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    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)

    時間:2025-06-10 作者:字海

    優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過文字描繪,將讀者帶入作者的世界。在這些作文里,我們可以感受到作者的真情實感和有力的語言表達。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇一

    星期六的早晨,雨過天晴,小明看天氣那么晴朗就對爸爸說:“爸爸,我們?nèi)メ烎~吧?”爸爸說:“那好吧。”說完,他們帶上釣魚的工具來到了河邊。

    剛剛開始,小明一直很著急,后來,爸爸看見了,說:“小明,你要學會耐心地等待,魚竿動了再拉起來,記住哦!”小明就耐心地等了一會兒,果然,他釣到了很多很多的魚,他對爸爸說:“謝謝您教我!”爸爸說:“不用謝!”說完,他們就把帶回去,請媽媽做了一鍋魚湯!

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇二

    小河邊綠草如茵,垂柳鳴蟬,他打開釣魚的工具包。拿出魚竿,裝好魚餌,站在河岸邊靜靜地等待魚上鉤。小明在太陽的照射下站了一會兒就已經(jīng)滿頭大汗了,突然,他看見魚餌上下動了幾下,他想一定是有魚上鉤了,他把魚竿輕輕一抬,嘿!真的有一條魚上鉤了。他喜上眉梢,急忙把魚放進魚簍里。

    傍晚他提著魚簍興高采烈地回家了。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇三

    一天,小貓去河邊釣魚。

    岸邊的柳樹姑娘照著鏡子。

    小貓放下帶著鉤子的魚竿。

    等了一會兒,魚竿慢慢變沉了,小貓喜出望外,趕緊把魚竿拉上來,可拉上來的竟然不是魚,而是——一只雨鞋。

    小貓傷心極了!它想:今天我真是竹籃打水——一場空啊!

    小貓拿著雨鞋晃來晃去。

    突然,小貓感覺有什么東西在鞋子里,將鞋子往水桶里一倒,一條活蹦亂跳的小魚出來了!

    小貓興高采烈地提著水桶回家做魚湯吃嘍!

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇四

    一天,小貓到河邊釣魚。

    河水嘩嘩地流著,柳樹的枝葉被風吹得像小姑娘的長發(fā)隨風飄揚。

    小貓站在河岸上,拿起魚竿往水里扔。

    小貓靜靜地等魚上鉤。

    忽然,小貓覺得魚竿有點兒重,連忙把魚竿往上拉。

    可是,小貓發(fā)現(xiàn)拉上來的不是魚,而是雨鞋。

    小貓可傷心了,說:“怎么是一只雨鞋啊?不是我要的魚。”小貓正想把雨鞋扔掉。

    突然,小貓聽到有像小魚在里面游的聲音,就把雨鞋倒過來搖了搖,只見倒出了一條魚。

    小貓開心地笑了。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇五

    今天,天氣晴朗,晴空萬里無云,真是個釣魚的好日子。

    于是,小貓咪咪興高采烈地來到河邊釣魚。它蹲下身子,開始認真地釣起魚來。過了一會兒,只見魚標往下一沉,它說:“哦,魚兒上鉤了。”它連忙把魚桿一提,說:“魚兒上來了,魚兒上來了,好大的一條魚啊!”小貓咪咪連忙把魚兒放到水桶里,生怕魚兒會逃走。

    這時,小貓白白躡手躡腳地來到河邊,看到咪咪已經(jīng)釣了好多魚。它靈機一動,也拿了一副魚桿偷偷地爬上了樹。不慌不忙地把咪咪水桶里的魚釣到自已的嘴里,它吃得津津有味。咪咪卻一點兒也不知道,仍然專心地釣著魚。白白高興得差點笑出聲來。

    天色漸漸地黑下來了,咪咪在釣上最后一條魚準備回家的時候,下頭到水桶邊一看,驚呆了,它自言自語地說:“咦?為什么我釣的魚不見了?肯定被誰偷走了!”咪咪左看右看,看見白白在它的后面正在偷笑著呢!咪咪這才恍然大悟:原來是白白偷吃光了。

    咪咪跺著腳生氣地說:“白白,你怎么能不勞而獲呢!”

    花兒在燦爛地微笑,鳥兒在快樂地歡叫,小貓咪咪提著水桶,拿著釣魚桿來到河邊,它的心情像吃了蜜一樣甜。

    它有條不紊地放好釣魚的工具,熟練地放上誘餌,靜靜地坐在河邊,等著魚上鉤。咪咪看著水上的波浪,一次比一次大,它擔心極了,生怕這波浪驚動了魚兒!過了一會兒,水面上終于有動靜了,小魚馬上要上鉤了!但這時,咪咪雖然很興奮,但還是很冷靜,等魚兒真正上鉤了,才開始用力拉起魚桿,終于釣起了大魚。咪咪趕緊把魚小心翼翼地放進桶里。然后繼續(xù)釣魚!它一邊釣一邊想:“今天晚上終于有豐盛的晚餐吃了,回家爸爸肯定會夸我很能干!”

    樹上有只淘氣的小白貓對咪咪釣的魚垂涎已久,但是小白貓又不肯勞動,于是它拿著魚桿,直接從咪咪的水桶里釣魚。一會兒工夫,就把咪咪辛苦釣了大半天的勞動成果全釣走裝進自己的小肚子里了。

    小白貓還給咪咪做了個惡作劇,把剩下的魚刺又放回桶里后,悄悄地離開了……。

    咪咪看天色漸漸地暗了下來,就準備收拾魚桿回去了,回頭一看,竟發(fā)現(xiàn)自己水桶里活蹦亂跳的魚全都不翼而飛了,伸手撈出了一堆魚刺……咪咪既驚訝又傷心!它只好垂頭喪氣地回家了。

    在一個晴朗的早晨,陽光明媚,小貓咪咪來到一條彎彎的小河旁,坐在大樹底下釣魚,她拿出魚竿將一切準備就緒后就專心致志地開始釣魚了。他睜大眼睛一眨不眨地盯著浮標,沒過多久,一條條魚被她釣了上來,她高興極了,把魚放到水桶桶里,然后繼續(xù)釣魚。

    不一會兒,小貓咪咪又釣起了一條大魚,當她正想把魚放進水桶里的時候,突然發(fā)現(xiàn)桶里的魚不見了,這下子可把咪咪急壞了,心想這魚會到哪兒去呢?她在四周仔細地觀察了一番,發(fā)現(xiàn)在水桶邊和大樹底下有貓的腳印,樹底下還有魚鱗掉在地上,這時她才明白魚肯定是被其它貓偷吃了。

    在一個晴朗的日子里,小貓咪咪興高采烈地來到河邊釣魚,他緊緊握住魚竿,一動不動地等著小魚兒上鉤。不一會兒,咪咪發(fā)現(xiàn)有點兒動靜,心想:“我肯定釣到大魚啦!”于是,他用力一甩,果然有一條又大又香的魚上鉤了,饞得他口水直流,他興奮地大叫起來:“我釣到魚啦!我釣到魚啦!”后來,他又一條一條地釣了很多魚,把水桶都裝滿了,高興地唱起歌來。

    樹上的小白聽見了,說:“是誰在下面大喊大叫,害我不能睡好覺!”他往下看了看,想:“原來是咪咪這家伙呀,我可要好好地戲弄他。”說完,他也取來了一根魚竿,但不是到河里釣魚,而是在樹上偷偷地把咪咪水桶里的魚一條一條地釣上來藏好。

    咪咪正哼著歌把剛釣上來的魚兒放水桶里,可是,那些魚兒不見了,他奇怪地說:“我明明釣了許多小魚,怎么水桶里什么都沒有呀?”咪咪向樹上的小白看了看說:“一定是小白干的!”小白也不好意思地說:“嘿嘿,因為你剛才吵我睡覺,所以才和你開玩笑的!”咪咪聽了馬上向小白道歉。后來,他們就高高興興地回家吃魚啦!

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇六

    星期天烈日當空,小明來到一條清澈見底的小河邊來釣魚。

    小河邊綠草如茵,垂柳鳴蟬,他打開釣魚的工具包。拿出魚竿,裝好魚餌,站在河岸邊靜靜地等待魚上鉤。小明在太陽的照射下站了一會兒就已經(jīng)滿頭大汗了,突然,他看見魚餌上下動了幾下,他想一定是有魚上鉤了,他把魚竿輕輕一抬,嘿!真的有一條魚上鉤了。他喜上眉梢,急忙把魚放進魚簍里。

    傍晚他提著魚簍興高采烈地回家了。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇七

    周六上午,陽光燦爛。小明和爸爸在河邊釣魚,爸爸釣了九條魚,小明一條魚都沒釣到。

    小明好奇地問:“爸爸為什么我一條魚都沒釣到呢?”爸爸說:“因為你沒按方法”,小明說:“爸爸你告訴我行嗎?”爸爸又說:“第一把從掛著魚鉤上,第二把魚鉤放水里就好了。”這時,小明滿頭大汗。爸爸問小明你為什么頭上出汗呢?我也不知道,爸爸說:“是不是大魚?”爸爸跑過去幫小明拉。

    這時,大魚拉了出來,小明對爸爸說:“這是世界上最大的魚哦。”我們把它帶回去吧。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇八

    小貓的家住在一條大河邊,河里有很多魚。

    可人們往大河里倒垃圾,里面的魚死了一大片,僥幸活下來的魚也被污水嗆得難受。小貓也不敢去里面洗澡了,他只好去井里打水洗澡、喝水。

    這時,小貓的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了,因為生活在小島上,沒有食物,他是吃魚長大的。如今,魚差不多死光了,小貓心急火燎。他看著洗澡的木盆,又想出了辦法。他在木盆中裝滿井水,向河邊走去。魚兒正在河里困難地呼吸,因為水底沒有氧氣,魚兒都游到了水面上。小貓正躲在盆后睡大覺呢!魚兒忽然看見清清的水,連忙一蹦跳在小貓的盆里。其他的魚兒也不知是計,接二連三地跳進盆里。

    從此,小貓再也不用“釣魚新法”了,因為河水干凈了嘛!

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇九

    一個陽光明媚的早晨,小貓高興地來到池塘邊釣魚。它耐心地坐在草坪上,等著小魚上鉤。

    這時,魚竿在水面上搖動著,小貓想:“肯定是一條大魚上鉤,一定夠我吃上三天三夜。”于是小貓連忙把魚竿拉起來,可是它居然釣了一只臭皮鞋,它心里難過極了,心想:“我釣了那么多年的魚,從來沒有一次釣到過臭皮鞋過,真是倒霉透頂!于是,它用力地把那個臭皮鞋扔到一棵大樹旁邊。正當它要回家時,它意外地發(fā)現(xiàn)那個臭皮鞋里蹦出一條小魚。那條小魚拼命掙扎著,想要回到池塘去。小貓連忙拿起那條小魚說:”你不用掙扎了,回去當我的晚餐吧!“小貓拿著魚高興地跑回家去了。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十

    今天上午,太陽公公發(fā)出明亮的光芒,我拿著魚竿和魚簍到小河邊去釣魚。

    來到小河邊,我看見遠處有連起來的.大山;近處有柳樹,柳樹上有知了。河水很清很清,魚兒在水里自由自在地游來游去,水旁邊還有鮮艷的郁金香呢!

    我先拿起魚竿,再用力甩,魚竿落到了水里。過了20分鐘,一條魚兒上了當,咬上了魚餌。

    我看見魚餌動了,連忙一提,一條魚被我釣了出來,我小心的把它放到了魚簍里面。

    我開心極了!心里比吃了蜜還甜!

    指導教師崔梅茹。

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    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十一

    教學任務:?。

    l.交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。?。

    2.初讀課文,讀準字音。?。

    3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標出自然段序號。?。

    4.練習把課文讀正確。?。

    5.質(zhì)疑。?。

    教學過程?:(略)?。

    第二課時?。

    教學要求:?。

    1.理解課文內(nèi)容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。?。

    2.從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。?。

    3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。

    4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。?。

    5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。?。

    教學重難點;?。

    重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。?。

    難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。

    教具準備:?。

    投影片、圖片?。

    教學過程?:?。

    一、復習導入??:?。

    1.認讀字詞。?。

    2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。?。

    二、新授:?。

    (一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:?。

    1.學習第一自然段?。

    (1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。?。

    (3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運用語言)?。

    (4)自由讀第一自然段(體會句式)。?。

    2.學習第二、三自然段?。

    (1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。?。

    (2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?。

    3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。?。

    4.學習第五自然段?。

    (1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么??。

    (2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)?。

    (4)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。?。

    5.學習第六、七自然段?。

    (2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)?。

    (3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)?。

    (4)指導有語氣的讀這兩個自然段。?。

    (二)總結(jié)課文內(nèi)容:?。

    自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???。

    (三)學習按要求說一句話:?。

    1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。?。

    2.按要求說句子。(?)在河邊釣魚。?。

    (?)在河邊(?)。?。

    (?)在(?)(?)。?。

    3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。?。

    我在河邊劃船。(x)?。

    4.同桌交流造句。?。

    三、總結(jié)全課:?。

    你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣)。?。

    四、板書設(shè)計?:?。

    10.?。

    三心二意?釣不著?。

    一心一意?釣著了?。

    圖片?板畫?。

    第三課時?。

    教學任務:?。

    1.讀課文,復習課文內(nèi)容。?。

    2.學習本課生字,有重點的指導書寫。?。

    3.寫句練習。?。

    4.有語氣地朗讀課文。?。

    教學過程?:(略)??。

    原作者:劉紅艷??。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十二

    在一個驕陽似火的夏天,小明興高采烈的來到垂柳鳴蟬的郊外釣魚。

    小明來到一條清澈見底的小河邊,河邊的草地真美呀,綠油油地草地像鋪上了綠色的地毯,踩上去軟綿綿的,舒服極了。草地上開著各色的野花,五顏六色,真好看。一群群小魚在水里自由自在地游來游去。小明心想:這次收獲肯定很大。他拿起魚竿放上魚餌,開始釣魚。過了一會兒,小明就被曬得汗流浹背了,但他全然不顧,只低著頭,聚精會神地盯著魚竿。魚竿動了,他奮力往上一拉,哇!又大又肥的魚兒上鉤了!小明喜出望外。不一會兒,小明又釣了好幾條肥碩的魚。這下,大家都能嘗到我親手釣的魚了,想到這兒,小明心里樂滋滋的。

    夕陽西下,小明背著魚簍滿載而歸了。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十三

    春回大地,燦爛的陽光灑在湖面上,到處鳥語花香。小華和爸爸劃著一艘小舟釣魚,一只可愛的小鳥在唧唧喳喳地歌唱,春光明媚。小華心里喜滋滋的,湖水真是清澈見底,清澈的湖水倒映著小華和他爸爸的影子,春風吹著小華,小草,水底的水草跳著舞,小華很細心,他們帶著帽子,眼睛睜得大大的,好像車輪一樣,過了一會兒,就釣了滿滿的一桶魚。小華說:“今天真開心!”爸爸也開心地笑了。

    海面上,一望無邊,波濤洶涌,海底深處,一群魚兒游來游去,那些魚兒,銀光閃閃,在一起嬉戲打鬧。水草在揮舞著,有高的,小的,小魚們吐出一個一個像珍珠一樣的泡泡。“太開心了”,一條藍黃相間的小魚說。不一會兒,小海龜來了,那只小海龜身上,銀光閃閃,像銀子一模一樣。小海龜“呼”的一聲叫來了小龍蝦、小蟹。它們也像小海龜一樣,也很像金子一樣。不過,它們身上是五彩繽紛,其中有一個小龍蝦,悠然自得,魚兒們看到這么多大怪物嚇得東躲西藏,藏到了它們的游樂常那里很安靜,小魚們這才放心地睡覺了,有一條小魚還流出了口水呢!

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十四

    有益的學習經(jīng)驗:

    通過有趣的游戲認識磁鐵能吸鐵的特性,激發(fā)探索興趣。

    準備:

    1.教師自制各種顏色的小魚,有的小魚身上粘上鐵制品,有的小魚身上是塑料塊。

    2.教師自制釣魚桿,魚餌用磁鐵制成。

    活動與指導:

    1.教師扮做貓媽媽,請幼兒扮做小貓咪,對幼兒說:“今天,貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”

    2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓,快看,小河里有那么多的魚,讓我們快來釣吧。”

    3.幼兒釣魚,教師鼓勵幼兒,看誰釣上來的魚最多。

    4.游戲結(jié)束,教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細觀察,自己得出結(jié)論,釣上來的魚身上都有鐵制品,而沒有釣上來的魚身上則沒有。

    5.教師總結(jié):磁鐵能夠吸住鐵制品。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十五

    日子一天一天的過去了,這只小貓長大了。一天,它又像以前一樣,扛著魚竿,拎著水桶向小河邊走去。

    此情此景,小貓靈機一動,想:河水都被污染了,魚了都無法生存了,要是有一盆清水,小魚兒不就是會自投羅網(wǎng)了嗎?哪還要我這么辛苦地釣魚呀!于是小貓扔下手中的魚竿,一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去,它推開木門,拿起了一個臉盆,來到水井邊,打了一盆干干凈凈的井水,端起臉盤就向小河邊跑去。再次來到河邊的小貓已滿面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。

    小貓找到一處齊水的岸邊,把臉盆放下,由于剛才太累了,自己卻在一旁趴著睡著了。

    這時,水里的小魚看到一盆清澈見底的水,個個都高興的活蹦亂跳,都一躍而起,跳到了臉盆里。不一會兒,臉盆就滿了,當小貓醒后,看見一盆“魚山”,興奮的垂涎三尺,它端起滿滿的一盆魚就回家了。

    從此以后,小河的水又慢慢恢復了以往純凈……。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十六

    夏日的午后,小軍興高采烈地提著水桶,拿著魚竿來到小河邊釣魚。

    河面如同一塊碩大的銀鏡,河水清澈見底,魚兒自由自在地游來游去。河邊的花兒開得正盛,紅的.、黃的、白的……在小草的映襯下,顯得格外秀麗。柳枝長長的,微風一吹,不停地跳著芭蕾舞。太陽散發(fā)出燦爛的光芒,熱得樹枝上的知了不停地叫著,好像在說:“熱死了,熱死了……”

    開始釣魚了,小軍先把魚餌小心翼翼地穿在魚鉤上,然后,拎起魚竿,把魚線甩向河中央,焦急地等待著魚兒上鉤。可是,等了老半天,魚還是沒上鉤,這可把他急得滿頭大汗,但他又一想,“心急吃不了熱豆腐”,得耐心等待。果然,不一會兒,魚線動了起來,魚漂不斷地往下沉,他趕緊提起魚竿。哇!一條大魚上鉤啦!小軍喜出望外,趕緊從魚鉤上取下魚,裝進桶里。

    接著,他又釣到了好幾條魚,雖然小軍今天很累,可他心里卻是美滋滋的。

    小貓釣魚看圖(專業(yè)17篇)篇十七

    1、正確書寫和認讀課文的生字?。

    3、能有感情地正確地朗讀課文,在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文?。

    4、能用自己的話結(jié)實課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”,并舉例說明?。

    (1)用自己的話概括小貓變化的原因,從它身上看到了什么?。

    (2)能從課文中找出相關(guān)的句子?。

    學習任務分析?。

    1、學生的起點能力:?。

    2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能,練習說話的能力。?。

    3、課時:三課時。新授、復習、練習并重?。

    教學過程??。

    一、知識新授階段?。

    1、激發(fā)興趣?導入??課文?。

    2、揭示課題?初讀課文?。

    (1)?課題(板書課題)?教師朗讀課題,學生跟讀。?。

    (2)學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”(卡片顯示,并以異色表示偏旁)?。

    3、分段講授?理清課文脈絡(luò)?。

    1~3小節(jié)?。

    (1)提問:課文中描寫了幾個人?他們在干什么?(板書)?。

    小貓為什么開始釣不著魚?(根據(jù)學生回答,板書)?。

    4~7小節(jié)?。

    (7)找出課文中的一對反義詞。(板書)?。

    4、集中學習課文新字詞?。

    (3)學習生字“怎么能”,注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。?。

    (4)讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”?。

    二、知識鞏固階段?。

    1、集體朗讀課文,注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。?。

    2、加強難點學習?。

    (1)“……又……”造句?。

    sqj感謝你的光臨?。

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    一個好的策劃方案能夠幫助我們更有序地進行工作和決策。我們希望通過分享這些策劃方案范文,能夠促進大家對策劃工作的認識和理解。一、活動主題說明。活動主題:重陽節(jié)主題
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