<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)

    時間:2025-05-29 作者:雁落霞

    對于一個組織或個人來說,制定和執行有效的應急預案是保障自身發展和生存的重要舉措。以下是小編為大家收集的應急預案范文,僅供參考,希望能夠對大家的應急管理工作有所幫助。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇一

    為了有效防范校園內發生暴力事件,切實保障廣大師生人身和國家財產的安全,及時處置侵害師生安全的事件,維護學校的穩定,特制定學校防范暴力事件的應急預案。

    二、組織機構。

    1、學校成立暴力防控應急處理領導小組。

    組長:

    副組長:

    下設:

    應變保護組。

    組長:

    人員救護組。

    組長:

    組員:

    疏散引導組。

    組長:

    組員:

    通訊聯絡組。

    組長:

    組員:

    2、應變保護組負責在上級部門介入之前與侵犯勢力的周旋,緊急時的防御等;人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護;疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方;通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

    三、預警預防。

    1、分析可能引發事件的原因。

    由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

    2、采取針對性的預防措施。

    (1)加強對師生進行法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

    (2)嚴格門衛登記、管理制度,控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

    (3)對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

    (4)經常性地與派出所溝通聯系,及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的因素(人或事),采取有效對策。

    四、處置流程。

    一旦發生學校暴力事件,一般應按下列程序處理:

    1、校內一旦出現非法侵害現象,在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的,可調集力量,同時撥打報警電話。

    2、啟動應急處置預案,各工作小組按照職責開展工作,如發生劫持人質事件,應變保護組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規勸其終止犯罪;同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生,根據具體情況,決定是否要對學生進行疏散。如需要的話,通過校園廣播,發出緊急集合信號。各班主任到班級指揮學生有序疏散。各任課教師到各自崗位及時開展工作。

    3、如有人員傷亡,人員救護組要提供及時有效的救護,有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救,并通知家長或家屬。

    4、協助警方阻止暴力行為的最后實施。

    五、善后處理。

    1、保護現場,配合警方調查取證。

    2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

    3、及時向師生及家長通報事件經過,穩定情緒。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇二

    為了認真貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函〔20xx〕22號)要求,進一步做好我校安全整治工作,保障學生的身體健康,促進學校各項工作順利開展,防范校園欺凌事件的發生,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關要求,從我校實際出發,特制定本預案。

    牢固樹立“安全第一”的思想,增強大局意識和責任意識,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

    通過加強法制教育,嚴肅校規校紀,規范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園,和諧校園。

    根據上級要求,相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組,負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作,對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,協調解決預防和處置工作中的重要問題,必要時向上級教育部門、公安部門及時匯報,檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

    (一)應急領導小組。

    成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作,決定應急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

    組長:李文躍。

    副組長:馮熙蘭。

    組員:陳日清。

    (二)現場防暴組。

    發生暴力欺凌事件時,組長馬上帶領本組人員趕赴現場,對施暴者進行強行阻止,必要時可實行正當防衛行為。

    組長:陳日清。

    組員:后勤工作人員、學校保安。

    (三)疏散引導組。

    發生欺凌事件時,組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生,并機智地疏散到安全地帶。

    組長:張文波。

    組員:各年級班主任。

    (四)通訊聯絡組。

    發生欺凌事件時,組長迅速組織本組人員趕赴現場,了解情況,同時向“110”和上級教育主管部門報告,保持通訊聯絡暢通,及時傳達情況。

    組長:王艷芳。

    組員:辦公室工作人員。

    (五)現場救護組。

    發生欺凌事件后,組長迅速組織本組人員趕赴現場,對受傷人員進行救治,并立即與“120”聯系。

    組長:肖凱。

    組員:衛生室人員和班主任等。

    1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識,積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

    2.防止矛盾激化原則。對參與重大群體性事件的學生,要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激,以教育疏導為主,力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態,“寧可信其有,不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心,要做到早發現、早布置、早處理,力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視:一是問題發生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發生后,要迅速判明性質,依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現反復。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇三

    為防止校園欺凌傷害學生事故發生,切實有效降低和控制安全事故的危害,根據通知精神,結合我校實際情況,特制定大箕小學校園欺凌事件應急處置實施預案。

    組長:范剛林。

    副組長:趙晉鵬。

    牛栓寶。

    成員:班級的班主任、教師。

    通訊聯絡組職責:發生欺凌時,及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

    現場防欺凌組職責:通知本組成員迅速趕赴現場,對施暴者勸告、強行阻止。

    現場疏散組職責:通知本組成員迅速趕赴現場,根據實際情況以及領導要求,將學生迅速分開教育。

    現場救護組職責:對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。

    接待、安撫、善后組職責:通知本組成員迅速趕赴現場,安排閱覽室為受欺凌學生安撫室,會議室為領導指揮中心,根據領導小組組長要求,做到安撫善后工作。

    1、發現者為學生,學生應立即報告臨近教師,臨近教師立即通知通訊聯絡組組長,并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴,并勸解教育。

    2、發現者是教師,立即報告通訊聯絡組組長,并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴,并教育分開。

    3、通訊聯絡組組長指揮本組成員,第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。

    4、領導小組成員接到通知后,迅速趕到現場,啟動校園欺凌傷害事故應急預案,先到人員先指揮(組長到后由組長)各應急小組按職責進行現場操作。

    5、校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇四

    根據學校安全工作的需要,按照上級有關部門的要求,為維護學校師生人身安全,有效處理學生在校期間出現的暴力欺凌事件,使暴力欺凌事件損失降低到最低限度,保證學校穩定,維護學生健康,特制訂本應急預案。

    二、預案編制依據。

    根據《中小學公共安全教育指導綱要》和及亳州市突發事件總體應急預案相關要求,結合學校實際,制定本預案。

    三、預案適用范圍。

    本預案適用于學生在校期間出現的暴力欺凌事件。

    四、工作原則。

    堅持以人為本、預防為主的方針,按照“統一指揮、分工負責,反應迅速、能動有效、安全有序”的原則,開展在校師生的應急處置工作。

    五、啟動條件。

    學生在校園范圍內發生暴力欺凌事件時,立即啟動本預案。

    六、領導機構。

    成立學校校園學生暴力欺凌事故應急指揮領導小組,下設六個個工作組,進一步加強校園學生暴力欺凌事故應急處置工作力度,全力做好學生暴力欺凌事件應急處置工作。

    領導小組。

    組長:

    副組長:

    成員:

    組長全面負責應急程序運行,并向教育主管部門匯報學校學生暴力欺凌事故處置工作;各工作組負責指揮和組織學生暴力欺凌事故應急處置工作;對有關事項作出決策;對學生暴力欺凌工作小組的工作進行指導。

    分工負責機構:

    1.事故處置組。

    組長:

    成員:

    主要職責:負責在組長的領導下,依照學校校園學生暴力欺凌事故應急處置預案流程處置學生暴力欺凌事故。

    2.家長接待組。

    組長:

    成員:

    主要職責:負責接待學生家長,做好學生家長的.心理疏導工作。

    3.輿情跟蹤管理組。

    組長:

    組員:

    主要職責:監控管理輿情;接待、配合、協調相關新聞單位的采訪報道。

    4.學生心理健康疏導組。

    組長:

    成員:

    主要職責:接待、安撫、慰問事故學生及其親屬;開設心理健康課堂,疏導學生心理。

    5.信息上報組。

    組長:

    成員:

    職責:負責向上級主管部門報告事故情況和事故處置情況。

    七、應急處理程序。

    學生發生暴力欺凌事故時,應急處置程序步驟如下:

    1.立即制止,班主任、任課老師對發生情況進行初步判定。

    (1)如若為學生一般沖突,班主任找當事人調查情況,進行常規教育。事件平息后,繼續關注事態發展。

    (2)判斷為欺凌萌芽,班主任及時介入,了解事情原委。教育為主,對施暴者給予必要的懲戒。及時與家長聯系,家校協同制止事態進一步發展。

    (3)疑似標準欺凌,班主任、現場人員及時制止并上報校防治學生欺凌和暴力事件領導下組。如認定為欺凌事件。班主任聯系家長,與家長及時溝通。由校方調查暴力欺凌事故原因,明確事故責任。組織召開多方參加的協商會議,形成處理意見。通過協商、調解、訴訟等方式解決學生傷害事故。

    對受害方啟動心理健康輔導,疏導其情緒;對施暴者啟動懲戒機制,涉及違法依法追究其刑事責任。對其他學生進行教育,盡快恢復正常教育秩序。

    2.及時向師生及家長通報事件經過,穩定其情緒。

    3.向上級主管部門報告事故處理情況。

    4.各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育,增強師生的法治意識和自我保護意識,以防類似事件發生。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇五

    為了保護全校師生的生理、心理、名譽、權利、財產不受侵犯,針對可能出現的校園欺凌事件的發生,特制定本預案,希全體師生員工遵照執行。

    一、應急小組。

    組長:劉金榮。

    副組長:季陳奚建平張正國杜建斌。

    二、應急小組成員的分工。

    劉金榮,為全校第一責任人:xxxxx。

    季陳,為教學領域責任人:xxxxx。

    奚建平,為后勤服務領域責任人:xxxxx。

    張正國,為校內活動責任人:xxxxxxxxxx。

    杜建斌,為校外活動責任人:xxxxx。

    劉同勝,為安全法制教育責任人:xxxxx。

    趙炳徐,為督查責任人:xxxxx。

    蘇健,為事件處理責任人:xxxxx。

    陳煒(大),為高職部責任人:xxxxx。

    韋勇和,為中職部責任人:xxxxx。

    王祥,為綜合高中部責任人:xxxxx。

    周利和,為后勤、醫療責任人:xxxxx。

    周漢斌,為網絡責任人:xxxxx。

    智恒慶,為實訓領域責任人:xxxxx。

    陳存國,為招生就業領域責任人:xxxxx。

    周祥,為食堂、浴室、茶水間領域責任人:xxxxx。

    陳煒(小)為團組織活動責任人:xxxxx。

    陳成,為心理咨詢責任人:xxxxx。

    陳葉芳,為醫療直接責任人:xxxxx。

    各班班主任為各班直接責任人見各校部班主任聯系表。

    宿舍輔導員見各宿舍張貼的聯系號。

    領導小組下設辦公室。

    辦公室(行政樓一樓學生處)。

    辦公室主任:劉同勝;副主任:吳卓易李銀生崔建華姚軍賢。

    三、應急處置程序。

    (一)報告程序。

    1、學生中發生欺凌事件,首遇人應在能力范圍內先行處置,并立即向學生所在校部責任人報告,不能處置的立即報告。

    2、教職員工中發生的欺凌事件,首遇人應立即同時向校部責任人、保衛處、第一責任人報告。

    3、在教學區發生的校園欺凌事件,首遇人應第一時間報告班主任、校部責任人。

    4、宿舍內發生校園欺凌事件,首遇人應第一時間報告校部值日帶班人和校部責任人。

    5、校外活動中發生校園欺凌事件,首遇人應報告活動責任人。

    6、校外自由上、放學時間發生的校園欺凌事件首遇人應報告班主任和校部責任人。

    (二)處置程序。

    1、一般欺凌,未造成顯著傷害的事件,由班主任負責處置,主要對受害人進行寬慰,疏導,告知家長等,對實施欺凌行為人進行排查,教育,告知家長,報校部處分,結合其他欺凌事件,對學生進行主題教育,預防再次發生。

    2、嚴重欺凌,造成傷害的事件,由校部責任人負責處置,首要是對受傷人進行醫治,告知家長,由心理老師進行心理疏導,對實施欺凌行為人,告知家長,嚴厲處分,直至開除學籍,同時報公安機關。

    3、跨校部欺凌事件,主要由保衛處處置,保衛處根據欺凌程度,傷害程度,視情節輕重,分別予以處置。

    4、造成嚴重傷害的欺凌事件,首遇人應立即報120搶救和報xxxx邊防派出所處理。

    四、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究。

    (一)每個責任人,應對其管轄范圍內的行為人和其他人員不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

    (二)每個責任人,應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注,防止報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

    (三)對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守,對發現問題不上報、不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面依據學校的考核制度考核,對造成嚴重后果,涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇六

    近些年來在應試教育的沖擊下,許多學校重視知識教育,輕視法制與規則教育,忽視生命、尊重與心理教育,由于很多國家實行的是九年制義務教育,受害者會長期受到欺凌。在欺凌過程中,欺凌者會對受害者構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發展。

    近日,國務院總理李克強對近期校園暴力頻發作出重要批示。批示指出:校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發,不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措并舉,特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育,堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

    1、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調,不要過于招搖。

    2、教育自己的孩子不要去挑逗霸道和強悍的同伴;在學校不主動與同學發生沖突,一旦發生及時找老師解決。

    3、教育孩子上下學和活動時盡可能結伴而行;獨自出去找同學玩時,不要走僻靜、人少的地方;不要天黑再回家,放學不要在路上貪玩,按時回家。

    4、如果侵犯者偷你孩子的東西,就給孩子要帶到學校去的學習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的,甚至可能起到防止侵犯的作用。

    5、教育孩子,如果他在某些方面與別人不一樣,這也沒有什么關系。盡早地讓孩子明白這一點,孩子會形成堅實的自我價值感,會認同自己,感到自己也同樣值得尊重。

    6、讓孩子參加自衛訓練。你也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復,但情況一旦惡化,讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴,減小他成為受欺負者的可能。

    7、如果欺負僅僅是口頭或網絡上的,告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯,侵犯者在得不到回應或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下,他們往往會失去興趣,事情就過去了(當然,但愿他們不是繼續去搜尋下一個目標)。

    如果情形繼續,讓你的孩子告訴侵犯者,他給別人帶來的感受是什么,并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰時,會收斂和停止自己的錯誤行為。

    8、如果遇到校園欺凌,首先可以大聲警告對方,他們的所作所為是違法違紀的,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。(幼兒園的兒童可以說:你為什么打我,你這樣做是壞孩子。)這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為,二是欺凌者大都知道自己的行為不對,心虛,洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話,應適當自衛,而不是忍受挨打。

    自衛的原則不是以暴制暴打回去,而是同樣起一個震攝作用,以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬,若看到欺負對象奮起反抗,多會心虛停止攻擊行為,而如果被欺負者默默忍受,反而會讓他更加得意忘形,從而持續攻擊行為,直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊,應該在自衛的同時大聲呼救求助,并且尋找機會逃走,保護好自身安全是最重要的。

    9、如果遇到校園暴力,一定要沉著冷靜,采取迂回戰術,盡可能拖延時間。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候,應該采取向路人呼救求助的態度,這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發生之后,到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話,可能會遭來更加激烈的一些暴力。

    人身安全永遠是第一位的,不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方,順從對方的話去說,從其言語中找出可插入話題,緩解氣氛,分散對方注意力,同時獲取信任,為自己爭取時間,尋找機會逃走,而不是準備在那兒忍受一切。

    受到這種暴力以后,很多人都是被威脅報案的話會受到報復,但還是應該告訴孩子,碰到這種事情一個是不要沉默,再一個是不要再以暴易暴,要以法律的方式來解決。

    10、事情發生后,父母有必要保持冷靜,并把發生的情況告訴孩子的老師、咨詢員、園長或校長。可以先問問孩子是愿意自己去告訴,還是由你去告訴。嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇七

    為建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制,提高快速反應和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道,最大限度地降低校園欺凌發生的幾率以及造成的傷害,維護和確保學校的穩定和發展,保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行,根據《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求及相關法律法規,從實際出發,特制定我校欺凌事件應急處置預案。

    一、指導思想。

    牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想,增強大局意識和責任意識,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園建設提供良好的育人環境。

    二、應急處置目的。

    通過制定預案和落實預案,能夠進一步加強法制教育,規范工作流程,嚴肅校規校紀,杜絕校園欺凌現象,促進學生身心健康,建設平安校園。

    三、組織領導。

    根據教育主管部門要求,相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組,負責指揮、協調和組織重大欺凌事件的預防和處置工作,對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,協調解決預防和處置工作中的重要問題,必要時向公安及時匯報,提升欺凌事件預防和處置工作落實水平。

    成立以校長為組長、其他處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作,加強部門、人員之間的溝通和協調,決定應急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

    四、處置原則。

    1.堅持“安全第一、預防為主”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識,積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

    2.防止矛盾激化原則。對參與重大的學生,要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激,以教育疏導為主,力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態,“寧可信其有,不可信其無”,不可**大意、掉以輕心,要做到早發現、早布置、早處理,力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視:一是問題發生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發生后,要迅速判明性質,依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現反復。

    3.分級負責處置的.原則。教育主管部門局長對學校整體安全負責,教育主管部門各處室負責人按照“一崗雙責”的分工對各學校進行負責。欺凌事件一旦發生,必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件,嚴格要求按“事故原因不查清不放過,事故責任者得不到處理不放過,整改措施不落實不放過,教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任、消除影響,從而維護法制和紀律的嚴肅性并對學生、家長和社會負責。

    五、欺凌事件的處置流程。

    1、一般欺凌,未造成顯著傷害的事件,由年級主任負責調查處理,班主任進行協助,主要對受害人進行寬慰,疏導,告知家長等;對實施欺凌行為人進行排查,教育,告知家長,報學校進行紀律處分;結合其他欺凌事件,對學生進行主題教育,預防再次發生。

    2、校外欺凌及校內嚴重欺凌,造成傷害的事件,由學校負責調查處置,年級處進行協助,首要是對受傷人進行醫治,告知受傷人的家長,由心理老師進行專門和專業的心理疏導;對實施欺凌行為人,告知其家長,做好溝通,對實施者進行嚴厲處分,直至開除學籍,涉及違法的事件要報公安機關由其依法依規進行處理。

    (一)事件發生后,面對管轄范圍內的學生和其他人員,學校要進行總結反思,汲取教訓,不斷的加強對所有學生的教育直至消除欺凌隱患。

    (二)事件發生后,要對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注,防止其心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

    (三)事件發生后,要在適當的范圍內傳達,舉一反三,認真汲取教訓,更加認真的排查各類隱患,進一步加強預防措施,嚴防再次發生類似的事件。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇八

    為及時處置校園欺凌和暴力事件,維護校園秩序,以切實保障廣大師生的生命安全,維護學校秩序的穩定,特制定本應急預案。

    二、適用范圍。

    學校內發生的學生之間糾紛事件、學生對教師暴力事件、外來人員對學校師生實施暴力事件。

    三、基本原則。

    1.統一指揮、快速反應。學校成立校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組,確保發現、報告、指揮、處置等緊密銜接,做到快速反應,正確應對,果斷處置。

    2.預防為本、及時控制。立足防范,抓早、抓小,做好相關信息的廣泛收集和有效研判,爭取早發現,早報告,早控制,早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最小范圍。

    3.各處聯動,協調配合。一旦發生欺凌和暴力事件,學校要統一部署,掌握信息,發生超出學校處置和控制范圍事件,要立即上報教育主管部門及公安,在其指導下開展應急處置工作。

    組長:

    副組長:

    組員:

    主要職責:負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;對重大突發事件處置工作有關事項作出決策;督促各相關人員按應急預案及時有效地開展工作,對其負責;向上級部門請求救援事項。

    五、預防與教育。

    學校在日常做好以下工作,責任分工到具體處室、人員。1.加強領導,健全組織,強化工作職責,制定應急預案和落實各項措施,完善工作機制和應急保障系統。

    2.各班級運用各種形式,加強對學生安全教育,增強學生的自我保護意識,確保教師堅守崗位。

    3.值班領導履行工作職責,堅守學校,有事外出必須告請其他領導代履行值日工作職責。

    六、應急響應程序及措施。

    1.接警與通知。

    事故發生后,在場人員(包括教師、保安、學生)必須立即制止學生,防止事態擴大,并將所發生的事故的情況報告校長。校長必須掌握的`情況有:事故發生的時間與地點、班級、程度。校長還要將事故有關情況上報教育主管部門。

    2.現場應急搶救、現場保護。

    (1)在場人員(包括教師、保安、學生)應首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷,根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置(或撥打120救護)。同時馬上通知相關負責人趕赴現場,領導小組成員負責受傷學生處置。

    (2)班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往的醫院詳細地址,請家長到醫院。

    (3)組織事發現場人員調查事件發生的過程,并實事求是做好書面記錄。嚴格保護事故現場,并妥善保存現場重要痕跡、物證等。

    3.聯絡、教育。

    (1)啟動預案后,學校要熟知事故的簡要經過、傷亡人數;

    事故原因、性質的初步判斷;事故搶救處理的情況和采取的措施,隨時將事故應急處理情況報教育主管部門。

    安排心理教師進行輔導;未經同意,任何單位和個人不得接受采訪,以避免報道失實。

    七、后續處置。

    突發事件應急處置完畢后,學校要繼續做好以下工作。

    1.積極配合上級部門調查處理,如實提供情況,準備好相應材料備查。

    2.做好受傷學生和受驚嚇學生心理疏導,并及時與家長取得聯系,做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。

    3.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分,構成犯罪的,移送司法機關依法追究刑事責任。

    4.總結經驗教訓,查找制度、管理等存在的問題,制定更加完善有效的防范措施。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇九

    為貫徹落實關于加強學校安全工作的指導精神,根據《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》,進一步增強學校疾病預防與控制意識,預防食物中毒和食源性疾病的發生,保障師生身體健康,結合學校的實際,特制定飲水中毒應急處理預案。

    一、工作小組成員。

    由校長擔任組長,分管校長擔任副組長,總務處主任、衛生老師、年級組長共同負責。

    二、事故防范制度。

    1.成立預防及應急處理小組,明確分工,實行校長負責制。每學期應至少召開二次組員會議,安排落實各項工作。在學期中要定期檢查監督各部門工作,發現問題及時整改。

    2.重視宣傳教育。

    (1)應普及衛生知識,利用黑板報、櫥窗等各種形式做好預防傳染性疾病及食品衛生、飲水衛生的宣傳,正確認識,做好防范,保證每周20分鐘的健康教育。

    (2)組織工作小組成員應認真學習《食品衛生法》根據學校衛生要求,依法對飲水衛生進行衛生監督。

    3.衛生室落實監控制度。

    (1)每年必須檢查承包食堂單位的特種衛生許可證,每月檢查食堂工作人員的二證,督促有關人員持證上崗。做到無關人員不得進入食堂,相關人員上崗時做到“三白”:白衣、白口罩、白帽子。同時要加強飲水從業人員的管理,做到每年一次體檢。

    (2)嚴格消毒制度,監督對飲水機定期嚴格消毒。

    (3)各部門、辦公室、教室、會議室、圖書館等專用教室,人員密集處要求經常消毒,開窗通風。

    (4)班主任和任課老師發現學生身體不適或異常及時反饋衛生室,并與家長取得聯系。衛生老師要做到師生在校,衛生室有人在崗,對去衛生室就診的.師生實行嚴格預檢,如發現發熱病人及時隔離,并與班主任、家長聯系送醫院就診。

    三、事故應急處理方案。

    發生事故時,學校啟動傳染病應急處理預案,應在組長的指揮下,采取以下措施:

    1、出現個別傳染病例或疑似病例的,短時間內出現發熱、咳嗽、腹瀉等不明病因的群體癥狀,急驟增多的五人以上同時出現相同病情,衛生室及時向組長匯報,并要求班主任通知家長帶孩子立即就診,并按相關消毒制度做好消毒工作。

    2、發現10人以上疑似食物中毒事件立即停止供餐,組長第一時間向市教育主管部門辦公室及區食品衛生監督所報告,把中毒危害控制在最小的范圍內。

    3、學校在疾控中心的指導下,對發病學生(包括與發病學生有密切接觸的師生)采取隔離措施。嚴格實行患病學生休學制度。學生病愈后方可復學,并視不同病因進行跟蹤隨訪,防止復發二次傳播。

    用移動式紫外線消毒燈對有關區域進行物理消毒,室內實施強制通風。

    (2)保留造成或導致發病的食品及其原料、工具、設備和現場,并配合衛生行政部門進行調查,按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品。

    (3)落實有關措施,維持正常教學秩序和學生用餐,發生傳染病的班級學生應在指定的教室上課。

    (4)如果為群體事故,校務辦公室等協助善后處理工作。

    四、其他。

    1、發生事故后,組長應及時向匯報,不遲報瞞報。

    2、對未能盡責而發生責任事故的有關人員,學校將給予批評教育和酌情給予相應的處罰。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十

    根據漢中市教育局等十一部門《關于加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》(漢教發〔2018〕79號)文件精神,為深刻汲取近期省內發生的校園欺凌事件教訓,進一步加強我縣中小學生欺凌事件預防工作,有效遏制校園欺凌暴力事件發生,切實保障廣大中小學生身心健康,特制定本方案。

    全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,大力培育和弘揚社會主義核心價值觀,堅持教育為先、預防為主、保護為要、法治為基的工作原則,辦好人民滿意的教育,為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

    加強全縣中小學幼兒園安全風險防控體系建設,健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度,以部門協作、上下聯動為保障,以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標,不斷提高中小學生法治意識和思想道德素質,確保全縣中小學生欺凌防治工作落到實處,切實把校園建設成最安全、最陽光的地方。

    (一)全面排查階段(2018年5月10日前)。各學校幼兒園要結合實際,制定實施方案,成立組織機構,明確目標任務,建立工作機制,在本校內通過問卷調查、個別談話、召開座談會、不間斷在線巡查學校監控視頻等方式開展特殊時間、特殊人群、特殊區域集中開展校園欺凌和校園暴力苗頭性問題全面摸排,將排查出的問題梳理匯總,建立臺賬。

    (二)集中整治階段(2018年5月30日前)。各學校幼兒園要堅持問題導向,綜合分析研判,堵住安全管理工作各個環節存在的漏洞,集中治理排查中發現的苗頭性問題,并嚴格落實校長第一責任人責任,從根本上杜絕履職盡責不到位現象,徹底消除校園欺凌和校園暴力事件滋生的土壤。

    (三)督導檢查階段(6月1日至6月10日)。教體局和教育督導室將聯合相關部門,重點對學校開展預防欺凌機制體制建設情況、防治責任和任務落實情況、教育和培訓開展情況、應急預案和處置流程制定情況等進行全面檢查。

    (四)建章立制階段(長期)。各學校幼兒園要進一步完善校園欺凌和校園暴力事件的預防、監督、管理機制,加強對“問題學生”“留守兒童”的關注和關愛力度。要建立檔案,形成定期聯系和幫扶制度,在做好必要心理疏導的基礎上,用法律、道德、紀律、規章等約束學生的不良行為,最大限度的防止校園欺凌、暴力事件的發生。

    (一)嚴格落實工作責任制。各學校幼兒園要嚴格落實“屬地管理、分級負責”的工作職責,建立“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的工作機制,把加強組織領導、夯實工作責任、強化源頭管控作為預防校園欺凌和校園暴力事件發生的重要保證;強化一把手負總責、分管領導具體抓,相關股室各負其責,齊抓共管做好預防校園欺凌、暴力工作的工作局面,并把預防校園欺凌、暴力工作納入年度工作目標管理,同教學工作同安排、同部署、同檢查、同落實。

    (二)認真開展法制教育。各學校幼兒園要開展“法制進校園”活動,緊密聯系學生的思想實際,引導學生明是非、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱;讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線,消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識,養成遵規守法的良好行為習慣;要培養學生健全人格和積極心理品質,對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導,提高學生心理健康水平,做到珍愛生命;要密切家校聯系,切實加強家庭教育,注重孩子思想品德教育和良好行為習慣培養,從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生。

    (三)扎實進行專題教育。各學校幼兒園要通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主體活動、國旗下講話等形式開展預防校園欺凌和校園暴力專題教育,提高學生認識欺凌和暴力行為的嚴重危害性,自覺遵守校紀校規;要大力開展教職工特別是班主任的專題培訓,提高教職工有效預防校園欺凌和校園暴力的責任意識和能力水平,為預防校園欺凌和校園暴力專題教育提供理論支持。

    (四)規范學校日常管理。各學校幼兒園要制定預防校園欺凌和校園暴力工作制度,并統籌學校安全工作,健全應急處置預案,建立校園欺凌和暴力早期預警、事中處理和事后干預的機制;要加強師生聯系、密切家校溝通,及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況,對可能發生的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制;要嚴禁學生攜帶管制刀具等危險物品進入校園,并加強管控,針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作;各學校在節假日、課間休息及放學時段等教學管控空白期嚴格落實領導帶班、24小時值班及定時巡查制度,用制度提高管理水平,推進依法治校,建設無欺凌和暴力的文明平安校園。

    (五)聯合校園周邊治理。各學校幼兒園要主動聯系當地公安派出所、鎮政府及黨委等職能部門做好校園周邊安全防范工作,實現人防、物防、技防在防范校園欺凌和校園暴力方面的深度融合,及時發現并遏制苗頭性、傾向性,具有社會性欺凌和暴力事件;大力推進校園及周邊區域公共安全視頻監控系統的覆蓋,實現對青少年違法犯罪活動的預測預警、實時監控、軌跡追蹤及動態管理。

    成立佛坪縣中小學生欺凌綜合治理工作領導小組,負責協調、指導全縣校園欺凌事件的預防與處置工作。

    領導小組下設辦公室,設在教體局安全股,由解樹明同志任辦公室主任,具體負責全縣校園欺凌綜合治理的日常工作,并在佛坪縣網站向社會公布校園防欺凌舉報電話和聯系人。

    (一)高度重視,加強領導。各學校幼兒園要把校園欺凌和校園暴力集中排查整治工作擺在近期學校安全工作的重要位置,主要領導要切實負起第一責任人的職責,專題研究、親自部署,分管領導要負起抓落實的具體責任,按照“一崗雙責”要求抓實抓細,確保本次專項治理工作有序開展。

    (二)精心組織,務求實效。各學校幼兒園要結合實際,制定具體實施方案,認真安排、周密部署、細化工作、落實責任,對發現的校園欺凌和暴力事件線索和苗頭性動向要發現一起、核實一起,并開展必要的教育和懲戒,做到研判準確,處理得當,堅決遏制責任人“看不見”“就這樣”等對校園欺凌和暴力管控失職瀆職現象發生,確保本次防校園欺凌和校園暴力問題專項治理工作全面徹底、扎實開展、取得實效。

    (三)集中排查,全面整改。各學校幼兒園要做到邊排查、邊整改,以查促改、查改并進。對排查中發現的可能引發校園欺凌和校園暴力苗頭性問題,及時建立工作臺賬,逐一制定法制教育、思想引導、問題解決為一體的方案,即要開展思想法制教育,又要注重實際問題解決,切中要害,抓好落實。縣教體局對校園欺凌和校園暴力問題突出的學校,將通過書面通報、約談等方式進行主要責任人責任追究。

    縣教體局將適時對各學校幼兒園預防校園欺凌工作開展情況進行督查,對于工作不落實、進度緩慢的單位和學校,要嚴肅責任追究。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十一

    為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》,進一步做好我校安全整治工作,保障學生的身體健康,促進學校各項工作順利開展,防范校園欺凌事件的發生,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關要求,從我校實際出發,特制定本預案。

    一、指導思想。

    牢固樹立“安全第一”的思想,增強大局意識和責任意識,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

    二、目的要求。

    通過加強法制教育,嚴肅校規校紀,規范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園,和諧校園。

    三、組織領導。

    根據上級要求,相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組,負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作,對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,協調解決預防和處置工作中的重要問題,必要時向上級門、公安及時匯報,檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

    (一)應急領導小組。

    組長:xxx。

    副組長:xxx。

    成員:xxx。

    (二)現場防暴組。

    發生暴力欺凌事件時,組長馬上帶領本組人員趕赴現場,對施暴者進行強行阻止,必要時可實行正當防衛行為。

    組長:xxx。

    副組長:xxx。

    成員:xxx。

    (三)疏散引導組。

    發生欺凌事件時,組長馬上按的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生,并機智地疏散到安全地帶。

    組長:xxx。

    組員:各年級班主任。

    (四)通訊聯絡組。

    發生欺凌事件時,組長迅速組織本組人員趕赴現場,了解情況,同時向“110”和上級教育主管部門報告,保持通訊聯絡暢通,及時傳達情況。

    組長:xxx。

    副組長:xxx。

    成員:xxx。

    四、處置原則。

    1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識,積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的'工作,維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

    2.防止矛盾激化原則。對參與重大的學生,要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激,以教育疏導為主,力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態,“寧可信其有,不可信其無”,不可大意、掉以輕心,要做到早發現、早布置、早處理,力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視:一是問題發生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發生后,要迅速判明性質,依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現反復。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十二

    為防止我校校園欺凌傷害學生事故發生,切實有效降低和控制安全事故的`危害,根據上級部門通知精神,結合我校實際情況,特制本應急處置實施預案。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx。

    發生欺凌時,防欺凌組組長和組員應立刻趕赴現場對施暴者勸告、強行阻止。

    小組根據實際情況將學生迅速分開單獨教育。詢問原因,擺事實,講道理,讓肇事學生認識到自己的錯誤,并接受處罰。

    對受欺凌學生簡單心理健康咨詢,安慰。有受傷的學生應立即根據傷情就醫治療,并聯系家長。

    1.若發現者為學生,學生應立即報告學校老師或保安,老師立即通知組長,并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴,并勸解教育。

    2.發現者是教師,立即報告組長,并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴,并教育分開。

    3.組長接到通知后,迅速趕到現場,啟動校園欺凌傷害事故應急預案,先到人員先指揮勸解。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十三

    為了加強對校園安全活動的管理,防止校園學生欺凌等意外事故的發生,根據我校實際,現制定中學校園學生欺凌事件突發應急預案,并自公布之日起施行。

    適用于發生在我校的校園欺凌暴力傷害事件。

    1、領導小組:

    組長:

    副組長:

    成員:

    (一)預防教育。

    1、各班主任及課任老師有責任對本班學生進行和諧相處,文明做人的教育,對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告級部或政教處,把問題解決在萌芽階段。

    2、班主任要將本班曾類似有不良記錄或有暴力傾向的學生名單,報告級部、政教處統籌管理,重點做好這部分學生的.工作,防止欺凌事件的發生。

    3、對曾參與欺凌的學生,所在班級的班主任老師要對這類問題學生進行管理,要做耐心的思想教育工作,隨時觀察其動態,做到防患于未然。

    (二)應急處理。

    1、首遇負責制。

    (1)發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時,首遇教職工除了要當面進行勸阻,還要把情況報告給當天值班領導或級部、政教處。

    (2)若遇校外人員到校欺凌學生等,首遇教職工有責任進行勸阻,有效控制事態發展,并要及時報告當天值班領導。若現場情況較為嚴重的,還要在第一時間打電話報警(派出所電話或110),爭取時間,以防事態失控。

    (3)一旦出現人生傷害事故,首遇教職工要馬上報告學校,同時撥打報警電話和急救電話,與此同時,積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關工作。

    2、問題處理程序。

    第一步由首遇人依照以上三條酌情執行。

    第二步值班領導或領導小組成員接到報告后,應迅速召集政教處、保衛科、級部及相關班主任趕赴現場,積極疏導,化解矛盾,有效控制事態進一步蔓延,力爭在第一時間、第一地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的程度,要立即報告校長并打電話報警。

    一旦出現人生傷害事故,馬上撥打急救電話,由值日領導、值日教師會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理,同時要與相關家長取得聯系。

    (三)事后處理。

    1、由政教處、保衛科、級部主任、班主任召集本校肇事學生進行詢問,了解事情經過,及時與家長取得聯系,多方配合,做好事后的初步處理工作,力爭不留隱患,并做好相關記錄。

    2、對校外社會人員,應配合警方及時做好事后處理工作。對外校學生,要及時與學生就讀學校取得聯系。

    3、由政教處或分管校長負責向校長匯報情況,并提出相關的處理意見,提請校長辦公會討論通過。

    4、全校通報處理結果,警示學生,防止此類事故再次發生。

    (四)責任追究。

    未履行安全職責及上述工作要求的,經學校辦公會及相關部門認定,由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或其他處罰。因失職或管理失控發生事故,造成惡劣影響的,由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的,依法追究刑事責任。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十四

    為了有效防范校園內發生校園欺凌事件,切實保障全體師生人身和學校財產的安全,及時處置侵害師生安全的惡性的事件,維護學校的穩定,特制定學校防控校園欺凌事件的應急預案。

    適用于發生在我校校園欺凌傷害事件。

    組長:xxx。

    副組長:xxx、xxx。

    下設:

    組長:xx。

    組員:xxx、xx、xxx。

    (2)傷員救護組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xxx。

    (3)疏散引導組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xxx。

    全體班主任。

    (4)通訊聯絡及溝通協調組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xx、xxx。

    2.應急處理組負責在公安介入之前的處理調查,緊急時的控制等;傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護;疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方;通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

    1.分析可能引發事件的原因。

    由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數違法活動等情形是引發學校欺凌事件的主要原因。

    2.采取針對性的預防措施。

    (1)加強對師生進行法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。班主任負責對學生進行思想教育,教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方,就可以避免很多不必要的沖突,為校園欺凌的發生消除隱患;注意特別時期,畢業生臨畢業時,學生的思想波動比較大,是校園欺凌的高發期和多發期,加強管理。曉之以理、動之以情,最大限度減少和避免校園欺凌事件的發生。

    (2)嚴格門衛登記、管理制度,加強巡視,禁止外來閑雜人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。教育學生不參與社會的小團體,通過合法途徑解決矛盾糾紛,避免社會青年、外校學生到校發生欺凌事件。

    (3)對可能引起矛盾激化事件的'當事人要逐一排查登記,主動耐心接待,全力做好化解工作。

    (4)經常性地與辦事處、相關部門溝通聯系,及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的人或事,采取有效對策。

    一旦發生學校欺凌事件,一般應按下列程序處理:

    1.及時發現、調查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄,對實施校園欺凌的學生,該批評教育要批評教育,該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法活動要及時向公安報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象,在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的,可調集力量,同時撥打報警電話。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十五

    為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制,提高快速反應和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害,維護和確保學校的穩定和發展,保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行,與根據《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函[2016]22號)要求及相關法律法規,從我校實際出發,特制定我校欺凌事件應急處置預案。

    一、指導思想。

    牢固樹立“安全第一”的思想,增強大局意識和責任意識,積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

    二、治理目的。

    通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規校紀,規范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園,和諧校園。

    三、組織領導。

    根據教育局要求,相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組,負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作,對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,協調解決預防和處置工作中的重要問題,必要時向市教育局、公安部門及時匯報,檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

    成立以陳安金為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作,加強部門、人員之間的溝通和協調,決定應急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

    四、處置原則。

    1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識,積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作,維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

    2、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學生,要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激,以教育疏導為主,力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態,“寧可信其有,不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心,要做到早發現、早布置、早處理,力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視:一是問題發生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發生后,要迅速判明性質,依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現反復。

    3、本預案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責,學校各處室負責人對本處室安全負責,各年級部主任對本年級學生安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責,欺凌事件一旦發生,必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件,嚴格要求按“事故原因不查清不放過,事故責任者得不到處理不放過,整改措施不落實不放過,教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任,已維護法制和紀律的嚴肅性,對學生和社會負責。

    五、平時的管理和教育工作。

    1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地,向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例,宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座,進行宣傳教育,讓學生了解校園欺凌的危害及后果,積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例,做好正面的引導,建設優良校風、班風。

    2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識教育;召開教職工會議,組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法,嚴禁體罰和變相體罰學生,絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展主題班會,通過班會,幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念,建立良好的人際關系,學會與人交往、溝通、交流能力。

    3、完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發預案》,指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理,明確相關部門、相關人員職責,強化責任意識,做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責”,杜絕相互推諉現象,做好應急處置和匯報。如情況緊急,可直接向校長匯報,在校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控,緊急聯系校園保安人員,第一時間進行隔離、疏散,防止事態進一步擴大和惡化;如發生人員傷害,視情況可先報120并組織緊急救護,后匯報。

    4、加強預防。加強摸底排查,要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極化解矛盾糾紛,對各種苗頭性問題要及時處置,對個別品行不端行為的學生,要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作,轉化他們的行為方式,必要時聯系其監護人共同開展教育。加強心理干預,要充分發揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用,特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點,針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設,建立完善關于校園欺凌的各項制度,完善校園視頻監控設施。

    5、排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護,摸清底細,建檔造冊;要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員,進行排查,屬于校內人員的學校要切實做好工作并逐一建檔,落實專人加強管控,如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

    六、欺凌事件的處置流程。

    1、一般欺凌,未造成顯著傷害的事件,由年級主任負責調查處理,班主任進行協助,主要對受害人進行寬慰,疏導,告知家長等,對實施欺凌行為人進行排查,教育,告知家長,報學校進行紀律處分,結合其他欺凌事件,對學生進行主題教育,預防再次發生。

    2、校外欺凌及校內嚴重欺凌,造成傷害的事件,由德育處負責調查處置,年級處進行協助,首要是對受傷人進行醫治,告知家長,由心理老師進行心理疏導,對實施欺凌行為人,告知家長,嚴厲處分,直至開除學籍,涉及違法的事件要報公安機關處理。

    3、如欺凌事件正在發生或剛剛發生,造成嚴重傷害的.事件,按照下列程序執行:

    (1)、立即撥打報警電話110和急救中心電話120,并立即報告上級主管部門,先口頭、后書面。同時,根據情況通知相關學生家長,并做好接待解釋工作,穩定家長和家屬情緒。(負責人:辦公室、政教處、團委)。

    (2)、立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其進一步施暴,防止事態進一步擴大,有必要時協助公安民警制服施暴者(負責:政教處、團委、學校保衛人員)。

    (3)、采取相應措施進行緊急救治(負責人:醫務室、班主任)。

    (4)、馬上把學生疏散到安全地點,清點人員,穩定學生情緒,并把情況報聯絡組和校長(負責人:政教處、團委、當日行政值班領導和班主任)。

    七、每學期要開展的具體工作。

    1、出一期校園宣傳櫥窗,校園電子屏幕宣傳,讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。(負責部門:辦公室、政教處)。

    2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話,啟動“反校園欺凌”活動周。(負責部門:團委)。

    3、進行全面的排查工作,在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等,并對重點學生進行幫教,心理有問題者個別進行黨支部安排黨員輔導,做到防患于未然(負責部門:政教處)。

    4、舉行主題班會,運用多種形式進行宣傳普及(負責部門:政教處)。

    5、舉辦法制講座,讓學生知法懂法(負責部門:政教處)。

    八、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究。

    (1)、每個責任人,應對其管轄范圍內的學生和其他人員,要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

    (2)、每個責任人,應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注,防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

    (3)、全體教職工要及時上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報,發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的責任。

    全體教職員工都要高度重視校園安全工作,深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓,結合實際,舉一反三,嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理,嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施,加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任,使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十六

    為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求,進一步做好學校安全整治工作,保障學生的身體健康,促進學校各項工作順利開展,防范校園欺凌事件的發生,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關要求及相關法律法規,從我校實際出發,特制定本預案。

    組長:校長。

    成員:xxx、xxx、xxx、xx。

    職責:發生校園欺凌事件后,本組組員在組長的帶領下,迅速趕赴現場,對受傷人員進行救治,對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

    1.現場指揮組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xx。

    主要職責:負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對重大突發事件處置工作作出重大決策,督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

    2.警戒疏散組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xxx。

    主要職責:負責疏散師生,維護秩序,保持現場,協調有關單位(如公安、醫院等部門)負責維穩和救助。

    3.善后處理組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xx。

    負責對受傷人員進行救治,對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩定因素。

    4.通訊聯絡組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xx。

    負責對內對外的通訊聯系、報告;收集信息,起草事件報告;做好新聞單位的接待、采訪工作。

    5.后勤保障組。

    組長:xxx。

    組員:xxx、xxx、xxx。

    負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。

    1.加強對師生法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

    2.嚴格執行門衛登記管理制度,嚴控外來人員進入學校。3.安裝好室內外監控錄像裝置,及時掌握和保存校內外動態。

    4.對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

    5.進一步強化校綜治隊的管理,加強校園巡邏,落實綜治隊員職責。

    (一)接警與通知。

    事件發生后,在場知情人員(包括行政、教職工、學生)必須立即將所發生的事件情況向班主任或領導報告。班主任和領導接到報告后,立即組織人員進行制止,控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長,校長必須掌握的情況有:事件發生的時間與地點、種類、程度;在基本掌握事件情況后,立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。

    (二)處置與救助。

    欺凌事件發生后,領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的`原則立即對受傷學生進行應急處置,對傷者應及時送醫院就診,保護現場,保存物證,并根據事件性質報案。

    (三)保護與維穩。

    應急組應對事件現場實行嚴格的保護,妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序,疏散師生,監控案情,關注事態發展,作好安撫處理工作,穩定師生情緒,統口徑,將影響減到最小。

    保衛人員嚴格核查外來人員身份,不準非當事人家長和閑人進入校園,保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員,在事件處理過程中無理取鬧,擾亂學校正常教育教學秩序,或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的,應立即報告公安依法處理。

    (四)報告與通報。

    校園欺凌事件發生后,學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度,并迅速配合公安調查事件發生的原因,做好有關材料的收集,視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。

    事件情況由小組統對外發布消息。未經同意,任何個人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實。

    (五)事件調查。

    1.配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因,整理事件記錄,形成書面報告。

    2.總結經驗教訓,查找制度、政策、設施等存在的問題,制定防范措施。

    (六)善后處理。

    1.做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作,并及時與受傷害學生家長取得聯系,做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作,嚴肅處理相關責任人。

    2.協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協調賠償,如屬于責任事故,追究責任,并進行相應處罰,對受傷學生的賠償要依據《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行,努力維護學校和社會的穩定。

    (七)責任追究。

    1.根據事實,分清責任,按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的,移送司法機關依法追究刑事責任。

    2.事件的調查處理必須堅持實事求是,尊重科學,依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分,構成犯罪的,移送司法機關依法追究刑事責任。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十七

    為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》)要求,進一步做好我校安全整治工作,保障學生的身體健康,促進學校各項工作順利開展,防范校園欺凌事件的發生,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級有關要求,從我校實際出發,特制定本預案。

    通過加強法制教育,嚴肅校規校紀,規范學生行為,促進學生身心健康,建設平安校園,和諧校園。

    1.出一期校園宣傳板報,讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。

    2.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話,啟動“反校園欺凌”活動周。

    3.進行全面的排查工作,在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等,并對重點學生進行幫教,心理有問題者個別進行輔導,做到防患于未然。

    4.舉行主題班會,運用多種形式進行立體化宣傳普及。

    5.舉行一次以“反校園欺凌,善待身邊人”為主題的征文比賽,全體學生參與,通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十八

    為了加強對校園安全活動的管理,防止校園學生欺凌等意外事故的發生,根據我校實際,現制定本防范學生欺凌現象的安全應急預案,并自公布之日起施行。

    1、領導小組:

    組長:xxx(校長)。

    副組長:xxx(書記)。

    組員:xxx、xxx、xxx。

    1、預防教育。

    第一條各班主任及任課教師有責任對本班學生進行和諧相處,文明做人的教育,對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告政教處或安全辦,把問題解決在萌芽階段。

    第二條班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名單,報告學校政教處統籌管理,重點做好這部分學生的工作,防止欺凌事件的發生。

    第三條對曾參與欺凌的學生,所在班級的班主任老師要對這類問題學生進行跟蹤管理,要做耐心的思想工作,隨時觀察其動態,做到防患于未然。

    2、應急處理。

    (一)首遇負責制。

    第一條發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時,首遇教職工除了要當面進行勸阻,與此同時,還要將情況報告給當天值班領導和政教處。

    第二條若遇校外人員到校欺凌學生等,首遇教職工有責任立即勸阻,有效控制事態發展,并要及時報告校安全辦;若現場情況較為嚴重的,還要在第一時間打電話報警,爭取時間,以防事態失控。

    第三條一旦出現人身傷害事故,首遇教職工要馬上報告學校,同時撥打急救電話,與此同時,積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關準備工作。

    (二)問題處理程序。

    第一步由首遇人依照以上三條酌情執行。

    第二步值班領導、安全辦接到報告后,應迅速召集政教處及相關班主任趕赴現場,積極疏導,化解矛盾,有效控制事態進一步蔓延,力爭在第一時間、第一地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的程度,要立即報告校長并打電話報警。

    一旦出現人身傷害事故,馬上撥打急救電話,由政教處相關成員會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理,同時要與相關家長取得聯系。

    3、事后處理。

    (1)由年部主任、政教處、班主任召集本校肇事學生進行詢問,了解事情經過,及時與家長取得聯系,多方配合,做好事后的初步處理工作,力爭不留隱患,并做好相關記錄。

    (2)對校外社會人員,應配合警方及時做好事后處理工作。對校外學生,要及時與學生就讀學校取得聯系。

    (3)由分管校長負責向校長辦公室匯報情況,并提出相關的.處理意見,提請校長辦公會討論通過。

    (4)全校通報處理結果,警示學生以此為戒,防止此類事故再次發生。

    4、責任追究。

    未履行安全職責,違反上述規定的,經校行政會及有關部門的認定,由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發生事故,造成惡劣影響的,由有關管理部門和公安依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的,由相關部門依法追究刑事責任。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇十九

    為了有效防范校園內發生欺凌暴力事件,切實保障廣大師生人身和財產的安全,及時處置侵害師生安全的惡劣事件,維護學校的穩定,特制定學校欺凌事件的預防與處理應急預案。

    組長:xxx。

    下設四個小組:

    (1)應變保護成員:xxx、xxx。

    (2)人員救護組成員:各班主任。

    (3)疏散引導組成員:各班主任、科任教師。

    (4)通訊聯絡及溝通協調組成員:xxx、xxx。

    2.各組職責。

    (1)應變保護組負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋;。

    (2)人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護;

    (3)疏散引導組負責疏散引導學生到安全場所;

    (4)通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的`溝通協調安撫工作。

    1.分析可能引發事件的原因由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

    2.采取針對性的預防措施。

    (1)各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

    (2)心理咨詢室要結合學校班級實際,開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作。

    (3)嚴格門衛登記、管理制度,控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

    (4)對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

    (5)經常性地與有關部門溝通聯系,及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素(人或事),及時采取有效對策。

    一旦發生學校欺凌暴力事件,一般應按下列程序處理:

    1.校內一旦出現非法侵害現象,在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的,可調集力量,同時撥打報警電話110。

    2.啟動應急處置預案。各工作小組按照職責開展工作,如發生劫持人質事件,應變保護組的人員要在公安趕到之前,盡力與歹徒周旋,規勸其終止犯罪;同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生,根據具體情況,決定是否要對學生進行疏散。若有需要,則通過校園廣播,發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

    3.如有人員傷亡,人員救護組要提供及時有效的救護,有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救,并通知家長或家屬。

    4.協助阻止欺凌暴力行為的最后實施。

    1.保護現場,配合調查取證。

    2.維持秩序和善后處理。

    3.及時向師生及家長通報事件經過,穩定情緒。

    小學防治校園欺凌應急預案(通用20篇)篇二十

    為防止校園欺凌傷害學生事故發生,切實有效降低和控制安全事故的危害,根據通知精神,結合我校實際情況,特制定大箕小學校園欺凌事件應急處置實施預案。

    組長:范剛林。

    副組長:趙晉鵬。

    牛栓寶。

    成員:班級的班主任、教師。

    通訊聯絡組職責:發生欺凌時,及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

    現場防欺凌組職責:通知本組成員迅速趕赴現場,對施暴者勸告、強行阻止。

    現場疏散組職責:通知本組成員迅速趕赴現場,根據實際情況以及領導要求,將學生迅速分開教育。

    現場救護組職責:對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。

    接待、安撫、善后組職責:通知本組成員迅速趕赴現場,安排閱覽室為受欺凌學生安撫室,會議室為領導指揮中心,根據領導小組組長要求,做到安撫善后工作。

    1、發現者為學生,學生應立即報告臨近教師,臨近教師立即通知通訊聯絡組組長,并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴,并勸解教育。

    2、發現者是教師,立即報告通訊聯絡組組長,并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴,并教育分開。

    3、通訊聯絡組組長指揮本組成員,第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。

    4、領導小組成員接到通知后,迅速趕到現場,啟動校園欺凌傷害事故應急預案,先到人員先指揮(組長到后由組長)各應急小組按職責進行現場操作。

    5、校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。

    20xx年5月20日。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    通過教學工作計劃的制定,可以提前安排好每個教學環節的內容和時間,確保教學活動的順利進行。小編為大家匯總了一些教學工作計劃的范文,供大家參考借鑒。問題3.兄弟倆賽
    軍訓心得體會是記錄下自己在軍事訓練中成長和進步的重要方式。為了幫助大家更好地寫出軍訓心得體會,小編整理了一些范文,希望能對大家有所幫助。大學軍訓,一個累字是不用
    在工作學習中,我們常常需要總結自己的心得體會,這有助于不斷提升自己的能力和水平。對過去的總結讓我更加珍惜現在的生活和工作。我會更加努力地為自己的夢想和目標而奮斗
    優秀作文是那些思想深刻、文字精細、結構嚴謹的文章,具有很高的文采和觀點獨到之處。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧,下面是一些優秀作文的指導范文。母雞朵拉住在雞圈里
    通過工作匯報,我們可以清楚地了解自己的工作進展、困難和需求。在這里,我們為大家整理了一些精心挑選的工作匯報樣本,供大家參考借鑒。財政局、扶貧移民局、試點辦下達2
    個人總結是一種對自己成長歷程的回顧和總結,讓我們更加清晰地認識自己的成長軌跡。希望通過閱讀下面這些精選的個人總結范文,能夠對大家寫作個人總結起到一定的幫助和指導
    非常高興能夠站在這里,為大家擔任主持人的角色,我會用心呈現一場精彩的節目。接下來,請大家一起來欣賞一些優秀主持人的表現,共同學習進步。尊敬的各位領導、老師、親愛
    勞務的管理涉及人員招聘、薪資福利、工作場所安全等方面。小編整理了一些優秀勞務總結的范例,供大家參考和借鑒。甲方名稱:乙方姓名:甲方因生產(工作)需要,招用乙方為
    優秀作文是在學生作文中表現得較為突出、內容獨特、結構完整、語言得體的作品,具有一定的審美價值和藝術感染力。它不僅能夠展示學生的思維能力和語言表達能力,還能夠給讀
    在寫優秀作文時,我們要注意語法和標點的正確運用,要認真校對文章中的錯誤,力求做到語句通順,表達準確。下面為大家推薦一些優秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語言優
    讀書心得是根據個人的閱讀經歷和感受,對書中內容進行分析和評價的一種寫作方式。小編為大家整理了一些讀書心得的優秀范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的指導和啟示。
    寫月工作總結是一種理性思考的過程,可以幫助我們更好地認清自己在工作中的表現和成長。借鑒一些成功的月工作總結范文,可以幫助我們提升自己的總結能力和寫作水平。
    月工作總結是我們發現問題、總結經驗、拓展思維的機會,不容忽視。小編為大家整理了一些有關月工作總結的文章和資料,一起來學習和參考吧。。一年來,我校在縣委、縣政府和
    租賃合同的簽訂通常需要雙方提供身份證明和相關證件,確保合同的合法性。要撰寫一份完整的租賃合同,這里有一份常見的租賃合同樣本,可以作為您起草合同的參考。
    事跡材料的書寫需要客觀真實,尊重事實的表達,避免夸大和虛構。接下來是一些關于事跡的資料和案例,希望對大家有所啟發和幫助。人生的道路就是成長的軌跡。看得見的或深或
    寫心得體會可以培養我們的觀察力和思考能力,讓我們更加敏銳地發現生活中的細節與感悟。以下是一些名人的心得體會,他們的經歷和思考對我們在學習和工作中有著重要的啟示。
    通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的行為和決策。以下是一些關于心得體會的經典范文,歡迎大家多多參考借鑒。1、定義:社會主義法治理念是體現社會主義法治內在要求
    優秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現學生的才華和潛力。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考借鑒,希望能給大家帶來一些啟示和靈感。
    教學反思應該是一個持續的過程,教師可以不斷地反思自己的教學經驗,提升自己的教學能力。教學反思是提高教學效果的關鍵一步,以下是一些實際案例和經驗總結,供大家參考和
    結婚是一種社會責任和義務,它要求夫妻雙方共同經營家庭、承擔起家庭的重擔。以下是一些婚姻里需要特別注意的問題和解決辦法,希望能為大家指明方向。__派出所:本人__
    通過定期班會,我積極引導學生表達自己的想法和建議,促進班級的民主管理與參與。班主任工作總結是每個班主任需要完成的一項重要任務,以下是一篇優秀的范文供大家參考。
    服務月是一個呼吁大家積極關注社會問題并主動參與解決的機遇,它提倡每個人都能為社會作出貢獻。最后,希望大家在服務月活動中能夠收獲更多的樂趣和成長,助力社區的發展和
    結婚是一種社會角色的轉變,從單身到夫妻,責任增加,義務擴大。以下是一些夫妻對子女教育的思考和經驗總結,希望能給你一些啟發。尊敬的'領導:我于______年___
    工作中的每一個月都值得我們進行總結和反思,以便不斷優化自己的工作方式。接下來,就讓我們一起來看看一些優秀的月工作總結范文,從中學習和借鑒。我公司根據《中華人民共
    事跡材料是對某個人或某個事件的經歷、行為、成就等進行詳細描述和概括的一種文字材料,它能夠展示出一個人的能力、品德和價值觀等方面的特點,我覺得我們應該準備一份事跡
    事跡材料可以幫助讀者了解一個人的生平經歷、工作成就、人際交往等方面的情況。借助以下精選的事跡材料,我們可以看到人們在面對困難和挑戰時的堅韌和勇氣,他們的故事將給
    優秀作文的語言質量高,運用了豐富的詞匯和恰當的修辭手法。探索優秀作文的奧秘,我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。這個問題使兩個女孩都陷入了沉默。空氣中散發著
    優秀作文是通過深入思考和反復修改而得到的,它不是一蹴而就的結果。一起來閱讀以下的優秀作文范文,我們可以從中學到一些好的寫作技巧和手法。火辣辣的太陽炙烤著大地。我
    工作報告的寫作應當遵循一定的結構和格式,使讀者易于閱讀和理解。接下來將給大家分享一份實用的工作報告范文,供大家參考借鑒:根據工作實際和龍煤集團要求,七臺河分子公
    今天的活動將會是一個精彩的開始,我希望大家能夠全力以赴地參與其中。在下面的主持詞范例中,大家可以看到一些不同風格和內容的案例,相信可以給大家帶來一些新的思路。
    月工作總結是對過去一個月工作的回顧和總結,能夠幫助我們發現問題并提出改進措施。請參考以下月工作總結的范文,了解如何寫出一份優秀的總結報告。2018年即將過去,回
    通過寫心得體會,我們可以更好地總結學習的經驗和方法,為今后的學習提供有效的參考。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟示。段一:引言(200
    通過總結范文,我們可以總結出一段時間內的成果和進展,從而為未來制定更合理的計劃。在下面的范文中,你可以看到不同領域的總結,涵蓋了學習、工作和生活等方面的內容。
    教案模板是指為教師在備課過程中規劃教學內容、設計教學活動而制定的一種規范化的文檔。在這里,你可以找到一些詳細的教案模板示例,了解如何設計一份完整的教學計劃。
    演講稿的結構應該合理、緊湊,包括開頭、主體和結尾三個部分,以達到最好的演講效果。接下來,請大家一起閱讀下面的優秀演講稿范文,體會其中的表達技巧和演講魅力。
    借款合同是一種法律文件,約定借款人向貸款人借款的各項條件和權利義務。下面是小編整理的一些典型借款合同文本,供大家參考使用。甲方(出借人、抵押權人),身份證號:家
    日記是我們沉淀情感和思緒的地方,也是我們對生活和世界的思考和感悟。接下來是一些精選的日記范文,希望對大家的寫作有所啟發。。準備開學的前兩天,媽媽帶著我和爺爺來到
    合同協議的目的是明確雙方的權利和義務,為合作提供明確的框架和規范。下面是一些合同協議的典型范文,供大家參考和借鑒。希望能夠對大家的合同撰寫有所幫助。
    通過事跡材料的整理和宣傳,可以增強人們的集體榮譽感和使命感。以下是一些令人感動的事跡材料,它們讓我們懂得了堅持和勇敢的重要性。×××同志是幼教戰線上的普通工作者
    寫讀書心得可以促進我們對書籍內容的理解和把握,加深我們對書中知識的記憶和理解。下面是一些讀書心得的案例,希望通過閱讀它們,可以給大家提供一些借鑒和參考。
    述職報告可以作為個人與上級溝通交流的重要方式,提高工作的透明度和互動效果。以下是一些經過精心準備的述職報告樣本,希望對你撰寫報告有所啟示。我叫江華,12月入伍,
    月工作總結旨在總結過去一個月的工作經驗,為未來的工作提供借鑒和指導。為了幫助大家更好地理解月工作總結的寫作方法,下面是一些典型的范文供大家參考。5.做好物料報檢
    根據租賃合同,雙方必須明確約定房屋的使用用途,例如居住、商業或辦公等。如需更多租賃合同范文,請參考下文給出的鏈接,以獲取更全面的模板和案例。出租方(甲方):承租
    經歷了一系列挑戰和困難后,我總結出了一些成功的秘訣,希望能對其他人有所幫助。接下來,我們將分享一些關于寫心得體會的范文,供大家借鑒和參考。所以,公主在事先就應當
    心得體會是一種將自己的感悟和思考進行整理和提煉的方式,它能夠幫助我們更好地認識自己和提升自己。【示例文本十】通過實踐和反思,我發現自己在項目管理方面存在的不足,
    教學工作計劃需要教師與學生、家長等多方合作,共同推進教育教學事業的發展。教學工作計劃范文可以幫助我們更好地組織課堂和引導學生學習。活動目標:1、認知與技能:讓學
    教案模板要求包含清晰明確的目標、合理科學的教學步驟和豐富多樣的教學活動。在查閱教案模板范例時,需要根據自己的實際情況進行靈活運用和調整。《散步》是人教版七年級上
    這次失敗經歷讓我學會接受挫折,并從中找到了成長的機會。以下是一些優秀的心得體會范文,希望對大家在寫作心得體會時有所幫助和啟發。逆境是每個人生活中都會面臨的一種挑
    心得體會是對工作、學習或者生活中所獲得經驗的一種總結和反思。以下是小編為大家搜集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上,習近平強
    加盟可以通過總部的市場調研和產品開發,提供具有競爭力的產品和服務。各行各業都有許多成功的加盟案例,小編為大家整理了一些典型范例,供大家參考和借鑒。授權方:___
    在一個學期或一個學年的教育教學活動中,教學計劃扮演著至關重要的角色,它可以合理安排教學任務和時間,為學生提供有效的學習路徑和指導。以下是小編為大家整理的教學計劃
    在年終總結中,我們應該客觀地評估自己,在認識到自身不足的同時,也要看到自己的進步和成就。大家可以閱讀一下下面的年終總結范文,或許能夠從中得到一些啟發和建議。
    心得體會是我們積累經驗和教訓的一種方式,能夠幫助我們更好地規劃和決策。繼續往后翻閱,小編為大家收集了一些獨特的心得體會,或許能給你一些新的思路和啟發。
    寫學習心得是對自己知識掌握和學習態度的檢驗,可以幫助我們更全面地提高自己。下面是一些學習心得的實例,希望能給大家寫作提供幫助。經過對音樂課的培訓學習,我回顧原來
    個人簡歷是一份詳細介紹個人學歷、工作經歷、技能特長等內容的書面材料。以下是一些經過精心設計的個人簡歷樣本,它們可以為你提供一些靈感和構思。崗位描述:1、參與公司
    優秀的作文常常能夠引發讀者的情感共鳴,讓人動容和留下深刻印象。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能給大家帶來一些啟示和幫助。春節到了,家家都洋溢著喜慶
    入黨積極分子在學習上勤奮好問,在工作上敢于擔當,在生活中誠實守信,他們是黨組織關注的重點對象。入黨積極分子成長的道路上,總有一些范文可以參考,一起來看看吧。
    范文范本是指在某一類文章中,對相關內容進行總結和概括,以供參考和借鑒的一種樣本。通過閱讀范文范本,我們可以更好地理解和掌握該類文章的寫作技巧和要點。下面是一些被
    教學工作計劃是教師對課程進行組織和管理的重要依據,它是教學活動的指導方針。教學工作計劃是教師在指導學生學習的過程中,為實現教學目標和任務,制定的詳細安排和計劃。
    個人簡歷應該簡明扼要地列出個人的基本信息,重點突出與崗位要求相關的經驗和技能。接下來,我們為大家整理了一些優秀的個人簡歷范文,供大家參考借鑒。很多人都想從事技
    教學計劃的合理安排可以幫助教師合理利用教學時間,提高教學效率。下面是一些優秀教師的教學計劃分享,希望對大家有所幫助。引導語:教學計劃是根據一定的教育目的和培養目
    實習報告是對實習經歷進行回顧和總結,幫助我們反思自己的優點和不足,為個人成長提供反饋和參考。以下是小編為大家收集的實習報告范文,供大家參考和學習。在當下,計算機
    實習報告是對實習期間所學和所得的經驗進行總結和概括的一種重要材料。如果你正在為寫實習報告而苦惱,不妨看看以下這些實習報告范文,或許能給你一些思路和靈感。
    通過寫心得體會,我們可以更深入地認識自己的優勢和不足,從而做出相應的調整和改進。繼續往下看,小編為大家準備了一些值得品味的心得體會,希望能夠吸引你的注意力。
    當前,我所在的醫院需要進行一份醫院工作總結,以便評估和改進工作效率。這里為大家準備了一些醫院工作總結的有關資料和范文,供大家參考和學習。20xx年是我院“強內涵
    優秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經驗的啟發。我們精心挑選了一些膾炙人口的優秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。主人特別的'好客,馬上拿出他們那的特產
    優秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結構和流暢的表達。小編為大家整理了一些優秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。每當我在路邊看見冰激凌機時,
    通過寫讀后感,我們可以更深入地理解和品味文學作品或藝術作品所傳達的思想和情感。這是一些讀者對于經典名著的深入解讀和獨特見解,希望能夠對大家有所啟發。
    預備黨員應在學習、工作、生活等各方面做到嚴格要求,以良好的榜樣影響他人。下面是一些寫作預備黨員總結的范文,供大家參考,希望能夠對大家寫作有所啟發。敬愛的黨組織:
    發言稿有助于提前確定自己的演講思路和內容,以避免在演講過程中迷失方向。通過閱讀這些優秀的發言稿,可以更好地理解演講技巧和表達能力對于成功的影響。各位領導、同志們
    讀完這本書后,我對作者的寫作風格和表達能力產生了贊賞之情。小編為大家推薦了一些熱門圖書的讀后感,希望能夠給大家帶來一些閱讀的樂趣和收獲。同學們,當你們看到這個題
    范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握文體的特點和規律。接下來,我們將為大家呈現一些范文范本的亮點和特點,希望能對寫作有所啟發。談心時間:20xx年6月9日。談心
    夢想是我們生活的指南,它們引導著我們追求真理、追求改變和追求成長。以下是一些夢想與努力的關系,或許能給你一些警示和啟示。每個人都有理想。理想是沙漠中的綠洲,能給
    演講稿應該言之有物、結構合理,以引起聽眾的興趣和共鳴。以下是一些經典學生演講稿的分享,希望對大家有所啟發。尊敬的老師,親愛的同學們:大家早上好!我演講的題目是“
    在建筑領域,有著豐富的專業知識和技能,需要不斷學習和掌握。最后,讓我們一起用心感受建筑所傳遞的情感和力量,體驗建筑所帶來的喜悅和震撼。摘要:風水是中國傳統建筑文
    學習心得是對自己在學習過程中的體驗和領悟的總結和概括,能夠幫助我們加深對知識的理解。小編為大家整理了一些優秀的學習心得,希望對大家有所幫助。如何做合格共青團員,
    通過學習,我們可以不斷提升自己的競爭力,贏得更多的機會和挑戰。以下是小編為大家收集的學習總結范文,希望能夠為大家提供一些靈感和參考。讓我們一起來看看吧。
    寫讀后感可以增強對作品的記憶和理解,幫助我們更好地應用和傳播所獲得的知識和感悟。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文,希望對大家的寫作能起到一定的啟發作用。
    國旗下,我們莊重舉行升旗儀式,向國旗致以崇高的敬意。以下是小編為大家整理的國旗下的講話和演講,一起聆聽領導的囑托與鞭策。我國是一個歷史悠久、文化底蘊豐厚的文明古
    策劃方案是為了實現特定目標而制定的,可以幫助我們更好地理清思路。接下來,我們共同探討一下策劃方案的寫作要點和注意事項。為熱情謳歌新中國社會主義現代化建議的`偉大
    培訓心得體會是對參加培訓過程中所獲得的知識和經驗進行歸納和總結的一種方式。下面是一些學員分享的培訓心得體會,他們對于自身的成長和提升有獨到的見解和體會。
    安全演講稿可以幫助人們了解和掌握安全知識,增強自身的安全意識和能力。希望大家閱讀以下安全演講稿范文時,能夠在寫作中融入自己的個性和創新思維,創造出更具影響力的演
    通過撰寫安全演講稿可以傳達并強調安全的重要性和必要性。看一看這篇經典的安全演講稿范文,去認識并分享我們每個人在安全方面的責任。總是喜歡,拋開一切的灰暗,親近大自
    活動總結是對參與者在活動中所展現出的技能和才華進行評估和肯定的機會。為了幫助大家更好地寫好活動總結,小編特別整理了一些范文供大家參考,希望能夠對大家有所幫助。
    致辭需要考慮聽眾的特點和需求,選擇合適的詞語和語調,使演講更具感染力。在下面的范文中,我們可以看到不同類型和長度的致辭,從中尋找自己需要的表達方式和技巧。
    一個優秀的活動方案不僅能夠提升活動的質量,還可以增加參與者的滿意度和參與度。以下是一些經過實踐檢驗的活動方案,希望對你們有所啟發。一、成立領導小組、明確工作職責
    作者在書中所表達的那種積極向上的思想觸動了我內心深處的泉源,讓我對人生充滿了希望。在這里,我們將與大家分享一些經典讀后感范文,希望能給大家帶來靈感和啟發。
    演講稿范文的撰寫需要經過多次修改和完善,以確保語言準確、表達清晰和邏輯有序。接下來是一些備受關注的國際演講稿范文,它們在世界范圍內產生了重要影響和啟示。
    在這段時間的學習中,我深刻體會到了努力和堅持的重要性。小編為大家精選了一些優秀的心得體會樣本,供大家參考和學習。今年是祖國六十大壽,今年的開學第一課叫&amp;
    生產的規模和水平反映了一個國家或地區的經濟實力和競爭力。小編整理了一些生產實踐的案例,希望能給大家一些啟發和借鑒。摘要:筆者長期在基層監管機構從事安全生產監管,
    三年級教案需要結合教材內容,合理設置教學目標和教學重點。在教學實踐中,教師們積累了許多有關三年級教案的經驗和教訓,下面是一些值得分享的范文。教學目標:1、使學生
    優秀作文是一種創作過程,是通過思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點和見解準確地傳達給讀者的藝術表達。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優秀作文,相信會有很多收獲和啟發
    讀后感是對作者的理解和思考的呈現,也是對自己內心感觸的表達。下面是一些優秀的讀后感范文,分享給大家,希望能給大家寫作提供一些思路和借鑒。一年級。孩子:噢!出去玩
    事跡材料是一種用來說明、記錄和表達某人或某件事的情況和經歷的文學形式。以下是一些優秀的事跡材料樣例,展示了不同場景下的寫作技巧和表達方式。這是一個知識型的家庭,
    在學生工作總結中,我們可以總結自己在學習方面的成績、學習方法和學習態度等,以及在社交和人際關系方面的表現。如果你需要寫一篇學生工作總結,可以參考下面這些范文,嘗
    寫心得體會可以培養我們的思考能力和分析能力,讓我們對于同樣的問題有更深入的理解和認識。通過閱讀這些心得體會,我們可以更深刻地理解和領悟到人生的真諦和價值。
    幼兒園小班的教育目標是培養孩子們良好的生活習慣和基本的社交能力。我們收集了一些幼兒園小班教師的教學心得,希望對教育工作者有所幫助。活動目標:1.知道冰是透明的、
    優秀作文常常能夠獨具匠心,既能展示作者的個性,又能表達出深刻的思考。優秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產物。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都需要思考的問題。
    學好英語可以幫助我們更好地適應全球化的發展趨勢,為我們的未來打下堅實的基礎。掌握好英語的學習方法和技巧,可以事半功倍地提高我們的英語水平。有許多不同種類的愛好。
    小學教案是教師的助手和指南,它為教師提供了一種系統化的教學工具。掌握好小學教案的編寫方法和技巧,可以提高自身的教學水平和教學效果。第75頁上的例1―例5,完成“
    主站蜘蛛池模板: 日本加勒比久久精品| 久久久久99精品成人片直播 | 久久99精品国产麻豆宅宅| 欧美亚洲日本久久精品| 四虎精品影院永久在线播放| 国产午夜无码精品免费看| 亚洲国产精品综合久久网络| 国产成人精品亚洲精品| 成人午夜精品视频在线观看| 亚洲线精品一区二区三区| 国产女人18毛片水真多18精品| 精品国产91久久久久久久| 久久国产精品一国产精品金尊| 四虎精品成人免费视频| 国产免费久久精品丫丫| 2020最新久久久视精品爱| 99精品国产在热久久无毒不卡| 熟妇人妻VA精品中文字幕| 亚洲国产精品自在拍在线播放| 久久e热在这里只有国产中文精品99| 亚洲自偷自偷精品| 欧美精品一区二区三区视频| 国产成人无码精品一区二区三区| 日韩国产成人精品视频| 亚洲精品无码国产| 中文字幕日韩精品有码视频 | 麻豆国产精品VA在线观看不卡| 99久久99久久精品国产片果冻| 国内精品91最新在线观看| 国99精品无码一区二区三区| 国内精品久久久久久久97牛牛| 久久久无码精品亚洲日韩蜜臀浪潮| 亚洲人精品午夜射精日韩| 欲帝精品福利视频导航| 亚洲欧美日韩精品久久亚洲区| 日韩精品成人a在线观看| 青青青青久久精品国产h久久精品五福影院1421| 国产欧美日本精品| 国产在线国偷精品免费看| 国产精品九九久久免费视频 | 2021精品国产综合久久|