為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
大賽評(píng)選方案比賽評(píng)獎(jiǎng)方案篇一
重在把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，引導(dǎo)各地各高校主動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，積極開(kāi)展教學(xué)改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)提高高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
大賽設(shè)立組織委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)大賽組委會(huì)），由教育部部長(zhǎng)袁貴仁和湖北省省長(zhǎng)王國(guó)生擔(dān)任主任，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人作為成員，負(fù)責(zé)大賽的組織實(shí)施。 大賽設(shè)立專(zhuān)家委員會(huì)，由中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴擔(dān)任主任、國(guó)家知識(shí)_原局長(zhǎng)田力普擔(dān)任副主任，社會(huì)投資機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、大學(xué)科技園、高校和科研院所專(zhuān)家作為成員，負(fù)責(zé)參賽項(xiàng)目的評(píng)審工作，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
本次大賽由中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資聯(lián)盟、中國(guó)教育電視臺(tái)、光明校園傳媒參與協(xié)辦。
各省（區(qū)、市）可根據(jù)實(shí)際成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地初賽和復(fù)賽的組織實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)審和推薦等工作。
大賽評(píng)選方案比賽評(píng)獎(jiǎng)方案篇二
我國(guó)的疆域幅員遼闊，擁有復(fù)雜多樣的氣候和文化環(huán)境，加之以華夏五千年的文明積淀，人文與山水融為一體，相得益彰。古語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。可見(jiàn)旅游，作為一項(xiàng)娛樂(lè)休閑活動(dòng)的同時(shí)，更可以鍛煉與增強(qiáng)人們自身的素質(zhì)，激發(fā)對(duì)生活，對(duì)自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。當(dāng)前正值我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的大好時(shí)機(jī)，旅游事業(yè)方興未艾，旅游作為一向文化與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的綠色工業(yè)，有著廣大光明的前景。
xx師范大學(xué)所有在校大學(xué)生
1，通過(guò)本次活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)一步加強(qiáng)在校大學(xué)生對(duì)祖國(guó)美麗河山的熱愛(ài)。
2，調(diào)動(dòng)同學(xué)提高自我素質(zhì)的積極性，將個(gè)人才藝與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)相結(jié)合，更好的使個(gè)人與社會(huì)相融合。
1，活動(dòng)的開(kāi)展堅(jiān)持以展示個(gè)人風(fēng)采與頌揚(yáng)祖國(guó)錦繡河山相結(jié)合，在豐富同學(xué)的課余生活同時(shí)進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。
2，活動(dòng)堅(jiān)持內(nèi)容多樣化，形式多樣化，充分展現(xiàn)在校大學(xué)生的生機(jī)活力。
1、活動(dòng)前期宣傳
2、對(duì)報(bào)名選手初選
3、復(fù)賽
4、晚會(huì)決賽
在該項(xiàng)目的計(jì)劃，準(zhǔn)備，執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行充分的評(píng)估，具體涉及項(xiàng)目準(zhǔn)備工作，組織進(jìn)展，受眾群體，報(bào)道情況及社會(huì)影響力等方面。
五千元人民幣。
大賽評(píng)選方案比賽評(píng)獎(jiǎng)方案篇三
大家好，我是來(lái)自b行的客戶(hù)經(jīng)理。本著精誠(chéng)合作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的原則……”這是剛結(jié)束的省分行青年創(chuàng)新大賽復(fù)賽上，我們隊(duì)在最后為客戶(hù)設(shè)計(jì)金融產(chǎn)品服務(wù)方案時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)。直到現(xiàn)在，那場(chǎng)比賽的場(chǎng)景還歷歷在目。
這是由省分行財(cái)務(wù)管理部主辦的青年創(chuàng)新大賽，行領(lǐng)導(dǎo)從全行200多員工中挑選出我們，讓我們挑起大梁，參加此次比賽。其實(shí)我們內(nèi)心是忐忑的，因?yàn)槲覀兌际莿側(cè)胄幸荒甑膯T工，我們都只從事過(guò)柜臺(tái)工作。從比賽的試題范圍來(lái)看，涵蓋了我行各個(gè)條線(xiàn)的產(chǎn)品和服務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑就是難啃的骨頭。我們想到了退卻，但是行領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，選擇你們就是希望你們能夠?qū)W習(xí)的更多、實(shí)踐的更多、提高的更多，從而帶動(dòng)我行的青年員工的學(xué)習(xí)積極性和工作積極性。明白了領(lǐng)導(dǎo)的苦心，我們沉下心來(lái)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，我們不能丟臉，我們一定要拿到名次！
復(fù)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，對(duì)于沒(méi)有金融專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)，先是背誦，然后才是理解。每道題我們都在一起探討對(duì)錯(cuò)原因，探討理解方法，從而加深記憶。為了讓我們能夠體會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)比賽的氣氛，我行財(cái)會(huì)部主任特別組織我們四名參賽隊(duì)員于周二前往德陽(yáng)分賽區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。那一次的觀摩給我們留下了很深的印象，也給了我們很大的壓力。看到德陽(yáng)賽區(qū)的搶答題中有多選題的改變形式（多選題改成問(wèn)答題），我們都決定一定要將多選題的答案全部當(dāng)成問(wèn)答題理解到位；看到情景題是為公司設(shè)計(jì)金融產(chǎn)品服務(wù)方案，我們都決定在剩下的一天準(zhǔn)備時(shí)間中再向各條線(xiàn)請(qǐng)教，了解各條線(xiàn)的金融服務(wù)產(chǎn)品。從德陽(yáng)回來(lái)后，我們對(duì)每個(gè)參賽隊(duì)員進(jìn)行了負(fù)責(zé)分工，我被分工按搶答器和最后情景模擬題的陳述。
正式比賽的日子總是來(lái)的那么快，在我們總認(rèn)為時(shí)間不夠用的時(shí)候，雅安分賽區(qū)的比賽就快開(kāi)始了。雅安分賽區(qū)一共九支參賽隊(duì)，我們抽到了1號(hào)。這是個(gè)比較尷尬的號(hào)碼，發(fā)揮的好我們就有壓倒性的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮的不好則可能一敗涂地。
比賽開(kāi)始了，第一輪的`必答題在我們堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)下順利攻克，我們拿到了滿(mǎn)分150分。必答環(huán)節(jié)完后就是“你追我趕”的搶答環(huán)節(jié)，由于進(jìn)行了前一場(chǎng)比賽的觀摩，我們深知這個(gè)環(huán)節(jié)是拉大各隊(duì)之間差距的重要環(huán)節(jié)，所以我既緊張又輕松，緊張的是我害怕自己不夠淡定，提前按下?lián)尨鹌鲗?dǎo)致我隊(duì)扣分，輕松的是由于我們準(zhǔn)備工作充分，在有難度的搶答題出現(xiàn)時(shí)可以趁其他隊(duì)思考的時(shí)間按搶答題回答問(wèn)題。但是實(shí)際比賽卻讓我們感到意外，搶答題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于上一分賽區(qū)的比賽，而我由于太過(guò)保守，總是比別人慢一秒，沒(méi)有為我隊(duì)掙得回答的機(jī)會(huì)，而最后還因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)，導(dǎo)致?lián)尨鸱敢?guī)被扣掉10分，這一輪下來(lái)我們排名第六名。搶答環(huán)節(jié)下來(lái)，我們的得分比第一輪少了10分，我感受到領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)員的失望，倍感壓力。
第三輪的風(fēng)險(xiǎn)題中，我們已經(jīng)沒(méi)有退路只能選擇30分得風(fēng)險(xiǎn)題做答。但是我們有信心能夠拿到這30分，因?yàn)槲覀兪菧?zhǔn)備的最充分的隊(duì)伍。果不其然，雖然題目有難度，但是我們隊(duì)員還是靠著自身的解釋順利的拿到這30分。其他隊(duì)中有不少學(xué)著我們選擇30分的風(fēng)險(xiǎn)題，但是他們沒(méi)有回答完整被扣掉30分。就這樣，靠著自身實(shí)力的展現(xiàn)和別隊(duì)的失誤，第三輪下來(lái)我們的總分170，排名第四。在最后一輪比賽的陳述中，我發(fā)揮的有驚無(wú)險(xiǎn)，雖然講述內(nèi)容過(guò)多，但還是在最后一秒鐘將要陳述的內(nèi)容講完，加之我們隊(duì)在陳述環(huán)節(jié)定位準(zhǔn)確，方案完整，這一輪我們拿下了全場(chǎng)最高分24分。最終我們隊(duì)以194分獲得雅安分賽區(qū)的第三名，與參加省分行決賽的機(jī)會(huì)失之交臂。
對(duì)知識(shí)競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，重要的永遠(yuǎn)是結(jié)果，而不是過(guò)程。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要。從結(jié)果來(lái)說(shuō)，當(dāng)然有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)變能力、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)均有不足，不過(guò)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們還是很體諒，認(rèn)為我們主要敗在搶答環(huán)節(jié)，而不是知識(shí)掌握上。當(dāng)然，這也集中反應(yīng)出我們應(yīng)變能力不足和心理準(zhǔn)備不夠。但是，在整個(gè)比賽過(guò)程中，我們隊(duì)三名隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各個(gè)環(huán)節(jié)中充分的發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神。
另外，情景模擬環(huán)節(jié)中，某分行隊(duì)員的陳述也讓我有一定的體會(huì)。她在陳述時(shí)誠(chéng)實(shí)的告訴評(píng)委老師她們隊(duì)的參賽隊(duì)員中沒(méi)有公司條線(xiàn)的員工，所以在設(shè)計(jì)金融產(chǎn)品服務(wù)方案時(shí)對(duì)公司產(chǎn)品涉及較少，希望評(píng)委老師諒解。我個(gè)人佩服這位女孩的誠(chéng)實(shí)，但是我認(rèn)為比賽終究是比賽，既然來(lái)到賽場(chǎng)上，那就一定要有所準(zhǔn)備。如果在比賽中某方面的知識(shí)出現(xiàn)空檔，那只能說(shuō)明參賽隊(duì)員沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次比賽。即使某方面知識(shí)不夠，也不應(yīng)該在最后一輪的陳述環(huán)節(jié)表達(dá)出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)，參賽選手的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻?hù)經(jīng)理，而評(píng)委老師的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻?hù)。如果在為客戶(hù)介紹金融產(chǎn)品服務(wù)方案的時(shí)候，告訴客戶(hù)某方面沒(méi)有做過(guò)，所以無(wú)法滿(mǎn)足客戶(hù)需求，那豈不是直接給客戶(hù)留下不專(zhuān)業(yè)的印象。
一分耕耘，一分收獲。雖然沒(méi)能進(jìn)入決賽，但我們還是為獲得了名次而感到高興。特別讓我們開(kāi)心的是，通過(guò)這次比賽，我們學(xué)到了我行許多金融產(chǎn)品和服務(wù)，這些都將為我們以后走到各個(gè)條線(xiàn)部門(mén)打下良好的基礎(chǔ)。我們將會(huì)將這些知識(shí)較好的應(yīng)用到實(shí)際工作中去，真正的做一名具有創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年！
大賽評(píng)選方案比賽評(píng)獎(jiǎng)方案篇四
摘 要： 本文對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了初探。首先對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的由來(lái)及發(fā)展階段進(jìn)行論述。其次嘗試對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)目標(biāo)定位進(jìn)行初探，分析我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和我國(guó)高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。最后對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑進(jìn)行探索。
關(guān)鍵詞： 高職院校 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育
黨的_提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。創(chuàng)業(yè)教育正在高校蓬勃發(fā)展，本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式形式多樣，高職院校創(chuàng)業(yè)教育還僅僅停留在一種意識(shí)的或是感性的層面，缺乏系統(tǒng)化。所以，我們對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了初究。
一、創(chuàng)業(yè)教育的由來(lái)和發(fā)展階段
“創(chuàng)業(yè)教育”是聯(lián)合國(guó)教科文組織于_年在“面向21世紀(jì)的教育國(guó)際研討會(huì)”上最早提出的，指出青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育外，還應(yīng)當(dāng)擁有第三本教育護(hù)照――創(chuàng)業(yè)教育。美國(guó)考夫曼基金會(huì)為創(chuàng)業(yè)教育作出了如下定義：創(chuàng)業(yè)教育是向個(gè)人傳授一種理念和技能的過(guò)程，它幫助被教育者識(shí)別那些被別人忽視的機(jī)會(huì)，使其有足夠的洞察力將他人猶豫的事付諸行動(dòng)。內(nèi)容應(yīng)包括識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)，整合資源以開(kāi)創(chuàng)新企業(yè)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理等[1]。
二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
高職教育的本質(zhì)是注重人的全面發(fā)展，高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的教育，其創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)有所不同，本科創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而高職院校更應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)技能的鍛煉與培養(yǎng)，在注重體現(xiàn)職業(yè)教育特色的同時(shí)，應(yīng)融入創(chuàng)業(yè)教育的理念。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率較低，一個(gè)重要的原因就是學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，缺少創(chuàng)業(yè)精神。因此，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神的塑造同樣不容忽視。
高職院校創(chuàng)業(yè)教育以開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)，能充分挖掘?qū)W生潛能，以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的，以喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，以及培養(yǎng)企業(yè)家行為為主要目標(biāo)。
三、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和我國(guó)高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，但實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低。高職大學(xué)生涉世不深，缺乏各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，資本積累薄弱，在找工作時(shí)也是被動(dòng)接受學(xué)校安排的實(shí)習(xí)工作，有少數(shù)創(chuàng)業(yè)強(qiáng)烈欲望的學(xué)生，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。
大賽評(píng)選方案比賽評(píng)獎(jiǎng)方案篇五
高明學(xué)
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們，大家好！
十分鐘非常的寶貴，我不想浪費(fèi)一秒鐘。
所以，我把與超級(jí)社區(qū)有關(guān)的圖片給大家展示的同時(shí)，給大家講三個(gè)故事。
到今年底，我離開(kāi)靖遠(yuǎn)就26年了，其中一半的時(shí)間在部隊(duì)當(dāng)兵，另一半的時(shí)間在做與心理學(xué)有關(guān)的工作。
同時(shí)，我調(diào)研過(guò)百余位創(chuàng)業(yè)者，發(fā)現(xiàn)與技術(shù)、人才、資金相比，良好的心理素質(zhì)更重要，而這正是我現(xiàn)在所研究的。
那么，這些經(jīng)歷告訴我：有些事情，尤其是創(chuàng)業(yè)的事情，不是你刻意去找什么項(xiàng)目，也不是你突然就能產(chǎn)生創(chuàng)新的念頭。一切都是水到渠成，都是在你不斷做事的過(guò)程中，儲(chǔ)備了知識(shí)、能力和資源，并且經(jīng)過(guò)了你的整合。
二、我跑靖遠(yuǎn)來(lái)干什么？
大約從20開(kāi)始，因?yàn)槟挲g關(guān)系，不知不覺(jué)中就開(kāi)始關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，回家的次數(shù)也就多了起來(lái)。
以前回家，真的是兩耳不聞窗外事。不說(shuō)一個(gè)縣了，似乎感覺(jué)一個(gè)村也與自己無(wú)關(guān)，畢竟已經(jīng)在外成家立業(yè)，有了自己的生活目標(biāo)和圈子！
但現(xiàn)在關(guān)注家鄉(xiāng)了，又不能有事沒(méi)事回家溜一圈吧！所以就想找點(diǎn)事做，但在找事做的過(guò)程中，又感覺(jué)有些東西自己已經(jīng)很難適應(yīng)了。后來(lái)，有一個(gè)朋友語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：靖遠(yuǎn)這個(gè)地方，要么你就適應(yīng)，要么你就離開(kāi)。別指望你能改變什么！
這句話(huà)，當(dāng)時(shí)就象給了我當(dāng)頭一棒，差點(diǎn)讓我產(chǎn)生了放棄的念頭，畢竟離開(kāi)這里已經(jīng)二十多年了。
但我是屬牛的，是一個(gè)不容易認(rèn)輸?shù)娜耍瑥哪且院笪揖烷_(kāi)始觀察靖遠(yuǎn)，確實(shí)有如朋友所說(shuō)的，有我無(wú)法改變的東西、有我必須適應(yīng)的東西，但也看到了不少可以融合的東西。所以，我還是決定要在家鄉(xiāng)做一點(diǎn)事情。
因?yàn)椋挥性谶@里做事了，我才可以有理由回來(lái)得更多。
就這樣，我給靖遠(yuǎn)引入了鈣果這個(gè)新生產(chǎn)物，不管有過(guò)多少爭(zhēng)議和贊揚(yáng)，但經(jīng)過(guò)2年多的試驗(yàn)，可以說(shuō)非常成功。
大賽評(píng)選方案比賽評(píng)獎(jiǎng)方案篇六
韓麗軒餐飲管理有限公司憑借準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，通過(guò)“自助燒烤”這一經(jīng)營(yíng)模式，并創(chuàng)造了全年365天每日爆滿(mǎn)的餐飲業(yè)奇跡，隨后又通過(guò)加盟運(yùn)營(yíng)成功地敲開(kāi)了餐飲市場(chǎng)的大門(mén)。目前韓麗軒正蓄勢(shì)待發(fā)，以迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)向華北乃至全國(guó)市場(chǎng)延伸。而創(chuàng)業(yè)大賽被社會(huì)譽(yù)為“比爾蓋茨孵化器”，在就業(yè)壓力和創(chuàng)業(yè)憧憬的雙重作用下，一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。此次,由韓麗軒主辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽要求參賽者圍繞如何帶動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)，如何提高韓麗軒社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo),以及完成一份內(nèi)容詳實(shí)、論證有力的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)大賽不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場(chǎng)提供了舞臺(tái)，更重要的是為他們提供了鍛煉能力、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會(huì)，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“試金石”。參加創(chuàng)業(yè)大賽是一次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的演練。大學(xué)生可通過(guò)這個(gè)平臺(tái)熟悉創(chuàng)業(yè)程序、儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及接觸和了解社會(huì)，并培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)的嘗試與實(shí)踐，大學(xué)生可以掌握一定的生產(chǎn)、操作、管理技術(shù)，積累一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為以后真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽的開(kāi)展，首先為韓麗軒帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，讓各高校對(duì)韓麗軒有深刻的印象和認(rèn)識(shí)，并由此為韓麗軒帶來(lái)良好的社會(huì)效益。此外，開(kāi)拓學(xué)生視野，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用能力大大增強(qiáng)，使學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)；活動(dòng)本身也極具挑戰(zhàn)性，對(duì)于參賽者的綜合素質(zhì)具有極大地促進(jìn)作用。其目的在于實(shí)現(xiàn)模擬創(chuàng)業(yè)的嘗試與實(shí)踐相結(jié)合，提高大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、策劃能力、協(xié)調(diào)組織能力，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)理念的改革，為學(xué)校搭建廣泛的創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革及學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，建立向社會(huì)企業(yè)宣傳創(chuàng)業(yè)知識(shí)和理念的平臺(tái)，更好地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)人才。
（一）主辦單位：
各高校和韓麗軒
（二）協(xié)辦單位：
xxx
（一）大賽宗旨：發(fā)揮才干，共同創(chuàng)業(yè)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力
（三）大賽的基本思路：理論探討+實(shí)踐論證
（四）大賽的參賽方式：
①團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目，即以團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目主體，書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目，管理項(xiàng)目；(注:團(tuán)隊(duì)人數(shù)在4人左右)
（五）大賽的參賽對(duì)象：散布在優(yōu)樂(lè)匯韓麗軒周?chē)嗨咝５娜繉W(xué)生
（六）報(bào)名辦法:本次大賽以團(tuán)體名義參加報(bào)名，報(bào)名時(shí)應(yīng)帶上報(bào)名表到各校區(qū)擺點(diǎn)處登記報(bào)名。（報(bào)名表見(jiàn)附件一）
（七）報(bào)名時(shí)間：5月x日至xx月xx日（具體日期待定）
（八）報(bào)名地點(diǎn)：各校區(qū)主干道以及人流量大的地方進(jìn)行擺點(diǎn)報(bào)名
（九）參賽要求：
（1）各參賽隊(duì)人數(shù)在4人左右
（2）各參賽隊(duì)要有屬于自己的團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)由團(tuán)隊(duì)自選
（3）參賽者提出一項(xiàng)具有可操作性的策劃，包含宣傳策劃與行動(dòng)策劃。宣傳策劃具體圍繞如何提高韓麗軒業(yè)績(jī)，以此完成一份完整、具體、深入的方案。同時(shí)，提交一份關(guān)于團(tuán)隊(duì)店鋪如何利用、店鋪開(kāi)張、店鋪宣傳的行動(dòng)策劃。
報(bào)名表請(qǐng)?zhí)顚?xiě)清晰,聯(lián)系方式應(yīng)有效、常用(手機(jī)和寢室電話(huà)等常用聯(lián)系方式變更請(qǐng)及時(shí)通知大賽組委會(huì))。如參賽團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)違規(guī)(如抄襲等)行為將被視為故意作弊,組委會(huì)將取消其繼續(xù)參加比賽和評(píng)獎(jiǎng)的資格如果您對(duì)大賽有任何疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系我們,可以通過(guò)以下方式解決:發(fā)送email至郵箱大賽專(zhuān)用郵箱，或者撥打xxxxxxx2356進(jìn)行咨詢(xún)。
(一)大賽分三個(gè)階段進(jìn)行：
（1）第一階段：初賽
參賽團(tuán)隊(duì)提供宣傳方案和行動(dòng)方案，宣傳方案自主確定宣傳方法和手段，旨在提高韓麗軒經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步拉動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)；行動(dòng)方案可以是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案，也可以是實(shí)物，例如衣服、奶茶、鞋子等，但要切合實(shí)際，不能寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文。參賽隊(duì)伍應(yīng)充分準(zhǔn)備，發(fā)揮創(chuàng)新精神，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照規(guī)定方式遞交方案。大賽評(píng)審委員會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審，并給每一個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)定結(jié)果會(huì)以短信的方式通知團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知團(tuán)隊(duì)。
（2）第二階段：復(fù)賽
1、入圍復(fù)賽的參賽隊(duì)，可以根據(jù)大賽評(píng)審委員會(huì)提出的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)對(duì)宣傳方案進(jìn)行完善和優(yōu)化，然后根據(jù)方案進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)施操作（可拿提成），操作過(guò)程中，如果需要宣傳單等宣傳工具，可聯(lián)系組委會(huì)，由組委會(huì)提供。到韓麗軒消費(fèi)的人員可報(bào)團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，享受優(yōu)惠服務(wù)，同時(shí)給予他們喜歡的團(tuán)隊(duì)以支持。各團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)情況（排名情況）將在各校區(qū)教學(xué)樓以展板的形式或通過(guò)大賽專(zhuān)用郵箱向所有團(tuán)隊(duì)每周作一次公布，沒(méi)有參加初賽的方案不能直接進(jìn)入復(fù)賽。大賽評(píng)審委員會(huì)會(huì)通過(guò)最終業(yè)績(jī)進(jìn)行結(jié)果評(píng)定。
（3）第三階段：決賽
復(fù)賽勝出的隊(duì)伍，可以在得到組委會(huì)發(fā)出的決賽通知起到?jīng)Q賽方案提交截止日之前，以自己的業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)金情況，對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行修改（行動(dòng)方案最終要切合實(shí)際、具有可操作性）。決賽采取現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式進(jìn)行，由評(píng)委會(huì)針對(duì)進(jìn)入決賽各隊(duì)的方案事先提出若干問(wèn)題，交由各隊(duì)準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)答辯。沒(méi)有提交行動(dòng)方案或者行動(dòng)方案不切合實(shí)際、無(wú)可操作性不能得到店鋪使用權(quán)限。決賽陳述和答辯結(jié)束后，由評(píng)審委員會(huì)打分并進(jìn)行合議。最后把所有團(tuán)隊(duì)召集在一起，請(qǐng)有關(guān)媒體到場(chǎng)，通過(guò)媒體效益，組委會(huì)對(duì)最終獲勝隊(duì)伍進(jìn)行統(tǒng)一頒獎(jiǎng)（由最后一名到第一名），并對(duì)有切實(shí)可行的行動(dòng)方案的團(tuán)隊(duì)，按業(yè)績(jī)排名的情況（由高到低）優(yōu)選選定中意的店鋪（達(dá)到把活動(dòng)徹底炒作起來(lái)的目的，推入高潮），以此類(lèi)推,并且所有的產(chǎn)賽隊(duì)伍將的到社會(huì)實(shí)踐證書(shū)。
（一）日程安排：
具體日程再作安排
（二）宣傳工作
目的：將大賽的內(nèi)容、背景、流程、獎(jiǎng)勵(lì)措施、聯(lián)系方式等內(nèi)容介紹清楚，力求擴(kuò)大影響，吸引同學(xué)參賽，更好的宣傳大賽精神。
一、評(píng)審組委會(huì)以參賽團(tuán)隊(duì)提交的宣傳方案和行動(dòng)方案為準(zhǔn)，進(jìn)行初賽的篩選。進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍將以他們的業(yè)績(jī)情況進(jìn)行最終評(píng)定（業(yè)績(jī)情況以展板的形式在各校區(qū)教學(xué)樓每周公布一次，以此激勵(lì)團(tuán)隊(duì)積極性）。對(duì)于能否得到商鋪使用權(quán)限的團(tuán)隊(duì)則依據(jù)他們的行動(dòng)方案是否切實(shí)可行、具可操作性。
二、大賽評(píng)比三階段：
（1）初賽：
目的：篩選宣傳方式有效，能為韓麗軒帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的方案
（2）復(fù)賽：
目的：選出已經(jīng)為韓麗軒帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的團(tuán)隊(duì)，各校區(qū)至少1-2個(gè)名額
（3）決賽：
目的：評(píng)選獲獎(jiǎng)名單，公布大賽結(jié)果，讓行動(dòng)方案切實(shí)可行的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)選定商鋪。
具體實(shí)施：
（1）與學(xué)校招生辦進(jìn)行交談，指出本次大賽的意義和目的，盡可能與各高校達(dá)成一致意見(jiàn)，讓校方整合創(chuàng)業(yè)人員名單，支持我們的活動(dòng)。
（2）邀請(qǐng)各校區(qū)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的同學(xué)首先參與，給他們提供一個(gè)直接入圍等便利通道（當(dāng)他們業(yè)績(jī)與其他團(tuán)隊(duì)相差無(wú)幾的情況下，優(yōu)先進(jìn)入決賽）。同時(shí)，讓他們?yōu)槲覀冞M(jìn)行擺點(diǎn)宣傳以及和其他高校進(jìn)行聯(lián)絡(luò)等工作。
（3）充分利用宣傳單、海報(bào)、展板、廣播等宣傳手段為活動(dòng)進(jìn)行宣傳，利用獎(jiǎng)金（保底xxxx）+提成（每帶動(dòng)一人到韓麗軒消費(fèi)提成2元）+店鋪（10-20家，3個(gè)月以上）的方式吸引更多團(tuán)隊(duì)參賽，以此帶動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)，提高韓麗軒營(yíng)業(yè)收入。
1、本策劃最終解釋權(quán)歸“xx杯”創(chuàng)業(yè)大賽組委會(huì)
2、未盡事項(xiàng)另行通知