在這家精神病醫院，我得到了包括病情分類、治療方法、護理技能等在內的大量實踐知識。我了解到，不同的精神疾病需要不同的治療方式，如抑郁癥、焦慮癥等不同疾病相差懸殊，因此醫護人員需要有一定的心理學知識來對病人進行有效的心理治療。同時，我學會了許多護理技巧，比如如何幫助病人洗澡、如何安撫病人的情緒等，這些都讓我更加熟悉臨床操作，并提升了我治療和護理病人的能力。
第三段：了解精神疾病病人。
在與病人的接觸中，我發現對病人的了解非常的重要。精神病病人的心理狀態復雜，病人的情緒會非常波動，甚至有自殘和自殺的行為，這對醫護人員的心理素質和處理問題的能力提出了更高的要求。在實習期間，我發現與病人建立起信任和感情關系是治療過程中至關重要的環節。看到病人在醫護人員的呵護下逐漸康復，這讓我倍感幸福。
第四段：對這份實習的感受。
我發現在這家精神病醫院實習，是一種能讓我全面提升自己的機會。能夠了解精神疾病的癥狀和治療方法，并且讓我更好地理解醫護人員奉獻的價值，這些經歷讓我感受到最廣泛的醫學實踐。此外，還發現了自己向往成為一名醫生的渴望，實習使我更加堅信了自己的選擇。
第五段：總結和展望。
總之，我在這家精神病醫院實習中學到了大量的知識，了解到了精神病病人的細節和對醫護人員的挑戰，這些經歷讓我更加自信和堅定了自己成為一名醫生的決心。雖然路上的荊棘和挑戰很多，但我相信自己的努力和堅持，必定能夠成就夢想，為患者帶來更好的醫療和護理。
精神病院實習心得（模板21篇）篇八
其實在一開始說是要到精神病院去實習，我自己的內心是恐懼和抵觸的，因為一想到哪里的病人們也許個個都是脾氣很暴躁和不講理的，自己的工作方面會得不到配合。后來真的去到體驗工作了才真正認識到，我們不能帶著偏見，每個人都有不同，說都不想生病。其實在這里也是有溫情的。
在精神病院實習的日子很快就接近了尾聲，心中不免會有很多的感慨。在來這里之前，心中有些許的期盼和好奇，也有些許的恐懼和不安;而來之后才發現，原來一切都與想象中的不同，與傳說中的不同。
我在這里是被分到了心理科，帶我的老師是劉老師。據我了解，劉老師在這里已經工作幾十年了，可謂是這里的元老。在她眼里，這個工作已經不再是單純的工作了，而是一個與精神病患者交流的良好平臺，每天陪這些病人聊天、做游戲、做心理輔導。這里的病人也都很尊敬她，都叫她劉老師，而且也很聽劉老師的話。劉老師熱情的把我介紹給了大家，但是我由于內心的種種原因，不敢大膽的嘗試著和病人交流，顯得有點陌生。
經過一個上午的適應，以及看到老師和病人們相處的那么融洽，我才漸漸的放下戒心，真正的加入到這個集體中來，才真實的體會到，其實精神病人并不可怕，而精神病院，也沒有傳說中的那么恐怖。對于病人，醫護人員還是十分尊重他們的，也很樂意的與他們交流。而病人之間，比起外面的世界，似乎也顯得更加和諧。他們在不發病的時候，都十分地友善，而且可以較為融洽的交談，不加以注意甚至都不知道他們是精神病患者。
經過幾天的熟悉，我漸漸地發現這些病人其實都是很可愛的。當他們一個人的時候，顯得很安靜，自己做自己的事，不是那么的容易接近，但當大家一起集體活動、做治療、聊天時，卻顯得很活躍，而且感覺特別容易接近，能夠放下一切其戒心陪你說話、陪你玩，也顯得很聽話，尤其是周一那個新來的女生，她一般不愿意說話，但是當她在和別人一起做游戲、打她喜愛的乒乓球時，卻顯得那么的活潑、可愛、充滿朝氣和活力。
在接觸了這些病人以及聽了許多醫生的講課之后，我發現醫生的治療方法主要是通過與病人進行溝通，從中得到一些信息，對病人的病因進行詳細地剖析，輔助一定的藥物進行治療，而心理咨詢與輔導對于精神病患者來說也顯得格外重要。在他們發病之前，其實有很多跡象可以發現這個病癥的苗頭，而先通過一些心理咨詢與輔導完全可以提前解決病癥的情況，比如躁狂，如果在早期有意識到這方面的問題，那么就可以通過一些心理輔導，讓病人了解自身的情況，從而在他還沒有到達那種病發且已經不受自身思維控制的時候進行解決，比如自我暗示等的一些方法來解決問題，而不至于釀成大禍。所以，在這個階段，醫護人員對病人的支持與安慰，以及引導的作用是十分大的，可以幫助病人渡過這個時期，確保以后不再復發，重新正常的生活。
另外，治療者必須是一個優秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內心的苦悶，鼓勵病人疏泄內心不良的情緒。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，我們應該引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。并能以同情、理解、諒解的態度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復的希望。精神疾病不僅給患者帶來巨大的痛苦，而且給病人這個家庭也會帶了重大的影響。其實精神病和其他生理疾病一樣，應該得到關愛而不是同情，更不應該受到鄙視和排斥。但是社會討論到相關字眼的時候總是帶著嘲弄和戲謔。精神病的病因可分為遺傳和社會心理因素，但是無論是哪個方面都不是患者能控制的。我們可以通過合理安排作息和加強體運動保證自己遠離生理疾病的困擾，但是，我們不能更改自己的家庭背景和成長環境。所以我們應該關注這樣一群弱勢群體，接受并幫助這樣的人。
或許是我接觸得太少，或許是我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創!真心希望他們都能夠康復，早點過上正常人的生活，找回自己的自信與自尊!
最后，感謝精神病院的各位老師對我的幫助和指導，特別是劉老師，希望你們今后的工作更加順利!同時，我也會不斷的學習，掌握更多的技能來幫助患者減輕病痛，恢復健康，爭取做一名合格的護士。
精神病院實習心得（模板21篇）篇九
《條例》第32條第3款規定因醫療需要或者為防止發生意外必須對住院治療的精神疾病患者暫時采取保護性安全措施的，應當由精神科執業醫師決定，并在病程記錄內記載和說明理由。精神疾病患者病情穩定后，應當解除有關措施。精神科護士對有嚴重傷害、破壞或自殺行為的患者絕不能放任不管，其后果將非常嚴重，采取約束和隔離措施是必須的，迫不得已的。但必須取得患者監護人的同意和委托。臨時去獲取這種知情同意顯然不可行，應在患者入院時給患者監護人講明理由，簽訂必要時采取保護性約束和隔離措施的知情同意委托書。《條例》規定保護性安全措施應當由執業醫師決定。護士應近醫囑執行，不得越權任意施行。在采取安全措施時要給患者說明理由，盡可能爭取患者的理解和合作。同時要按保護性約束和隔離的護理操作規程正確實施，確保患者和他人的安全。患者病情一旦穩定，立即解除約束和隔離。事后在護理記錄和交班報告中記錄實施經過，充分反映采取這種強制性措施的必要性和合理性。必須明白，保護性安全措施盡管是醫療和安全所必須，但畢竟侵犯了患者的人身自由和人格尊嚴，對患者的心靈傷害甚大，很多患者長久耿耿于懷，甚至引發患者的報復。所以，這種安全措施要依法施行，慎之又慎。
2意外傷害事件。
精神病患者的住院過程中發生自殺、自傷、攻擊、毀損事件不可完全避免，不少患者是防不勝防。關鍵是這種意外事件醫院管理有無過錯，醫護人員是否盡職盡責。《民法通測》第160條規定：在精神病院治療的精神病人受到傷害或給他人造成損害，單位有過錯的，可責令這些單位適當給予賠償。[2]新刑法第335條規定醫務人員由于嚴重不負責任造成就診人員死亡或嚴重損害就診人身體健康，處三年有期徒刑或拘役。[3]既往這類意外傷害事件發生后，通過醫患雙方協商或患者單位調解都能得到通情達理的解決，極少牽涉法律問題。醫患關系的這一頁已經翻過去了。現在面臨的是依法執業，依法醫療。在醫療護理過程中有過錯，沒有盡到職責，使患者受到了傷害，造成了不良后果，輕者要給予經濟賠償，重者要受到刑事處罰。有時患者受了傷害，醫護人員并無過錯，也會長久陷入醫療糾紛之中。在臨床護理中，要不斷提高專業護理知識和技能，及早識別患者自殺自傷、攻擊傷害行為的征兆，及早采取相應護理措施，防范于未然。嚴格執行規章制度，認真履行崗位職責，把克盡職守提高到法律層面去認識和踐行。
精神病院實習心得（模板21篇）篇十
精神病院一直以來都是一個充滿神秘感的地方，人們對于精神病患者及其治療方式存在偏見和誤解。然而，最近我有機會參觀了一家現代化的精神病院，這給了我一個全新的視角。在這篇文章中，我將分享我在參觀精神病院時的心得體會。整個過程讓我能夠更深入地了解社會對精神病患者的看法，并體會到精神病院對于他們的重要性。
首先，在進入精神病院的大門之前，我感覺緊張而好奇。當我站在門口時，我不禁猶豫是否愿意進入這個陌生的世界。然而，我還是鼓起勇氣進入了大廳。一位友善的醫護人員迎接我，向我介紹了精神病院的歷史和現狀。我發現，這個病院并不像我之前想象的那樣可怕，它更像一個治療和康復的地方。在這里，患者可以接受專業的治療和照顧，以恢復他們的身心健康。
其次，在參觀過程中，我見到了一些精神病患者。他們中的一些人在治療下已經恢復了部分理智，可以自理和與他人進行正常交流。他們與我分享了他們的經歷和感受。通過與他們聊天，我意識到精神病患者并不是一群可怕的人，他們與我們并無不同，只是在某些方面需要特殊的關注和照顧。他們面臨的挑戰和困難讓我更加珍惜自己的身體和心理健康，也讓我對他們的勇氣和堅韌心存敬意。
第三，參觀過程中我了解到精神病院提供了一系列的康復和治療項目。這包括心理治療、藥物治療、群體活動等等。這些治療方法和活動旨在幫助患者找到和保持他們的信心，在重新融入社會時更好地適應。我在課堂上學過精神病學的一些知識，但是我并沒有真正了解到治療的復雜性和對醫護人員個人心理素質的要求。只有那些具有同情心、專業知識和對患者深入了解的醫護人員才能給患者提供更好的幫助。
第四，參觀精神病院讓我意識到社會對精神病患者的偏見和歧視依然存在。雖然我們生活在一個高度發達的社會，但是對精神病患者的態度仍然存在冷漠和誤解。在參觀中，我看到許多患者因為被社會孤立而遭受巨大痛苦。這讓我深深地感受到，除了提供治療和康復，我們還需要加強社會對精神病患者的支持和理解，以幫助他們盡可能地重新融入社會。
最后，通過參觀精神病院，我體會到這樣一個事實，那就是精神病患者也是人類社會的一部分。他們需要我們的關注、理解和幫助。我們應該摒棄對精神病患者的偏見和歧視，提供給他們一個包容和支持的社會環境。同時，我們還應該對精神病院的發展給予更多的關注和投入，提高對精神疾病的認識和對患者的關心。只有這樣，我們才能真正做到在精神病患者最艱難的時刻給予他們溫暖和幫助。
精神病院實習心得（模板21篇）篇十一
2016年冬季，我有幸在某專科醫院見習。今天找到了當時的筆記，拿出來分享，醫院這個特殊的地方，精神病院這個特殊的地方，每一個身處其中的人，都沉溺在自己的角色里。
能夠在醫院有實習的機會是人生中一次珍貴而有意義的經歷，進入醫院后，第一感覺是和想象中的精神病院完全不一樣，可能是自己受影視作品影響太多。我們班分成七組，分別在不同的科室學習，其實我們能接觸到的每個科室都差不多的，都會收留不同癥狀的病人，，除了某一科室，是專門的抑郁科。進入科室，和帶教老師認識后，見習生活算是正式開始了。
首先我仔細觀察了病房的結構，為了防止患者自行走失，多數病房都是封閉式的，我們所在的科室就屬于封閉式病房。患者出入都需要家屬登記。病房也都是安排在陽面，這對病人的恢復也是很有幫助的。有一個很寬敞明亮的大廳，方便患者和家屬休息活動。護士們每天按照時間和程序照顧病人，吃藥打點滴以及腦電治療。為保障病人安全，科室內所有能看到的窗戶都是有防護措施的，洗手間里也沒有鏡子，有威脅性的東西如剃須刀等也不允許病人私自保管。我們觀察到，雖然在這里工作的精神壓力要遠高于綜合醫院，但是醫護關系并沒有因此冷淡，醫生護士服務態度很和藹認真，受到病人和家屬的好評。醫院的整體安排比較合理，服務也很人性化。
醫院一般是按病癥的大類下診斷，主要為神經癥、分離(轉換)性障礙、精神分裂、雙向情感障礙等。我們了解病人的步驟基本分為：查房、與病人交談、觀察病情;看病歷、了解病史;分析病癥、與醫生交流。
見習期間，除了在科室學習，我們還參與了系三次講座，講師均為醫院安排的經驗豐富的科室主任擔任，講座主題分別為：心理日常工作中精神疾病患者的識別與轉介;臨床常見的精神病癥狀;心理危機干預。每次講座大約兩個小時，講師系統地介紹一部分知識豐富了我們的知識，對我們的見習也有很大的幫助。
雖然說不同地區的醫院特點不同，我所在的也不能代表所有。但是國內的精神病院，還是比較人性化的，對于躁狂癥等患者的確會采取一些非常措施，不過正常情況下，醫護人員都是很溫和的，并沒有我們假想的殘暴不堪，實際上痛苦著的并不只有病人和家屬，還有醫生。我們在的科室就有一位醫生因抑郁癥提前退休了。其實醫生的心理沖突大多在于自己的無能為力，能堅持在崗位上本身就需要強大的心理素質，所有走上醫護崗的人，都是抱著治病救人的期待。也希望大家平時能重視自己的心理健康，并且，尊重每一位醫護人員。
精神病院實習心得（模板21篇）篇十二
20xx年5月31日，我們07應用心理學心理咨詢方向班(以下簡稱“咨詢班”)41位同學，在小海教授的指導帶領下，開始了我們為期5天的精神病院見習。該次見習基地是黃山市精神病院，又名黃山市第二人民醫院(以下簡稱“二院”)。對于我們心理學專業的學生來說，學習期間的見習的這一天，我們期待久已(至少我是)。上周讓“人管班”先去，我們還納悶了好一會兒呢。可當她們回來向我們講述那里的情況后，我們又感覺很幸運地后去。因為，我們有更多的時間打聽里面的情況和為自己更好地見習做準備。
我們41位同學，共分為4組，分別是：清一色男a組，清一色男b組，男女混合c組，清一色女d組。俺就很“幸運”地分在了c組(幸運，是因為想到萬一遇到啥意外險情時，可以拿男生當“擋箭牌”哈哈)。
終于等到了周一這一天，早晨起的很早。洗漱好后，就出發啦。據說二院在北區附近，離這不遠。為了節省每天來回4元(5天就是20元)的公交車費，俺跟學弟峰sir借了一輛小型單車。就這樣，騎著單車穿過清晨的校園，又悠哉地穿行在清晨的黃山市郊外。早飯沒在南區食堂吃，到北區門口買早點時遇到c組組長老袁。于是，俺倆一起走向二院。來到二院門口時，才8:00，俺們是第一個到的呢，呵呵。老師和其他同學沒到，俺也不敢進去。就在門口等待啦。大約8:30時，大家都到齊啦，在小海教授的帶領下，我們41位同學走進該院會議室，聽院長介紹了該院的情況后，我們4組分別被帶到4個不同的院區。第一天，a組—男病房區，b組—女病房區，c組—工作娛樂治療室，d組—門診部。以后幾天4組參訪的地點輪換。
工作娛樂治療室，簡稱“工娛治療室”。這里主要都是一些輕度病情的或就快康復出院病人。這個治療室，就好像是我們初中讀書時用的教室，尤其大小和房齡。里面的設施設備主要有：電燈、吊扇、墻上掛有油畫、彩色電視機、vcd機、立體音響、空調(貌似是擺設，還被鐵籠子圍鎖著)、乒乓球臺(備有球拍和球)、雜志架(有雜志，很老舊，今天我們同學也帶去了一些，捐贈給他們看的)、聊天椅、麻將桌、象棋、跳繩、毽子、筆墨紙硯臺、仰臥起坐機、太空漫步機、“模擬走路機”、踩步機、二十四功能綜合訓練機等等貌似挺新潮挺高級的運動器械。我們c組的同學來到這里后，一位很和藹可親的護士先后帶來11位病人(9女2男)。然后我們10位同學和11位病人一起搭檔玩起了各自喜歡或擅長的游戲或運動。有的打麻將，有的打乒乓球，有的“太空漫步”，有的。。。這樣看來，我貌似沒啥特長，喜歡打乒乓球，可是已經有人在玩了。
于是，趁這個空兒，我就去和那位很面善的護士搭話啦。在與她溝通交流后，我得知，她姓謝，主要負責男病房區，已經在這個醫院工作20年啦!可她依然的熱情和激情，讓我很納悶!20年啦，在精神病院工作啊!難道就沒有一點兒的職業倦怠嗎?!她的侃侃而談讓我很佩服!我跟她咨詢了如何和這些病人溝通，哪些話不能說，因為怕又刺激到他們。在我們交談時，其中一位看上去頂多只有20幾歲的女病人，要求放音樂碟片，她要跳舞。
然后一個碟片放進去后，她就開始跳了，天吶!好有節奏感!就這樣，一直跳到整個碟片結束，我們觀眾都贊不絕口!不同的音樂，她都能跳出該有的節奏感!而且，那些動作都是她即興而出啊!簡直太棒啦!當她跳完一個碟片休息時，我和她一起“太空漫步”聊天，她說她很喜歡跳舞，貌似也有跳舞的天賦。我很佩服她!真的!真誠地為她豎起大拇指。當時我就感慨：其實每個人都有屬于自己的驕傲，哪怕是在這個地方的人。不要吝嗇你對他人的贊賞，記得，一定要真誠!然后，又一位愛好跳舞的男病人(以前是個司機)也開始跟著音樂跳起來了，然后令我們很驚訝的是，剛才那個很面善的謝護士也手拉手跟他一起跳起了貌似交際舞。
一曲結束，謝護士讓我們同學會跳的和他跳，我本不會跳舞，可是，為了拉近與病人們的.心理距離，我走上前，和那個男病人，手拉手地“跳”起來啦。我很笨的，她教我跳“倫巴”，我老是踩錯步，可依然很開心。然后剛才那個跳舞的姐姐也拉我一起跳，她教我跳“恰恰”和“水輪”(她說的，我也不知道什么舞)。很開心。然后，那個姐姐要k歌，還只要唱《心雨》，可是找了半天沒找到，最后只找到她還算擅長的《長相依》。由于話筒壞了，可她清唱的也很不錯。然后，俺也k了幾首很老舊的歌，比如《窗外》、《傷心太平洋》等等。一如既往地跑調，同學笑說，俺就唱兒歌不跑調啊!哈哈~對了，明天就6.1啦，節日快樂哦！然后又玩了跳繩和毽子。期間還看到一位半頭白發和滿臉胡渣的“爺爺”，在很安靜地煉毛筆字，后來得知，他其實才40歲出頭，可是已經在這里20年啦!由于工作時做了錯事，精神嚴重受到刺激，來到這里。聽謝護士說，他一直很安靜、從不與人交流，可能永遠也不會出去啦!因為他的父母已不在，親戚也不理睬。
精神病院實習心得（模板21篇）篇十三
我說，我有強迫癥，醫生愣了一下，說，你手指斷了跟強迫癥有什么關系。
我說，十個手指九個都響，就它不響，
醫生：………。
2.醫生走進病房，看到一個病人氣色很好：“今日精神不錯。”
病人：“是呀！是呀！自從得了這精神病，整個人精神多了。”
3.精神病院里，一個精神病人每一天都在一個空魚缸里釣魚。
有一天，一個護士開玩笑問他：“你今日釣了幾條魚啊”
精神病人突然跳起來叫道：“你腦子有毛病啊，沒看見是空魚缸嗎”
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精神病院實習心得（模板21篇）篇十四
1、拿錯了：有個精神病人多年來總說他胃里有個啤酒瓶。當他患盲腸炎要到醫院開刀時，外科醫生和精神病醫生商議，趁機會消除他這個古怪的幻想。病人慢慢蘇醒過來，醫生高舉一個啤酒瓶說：“我們總算把它拿出來了。”“你們拿錯了。”病人尖聲喊叫，“我肚子里的啤酒瓶不是這個牌子的。”
3、信息溝通很重要：有一個精神病患者總認為自我是老鼠，在醫生的指導下他最終康復了。出院的那一天，這名患者剛剛走到大門口，突然一只貓出此刻走道上。他一時不知所措，呆在那里了。醫生見了，急忙對他說：“你此刻已經好了，為什么還是怕成這個樣貌啊？”患者回答道：“我明白我已經不是老鼠了。可是，貓明白嗎？”
4、恭喜你被青蛙大學，癩蛤蟆系，不要臉班錄取，請攜帶精神病證明，坐二百五公交車到傻瓜路，笨得要命街蠢得要死站下車，報名時請站在門口傻笑！
5、到底防不防彈一位大哥，土豪的那種，買了一輛勞斯萊斯超級豪華車，見著誰都炫耀一番，我這車是防彈的！沒想到，無意中被一樓住的一個精神病患者聽到了，早餐后，土豪剛把車子開出庫房，突然，精神病患者竄了出來，拎了一筐雞蛋，抓起一個就往車窗上砸，土豪嚇得大驚失色，忙上前阻止：你要干嘛？精神病說：我看它到底防不防彈（蛋）！
6、年輕人找禪師訴苦：年輕人找禪師訴苦，禪師笑笑拿出一柄幡頂在了腦門上嘴里叼著香蕉蘋果然后左手執壺右手拿杯不停倒熱茶之后拿出斧頭使勁拋向空中最終掏出一只蝎子狂蟄自我。禪師說是幡在動還是蝎蟄人乃天性？你可有聽到天空喊疼？他要香蕉你別給蘋果，痛了自然就放下了。年輕人聽完若有所思，撥通了精神病院的電話。
7、信號都被你檔完了：一精神病院里有一患者。有一天，護士看見他坐在床上。就問道；你在干嘛啊。患者比了比打電話的手勢。護士又感興趣的問道：和誰打啊？患者說道：打給我自我。護士又吃驚的問道：那你和自我說了些什么。患者不高興的回道：你傻啊，你站得離我這么近，信號還不被你擋完啊。
8、某兄在別人的果園里偷無花果，不料被主人當場抓祝主人問他：你怎樣一大把年紀了還偷別人的果子吃？此人趕緊申辯：不，您說錯了，我年輕時也干過。精神病醫院里，一天，一精神病患者躺在床上，仰面朝天自我陶醉地在唱歌，唱了一會，他翻了一個身，臉朝下趴著唱，別人問他何故？他說：“你傻呀！聽完a面要翻過來聽b面啦！”
10、--都市十八怪：影院只放錄像帶，夜半歌聲傳天外。攤開麻將把客待，鐵門鐵窗鐵陽臺。豬肉牛肉加工廠水賣，“珍稀”成為下酒菜。“大款”爭把貓狗愛，染起頭發充老外。污言穢語隨口帶，雜物廢紙胡亂甩。下水道口缺少蓋，小攤小點占道擺。算命先生站成排，好人偏去充乞丐。精神病人好自在，旅店拉客死活拽。鍛煉僅有老太太，高級轎車處處在。
12、口頭禪：神經病：緊急通告：我市精神病院有一病人逃脫，敬請廣大市民細心！該病人特征：喜愛拿一假手機看信息！口頭禪：神經病！
14、真的不正常：精神病院里，醫生問前來就診的病人：“你感覺自我有什么不正常？”病人：“我喜歡吃火鍋。”醫生：“這很正常啊，我也喜歡吃。”病人：“你喜歡吃鍋蓋還是鍋底。”
16、我要脫她的褲衩：一神經病人在小的時候因玩彈弓誤傷別人，被受處罰后而導致精神失常，他常掛在口頭的一句話就是：“我用彈弓打你！”之后，這個神經病人漸漸長大。有一次，他轉到了省里一家醫療水平很高的精神病醫院治療。一位專門負責給他治病的高級神經病治療專家檢查了他的疾病史后滿不在乎地說：“這么點小病，好治，不用兩個月就能夠出院！”在這家醫院的這位高級神經病治療專家的精心治療下，到了將近兩個月的時候，這個神經病人確實恢復得很快，他給人的感覺已經完全是正常人。眼看出院的時間就要到了，醫生為了檢驗他恢復到了什么程度，就跟他作了一次談話，醫生問：“你出院以后準備干什么？”神經病人回答說：“我想結婚。”“你結婚干什么？”“我想跟姑娘上床。”醫生一聽，神經病人的思路已很清晰，心里十分高興，便繼續順著思路往下問：“上床以后干什么？”“我要脫她的上衣。”“脫完上衣以后還干什么？”“我要脫她的褲衩。”“脫完褲衩以后干什么？”“我用彈弓打你！”聽了神經病人這句話，高級神經病治療專家頹喪地癱倒在地。
17、與眾不一樣：一位精神不正常的病人，在醫院倒立著走路。醫生說：“杰克，快站直了走路，這樣走多累呀！”他充耳不聞，依然我行我素。醫生又問：“為什么你要做出這般異樣的舉動呢？”他一邊倒著走一邊說：“我這么走是為了顯得與其他病人不一樣，不再讓人把我看成精神病人了。”
18、“發”字組詞：語文課上，教師請同學們用“發”字組詞。甲說：“發落。”乙說：“發黃。”教師說：“請你再組一個。”乙又說：“發病。”教師說：“你再組一個。”乙說：“發麻，發燒。”教師說：“你不要組消極的詞。”乙說：“發情。”教師說：“你就愛組有病的詞，前面的詞組是生理病，后面的一個詞組是精神病。你為什么不會想發展和發財呀？”乙說：“教師，我只是發愁，每一天那么多作業。”
19、早晨的宿舍像停尸房，除了六點詐尸出去晃蕩一圈，其余時間都是蒙頭睡。午時像養老院，多數人癱瘓在床神智不清，個別偏癱的還能拿起手機和電腦。晚上像瘋人院，一幫精神病又笑又哭又叫。半夜像中央情報局，藍光白光映在臉上，手不停地敲擊鍵盤。
20、精神病院里，兩病人本來打得很激烈，但甲突然不打了，乙就問他為什么不打了。甲說：你當我傻啊，你個神經病，你打死我又不犯法，我打死你還得坐牢。
21、你是正常的嗎：一個記者問精神病醫院的院長，怎樣確定一個精神病人已痊愈。院長說：“讓精神病人到泳池邊，給他一只籃子和一個杯子，讓他把泳池里的水清理干凈。”記者興奮的說：“痊愈的人會用杯子。”院長用奇怪的眼神看著他：“不，痊愈的人會把塞子拔掉。”
22、妻子與鋼琴：“我真不明白該怎樣辦，”一個男人對一位精神病醫生說，“我妻子認為她是架鋼琴。”“那就帶她到我這兒來看看。”醫生說。“你瘋了嗎？”男人叫道，“你明白搬一架鋼琴要花多少錢嗎？”
24、看來今日精神病醫院沒有關門：有一次上語文課時，小明突然站起來說教師再見教師笑了笑回答他看來今日精神病醫院沒有關門，這個人跑出來了。全班爆笑。
26、有個性的病人：病人：我很有個性，我是這世界上最有個性的人。心理醫生：好！你說你有個性，你從五樓的陽臺跳下去吧。病人：我不能跳。心理醫生：你不說你很有個性么？怎樣不跳。此刻我讓一個人跳，他肯定跳，他絕比較你有個性。病人：誰？心理醫生：精神病患者。
28、剛送進來的：圣誕節快到了，一位參議員到州立精神病院慰問。全院病人在禮堂聽參議員演說。口干舌燥地講了半天，也聽不到臺下的人鼓掌。參議員很尷尬，只好打足精神講下去，想激發大家的掌聲以便下臺。突然，有個病人站了起來，對周圍的人大聲說道：“你們別聽這個小子胡說八道。他是個瘋子，上午剛被送進來。”
29、男精神病患者：“我有話要告訴你。”女精神病患者：“什么事兒呀？”男精神病患者（小聲耳語）：“你必須要保守秘密，我是菩薩的兒子。”女精神病患者：“我什么時候生過你這個兒子！”
32、神經病院的故事：有一個神經病院，那里住著很多神經玻一天，那里的院長，為了看一下患者們恢復的情景，想了一個辦法。就對這些患者說，你們都過來，說著在墻上畫了一個門，說：“今日，你們誰把這個門打開就能夠回家了。”精神病者們一聽，便一擁而上，把那畫的門圍了起來，院長覺得很失望，這時他發現有一個患者還坐在原先的位置沒動，覺得還行，就上前問到：“你為什么不去開門？”他看了看院長，說了一句話，院長聽了后是哭笑不得，原先，那患者偷偷的告訴院長說：“我這有鑰匙。”
33、復查結果：黃醫生為了復查精神病人的神經是不是正常，他在醫院墻壁上畫了一塊餅。大家都往墻壁上要掰開餅，可是有一個病人沒去。黃醫生問他：“你為什么不去搶餅？”病人說：“我不會餓。”黃醫生說：“你能夠拿去當零食吃。”病人說：“我也不跟他們瞎掰，你的手術刀借我切下一塊餅，好嗎？”
34、如何確定：在一次雞尾酒會上，阿飛有幸被介紹給當地一位著名的精神病醫生。幾句寒暄之后，阿飛投其所好地問道：“不知您是否介意告訴我，您一般如何確定一個人心智不全，即使其外表完全正常？”“沒有比這更簡單的了，”醫生簡便地答道，“你只需問幾個簡單的問題，對于心智正常的人來說，回答這些問題不用吹灰之力，而如果對方有絲毫的猶豫，那么情景就有些不妙了。”“都是些什么樣的問題呢？”阿飛好奇地追問道。醫生想了想，答道：“嗯，舉個例吧，比如說我問你，弗朗西斯船長一共做了三次環球航行，并且死在其中的一次航行當中，請問是哪次？”阿飛拼命地想了一會兒，這才緊張不安而又尷尬地笑道：“醫生，您能換一個其它的問題嗎？我，我，我不得不承認，我在歷史方面很差勁……”
36、什么是精神病：當醫生的小趙對朋友小何說：我今日最終看見一件證明患精神病的事情了。小何：怎樣說？小趙：看見三個人蹲一個坑。
37、出色的演員：一輛有兩名乘客的汽車闖紅燈，被警察叫住。“我十分遺憾，”司機很快明白過來。說，“可是，我是個醫生，急著把這個病人送進精神病醫院。”警察懷疑司機是欺騙他，可是乘客也是一個相當聰明的小伙子，他用天使般的目光瞅著這位維護秩序者，微微一笑，小聲說：“吻我一下吧，我親愛的。”警察立刻痛痛快快地放了他們。
38、逗比愚人節：開車到精神病院送東西，沒一會兒車胎爆了，他就在那兒修車胎，一不留神，把車胎上螺絲弄掉水道了，他就很煩惱在給那兒嘀咕著。結果一個精神病人走過，看了下說：“把你剩下個輪胎，各拔一個螺絲下來，再裝備胎上，再慢慢開到市區找家店修不就得了”。這人恍然大悟說：“你咋這么聰明，咋還來精神病院呢”。病人說：“我是精神有問題，不是笨”。
40、在一家精神病院的一間病房里，一位躺在床上的人問護士說：“感情沒有了，親情沒有了，友情沒有了，錢也沒有了，是否我真的一無所有？”護士不耐煩地說：“你還有。”病人急切的問：“我還有什么呢？”護士說：“你還有病！”
41、這玻璃防彈嗎：有個精神病到銀行，敲了敲柜臺的玻璃，問柜員這玻璃防彈嗎？柜員姑娘說這就是防彈玻璃。精神病又問能防炸彈嗎？柜員嚇得臉色蒼白，說應當不能！精神病從兜里掏出一對大小王，貼在玻璃上說“炸”！秒后，柜員怯生生的說出個字：xxx！神經病滿意的走了……柜員說的啥，誰明白？……。要不起！！！
42、馬桶：兩位精神病人a君b君同時康復，他們的主治醫生對他們說：“如果你們其中的一個人犯病了，另外一個人就要立刻把他送會醫院。”突然一天，醫生的電話鈴響了起來，原先是a君：“不得了了，b君從今日早上開始爬在我家的廁所里，非說他是我的馬桶。”“快，快把他送來啊！”a君沉默片刻：“那……我不就沒馬桶了嗎？”
43、笑話：院長對一精神病患說：這次你救了一位落水的人，表現很好，不幸的是他又上吊自殺了。精神病人很得意地說：是我把他掛起來晾干的！
精神病院實習心得（模板21篇）篇十五
尊敬的領導、各位同仁：下午好!
我是==區精神病醫院精神科一名主治醫師，也是一名普普通通的中共-黨員。今天讓我在這里為大家作事跡報告，其實感到很慚愧。我被評為十佳醫生之一，確實感到非常驚喜。因為在座各位其實比我更優秀。我離領導的要求還有很大的差距，我只是在平凡的工作崗位做了我應該做的一點事而已。
1991年，我中專畢業，被分配到劉集鄉衛生院。當時，鄉街衛生院效益普遍不好，為了走出困境，醫院決定開辦精神病科。剛剛從學校畢業的我被院領導選中，面對完全陌生的專業，我有點懵，有點茫然。在大家的印象中精神病人就是無緣無故打人、罵人的瘋子，很多人都不想干這個專業，我也有些猶豫。但我想這是組織的信任，領導的重托，精神科開辦的成功與否，關系醫院的發展。一種責任感、使命感油然而生，我毅然放棄了當一名內科醫生的夢想，投入到了精神科的臨床崗位。
初創辦的精神科的工作是艱苦的，由于醫務人員少，醫生也要值護班，排班密度就大，一個星期甚至排了四個夜班，更讓人受不了的是夜班不能睡覺、不能打瞌睡，要不停地巡視病房，防止消極病人自殺、自殘。這如果僅僅是體力上的考驗的話，不算什么，更難的是意志上的.考驗。有一次，我接診了一名新入院的病人，剛開始時，病人雖語無倫次，但還算老實，但在我埋頭寫病歷時，病人突然發狂，又抓又咬，不放手不松口，被家屬和趕來的醫護人員拉開后，才發現肩上已被咬傷，臉上是抓痕。我感到很委屈，碰上這樣的病人不能打也不能罵，只能自認倒霉了。但當我想起了病人家屬滿臉真誠的歉意和無奈時，我只有勸慰自己：“這樣的病人不治好，放在社會、放家里，不知要咬傷多少人。我被咬了，還是臨床經驗不足，防范不夠啊!”我帶著這份責任感，努力提高自己的業務水平。自修了大專，先后兩次到市精神病醫院進修學習。幾年下來，我身上的傷少了，業務上也成長為一名獨檔一面的專業技術骨干，不少病人家屬慕名而來，點名要在我手上住院治療。
醫院的一名醫生，更經歷著其他綜合醫院的醫生所沒有經歷的艱辛，承受著常人難以想象的無奈。我從事精神病臨床工作二十余年，始終堅守著“以人為本，服務至上”的工作準則，可能正因如此，我的工作得到了領導和同事們的肯定。
對精神科工作，我深有體會是：“要想為精神病人服務好，不僅要表現在語言上，更主要的是體現在行動中，必須用心去服務病人，醫患之間不僅是醫生和病人的關系，更多的是朋友關系、親人關系。”有一年冬天，天氣驟然轉冷，我例行查房，看到一名病人坐在床頭瑟瑟發抖，問了護理人員才知道，衣服帶著不夠，病人家屬一時聯系不到。我知道住院的精神病人大多來自農村，患病后家庭愈發困難。因此，病人缺衣少穿，穿著破爛很常見。我回家翻出了自己的舊衣服，讓病人穿上，也動員科室其他職工把自己有的舊衣服捐贈出來，接濟貧困病人，多年來我院同事都堅持著這樣做。最讓我高興的是我的“激勵治療法”效果不錯，精神病人大多不好動、不愿動，為了幫他們早日康復，醫院多采用“工療”、“娛療”等方法，我和我的同事常常讓一些病人做一些力所能及的小事，如拖拖地板等，然后自掏腰包賣些火腿腸、奶粉等食品給他們吃，對他們進行獎勵。這樣做，一方面改善了貧困病人營養，另一方面幫助恢復了病人的自我生活能力。我和我的團隊就是這樣堅持從小事做起，從點滴做起，堅守著我作為一名醫生的責任。多年來，得到了患者的肯定，因為精神疾病是一種慢性病，不少康復患者回家后，還經常寫信、打電話聯系，告訴我他的病情的情況，而我給他們及時的用藥的指導，使他們早日回歸社會做出我最大的努力。
作為一名醫務工作者，只有通過不斷提高醫療服務質量，才能得到患者及其家屬的認可。在平凡的工作中，我深深領悟到醫療知識日新月異。隨著時代腳步的變遷，人們對醫療服務的需求也越來越高，精神科發展明顯滯后其他臨床科目，難以滿足人們對精神衛生的需求。工作中，我經常利用多年積累的臨床經驗與同事展開病例分析、診斷探討等，還經常到上級醫院及周邊兄弟單位學習、請教。通過自身的刻苦努力和自我鞭策，我掌握了一些有關精神病診治的新技術和新療法，并有自己的一些獨到的理解。工作中，患者病情無小事，對于這點，我時刻提醒著自己，因此不管嚴寒酷暑，刮風下雨，白天黑夜，還是節假日，只要是患者及其家屬的期待和要求，我隨叫隨到，風雨無阻。家人勸我要注意身體，可這就是我的工作，我的事業，我的快樂。
沒有規矩不成方圓，我作為科主任，深知這個道理。剛當科主任時科室人員因思想僵化，相互缺少信任，醫護配合不默契，而效益不上去，我首先強調制度管理的重要，制定了一個標準，三個滿意。一個標準，以醫院考核細則作為唯一標準，規范大家的醫療行為，“三個滿意”，即病人滿意、醫院滿意、家屬滿意。一個標準三個滿意，是檢驗我們工作好壞的天平，也我們工作追求的目標。
今后的工作上，我將以沒有最好，只有更好的目標要求自己，用細心、愛心、耐心、熱心換取病人滿意的笑顏，用患者燦爛的笑顏照亮我前進的道路。
如果時光能夠倒流二十余年，我依然會選擇醫生這個神圣而光榮的職業。
謝謝大家!
精神病院實習心得（模板21篇）篇十六
20xx年全鎮管理重性精神病病人158人，死亡3人，總共155人進行規范管理率，僅完成國家精神病防治機構發給任務的57%，督導管理是精神病防治工作的重點，我們主要通過村衛生室人員對病人進行服藥指導和督促及定期進行隨訪。由于他們和病人居住場所比較近，服務的對象又主要就是本村居民，因此相對比較熟悉病人的情況，比較容易和病人溝通交流，督導起來比較便利。
二、存在的問題與不足。
1、精神病防治工作基礎較為薄弱。這不僅嚴重影響精神病病人的發現率ヒ慚現刂圃劑蘇體的精神病防治工作。
2、精神病培訓指導力度尚嫌不足：培訓指導的內容、頻次和力度上還須加大。
3、精神病防治宣傳力度還需加強。雖然開展了一些初步的精神病防治健康教育宣傳活動，但是無論在宣傳手段、對象和宣傳的區域上還是太過于單一和局限。
4、多數患者家庭經濟困難，收入低。這樣導致患者家庭無經濟條件治療患者，導致很大一部分不穩定患者的出現，這樣對精神病的隨訪人員帶來了安全隱患。由于這個原因，患者的隨訪記錄、一年一度體檢記錄的真實性不高。
5、由于國家的錄入系統問題，錄入時間長，導致部分資料未能及時錄入系統。
三、對重性精神疾病管理工作的建議。
1、加強人員培訓，提高人員素質，對我們醫院的相關醫務人員及社區衛生站醫生進行培訓。特別是對隨訪有打、砸行為的患者時，人身安全方面的培訓特別重要，因為只有保護了自己才能有效的為更多患者進行服務。如果有精神病方面的專家對國家規定的6大重性精神病的診斷標準進行培訓，這樣就能對重性精神病患者的發現率有所提高，即能有效的完成國家交給的任務，又能對精神病患者的服藥及生活進行指導。讓他們更快回歸社會。
2、增加對重性精神疾病管理相關醫務人員及社區衛生站醫生的福利。重性精神疾病管理的工作危險性高于其他工作崗位人員，希望能增加福利待遇來引進、留住人才，壯大精神病防治的隊伍，才能更好的為醫院乃至國家交給的任務。
精神病院實習心得（模板21篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
精神病院作為一個特殊的社會機構，一直都是公眾關注的焦點。近期，我有幸參加了一次精神病院的社會實踐活動，深入了解了精神病患者的生活和醫療狀況。這次實踐使我充分認識到精神疾病的嚴重性和醫護人員在其中的辛勞和付出。在實踐中，我不僅學到了專業知識，還對精神病患者有了更深的理解和同情。
第二段：社會實踐背景（200字）。
在精神病院的社會實踐中，我第一次接觸到了真實的精神疾病患者。他們中的許多人生活無法自理，需要透過藥物和醫療手段維持生命。而醫護人員則承擔了巨大的責任，為患者提供醫療、康復和心理支持。在這個特殊的環境里，我深刻感受到了病人與醫護人員之間的緊密聯系，以及社會對于精神健康的重視。
首先，我深刻認識到精神病人也是需要被關心和照顧的一群人。他們的行為雖然與正常人不同，但也需要被尊重和接納。在實踐中，我學會了如何與精神病患者進行有效的溝通，尊重他們的感受和意愿。我發現，只有真正傾聽他們的心聲，我們才能為他們提供更好的幫助和支持。
其次，我對于精神病院醫護人員的辛勞有了更加深刻的認識。他們每天都在為病人的生活和康復付出巨大努力。他們需要掌握廣泛的專業知識和技能，同時還要具備耐心和同情心。這次實踐使我明白了醫護人員的重要性和不可缺少性，他們是精神病患者走出困境的希望和力量。
第四段：啟示和反思（300字）。
通過這次社會實踐，深入了解了精神病院的真實情況，我更加珍惜自己的身心健康，也更加關注身邊的他人。我意識到精神健康同樣與身體健康一樣重要，我們應該積極關注和傳播精神健康知識，減少對精神疾病患者的歧視和偏見。
這次實踐也使我反思了社會對精神疾病的態度。我們常常將精神病人歧視和邊緣化，很少提供幫助和支持。我認為，這種偏見和歧視的根源是我們對精神疾病的無知和恐懼。我們應該拓寬視野，學習關心、理解和幫助那些受精神疾病困擾的人。只有這樣，我們才能構建一個更加和諧和包容的社會。
第五段：結語（100字）。
通過精神病院的社會實踐，我不僅學到了專業知識，更重要的是真正感受到了精神病患者的需求和醫護人員的辛勞。這次實踐使我認識到了精神健康的重要性，我會積極傳播精神健康知識，為構建一個更加和諧和包容的社會盡自己的一份力量。
精神病院實習心得（模板21篇）篇十八
1、一天，一位總統突然心血來潮，打算去某精神病院視察。
精神病院院長接到通知后，便安排手下加緊準備。為了討好總統，還嚴格訓練全院病人在總統來訪時，夾道歡迎，熱烈鼓掌。
總統來了，病人們熱烈的掌聲令他十分滿意。
突然，總統問院長：“怎樣剛才你沒有鼓掌呢？”
院長回答道：“我又不是神經病，為何要拍手……”
2、甲：“上個星期和別人打架，結果把對方打成了植物人，差點坐牢！”
乙：“故意傷人罪就得坐牢，你暗箱操作了？”
甲：“是啊，我爸告訴我，他戰友是精神病院院長，我去做了鑒定，結果精神病，”
乙：“看來，你爸的戰友幫大忙了！”
甲：“他沒幫上我，他在東城精神病院，而我去的是西城精神病院！”
3、爸爸：兒子，你要向你的爸爸學習。
兒子：學習你的什么？
爸爸：學習我的吃苦精神。
兒子：我吃苦，你不要買好吃的東西給我。
爸爸：學習我的創新精神，還有拼搏精神等。
兒子：爸爸，你是不病了，身上有那么多精神，肯定是得了精神分裂癥。
4、精神病院郝醫生值班，有兩個病人打架，他趕忙跑過去，誰知他一去，兩人立即停手并向他敬禮！
郝醫生感覺良好，心說自我還是有點威望的，點點頭問二人為何打架。
甲：報告長官！未來世界，機器統治人類，我說我是人類義軍領袖，可他不一樣意。
乙：我認為郝醫生您才是義軍領袖！
郝醫生哈哈一樂，說：這就是你們打架的原因？
甲：不是，我們打架只是裝模作樣，為的是吸引您的注意。
乙：其實我們真正想打的人是您！
甲乙齊聲道：您已被外星人控制大腦，我們有必要讓您恢復心靈！
說著，仍在敬禮的手式變成了拳頭…
6、有個人懷疑妻子精神有問題，便去請教精神病醫生。
他告訴醫生：“她總是害怕衣服被偷掉。”
醫生問：“你怎樣明白？”
“有一天我提早下班回家，發現她雇了一個男人站在衣柜里看衣服。”
醫生：“我懷疑。。。你精神有問題。”
7、樓主精神病院的醫生一枚，昨日早上，樓主騎電動車去上班，半路遇大雨，衣服都濕透了，到了醫院，看到有干凈的病號服，換上了病號服，然后外面穿上了醫生的白大褂，剛穿上白大褂，有個病人家屬來看病人，看到我穿白大褂的一瞬間，家屬撒腿就跑，邊跑邊喊:“保安，保安，有個精神病冒充醫生想逃出去，快攔住他！”
8、領導去精神病院視察，精神病患者在醫生的安排下排成一隊，突然有個精神病人指著領導大呼小叫道:“哇，那人長的好像我二舅，二舅，二舅！”
領導問醫生:“這傻逼見了陌生人總是這么大呼小叫嗎？”
醫生:“不是的，僅有見比他更傻逼他才這樣！”
領導:“……”
9、全精神病院病人在禮堂聽議員慰問演說。講了半天，也無人鼓掌。只好打足精神講下去，突然，有病人站了起來大聲說道：“你們別聽這個小子胡說八道。他是個瘋子，上午剛被送進來。”
10、醫學院的課堂上，教師在講授《精神病的治療》。
教師說:“精神病患者的特征，主要有以下三個，第一，會長時間的自言自語；第二，會沒有征兆的發怒；第三，有些精神病患者會說一些別人聽不懂的話和畫一些別人看不懂的符號！”
這時，人群里傳來一個聲音:“我靠，這不是指的我們高等數學教師嗎！”
11、精神病院新來兩個患者，一個呆若木雞，一動不動，啥也不吃！另一個在他身邊恰恰相反又唱又扭，激動的時候還蹦，一次蹦大勁了蹦到前個精神病身上。前個精神病急了：“得瑟啥啊！就不能歇一會，股市大盤跌了4000點，我嚇成這樣，也沒有瘋成你那樣---”后個精神病聽了一愣，隨后哈哈大笑：“你特么懂什么？我這次炒股賠了好幾十萬，都是借的，我不這樣歡實，你讓我跳樓去！”
精神病院實習心得（模板21篇）篇十九
通過了解精神病人的癥狀，切身體驗精神病人的痛苦，讓大家樹立了一種服務意識和責任感，改變一直以來對精神病人的偏見，同時將所課堂上學習的知識應用于實際臨床。
與不同特點的精神病人交談，了解他們的病史、病因和癥狀并做好記錄。
20xx年11月12日
焦作市安康精神病醫院
11月30日早，在賈老師的組織、帶領下，我們來到期待已久的焦作市安康精神病醫院，開始我們為期半天的見習活動。為了活動的有序合理開展，我們共分為兩個小組，每個小組18個人。我是在第一小組，和其它同學共同進入醫院三樓的大病房。在見習期間，我們劃分為兩部分。以四點半為界限，前半段時間主要是查看具有典型精神病癥狀的患者的個人病歷以及詢問相關的不懂的問題，后半段時間是科室主任帶隊去病房里面與病人交流。
其中，個人主要收獲有以下幾點：
1、對精神病人的認識誤區：有很多人認為精神病人都是非常狂暴的一群人，其實他們非常的可憐。我與幾位病人交流過，她們在醫院的個人感情生活可以說是非常的枯燥。我詢問過她們，她們都說很少與其她的病友交流，其中有一個更甚，是因為打牌總是贏，所以其她病友都不跟她玩了。至于醫院的環境，那些病人還是比較滿意的，但是她們總是在表示自己被束縛了，丟失了自由。我同時也觀察到長期的藥物治療和行動約束讓病人精神萎靡，目光呆滯，感覺社會地位低下！面對纏身的疾病痛苦、社會的誤解、家人的埋怨以及昂貴的治療費用，精神病患者需要更多的理解和更廣泛的支持、幫助。
2、對精神分裂癥及其治療過程的深刻認識：理論要扎實，理論應用于實踐更是要對理論的精髓的扎實、靈活把握。我們組由于一開始是先去看的病例，在查看病歷過程中，對于精神病院在精神分裂癥的治療方面更是從側面進行了解。厚厚的病歷，包括的對病人腦器質性及軀體的生理檢查、病人信息(以往經歷、入院癥狀表現、家族病史、既往就診歷史等)、所采用治療方法和藥物名單以及就診期間所做的定期的觀察、檢查以及各種行為量表等。同時，我們也就病歷中所不懂的地方詢問了主治醫師，發現目前對于精神分裂癥以及其它精神病的治療還是以藥物治療為主，在病人病情穩定了一段時間之后才會展開心理咨詢，并矯正她們的認知誤區。
3、在和主治醫師談話的過程中，我們發現了自己所學的局限的地方：
1.描述時，用語口語化。
2.概念理解單一、僵化、不透徹。
3.聯系實際性差。
4.觀察能力有待提高！
在與病人交談的時候，我注意到了兩個病人，一個是20歲左右的妙齡少女，聽她的描述當初是她自己要求進來的，不過現在非常的后悔，而且她還說了她當初在家里自殺的時候嫌棄家里的刀不夠快，同時也向我們比劃了她所希望的流血的范圍。在與她交談的過程中，可以看出她的`病癥屬于抑郁癥。還有一個病人我在與她交談的過程中發現她一直在瑟瑟發抖，不過交流還算順利。我也與其她幾位病人交流過，發現他們的條理還算清晰。
我們這次見習的目的，就是去了解什么是精神病，有一些什么樣的表現，或者說什么樣的情況，可能引發或者發展成為精神病。要求我們能夠做到對于精神病的初步診斷，在以后的工作中，能夠給來訪者正確而且及時的建議。包括在病人康復后，很長一段時間可能要遭受的內心的煎熬，社會的歧視等等的一些可能引發精神病復發的因素，對來訪者進行指導，安慰，勸解等等。
在和精神病患者交談過程中，我們要謹遵咨詢的原則，共情、積極關注、真誠。摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內心的真實情感。如果病人已經無法說出其內心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的？是什么時候開始變化的？為什么會有這樣的變化？支持與鼓勵病人訴說其內心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點的解釋，幫助其消除疑慮，增強信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
現在我們的專業學習已經步入正軌，比如心理咨詢、變-態心理學、人格心理學等等，這些學習讓我們的理論知識有了進一步的深入，現在將理論運用于實際極大地激發了的興趣和信心。以后要更好地用我們所學的知識助人自助！
精神病院實習心得（模板21篇）篇二十
精神病院一直以來都是一個充滿神秘感的地方，很多人對于精神疾病和病人處境缺乏了解和認知。最近，我有幸參觀了一家精神病院，并對此產生了深刻的體會和思考。通過這次參觀，我對精神疾病有了更全面的了解，也更加關注和關心這一群體。
第二段：對精神病院的初印象。
當我踏進這家精神病院時，一股淡淡的藥味撲鼻而來。我看到樓道兩邊的房間里，有一些病人在安靜地進行各種活動或者干脆躺在床上。他們有些面無表情，有些凝視著我，我對此有種奇怪的感覺。但逐漸地，我發現這里的工作人員都非常友善，他們對病人充滿耐心和愛心，與他們進行交流和照料。
第三段：與病人的交流。
在參觀過程中，我也有機會和幾位病人進行了交流。他們在言談中透露出對生活的渴望，他們渴望可以像正常人一樣生活，工作和走出這里。我曾經問一個病人，當他們被以某種方式對待時是否感到自卑，他回答說，“有時候會，但我們都希望可以被接受和理解。”這讓我深感自己對精神病患者多有誤解。他們需要關懷和關注，需要我們對他們敞開心扉，給予同情和支持。
第四段：對醫療體系的思考。
這次參觀進一步激發了我對醫療體系的思考。我認識到，精神疾病應該被視為一種疾病，而不是被邊緣化或歧視的對象。我們需要建立一個更加包容的社會環境，除了提供專業的醫療服務外，還要加強對患者的心理輔導和康復指導。此外，家庭和朋友的支持對于患者的康復過程也起到至關重要的作用。只有這樣，我們才能夠真正關注和關心每一個患者，讓他們真正融入社會。
第五段：參觀的收獲與反思。
這次參觀使我意識到社會對于精神疾病的認知和對待仍然存在很大的問題。我們需要摒棄偏見，給予患者尊重，并提供實際的幫助。同時，也需要加強對精神疾病的宣傳和教育，提高公眾的意識和關注度。參觀后，我決心要積極參與到精神健康領域的志愿工作中，通過自己的努力來改變和提高我們對待這個問題的態度和方法。
總結：
通過這次精神病院的參觀，我深深意識到了我們對于精神疾病的誤解和偏見，也進一步加深了我對這個群體的關注和關心。我們需要共同努力，改變社會對于精神疾病的看法，并為患者提供更好的醫療和康復服務。只有這樣，我們才能構建一個更加包容和關愛的社會。
精神病院實習心得（模板21篇）篇二十一
近年來，在社會對精神健康的重視程度日益提高的背景下，精神病院成為一個備受關注的話題。為了增進了解，我參與了一次志愿者社會實踐，進入了一家精神病院進行觀察和溝通。在這次社會實踐中，我親身見證了精神病患者的生活環境和個人困境，深刻體會到了精神病院的患者管理和社會支持的重要性。
第二段：生活環境與身份認同。
我進入精神病院時，首先被其中干凈整潔的環境所吸引。與常見的印象不同，精神病院并不是一個骯臟、陰森的地方。事實上，環境對于精神病患者的恢復和治療起著至關重要的作用。而環境之外的重要因素便是患者的身份認同。在與患者交談的過程中，我意識到許多患者由于自卑感和社會隔離而受到了重創。他們對于自己的身份感到迷茫和無助。因此，精神病院不僅是一個醫療機構，更應成為一個值得尊重和關愛的社區。
第三段：患者管理與個性化護理。
與其他醫院相比，精神病院對于患者的管理顯得更加復雜。每個患者都有不同的病情和需求，需要得到特殊的照顧。在社會實踐中，我觀察到精神病院的醫護人員通過個性化護理，積極幫助患者恢復并改善他們的生活質量。他們與患者建立了信任和互動的關系。在患者的康復過程中，醫護人員通過細致入微的護理和心理輔導，傳遞給了患者無盡的希望和力量。
第四段：社會支持與康復重建。
精神病患者的康復和重建不僅僅是醫護人員的責任，還需要整個社會的支持。精神病患者需要理解和尊重，需要社會給予他們回歸社會的機會。通過參加社會實踐，我有幸見證了一些機構和組織通過各種方式為患者提供社會支持和康復機會。這些社會支持對于精神病患者的康復非常重要，它可以幫助他們重建自信，融入社會，并維持他們在康復過程中的健康狀態。
第五段：深化認識與呼吁。
通過這次社會實踐，我對精神病患者和精神病院有了更加深入的認識。我認識到精神疾病并不是患者的錯，他們需要得到理解和支持。與此同時，我也深感到我們社會對于精神健康的重視仍然不夠。我們需要加強精神病患者的管理和社會支持力度，為他們提供更好的治療和康復環境。通過這篇文章，我希望能夠呼吁更多人對于精神病院和精神病患者的關注，用行動為他們帶來充實和希望。
總結：
通過這次社會實踐，我深入了解了精神病院的生活環境和患者管理，在與患者交流中，我親身感受到了他們面臨的困境與需要。同時，我認識到社會對于精神疾病的關注仍然存在不足之處。因此，我呼吁更多的人關注精神病患者，為他們提供更加完善的康復和社會支持，為他們重建自尊和社會身份。