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    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)

    時間:2025-05-28 作者:影墨

    三年級教案需要結(jié)合教材內(nèi)容,合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中,教師們積累了許多有關(guān)三年級教案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面是一些值得分享的范文。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇一

    教學(xué)目標(biāo):

    1、使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

    2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

    3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并解釋估算的過程。

    4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    第一課時。

    口算乘法。

    教學(xué)內(nèi)容:

    教材第58頁例1及做一做,練習(xí)十四第1~5題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過探索口算方法的過程,學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,正確計算的習(xí)慣,能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

    教具準(zhǔn)備:

    課件、口算卡片。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)學(xué)過的口算方法。

    1、口算下面各題。

    30×4。

    50×5。

    30×4。

    300×7。

    200×8。

    12×4。

    43×2。

    33×3。

    23×3。

    11×7。

    2、說一說30×4、300×7、12×4的口算方法。

    二、快樂體驗(yàn),探索新知。

    1、教科書第58頁例題1的。

    (1)運(yùn)用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。

    (2)用自己的話描述畫面的內(nèi)容,想一想可以提什么問題。

    2、研究口算的方法。

    (1)請學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式:300×10300×30。

    (2)小組討論:怎樣想出得數(shù)?

    (3)各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。

    小結(jié):整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),口算是采用把整百整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個因數(shù)一共有幾個0,再在所得的積后面添上幾個0,這一種方法最為簡便。

    學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果,教師講評時要學(xué)生說一說你是怎樣算的。小結(jié):整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),口算是采用把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個因數(shù)一共有幾個0,再在所得的積后面添上幾個0。

    4、練一練:完成教科書第58頁的做一做。

    先由學(xué)生獨(dú)立口算,然后集體訂正。

    三、鞏固運(yùn)用。

    1、教材第69頁的練習(xí)十四第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。

    提問:你是怎樣算的,說一說口算的過程。

    2、游戲。(完成教科書第60頁的練習(xí)十四第2題)貼出香蕉摘下來。最后,比一比哪一組摘的香蕉多。

    3、教材第60頁的練習(xí)十四第3題。

    讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成后,請幾位說一說這一道題解題過程和結(jié)果。

    4、教材第60頁的練習(xí)十四第4題。

    (1)讓學(xué)生獨(dú)立完成前一個問題。然后教師講評。

    (2)第2個問題要我們求什么?要求這個問題我們必須知道郵遞員一天的工作時間。郵遞員每分鐘行100米,那2小時大約行多少千米?如何解答這一道題,請同學(xué)們以4人為一個小組討論一下。

    四、課堂總結(jié)。

    本節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題嗎?

    五、課堂作業(yè)。

    練習(xí)十四第5題。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇二

    教學(xué)目標(biāo):

    熟練計算多位數(shù)乘一位數(shù)、因數(shù)中間和末尾有0的乘法,并能使學(xué)生正確理解和靈活運(yùn)用筆算乘法的計算方法。

    教學(xué)重點(diǎn):

    一個因數(shù)末尾有0的筆算方法。

    教學(xué)難點(diǎn):

    因數(shù)末尾有幾個0,積的末尾就添寫幾個0。

    教學(xué)過程:

    一、問題導(dǎo)入。

    筆算。

    409×72800×5。

    380×6207×8。

    二、自主探究。

    2、完成練習(xí)二十第6題。

    讀題,引導(dǎo)學(xué)生分析題意,然后讓學(xué)生用豎式計算。

    三、鞏固拓展。

    1、練習(xí)二十第7題。

    先要求學(xué)生檢查判斷每道題有無錯誤。錯在哪里,然后改正過來。

    2、練習(xí)二十第8題。

    觀察、找特征,可以看出;連加題中是幾個連續(xù)的自然數(shù)相加,加數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)個。因此,可以用最中間的那個數(shù)乘加數(shù)的個數(shù)。

    四、梳理整合。

    1、誰能說一說一個因數(shù)末尾有0的乘法怎樣進(jìn)行筆算比較簡便?筆算時應(yīng)注意什么?

    2、在()里填上合適的數(shù)。

    981+982+983+984+985+986+987。

    =984×()。

    =()。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇三

    1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

    2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。

    教學(xué)過程:

    一、聽算。

    二.新授:

    1.由情境引出估算這個生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知道是生活中的.需要。

    2.出示例題2,“你有什么樣的解答方法?”

    3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示124÷3≈,讓學(xué)生明白解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。

    4.讓學(xué)生多說自己的想法,但注意其完整及簡潔。

    5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。

    三.鞏固練習(xí):

    做一做:

    1.260÷4≈260可以看成240,也可以看成280。

    2.估算練習(xí)。

    四、作業(yè):第18頁6、7題。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、使學(xué)生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能正確地進(jìn)行計算。

    2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識的能力。

    4、激勵學(xué)生評價與反思,體驗(yàn)解決困惑成功喜悅。

    教學(xué)重點(diǎn):掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法。

    教學(xué)過程。

    一、知識鋪墊。

    1、口算。

    30×2=10×6=300×2=40×6=3000×2=500×6=。

    小結(jié):一個因數(shù)末尾有0的乘法題,可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù),再看多位數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的積的后面添幾個0。

    2、用豎式計算。

    227×5=603×4=。

    二、新課教學(xué)。

    1、導(dǎo)入新課:談?wù)勛x書有什么好處?

    2、教學(xué)例7。

    1)出示插圖題目,找出已知條件和所求問題。

    2)怎樣列乘法算式計算?

    3)估算一下結(jié)果。

    4)用豎式計算,自己試一試。

    5)學(xué)生板演,對比優(yōu)化方法。

    三、鞏固練習(xí)。

    1、課本87頁的第1題。(要求用豎式計算)。

    2、補(bǔ)充練習(xí):算一算。

    1200×6=2600×5=1300×9=3200×4=。

    3、課本87頁的第2題。

    4、課本87頁的第3題。

    四、課堂總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

    《設(shè)計意圖:回顧板書,說說體會與收獲,加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握?!?。

    五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”

    板書設(shè)計:

    一個因數(shù)末尾有0的乘法。

    一位數(shù)的書寫位置:這個一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊;。

    積末尾0的個數(shù):多位數(shù)末尾有幾個0,就在積得末尾添上幾個。

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    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇五

    教學(xué)內(nèi)容:教科書第70頁例2,練習(xí)十五第4~7題。

    教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過程,初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件幻燈片。

    教學(xué)過程:

    一、提出問題。

    1.用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計算的問題。

    圖片內(nèi)容是:

    郵局郵票出售處,有的郵票一枚80分,有的郵票一枚60分。

    百貨商店鞋柜,一雙旅游鞋78元,一雙皮鞋164元。

    電影院售票處,日場一張電影票15元,夜場一張電影票20元。

    小袋鼠蹦跳一次約2米,小袋鼠蹦跳33次。

    文具商店柜臺,每盒圖釘120個,每包日記本25本。

    2.出示課本第70頁例2主題圖:三年一班29個同學(xué)去參觀航天航空展覽,門票每張8元。

    二、嘗試解決。

    怎么才能知道8×29大約是多少呢?能不能用我們前面學(xué)過的計算方法來解決這個問題?

    啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的`乘法口算,我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來估算。

    因?yàn)?×30=240,所以8×29的積比較接近240,我們可以列成算式8×29≈240。再由小精靈介紹約等號。

    可見帶250元夠買門票。

    三、拓展引申。

    估計下列幾道乘法算式的積大約是多少?

    32×649×5218×4581×2。

    組織學(xué)生小組討論,然后全班交流,說明各應(yīng)看成幾百或幾十。說明因數(shù)是三位數(shù)時,只要看成最接近的整百數(shù)即可。

    四、鞏固練習(xí)。

    1.完成課本第70頁“做一做”中的4道題。先由學(xué)生獨(dú)立計算,然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說估算的過程。

    2.用上課開始時呈現(xiàn)的幾個問題情境和學(xué)生們提出的問題,讓學(xué)生估算結(jié)果,找出答案。

    3.請學(xué)生舉出幾個日常生活中估算的例子。

    五、課堂小結(jié)。

    1.這節(jié)課開頭我們碰到了什么問題?是怎么用數(shù)學(xué)的方法來解決的?

    2.上這堂課,你有什么感受和體會?(生活中有許多數(shù)學(xué)問題,我們應(yīng)盡可能用學(xué)過的知識和方法來解決。)。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1、理解每一句6的乘法口訣的意義,初步熟記6的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。

    2、通過觀察、分析6的乘法口訣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

    3、讓學(xué)生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程。能通過合作、交流編制乘法口訣,且能利用乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

    4、通過編制乘法口訣,初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,并養(yǎng)成合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):理解6的乘法口訣的意義及在交流、合作中整理口訣的過程。

    教學(xué)難點(diǎn):對口訣的記憶;在解答問題時,學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。

    課前準(zhǔn)備:口算題卡。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境。

    二、編寫口訣:

    1、貼黑板上,一幅圖是幾塊三角形?二副圖呢?……六幅呢?將結(jié)果填在書上格子里。

    2、說一說你是怎么填的。

    3、一格表示一個6,你能用乘法算式表示嗎?2格表示多少?你能用乘法算式表示嗎?3格、6格呢?在書上寫算式。

    4、看著算式編口訣,寫書上。

    三、記憶口訣:

    1、仔細(xì)觀察6的乘法口訣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    (1)乘法算式中的兩個因數(shù)是口訣前2個數(shù),積是最后一個數(shù)。

    (2)兩個因數(shù),小的在前面。

    (3)口訣從“一六”開始,第一個數(shù)字每次增加1。

    (4)提問:為什么會相差6?相鄰兩句口訣得數(shù)相差幾?

    2、讀一讀6的乘法口訣,并記一記。

    3、師生問答,同桌問答。(對口令游戲)。

    四、鞏固提高。

    1、書上做一做,練習(xí)題十四。

    2、數(shù)螞蟻游戲。

    教學(xué)反思。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇七

    1、通過活動使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長度單位的感性認(rèn)識,掌握對長度估計的方法,培養(yǎng)學(xué)生估計的意識和動手操作的能力。

    2、通過估算活動,培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

    3、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

    4、通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等活動,讓學(xué)生估量一些物體的長度。

    學(xué)會估計一些物體的長度,建立空間觀念。

    通過估算活動,培養(yǎng)推理判斷的能力。

    一、引入新課。

    1、我們學(xué)過的長度單位有哪些?

    2、用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長,然后自己用尺子量一量,看看自己比劃的單位長度準(zhǔn)不準(zhǔn)。

    3、不用尺子測量,在本子上畫出一條長8厘米的線段,再用尺子量一量,然后和同桌比一比看誰畫得更準(zhǔn)、更直。

    4、說說自己估計得怎么樣,有什么感想?

    5、今天我們就來估計物體的長度,看看誰估計的本領(lǐng)最棒。

    二、新課學(xué)習(xí)。

    1、根據(jù)第一次的差距再畫一次,并檢測是不是畫得更準(zhǔn)一些了。

    2、例5。

    (1)摸一摸數(shù)學(xué)練習(xí)冊的封面,是什么形狀的?(是長方形的。)。

    (2)你有辦法知道它的長和寬嗎?又要怎樣才能知道它的周長是多少厘米?(學(xué)生獨(dú)立完成,匯報自己思考的過程。)。

    (3)學(xué)生在四人小組里活動:拿出彩帶估計一下,用彩帶把數(shù)學(xué)練習(xí)冊圍一圈,至少要多長?剪一段試一試。

    (4)全班匯報:你估計得怎樣?有什么感受?有什么辦法能估計得更準(zhǔn)確嗎?

    估測的時候,雖然我們手中并沒有尺子,但我們心里應(yīng)該有一把尺,1mm、1cm、1dm、1m都已經(jīng)在我們的腦子中有了印象,再加上身體或者其他物體的輔助,相信讓我們的估計會更加準(zhǔn)確。

    三、鞏固練習(xí):第46頁做一做第1、2題。

    1、下面哪個圖形的周長最長?先估計,再量一量,算一算。

    2、從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走(如圖)。你能說出哪條路近,哪條路遠(yuǎn)嗎?

    四、總結(jié)。

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你能說一說怎么樣估計的更準(zhǔn)確嗎?

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇八

    教學(xué)目的:

    讓學(xué)生學(xué)會乘法估算方法,并會根據(jù)實(shí)際情況選擇估算方法。

    教學(xué)用具:

    投影儀。

    教學(xué)過程:

    一、新授。

    1、教學(xué)例5。

    (2)學(xué)生討論估算方法。

    (3)匯報:

    生:4950104100。

    50100=5000,應(yīng)該準(zhǔn)備5000元。

    生:4950104110。

    50110=5500,應(yīng)該準(zhǔn)備5500元。

    (4)比較。

    師:誰的估算好一些?為什么?

    生:第二種估算方法好一些。

    要求帶多少錢,在估算時要把近似數(shù)取大些,才不會造成錢不夠的現(xiàn)象,所以這道題用第二種估算好一些。

    2、p60的`做一做。

    獨(dú)立完成,訂正時說估算方法。

    二、鞏固練習(xí)。

    1、p61、1。

    學(xué)生的估計方法可能不一樣,只要是正確的都給予肯定,不作統(tǒng)一要求。

    2、p61、2-4。

    獨(dú)立完成,訂正時說說估算方法。

    3、p62、5。

    先在小組內(nèi)交流估計方法,后在全班交流。

    4、p62、7,p63、9、10。

    獨(dú)立完成,集體訂正。

    5、p63、12。

    答案:20316,20326,20336,20346。

    三、布置作業(yè)。

    p62、6,p63、8、11。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇九

    1.鞏固用一位數(shù)除的口算、估算的.方法,提高計算能力,會用除法估算和口算解決生活中的簡單實(shí)際問題。

    2.能根據(jù)倍的意義,解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。

    3.在解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

    鞏固用一位數(shù)除的口算、估算方法。

    正確合理地進(jìn)行除法估算;正確解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。

    前兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的口算和估算,這節(jié)課我們專門來進(jìn)行有關(guān)練習(xí),來進(jìn)一步鞏固除法口算和估算的方法,另外還要用口算或估算的辦法解決實(shí)際問題,看誰最有收獲。

    1.專項(xiàng)練習(xí)。

    (1)口算。

    第一組:

    30÷3400÷29000÷3。

    60÷2800÷45000÷5。

    學(xué)生先口算,再從各列中任選一個算式說說口算方法。

    第二組:

    16÷2=30÷5=21÷7=。

    160÷2=300÷5=210÷7=。

    1600÷2=3000÷5=2100÷7=。

    第三組。

    6÷2=8÷4=9÷3=。

    72÷9=36÷6=32÷8=。

    (2)估算。

    第一組:

    71÷8181÷2359÷6。

    440÷9138÷7323÷4。

    先獨(dú)立估算,有困難的可以找老師幫忙,或把難題直接寫到黑板上。集體交流,如果出現(xiàn)不同的方法,只要合理都予以肯定。

    第二組:用你喜歡的方法估一估。

    125÷2297÷4378÷5435÷7469÷8194÷6。

    學(xué)生練習(xí)后交流。

    2.解決問題。

    (1)教科書第17頁第4題。

    學(xué)生讀題后問:本題你準(zhǔn)備用什么方法解決,可以用哪種計算?(口算、估算)。

    指名板演,集體校對。

    (2)教科書第18頁第6題。

    學(xué)生獨(dú)立填寫空格后,交流各自的想法。

    小結(jié):有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的問題中,求一倍數(shù)的要用除法去計算。

    (3)第18頁第7題。

    有幾種解決問題的方法?

    你會計算56÷4和64÷4嗎?我們后面將學(xué)習(xí)他們。

    (4)挑戰(zhàn)題:a第18頁第8題。

    b找規(guī)律填數(shù)。

    481632()。

    24381279()。

    25112347(),。

    824123618()。

    今天你又有什么收獲?你現(xiàn)在是怎樣看待除法口算、除法估算的?

    完成《課堂作業(yè)本》第9頁。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十

    教學(xué)目的:

    1、初步建立“倍”的概念,理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系。

    2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移能力及語言表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

    4、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐操作能力。

    教學(xué)方法:啟發(fā)、討論、競賽、直觀、游戲相結(jié)合式的綜合教學(xué)法。

    教具準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備三角形,圓形印尼(或圓片、三角形),教學(xué)掛圖。

    教學(xué)過程:

    一、設(shè)計問題情景,引入新課:

    掛圖出示:校園里有一個美麗的大花壇,花壇里五顏六色的花開了,招來了許多蝴蝶。

    教師:圖中有幾只白蝴蝶?有幾只花蝴蝶?花蝴蝶比白蝴蝶多幾只?

    學(xué)生:2只白蝴蝶,6只花蝴蝶,花蝴蝶比白蝴蝶多4只,白蝴蝶比花蝴蝶少4只。

    (揭示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書:倍)。

    二、談話討論共建倍的概念:

    教師:我把兩只白蝴蝶看成一份。(課件展示1個圈,把兩只白蝴蝶圈上)。

    花蝴蝶有幾個兩只呢?(課件展示3個圈,每兩只花蝴蝶圈一個圈)。

    花蝴蝶與白蝴蝶比:板書白蝴蝶有兩只;花蝴蝶有3個兩只。

    當(dāng)花蝴蝶的只數(shù)有3份白蝴蝶那么多時,我們就說花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。

    (板書:花蝴蝶的。只數(shù)是白蝴蝶的3倍)。

    分組討論:

    花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍?你是怎樣知道花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍?

    學(xué)生:因?yàn)榛ê闹粩?shù)和白蝴蝶比,白蝴蝶有2只,花蝴蝶有3個2只,所以花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。

    學(xué)生:4倍,有4個2只。

    教師:又飛來1只花蝴蝶和1只白蝴蝶,現(xiàn)在花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍呢?為什么?

    共同小結(jié):要回答花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍,就要看白蝴蝶有幾只,把它看成一份,再看花蝴蝶的只數(shù)有幾份白蝴蝶那么多?花蝴蝶的只數(shù),就是白蝴蝶的幾倍。

    三、集體練習(xí):

    1、圖片展示:

    教師:的個數(shù)是的幾倍?為什么?

    老師:在黑板上擺。

    教師:的個數(shù)是的2倍,誰會擺?同學(xué)們拿出學(xué)具自己擺或用印尼在練習(xí)本上印。

    (請一個同學(xué)上臺擺,教師來回巡視,幫助有困難的學(xué)生完成)。

    2、拍手游戲:

    教師:第一次拍幾下?(3下)第二次拍幾個3下?(2個3下)。

    第二次拍的是第一次的幾倍?

    師生對拍:

    教師:拍2下,要求學(xué)生拍的是自己的4倍。

    教師:拍1下,要求學(xué)生拍的是自己的5倍。

    同桌對拍練習(xí):

    3、組織分小組找倍數(shù)關(guān)系比賽:

    分小組說一說:

    誰和誰比,以誰為標(biāo)準(zhǔn),把誰看成一份,誰是誰的幾倍。(對一題加10分)。

    (學(xué)生回答,教師板書)。

    小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。(5個2只,2只)。

    猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。(2個3只,3只)。

    兔子的只數(shù)是大象的4倍。(4個1只,1只)……。

    四、教師總結(jié):

    這節(jié)課我們對倍有了初步的認(rèn)識。(將板書完整:倍的認(rèn)識)。

    板書設(shè)計:

    倍的認(rèn)識。

    花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。

    (5個2只,2只)。

    (1份)猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。

    (2個3只,3只)。

    兔子的只數(shù)是大象的4倍。

    (4個1只,1只)。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十一

    1、使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

    2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

    3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并解釋估算的過程。

    4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

    兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。

    第一課時。

    教材第58頁例1及做一做,練習(xí)十四第1~5題。

    1、通過探索口算方法的過程,學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,正確計算的習(xí)慣,能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。

    學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

    課件、口算卡片。

    1、口算下面各題。

    30×4。

    50×5。

    30×4。

    300×7。

    200×8。

    12×4。

    43×2。

    33×3。

    23×3。

    11×7。

    2、說一說30×4、300×7、12×4的口算方法。

    二、快樂體驗(yàn),探索新知。

    1、教科書第58頁例題1的。

    (1)運(yùn)用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。

    (2)用自己的話描述畫面的內(nèi)容,想一想可以提什么問題。

    2、研究口算的方法。

    (1)請學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式:300×10300×30。

    (2)小組討論:怎樣想出得數(shù)?

    (3)各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。

    小結(jié):整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),口算是采用把整百整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個因數(shù)一共有幾個0,再在所得的積后面添上幾個0,這一種方法最為簡便。

    學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果,教師講評時要學(xué)生說一說你是怎樣算的。小結(jié):整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),口算是采用把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘,再看這兩個因數(shù)一共有幾個0,再在所得的積后面添上幾個0。

    4、練一練:完成教科書第58頁的做一做。

    先由學(xué)生獨(dú)立口算,然后集體訂正。

    三、鞏固運(yùn)用。

    1、教材第69頁的練習(xí)十四第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。

    提問:你是怎樣算的,說一說口算的過程。

    2、游戲。(完成教科書第60頁的練習(xí)十四第2題)貼出香蕉摘下來。最后,比一比哪一組摘的香蕉多。

    3、教材第60頁的練習(xí)十四第3題。

    讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成后,請幾位說一說這一道題解題過程和結(jié)果。

    4、教材第60頁的練習(xí)十四第4題。

    (1)讓學(xué)生獨(dú)立完成前一個問題。然后教師講評。

    (2)第2個問題要我們求什么?要求這個問題我們必須知道郵遞員一天的工作時間。郵遞員每分鐘行100米,那2小時大約行多少千米?如何解答這一道題,請同學(xué)們以4人為一個小組討論一下。

    四、課堂總結(jié)。

    本節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題嗎?

    五、課堂作業(yè)。

    練習(xí)十四第5題。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十二

    經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式。

    理解豎式計算的思路和方法。

    使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

    教學(xué)重點(diǎn):多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法法。

    教學(xué)難點(diǎn):乘法豎式的書寫格式,了解豎式每一步計算的含義。

    課件。

    1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

    口算估算。

    20×3=97×4≈。

    300×4=215×6≈。

    6×500=489×7≈。

    7×800=316×6≈。

    課件出題插圖。

    師:怎么計算他們一共有多少支彩筆呢?今天我們一起學(xué)習(xí)筆算乘法。

    板書課題:筆算乘法。

    2.探究新知。

    學(xué)習(xí)例1。

    指名讀題目。

    師:用什么方法計算?怎么列式?

    自主探索,解決問題。

    匯報交流:

    12×3=36(枝)。

    師:為什么要這樣列式呢?36這個結(jié)果是怎么得到的呢?

    師:12×3表示什么意思?

    這道題與我們以前學(xué)過的乘法計算有什么不同?

    小組合作探討。

    教師巡視了解各小組的情況,尤其鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要積極參與小組活動。對及個別的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

    (1)進(jìn)行乘法豎式計算時數(shù)位要注意怎樣書寫?

    (2)應(yīng)該從哪一位乘起?

    (3)每一次乘得積的位置該怎樣呢?為什么?

    (4)每次乘得后的積表示的意義是什么?

    小組匯報交流:

    方法一:可以把12×3看成3個12相加。

    方法二:把12分成10和2分別與3相乘,再把結(jié)果相加。

    10×3=30(枝)。

    2×3=6(枝)。

    30+6=36(枝)。

    也可以用豎式。

    方法三:

    師:考考大家,大家想一想,如果列豎式計算213×3,怎么計算呢?

    小組討論,匯報交流:

    梳理小結(jié):

    計算多位數(shù)乘一位數(shù)豎式計算時:

    1、相同數(shù)位要對齊,要從各位乘起。

    2、從個位起,用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一位。

    3、乘得的積寫在橫線的下面與相應(yīng)的數(shù)位對齊。

    火眼金睛。

    師:學(xué)校買了4個電水壺,一個122,一共用去多少錢?

    指名讀題。

    獨(dú)立完成。

    一輛校車可載客21個學(xué)生,學(xué)校共有4輛這樣的`校車,可載學(xué)生多少人?

    獨(dú)立思考。

    附答案:21×4=48(個)。

    3.拓展提升。

    共有6個單元,每個單元住11戶,這棟樓房共住多少戶人家?

    附答案:21×4=48(頁)。

    課后小結(jié)。

    a提問:。

    這節(jié)課你學(xué)到了什么?

    b師生總結(jié)。

    1、學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法豎式的書寫與計算。

    2、能夠用運(yùn)所學(xué)的乘法知識解決生活中的實(shí)際問題。

    板書。

    筆算乘法(一)。

    個位:8×3=24,個位上填4,再向前一位進(jìn)2。

    54十位:1×3=3,3+2=5,十位上填5。

    用多位數(shù)每一數(shù)位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù),再把所得的積相加。

    乘的順序:先從個位乘起,哪一位上的積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十三

    《乘法估算》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級下冊p59頁的教學(xué)內(nèi)容,包括例2以及相關(guān)的練習(xí)。

    (二)教材簡析。

    本課是在三年級上冊兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法估算的基礎(chǔ)上來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此前學(xué)生已經(jīng)掌握了整十整百數(shù)乘法的口算方法,能進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容,能為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法估算以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算做好知識上的準(zhǔn)備。

    (三)教學(xué)目標(biāo)。

    根據(jù)“新課標(biāo)”的理念,結(jié)合學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn),我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

    1、結(jié)合具體問題情境讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算過程,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,初步理解估算方法。

    2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間,解釋估算過程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,進(jìn)一步提高學(xué)生的比較推理能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

    (四)教學(xué)重、難點(diǎn):

    重點(diǎn):掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,培養(yǎng)估算意識。

    難點(diǎn):合理選擇估算方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

    1、說教法:為了培養(yǎng)學(xué)生估算的意識,我設(shè)計了估座位數(shù)、準(zhǔn)備錢買書、師生互動等生活場景,激發(fā)學(xué)生的主體探究熱情,讓學(xué)生主動結(jié)合生活情境進(jìn)行估算。

    2、說學(xué)法:本課設(shè)計力求突出“自主學(xué)習(xí)實(shí)踐感知”的特點(diǎn),采用個體探究、小組合作的學(xué)習(xí)形式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與探索活動的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)法與教法和諧統(tǒng)一在“促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展”這個教育目標(biāo)上。

    為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我從以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)。

    1、復(fù)習(xí)鋪墊引出新知。

    2、創(chuàng)設(shè)情景自主探究。

    3、應(yīng)用提高鞏固深化。

    4、實(shí)踐生活升華教育。

    5、互動總結(jié)課外延伸。

    (一)復(fù)習(xí)鋪墊,引出新知。

    1、口算。

    20×20=24×10=40×50=12×30=。

    2、下列算式,你能估算各題的結(jié)果嗎?你是怎樣想的?

    28×4≈62×7≈。

    [這里通過復(fù)習(xí)舊知,抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,為知識的遷移做好鋪墊,并由此引出課題。]。

    (二)創(chuàng)設(shè)情景,自主探究。

    1、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

    又問:要比較座位數(shù)與人數(shù)的大小,必須先求出什么?(座位數(shù))你會列式嗎?(板書算式:18×20)。

    再問:只要比較座位數(shù)與人數(shù)的大小,需要知道準(zhǔn)確的結(jié)果嗎?(不需要)既然不需要,那我們就試著用估算去解決會比較便捷一點(diǎn)。

    2、嘗試估算,探索方法。

    讓學(xué)生先獨(dú)立完成,再小組交流,學(xué)生匯報,教師板書。

    ……。

    3、巧理信息,探究明理。

    根據(jù)學(xué)習(xí)卡(一)的內(nèi)容,四人小組交流誤差產(chǎn)生的原因,完成學(xué)習(xí)卡,小組匯報。

    結(jié)果比實(shí)際結(jié)果小,不同的估算方法會有不同的估算結(jié)果,但都會與實(shí)際的結(jié)果之間存在一定的誤差。

    4、運(yùn)用策略,解決問題。

    引導(dǎo)學(xué)生在剛才討論的基礎(chǔ)上,逐步理清,在第(3)種方法中,采用估小的方法得到的360都大于350,那么實(shí)際結(jié)果應(yīng)該比360還要大,肯定能坐下350人。

    同時指出:雖然估算的方法有很多,但在這道題中,用估小的方法來進(jìn)行估算,相對而言比較有把握解決“夠不夠坐”的問題。

    5、指導(dǎo)看書,質(zhì)疑釋疑。

    (三)、應(yīng)用提高,鞏固深化。

    1、隨堂練習(xí),檢驗(yàn)效果。

    讓學(xué)生獨(dú)立完成書本p62第10題第一行和書本p59做一做。

    2、配對練習(xí),突破難點(diǎn)。

    在引導(dǎo)學(xué)生列出算式后,讓學(xué)生幫老師拿個主意,應(yīng)該選擇下面哪種建議?

    a、12看成1010×19=190(元)。

    b、19看成20xx×20=240(元)。

    在學(xué)生的爭論中,讓學(xué)生逐漸明白:像這種準(zhǔn)備錢購物的情況應(yīng)該盡量選擇估大的方法來進(jìn)行估算,才能更為有效地解決問題。

    同時作出小結(jié):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,由于因數(shù)的不同特點(diǎn),估算的方法可能有幾種,但我們在解決不同的情景問題時,一定要考慮具體情況,靈活地選擇合適的估算方法。

    (四)、實(shí)踐生活,升華教育。

    設(shè)計學(xué)生采訪的師生互動環(huán)節(jié),鞏固所學(xué)知識。

    內(nèi)容a、我們組采訪的是()老師,他家每月水費(fèi)支出大約是()元,一年大約支出水費(fèi)元。我們是這樣估算的。

    內(nèi)容b、我們組采訪的是()老師,他每天批改作業(yè)()本,每個星期(5天)大約批改作業(yè)本,每學(xué)年(40個星期)大約批改作業(yè)本。

    看到這么大的數(shù)字,你有什么感受或想法?

    (五)、互動總結(jié),課外延伸。

    互動總結(jié):在今天的學(xué)習(xí)中你有什么感受?又有什么收獲呢?

    課外延伸:請你把你是怎樣用估算來解決實(shí)際問題的小故事記錄下來,寫一篇生動的數(shù)學(xué)日記。

    四:說板書設(shè)計。

    18×22≈。

    18×22≈40018×22≈44018×22≈360。

    (20)(20)(20)(20)。

    卡通頭像卡通頭像卡通頭像。

    答:能坐下。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十四

    :義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材第五冊第七十六,七十七頁。

    1、通過有趣的童話情境,自主探索出“一個數(shù)與0相乘得0”。

    2、經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法的過程,能正確的計算乘數(shù)中間有0的乘法。

    3、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    :結(jié)合結(jié)算和已有的筆算方法,探索并掌握乘數(shù)中間有0的乘法筆算方法。

    1、通過創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中自主提出數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是生動的。

    2、開放學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生在自主探索,討論交流,逐步獲得對知識的理解,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

    教學(xué)步驟。

    教師活動過程。

    學(xué)生活動過程。

    1.談話:老師今天講一個小貓釣魚的故事。

    星期六,天氣很好,小黃貓,小白貓,小花貓都去河邊釣魚,結(jié)果小黃貓釣了3條魚,小白貓釣了3條魚,小花貓釣了3條魚。

    你能提出什么教學(xué)問題?

    學(xué)生提數(shù)學(xué)問題。(三只小貓共釣了多少條魚)。

    教學(xué)內(nèi)容。

    教師活動過程。

    學(xué)生活動過程。

    你能用加法算式來表示嗎?

    乘法算式嗎?

    (板書:3+3+3=93×3=9)。

    星期天,天氣很好,三只小貓又去釣魚,由于它們只顧捉蝴蝶,結(jié)果小黃貓釣了0條,小白貓釣了0條,小花貓釣了0條。

    你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

    你能用加法算式表示嗎?你能乘法算式表示嗎?

    (板書:0+0+0=00×3=0或3×0=0)。

    1.探索“0和任何數(shù)相乘都得0”

    (1)想一想:0×7=_____,8×0=_______。

    (2)交流:你是怎么想的。

    (3)提問:你還能說出幾個類似的算式嗎?從中你發(fā)現(xiàn)什么?(板書:0和任何數(shù)相乘都得0)。

    2.探索乘數(shù)中間有0的乘法的計算方法。

    (1)出示例題情境圖。

    (2)17×6=102(個)。

    (3)估計一下,4個看臺一共有多少個座位?

    生說算式。

    生提出問題。

    生嘗試列式,然后交流。

    生獨(dú)立完成。(0×20,0×5等)。

    生舉例。

    生討論,交流。

    讀題,列式,

    生獨(dú)立計算。

    同桌交流,全班反饋,說說估算方法。

    教學(xué)內(nèi)容。

    教師活動過程。

    學(xué)生活動過程。

    (4)提問:你能用豎式計算嗎?

    (5)全班交流:102。

    ×4。

    408。

    提問:積的十位上為什么寫零?

    (6)比較筆算和估算的結(jié)果。

    (7)試一試:104×4。

    討論:積的十位上為什么不是0,與上題有什么不同?

    3.練一練:

    出示“想想做做”第2題。

    做完后集體訂正。

    1.“想想做做”第3題。

    全班交流后提問:

    你認(rèn)為乘數(shù)訂正,中間有0的乘法最容易發(fā)生哪些錯誤?怎樣避免這些錯誤。

    2.“想想做做”第5題。

    先看圖說說:

    4個書架各有多少本書?

    你能估計4個節(jié)架大約一共有多少本書嗎?

    說說你的`估計理由。

    學(xué)生獨(dú)立嘗試,筆算一名學(xué)生板演。

    生獨(dú)立完成,然后交流。

    3人板演,其余的學(xué)生在書上完成。

    生獨(dú)立檢查,在書上訂正。

    同桌交流后,指名回答。

    教學(xué)內(nèi)容。

    教師活動過程。

    學(xué)生活動過程。

    3.“想想做做”第6題。

    談話:根據(jù)圖中的信息,你能提出哪些問題?

    板書:(1)柳樹有多少棵?

    (2)柳樹和松樹共有多少棵?

    (3)松樹比柳樹少多少棵?

    提問:今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?

    (板書課題)計算乘數(shù)中間有0的乘法要注意些什么?

    小組討論交流。

    生獨(dú)立解答,然后交流。

    教學(xué)設(shè)計說明)。

    這節(jié)課的內(nèi)容是乘數(shù)中產(chǎn)有0的乘法,重點(diǎn)是讓學(xué)生結(jié)合估算和已有的筆算方法,探索并掌握乘數(shù)中間有0的乘法筆算方法。在教學(xué)中體現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

    1.通過情境導(dǎo)入,讓學(xué)生主動提出數(shù)學(xué)問題并利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,同時也讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是生動的,有用的。

    2.注意從學(xué)生已有的知識出發(fā),讓學(xué)生通過自主探索,得出計算方法;通過估算,提高計算的正確率。

    3.注意對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十五

    教學(xué)內(nèi)容:

    教材41頁例1及相關(guān)內(nèi)容。

    教學(xué)目標(biāo):

    學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。(每位乘積不滿十)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。

    2、能正確的進(jìn)行口算。

    教學(xué)難點(diǎn):

    1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。

    2、能正確的進(jìn)行口算。

    教具準(zhǔn)備:

    多媒體課件。

    教學(xué)過程:

    一、學(xué)前準(zhǔn)備。

    口算練習(xí)。

    讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法。

    二、探究新知。

    1、學(xué)習(xí)教材第41頁例1.

    出示例1.觀察,你知道了哪些信息?跟同伴說一說。

    師:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3個15是多少,怎樣列式呢?

    生回答,教師板書:15×3。

    教師:怎樣計算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

    方法一:將15分成10和5,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.

    方法二:根據(jù)豎式計算的方法,想5×3=15,個位上的數(shù)相乘滿十,就向前一位進(jìn)1,十位上的數(shù)1和3相乘得3個十,加上個位上進(jìn)上來1個十,就是4個十,口算結(jié)果是45.

    教師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書,在黑板上加以平價,方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。

    教師:想一想,150×3=。

    學(xué)生分組討論計算方法,教師板書。

    小結(jié):兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看,可以把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù),將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加,就可以算出結(jié)果;還可以利用豎式計算的方法進(jìn)行口算,幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的.口算方法,即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,再在后面添一個0.

    2、學(xué)習(xí)教材第42頁例2.

    出示例2。

    師:觀察圖,你從中知道哪些信息?跟同伴說一說。

    學(xué)生回答,老師板書:6×10.

    教師:怎樣計算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

    學(xué)生總結(jié)口算方法,老師板書。

    列式解答:6×10=60(個)。

    答:10盒有60個。

    室:要求20盒有多少個蘋果,怎樣列式呢?

    生答,師板書:12×20。

    教師:應(yīng)該怎樣計算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

    學(xué)生總結(jié)口算方法,老師板書。

    因?yàn)榭梢园?0看作2×10,所以口算12×20時,可以先口算出12×2的積,然后再用12與2相乘得積乘10.

    列式解答:12×20=240(個)。

    答:20盒有240個。

    3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做“。

    讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做“,完成后集體訂正,每道題各選幾名同學(xué)說一說自己的口算方法。

    教師提問:這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別?引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計算方法,根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎?(先讓學(xué)生說一說,然后在教材上完成)。

    教師板書小結(jié)。

    三、課堂作業(yè)新設(shè)計。

    1、口算。

    70×40300×430×7024××1014×2040×70050×50。

    四、思維訓(xùn)練。

    1、李紅買20個6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。

    (1)一共要付多少元?

    (2)付出50元,應(yīng)找回多少元?

    2、動腦筋。

    ×30=90040×()=80×()=32000。

    板書設(shè)計:

    先用表內(nèi)乘法把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘,再看。

    兩個因數(shù)末尾一共有幾個0,就在乘積的末尾添上幾個0.

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十六

    1、結(jié)合彩筆問題,經(jīng)歷用已有知識解決問題,在口算乘法的基礎(chǔ)上,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位的)筆算乘法計算方法的過程。

    2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力,掌握其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

    3、在與他人交流各自算法的過程中,體驗(yàn)算法多樣化,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十七

    一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題:

    1、教師利用多媒體出示畫面:學(xué)校買了一些彩色筆要獎給數(shù)學(xué)競賽獲獎的同學(xué),每盒彩色筆24枝。

    2、讓學(xué)生觀察情景圖,了解圖中的數(shù)學(xué)信息,并根據(jù)畫面情景提出問題,自己嘗試解答。

    3、全班交流,進(jìn)行互評。

    學(xué)生可能提出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,這時就可以沿著這個問題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。如果沒有,教師也參加活動,提出問題。

    比如:10盒一共多少枝?20盒呢?學(xué)生口答,說說你是怎么想的。

    4、導(dǎo)入例題,猜測得數(shù)。

    再問:如果買了12盒呢?學(xué)生獨(dú)立猜測,并記錄結(jié)果。

    二、主動探索,驗(yàn)證結(jié)果。

    怎么驗(yàn)證你猜測的結(jié)果是否正確?(教師引導(dǎo)學(xué)生明確應(yīng)該計算出結(jié)果)。

    1、教學(xué)24×12的算法。

    (1)學(xué)生利用已有的知識,獨(dú)立思考解法,并用算式表示出來。(教師巡視,了解學(xué)生的解答情況,對有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。)。

    (2)明晰計算思路,匯報交流,體驗(yàn)算法多樣化。(在電腦上展示學(xué)生的算法)以小組為單位匯報,其它小組要認(rèn)真聽,及時補(bǔ)充。(學(xué)生的方法里可能有用豎式的方法,如果沒有,還需要老師繼續(xù)引導(dǎo)。)。

    (3)討論哪種方法最簡便?

    (4)統(tǒng)一認(rèn)識,確定最簡便的方法,引導(dǎo)學(xué)生試寫成豎式。

    (5)針對出現(xiàn)的情況討論,關(guān)鍵處教師點(diǎn)撥,讓學(xué)生領(lǐng)悟計算方法。

    比如,討論大頭蛙提出的問題:這個“4”為什么寫在十位上呢?(看豎式)。

    明確:因數(shù)12十位上的“1”乘24個位上的“4”得4個十,所以4要寫在積的十位上。

    (6)練習(xí):如果買了23盒呢?請一名學(xué)生板演,其它在本上做。

    (7)師生共同歸納兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位的)筆算方法。

    三、識應(yīng)用,擴(kuò)展思維。

    1、第39頁練一練的第1、3小題。

    2、趣味練習(xí)。11x1112x1213x13你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嘛?和同學(xué)說說吧!

    三年級數(shù)學(xué)乘法的估算教案(實(shí)用18篇)篇十八

    1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程,學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。

    2、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

    師:同學(xué)們你們喜歡下圍棋嗎?

    呈現(xiàn)下圍棋的畫面,介紹有關(guān)圍棋賽的事例(或戰(zhàn)績)。讓學(xué)生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到:圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。引出問題:“棋盤上一共有多少個交叉點(diǎn)?”請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題,從而列出算式19×19。

    1、各組討論:怎樣計算19×19。

    請把想出的計算方法寫在紙上。

    2、組織交流。

    各組展示本組的算法。不容易說清楚的,就寫在黑板上。

    3、師生評議。教師展示三種計算的方法。

    (1)請學(xué)生說一說,喜歡哪種方法?為什么?

    (2)教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如:估算的方法能很快算出大約有400個交叉點(diǎn),但它不能滿足解決問題的要求。

    (3)重點(diǎn)評議筆算。

    用檢查豎式每一步計算的方式,再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上,夸贊學(xué)生:能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決今天的新問題。并且,能正確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。你們真棒!

    1、嘗試練習(xí)。

    用豎式計算第65頁“做一做”中的4道題??梢宰寧讉€組的學(xué)生做前2道,另幾個組的學(xué)生做后2道題。

    完成計算后,組織交流。說出筆算的過程,加深學(xué)生對筆算過程的了解。

    2、完成練習(xí)十六第1題。

    獨(dú)立計算,集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯題的情況,和學(xué)生一起討論錯誤的原因,請學(xué)生訂正錯題。請學(xué)生注意:計算時要認(rèn)真仔細(xì)。

    1、請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題,并交流。

    2、教師強(qiáng)調(diào):用豎式計算時,每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和哪一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù),正確處理進(jìn)位問題。

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    發(fā)言稿有助于提前確定自己的演講思路和內(nèi)容,以避免在演講過程中迷失方向。通過閱讀這些優(yōu)秀的發(fā)言稿,可以更好地理解演講技巧和表達(dá)能力對于成功的影響。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們
    預(yù)備黨員應(yīng)在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面做到嚴(yán)格要求,以良好的榜樣影響他人。下面是一些寫作預(yù)備黨員總結(jié)的范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈l(fā)。敬愛的黨組織:
    通過寫讀后感,我們可以更深入地理解和品味文學(xué)作品或藝術(shù)作品所傳達(dá)的思想和情感。這是一些讀者對于經(jīng)典名著的深入解讀和獨(dú)特見解,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
    優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。每當(dāng)我在路邊看見冰激凌機(jī)時,
    優(yōu)秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。主人特別的'好客,馬上拿出他們那的特產(chǎn)
    當(dāng)前,我所在的醫(yī)院需要進(jìn)行一份醫(yī)院工作總結(jié),以便評估和改進(jìn)工作效率。這里為大家準(zhǔn)備了一些醫(yī)院工作總結(jié)的有關(guān)資料和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年是我院“強(qiáng)內(nèi)涵
    通過寫心得體會,我們可以更深入地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。繼續(xù)往下看,小編為大家準(zhǔn)備了一些值得品味的心得體會,希望能夠吸引你的注意力。
    英語是一門廣泛使用于國際交流和各個領(lǐng)域的語言,它不僅僅是一門學(xué)科,更是一種重要的溝通工具。接下來,我們將分享一些成功的英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    實(shí)習(xí)報告是對實(shí)習(xí)期間所學(xué)和所得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。如果你正在為寫實(shí)習(xí)報告而苦惱,不妨看看以下這些實(shí)習(xí)報告范文,或許能給你一些思路和靈感。
    實(shí)習(xí)報告是對實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),幫助我們反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為個人成長提供反饋和參考。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在當(dāng)下,計算機(jī)
    教學(xué)計劃的合理安排可以幫助教師合理利用教學(xué)時間,提高教學(xué)效率。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)計劃分享,希望對大家有所幫助。引導(dǎo)語:教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目
    個人簡歷應(yīng)該簡明扼要地列出個人的基本信息,重點(diǎn)突出與崗位要求相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。接下來,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的個人簡歷范文,供大家參考借鑒。很多人都想從事技
    教學(xué)工作計劃是教師對課程進(jìn)行組織和管理的重要依據(jù),它是教學(xué)活動的指導(dǎo)方針。教學(xué)工作計劃是教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),制定的詳細(xì)安排和計劃。
    范文范本是指在某一類文章中,對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括,以供參考和借鑒的一種樣本。通過閱讀范文范本,我們可以更好地理解和掌握該類文章的寫作技巧和要點(diǎn)。下面是一些被
    入黨積極分子在學(xué)習(xí)上勤奮好問,在工作上敢于擔(dān)當(dāng),在生活中誠實(shí)守信,他們是黨組織關(guān)注的重點(diǎn)對象。入黨積極分子成長的道路上,總有一些范文可以參考,一起來看看吧。
    優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動容和留下深刻印象。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?。春?jié)到了,家家都洋溢著喜慶
    個人簡歷是一份詳細(xì)介紹個人學(xué)歷、工作經(jīng)歷、技能特長等內(nèi)容的書面材料。以下是一些經(jīng)過精心設(shè)計的個人簡歷樣本,它們可以為你提供一些靈感和構(gòu)思。崗位描述:1、參與公司
    寫學(xué)習(xí)心得是對自己知識掌握和學(xué)習(xí)態(tài)度的檢驗(yàn),可以幫助我們更全面地提高自己。下面是一些學(xué)習(xí)心得的實(shí)例,希望能給大家寫作提供幫助。經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來
    心得體會是我們積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種方式,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和決策。繼續(xù)往后翻閱,小編為大家收集了一些獨(dú)特的心得體會,或許能給你一些新的思路和啟發(fā)。
    在年終總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀地評估自己,在認(rèn)識到自身不足的同時,也要看到自己的進(jìn)步和成就。大家可以閱讀一下下面的年終總結(jié)范文,或許能夠從中得到一些啟發(fā)和建議。
    在一個學(xué)期或一個學(xué)年的教育教學(xué)活動中,教學(xué)計劃扮演著至關(guān)重要的角色,它可以合理安排教學(xué)任務(wù)和時間,為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)路徑和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃
    對于一個組織或個人來說,制定和執(zhí)行有效的應(yīng)急預(yù)案是保障自身發(fā)展和生存的重要舉措。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膽?yīng)急管理工作有所幫
    幼兒園中班是孩子從幼兒園大班轉(zhuǎn)入小學(xué)前班的重要過渡期。接下來,讓我們一起閱讀一篇幼兒園中班的優(yōu)秀總結(jié)范文,了解孩子們的成長和進(jìn)步。給幼兒。通知書。評語是班主任工
    通過教學(xué)工作計劃的制定,可以提前安排好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時間,確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。小編為大家匯總了一些教學(xué)工作計劃的范文,供大家參考借鑒。問題3.兄弟倆賽
    軍訓(xùn)心得體會是記錄下自己在軍事訓(xùn)練中成長和進(jìn)步的重要方式。為了幫助大家更好地寫出軍訓(xùn)心得體會,小編整理了一些范文,希望能對大家有所幫助。大學(xué)軍訓(xùn),一個累字是不用
    在工作學(xué)習(xí)中,我們常常需要總結(jié)自己的心得體會,這有助于不斷提升自己的能力和水平。對過去的總結(jié)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和工作。我會更加努力地為自己的夢想和目標(biāo)而奮斗
    優(yōu)秀作文是那些思想深刻、文字精細(xì)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?,具有很高的文采和觀點(diǎn)獨(dú)到之處。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧,下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文。母雞朵拉住在雞圈里
    培訓(xùn)心得可以使我們更好地反思自己在學(xué)習(xí)中的問題和困惑,從而找到解決的方法和思路。以下是小編精選的一些培訓(xùn)心得范文,供大家一起學(xué)習(xí)借鑒。這一周是我被分配到乘用車寶
    通過工作匯報,我們可以清楚地了解自己的工作進(jìn)展、困難和需求。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚奶暨x的工作匯報樣本,供大家參考借鑒。財政局、扶貧移民局、試點(diǎn)辦下達(dá)2
    優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作過程,是通過思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點(diǎn)和見解準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者的藝術(shù)表達(dá)。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會有很多收獲和啟發(fā)
    讀后感是對作者的理解和思考的呈現(xiàn),也是對自己內(nèi)心感觸的表達(dá)。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,分享給大家,希望能給大家寫作提供一些思路和借鑒。一年級。孩子:噢!出去玩
    事跡材料是一種用來說明、記錄和表達(dá)某人或某件事的情況和經(jīng)歷的文學(xué)形式。以下是一些優(yōu)秀的事跡材料樣例,展示了不同場景下的寫作技巧和表達(dá)方式。這是一個知識型的家庭,
    在學(xué)生工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)方面的成績、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度等,以及在社交和人際關(guān)系方面的表現(xiàn)。如果你需要寫一篇學(xué)生工作總結(jié),可以參考下面這些范文,嘗
    寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力,讓我們對于同樣的問題有更深入的理解和認(rèn)識。通過閱讀這些心得體會,我們可以更深刻地理解和領(lǐng)悟到人生的真諦和價值。
    幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和基本的社交能力。我們收集了一些幼兒園小班教師的教學(xué)心得,希望對教育工作者有所幫助?;顒幽繕?biāo):1.知道冰是透明的、
    優(yōu)秀作文常常能夠獨(dú)具匠心,既能展示作者的個性,又能表達(dá)出深刻的思考。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生都需要思考的問題。
    學(xué)好英語可以幫助我們更好地適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢,為我們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。掌握好英語的學(xué)習(xí)方法和技巧,可以事半功倍地提高我們的英語水平。有許多不同種類的愛好。
    小學(xué)教案是教師的助手和指南,它為教師提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)工具。掌握好小學(xué)教案的編寫方法和技巧,可以提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。第75頁上的例1―例5,完成“
    愛國是對國家的忠誠和獻(xiàn)身,我們應(yīng)該為了祖國的發(fā)展和繁榮而努力奮斗。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些關(guān)于愛國主題的優(yōu)秀演講稿。愛國教育演講稿,以下的愛國教育演講稿范文
    比賽在促進(jìn)個人成長和進(jìn)步的同時,也能夠推動整個行業(yè)或領(lǐng)域的發(fā)展。以下是小編為大家準(zhǔn)備的比賽總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。7月10日上午體育老師在大課間
    通過寫讀后感,我們可以促使自己更加主動地思考和分析書中的問題和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些讀后感樣文,希望對大家有所啟發(fā)。暴雨如注,書藏古今的天一閣于風(fēng)雨的
    大班教案需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)資源,確保教學(xué)效果的達(dá)成以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為我們分享的大班教案范例,它們的引導(dǎo)方式和教學(xué)設(shè)計都很值得我們借鑒。
    職業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)和幸福感的重要途徑,值得我們認(rèn)真對待和思考。接下來是一些職業(yè)規(guī)劃的成功案例分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?1世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該具備全面的
    主持詞的作用是在會議或活動開始時,引導(dǎo)并維持會議秩序及氛圍的一種開場白,它可以有效地吸引與參與聽眾的注意力,為后續(xù)內(nèi)容的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。再次感謝各位的光臨和支
    優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。以下是一些優(yōu)秀的作文范文,這些作文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言上都有著獨(dú)
    心得體會是對個人成長和發(fā)展的記錄,可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中提供有益的參考和借鑒。接下來是一些對于心得體會寫作有很好啟發(fā)的范文,希望對大家寫作能夠起到一定的幫助。
    心得體會的寫作過程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行改進(jìn)和提升。下面是一些寫作心得體會的實(shí)例,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感。星星之火可以燎原,這句話來自《毛澤東
    面對觀眾演講是小學(xué)生成長過程中的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn),但也是一次寶貴的機(jī)會。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些小學(xué)生演講比賽的優(yōu)秀范文,讓大家能夠欣賞到一些優(yōu)秀演講的實(shí)例。
    教學(xué)工作計劃應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括知識、能力、情感和意志的全面發(fā)展。這里有一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃供大家參考,希望能夠幫助到您。1.學(xué)會本課生字,理解生
    寫心得體會不僅要表達(dá)自己對學(xué)習(xí)和工作的體驗(yàn)和感悟,還要給出對未來的規(guī)劃和反思。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下的心得體會范文,相信其中的思想和觀點(diǎn)會給你帶來一些啟示。
    在制定活動方案時,應(yīng)該充分考慮參與人員的需求和興趣,以及活動的實(shí)際條件和規(guī)模。最后,希望大家能夠從這些活動方案范文中找到自己需要的靈感和啟示,打造一場獨(dú)具特色的
    理想是人們對于美好未來的向往和追求,是人們心中最真摯的夢想和目標(biāo)。每個人都有自己的理想,它可以激勵我們不斷努力,積極面對生活。理想可以給人帶來無窮的力量和勇氣,
    朋友們,今天我們齊聚在這里,共同慶祝這個值得紀(jì)念的日子。下列內(nèi)容是小編為大家準(zhǔn)備的精選主持詞,希望能夠?qū)δ銈兊膭?chuàng)作起到一些啟發(fā)作用。向辛勤工作在各工種、各崗位女
    優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望對大家的寫作有所幫助。我的好朋友有著長長的
    讀后感是我們思考和表達(dá)的結(jié)果,是對作品的思想深度的一種呈現(xiàn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典作品的讀后感范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。從《紅旗譜》中我
    學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,通過學(xué)習(xí)和鍛煉,我們能夠成長為對社會有貢獻(xiàn)的人。學(xué)校生活中的挑戰(zhàn)和困擾,以下是一些解決方案和經(jīng)驗(yàn)分享。各位學(xué)生及教職工們:根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定
    一份好的個人簡歷能夠吸引對方的注意,讓對方對個人產(chǎn)生興趣。有關(guān)個人簡歷的更多信息和范例,大家可以在下面的鏈接中找到。年齡:30歲身高:155cm。婚姻狀況:未婚
    在教學(xué)計劃中,我們需要考慮到課程內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇。小編為大家整理了一些教學(xué)計劃參考范文,希望能夠幫助教師更好地制定教學(xué)計劃。古樸,典雅,音域?qū)拸V,和聲
    在演講時,用上一篇講話稿可以幫助我們更好地控制自己的表達(dá),更有針對性地向聽眾傳遞信息。講話稿的成功與否往往取決于演講者的聲音、姿態(tài)和表情,以下是一些成功演講的實(shí)
    在年終總結(jié)中,我們可以回顧過去一年的成果和不足,為未來提供參考和借鑒。小編整理了一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20x年即將過去,新的一年即將開始,在
    青春是奮斗的歲月,我們應(yīng)該制定明確的目標(biāo),努力爭取成功。接下來是一些青春期如何實(shí)現(xiàn)個人價值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我們共同探索人生的意義。各位老師各位青年朋友們,。大家好
    心得體會是對于學(xué)習(xí)和工作過程中的一種總結(jié)和反思,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作計劃。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時
    春節(jié)是一個中華民族的文化瑰寶,代表著中華民族的團(tuán)結(jié)和繁榮。以下是一些名人對春節(jié)的總結(jié)和獨(dú)特見解,讓我們一起來看看他們的觀點(diǎn)。咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,這回我給
    參與競選可以為社會帶來新的思想和觀點(diǎn),推動社會進(jìn)步和改革。最后,祝愿大家都能在競選中取得優(yōu)秀的成績,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。老師,同學(xué)們:我是xxx,今天競選的職
    寫心得體會可以讓我們更有意識地去獲取知識和經(jīng)驗(yàn),加深我們對于某一領(lǐng)域的理解和掌握。下面是一些關(guān)于心得體會的范文,大家一起來欣賞一下吧。當(dāng)今社會,社交禮儀無所不在
    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并在今后的工作中加以發(fā)揚(yáng)。接下來是一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)參考,希望能給你更多的靈感和思路。中華民族文化源遠(yuǎn)流長,有文字記載的歷史從
    每年的運(yùn)動會都是學(xué)生們積極備戰(zhàn)的目標(biāo),是鍛煉身心健康的機(jī)會。接下來,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┰谶\(yùn)動會中的精彩瞬間,讓我們一起回顧一下。12:大家早上(下午)好!1:孩
    三分鐘,是一種有效的時間管理方式,能夠提高工作效率。下面是小編為大家收集的三分鐘時間管理技巧,希望對大家有所啟發(fā)。同學(xué)們,老師們:大家好!圣誕節(jié)時,保羅的哥哥送
    優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫作能力的重要途徑,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀察能力。如果你正在為寫作犯愁,不妨來看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。在一個陽光燦爛的上
    真實(shí)、客觀和有價值的心得體會可以為他人提供借鑒和啟示。在范文中,作者們用生動的語言和具體的事例展示了自己對經(jīng)驗(yàn)和事件的深入思考和獨(dú)特見解。作為一個國家,機(jī)關(guān)作風(fēng)
    運(yùn)動會是學(xué)校重要的體育活動之一,旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提高競技水平,豐富校園文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。運(yùn)動會即將到來,我們需要準(zhǔn)備好迎接這場盛會了吧
    寫心得體會并不是一件容易的事情,需要我們花費(fèi)一定的時間和精力去思考和總結(jié)。以下是小編為大家找到的一些心得體會經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。衛(wèi)生是人們?nèi)粘I畈豢珊?/div>
    寫心得體會是一個思考和思想沉淀的過程,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和參考。季節(jié)&amp;天氣:十月份
    “安全工作總結(jié)”是對一段時間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活中的安全情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料,它是提高我們的安全意識和監(jiān)督工作進(jìn)展的重要方式。最近的安全工作讓我意識到
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    日記是一種記錄個人經(jīng)歷、思想感受、生活瑣事等的文學(xué)形式,它可以幫助我們記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想我們需要寫一篇日記了吧。下面是一些優(yōu)秀的日記示范,希望能給大家?guī)?/div>
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