優秀作文要有深度，要有獨特的觀點，能夠引發讀者的思考，并且對問題進行全面的分析。小編為大家找來了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來靈感和思考。
制作小風車（精選20篇）篇一
今天，我和爸爸在家里做風車。
我準備好了剪刀、卡紙、鐵絲和吸管。首先把卡紙折成正方形，再把四個角對折，按著折痕用剪刀裁開，接著再按照書上的方法用鐵絲把它串起來。最后把鐵絲插在吸管里面。一會兒功夫，一個漂亮的.風車就做成了。
我拿著風車迎風跑動，風車就轉起來了。看著風車在風中不停地轉動，我心里開心極了！
制作小風車（精選20篇）篇二
春天來了，教師使我們進行想像，回家了學作一只風車。返回家中，我打開計算機，查尋起做風車的方式，一會兒時間，電腦就顯示信息了幾萬元條做風車的方式。我迫不及待地尋找剪子、多張方形彩色卡紙、飲品塑料吸管和圖釘提前準備做風車。
風車看他人做起來簡易，可來到我手上做了很多都做不起來。我很消沉，把剪子一扔真不愿做了。此刻母親走過來，對我說：“不要著急，我們倆一起試一試。”她講完就帶著我按電腦詳細介紹的方法，看見照片一步一步地理學做。
最先，先在方形彩色卡紙上繪制兩根對角線，獲得四個完全一致的等腰三角形，對角線的.相交點便是中心點；再順著對角線對稱性地剪大約5分鐘之2處（不必穿過中心點），隨后從八個角中，每過一個角挑選出四個角各自向中心點伸縮，并且用強力膠貼好。最終用圖釘穿過中心點和塑料吸管聯接塑料吸管的一頭。
總算有志者事竟成，自己動手做成功了一個。我將風車取得外邊，輕輕地的風一吹，風車的扇葉呼呼地轉起來，風車轉得飛快啊！在做風車的全過程中，我認為既享有了制作手工的開心，又讓心身獲得了鍛練，更讓我懂得了一個大道理：天下無難事，只怕有心人！
制作小風車（精選20篇）篇三
今天的勞技課，老師教我們做風車。在老師仔細地講解了制作風車的要領之后，我們便開始動手做風車了。
我拿出了事先準備好的.正方形彩紙，先將它沿對角對折，分成四等份。接著用剪刀沿折痕剪開，然后依次把同方向的角順時針彎到中心點，之后用左手把它們固定住，右手拿圖釘按住穿過去。可是，不管我怎么用力，它就是穿不過去。這可把我急壞了，沒有辦法，我只好請老師幫忙。老師真是大力士，只輕輕一按，圖釘就釘在了吸管上。哇，一個小巧玲瓏的風車做好了！
我迫不及待地拿起風車用力一吹，可是風車怎么就不轉呢？這真是讓人百思不得其解。我仔細地將風車翻過來，又翻過去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已經超過了老師說的三分之二了，難怪風車不轉呢。于是，我又拿出一張新紙，按前面的方法和步驟，重新做了一個風車。
新風車做好了，我狂奔著來到了操場上。盡管春風是那樣的輕柔，可我的小風車卻興奮地轉動了起來，越轉越快，越轉越有精神。看著它，我心里樂滋滋的，真想也跟著轉起來！
制作小風車（精選20篇）篇四
今天，我們很興奮，因為李老師要教我們做風車，所以我們很高興。
開始做了，首先我拿出雙面膠和天藍色的剪刀，我把風車的上一部分做的像一朵橙色的桔花，下一部分，我把釘子拿過來，用力地搓，還搓不進去，我先用手扭進去，終于扭進去了，我把上一部分和下一部分連接起來，一個橙色的風車就做好了。
我興高采烈地跑到操場轉，結果風車就轉起來了，轉的像一朵盛開的桔花，好看極了。
制作小風車（精選20篇）篇五
在風景如畫的鄉村中，那些高高轉動的風車總是給人留下了深刻的印象。在那里，它們平易近人，又似乎有一種神秘感。而現在，我終于親手制作了一座風車，嘗試理解它的內在結構與完美的動力學設計。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經驗教訓，以及一些深刻的體會。
第二段：準備工作。
制作風車前，我們需要對其原理及材料進行了解，以免出現不必要的錯誤。通過對設計圖紙的認真研究，我們可大致了解尺寸，轉動方向以及葉片數量，以便更好的進行后續設計工作。我們需要準備好木材、電機、螺釘、電線、葉片、電池、絕緣膠帶、切割工具、鉗子、絲錐等工具，并對使用的材料和工具進行分類和整理。
第三段：制作過程。
首先，我們要開始制作電機架。在電機架上，我們安裝了電機，以及電池盒。為了使電機防止動不動就晃動，在它的底部部分我們用螺釘固定它。隨后，我們對風輪進行設計和制作，制作的過程中要注意葉片的數量、長度和大小，并盡量保證風車的平衡性，以免出現晃動過大等問題。我們還需要確保葉片裝上去之后轉動穩定，防止風扇因不平衡而發出奇怪的響聲。最后，將電機與風輪相聯接，采取適當的控制措施，使電機可逆轉。
第四段：總結體會。
這次風車制作過程中，我深深的感受到了制作的樂趣與收獲。通過不斷思考、實踐、以及修正錯誤，不僅僅是得到了一份美觀、實用的產品，也提高了自己的動手能力。同時，在制作過程中，我還學會了總結和歸納問題的能力。這讓我效率更高，反復推敲，擅長不斷探索解決問題的新思路。在不斷的積累和沉淀中，我相信會讓我們的工作不斷進步。
第五段：建議及展望。
此次制作經驗也讓我發現了不足之處，通過調查和學習，更優化了一些工序。我希望通過這篇文章，能幫助更多的人在風車制作方面少費一些力氣，少走一些彎路。這只是我的起點，今后我還需要在生產過程和問題解決上不斷探索和研究，優化工作流程，提供更好的服務與品質。我希望我的努力能夠不斷激發我關于風車制作方面的熱情，并在這個領域不斷進步，為這個美好的世界貢獻出我的一份力量。
制作小風車（精選20篇）篇六
鄧老師叫我們拿出卡紙剪成正方形，然后，我們把正方形的卡紙折成三角形，就會有個很像十字的痕跡，我們按著痕跡剪，離中心位置留兩厘米。最后，我們把四個三角形的其中一邊用圖釘插在筷子上，一個風車就做好了。
我們做好了風車，都跑到走廊或操場跑來跑去。我看見同學們做了大大小小的風車，我露出了燦爛的`笑容。
制作小風車（精選20篇）篇七
風車是一種既美觀又實用的裝飾品，我們不僅可以在室外用它來裝飾花園和庭院，還可以利用它的運動原理來發電。風車制作是一項有趣的手工活動，可以鍛煉我們的耐心和動手能力，同時也讓我們在創造過程中享受到樂趣。在本文中，將會分享我的風車制作心得體會，希望能夠為大家提供一些有用的參考。
第二段：選材和工具的重要性。
在制作風車時，選材和工具是非常重要的。材料的選擇需要根據制作的目的和所在地的氣候來確定。比如，要制作一個會旋轉的風車，可以選用具有較好彈性的紙片或塑料片，而如果要用風車來發電，則需要選擇更加耐用且可以經受風雨侵蝕的材料。工具的選擇也同樣重要。除了基本的剪刀、尺子等工具以外，還需要考慮用來固定材料的膠水、膠帶以及針線等。
第三段：制作過程的要點。
風車的制作過程可以分為多個步驟，其中每一步都有其重要性。第一步是根據設計圖案將材料剪裁形成適當的形狀。第二步是在木棒上鉆一個小孔，并將木棒插入風車中央固定。第三步是將風車的底部用膠水固定在扁平的塑料架上，或者使用針線將風車底部和木棒固定在一起。第四步是根據需要加裝發電機或葉子，這一步需要根據制作目的和設計圖案來進行。第五步是進行最后一次裝飾，比如在葉子上畫圖案或者在風車外側涂上顏色。
第四段：風車制作的挑戰和感悟。
在風車制作的過程中，難免會遇到一些挑戰和困難。比如，在剪裁材料時需要保證一定的精度，而制作過程中需要對材料進行合理的拼接，如果紙片或者塑料片質地較輕，還需要考慮對其重量平衡的控制。這些都是需要耐心和細心去處理的。通過制作風車，我深刻體會到了認真對待每一個細節的重要性。同時，我也在樂趣和挑戰中，增強了自身的動手能力和創造力，為以后的生活積累了更多的技能和經驗。
第五段：結束語。
制作風車并不難，但需要一定的耐心和技術。通過制作風車，我們不僅可以鍛煉自己的動手能力和創造力，還可以享受到手工制作的樂趣和成果帶來的滿足感。期望本文能夠為讀者提供一些有用的指導和啟示，讓更多的人通過制作風車來豐富自己的生活，發掘生活的美好。
制作小風車（精選20篇）篇八
今天下午，在美術課上，老師教我們做風車，我們高興極了。因為風車做好了還可以玩呢。
第一步，先把長方形的彩紙撕成一個正方形。可是我不會撕，撕得一點都不好，用了好長時間才馬馬虎虎地撕出一個正方形。
第二步，把正方形四個角上用剪刀剪開。我覺得這步比較簡單，我借來剪刀，三下五除二就把這步搞定了。
第三步，做好風車。這步也比較簡單，只需要把剪好的正方形八個角里拿一個角扎到大頭針里，隔一個角又拿一個角扎到大頭針里。反復四次，風車注固定好了，最后只需要在后面釘上一根吸管就行了。
制作小風車（精選20篇）篇九
老師讓我們做一個風車。放學回到家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、膠水、正方形卡紙、小木棒、鐵絲、彩筆、彩紙、鉗子等。材料準備好了，我就動手做了起來。
首先，我做風車葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，得到四個完全相同的等腰三角形，對角線的交點就是中心點；再沿著對角線對稱地剪開（不要穿過中心點），然后從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點折疊，并用膠水貼好。我還用了兩個圓紙片加固中心位置；最后，我又在風車葉子上貼了紙剪的小動物，畫了對稱的圖案。
接下來，我就做風車手柄：把鐵絲的一端固定在小木棒上，并與小木棒垂直。把鐵絲的另一端穿過風車葉子的'中心位置，并彎曲一小段，這樣，一個漂亮的風車就做好了。
我手舉著風車，慢慢地跑著，風車在風中飛快地轉動著，風車上的小動物翩翩起舞，旋轉的圖案像一條彩虹，我心里別提有多高興了。
制作小風車（精選20篇）篇十
今天我打算做一個風車，準備的材料有：正方形的彩紙、剪刀、膠水、吸管。
首先把正方形的彩紙對折折疊成兩個同樣大的三角形，再用剪刀順著折疊線剪，中間留大約1。5厘米的距離，用膠水粘住4個角，最后把吸管從正中間穿過去，一個完美的風車就做好了。
制作小風車（精選20篇）篇十一
1、學習使用單雙數的規律，進行折疊風車。
2、鼓勵幼兒獨立制作，體驗制作風車的樂趣。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動準備。
正方形紙、雙面膠、小棒等。
活動過程。
二、幼兒模仿探究。
三、老師示范。
1、讓孩子發現雙數與單數。并且提醒幼兒按順時針的方向，按書序書寫數字1——8。
2、一幼兒操作把雙數往中心線折，折出風車的雛形。
3、另一幼兒操作把雙數往中心線折，折出風車的雛形。
四、幼兒練習。
五、互相玩耍。
反思。
風車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風車。根據以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子里立刻呈現出一個好方法。有了！
接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現了。下面我請一個小朋友把這幾個數字中的雙數折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風車的大致雛形就出來了。如果是4個單數的角粘起來，會變成一個風車嗎？我先賣賣關子。接著另一個孩子把四個單數角也粘了起來。我們又成功了！！
這個風車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風車。多么巧妙的單雙數，這就是學以致用。教師要做個有創新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關注與生活中的點點滴滴。
制作小風車（精選20篇）篇十二
今天，陽光明媚，我剛進教室，啊！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發大頭針干什么呢？沒等我想開這個問題，老師又給我們發了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風車。
做風車的材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對角線。然后，用剪刀沿著對角線向里剪，到距離中心點3厘米處。接著，把右邊的四個小角和中心點串在一起。我怎么穿也穿不進去，看看同桌做好的風車，我急得像熱鍋上的.螞蟻，后來，我一個一個地挨著串，最后，把風車固定在橡皮上，看著我做好的風車，心里美滋滋的。
開始玩風車了，我圍著教室跑了好幾圈，風車呼呼地轉。我仿佛看到了小風車變成了一個超大的風車，我在草地上躺著，幾陣風吹過，真涼爽。
做風車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動手做玩具，才是最棒的玩具。
制作小風車（精選20篇）篇十三
思想品德課上，老師教我們學做風車。首先把正方形的紙對角折好，接著用剪刀沿對角線剪一半，最后每隔一個角往上翻，用圖釘固定在筷子上。一個可愛的風車就做好了。
我拿著小風車在小花園里歡快地跑著，風車也隨風翩翩起舞，把我的祝福送給春姑娘。
制作小風車（精選20篇）篇十四
今天，我難得有雅興做風車，媽媽給我了我5元錢，我先用2元買了紅紙和綠紙，在用5角買了朵小紅花。
開始做風車了，我先用紅紙剪出風車形狀，沒想到剪壞了，這下我的雅興可掃沒了，不過我想起老師說過有志者事竟成，我就又去買了張2元五角閃閃發光的紅紙。
我用紅、綠紙剪出風車，然后弄上小紅花，在上面弄上一個小洞，裝上一個掃把上的東西。
做成后，可漂亮了！
今天下午我和同學們在教室里做風車，同學們做的風車真是五顏六色啊!有紅的、有白的、有綠的、還有紫的……。我做的風車是紅色的，我覺得我的紅風車最漂亮的，因為那是我動腦筋做出來的。
我先拿來一張長方形的彩紙小心地把它裁成正方形。再把它對角折好，四條對角線馬上展現在我面前了。接著我拿出剪刀沿著對角線剪一半，然后將剪好的八個角，每隔一個角朝上翻。把它固定在中心點上。最后，將中心點的四個角用大頭丁釘上，裝到竹枝上，這樣一架彩色的風車就做好了。
我拿著風車在操場上跑著，風車在“呼呼”地轉著，我心里有說不出的高興。
今天，我和爸爸在家里做風車。
我準備好了剪刀、卡紙、鐵絲和吸管。首先把卡紙折成正方形，再把四個角對折，按著折痕用剪刀裁開，接著再按照書上的方法用鐵絲把它串起來。最后把鐵絲插在吸管里面。一會兒功夫，一個漂亮的風車就做成了。
我拿著風車迎風跑動，風車就轉起來了。看著風車在風中不停地轉動，我心里開心極了！
上午，老師教我們做紙風車，我覺得很有趣，所以很認真地看著老師演示。
我準備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動手制作了。我先將準備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風車是不是很有趣！
吃過晚飯，我和媽媽一起做風車。
我先拿來一張藍色的`紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多余的部分，將紙變成正方形。用剪刀順著三角形的印剪開，剪到中心處為止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折一下，折完后，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個小風車就做好了。
自己動手真快樂！
今天，我和媽媽一起做風車。我先把一張藍色的硬紙剪成正方形，再把它對角剪成四片，拿起一個角貼在另一個上，四個對角貼在一起。爺爺幫我拿來一只竹棒插進去，然后用紅色的蠟光紙把前后兩端定位。
一個美麗的藍色的風車做好了，我拿起風車跑來跑去，風車很快地轉著，我的心里快活極了。
今天，我和媽媽一起做風車。我們首先拿出一張粉色的彩紙沿著正方形的彩紙折成對角，我和媽媽沿著對角線剪開一小段，然后間隔把四個角向中心彎，并用雙面貼把它們粘起來，最后用圖釘固定一根小棍，一個風車就做好了。
我自己貼上美麗的貼畫，寫上自己的祝福話，一個漂亮的風車就做好了。
我拿著手中的風車在暖和的春風里奔跑，風車在旋轉，幫我把祝福話帶給春姑娘。
制作小風車（精選20篇）篇十五
“大風車呀，轉呀轉，這里的風景真好看，天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴……”教室里傳出了一陣陣歡聲笑語，呀！原來是我們在做風車呢！
老師讓我們先挑紙，紙的顏色真多呀！輪到我選的時候，我選了黃色，老師問我為什么喜歡這種顏色，我說：“太陽是黃色的，黃色是一種很明亮的顏色，所以我要選黃色。”
開始做風車了，我先把紙沿對角線折兩次，用力壓一壓，然后打開，紙上立刻有了兩條深深的.痕跡。我正想：“這兩條痕跡是干什么用的呢？”這時老師說話了：“我們沿著折線剪開來吧，注意不要剪到中心點哦！”我小心地剪完了，這時有人說話了：“你剪錯了！”我扭頭一看，原來有一個小男孩并沒有沿著折痕剪，剪錯了，只好重新再剪一次。然后我們開始在紙上畫畫，我畫了春、夏、秋、冬四季的美景，這樣，等風車轉起來，四季就能在我手中飛快地流轉了。最后，我又把風車相同方向的四個角捏起來粘到中心點，用圖釘固定住，把鉛筆上面的橡皮頭套在圖釘上，一個風車就完成啦。
我在教室里跑，風車飛快地轉動著，我覺得自己變成了時光老人，把四季轉得嘩嘩響……。
制作小風車（精選20篇）篇十六
我先將準備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風車是不是很有趣！
二年級:nancy林。
制作小風車（精選20篇）篇十七
第一次做風車前幾天風很大,使我想起了小時候玩過的一樣東西——風車,于是便決定自己做一次風車。雖然我是第一次做風車，但是我覺得應該很簡單，于是我就胸有成竹地做起了風車。我先拿出一些彩紙，從中選了幾張漂亮的顏色，然后裁成一個正方形，再用剪刀把四個角都剪開。盡管我十分小心，但還是把紙剪壞了。“真倒霉！”我小聲嘀咕著。我又拿了一張彩紙，真準備剪，卻被彩紙的邊緣劃破了手，“哎喲”我大叫一聲。什么破風車，我不做了，我心里想著。一旁的媽媽好象看出了我的心思，便對我說：“才遇到這么一點困難就退縮啦！”媽媽說著便走到桌前用剪刀把四個角剪好了。我看了看，又鼓起了勇氣，走到桌前，和媽媽一起做起了風車，我把四個角往中間一折，再用膠水粘起來用圖釘一按，可怎么拿呢？我問媽媽，媽媽卻讓我自己動腦筋，我眼珠一轉，想到一個好辦法——用筷子。我用彩色顏料把筷子涂成了紅色，再把筷子往圖釘的尖頭上一按，風車就做好了。我拿著風車，跑到樓下，在小區里盡情地奔跑，彩色的'風車在風中飛快地轉著，我的心里別提有多高興了！通過做風車這件事，我明白了一個道理：只要堅持到底，戰勝困難，就能成功！
制作小風車（精選20篇）篇十八
我家有個小風車，是一位老爺爺幫我做的。它的葉片是橙色的，桿是黃色的`，非常美麗。
可是，有一天小風車的結構為了誰的本領大而發生了爭吵。葉片說：“沒有我，小風車就不可能會轉。”桿說：“喂！葉片，如果沒有我你站都站不起來，更別說轉了！”連接桿和葉片的別針也不甘示弱地說：“沒有我，風車早就散架了。”“你們別吵了”吹來的一陣風說，“你們各有所長，沒有了你們中的任何一樣，這就不是一個風車了。”
小風車的結構們聽了風的話，一句話也說不出來了。
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制作小風車（精選20篇）篇十九
今天，我們星光小學四年級組織了一場非常有意義的活動——做風車。
中午，我們從教導處領取了做風車的材料。于是，一場勞累而又快樂的風車之旅開始了!首先，我們開始風車制作，保證每個同學都領到了做風車必須的三個材料——座基、剪好的風車、環扣。開始制作了，我們先把“座基”扣在風車的中心圓點上，然后把剪好的風車角上的圓洞按順序一個又一個地套在“座基”上，最后用一個環扣扣在“座基”上，風車就制作好了。
接著，我們面臨的是最難得一步——串風車。說它難，它難就難在每個風車之間有兩個鐵扣，要求這兩個鐵扣一次是長頭對長頭，而下一次要扁頭對扁頭。可我們要么做的恰恰相反，要么就什么都沒放，所以只能從錯的的地方全部取下來重串，功夫不負有心人，就這樣反復折騰了七八次，才終于渡過了難關。
最后一步，我們要把風車固定住。這一環節的重點在于，如果每個風車的間隔不等，就會雜亂無章。就在我們反復調整而不得法的時候，閆老師交給了我們一個技巧：每個風車之間空一揸長。果然，按照閆老師教給的方法，很快就大功告成了。
風車做好了，并按照色彩的'搭配，我們把它整齊有序的掛在校園操場的一角，果然給校園增色不少，望著那一片隨風旋轉的風車，我的心里充滿了無限的喜悅，同時也讓我懂得了只有通過自身勞動獲得的成果才是最有意義的!
制作小風車（精選20篇）篇二十
小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風車吧！先準備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個正方形，沿著對角線折疊，形成一個三角形，然后打開，再將另外兩個角對折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩厘米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的小風車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風車就做好了。
我拿著自己精心制作的小風車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風車慢慢地轉了起來，我把小風車拿給同學們看，同學們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發現，做的風車為什么轉的那么慢呢？我仔細查看了一下，原來是我用的彩紙太軟了，下次一定要選個硬點的紙才行。
通過做這個手工，我學會了發現問題，研究問題和解決問題并作出了結論，這樣才能使我更有進步。