屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）

優秀作文需要注意邏輯性和表達的準確性，避免無關緊要的內容和語法錯誤的出現。在閱讀這些優秀作文范文時，可以思考作者的寫作技巧和表達方式。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇一

工作之余，最大的愛好就是讀書。

小時候，父母都忙，小小的我放學后就捧著書讀來讀去的，以至于能夠把書本里的課文倒背如流，再長的課文幾天就會背了。在學校的背書比賽中老是第一名，被老師每天帶在嘴上夸獎著。

之所以背書上的課文，是因為身居鄉野，沒有更多的書籍來源，書本就是唯一的有文字的東西了。

因為背得熟悉了，那時候學過的課文，到現在依然能夠背得出來，十里長街送總理，開國大典，這些現在已經看不到的課文，還能夠被我牢牢地記在心里。

現在回想起來，那個時候的世界，簡單純粹，透明而無有任何雜質，任何一個安靜的所在，都是我讀書的好地方。

夏日的一棵大樹下，春日的河邊草地上，冬日里暖暖的透著陽光的窗子前，秋季里果香陣陣的樹林里，都會有我讀書的聲音出現。

到中學了，環境變了，學校變大了，學生變多了，老師也變年輕了。

教語文的老師，是一位年輕而帥氣的男士，剛從大學里走出來，意氣風發，朝氣蓬勃，把我帶到了讀書的道路上來。每次課本上的背誦任務前三個完成的，就會得到一本圖書的閱讀作為獎勵。

這樣的獎勵，大大的鼓動著我閱讀的欲望，爭取讀到老師的一本書，成為那個時間最大的心愿了。就靠著這樣的方式，讀了海明威的《老人與?！?，讀了茨威格的《象棋的故事》，讀了亞米契斯的《愛的教育》，讀了伏尼契的《牛虻》等外國名著；當然，還有張海迪的《輪椅上的夢》，張潔的《祖母綠》等，這些書無形中構成了我青春少年時的最大生活旋律，我除了上課之外，就在閱讀。

大量的閱讀，無形中給我增加了語文的底氣，每次的習作被老師當范文在班級里讀，每次的學校作文比賽我都會占據一席之地，還有每次的語文考試成績都會名列前茅；最重要的一點是，閱讀，引燃了我的寫作夢。

讀師范了，有了閱覽室，有了圖書館，毫無疑問，這使我的閱讀欲望又是大大增強了。課余時間，去圖書館借書的數量就我最多，去閱覽室里吸收的人也屬我最安定。

就因為這樣的閱讀，使得我的'心胸越來越高，有了創作的欲望。

不知道經歷了多久，也不知道用掉了多少個作文本，多少支筆，最后，當我拿出來五萬字的小說手稿的時候，很多人震驚了。當然，這第一篇手稿，并不好，編輯予以了肯定，但距離發表還有距離。

有了這樣一個開始，此后的日子一發不可收拾了，往電臺報社不斷的寫起了稿子。這不單單是因為愛好，而是因為生活的原因，因為家里的條件不是很好，得寫文字換錢維持把肚子填飽。

這樣下來，到畢業的時候，學校把學生發表的文章出版為一個集子，我的篇幅占據了整個集子的三分之二還要多，很多同學說，簡直是你的專輯了啊。

對此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他們又如何能知道呢？

參加愛工作了，對閱讀的渴望日漸加劇，每個月雷打不動的拿出一百元進行購書，為滿足自己閱讀，也帶給學生閱讀。

想想中學時老師的做法，為閱讀的推廣有著自己的方式和途徑，為什么不照著做呢？可是，社會進步了，沒人會為了讀一本書死命于學習的，老師當年的方式已經不可行了。

于是我就開始進行有聲讀書，用聲音闡釋我的閱讀方式，用那個聲音把我對文字的理解和把握傳遞給孩子們。那時候沒有意識到給孩子們買書，只是樸素的給孩子們讀書，一學期一兩本，薄的兩本，厚的一本，一年約讀下來四五本書。

這樣的方式使得孩子們的語文綜合能力大面積提升，寫作文跟打開的水龍頭似的嘩嘩外流。

最為老師，作為熱愛閱讀的人，這應該是最有意義的快樂。我沉浸在閱讀里長大，我也引領著我教過的學生在閱讀里長大，這個世界不一樣，這個世界看似很細小，實乃很大很大。

現在，有了孩子，每天帶著孩子讀書，又是另外一番模樣。

每每和孩子在一起談論一本書的時候，那是最開心的事情。從孩子身上我知道了，和別人分享閱讀的認識，無疑就是擴大了閱讀的視野和范圍，等同于一個時間把書讀了兩邊，那感覺真好。

如今，孩子每天晚上會抱著書本在床前閱讀近兩個小時，一套又一套的書籍從他的小手里打開又合上，感受著他時而快樂時而著急時而尖叫時而歡呼的傻呆呆的模樣，我就覺得特別欣慰。

能夠和孩子一起沉浸在屬于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇二

小時候一放暑假，我總是禁不住圖書大廈的誘惑，隔兩三天就要拽著姥姥蹬蹬蹬地跑到那里，坐上電梯，扒著看兩梯之間又夾著什么“新書”。

我經常倒并不想真正買什么書，就是獨自尋覓一個小書架的角落，搬來我的小凳子，輕輕地摳出來一本和兄弟們依偎在一起的書―――――我愛讀故事，只要書名揪住我的心，就讓他在那里靜靜地做一個等待者。而我，卻是那個身在故事中的傾聽者。四周無語，唯有翻書悄言，我就已走入故事的情景隧道的深處。有時讀得太深入，您的想起什么便從隧道爬出，又覺腦袋一陣天旋地轉，站都不穩，這才發現表已無聲爬走了半個小時。這時便不再讀下去，兩只胳膊左夾馬扎右夾書地繼續尋覓。

家里那一摞一摞的書，就是這樣一本本被我強迫“搬家”的。但不知何時，我卻又迷戀上了另一層的圖書。

那一層其實也就是那些藝術類的書，但它不知觸動了我的哪個腦細胞，即使看不懂也都偏偏覺得所有的都有趣，以至于這個非同尋常的腦細胞不得不強迫我必須在這層粘半個小時。但恰恰是這層基本“無人問津”，才成了我肆意拜訪的天地：一會去給蛋糕書問個好，一會悄悄扣響繪畫書的'門，一會又跑到手工設計書家里喝口茶。我恨不得就要把所有書的門都串一遍，偶爾走過掃地的阿姨，卻會用奇怪的眼神盯著像小兔子一樣遛來遛去的我：誰也不會相信一個小孩愛看這些奇奇怪怪的書！我卻不管，在這樣安靜，唯有音樂與我相伴的密室里，藏在書柜后面“偷偷”翻著，一樣好，一樣妙。

聽書語，聞書聲，尋覓那悄悄躲起來的文字，書一點，是屬于我的小幸福。

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屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇三

如今，我步入了初中，回憶小學的時光，有三件事是不能忘卻的。

小學的時候，我們班的.游戲有許多，諸如“全員加速中”、“捉人”等等。我們男生幾乎天天玩的最火的游戲當屬是“斗筆”或“斗尺”。這個游戲的規則十分的簡單：只是用筆或者尺把其他人放在桌上的尺或筆碰下桌去，并保證自己的物品不掉下桌，就算贏了。一課桌、一支筆、一把尺、一群好朋友，就可以開始了。我們每天玩十幾次都不嫌多。看見自己的尺子被打到桌下，輸的人就越想打贏別人。許多人也因此犯規。因為擊打尺子力量太大，總會有無數的尺子被打飛擊壞，尺子上老是出現缺口，刻度也被刮沒了。我們幾乎沒過幾天就要換一次新尺子。游戲現在看來其實很無聊的，可當時卻深深地吸引著我們。小學畢業以后，同班同學走上各自的中學之路，“斗尺”“斗筆”也只能成為心中的回憶了。

第二件不能忘卻的事是上音樂老師的課。上音樂的中心在于說悄悄話。小學的時候，我們個個是話癆，總有許多話要講。因為下課時間太短，一肚子沒有說完的話就要上課說了。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇四

夕陽西下，夕陽紅渲染天邊，我在操場上漫步，那輪血紅的夕陽將我的思緒拉到了小學。小學時候的我，是老師手中的寶，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，他們像媽媽一樣，悉心呵護我，為我排憂解難?？涩F在，我就像一只初生的小鳥，憑著我自己的能力，怎么飛也飛不向藍天。初中跟小學截然不同，周圍的同學都很優秀，我就像微不足道的小水泡，在大海里浮沉。

我沒有放棄自己，開始默默地準備參加“深附之星”的各項資料，宿舍里的同學都很支持我，不厭其煩的當我的聽眾，不斷的給予我建議，乒乓球隊的隊友也總笑著跟我說：“你可真厲害，我可沒有勇氣去參加這個比賽?！卑謰寭奈覊毫μ?，對我說：“你讀的已經很好了，不要太緊張了！”聽到身邊人的鼓勵，一股暖意在我心中發散，我一遍一遍地練習我上臺朗誦的稿子，并期待著那一天的到來。

那天終于來了，當我站在“深附之星”的舞臺上，看到臺下坐滿了黑壓壓的觀眾，我的手心卻冒出了細細的汗珠，眼睛不知該盯向何方。我的心里亂極了，我不想使我的隊友，同學，父母失望，但我的喉嚨就像被東西卡住了似的，硬是發不出來聲，我著急極了，頭上不停的冒汗。

突然，我的眼睛找到了焦點，我看到了老師信任的眼神，聽到了同學鼓勵的聲音，聽著底下如雷的掌聲，我的心漸漸有底了。因為，在我的身后一直有人信任我，支持我，我并不孤單。我又找回了曾經的自信，我大大方方地站在舞臺上，抒發我心中的感想……我突然明白我的光芒就是自信，自信讓我登上舞臺，讓我有了屬于自己的光芒。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇五

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇六

金色的陽光跳躍在樹葉間，水面上，小路上，灑滿了大地，也灑在我的窗前?？諝庵?，滿是幸福的味道。

還記得曾經與爺爺做小桔燈的小幸福。遺落在流年中的陽光也似這般溫暖。爺爺熟練地切開桔子，再將果肉取出，留下大半個橘紅的外殼。我照著爺爺的方法，小心翼翼的切開桔子，笨拙的取出果肉，他將果肉留給我，然后拿出一支結實的樹枝，用細麻繩，將桔子殼穩穩的捆在樹枝上，橘子皮倒映著陽光，就像一盞小燈籠。搖晃著，搖晃著，也像我的幸福。

桔子的味道帶著陽光的溫暖，酸酸甜甜沁潤了我整片心田，那是幸福的味道。我學著爺爺的樣子，將橘子捆上樹枝，總是捆不穩，桔子在樹枝上搖搖欲墜。爺爺一邊教我方法，一邊將桔子捆上樹枝，“諾，再試試捆一圈?！睜敔斉Ｆぜ堃粯拥拇笫帜弥〗蹮簦绱司拢屑殞Ｗ⒌闹谱髦柟鉃樗兩弦粚咏?，他的眼里，溢滿了陽光。

我將兩支小蠟燭放進小桔燈中，大功告成！我迫不及待地想要帶上小桔燈去周游一圈。爺爺坐在那里，滿是慈愛的笑，那是我的小幸福。

長夜漫漫，空山遙遙。如水的月光給大地描上一層皎潔冰冷的銀霜。小桔燈暖黃的光，映亮了爺爺的臉，照亮了流年，溫暖了時光。

爺爺的小桔燈啊！

承載了流年的安好。

閃爍著永恒的希望。

照亮了幸福的模樣。

橘紅的小桔燈像一盞小小的燈籠，發出小小的光，亦像我的小幸福。

我拿起小小的一盞放進心里，從此帶上這份小小的幸福歡樂前行。

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屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇七

我想成為牡丹，卻只是一朵野花；我想成為一片茂林，卻只是一株小草；我想成為一塊黃金，卻只是一塊黑煤。

是野花，也可以給大地多添一份春意；是小草，也可以增加一份生命力；是黑煤，也可以在火的擁抱中散發光彩。是凡人，也可以活出自己不一樣的光彩。

音樂，對我來說，就是如此閃亮動人吧。聽到優美旋律之時，我總是會跟著音樂打節拍。在奏響優美旋律之時，我也會搖擺起來。

從我一年級開始，便開啟了學習小提琴的求學之路，當我拉出第一個音符時，音樂的種子就在我心中生根發芽，盡管不好聽，還有些刺耳，可是，有失敗才會有成功，我在學琴道路上努力奮斗，永不停歇。

在學琴道路上不是非常順利，遇到了許多坎坷，可正因如此，我的光芒才會更加明亮，耀眼。曾經多次想要放棄，因為訓練實在是太苦了，但是，我堅持了下來，這也讓我學會了面對困難，要勇往直前。

在一次機緣巧合之下，我有了一次小提琴獨奏比賽的機會。在這過程中，我不畏困難，勇往直前，發揮了超常水平，奪得了金獎。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇八

六年級那年，我瘋狂地迷戀上了網絡游戲，沉醉于虛擬江湖的快意恩仇當中。完全沒有注意到班主任老師那憂傷的目光深處的失望，直到那個黑色的星期一。

當班主任老師將我20分鐘搞定的三張數學卷子遞到我的鼻子底下時，我裝模作樣地仔細檢查，忽然發現，我居然把同桌的名字也抄到了自己的卷子上。我忙低頭做悔過狀，準備迎接老師的“電閃雷鳴”，可是，什么也沒有發生。老師臉上帶著苦笑輕嘆一聲，轉身離開了，留下一個無言的背影和一個呆立的我。

人生的方式有兩種，要么燃燒要么腐朽。我已經退到了谷底，該絕地反擊了。夜色沉沉，斗室明亮。游戲早已下線，我奮戰于數理化的題海。晨光熹微，我心似火。既然選擇追逐夢想，我就不能放過任何學習的機會。我不甘心自己的青春花季在游戲中黯然失色，我想用燃燒的青春捍衛我的尊嚴。我的季節，我要奮斗和收獲，我的青春，我要燃燒和閃光。

幾多日夜拼搏，幾番苦痛掙扎，我的天空終于陽光明媚。當班主任將滿分的數學試卷遞給我時，他依舊沉默不語。望著眼前這個為了我的季節能靚麗起來而操心勞力的中年人，我想起了我的父母，我低下了自以為是的頭顱，伴隨而下的還有我的淚，是懺悔是喜悅亦或是不羈的心。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇九

當流星劃過夜空，當毛毛蟲蛻變成蝴蝶，當花骨朵兒展開笑顏……每個人身上都有著屬于自己的閃光點。或耀眼，或微弱。但都能為人帶去快樂，帶去幸福。

以前的我從來不認為自己有任何的光芒，可以去溫暖別人，為別人帶去歡笑。

那是一個夏天的夜晚，學校里的夜，靜得可怕。只能聽見窗外知了時斷時續的歌聲。已經熄燈了，同學們也都進入了夢鄉。一向習慣性熬夜的我無聊地嘆了口氣。“還沒睡？”上鋪傳來的聲音。那聲音很微弱，但在這寂靜的夜里，卻聽得格外清晰?！班??！蔽一貞寺?，“你也還不睡？明天可是要早起呢。”“睡不著，難受?！鄙箱伵⒌穆曇衾飵е且?，聽起來像是感冒了。

我爬下床，正準備出房門，她又說了聲：“你去干嘛？”“我去給你拿毛巾?！闭f完我便走了出去。我搓了一條熱毛巾拿來給她，讓她捂住鼻子，呼吸點蒸汽。我問她怎么了，她說：“我冷?！蔽冶惆炎约旱哪菞l被子也給了她，自己蓋一床備用的。過了一會兒，我問她：“還冷嗎？”“好些了，謝謝啊。你真像一個小火爐，溫暖著我呢！”

說完，我們倆都不好意思地笑了。

早晨，溫暖的陽光溫柔地照在兩個女孩帶著笑意的睡顏上，她們的心，也是溫暖的。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇十

毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。每一個人總有自己獨特的光芒。——題記。

拿起桌子上的演講稿，雙手有些顫抖。隨著時間滴滴嗒嗒的.聲音，時間悄然流逝。我數了數張數共15張。我感到有些迷茫，然后是靜靜的沉默。原來明天是六一兒童節，我將是節目的主持人。

我心中有些忐忑。這是我第一次當主持人，一想到老師那雙充滿信任的眼神，我便膽顫。

一行一行的字在我腦中閃過，我鼓足了勇氣相信自己能行。

早上六點半的鬧鐘響了。

我穿上主持人的服裝，心中有些緊張，手也不停地顫動著……。

彩排開始了。我拿起手中的演講稿，開始朗讀。同學們將目光投向我的那一刻，我的腦卻剎那間紅了起來。我感到有些不知所措，話也說的有些結巴。老師告訴我不要害怕，主持要放松，慢慢來，面帶微笑。朗讀要有感情。

我拿起演講稿，面帶微笑地表情走向臺區。這次我有了上一次的經驗，隨著音樂的響起，我開始有感情的朗讀。時間慢慢流逝了，很快8點半鐘到了。迎接我的便是節目地開始。

我走上臺去，燈光照射在我的身上，是多么耀眼。

我心中充滿了前所未有的成就感。這一刻的激動心情是無法用言語表達的。

當大家掌聲響起的一刻，我感到十分興奮。也許每一個人都有自己的光芒。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇十一

人人都在不斷地向世界展現自己，散發自己的光芒，不管是愛好、特長、特點、習慣，不管是好是壞，它都藏在人們心中。

我從小就對魔方很好奇，可惜一直不會。終于有一次，我找到了突破口，在一本魔方教程里用極快的速度學會了它，從此一發不可收拾，我也因此與它結下了緣分。

不過，在學習魔方之后，我也沒有懈怠，依然興致勃勃地學習它，了解它。功夫不負有心人，表現自我的機會到了，散發屬于我自己光芒的時候到了。

那是一次偶然的機會，我在參與一場魔方展覽會的時候，被一位工作人員挑選去了參觀室內的小型比賽。那里高手如云，都是因為來市內參觀才有機會進場的，看來我要在這里進行一場驚心動魄的比賽。

比賽開始了，雖然我沉著冷靜地觀察完了魔方，但是準備復原的我卻感到了一陣突如其來的緊張，那時的我，很想臨陣脫逃。左顧右盼地望著一旁的哥哥姐姐們，看著他們不慌不忙的`樣子，于是在心中默念道：“加油，我能行，能展現自己，散發自己的光芒，不就是自己之前的心愿嗎？再說了，這只是場小小的比賽，何必這么緊張？只要做最好的自己就可以了，很棒了，放開去和他們玩魔方吧！”

終于，我找回了點信心，不斷超越一旁的哥哥姐姐，最后以31秒的成績拿到了第四名，也突破了自我。

我有屬于我的光芒，這一次，我將它存放在魔方內，如閃電般把它旋轉了出來。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇十二

每個人有缺點，有優點，沒有一個人是十全十美的，但每個人都會散發自己的光芒。

可曾想過自己像太陽般照耀別人。那又可曾像蠟燭般有一那一份熱情呢？

一次偶然之間發現了位母親叫罵著孩子，孩子打開門離家出走，灑在路旁的只有那飽含不滿的淚花，他哭得大聲，嗚嗚！像火車汽笛，我也不知道他會去哪，一個人跑向了鄰居家的樓道，竟是那樣凄慘！整條長路早已被他的.聲音淹沒了。

我徑直走上前去，滿懷不解地看了一看，他的眼眶濕潤得像一汪潭。他沒說一句話，只是不停地抽泣著，看上去令人心碎。

我不解地問：“你為什么哭，是因為那無情地罵喊嗎？”他的臉色依舊是那樣蒼白，像是白紙一般令人有一些擔憂，他滿懷憂傷地說：“差不多吧?！蹦橇R得是很難聽，的確不堪入耳，我說：“誰言寸草心，報得三春暉。母親生氣時說的話雖然不好聽，但是她們真的很愛我們?！彼f：“你不懂，她是對我內心的打擊，這是無形的傷害！”他說得很傷感。我又說：“他們可以放手不管你，讓你自力更生，你能嗎？”他的臉色變得暗沉：“那他們也不可以這樣。”忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病啊，愛之深，恨之切。他不說話了只有幾聲抽泣。

我開始不知所措，不知道該說些什么。他抽泣了會兒，說：“我知道他們是愛我的，但他們的表達方式，實在是令我痛恨。”過了會兒他補了句：“他們為什么要用這種方式表達呢？”這是一種尊嚴的抹黑，是帶給我心里的創傷?！耙驗樗麄兪悄愕母改??！蔽艺f，他不知為什么，對我說了句“謝謝”，便走下樓，回家了，此時屋里十分寂靜，似乎什么都沒有發生過。

我一直認為只有天資優越的人才有光芒，只有他們才能帶給他人光芒與溫暖，可是我錯了。每一個人都具備光芒，像蠟燭一般，奉獻他人。

每一個人都有一片自己的陽光，也許并不耀眼，可也足夠明亮前路。

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇十三

無論是一滴小小的水珠，還是一顆大大的寶石，它們都有屬于自己的光芒。可是我有什么光芒呢？我十分納悶。

這個疑問直到我快小學畢業時，才獲得了完美的詮釋。

走進校門口，春風拂過我的臉頰，像是母親慈祥的大手撫摸著我；陽光灑在大地上，一切都變得生機勃勃。背著書包的我，感到無比溫暖。

在早晨的校園內走著，是一種享受，呼吸著帶有泥土芳草香味的空氣，令我神清氣爽；和煦的微風伴著朗朗書聲，迎面清醒著我睡意朦朧的大腦。一切是熟悉的感覺。

校園廣播室中播放著《四李》的古典樂曲，一些都暗示著清晨的美好。

學生們陸續進入了校園，看著他們幼稚的面孔，我在心中暗暗感嘆時光的飛逝。低年級學生們的臉上布滿了笑容，在陣陣談笑聲中，我看到了幸福的光芒。

我邊走邊想。突然，一聲尖叫在我耳邊回蕩，隨之，傳來稚嫩的哭聲，我急忙轉過頭去。原來，一位低年級的女孩子被一塊石頭絆倒了，我急忙上前扶住了她。她的身子真輕啊，我輕輕一拉，她就站了起來，我匆匆安撫了她那受傷的幼小的心靈，又急忙安慰了她幾句。只見她哭紅的眼圈上幾滴淚珠在打著轉。我拿出了一張餐巾紙，遞給了她。她伸出胖胖的小手，拭去了淚花。臉上浮現出了笑意。

“謝謝你，大哥哥——”我聽到了她道謝的聲音，這聲音是多么稚嫩，多么清脆啊！

不知不覺間，我竟成了小妹妹口中的大哥哥，我總覺得身上散發出了無限的光芒，好像是當了英雄一樣，驕傲，自豪！

突然，我仿佛明白了什么。原來我也有屬于自己的光芒啊，那就是——樂于助人！

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇十四

小草的光芒，是成為一片綠茵；小花的光芒，是讓自己開得更加燦爛；大樹的光芒，是變得枝繁葉茂；而我的光芒，則是能演奏出一首首優美動聽的曲子。

我由于個子矮小，體育自然不能讓我發揮特長。而那時，我卻對音樂有十分濃厚的感情。我的媽媽給我報了一個音樂班，從那以后我就風雨無阻的每周都上鋼琴課。從開始學習到現在的五年時間里，我對各種興趣班就像坐過山車一樣，唯獨鋼琴是個例外。我已經考出了鋼琴六級，準備向下一個目標――八級進發。每當我彈奏鋼琴時，那些音符好像活了一般，在指尖跳躍著、飛奔著，而此時我的感情已經深深地融入到了這些小精靈之中，我陶醉了，全身心投入了其中。所有的煩惱都被我拋之腦后，最近開始練習《牧民歌唱毛主席》這首曲子，這首曲子時而優美，時而歡快，聽完之后大家都拍手叫好。

這是我的光芒，可能不太耀眼，但我會繼續努力，攀登更高的山峰，真正做到學無止境！

屬于我的小幸福小學六年級（優秀15篇）篇十五

一棵小草，想成為一株參天大樹；一條小溪，想匯成一條河流；一條毛毛蟲，想變成一只蝴蝶。其實，就算再微小，也有屬于自己的光芒。

小的時候，懵懵懂懂，看著電視上的芭蕾演員熟練的抬腿，下叉……便學習她們抬手的動作，做著一個一個不可能完成的動作。媽媽發現我特別喜歡舞蹈時，便對我寄予了厚望幫我報了中國舞班，到課堂上時，穿上體操服，跟著老師學習。一次，我在電視上模仿舞蹈演員跳舞時，一不小心把手折到了，當時還是半夜，只好匆忙趕到醫院。

之后，在舞蹈課上卻處處遭到瓶頸，一個動作，學不好，練不會，逐漸自己放棄了。后來，我發現自己不再喜歡跳舞，有時還故意找借口請假。

直到有一天，班主任要選擇三位學過舞蹈的同學去參加小小家的演出，而我把手舉了起來，當時全班就我一個舉起手，老師只留下一句：“好好準備舞蹈?！北銚P長而去。我來到了舞蹈教室。懷著對自己的希望和全班同學的厚望，把這個舞蹈學會了。

在比賽當天，我順利發揮，得了第二名。只到今天，我還在堅持舞蹈，嘗試了許多舞種，中國舞已經九級，在那次比賽之后，我找回了之前我所丟失的那種自信，逐漸變得喜歡跳舞，把舞房當做放松的地方，在那里，我可以用我的肢體發泄所有的壓力。

現在，我才發現，我也有屬于我自己的光芒，就如一棵小樹經過努力后，變成了大樹，毛毛蟲破繭變成了蝴蝶，我想，等我成熟長大了，去堅持自己的目標，做好每一件事，這樣一定會散發出不一樣的光芒。