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校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇一
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：
（一）桌椅教室功能室空間不足就創造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內監督午休紀律，保證學生睡眠環境與質量。一小時后午休結束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創造干凈整潔的午休環境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。
（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業輔導。課后托管有利于減輕學生的作業負擔、家長的接送負擔，也體現了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續做到以下要求：
應該怎樣加強作業管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，要求不得布置機械重復懲罰性作業闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇二
20xx年7月26日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。20xx年秋季學期，玉都鎮學區全面貫徹落實黨中央及省、市、縣“雙減”工作的相關要求，嚴格落實“5+2”課后延時服務，推進“五項管理”，基本實現了課業負擔減下來，教學質量提上去的“雙減”目標。
加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，落實“雙減”工作，加強師德教育，轉變育人觀念是關鍵。學區黨總支始深入貫徹落實黨的各項方針政策，把黨建和教育教學工作深度融合，分別指導5個聯合支部開展了黨建+德育、黨建+少先隊、黨建+教育教學、黨建+留守兒童、黨建+閱讀工作等黨建品牌創建，先后組織了2次先鋒崗評選活動，評選先鋒支部2個，黨員先鋒崗12名。結合“雙減”工作落實，各支部組織黨員教師學習中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，圍繞落實“雙減”工作，減輕課業負擔，規范辦學行為，提高教學質量，組織了專題研討，從思想認識和措施落實上達成了共識，充分發揮了黨員教師的示范帶頭作用。學區先后組織教師開展了師德師風“五查五比五找”大討論活動、“雙減背景下，我怎樣做教師”師德師風主題演講、玉都鎮學區最美鄉村教師評選活動，堅持從思想上引領，從措施上跟進，從師資隊伍建設上保證了“雙減”工作的開展。
落實雙減工作提高課堂教學質量是核心，確保教研活動實效是先導，促進教師專業發展是關鍵。我們積極探索“三步走”的教師專業發展路子，有力地促進了課堂教學提質增效。
一是專家引領理思路。通過“走出去”和“請進來”的方式，進一步豐富教研活動載體，拓寬教師業務成長途徑。以教育扶貧為契機，先后組織6名校長和骨干教師赴武清區光明道小學學習取經，邀請光明道小學的學校領導班子、科任教師深入我鎮中心小學開展教育教學和教研教改專題講座、上示范課，與我鎮教師開展同課異構活動，現場指導我鎮五六年級的集體備課活動，幫助我們提高了教研實效。邀請我縣第三小學名師呂鳳琴、郭海燕老師為我鎮教師做閱讀工作專題報告、上群文閱讀示范課，引領了教師的專業發展。依托擔當者行動，外出培訓閱讀種子教師8名，確保了我鎮語文教學改革和閱讀工作的高質量開展。
二是同伴互助促提升。針對學區小學分布零散、研討不便的現狀，學區成立了五六年級語文、數學、英語集體備課組，構建了學習共同體，由三個教研員牽頭抓總、定時開展以“落實教學目標、實現資源共享、強化思維備課”為內容的線上集體備課活動；按照學區“六個一”（即撰寫一份說課稿，備一份優質導學案、撰寫一份優質課教學反思、參與一次集體備課，撰寫一份案例分析、參與一次教學研討）教研教改要求，每期開展一次優質課教學月活動，每年組織一次學校管理人員、骨干教師、發展期教師和適應期教師課堂教學大賽，同時近兩年共安排示范課、公開課、專題研討和同課異構等教研活動30余次，積極為教師業務成長搭建平臺。學區根據教育教學評估結果對相關學校和老師及時落實質量預警、弱級弱科對口幫扶和送教進校活動。堅持每年6月組織一次學科骨干教師評選活動。以研促教，以賽促教，以評促教，提升了教師的專業能力。
三是自我反思強技能。學區統一組織的五六年級線上集體備課，強化對教學目標的落實、重難點的把握、交流發言的深度和二次備課實用性的考核評價，引導教師深度反思自己的備、上、批、輔、評等環節的.教學得失。安排的公開課、示范課和同課異構課等活動中，要求堅持落實課前說備課和課后說反思的重要環節，活動結束后相關參與老師均根據自身實際和所感所悟撰寫教學案例分析和教學反思。各校（園）每學年確定一個校級課題，組織4次專題研討，每個教師每期撰寫一篇教學論文和隨筆感悟，引領教師樹立常思常新的專業發展意識。從精煉課堂教學，落實課時目標上，保證了“雙減”工作的全面落實。
落實“雙減”工作，提高課堂效率，降低智育成本，加大德育及其它各育的投資，貫徹五育并舉，德育為首的教育指導思想，規范辦學行為，提高育人質量是根本。學區黨總支把強化學校德育工作，加強未成年人思想道德建設作為學校工作的頭等大事來抓，指導中心小學開展了以“尚德校園”為特色的校園文化創建活動，積極探索實施了“活動創班、以班建陣、以陣帶校，學生自育、互育、他育的德育教育模式”，根據德育教育和常規管理確定了六大主題即：一年級的習慣培養教育、二年級的中華美德教育、三年級的傳統文化教育、四年級的安全教育、五年級的科技創新教育、六年級的“真善美”德育主題，根據各級學生的認知特點，建立了18個德育主題陣地，形成了一班一陣地的德育工作框架，各班突出德育主題，組織學生搜集資料，開展講故事、說快板、背兒歌、演小品等學生喜聞樂見的表演形式排練主題班會，在本班內表演，落實“自育”“互育”，到平行班級和相鄰年級表演落實“他育”，收到了較好的育人效果。去年11月在中心小學召開了全鎮各小學德育工作現場會，示范帶動了各校德育工作的開展，促進了學生行為習慣的養成教育。
學區把音、體、美等藝術類課程和信息技術、實驗教學等操作類課程列入考核評估內容，要求各小學要按照課時標準開足開齊各類課程，做到不擠不占，不隨意變更課時，確保了藝術類、操作類課程的教學質量。把亂訂教輔資料、體罰和變相體罰學生列入師德師風負面清單，實行一票否決，有力地規范了辦學行為，保證了雙減工作的落實。
為落實“雙減”政策，促使“五項管理”和課后延時服務工作規范化，20xx年9月以來，玉都鎮學區結合實際，積極探索，制定了《玉都鎮學區“雙減”背景下學校綜合考核辦法》《玉都鎮學區小學生綜合素質評價實施方案》《玉都鎮學區教研教改評估辦法》，全面推進“5+2”課后延時服務，即每周一至周五下午安排一節作業輔導和一節社團活動，要求教師人人建社團，作業輔導和社團活動穿插輪流進行，保證課后服務中所有老師工作量基本均衡。各校園認真學習“雙減”相關文件，立足校情，根據教師的專業特長和學生的興趣愛好，利用課后服務時間開設了棋類球類、舞蹈武術、課外游戲、魔方編程、書法繪畫、閱讀寫作、聲樂器樂等社團，堅持高雅藝術進校園，激發了全體師生參與活動的興趣，培養了學生的一技之長，促進了學生的全面發展。學區要求各小學嚴格落實學生體質管理，堅持開展“兩課兩操兩活動”，保證每天1小時的體育鍛煉時間，開展多姿多彩，輕松活潑的課外活動，促使學生身心全面發展。同時，學區把個性課間活動作為放松身心的抓手，要求63個教學班嚴格落實跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等傳統體育游戲活動，做到一班一活動，既保證了課間學生的安全管理，又促進了學生的體育鍛煉，推進了“雙減”工作的落實。
學區把規范作業管理作為落實“雙減”工作的有力抓手，制定了作業管理制度，要求課堂嚴格落實分類推進、分層訓練、作業分層設計、分層布置，著力破解優等生吃不飽和學困生吃不了的難題。在落實過程中嚴把“三關”。一是嚴把作業設計關，確保題型適度、難易適中，突出“雙基”，分類布置，分層設計；二是嚴把作業審核關，課任教師在當天授課前把提前預設的作業送教導處審核，看作業量是否符合總量控制要求，是否落實分層布置要求；三是嚴把作業公示關，科任教師要將當天的家庭作業張貼到公示欄，教導處負責拍照上傳辦公群，學區堅持實行作業公示日統計、周通報制度。嚴抓細管，徹底減輕了學生的課業負擔。
落實“雙減”工作，制度建設是保障，評價改革是抓手。學區從規范“五項管理”入手，制定了切實可行的睡眠管理、手機管理、讀物管理、作業管理、體質管理制度，通過制作五項管理制度宣傳美篇，發放玉都學區推行“五項管理”、落實“雙減”工作告家長書，加大了“雙減”工作的宣傳力度，通過向家長和學生發放“五項管理”調查問卷，及時跟進分析、監測、督導、考評結果和教師績效工資掛鉤，確保“五項管理”制度落到實處。從規范考試管理入手，嚴格落實三至六年級每期由學校組織一次期末考試，一、二年級不組織書面考試的管理規定，有效破解了村級小學校內不同年級、不同科目任課教師考核評價難的問題，借助班級優化大師軟件，采取隨機抽查學生聽、說、讀、寫、算、演示操作等基本技能的考核方式，組織實施了一、二年級的語文、數學學科教師教學效果評估工作，保證了績效工資的分等考核發放，為年度考核提供了精準的評估依據，促進了“雙減”工作落地落實。
“雙減”工作的開展，有效解決了師生課業負擔過重的問題，緩解了家長的焦慮情緒，促進了教師的專業發展，保證了師生的身心健康，提升了學生的核心素養，規范了辦學行為，落實了提質增效的管理目標。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇三
小學落實“雙減”為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：
一是優化課堂教學，提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續實行彈性作業、分層作業，并引領學生做好作業時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業。
“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內涵，提高學生的科學素養，豐富學生的課余生活，培養學生的創新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。
作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！
新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態度，切實做好提效提質，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發展站好崗、履好職，用實際行動讓發展更有質量，讓教育更有溫度。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇四
我校認真學習了教育部、省教育廳、市縣教育局有關“雙減”的文件精神，積極落實整改，取得了一定成效。現就“雙減”工作自查如下：
1、完善了作業管理實施方案和作業管理機制，成立作業管理專班,明確了學校、年級組、學科組和班級作業管理工作責任人。建立了優秀作業評選、作業管理公示等制度。嚴格標準，有序實施。
2、教導處制定班級學科作業登記表，保證了作業的數量和質量，嚴格控制作業總量，杜絕了無故挪用、擠占學生自習課時間等現象。由教導處、教研組和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容、形式和總量：語文、數學和英語三科每科書面作業不得超過20分鐘，物理、化學每科書面作業不得超過15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學科作業要求在課堂完成，每天書面作業嚴格控制在90分鐘之內。當日沒有課程的學科不得布置書面作業。
3、教師親自批改作業。要求全批全改。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業，不要求家長批改學生作業。
4、教師認真指導學生完成書面作業。精選作業內容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業，無機械無效作業和在微信、qq群等布置家庭作業現象。杜絕了重復性、懲罰性作業。
5、學校設立了作業管理公開電話標牌，辦公室張貼了《xx省義務教育階段學生作業管理十要求》和《xx市義務教育學校作業管理“八禁止”》，并通過家長微信群、釘釘群等網絡渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長投訴，自覺接受社會監督。
6、提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求。嚴格執行“五加二”課后服務時間。課后服務全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務平均不少于兩小時。有效實施課后育人活動，提高課后服務質量。學校制定了課后服務實施方案，制定下發了《致家長一封信》和《作業布置情況問卷調查表》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業管理工作的順暢實施，增強了課后服務的吸引力。我校課后服務學生自愿參加。由教師組織指導。對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組活動和社團活動。學校無利用課后服務時間講新課、測驗等集體補課情況，目前假期和休息日尚未開展托管服務。
7、嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應教盡教，無隨意增減課時、提高難度現象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。
8、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。
9、學校積極開展課堂教學集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”。完善了以集體備課為先導，小組合作為抓手的先學后教、當堂訓練的“五三二”教學模式。做好課堂展示，開展好小組活動，優化活動評價，提高課堂效率。上學期新教師公開課進行了兩輪，骨干教師示范課進行了一輪，中青年教師分學科課堂教學競賽評析活動進行3次，本學期學校進行了作業批改指導培訓，即將開展語文學科和英語學科提高課堂教學效率研討會。積極探討研究健全教學管理規程，優化教學方式，提高教書育人能力，提升學生學習效率。
10、學校積極創新教學模式，教師注重學情分析和差異化、個性化教學，開展“培優補差”、第二課堂活動和興趣小組活動，讓學優生吃好，弱勢學生吃飽，突出特長，全面發展。不存在“課上不講課下講”的現象。
（二）嚴格管理，保障工作順利進行。學校制定了《xx中學“雙減”工作方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學的完整性。由教導處、教研組和班主任分別協調統籌學校年級班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容形式和總量，保證了作業管理工作的順利進行。對于非“零起點”教學，不按時親自批改作業，強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務晉級、評先評優資格。
（三）提高認識，創設良好工作環境。假期通過微信群釘釘群引導教師學生和家長了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學后，8月30日、9月9日、9月13日分別召開校委會和全體教師會，傳達上級文件精神，動員全體教師、家長統一思想，提高認識，積極穩妥推進“雙減”工作。
（四）家校聯動，營造“雙減”濃郁氛圍。學校通過微信群、宣傳板、電子顯示屏加強了對“雙減”工作的宣傳，同時通過設立作業管理舉報電話，張貼《xx省義務教育階段學生作業管理十要求》和《xx市義務教育學校作業管理“八禁止”》，制定下發《致家長一封信》和《作業布置情況問卷調查表》營造了濃郁的宣傳氛圍。
1、加強組織領導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發現問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業管理水平、提高課后服務質量的方法經驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進家校社聯動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇五
老師們分成“家長組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。
通過老師們研討交流產生的思維碰撞，大家在互相學習和思考中總結出了幾點：一是要注重孩子素質品德的培養，二是要重視孩子的個別化發展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛煉，四是要提升親子陪伴的時間，五是要重視勞動教育。
父母要多花時間陪伴孩子，提升陪伴質量，重視親子閱讀，注重生活教育。
教師要注重幼兒的個別化學習和指導，更要做好家園間的溝通，轉變家長的觀念和心態，意識到家庭教育的重要性；認同游戲帶給孩子的價值，支持孩子在“玩中學，學中玩”。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇六
我校認真學習了教育部、省教育廳、市縣教育局有關“雙減”的文件精神，積極落實整改，取得了一定成效。現就“雙減”工作自查如下：
1、完善了作業管理實施方案和作業管理機制，明確了學校、年級組、學科組和班級作業管理工作責任人。建立了優秀作業評選、作業管理公示等制度。嚴格標準，有序實施。
2、教導處制定班級學科作業登記表，保證了作業的數量和質量，嚴格控制作業總量，杜絕了無故挪用、擠占學生自習課時間等現象。由教導處、教研組和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容、形式和總量：一、二年級不留書面家庭作業，四五六年級家庭作業總量不超過60分鐘。
3、教師親自批改作業。要求全批全改。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業，不要求家長批改學生作業。
4、教師認真指導學生完成書面作業。精選作業內容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業，無機械無效作業和在微信、qq群等布置家庭作業現象。杜絕了重復性、懲罰性作業。
5、提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求。嚴格執行課后服務時間。課后服務由語文、數學、英語老師參加，工作日課后服務平均不少于一小時。有效實施課后育人活動，提高課后服務質量。學校制定了課后服務實施方案，制定下發了《致家長一封信》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業管理工作的順暢實施，增強了課后服務的吸引力。我校課后服務學生自愿參加，由教師組織指導。對學生進行補習輔導與答疑。學校無利用課后服務時間講新課、測驗等集體補課情況。
6、嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應教盡教，無隨意增減課時、提高難度現象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。
7、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。
8、學校積極開展課堂教學集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”。完善了以集體備課為先導，小組合作為抓手的先學后教、當堂訓練的教學模式。做好課堂展示，開展好小組活動，優化活動評價，提高課堂效率。學校積極創新教學模式，教師注重學情分析和差異化、個性化教學，開展“培優補差”活動，讓學優生吃好，弱勢學生吃飽，突出特長，全面發展。不存在“課上不講課下講”的現象。
（一）加強領導，明確責任和分工。成立“雙減”工作領導小組、作業管理專班和課后服務領導小組，切實加強對“雙減”工作的領導，加強監督和檢查，形成長效工作機制。
（二）嚴格管理，保障工作順利進行。學校制定了《精誠學校“雙減”工作方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學的完整性。由教導處、教研組和班主任分別協調統籌學校年級班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容形式和總量，保證了作業管理工作的順利進行。對于非“零起點”教學，不按時親自批改作業，強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務晉級、評先評優資格。
（三）提高認識，創設良好工作環境。假期通過微信群釘釘群引導教師學生和家長了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學后，召開校委會和全體教師會，傳達上級文件精神，動員全體教師、家長統一思想，提高認識，積極穩妥推進“雙減”工作。
（四）家校聯動，營造“雙減”濃郁氛圍。
學校通過微信群、宣傳板、加強了對“雙減”工作的宣傳，家校聯手，減輕孩子課業負擔。
1、加強組織領導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發現問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業管理水平、提高課后服務質量的方法經驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進家校社聯動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。
文檔為doc格式。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇七
教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒語言領域的學習與發展主要側重于傾聽與表達、閱讀與書寫準備。
“雙減”背景下，如何實現家園共育、指導家長培養幼兒良好的閱讀習慣尤為重要。
常德市武陵區中心幼兒園每年開展兩屆為期一個月的“書香潤童心好書伴成長”閱讀節活動，家園同行，幼兒、教師、家長共同參與，創設環境，搭建平臺，通過多彩的閱讀活動引導幼兒學會傾聽，善于表達，喜歡閱讀。
環節了“雙減”下的“雙向焦慮”，同時也切實培養了幼兒閱讀習慣以及和睦的親自關系。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇八
根據xx省、xx市和xx縣文件要求，我校采取“宣教、疏堵、放改、監管”相結合的舉措，持續發力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。
學校成立“雙減”工作領導小組，統籌推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。
校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業管理等方面進行落實：
1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；
2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；
3、“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”；
4、“堵”就是持續開展專項治理，構建規范有序發展的長效機制；
5、“放“就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；
6、“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。
教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！
堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。
學校為學習有困難的`學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。
簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇九
1月10日，冷水灘區長豐幼兒園全體教師召開專題會議，深入貫徹落實“雙減”政策，全體教師共同并簽訂“雙減”承諾書。
為了深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進全體教師恪守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，依法從教，嚴格規范從教行為，不斷提升保教保育質量，進一步將“雙減”政策更好的落實到幼兒園教育教學一線，認真踐行“發展孩子，成就老師，服務家長”的辦園理念，冷水灘區長豐幼兒園組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。
會上，園長伍力帶領全體教師認真學習了“雙減”相關文件，并引領全體教師集體宣讀承諾書，讓全體教師進一步領會“雙減”政策精神，進一步明確自己肩上的教育責任使命，承諾踐行為幼兒園的持續健康發展而踔厲奮發。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十
根據各教辦發《民辦學校年度檢查細則的通知》的要求，我校結合實際情況，現報告如下。
文化藝術學校成立于年，是由xx區教育局的審批的民辦培訓學校，在辦學校工作中，我們遵循“以誠待人、憑智治校理念，嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市教育、區教育局有關民辦教育的各項規定，沒有出現違規辦學情況，在市區相關評比中多次受到好評，我校是市民辦教育協會常務理事單位。
我校由辦學之初的英語輔導逐步擴展為以英語為主，作文、書法為輔的相對綜合辦學機構，目前，有學生500多人，由于人數的增多，我校已租用兩處辦學場地，共有12個教室。辦學硬件不斷改善，在安全防火等方面均符合要求。
為使我校學生有相對舒適的教學環境，我校組織教職工，美化教學環境，達到讓每面墻都會說話，利用卡通人物形象裝飾走廊、教室。用想象生動的美術語言，影響和教育學生。
為增強教學效果，我們還投重資為教室安裝多媒體教學設備，使每節課都能使用投影機、大屏幕，讓教學效果更為直觀有效。提高了教育教學效果。
為創辦特色民辦教育學校，我校從成立之初就秉承人文關懷理念，讓學生和家長時時感受到學校的關心。一是及時為有特殊情況缺課的學生進行補課;二是設立教材班，為學生無償補課;三是對因故退學學生及時退費，幾年來，從沒有因為繳費、退費等問題與家長發生沖突。
隨著辦學規模的不斷擴大，我校教師隊伍建設工作也得到不斷加強，目前已形成一支責任明確、分工合理的教師隊伍，管理能力強，分工細致，盡職盡責是我校教師隊伍的特色，秉承教學工作得到了很好的保障，教學研究工作開展的紅紅火火，各項規章制度也得到了很好的完善。
我校針對民辦培訓學校教師隊伍不斷穩定，流動性強的特點，選取有針對性、有實效的教研培訓形式，使教師的教學能力、師風等綜合素質有了較大的提升。具體工作中，一是樹立教師先育人，再教學的理念，再教師選聘工作中，重點考察教師的師德和對學生的愛心，對于那些雖自我能力強的但心高浮躁的，堅決不選，缺少耐心和熱情的堅決不選，較好地把好入口關。二是堅持先聽課，再上講臺的.做法，新入職的教師必須有一個月左右的聽課實習時間，對教材和學生相對熟悉后，才可上課，三是聽課評課制度。用錄像機先把教師的課錄下來，集中教師共同觀看，查找優缺點，不斷改進和提高，四是過課，說課制度，新任教師在上課前，先組織教師進行說課，在說課過關后方可上講臺，五是多種措施確保每一節課達到學生和家長都滿意的效果，走出，請進來，選擇教師分批、分期、長期進行學習，并重金邀請國內知名專家到我校培訓。
教材的選擇，有助于提高教學效果，為此，我校在長期實踐，多方學習的基礎上科學的選取適合學生特點的教材。
英語選取了“百思迪威”少兒英語教材，新金牌概念，新概念教材三種教材適應不同學生的需求，作文學科選擇了全國著名的《小桔燈》作文培訓教材，書法引進九宮格快速書寫教學法，數學思維訓練習從學校實際出發選取了北京卓越教育的趣味訓練，科學適用的選擇增進了學習效果。
我校時刻以安全為第一責任，制度了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，適時進行疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。
總之，我校恪守教育的各項規定，遵守法規，科學管理，注重管教。
在整體工作中，如有不當，請指正。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十一
學校始終堅持把抓好雙減工作作為推動xx基礎教育高質量發展的.重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統籌推動減負與提質、校內與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，持續提升學校教育教學質量，規范校外培訓行為，促動學生全面發展和健康成長。
只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破重智輕德，立以德為先，實現五育并舉。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。
統籌好校內與校外要堅持向課堂效率，展開啟發式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養，提升課內學習效率。要堅持向校園爭時間，推動義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外，鼓勵學科作業盡可能在校內完成,實現小學階段作業不出校門。全面增強家校溝通，定期召開以規范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負工作的理解和支持，防止學校減負的同時家長增負。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持邊排查、邊整改的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托xx多彩寶開發校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，當前正在部分縣（區）試運行。正式運行后，將實現校外培訓機構審批備案年檢全網通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
統籌好嚴管與厚愛教師是基礎教育的第一資源，減輕作業負擔和提升作業質量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業和分層分類作業，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。四、籌好考試與評價作業負擔重實質上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保雙減工作落地見效。所以，有必要繼續通過深化高考綜改、中改和義務教育質量監測，從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質量評價指南，通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發展質量，以評價促動教育觀點轉變，促進教育教改，促進教育質量全面提高。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十二
減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展具有重大意義。
一是嚴格減負政策規定，建立學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業總量控制，學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業。不得通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
三是提高作業設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業，彈性作業和個性化作業、設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。
四是提升課堂教學質量，圍繞優化課程體系，優化課堂教改，減輕學生過重課業負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。
一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的監管力度。
二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。
同時常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展，健康成長。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十三
在各級領導的高度重視、關懷支持下，經過全體教職員工的共同努力，橫市鎮中心小學開學工作取得了可喜的成績，呈現出“師生到校齊、教學起步快、安全無事故、收費零違規”的良好局面。“凡事預則立，不預則廢”。橫市中小人時刻牢記著這一古訓，滿懷激情，有條不紊的做好了本學期開學的各項工作。現將主要情況匯報如下：
本學期我校認真貫徹縣鄉教育工作會議精神，用科學發展觀統領學校工作全局，嚴格規范學校管理，堅持走內涵發展之路，不斷夯實基礎，為構建寧鄉西部品牌學校打下堅實基礎。
1、不斷提升辦學水平和檔次，密切配合各級政府建成了新的教學樓，完善了多項教育設施的配備，切實改善了辦學條件。學校行政組一幫人利用暑假休息時間加班加點，搞衛生，搬桌椅。保障了工程如期完成，為開學工作順利開展盡了最大的努力，我們還緊密配合鎮中心校完成了幼兒園的搬遷工作。
2、建設團結高效、凝聚力強的教師隊伍和領導班子。在中心校完成了教師聘任后，我校立即行動，大手筆高標準在全鎮招聘教師。為打造一流的教師群體，作好了鋪墊。
我們于8月29日，召開了關于嚴格規范辦學行為的專題會議，傳達了縣局以及鎮中心校有關規范辦學行為的會議精神，重點落實班級質量、班額控制等工作，堅決杜絕家教家養、亂收費亂征訂等不良現象。我校嚴格按照縣局指定的推薦書目訂購教輔用書，嚴格按照物價局的標準收費，嚴格規范收費行為。所有的收費都在家長自愿的基礎上進行，未出現投訴事例。
我校還與中心校簽訂了規范辦學行為責任狀，同時我校的每一位老師均與學校簽訂了規范辦學行為承諾書。
1、安全工作方面
(1)學校以實踐科學發展觀的高度，本著求真務實精神，把安全工作納入學校的重要議事日程，開學前，學校行政組領導以陳石峰、陳益民為主先后于8月28日和8月30日對學校建筑、教育設備設施的安全隱患進行了解兩次排查，并認真摸底了學校周邊環境安全的有關情況。
(2)“生命不保，何談教育”。學校領導高度重視安全工作，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，進一步健全安全管理網絡，切實加強安全教育與管理，保證師生安全。在第一輪排查后，學校安排專業人員對電路、餐飲設備、防護欄等設施進行了整修整改。開學初我校對全體學生進行一次交通、防火、防電、防雷等的安全知識教育。在各級會議及工作分工、布置中時時不忘安全工作。每次必講安全工作，使每位教職工時刻繃緊這根弦，使安全工作真正落到實處。各班結合日常行為規范及養成教育全面開展安全教育，規范學生行為。
(3)在食品安全方面，我校規范采購、運輸、貯藏、清洗、烹飪等全過程，無閑雜人等參與其中，并且每天有專人負責檢查、記錄。后勤部積極配合各級部門，辦理了餐飲許可證，出臺了一系列的食堂管理制度、后勤工作計劃、后勤人員工作要求等一系列的制度和措施。我校的食堂和商店均由學校后勤部進行專人規范管理，無對外承包的現象。
(4)同時，我們在學生報到注冊時，各班清理造冊并登記了學生來回學校的出行方式，并與接送學生司機和學生家長簽訂了責任狀。從9月3日起，我們的教師便正式分組進行接送學生車輛的護導工作。每組由兩個行政組成員和四位老師組成。早晨6點10到7點50，下午從2：30至5：30。
2、環境衛生工作方面
學校先后組織男教師于8月24、30日修剪了校園綠化帶、清理建筑垃圾、清掃公區衛生、整理教室、辦公室、功能室等。給學生一個溫馨清潔的開學環境。我們還分別于9月1日、9月5日和9月11日，組織了全校學生進行了徹底的大掃除。
1、在鎮教育工作會議以后，我校迅速著手思考新學年的各項工作。立即召開了學校行政組會議，統一認識，明確目標，并進一步修訂學校工作計劃，積極討論教職工分工分課，做到分工明確，責任到人。緊接著便召開全體教職工大會。校長的學校工作報告鼓舞士氣，催人奮進。在學校工作計劃的統領下，各部門計劃紛紛醞釀成文，并在相應的范圍內，進行計劃宣講，落實相應措施。
2、全體教師認真學習了教育政策法規，進一步增強依法治教的自覺性。認真貫徹執行寧鄉縣教育局相關會議精神，堅決做到“三個嚴格”：一嚴格執行課程計劃，按國家標準看齊、開足、上好規定課程；二嚴格控制課外作業量，注意體現作業的活動性、趣味性、豐富性相結合的原則，留給學生充分的自主學習的空間和時間。嚴禁用增加作業量的方式來懲罰學生；三嚴格控制班級學額，加強學籍的規范化管理。
3、9月1日學生報名注冊，9月2日上課半天，9月3日按課表正式上課一天，學生在校早中餐。從9月2日起各項工作均按正常時間作息。導護、紅領巾值日到崗到位。9月6日我們還進行了學校教師日常工作自查。教師的學科計劃均已完成，并備足相應的課務；同時教導處正籌備開始進行新教師匯報課及見面課的高效課堂教學研討活動。
4、我校的選修課程活動已作了妥善安排，全校共開辟了二十二個選修課程，從本周二起開始報名，正式開展活動。學校各室已全部投入使用。
5、我們借新教學樓投入使用的契機，充分改善宣傳陣地，努力營造校園文化的外在氛圍。我們決心讓每一面墻壁都“說話”。在教室布置方面，特別是班務欄、隊角、評比欄、公示欄的位置、尺寸、圖案、色調等方面，我們既注重和諧統一又彰顯個性，我們于9月7日進行了班容的布置評比。我們還開辟了張貼欄、評比欄、星光燦爛、教師風采等八個宣傳窗口。我們對辦公室、各功能室的布置進行了統一規劃。各個宣傳櫥窗使學校煥然一新，充滿濃郁書香氣息，成為校園內的一道道靚麗的風景，讓它們在潛移默化中陶冶學生的心靈。
我校就“中小學弘揚和培養民族精神月”和推普周等活動，以少先隊大隊的名義，發布了倡議，并制訂了切實可行的活動計劃和詳盡的實施方案。9月1日，我們集中組織了三四五六年級學生收看了《開學第一課》，一二年級學生放學后回家收看重播，同時我們還組織學生積極撰寫開學第一課《觀后感》，并開展了觀后感評比活動，將優秀的作品專欄展示。9月5日，組織全校師生利用第一節課時間進行了升國旗儀式、舉行了開學典禮和教師宣誓大會。這些活動極大地鼓舞了人心激發了斗志，讓人心潮澎湃奮發向上。
總的來說，新的學年，新意盎然，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，回首走過的歲月，我們譜寫了一頁又一頁絢麗的篇章，我們充滿喜悅，我們充滿自豪。放眼未來，我們憧憬滿懷。新的一期，機遇與挑戰并存，我們堅信，有各位領導耐心指導和大力支持，有上級主管部門的關懷和愛護，有我們全體老師的共同努力，橫市中小的教育事業一定會蒸蒸日上!
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十四
根據寧河縣教育局下發的《20xx年寧河縣切實減輕中小學課業負擔實施方案》的精神，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：
1、控制學生在校時間。
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
2、控制學生作業量。
一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。
3、控制考試次數。
學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。
4、嚴格執行國家規定的《課程計劃》。
開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
5、優化課堂教學，提高課堂教學質量。
“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
6、豐富學生的課外活動。
不占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。
7、加強對教師的管理。
嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。
8、加大宣傳，形成合力。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。學校網站設減負專欄。
9、完善監督機制。
強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業監督員制度。并公布了監督舉報電話、電子郵箱。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十五
我校在接到市、區教育局有關校園法制、安全及維穩的有關通知后,立即分別召開學校領導、教師、學生大會，對全體師生進行一次安全教育，強化師生安全意識，提高師生安全防范意識和自我保護能力，并積極開展校園安全及周邊治安環境專項整治工作，凈化育人環境，保障學生安全，維護校園及社會穩定，根據區教育局統一部署，我校積極安排部署，主要做了以下工作：
一、加強領導，提高認識，廣泛宣傳，營造聲勢
為了切實做好校園安全及周邊治安環境專項整治工作，學校成立安全隱患專項排查工作領導小組，分工負責。由洪開繁校長負責安全工作的全面工作，張朝略、羅良校長負責安全教育的日常宣傳工作，劉貴勛主任負責宿舍安全管理，黎楊威主任負責物理、化學實驗室的儀器及電腦室、語音室以及體育器械的安全管理，陳仕保主任負責學校的飯堂、小賣部及水電、線路的安全管理，以上分工，層層管理，責任到人，具體開展各項的排查整治工作。同時政教處還加強法制教育和安全教育，充分利用班會課、校園廣播、專題板報、知識講座、國旗下講話等多種形式，大力開展以“校園及周邊安全”、“綜合治理確保安全”和“平安和諧校園”為主題的宣傳活動，宣傳法律、法規，聘請法制副校長、邀請鎮司法所、派出所的同志到校進行師生自我防護知識專題講座培訓，提高了師生的法律意識、法制觀念和自我保護能力。同時廣泛宣傳食品安全的有關知識，宣傳三無產品的巨大危害性，要求學生不到外邊商店、餐飲攤點購買三無產品。
二、科學安排，周密部署，切實做好校園內的排查及整治工作：
1．學校正門口斜坡較高，又正對鎮的主要交通正道，車輛繁忙，師生出入極不方便，隨時有生命危險；學校已采取相應措施，在門口前用大鋼管欄圍住，盡最大能力保證師生的出入安全。
2、加強對師生交通安全的教育與管理，師生外出參加聽課、競賽租用車輛，都對駕駛員及車輛的各種手續進行核驗，杜絕師生乘坐無牌、無證、非法營運，超載的車輛，確保師生的交通安全。
3、加強學校內部管理，進一步強化學校內部的安全保衛工作，落實學校安全工作責任制，并加強了住宿學生的管理，基本杜絕了學生夜不歸宿的現象。同時也對學校宿舍床鋪進行了一次全面檢查，個別床鋪有松脫現象，學校已雇木工加固維修，不能維修的重新購置，讓學生放心休息，安全睡眠。
4、對學校辦公樓、教學樓、學生宿舍樓、電腦室、語音室以及體育設施等建筑物的消防設施、供電設施、用電線路、防盜設施、樓梯通道進行了一次全面排查，不留死角，消除了校舍、體育設施的安全隱患。
5、全面檢查教室吊扇。噪音過大的維修，螺絲松馳的加固。保證師生教室安全，免遭“飛過橫禍”。
6、個別樓梯轉角上光線太差，學校已安裝路燈，保證師生上落安全。
7、動員學生開展義務勞動，消除校內雜草，投放硫磺、驅除毒蛇毒蟲；平整校園地面，保證走路安全。
8、重申學校紀律，嚴禁學生到攔河壩游泳，防止溺水事故；加大安全知識教育，做好防雷擊，防觸電等安全防范工作。
9、加強了學生食堂的管理，落實了區教育局召開的全市學校食品衛生安全重點傳染病防治培訓會議精神，嚴把食物原料、食品采購關，嚴格做到“三防”，堅決杜絕“三無”食品，裸露食品或變質食品進入校園。
10、學校舊飯堂被列為d級危房已在9月1日前拆除。
11、學校全體師生已購買了本年度的校方責任保險，進一步完善了我校校園風險管理機制。
12、我校政教處利用開學第一周和第二周的時間組織全體師生觀看了5.22特大交通事故警示錄，使大家都深切的感受到不遵守交通規則帶來的嚴重后果，受到一次生動而深刻的安全警示教育。
三、充分利用班會、校會及廣播，向學生宣傳法制意識，聘請法制副校長作法制知識專題講座，剖析青少年犯罪根源，消除誘發青少年犯罪因素，拒絕黃賭毒，實現師生犯罪率為零的目標，造就穩定壓倒一切良好局面。
四、組織教師學習績效工作有關文件精神，加強政策宣傳，耐心向教師解釋“教師待遇兩相當”的涵義，使教師理解、支持江城區政府行為；深入教師了解情況，化解內部矛盾，為教師解決實際困難，處置到位，解決到位，把矛盾化解在萌芽狀態，同時深入鎮府、村委會了解教師親屬、家屬的一些情況，使教師及親屬支持理解當地政府、村委會的一些行為，營造一方穩定的良好局面。
五、安排專人對校園周邊的商貿戶進行排查摸底登記，共有6家商貿戶，其中，小副食品店有3家，小餐館3家（經營：糖水、粥、面食、早點），這些商家都不同程度存有食品加工簡化操作程序等飲食衛生安全隱患，無法保證食品的衛生，存有嚴重的安全隱患。針對以上情況，我們以上報工商局、衛生監督所進行了整治。
六、由于我校地處交通繁華路段，校園周邊環境較為復雜，盡管學校采取了一系列相應的措施，但限于學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環境的工作難度較大存在的問題主要有：
1、相關部門沒有建立長效機制，取締的流動攤點又開始經營。
2、校外個別網吧夜間仍然有留學生上網夜不歸宿的現象。
3、我校還有一大部分學生為鎮居民子女，無在校住宿。除上課外，集中管理的難度大，導致不少學生上網、打桌球、打游戲成癮，無心上學。
4、我校城鎮居民的學生，家里生活水平較高，身上有零花錢，而校門口及周邊小食品店有十家，因是小本經營，所賣食品往往不符合衛生標準，而且導致學校門口常常垃圾成堆，因此校園周邊小店的飲食衛生威脅著學生的健康。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十六
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提髙課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則。
（一）嚴格執行課程計劃。
1.嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4.學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。
5.各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1.提高教研活動質量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提髙。
2.提高課堂教學質量。
（1）優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。
（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大多數學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3.加強特色備課。
精心備課。釆用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提髙課堂教學效果。
精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的.發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。
4.精心設計練習。
老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。
根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。
嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。
5.加強教學質量監控。
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6.積極開展各項競賽。
積極釆取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相對應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7.其他。
培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。注重學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領導小組。
組長：校長。
副組長：副校長。
成員：全體教師。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十七
按照市縣文件精神，我們成立安全檢查小組，對中小學幼兒園安全工作，特別是學校及周邊食品安全進行了認真檢查，各校能夠認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，開展了自查自糾活動，總結了存在的問題和整改措施，杜絕了學校幼兒園學生食物中毒等突發食品衛生安全事件的發生，保證在校學生的身體健康和生命安全，學校在日常工作中，始終把學校食品衛生安全工作作為工作的重點，長抓不懈，警鐘長鳴。取消了各校的小賣部，各校開展了杜絕吃零食的活動，各校周邊、特別是校門口攤點大大減少，但個別學校門口仍存在有流動攤販，各校結合實際，采取了可行的學校食品衛生安全工作措施和應急預案，明確專人負責，從而保證了我校及周邊食品衛生安全工作扎實有效開展。具體情況總結如下：
桑園學區共有11所小學，一處中學，17處幼兒園處，學校、幼兒園內沒有小賣部，只有林莊幼兒園有食堂，設施齊全，衛生標準較高，職工持有健康證，餐飲許可證正在辦理中。只有幾處學校門口偶爾有流動攤點。
為保證學校幼兒園食品衛生安全責任事故發生。我們的作法主要有：
1、學校食品衛生安全工作管理組織健全。學校成立了“后勤安全管理工作領導小組”，實行目標責任制，分管副校長、后勤主任具體抓，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責，有食堂的幼兒園層層的簽定了食品衛生安全責任書。
2、加強學校食品衛生安全教育。學校將健康教育和食品衛生安全教育列入日常教學內容，加強學生食品衛生安全知識教育，增強學生的食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成不吃三無食品的衛生習慣。
3、進一步規范學校商店經營行為。對學校校門口無衛生許可證、無營業執照的違規經營小攤點，積極配合有關部門堅決取締。同時，教育廣大學生不吃零食，不吃“三無”食品，養成良好的食品衛生習慣。開展《杜絕吃零食的活動》，大大減少了流動攤販，收到了好的效果。
切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件的發生，保證廣大學生的`身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：
1、進一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品衛生安全責任意識和廣大學生的食品衛生知識及自我保護能力。
2、增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督的頻次，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障安康，努力營造學校幼兒園安全、良好的食品衛生環境，不斷構建人民滿意及和諧校園。
3、繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，徹底取消流動攤點，共同營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧校園做出更大貢獻。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十八
我校為貫徹上級有關文件精神，加強學校安全工作，對照上級制定的《學校安全排查細則》安全工作進行了徹底全面地排查，竭盡全力的消除各類安全隱患，防止安全事故的發生。具體對以下幾方面進行了自查，下面將自檢及整改情況匯報如下：
一、校舍安全。
校舍、廁所等建筑安全，門窗、墻皮、房檐等處無安全隱患。
校舍有漏雨現象。已向村委會反映情況，并申請燙房蓋。校門南側圍墻有一處有倒塌危險。已多次向學生進行教育遠離此處，并盡快申請修繕。
樓道、走廊等通道暢通，照明設施能正常使用。個別班級照明設施不能使用，臨時照明設施由老師負責使用。
走廊電線凌亂，已經請電工維修完畢。
二、消防安全。
安全出口、疏散通道暢通。安全制度健全，制訂了安全預案。并定期進行安全撤離演練。新購兩個滅火器。
三、衛生安全。
師生飲用水為符合國家標準的純凈水。通過各種形式教育學生什么是三無食品，怎樣預防食物中毒，怎樣預防傳染病等相關知識。制訂了防范突發流行疾病和傳染病的措施。
四、學校周邊安全。
學生上下學經過六三路、營柳路。這兩條路車速較快，路口又沒有減速標志，有安全隱患。已多次通過班、隊會等形式對學生進行交通安全常識教育。同時，午、晚放學時由我校教師指導學生過馬路。
學校周邊沒有違章及易倒塌的危險建筑，沒有非法經營的報刊點、音像攤點、娛樂場所。學校沒有校車，不存在校車安全隱患。
五、大型活動安全。
學校大型集體活動每次都事先上報主管部門審批。集體活動建有領導組織機構，有相關的外出活動應急預案，并在安全措施上有保障。
六、教學實驗、實習、勤工儉學安全。
學校在教學實驗及實訓場所中制定了相關的安全制度并嚴格執行。學校及時對各類教學設施、實驗設備等定期進行安全檢查。在開展實踐教學活動時及時對學生進行安全教育。
七、寒假期間安全。
學校在假前進行安全排查并及時整改安全隱患。寒假期間學校沒有發生安全事故。
八、其他檢查內容。
我校建有負責學校安全工作的機構。聘請了路南派出所李峰為我校法制副校長。學校有專門人員負責學校內部安全保衛工作，并與教師層層簽訂安全責任書。學校安全管理規章制度健全，各個崗位都有明確的安全責任要求。建立了事故責任追究制度并有事故及時報告制度。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇十九
為加強營上鎮海丹小學安全工作,維護正常的教育教學秩序,保障我校全體教師及學生的身心健康、生命安全和財產安全不受損失,結合我校實際,20xx年x月xx日，我校校長李興國、書記茹正頂、報賬員李輝認真做了我校安全工作自檢自查，現報告如下:我校存在的安全問題主要有以下幾點：
課間時分，樓道及廁所較擁擠；學生的安全意識較淡；學生到校外購買食品；無住校學生；學校樓層圍墻無震裂現象。根據以上學校存在的安全隱患，結合我校實際，我校成立安全領導小組，制定了安全四定方案，擬定了多種自然安全應急意案。
在20xx至今，我校一直堅持以下工作。
1、課間，實行樓道值班制，值班老師在課間做好樓道和廁所的疏散工作以及樓道衛生等；
3、早自習下課期間，關閉學校大門，禁止學生外出購買食品；
4、加強學生和教師的安全教育工作，有針對性地對學生和教師進行安全防范意識培養、安全知識教育和安全技能訓練。組織全體教師開會，學習安全工作臺的有關事項，做到以點到面的安全宣傳工作。安全教育課進入課表，教師有教案，并對每周的安全教育工作備案。
一直以來，我校一直在校會上加強安全宣傳教育，教育內容主要如下：交通安全教育、消防安全教育、飲食衛生安全教育、用電安全教育、實驗、社會實踐安全教育、校內及戶外運動安全教育、網絡安全教育勞動及日常生活安全教育、其他方面的安全教育、在這一年的安全工作中，我校開展了《法制專題》講座、《關注安全、關愛生命》校園安全講座、11.25安全演示、森林防火講座等。現在，我校正在加強學校教學樓的安全建設，屋頂加固改造、花臺加圍邊現以完工。走廊加圍竿，現在工程以到尾聲，開學可以正常投入使用。總之，我校應及時做好安全工作臺宣傳、貫徹實施國家有關安全的法律法規和方針政策，實施安全防范教育，提高師生安全意識和防范能力，及時排隊安全隱患，防止事故的發生，確保學校師生人身安全和公共財產不受損失，做到定期對師生進行安全教育，檢查安全工作，總結經驗教訓，強化安全意識，做到“精警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未燃。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇二十
根據國家《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的'意見》和市縣相關文件精神，結合我校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
1、全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
2、堅持以生為本、標本兼治、統籌推進、穩步實施。
3、強化學校教育主陣地作用、有效緩解家長焦慮情緒、防止侵害群眾利益行為。
4、構建教育良好生態、促進學生全面發展、健康成長。
1、成立“雙減”工作領導小組。
組長：魏文王獻春。
成員：陳萬良、畢宏偉、閆石、計超、羅利、秦曉秋、所有任課教師。
2、廣泛宣傳“雙減”辯證關系。
(1)召開教師會、對教師進行“雙減”知識培訓。
(2)利用升旗、班會及向家長發放傳單等形式進行大力宣傳。
2、通過對教師、家長、學生座談對“雙減”工作的建議和要求，不斷改進。
3、加大課程整合力度、開齊、開足各科課程。
4、優化作業設計、嚴格控制作業量。
5、加強教學質量調研、提升教學質量。
6、改革課堂教學模式、提高課堂教學質量。
7、進一步強化德育工作、培養學生良好的學習習慣。
8、豐富課后活動內容。
9、組織教師上好“雙減”第一課。
10、加強教師隊伍建設，提高教師對“雙減”的執行力。
校園雙減工作自查報告（專業21篇）篇二十一
“雙減”政策實施以來，中小學生作業負擔明顯減輕，受到了學生和家長的擁護好評，收到了良好的社會效果。
但在“雙減”政策實施過程中還存在一些問題亟需解決。
一是政策執行還不徹底。
選擇在教育資源和教學質量相對較好的學校學習是學生、學校和家長的共同期盼，而學生的`考試成績仍然是學生升學的重要因素，在當前高考政策下，考不上高中的學生要向中職學校分流，使中小學生面臨著巨大的升學壓力，學校雖然執行了政策，但為了提高學生考試成績，部分老師在減少作業布置量方面動力不足；個別家長為了提高孩子考試成績，仍然要求老師多布置作業；部分學生為提高考試成績，主動做課外作業。
這使得“雙減”政策的執行并不徹底。
二是課后教師服務質量還需提升。
“雙減”政策中著重提到要提升學校課后服務水平，但當前部分學校參與課后服務的人員結構配置以學科類教師為主，質量參差不齊，難以滿足高質量做好課后服務的要求。
同時，老師在完成正常教學任務后，對課后服務投入時間和精力不足，專業性也有一定差距，農村學校問題尤為突出，部分老師兼任多門課程，后服務存在專業性不強、服務內容不豐富、服務質量不高等問題普遍存在。
三是廣大教師負擔過重。
“雙減”政策的實施對學校、學生和家長產生了深刻影響，教師既是此次改革任務的承擔者，也是改革帶來的壓力和后續效應的承受者。
隨著課后服務的全面實施，教師的工作負擔明顯增加，教師實際用于備課、讀書、研究教育教學的時間少了，許多學校將教研會、政治學習等都會安排在晚上或者下午六點以后，使得廣大教師教學負擔過重。
四是部分家長焦慮不減。
“雙減”政策出臺以來，中小學生的負擔明顯減輕，但家長的焦慮并未隨著政策的出臺而減輕，在某些方面反而有進一步加劇的傾向。
一部分家長擔憂，在作業量減少，小學一二年級甚至沒有書面作業、沒有紙筆考試的情況下，孩子能不能學好。
也有家長擔憂，當培訓機構被大量取締，“想給孩子報個班”都難的時候，孩子該如何應對高考。
因而，“雙減”政策在緩解家長們原有的焦慮的同時，也給家長們帶來了新的焦慮點。
一是轉變教學方式。
不斷加強對《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的執行力度，使每個學校認識到“雙減”政策是促進教育公平、維護教育生態的有力舉措，進一步轉變教學觀念，探索新的教學方式，根據《意見》要求，理設計作業量，提高作業布置質量，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業，根據不同學生情況設計不同的作業。
要不斷在教師自身的教學能力和教學效率上下功夫，幫助學生高效率鞏固知識。
二是優化師資配置。
探索實行教師動態核編制度，補齊補足教師崗位編制，在教師招聘時，設置更多素質教育老師崗位，從源頭保障師資力量。
要加大“全科教師”培養，針對農村中小學，實行教師交流輪崗制度，定期開展城市中小學與農村中小學教師交流，在學區內實行教師“走教制度”，加強教師教學經驗交流。
另外，聘請專業人員參與學校工作，探索通過政府購買公共服務的方式，讓校外培訓機構為學校提供規范優質的課后服務。
三是完善配套政策。
建立教師“彈性上下班”和“課后服務補助”制度。
在教師完成固定的工作時長、規定的工作任務和維持正常教學秩序的前提下，合理安排教師休假，課后服務應設立ab崗制度，方便教師應急調整時間。
建立專項資金薪酬和獎勵機制，進一步明確規定教師每課時補助標準的區間范圍，不斷調動教師的積極性，確保課后服務水平的提升。
四要加強培訓監管力度。
要常態化把控教培機構動態，對可能影響“雙減”政策落實的問題做到早發現、早處理。
不斷規范校外培訓機構辦學資質，積極引導教培機構轉型，加大對機構和校外培訓老師審批力度，要加大對私教和“一對一”等隱形變異違規行為的查處力度，切實讓教育回歸校園、返璞歸真。
五是強化宣傳引導。
加大“雙減”政策宣傳力度，不斷調動學校、家庭和社會等方面的作用，創造良好的學校、家庭和社會環境，推動“雙減”政策落地見效。
學校要牢牢扛好“雙減”政策落實的主體責任，不斷改善學校資源供給，讓學生在校內教育中“吃飽吃好”，結合“雙減”后學生學習內容和時間的變化，組織開展體育鍛煉、學農實踐等豐富多彩的課后服務活動，幫助學生開闊視野、陶冶情操、培養愛好，讓更多孩子在減負擔的同時增長知識、興趣和能力。
家庭方面要樹立適當的教育期望，給孩子一個自由寬松的成長環境，讓孩子從培訓班、作業堆里解放出來，參加更多意趣盎然的課外實踐。
家長需要從突破認知、提升能力等方面努力，從根源上緩解自身的教育焦慮。
社會方面要建立多維度的支持體系，為學生提供多種社會實踐場所，加大政府購買服務力度，開發家庭教育課程體系，廣泛動員社會力量參與家庭教育培訓工作，為孩子規劃適合的成才道路。