優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感，傳遞真摯的情感給讀者，并引起讀者的共鳴。優(yōu)秀作文是語言的藝術(shù)，它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇一
不是沒有溫床，不是沒有盆栽的土壤，不是沒有避風(fēng)的港灣，只是，它們要學(xué)會成長。
是的，呵護(hù)可以給我力量，但是我還要拍打自己的翅膀去飛翔！
讓我像洪戰(zhàn)輝那樣，十二歲擔(dān)起家庭的柱梁，攜妹上學(xué)，拼搏奮斗，自強(qiáng)不息，告訴藍(lán)天男子漢是這樣煉成的！
讓我像丁曉兵那樣，以獨(dú)臂握緊鋼槍，自己打包，自己扛沙袋，完全自力更生。告訴大海：中國軍魂是這樣鑄就的！
楊瀾說：你可以不成功，但你不可以不成長。我們一直在成長，在泥濘中跌打，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。生活會教會我們一切，學(xué)校、社會、家庭，干涉我們的方方面面，像漫畫中的摔一跤就不停的問短問長。
古時候甘羅十二歲為相，今天蔣方舟十歲出書，李想二十二歲事業(yè)輝煌，沒有必要擔(dān)心如果沒有家庭、學(xué)校、社會的不斷呵護(hù)，這一代就會垮掉，現(xiàn)實(shí)會給你們一個滿意答復(fù)。
重重呵護(hù)未必是件好事。溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，只有凌寒冒雪的梅花才開得最香。這個道理只怕人人都懂，但又有那么多的人放不下心，丟不開手，總想把孩子握在手里，含在口里。
要給我飛翔的空間，就要學(xué)習(xí)居里夫人放手讓孩子去開拓自己的科學(xué)空間。
要給我飛翔的空間，就要學(xué)習(xí)蘇洵讓孩子自己找求學(xué)入仕的土壤。
成長是一件急不得的事，它不因呵護(hù)的增多而加快；成長是一件自然的事，它不因呵護(hù)而更牢固。
我們年輕人要把握的成長，懂得拒絕過多的關(guān)愛，向家庭、學(xué)校、社會說自己能行，給自己打造自己的空間。
是雄鷹總要飛翔，讓我們盡力撐開自己的翅膀，向海闊天空處展翅沖去！
成長必然伴隨我們飛翔，這是我們最好的理由——讓我們自己飛翔！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇二
我從小就被媽媽捧在手心里，被小心翼翼的養(yǎng)大。我不被允許做任何事情，因?yàn)槲液ε挛視邸?/p>
每天早上起床都帶著一套洗好的衣服和一個打包好的書包。我刷牙的時候，我媽就像小時候一樣把牙膏擠在我牙刷上。我每天都像小公主一樣被人愛著，別人覺得我幸福，我卻厭倦了這樣的生活，媽媽，放手吧。
有一次，我家和同學(xué)出去野餐，同學(xué)幫她爸媽做帳篷。我也想幫助父母，但是媽媽不讓我做任何事，只是讓我安安靜靜的坐在一塊大石頭上。我和同學(xué)上山找柴火，媽媽會跟著我們。每次我撿起一根樹枝，她都會替我拿著，時不時問我一句：“你累嗎？”要不，我們坐下來休息一下吧！”我搖搖頭，嘆了口氣。我往回走的時候，所有的樹枝都被我媽拿著，手里只剩下一朵枯萎的花。媽媽，放手。
還有一次，我要和朋友去河邊玩，順便釣到了小魚。我從家里拿出一個釣魚工具。雖然很重，但我可以把它帶到河邊。我想：去吧，去吧，如果我媽發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)該不會再讓我去了。可惜，我媽看到我手里拿著網(wǎng)魚的工具就要出門，馬上攔住我，不讓我走。在朋友和我的再三要求下，她讓步了一步，但堅(jiān)持要和我們一起去，幫我拿工具。我別無選擇，只能讓她和我一起去。感覺自己就像一條被魚缸保護(hù)的小魚，永遠(yuǎn)逃不過魚缸的保護(hù)。心里覺得很不開心。我想說，媽媽，放手吧。
媽媽，放手。我已經(jīng)長大了，可以做自己的事了。我不需要你幫我做任何事。我不想住在這個永遠(yuǎn)受保護(hù)的“魚缸”里。我要突破它的保護(hù)，游向浩瀚的海洋，勇敢地克服那些困難，找到自己的生活，獲得自由。媽媽，我只想對你說一句話：“媽媽，我長大了，你要放手。”
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇三
世界上最難猜測的，就是人心，往往歷經(jīng)數(shù)年，最易變的就是人心。要知道沒有人會一直為你停留，與其放手讓你找到你的幸福，就算我無路可走，我也不會輕易放手。
人心易變，誰和誰的初心能一直停在原點(diǎn)。
也許我只想讓你幸福，最后卻勉強(qiáng)你回應(yīng)；
也許我不想讓你為難，可是看不得你好過。
愛情總讓人糾結(jié)矛盾，最怕深愛化為流水。
人心易變，當(dāng)初的深愛也許只是一場誤會。
一年后，愛情慢慢地由熱烈變得雞毛蒜皮；
五年后，再多的熱情也被消耗得平淡無奇；
七年后，當(dāng)初的`深愛或許變成傷害的理由。
人心易變，你愛的人只是你愿意愛的幻象。
其實(shí)很難讀懂一個人，他可以偽裝和掩飾。
千萬不要自以為是，也許別人背后嘲笑你。
嘲笑你的情深款款，又嘲笑你的不自量力。
人心易變，時間會一層一層地沖刷掉深情。
愛情最經(jīng)受不住的，是時間，時間會走遠(yuǎn)。
時間走遠(yuǎn)了，也會改變想法，改變了心思。
心不在焉，而你永遠(yuǎn)留不住不想用心的人。
人心易變，可終究會不甘心，不愿意放手。
不是所有的付出，都意味著能夠得到回應(yīng)；
不是所有的深情，都一定會被那個人接納；
不是所有的人心，都如你所想那般的親近。
人心易變，其實(shí)我們都能預(yù)想到所謂結(jié)局。
你知道的，所有感情不可能一直歷久彌新；
你知道的，愛還是不愛終究只是一念之間；
你知道的，你也沒辦法改變已經(jīng)決定的路。
人心易變，你究竟怎么想，我假裝不在意。
明知道強(qiáng)留的樣子很難看，可我不會放手；
明知道愛你愛得小心翼翼，可我能不在意；
明知道我們還有機(jī)會回頭，可我無路可走。
人心易變，不放手，不如讓自己無路可走。
人心易變，沒有誰會為了誰一直永遠(yuǎn)如初；
人心易變，其實(shí)人心正正是最難測的地方；
人心易變，明知無路可走，我更不會放手。
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇四
你可否聽過這樣一個故事——鷹的父母們在小鷹長到足夠大的時候把他們推下懸崖，小鷹為了生存努力飛上去保住了性命，同時它也學(xué)會了飛翔。
在看看如今中國的父母們，給孩子太多的愛，一個個嬌生慣養(yǎng)，什么事都依靠父母，父母為了孩子成績優(yōu)異，奧數(shù)、作文班一大堆，其實(shí)這樣孩子才是真正的得不到發(fā)展啊！
你應(yīng)該還記得上世紀(jì)九十年代讓人為之感慨的“夏令營中的較量”吧！日本孩子發(fā)高燒堅(jiān)持走完全程；中國孩子肚子痛回大本營睡覺；日本孩子自己做飯并謙讓大人；中國孩子只是白白地等待事物到臨……我們不得不反思，中國的家長們到底是怎么樣教育孩子的？個個如溫室里的花朵，等待著別人的關(guān)心合乎，一旦沒人照顧就只有等待死亡。
在本世紀(jì)初，又一次“夏令營中的較量”在中國舉行，結(jié)果卻也如上一次，日本人愉快地離開了，可給中國人留下的疑問是沉重的。
“中國家長太溺愛孩子，讓孩子不能夠自己發(fā)展。”這就是答案。就是因?yàn)檫@種教育，以后邁入社會的中國孩子才不能像鷹一樣展翅飛翔。已經(jīng)習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)的生活，當(dāng)獨(dú)立生活時就會感到生活的無助，獨(dú)立的困難。
我不想在這里像教育家一樣批評中國的家庭教育，我只想氣球父母們：讓我們有一個獨(dú)立發(fā)展的空間，不要再讓我們走你們鋪給我們的那平坦的道路，過沒有困難、沒有挫折的“幸福”生活，父母們，讓我們自己去飛翔吧！讓我們像鷹一樣自己學(xué)會飛翔，才能夠像鷹一樣在藍(lán)天中尋找自己的靈魂！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇五
冬夜。
街上的車輛像是灌了鉛一樣，蠕動在灰暗的燈光下，沉重的喇叭聲令人煩躁不安。我靠在冰涼的窗臺上，大口大口地呼吸著，在縹緲的水霧中躲避現(xiàn)實(shí)，躲避聒噪的母親。
“陪你學(xué)習(xí)有什么錯，明年就中考了，你看看你最近的成績……”母親苦口婆心的勸告又一次“不期而至”，打破了我剛剛筑造起的一片寧靜。父母是從不過問我成績的，頭一次，我竟令他們擔(dān)心。在邁向中考的這條路上，多了一份如此厚重的“包袱”，我開始變得不安。
無奈之下，只得被母親拖回書桌前，繼續(xù)扮著“好學(xué)生”。可是，任憑我怎樣集中精力去攻克題目，總是忍不住想起身后的母親，想起她滿溢著期望的眼神，想起這甜蜜而沉重的愛、以及負(fù)擔(dān)。
在這條本應(yīng)我一人走的路上，我無所適從。
母親覺察出了我的漫不經(jīng)心，推銷員一般跑來“噓寒問暖”：“學(xué)累了？我去熱杯牛奶，你要不要吃水果……數(shù)學(xué)寫累了？那就寫會兒英語……”往日里充滿溫暖的關(guān)切，此時統(tǒng)統(tǒng)畫作引燃我這顆炸彈的火星。我再也承受不住這親情的煎熬，一把推開椅子，沖出門去。屋門嘭地關(guān)上，我不忍再看，也不愿再看母親的眼神——失望透頂?shù)难凵瘛?/p>
心里鉆心地痛著，冰冷的寒風(fēng)撲打在臉頰上，使我逐漸清醒起來。我不愿傷害母親，更不愿背負(fù)著這份甜蜜的負(fù)擔(dān)上路。我清楚地明白，在這條注定要無數(shù)次跌倒的路上，只有自己才能賦予自己光亮，只有自己才能改寫看似遙不可及的遠(yuǎn)方。有些事，只能一個人做；有些路，只能一個人走。我掉頭回家，決定以溫柔的方式歸還母親這份刺骨的溫柔，以我的信心來填補(bǔ)她的殷切期望。
我小心翼翼地推開門，將紙條輕輕放在母親的桌上——。
“媽媽，有些路，請讓我自己走。
但是，請相信我，一個人的路上，我一樣會創(chuàng)造出讓你們欣慰的輝煌……”
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請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇六
考試結(jié)果出來后，她不知該喜還是憂，她如愿以償?shù)目忌狭藟裘乱郧蟮碾娪皩W(xué)院，卻也與那個他就此分別。
原本他也能考上這所電影學(xué)院，但他為了一個心愛的女孩報(bào)考了一所名不見經(jīng)傳的大學(xué)。女孩為此不知流過多少眼淚，雖然女孩知道，男孩并不曾喜歡過自己，他心里一直都是那個她，但女孩還是不愿放棄。雖然女孩也想要放手過，但她做不到。
女孩不知道，自己到底哪里輸給了她，無論是學(xué)習(xí)還是相貌，是人品還是禮儀，是……。
女孩心里好煩悶。暑假，她并沒有像其他考生那樣，在家中準(zhǔn)備著，而是去了一座寧靜的小城。
要學(xué)會放手，放手后，你才能和他成為最好的朋友。
要學(xué)會放手，放手后，你才能擁有自己的天地。
要學(xué)會放手，放手后，你才能更好的擁抱明天。
但是，放手不代表忘記、拋棄，只是你將把對他（她。
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請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇七
放手，這不是一個簡單的動作，也不是一種無奈，更不是一種冷漠。而是一種鼓勵支持，一種信任，一種真正的關(guān)愛，一種理智的教育方式。
隨著冬天的腳步慢慢走來，一場大雪過后，讓我們真正感受到了冬天寒冷。天氣的變化，也影響著孩子們的學(xué)習(xí)和生活。孩子們到校時間推遲了，8點(diǎn)以后才陸陸續(xù)續(xù)來園；孩子們衣服也比以前穿多了，多多少少在行動上跟以前相比也有點(diǎn)不怎么靈活；感冒、請假的孩子也多了，在班級里面，咳嗽，流鼻涕的幼兒也慢慢增多；孩子們?nèi)拇螖?shù)也增加了。上課、下課時總有孩子不停地說，“老師，我流鼻涕了。”“老師，我想去廁所！”“老師，我的想喝水！”......那個時候我就趕忙去給孩子幫忙擦鼻涕、陪去廁所、系褲子、倒水......中午，午休的時候，我和搭班要給孩子睡覺解扣子、起床系扣子......
無論是擦鼻涕，還有是去廁所、系褲子、解開和系上衣扣，不會做的及原來可以自己完成的孩子都粘著老師，需要幫忙。前段時間我也沒有意識到這點(diǎn)，近幾天，我發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，我不禁疑惑了：“難道孩子們都這么變笨了嗎？”猛然間我一驚：“孩子變懶了！依賴性強(qiáng)了！”
想到這里，我心情頓時暗淡了下來：“這是我的錯，是我太‘熱心'了！我的‘包辦'導(dǎo)致了孩子們依賴性增強(qiáng)，懶惰心里變重了！”
孩子獨(dú)立性的形成最佳時期是4到6歲，需要家長和老師的共同培養(yǎng)。這個階段的孩子獨(dú)立做事情的培養(yǎng)和樹立是很重要的。這對于孩子的動手能力和獨(dú)立性的樹立起著關(guān)鍵的作用。中班的孩子他們都是獨(dú)立的個體，應(yīng)該有自己完成事情的能力。看到孩子們的現(xiàn)狀，我決定對孩子們進(jìn)行階段性的引導(dǎo)，如擦鼻涕、系褲子、穿脫衣服時先講明要求，教給孩子正確的方法。對于自己獨(dú)立完成的孩子極力給予鼓勵和肯定。對于有進(jìn)步的'孩子表揚(yáng)，幫助孩子們樹立信心。還通過互動評比墻中新增添一塊孩子的獨(dú)立做事能力，通過貼五角星的方法，促進(jìn)孩子的積極性。我還決定在班級交流日活動中跟配班的老師和阿姨共同制定一系列的方案，不但要來幫助幼兒樹立獨(dú)立性的一面。還應(yīng)給給家長們一些建設(shè)性的意見，家園配合達(dá)成共識。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子們大部分學(xué)會了獨(dú)立去廁所、擦鼻涕、解扣子、系扣子了，看到孩子們的進(jìn)步，我心中溢滿了說不出的高興和快樂。
孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)也是一個漫長的過程，千萬不要急于求成。培養(yǎng)孩子的一種獨(dú)立性的能力，教師和家長一定要放手給孩子提供鍛煉的機(jī)會。放手給孩子去做，相信他們，鼓勵他們，引導(dǎo)他們，而不是過于“熱心”和“包辦”！放手給孩子去做，不是冷漠，而也是一種“愛”！愛要有“度”、有“距離”，過度的愛是一種“害”！
古人云：愛其子，則必為之計(jì)深遠(yuǎn)。那么怎樣才能稱得上是“計(jì)深遠(yuǎn)”呢？答案就是：相信孩子，讓他們獨(dú)立面對屬于自己的人生。
就像你的籠子里養(yǎng)著一只鳥，如果你真正愛它，你就應(yīng)該放它到廣闊的空間，讓它震動自己或幼嫩或堅(jiān)硬的翅膀在無垠的天宇翱翔，任其為所想為所為，而不是為了一己之私留它在身邊，逗自己笑，逗自己開心。
就像老鷹疼愛自己的孩子，就應(yīng)該讓他在跟艱險(xiǎn)惡劣的環(huán)境中歷練，為更長遠(yuǎn)的生存練就一身過硬的謀生技能，而不是時時事事都庇護(hù)著他，溺愛他，讓他過分嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，長成一個只知道依賴他人的“劉阿斗”。
記得有篇文章這樣寫道：“如果我是雄鷹，請不要為我擔(dān)心，縱是從萬丈懸崖墜下我也定會直沖云天！
如果我是游魚，請不要為我牽掛，縱是落入無底深淵，我也定會奮勇上浮！
可是父母的情太深，父母的愛太重，束縛了我的雙羽，羈絆著我的雙鰭。爸爸媽媽，我已長大，我要在外面的世界尋覓自己的天空海洋。愛我就請放手！”這就孩子們的心聲啊！
有一種愛叫做放手，讓幼鷹振翅九天！有一種愛叫做放手，讓幼魚翱游汪洋！請放手，讓孩子們自己長大！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇八
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的放手，讓我自由飛翔作文，歡迎大家分享。
梅花只有經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭，飄灑怡人清香。
珍珠只有經(jīng)歷海蚌的磨蝕，才能鍛造盈淚寶珠，散發(fā)奪目光彩。
海燕只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的淋洗，才能振翅于藍(lán)天，釋放生命的振奮。
從我們呱呱墜地那天起，就注定我們將生活在一個充滿愛的世界，父親之愛，朋友之愛，老師之愛，同學(xué)之愛……，正是這樣，所以當(dāng)困難降臨時，他們總擋在我們前面，為我們排憂解難，我們永遠(yuǎn)不會被困難傷害到，永遠(yuǎn)都不知道困難是什么滋味，這樣注定我們永遠(yuǎn)生活在一個充滿愛的世界里，這里將沒有風(fēng)雨，沒有困難失敗，我們永遠(yuǎn)是溫室里的花朵，但親愛的父母親人們，你們可知道，柔弱的幼苗若想破土而出，必須經(jīng)受頑石下的不懈抗?fàn)帲嫉舨唤?jīng)受痛苦的掙扎，那么它將永遠(yuǎn)與飛翔絕緣，所以，請你們放手，讓我們自己飛翔，去尋找自己的'天空。
謝母親當(dāng)時的狠心做活動，因?yàn)槟赣H當(dāng)初的放手，才讓它得以飛上藍(lán)天。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以，動心忍性，增益其所不能”。貝多芬聽不到外界的聲音，卻譜寫出了偉大的樂章，安徒生備受嘲笑和冷落，卻寫出了最美麗的童話，要記住困難都只是暫時的，只要努力奮斗，終將成就自己的夢想。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，寶劍只有經(jīng)歷千錘百煉，才會鋒利，梅花在寒冷的風(fēng)雪中依然芬芳四溢，親愛的父母們，只有放手讓我們自己飛翔，才能成長得更加成熟。
皺鷹在別母前要落崖，一次次墜落是為了更高的飛翔。
梅花在傲笑之前要經(jīng)歷風(fēng)刀霜劍，因此才傲立雪原中，才有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的千古感嘆。
親愛的父母們，有風(fēng)有雨讓我們自己去體驗(yàn)吧！請你們放手，讓我們自己去飛翔！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇九
汪峰在《飛得更高》中唱到：“我想要飛得更高，飛得更高。”聽到這首歌，總讓人心血沸騰。似乎每個人都渴望飛向天空，去感受俯瞰一切的豪情，哪怕是一只小小鳥也會唱到“想要飛卻怎么也飛不高”，即便飛不高，也有想飛的夢想。
飛翔，飛上天空，一切盡在下方，你可以盡情觀賞無邊無盡的大地景色，感悟在地面體會不到的樂趣。可是飛翔，不單有身體的飛翔，還有見識，名望甚至地位的飛翔。但我更想說的是心靈的飛翔，是超越物質(zhì)的，精神上的飛翔。
讓心飛翔，讓心更好的飛翔，我們要做的，便是給心靈更多的空間和能量。
學(xué)會寬容，釋放心情。寬容他人，不對過多的小事斤斤計(jì)較，心靈自然會獲得暢然。沒有那么多煩瑣，也沒有那么多牽絆。廉頗曾對藺相如口出狂言，可是藺相如絲毫沒有計(jì)較，以大局為重，用寬闊的.心胸寬容了廉頗。藺相如的心靈不因他人的小錯而變得狹隘，他獲得了心靈的空間，也必然到達(dá)了心靈的高空。寬容，會帶給你的心靈更寬廣的容量去飛翔。所以，寬容一些吧，學(xué)會對錯誤微笑。
努力積累，奠定基礎(chǔ)。讓心靈飛翔也同樣需要力量。力量的來源是知識，是愛心，是美的感受。閑暇的時候閱讀一本書籍，陶冶性情；別人需要幫助的時候，伸出援助之手；任何時候都別忘了去發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同樣是飛翔的力量；贈人玫瑰，手留余香，余香也是力量。不斷為心靈積蓄力量吧，只有這樣，心靈才能飛得更高。
心靈的飛翔是一種境界，是一種能力。心靈的飛翔帶來的是心靈的凈化；心靈的飛翔可以看得更遠(yuǎn)。不讓心靈試過飛，怎么會懂得那別樣的感覺。所以，讓心靈飛翔，放飛心靈。
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇十
有一種溫柔的愛，叫關(guān)懷;有一種嚴(yán)厲的愛，叫批評。
——題記。
愛有很多種，有嚴(yán)厲的有溫柔的，還有一種，那就是放手。
記得有一次，在老家的一座山上，我和母親在樹下玩。望著遠(yuǎn)處的一座山上，有一棵又高又大的樹，在那棵樹上，有一個鳥窩。我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著鳥窩，忽然看到一只鳥媽媽將一只可愛的小鳥從鳥窩中趕了出來。那只小鳥好像一臉疑惑和害怕。往鳥窩中直竄，鳥媽媽再一次把它給趕了出來。
看到這，我不解的問媽媽：“媽媽，為什么鳥媽媽要把其中一只小鳥給趕走，而留下另外一只小鳥呢?是鳥媽媽不愛它了嗎?”媽媽拍了一下我的腦門，笑道說“你可真是個問題王啊，我一個一個給你解釋，鳥媽媽繼續(xù)把它留在窩中，那么小鳥永遠(yuǎn)不會飛，你往下看下去就明白了。”我還是一臉疑惑。心想：鳥天生不就會飛嗎。媽媽聽見了，說：“小鳥并不是天生就會飛的，你沒有看到他們艱苦的奮斗和頑強(qiáng)的毅力。”
我接著看，那只小鳥反復(fù)重復(fù)了許多遍，仍沒有成功。我心里想這鳥媽媽怎么這么狠心，把自己的孩子從家中趕出去。那只小鳥最后重重的從懸崖上摔了下去。我驚呆了，原來小鳥真的不是一開始就會飛的，媽媽真的沒有騙我啊。
我繼續(xù)觀察著那只小鳥，心里真的好心疼那只小鳥，看著那只小鳥一次次的爬起來，張開翅膀，嘗試著飛，可是一次次的失敗，始終沒有成功。正當(dāng)我心里還在怨恨鳥媽媽的時候，那只鳥不知道嘗試了多少次，竟然飛了起來，我心里真替那只小鳥高興。隨后，鳥媽媽又把另外一只小鳥給推了下去，原來熱鬧的鳥窩，現(xiàn)在已經(jīng)冷冷清清了，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時，我突然看到了特別感動的一個畫面，那只小鳥依依不舍的看著自己溫暖的小鳥窩，而鳥媽媽的眼睛好像濕潤了。
此時此刻我終于明白了鳥媽媽的用意：放手—也是一種愛!
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇十一
無趣的漫步在大街上，夕陽象守財(cái)奴似的收斂著他最后的金子，那憐愛的目光擁抱著我，就像媽媽的眼神，裹得我太緊，太緊。其實(shí)我想對您說：“放手，讓我自由飛翔。”
一直以來，我是家里的`小公主，小太陽。媽媽對我呵護(hù)極致，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。家里有什麼好吃的我先吃，有什麼好玩的我先玩，冷了媽媽為我端來熱熱的巧克力奶，熱了媽媽為我拿來甜甜的冰激凌。在我眼中：媽媽，媽媽，你就是天底下最好最好的媽媽！就拿前兩天我的腳被開水燙了來說，媽媽每天早上把我送到教室，中午去給我送飯，晚上到教室去接我，一天夜里，睡意朦朧的我醒來發(fā)現(xiàn)媽媽正捧著我被燙傷的小腳丫，怕我碰著。我的媽媽有多愛我啊！
可是也就是這樣，我總是被媽媽用心的呵護(hù)，媽媽您總是怕我這樣或是那樣，每樣事情都會替我辦好，現(xiàn)在的我連最簡單的值日都做不好，將來的我又怎麼可以去面對社會呢？媽媽，放手吧，讓我自由飛翔！（初中作文）。
我就像是一只嬌小的雨燕，怎麼也飛不出媽媽寬大的臂膀，您用您的翅膀?yàn)槲艺谧×孙L(fēng)雨，卻也擋住了藍(lán)天，媽媽你為什麼不試著放手呢，也許我會摔得很重很重，但不經(jīng)歷風(fēng)雨如何去見那美麗的彩虹，我知道您一定相信您女兒有這個能力！親愛的媽媽，我想您也不希望您的女兒是一只繡花枕頭，徒有美麗的外表，內(nèi)容卻很空虛，不是嗎？媽媽，放手吧，讓我自由飛翔！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇十二
無論小孩還是成人，在學(xué)習(xí)中在生活中，都一定會遇著困難，而有的困難近乎“殘忍”。在我們的生命中，有時必須對這些困難做出抉擇，開始一個更新的過程，我們必須把以往的習(xí)慣和束縛拋棄，使我們可以吐故納新，重新飛翔。
一只雄鷹展翅飛向藍(lán)天，他擁有了美麗遼闊的天空 。可他那雙鋼鐵般的翅膀是如何練成的，他依稀深深的記得：
他記得很小很小的時候，就開始接受母親近乎“殘酷”般 的修煉。在母親的幫助下，他很快就學(xué)會了比爬行好一點(diǎn)的飛翔，但為了獲得母親口中的食物，羽翼漸豐的他繼續(xù)接受著母親成千上萬次的訓(xùn)練。
隨著訓(xùn)練難度的加深，下一步，母親把他帶到了懸崖邊，然后母親無情地把他摔下來，此刻，山風(fēng)呼呼地灌進(jìn)了他的耳朵，強(qiáng)大的氣流刺得他睜不開眼，小小的他被嚇壞了，驚恐的尖叫著往下墜落，但生的欲望迫使他拼命地振動那雙有力的翅膀盡力地往高出飛翔……母親含著淚說：“孩子，只有這樣的訓(xùn)練，你才能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，你才不會因難以捕捉到食物而被餓死。”
他問母親為什么這么殘忍，母親微笑著說：“我‘殘忍’地折斷你的翅膀中的大部份骨骼，是為了你未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在，小鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能栓愈，而栓愈后的.翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，長得更加強(qiáng)健有力……”
有人會說，有人從小失去了父母，如何成長？
我們每一個人的成長歸根結(jié)底靠自己。因?yàn)槊總€人都有巨大無比的潛能，只是有的人的潛能已經(jīng)蘇醒。任何成功者都不會是與生俱來的，成功的根本是開發(fā)人的無窮無盡的潛能。只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)自己的潛能，你就會有用不完的能量，你的能力就會越來越強(qiáng)，你離成功也就越來越近了。
在我們的生活和工作中，經(jīng)常要面臨一些迫不得己的選擇，那可能是挫折，可能是困苦，也可能是生與死的考驗(yàn)，但不管是什么，我們都必須戰(zhàn)勝它，才能挺胸向前走，否則只有倒下。
我們的激情，我們的意志，我們的勇氣，我們的希望就是我們的翅膀。我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣會變得疲軟無力，如果我們能忍受劇痛，不怕艱難挫折，不斷的挑戰(zhàn)自我，相信我們都可以如雄鷹展翅上騰，問頂蒼穹！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇十三
父母的愛，在我心中是矛盾的。
他們同時給予了我一把“傘”，可是卻有著不同的使用方式。母親的傘，常常為我打開，為我遮住一切她能夠遮住的風(fēng)雨，默默的保護(hù)、呵護(hù)著我。而父親的傘，幾乎從未為我打開過。做的最多的就是，放手。讓我放下這把傘，獨(dú)自面對風(fēng)雨。我不明白，更不理解父親的做法。我氣過，哭過，甚至恨過。父親總是在我無助的時候，讓我獨(dú)自一人去面對。所以，在我的潛意識里，父親是陌生的，是冷漠的。因此，我也就更加的依賴母親，因?yàn)橹挥心赣H能夠給予我溫暖，給我鼓勵，給我懷抱，讓我體會到家的感覺。
在遼闊的亞馬孫平原上，生活著一群雕鷹。它們飛行速度快，動作敏捷，堪稱鷹中之最。但是，有誰能想到，這光鮮的背后卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯。幼鷹沒出生幾天，就要接受殘酷的訓(xùn)練，這殘酷的訓(xùn)練的背后，是以性命的代價(jià)作為交換。母鷹將幼鷹帶到高處或懸崖，把它們推下去。有的膽怯的摔死了，成功的，將被折斷骨骼再次推下……母鷹并不是不愛它的孩子，正因?yàn)楹軔鬯暮⒆樱艑⑺暮⒆油葡聭已隆Ｒ驗(yàn)橹挥兴溃唤?jīng)過這樣的訓(xùn)練，幼鷹不可能會飛上高空，即使會飛，也會因抓不到動物而餓死。所以，如果幼鷹不接受這樣的訓(xùn)練，它將失去所有的機(jī)會，永遠(yuǎn)與藍(lán)天隔絕。
看完后，我才發(fā)現(xiàn)鼻子酸酸的，淚水早已溢滿眼眶。我沉思了很久，猛然間醒悟：父親對我的不也是這種愛么？并不是像我想的那樣，他不愛我。而是因?yàn)楹軔郏欧攀肿屛胰オ?dú)自面對困難，面對挫折，面對失敗……他這樣做，只是為了我，為了我以后能夠?qū)W會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會勇敢，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會去生活！
對不起，父親，我，錯了……但我現(xiàn)在已經(jīng)明白，正如文章最后說的那樣：有一種愛，叫放手！
父母的愛，表面上好像看似矛盾，但是用了不同的方式在愛我而已。母愛如水，父愛如山。爸爸媽媽，我也愛你們！
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇十四
霧霾天里數(shù)星星，寫經(jīng)濟(jì)小論文……最近，一些難度頗高的小學(xué)生“奇葩作業(yè)”，引發(fā)大量家長吐槽。
贊成派說，有些難度大的作業(yè)能鍛煉孩子的動手動腦能力，家長很愿意陪做。反對派稱，有些作業(yè)不是孩子能理解的，有些作業(yè)客觀條件就不允許，拿出來只是考驗(yàn)家長的應(yīng)對能力，逼得大家只能作假。
學(xué)校設(shè)立一些拓展類作業(yè)，目的是讓家長參與到孩子的教育中來，而不是互相攀比。很多老師習(xí)慣把質(zhì)量高的.作業(yè)公布在家長聯(lián)系群里的做法，無形中增加了家長的壓力，滋生了家長的攀比心理。一位有著20多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師回憶，他曾經(jīng)布置讓三年級的孩子制作ppt，本意是希望孩子對ppt有個概念。結(jié)果交上來的作業(yè)，不但基本在20頁以上，而且內(nèi)容專業(yè)，還有不少是購買的模板。
可憐天下父母心，每個家長都希望自己的孩子能出類拔萃。可是一些揠苗助長型的教育方式，非但不能幫孩子茁壯成長，反而扼殺了他們的創(chuàng)造力。面對一些“奇葩作業(yè)”，有時候或許是學(xué)校的疏忽，學(xué)生大可以將自己的想法和老師溝通，勇敢地提出反對意見，而不是習(xí)慣性地尋求家長的幫助。對于一些素質(zhì)拓展的作業(yè)，老師也更期待看見孩子自己粗糙稚嫩的作品，這樣的作業(yè)更加真實(shí)，也達(dá)到了作業(yè)設(shè)置的初衷。
新一代家長，自己大多是獨(dú)生子女，作為備受呵護(hù)的一代，免不了對下一代過分關(guān)注。家長愛孩子，恨不得為孩子做好一切，但越俎代庖、手把手教做作業(yè)，實(shí)在有些矯枉過正。對孩子來說，讓他們做自己力所能及的事，讓他們學(xué)會自己去飛，學(xué)會自我管理，是培養(yǎng)他們責(zé)任心和自立自信能力的重要途徑。
著名教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，學(xué)校和家長都在孩子的成長中有重要的作用，但是他們的責(zé)任是各司其職，而不應(yīng)混為一談。“學(xué)校是知識教育，家長更多的是親情交流，而不是孩子作業(yè)的監(jiān)督員。不是學(xué)校教育的附庸，更不是孩子作業(yè)的協(xié)助者。”
溫室里長不出參天大樹。希望新時代的家長能更好地放手，給孩子充分的空間，發(fā)掘自己的可能性。有時候，我們不需要千篇一律的優(yōu)秀，而是綻放出一朵朵個性鮮明的花。
請放手讓我自己飛翔（模板15篇）篇十五
生活在21世紀(jì)的我們,在父母的呵護(hù)之下，過著衣來伸手、飯來張口的無憂無慮的生活。然而我們長期處于這種優(yōu)越的環(huán)境下，必將會喪失斗志和自立的能力。這種養(yǎng)尊處優(yōu)的生活其實(shí)嚴(yán)重阻礙了我們將來成功的道路。
自我國實(shí)行計(jì)劃生育以來，每戶家庭孩子不得超過兩名，因此孩子成了父母的小寶貝、心頭肉。家長不忍心去讓孩子干這干那，漸漸地，孩子們便養(yǎng)成了一種依賴的心理。
有的同學(xué)認(rèn)為，青少年就應(yīng)該一心一意地去學(xué)習(xí)，把心思全部放在學(xué)習(xí)上，其他事情都不用去管。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不對的，青少年努力學(xué)習(xí)固然很重要，但自理能力、自主思考的能力也是不可缺少的。每一個有志于造福人類的人，都必須具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。眼下，改革的大潮沖擊著我們這個文明古國的各個角落，擺在我們面前的是一條充滿誘惑卻又極富挑戰(zhàn)性的路。在這條路上，我們只有學(xué)會自立，腳踏實(shí)地，才能取得輝煌的成果。
原因很簡單，這只鸚鵡這些年來過的都是飯來張口的寄生生活，久而久之，它已喪失了捕食的本領(lǐng)、生存的能力。
悲痛的教訓(xùn)還有很多很多，而目前，我們中的大多數(shù)的“小皇帝”、“小公主”仍被父母呵護(hù)著——含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。在此我呼吁天下父母，請撒開緊抱我們的手臂，讓我們盡情去放飛、見證自己吧，請從現(xiàn)在起培養(yǎng)我們的自理自立的能力吧!打開金色的鳥籠，還我們健壯的翅膀，讓我們?nèi)グ肯杷{(lán)天、搏擊風(fēng)浪，那才是我們健康成長的天空!
有時我也渴望，渴望，一片藍(lán)天，放手，讓我自由飛翔。
——題記。
無趣的漫步在大街上，夕陽象守財(cái)奴似的收斂著他最后的金子，那憐愛的目光擁抱著我，就像媽媽的眼神，裹得我太緊，太緊。其實(shí)我想對您說：“放手，讓我自由飛翔。”
一直以來，我是家里的小公主，小太陽。媽媽對我呵護(hù)極致，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。家里有什麼好吃的我先吃，有什麼好玩的我先玩，冷了媽媽為我端來熱熱的巧克力奶，熱了媽媽為我拿來甜甜的冰激凌。在我眼中：媽媽，媽媽，你就是天底下最好最好的媽媽!就拿前兩天我的腳被開水燙了來說，媽媽每天早上把我送到教室，中午去給我送飯，晚上到教室去接我，一天夜里，睡意朦朧的我醒來發(fā)現(xiàn)媽媽正捧著我被燙傷的小腳丫，怕我碰著。我的媽媽有多愛我啊!
可是也就是這樣，我總是被媽媽用心的呵護(hù)，媽媽您總是怕我這樣或是那樣，每樣事情都會替我辦好，現(xiàn)在的我連最簡單的值日都做不好，將來的我又怎麼可以去面對社會呢?媽媽，放手吧，讓我自由飛翔!
我就像是一只嬌小的雨燕，怎麼也飛不出媽媽寬大的臂膀，您用您的翅膀?yàn)槲艺谧×孙L(fēng)雨，卻也擋住了藍(lán)天，媽媽你為什麼不試著放手呢，也許我會摔得很重很重，但不經(jīng)歷風(fēng)雨如何去見那美麗的彩虹，我知道您一定相信您女兒有這個能力!親愛的媽媽，我想您也不希望您的女兒是一只繡花枕頭，徒有美麗的外表，內(nèi)容卻很空虛，不是嗎?媽媽，放手吧，讓我自由飛翔!
媽媽您就是一個籠子，我是一只金絲雀，遮住了我可以自由飛翔的天空，不是女兒不愛您，不是女兒不理解您，放手，讓我自由飛翔!
有一種愛是無形的，它的割舍是因?yàn)橐环N希翼，希翼所愛的人，擁有比自己更幸福的人生，它的放手是由于一種不舍，因?yàn)閻鄣奶睿赃x擇放手。
不知不覺的，我已經(jīng)走過了的人生旅途，在這13年里，總有兩個人，用他們的愛，為我撐起一把傘，一個是父親，一個是母親。
父愛就像是榴蓮，聞起來是臭臭的，讓人不愿接近，而當(dāng)我剝開它，去細(xì)細(xì)品味它，才發(fā)現(xiàn)榴蓮是那么的甜美。看到的只不過是表面的光彩，唯有看不到的，才是最真實(shí)的。父愛就像是這樣，只有當(dāng)你去品味他，才會發(fā)現(xiàn)他的美好，他的愛或許是寡言的，他的付出或許是獨(dú)斷的`，他的溫柔或許是迷茫的，但給予的卻是最真的。
母愛就像是蜜糖，問起來是香的，香的沁人心脾，讓人情不自禁的去靠近它，親近它，不管怎么去品味，它永遠(yuǎn)是那么的香甜，嘗不到一點(diǎn)的苦澀。她的愛是甜蜜的，它的付出是不自主的，她的溫柔是執(zhí)著的，她的給予是全心的。
相對于父愛和母愛，我較為偏向于父愛，因?yàn)楦笎鄱脙蓚€字—放手。現(xiàn)在在大街上，或許常常會看到這樣一個景象：一個孩子的手總是被兩只大手緊緊的牽著，如果孩子要過馬路，這兩只大手更是握得緊，差點(diǎn)就把孩子的手握斷了，就像是只要稍稍一松手，孩子就會從他們的身邊消失似的。可是他們卻不知道，正因?yàn)樗麄兊倪@兩把傘，兩只手，是怎樣的將孩子束縛著，每次，我只要看到這樣的景象，總是有一種想將他們的手扳開的沖動，可是我的理智還是戰(zhàn)勝了我的沖動。他們這樣做，都是對于孩子的一份愛，只不過這份愛太過于束縛了。
我真的好希望，好希望，他們能像父愛一般。雖然“臭”，但至少，給孩子的是一個自由的空間。束縛的，只是身體，而心，卻永遠(yuǎn)也束縛不了!不要再用蜜糖般的母愛為孩子撐起那把傘了，放手吧!讓孩子自己去飛翔，或許會遇到許多的艱難與險(xiǎn)阻，更或許他們會恨你，恨你給予他們的愛太少，但榴蓮是需要品味的，給孩子一個時間，總有一天，孩子會知道明白這份榴蓮般的愛意。
有一種愛叫做放手，這是愛的最高境界，這也是我對于愛的另一種詮釋。是你的，永遠(yuǎn)是你的，誰也搶不走;而不是你的，永遠(yuǎn)也不會是你的，不管你再怎么努力，它都不會是你的。與其這樣的努力，到頭來還是一樣會離開，還不如早些放手好。我有兩把傘，一把是父親給我的傘，他常常吧這把傘放開讓我一個人去尋找，讓我去經(jīng)歷磨難;還有一把是母親給我的傘，她帶給了我無限的甜蜜，然而我卻常常將這把傘推開，我要的不是蜜糖，我要的而是像榴蓮一般可以品味的傘，那樣的傘充滿了自由，我可以從中找到一個真實(shí)的自我，可以找到一個快樂的自我!
放手吧!讓我一個人自己走，前方的路雖然艱險(xiǎn)，但人生本身就是一部懸疑小說，每一個章節(jié)都是充滿危險(xiǎn)的，自己的路還得靠自己走的，你們不可能保護(hù)我一輩子。放手，也是一種愛，那是愛我最好的一種方式。甜蜜的愛，只會折斷我那雙尚未豐翼的羽毛，只有你們用榴蓮的愛，才能保護(hù)我。放手吧!給我一個自由的空間，我將永遠(yuǎn)感激你們!