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淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇一
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。
第一，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。
第二，加強迫德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。
第三，具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。
班主任練好“內功”足做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質能力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。
學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部，但進入中等專業學校后，工作內容、工作方法等都發生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會、校團委會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結合。首先通過學生自薦上崗，競選班干部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇二
學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是作為班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個學校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對你有幫助。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設，作為班主任自身建設的關鍵是提高作為班主任自身的素質，樹立作為班主任的權威。這種權威不一樣于上下級之間構成的行政權力，而是作為班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權威產生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他用心合作的。
作為班主任樹立的威信應從三方面努力。
第一，不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，作為班主任務必不斷用新知識充實武裝自我。不僅僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。
第二，加強迫德修養，做學生為人的楷模。作為班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位作為班主任的基本要求。
第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協調潛力，個別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達潛力，發現、培養和使用人才的潛力，總結工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務必有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的潛力，應有啟迪學生心靈的潛力，應有教育和管理相結合的潛力，應有較高的演講和對話潛力。
作為班主任練好“內功”足做好學生工作的前導，作為班主任在努力提高自身素質潛力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。
學生要在這個群眾里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自我的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。作為班主任務必充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，透過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風建立良好群眾的重要表現。因此，作為班主任除了要求班級在學校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強作為班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤作為班主任要承擔領導職責，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向學生會、校團委會推薦，讓他們發展自我的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結合。首先透過學生自薦上崗，競選班干部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生群眾討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進步。
這一學期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結合。透過值日班長制，讓每位同學對一天的狀況進行紀錄，透過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進行量化打分，一周一統計，兩周一表彰。正是這樣的一套學生自我實施、自我監督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學生養成了良好的學習、生活習慣。
所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自我去做。當然，首先務必培養一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速構成。
此外，要知人，做學生的知心朋友。作為班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下必須力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。
如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。
作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇三
我是一名小學教師，任教后一直擔任小學高年級班主任工作。十多年來，我從別的老師手中一個班一個班地把學生接過來，一年后，又一個班一個班地送出去，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責。正反兩方面的經驗，使我深刻認識到，要做好小學班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。
這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認為，一個小學班主任要有凝聚力，就應該這樣對待自己的學生：
一、真誠坦率。
每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己，溝通感情；二是和學生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學生，交上朋友；三是仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。這樣，在較短的時間里，我對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容。
現在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的`錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育（－雪風網絡xfhttp教育網）。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）效果。
三、關心尊重。
我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。對學生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環境發生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。
四、引導鼓勵。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。我只是當好多謀，給予啟發、引導和鼓勵。我多次組織學生召開主題隊會，引導大家論收獲，談認識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇四
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。
基于我們學校的基本情況和學生的程度，相關的工作將會更加責任重大。
一、對我校德育工作目標的理解。
本班是電子商務班，而且是從之前的會計電算化班級里面分出來的小班，人數不多，相對來說教易管理，在這一年的管理過程中我的班主任工作是從以下幾個方面開展：
1.了解學生：在一接到這個班就讓學生們做了詳細的自我介紹，在這過程中可以看出每個學生的性格特點，再根據每個學生的性格特點采取不同的管理方法。
2.不要做“老師”，做“朋友”吧。
本身和學生的年齡差的不是太多，這也是年輕老師的一個優勢，更容易的和學生們打成一片，并取得他們的信任，上課時我是老師，下課時鼓勵學生多與我談話，生活學習上的困難也可以找我解決，象一位朋友一樣，或許會讓他們感到輕松一些。
3.適合的獎懲制度和班級制度。
讓學生們共同參與到班級制度的制定當中，讓整個班級制度深入人心，并且使學生們自覺地去維護和遵守班級制度。
4.思想教育。
根據現在社會上的熱點問題和他們的專業問題多和學生們討論，了解學生們的看法，并引導學生思想向積極的方面發展，告訴他們什么是好的，什么是不好的，樹立正確的人生觀和價值觀。
三、實現德育工作的方法與步驟。
1.對學生的研究。
研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2.干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
3.以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。內容包括校規校紀的學習和執行、個人審美觀點的形成、對社會上事物的分辨，社會熱點時事的分析。這樣可以使學生形成自己的世界觀、價值觀和審美觀，具有自我約束力，形成習慣，對于事物有著正確的分析和判斷了，從而約束自己的行為和不良習慣。
4.擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，制定職業生也規劃，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
5.加強與家長的聯系。
在這一年的班主任工作中，我做的還遠遠不夠，還存在有很多問題，比如。
1.由于時間短我對學生的研究還不夠充分；2.我們班的管理工作還不夠完善；
3.由于住校生較少，而且住的較為分散，對于學生住宿的寢室的問題我了解的比較少。
4.對于學生的頻繁請假和曠課，除了和家長聯系外，沒有其他有效的措施。
對于這些問題，在以后的班主任工作中我會更加注意去改進，多多借鑒其他人的經驗，和管理方法，再結合自己班的實際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇五
班主任是班級的直接教育者、組織者、領導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學教師，任教后一直擔任小學班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學經驗讓我深深的體會到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：
一為人師表，無私奉獻。
班主任工作對學生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養學生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學生做到的，我都首先做到。學生只有看到優秀的品質在班主任身上活生生的體現出來，才會信服、仿效，才會激發他們發自內心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業業地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學生的日常行為習慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養兒童良好行為習慣的重要途徑。因此，班主任應重視模仿在養成教育中的作用。同時還應從學生身邊、從他們經常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學得著的典型，樹立為他們學習模仿的榜樣，使他們能將學習榜樣遠近結合，然后向他們提出學習要求，以達到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學生的能力。班主任要了解學生各個方面、各個階段的情況，抓住學生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導、指導、疏導。第二、對各種影響教育加工的能力。學生生活在紛繁復雜的社會之中，尤其是市場經濟的發展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調節、控制、引進是有教育價值的影響，并協調各方面的教育形成“共振”。第三、結合教學進行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機地對學生進行有關思想教育，堅持教書育人。第四、示范教育的能力。”班主任應把社會的思想政治要求、道德規范要求，體現在自己的言行中，做學生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級的管理，要講科學、講民主、管得嚴格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標、培養班級干部、組織有效活動、協調人際關系、引導正確輿論。參與學校管理的能力。要關心學校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協作共同做好學生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學校領導，學生及家長還有社會有關團體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。
牐牰匝生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環境發生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。
五引導鼓勵。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。我只是當好參謀，給予啟發、引導和鼓勵。我多次組織學生召開主題隊會，引導大家論收獲，談認識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的小學班主任。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇六
做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求。
教育是面向未來的事業，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發展、品行修養、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內心精神世界的體現。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業特點，要象對待教學設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任應事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經調查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇七
班級工作是學校工作的組成部分。班主任肩負著教育和管理好班級學生的主要重擔，必須適應現代教育形勢的發展，不斷地更新教育教學理念。心系祖國，胸懷朝陽，教師要站在為祖國，為社會主義建設培養人才的高度來認識自己所履行的職責，才會領悟到到：自己肩負的責任重大，才會不辭勞苦地肩負歷史賦予的使命，堅忍不拔，勇挑重擔，才會自我情愿地做一名辛勤的園丁。
完成黨和人民交給自己的教育教學任務，為祖國、為人民、為社會，培養更多有用的人才，這就是使命。我們要懷著一顆強烈的責任感，以百分之百投入的教育姿態，以及一股愛崗敬業之熱情，投入到教學實踐中，深入班級，與學生織成一片，充分地了解學生的思想情緒、行為動態和學習情況，隨時輔導和教育學生，以教師的認真負責，作為學生的主心骨，用教師的工作熱情去激發學生的學習干勁，師生一體，共同奮斗。從教三十春秋，使我深刻的體會到：教師的“責任心”是搞好班主任工作的動力機。
班級管理是班主任工作的中心。班級管理工作可謂艱巨而繁瑣，隨意是不可能把一個班級帶好的。要真正的當好一名班主任，帶好一個像樣的班級，作為班主任老師必須付出艱苦的代價。首先，要取得學生對自己的信任。在與學生的接觸中以愛為主，以德為先，注意樹立自己的威信。作為班主任，沒有駕馭學生的能力是根本不行的。所以，班主任老師除了要有過硬的知識，得心應手的教學技能，還要有一套善于對班級管理的方法與經驗。
1、培養班級干部首當其沖。首先留心觀察，精心挑選，當選出班干部后，要明確班級干部的職責，教給他們工作的方法，時常召集班級干部會，小結得失。鼓勵他們既大膽，又認真地開展工作，做到各負其責，團結協作，共同把班級工作搞好。只有班級干部培養好了，充分發揮他們的帶頭作用，班級工作才能深入持久地開展。
2、制定行之有效的“班紀班規”是搞好班級管理的重要舉措。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”開學初，按照學校一日常規管理條例，結合本班的實際情況，制定適合本班的工作與學習制度，并且班主任要以身作則，班干部帶頭，全班共同履行，這樣才能使班級工作做到有條不紊，有聲有色。教育教學實踐證明：制定“班紀班規”是一種行之有效的辦法。
3、精心營造良好的學習氛圍。俗話說：“一日之計在于晨，一生之計在于勤。”教師是學生的楷模，教師一定要勤奮、嚴謹治學，每日鞭策自己，起得早，督促學生早上到校之后，能夠正規地投入看書學習。并且不辭勞苦地每晚堅持到校，深入班級，監督學生上好晚自習；嚴格要求學生認真、及時地完成當天布置的作業與學習任務；務必使班級學生的學習風氣形成主流。“子不教，父之過。教不嚴，師之惰”、“嚴師出高徒”是有一定道理的。只有良好的學習風氣，才會有良好的班級，只有良好的班級才能構建良好的學校。簡而言之，班主任教師要以班級為主陣地，刻意培養班級的學習風氣，正因“學習風氣”是“班魂”與“校魂”，班主任教師絕對不能忽視對班級學習風氣的培養。
4、加強班風班貌的建設。班風班貌是一個班級的品牌，品牌不僅要求質量好，其包裝也要好才行。班主任要精心設計班級的學習、生活園地，其形式要達到新穎美觀，內容豐富多彩，刻意優化教學環境，使其達到讓人賞心悅目，催人奮進的`境界。此外，還要教育學生使用文明語言，形成團結協作，共同進步的良好班風。
5、關愛學生是班主任工作的起點。班主任是接觸班級學生最多的老師。我們要想學生信任自己，聽信老師的話，首先要給學生以關愛。從心理學的角度來看，每一個學生都非常在乎老師對自己的評價和感覺：一句發自內心的贊美，可以讓學生興奮無比；一句嚴厲的批評，可以讓學生茶飯不思，甚至一蹶不振；一個不輕易的舉動可能帶給學生的是一種全新的感觸。從這一角度出發，我們完全可以利用學生的這種情感，多給學生以關愛，拉近師生之間的距離。特別是學生在學習上遇到困難，對前途，對人生感到困惑無望的時候，班主任老師要主動接近他們，予以個別的輔導與幫助，這樣可以使學生感受到教師的溫暖，甚至看做是一根救命稻草；當學困生有著點滴進步時，要及時予以表揚和鼓勵，讓他們覺得自己有了閃光點，感悟到人生的價值可貴；班主任要用體貼讓學生感覺到是自己的“知心人”，用情感去啟迪學生的求知欲望，從而樹立學習的信心。班主任教師不但要關心學生的學習，還要關心他們的生活以及健康成長，用溫暖和辛勤的汗水去感化學生的靈魂。
6、班級管理工作的方方面面都是不容忽視的。諸如家訪、勞動衛生，課外輔導、轉化差生等等，都是班級工作的重要環節。作為班主任老師確實是任重而道遠，必須把每一項工作做好、做細、做強，以教書育人為己任，以不誤人子弟為準則，努力做好班級工作的方方面面。
執教至今，我所經營的班級之所以能夠向來取得比較好的成績，形成團結向上的班級集體，最主要的是本人多一份責任心，多一分熱情與干勁，勤于對班級的嚴加管理罷了。謹此片言，十分膚淺，深望同行多加指教，使自己在教育教學的這塊陣地上為培育祖國的花朵，繼續灑下自己的熱血——直到最后。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇八
一是勤接觸，如果教師想從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。課間、午休是我與學生交流的好時機，周記本是我與學生交流的陣地。教育不用掛在嘴上，要埋在心里，落實在行動中，慢慢用自己的奉獻精神打動學生，在他們心中樹立一個好榜樣。
二是勤表揚，每名學生都有獨特的個性。教師要多觀察，抓住學生在日常學習生活中的閃光點，及時進行鼓勵、表揚，激發人人向善的意識，從而形成良好的班風，達到管理班級的目的。
三是勤與家長交流，在家長面前，班主任要不卑不亢。有些時候，家長的教育理念和教師的理念存在差異。但是，家校雙方有一個共同的出發點：為了孩子的一切。
所以，在對待家長的問題上，班主任要允許存在觀念的差異。我們是教育工作者，只要做到不卑不亢地面對家長，就會與家長在孩子的教育問題上達成一致意見。
一是嚴于律己，班主任的一言一行都會成為學生學習模仿的對象。班主任只有以身作則、嚴于律己，才能達到言傳身教的目的，才能令學生信服。要求學生做到的，我首先做到。
二是嚴格要求，嚴并不是一味地板著面孔，而要“嚴而不厲，嚴而有度；玩中學習，玩中有得”。只有抓住學生的心理，才能讓他們收心。班主任要會玩，才能更好地指導學生玩好、學好。教師要把各項工作分工到組、責任到人，由專人負責檢查。“嚴在當嚴處，愛在會玩中。學習很重要，要求不放松。”
一是學會做事細心，雖然我們面對的是初中生，但是相當一部分學生的良好習慣還沒有養成。教師必須要求學生從小事做起，從細節著手。在桌凳擺放、衛生保潔、個人物品整理、校服穿著等方面，教師不能急躁，而要手把手地教學生。落實各項管理制度要細致，不能粗枝大葉。以講桌為例。下課后，值日生把桌面的物品分別收放起來，再用抹布擦干凈，把粉筆盒擺放到位。這樣做雖然要花費很多時間和精力，但會使更多學生受益。其實，許多事情都應該讓學生干，我們只要定下原則就行了。他們在成功中體會喜悅，在失敗中吸取教訓。做事細心，能使學生明理，從而達到教育目的。
二是學會細心體貼，在了解學生的情況時，在做思想工作時，教師都要細心，要考慮全面，絕不能張冠李戴。教師對學生要懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生。只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。
開展班級管理工作要講究實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的擁護。教師要制定班規，明確目標。
首先，在班級管理制度上，應見實效。制定科學、系統、全面、可行的《班級公約》，實施班級量化管理。
其次，要從實處入手，明確目標。根據全班學生的實際情況，明確每名學生及班集體的奮斗目標。
營造良好的班風和你追我趕的競賽局面。要求人人做一名合格的中學生，為班集體爭光，為學校爭光。
再次，注重學生學習習慣和生活習慣的培養。入室即靜，入座就學。早讀由開始的領讀變成自覺朗讀，課間的喧嘩、打鬧變成了安靜、文明。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇九
當今社會每個人都扮演著不同的角色，在學校，班主任肩負著重大的責任，需要對一個班集體進行管理、教育、服務、引導。一個班集體是否優秀、團結、友愛，很大程度上取決于班主任能否準確定位其身份。
一、中職醫學教育中班主任的角色定位及作用分析。
（一）新一代靈魂的塑造者。
人類靈魂的工程師是人們對教師的評價，而班主任更是新一代靈魂的工程師。“靈魂”是一種看不見、摸不到的精神意識，它不會隨著塑造者的改變而改變。基于對其身份的正確認知，班主任必須熱愛學生、關心學生，一切為學生著想；用心觀察，了解每個學生的個性特征，掌握打開學生心靈的鑰匙，用坦誠、民主、平等的教育態度來拉近與學生相處的距離，扮演好“靈魂塑造者”的角色。
（二）先進文化的傳遞者。
班主任的另一重要角色是先進文化的傳遞者。班主任必須具備扎實的業務水平和傳遞知識的本領。如果班主任連自己任教的課程都沒有教好，那么他很難得到學生的認可和尊重，班主任工作也將無從開展。因此，班主任要具備豐富的知識，精通教學技能，除了熟悉自己所教課程外，還要了解其他課程，把知識傳授給學生，幫助學生提高學習成績。
（三）班集體的領導者。
班集體的領導者是班主任的地位所決定的，良好班風的形成是班主任領導的結果。班主任應該把自己置身于班集體中，關心集體，建立良好的師生關系，在班級中營造一種和諧的民主氛圍；同時深刻意識到自己的領導作用，帶領學生共同努力，推進班集體發展。
（四）學生的榜樣與同行者。
在學校生活中，班主任與學生接觸最為密切。所以很多學生在其成長過程中會無意識地將班主任作為模仿對象，班主任的一言一行都會成為學生學習的范本。所以，班主任不僅要成為守時、守信、守禮、守紀的執行者，還要成為學生現實生活中的行為道德模范。
二、中職醫學教育中班主任工作的完善策略。
（一）高度重視學生的思想道德教育。
思想道德教育需要班主任根據學生的身心發展，對學生進行有計劃的思想道德教育，從而使學生具備適應社會需求的、高尚的思想道德。班主任作為班集體的核心人物，應該高度重視學生的思想道德教育，緊隨時代的步伐，宣揚正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生增強民族自信心、自尊心，培養學生的愛國情懷，指導學生遵紀守法、文明禮讓、勤儉自強，促進學生思想道德素質和科學文化素質的協調發展。
（二）反復強調專業知識的重要性。
在知識經濟時代下，只有具備過硬的專業知識，才能拉近與成功的距離。機會只留給有準備的人，很多成功人士絕非靠運氣走向成功，他們都具備過硬的專業知識。對此，班主任應該時刻提醒學生注重對專業知識的學習，用知識來提升個人能力。
（三）培養中職學生的自我管理能力。
中職階段的學生多處于青春叛逆期，班主任應該更加注重培養學生的自我管理能力，充分發揮學生的個性、才華。比如通過建立量化評分制度、建立班級競爭機制，讓學生養成良好的習慣，培養學生的自我管理能力，促進其競爭力的提高。同時，應時刻關注每一位學生的心理狀態，避免學生出現自暴自棄的情況。
（四）做好與中職學生的溝通。
班主任與學生有效溝通的前提是尊重。只有尊重學生，走進學生的內心，才能與學生進行愉快的溝通。班主任在與學生溝通時應放下架子，與學生平等地進行交流，與學生成為朋友，站在學生的角度考慮問題。運用溝通技巧，認真傾聽學生的心聲，適當贊美、鼓勵學生，讓學生在一個和諧的環境中健康、愉快地成長。
（五）引導中職學生樹立科學的就業觀念。
在競爭激烈的人才市場環境下，班主任應當高度重視對學生就業能力的培養，開展學生職業生涯規劃及輔導活動，對學生進行全方位、全過程的輔導，幫助學生找準自己的目標，疏導、消解學生的不良心理，盡可能地幫助學生消除就業恐慌心理，引導其樹立正確的就業觀念。
中職學校班主任教學管理工作任重而道遠，要準確定位自我身份，做到以學生為本，重視學生的思想道德教育，培養學生自我管理能力，以友好、平等的態度與學生交流；還要善于發現學生的個性，挖掘學生潛能，引導學生樹立正確的人生觀、就業觀，從而增強學生的學習積極性，為他日步入社會打下良好的行為基礎。
參考文獻：
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淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十
秘書最初指負責文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協會中，它也指主持日常事務的領導人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
一是加強思想政治工作。受各種因素的影響，在部份鄉村干部中存在著思想消極、工作懈怠、組織紀律觀念淡薄等現象，對當前全鄉推動科學發展、促進社會和諧的大局帶來一定的負面影響。自己利用一切機會，主動與班子成員和其他鄉村干部進行思想溝通和交流，在每周五的集中學習會上除了大政方針政策、業務培訓外，增加傳統文化教育內容，用潤物細無聲的方式，引導大家“做人要知足，做事要知不足，學習要不知足”;對待事業要多盡一份力量，對待同志要多一份真誠，努力解決隊伍中存在的消極思想因素，營造心平氣順，和諧團結的氛圍。
二是加強民主集中制。大事充分征求班子成員及其他干部的意見，有效避免了決策的盲目性，減少了工作中的失誤，充分調動了干部的工作積極性。
三是強化干部管理。先后出臺了各種干部管理制度，強化對干部到崗到位和工作完成情況的過程考核，切實轉變干部工作作風，不斷提高履職能力和服務群眾的能力。
四是廉潔自律。嚴格履行黨風廉政建設第一責任人職責，慎權、慎獨、慎友，深信名益高于一切，正人先正己，以德服人。
近年來，我們認真貫徹落實中央四個長效機制文件和省委“19”文件精神，深入開展基層組織建設年活動，按照“夯實基礎、提高水平、培育亮點、突破難點”的黨建工作思路，認真落實黨建各項工作任務，抓住重點，不斷夯實全鄉基層黨建工作的基礎，努力提高黨建工作整體水平。
一是加強領導，精心部署，確保黨建工作責任制的落實。健全和完善了《落實黨建工作責任制的檢查辦法》、《黨建聯系點制度》等，每季度組織各黨支部書記開展一次交叉檢查，相互交流經驗，查找差距，取長補短，達到整體推進。對黨建工作中存在和發現的問題，鄉黨委及時研究加以解決，每季度定期召開一次黨委會專題研究黨建工作。在經費和人員上優先考慮，確保了各項工作的順利實施。
二是抓好黨員領導干部黨建聯系點工作。由黨員領導干部牽頭組成黨建工作組到聯系村開展工作，統籌抓好村黨建及其他工作，幫助村黨支部解決各種困難，收集反饋各種信息，著力解決好村黨支部抓黨建和經濟發展過程中需要鄉黨委統籌解決的各種困難。
三是抓好支部書記隊伍建設。對全鄉8個農村支部和個7鄉直機關支部定期開展業務知識培訓，不斷提高其政治思想素質和抓黨建、促經濟發展、保社會和諧的能力;定期開展村支兩委負責人總結述廉民主測評活動，對履職情況較差、群眾反響大的村干部進行教育、整改和調整，形成能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的用人導向，增強了村級黨組織工作的緊迫感、責任感;開展了機關支部書記公推直選活動，建立健全了規范有序、操作性強的黨建工作責任制，為鄉直機關黨組織充分發揮作用打牢了基礎。
四是抓好示范帶創活動。在店民村積極發展訂單農業，引資60萬元興辦了生豬養殖場，拍賣四荒建經果林基地80畝;上馬村建經果林示范基地310畝，并將258畝擱荒茶山承包給開發商培植管理，既盤活了集體資源，又實現了閑置資產的保值增效，壯大了集體經濟積累;昆侖村著力打造新農村示范點，農民健身廣場已經完工投入使用，正在按規劃建設黔西北民居和農家樂旅游山莊，今年昆侖村被省、地命名為先進基層黨組織。
五是進一步完善陣地建設。在去年對村辦公樓進行新建和改擴建的基礎上，今年又爭取縣遠教辦等有關單位的支持和幫扶，為七個村配備了辦公設施，全鄉村級組織陣地建設初步完善。
按照“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的總體要求，我們不斷理清發展思路，搶抓國家擴內需、保增長、保民生的大好機遇，把基層黨建工作融入地方經濟社會發展大局中進行通盤考慮，提升了黨建工作的生命力，打牢了地方發展的基礎。
結合第三批深入學習實踐科學發展觀活動的要求，從長壩實際出發，我們提出了以“增強發展意識，夯實發展基礎，破解發展難題，實現跨越發展”為學習實踐活動的主題，以“三抓三提高、三爭三加快”(抓理論學習，提高干部素質;抓基層組織建設，提高執政能力;抓作風轉變，提高服務水平;爭項目資金，加快基礎設施建設;爭政策扶持，加快產業結構調整;爭目標第一，加快發展速度)為學習實踐活動的載體，同時也是近一個時期全鄉黨的基層組織建設和經濟社會發展的指導思想，進一步理清發展思路，充分發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用，推動科學發展。
一是思想認識還需提高。自己作為黨建第一責任人，平時對黨建的相關知識學習不夠，思想還存在著一些認識上的誤區，導致工作推進不力。自己需進一步加強學習，對黨的基本理論、基本知識和黨建業務做到全面掌握，用于指導工作的開展。
二是薄弱環節亟待加強。全鄉黨員的教育、培訓、管理和先進性作用的發揮，遠程教育工作，社會組織黨的建設，流動黨員的服務和管理，農村黨員發展等工作還很滯后，直接影響全鄉黨建工作的深入發展。需下大力取得突破和進展，夯實全鄉黨建工作的基礎。
我是***鄉黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉工作，2018年1月起擔任鄉黨委書記。我把如何擔任好鄉鎮黨委書記的一些感受匯報一下，有不當之處請各位領導批評指正：
一、對自己，要嚴要求，做表率。鄉鎮黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個鄉鎮黨委書記，我們***鄉3萬人，只有一個黨委書記，鄉鎮黨委書記既是全鄉政治經濟建設的領導者和組織者，更是全面從嚴治黨的執行者和實踐者，發揮著關鍵性、示范性、引領性作用，我的一言一行、一舉一動，都會形成一種風氣、引導一種方向。以前聽說過，一個領導愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個領導紀律性差，下屬干部就會更加散漫，如果我自身要求不嚴、標準不高，就容易形成“破窗效應”，產生催化、連鎖反應，造成我們全鄉各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個方面從嚴要求，做好表率，要帶頭學習政治理論和上級政策精神，清醒認識自身崗位的特殊重要性，不斷增強自律意識、標桿意識、表率意識。要堅定堅決、不折不扣的落實上級決策部署，才能促進工作開展，要帶頭樹立規規矩矩的上下級關系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉黨員干部嚴守黨的政治紀律和政治規矩，才能帶好隊伍、做好工作，才能擔負起黨委書記的重任。
二、對上級，要顧大局，勇擔當。組織任命我擔任一個鄉的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉鎮黨委書記是干活的，不是當官的，是要促一方發展、保一方穩定的。縣委政府的戰略布局是全方位的，安排給本鄉鎮的工作任務是深思熟慮的。擔任鄉黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險重任務時首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重擔、甘于擔當，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強化解決問題的力度，在重大任務面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領全鄉黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓好上級安排的每一項工作。
三、對同事，要講團結，善擺布。對于鄉機關的全體干部來講，鄉鎮黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊伍是鄉鎮黨委書記的重要任務，帶出團結、務實、有戰斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關鍵。身為鄉鎮黨委書記要協調處理好與鄉長、與各位黨政班子成員之間的關系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴謹作風、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務，壓擔子，又出點子，作后盾。要堅持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨斷，能夠容人之言，鼓勵大家敞開思想，暢所欲言，大膽發表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠；生活上多關心，不冷漠。這樣才能增進感情、增加互信，增強領導班子的戰斗力、號召力和凝聚力。
同時鄉黨委書記還要知人善任，清醒認識帥與將的關系，要根據班子成員每個人的性格、專業、工作特點等，進行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發揮好自己的長處，達到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負其責、團結協作的融洽氛圍，更好地發揮班子的整體效能。還要注重鄉鎮后備干部的培養，對高學歷、有思想的年輕人要有意識的給他們交任務、壓擔子，讓他們在實干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機制，積極向縣委舉薦優秀人才，對不符合工作要求、不適應工作節奏的干部也要及時向縣委提出建議，合理調整。
四、對下屬，要鼓干勁，見實效。上面千條線，下面一根針，只要是涉及基層群眾的，不管上面有多少工作，最終落實都要由村兩委干部去實施和完成，這只隊伍的工作能力和道德素養至關重要。開展好農村工作，不能單靠鄉黨委書記的一呼百應，“將帥無能，累死三軍”，鄉里書記鄉長再忙再累，村干部不為所動或是拖拉應付，什么工作都做不好。對于村兩委干部來講，鄉鎮黨委書記是指路的，不是出力的。如何帶動村兩委干部的工作積極性和責任心，強化他們的政治意識和紀律觀念，推進各項具體工作落地見效，這是鄉鎮黨委書記必須做好的一門功課。鄉鎮黨委書記必須有駕馭全局的能力，必須激勵人心、鼓足干勁、凝聚合力，提高廣大農村干部的執行力。要建立健全科學合理的規章制度，有催人奮進的獎勵機制，更要有嚴肅問責的約束機制；要組織好村兩委干部的政治學習和能力進步，確保其思想不落伍、道德不滑坡；要引導村干部在重要工作任務面前沖鋒在前，在困難和矛盾面前勇于亮劍、敢于較真碰硬。鄉黨委書記要成為一名李云龍式的領導，要通過各種方式和渠道，鼓足村干部的干勁，激發他們的工作積極性和戰斗力，鼓勵廣大農村干部解放思想，更新觀念，甩開膀子干、擼起袖子干，在全鄉黨員干部中形成一種敢干事、能干事、會干事的良好風氣，強力推動各項重點工作更加高效的開展。
五、對群眾，要付真心，講奉獻。習總書記常說：“群眾利益無小事”。群眾的一樁樁“小事”、“難事”，是構成國家、集體“大事”的“細胞”，小的“細胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機與活力。我們做為一名鄉鎮黨委書記，必須時刻把人民群眾的難事當心事，時時刻刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，真心誠意地為人民群眾辦實事、做好事、解難事，才會贏得廣大群眾的擁護。對于群眾來講，鄉鎮黨委書記就是辦事的，不是圖名的。群眾不管你官大小，只要辦實事就擁護，真正辦了實事，好名聲自然會有，為了名聲而做一些形象工作、表面工作，只會得到壞名聲，因為群眾的眼睛都是雪亮的，不把群眾的事當回事，不把群眾的話記心上，甚至推諉扯皮、與民爭利，是不會長久的，不但得不到好名聲，還會導致諸多信訪事件的發生，甚至會丟掉黨委書記的職位的。作為鄉鎮黨委書記我們必須要牢固樹立群眾觀點，時刻關心群眾疾苦，及時解決群眾困難，處處支持群眾發展，辦事要公開公平公正，虛心聽取群眾批評意見，隨時隨地接受群眾監督。要堅持重心下移、依靠群眾、相信群眾，及時化解群眾中出現的矛盾和信訪隱患，要真心實意把為人民造福的事情辦好辦實，真正讓群眾的幸福感上升，創造和諧共融的農村生活環境！
黨員干部如何做人、做事、做官，自古以來都是一個常講常新的話題。尤其是作為一名工作在基層的鄉鎮黨委書記，能否做好這三點直接關系著能否當好一名“有本事、靠得住”的鄉鎮黨委書記。常言道，“做官是做一陣子，做人要做一輩子”,做人、做事、做官三者互為關聯、互促互長，有著緊密的內在聯系。
做人不見得非得頂天立地，但起碼要對得起良心，作為一名鄉鎮黨委書記，還得要對得起黨，對得起人民。
一是做一個有責任感的人。首先要做到盡職盡責，對國家的忠誠是一種責任，對群眾的關懷是一種責任，對同事的幫助也是一種責任，你所處的地位越高，肩負的責任也就越重，權力是人民給的，就有責任為人民辦事。其次，要做到勇于負責。作為一名基層領導干部，不能不顧民意，大搞所謂“政績工程”、“面子工程”，否則將會極大地損害我們黨在群眾中的威信。一個有責任感的領導干部，必須做到在成績面前不攬功，在問題面前不退縮。
二是要做一個公道正派的人。古人講，“公生明，廉生威”，就是說只有公道正派，才能令人信服。要做到公道正派，首先自身要行得正，立得直。要求別人做的，自己必須首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。只有自己做榜樣，做出表率，去要求別人的時候才有說服力。其次，對身邊的同志要一視同仁，不以人劃線，要一碗水端平，不厚此薄彼，要出以公心，不玩弄權術，要襟懷坦蕩，表里如一，不搞當面一套、背后一套。
三是做一個誠實守信的人。孟子說過：誠者，天之道也;思誠者，人之道也!孔子云：人而無信，不知其可也。誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統美德。做人要有誠信，經商要有誠信，公務人員更應講誠信，為官者不能做到誠信，則無法取信于民，政令不通，上下欺瞞，那就是為害一大片，損害的則是黨和政府的形象及其所領導的整個事業。例如匯報工作自吹自擂把成績無限夸大;說話表里不一，言行相悖;搞所謂“政績工程”,搞“數字游戲”,更有甚者大搞政治投機以及經濟上的違法犯罪。習近平總書記曾經語重心長地指出：“領導干部要把深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，做到臺上臺下一種表現，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。”
人生在世，就要做事。為官掌權，更要為人民、為社會做事。作為一名基層黨委書記，要想在干部群眾中樹立牢固的威信，不能靠以權壓人，而是要靠勤勤懇懇、腳踏實地地為人民群眾辦實事、謀幸福來換取。
一要有敢于擔責的勇氣。鄉鎮黨委書記既然處在黨委書記位置上，就負有“凈一方風氣，保一方平安，富一方百姓”的責任和義務，必須對職責范圍內的事負責，必須甘于奉獻、敢于擔責。要樹立事業大如天、責任重于山的意識，在一切工作中，要有敢于擔責的勇氣，做到居功不傲、得意不狂、受挫不悲，時刻牢記自己的身份，把黨的形象看得比生命更重要，對國家負責，對黨負責，對人民負責。
二要有謀劃發展的能力。抓經濟、促發展，是鄉鎮黨委書記要抓好的一項中心工作和任務。當好新形勢下的鄉鎮黨委書記，要明確所在鄉鎮的發展思想。新灣鄉雖屬偏遠山區，但近幾年全鄉經濟發展勢頭較好，各項主要經濟指標平穩增長。2014年全鄉地區生產總值完成4500萬元，增長9%;全年完成財稅任務1870萬元，同比增長19%，完成地方一般預算收入1507萬元，同比增長18%;完成工業主營業務收入7600萬元，同比增長12%;完成固定資產投資6000萬元，同比增長15%;社會消費品零售總額3500萬元，增長10%;農民人均純收入達1509元,較上年增長100元。下一步新灣鄉將全力實施“155”工作目標，即：緊扣1個中心，以經濟建設為中心;突出5個重點，主攻工業經濟，抓大財政總量，做強農業產業，促進農民增收，改善村容村貌;實現五大目標，工業經濟迅速擴張，財政稅收快速增長，農民收入明顯提高，鄉村風貌明顯改善，社會環境安定和諧。
三要有改革創新的理念。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在新的歷史時期，新問題、新情況層出不窮，各種矛盾紛繁復雜。鄉鎮黨委書記想問題尤其要冷靜，決策之前，盡量把問題想全、想透。新灣鄉地處山區，生態環境優美，鄉黨委緊密結合全縣發展格局，確定了發展特色產業和打造特色生態旅游地為目標，大力開發旅游業。以繡花樓、廊橋、泉塘等特殊文化、自然景觀為依托，著力打造特色旅游品牌，發展與其相結合的生態農業旅游和農家樂，使旅游業成為新灣鄉的另一大支柱產業。
清清白白做官，以民為本、以紀為則鄉鎮黨委書記不僅要管好自己，還要管好別人、管好一個地方。權力應當是用來履行職責的手段和工具，不愧對手中這份權力和責任，不愧對人民群眾對你的期望和信任。
一是要帶好班子。第一，要正確看待別人。要以平等之心、真誠之心去對待別人。不搞親親疏疏，不搞“小圈子”。否則就會作繭自縛，傷及自身。要與人為善，心存感激。要有惻隱之心、憐憫之心，懂得感恩。作為鄉鎮黨委書記，在有限的任職時間里，更應做到正確看待別人、真誠對待別人，著力創造一個健康、向上的良好的工作環境，真正形成同舟共濟、同心干事業的局面。第二，要正確看待別人的優缺點。作為班長，應該考慮的是怎樣挖掘每一個人的優點和長處，怎樣把他的優點和長處用在最適當的地方，并最大限度地發揮出來。第三，要有容人之心。“宰相肚里能撐船”。當領導的一定要肚量大，要能容得下有缺點的人、比自己優秀的人。作為鄉鎮的黨委書記，要用自己的最高水平，去激發團隊中每一個成員的最高水平，一個團隊也就自然而然地達到最高水平。
二是要抓好隊伍。抓好基層黨組織建設，鄉鎮黨委書記責無旁貸，鄉鎮黨委書記必須著力抓好農村干部、黨員和后備干部三支隊伍建設，加速培育一支始終走在農村發展前列、能夠充分發揮骨干作用的中堅群體。第一，要抓好村黨支部書記隊伍。群眾常說，“給錢給物，不如建個好支部”，“村看村，戶看戶，群眾看支部”，充分說明了選好配強黨支部書記的重要性。要帶出一支有較高素質、具有“雙帶”能力，群眾基礎好的村黨支部書記隊伍，要注重抓好四個環節：一要學會樹典型。靠典型引路，帶動整體升級。二要加強管理和考核，激發鎮村兩級干部的創造力。三要抓好村黨支部書記后備人才建設，下功夫解決好村級組織后繼乏人的問題。四要做支部書記的貼心人。多關愛、多肯定、多鼓勵、多體諒，多支持支部書記這支隊伍，做到真正重視、真情關懷、真心愛護。第二，要抓好基層黨員隊伍。一要把好“入口”。認真做好農村發展黨員工作，源源不斷地為黨輸送新鮮血液。二要充分發揮黨員的先鋒模范作用，使農村黨員有榮譽感。組織黨員經常參加一些活動，給他們分任務，壓擔子，充分調動積極性，更好地發揮表率作用。三要搞好黨員評議工作。評議結果作為檢驗黨員干部工作成效、保護黨員干部少犯和不犯錯誤的有效辦法用好用足。第三，要抓好大學生村官隊伍。真正關心、關愛他們，為他們施展才華搭平臺、建舞臺、創條件，在農村這片廣闊的天地干出一番事業，大有一番作為。
三是要勤政廉政。近年來，中紀委、中組部相繼出臺了多項規定，加大對黨員領導干部廉潔從政紀律要求。作為鄉鎮黨委書記，更要做到思想上、政治上、行動上、作風上與中央保持高度一致。“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。”黨委書記帶頭律己，下面就會井然有序，黨委書記律己不嚴，下面就會亂成一團。一是要民主決策，重大問題提交黨委集體討論決定，不搞一言堂;二是要嚴格執行八項規定，恪守為官基本準則;三是要把紀律挺在前面，使紀律真正成為帶電的高壓線。
總而言之，領導干部的修養達到一定境界，所體現出來的就是一種人格的魅力，這種魅力直接體現為一個干部的領導藝術和領導水平。作為一名黨員領導干部，一定要不斷加強黨性鍛煉和道德修養，以“三嚴三實”為標尺，切實做到堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官，永葆共產黨員的先進性，推進黨和人民的事業不斷向前發展。
我在鄉鎮工作近20年，其中當政府“一把手”3年，當黨委“一把手”13年，深知鄉鎮工作的重要和艱難。鄉鎮領導直接面向群眾，集宏觀、微觀于一體，既是黨的路線方針政策的傳達貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者，工作輻射面廣，具有直接性、綜合性、交叉性、實踐性和創造性的特點。鄉鎮黨委書記作為領導集體的“火車頭”，在領導班子群體活動和全局中處于核心地位，起著關鍵作用，當好新時期黨委書記責任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領導的根本職能，是黨委書記必須練好的基本功。鄉鎮黨委是管一個地方的全局和方向的，應當把主要精力放在抓戰略問題、全局指導和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責是謀全局抓大事，對事關政策性、全局性、傾向性的工作和問題應統攬抓好，提出新思路、采取新措施，當前主要是把經濟建設搞上去，使一個地方的人民早日富裕起來。實踐證明，大發展，小困難；小發展，大困難；不發展，最困難。只有發展了，才能逐步解決群眾增收、社會穩定等各種熱點難點問題。近年來，我團結和帶領朱集鄉黨委、政府一班人始終堅持把發展作為富鄉富民的第一要務，立足實際，圍繞農業增效、農民增收、財力增強三大目標，突出農業產業化、招商引資、非公有制經濟、項目建設、城建交通、楊樹經濟等工作重點，狠抓煙葉、林果、畜牧、棉花四大支柱，保持了經濟和社會各項事業的持續健康發展，實現了社會大局穩定，贏得了上級領導的肯定和群眾的好評。發展是社會進步的動力，穩定是社會繁榮的基礎，作為黨委“一把手”，只有牢牢把握著這些大事，統攬而不包攬，就必然能造福一方。
正確處理個人與副職和一般同志的關系。良好的人際關系是開展好工作的有利外部環境，黨委書記對班子成員和一般同志盡管是領導與被領導的關系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護，生活上關心，思想上溝通，真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨當一面”實現自己的“抓好全局”。工作過程中，要注意換位思考。副職或其他干部因為各方面原因，工作中出現一些失誤，若一味批評埋怨，就可能挫傷積極性，引發抵觸情緒，如果充分考慮當時當地的客觀情況，設想一下如果自己去處理是否也會出現類似的結果，就會理解他人的苦衷，要善于原諒他人，主動承擔責任。黨委書記既要作嚴師，給副職和下屬增責加壓，嚴格管理，嚴格要求，又要像一把椅子，當他們疲憊和失誤時，能為他們解乏，替他們撐腰。工作方法上要處理好抓重點與兼顧全局的關系。鄉鎮工作的主要特點就是多、繁、雜，尤其是工作“打架”的情況比較多，“上面千根線，鄉鎮一根針”，三天之內可能有三個重點，均會指示：在當前的農村工作中，要以此項工作為中心，“加強領導，全力以赴”。三個中心，其實已無中心，要求全力以赴，實際只能兵分幾路。各種“時令”工作壓頭，不辦當然不行，但是窮于應付，平分兵力，沒有主次，到頭來什么也搞不上去。因此，鄉鎮黨委書記在工作擺布上必須講究方法，既突出重點，抓主要矛盾，又要兼顧全局，解決好次要矛盾。沒有去粗取精，由表及里，抓住事物實質的本領，就很難在錯綜復雜的情況面前，突出重點，抓住關鍵，取得最佳效果。辦實事上要處理好量力而行與盡力而為的關系。為群眾多辦好事，這是發揚黨的光榮傳統，改善和密切黨群干群關系的重要途徑，是轉變機關作風和領導干部作風的主要途徑。鄉鎮黨委書記大都希望做一些轟轟烈烈的工作，干出幾件有名堂的事，讓上級認可，使群眾滿意。但對一個鄉鎮來說，在制定工作規劃、奮斗目標以及具體實施過程中，需要遵循量力而行的原則，這是克服和防止盲目蠻干，貪大求功，脫離實際弊端的良方。在量力而行的原則下要盡力而為，自我加壓，避免無所作為。鄉鎮黨委上級要有強烈的事業心和高度的責任感，帶領人民艱苦創業，做到“量力”之后盡大力，盡全力“而行”，把有限的力用到深處，盡到實處。工作決策上要處理好當前與長遠的關系。由于決策的短期行為給工作帶來被動和損失的例子很多，個別鄉鎮為了眼前利益犧牲長遠利益，為了局部利益犧牲全局利益，盲目輕率地作出重大決策，給經濟的長遠發展帶來嚴重的甚至是不可挽回的損害。處理好當前與長遠的關系關鍵是要增強崗位意識，提高對短期行為的自控能力，深入調查研究，這是科學決策的基礎。要善于果斷決策，通過吃透上情，把握下情，以“三個有利于”為標準，兩利相比取其大，兩弊相衡取其小，優化目標方案，不失時機地拍板定案。處理好前后左右的關系。與相鄰鄉鎮、鄉直部門等等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實際工作種給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉鎮黨委書記要有捆班子帶隊伍的能力。
捆班子帶隊伍是黨委“一把手”的主要任務。一個鄉鎮發展不發展，工作好壞，關鍵在于是否有一個堅強的領導班子和高素質的干部隊伍。實踐證明，班子捆好了黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設中要著力做到“四個善于”，即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發展經濟的角度出發，選賢任能，不怕有爭議，關鍵看干事；善于集思廣益，重大問題要時常與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學，權宜通達；善于搞好團結，團結才有戰斗力，團結才能出成績。
搞好班子團結，還必須特別注意正確處理班子內部的各種矛盾。比如對工作設想主張不同的矛盾，應通過發揚民主、統一思想，用協調的方法去解決；對精神狀態和工作姿態差異造成的矛盾，主要是通過思想互動，用增強事業心的方法去解決；對心里氣質、情趣不同而導致的矛盾，主要是通過互相適應，用溝通思想感情的方法去解決等等。對班子成員思想修養方面存在的某些問題，只要不是重大原則性的，能個別處理的，就不集體處理；能會下解決的，就不在會上解決；能啟發自我批評解決的，就不通過公開指責去解決。這樣，黨委書記也就能夠給人留下一個既講原則，又講感情，可親又可敬的好形象，班子也就有凝聚力、戰斗力。
是否甘當臺階，關系到班子的團結，關系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現黨委書記的人格力量。我在鄉鎮黨委書記干這么多年，對這一點感觸頗深。常言道“良將無功”，黨委書記靠的是集體領導，單靠個人，再大的本事也不能包打天下。黨的事業大家干，有了功勞，首先應該想到歸功于群眾，歸功于領導班子，把功勞讓給最應該得到的同志。一些鄉鎮領導班子成員之間鬧不團結，其焦點就是權、錢、利。因此，作為明智的領導者一般都是將推功攬過作為激勵下屬積極性的一種動力。在決策失誤或工作出現偏差時，黨委書記要勇于站在前面，勇于承擔責任，給班子成員以擋風避浪的安全感。在共同干好事業的基礎上，對一些工作能力強、成績突出的同志，應當積極向組織推薦，使他們能及時得到提升，只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團結在一起，創造出理想的工作業績。
鄉鎮是我國最基層的一級政權組織，處在推動一方經濟發展、帶領一方群眾致富、維護一方社會穩定的最前沿。鄉鎮黨委承擔著鄉鎮工作組織領導的重任，鄉鎮黨委書記是這一組織的核心，是黨的代言人、是干部的領頭羊、是群眾的主心骨、是發展的排頭兵。當前，隨著十二五規劃的布局和改革開放的深入推進，我國既處在發展的黃金機遇期，也處在各類社會矛盾的凸顯期，人民群眾物質文化需求日益增強，地方經濟社會發展任重而道遠。面對新時期、新形式、新問題，結合xx鄉工作實際，我淺談一下如何當好一名鄉鎮黨委書記。
黨的群眾路線。鄉黨委書記要認真俯下身子、深入群眾，多和群眾溝通交流，多向群眾學習請教。學習人民群眾勞苦精神和拼搏精神，學習人民群眾在生產實際中鮮活的創造力，廣泛凝聚群眾智慧，集思廣益，把人民群眾的集體智慧凝聚到發展上來。三是向先進學習。他山之石，可以攻玉。鄉黨委書記要經常走出去取經，多到工作開展得好的鄉鎮交流學習，多去看看其他省份模范鄉鎮的先進做法，廣泛吸取成功經驗，尋求發展良策，認真結合鄉情研究發展、謀劃發展、推動發展。
真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過”的干部選拔到領導崗位上來，充分發揮用人的導向作用，努力形成全鄉上下干事創業的良好氛圍。三是堅持搞好班子團結。團結就是力量，只有搞好班子隊伍團結，才能保證班子心往一處想、勁往一處使，形成強大工作合力。在工作中，鄉鎮黨委書記要在班子內部強調團結的重要性，大力營造團結的氛圍。做到充分尊重班子成員，虛心聽取建議。在班子成員工作遇到困難的時候，多給與鼓勵和支持。在生活上多關心班子成員，努力幫助他們解決生活上的難題，度過生活上的難關。
“胸無全局者，不足謀一域”。鄉鎮黨委書記要樹立全局觀念，抓住中心，把握方向，突出重點。抓住主要矛盾，駕馭全局，正確處理好全局與局部、當前與長遠的關系，要時刻以大局為重，自覺服從全局利益，確保黨的路線、方針、政策在農村得以貫徹執行。在謀劃經濟社會發展時，要做到以下幾點：
研究鄉情的基礎上，找準了xx鄉的三大優勢和兩大瓶頸。三大優勢即：煤炭資源、旅游資源和文化資源。兩大瓶頸即：交通和水利。
小城鎮建設作為縮小城鄉差距，打破城鄉二元結構，拉動經濟增長的重要載體。要求城鎮規劃高起點、管理高水平，現已逐步完善了路網和綠化建設，新建了黨政大樓、農貿市場等公共建筑設施，啟動了城鎮河堤改造、1000套廉租房建設、彝舞廣場規劃設計等工作，小城鎮建設已初見雛形。其四：培育后續產業，推進旅游開發。xx鄉有得天獨厚的旅游資源，鄉黨委高度重視xx旅游資源的開發，通過制作xx形象宣傳片、旅游資源宣傳片、加快路網建設等工作，積極做好旅游資源開發前期各項工作，緊緊抓住豐富的自然景觀和人文景觀兩大因素，利用民族民間文化開發旅游資源，開辟“傳統文化—民族風情—旅游開發”系統工程。
轉了安全生產工作被動局面，促進了煤炭產業安全健康發展。水利設施困乏是制約我鄉經濟社會發展的另一瓶頸，為全面突破這一制約因素。xx鄉積極對接政策爭取水利項目，投資建設水利項目，大力發展水利建設。目前，全鄉規劃建設四大水庫：魚洞壩水庫、雨奪箐水庫、清水河水庫和勞珠水庫。四大水庫的建成，將極大改善全鄉經濟社會發展環境，推動農業、旅游業快速發展，促進生態環境持續改善。
提高勞動者的創業、就業水平和能力。實時關注企業用工動向，積極協調本地企業考慮本地民工就業，促進農民增收。五是做好保障房建設工作。保質保量完成廉租房、經濟適用房等住房民生工程，讓更多困難居民實現住有其居，充分享受到改革和發展帶來的陽光。六是以“三個建設年”及“四幫四促”活動為契機，扎實抓好結對幫扶困難群眾和貧困黨員工作。幫助群眾學習領會精神，促進思想統一；幫助理清發展思路，促進科學發展；幫助解決實際問題，促進增比進位；幫助化解矛盾糾紛，促進和諧穩定。
周密部署，確保社會穩定。由于措施有力，成功調解了xx年以來發生的3768起矛盾糾紛，調解成功率100%，沒有一起到縣、市、省、京上訪，為維護社會穩定、促進經濟發展、構建和諧xx發揮了積極的作用。
公生明，廉生威。在新的歷史時期，加強黨風廉政建設，開展反腐敗斗爭，重點在領導干部，關鍵也在領導干部，領導干部不以身作則，就帶不出好兵，領導干部不作出好樣子，就帶不出好風氣，就出不了戰斗力。這就要求鄉鎮黨委書記要廉潔自律、率先垂范。一要做到樹立一身正氣，不圖虛名，不圖私利，不為權貴，堅持原則，克己奉公。二要做到任人為賢。不優親厚友，不任人唯親，不利用手中職權，為他人或親朋好友提供不正當利益。三要做到“四慎”。即慎“權”，做到權為民所用。慎“獨”，加強自我檢查，時刻管好自己的言行。慎“微”，勿以惡小而為之。慎“欲”，經得起各種誘惑，時刻做到常懷敬畏之心、常思貪欲之害、常樹利民之德。
時代在發展，社會在進步，人民群眾的物質文化需求在日益增長，如何當好一名鄉鎮黨委書記是一個持續的命題。我將在以后的工作中不斷探索、銳意創新、深入實踐、強化措施，扎扎實實地做各項本職工作，為推動xx鄉“十二五”規劃期間經濟社會又好又快更好更快發展作出積極貢獻。
鄉鎮黨委書記作為領導集體的“火車頭”，在領導班子群體活動和全局中處于核心地位，起著關鍵作用，當好新時期的黨委書記責任重大。
抓大事、管全局、把方向，是黨委領導的根本職責，是黨委書記必須練好的基本功。鄉鎮黨委尤其是管一個地方的全局和方向的，應當把主要精力放在抓戰略問題、全局指導和宏觀決策上，“不謀萬事者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，一把手的主要職責是謀全局抓大事，對事關政策性、全局性、傾向性的工作和問題應統攬抓好，提出新思路、采取新措施。當前主要是把經濟建設搞上去，使當地人民早日富裕起來。
良好的人際關系是開展好工作的有利外部環境，黨委書記和班子成員、一般同志盡管是領導與被領導的關系，但在人格上是平等的，無論工作上要求多么嚴格，在生活中要與他們建立朋友式的深厚友誼，政治上愛護、生活上關心、思想上溝通、真誠相待。對待副職要因人制宜，量才分工，要以副職的“獨當一面”實現自己的“抓好全局”。與相鄰鄉鎮、鄉直部門等，在感情上要勤于溝通，工作中要互通情報，以便取得他們的支持。特別是與垂直部門之間，既要引導和教育他們與黨委保持高度一致，又要在實際工作中給予他們支持，既講工作，又講感情，這樣才能收到事半功倍的效果。
鄉鎮黨委書記要有捆班子帶隊伍的能力。
捆班子帶隊伍是黨委一把手的主要任務。實踐證明，班子捆好了，黨委就出威信，班子就有凝聚力，群眾就出積極性。在抓班子建設中要著力做到“四個善于”：即善于擇人任事，合理分工，量才使用，力求做到人盡其才，才盡其用，用工作衡量人，工作第一，感情第二；善于用人不疑，從發展經濟的角度出發，選賢任能，不怕有爭議，關鍵看干事；善于集思廣益，遇到重大問題時要與黨委及班子成員謀一謀，議一議，力求決策科學，權宜通達；善于搞好團結，團結才有戰斗力，團結才能出成績。
是否甘當人梯，關系到班子的團結，關系到一班人對“班長”的信賴，也最能體現黨委書記的人格力量。黨的事業大家干，有了功勞，首先應該想到歸功于群眾，歸功于領導班子，把功勞讓給最應該得到的同志。在決策失誤或工作出現偏差時，黨委書記要勇于站在前面，承擔責任，給班子成員以擋風避浪的安全感。在共同干好事業的基礎上，對一些工作能力強、成績突出的同志，應當積極向組織推薦，使他們能及時得到提升。只有這樣，書記才能像磁石一樣吸引大家團結在一起，創造出理想的工作業績。
鄉鎮黨委書記作為“兵之末，民之首”，抓好黨建統攬各方的位置關鍵、責任重大，必須舉旗擔綱，堅決抓好黨的各項決策部署落實，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
一要自覺筑牢根基，始終把堅定理想信念作為立身之本。鄉鎮是我國最基層的一級政權組織，處在推動一方經濟發展、帶領一方群眾致富、維護一方社會和諧的最前沿。鄉鎮黨委承擔著鄉鎮工作組織領導的重任，鄉鎮黨委書記是這一組織的帶頭人，是黨的代言人、是干部的領頭羊、是群眾的主心骨、是發展的排頭兵。必須始終做到牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。時刻把準政治方向，始終做到以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向，思想上同心，步調上同頻，行動上同力，嚴守政治紀律和政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。始終做到“四個服從”，牢記“五個必須”，堅決反對“七個有之”，自覺做嚴守政治紀律和政治規矩的明白人。
二要主動擔當作為，始終把堅持真抓實干作為履職之要。敢于擔當，既是政治品格,也是從政本分。能否敢于負責、勇于擔當,最能看出一個干部的黨性和作風。做為鄉鎮黨委書記，肩負著“為官一任、富民一方”重要責任，既要把管黨治黨作為第一政治責任和最大政績工程，認真落實全面從嚴治黨的各項要求，切實履行好第一責任人職責。又要把改善民生與促進經濟發展擺在同等重要的地位，把一切工作的出發點和落腳點放在民生發展大計上，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。
三要注重協調發展，始終把堅持統籌兼顧作為根本之法。鄉鎮黨委是黨的基層組織，處于貫徹落實的關鍵環節，既要抓宏觀決策，也要抓微觀落實。鄉鎮黨委書記身處基層，貼近群眾，守土一方，肩負黨和人民的重托，既是黨的路線方針政策的傳達貫徹者，又是因地制宜、自主決策的指揮者。因此，一定要處理好統攬與包攬的關系，要不斷增強從全局分析、把握和解決問題的能力，既要抓好事關全鎮發展的大事，又要抓好事關群眾利益的小事，要學會“彈鋼琴”，要善于“彈鋼琴”，既不能胡子眉毛一把抓，也不能撿了西瓜丟了芝麻；統攬全局，敢于負責，并不等于黨委書記一人說了算，要認真貫徹在民主基礎上的集中和在集中指導下的民主這一原則，擺正自己的位置，把握自己的角色，要善于當好“班長”，而不是“家長”，注意聽取班子成員意見，帶頭增進和維護班子團結；要善于抓班子帶隊伍，堅持正確用人導向，牢牢把準理想信念之魂、作風建設之基、能力建設之要、制度建設之本，在實踐實戰中鍛造一支班子強、隊伍齊、充滿生機活力、風清氣正、能打仗打勝仗的隊伍。
四要時刻嚴于律己，始終把堅守清正廉潔作為為政之魂。嚴以律己是中國共產黨人的優秀政治基因和品質。作為鄉鎮黨委書記，是黨風廉政建設的第一責任人，要始終嚴格落實黨風廉政建設責任制，自覺學習并遵守黨員領導干部廉潔自律有關規定，認真執行中央“八項規定”和“條例、準則”要求，努力營造風清氣正、務實高效的發展氛圍。在廉潔自律上，作為“一把手”，要堅持從自身做起，始終嚴于律己，克己奉公，艱苦奮斗，在重大決策和行使領導權力過程中，主動遵守法律制度，不斷加強自我修養，真正樹立“一把手不腐敗就是最大的反腐敗”的從政理念，嚴格要求自己，慎微、慎欲、慎獨、慎權，努力做到堅守底線，牢記責任，清正廉潔。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅決不做。堅持挺紀在前，立足抓早抓小，及時開展廉政談話，實現談話提醒常態化，為深入推進全面從嚴治黨奠定堅實基礎。
鄉鎮黨委書記是鄉鎮黨委班子的“主心骨”，當好“班長”是每一名鄉鎮黨委書記的重大政治責任，是充分發揮黨委領導核心作用的根本途徑。鄉鎮黨委書記要不忘初心，牢記使命，主動肩扛責任，做到為官一任，造福一方，不辜負組織的信任和人民的重托。
一年來，在區委、區政府的正確領導下，在全體鄉村干部的共同努力下，特別是鄉黨政班子的齊抓共管下，我鄉按照上級的要求，精心謀劃，合理安排，突出工作重點，穩步推進農村基層黨建工作，取得了一定的成績，黨員群眾面貌有所改觀，社會和諧穩定，經濟穩中有升，較好地完成了各項任務。
把握好農村基層黨建工作的正確方向，始終堅持農村基層黨組織的領導核心地位不動搖，確保農村基層黨組織成為黨的路線方針政策在農村得到貫徹落實的領導核心，農村各種組織的領導核心、農村各項工作的領導核心，團結帶領群眾建設美好生活的領導核心。
堅定不移貫徹落實中央、省、市、區委關于農村基層黨建工作的重大部署，進一步指導和鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，認真抓好鄉、村兩級未完成的整改事項。指導和推動本鄉按照“黨建+”要求，推進農村基層黨建和各項工作緊密結合。深入推進“連心、強基、模范”三大工程，形成黨建品牌各項要求。親自督促和帶頭指導抓好“四進四聯四幫”活動，確保取得實效。具體抓好一個聯系點，樹立標桿，形成示范。
深入思考、認真謀劃、親自部署加強本鄉鎮農村基層黨建重大工作，組織班子成員認真討論加強農村基層黨建重要工作。認真抓好本鄉(鎮)村“兩委”換屆選舉后續工作，督促指導新一屆村(居)委會制定村(居)委會三年任期發展規劃和年度工作計劃，完善各項工作制度，指導做好村“兩委”其他干部的培訓工作等。指導和推動鄉(鎮)黨委從非領導職務、黨務工作經驗豐富的黨員干部以及身體健康、本人自愿、責任心強的退休黨員干部中聘請1-2名左右的組織員，明確專職副書記分管黨建工作，在本鄉(鎮)成立黨建辦，黨委組織委員兼任黨建辦主任，同時要有不少于3名工作人員從事黨建工作，做到專職專用。
1.建立并完善村務監督委員會和村民理事會，今年11月底前各村要全面完成村務監督委員會組建任務并規范運行。堅持從嚴治黨，落實“四議兩公開”工作法，實行黨(村)務全面公開，加強鄉村和黨員干部隊伍建設。
2.帶頭聯系并督促鄉(鎮)班子包村黨員領導干部聯系指導軟弱渙散村黨組織整頓。
3.指導農村基層創新完善黨組織設置，擴大農村黨的組織和工作覆蓋，指導抓好農村產業協會等新興領域農村基層黨組織建設。
4.指導和推動本鄉鎮農村基層服務型黨組織“三級平臺、兩個閉環”建設，今年內鄉、村服務平臺要全面建成并正常運行，村民小組便民網點建設加快推進，“兩個閉環”基本建成并形成常態。
5.指導加強村黨組織書記隊伍建設，督促落實選派第一書記任務，建立村級后備干部隊伍。
6.指導按照“八個從嚴”要求，加強農村黨員隊伍建設。
1.親自過問和直接督促本鄉鎮按要求落實村干部報酬待遇(村黨組織書記報酬2015年不低于全區農村居民人均可支配收入的1.3)。
2.認真落實村級組織服務群眾專項經費并做到專款專用，確保每個村黨組織服務群眾經費不低于3萬元，主要用于村級組織興辦的直接服務農村群眾的小型公益事業。
3.認真落實配套本級村級組織工作經費并做到專款專用，保障每個行政村不低于3萬元村級組織工作經費。
4.我鄉將認真督促解決村級無活動場所問題。
5.指導本級財政按要求配套和落實村級轉移支付、村民小組長專項補助、村干部報酬、村小組便民服務工作點等經費。
第一、完善鄉(鎮)黨委抓農村基層黨建工作責任體系，進一步明確鄉(鎮)黨委、黨委班子其他成員抓農村基層黨建工作的責任。堅持每月鄉(鎮)黨委會專題研究1次黨建工作。黨委班子成員每人建立1個以上聯系點，每年到黨建工作聯系點蹲點調研不少于2次。
第二、鄉(鎮)黨委書記在每個自然村至少結交1名農民朋友，走遍所轄所有村民小組(自然村)和困難戶，重點解決關系農村改革發展穩定和群眾切身利益的熱點難點問題。
第三、落實農村基層黨風廉政建設責任制，堅決防止和糾正發生在群眾身邊的不正之風。
我是***鄉黨委書記**，我自2015年1月份到***鄉工作，2018年1月起擔任鄉黨委書記。我把如何擔任好鄉鎮黨委書記的一些感受匯報一下，有不當之處請各位領導批評指正：
一、對自己，要嚴要求，做表率。鄉鎮黨委書記對于其它干部來講是帶頭的，不是隨伙的。全縣60多萬人，只有15個鄉鎮黨委書記，我們***鄉3萬人，只有一個黨委書記，鄉鎮黨委書記既是全鄉政治經濟建設的領導者和組織者，更是全面從嚴治黨的執行者和實踐者，發揮著關鍵性、示范性、引領性作用，我的一言一行、一舉一動，都會形成一種風氣、引導一種方向。以前聽說過，一個領導愛釣魚，下屬的干部就投其所好都釣魚，一個領導紀律性差，下屬干部就會更加散漫，如果我自身要求不嚴、標準不高，就容易形成“破窗效應”，產生催化、連鎖反應，造成我們全鄉各村各種問題的滋生蔓延。
人不率，則不從；身不先，則不信。（自身不作表率，人就不會服從；不以自身為先，別人就不能相信你。）我必須對自己在各個方面從嚴要求，做好表率，要帶頭學習政治理論和上級政策精神，清醒認識自身崗位的特殊重要性，不斷增強自律意識、標桿意識、表率意識。要堅定堅決、不折不扣的落實上級決策部署，才能促進工作開展，要帶頭樹立規規矩矩的上下級關系，才能確保政令暢通，只有自己以身作則、以上率下，才有資格要求全鄉黨員干部嚴守黨的政治紀律和政治規矩，才能帶好隊伍、做好工作，才能擔負起黨委書記的重任。
二、對上級，要顧大局，勇擔當。組織任命我擔任一個鄉的黨委書記，對于縣委政府來講，鄉鎮黨委書記是干活的，不是當官的，是要促一方發展、保一方穩定的。縣委政府的戰略布局是全方位的，安排給本鄉鎮的工作任務是深思熟慮的。擔任鄉黨委書記就必須講政治，要考慮大局、顧全大局、服從大局，在大是大非面前不糊涂，面臨急難險重任務時首先要想的是縣委政府的工作大局和和對我們的信任，要與縣委政府保持高度一致，勇挑重擔、甘于擔當，不講條件、不打折扣。不謀全局者不足以謀一域，我必須始終保持政治上的清醒和堅定，始終站在全局的高度考慮問題，要提升看問題的高度、拓寬想問題的廣度、強化解決問題的力度，在重大任務面前，不回避不推諉，在矛盾面前不躲避，在困難面前不繞行，困難不要講，辦法自己想，辦法總比困難多，要帶領全鄉黨員干部凝心聚力、心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓好上級安排的每一項工作。
三、對同事，要講團結，善擺布。對于鄉機關的全體干部來講，鄉鎮黨委書記是用人的，不是樹威的。抓班子帶隊伍是鄉鎮黨委書記的重要任務，帶出團結、務實、有戰斗力的班子是打硬仗、打勝仗的關鍵。身為鄉鎮黨委書記要協調處理好與鄉長、與各位黨政班子成員之間的關系，要建立良好的工作感情，不能僅僅靠一把手的級別樹立威信，更要通過人格魅力、嚴謹作風、工作擺布贏得黨政班子成員的信賴與追隨。對待班子成員要開誠布公、充分信任，既交任務，壓擔子，又出點子，作后盾。要堅持民主集中制，決不搞一言堂，做到廣開言路，果斷不獨斷，能夠容人之言，鼓勵大家敞開思想，暢所欲言，大膽發表不同見解。要和班子成員思想上多交流，不隔膜；工作上多支持，不疏遠；生活上多關心，不冷漠。這樣才能增進感情、增加互信，增強領導班子的戰斗力、號召力和凝聚力。
同時鄉黨委書記還要知人善任，清醒認識帥與將的關系，要根據班子成員每個人的性格、專業、工作特點等，進行合理分工，做到“智者見其謀，勇者竭其力”，使班子成員都能發揮好自己的長處，達到一加一大于二的效果，形成各有所長、各負其責、團結協作的融洽氛圍，更好地發揮班子的整體效能。還要注重鄉鎮后備干部的培養，對高學歷、有思想的年輕人要有意識的給他們交任務、壓擔子，讓他們在實干中迅速成長。在選人用人上要建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機制，積極向縣委舉薦優秀人才，對不符合工作要求、不適應工作節奏的干部也要及時向縣委提出建議，合理調整。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十一
高超的教育教學藝術和較強的科研能力的班主任隊伍是我們管理工作中的一個重中之重，如何解決班主任工作中遇到的問題，提高班主任的工作效率是關鍵。作為班主任，扮演著雙重角色，即一線教師和一線管理者，如何提高自身的工作效率顯得尤為重要。本文將從以下幾個方面入手，闡述我們對提高班主任工作效率的一些見解，請各位同行、專家指教。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心，這個核心就是班主任領導下的班委會。對同一教學內容，不同的課堂教學結構會帶來不同的教學效果，關鍵在于教師要有大膽改革實驗的精神，去優化每一堂課的課堂教學結構。要合理分配課堂教學時間，科學設計每堂課的教學過程，重點研究如何提高課堂教學效率，根據課的類型和學生的基礎、教學內容、課堂變化等適時調整課堂結構，不在乎老師講的多少，關鍵在于是否達到教學目標，當然在新課改和素質教育的要求下，我們老師相對要講的少一些，著重培養學生獨立思考和學習的能力，這樣以達到課堂教學“低消耗、高效率”，整體優化的目的。此外，在教學中，我有意識的通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力、開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部，當班干部選定后，我便加強培養、教育，既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，一方面提高了學生干部的工作能力，另一方面使學生自我管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
以學生發展為本，關注每一個學生在課堂學習中的發展。課堂教學中師生、生生間，廣泛地、及時地進行多向信息交流，形成思想、情感、態度、知識、能力等方面的碰撞，通過主、客體的相互作用而建構個體認知結構。通過課堂分組討論，學生代表發言，以小組為單位的合作學習或競賽，實行“小先生制”，提問回答，小檢查、小實驗、觀察學習方式等，即知即傳、互教互學，多向交往，促進學生知識與技能、學習過程與方法、情感態度與價值觀的整體協調發展。在這些活動中，教師應作為主導者和信息傳遞的中心，把握好時機，及時反饋，準確掌握學生的主體性學習和探究學習狀況，給予激發和鼓勵，合理控制教學過程，激起學生的求知欲望和創造熱情。同時教師要樹立全面衡量學生知識、能力、情感、態度的綜合評價觀，運用過程性評價、發展性評價、全面性評價、基礎性評價方法，提倡多次評價，充分發揮評價的調控和杠桿功能。不僅要對學生知識水平進行評價，而且要對學生人格形成過程進行評價，還要對學生能力發展水平、身心發展、品德養成進行評價等。評價主體應體現師生相結合，自評、他評相結合，評價方式應多樣化，評價內容不應該只注重結果，應關注學生的知識與技能、操作與實驗、競賽與活動、問題情況與能力水平、態度與情感等。當學生在學習中取得新的成績時應給予肯定，對學生學習上受到的挫折，應給予積極的鼓勵，以促進學生生動、活潑、全面、和諧地發展。為了培養學生的綜合能力，尤其是實踐能力，我開展了豐富多彩的班級活動，學生在參加活動時，不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做。而且要進行社會調查，即使是準備一次班會的發言，也必須收集材料，撰寫發言稿。當他們取得成果時，在獲得愉快心理體驗的同時，也培養了能力，這就是實踐的能力。如果他們的結果不理想，他們將吸取經驗，作為以后實踐的借鑒，這也有助于他們實踐能力的'提高。學生在實踐中鍛煉的能力，既有普通的能力，也包含有特殊的能力。通過舉行諸如此類的活動，綜合考察每個學生的表現和成績，這樣才符合我們新課改和素質教育的要求。
現代科學技術的迅速發展，新知識迅速反映到教學內容中來，教師必須具備淵博的知識，而且有不斷提高自身素質和能力的意識，才能勝任教師的職責，班主任更是如此。班主任應是學校德育工作者，是教學和教育的基礎力量，是學生健康成長的指導者和成材的引路人。自己要時刻牢記是班主任，你無意的一句話都會潛移默化地影響著學生，乃至他們的一生。的確，班主任工作就是一個不同尋常的工作，比其他的工作要求更為嚴格，所以班主任只有“博學而日三省乎己”方能“智明而行無過矣”。要達到以上要求，班主任應從政治素質、理論水平、思想素質、工作作風、工作能力和語言表達能力等方面提高自身素質。作為學生的“保姆”、“辦事員”、“勤雜工”、“救火隊”，時間雖然很緊張，但切不可放松對自己的強化：一方面要學習政治和教育理論，讓自己具有堅定的立場、觀點和政治敏銳性，讓自己具有對學生進行管理、教育的理論水平，另一方面要加強自身專業知識的學習，提升專業素質。
新的課程改革不僅要求我們培養人才，更要求我們培養素質多元化，與社會需求相適應的人才，這就對我們的班主任工作提出了更高的要求，轉變教育觀念、提高工作效率是班主任工作的重中之重，不斷探索、堅持學習，只有這樣，我們才能完成新課改和素質教育的任務。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十二
本文針對目前高中學生天真爛漫，思維活躍，思想激進，追求時尚的特點。根據互聯網的飛速發展，以及廣大學生愛好上網這一特點，提出充分發揮網絡的正導向作用，引導學生形成正確的班級輿論。提出了“學生為主，教師引導，家長參與，網絡紐帶，焦點主題，展開討論”的做法。并作了一些初步嘗試探索，取得了一定效果。
[關鍵詞]。
網絡班級輿論正導向作用論壇留言板。
一．提出問題。
1．中學生中上網人數的比重不斷上升，隨著電腦網絡技術的發展，相當長的一個時期以來，關于互聯網對青少年影響的報道很多，一時間人們談網絡色變，許多家長根本不讓學生上網。其實任何事物都有兩面性，科技是把雙刃劍，對于網絡，我們應發揮其正導向作用，盡量克服其負面的影響。而不能一葉障目，因噎廢食。我們認為可以疏導為主，運用互聯網這一手段來為教育服務。
2．優秀班集體的重要標志之一是形成了正確的班級輿論。青年學生接受事物的能力強，模仿能力強，思維活躍，追求時尚。我現在帶的文科班學生更是思想激進、天真浪漫，還有少數同學盲目追星。如何讓學生更健康的成長呢，在自我教育中成長，方為上策。而正確的班級輿論對于學生的自我教育是非常關鍵的。讓班級輿論制約不規范的行為，有時比教師的苦口婆心更為有效，讓班級輿論弘揚正氣比教師的簡單表揚更具影響力。
正確班級輿論的形成，運用互聯網技術將如虎添翼。因為網絡教育具有以下特點。
二．網絡教育具有的特點。
公平性。在網絡上沒有高低貴賤之分，大家都是可以平等交流的。這也正是網絡的迷人之處。在互聯網上，同學之間、師生之間、親師之間平等交流，敞開心扉，暢所欲言。
開放性。互聯網上是開放的，因此網絡使得利用時空范圍大大拓展。
共享性，網絡教育資源是可以共享。在網絡上，同學們的精彩論點大家可以共同分享，智慧的火花會在交流中得以碰撞。
即時性。反映快。這使得網絡成為影響人們生活最大的媒體之一。
三．班級輿論對于班級建設的意義。
（一）班級輿論與班風建設意義重大。如果班風不好，歪風邪氣上升，學習氣氛不濃，班級里沒有正確的輿論，也會對好學生造成壓力，使一些意志薄弱者隨波逐流。所以，教師要十分重視良好班集體的建設，致力于班級優良班風和正確輿論形成。形成正確的強勢輿論。正確的班級輿論對于違背紀律、不良道德行為有巨大的約束力。有道貌岸然是眾怒難犯。人們都怕輿論壓力，這種懼怕感是一股自我教育力量。所以教師不但要致力正確的班風建設，還要善于運用輿論力量的威懾作用。
四．網絡形式。
（一）網站形式。首先確定網站主題，如召開班會討論主題：首先確立，家園的名稱：“奮發向上高一（七）”。
（二）網上論壇。選定話題，正確引導，家長交流參與討論，老師與學生和父母心連心，還有什么困難不能克服，什么奇跡不能創造。
（三）留言板。可以通過校友錄等的留言板。充分發揮留言板的作用。
五．操作步驟。
1．提出論題。一個好的論題，對于正確班級輿論的形成有著非常重要的意義。
抓住時機，針對同學們關注關心的問題，確立主題。
如確立為文科班后，同學們念念不舍，確定了另一個話題，“永遠的高一（七）”，大家還在網上相約，相互鼓勵，不斷進取。高二（文）科班，我又建了一個新的網站定為，走向成熟高二（七）。現也交由學生輪流主持。同學們也沒有因制作這些耽擱時間而影響成績，相反，會激勵他們進一步奮發向上。高三已經來臨，時間緊，同學們一致確立班級主頁的主題為“追星趕月高三（七）”。
2．發動組織。利用班會等作好動員工作，尤其希望代表正確輿論的.一方作出自己好發言。
3．學生輿論。學生的參與程度是成功關鍵，只有學生的充分參與，讓學生感到以理服人，讓整個班級形成正確的輿論。針對文科班有部分學生追求打扮，追求時尚，我提出讓同學們討論，什么是中學生所需追求的時尚。讓學生、家長、教師都參加，以理服人，形成共識：青年學生應拒絕成人化的時尚。
4．家長支持。只有爭取家長的支持，讓學校與家庭形成合力，讓學生在更為理想的環境中成長。家長都是關心自己的孩子。
5．教師總結。每一活動最好都要有教師總結。只要認真總結，讓每一活動都既開花又結果。教師通過參與學生的討論，在思索的海洋上領航，使學生沿著正確的航向，順利地駛向理想的彼岸。
六．注意的問題。
學生為主，教師引導，家長參加，以學生為中心，以網絡為紐帶，以焦點為論題，展開討論。防止“德西效應”出現。
第一，尊重學生的心靈。對學生心靈的尊重，是對學生最大的尊重。第二，尊重全體學生，平等對人。第三，不傷害學生的自尊心。
學生說慌，就其內容來說很多情況下總是在學校和家庭之間尋找“剪刀差”。教師與家長缺少有效的溝通，各自為戰，給學生的不誠實行為提供了可乘之隙，因此，學校與家庭保持經常密切聯系可以有效地防止學生說慌。這對于已有說謊習慣的學生來說是一種顯得尤為重要、行之有效的方法。而網絡是一條聯系的紐帶。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十三
我們都知道，我們面對的是一個個活生生的人組成的集體，他們有獨特的感情和個性，只有發揮并培養他們的個性，引導他們正確表現自我，使每個學生在班級生活中，有困難得到幫助；有煩惱得到化解；有成績得到鼓勵；有才能得到發展。只有這樣，他們的個性才能得以充分發展，我們才能為高一級學校輸送有個性特美的好學生。
今年，我擔任的是初二班主任，初二學生的自我意識剛剛覺醒，他們對于自己或我他的關系其價值的意識正在逐步發展，他們對生活充滿好奇，他們也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學們的認可，渴望自己獲得成功，品嘗到成功后的喜悅。因此我在工作中特別注意這一點，那就是給學生們創造表現自我的機會和條件，讓每位學生在各個方面有成就感。下面談談自己的一點做法：
一、設法激勵每位學生的奮發進取精神，以提高班級整體的學習水平。
學習是學生的主要任務，因此我認為我們必須把學生的自我表現欲望向學習上引導那么怎樣才能使人人都有學習上的進取心，進而堅持不懈地刻苦學習呢？在具體的實施過程中我是這樣做的。每學年有班級班訓，如今年這屆初二的班訓是“精神”。它要求學生學習要保持充沛、旺盛的精力要保持好積極的心態，勤勤懇懇地做好每一件事，朝著自己的目標一步一個腳印地邁進。我根據學生們的起點距離，要求學生先自我縱向比較，我想“我自己比進步”，也是一種不錯的辦法，然后再與班內同學進行橫向比較，以引起人人有進步，人人爭先進的作用。開學初，我將上學期各科的最高分，各科的平均分，第一名的總分及全班平均分在一個表格中寫上，把表發給每一位學生，讓他們自己在表中適當位置填上自己的各科成績與最高分的差值，并與班級平均分作比較，然后制訂出本學期的實現目標和所要采取的`計劃和措施。在接下來的班會上，大家勇躍發言，相互交流心得體會，在班級中形成“知句不言，言句不盡；言者無罪，聞者足戒；有則改之，無則加勉”的良好風氣。我班每天的口號是“我能成功，我們能成功”。人人每天在成功的呼喚下學知識，長才干。初二這一年我們無論在全班整體水平，還是在尖子生的培養方面都有較大的進步。二、讓全班學生人人參與班級管理，人人做班級的主人。
我記得著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：“記住你的管教目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人，”在具體的實施中我從以下三點來做：
1、讓學生參與制定班主任工作計劃。
班干部定期輪換，體現著班級的民主。
[1][2]。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十四
班主任是一個班級的最高組織者和領導者。一個班級的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導得當。要想培養一個良好的班級，班主任必須堅持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學生能看到學生身上的積極因素，抓住閃光點，因勢利導。用“耐心、愛心、關心、細心、恒心”去引導教育學生，教育學生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會，為祖國，為人民多做貢獻。
本人已扎根山區的教育事業二十多個春秋了，一直都擔任班主任工作。下面談談做班主任工作的幾點體會和看法。
一、德為首。
要做好班主任工作，必須對全班學生進行思想教育。我經常利用周會課給學生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時對學生進行愛國主義教育，使學生從小就有一個“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經常給學生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強大，科學不斷發展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學習，掌握科學知識，長大后才能報效祖國。
我在班上展開了一個“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風飄揚，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學正在快樂的玩耍，還有的同學畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現了同學的愛國主義思想。有的同學還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學習園地里，讓同學們時時刻刻都能感受到祖國就在我們心中。
二、愛為主。
特級教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關心班里的每一位學生。特別是對學困生和后進生，要用更多的愛去關心他們，讓學生感受到被關愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。
我們班上的一個不遵守紀律、學習比較差且表現很調皮的學生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發現他發高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫生。也許是陳明杰同學感受到被關愛的溫暖，從此，我發覺陳明杰同學學習用功多了，一改往日的不良現象，學期統考各科成績都有明顯的提高。
我對班上的每一位同學都是這樣，發現某個同學上學有異常表現時，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學生去看醫生。如果是生活或者是學習遇到困難時，我就及時給予幫助和解決。
有一次，有一位同學把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學生她一邊吃一邊激動得流出了眼淚。
老師其實就是“父母心”，班主任要把自己的學生當作自己的子女一樣關愛他們，讓學生處處、事事都能感受到被關愛的溫暖。
三、懂感恩。
每一位班主任都要對學生進行“感恩”教育。教育學生要感恩祖國的培養，教育學生要感恩黨的關懷，教育學生要感恩社會的和諧與溫暖，教育學生要感恩父母給了我們生命和養育，教育學生要感恩學校老師的引導教育。讓學生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會將會變得更和諧，國家會變得更強大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災。我所擔任的班級在我的帶領下，同學們都紛紛踴躍向災區人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達同學們對社會“感恩的心”。
去年冬天，有一段時間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學們知道我感冒了，特別的遵守紀律，上課特別的認真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學對我說：“老師，你感冒這么嚴重了，要去看醫生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學生里面感受到關愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。
從上面的小事中可以看出學生在老師的關愛下，懂的感恩社會的溫暖，懂的感恩老師的引導教育。
四、勤工作。
要做好班主任工作，必須勤落班級管理。我經常要求學生進了校門就要進班門，這個要求對大學校或人數較多的班級，是很有效的。而且還可以與學生多溝通，多了解，遇到問題及時解決，可對學生進行個別輔導。
要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊家訪，深入了解每一位學生的學習和家庭生活情況，形成學校老師和家庭教育相結合，對做好班主任工作是很有幫助的。
要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學生的成長是不可能的”班主任應隨時記錄自己的教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學實踐經驗。
班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學生，用愛心感化自己的學生，細心引導自己的學生，有磐石般的恒心。為社會、為學校創建一個個良好的班風，培養一個個先進班級，為祖國培養一批批優秀的社會主義接班人。使我們的社會將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。
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淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十五
1建立良好的師生關系。
俗話說：親其師才能信其道，信其道才能從其學，作為班主任，就要用滿腔的愛去換取學生的親近和信任，既要讓學生敬你，又要讓學生怕你和服你，應成為學生可敬、可信、可親的朋友。當我開始帶這個班級時，我給學生說的第一句話就是：“我是你們的班主任，也是你們的老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學們不管在學習上、生活上有困難都盡管來找我”。
2理解和尊重學生的人格，維護學生的自尊。
在關于學生的人格和自尊方面，班主任應做到以下幾點：
2.1對犯錯誤的學生不應當當眾訓斥，而是冷靜對待，和氣地用說理疏導的辦法教育他、關心他。當他們犯了錯誤，或者行為有反復時，班主任一定要及時指出，幫助他們分析原因，曉之以理，使他們心悅誠服。
2.2尊重學生的隱私。尊重學生的隱私也是尊重學生的人格，班主任不能隨意翻閱學生的日記、信件，不能將學生不愿為人所知的秘密公之于眾。因為這些行為會嚴重地損害學生的自尊心，給學生造成壓力和抵觸情緒；班主任應該尊重學生的隱私權，給他們一個相對自由的空間，讓他們能自由地放飛自己的心靈，自由地成長。
2.3注意學生的亮點，多鼓勵、多表揚他們，少批評指責。著名教育家陳鶴琴先生說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁。”這些中職生大多數是初中階段問題較多的學生，他們平時聽得較多的是批評、訓斥、諷刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比較自卑，自暴自棄，對班主任和科任老師都存在有或多或少的疑懼心理、逆反心理。
因此，班主任要善于發現并及時肯定學生的優點，以表揚為主。讓他們身上的“亮點”來照亮每一個“黑暗角落”，德國教育學家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。當學生有微小的進步時，我都及時給予恰如其分的評價和鼓勵；作為班主任就要善于發現他們的長處，不要吝嗇對學生的表揚，特別是那些“學困生”，他們最需要表揚，用這種方法來揚起他們信心的風帆，使他們更加自覺努力地學習和自覺遵守學校的.各項規章制度。
3真心關愛，幫助學生。
教育心理學告訴我們，教師的愛與期望會給學生帶來積極的心理影響，是學生求知動力的源泉。作為一名教育工作者，一定要深知“沒有愛就沒有教育”的真締。用自己關心學生的言行去感染著每一位學生，讓學生學會感恩、學會關愛他人、學會報答社會。
4選好班干部并培養班干部。
班干部是學生的帶頭人，是班主任的左右手，班干部的培養既對一個班集體的建設和日常事務的有效完成有重要的作用，也是對班主任良好班風的形成和德育工作的順利開展起到積極的促進作用。從某種意義上說，班干部的得力與否，是一個班級好壞的最主要因素之一。因此，任何一個班主任，都不可輕視班干部的選拔和培養。為此班主任就要認真選拔班干，同時還要精心培養班干，讓他們在班級里充分發揮作用，團結并帶領全班學生不斷前進。所選的班干既要學習好，更重要的是要有責任心，敢管事的學生，否則，學習成績雖好，但只會做老好人，也就起不到多大的作用。在所有班干部中，班長和勞動委員顯得尤為重要，因為班長是負責全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；而勞動委員管每天的衛生工作，衛生工作是很煩雜的，包括教室、清潔區、洗涼房、樓道衛生等工作。
當然，這兩個人除了有責任心、敢管事外，作為班主任還要在學生中樹立他們的威信，使他們能起到表率的作用。同時班主任要充分考慮班、團干個人的特點、特長，使他們互為補充，讓每個班干、團干發揮好一方面或多方面的帶頭作用，真正成為班主任的得力助手。
5和學校領導，各科任老師及家長形成教育合力。
從新學期開學的第一天起，作為班主任就是要著手收集各科任老師的授課時間，聯系方式等，及時收集各位學生家庭情況，家長姓名及聯系方式，有效建立起方便家長幾老師溝通的渠道，形成以學生為主核心的聯系網絡，構建和諧的教育模式。
6注意自身形象。
曾經有這樣一句話，教育無小事，事事都育人。我認為作為班級工作的領導者、組織者和引路人，班主任的自身素質、工作態度和處理問題的方式都會直接影響著學生成長之路。因此，班主任平時更應注意穿著要得體，語言優美、做事應說到做到，不要失信于學生；而且，在思想上不斷更新觀念，在專業上不斷充實自己，不要因為自己思想的陳舊，知識的狹窄與學生的現代精神世界、學生的學習動機有所沖動，努力成為學生欽佩、崇拜、喜歡的班主任。
7加強家校聯系，爭取家長支持。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”他還說過“只有學校教育而無家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上的。”所以說教育學生不單是學校的問題，家庭也有責任。職業學校的學生多數來自全縣的各鄉、鎮學校問題較多的學生，這就給職校的各方面管理增加了一定的難度，學生中多數為內宿生，日常生活管理就尤為重要。
我們在日常生活管理上就要確保學生的安全、健康，保證正常的教育教學秩序。班主任作為聯系學校教育與家庭教育的橋梁，起著舉足輕重的作用。為此，班主任就要建立經常性的家校聯系制度，多加強與家長的溝通，爭取家長與班主任的配合，攜手對中職生進行耐心細致的教育。
總結這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
總之，班主任工作繁鎖、艱巨，任重而道遠，要想細致入微，必須充分了解學生、愛學生、注重細節、學會反思，使班級管理工作更上一個臺階。哲學家雅斯貝斯認為，“教育過程首先是一個精神成長的過程。”班主任主要是從事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。“精神關懷”更深刻、更準確地反映了班主任教育勞動的意蘊，體現了班主任以人為本的教育精神，表達了對學生的情感和態度。
而正因為這些方面，使班主任專業化成為一種特殊類型的教師專業化。了解和研究學生，做學生的良師益友，對學生充滿愛心和信任，是搞好班主任工作的前提。如果班主任處處以尊者形象出現在學生面前，學生將會對班主任敬而遠之。那么，即使是一個學期、一個學年，甚至是更多的時間，班主任也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。學生學習、生活的良好情緒很大程度上來源于師生之間的感情交流。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十六
任何一個班主任都不會放松對班集體的建設。一個優秀的班集體會促進教學、提高教學質量、有利于教育、提高學生的思想素質促進學生自己教育自己管理自己。那么怎么營建一個優秀的班集體并不斷地加強管理使它朝著健康的方向發展并最大限度的發揮作用這對班主任而言是個永久的話題。
德育管理心理學認為，學校的班集體是學校組織中最基本的學生集體，是一個社會組織，同時是一個心理集體。集體心理是集體的主要特征，是集體形成的心理基礎，在集體中人際影響也起著重要作用。為了加強對班集體的建設和管理分析集體心理和人際影響是十分必要的。
集體心理包括集體需要、集體利益、集體觀點、集體情感、集體輿論、集體傳統等。因此團結和集體心理氣氛是集體心理的綜合特征。人際影響是研究人們相互影響的`基本的心理方式。如社會干擾、模仿、暗示、感染、從眾、服從等等。
如何運用集體心理及人際影響作用來管理班級呢？
下面談談我個人的點滴體會和認識：
（一）培養學生對班集體的想往和激情。
一個新組建的班集體是否能有朝氣、有前景非常重要。班集體怎樣才能換發朝氣、來吸引這些活潑好動、精力旺盛的青少年呢，這需要班主任抓住每次集體活動，讓每名學生都融入到活動中。適時適量地組織一些校外活動，效果會更佳。例如：野外郊游，學生離開自己的家庭、離開學校、離開自己熟悉的一切，這時他們都會自覺或不自覺地去依靠或求助于集體的力量，如果集體及時地給子每個人心理上的需求，學生們會親身體驗到一種不同于平時生活經歷的新奇感。當然人們在心理上被給予是不夠的，只有當不斷地給予，不斷地被給予時才能產生由內而外的快樂，而這快樂的源泉來自集體從而在心理上產生對集體的親近感及依戀。
（二）培養正確的集體輿論形成正確、健康的集體壓力。
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淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十七
一個健全的班集體，不是班級里幾十個學生的簡單組合。要組織和培養出一個健全的班集體，除了要確立班級的共同目標，選拔和培養學生干部和積極分子、形成班級的領導核心，組織班級活動，培養優良的學風和班風外，在班級管理中還離不開正確的輿論導向。
正確的集體輿論，就是在集體中占優勢和為多數人贊同的正確言論和意見。它是班主任進行教育和學生自我教育的重要手段。如果在班級管理中能形成一種正確的輿論，那么它在班級管理中對個別學生的影響，有時比教師個人的作用還顯著。這即是所謂的“眾口爍金”。而正確輿論的形成，不是自發的，它是在班主任老師的正確引導下，經過老師和全班學生的共同努力而形成的。那么，如何才能在班級中形成正確的輿論呢？在對班級的日常管理中，作為班主任，我們可以通過以下幾個方面來樹立班級中正確的輿論導向。
第一、在教育過程中要結合國家的法律法規、學校的規章制度和道德品質的教育，進行輿論導向。培養正確的輿論，最根本的在于樹立學生正確的是非觀。班主任要經常教育學生用正確的世界觀和人生觀、學生守則上規定的行為規范及學校的各項規章制度來提高自身對問題的認識水平和道德評價能力，以指導自己的言行。同時，還要經常結合國際國內的時事，更重要的是結合發生在學生身邊的事以及學校各個階段的.工作重點，幫助學生形成自覺分析其中的是非善惡、榮辱美丑的習慣，使他們面對各種復雜的輿論，也能堅持真理，明辨是非。
第二、結合班級中學生的實際情況，及時進行表揚和批評，為正確輿論的樹立創設良好氛圍。輿論總是在各種活動中逐步形成的。班主任可以針對班上學生在各種形式的競賽及各種文娛活動中表現出的積極參與為班級爭得榮譽與對班級活動不聞不問做壁上觀兩種截然不同的態度，組織全班學生及時正確地開展議論，對那些表現積極、熱心班級活動的予以表揚，使之產生帶動他人的作用；而對那些抱著凡事與己無關的學生，則發動其余學生對其當眾進行批評，指責，使之意識到班級的榮譽僅靠某個或某幾個學生是不能贏得的，而必須靠班上每一位同學的共同努力與奉獻。如果在每次活動后都能及時開展一次表揚與批評的活動，久而久之，就能讓那些無視集體活動和榮譽的學生在強大輿論壓力下，逐漸變得自覺與主動。
第三、要充分利用學校與班級的輿論陣地與宣傳工具，擴大輿論影響。學校的廣播，班上的主題班會，團員會議，墻報，操行評分表都是班級中可供利用的輿論陣地。班主任在管理中要充分利用這些來討論班級成員共同關心的話題，反映健康思想和情趣，表揚班級中涌現出的先進，鼓勵后進，形成你追我趕的良好風氣，利用學生的從眾心理發揮集體輿論的促進作用和約束作用。同時，還可利用學校的廣播，對班級中特別突出的好人好事進行大力宣傳，充分激發和調動學生內心的進取心和“爭強好勝”的心理，使班上學生產生“你這次做得好，我下次會比你做得更好”的不甘落于人后的念頭，從而在班上形成一種大家爭做先進，爭著進步的良好態勢。
第四、在各種教育活動中，我們一定要教育學生正確處理好集體輿論與自我思想斗爭的關系。不管是正確的還是錯誤的輿論，對學生來說，都只是一種無形的外部壓力，而自我思想斗爭才是學生進步成長的最重要的內部動力。因此，班主任在工作中要教育班級學生通過自己對各種問題的不斷的反復思考和權衡后，能把感受到的正確輿論的影響，轉化為個體的內在需要和自覺行動。只有做到了這一點，正確輿論的作用才算得到了真正的體現。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十八
中學生大部分向往著新的以及深刻的道理，他們的思想開始萌芽。希望通過這種途徑增加對世界的深度和廣度的認識。這樣的形式下，大學畢業不久的年輕班主任具有絕對的優勢。大學是知識的象牙塔，是思想匯聚之地。剛大學畢業的年輕班主任身上常常帶有濃厚的書卷氣，這種氣質正是中學生內心深處的向往。年輕班主任如果能夠充分發揮自己的這種氣質，用新穎的理論和深刻的思想熏陶中學生，一方面可以對他們的思想和行為產生積極、正面地引導作用，另一方面也可以增加對學生的吸引力，更好的樹立自己的威信。
思想的啟蒙也是學生成長中的必要課程。中學生正處于深入認識世界的時期，這樣的時候對他們進行思想的啟蒙教育，比如公民意識、批判精神、辯證思維以及比較淺顯的哲理，都有助于學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
班主任是班級的靈魂，其為人往往影響著學生的發展。班主任不僅要開啟學生的蒙昧，還要指導學生的心靈成長，讓他們明確學習的意義，對學業有屬于自己的規劃；明確生存的意義，對人生和未來充滿向往。如果班主任立足于自身的成長和完善，也必然對學生產生潛移默化的影響。所以年輕班主任首先應該樹立自己的職業理想。比如一年入格，兩年合格，三年優秀，四年打造自己的品牌特色，讓班主任工作變得游刃有余。從而以自我的規劃思想引導學生，幫助學生明晰長遠理想和近期目標。
班級的長遠發展還需要確定班級發展的基本目標。引領全體同學樹立明確的學習目的；培養學生良好的行為規范；弘揚正氣，形成守紀、進取的班風、學風，營造積極向上的氛圍，爭創優秀班集體。年輕班主任在班級管理中，一定要注意確立必要的原則，做到有法可依，有法必循。切不可隨意妄言，朝令夕改。
首先是制定班級的“法律”——班規。在尊重學生心靈成長和性格發展的基礎上，需要包含常規、紀律、學習、生活等方面的內容。班主任可以先確定這些基本內容，讓后全班一起探討，舉手表決，通過后執行。
制定好的班規是建設好班級的基礎，但是班規的有效執行才是班級良性發展的保障。班規的有效執行可以從加強班干部隊伍的建設和用操行分評定學生兩個方面思考。
建設一支優秀有力的班干部隊伍，需要選拔德才兼備，在班級中具有影響力和說服力的學生。班主任指導他們協助老師管理各項事務，可以一個職位多人擔任，相互學習、共同探討、協調工作。
在班規有力的約束下，班級中的各項事務往往能得到最優化的處理。在這個過程中，班主任只需要勞少許的心，就可以省下大量的力。整個班級有“法”可依，“執法”有序，很容易走上良性發展的道路。
堅持原則要求班主任成為一名嚴師，但學生的心靈成長除了需要必要的準則之外，更多的應該是得到溫暖的關懷。能夠做到恩威并施、寬嚴相濟，才是一個優秀班主任的品質。“日久見人心”，經過長期的相處，能夠真正關愛學生的班主任往往會得到學生的鼎力支持。
關愛學生首先要尊重學生。班主任在教導學生時要注意尊重學生的人格，不能用不當的言行挫傷學生的自尊，應維護學生為人的尊嚴；尊重學生的差異，注重因材施教；尊重學生的心理發展，不能用成年人的眼光看待學生的行為，讓他們擁有心靈的緩沖地帶，能夠進行自我的調適。
其次要理解寬容學生。“學生犯錯上帝都可以原諒，更何況是老師呢？”面對學生的錯誤，班主任需要正確對待。
再次要注意賞識學生。尤其是對于學習較差、紀律觀念淡漠、生活習慣不好的學生，更要關注他們身上表現出來的優點和長處，并給以最多的表揚和鼓勵，充分調動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學習是一種榮譽。這樣，他們就會不斷地努力完善自己。
另外還需要傾聽學生的心聲。如果老師能靜下心來耐心地傾聽他們的聲音，他們會覺得你很信任和尊重他們，也容易接受你的觀點，以達到教育的目的。
俗話說得好：打鐵還需自身硬。對有威信的班主任，學生不僅能自覺地聽其言，信其行，認真學習，遵守紀律，而且還能自覺地維護班級的利益和榮譽。一名優秀的班主任首先應該是一名優秀的任課教師，用一技之長震撼學生。努力樹立在學生心目當中的良好形象。
年輕班主任首先一定要在學科教學或者說專業技能上征服學生，要讓學生陶醉于自己的課堂，迷戀自己的課堂。
年輕班主任教師，除了要把課上的棒，最好還應該有教學以外與自己專業相關的一技之長，教數學的不妨在課余研究一點數學“猜想”，教物理的最好同時又是一個民間發明家，教政治的能不時發表些時政小論文，教美術的可能是一位業余攝影師，教語文的可能又是一位業余作家，一位詩詞研究者。
父母的關注直接影響到孩子的思想，品行，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。因而與學生家長進行溝通是班主任班級管理工作中的一項非常重要的組成部分。只有與家長進行良好的溝通，才能為家長所理解而得到家長的鼎力支持。班主任與家長的溝通是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子。對孩子共同的愛是溝通的基礎，使家長和班主任的距離拉得更近，使家校的交流更加自然融洽。
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇十九
班主任工作是學校工作的.關鍵.新課改的實施對學生和班主任有更高要求,本文討論了新課改背景下如何當好一名小學班主任.
作者：才旺羅布作者單位：西藏林芝地區林芝廣東實驗學校刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：班主任工作小學
淺談如何當好一名班主任論文大全（20篇）篇二十
任何一個班主任都不會放松對班集體的建設。一個優秀的班集體會促進教學、提高教學質量、有利于教育、提高學生的思想素質促進學生自己教育自己管理自己。那么怎么營建一個優秀的班集體并不斷地加強管理使它朝著健康的方向發展并最大限度的發揮作用這對班主任而言是個永久的話題。
德育管理心理學認為，學校的班集體是學校組織中最基本的學生集體，是一個社會組織，同時是一個心理集體。集體心理是集體的主要特征，是集體形成的心理基礎，在集體中人際影響也起著重要作用。為了加強對班集體的建設和管理分析集體心理和人際影響是十分必要的。
集體心理包括集體需要、集體利益、集體觀點、集體情感、集體輿論、集體傳統等。因此團結和集體心理氣氛是集體心理的綜合特征。人際影響是研究人們相互影響的基本的心理方式。如社會干擾、模仿、暗示、感染、從眾、服從等等。
如何運用集體心理及人際影響作用來管理班級呢？
下面談談我個人的點滴體會和認識：
（一）培養學生對班集體的想往和激情。
一個新組建的班集體是否能有朝氣、有前景非常重要。班集體怎樣才能換發朝氣、來吸引這些活潑好動、精力旺盛的青少年呢，這需要班主任抓住每次集體活動，讓每名學生都融入到活動中。適時適量地組織一些校外活動，效果會更佳。例如：野外郊游，學生離開自己的家庭、離開學校、離開自己熟悉的一切，這時他們都會自覺或不自覺地去依靠或求助于集體的力量，如果集體及時地給子每個人心理上的需求，學生們會親身體驗到一種不同于平時生活經歷的新奇感。當然人們在心理上被給予是不夠的，只有當不斷地給予，不斷地被給予時才能產生由內而外的快樂，而這快樂的源泉來自集體從而在心理上產生對集體的親近感及依戀。
（二）培養正確的集體輿論形成正確、健康的集體壓力。
人類自古而今都有著強烈地從眾心理，集體對一個人的影響遠比想象得深遠。因此樹立正確的集體輿論也就是我們平時所說的良好的”班風”非常重要。班主任要重視班干部的挑選與培養，他們是進集體的核心，時時不能放松對這些心目中的”好學生”的教育和管理，放任不是信任，它不僅妨害班干部的健康成長還會分解集體的凝聚力。另外，班主任要經常與學生保持親密關系，與學生們一起活動、交談從中及時發現問題，防止虛榮心膨脹以及團伙義氣等不良現象，還要采取必要的教育方式和方法。有的需要全班討論，有的需要個別談話，有的需要家訪，有的需要用行為去慢慢地影響，這是一門藝術也是對學生及家長的人格的尊重。更是班主任對學生愛的'表達。這有助于學生在班集體中建立自信、自發進取。班集體形成立后班主任就應走向幕后。讓學生們充分自制，讓干部發揮模范作用，使學生們自覺提高辨別是非能力。
（三）培養競爭與合作適應時代發展。
在信息社會“老實、謙虛、忍耐”已不再是時代的寵兒，時代需要的是競爭中合作，合作中競爭。一個優秀的班集體應培養每名學生有競爭意識、有合作精神。班集體內部的競爭時時存在，教師要引導學生在積極的輿論和壓力下提倡公平競爭。另一方面美國心理學家庫克（cook）、約翰遜（djohnson）及其同事在1981年專門對班級中的競爭與合作進行了深入地研究，結果說明，從群體動力學角度出發，一個群體成員彼此合作，而與另一群體的成員競爭，可以增進群體間的成員之間的凝聚力。因此提倡開展群體間的競爭。這有利于增強集體榮譽感。集體的成功進取，能激勵個人的競爭意識。可見，集體的影響力要比教師的說教生動得多，見效很多。
（四）幫助學生形成良好的人際關系。
幫助學生形成良好的友伴關系，是學生集體建設的重要任務。交往是人的基本心理需求，尤其是青少年。他們的交往動機更為強烈，他們害怕孤獨、被排斥、有時會無原則地去迎合別人出現“老好入”、“哥們義氣”導致友伴關系論為庸俗的人際關系。班主任應正確引導，讓學生們重視個性因素，在相互交往中互讓互諒，努力克服個性中的弱點。對有些交往有困難的，社會工作很少的學生不能忽視，給他們一些機會和職務為班集服務，促進他們走出自我，與同學、老師多接觸，恢復自信。集體內良好的人際關系，是班集體形成和發展的基礎。
以上四點是我從事班主任工作以來的思考。
隨著時代的發展，站在班主任面前的學生越來越聰明、自主、個性化，加強班集體建設的任務也就越來越艱巨。心理學研究認為，學生班集體是學生在校生活的“兒重社會”，也是社會影響學生個人進入社會的通道之一。為了這條通道的通揚，時代要求我們不斷學習、不斷研究。只有優秀的教師才有可能培養出優秀的班集體。