事跡材料不僅要關注結果和成就，還要注重對過程和經驗的總結和分析。下面是一些成功企業家的事跡材料，通過他們的故事，我們能夠得到巨大的啟示。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇一
于敏，著名核物理學家，生于1926年8月16日，1949年畢業于北京大學物理系。他填補了我國原子核理論的空白，對我國科技自主創新能力的提升和國防實力的增強作出了開創性貢獻。
2019年1月16日，“兩彈一星功勛獎章”得主、國家最高科學技術獎獲得者、改革先鋒獎章獲得者于敏去世，享年93歲。
于敏最后一次在公眾前露面還是在2015年1月9日。那天，習近平總書記在人民大會堂為他親自頒發了2014年度國家最高科學技術獎。
而這樣的拋頭露面，于敏也就經歷過兩次。上一次是1999年，在“表彰為研制‘兩彈一星’作出突出貢獻的科技專家大會”上，他被授予了“兩彈一星功勛獎章”，并代表23位獲獎科學家發言。
他并不習慣這樣的大場合，因為此前的幾十年里，他一直都是隱姓埋名。
一藏就是30年。
其實，于敏自己也沒想到這輩子會與氫彈結緣，沒想到個人與國家的命運綁得這么緊。他原本以為會在鐘愛的原子核理論研究道路上一直走下去。然而，一次與時任二機部副部長錢三強的秘密談話，讓他的人生改變了軌道。
1961年1月的一天，于敏應邀，冒雪來到錢三強的辦公室。一見到于敏，錢三強就直言不諱地對他說：“經所里研究，請報上面批準，決定讓你參加熱核武器原理的預先研究，你看怎樣？”
從錢三強極其嚴肅的神情里，于敏立即明白，祖國正在全力研制第一顆原子彈，氫彈的理論也要盡快進行。
接受任務后，于敏便轉入了一個新的領域，從此開始了隱姓埋名的生活，一藏就是30年。
30個月的奮戰。
氫彈理論的探究是一個全新的領域。當時的核大國對氫彈的研究是絕對保密的，要想從報紙或者雜志上找到關于氫彈一星半點資料完全不可能。因此，要在短期內實現氫彈研制理論上的突破，絕不是一件輕而易舉的事。
為了盡快研制出中國自己的氫彈，于敏和同事們知難而進，廢寢忘食，晝夜奮戰。然而，有好長一段時間，他們始終找不到氫彈原理的突破口。
轉折發生在1965年。
那年9月，一場創造歷史的上海“百日會戰”最終打破僵局。在這次持續3個多月的艱難科研攻關中，于敏帶領同事們發現了實現氫彈自持熱核燃燒的關鍵，找到了突破氫彈的技術途徑，形成了從原理、材料到構型完整的氫彈物理設計方案。
5個多月后，中國第一顆氫彈試驗圓滿成功。
當年，從基礎研究轉向氫彈研究工作，曾有不少人替于敏感到惋惜。
而于敏自己卻從未后悔。童年亡國奴的屈辱生活給他留下了慘痛的記憶。他說，中華民族不欺負旁人，也不能受旁人欺負，核武器是一種保障手段，這種民族情感是我的精神動力。一個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進強國的事業之中，也就足以欣慰了。
回答問題有“三不”
于敏在科研中有一項特殊的本領，就是善于抓住物理本質來判斷物理現象發展的結果，被簡稱為“粗估”。與他共事多年的何祚庥院士稱：“于敏的這種粗估方法是理論研究的靈魂。”
一次，一位法國物理學家在北京作學術報告。當時于敏只有32歲。這位專家剛把實驗的準備、裝置及過程介紹完，于敏便對坐在他旁邊的何祚庥說出了這個過程的分支比大約是多少，邊說邊在左手心上寫著這個數字。
“這是一個較為稀有的核反應過程，你怎么知道的？”何祚庥反問道。
“先聽下去。”于敏擺手制止他追問。
最后，法國專家公布了他的實驗結果，果然不出于敏所料。
“這個問題的實質并不復雜……掌握住這一方法就能估出它的數量級來。”于敏說的方法確實并不復雜，但要真正自如地掌握并運用并不容易。物理學家的水平高低常表現在對一些基本理論、方法、技巧的掌握上。而這正是于敏有很高造詣之所在。
在單位，大家都知道，向于敏請教有“三不”：一是不論時間、場合，隨時隨地可以提問題；二是不論范圍，物理、力學乃至其他相關學科都可以問；三是不論問題大小難易，一樣耐心解答。
許多同事們都有這樣的感覺，于敏總是將自己的知識、方法、訣竅乃至最重要的想法和盤托出，毫無保留地告訴大家。
有一次，所里一位姓曾的年輕科研人員與同事討論一道難題，結果誰都做不出來。于是，他找到于敏。于敏邊講邊算，答案很快就得出來了。可是小曾仍不滿足，繼續刨根問底。于敏一時想不出更好的辦法了，便老老實實地說，回家后再想想。
第二天一上班，于敏就找到小曾說：“你看看這個推導。”小曾一看，沒想到于敏給他寫了整整三頁紙。
常年埋頭工作，于敏能陪伴家人的時間少之又少。直到退居二線后，他終于有了更多的時間陪伴家人了。那段日子，每當夫妻二人外出時，同行的人總能夠看到老夫妻相濡以沫，相互關照的溫馨場景。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇二
在伊寧縣胡地亞于孜鄉蓋買村村委會，自治區民族團結模范先進個人、全國“巾幗建功標兵”、全國“三八紅旗手”、村黨支部書記、村委會主任李元敏同志用樸實的語言，講述了51歲的她三次拒任村支書，五年來將蓋買村從一個全縣“軟、亂、窮、差”的“后進村”“空殼村”“集中整治重點村”，變為聞名全疆的民族團結先進村、社會穩定和諧村、村風文明示范村，為百姓創造了團結和諧穩定的環境的實事。
李元敏是漢族人，卻能說一口流利的維吾爾語。她時刻奔走在村里的小路上，是干部口中的“女漢子”，村民眼里的“杰米拉”。“杰米拉”在維吾爾語里的意思是“美麗”，這是李元敏的另一個名字，40多年前，村里的一位維吾爾族大叔給取的。她被維吾爾族老人稱為好女兒，被維吾爾族孩子稱為好媽媽。在村民眼里，她做好事不求回報，有著美麗的心靈。
任村支書五年來，李元敏舍小家，顧大家，以村為家，視各族村民為親人，一心撲在村里的各項建設上，積極發展集體經濟，帶領群眾致富，改善村民的生產生活條件，關心群眾疾苦，妥善處理維吾爾族占到95%的村民之間矛盾糾紛。在宗教氛圍非常濃厚的蓋買村，李元敏同志對村民投入了很深的感情，在去宗教思想極端化方面傾濟了大量心血。她幾十年如一日幫助周圍各族困難群眾，將自己經營了十幾年的店鋪連同近萬元貨物無償贈送給貧困村民;帶頭組織募捐8500元幫助身患重病的維吾爾族小姑娘，用一件件感人至深的實事、好事，把蓋買村群眾的心氣凝聚在一起，營造了積極向上、團結一心謀發展奔小康的可喜氛圍。李元敏的先進事跡得到了全社會的肯定，她榮獲了國家、自治區、自治州給予的諸多榮譽和表彰，更贏得了各族群眾的尊敬和擁護。
李元敏的辦法很樸實，視村民為親人，以真情換真心，李元敏突出的一個特點和長處就是善于與人民群眾心連心，樂于奉獻，把老百姓的困難時時放在心上。李元敏同志為群眾踏實工作，不是做秀的，更不是為了個人私利，而是站在人民群眾更高的利益上，懷著強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。李元敏身上這種扎根基層、服務百姓、無私奉獻、腳踏實地、埋頭苦干崇高的精神境界深深感染和激勵了我，值得我學習和認真思考。
作為共產黨員和稅務干部，一名基層局領導，我想，與李元敏相比，我們的差距就在于一心為民、真抓實干的決心和恒心，學習李元敏就要像她一樣滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實地工作，急干部和納稅人之所急、想干部和納稅人之所想，知實情，說實話，想實招，求實效。在當前“三嚴三實”專題教育深入開展之際，更要以李元敏同志為榜樣，切實踐行“三嚴三實”，不斷弘揚嚴的精神和實的品格，務實擔責，以更加飽滿的精神狀態，以更加務實的工作作風，團結和帶領局班子和全體干部，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使鞏留地稅局的各項工作不斷取得進步。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇三
猶記得2019年1月中旬的那個清晨，在一輪冷月的陪伴下，我們趕去為您送行。風那么凜冽，月那么清寒，大家一路沉默不語。我望著那輪平靜得近乎冷漠的月亮，望到眼睛發酸，它曾在羅布泊深處照耀過您吧，曾在青海高原照耀過您吧，也曾無數次照耀過您離開辦公室疲倦的身影吧?人在悲痛的時候，所思所念，往往大異于平常，那幾天心中萬般不舍、五味雜陳，但凡聽到“一個時代已經落幕”的話便忍不住落淚。
在您離開的這一年里，我陪同很多專家院士在鏡頭前講述您的人生輝煌，講述您的大家風范、科學精神。也曾在一個遠離一切鏡頭與話筒的僻靜午后，和您的親人一起回顧您最后的時光。
那時，您臥病榻上，安靜地忍耐著病痛與不適。有一天，當核武器科技事業的一位領導來看望您時，您睜大了眼睛，費勁地掙扎著喊出兩句：
要實事求是!
要重視基礎研究!
那時，您已近力竭，用力嘶喊，發出的也僅是微弱的氣聲。怕他聽不清，您調動渾身氣力重復再三，握手成拳以至于痙攣——那是您最后的叮囑，亦當為遺命。
所謂鞠躬盡瘁死而后已，春蠶蠟炬，無非如此。
已近一年了。
盤點您的遺贈，留給我們的豈止回憶?豈止思念?當面對變遷與更迭，當繼續跋涉與行進，當朝著更廣闊的世界發出追問，當從每一次的緬懷中汲取勇氣，才知曉，您早已為這個世界留下極為寶貴的東西。
于先生，愿您在天堂一切安好。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇四
眾所周知，我國是五個核大國中從原子彈到氫彈突破速度最快的一個。
美國作為先行者，從第一顆原子彈到第一顆氫彈用了7年零3個月(1945.7.15--1952.11.1)，它的冷戰對手蘇聯用了約4年時間(1949.8.29--1953.8.12)，美國的堅定盟友英國用了4年零7個月(1952.10.3--1957.5.15)，"獨立特行"的法國用了8年零6個月(1960.2.13--1968.8.24)。
1967年6月17日，我國第一顆氫彈成功，距離第一顆原子彈成功僅僅有2年零8個月。
現在網上有人認為我國時間短是"后發優勢"，但20世紀50、60年代美蘇英等核大國對氫彈的研制高度保密，我國沒法學習借鑒其他國家的成功經驗和數據，同為西方國家一員的法國從原子彈到氫彈的跨越耗時8年，本身就是對腦補的"后發優勢"的最大否定。
如果一定要說外國經驗對我國有什么幫助，那就是美蘇英三國作為先行者，他們告知了全世界還有氫彈這么一種威力比原子彈要強大得多的、采用核聚變原理的核武器，僅此而已。
從原子彈到氫彈，美蘇等超級大國耗時日久，最主要的原因是技術路線不明，還有計算量的繁復。雖然1948年英國科學家klausfuchs就最早提出了輻射內爆壓縮熱核裝藥的想法，但這一想法美國人1951年才重新發現，這就是著名的氫彈teller-ulam構型的核心要素。
蘇聯直到1954年才認識到輻射內爆這一關鍵因素，并在1955年11月22日成功進行了輻射內爆氫彈的。另外需要特意指出的是，蘇聯1953年8月12日的rds-6s氫彈使用"千層餅"構型，與其說它是氫彈，不如說是增強型原子彈。如果rds-6s也能算氫彈的話，那么美國早在1951年就成功了這種含有聚變熱核材料的助爆增強型原子彈；而我國第一顆氫彈成功的時間，也可以認為是提前到1966年。
氫彈teller-ulam構型，它是用一顆原子彈（圖中圓形）引爆核聚變材料。
蘇聯早期發展的“千層餅”氫彈，它的威力小，只算得上助爆增強型原子彈，后來被放棄。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇五
從此我國氫彈研制走上快車道，1966年5月9日我國第一顆助爆增強型原子彈成功，為氫彈理論研究提供了實測數據，用于改進氫彈扳機的設計。1966年底，我國首顆氫彈核扳機和被扳機設計凍結，進入制造階段。1966年11月28日我國進行了一次氫彈原理試驗，當量12.2萬噸tnt，其實較真的說它從原理、材料和構型上看，都是一次成功的氫彈試驗，只不過它只是作為氫彈原理的驗證試驗而不是正式準備的第一顆氫彈，并特意限制了當量而已。
1967年6月17日，我國使用圖16轟炸機空投完成首顆氫彈的，當量330萬噸，標志著"1100"工程最終獲得圓滿成功。
世界上只有兩種氫彈構型。
于敏構型是其中一個。
喜歡軍事的朋友可能早已聽到過這么一種說法，"世界上只有兩種氫彈構型，于敏構型是其中一個。"。
這種說法略有夸張，因為在尖端科學技術上殊途同歸，各核大國的氫彈構造很快就變得大同小異。但可以這么說，世界上只有兩國國家獨立研制了氫彈，美國是第一個，另個一個就是我們中國。
前面提到著名的氫彈teller-ulam構型，即用一顆原子彈作為扳機來引爆氫彈的聚變材料，于敏提出的構型也是如此。但話說起來簡單，在上世紀五六十年代，五大國的物理學家、核科學家們都在絞盡腦汁去尋找引爆聚變材料的方法。
英國科學家klausfuchs先想出了teller-ulam構型，但他沒有條件去實現。后來美國人重新發現了這個構型，并在工程上實現了。美國、英國同為盎格魯-薩克遜人，二戰后好到同穿一條褲子，美國人成功后對英國盟友進行了指點，所以英國在1957年也成功研制了氫彈。
法國人一向"高冷"，但出于對付紅色蘇聯的需要，英國人對法國核武進展緩慢非常著急，1967年9月進行了"點撥"，于是法國在1968年8月了首顆氫彈。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇六
出生年月：1926年。
籍貫：中國河北寧河（今天津）人。
職務：中國科學院院士、理論部副主任,理論。
研究所副所長、所長、副院長、院科學。
技術委員會副主任。
于敏河北寧河（今天津）人，1926年生，男，中共黨員，核物理學家，中國科學院院士。
1949年在北京大學物理系攻讀研究生并兼任助教。1951年起在中國科學院近代物理研究所任助理研究員、副研究員，從事核理論研究工作，做出了優異成績。1960年底開始從事核武器理論研究。1965年調入二機部第九研究院，歷任理論部副主任，理論研究所副所長、所長、副院長、院科學技術委員會副主任，1994年1月起任院高級科學顧問等職。
在氫彈原理突破中解決了熱核武器物理中一系列基礎問題，提出了從原理到構形基本完整的設想，起了關鍵作用。后長期領導并參加核武器的理論研究、設計，解決了大量關鍵性的理論問題，做出了重要貢獻。從70年代起，在倡導、推動若干高科技項目研究中發揮了重要作用。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年、1987年和1989年三度獲得國家科學技術進步獎特等獎，1992年獲光華獎特等獎，1985年榮獲“五一勞動獎章”，1987年獲“全國勞動模范”稱號。1999年9月18日獲“兩彈一星功勛獎章”。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇七
農民出身的他，一生清貧，卻剛直不阿，不似地方官員那般迂腐。從事農業農村工作23年，把農民當至親，把畢生精力全部放在為農民群眾謀發展、謀幸福上，直到生命的最后時刻他心里裝的還是百姓。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產黨人的楷模。我們要以他為榜樣，就要學習他心系群眾的公仆情懷，學習他為民服務意識強，一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
于海河同志是百姓眼中難得的“好官”“貼心人”。在本職崗位上始終兢兢業業，托病堅持工作在一線，去世前的最后時刻還在修改匯報材料。我們要以他為榜樣，就要學習他愛崗敬業、銳意進取的崇高境界。于海河同志把一生奉獻給了黨和人民的事業，表現了一名共產黨員的生命不息、奮斗不止的高風亮節。
于海河同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在工作上高標準，生活中低要求，生活節儉，衣著樸素，每天都是滿面風塵，典型的“農民”形象，從不鋪張浪費，從不謀求私利。他的艱苦樸素、廉潔自律、以身作則、率先垂范不僅弘揚了中華民族勤儉節約的優秀傳統，也是對“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的響應。
他的離開讓眾多送他的人如喪手足搬地悲痛，雖然他沒有多么豪邁的誓言，也沒有多么驚天的壯舉，可他卻贏得了如此鋪天蓋地的緬懷，正是因為他那永葆本色、矢志不移的堅定的信念，所以他擔得起這厚重的哀榮!向于海河同志學習，就要像他一樣，堅定自己的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀以及利益觀。
蒼山不語自有其崇高，大地不語自有其廣闊，松柏不語自有其挺拔。于海河同志的先進事跡詮釋了新時期共產黨人的先進性。向“農民的兒子”我們的真漢子于海河同志致敬!
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇八
xx，男，老舍中學初三年級語文教師。該同志自九五年參加工作，素來工作嚴謹，精心從教，態度端正，以德育人，為我校素質教育發展和大面積提高教育教學效益會出艱辛的勞作，取得了驕人的成績。
教學工作求效益，這是硬道理，該同志在教學工作上以質量為生命線，向每一節課，每一分鐘要質量，他辛勞地奉獻著，每天早到校，晚回家，常忙到夜深人靜之時，尤其是二00二年肩起初三語文教學工作，更全身心地撲在事業上。初三語文教學內容繁雜量大，要把知識系統化，提高學生綜合能力，不能上無質量的課，為此，該同志讀教材，查資料，尋重點，找難點，探教法，努力提高備課質量；勤溝通，多分析，重主體，尊個性，確保學生共同進步。辛勤汗水澆灌出勝利之花。在累次中考及質量驗收中，該同志所任教的學科名列榜首，得到領導和老師的認同。
教書育人，相輔相成。該同志在嚴格要求學生的同時，更是關心愛護學生。初三一年，學生學習任務重，課程緊，生活枯燥，精神壓力大，鍛煉少，體質差。關注學生生活和思想動態十分必要。學生生洛上遇到困難，及時給予熱情幫助，思想上碰到阻礙，正確疏導。該班李鵬同學，家庭結構特殊，造成該生性格孤傲冷僻，性急易燥，常有自卑感，劉老師在了解基本情況后，以電話溝通，書信交流，當面疏導方式，終于讓該生發生了重大變化。該同志還以班會課，晨會課為主陣地，對學生進行理想教育，人生觀教育，以聯誼會，主題活動為載體，與學生進行心與心的交流。通過該同志努力，該班無流生，無違紀現象，全體學生團結友愛，拼搏到中考。
學高為師，身正為范。要求學生做到的，該同志首先做到：早自習，比學生早到五分鐘，晚上比學生遲走五分鐘，先讓學生查自己備課筆記，再輔導學生學習；先讓學生監督自己實行，再要求學生做文明畢業生。凡事種種，該同志身先表率，為人師表，以德育人，在學生中塑造了自己的形象，深深地影響著學生。
社會在發展，知識更新，老師要不斷充實自己，才能踏實地站在講臺，源源輸出新知。該同志訂閱教學雜志，求教新老同事，提高業務水平，接受函授學習輔導，參加社會自考，增強文化功底，豐富文化底蘊，為求做詩化語文，藝術化課堂教學埋下堅實基石。
走教育耕耘之路，流盡青春無悔。該同志時刻準備著奉獻。莫道春行早，更有早行人。相信該同志將會堅持不懈，奮斗不止，走在教育隊伍的最前列。
響水縣老舍中學。
二0xx年七月。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇九
一是政治覺悟高。該同志入駐中心以來能夠主動閱讀黨刊黨報，關心國際國內形勢。能夠積極改變觀念，根據崗位工作特點，變管理為服務，始終保持昂揚的工作熱情，謙虛的處事態度，滿腔熱忱的接待辦事群眾，為打造窗口形象默默奉獻。
二是服務態度好。窗口上忙碌是最正常不過的事了，無論是上班前開始排隊，還是下班前不肯離去的工作對象，他都能讓群眾來得開心，走得滿意。在工作中能做到大原則守住底線，小瑕疵變通處理；允許有權更正人現場更正申請材料內容；非許可項目上允許申請人后補材料。贏得了辦事群眾的信任與好評，為窗口贏得了贊譽。有不少于十名辦事群眾在窗口負責人面前給予了表揚。
三是作風紀律嚴。該同志注重自身修養，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，不斷增強組織紀律觀念。尊重領導，關心集體，廉潔奉公，在各方面都表現出一名黨員的風范。全年未發生不假外出及違反中心規定事項。
四是業務技能精。該同志能夠自覺服從工作需要，在“專”業上下功夫。窗口工作是業務單純，工作量大，責任心重。他能在工作中鉆研，在學中干，在干中學。遇到問題就記在本子上，在翻閱法規仍然解決不了的情況下請教專家。并整理歸納，注重業務提高。在全年辦理的五仟余項審批中未發生一起失職事件。
1、學生公寓是學生課外生活、學習、娛樂的重要場所之一，如何給學生創造寧靜、溫馨象家一樣的環境，對公寓進行科學化管理，領導班子的精神狀態和面貌非常重要。精神文明建設是公寓發展的精神動力和思想保證，班子成員必須率先垂范。公寓管理中心充分發揮領導的核心作用，將精神文明建設工作列入了年度工作計劃的議事日程，堅持兩手抓兩手都要硬的方針。成立了以主任為組長的精神文明建設領導小組。制定創建精神文明建設服務窗口實施方案，認真研究制定出精神文明建設活動規劃，提出明確的目標、任務和要求，并納入公寓管理整體工作統一安排布置，抽調專人負責。精神文明領導小組深入各樓層檢查、落實精神文明活動開展情況。小組成員充分發揮模范帶頭作用，全面加強思想建設、組織建設和作風建設，先后開展了精神文明建設、黨風廉政建設、共產黨員先進性教育、民主評議領導干部等活動，增強精神文明建設的針對性、實踐性和創新性，提高領導班子的戰斗力和決策力。使精神文明建設成為推動公寓發展的主旋律。
2、重視精神文明的創建活動，使精神文明建設做到有規劃、有目標、有措施、有落實。在組織保證上，進一步調整和完善公寓精神文明領導小組，使之統領全中心精神文明建設工作；在工作觀念上，通過定期專題研討，針對公寓管理薄弱環節提出解決對策；在工作思路上，確定了以管理育人、服務育人為目標，軟硬環境一起抓。注重利用黨報黨刊、電化教育教材等宣傳教育手段，組織學習交流會、組織黨員群眾閱讀學習和觀摩，外出參觀考察等多種途徑和形式，突出觀念引導。中心支部對精神文明服務窗口的創建工作大力支持。去年底，我們特意組織黨員群眾到銅川參觀學習了優秀共產黨員郭秀明故居，親身領會郭秀明的先進事跡。在一年一度的畢業生離校和迎接新生入校的工作中，專門設立了“黨員精神文明崗”，及時解決學生與家長的在離入校期間所遇到的困難和問題。提升了公寓管理中心的形象，為學校爭得了榮譽。
3、公寓管理中心始終把精神文明建設工作擺在中心的重要議事日程上。一是定期研究精神文明建設現狀，專題分析在精神文明建設中存在的問題，認真檢查，及時整改。二是分工落實到位。根據責任分工，明確黨員按照各自職責分工，抓點帶面。專門落實了具體主管人、參與人，做到分工明確，責任落實。三是考核監督到位。以支部委員為骨干，對與精神文明建設相關的工作做不間斷的檢查與監督。四是建立健全公寓黨支部管理的各項規章制度，并將這些制度付諸實施，做到責任明確，公開上墻，隨時監督。從而保證了精神文明建設工作的順利進行。
1、江澤民同志講過：教書者必先強己，育人者必先育己。我們認為：它突出強調道德素質是素質教育的靈魂。我們在推進公寓管理規范化中，一定要把員工的思想道德建設放在一切工作的首位。一方面在公寓管理服務的崗位聘任上，規定了本崗位人員思想素質的基本要求與標準，要求“職業道德一票否決”制。另一方面通過在公寓開展“管理、服務育人”先進個人表彰活動，構筑優良的職業道德。在學生思想道德建設方面，我們主要抓了三個環節：一是通過制定科學化的規章制度，規范學生的道德認識。在日常管理中，改進服務內容和方法，對入校新生進行基本道德要求和校規校紀的教育，使學生自覺接受這種形式的思想品德教育。二是通過主題鮮明、內容豐富的櫥窗和黑板報全方位的宣傳各種主題教育活動，增強學生的道德意志。三是通過營造溫馨的環境潛移默化的陶冶學生的道德情操。充分利用多種形式，將精神文明建設融入學生的學習和生活中。
2、以人為本，提高員工素質，加強服務意識，我們在管理中一是加強員工的政治思想教育，培養員工的榮譽感，愛心、耐心和凝聚力，經常關心員工疾苦，盡量為他們解決實際問題。二是完善配套設施，提高服務質量，充分發揮學生代表、學生會干部的作用，發揚學生自我管理優勢和自治自律精神，讓學生參與管理，不斷提高管理水平和工作能力。管理員、值班員每天都要巡視到宿舍檢查、引導、及時發現和處理問題，避免意外突發事件的發生，使用比較人性化的管理方式，讓學生認同，使民主性和規范性并重，自律性和自治性并舉。大學生知識層次較高，思想活躍，個性鮮明，我們在管理中注重貫徹“以人為本”的思想，避免用嚴管硬卡的方法，把工作做細、道理講通，用親情去和學生溝通，充分發揮公寓學生自主管理的主體作用，主動維護好公共利益，自覺遵守各項規章制度，把公寓精神文明建設落到實處。在具體的工作中，我們在全體服務管理人員中開展“親情服務”活動，要求大家統一著裝，掛牌上崗，歡迎學生與職工監督檢查。還在一線的各樓長與門衛值班員中開展“使用文明用語競賽活動”，極大地提高了公寓中心的服務形象和服務質量，受到學生們的好評。
3、把落實精神文明建設作為一項重要內容與業務工作一起部署，一起檢查，一起考核，一起落實。省教育廳的“高校標準化學生公寓評估”活動是公寓中心近年來的一項重點工作。在做好這項工作的同時，中心支部把精神文明建設與之聯系結合起來，一起布置，一起檢查，一起落實，使我校桃園校區學生公寓標準化建設取得顯著成效。桃園校區學生宿舍按省廳“標準化學生公寓”要求，分基礎設施建設、制度建設與精神文化建設、治安管理、清潔衛生等四大項45個分項進行了檢查評估。參評人員一致認為：桃園校區學生公寓管理工作成效顯著，已基本達到了“標準化學生公寓”的要求。為同學們創造一流環境是公寓服務工作的一個目標，清新整潔幽雅的環境，使人心情舒暢催人奮進。建造”環境一流，服務一流”家一樣的公寓，做到學生滿意，家長放心。
1、為了確保入住的大學生有一個安全寧靜、環境優雅、清潔衛生、服務完善的學習和生活環境，我們一方面建立健全了一整套切實可行、科學合理的管理制度，不斷探索管理的新方法，使學生公寓的服務更加科學化、系統化，提高了服務管理水平。公寓值班室健全了各種登記如：“住宿學生名冊”、“學生住宿卡”、“來客登記”、“值班日記”、“報修記錄”、“違規違紀記錄”、等相關的登記便于查找和及時解決遇到的問題，一目了然。另一方面，每個樓內還設有意見箱，充分發揮學生參與管理，為管理獻計獻策。對學生我們也建立了《學生公寓管理手冊》，使之有據可依，有章可循。第三，給學生配備了一些比較完善的設施，如各寢室全部都配置了電話、電風扇、電插座、網線等，我們中心也精心維護和維修這些配套設施，為學生的學習和生活提供方便。保障學生有一個安全、穩定的良好學習生活環境。公寓中心的黨員職工在畢業生離校之際，開展”全天候服務”活動，及時解決畢業生遇到的各種困難。在每年一度的畢業生離校工作中，我們保持周到細致的服務態度與認真負責的工作熱情，保證了全校畢業生平安、順利的離校，也保證了公寓內外設施設備的完好無損，圓滿完成一年一度的畢業生離校工作。
2、在建設精神文明服務窗口活動中，公寓管理中心把豐富公寓文化、美化公寓環境作為我們追求的目標，這是當今高校公寓建設的一個亮點。良好的公寓文化不僅能團結廣大員工，振奮工作熱情，還是對學生進行”環境育人”的心靈課堂。今年，積極與江山傳媒廣告公司聯系，在公寓樓內免費安裝設置了“八榮八恥”等德育教育宣傳展版150個。不僅達到了教育育人與環境育人的目的，還節約宣傳資金1。2萬元。
3、對學生進行潛移默化的熏陶。積極倡導人性化管理氛圍。新時期的公寓管理，要求我們必須用“以人為本”的理念來管理公寓，以抓基礎、重落實為根本，在日常服務管理中做到以理服人，以情感人。以人性化服務為管理手段，用制度化管理為依托，創造一流服務為管理目標。在工作中黨員帶頭做到：微笑服務；發現問題決不推諉；當學生有困難時，積極幫助解決；平時多與學生進行溝通，增強學生的信任度，耐心做好對學生的宣傳教育和行為引導工作。再就是維修設備或設施時，注重管理細節，教育員工勤儉節約，保證公寓內高效、快捷維修服務，保證設施設備維修的質量。
3、開展“樹黨員形象”活動。要求廣大黨員特別是黨員干部加強學習，提高自身修養，努力工作，在管理、服務等方面做出表率。支部黨員發揚敬業精神，端正服務態度，增強管理育人、服務育人自覺性，在員工中開展向全國勞動模范李素麗同志學習的活動。在學生工作中，堅持“以學生為本”，以“用我們的努力，換您的滿意”為出發點，認真做好學生的管理和服務工作。今年為桃園校區、北校區學生公寓區制作晾衣架200余米，晾衣繩1000余米，解決了學生晾衣不方便的問題。我們還針對公寓熄燈后電風扇不能轉動的問題，現場仔細分析論證，確定了照明線路與電風扇線路分開的方案。通過認真的市場調研，首先舍棄了委托社會外來公司承包（需30萬元）施工的方案，而采用了由中心自主組織人力加班加點施工的方案。通過努力，不僅在炎熱的夏季到來之前，如期完成了該項改造工程，還節約工程資金10余萬元。中心xx職工利用樓內宣傳板報辦理宣傳精神文明建設教育內容板報64期。學生區懸掛宣傳橫幅5期。使精神文明建設宣傳更加深入人心。
4、從思想上、作風上和紀律上深入扎實開展工作。緊緊圍繞學生公寓的工作，加強精神文明建設服務窗口的工作，充分發揮在各個崗位上的每個職工的聰明才智，組織職工積極參與制定學生公寓的發展規劃及年度工作計劃。近年來，公寓中心所有宿舍家具（方凳12000余個、方桌500余張、書架800余個）的維修與翻新都采用舍棄外來承包而組織內部人力自行維修辦法；樓層設備及電路改造等也多采用技術革新和修舊利廢辦法，累計節約資金8萬余元。桃園校區電柜改造節約資金4萬余元。為學生創造一個優美的住宿和學習環境。公寓中心和團委、學生會聯合多次舉辦學生宿舍設計大賽，得到了院系與學生的一致好評。去年冬季來臨，9號樓住宿學生較少，我們合理配置公寓的有效資源，對學生住宿進行重新調整，對未使用的樓層，關閉水、電、暖，減少浪費，降低管理成本，使效益達到最優化。為學校節約資金20余萬元，取得了良好的經濟效益。
今后，我們將在發揚成績、保持優異的基礎上，繼續針對因辦公地點分散、公寓管理服務工作面寬，而使得各樓層精神文明建設活動開展不夠平衡的問題，不斷加大公寓精神文明建設服務窗口創建工作力度，加強日常檢查與指導；不斷根據新形勢，抓好制度創新，與時俱進，開拓進取。把公寓管理中心精神文明服務窗口的創建工作不斷深入地開展下去，做不懈地努力。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十
我國國防科技事業改革發展的重要推動者、改革先鋒于敏，于1月16日在京去世，享年93歲。
于敏畢業于北京大學，后被著名物理學家錢三強、彭桓武調到中科院近代物理研究所。他與合作者提出了原子核相干結構模型，填補了我國原子核理論的空白。
1961年，于敏開始了長達28年隱姓埋名的氫彈理論探索任務，并取得了我國氫彈試驗的成功，為我國科技自主創新能力的提升和國防實力的增強作出了開創性貢獻。
騰訊新聞精選知乎答主的優質回答，通過這些回答或許你能看到一個更真實的于敏。
知乎答主我是一只小萌刀：于敏是一個不知道天高地厚的人。
建國初期參與原子彈氫彈研究，他幾乎是唯一一個沒出過國的土專家，竟然不知天高地厚參與研究。
國內當時就一臺每秒萬次的電子管計算機，95%給了原子彈計算，只有5%用于氫彈設計，他居然不知天高地厚領著人去做，工具就是計算尺，居然解決了一個又一個難題。
因為他的不知天高地厚，中國也不知天高地厚，從原子彈到氫彈，按照突破原理試驗的時間比較，中國只用了兩年零兩個月，而美國人用了七年零三個月，英國四年零三個月，法國八年零六個月，前蘇聯四年零三個月。
他對自己的身體更是不知天高地厚。1969年，于敏因奔波在北京和大西南之間，胃病嚴重在工作現場幾至休克。1971年10月，幸虧上級考慮于敏身體狀況，特許妻子照顧他，才不至于深夜休克無人發現，終于被醫生搶救過來。1973年，他在回京車上便血，在醫院輸液時又一次休克。
但他似乎又懂得天高地厚。因為工作性質，他隱姓埋名三十載。他面對別人甚至最親近的人時，他說的最多的也是我不能說，就像鄧稼先面對妻子質問時，回答的是地點我不能說，去多久我不能說，干什么我也不能說。
他曾遺憾的說一生沒有出過國，如果出國學習，也許現在對國家的貢獻會更大。其實他可以出國，但為了國家，他放棄了。
對于別人說他是氫彈之父，他總是婉拒。他說：“核武器的研制是集科學、技術、工程于一體的大科學系統，需要多種學科、多方面的力量才能取得現在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個父親。”
于敏最大的遺憾是他的夫人去世了，他經常看到遺跡遺物，睹物思人，因為他覺得虧欠夫人太多，他引用了元稹的一句詩——報答平生未展眉。
于敏在房間里掛了諸葛亮說過的一句話——淡泊以明志，寧靜以致遠。我當年坐在飯館里吃飯，電視上正在頒發國家最高科技獎。于敏坐著輪椅緩緩走過來領獎。我看著頒獎，我高興地哭了。
我看著坐在輪椅上的他，我記得他因為家里窮沒路費，于是暑假不回家自己跑到景山頂，迎著夏日的涼風，拿著課本，做著習題，他從不認為自己天賦異稟，他只是勤奮。
我看到了那個年代那幫科學家的一個縮影。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十一
在我國第一顆氫彈成功空投爆炸指揮現場，于敏凝望著半空中騰起的蘑菇云，一言不發，直至聽到測試隊報來的測試結果時，才脫口而出：“與理論預估的結果完全一樣!”
盡管在氫彈研制中居功至偉，但對別人送來的“中國氫彈之父”的稱呼，于敏并不接受。“核武器的研制是集科學、技術、工程于一體的大科學系統，需要多種學科、多方面的力量才能取得現在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個‘父親’。”他說。
完成了時代賦予的使命，于敏沒有停止追尋的腳步。為了研發第二代核武器，于敏隱身大山，繼續加班加點搞科研，他的身體變得越來越虛弱，幾次與死神擦肩而過。
此身長報國，拿命換科研，這是何等的奉獻!在那些日子，于敏常常會想起諸葛亮，矢志不渝，六出祁山。
1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核試驗場進行核武器試驗，他早已記不清自己是第幾次站在這嚴寒的戈壁上。
“臣受命之日，寢不安席，食不甘味……”在試驗前的討論會上，于敏和陳能寬感慨地朗誦起了諸葛亮的《后出師表》。
不同于蜀漢丞相的“出師未捷身先死”以及“知其不可為而為之”，于敏的事業是“可為”“有為”的。就像他沉默的事業一樣，于敏是個喜歡安靜的人。他曾對身邊人說，別計較有名無名，要踏踏實實地做一個“無名英雄”。
這種“安靜”，在于敏子女的記憶中卻有點模糊。兒子于辛小時候對父親的記憶就是一個字：忙。“整天待在房間里想東西，很多人來找他。”女兒于元亦很難覓尋兒時對父親的記憶，因為父女倆不曾有太多交流。
于敏對“安靜”有著自己的解釋，“所謂安靜，對于一個科學家，就是不為物欲所惑，不為權勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹的科學精神。”他傾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，這丹心于他就是堅持科學，就是獻身宏謀。
正如他73歲那年在一首題為《抒懷》的七言律詩中表達的那樣，即使“身為一葉無輕重”，也要“愿將一生獻宏謀”。
“于敏先生那一代人，身上有一種共性，他們有一種強烈的家國情懷。這種精神影響了一代又一代人，希望這種精神能夠不斷傳承下去。”與他一起工作了50多年的中國工程物理研究院原副院長杜祥琬說。
一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十二
xxx同志現任運輸部主任，高級工程師。三年來，在公司二輪技改建設中，他帶領運輸部科技人員和干部員工，積極主持和參與鐵路運輸總圖布局和設計，精心組織技改項目的建設施工。共完成鐵路技改項目建設近20項，新建、改建鐵路23.66公里，完成技改資金總包干近5000萬元，完成公里鐵路綜合造價211萬元，比市場招標價每公里節約89萬元，累計為公司節約技改資金2100余萬元。同時在他的帶領下，解決了運輸軟硬件銜接，抓住鐵路改造后的戰略成果，在公司的統一領導和部署下，在確保公司大生產、大技改、大運量、大暢通的前提下，實現了局車停時由xx年的32小時降到目前的13.2小時的歷史跨越。三年來，xxx同志做了大量卓有成效的工作，向上級組織遞交了一份優秀答卷：總圖的創新盤活、技改的穩妥高效、管理的再上臺階以及效益的突破攀升，為公司實現跨越式發展和“三年翻番”目標提供了戰略保證。
原xxx鋼鐵廠是以生產鐵合金為主的企業，xxx鋼廠原設計是一個特殊鋼廠，由于兩家原有的生產規模都不大，造成了在鐵路運輸總圖布置上存在著嚴重的先天不足。兩廠一礦合并之初，xxx總廠曾聘請北京的十幾位專家對公司的發展規模進行實地考察、勘測、評估，專家組的最后結論是：xxx總廠生產規模的極限是200萬噸鋼的生產能力，并提出限制生產能力的根本原因就是鐵路運輸總圖布局和鐵路運輸“瓶頸”的制約。xx年，根據省委、省政府的要求，新鋼公司提出了三年翻番的宏偉目標，面對這樣的形勢，xxx同志感到肩上的擔子沉重，壓力很大，他深刻的意識到：鐵路總圖再不優化，鐵路設施再不改造，鐵路運輸“瓶頸”將成為公司實現翻番目標的“摯肘”。為此，他翻閱了大量的資料，深入一線，召開各種會議，廣泛聽取意見，在深入調查、研究、反復論證的基礎上，提出了一系列鐵路運輸改造項目的可行性報告和具體實施辦法，攻克了鐵路運輸總圖限制生產發展的攻關課題。
隨著可行性報告被公司決策層的認可，從xx年起，一場“首次采用總承包，額度達2770萬元，由運輸部自行完成施工項目的攻堅戰”打響了，這對于運輸部而言又是一次從未有過的新挑戰。運輸部作為公司主營鐵路運輸的保產單位，而非施工建設單位，這樣大規模的技改施工對運輸部可謂是破天荒的一次，無論是從施工隊伍、施工設備、施工經驗以及技術條件等都是十分缺乏的，而且正逢減員和內部退養政策實施，人員異常緊張，要完成技改和生產的同步進行難度更大，然而正是作為一名有著20多年黨齡的他，沒有向困難折服，而是以極大的勇氣和信心向公司領導和全體員工詮釋著的他的目標與追求。王彬同志結合運輸實際，從大局利益出發，提出了在保產、保運、保安全暢通的基礎上，確保技改項目的有序推進。并成立了運輸部技改工程領導小組，親自擔任組長;設立了工程項目部;率先實行了項目負責制，把“優質高效滿足生產所需”作為施工的評定標準，從工程的設計、招標、施工、安全以及資金的利用等都親自把關，嚴格各項審批程序，確保工程質量和進度。三年來共完成投入運用和即將竣工的技改工程項目近20個，極大的理順了原有的運輸總圖，增強了運輸能力，緩解了鐵路運輸“瓶頸”矛盾，滿足了年產400萬噸鋼的運輸需要。
近年來的技改項目都是在生產區域內施工，技改施工與運輸保產的交叉、牽制、制約，使得保產工作也如同在“螺螄殼里擺道場”，艱難而曲折：8#高爐建設要確保6#、7#高爐的正常生產、7#高爐原地大修要確保6#高爐正常生產、1#、2#高爐大修要確保3#、4#高爐的運轉以及兼顧8#高爐的鐵水取送……，這一切讓運輸工作變的無序而壓力巨大。針對這種狀況，xxx同志組織運輸部專業技術人員反復研究、論證、突破創新，大膽制訂出了7#高爐大修期間的6#高爐鐵水繞行的運輸方案、8#高爐鐵水取送方案以及1#、2#高爐大修、竣工、投產等不同時期的運輸保產方案，確保了生產的高位運行。
通過二輪的鐵路改造，使得運輸總圖布局更加合理，為運輸發揮更大效益提供了可能。三年來，在xxx同志的帶領下，運輸部累計完成鐵路總運量6000萬噸，運輸量由xx年的1650萬噸提升到xx年的2150萬噸，增幅達30%;鐵水上山由xx年的日均9趟增加到現在的日均13趟，累計上山鐵水225.5萬噸;xxx站的接發車能力也由三年前的不足900輛/日提高到現在的1300輛/日，基本解決了xxx公司鐵路運輸“咽喉”的受阻問題;局車停時由xx年的32小時下降到現在的13.2小時，為公司少支付鐵路局車使用費xx余萬元;累計超額完成公司下達的經濟責任制目標指標200萬元以上。充分挖掘了技改后運輸方面的最大潛能，為公司實現“三年翻番、銷售收入過百億”做出了卓越的貢獻。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十三
1949年畢業于北京大學物理系。1980年當選為中國科學院學部委員(院士)。原中國工程物理研究院副院長、研究員、高級科學顧問。
“干驚天動地事，
做隱姓埋名人”
“于敏是誰?”
這個名字出現在1987年“全國勞動模范”名單中時，其余4人都有詳盡的人物事跡介紹，唯獨關于于敏只有短短13個字：“于敏是核工業部科技委副主任。”
除此之外，人們對他幾乎一無所知。
30多年過去了，盡管于敏獲得了國家最高科學技術獎，又被授予“共和國勛章”等至高榮譽，盡管2021年熱播劇《功勛》已經在很大程度上普及了他的事跡，但記者近日在進行于敏相關采訪時，仍有身邊朋友不知道他是誰。有些電腦輸入法依然不能默認打出“于敏”這個名字。
6月17日，是中國首顆氫彈爆炸成功55周年，作為“中國氫彈之父”，于敏這個名字值得被重提和銘記。
“國產土專家一號”
1961年1月12日，北京飄著雪花，第二機械工業部(簡稱二機部)副部長兼中科院原子能研究所所長的錢三強把于敏叫到自己的辦公室，嚴肅地說：“經所里研究，報請上級批準，決定讓你參加氫彈理論的預先研究。”
當時，美國、蘇聯和英國已相繼研制出比原子彈威力大幾十倍、幾百倍的氫彈。
“杜魯門跟艾森豪威爾都赤裸裸地講，他們決不能讓中國搞氫彈。”于敏回憶說。
1960年，蘇聯又撤走了全部在華專家。中國決定自主研發核武器。
二機部負責核武器的研制。作為二機部的科學家副部長，錢三強很了解有哪些“將”可遣“兵”可用。
為什么選中于敏?
1957年5月，日本物理學家朝永振一郎率團訪華，對于敏的才華和研究成果留下了深刻印象。日本代表團回國后發表文章稱，沒有海外留學經歷、僅在北京大學學習過的于敏是中國“國產土專家一號”。
20世紀60年代的于敏。
只是，當時一心從事原子核理論研究的于敏，要轉向氫彈預先研究，并非他的興趣所在。
“父親一生崇尚‘淡泊以明志，寧靜以致遠’，他喜歡安安靜靜地搞基礎理論研究，最喜歡從事的工作是大學剛畢業時的量子場論研究，后來根據國家需要改行做的原子核理論研究也還是基礎理論研究。而氫彈研究是應用研究，接受這個邀請，就意味著又一次改行，要放棄在原子核理論上取得的一切成就，隱姓埋名地投身于核武器事業。”于敏之子于辛說。
但對于這個影響一生的抉擇，于敏當即就答應了。
“愛國主義壓過興趣。”于敏回憶說，“我們國家沒有自己的核力量，就不能有真正的獨立。面對這樣龐大而嚴肅的題目，我不能有另一種選擇。”“我過去學的東西都可以拋掉，一定全力以赴把氫彈搞出來。”
從此，于敏的名字就在原子核理論界，乃至整個物理學界“蒸發”了。
“一個人的名字，早晚是要沒有的。能把自己微薄的力量融進祖國的強盛之中，便足以自慰了。”于敏回憶道。
“百日會戰”
1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功。轉年，毛澤東在聽取匯報時提出：“敵人有的，我們要有，敵人沒有的，我們也要有。原子彈要有，氫彈也要快。”周恩來立即要求有關部門作出全面規劃。
于敏就是在這個時候率隊加入二機部第九研究院(今中國工程物理研究院)理論部(今北京九所)的，與主任鄧稼先和副主任周光召、黃祖洽、秦元勛、周毓麟、江澤培、何澤慧，共同被稱為理論部“八大主任”。
杜祥琬于1965年3月到理論部報到，那年27歲，是理論部里的小字輩。
他說：“當時，我們不分領導職務大小，一律以‘老’‘小’相稱。鄧稼先、周光召、于敏叫老鄧、老周、老于，我是小杜。大家常常在一起開‘鳴放會’，不管老小，誰有想法，都可以到黑板上去畫、去說。從不同的意見中發現每一點有價值的東西。”
理論部聚集了全國的頂尖高手，但天才并不等于天然成功。
一條條途徑、一個個方案被提出來，經過仔細討論和計算分析，又一個個被否定了，“山窮水復疑無路”是于敏等人當時常有的感覺。
為突破氫彈原理，于敏可謂廢寢忘食。有一次，妻子孫玉芹讓于敏去食堂買飯，他隨手拿了一個破底的塑料袋。包子和米飯裝進袋子里，沒走幾步就漏了出去，散落一地，惹得大家哄然大笑。
最終，理論部形成了幾種可能成形的方案，需要在計算機上進行大量的數值模擬計算。
1965年國慶節前夕，于敏按上級要求帶領幾十位工作人員前往上海，利用國慶假期使用j501型計算機抓緊驗算。
“核武器爆炸后，每個時間、空間點上，都有溫度、速度、壓力、加速度等物理量。計算機就把這些物理量計算出來后打印在a4紙大小的連續紙帶上。”杜祥琬說。
當時，打印出的字跡很不清楚，用手一摸打印紙，手上就會留下金屬燒蝕后的灰燼。于敏等人就是在這樣的紙帶上，往往一趴就是幾個小時，手上、衣袖上都是黑乎乎的一片，但個個依然熱情高漲。
經過3個多月的分析、比較，于敏帶領同事們發現了實現氫彈自持熱核燃燒的關鍵，找到了突破氫彈的技術途徑，形成了從原理、材料到構型完整的氫彈物理設計方案。”杜祥琬說，這就是后來所說的“百日會戰”。
1996年，于敏在北京辦公室查閱計算機數據。
“三萬六千個毛孔全都舒服極了”
很多人看到過一組數字：從突破原子彈到突破氫彈，美國用時7年3個月，蘇聯為6年3個月，英國為4年7個月，法國為8年6個月，而我國僅用了2年8個月，創造了新的世界紀錄。
1967年6月17日上午8時，空軍飛行員駕駛轟—6甲型轟炸機，在預定著彈點成功投彈。
這顆全當量氫彈在距地面2930米的高度爆炸，天空中出現了“兩個太陽”。煙云上升到1萬米高的平流層，蔚藍的天空中出現了壯觀的蘑菇云。
“這種心情只有經歷過的人才能知道，從心提到嗓子眼上，到成功，心情是無法概括的。簡直不知道怎么形容，不只是欣慰，也不只是喜悅，是種說不出來的心情。前面提心吊膽得很厲害，知道成功了，好像五臟六腑、三萬六千個毛孔全都舒服極了……”于敏回憶道。
一個感人至深的細節是，在馬蘭基地參加核試驗的工作人員來自全國各個單位，他們互相保密。即使是一個單位的，被分在不同崗位，也互不知情。直到在核試驗時見面了才知道：“原來你也是干這個的呀!”
在于辛印象中，父親從不談起他的工作，只說是做科研。于辛說：“那時候，經常有他的同事來家里探討工作，這時候媽媽就帶我和姐姐出去玩。”
直到1999年，于敏被國家授予“兩彈一星”功勛獎章時，于辛才真正知道父親具體是干什么的，才知道父親的成就有多大。
除了氫彈，于敏還是中國中子彈理論設計的技術把關者和負責人。中子彈也是一種核彈。
于敏又被人們稱為“中國中子彈之父”，但他生前并不愿意人們叫他“某某之父”，曾說：“核武器的研制是集科學、技術、工程于一體的大科學系統，需要多種學科、多方面的力量才能取得現在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個‘父親’。”
“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是對于敏老師生動的寫照。由于長期過度的腦力勞動，他身體很虛弱，有時實在不舒服，無法來辦公室討論，就約我們去他家里討論，而且一討論就是三四個小時。孫阿姨說：‘你們一來，老于就好多了。’”北京九所研究員、于敏帶的博士生藍可說。
他把畢生精力全部投入到國家尖端國防科技的發展上，甚至無暇出版學術專著。
記者苦苦搜尋于敏寫的書，結果只發現60多年前出版的那本定價1.1元的《原子核理論講義》。2014年，北京大學出版社重印了這本書。
1959年夏，于敏與北京大學教授楊立銘合作在成都主辦原子核物理培訓班，并以此為基礎出版了《原子核理論講義》一書。
2019年9月，于敏獲得“共和國勛章”。遺憾的是，他在2019年1月已駕鶴西去，成為唯一一位獲得“共和國勛章”卻沒有機會佩戴它的人。
如今，于敏已離世多年多了，中國工程物理研究院官網首頁仍在顯要位置展示著緬懷于敏的照片，上書他的自勉詩句：“身為一葉無輕重，愿將一生獻宏謀。”
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十四
xx區教育學會在省、市教育學會的具體指導下，嚴格遵守國家的法律法規和有關政策，自覺接受業務主管單位區教育局和登記管理機關區民政局的業務指導和監督管理，依照章程較好地開展業務活動，建立健全各項規章制度，規范財務管理，運作良好，做到年初有工作計劃，年終有工作總結，按時參加每年的年度檢查；積極開展群眾性的教育科研、教改實驗和學術交流活動，努力探索適應xx區經濟發展的教育理論并付諸實踐，為xx區教育教學改革和發展做出了積極努力，得到了省、市教育學會和全區教師的充分肯定。其主要事跡：
區教育學會自成立以來，始終堅持以四項基本原則作為學會學術活動開展的`基本宗旨，認真落實《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》等相關文件精神，認真研討xx區教育改革與發展過程中的實際問題，與時俱進，積極開展教育和教學科研活動，深化課改與教改，不斷提高我區教學、教育科研能力和水平，加強了科研成果推廣和校本課程建設，促進了教學質量提高。
（一）新課改年級全面啟動，推進了素質教育進程。
1、修改方案，深化課改。20xx年實驗之初，根據xx區課改實驗總方案的要求，初步擬定了《xx區中、小學各學科課改實施方案》，草擬了《xx區中、小學各學科評價方案》。
2、開展培訓，奠好基礎。通過崗前培訓、過程性、滲透性培訓，近年共組織專題講座158次，參加人數達18138人次；課標、教材培訓160次，參加人數達17452人次；開展課改活動274次，參加人數達23914人次，營造了良好的課改氛圍，廣大參加課改的教師正逐漸進入對自身觀念轉化、素質提升和行為轉變的過程，促進了課改在我區的順利實施。
3、建立骨干隊伍，推進學科課改工作深入。成立了課改學科指導小組，創造性地把課改學科指導小組和學科教學中心組結合在一起，壯大了xx區課改實驗工作的骨干隊伍，適時組織開展多種形式的課改教學研討活動，在全國、省、市、區舉行的教師各類競賽中展露頭角，取得優異成績。
4、修訂學科課改實施方案，重點搞好評價方案的完善。
5、強化“五個一”工作，豐富課改工作的內涵。每一學月將著重做好“五個一”工作，即每月一次全區性的集體備課活動，一次公開示范課演練，一次經驗交流，一次調查分析研究，一次課改工作研討會。
6、課改取得的階段性成果。近年共收各類課改論文、案例、評價方案等達xx余篇，部分學科對此進行了評比，并參加了全國、省、市、區的評獎，獲全國一等獎2篇；省級獲獎36篇；市級獲獎425篇。編輯出版了《四川省宜賓市xx區教育局新課程改革實驗成果集》6冊，收入的文章達483篇。組織教師參加各級優質課及說課比賽，也取得了優異成績：獲國家級一等獎1人；獲省級獎54人；獲區級獎266人。指導學生參加各類競賽，也取得了優異成績：近年來獲國家級一等獎2人，二等獎35人，三等獎88人；省一等獎8人，二等獎12人，三等獎18人；市一等獎79人，二等獎72人，三等獎66人。
（二）認真開展各類培訓，提高業務水平。
積極開展教材、教法培訓。中小學組織教材教法培訓320次，參培教師17452人次，有力推進了課改的實施。組織新教師培訓，共培訓100次，培訓新教師2400余人。組織骨干教師培訓，中小學各學科組織骨干教師培訓104次，培訓骨干教師2984人。
（三）深入基層，加強教學視導。
集體視導，教學會診，全年，教研員對全區鄉鎮中心校、單設初中、城區中小學、幼兒園進行了集體視導，累計集體視導164次，聽課、評課20xx節。鎮鄉教研聯片，共謀教研新篇。鎮鄉教辦撤消后，為完善教研網絡，發揮片區教研聯組的作用，建立了象鼻、李莊、西郊等8個片區教研聯組，使鎮鄉教學研究活動始終保持了活躍狀態。
（四）深入開展各種教學研究活動。
開展各種教研活動26次，參加人數35292人次。對全區教學工作的正常開展起到很好的引領作用。開展論文、案例評比活動，活躍學術交流氛圍。
學會立足于本區，采取請進來，走出去的方法，全方位、多層次、多形式的開展學術交流活動。xx年3月學會與中山街小學聯合邀請全國著名學者、華中師大杜時忠教授，全國名校成都市實驗小學精品教師金波、于露，到xx區講學，到會聽課教師達300余人。邀請成都市武候區教師培訓中心副主任肖成全到xx區就教育科研課題的開發、微型教育科研課題等進行專題講座。與此同時，教育學會針對xx區中小學校長開辟了“校長論壇”，在論壇上，中小學校長發表教學管理觀點，交流管理經驗，現已舉辦5期，得到了中小學校長的廣泛好評。為培養學生熱愛科學、尊重科學，積極組織全區中小學生參加宜賓市政府舉辦的第八屆、第九屆“科技之春宣傳月”手抄報展評活動，收到稿件300余份，獲獎113件，有力地促進了全區學生科技文化素養的形成。
教育學會十分重視教育科研工作，各專業研究積極投身教育教學科學研究中，努力探索適合xx區教育教學規律的教學理論和教學方法，在宜賓市人民政府“首屆教學成果”評比中，全區有11個項目分獲一、二、三等獎，是全市獲獎項目最多的縣(區)。
加強領導，提高研究會領導成員素質。各研究會均能按學會章程規定的條例落實各項工作，并按學會章程辦事，認真貫徹執行黨的方針政策，積極開展學術研究活動。“中學教育研究會”、“小學教育研究會”、“幼教教育教學研究會”“職教教育研究會”“行政管理教育研究會”五個專業委員會，制定了章程及各種管理制度，規范了活動行為，促進了xx區教育學術研究、教研活動的深入開展。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十五
作為一名小學音樂教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，小學優秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，只有不斷學習才能不斷完善自己。
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。xx年10月，xx老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退。可是xx老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。xx年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!
xx老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責;每年的區學生藝術節,每星期的快樂周周演,學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力;在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力;在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。
在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專業素質的提高，為教學打下堅實的基礎。
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
于敏先進事跡材料（模板16篇）篇十六
十一年，單從字面上來說，僅僅是一個數字，但是對江燕偉來說，卻是一個成長的歷程，一份份收獲的積累，一個從倉管員到創新者的探索和奮斗歷程。
江燕偉是20xx年進入南昌公司的，剛進入單位時，只是一名普普通通的倉管員。以前分公司缺乏裝卸，大部分到貨的材料和中轉庫都是倉管員和裝卸工一起卸貨的，倉管是一項又苦又累的活，而且還要兩班倒，對人的精力和體力都是一種挑戰和考驗，但面對困難和挑戰，江燕偉并沒有退縮，更沒有牢騷，而是以百倍的精神和努力，投入到工作中，拿他的話來說，就是做倉管員，也要做最優秀的。在倉庫里，江燕偉總是干得最快，當倉管，開叉車，扛東西、搞搬運，一點都不惜力氣。
江燕偉的扎實實干和任勞任怨得到了領導和員工們的一致贊揚和充分信賴，被提升為倉庫主任。從倉管員到倉庫主任，雖說職務變了、環境也變了，但對江燕偉來說，工作作風不變。
20xx年4月27日，廣州公司新建成投產，江燕偉由南昌公司調任廣州公司倉庫主任職務。他勤于學習、認真探索，憑借自己的經驗并結合公司實際，對倉庫的各項管理制度、流程不斷進行規范和優化，使整個倉庫團隊的倉庫管理能力逐步提高。隨著工作經驗的不斷積累，江燕偉對產銷流程進行了優化，強化了對物流工作的管理，大大提高了產銷工作的效率。他還提出對各車間的小料稱量工作進行集中的稱量、管理，不僅大大降低了小料工的配備數，還提高了小料稱量的準確性和小料損耗。
干工作要多想、善思、積極開動腦筋，這是江燕偉經常說的一句話。20xx年6月，通過競聘，江燕偉擔任了廣州公司辦公室主任。從此，他更加自我加壓、嚴格要求自己，而且在工作中，他積極開動腦筋，力爭通過自己的努力和創新，為公司的發展做出貢獻。
在他的探索和建議下，分公司把小袋白糖(50kg)換成大袋白糖(1噸)，并采用電動葫蘆吊起，采用底部開口的方式倒糖，實現了半自動化的改造，大大減輕了員工搬運白糖的負擔，提高了效率，降低了勞動成本。
酸堿液是每個車間做cip清洗的最主要材料，不僅用量大，而且在使用過程中還存在安全隱患，在一番觀察和思考之后，江燕偉和酸堿供應商進行了溝通，用小桶改為大桶，這一方法不僅提高了數據準確性，而且大大降低了人力、減少了安全隱患。
結合現場管理，江燕偉做了崗位機臺對比表，將機臺的工作每周進行檢查后的考核和問題情況和其他車間相同機臺被考核的情況一起下發，在分公司內形成一股比學趕超的濃厚氛圍。
在娃哈哈的這十一年里面，江燕偉從基層做起，一步一個腳印。在他的成長歷程中，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但他卻用最堅實的腳步告訴我們：堅持做最好的自己，明確目標，帶出最好的團隊，成就最好的公司!