優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實(shí)感和有力的語言表達(dá)。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇一
星期六的早晨，雨過天晴，小明看天氣那么晴朗就對爸爸說：“爸爸，我們?nèi)メ烎~吧？”爸爸說：“那好吧。”說完，他們帶上釣魚的工具來到了河邊。
剛剛開始，小明一直很著急，后來，爸爸看見了，說：“小明，你要學(xué)會(huì)耐心地等待，魚竿動(dòng)了再拉起來，記住哦！”小明就耐心地等了一會(huì)兒，果然，他釣到了很多很多的魚，他對爸爸說：“謝謝您教我！”爸爸說：“不用謝！”說完，他們就把帶回去，請媽媽做了一鍋魚湯！
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇二
小河邊綠草如茵，垂柳鳴蟬，他打開釣魚的工具包。拿出魚竿，裝好魚餌，站在河岸邊靜靜地等待魚上鉤。小明在太陽的照射下站了一會(huì)兒就已經(jīng)滿頭大汗了，突然，他看見魚餌上下動(dòng)了幾下，他想一定是有魚上鉤了，他把魚竿輕輕一抬，嘿!真的有一條魚上鉤了。他喜上眉梢，急忙把魚放進(jìn)魚簍里。
傍晚他提著魚簍興高采烈地回家了。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇三
一天，小貓去河邊釣魚。
岸邊的柳樹姑娘照著鏡子。
小貓放下帶著鉤子的魚竿。
等了一會(huì)兒，魚竿慢慢變沉了，小貓喜出望外，趕緊把魚竿拉上來，可拉上來的竟然不是魚，而是——一只雨鞋。
小貓傷心極了！它想：今天我真是竹籃打水——一場空啊！
小貓拿著雨鞋晃來晃去。
突然，小貓感覺有什么東西在鞋子里，將鞋子往水桶里一倒，一條活蹦亂跳的小魚出來了！
小貓興高采烈地提著水桶回家做魚湯吃嘍！
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇四
一天，小貓到河邊釣魚。
河水嘩嘩地流著，柳樹的枝葉被風(fēng)吹得像小姑娘的長發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。
小貓站在河岸上，拿起魚竿往水里扔。
小貓靜靜地等魚上鉤。
忽然，小貓覺得魚竿有點(diǎn)兒重，連忙把魚竿往上拉。
可是，小貓發(fā)現(xiàn)拉上來的不是魚，而是雨鞋。
小貓可傷心了，說：“怎么是一只雨鞋啊？不是我要的魚。”小貓正想把雨鞋扔掉。
突然，小貓聽到有像小魚在里面游的聲音，就把雨鞋倒過來搖了搖，只見倒出了一條魚。
小貓開心地笑了。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇五
今天，天氣晴朗，晴空萬里無云，真是個(gè)釣魚的好日子。
于是，小貓咪咪興高采烈地來到河邊釣魚。它蹲下身子，開始認(rèn)真地釣起魚來。過了一會(huì)兒，只見魚標(biāo)往下一沉，它說：“哦，魚兒上鉤了。”它連忙把魚桿一提，說：“魚兒上來了，魚兒上來了，好大的一條魚啊!”小貓咪咪連忙把魚兒放到水桶里，生怕魚兒會(huì)逃走。
這時(shí)，小貓白白躡手躡腳地來到河邊，看到咪咪已經(jīng)釣了好多魚。它靈機(jī)一動(dòng)，也拿了一副魚桿偷偷地爬上了樹。不慌不忙地把咪咪水桶里的魚釣到自已的嘴里，它吃得津津有味。咪咪卻一點(diǎn)兒也不知道，仍然專心地釣著魚。白白高興得差點(diǎn)笑出聲來。
天色漸漸地黑下來了，咪咪在釣上最后一條魚準(zhǔn)備回家的時(shí)候，下頭到水桶邊一看，驚呆了，它自言自語地說：“咦?為什么我釣的魚不見了?肯定被誰偷走了!”咪咪左看右看，看見白白在它的后面正在偷笑著呢!咪咪這才恍然大悟：原來是白白偷吃光了。
咪咪跺著腳生氣地說：“白白，你怎么能不勞而獲呢!”
花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，小貓咪咪提著水桶，拿著釣魚桿來到河邊，它的心情像吃了蜜一樣甜。
它有條不紊地放好釣魚的工具，熟練地放上誘餌，靜靜地坐在河邊，等著魚上鉤。咪咪看著水上的波浪，一次比一次大，它擔(dān)心極了，生怕這波浪驚動(dòng)了魚兒!過了一會(huì)兒，水面上終于有動(dòng)靜了，小魚馬上要上鉤了!但這時(shí)，咪咪雖然很興奮，但還是很冷靜，等魚兒真正上鉤了，才開始用力拉起魚桿，終于釣起了大魚。咪咪趕緊把魚小心翼翼地放進(jìn)桶里。然后繼續(xù)釣魚!它一邊釣一邊想：“今天晚上終于有豐盛的晚餐吃了，回家爸爸肯定會(huì)夸我很能干!”
樹上有只淘氣的小白貓對咪咪釣的魚垂涎已久，但是小白貓又不肯勞動(dòng)，于是它拿著魚桿，直接從咪咪的水桶里釣魚。一會(huì)兒工夫，就把咪咪辛苦釣了大半天的勞動(dòng)成果全釣走裝進(jìn)自己的小肚子里了。
小白貓還給咪咪做了個(gè)惡作劇，把剩下的魚刺又放回桶里后，悄悄地離開了……。
咪咪看天色漸漸地暗了下來，就準(zhǔn)備收拾魚桿回去了，回頭一看，竟發(fā)現(xiàn)自己水桶里活蹦亂跳的魚全都不翼而飛了，伸手撈出了一堆魚刺……咪咪既驚訝又傷心!它只好垂頭喪氣地回家了。
在一個(gè)晴朗的早晨，陽光明媚，小貓咪咪來到一條彎彎的小河旁，坐在大樹底下釣魚，她拿出魚竿將一切準(zhǔn)備就緒后就專心致志地開始釣魚了。他睜大眼睛一眨不眨地盯著浮標(biāo)，沒過多久，一條條魚被她釣了上來，她高興極了，把魚放到水桶桶里，然后繼續(xù)釣魚。
不一會(huì)兒，小貓咪咪又釣起了一條大魚，當(dāng)她正想把魚放進(jìn)水桶里的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)桶里的魚不見了，這下子可把咪咪急壞了，心想這魚會(huì)到哪兒去呢?她在四周仔細(xì)地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)在水桶邊和大樹底下有貓的腳印，樹底下還有魚鱗掉在地上，這時(shí)她才明白魚肯定是被其它貓偷吃了。
在一個(gè)晴朗的日子里，小貓咪咪興高采烈地來到河邊釣魚，他緊緊握住魚竿，一動(dòng)不動(dòng)地等著小魚兒上鉤。不一會(huì)兒，咪咪發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒動(dòng)靜，心想：“我肯定釣到大魚啦!”于是，他用力一甩，果然有一條又大又香的魚上鉤了，饞得他口水直流，他興奮地大叫起來：“我釣到魚啦!我釣到魚啦!”后來，他又一條一條地釣了很多魚，把水桶都裝滿了，高興地唱起歌來。
樹上的小白聽見了，說：“是誰在下面大喊大叫，害我不能睡好覺!”他往下看了看，想：“原來是咪咪這家伙呀，我可要好好地戲弄他。”說完，他也取來了一根魚竿，但不是到河里釣魚，而是在樹上偷偷地把咪咪水桶里的魚一條一條地釣上來藏好。
咪咪正哼著歌把剛釣上來的魚兒放水桶里，可是，那些魚兒不見了，他奇怪地說：“我明明釣了許多小魚，怎么水桶里什么都沒有呀?”咪咪向樹上的小白看了看說：“一定是小白干的!”小白也不好意思地說：“嘿嘿，因?yàn)槟銊偛懦澄宜X，所以才和你開玩笑的!”咪咪聽了馬上向小白道歉。后來，他們就高高興興地回家吃魚啦!
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇六
星期天烈日當(dāng)空，小明來到一條清澈見底的小河邊來釣魚。
小河邊綠草如茵，垂柳鳴蟬，他打開釣魚的工具包。拿出魚竿，裝好魚餌，站在河岸邊靜靜地等待魚上鉤。小明在太陽的照射下站了一會(huì)兒就已經(jīng)滿頭大汗了，突然，他看見魚餌上下動(dòng)了幾下，他想一定是有魚上鉤了，他把魚竿輕輕一抬，嘿!真的有一條魚上鉤了。他喜上眉梢，急忙把魚放進(jìn)魚簍里。
傍晚他提著魚簍興高采烈地回家了。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇七
周六上午，陽光燦爛。小明和爸爸在河邊釣魚，爸爸釣了九條魚，小明一條魚都沒釣到。
小明好奇地問：“爸爸為什么我一條魚都沒釣到呢？”爸爸說：“因?yàn)槟銢]按方法”，小明說：“爸爸你告訴我行嗎？”爸爸又說：“第一把從掛著魚鉤上，第二把魚鉤放水里就好了。”這時(shí)，小明滿頭大汗。爸爸問小明你為什么頭上出汗呢？我也不知道，爸爸說：“是不是大魚？”爸爸跑過去幫小明拉。
這時(shí)，大魚拉了出來，小明對爸爸說：“這是世界上最大的魚哦。”我們把它帶回去吧。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇八
小貓的家住在一條大河邊，河里有很多魚。
可人們往大河里倒垃圾，里面的魚死了一大片，僥幸活下來的魚也被污水嗆得難受。小貓也不敢去里面洗澡了，他只好去井里打水洗澡、喝水。
這時(shí)，小貓的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，因?yàn)樯钤谛u上，沒有食物，他是吃魚長大的。如今，魚差不多死光了，小貓心急火燎。他看著洗澡的木盆，又想出了辦法。他在木盆中裝滿井水，向河邊走去。魚兒正在河里困難地呼吸，因?yàn)樗讻]有氧氣，魚兒都游到了水面上。小貓正躲在盆后睡大覺呢！魚兒忽然看見清清的水，連忙一蹦跳在小貓的盆里。其他的魚兒也不知是計(jì)，接二連三地跳進(jìn)盆里。
從此，小貓?jiān)僖膊挥谩搬烎~新法”了，因?yàn)楹铀蓛袅寺铮?/p>
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇九
一個(gè)陽光明媚的早晨，小貓高興地來到池塘邊釣魚。它耐心地坐在草坪上，等著小魚上鉤。
這時(shí)，魚竿在水面上搖動(dòng)著，小貓想：“肯定是一條大魚上鉤，一定夠我吃上三天三夜。”于是小貓連忙把魚竿拉起來，可是它居然釣了一只臭皮鞋，它心里難過極了，心想：“我釣了那么多年的魚，從來沒有一次釣到過臭皮鞋過，真是倒霉透頂!于是，它用力地把那個(gè)臭皮鞋扔到一棵大樹旁邊。正當(dāng)它要回家時(shí)，它意外地發(fā)現(xiàn)那個(gè)臭皮鞋里蹦出一條小魚。那條小魚拼命掙扎著，想要回到池塘去。小貓連忙拿起那條小魚說：”你不用掙扎了，回去當(dāng)我的晚餐吧!“小貓拿著魚高興地跑回家去了。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十
今天上午，太陽公公發(fā)出明亮的光芒，我拿著魚竿和魚簍到小河邊去釣魚。
來到小河邊，我看見遠(yuǎn)處有連起來的.大山；近處有柳樹，柳樹上有知了。河水很清很清，魚兒在水里自由自在地游來游去，水旁邊還有鮮艷的郁金香呢！
我先拿起魚竿，再用力甩，魚竿落到了水里。過了20分鐘，一條魚兒上了當(dāng)，咬上了魚餌。
我看見魚餌動(dòng)了，連忙一提，一條魚被我釣了出來，我小心的把它放到了魚簍里面。
我開心極了！心里比吃了蜜還甜！
指導(dǎo)教師崔梅茹。
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小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十一
教學(xué)任務(wù)：?。
l.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。?。
2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。?。
3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。?。
4.練習(xí)把課文讀正確。?。
5.質(zhì)疑。?。
教學(xué)過程?：（略）?。
第二課時(shí)?。
教學(xué)要求：?。
1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。?。
2.從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。?。
3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。
4.在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。?。
5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。?。
教學(xué)重難點(diǎn)；?。
重點(diǎn)：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。?。
難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。
教具準(zhǔn)備：?。
投影片、圖片?。
教學(xué)過程?：?。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：?。
1.認(rèn)讀字詞。?。
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。?。
二、新授：?。
（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：?。
1.學(xué)習(xí)第一自然段?。
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。?。
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（?運(yùn)用語言）?。
（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。?。
2.學(xué)習(xí)第二、三自然段?。
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。?。
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?。
3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。?。
4.學(xué)習(xí)第五自然段?。
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？?。
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）?。
（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。?。
5.學(xué)習(xí)第六、七自然段?。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）?。
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）?。
（4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。?。
（二）總結(jié)課文內(nèi)容：?。
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？??。
（三）學(xué)習(xí)按要求說一句話：?。
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。?。
2.按要求說句子。（?）在河邊釣魚。?。
（?）在河邊（?）。?。
（?）在（?）（?）。?。
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。?。
我在河邊劃船。（x）?。
4.同桌交流造句。?。
三、總結(jié)全課：?。
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。?。
四、板書設(shè)計(jì)?：?。
10.?。
三心二意?釣不著?。
一心一意?釣著了?。
圖片?板畫?。
第三課時(shí)?。
教學(xué)任務(wù)：?。
1.讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。?。
2.學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。?。
3.寫句練習(xí)。?。
4.有語氣地朗讀課文。?。
教學(xué)過程?：（略）??。
原作者：劉紅艷??。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十二
在一個(gè)驕陽似火的夏天，小明興高采烈的來到垂柳鳴蟬的郊外釣魚。
小明來到一條清澈見底的小河邊，河邊的草地真美呀，綠油油地草地像鋪上了綠色的地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了。草地上開著各色的野花，五顏六色，真好看。一群群小魚在水里自由自在地游來游去。小明心想：這次收獲肯定很大。他拿起魚竿放上魚餌，開始釣魚。過了一會(huì)兒，小明就被曬得汗流浹背了，但他全然不顧，只低著頭，聚精會(huì)神地盯著魚竿。魚竿動(dòng)了，他奮力往上一拉，哇！又大又肥的魚兒上鉤了！小明喜出望外。不一會(huì)兒，小明又釣了好幾條肥碩的魚。這下，大家都能嘗到我親手釣的魚了，想到這兒，小明心里樂滋滋的。
夕陽西下，小明背著魚簍滿載而歸了。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十三
春回大地，燦爛的陽光灑在湖面上，到處鳥語花香。小華和爸爸劃著一艘小舟釣魚，一只可愛的小鳥在唧唧喳喳地歌唱，春光明媚。小華心里喜滋滋的，湖水真是清澈見底，清澈的湖水倒映著小華和他爸爸的影子，春風(fēng)吹著小華，小草，水底的水草跳著舞，小華很細(xì)心，他們帶著帽子，眼睛睜得大大的，好像車輪一樣，過了一會(huì)兒，就釣了滿滿的一桶魚。小華說：“今天真開心！”爸爸也開心地笑了。
海面上，一望無邊，波濤洶涌，海底深處，一群魚兒游來游去，那些魚兒，銀光閃閃，在一起嬉戲打鬧。水草在揮舞著，有高的，小的，小魚們吐出一個(gè)一個(gè)像珍珠一樣的泡泡。“太開心了”，一條藍(lán)黃相間的小魚說。不一會(huì)兒，小海龜來了，那只小海龜身上，銀光閃閃，像銀子一模一樣。小海龜“呼”的一聲叫來了小龍蝦、小蟹。它們也像小海龜一樣，也很像金子一樣。不過，它們身上是五彩繽紛，其中有一個(gè)小龍蝦，悠然自得，魚兒們看到這么多大怪物嚇得東躲西藏，藏到了它們的游樂常那里很安靜，小魚們這才放心地睡覺了，有一條小魚還流出了口水呢！
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十四
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
通過有趣的游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性，激發(fā)探索興趣。
準(zhǔn)備：
1.教師自制各種顏色的小魚，有的小魚身上粘上鐵制品，有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿，魚餌用磁鐵制成。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師扮做貓媽媽，請幼兒扮做小貓咪，對幼兒說：“今天，貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓，快看，小河里有那么多的魚，讓我們快來釣吧。”
3.幼兒釣魚，教師鼓勵(lì)幼兒，看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結(jié)束，教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細(xì)觀察，自己得出結(jié)論，釣上來的魚身上都有鐵制品，而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結(jié)：磁鐵能夠吸住鐵制品。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十五
日子一天一天的過去了，這只小貓長大了。一天，它又像以前一樣，扛著魚竿，拎著水桶向小河邊走去。
此情此景，小貓靈機(jī)一動(dòng)，想：河水都被污染了，魚了都無法生存了，要是有一盆清水，小魚兒不就是會(huì)自投羅網(wǎng)了嗎？哪還要我這么辛苦地釣魚呀！于是小貓扔下手中的魚竿，一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去，它推開木門，拿起了一個(gè)臉盆，來到水井邊，打了一盆干干凈凈的井水，端起臉盤就向小河邊跑去。再次來到河邊的小貓已滿面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。
小貓找到一處齊水的岸邊，把臉盆放下，由于剛才太累了，自己卻在一旁趴著睡著了。
這時(shí)，水里的小魚看到一盆清澈見底的水，個(gè)個(gè)都高興的活蹦亂跳，都一躍而起，跳到了臉盆里。不一會(huì)兒，臉盆就滿了，當(dāng)小貓醒后，看見一盆“魚山”，興奮的垂涎三尺，它端起滿滿的一盆魚就回家了。
從此以后，小河的水又慢慢恢復(fù)了以往純凈……。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十六
夏日的午后，小軍興高采烈地提著水桶，拿著魚竿來到小河邊釣魚。
河面如同一塊碩大的銀鏡，河水清澈見底，魚兒自由自在地游來游去。河邊的花兒開得正盛，紅的.、黃的、白的……在小草的映襯下，顯得格外秀麗。柳枝長長的，微風(fēng)一吹，不停地跳著芭蕾舞。太陽散發(fā)出燦爛的光芒，熱得樹枝上的知了不停地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了……”
開始釣魚了，小軍先把魚餌小心翼翼地穿在魚鉤上，然后，拎起魚竿，把魚線甩向河中央，焦急地等待著魚兒上鉤。可是，等了老半天，魚還是沒上鉤，這可把他急得滿頭大汗，但他又一想，“心急吃不了熱豆腐”，得耐心等待。果然，不一會(huì)兒，魚線動(dòng)了起來，魚漂不斷地往下沉，他趕緊提起魚竿。哇!一條大魚上鉤啦!小軍喜出望外，趕緊從魚鉤上取下魚，裝進(jìn)桶里。
接著，他又釣到了好幾條魚，雖然小軍今天很累，可他心里卻是美滋滋的。
小貓釣魚看圖（專業(yè)17篇）篇十七
1、正確書寫和認(rèn)讀課文的生字?。
3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復(fù)述課文?。
4、能用自己的話結(jié)實(shí)課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明?。
（1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么?。
（2）能從課文中找出相關(guān)的句子?。
學(xué)習(xí)任務(wù)分析?。
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：?。
2、學(xué)習(xí)新課文以鞏固學(xué)生閱讀方面的技能，練習(xí)說話的能力。?。
3、課時(shí)：三課時(shí)。新授、復(fù)習(xí)、練習(xí)并重?。
教學(xué)過程??。
一、知識(shí)新授階段?。
1、激發(fā)興趣?導(dǎo)入??課文?。
2、揭示課題?初讀課文?。
（1）?課題（板書課題）?教師朗讀課題，學(xué)生跟讀。?。
（2）學(xué)習(xí)課題中的兩個(gè)生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）?。
3、分段講授?理清課文脈絡(luò)?。
1~3小節(jié)?。
（1）提問：課文中描寫了幾個(gè)人？他們在干什么？（板書）?。
小貓為什么開始釣不著魚？（根據(jù)學(xué)生回答，板書）?。
4~7小節(jié)?。
（7）找出課文中的一對反義詞。（板書）?。
4、集中學(xué)習(xí)課文新字詞?。
（3）學(xué)習(xí)生字“怎么能”，注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。?。
（4）讀一讀重點(diǎn)詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會(huì)兒”?。
二、知識(shí)鞏固階段?。
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。?。
2、加強(qiáng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)?。
（1）“……又……”造句?。
sqj感謝你的光臨?。