演講稿是一個可以發表自己觀點的機會，可以通過演講來宣傳自己的想法和理念。以下是小編為大家收集的演講稿范文，希望對大家在撰寫演講稿時有所啟發和參考。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇一
各位領導、同志們：大家好!
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于創新。
先給大家講一個故事吧：有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人，只見他懷里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧!”
什么叫創新，比別人提前一步是創新，比別人多想個角度是創新，比別人多干幾件實事也是創新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因為他們，才有我們今天的一切。
美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短處為己長。總而言之，要我行我道，下筆要我有我法。”可見，樹上沒有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創新的多樣化則是永遠具有生命和活力的。
光有進取的精神，創新的理念，還是不行的。主動求變是生存之道，應變的前提就是學習，接受和運用新知識，調整發展戰略。古語云：“萬眾一心，其利斷金”。我認為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創新需要腳踏實地的落實，追求創新如果僅停留在意識層面，將會成為一句最缺乏創意的口號。創新應該是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯系實際的結晶。有了創新的能力和意識，就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發展的商業品德，是一個人前進途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。檢察工作任重道遠，作為檢察官，更應當以飽滿的熱情投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三是聚“開拓進缺之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創新的闖將。”因循守舊，得過且過，安于現狀是沒有事業追求或理想抱負的投影，如果沒有將個體成長融入整體發展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進取的銳氣，就不會有開拓進取的渴求和創新的闖將。我們檢察官，更應當做攻堅解難的闖將，敢想敢說敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。
人翁意識，還要有超前的創新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和-諧發展，更是為了我們檢察事業的燦爛輝煌，讓我們大膽地創新吧!讓我們腳踏實地的創新吧!
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
談到科技，人們首先可能會自然而然地聯系到人造地球衛星、載人宇宙飛船、原子彈等這些似乎離我們遙不可及的事物上，她往往給人以高高在上的感覺，實際上，科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。科技與生活是早已是密不可分的，科技無處不在。
暑假里，我隨團參加了小記者北京采風夏令營活動。在遠離父母的幾天里，老師要求我們每天向家長通報活動情況。入住到北京的酒店，由于人地兩生，又不能隨便活動，找公用電話便成了極為困難的事情，臨行之前準備的ic電話卡也經常失去用武之地。這時就會特別地羨慕那些有手機的“團友”，也更深切地感受到手機帶給人們的方便。
在中國科技館里，我們看到了在電視和老電影中才能看到的老式的手搖電話，也了解到更久以前，在沒有電話的年代，人們用原始的方式聯系是多么地不便。每當看到電影中地下黨員冒著生命危險接頭送情報、戰斗中失去聯絡信號等鏡頭，都會不由自主地聯想到，當時如果有了手機，不就避免這些無謂的犧牲了嗎?每每這時，我就會更強烈地意識到科學的力量，科學不僅改變了整個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
幾年前，人們還把手機稱呼為“大哥大”，傳呼機稱呼為“bb機”，能夠使它、擁有它，是件多么值得令人炫耀的事情，似乎這就是金錢和地位的象征，是“大款”和“時髦”的代名詞。而在今天，在科學飛速發展的今天，電話已經普及到千家萬戶，從公司白領，到普通菜農，甚至是廢品收購員，對它的依賴都是與日俱增。它占據的地位越來越重要，已成為人們生活、工作溝通的重要手段。大家有目共睹，從固定電話到移動電話，從單一的通話工具，到彩屏，視頻移動電話，它使人們生活的色彩變得五彩斑斕。看到這些，你就不能不為科技的發展之快而扼腕感嘆。
作為一名新一代的中學生，我們在享受新生活的同時，應該要樹立遠大的理想和志向，從小要熱愛科學，學習科學，學好科技知識，創造新生活。我們在坐的每位同學，大概都有共同的夢想，長大了要當科學家，多出科研成果，為祖國建設，為人類文明作貢獻。這是遠大目標。實際上，我們學習科學知識，還不僅僅是為了當科學家，也是為了適應日新月異的新生活。
所以，從現在開始，我們就要培養濃厚的學習興趣，努力學習科技知識，學好各門文化課，多閱讀一些科普書籍，積極參與各種科技活動。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的名言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!
謝謝大家。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
古時候魯國有一對擅長織麻鞋，紡白絹的'夫婦，他們想搬到越國住居。有人聽說這件事后，勸他們說：“越人赤腳披發，沒有穿鞋、戴頭巾的習慣，如果你們定居那里，一定會窮困不堪。”魯國夫婦心想，正因此我們才有這一想法，因而，沒有因別人的勸止而動搖遷往越國的決心，毅然決然地搬到了越國。在越國，他們艱苦開拓，終于改變了越人的習慣，產品有了廣闊的市場。他們也因此成為富豪。
由此可見，創新是人獲得成功的一個關鍵因素。
文學藝術的發展需要創新。
大文學家莎士比亞曾說過：“推陳出新是我的無上訣竅。”俄國文學鼎鼎有名的小說大師契柯夫最反對作家互相模仿，不加創新。我國文學家魯迅是創新的典范。他一生創作的小說雖不多，但善于創新，作品的樣式絕無雷同。唐人創新就有了格律詩，出現了詩歌的又一巔峰;宋人創新就有了長短句——詞，豪放、婉約光照千秋;元人創新就有了曲，一座座詩的高峰都因創新而聳起，一顆顆文學巨星均由創新而升起。
商業繁榮發展需要創新。
唐元餅干公司創建于1947年。它成功地打入了國際市場，并做到長盛不衰。唐元之所以取得如此驕人的成績，其中一個重要的原因是他們注重從實際出發，求新求變來適應市場的變化。滿足市場的需要。與此相反西安牙膏廠生產的連翹牙膏本已占領了西安市場，卻不知創新，被廣西“兩面針”牙膏搶占了西安市場。品牌的“連翹”牙膏卻逼得沒有了銷路，品牌也變得無名了。由此可見，企業要想立于不敗之地必須不斷進取，不斷創新。
政治制度也需要創新。
商鞅變法就是一個很好的例子。公元前356年商鞅開始在秦國實行變法。他的變法為秦國的富強打下了堅實的基礎，使秦國成了戰國時期大的國家。秦滅六國，統一中國這一偉大功績，商鞅功不可沒。中華民族的崛起，孫中山創立的共和制功不可沒。今日中國的欣欣向榮，毛澤東開創新的國體、鄧小平改革開放都功不可沒。前蘇聯因抱住一個固陋的體制不知創新，結果聯邦解體，國家土崩瓦解，“蘇聯”不復存在。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”文學、商業、政治都需要創新，創新能為事物發展注入動力，能為事業注入生機，能為人生注入生命，總之它是成功的源泉。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我認為真正的創新并不是在一樣簡單的事物上做出改變，真正的創新是對傳承的一種繼承與發展。手藝人的手藝也絕對不會是一成不變的。他們在接受這個世界的改變從而改變自己，可是即使他們的手藝改變了那份心也將源遠流傳下去。傳承與創新是表里關系，它們互相依存。所以創新是從傳承中來的。
隨著時代的改變，那些傳承也在不斷的改變。
安小小是湯面世家的新一代的傳人，她有著很好的制面天賦，也有一個創新的大腦，可是她的創新在她爺爺看來是對傳統的褻瀆。她的爺爺是她們家老一代的傳人，可是因為他的古板，導致在這個新時代湯面世家面臨倒閉。可是他只能研究古籍中面的制法來解決問題。總的說他只能干著急，卻什么忙也幫不上。
小小自然不是這樣，她一天到晚的在廚房里倒弄做面，她不斷實驗，一次次的失敗一次次的打擊并沒有使她放棄，反而使她越挫越勇。她做出了五花八門的味道，只為找到那一份最好的。
爺爺看著小小那忙碌在廚房里的身影，搖搖頭嘆了一口濁氣。“要是你們還在，她也不用那么辛苦了，要是你們還在……唉，怎么只剩下我們倆了呢?”任由水汽迷了雙眸，轉身無力地走開了。他的背影又蒼老了幾分。
院子里面有一棵花樹，每到夏天就會開出雪白的小花，那時候，院子里面總有一股淡淡的花香。一絲絲花香伴著青草的味道，被風吹走。這美妙的味道，讓小小想起了小時候的自己。像花香一樣的童年，和親人朋友一起度過的美妙的日子。那時她的父母爺爺奶奶還都在，她還可以在他們的懷里撒嬌無賴，那時候她多么快樂呀。可是自從那一場車禍后一切都變了，她永遠都忘不了爸爸媽媽倒在血泊里的樣子，那么那么的孤獨與冰冷。自那之后她就堅強起來了，把自己隱藏在堅強的外殼下。把心中最寶貴的與最痛苦的記憶永遠的封在小盒子里，藏于內心。不去想，也不會忘。它們就那么永遠的存在著。在她每每回憶時，心口就會微微的疼痛。思念是一種病，是會使人肝腸寸斷的不治之癥。
“爺爺，你放心吧，即使我現在創新也一定會把手藝傳下去的，我會把咱們家的老手藝傳承下去。”她眼眶微紅，心想原來塵封的記憶被碰觸一下也會那么疼。她表面上還是一副堅定地樣子。
“好……好呀。家族有望了。有望了呀。”爺爺一連說了幾聲。一滴眼淚從他的眼角滑落。他只是看著小小，就那么一直看著她。
那天后爺爺總喜歡一個人看著院子里的花樹，看著一樹花朵綻放又凋落;看著天上的云卷云收;看著小小在廚房里忙碌的身影。他感覺心中的什么東西在動搖。他一個人自嘲的笑笑，嘆了一口氣說到“真是個老頑固呀!年輕真好呀。”
如果說創新是草木，那傳承就是草木的根基，沒有根基一切繁華從何說起;如果說創新是河水那傳承就是古老的河床，沒有河床一切文明從何說起;如果創新是海上的浪花，那傳承就是那廣闊無垠的大海，它包容著每一朵浪花。古人云“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”沒有源頭哪來的水呢?所以說創新重要繼承也萬分重要。
隨著時代的改變傳承或多或少的也在改變，可是手工藝人傳承的東西不只是手藝，還有他們的一份心意。無論時代如何改變總有什么在不斷的傳承下去。我們即是這個時代的繼承人，同樣也是這個時代的傳承者。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的主題是《祖國的科技進步與發展》。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親……”每當聽到這首歌，我就想到了我偉大的母親----祖國。祖國，你有著悠久的歷史，燦爛的文化，還有著日新月異的科技發展。我們在母親溫暖的懷抱里生活得無比幸福。
祖國日新月異的科技進步伴我成長。很久以前，坐一次火車去青島需要半天的時間。但現在，只用45分鐘，也就是一節課的時間就可以抵達青島。真是既快又可以讓游客們有大把的`時間用來玩耍、欣賞風景。在古代，人們都是用信紙和飛鴿傳書的方式進行信息傳送的。現在，我們直接可以通過智能手機發個信息、視頻聊天、打個電話對方就能立即接收到。智能手機為人們現在的生活送去了方便與快捷。
我們現在的科技發展可真快啊！都出來一個個小精靈了。它們能為人們做一些力所能及的事情，它們就是可愛靈活的全能機器人。有掃地機、搜索機、探測儀等……呵呵，小精靈們如果能幫我完成學習任務該多好啊！機器人打造了一個個溫馨舒適的家，也讓我們的祖國變成了一個科技發展強國！
時代的接力棒要由我們焊接，未來的科技要靠我們相傳。同學們，未來的魔杖在我們手中，我們要創造一個科技新天地！加油吧，同學們！讓我們一起為祖國的科技發展貢獻出自己的一份力量，讓我們今后的生活變得更快捷更美好吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇六
同學們，大家好：
同學們，看看你們身邊人手中的手機，看看有多少人用的蘋果，蘋果每年售出一億多臺，iphone的供應商來自全球，其產品設計在美國，關鍵零部件的生產在日本，由韓國制造核心芯片和顯示屏，再有臺灣廠商供應另外一些零部件，然后在深圳富士康的工廠內組裝完成，最后賣到全球各地。中國也參與了制造，在蘋果的硬件供應鏈中，核心技術含量高的關鍵芯片設計和制造供應、資本密集型的核心零部件生產和供應都由國外的廠商占據著，并獲得產業鏈中最多的利潤。而切入蘋果產業鏈的中國供應商更多的是勞動力密集的制造業，處于產業鏈弱勢地位。
這一切的源頭是什么呢，創新，我們中國缺乏創新，創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創新思維，一刻也不能停止各種創新。創新在經濟、技術、社會學以及建筑學等領域的研究中舉足輕重。
那么誰來負責創新呢?我們啊!我們是21世紀的知識分子啊!同志們，祖國需要你們的大腦!與其一起打游戲不如開發一款游戲，與其一起從電視上看機器人不如創造一個機器人!不要覺得自己做不到，你的能量超乎你想象!
科教興國，人才強國，說的就是我們啊，20____年，國家知識產權局共受理發明專利申請110.2萬件，同比增長18.7%，連續5年位居世界首位。還記得我們以前的教科書嗎，我們的科技創新總是比不過美國和日本，現在我們已經是世界第一啦，而且數量上遙遙領先!同學們，紙面上的成績有多少是在座的同學們貢獻的，你可以說，科技創新是大神們的特長，他們一個能頂十個，那我們呢?我們為什么不可以成為大神，超過大神!
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇七
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
快節奏的大城市生活使我們的生活支離破碎，逐漸被碎片化。
每天歸家，學生有成堆的作業需要完成，白領們也有沒完成的工作需要忙到很晚。倘若你手邊此刻缺少一支筆，一本本子，還是突發奇想的一件衣服。想必你也拿不出將近一個小時的時間跑到商店專柜去挑選。碎片話的購物也由此出現，淘寶，京東，一號店，等等等等。你只需動動手指，再耐心等上一兩天，你需要的東西，就會親自“跑”到你的手里。但你又要問了，我很急啊，現在就要用這個，怎么辦?別急，面對如此情況，也有公司研發出了新的外送方式——代買物品，還是老樣子，手指動動，不過這次不是一兩天，而是一兩小時，你急需的物品就會遞到你面前，甚至還有公司拍著胸脯打包票，半小時內不送到，你的東西，我們送你了!
這樣看，碎片化生活不是很方便嗎?這樣豈不美哉?那可就說不好了，我們變得輕松了，變得懶惰了。實體商店也很少有人去了，說的夸張點，有些人，沒了手機，甚至連天天手機上購買的自己家門口的奶茶店，都不知道在哪里。
更令人寒心的是，朋友之間的社交也會被碎片化。一句微信，你以為你所謂的好朋友，就會馬上回復你嗎?這可不盡然。沒準，他正在和朋友開黑“王者榮耀”，又或者，他正在用手機閱讀網絡小說。現在應用極客極力為應用打造最高的免打擾性，這樣，沒準十分鐘后，二十分鐘后，甚至一個小時后，他才會發現你的消息。回復你?你估計已經沒有聊下去的興致，但更多的，是完全的不回復你。
當今社會，手機已經成為一切的代名詞，碎片化的生活，碎片化的購物，碎片化的社交，手機都能幫你完成。碎片化，手機幫你辦到。我認為，這個世界上的溫情正在漸漸地消失，取而代之的，是冰冷的熒屏，和支離破碎的時間。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇八
在我的心里，住著許多寶物，他們都各有特點，由于有他們的協助，我的每一天才干高興無比，我具有如此的寶物宗族，實在是非常走運。
智能超人是寶物宗族的一份子，他的iq很高，能夠敏捷找出問題的答案，他是一個博古通今的人，當我算欠好標題正苦惱時，他會幫我的腦部馬達加快工作，好讓我想出答案；當腦部馬達燒壞時，才智超人會去幫我修理好，我就能順暢考慮。但才智超人難免會失靈，由于他也有沒電時，因此也需求充充電，這時，我便會多看看書，多聽些名人嘉言，這樣一來，他便會生機十足。
幻想王子是很重要的人物，他具有天馬行空的幻想力，每天無時無刻都在幻想，所以他天天都在等待上臺。他能夠協助我畫畫、寫作，有了他讓我在紙上或文章中多加一點風趣的點子，我的著作一定會比較精彩吧！并且，我無聊時，幻想王子會讓我奔跑在幻想王國，就不會無聊了。當然，幻想王子也是會累的了！這時，我就會多到野外接近大自然，他就會神清氣爽了。
品質天使，真謝謝你！由于有你，我才有好品質，他讓我有很多朋友，他是一位不可或缺的寶物，由于他的聯系，使我常被稱譽，有時還會因此取得加長玩電腦時刻的獎賞。我回家時，他會提示我要打招呼，奶奶就會說：“你好乖！”也多虧了品質天使，校園里選尊重小天使時，我快餐選了。品質天使也一定為我的好體現喝彩吧！
夸姣則不時圍繞在我身邊，即便媽媽已住在悠遠的天堂，但我依然具有許多愛。我具有姑姑的愛，姑姑總是每天陪在我身邊，寫功課時，當我不會寫，她會把我教到會停止，當我難過期，她會在一旁幫我排憂排遣；我也具有姑丈的愛，他常帶我出去玩，他的幽默感就是我該學習的當地，總是會讓我堅持好心境；爸爸的愛則像天空相同寬廣，讓我乘著夸姣青鳥安閑遨翔。
我具有那么夸姣的寶物宗族，應該要好好愛惜，是他們陪我度過種種韶光，我才干這般歡欣。往后，我也要善用他們，做好自己，并將他們傳遞給他人，讓我們也具有這樣的寶物宗族。
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科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇九
因為科技，我們才有如今幸福的生活。下面是本站小編為你整理的幾篇中國的科技發展。
演講稿。
希望能幫到你喲。
同學們：
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活，如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1920xx年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。
人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的。
格言。
不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:。
你們好，今天我演講的題目是《科技讓人類文明之花傾情綻放》。
眾所周知，“科技是第一生產力。”“創新是一個民族進步的靈魂。”人類得益于科技，科技得益于創新，創新是科技的靈魂。從基因工程“讓人活到一千歲”的夢想，到納米技術“包你穿衣不用洗”的諾言;從人工智能“送你一只可愛機器狗”的溫馨，到轉基因技術“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀。新科技令人感到日新月異、欣喜若狂。不僅如此，科普知識也成了我們關注的焦點，愛因斯坦、霍金、比爾蓋茨是我們心目中的明星，計算機科學、現代物理和化學動態更是無時不牽動著我們。科技，它代表了一種精神，一種力量，一種創新，一種文明。
我相信，有春風拂過的地方一定會留下盎然生機，因為春風的柔情里滿含著活力;我相信，有科技走過的地方一定會撒下文明的種子，因為科技的剛毅里跳躍著無限希冀。縱觀人類文明的發展史，科技無不在。遠古時代的野蠻人，開始用火做飯、取暖、照明;一千八百年前的蔡倫紙，出現在市井和宮廷;史蒂芬蓀造出第一臺機車;愛迪生發明第一盞電燈;潛水艇第一次潛入海底;火箭第一次沖入太空……這每一次的發明創新，無不引起社會的深刻變革和巨大進步，給世界深深的震撼!這就是科學技術的魅力!從大處講，人類社會今天的高科技--四通八達的海陸空交通、迅速快捷的信息通訊技術、激光技術、航天技術、微電子與計算機技術等，都是科技的結晶。從小處講，我們日常生活中的衣食住行，也都是科技的恩惠。科技已融入生活，豐富著生活。紅綠燈的發明是一種交通的文明，這不單單帶給人方便，更是一種安全，讓人們不再畏懼那車水馬龍，形形色色的家用電器已走進千家萬戶，互聯網更是讓我們足不出戶便能通曉天下事……我們的生活已步入品質與效率的時代。
同學們，科技并不遙遠。知道嗎?珍妮紡織機的發明者是一位工人，鋼筋混凝土的發明者是一位花匠，升降籃球架的發明者是一位小學生……普通人也同樣會擁有非凡的創造。科學研究還表明，一個人的成功，15%是靠智力因素，而85%取決于非智力因素。行動起來吧，喚醒我們頭腦中沉睡著的創造大師，用細心耐心和恒心撥開科技的神秘面紗，你會驚喜的發現，成功并不遙遠，科技就在你身邊!
火熊熊薪傳百代，光燦燦彪炳千秋。同學們，讓我們高擎文明圣火，穿越世紀風云。用科技的神奇與偉大創造人類美好而精致的生活。讓中國科技之星輝映五千年光輝文化，讓華夏文明之火閃耀于世界民族之林。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學們：
談到科技，人們首先可能會自然而然地聯系到人造地球衛星、載人宇宙飛船、原子彈等這些似乎離我們遙不可及的事物上，她往往給人以高高在上的感覺，實際上，科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。科技與生活是早已是密不可分的，科技無處不在。
暑假里，我隨團參加了小記者北京采風夏令營活動。在遠離父母的幾天里，老師要求我們每天向家長通報活動情況。入住到北京的酒店，由于人地兩生，又不能隨便活動，找公用電話便成了極為困難的事情，臨行之前準備的ic電話卡也經常失去用武之地。這時就會特別地羨慕那些有手機的“團友”，也更深切地感受到手機帶給人們的方便。
在中國科技館里，我們看到了在電視和老電影中才能看到的老式的手搖電話，也了解到更久以前，在沒有電話的年代，人們用原始的方式聯系是多么地不便。每當看到電影中地下黨員冒著生命危險接頭送情報、戰斗中失去聯絡信號等鏡頭，都會不由自主地聯想到，當時如果有了手機，不就避免這些無謂的犧牲了嗎?每每這時，我就會更強烈地意識到科學的力量，科學不僅改變了整個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
幾年前，人們還把手機稱呼為“大哥大”，傳呼機稱呼為“bb機”，能夠使它、擁有它，是件多么值得令人炫耀的事情，似乎這就是金錢和地位的象征，是“大款”和“時髦”的代名詞。而在今天，在科學飛速發展的今天，電話已經普及到千家萬戶，從公司白領，到普通菜農，甚至是廢品收購員，對它的依賴都是與日俱增。它占據的地位越來越重要，已成為人們生活、工作溝通的重要手段。大家有目共睹，從固定電話到移動電話，從單一的通話工具，到彩屏，視頻移動電話，它使人們生活的色彩變得五彩斑斕。看到這些，你就不能不為科技的發展之快而扼腕感嘆。
作為一名新一代的中學生，我們在享受新生活的同時，應該要樹立遠大的理想和志向，從小要熱愛科學，學習科學，學好科技知識，創造新生活。我們在坐的每位同學，大概都有共同的夢想，長大了要當科學家，多出科研成果，為祖國建設，為人類文明作貢獻。這是遠大目標。實際上，我們學習科學知識，還不僅僅是為了當科學家，也是為了適應日新月異的新生活。
所以，從現在開始，我們就要培養濃厚的學習興趣，努力學習科技知識，學好各門文化課，多閱讀一些科普書籍，積極參與各種科技活動。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的。
名言。
不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!
謝謝大家。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十
10月，祖**親的生日再次迎來，舉國歡慶。我們利用這個假期來到淮南。
淮南煤礦豐富，是真正的“煤炭之都”。淮南煤礦資源的豐富程度是不可想象的。我聽說最多的時候，淮南有40多個火車站，大部分都是用來運煤的，所以主干道上都是鐵軌。后來很多小火車站都拆了，鐵軌變得少之又少。看到他們也是一種幸運。
淮南這些歷史悠久的老火車、老鐵軌，見證了科技的發展，見證了時代的變遷，見證了祖國的蛻變。謝謝你對祖國的貢獻。我愛你！
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位評委：
曹操曾經說過“圣人不能違時，亦不失時也。”是說，要做一個圣明的人，就必須要認清形勢，不斷把握事物的新變化。然而我們怎樣才能把握住時代的脈搏呢？對這問題，我思考良久，也想到了很多。我想，這就需要變，正所謂“窮則變，變則通”，這種變就是時至今日提及的“解放思想”。
思想，伴隨著人類社會的自始至結。思想是一個名詞，又是一個動詞，名詞是指思維成果，動詞則是一個運動，是一個不斷積累，不斷影響著社會進程的運動。它從簡單到復雜，完成著有選擇的積累，這種選擇是一種不斷克服思想惰性的選擇，而發展便是在這種選擇后，拓展思想空間的成果。所以，解放思想從來不是畢其功于一役的事業，而是一個不斷積累、不斷發展的過程。
與思想發展的規律相適應，個人的思想發展也是如此，也需要不斷順應變化才能有發展。有一些人在與舊思想的抗爭中得到了解放之后，便開始苦心經營自己的圍墻，為自己的創新沾沾自喜，禁錮住了自己，成為思想的衛道士。想必大家都知道“兩個凡是”吧？這就是一堵思想的圍墻！因此我們要認識到，曾經解放出來的思想也會有過時的一天，任何事情都沒有“凡是”可言！解放思想是一個進行時態，是一個與時代的對話！
我想，作為關系到國富民生的稅務人員，我們更要有信心，更要有勇氣，把解放思想當作終身事業來經營。我們要敢于突破，不斷地充實自己，永葆思想的青春。作為一名普通的國稅系統工作者，首先要注重學習，學好黨的方針政策，認清時代發展形勢，分析稅收工作狀況，時刻和時代共邁進。同時要拓寬視野，培養全局觀念，把握方向，規劃未來。我們的事業，歸根結底是一項人本事業，如何順應形勢讓群眾滿意，這是值得我們不斷分析的問題。所以，解放思想還要立足于以人為本的觀念，培養崇高的理想信念，為人民利益解放思想，為國家強大解放思想。
讓我們從此刻開始揚起風帆。大浪淘沙，迎著思想解放的潮流，我們挺立潮頭；風雨凌厲，我們無所畏懼。因為，只有不斷地解放思想，我們的思想才能更加活躍，只有不斷地解放思想，我們才能創造更大的輝煌，實現新的跨越！我相信只要同心同德，拼搏進取，勇往直前，我們高州國稅局的明天一定會更加輝煌。
就讓我們一起舞動，一起飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十二
情感態度和價值觀：
1．引導學生把握好自己的好奇心，培養對科學技術的興趣和愛好，尤其是對當代人類所面臨的一些大問題產生探究的興趣。
2．培養學生的創新精神和創新意識，增強社會責任感，激發努力提高自身的素質，促使最大限度地發掘自身的創造潛能。能力目標：
1．積極參與小發明、小制作活動，嘗試解決生活中遇到的一些技術難題，增強創新精神和實踐能力。
2．正確把握好奇心，發展獨立思考和自我控制的能力。知識目標：
2．明確創新對國家發展和民族振興的重要作用；
3．懂得好奇心與科技創新的聯系。【。
【教學重難點】。
教學重點：好奇心與科技創新的關系教學難點：創新與科技發展的關系【教學方法】。
情境體驗法案例教學法討論法歸納法【教學過程】。
一、創設情境導入新課。
播放視頻：2012年神九和天宮一號成功對接。
師設問：(l)神九和天宮一號成功對接靠的是什么？
二、共同探究學習新課。
l．生閱讀下面材料，思考：科技發展與創新之間的關系。
創新是力量之源、發展之基。科技前進的每一步都是創新的結果。科學的本質是創新，科技發展靠創新。
（二）自主創新。
閃耀世界。
1．小組展示交流。
我國近幾年有科技創新成果。
教師小結：21世紀是創新的世紀，隨著知識經濟的到來，人們越來越深切地認識到創新的重要和可貴。
（1）2011年1月，美國總統奧巴馬發表國情咨文，提出“贏得未來”構想。隨后，白宮在2月4日發布題為《美國創新戰略：確保我們的經濟增長與繁榮》的報告。凸顯了美國力圖通過創新提升國家競爭力、鞏固全球競爭優勢的決心。
（2）2009年4月，日本公布了“數字日本創新計劃(icthatoyamaplan，亦稱ict鳩山計劃)綱要”。其目的是在數萬億日元的ict行業創造新的市場，鼓勵基于新增長策略的ict投資行為，向ict產業投入資金。達到在2015至2020年使信息通信產業總值翻倍的中期目標。
（3）目前，俄羅斯大力推進科技創新，發展納米技術及核能技術，努力保持在航天領域的強國地位。政府出臺的《２０２０年俄羅斯聯邦社會經濟發展長期規劃》的文件，將創新的經濟發展作為國家經濟發展的重點，促使俄羅斯的經濟轉化為創新型的經濟發展模式。
（4）2010年3月14日，在十一屆全國人大四次會議上通過的《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》明確指出：把握科技發展趨勢，超前部署基礎研究和前沿技術研究，推動重大科學發現和新學科產生，在物質科學、生命科學、空間科學、地球科學、納米科技等領域搶占未來科技競爭制高點。加快實施國家重大科技專項，增強共性、核心技術突破能力。學生：不斷創新是當代科技發展的主旋律。一個國家、一個民族只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領先的地位。
教師小結：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力——江澤民”
那么，創新的最初動力來自于哪里呢？
（三）由好奇到創新。
l．生活在線：
（1）生講故事。
瓦特、牛頓、愛迪生這些著名的大科學家，我們都不陌生。他們是如何走向偉大的呢？說一說他們的故事：“開水的壺蓋為什么會跳”“蘋果為什么會落地”“人能不能孵化小雞”。這些在常人看來是司空見慣、熟視無睹的現象卻引起了他們的好奇心，正是這好奇心引導他們走向了偉大。
（2）說一說：科學家們成功的秘訣是什么?好奇心與科技創新之間有什么聯系？
溫馨提示：好奇心是創新的最初動力（3）想一想：自己有過好奇心嗎？
2．小小辯論會。
“有了好奇心就意味著一定能成功”
說一說：你心里現在最好奇的事。
三、收獲平臺，大家一起談收獲。
課堂小結升華：科技發展靠創新，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，好奇心又是創新的最初動力；同學們要正確把握好自己的好奇心，努力培養自己創新精神和創新意識，發掘自身的創造潛能，為全面建設小康社會貢獻自己一份力量。
【課后實踐性作業】：用自己身邊的玩具，學習、生活之類用品，制作一件你最想做小作品參賽本校科技作品展。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活到學會燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，都是科技創新的結果！只有創新科學，才能使明天的生活更美好！
愛因斯坦挑戰權威，大膽創新，終于推翻了物理學界權威的牛頓第二定律；我國著名農學家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽為‘東方魔稻’的高產水稻品種；還有細菌學家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學習，不斷探索，終于發現了青霉素，造福人類；縱觀千古，回首過去，看四大發明，獨占鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名世界。
我國從原始社會，到奴隸社會，再到封建專制社會，最后到我們現在的社會主義初級階段，還有我們的目標共和社會，一步步的邁進，一步步的跨越，是我們中華兒女的杰作，因為這是我們的任務。
想想每一位成功的科學家，他們那一個沒有遠大的理想？那一個沒有執著的追求？正因為胸懷遠大的理想，有著執著追求的精神，他們才終于夢想成真。
科技雖然改變了我們的生活，但動物卻難逃厄運。空氣的渾濁使動物無法生存，環境的惡劣使大部分動物瀕臨滅亡。
創新與夢想息息相關，科技與生活密不可分，大膽創新實現夢想，創新科技改變生活！
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十四
我要告訴大家的是，創先爭優并非高高在上，遙不可及，在我們生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優秀的人，你都可能會成為大家學習的榜樣；創先爭優也不是一陣風，即使有一天，我們不再過多的在公開場合談起這個詞語，那也應該個是創先爭優這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經說過，工廠里的工人在他的工作中，如果產品出現了一個次品，這個次品可以返工重做，但是作為一個人民教師，在他的工作中如果因為自己的失誤，而使某一個孩子荒廢，那么教師出現的這個次品是永遠不可能再重來的，這對只有一個孩子的家庭而言，產生的打擊也是無可估量的。
所以，用心和盡力地去做好我們的教學工作從基本上來說就是要“關愛全體學生，不讓一個學生掉隊”。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發展。
素質教育的基本理念是：全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學過程中，研究差異、發展個體的特長，使學生群體呈現出豐富的統一，為各種人才的成長打好基儲提供條件。這就需要我們教育工作者在教學過程中一定要"因材施教，面向全體"，善待每一位學生。所以我們關愛學習成績好的學生，更要關愛學習困難的學生、關愛個性特別的學生、關愛犯錯誤的學生。
如果在我們長期的教學工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關愛每一位學生，那么實際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創先爭優的標準要求自己，而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應該做到的，所以說創先爭優離我們并不遙遠。我們每個人用愛心伸出每一次手，就是一次創先爭優。
而當我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時，人人都獻出一點愛，我們的世界就會變成美好的人間。到那時，我們還需要每天將創先爭優掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個人，都行動起來吧，用我們的愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應有的努力！中共中央辦公廳轉發了《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。其實，近段時間以來，在全國已經掀起了一股創先爭優活動的熱潮，“創先爭優”成為近期基層關注的話題。那么，到底什么是“創先爭優”？“創先爭優”爭創的到底又是什么？我想我們有必要來探討一下。
有的人說了，“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。筆者以為，其實，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創”出來的“先進”和“優秀”的結果上面。總的來說，“創先爭優”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在“創先爭優”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十五
尊敬的各位領導、評委，在座的同志們：
大家好!
非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實踐科學發展觀、推動xx發展的話題。今天，我演講的題目是“開拓進娶大膽創新，推動xx又好又快發展”。
首先，我想給大家講這么一個真實的故事。這個故事發生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產地，山核桃年產量占了全國的70%。但是在前幾年，他們的銷售情況卻并不樂觀。這是為什么呢?原來呀，很多消費者都覺得這個山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢?經過一番思考，臨安市想出了一妙招。這個妙招說來其實很簡單，就是在山核桃深加工的基礎上，把它稍稍砸碎，在吃的時候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個小小的妙招，讓臨安市當年就增收了3000多萬元。
在現代市場經濟條件下，面對日趨激烈的競爭，面對當前的國際金融危機，我們xx如何才能實現又好又快的發展?我們的企業如何才能立于不敗之地?我們個人如何才能取得事業的成功?浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個重要啟示：創新是進步的源泉!只有開拓進娶大膽創新，才能不斷加快發展。正如江澤民同志所說“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”
踐行科學發展觀第一要義是發展，而創新是保持平穩較快發展的重要支撐。那么，何謂創新?創新就是站在上升、前進、發展的立場上，破除思想僵化、墨守成規、安于現狀的舊觀念，促進新事物的成長和壯大，實現事物的發展。創新要求敢于提出新問題、敢于解決新問題。
大家都知道，我們xx區距離瀘州市主城區有12公里，是典型的邊緣區，區域經濟總量校選擇什么樣的發展路子才能盡快擴張區域經濟總量呢?2006年，區委、區政府創新提出“1234”發展戰略，給全區經濟科學發展指明了道路。經過兩年的努力，區域經濟總量開始擴張。數據顯示，2008年，我區新增規模以上工業企業12家、其中億元企業就有4家。
瀘州市超強機械公司是我區的一家重點企業。該公司在改制前，是一家瀕臨破產的鄉鎮企業。如何拯救公司于水生火熱中呢?公司一班人大力實施體制改革，大膽創新管理制度，不斷培養技術人才，不斷開發新產品。新管理、新技術、新產品讓公司在市場上站穩了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發展，能夠走向壯大，能夠成功應對金融危機帶來的影響。有消息傳來，目前公司已躍升為四川省500強企業。
在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。今年，我區創新征地工作機制和獎勵機制，強力推進重點項目建設。在省重點項目“xx”的建設中，實現了和-諧征地穩定拆遷，得到市委、市政府的高度肯定，某某某書記和某某某市長親自簽批：xx在重點項目建設中，主動創新方法，效果很好，值得推廣。
xx發展創新的道路再次告訴我們：開拓進娶大膽創新是生存之道、是發展之基。那么，如何才能實現創新呢?我認為，關鍵是要聚好“三股”勢。一要聚好善謀實干之勢。創新需要腳踏實地的落實。追求創新，不能停留在意識層面。創新是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯系實際的結晶。有了創新的意識，我們就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚好誠實守信之勢。我們無論在哪個崗位，都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。xx經濟社會發展任重道遠，作為一名干部，我們更應當以飽滿的熱情，投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三要聚好開拓進取之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創新的闖將。”因循守舊，得過且過，安于現狀，是沒有事業追求、沒有理想抱負的表現。我們要爭做攻堅解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。
謝謝大家。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十六
我國社會主義現代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現跨越式發展的重大機遇，也面臨著拉大與發達國家差距的嚴峻挑戰。知識和人才是經濟發展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創新精神的人才，以適應時代的需要。而教育是培養創新人才的搖籃，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創新教育。
然而，學生的創新精神、創新思維不是與生俱來的，創新學習的能力也不是自然形成的，而是培養、訓練的結果。學生的創新學習必須依靠具有創新精神的教師，這種教師除了具備一般優秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創新”人格和較強的教育創新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創新精神和創新意識的教師才能對學生進行啟發式教育，培養學生的創新能力。”意思非常明白：創新教育呼喚創新型教師。
教師要創新，必須努力實現自身的解放，去促進自身創新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創新精神、創新意識和創新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創意、新事物靠教師自己用雙手去創造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創新，促進問題意識的發展，才能在求是中求真，在求真中創新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業務圈子里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創新理論和創新經驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。
教師要實現自身的解放成為創新型教師，應作以下幾個方面的努力。
首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養出創新型的人才，還有可能把學生的創新精神、創新能力扼殺在萌芽狀態。
教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創造性情感越強，其創新精神與實踐能力越有可能得以培養。從而使其特長得以發揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創新性成為學習過程中最鮮明的特色。
其次，樹立了創新教育觀念還應有創新精神，并體現在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發學生內部認知重組的積極誘因，是通往創新的必由之路。他將發揮他的'創新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發學生的學習興趣，激活他們的創新學習動機。把繼承性學習提升為創新學習。
再次，具有了創新精神更能注重培養學生的求異創新思維。
他會遵從創新教育的置疑性原則，讓學生思維處于一定的疑惑狀態，提出誘發創新思維的問題。諸如：“這道題還有別的解法嗎？”、“通過上面的例子，我相信，大家能發現一條很有意思的規律。”他會緊緊抓住這些創新點，精心設計、巧妙誘導，讓學生獨立地、創造性地提出自己的解題思路、方法及依據，從而培養學生的創新意識。他一定也能領會置疑性原則的精髓，抓住創新教育的關鍵。不僅自己設置誘發性問題，而且更能誘導學生發現問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的。”因為“疑問”能使學生心理上感到茫然，產生認知沖突，促使學生積極思考，在這個過程中才可能實現創新。
注重培養學生創新思維的教師，會鼓勵他的學生沖破思維定勢的束縛，發揮逆向思維、延伸思維、發散思維，不惟書、不惟師、不惟權威，克服從眾心理，勇于標新立異、大膽質疑、獨樹一幟、追求創新。語文老師布置學生制作小桔燈，檢查時發現竟有幾個同學做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前，學生肯定曾自問，蘿卜能不能做？蘋果行不行？創造性的想、創造性地做了出來，這便是創新學習，創新地學創新地教。
具有創新精神的教師，還會淡化學科本位意識、淡化學科間的人為差異，注重學科交叉、滲透。既會注意學科內部各教學內容間的縱向聯系，還會注意不同學科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯想到數學上的“負負得正”；地理課上，講到“地球南北有極點而東西方向環繞”的時候，聯想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導學生對不同學科的知識進行綜合、重組，使各種知識、技能相互遷移、滲透，互成體系，最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網絡。
相信我們大家都有一個共同的感受，這就是：
創新教育呼喚具有創新觀念、創新精神的高素質的教師！
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十七
在生活中，要想獲得勝利，創新是必不行少的，所以我們要學會創新。只有既懂得發揚自己的特色，勇于創新，又擅長繼承前人的傳統，才會更易勝利。
創新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨便地瞎編亂造，而是要留意繼承前人優秀的成果，在別人正確的理論指導下創新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學巨匠牛頓發覺了萬有引力定律和運動的三大定律，創新不行謂不豐富。可當別人問及他為什么會取得如此的成果時，他說：“假如說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時虛心之詞，但細細想來，假如沒有伽利略夜觀星空，假如沒有第谷數十年如一日討論天體的運行規律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，好像要大費周折了。可見，繼承和創新是不行分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創新才是可取的。
馬克思作為世界無產階級的革命導師，用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》，他的創新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進步而奮斗。誠然，大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗，之后的奮筆疾書，見證了他那前無古人后無來者的理論。但是假如沒有他翻前人之作時的專注，摘抄資料時的仔細，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會勝利的。甚至可以斷言，假如沒有他們，《資本論》或許不會這么快地完成，我們或許還要在黑暗中摸索著前進。可見，在繼承中創新往往會收到事半功倍的良好效果。
盲目的創新往往會弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學步”的.鄭國人，總想學習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，好像是創新了，但是動機不純，方法不對，不知繼承，落了個爬回去的下場。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理，原來評劇便是一門值得繼承的藝術，可是那個“總監”非要進行“創新”，將原來風馬牛不相及的流行音樂與民族藝術強行配伍，結果是可想而知的。那“創新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。若不得要領，便很簡單犯同樣的錯誤。
繼承和創新是雨與水的關系，沒有了繼承猶如只有魚沒有水，再好的創新也會成為空中樓閣，不會有長期的生命力;而只有水沒有魚好像更表現出只有繼承沒有創新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統一在一起，才會變得有生氣。正如創新和繼承完善地結合在一起，才會結出勝利的果實一樣。
想要勝利，必定要學會創新，沒有創新便是一潭死水，只有在創新的基礎上再創新，那就會得到意想不到的更大收獲。
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十八
尊敬的各位領導，各位x，同學們:。
大家下午好！
在這個秋色宜人、風景如畫的美好時節，我們很高興地迎來了杭城大學生創業者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆x市大學生創業大賽。在此，我代表城市學院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學生中開展創業教育，是知識經濟時代人才培養的必然要求，是高等教育現代化、大眾化、國際化背景下高等學校的重要任務，是推進素質教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創業帶動就業”，省委省政府提出“創業富民，創新強省”都為大學生創業教育指明了方向。
創業大賽作為大學生展示創業項目、獲得創業資金的重要平臺，不僅可以為大學生創業者閃亮登場提供舞臺，更重要的`是為他們提供了鍛煉創業能力、儲備創業知識和經驗、轉變觀念的寶貴機會，成為大學生創業的“試金石”，甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業，比如雅虎，就是從這類創業競賽中脫穎而出，并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校，x大學城市學院緊密結合x市經濟社會發展對人才的需求，始終堅持“倡導合格基礎上的揚長教育，注重學生全面素質提高基礎上的個性發展”育人理念，充分發揮專業特色和辦學優勢，積極推進大學生創新創業教育，精心培育高素質本科應用性創新人才。
首先，學院明確了以“素質+能力”為導向的創業教育思路。在人才培養過程中，學院深刻認識到大學生創業教育必須與大學生創新教育結緊密結合，必須貫穿人才培養全過程，融入專業教育體系。為此，學院積極探索“素質導向、模式創新、資源整合”為特征的創新創業教育。不把幫助學生創辦企業作為教育出發點，而是著眼于培養學生適應未來社會的生存能力和創新能力，培養學生強烈的創業意識和積極的創業精神。其次，立足創新創業實踐能力訓練，發揮優勢，探索創新創業教育模式。創新創業不僅僅是傳授知識，更是對學生綜合素質和能力的培養。學院積極倡導以第二課堂實踐導引第一課堂學習，第一課堂與第二課堂緊密結合的案例教學和“基于問題的學習”模式；整合資源，構建“項目化實施、團隊化運作、成果化展現、學分化管理、體系化整合”的創新創業實踐教育模式，初步形成了具有學院特色的創新創業教育體系。第三，因材施教，通過特色項目和個性化培養，切實提高學生創新創業能力。學院開設“創業人才孵化班”，也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”，成立“創業教育學院”、“創意與藝術設計學院”，大力開展“創新、創業、創意”三創教育，孕育了一批未來企業家，其中有很多已經成功實現了創業。
如今，我院創新創業教育初見成效，學生成長成才碩果累累。學生獲得專利69項，學科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵；有4人獲評省市“大學生創業之星”；學院不少創業團隊也初具規模，其中有許多團隊已具備了獨立經營的能力，可以進行實體創業，經受校外市場考驗。
各位領導、同學們，我們深知，大學生創新創業教育工作是一項長期的任務，有一個漸近的過程。在今后一個時期，城市學院將貫徹“面向全體學生，結合專業教育，融入人才培養全過程”的工作方針，積極開展應用型人才培養模式改革，不斷完善以創新創業能力培養為核心的實踐教育體系，推動大學生創新創業活動的廣泛開展，為x市乃至整個社會培養更多具有創新、創造和創業能力的高素質人才。
謝謝大家！
各位領導、同志們：大家好。
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于創新。
先給大家講一個故事吧：有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人，只見他懷里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧！”
什么叫創新，比別人提前一步是創新，比別人多想個角度是創新，比別人多干幾件實事也是創新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。但是正是因為他們，才有我們今天的一切。美國銀行家楊格有這樣的論述：一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創造性的作品就是這個春天最美麗的花朵。畫家齊白石在總結經驗時說：“不要以能誦古人姓名多為學識，不要以善道今人短處為己長。總而言之，要我行我道，下筆要我有我法。”可見，樹上沒有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創新的多樣化則是永遠具有生命和活力的。
光有進取的精神，創新的理念，還是不行的。主動求變是生存之道，應變的前提就是學習，接受和運用新知識，調整發展戰略。古語云：“萬眾一心，其利斷金”。我認為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢”。一要聚“善謀實干”之勢。創新需要腳踏實地的落實，追求創新如果僅停留在意識層面，將會成為一句最缺乏創意的口號。創新應該是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯系實際的結晶。有了創新的能力和意識，就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚“誠實守信”之勢。誠實和信用是一個人發展的商業品德，是一個人前進途中永不衰竭的精神動力。我們無論在哪個崗位都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。檢察工作任重道遠，作為檢察官，更應當以飽滿的熱情投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三是聚“開拓進取”之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創新的闖將。”因循守舊，得過且過，安于現狀是沒有事業追求或理想抱負的投影，如果沒有將個體成長融入整體發展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚進取的銳氣，就不會有開拓進取的渴求和創新的闖將。我們檢察官，更應當做攻堅解難的闖將，敢想敢說敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經過了三個季節的孕育和儲備，我們在感到重任在肩的同時更要銳意進取、勇于創新、生命不息、學習不止，在迎接瞬息萬變的社會發展中釋放激情。作為二十一世紀的檢察官，我們不但要有強烈的主人翁意識，還要有超前的創新精神。為了中華民族偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽的和諧發展，更是為了我們檢察事業的燦爛輝煌，讓我們大膽地創新吧！讓我們腳踏實地的創新吧！
科技發展創新演講稿（匯總19篇）篇十九
老師們、同學們：
大家好！
我講話的題目是：做一個有創新精神的學生。
我們中華民族是一個智慧、勤勞的民族，也是一個具有偉大創造精神的民族。歷史上，中華民族曾具有世界上最先進的生產力，創造了最輝煌的科技成就，我們的祖先為人類提供了開啟世界文明之門的“四大發明”，并將這種領先地位保持到十五世紀，我們曾為此而自豪。但是，中華民族飽經了滄桑，在五千年的歷史中，有過輝煌，有過領先，然而現在很多方面也還處于落后。
創新不容易但并不神秘，可以說，任何人都可以創新。當然知識越豐富的人，他創新的機會就越多。可能有些同學會認為創新只是科學家才能做的事情，其實不然。
首先，我們善于質疑，就會有創新。
同學們平時坐公共汽車，握過鐵扶手后都覺得很臟，這也難怪：那么多的手摸過，能不臟嗎?而美國的一位小學生就提出疑問：“鐵扶手真的很臟嗎?”他和他的父親采下樣本，通過顯微鏡觀察，發現單位面積的細菌數量并不是很多，比同樣人手接觸頻繁的紙幣明顯要少。后來專家的研究表明：由于人手握持，鐵扶手上附著一層油脂，細菌難以在其中存活。這也證明包括我們在內的絕大部分人的認識都是錯誤的，直到這位小學生質疑和研究，才被點醒。我們非常熟悉的牛頓第一運動定律，他的創立，不正是伽利略敢于向權威亞里土多德得出的被認為千年不變的結論進行質疑挑戰的結果嗎!
其次，我們善于提問并思考，就會有創新。
傳統的英語學習法是老師講課文、學生作筆記，沿用了幾代人，而一位初出茅廬的大學生李陽卻提問：“就沒有比這更好的學習法嗎?”他聯想人類學習母語的過程，創立的“瘋狂英語”學習法風靡全國。高中英語課本里的布萊葉盲人的故事告訴我們，將盲人領入閱讀世界的人是路易斯·布萊葉。15歲的布萊葉采納了一位士兵參觀學校時向同學們展示的`一種戰時夜間傳遞信息的方法，并著手完善它，創造出可以用6個凸點表示字母的體系。“布萊葉盲人點字法”，這一當今被全世界人廣泛使用的閱讀體系就此誕生了。又比如電腦屏幕上的光標，在40多年前還只能靠移動鍵盤上的方向鍵來控制，而恩格爾巴特教授卻提問：“還有更方便的辦法嗎?”于是他發明了“xy軸指示器”——也就是現在的“鼠標”，它成了必不可少的電腦外設。
還有，我們關注生活細節，做有心人也可能會有創新。
中央臺的《異想天開》節目中有個中學生發明了兩用雨披，就是從摩托車雨披開始，聯想到自行車雨披，再想到人穿的雨衣，將三者有機結合，就成了她的發明。美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪里。后來為了方便，他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續后，這項發明被一家鉛筆公司用55萬美元買走。其實還有帶瞄準鏡的步槍，帶甩干的洗衣機，能放vcd的dvd……這些功能的發明就是源自于我們平凡普通的生活。
同學們，只要我們勤思、善學、有心，創新就存在于我們生活學習中的每一個角落。我們學校第二屆科技節活動即將在四月份拉開序幕，這一活動給大家搭建的是一個學習科技知識、鍛煉創新能力、展示知識才能的舞臺。同學們，積極參與，努力實踐創新吧，你的每一次觀察，每一個小發明，每一篇小報告，每一件作品，都將會是你在這個舞臺上的出色表現。
我相信你們頭腦中的奇思妙想將會搭成創新發展的木橋，你們頭腦中的科學知識將會鋪就祖國興旺發達的前進道路，你們不移的志向會是不滅的路燈。你們插上這科技創新的翅膀，將會飛得更高，更遠！
謝謝大家!