優秀作文的特點之一是語言流暢、表達清晰，給人以良好的閱讀體驗。以下是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來靈感和啟示。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇一
北區小學座落在美麗的嵩山腳下，那里環境優美，攜嵩山之靈氣，伴圣賢之儒雅，是一顆璀璨的的珠。
走過學校寬闊的大門，映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞著操場，跑道大約有200米長。課間的時候，同學們三五成群地來到操場上，歡快的玩游戲。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在跳繩……學校還為我們開展了各種社團，有：美術社團、合唱社團、文學社團、足球社團……我參加的是文學社團，在這里我學會了許多寫作方法，增強了我的表達能力。
學校舉行“別樣六一，多彩童年”之一：為豐富校園文化生活，展現同學們對藝術的熱情與活力。北區小學特舉辦第一屆校園文化藝術節書畫展。其中，有美術社團給大家帶來的：蠟彩畫、創業版畫、兒童畫、紙盤畫等。題材豐富、形式多樣，受到了同學們和學生家長的一致好評。廣場上，一幅幅栩栩如生的作品，也成了一道靚麗的風景線。
學校舉行“別樣六一，多彩童年”之二：讀書漂流。大部分都是同學們從家里帶來的七成新的書籍，各個班級都準備得十分充足。所以一開售，大家都熱火朝天的：有推銷的、有討價還價的，那歡笑聲在整個校園里回蕩。這次活動中，同學們不僅鍛煉了自己的社交能力，還買到了自己心意的書籍。
我的智慧校園里有一支活潑開朗、人見人愛、花見花開的年輕教師隊伍和一群互幫互助的博雅少年。我愛我們的智慧校園，更愛我們的老師和同學們。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇二
“踩著前人的腳步，你只能得到亞軍。”這話告訴我們要實踐要創新，我的學校就是一個十分富有智慧與創新氣息的校園！
我們學校里有許多創新社團，我就先介紹紙飛機社團和葫蘆絲樂團，怎么樣？聽起來是不是充滿創新？在學校里紙飛機社團除了學習怎么折各種不同形狀的紙飛機，還有就是去參加一些大型的創新紙飛機比賽。其實折紙飛機不光是在隨意折一個能飛起來的東西，折紙飛機有益于身心、開發智力和思維的一項活動。參加比賽還能考驗同學們創新動手動腦能力和心理承受能力，紙飛機社團成立的原因就是這個。我有一個在紙飛機社團的朋友告訴我了一個方法，讓沒有學過紙飛機飛行原理的同學也能折出的飛機飛9至12米遠，但這在社團里的'其他學員來說，這方法還是不夠創新，他們平時有用折、撕、剪、貼、拼、翻、拉等各種創新方法使折出來的各式樣飛機飛出30—50米。
我們學校的葫蘆絲樂團也是很特色，樂團成員為學校爭得了許多榮譽，他們下午放學以后，有時間都在訓練，如果有人來參觀同學的儀表，他們就會用美妙的葫蘆絲音樂來迎接參觀的人。這個社團還在很多地方演出過呢！
還有，我們學校的榮譽室里，擺放了許多獎杯，獎狀。我們小學以“踐行校訓，做驕傲文綠人”，外樹形象，內抓質量，基礎與特色并進，走出一條具有文綠特色的路。我們的校訓是立德立志立身立行，從20xx年學校建立以來，我們學校就在不斷的發展，現在成為了金水區一座很不錯的小學了，你知道我為什么稱我們學校為智慧校園的原因了吧！
我們學校是一顆冉冉升起的金星，我們學校是金水區文化綠城小學！文綠加油，你是充滿智慧的校園。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇三
校園是我的第二個家，是增長我知識和承載我夢想的地方。在這里我從一個懵懂無知的孩童在知識的洗禮下逐漸長成一位優秀的少年。我的學校沒有華麗的外表，但它在我心中永遠都是莊嚴而神圣的。
校園是我成長的搖籃，在這里我有過失落和傷心，但是它帶給我的歡樂卻更多。因為這里是我的家，這個家有我敬愛的老師、可愛的同學，因為大家的相聚組成了一個充滿智慧和快樂的大家庭。每天早晨沐浴著陽光我邁著輕盈的步伐向學校走去，走到門口就會看到值日生站成整齊的隊伍在校門口迎接老師和學生的到來，值班室的保安叔叔在盡職盡責的保護好學生。走進校園首先引入眼簾的是升旗臺，五星紅旗在蔚藍的天空中飄揚。徑直穿過第一座教學樓，過道的兩邊擺滿了每個年級學生展出的優秀作品，名人名言、還有許多優秀的書籍。閱讀使人進步這幾個字就掛在樓頂，每天提醒著同學們要養成愛讀書和多讀書的好習慣。我的班級在第二棟教學樓的三樓，同學們這會兒已經都坐到了自己的座位上，整齊的朗讀聲在校園的上空回蕩，這是我聽到的最好聽的聲音。下課的時候安靜的校園變得嘈雜起來，同學們在寬闊的操場上盡情的奔跑，學校的操場都是橡膠跑道，草坪也是軟軟的，這樣就減少了學生因為摔倒而受傷。老師禁止我們追逐打鬧，也是為了我們的安全著想。同學們用勤勞的雙手把校園打掃的'很干凈，在郁郁蔥蔥的樹木的映襯下，在花朵的裝扮下，我們的校園更加的美麗了。
學校為了豐富學生的課外時間，專門開設了興趣班，各種各樣的興趣班使我挑花了眼，最后我選擇了葫蘆絲社團，在這里我跟著老師學會了很多新的曲子，也豐富了我的課余生活，慢慢的也敢在人前表演了。我對自己的進步還是很高興的。我的學校雖然并不豪華，但它經歷了歲月的洗禮，已經褪去了當初青澀的模樣。但是它歷史久遠孕育了一代又一代人，大家都非常的愛它，愛我們的智慧校園。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇四
我的校園是一個與時俱進的校園。它擁有一個優雅舒適的學習環境，并將伴隨我們在這里度過一個快樂的小學時光。
隨著時代的發展，我們的校園也在不斷的變化著，比如：多媒體教室、暢想樂園、機器人社團等……我剛上小學一年級的時候，老師講課時教室僅僅只有一塊黑板，上課時老師只能在黑板上用粉筆板書。到了二年級的時候，教室里就安裝了多媒體設備，黑板變漂亮了。上課的時候，老師會讓我們看一些跟書本內容有關的視頻、資料的課件。這樣不僅老師輕松了許多，而且課堂內容也變得豐富多彩了，同學們的學習興趣也提高了不少。后來我們學校還設立了暢想樂園，那里面的墻面全是用軟海綿包裹的，墻面上還開有一扇小小的窗戶，光亮從那扇小窗戶透進來，為這個小天地增加了一分色彩。下課的時候可以和小伙伴一起去那里討論一些有意義的事情...開闊了大家的眼界。
我們學校的操場上有一個大大的足球場，比賽時同學們你爭我搶，拼勁十足。平穩整潔的塑膠跑道是我們跑步鍛煉的好地方。操場前面就是我們的教學樓，有人說教學樓小，但我覺得一點都不小，要不你進去看看吧，教學樓布置的很漂亮，每一層顏色都不同，帶給我們溫馨快樂的好心情。
我們學校還開展了許多豐富多彩的社團活動，喜歡唱歌的同學可以參加合唱團；喜歡畫畫的同學可以參加美術社團；喜歡足球的同學可以參加足球社團...
這就是我的智慧校園，一個嶄新的、獨特的、充滿活力的校園！
我們的智慧校園級（實用18篇）篇五
滎陽市第一小學坐落在滎陽市的西北角，我的學校是一個智慧校園，我們在這里慢慢地成長，獲得了歡樂！
晨曦徐徐地拉開了帷幕，開始了嶄新的一天。我邁著歡快的步伐走進了智慧的校園，呼吸著清新的空氣，望著蔚藍的天空，我的心情是多么的愉快！漫步在校園中，花壇中的花散發出芬芳的氣味，濕潤的泥土的氣味撲鼻而來。
同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，入神地看著，真是一派和諧的景象啊！朗朗的讀書聲傳遍了整個校園，為校園增添了許多生機！校園里充滿著智慧。課堂上，同學們聚精會神地聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手如同一片海，有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的同學，正認真地盯著課本，有時眉頭緊皺，有時露出甜美的微笑，有時急得就要哭出來??那神情，有趣極了！令人琢磨不透，似乎書本已經和他的世界融為一體，書中的每一句話，就像牽連著他的`喜、怒、衰、樂，讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。智慧校園不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂！下課了，迎來了同學們嬉鬧的歡笑聲。有跳繩的，有玩游戲的，有在教室里，專心讀書的，有寫作業的。各自都干著自己喜歡的事情。“放學了！放學了！”同學們高聲歡呼著，就像展翅待飛的小天使！
我愛我的智慧校園，它讓我成長！它讓我快樂！
文檔為doc格式。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇六
我的學校是文化綠城小學，位于鄭州市金水區博頌路，她是一個充滿魅力的地方，在這里我們愛護她的一草一木、一桌一椅，她就像我的家一樣，帶給我們溫暖和希望。
進入校門首先映入眼簾的是我們整潔寬廣的大操場，每一次下課我們在操場上嬉戲，都有一股自由自在的感覺。操場北邊是明亮寬敞的`教室，上課的時候教室中傳出我們朗朗的讀書聲。再來說說我們學校的一些有趣設施，比如秘密小屋，那里可以和你的好朋友分享自己的秘密，還能在里面發泄自己的煩惱。進去一次出來就讓你一身輕松，心情愉悅。
我們學校最有特色的就數空竹和葫蘆絲了。學習空竹不僅可以使我們更加了解中國的傳統竹文化，學習竹子堅韌挺拔的品格，還能讓我們鍛煉身體、增強體質。我們空竹比賽時全校同學站著秩序井然的隊伍，做著整齊優美的動作，氣勢非常磅礴。學習葫蘆絲不僅能吹出優美的樂曲，還能增加肺活量。
“不刷新世界觀，怎么可能成長”我們的學校也在創新，也在改變，也在進步，也在成長。老師們努力工作，提升教學質量，而我們要好好學習，為學校增光添彩。讓我們為了美麗的校園一起加油吧！
我們的智慧校園級（實用18篇）篇七
在校園中，我們的道路兩旁滿是美麗的野花、野草。走在路上，它們就好像在和我們招手問好。野草是深色的，但野花就不一樣了，它們的顏色各種各樣，有的是深紅色的，有的是淺黃色，有的是橙黃色，還有的是……五顏六色，多種多樣！
在早晨，我們邁著矯健有力的步伐走進校園，就能聞到那新鮮的空氣。那空氣猶如在家里常用的洗衣液或者肥皂，那樣新鮮，我仿佛能看見空氣在流動，知道空氣的味道。一陣微風吹來，校園的花、草、樹都開始翩翩起舞。仿佛這是一場“自然風景的舞會”！微風就是指揮員，那些花、草、樹等等都是認真表演的演員。它們向校園展示了自己最棒的.一面，它們用舞蹈向世界說明了，他們雖然弱小而不起眼，但是到了關鍵時候，它們就會向世界展示出最美的一面。
在校園里，一共有24個班級。在每個班級中，都有幾十多位學生，每位學生都一張干凈的書桌和一把舒適的椅子。同學們每天在校園里學習，每天在校園里玩耍，每天在校園里快樂的成長！
校園是傳播智慧的神圣地方，在這里，我們會不斷學習，掌握更多知識。“智慧校園”的意義就是在校園里，不管在哪個地方，哪個角落，都象征著永恒的智慧！
我們的智慧校園級（實用18篇）篇八
我有一個智慧校園，在那里我學到了很多知識，結識了很多新同伴，它就是少室路小學。
走進我們學校寬闊的大門，映入眼簾的是一條筆直的水泥路，一直向東走，是一個莊嚴的升旗臺，上面有八個金光閃閃的大字“讀書求真，修身至遠”。升旗臺邊有一個長長的旗桿，桿子上面有一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，在升旗臺的旁邊有兩棵大楊樹，他們就像哨兵一樣挺立在兩旁，無論刮風下雨，白天黑夜，始終守護著鮮艷的五星紅旗。旁邊還有一個小花壇，五顏六色的花爭奇斗艷，好看極了。
升旗臺前面就是我們的操場，它是同學們最喜歡的游戲場所。下課了同學們像箭一樣飛奔到操場上，像一群快樂的小鳥，有的跳皮筋、有的在跳繩、有的在玩游戲。它給我們帶來了無盡的歡樂。
操場的北面有兩排高大整齊的教學樓，這是同學們學習的地方，我們教室在后樓第一層，同學們在那里學到了很多知識。教室寬敞明亮，幾十張課桌椅整齊的擺放在那里。教室的前面是黑板，上邊有一面五星紅旗，后邊是展示臺，展示同學們的優秀作品。教室里每班都有班班通，通過圖片和視頻增長知識，了解國內外大事。
兩排教學樓之間有幾臺乒乓球桌，我們下課都去那里玩乒乓球，通過打球，不僅鍛煉了同學們的身體，而且還提高了同學們的反應能力。
我們的校園并不大，但是她使我學到了知識，給我帶來了快樂，我愛我的智慧校園。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇九
摘要：當前，教育信息化進程不斷推進，我國各大高校信息化在未來的主要發展方向就是智慧校園。目前，大部分高校正處于由“數字校園”向“智慧校園”轉型的過渡期，數字校園已初步完成了教育信息大跨越，高校教育資源信息的集成與整合也已初步實現。但大部分高校數字化校園的建設仍處于完善與發展階段，在對用戶的服務上，存在著支撐能力較弱、缺乏深入的應用融合等弊端，對高校教育信息資源的傳播與分享造成了較大影響，在一定程度上阻礙了各高校信息化發展。針對以上弊端，智慧校園應運而生，為高校的教育信息化發展帶來了活力與轉機。該文對云計算等互聯網技術在高校智慧校園當中的應用進行分析，說明智慧校園在高校師生及教職員工的校園學習與工作中的應用優勢，展望智慧校園在未來的發展前景。
關鍵詞：教育信息化;智慧校園;云計算;物聯網。
教育信息化經過近年來的不斷發展與演變，衍生并積累了許多新情況與新問題，外部環境的發展與演進越發活躍，一些新理念和新技術也隨之涌現出來。當前的教育信息化在發展過程中已將社交化、個性化、開放化、智能化等特點較為清晰的呈現出來。數字校園為智慧校園所替代也成為當前教育信息化發展的主要趨勢。
智慧校園這一概念的產生晚于智慧城市與數字校園，物聯網、云計算、社交網絡與移動技術等新興技術的發展與應用為智慧校園的產生創造了較多的實現手段與良好的外部環境。智慧校園的建設理念是“以服務為核心，以管理為支撐”，能夠完成科學決策、管路邏輯、信息交換、資源組織、智能感知等工作。其終極目標就是通過與高校校園活動進行“深度融合”，為用戶提供良好的服務。從根本上來看，智慧校園應用于校園信息化建設更受到校園管理部門的青睞，就目前的實際需求情況來看，有效建設智慧校園不應只對物聯網技術進行應用，而應該對更多的新技術加以應用與融合，從而對應用與服務進行有效的突出。從高效的信息化建設目標來看，智慧校園在實質上是對“以人為本”的理念的繼承與發展創新。
智慧校園的內涵形象化、具體化的實現形成了其基本特征，主要包括以下幾點：
(1)能夠較為靈敏的對現實環境中的人或事物進行感知，然后依據建立好的模型，較為準確地預測出服務對象的一般規律和發展趨勢。
(2)通過對高速多業務的網絡體系加以應用，來實現及時傳遞各類數據與消息的目的，最大程度的消除時空的限制。
(3)最大程度的對信息化平臺進行有效整合與集約化利用，從而充分體現出信息資源的優化存儲與良好組織。
(4)以“大數據”理念為依據，實現信息資源的推薦與挖掘，并由此實現智能化的決策與管理。
(5)真正意義上建設起開放的、多維度的學習空間與科研空間，并將進一步建立具備有利于多模式的學習環境與科研環境作為下一階段的發展目標。
2.1環境感知與物聯網。
目前傳遞物聯網信息的主要平臺依舊是網絡，但物聯網為網絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監控。與傳統意義上的人到終端的網絡所不同的是，物聯網可以有效實現人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監控功能為一體，充分提現智慧校園特有的“智能化”優勢。
2.2云平臺對教育資源的組織與整合。
通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現教育教學資源的整合與共享，從而實現教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現教育資源的均衡化發展。以往的數字校園的主要任務是實現教育資源的初步整合與靜態組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯性的體現較為缺乏。
2.3移動互聯與應用。
移動互聯技術從本質上來說主要包括自組織網、4g、wifi等接入技術，而移動互聯可以有效突破高校校園中網絡接入時受到的有線網絡的限制，充分體現了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網絡支撐下的智慧校園移動互聯環境具有自身的優勢，其特點主要擴展、融合、高速、規模。與傳統網絡所不同的是，移動網絡的接入終端還具有多樣化的特征。
2.4學習協作及社交網絡。
我們通常將社交網絡定義為社會化或具有社會性的一種網絡服務，是一種方便人際交往的網絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發展的潮流之一就是社交網絡，它已經成為了促進互聯網發展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網絡還具有成本低廉、開放性強的優勢，是高校大學生們展現個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數字校園的所有應用都包含在內的同時，還通過新技術的增加與融合實現為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業下載、網絡選課等基本操作，學校可以依據課表對學生的上網時間與訪問內容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數據相比較，按照教育學的基本原理，為學生創建有效的學習方案，并將具有針對性與系統性的學習方案推送給學生。
從整體規劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學校活動、個性化推送資源、決策輔助、展現決策的各項數據、移動使用各類業務系統、建立數字校園基礎平臺、融合學校各種數據等主要內容。
從架構上來看，其架構與物聯網基本相似，但其決策層與數據層是物聯網所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數據層、通信層、感知層。
云計算與物聯網在智慧校園建設中的應用前景。
3.1云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統及網絡系統等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數據管理、用戶認證與授權等。開發平臺及中間件、數據庫共同構成其平臺服務系統。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發現新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環節中，需要首先建設好實驗室的環境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
3.2物聯網在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯網最主要的特征及優勢，智慧校園通過應用物聯網技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創建和諧、智能、便捷、高校的校園環境。而物聯網在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛。其中，物聯網在發揮教學管理的作用時，管理內容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等;在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防衛方面，物聯網發揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發現安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
結束語。
教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數據管理、數據成熟是信息化發展的六個必經階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發展、創新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯、依次遞進的關系，外部環境與實際需求的變化會使信息化持續推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現象，這是教育信息化發展的基本規律。
通過應用云計算與物聯網技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數字校園，成為教育信息化發展的主要方向。
摘要：當前，教育信息化進程不斷推進，我國各大高校信息化在未來的主要發展方向就是智慧校園。目前，大部分高校正處于由“數字校園”向“智慧校園”轉型的過渡期，數字校園已初步完成了教育信息大跨越，高校教育資源信息的集成與整合也已初步實現。但大部分高校數字化校園的建設仍處于完善與發展階段，在對用戶的服務上，存在著支撐能力較弱、缺乏深入的應用融合等弊端，對高校教育信息資源的傳播與分享造成了較大影響，在一定程度上阻礙了各高校信息化發展。針對以上弊端，智慧校園應運而生，為高校的教育信息化發展帶來了活力與轉機。該文對云計算等互聯網技術在高校智慧校園當中的應用進行分析，說明智慧校園在高校師生及教職員工的校園學習與工作中的應用優勢，展望智慧校園在未來的發展前景。
關鍵詞：教育信息化;智慧校園;云計算;物聯網。
教育信息化經過近年來的不斷發展與演變，衍生并積累了許多新情況與新問題，外部環境的發展與演進越發活躍，一些新理念和新技術也隨之涌現出來。當前的教育信息化在發展過程中已將社交化、個性化、開放化、智能化等特點較為清晰的呈現出來。數字校園為智慧校園所替代也成為當前教育信息化發展的主要趨勢。
智慧校園這一概念的產生晚于智慧城市與數字校園，物聯網、云計算、社交網絡與移動技術等新興技術的發展與應用為智慧校園的產生創造了較多的實現手段與良好的外部環境。智慧校園的建設理念是“以服務為核心，以管理為支撐”，能夠完成科學決策、管路邏輯、信息交換、資源組織、智能感知等工作。其終極目標就是通過與高校校園活動進行“深度融合”，為用戶提供良好的服務。從根本上來看，智慧校園應用于校園信息化建設更受到校園管理部門的青睞，就目前的實際需求情況來看，有效建設智慧校園不應只對物聯網技術進行應用，而應該對更多的新技術加以應用與融合，從而對應用與服務進行有效的突出。從高效的信息化建設目標來看，智慧校園在實質上是對“以人為本”的理念的繼承與發展創新。
智慧校園的內涵形象化、具體化的實現形成了其基本特征，主要包括以下幾點：
(1)能夠較為靈敏的對現實環境中的人或事物進行感知，然后依據建立好的模型，較為準確地預測出服務對象的一般規律和發展趨勢。
(2)通過對高速多業務的網絡體系加以應用，來實現及時傳遞各類數據與消息的目的，最大程度的消除時空的限制。
(3)最大程度的對信息化平臺進行有效整合與集約化利用，從而充分體現出信息資源的優化存儲與良好組織。
(4)以“大數據”理念為依據，實現信息資源的推薦與挖掘，并由此實現智能化的決策與管理。
(5)真正意義上建設起開放的、多維度的學習空間與科研空間，并將進一步建立具備有利于多模式的學習環境與科研環境作為下一階段的發展目標。
2.1環境感知與物聯網。
目前傳遞物聯網信息的主要平臺依舊是網絡，但物聯網為網絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監控。與傳統意義上的人到終端的網絡所不同的是，物聯網可以有效實現人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監控功能為一體，充分提現智慧校園特有的“智能化”優勢。
2.2云平臺對教育資源的組織與整合。
通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現教育教學資源的整合與共享，從而實現教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現教育資源的均衡化發展。以往的數字校園的主要任務是實現教育資源的初步整合與靜態組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯性的體現較為缺乏。
2.3移動互聯與應用。
移動互聯技術從本質上來說主要包括自組織網、4g、wifi等接入技術，而移動互聯可以有效突破高校校園中網絡接入時受到的有線網絡的限制，充分體現了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網絡支撐下的智慧校園移動互聯環境具有自身的優勢，其特點主要擴展、融合、高速、規模。與傳統網絡所不同的是，移動網絡的接入終端還具有多樣化的特征。
2.4學習協作及社交網絡。
我們通常將社交網絡定義為社會化或具有社會性的一種網絡服務，是一種方便人際交往的網絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發展的潮流之一就是社交網絡，它已經成為了促進互聯網發展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網絡還具有成本低廉、開放性強的優勢，是高校大學生們展現個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數字校園的所有應用都包含在內的同時，還通過新技術的增加與融合實現為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業下載、網絡選課等基本操作，學校可以依據課表對學生的上網時間與訪問內容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數據相比較，按照教育學的基本原理，為學生創建有效的學習方案，并將具有針對性與系統性的學習方案推送給學生。
從整體規劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學校活動、個性化推送資源、決策輔助、展現決策的各項數據、移動使用各類業務系統、建立數字校園基礎平臺、融合學校各種數據等主要內容。
從架構上來看，其架構與物聯網基本相似，但其決策層與數據層是物聯網所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數據層、通信層、感知層。
云計算與物聯網在智慧校園建設中的應用前景。
3.1云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統及網絡系統等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數據管理、用戶認證與授權等。開發平臺及中間件、數據庫共同構成其平臺服務系統。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發現新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環節中，需要首先建設好實驗室的環境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
3.2物聯網在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯網最主要的特征及優勢，智慧校園通過應用物聯網技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創建和諧、智能、便捷、高校的校園環境。而物聯網在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛。其中，物聯網在發揮教學管理的作用時，管理內容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等;在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防衛方面，物聯網發揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發現安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
結束語。
教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數據管理、數據成熟是信息化發展的六個必經階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發展、創新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯、依次遞進的關系，外部環境與實際需求的變化會使信息化持續推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現象，這是教育信息化發展的基本規律。
通過應用云計算與物聯網技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數字校園，成為教育信息化發展的主要方向。
（一）環境感知與物聯網。
目前傳遞物聯網信息的主要平臺依舊是網絡，但物聯網為網絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監控。與傳統意義上的人到終端的網絡所不同的是，物聯網可以有效實現人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監控功能為一體，充分提現智慧校園特有的“智能化”優勢。
（二）云平臺對教育資源的組織與整合通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現教育教學資源的整合與共享，從而實現教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現教育資源的均衡化發展。以往的數字校園的主要任務是實現教育資源的初步整合與靜態組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯性的體現較為缺乏。
（三）移動互聯與應用移動互聯技術從本質上來說主要包括自組織網、4g、wifi等接入技術，而移動互聯可以有效突破高校校園中網絡接入時受到的有線網絡的限制，充分體現了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網絡支撐下的智慧校園移動互聯環境具有自身的優勢，其特點主要擴展、融合、高速、規模。與傳統網絡所不同的是，移動網絡的接入終端還具有多樣化的特征。
（四）學習協作及社交網絡。
我們通常將社交網絡定義為社會化或具有社會性的一種網絡服務，是一種方便人際交往的網絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發展的潮流之一就是社交網絡，它已經成為了促進互聯網發展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網絡還具有成本低廉、開放性強的優勢，是高校大學生們展現個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數字校園的所有應用都包含在內的同時，還通過新技術的增加與融合實現為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業下載、網絡選課等基本操作，學校可以依據課表對學生的上網時間與訪問內容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數據相比較，按照教育學的基本原理，為學生創建有效的學習方案，并將具有針對性與系統性的學習方案推送給學生。
從整體規劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學校活動、個性化推送資源、決策輔助、展現決策的各項數據、移動使用各類業務系統、建立數字校園基礎平臺、融合學校各種數據等主要內容。
從架構上來看，其架構與物聯網基本相似，但其決策層與數據層是物聯網所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數據層、通信層、感知層。
二、云計算與物聯網在智慧校園建設中的應用前景。
（一）云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統及網絡系統等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數據管理、用戶認證與授權等。開發平臺及中間件、數據庫共同構成其平臺服務系統。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發現新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環節中，需要首先建設好實驗室的環境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
（二）物聯網在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯網最主要的特征及優勢，智慧校園通過應用物聯網技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創建和諧、智能、便捷、高校的校園環境。而物聯網在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛。其中，物聯網在發揮教學管理的作用時，管理內容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等；在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理；而在安全防衛方面，物聯網發揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發現安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
三、結束語。
伴行3618認為，教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數據管理、數據成熟是信息化發展的六個必經階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發展、創新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯、依次遞進的關系，外部環境與實際需求的變化會使信息化持續推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現象，這是教育信息化發展的基本規律。
通過應用云計算與物聯網技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數字校園，成為教育信息化發展的主要方向。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十
我有一個非常漂亮的校園，也是一個智慧校園。
四季校園更美，春天來了，學校的花園土地中的小豆子，探出頭來。小樹也漫漫的長出小樹葉，那個樣子真好看。校園后的禮堂前，有一些柳樹，春天柳樹枝條上小嫩芽，一點一點的綠色，好漂亮。
夏天的體育課，那操場上小孩子。有的踢足球，滿臉大汗；有的在玩呼啦圈，小腰子轉啊轉；還有的在玩游戲呢！有叉大步，看誰先贏。
秋天的時候，小花園的里樹，全都枯萎落地了，只留下了樹枝。風兒姑娘幫了小樹們理發，小樹的.頭發全都掉到了地上。秋天的風啊姑娘是多么有趣啊！
冬天的時候，白雪覆蓋，屋子們全都蓋上了新的白帽子，大地們又鋪上了一個風采靚麗的白地毯。大地們的地毯，是一個厚厚的地毯。大地們的地毯還可以用來堆雪人、打雪仗和溜冰。
校園的四季真美呀！校園也充滿了智慧，讓我們大家一起的動動腦，幻想出一個夠美的四季校園。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十一
我有一個智慧的校園，這個智慧的校園讓我們更安全，更健康，更聰明。
我們的學校有關于科技的智慧。
現在我們的教室里都有“班班通”（在黑板的上面，像電腦一樣）。老師可以在上面播放課件，讓課堂講解更生動，更吸引我們；也可以在學習后播放電影，作為對我們的獎勵；還可以給我們講解校園安全，消防知識等課本以外的知識……對我們的學習有很大幫助。因為學校地面面積有限，我們學校建了一個很大的地下籃球場，這樣我們就有了更多的活動地點，夏天上體育課也不怕曬。
我們的校園里也有人性化的智慧。
學校里每一層都放的有飲水機，這樣可以避免同學們下課集中去一個地方打水，擠來擠去不安全，也耽誤時間。
學校里還有一個專門給老師們修建的樓梯，這樣老師就可以用最快的速度走到教室，節省了時間。
學校里每天安排豐富多彩的課間活動，讓我們在學習之后，到操場上活動活動身體，放松一下，或者在班里做眼保健操，讓我們保護好眼睛，預防近視。
我最喜歡的是學校里的“書吧”。這里有各種各樣的書，放學后我們可以來這里看自己喜歡的書放松一下，也能學習更多的知識。
這就是我的智慧校園，你是不是也很喜歡呢？你的智慧校園是什么樣子啊？
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十二
這里有我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年美好的時光，這里是我第二個迷人的家鄉，我的智慧校園。
校園我成長的新家，這里記錄著我成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我溫馨的班級，因為這里是我的一個智慧的家、友善、快樂溫暖的家，請大家和我一起去探索。
我的校園非常的大，有腰鼓和陶笛特色，腰鼓能舒展筋骨，鍛煉身體，我們每天都在學校大課間的時候敲打腰鼓，三到六年級的學生整齊有序的站在操場上，用綢帶把鼓系在腰間，隨著音樂敲起腰鼓，鼓聲和吶喊聲震撼了整個校園，彰顯了我們積極向上的精神，傳承了中華民族傳統文化。陶笛是陶瓷的，有大的有小的，有胖的有瘦的，小的演奏起來不是很好聽，大的演奏起來非常美妙，同學剛學的時候非常的'難聽，可是老師吹起來就不一樣了，老師吹的很柔情。高年級的哥哥姐姐吹的《風動草》讓我很感動，吹完陶笛后我的心情非常開心和喜悅。
我們的智慧校園，不僅有腰鼓和陶笛特色，還有許多社團，比如說美術社團，書法社團，跳繩社團，啦啦操社團……在智慧校園里把我培養的德智體美全面發展，我愛我的智慧校園！
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十三
一天中午，我睡著了，夢見我穿越到了20xx年，我一邊走一邊看，不知不覺來到了我上學的地方，開元路小學。
突然，有個機器人來到我身邊，遞給我了一個上面有我名字的書包，書包的顏色很鮮艷，書包上有一個綠色的按鈕，按一下書包就會自己走，還有一個紅色的按鈕，按一下就飛起來了，真是神奇，以后上下學就靠這個書包了。
我來帶你們來參觀一下教學樓，窗戶上的玻璃都是透明的，看那里有許多許多的玩具，還有一個你們不知道的東西，就是我的私人機器人，它的名字叫小胖，它是一個智能機器人，它懂很多的知識，還會放電影，小胖還是一個智能的管家，多才多藝，見到人就問好，可愛極了。
可是我總是感覺少了點什么，哦，想起來了，是學校的花園，帶你們去看看，里面有許多許多的花，有水仙花、有玫瑰花、郁金香、月季花等等，還有很多我叫不出名字的，它們拼成了不同的圖案，簡直就是個小花海，美麗極了。走近花海，香味撲面而來，就像撒上了味道濃郁的香水,很香很香。
學校還有一個大大的操場和非常人性化的廣播系統，很高級的，想聽什么只要一說就會自動播放，同學們都非常喜歡，經常使用，很受歡迎。
突然聽到媽媽叫我，夢醒了。我給爸爸、媽媽講了我夢中發生的這些事，爸爸媽媽也覺得很神奇，還鼓勵我好好學習將來為校園建設貢獻出自己的綿薄之力。
最后我下定決心要好好學習，將來做個對社會有用的人，爭取把學校建成科技感十足的學校。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十四
滎陽市第一小學坐落在滎陽市的西北角，我的學校是一個智慧校園，我們在這里慢慢地成長，獲得了歡樂！
晨曦徐徐地拉開了帷幕，開始了嶄新的一天。我邁著歡快的步伐走進了智慧的校園，呼吸著清新的空氣，望著蔚藍的天空，我的心情是多么的愉快！漫步在校園中，花壇中的花散發出芬芳的氣味，濕潤的泥土的氣味撲鼻而來。
同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，入神地看著，真是一派和諧的景象啊！朗朗的讀書聲傳遍了整個校園，為校園增添了許多生機！校園里充滿著智慧。課堂上，同學們聚精會神地聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手如同一片海，有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的同學，正認真地盯著課本，有時眉頭緊皺，有時露出甜美的微笑，有時急得就要哭出來??那神情，有趣極了！令人琢磨不透，似乎書本已經和他的世界融為一體，書中的每一句話，就像牽連著他的`喜、怒、衰、樂，讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。智慧校園不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂！下課了，迎來了同學們嬉鬧的歡笑聲。有跳繩的，有玩游戲的，有在教室里，專心讀書的，有寫作業的。各自都干著自己喜歡的事情。“放學了！放學了！”同學們高聲歡呼著，就像展翅待飛的小天使！
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十五
我的校園，是我生活了六年的地方，它給我帶來了快樂生活，讓我的童年過的非常有意思。下面，我就來給你講講我的智慧校園吧！
走進門，就會看到兩棵大柏樹，它們就像士兵一樣，看守著我們的校園，它們站在著幾十年了吧？它們把多少學生步入初中的大門。它們挺著腰，凝望著我們，還時不時的對我們微笑。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有它們依然如舊。
往前走，就會看到我們的升旗臺，看到升旗臺，我就想到了我們一年級的時候，我們一年級剛入學校，五年級的哥哥姐姐給我們系紅領巾，一轉眼，我也給一年級的小朋友系上了紅領巾。那朗朗的讀書聲，是多么的悅耳。下課了，同學們歡快的跑著，校園變的熱鬧起來：歡樂的笑聲，同學們說話的聲音……響成一片。圖書角里，有許多愛看書的同學，他們津津有味的看著書，不像不愛學習的同學：囫圇吞棗，不求甚解。上課了，校園變的安靜起來，過了一會兒，就又聽見了朗朗的讀書聲。教學樓的北邊是一，三，四，五年級的教室。教學樓的東邊是二，六年級的教室。到了六年級，學習氛圍就變的緊張起來，看啊！六年級的學生是多么認真的在學習，一張張卷子遞到他們手中。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十六
我們的學校是一個美麗又豐富的知識海洋。更是一所快樂而又溫馨的大家庭，我就是這個大家庭的一員。
走進我們的智慧校園，一眼就看到了個大花園。在接下來就是正朝校門的國旗，每到周一升旗時，只見幾位高年級的學生踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗反，把國旗卅上去。旗稈一邊栽著松樹，一棵棵挺拔的松樹就像一把把花傘，既可以遮雨又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。
參觀完教學樓，再往西走就來到了我們無比開心快樂的游戲場所操場。這里寬闊無比，一圈就是一千五百米。每到運動的時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學的辛苦的`漢水，無論操場多么大，他們都堅持跑下來，為班級榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩，有的跳遠，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。
我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適的學習環境，更有辛勤的園]培育著我們。
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十七
我有一個智慧校園，這里承載著我的夢想；這里藏著我心里的秘密；這里記憶著我童年的歡樂；這里是我成長的基地。
我邁著愉快的步伐走進我的智慧校園與同學們玩耍，度過了很多的美好時光。小路的兩側都是翠綠的小草，還有挺拔的小樹。再往里走，就可以看到潔白的小花，在歡迎我們的到來。在湛藍的天空下，我嗅到校園里花草的芬芳與清香，我愛我的智慧校園。
上課了，看到的是同學們一個個急匆匆的腳步，暖暖的陽光照在我們每個人的書桌上；聽到的是一聲聲同學們嘹亮的讀書聲和老師在黑板上寫字的粉筆聲；感受到的是學校里充滿了智慧的書香味。在這里我學到了很多的知識，我愛我的智慧校園。
下課了，看到的不僅是學校的充滿了智慧的氣息，還透著同學們的歡聲笑語和努力奮進的沖勁。眺望窗外，看到的是操場上一個個歡快的身影，有的在練武術，有的在踢毽子，有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在玩游戲……整個一片和諧的景象，我愛我的智慧校園。
放學了，同學們依依不舍地離開了。這就是我的智慧校園：一個神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫；它能給我們帶來歡笑；它能讓我們獲得精神的支柱。我愛我的智慧校園，它是一個多么令人向往的地方啊！
我們的智慧校園級（實用18篇）篇十八
我的學校在新密，雖然沒有城市里那樣的高大，華麗，但是這里也有一種自然美啊！走進我們學校寬敞的大門，上臺階之后，映入眼簾的是一條筆直的小路，兩邊的四個角種著四棵十里飄香的桂花樹，開花時香極了，樹冠就像一個濃綠的蘑菇頭，可愛極了。
人工草地的旁邊還有一顆直入云霄的松樹，他時時刻刻都陪伴著我們玩耍，太陽很熱的時候，我們還可以到它的下面乘涼。這棵松樹不怕狂風、不怕暴雨、不怕曬、不怕冷，就像一個高大的巨人士兵一樣，每時每刻都保護著我們的校園。
兩個高大的教學樓中間，就是我們的操場了，我們的操場雖然沒有其他學校的操場那么大，雖然也沒有塑膠和草地，但是我們也對這個小操場充滿著濃濃的愛意啊！
進入我們那高大的教學樓里，就是我們汲取知識的世界。教室里寬敞明亮，老師為我們不辭辛勞地為我們講解知識，是為了我們能考上一所好的大學，為我們每一個人都插上一對夢想的翅膀，我們一定要好好學習，天天向上！
學校還為我們開展了各個社團：有五子棋社團、跳棋社團、口風琴社團、十字繡社團、英語社團……我參加的是跳棋社團，在這里我學會了很多東西，學會了做事要動腦。擴展了我的動腦能力。
我們的學校雖然其他學校那樣的華麗的外表，但是博學忠厚，承載著一代又一代學生的偉大夢想。這里也孕育著我們的夢想。