通過總結，我們可以觸類旁通，從別人的經驗中獲得啟示和借鑒。以下總結范文包含了對自己個人發展的總結和規劃，值得借鑒。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇一
第一段：引言（200字左右）。
學車是每個年輕人成長必備技能之一，尤其是進入大學，擁有一張駕照能讓我們變得更加獨立自主。然而，學車并不是一件易事，需要我們付出大量的時間和精力。通過我的學車經歷，我深深地感受到了學車過程中的艱辛和快樂，并從中獲得了很多收獲。
第二段：記錄（300字左右）。
在我的學車之旅中，最為深刻的一次體驗是在教練車上。剛開始的時候，車速不快，我覺得很好控制；但越到后面，車速越快，我遇到的問題也越來越多，最常見的就是急剎車和起步時離合器的抖動。通過反復實踐，我總結出了解決方法，比如在急剎車的時候需要注意力度，剎那間不要過猛，以免造成車輛漂移或失控的情況。同時，在起步時，要注意離合器和油門的協作，保持一個好的車速和平穩的行駛狀態。
第三段：感受（300字左右）。
在學車的過程中，我遇到了很多和自己不熟悉的道路情況，比如擠滿了汽車的路口、狹窄的巷子和復雜的停車場。這些情況給我帶來了很大的挑戰，但也讓我明白了道路環境的多變性和靈活應對的重要性。此外，在同車的同學、教練和其他車輛的互動中，我學會了尊重對方和關注周邊的安全因素。
第四段：收獲（300字左右）。
學車是一項挑戰自我的過程，它讓我懂得了耐心、自信和專注的重要性。通過不斷實踐、多方面技能的積累，我漸漸掌握了自己的車技，也得到了教練和同學們的認可和贊許。同時，在學車的過程中，我注意到自己的動作和習慣上的不足之處，通過專業教練的指導和自己的不斷學習，逐步加深了對駕駛技巧和道路安全的理解。
第五段：總結（200字左右）。
學車是一項長期功夫，需要我們耐心、專注和持之以恒的精神，但它也是一件值得用心投入的事情。通過學車，我們不僅掌握了駕駛技巧和道路安全的常識，也培養了自己的意志力和判斷力，成為了更加獨立自主的人。因此，我非常感激這次學車機會，也希望我的學車經歷能夠給其他學車者帶來一些啟發和幫助。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇二
我參加了由學院舉辦的第xx期發展對象培訓班。通過培訓學習，使我提高了對理論學習的認識。特別是當前黨和國家正在加強共產黨員的。
先進性教育。
與加強和改進大學生思想政治教育工作的有利環境下，能夠及時地聆聽各位老師的教誨，對我最近的思想困惑有了科學的解析。同時對黨的基本知識有了更深刻的掌握，對黨的理解有了更加深刻的領會。在對黨的全心全意為人民服務的觀念有了科學的認識。
我要以實際行動向黨組織靠攏，要牢記全心全意為人民服務的宗旨。要端正入黨動機。對于我們大學生而言，我認為全心全意為人民服務更加應該體現在平常為學生的做實事，從身邊的小事坐起，深入到同學中去。并且在平常的學習、工作中要起到模范帶頭作用。要爭取一切機會服務于同學，對工作要有責任心、要有團隊精神。只有這樣，我們在日常學習工作中才有動力和方向，不會向困難低頭，對同學負責，也對自己負責，人生的道路是漫長的。無論在工作中，還是在學習、生活中，都要樹立全心全意為人民服務的思想。我要以實際行動向黨組織靠攏，注意勤奮學習。學習黨的理論知識，學習xx大精神，努力學習專業知識。
通過深入學習，使我對黨的性質、宗旨、指導思想有了更加深刻的認識，《黨章》中已經做了全面的闡述：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。只有堅持這一真理，才能更好地為社會主義現代化建設貢獻一份自己的力量。通過這次黨校培訓，我作為黨組織的發展對象，一名新時期的大學生，必須和黨中央保持高度一致，理論聯系實際。加強自身的思想修養，以促進我們的全面發展為目標。才能把自己培養成、中國特色的社會主義的建設者和接班人。只有從思想上入黨才是真正意義的入黨，堅定信念，樹立全心全意為人民服務的思想。在工作、學習、生活中處處發揮模范帶頭作用。
我知道自己離黨的要求還有一定距離，要成為一名合格共產黨員我還要繼續努力，以實際行動，從思想上積極向組織靠攏。今后一定要嚴格律己，努力學習文化知識，積極參加社會實踐，加強自己的綜合素質，在學校團結同學，學習黨的知識，爭取早日成為一名合格的共產黨員。
每一節黨課都帶給人不同的感覺，而羅重一老師的這節課讓我感觸頗深。
他的課讓人感覺黨是那么親切，那么貼近我們的生活，而不僅僅是一個名詞。他從地主階級改革派、農民階級革命派、資產階級維新派和資產階級革命派解放中國的失敗講起，生動形象的將中國革命歷史以一個個小故事的形式呈現在我們眼前。這以后，便是工人階級領導的中國革命，有了前面的鋪墊，中國共產黨的優勢體現了出來：革命最徹底，斗爭最解決;特別易于結成工農聯盟;人數雖少但特別集中;最重要的是有自己的政黨——中國共產黨。羅老師將每一點都講的非常透徹，他的課有很強的吸引力，讓人非常愿意非常投入地去聽，他的課是生動形象的歷史重現。
這節課，讓我知道了中國共產黨革命堅決徹底，不像地主階級那樣維護封建統治、著眼自我利益;思想先進、覺悟高，不像農民階級那樣思想局限落后;有自己的政黨，結合國情將共產主義在中國很好的實現，黨內純潔，黨員思想高尚，不像資產階級那樣被人牽著走，沒有政權，甚至領導者貪財腐朽，正是這樣，中國共產黨才能屹立在歷史的舞臺。
經過這幾節課的學習，我對黨有了更加深入全面的認識，也更迫切地希望加入這個承載著責任的組織，期待著在后面的學習中一步步走近黨！
大學培訓心得總結范文（20篇）篇三
公交大學是一家致力于提高公共交通行業人才素質的培訓機構。我曾在公交大學參加過培訓，本文旨在分享我的心得體會總結。
第二段：培訓課程。
公交大學的培訓課程涵蓋多個方面，包括安全駕駛、客服服務、應急處理等等。其中，我的收獲最大的是對安全駕駛的深入了解。通過模擬駕駛和講解，我更加明確了安全駕駛的意義和方法，對自己的責任有了更清晰的認識。
第三段：培訓教師和教學方法。
公交大學的教師團隊是由公交行業的專業人士組成的，他們豐富的實踐經驗和專業知識為我們提供了極大的幫助。同時，公交大學采用了多種教學方法，如案例分析、角色扮演等，增強了培訓的互動性和實用性。
第四段：培訓效果。
在公交大學的培訓中，我學到了很多實用的技能和知識，并在公司的工作中得到了應用和驗證。我欣喜地發現，自己的駕駛安全得到了提高，客戶滿意度提高了，與同事之間的溝通交流也更順暢。
第五段：結語。
公交大學培訓是我職業生涯中的一段難忘旅程，讓我對行業更加了解和熱愛。公交大學在提升行業人才素質方面發揮了重要作用，希望更多的同行能夠加入培訓，提高自身素質水平，共同提升公共交通行業的發展。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇四
現在，大學生學車已經成為一件非常普遍的事情。光陰似箭，轉眼就到了駕照考試的時候。然而，在學車的過程中，大學生們常常會遇到一些問題，例如：學習時間不充分，技能掌握不扎實等等。本文作者就是其中的一員，接下來就給大家分享一下自己學車的心得和體會。
第二段：開始學車心得。
我的學車班是每周一次的雙休日班，每次2個小時，一共需要上15個星期。剛開始時，我對自己的學習時間充分、學習技能掌握不扎實等方面特別擔心。究其原因是因為在上學期間，因為過于關注高分和課堂考試，而忽略了對實操的練習。但就在學車的第一天，我的內心突然產生了一股浪潮，對學車有了強烈的熱情。我決定為了未來的出行方便和就業競爭力，不惜一切代價好好學習。
一步步，我的技術越來越熟練。我開始發現，學車的收獲不只是在行駛技術的掌握上，以及對交通法規、車輛結構知識的了解，更多的是在心態的調節上。例如在學習倒車入庫時，我一開始時候，常常因為重復練習而感到疲累，情緒也始終無法調整過來。但慢慢地，我開始理解，練習倒車入庫好比在訓練自己的耐性和堅韌度。不僅如此，學車也教會我要保持耐心、細致、專注以及不斷改正自己的錯誤。
第四段：獨立思考和不放棄。
學車這一過程也增加了我的自信。在上路開車時，我會盡可能獨立的思考行駛路線、怎樣掌握好速度和空間，以及如何合理判斷附近環境和對其他車輛行動所做出的反應。在學車的過程中，我也逐漸理解到了失敗是成功之母，也就是說，我學會了要不放棄。盡管犯下了很多錯誤，花費了很多時間和精力去調整，但我從未放棄，在改正自己的錯誤后，我更加努力地練習，把最好的表現放在路上。
第五段：總結。
總之，我的學車過程中，不僅僅學習了駕駛技術，更加重要的是，學會了耐心，專注和克服失敗。這些心得，我覺得對大學生學車確定，是非常有用的。通常，當我們在犯錯時，會感到很受挫。但是，如果我們能夠通過總結自己的失敗，挖掘出自身不足，并不斷地糾正自己的錯誤，最終獲得成功。我的學車過程中，也從某種意義上推動了我的個人成長和職業發展。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇五
教學培訓是提升教師教學能力的重要途徑,是加強教師隊伍建設的重要環節。教學名師是高校教師的杰出代表,如何充分運用高校教學名師的優勢開展教學培訓是一個值得探討的問題。今天本站小編給大家整理了大學教師教學培訓心得工作總結，希望對大家有所幫助。
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的。
心得體會。
總結如下：
一，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
首先、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、認真學習教學。
規章制度。
常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
二、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
三、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
四、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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大學培訓心得總結范文（20篇）篇六
學車培訓是許多人重要的人生經歷，它不僅意味著學習駕駛技能，更是一次自我提升的過程。在大學時期，是一個極其適宜學車的時間段。在我的學車培訓過程中，我收獲了很多，今天我想和大家分享我的學車心得和體會。
第二段：學車的意義。
首先，對于學車的意義，我認為它不光是為了拿到駕照和解決出行問題，更重要的是學習在車內的自我調節和對自我安全的保護。在學車過程中，我們不僅僅是在學習車的操作技巧和交規知識，而且也在學習如何應對復雜交通情況，如何預判他人行為并保持冷靜。而且在一些路況不好的情況下，我們也會意識到行車安全的重要性。
第三段：我學車的過程。
其次，我想分享我的學車的經歷。我在大一時就開始學車，找了一家口碑比較好的培訓機構進行學習。學車的過程中，我充分利用每一次的駕駛課程，不斷思考自己的駕駛技能和對交通的理解。通過模擬考試、路況訓練以及教練的指導，我在短時間內掌握了一些初級駕駛技巧，并考取了小車駕照。
第四段：學車思考的深入。
接著，我想說的是，在學車的過程中，我的思考也得到了深入。尤其是關于自我安全和社會責任領域。我會時刻提醒自己，任何時候都不能酒后駕車，不能因為一時的心血來潮或心情不好而給自己和他人帶來安全隱患。在這個基礎上，我也會更加注重行車禮貌和文明，時刻關注身邊的行人和車輛，盡最大努力保證交通安全。
第五段：學車之后。
最后，我學車的經歷也讓我意識到，在之后的人生中，學習和提升是一個不斷進行的過程。學車雖然算不上大學四年里最重要的事情，但它的經歷也深刻地影響了我的成長。在我們的一生中，我們會接觸到各種知識和技能，而對于每一項技能，都需要我們金盆洗手般地學習、練習、熟悉，才能真正掌握以及習得。
綜上所述，學車不但是為了學習駕駛技能，更是一種成長體驗、自我提升、社會責任和交通安全的學習。希望我分享的這些心得體會可以對大家在學車過程中有所參考。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇七
拓展培訓心得之培養團隊意識、空中鋼絲、信任背摔、珠行萬里、渡河、孤島求生、畢業墻等。正是這一次的拓展訓練，使我受益匪淺，終生難忘。體會最深的有以下幾點：
一、明確責任，落實分工極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項目時，每個人開始尚能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發揮，也造成了局面的混亂。因此，在具體工作中，我們要明確分工、落實責任，堅決杜絕“政出多門”和“首尾失顧”的現象。
二、做事要先做計劃，再開展行動。在做“穿越電網”活動項目時，大家并沒有先急于過網，而是每個人先找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。在現實工作中，我們做任何事情，都需要有一個明確的目標，只有明確了前進的方向和最終需要達到的結果，才能確定過程中所要采取的方法與步驟。所以，只有規劃好全局的目標和方向，我們才會事半功倍。
三、應學會遇到問題換位思考。在工作中，我們要看到差異、容納差異、協調差異、利用差異，在差異中取長補短，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。
四、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓練的項目對人的體能的要求并不高，更多的則是對心理的挑戰。因此有人形象地稱它是“小游戲、大道理”。更確切地說，拓展是一種感悟和體驗，是一種考驗人的意志和智慧、挖掘人的潛能和培養團隊協作精神的運動。它的每一項讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越，重新認識自我、認識生命的活動。在拓展訓練中，使我懂得應該怎樣在逆境中求生存，更使我明白了一個人的能力有限，意志和精神的力量是無限的。在訓練中，要求每一位隊員在規定的時間內，翻越由不同面積空擋組成的“電網”，起初我們感覺這是不可能完成的，但是我們激發了潛質，發揮了能力終于完成了各項挑戰。
五、團隊需要核心和靈魂。沒有靈魂的團隊，就像盤散沙，不可想象。幾個集體項目如果沒有人指揮，沒有簡單的謀劃，沒有人付出和奉獻，在有限的時間里將如何去完成?工作中又何嘗不是如此呢?團隊不僅僅是幾個人，幾十個人，甚至幾百個人，幾千個人站在一起就能稱為團隊，而且在團隊中還需要成員之間的團結，協作和默契，相互的信任等一系列諸多因素的集合，才能稱為團隊。在訓練中，我們面對最后一個項目是在規定時間內，團隊里34個人，要翻越5米高的“畢業墻”。一個人的力量是無論怎樣也翻不過去，我們相互幫助，最后成功將其翻越，真的是“團結就是力量，眾力斷金”。一盤散沙的團隊，將會是一事無成，而一個親密無間的團隊將會是無堅不摧的。
在今后工作中，我們要把拓展訓練中的經驗運用到實際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務，更要把這種精神傳給每一個人......
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大學培訓心得總結范文（20篇）篇八
我們在__年繼續堅持“學習無止境”的精神，牢固樹立培訓是長期投入的思想，推動公司員工向更高的目標看齊，下面介紹一下今年的工作情況：
一、培訓工作情況。
20__年共舉行內訓24項，分別質量管理意識培訓占46%，專業技能培訓占50%，規章制度與職業道德培訓占4%，共計57：85課時，參訓27人次。
培訓課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業文化培訓、職業道德規范、管理制度;。
2、重點培訓：軟件測試、開發及管理。
3、新員工崗前培訓。
二、培訓費用。
20__年培訓費用總計為22397.50元，費用均為下半年，因上半年沒有做培訓成本這一項。
三、培訓工作分析。
(一)取得的成績：
2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年質量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。
4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。
(二)存在的問題和不足。
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能嚴格執行培訓紀律和有關規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓中我們還不難發現，一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業發展和自我發展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要20__年去大力改善。
5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。
四、改進措施。
(一)有利條件。
1、公司改制后，改制企業的機構、人員做完調整后，改制企業員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。
2、隨著《培訓管理程序文件》的發布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施。
1、作好培訓基礎工作。
《培訓管理程序文件》雖已發布，在具體執行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時調整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業素質培訓。
2、建立培訓資源網絡，進一步豐富企業培訓資源。
公司業務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業務聯系，建立起自己有效的培訓資源網絡。特別是要積極與比較強勢的專業機構保持好戰略性的合作伙伴關系，及時掌握前沿的動態信息，并橫向了解到業界相關的熱門需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協議。
3、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊。
培訓需求的多元性和企業內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經費，其次，為公司培養了一批各個領域內的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養員工的自主學習思想。以往的實踐表明，聽過公司內部領導講課的員工都能覺出，企業高級主管對企業經營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作為企業內部講師。并建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇九
20xx年11月8日接到通知，到上海進行為期一個月（11月11日—12月12日）的d級培訓。在這一個月的培訓課程中，我得到了中心的熱情關懷和真誠的幫助。回顧這個月的培訓：
第一周，在的帶領下培訓安全教育，學生守則；電梯電氣基礎原理，以及xx老師電梯、自動扶梯機械總體、主要部件介紹（授課和現場），xx老師電梯、自動扶梯維保安全操作規范，xxx老師電梯電氣總體、產品功能、col圖講解；現場講解和功能現場演示，xxx老師維保常用儀器、儀表、工具講解；電梯運行狀況檢查，進行了詳細的講解。
第二、三周就是在xxx、xxx老師的引領下對機房、層站、轎頂、井道、轎廂、底坑維保，上部桁架、下部桁架、中部桁架、外部維保講解；安全裝置、運行狀況檢查，各種升降梯困人救援方法，理論的基礎上對電梯進行實際的操作，及維保時應該注意的細節，在實踐過程中我們將老師分配的培訓任務認認真真的按照規范一步步的完成下來。雖然對于剛進公司不久的我來說有一些生澀，但最后在老師的講解和同學的幫助下還是能夠獨立完成的。
第四周，培訓的實踐內容也基本結束，接下來老師針對我們平時保養中的常見故障的`判斷及如何解決進行了講解，是我們更加明白了遇到問題時的解決方法，及問題解決后的善后工作，接下來就是以考試形式來結束我們這個月的培訓成果了。在這周我們開始了緊張的復習，回顧這幾周的培訓內容，跟各個分公司的同事討論著平時保養時學到的東西，不僅讓自己的眼界更加的開闊，同時也讓自己在以后的工作中碰到類似的問題，有了更好的處理問題的方法。在這一個月的對各種理論和實踐知識的學習，隨著考試的結束，我們的培訓也伴隨著酸甜苦辣落下了帷幕。最后再次感謝公司給我這次培訓學習的機會，并感謝給我們授課的老師們，感謝你們認真的教學，感謝你們不厭其煩的回答我們所不知道的電梯知識及課外知識，讓我對電梯有了更進一步的認識和了解。通過這次的學習，我深深的感覺到了自己維保工作時的缺陷。因此，在今后的工作中更要努力的扎實的做事，增強自己的獨立能力，不斷的充實自己的專業知識，提高自己的專業技能水平，嚴格的執行公司的規章制度，確保工作能夠及時的完成。同時，這次的培訓使我認識到了平時工作很多地方的不足和一知半解。在老師的講解及培訓下，我學到了平時工作中學不到的東西，使我對電梯有了更進一步的了解，充分的調動了學習的積極性，為能夠更好地工作打下了一個扎實的基礎。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十
20xx年，我參加了在浙江大學舉辦的貴陽市民政局科級干部社會工作專題研修班學習，通過這次培訓，我對社會工作方法、社會工作價值觀等有了深刻的認識。
通過七天學習各位老師豐富深厚的理論知識，結合他們社會閱歷對社會工作的認識，深入淺出將社工政策到社工活動的開展，從社會管理創新到社會服務組織的建設，讓人受益匪淺。社會工作是一個服務社會、化解社會矛盾、非盈利的工作，通過社會工作的專業化技能人才，遵循“助人自助”的價值理念，綜合運用各種專業知識、技能和方法，在社區管理和公共服務領域協調社會關系、預防和解決社會問題。
社會工作實踐的主旨在于通過幫助弱者、處于壓力和困境中的人們來促進社會的平等、公平，維護人類自身的尊嚴。所以說，社會工作是一個有朝氣的產業，需要大量的專業技能人才從事這項工作。從國家相關的政策出臺到規劃來看，社會工作將迎來一個極大的發展機遇，盡管發展中還有這樣那樣的問題，隨著社會工作在我國積極探索、發展和推廣，此項工作也必將會成為社會和諧發展的催化劑。
而作為養老機構的社會工作者，除應具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業價值理念和社會工作專業知識外，還應具備心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，熟悉與社會工作業務相關的法律、法規、政策知識。面對老年人群，在處理紛繁復雜的家庭和個人案例時，有時不僅會遇到社會資源的不足、社會政策和專業價值的'沖突、個人價值和專業倫理的沖突等問題，還會遇到專業方法與案主文化系統之間的矛盾。這就要求我們社會工作者開展社會工作服務時，要將社會工作的基本理論知識，一定要照顧到服務對象的社會環境、文化背景、個人心理等感受，選取擇合理個案、小組工作等方法予以干預，才能消除服務對象緊張、慌亂、激動、猶豫、悲傷、壓抑、失望、孤獨、煩躁甚至恐懼等負面的情緒，真正化解社會矛盾，恢復和發展社會功能，促進社會公平、正義、和諧發展。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十一
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書。或許正是因為自己墜入愛河以來很少認真系統的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內心創傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點是，自己確實是看了不少書的，可仔細回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數。似乎大多數閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓師》，那顆被現實的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓事業，以及我的人生規劃，我都有了哲學意義上的領會!
說實話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當在學業上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實戰訓練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓，培訓別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓，什么是培訓師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓是一個行業，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創建培訓公司的經歷，讓我熱血澎湃，因為那時的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓，我為什么不可以呢?從那開始，我的內心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓師。
當你內心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機會發表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓和管理，為的是豐富自己的內涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關于培訓界的種種，包括各培訓風云人物的成長經歷，行業的發展概況，培訓圈子里的諸多規則。相比那些不了解培訓的人來講，對于培訓行業我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發現，其實培訓圈就如娛樂圈，我了解那些培訓明星的動態，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區別呢?我的人生目標是把自己打造成明星，而非充當娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內人，這是我成為圈內明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓圈的漫漫征途!
到現在回想起來，真的經歷了許多許多。從一開始的獨闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團，再到轉戰杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團杭州分公司。這兩家公司的經歷，讓我零距離接觸了培訓大師，知名培訓機構，對于培訓公司的狀況有了細致的了解。之后我經歷了哈市卓越經緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓的真正區別。再之后我又經歷了哈市的凱基文化發展有限公司，期間擔任培訓專員，那時的自己第一次實際操作企業內部的培訓，讓我緊密的把所學人力資源知識和企業內訓結合起來。再后來離開哈市去濟南，擔任濟南某信息科技公司的內訓師，那經歷讓我明白了還有一種培訓師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學生教育培訓機構，并開始了大學生素養培訓。
在給大學生培訓的過程中，讓我真正成為了一名職業講師。這些讓我有機緣認識郭總，并和郭總有長達一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業路徑也有了更為深入的思考。在經歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機會獨自去為沃藍、美的世界等企業做培訓。
如果不是郭城的《培訓師》這部書，或許我不會如此細致的去回望自己的職業路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經歷了許多疼痛與挫折之后才最終發現原來職業培訓師才是自己的歸宿，才是自己內心的向往!相比之下我可能比較幸運吧，因為從出道的那天起，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅定了成為知名培訓師和管理專家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業目標，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓師這個職業是否值得我去為之付出一生!結果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓師的前途光明;我絕望過，為培訓師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓師的生涯瓶頸。
感謝《培訓師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業的疑惑。小說中主人公的親身經歷就是培訓師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產品講解員，再到項目經理，再到集團受人歡迎的資深內訓師，直到最后走出公司，成為自由職業講師。其中對于培訓講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓互動十大補丸等，讓我受益匪淺。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十二
我在護士長崗位5年時間，今天十分有幸向大家匯報我5年來的工作體會。
提倡人性化服務山因木而秀，地因水而活，山，地，水因人而有靈氣。我們護理工作始終堅持以人為本，不僅注重護理質量，更注重對患者人性化服務，堅持以病人為中心，在尊重，理解，關懷病人的基礎上，為病人提供溫馨，周到的服務。尊重病人的人格，重視病人的人格，重視病人的心理需求，從患者的特點和個性出發，以順應時代發展和衛生需求為切入點，不斷改善服務措施。首先，責任護士熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動向病人或家屬介紹病區環境，作息時間，規章制度及主治醫生等，了解病人入院后的心理狀態與需求。其次，交待特殊用藥，飲食的種類以及各種檢查注意事項，安慰鼓勵病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂，通過方便，快捷，熱情，周到的服務方式，從根本上體現以病人為中心的服務宗旨。
天有三寶：日，月，星辰;國有三寶：將，帥，良臣;我說醫院也有三寶：那就是醫技，護士，醫生。護理隊伍整體素質的高低，直接影響醫院的醫院的聲譽。因此，我們著重從以下幾個方面入手：
對護理人員進行一次理論與護理操作考核。南丁格爾在《護理的藝術》一書中寫到：“除非你自己有病，才會更了解病人，護士不是護理疾病，而是護理病人，因此主要是在病房中，在病人床邊，才能培養出護士”。為加強護理人才培養。作為護士長，要善于發掘人才，同時學會有效地授權，對急救藥品管理，手術室管理等分工到人，讓她們積極參與到各項工作的實施過程中去，對于具有才干的，某些方面甚至超越自己的護士，不應有妒忌之心態，壓制之行為，相反地應積極選派她們外出進修學習，進行短期培訓，以她們的進步帶動和促進整個護理隊伍的進步。
2、落實制度保證護理質量質量管理是醫院永恒不變的主題，不定期進行檢查考核，是提高護理質量的保證。對護理核心制度及操作規程，不是單純要求護士把它記住，通過背誦來考核，重要的是看制度是否真真正正地落實到工作中去。在檢查無菌操作制度過程中，發現輸液瓶里有橡皮塞帶入的現象，在巡視病房時，也有因橡皮塞的帶入給患者帶來緊張和不安，針對此現象，我們組織開展了“我配藥無橡皮塞”活動，倡導護士加藥時針尖與塞面呈45度角進入，這一活動的開展，有效杜絕了橡皮塞帶入的現象，也消除了患者的緊張情緒。
時常關注她們的心理變化，思想情緒，及時地幫助她們解除困擾，樹立正確的價值觀，時刻擁有陽光心態。像現在護理人員很普遍的一個困擾就是工作強度大，而工資卻比醫生少得多，這就要教育大家不要單純用收入來衡量自己的價值，要正確看待與醫生的收入差距。
我們這支護理隊伍最亮的閃光點就在于每一位護理人員都為自己選擇了“護士”這個平凡而崇高的事業感到幸福，她們都具有很強的團隊協作精神，而且不畏挑戰。
20xx0月30日從武漢同濟醫院轉回一名55歲患者，患者肝左葉切除加肝膽管切除術后1天，醫院的條件和設備簡陋使隨車護送的老師們要把她送到市區有icu病房的醫院，我院的接診醫生也將患者可能發生的病情變化及我院的醫療條件都向患者及家屬做了告知，但患者及家屬仍然堅持在我院治療。患者身上帶著頸內靜脈置管，t形引流管，胃腸減壓管等5個管道。為了這個特殊的病人，我專門到中心醫院普外一科，請教了老師后，針對患者的實際情況和身體狀況，我們制定了具體的護理方案，從基礎護理三短九潔到專科護理，頸內靜脈置管護理，t管護理等，沒有心電監護儀，我們每半小時甚而15分鐘為她測量生命體征。護士們自發地加班成了家常便飯。在全體護理姐妹的精心護理下，患者康復出院了。病人的康復是我們最大的欣慰，但最重要的是我們這支護理團隊在護理實踐中得到了不斷提高，彼此的心靠得更近了。
種瓜得瓜，種豆得豆，在全體護理姐妹的共同努力及院領導的大力支持下，我們的護理工作穩步發展。我相信，在未來的日子里，我們的護理工作會更上新的臺階。
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大學培訓心得總結范文（20篇）篇十三
中南民族大學培訓工作總結根據文化部的工作布署，中南民族大學成為"中國非物質文化遺產傳承人群研修培訓計劃"試點單位之一，主要承擔剪紙項目的培訓工作。中南民族大學中國非物質文化遺產傳承人群（剪紙）培訓班于20xx年7月20日開班，8月19日結業，時長一個月。培訓地點在中南民族大學校園內。通過前期精心策劃、準備和暑期一個月的實施，中南民族大學圓滿地完成了培訓任務，現將工作總結如下：
（一）學員情況介紹此次培訓班學員主要是來自湖北省武漢市、孝感市、鄂州市、仙桃市和竹山縣掌握剪紙基本技藝，個人愿意長期從事剪紙傳承工作，年齡在50歲以下的項目從業人員。學員共60人，其中武漢市8人、孝感市14人、鄂州市17人、仙桃市16人、竹山縣5人；男性15人，女性45人；從事剪紙1年及以下的有23人，2—5年的7人，5—10年的5人，10年以上的11人，時間最長的學藝45年，最短的學藝8個月；其中4人被認定為市級傳承人（學員情況見附表4）。
（二）教學情況介紹1。課程情況。中南民族大學根據培訓班的"強基礎、拓眼界"的定位，緊緊圍繞剪紙項目屬性，特別是湖北剪紙的地域特點，對培訓班課程進行優化，強化文化史、美術史、荊楚地域文化、非遺、剪紙風格、色彩與設計等方面的課程。除基礎性課程外，還根據學員的實際情況，設置了素質拓展、社會交往禮儀禮節、心理健康與調適、剪紙作品市場開發、剪紙工具制作與裝裱等理論與實踐拓展課程，深受學員歡迎。實踐課采取小班教學，60名學員共分6個小組，每小組10人，各設小組長1名、指導老師1名。為了發揮實踐課的作用，我們將實踐課分解成幾個相互銜接的部分，形成教師與學員互動、剪紙大師與學員互動、學員之間互動三位一體的實踐教學模式。
培訓班總學時為160學時。其中，基礎知識課共66學時，占培訓總學時的41%；技術實踐課共80學時，占總學時的50%；參觀考察占5%；開班與結業（交流與座談）等占4%。基礎知識課分為文化基礎知識專題課（26學時）和專業基礎知識專題課（40學時），文化基礎知識專題課包括《非物質文化遺產概述》（2學時）、《中國文化史專題》（4學時）、《民間美術史專題》（4學時）、《民間工藝史專題》（4學時）、《中國民俗》（4學時）、《荊楚文化》（4學時）、《非遺基礎知識》（4學時）等，專業基礎知識專題課包括《素描基礎》（6學時）、《造型基礎》（6學時）、《色彩基礎》（6學時）、《湖北傳統美術圖案賞析》（4學時）、《中國傳統圖案寓意分析》（4學時）、《剪紙風格介紹與實踐》（10學時）、《剪紙作品市場開發》（4學時）等。
2。教師情況：根據我校綜合性大學的特點和培訓課程的需要，對任課教師和實踐指導教師進行了優選。95%以上的基礎知識課程教師是中南民族大學相關專業的優秀教師，他們在關聯課程的研究領域獲得博士學位、碩士學位，大多數具有高級職稱，且在本科教學中多次獲得優秀或深受學生好評。許多教師具有培訓班課程講授的豐富經驗。為了有針對性地教學，我們在課前對老師進行了培訓，講解辦班目的，培訓原則、定位、要求等。
培訓班任課教師和各類工作人員共36人。文化基礎課和專業基礎課教師17人，其中教授9人、副教授4人、講師3人、其他（政府職能部門領導）1人，博士生導師2人、碩士生導師7人；實踐課指導教師6人；攝影（視頻拍攝）與宣傳報道人員5人；班主任及其他行政人員（管理）、服務人員8人。
（三）學員結業情況介紹60名學員不懼武漢酷暑，堅持修完課程計劃規定的所有課程，學習成績合格，均被授予結業證書，其中12人學業成績優秀，被授予"優秀學員"稱號。
（四）學員結業作品情況介紹除實踐課習作外，培訓班要求每名學員結業時提交至少兩篇結業作品，其中一篇為傳統題材的剪紙作品，另一篇為"中國夢"主題的作品。結業作品要求傳統剪紙技藝與現代生活相結合，體現課堂學習的文化學、美學、設計、色彩等基礎知識的應用。
為了全面、充分展示學員們的學習收獲，培訓班舉辦"中南民族大學中國非物質文化遺產傳承人群（剪紙）培訓班教學成果展"。教學成果展分為"培訓花絮"、"傳承宣言"、"地方風韻"、"楚風師承"、"學員新作"、"創意作品"六大部分，記錄了培訓班的精彩瞬間，表達了傳承人群的神圣宣言，陳示了湖北各地剪紙的風韻與師承關系，展現了學員感悟時代、貼近生活的創意佳作。
（五）學員管理情況介紹我們對學員進行專業化的管理。中南民族大學繼續教育學院（職業培訓中心）具體多年的培訓班辦班經驗，工作人員素質高、業務能力強。他們全程堅守崗位，在培訓班每一環節都精心安排，環環相扣，使整個培訓工作一氣呵成。培訓中心有專門的培訓教室，內有空調、多媒體教學設備等。每門課，相關工作人員必須做到：課前對任課教師的信息進行搜集整理，對教師講稿與課件進行審核；課中對任課教師進行介紹，并對課程內容進行總結；一名工作人員在課堂全程提供在場服務。
培訓班自開班以來，成立了班委會、學習小組，實行以班委會管理為主、班主任全面負責、各地領隊協助管理的管理機制。班委會負責班級日常管理。實踐活動分小組，由組長牽頭組織，以熟帶生，以老帶少，互幫互學，在學員內部形成"老手帶新手"、"高手爭更高"的局面。集體活動充分發揮班委作用，如課堂考勤、外出考察、課余活動組織、結業布展策劃等都有班委會學員參與。
（六）后勤保障情況介紹我們為學員提供人性化的服務。在學員進校前，我校繼續教育學院多次與學校后勤保障處溝通協調，做好對接工作，將全部學員（包括家在武漢的學員）集中安排在學生公寓住宿，每個房間配有空調，集中新購置一批褥子、空調被等臥具供學員免費使用。為保障學員充足睡眠，盡量減少彼此影響，可住四人的公寓間僅安排兩人住宿，并提供熱水洗澡。每層樓提供飲水機、洗衣機等。為學員學習方便，在暑期專門為學員開通免費網絡。統一提供飯卡、水卡供學員消費，學員憑學員證可以到圖書館借書或查閱資料，也可以去游泳館游泳，享受校內本科生一樣待遇，免費使用我校所有公共資源。
1，意義。教師及學員普遍認為這次培訓班意義重大，它有力地推動了我國非遺傳承、促進了文化交流。柏貴喜教授認為，中國非物質文化遺產傳承人群培訓班是文化部傳承中華優秀文化的一次創舉，意義重大。對于教師來說，在傳道、授業、解惑的同時，也受到了一次文化的洗禮；對于學員來說，受大學文化之熏染，承藝術大師之指點，悟剪紙傳承之真諦，拓藝術創新之視界，收獲更大。何紅一教授認為，這次培訓班不僅對湖北剪紙傳承具有推動作用，而且促進了湖北各地不同風格剪紙的交融與相互學習。
學員對這次培訓班意義也有深刻的認識。學員王錦芳說："在培訓的對象上，不再限于傳承人和工作人員層面，而是延伸到社會上的愛好者和有志于參與剪紙等相關項目的人群，遠遠超出了傳統意義上的師傅帶徒弟和小范圍的培訓，切合了"文化遺產人人保護，保護成果人人共享"的主旨。"（摘自王錦芳結業總結）學員夏祖康也說："本次培訓班雖說是一個試點班，但播下的是一顆顆非遺傳承的種子，傳承接力棒已傳到我們的手中，我們感受到一種無形的壓力和責任，但我們在教授們的講座中找到了解答，找到了做好非遺傳承的力量之源！同時，從我們班上年輕人的身上，看到了希望和未來，涌現出了一大批優秀學員，也許明天，他們將成為非遺傳承懂業務的好領導，好專家，好教授！也將看到，今天播下的種子，將會在荊楚大地上生根、發芽、開花、結果！"（摘自夏祖康結業總結）。
2，收獲。學員們普遍認為，培訓班豐富了知識，開闊了視野。"科學系統設置的教學課程，深入淺出的教學方法，對水平參差不齊的剪紙傳承人群，具有極強的指導性和針對性，通俗易懂，深受學員們一致好評。學員的知識面，剪紙技藝得到了質的升華，真正達到了湖北省非遺處江處長在開班時所提出的："向教授們學文化，向大師學技藝，向高手學本領"的初衷。（摘自夏祖康結業總結）學員徐惠斌也認為"文化部、文化廳及中南民大相關領導為此次培訓作了精心的準備，周密的部署，定期的座談。。。。。教授們授課時理論和實踐相結合，課堂生動活潑，簡單易懂，并用圖片逐一展示，讓我們直觀清晰地了解剪紙的發展歷程。"（摘自徐惠斌結業總結）許多學員通過培訓，剪紙技藝的提高使他們對非遺有了全新的，甚至是顛覆性的認識。
學員在拓展課程上收獲不亞于專業課程，學員李琳寫道："張老師用一些有趣的案例引導我們明白了一個團隊需要具備的元素，領導、共同的目標、信念、凝聚力、對彼此的信任等缺一不可。我們六十人抱著將剪紙技藝更好的傳承下去的目標相聚于此，就是一個團隊，今后我們只有精誠合作，發揮各自的優勢，才能讓湖北的剪紙開出更燦爛的藝術之花。"。
學的友情和人間溫暖。學習期間恰逢我的個人作品展開展，學校領導得知后高度重視，在學習課程安排滿額的情況下，特別安排一個下午組織全體同學參觀我的個人展，看到同學們驅車而來，對我的作品給予高度評價，我從內心里感謝培訓班的同學們和中南民族大學的支持和鼓勵。"（摘自毛明月結業總結）（詳見附件5：學員感悟）。
1、培訓經費不足問題：培訓經費總額略低于預算（文化部劃撥的培訓經費略有不足），文化部規定的任課教師的課酬與工作人員加班勞務費用額度偏低。針對此情況，中南民族大學做出預案，從相關專項費中劃撥一部分經費，用于支持培訓工作。
2、對于特殊學員的服務與管理：這次培訓班有三名特殊學員，一名雙腿殘疾，一名聾啞，一名有輕度自閉癥。為了使培訓班整體順利進行，讓這三名學員能順利完成培訓學習任務，學有所得、學有所獲，我們將他們安排與班委成員住一間宿舍，實行一對一幫扶。學校對三名學員實行特殊的人性化服務。
3、學員層次不齊問題：這次培訓班60名學員，文化程度、學藝年限、年齡及職業等均不同，如學藝年限，有的在40年以上，有的僅8個月；文化程度，有的為初中畢業，也有大學畢業與研究生畢業。針對這種情況，我們對課程講授內容與方式進行了調整，在課堂教學與實踐互動中采取以老帶新、以熟帶生的方式，互幫互學，共同成長。
文化部組織的培訓計劃意義重大、定位明確，試點培訓組織工作有序、指導方法得當、過程監督有力。培訓班試點單位中南民族大學高度重視培訓工作，精心組織教學，科學合理安排學員的學習與生活，其間組織了一系列有特色的、意在提高培訓質量的創意活動，取得了良好的培訓效果，圓滿地完成了文化部交給的培訓任務。對于試點培訓工作有如下幾點認識。
1、領導關懷支持是動力。在培訓班舉辦過程中，得到文化部、湖北省文化廳、中南民族大學領導的關懷、支持與幫助。在6月16日上海大學協調會上，文化部項兆倫副部長對中南民族大學剪紙項目培訓班的前期策劃、定位及相關準備工作給予鼓勵與指導；文化部非遺司馬盛德副司長及張勍倩主任、張曉莉副處長分別率團于5月30日、7月11日對中南民族大學辦班條件、前期準備進行考察，對中南民族大學良好的辦班條件、充分的準備工作給予肯定。8月13日，張兵副巡視員率團對培訓班舉辦進程進行考察，現場旁聽老師授課，召開座談會，對培訓班的教學條件、教師配備、課程設置特色、服務管理等方面的工作給予肯定，并對下一步工作提出要求。
湖北省文化廳直接指導和參與了培訓班工作，文化廳李耀華副廳長在培訓班舉辦期間現場考察課堂，組織座談會，解決培訓班舉辦過程中的問題；文化廳非遺處江清和處長、黃樹清副處長、夏雙喜副處長多次到中南民族大學協調工作，特別是江清和處長在培訓班策劃、課程安排、培訓班招生、聘請傳承人授課及聯系參觀單位等方面做了大量工作。
中南民族大學領導對培訓班工作高度重視，在接到文化部和湖北省文化廳關于啟動"中國非物質文化遺產傳承人群研修培訓計劃"的通知后，校黨委書記陳達云、校長李金林作出重要指示，學校成立了以杜冬云副校長、趙文副校長為組長的領導小組。領導小組多次召開協調會，討論培訓班的相關事宜，確定具體的分工。同時，學校為辦好培訓班在人、財、物等方面提供支持，從人文基地建設費中劃撥專項經費，作為培訓班經費的補充。各級領導的關懷與支持是辦好此次培訓班的極大動力。
2、突出特色是亮點。培訓班按照文化部的統一要求招收學員、設置課程、遴選教師、舉辦活動等，堅持強基礎、拓眼界的原則，堅持問題導向、作品導向，重基礎培訓、案例教學，力求通俗易懂，總體上達到了補傳承人群文化修養之缺，補美術基礎之缺，補設計意識之缺，補市場意識之缺，的目的。在培訓過程中，我們突出如下特色：
（1）突出地域特色。剪紙藝術是我國歷史悠久、傳承廣泛、特色鮮明的藝術之一。20xx年，中國剪紙經聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會的審批列入第四批《人類非物質文化遺產代表作名錄》，成為人類重要的非物質文化遺產。"鏤金做勝傳荊俗"，荊楚地區自古盛行剪紙。晉唐以降，薪火相傳，荊楚剪紙演化成我國剪紙百花園中風格獨具的一朵奇葩，在國內外享有盛譽。湖北各地剪紙風格各異，以沔陽（今仙桃市）雕花剪紙最為典型。沔陽雕花剪紙、特別是藝人制作的"花樣子"，既具備我國南方剪紙細致、秀麗的共有藝術特征，又有荊楚大地、江漢平原剪紙的尚赤、崇圓、求全的典型審美特征與藝術特點。圍繞湖北剪紙在全國的獨特性和湖北各地剪紙差異性的特點，我們在課程設置上，一是突出了荊楚文化、江漢民俗的教學；二是湖北各地剪紙風格和中國各地剪紙風格的介紹，讓學員既了解湖北各地剪紙的差異性和內在聯系，也了解中國剪紙乃至世界剪紙的歷史與各地的風格，開拓了學員的視野。
（2）突出民族特色。中南民族大學充分發揮在民族學學科教學與研究的優勢與特色，在相關課程教學中，向學員適度介紹少數民族藝術形式、圖案內涵、剪紙風格等方面的內容，將少數民族文化元素與湖北剪紙相結合，拓展了學員的文化視野。
（3）拓展特色課程。中南民族大學剪紙基礎課程除設文化基礎課程和專業基礎課程外，還根據學員的特點，增設了素質拓展、社會交往禮儀禮節、心理健康與調適、剪紙作品市場開發、剪紙工具制作與裝裱等實用的特色課程，深受學員的喜愛。
（4）三位一體的實踐課。為了發揮實踐課的作用，我們將實踐課分解成幾個相互銜接的部分，形成教師與學員互動、剪紙大師與學員互動、學員之間互動三位一體的實踐教學模式：一是教師與學員互動：一般在上午由教師講授相關理論知識，下午學員在指導老師或任課老師的指導下進行實踐操作，學員將理論課的知識應用到剪紙的實踐之中。二是聘請剪紙大師現場指導，先后聘請了湖北各地不同風格剪紙代表性傳承人劉士標、江先孝、葛海、馬佑譜、王雋、徐惠斌等人現場教學。三是學員自我研討，在相互交流中成長。這次培訓班的學員文化程度與剪紙技藝水平各不相同，湖北各地剪紙風格有異，實踐課中，各地學員相互交流，相互切磋，取長補短，共同進步。
（5）開展特色項目與活動。在培訓過程中，我們還開展許多有創意的特色項目與活動。
一是編寫培訓方案與培訓指南。培訓指南詳細說明了學員報到時間地點、課程安排、作息時間、學員分組、平安校園及培訓紀律等。
二是舉行隆重的開班與結業儀式。在開班儀式上對學員進行了培訓班意義、目的、定位，學習要求以及紀律方面的教育；在結業儀式上不僅對培訓班進行總結，而且舉行學員論壇，暢談感受與收獲。
三是搭建交流平臺。用于學員之間、學員與老師之間的交流；培訓期間，共舉行了五次交流座談會，根據培訓進程，每次座談會都設定主題；創辦"培訓班簡報"（班級通訊），設培訓資訊、交流座談、學員感悟、特色活動等欄目，記錄培訓班的精彩瞬間和學員學習生活的點點滴滴。
四是組織參觀考察。組織學員參觀了中南民族大學民族學博物館、湖北省博物館、學員金俊安工作室、學員毛明月個人剪紙展、剪紙大師劉士標工作室、高龍博古城國家非遺武漢傳承園等。
五是做好教學檔案。一是對基礎知識課堂進行全程攝像，對一些有特色的、重點課程請專業的攝像人員進行攝像，并按教育部精品課程的標準進行編輯；另外對部分實踐課堂和學員活動進行了攝像與拍照。二是對老師的培訓教案與ppt課前審查，課后存檔。
六是舉辦創意畢業展覽。畢業展展出了學員創意板塊與創意作品。
（6）進行特色管理。此次培訓班學員身份獨特，大部分學員為高中、初中學歷，年齡較輕，未進過大學校園；一部分學員是地方文化干部、中小學教師和剪紙從業人員，在職進行培訓，已成家立業。為了提高管理效率，我們嘗試將本科管理方式與干部培訓管理方式相結合，對培訓班學員進行管理。如按照本科班級的編制，進行班級與宿舍管理，設班主任、班委和組長，強調作息時間等；同時強調紀律性與自我管理，如按照干部培訓的方式，實行按桌簽排課堂座位，要履行嚴格的請銷假手續，不得無故缺課；充分發揮帶隊領導、年長學員的組織作用，以老帶少，以熟幫生，相互促進。
3、大學綜合優勢是關鍵。中南民族大學是國家民委直屬的綜合性高等院校，基礎與特色學科專業較為齊全，有歷史學、美術學、民俗學、民族學等與培訓項目直接有關的學科領域，不僅有較強的專業課教師，而且可以根據需要遴選出優秀的文化基礎課教師。因此，這次培訓班95%以上的課程是由中南民族大學教師開設的，而且大部分都是高職稱、高學歷、有培訓經驗的優秀教師。
4、奉獻精神是保障。中國非物質文化遺產傳承人群研修培訓計劃是一項利國利民利文化的公益事業，高校應發揮作用，為此做出貢獻與努力。中南民族大學為辦好此次培訓班共投入教師與工作人員30余人。由于今年試點班在暑期舉行，天氣炎熱，加之在假期，相關教師與工作人員均有科研與學習任務。但為了服務工作安排，完成教學與管理任務，很多教師冒著酷暑，犧牲休息時間，放棄外出學習進修的機會，推遲調研計劃，或加班熬夜完成科研任務，目的是騰出時間把培訓班的課上好，把服務與管理工作做好。沒有奉獻精神，培訓班的工作就沒辦法完成。在培訓班舉辦期間，涌現出許多樂于奉獻的感人故事。如何紅一教授，已年屆60，得知文化部剪紙培訓班在中南民族大學舉行，主動放棄假期去美國與愛人、孩子團聚的機會，推遲自己眾多的科研計劃，全身心地投入培訓班的工作，受到學員們的好評與愛戴。
1、增加與調整經費預算。一是擴大經費額度，以解決既定的受訓人員（60人）與培訓時間（30天）經費不足問題。二是對經費預算指導項目的比例進行調整，根據相關政策，擴大授課教師授課費和人員費的開支比例。
2、出版學員優秀作品。由文化部統籌，組織編寫出版培訓班學員優秀作品集系列（叢書），或由文化部劃撥一定經費資助條件成熟的高校編寫出版培訓項目學員優秀作品集。
3、適當調整培訓時間。培訓時間放在暑期，有天氣、人員配備等諸多不便，建議對培訓時間進行適當調整，除暑期外，其他時間也可開設培訓班。從成本上說，暑期學員因住學生宿舍，可降住宿成本，但因天氣較熱，又值假期，其他成本相對較高，若在平時，因住學校招待所，住宿成本雖提高，但飲食、講課費及管理成本等可降低，經費總體上可達到平衡。
4、擴大培訓領域與受訓人員范圍。在堅持試點班培訓項目與培訓定位、原則、方式等基礎上，視條件成熟情況，可適當擴大培訓領域與受訓人員范圍。一是創造條件使各試點高校培訓項目在全國招收學員；二是條件成熟的高校可在試點項目的基礎上擴展傳統技藝的培訓項目。三是擴大受訓人員范圍。各高校均有許多對傳統技藝感興趣的大學生，他們是傳統技藝潛在的傳承人群，由于文化程度高，又有培訓的諸多便利條件，將傳承人請進教室，加上基礎課程的培訓，可以將一些有潛力、有興趣、有基礎的大學生培養成傳承人。四是傳承人群培訓項目可擇機擴大到傳統技藝以外的重要的、適合于培訓的非遺項目。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十四
有幸得以外出培訓的機會，這次去南京的任務，是聽許卓婭老師的講座，并參觀南京一些比較有特色的幼兒園。
曾多少次在幼教書籍刊物上看到過許卓婭這個名字，一直在猜想這會是個什么樣的人呢?這一次總算得以見見廬山真面目了!上午聽課時，我正好站在她的身后，毫不講究的短發，其間還夾雜著不少的白發，簡樸自然的穿著是我對她的第一印象。我想倘若走在那些買菜的大媽群里，她也是絲毫不起眼的。但是看到她在臺上手舞足蹈，聲情并茂，那些讓我模仿不來的一舉一動，確實讓我心生佩服之情!聽她的講座，一開口，美麗即刻綻放，感覺在上面的不是一個老太太，而是正當年的知性女青年。她的聲音清亮悅耳，語言表達清晰流暢，干凈清爽，如行云流水，通俗易懂，深入淺出，沒有顛來倒去的重復羅嗦。在與我們互動的過程中，她唱得好，舞蹈感覺也美，沒有拘謹與做作，而且極具感染力。在她的帶動下，我們很快進入角色，在身臨其境中，領悟一種全新的先進的教育理念，教育策略。
這次最大的收獲就是學到了許卓婭老師音樂律動的教學法，是通用的教學法，老師自己也稱作是“音樂律動的傻瓜流程”即是“故事——動作——音樂——其他(提升層次)”。這個教學法我也應用到了自己班里的教學中，上起課來我覺得孩子們都樂在其中，一點兒也不困難，將歌詞化成有趣的小故事，讓孩子們理解完故事，再加上動作，配上動聽的音樂，孩子們的興趣更加高漲。這樣的方法不刻板，很寬松，孩子和老師都是快樂的。
之后，我們參觀了南京的三八保育院、河海大學幼兒園和南京市市級機關幼兒園。這三所幼兒園分別是江蘇省示范幼兒園、南京市示范性實驗幼兒園、江蘇省示范性實驗幼兒園。都有著各自的辦園特色。園所占地面積都不大，幼兒活動室的空間顯得相對狹小，但是給我的感覺就是每一位老師都會很合理、很充分地利用教室里的每一個角落，在有限的空間里盡力地為幼兒構建無限的活動區域!教室的布置也是很有特色，生態化的，廢物的再回收利用是其一大亮點。老師們用自己勤勞的巧手，將廢舊的東西重新加工改造，變成新的東西讓孩子們玩，這點是值得我學習的!
這次的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲，一周的行程結束了，回想這幾天的培訓課程、參觀學習，感覺受益匪淺。知名教授、授課教師的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。“吸其精華，棄其糟粕”，我將好好利用這一次的學習機會，對照自己，慎思自己，讓自己的專業成長更上一臺階!
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十五
學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。能參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓，真的感覺收獲很多，提高很多。現在，我就根據我在培訓過程中所學的內容，談談自己的感受。
首先，我想談談作為一個領導者應有的基本素質，即“領導者素質”的相關內容。資料表明，所謂領導者的素質是指在先天稟賦的生理素質基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經常起作用的那些內在要素的總和。修養指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經歷的長期學習和實踐的過程。領導者的素質修養，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質所做的自我努力過程，簡稱為素養。素質修養是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質修養是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質修養是加強干部影響力的客觀要求。因此領導者素養對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。
其次，作為一個領導者必須要有“創新思維”。創新思維就是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。我們每一位干部都有創造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統性的思維，常規性的思維占主導，所以它的創造力發揮不出來。要發揮我們的創新思維，我們必須打破思維定勢，同時我們也要思維創新，更換思維方法，避免習慣性思維，傳統性思維。
此外，作為一個合格的領導者，必須具備領導者應有的素質與能力。我想主要有以下幾個方面：
決策是領導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰機，影響事業發展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。
每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。
作為領導干部，良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發展創造良好的外部條件。
組織的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領導干部素質的重要方面。用人得當則事業興，用人不當則事業衰。一方面要善于發現人才，不惟成績、經驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發揮主觀能動性，促進事業發展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優勢。而領導干部就要根據下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力，保障工作順利開展。
開拓創新，與時俱進也是領導者必備的能力之一，一味墨守成規是無法取得良好業績，領導者必須敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。
領導干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在發展，科學在進步，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。
以上就是本人通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部。做一名成功的領導者！
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十六
看完《培訓師》(郭城老師著)一書，感受很深。那么做培訓有什么好處呢?僅僅是可以鍛煉你的口頭表達能力，組織實施布控能力?不，還有你的人際關系，心智提升等等。培訓這點事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。
作者以主人公成長閱歷為主線，生動、有趣，引人入勝，環環相扣敘述小說中主人公的親身經歷。他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產品講解員，再到項目經理，再到集團受人歡迎的資深內訓師，直到最后走出公司，成為自由職業講師。其中對于培訓講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓師開場的“abc法則”，即attention,benefit和connection;還有“培訓互動十大補丸”等，讓我受益匪淺。
本書從培訓的角度看，里面穿插不少培訓專業的東西，包括培訓師的培訓、培訓形式內容的有機結合等，結合自己的親身經歷、事例來剖析和引導，從咨詢機構、企業客戶學員、培訓主管、獨立培訓師等，讓大家有所收益。從職場競爭的角度看，是辦公室政治，有人的地方就有政治，關鍵是我們怎么去把握，去堅持自己的做人做事原則，能妥善處理上級、下級、平級關系，能更好的適應環境。從商戰的角度看，商戰是殘酷的，如何能做好客戶服務而不觸犯“商業游戲規則”，在原則的基礎上能拿到訂單，值得我們去思考。從對待感情和人生觀的角度，生命最重要的除了錢之外我們還有如何規劃自己的職業生涯規劃，做自己能做、喜歡做、又能做好的事，有限的時間內有所成就，在于我們的價值觀和選擇。
最為重要的是，我們對職業的選擇和對人生的反思，書中對于職場與人生有這樣的描述：“有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業，建一個安逸小家，是大多數人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認識和感覺。只要無悔，已然無憾”。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內心喜悅作為生命的追求的人少之又少。在老師同學的眼里，畢業拿高薪的才是優秀的;在親人眼里，衣錦還鄉的才是光榮的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣的現實下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。真的是這樣嗎?我成就一個人的絕對不是金錢名利，而是經歷過后對于經歷的反思與總結，改進與提升，只有把經歷變成經驗而后提煉成智慧，這樣的人生才是成就!
感謝這本小說，寫出了我的心聲，或許這也是我看這本書的最大收獲所在，那就是我經歷了很多，但卻沒有真正的把經歷在大腦里發酵成為人生的智慧。因為不夠智慧，從而就導致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權衡，去選擇。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十七
做為一我培訓師，我認為一個好的培訓首先是課程內容要好，讓人可以學到真東西。其次是講師可以把課程講的深入淺出，通俗易懂。毛主席是一位杰出的軍事家，他在領導農民反抗壓迫，抗日打老蔣的時候將自己的一些作戰思想編成對聯，例如大家熟知的“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰里操勝算;大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰中殲戰人。通俗易懂，簡單好記，適應當時很多農民戰士文化水平不高的情況。這很簡單的兩句話就高度概括了作戰的主方針。
有一個經典的培訓故事是這樣的，a和b是朋友，有一天a對b說：我恨這個公司，我不想在這個公司干了，b說：對，但是你現在離開不是時候，你現在離開，公司損失不大，你應該從現在開始勤奮工作，掌握公司的技術和客戶資源，到那時再離開，給公司來個措手不及!a覺得b說的有道理，在接下來的半年里，a努力工作，不再有任何抱怨，甚至認為額外的工作和加班都是自己學習的好機會，半年后他掌握了技術還有一定的客戶量。
這時b對a說：你現在可以離開公司了，a回答;我不打算離開了，我現在已經是總經理助理了，而且董市長找我談過話，認為我這半年的表現非常出色，如果我繼續這樣勤奮，幾年后甚至會考慮給我公司的股份!
我自己就是一個虔誠的基督教信徒，我信仰上帝，我每天晚上會做禱告，檢查我今天一天的行為。我在時間允許的時候會去教堂做禮拜。會傳福音。我們去教堂做禮拜的時候會非常遵守秩序。沒有人強迫我們這么做，世界上有20億信徒，而且基督教存在了多年，經久不衰!為什么!因為我們相信上帝的話是真理，我們從內心深處接受，而且我們是真正的發自內心的愿意去做上帝讓我們去做的事情!
小故事里的a也是一樣的，b的幾句簡單平時的話可以說走進了a的內心深處，使他發自內心的接受和信奉，所以不用別人監督，不用別人考核,a真正做到了自動自發!結果就是a工作努力了，同時a的努力工作給公司帶來了效益，公司也開始重用a，進入一個良性循環!
我認為一個好的培訓師要做到這一點才是一個稱職的培訓師。不是你的講課多么激情就是好的培訓師，不是你的講課多少流利就是好的培訓師，不是你的.語言多么花俏，你的ppt多么精彩就是好的培訓師，不是你曾經做過多少次培訓就是好的培訓師，而是你的課程是不是真正的走進的了學員的內心深處，得到他們的認可。
做到這一點首先是課程內容的價值。課程內容價值高，是真知良言。我不喜歡有些培訓師動不動就滿嘴的英語，專業術語，沒講之前先說自己這個頭銜那個頭銜，去過這，到過那，和什么大人物認識，還沒聽你課呢先讓你給震住了。
我認為越是這樣越說明你的知識掌握的不深入。有的培訓內容本來應該通俗化，反而弄得很復雜，真正的大師是能夠把復雜的東西簡單化，只有那些一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人才會把簡單的東西復雜化，甚至把復雜的東西更復雜化!以此來顯示自己的厲害!
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十八
培訓是機會難得的，參加完培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內完成了培訓，那么培訓心得的總結怎么寫呢?下面是應屆畢業生網為各位推薦的培訓心得總結，歡迎大家閱讀參考。
經過這段培訓期的生活，我們經歷了這樣一個過程：我們從校園走入商行的企業氛圍，開始了自己的職場社會生活，由一個一直在學校單一環境下成長的學子，到踏入社會進入內蒙古銀行并成為其中的一員。這段時間，通過自己的學習、付出，人力資源部及相關培訓老師的悉心指導和幫助，我基本成功完成培訓的要求。
通過培訓，我獲得了以下心得體會。
1.作為一名銀行員工，我們每天要以金錢和數字為工作對象，這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規、勤勉盡職、對每項工作負責到底。同時作為一名新行員，我們應該學習法律知識，加強風險防范。
2.通過7天的培訓，時間雖短，但授課老師培訓課程的前后順序銜接緊密，邏輯性極強。使我對內蒙古銀行的百靈卡業務、票據業務、銀行基礎、法律知識、零售業務、國際業務、會計基礎等知識都有了較為系統地認識和學習。培訓期間前輩給與的鼓勵讓我增強了我面對今后工作的信心，更為重要的是我心中建立了一個大體的框架和思路，知道了到工作的某個階段該作甚么，該怎么做，怎么做好。通過培訓，掌握了知識，增強了信心，明確了自我發展的方向與目標。這樣的改變，使得我可以更好的成為一名合格的內蒙古銀行員工，并與內蒙古銀行一起共同發展。
3.每天認真的學習柜面業務操作流程，包括對公業務和對私業務，這是我們大部分人入職后要從事的工作。在銀行培訓期間，兩位前輩抱著一絲不茍的態度，認真的傳授專業知識，耐心的講解在培訓期間我所不夠理解的專業知識，使我對內蒙古銀行各項業務流程，各種產品都有了較為系統地認識和學習，為我們今后工作的開展引領了道路。
培訓期基本結束了，感謝xx銀行為我們提供新員工的入行培訓，感謝在這期間幫助過我們的老師和同事。時間雖然短暫，但是這次培訓對我們來說是人生重要的轉折，它把我們從象牙塔帶入了職場，使我們從一個青澀的學生走向一個有責任心、充滿自信的職業人。我會把這一份激情，信任，感激與責任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每一步，與內蒙古銀行共同發展。
剛走出大學校門，我就很榮幸地成為合肥格力公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態，開始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從7月8日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。
首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。
開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細，仿佛帶領我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
在同一天，張書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。
我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案知識，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。
經過幾次專業知識的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。
第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識
用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應屆畢業生來說，還是比較陌生的'知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產;二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規范。
公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有符合公司實際情況的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是pdca循環：從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改進)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環始終貫穿其中。仔細看，這一循環也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。
第四，學習了公司檔案與人事方面的知識
最后一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，并能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業技術人員能及時了解新規范掌握行業新動態。
人事方面，李主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應該是我們很關心的一個話題。李主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從現在開始就應該抓住專業知識不放松，爭取能早日更上一層樓。
最后，培訓中領導對我們提出的要求。
這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松，不僅要轉研本專業的知識，還要了解其他專業的知識，比如說我自己，就應該多了解了解勘察、測量等方面的知識，這樣有利于我了解檔案內容，提高工作效率與質量。此外，就是希望能盡快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了2個月的實習，感覺現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。
到現在為止我已經在公司工作了3個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自己的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發展自身的“新、特、精”，為適應公司不斷發展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇十九
xx年9月22日，我參加了特種作業操作人員低壓電工證年審的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過培訓學習，使我深入學習了更多專業技術理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習期間的經過，談點自己粗淺的體會：
通過年審培訓的學習使我重溫了電工電子技術的基礎，電工測量儀表的使用，電動機的控制，出點危害和觸電急救，觸電的'防護技術，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動工具與移動是電氣設備的使用等。
在培訓的過程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，深入淺出，旁征博引，他向我們分享了一些親身體會的安全事故案例發生的原因，提醒特種操作的要注意安全第一，預防為主；傳授了許多安全方面的注意事項，做每一項工作都要按照安全規范流程操作，比如維修過程中，要按照規范要求進行掛牌“禁止合閘/有人工作”等，養成良好的工作習慣，才能杜絕安全事故發生；強調了一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個教學過程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時時刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協作的重要性。在平時的工作中要做到聯保互保工作。通過這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，認識到電工是一門技術性強，知識不斷更新的專業，只有不斷學習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發展的要求。
最后，我衷心的感謝公司對我們特種操作年審培訓學習的安排與支持，通過這次學習，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負領導所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作，并嚴格遵守安全操作規范及公司的各項管理規定，在領導的指導下及時、安全、高效、節約的完成各項工作。
大學培訓心得總結范文（20篇）篇二十
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候認真地做好工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎?下面是小編精心整理的企業培訓師個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
作為一名企業培訓師，從事管理培訓工作時至近日已有5個年頭。這些年來關于培訓效果提升的討論一直沒有斷過，主流觀點是培訓效果提升的重點不在于課堂，而是在培訓后成果轉化。我個人認為這個觀點對錯是一半對一半。對的部分是很欣慰企業培訓負責人終于將關注點轉向課堂之外了。錯的部分是就絕大部分中國企業，培訓效果提升的重點其實是在培訓前而非培訓后。相對培訓結束后獲得的成果而已，培訓前的需求分析、目標設定和項目設定更關鍵。
如果在企業管理培訓實施前沒有進行必要的需求分析和目標設定，那就不用在談所謂的培訓效果評估。這只是一些帶有福利性質、缺乏目標的培訓項目，培訓的鞏固和成果轉化也無從談起。如果企業培訓負責人針對這些項目還想著如何開展成果轉化，可以說都是些徒勞無功的工作。
大多數的培訓正是由于目標模糊，導致事倍功半。培訓要見效果，應吸取美國在阿富汗的現代戰爭經驗：首先明確并分析清晰目標。想要達成“培訓見實效”的目標，更需要從培訓之前入手。從某種方面而言，培訓的而言，培訓的有效性在設計階段就已經決定了。本人在與一些培訓組織經驗非常豐富的公司合作中，同樣發現培訓工作和開展仍然被作為一個孤立的事件來看待，再加上某些方面的考慮，選擇機構的講師和課程，就成了非常保險的選擇了。所以如果希望培訓能夠創造效果，就必須把培訓前、中、后三個環節的工作都重視起來，而且在兩端投入更多的資源和精力。