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    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:薇兒

    發(fā)言稿一般包括開場白、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都有著各自的特點(diǎn)和要求。最后,希望這些發(fā)言稿能夠幫助大家提升自己的發(fā)言能力,成為更好的演講者和表達(dá)者。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇一

    各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們:

    大家好!

    說句實(shí)在話,我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比,還差得很遠(yuǎn),還需要向大家虛心學(xué)習(xí),下面我就談?wù)勎疫@兩年多來,在示范幼兒園工作的體會(huì),說得不當(dāng)之處,還請大家多多指正。

    教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,在"傾心于孩子的今天,著眼于孩子的未來"辦園理念的引領(lǐng)下,我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí),開展了形式多樣的教研和教改活動(dòng)。比如:全園教師參與的教師"磨課"活動(dòng),每一位老師上一堂"研修課",課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流,分析問題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學(xué)研討和交流活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,并且多人在研討交流活動(dòng)中獲獎(jiǎng),像青年骨干教師譚靜紅老師,就順利通過了專家們的嚴(yán)格審查,被認(rèn)定為株洲市幼教學(xué)科帶頭人。又如:采取"以老帶青"的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),全面提升教師教育教學(xué)水平。

    教學(xué)改革方面,我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新,在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上,開設(shè)了英語、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂等特色班,各個(gè)特色班都由專業(yè)老師進(jìn)行授課,通過專業(yè)老師的努力,幼兒個(gè)性特長得以全面發(fā)展。今年開始,我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課,讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo),從而全面發(fā)展。再如:開展各類幼兒個(gè)性特長展示活動(dòng),讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高,個(gè)性特長得以充分展示,并從中體驗(yàn)成功的快樂。比如:"六一"兒童節(jié)文藝匯演,我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演,獲得了家長的高度贊揚(yáng),縣委李暉書記、龍志華縣長等領(lǐng)導(dǎo)還親臨現(xiàn)場,對(duì)幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領(lǐng)教學(xué)。

    后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障,我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。為改善師生學(xué)習(xí)工作環(huán)境,20xx年投入近百萬元余元對(duì)二棟教學(xué)進(jìn)行了全面的改造裝修,添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等,完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量,我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為"一葷一素一湯",并且堅(jiān)持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜,保證孩子們的營養(yǎng)。中餐時(shí)每個(gè)班有3名老師守護(hù)孩子們吃飯,不吃飯的孩子,老師會(huì)一口口的喂飯,下午還提供點(diǎn)心,不讓一個(gè)孩子餓著。

    為保證幼兒午睡質(zhì)量,寢室由各班保育員負(fù)責(zé)管理,室內(nèi)干凈整潔,物品擺放整齊,本學(xué)期還添置了全新的床上用品300余套,使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護(hù),并為幼兒穿衣脫褲蓋被,午睡紀(jì)律好。與此同時(shí)我園秉承"快樂中發(fā)展,環(huán)境中育人"的園訓(xùn),在劉紅軍書記的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置,整個(gè)校園簡潔中體現(xiàn)大氣,細(xì)節(jié)中凸顯特色,典雅中透著清新,形成了獨(dú)具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長,我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒,保持地面干凈,保證班級(jí)環(huán)境的整潔。

    做好晨檢、午檢,做到人人必檢,個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒,編好號(hào)碼,專人專用。狠抓園里衛(wèi)生,不留衛(wèi)生死角,始終都是窗明潔凈,整潔有序,做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園,漂漂亮亮的回家,得到了家長的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

    教師是教育工作的主人,打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才能有效保證我們的教育出成效。為此,我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式,通過請進(jìn)來、走出去培訓(xùn)的辦法,定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不管何種形式的學(xué)習(xí),教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單,并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)老師們受益良多。

    其次是我園通過向社會(huì)公開招聘等形式從長沙、株洲等地引進(jìn)一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務(wù)精干、優(yōu)秀的幼兒教師,充實(shí)了我園師資隊(duì)伍。為提升教師自身的基本功水平,有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量,我園每學(xué)期都開展一線教師教學(xué)基本功(講、唱、彈、跳、畫)技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。

    同時(shí),為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài),我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn):每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會(huì)開懷地去工作,欣然地去生活。

    謝謝大家!

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇二

    二、立足實(shí)際,開展切實(shí)可行的教研活動(dòng),提高實(shí)效。

    (3)布置開放性的任務(wù):根據(jù)自己的興趣愛好,制作有個(gè)性的電子報(bào)。

    (3)搜集素材:網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢,向旅行社的導(dǎo)游咨詢。

    (4)素材處理:根據(jù)所要說明的內(nèi)容,整理資料,做簡單的處理。

    (6)通過網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)資源共享,將每個(gè)成員的分任務(wù)連接,完成演示文稿。?。

    (7)課堂再現(xiàn):

    三、以任務(wù)驅(qū)動(dòng),開展中心組活動(dòng),培養(yǎng)鍛煉骨干教師,不斷提高科研能力。

    四、因需培訓(xùn),面向全體教師。

    五、改革評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇三

    近年來,xx省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳以加強(qiáng)思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),以開展正能量活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)離退休干部晚年幸福為目標(biāo),著力提升服務(wù)水平,讓離退休干部在政治上的榮譽(yù)感、組織上的歸屬感、生活上的幸福感更加充盈、更有保障。

    堅(jiān)持以思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),讓老干部在政治上有榮譽(yù)感。把加強(qiáng)思想政治建設(shè)擺在統(tǒng)領(lǐng)位置,引導(dǎo)廣大老干部珍惜光榮歷史、不忘革命初心、永葆政治本色。一是組織重視。xx省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳黨組非常重視老干部工作,成立了廳離退休干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組;每年年初召開會(huì)議,專題研究離退休干部工作,落實(shí)年度經(jīng)費(fèi)。每年春節(jié)前夕,召開迎新春座談會(huì),向老干部通報(bào)廳機(jī)關(guān)工作情況,聽取意見。每年召開廳系統(tǒng)離退休干部工作會(huì),部署全年的離退休干部工作,各單位離退休干部工作納入廳年度考核。二是例會(huì)學(xué)習(xí)。建立老干部學(xué)習(xí)例會(huì)制度,堅(jiān)持每月組織老干部集中進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。三是信息化運(yùn)用。分別建立了老干部微信群、廳級(jí)干部微信群、黨支部微信群等平臺(tái)。

    堅(jiān)持以開展活動(dòng)為平臺(tái),讓老同志在組織上有歸屬感。積極引導(dǎo)老干部利用自身的政治、經(jīng)驗(yàn)、威望優(yōu)勢,發(fā)揮“傳幫帶”作用,為黨和人民的事業(yè)增添正能量。一是黨員帶頭。相繼開展了“暢談黨的十九大”、“誦讀紅色家書”、“我看改革開放新成就”等系列活動(dòng)。二是“三車”齊駕。廳離退休干部處、離退休黨支部、廳機(jī)關(guān)老年體協(xié)“三駕馬車”并駕齊驅(qū),共同構(gòu)建離退休干部工作的良好工作格局。三是盡心辦事。成立了攝影、書法、乒乓球等興趣小組,為老干部提供豐富多彩、有益身心的文體活動(dòng)。

    堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)晚年幸福為目標(biāo),讓老干部生活上有幸福感。堅(jiān)持以為老干部服務(wù)為中心,把實(shí)現(xiàn)老干部晚年幸福作為宗旨。一是“卡片”連心。給每位老干部分發(fā)“愛心卡”,公布工作人員聯(lián)系方式,建立愛心檔案,第一時(shí)間排憂解難。二是待遇熱心。認(rèn)真落實(shí)好老干部的各項(xiàng)生活待遇,做好工資福利的發(fā)放,做好就醫(yī)保障工作。三是“三訪”暖心。做到“重大節(jié)日必訪、重大疾病必訪、重大變故必訪”。通過走訪,發(fā)現(xiàn)困難和問題,列出重點(diǎn)幫扶名單進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,讓他們感受溫暖。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇四

    大家好!

    今天,作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的開心,但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,也是這樣做的。參加工作二十年來,我曾分別擔(dān)任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù),為家長服務(wù),踏踏實(shí)實(shí)地工作,誠誠懇懇地待人的宗旨,我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。

    一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開展,但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,我經(jīng)常給我班里的老師說,既然選擇了教育,就要愛孩子,要善于觀察孩子各種情況,及時(shí)處理,對(duì)待孩子,就像對(duì)自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,我班配班老師能積極的完成任務(wù),在工作中我經(jīng)常換位思考,互相理解,互相體諒,時(shí)時(shí)處處為他人著想,一切以工作為重,作為班主任,我要求別人做到的,首先我自己先做到,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,但在要求上必須是一致的,特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,統(tǒng)一要求,我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

    俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對(duì)正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,家長常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為班主任,我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,做好配班老師的榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師,平時(shí)注意自己的言行,做到以園為家,全身投入工作中。例如,要求幼兒做端正,自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心,總之,要求幼兒做到的,自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識(shí)每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐啊⒄砗缶鸵笏麄儽仨氉龅剑駝t就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會(huì)疲沓了。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,不論是誰帶班都這樣要求孩子,長久下來,孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!

    還可通過談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。

    幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來輕松自如。

    幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于我所接手的是小班幼兒,孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,邊洗邊玩,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng)。因此,為了培養(yǎng)孩子的自理能力,我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求。對(duì)于一些幼兒力所能及的事,老師絕對(duì)不幫他們做。比如,讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí),自己脫鞋、脫衣服,并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長,負(fù)責(zé)班里的一日工作,如端水果,發(fā)碗勺子,收拾桌子等,并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。

    愛心是教育的陽光,要教育孩子,首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業(yè),熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

    在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,孩子才會(huì)愛我們,想我們,愿意靠近我們,同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),并給予表揚(yáng),使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,作為班主任在愛孩子的同時(shí),一定要注意感情的投入,用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

    既然作為班主任,我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,我不怕累不怕煩的精神,帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成。可以說,孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,耐心詢問,了解幼兒的動(dòng)機(jī),對(duì)癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡單處理,要考慮到孩子的心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),憑借自己的`耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

    從事幼教行業(yè)的人都知道,幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí),還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。

    家長既然將孩子交給了我們,我們就要給家長一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,班級(jí)管理工作的成功與否,要看家長工作做的是否到位。

    作為班主任我要針對(duì)性的做好家長工作,通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),還可以利用安康家園與家長溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系,確保孩子的安全,孩子生病了我就打電話送去問候,在與家長談話時(shí),讓家長體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,我與家長交談時(shí),我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)孩子閃光的一面,委婉的提出幼兒不足之處,虛心聽取家長們提出的合理化建議,耐心的為家長排憂解難。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇五

    大家下午好!在教研活動(dòng)開始之前,我想代表我們組的全體數(shù)學(xué)教師說兩句。

    其實(shí),咱們學(xué)校的各個(gè)教研組在教研方面都各有特色,各有風(fēng)格,各有所長。今天我們組的教研活動(dòng)不敢稱之為展示,只能說這是一次常態(tài)的教研活動(dòng)吧!

    積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí)是我組一直以來的工作作風(fēng)。本著這個(gè)原則,我們愿將一次樸樸實(shí)實(shí)、原汁原味的教研活動(dòng)呈現(xiàn)給大家。不求形式多樣,但求扎實(shí)有效;不求面面俱到,但求亮點(diǎn)凸顯。希望我們的這次教研活動(dòng)能給大家起到拋磚引玉的作用!

    下面,經(jīng)安中學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)正式開始。

    大家看似簡單的問題,對(duì)于我們七年級(jí)學(xué)生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質(zhì)大賽,經(jīng)數(shù)學(xué)組全體教師商定,我們七年級(jí)三位數(shù)學(xué)老師對(duì)《去括號(hào)》這節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu),《去括號(hào)》是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上展開研究的,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是整式加減的基礎(chǔ)也是本章的一個(gè)難點(diǎn),我們可以看一下教材內(nèi)容的電子版,教材章前引言的問題(3)引入的,這個(gè)問題是根據(jù)時(shí)間和速度來計(jì)算路程,列出帶有括號(hào)的式子,接下來就是需要對(duì)該式子去括號(hào)化簡,同樣的教材,同樣的內(nèi)容,三位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)了不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì),下面我簡單的介紹一下這三種設(shè)計(jì):

    三種設(shè)計(jì)方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié),為了方便對(duì)比,我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料,大家可以看投影也可以看手中的材料,首先我們先來看于老師的設(shè)計(jì):她從學(xué)生最熟悉的數(shù)開始探究,利用數(shù)式同性,將數(shù)變成字母,從括號(hào)前是正號(hào)到括號(hào)前是負(fù)號(hào),一步一步,環(huán)環(huán)相扣,為學(xué)生探究去括號(hào)法則和符號(hào)變化規(guī)律創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái);接著大家看到的是秋玲老師的設(shè)計(jì):她主要是利用乘法分配律從括號(hào)前是正負(fù)1的情況開始探究先得到這種情況下去括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)變化規(guī)律,然后進(jìn)而探究括號(hào)前是正因數(shù)和負(fù)因數(shù)的情況,由易到難也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;最后一個(gè)設(shè)計(jì)是我的設(shè)計(jì):通過學(xué)生對(duì)數(shù)的乘法分配律的應(yīng)用,教師將數(shù)轉(zhuǎn)化為字母,通過類比教學(xué)由學(xué)生去交流討論去括號(hào)前后項(xiàng)數(shù)的變化以及各項(xiàng)符號(hào)的變化。

    正是由于同樣的內(nèi)容不同的設(shè)計(jì),才使的我們的課堂產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果,三位教師講完課,我們在這三個(gè)半進(jìn)行了一次考察,測驗(yàn)主要包含10各小題,每題10分,我們將這次的成績計(jì)表也給大家出示一下,通過數(shù)據(jù)我們進(jìn)行了思考,我想產(chǎn)生差異的主要原因還是教學(xué)設(shè)計(jì)的不同,因此我們本次教研活動(dòng)的主題定位《同課異構(gòu),精彩紛呈——議代數(shù)法則課的有效設(shè)計(jì)》,接下來進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):課堂診斷、問題深究,結(jié)合三位教師的課堂實(shí)際以及不同的教學(xué)設(shè)計(jì),請組內(nèi)教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設(shè)計(jì)上存在的問題,首先請愛軍老師發(fā)言。

    愛軍老師從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略,接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進(jìn)行診斷。

    小明老師又不同于前面兩位老師的看法,下面我們聽一聽她的看法。

    這么短的時(shí)間,大家暢所欲言,在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花,在以后的數(shù)學(xué)課的法則課例中我們要踐行有效的教學(xué)理念,選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,這樣我們,我們的教會(huì)越來越輕松,學(xué)生也會(huì)越學(xué)越快樂!

    好!今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束!

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇六

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

    當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性!

    在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候,我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進(jìn)行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。

    英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí),厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候,對(duì)這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅(jiān)持不懈的努力,通過強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。

    為了搞好教研活動(dòng),不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng),由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準(zhǔn)備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅(jiān)韌了,水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng),受益匪淺,他們對(duì)英語教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

    在教研活動(dòng)時(shí),我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進(jìn)行評(píng)課,而是采取嚴(yán)格的程序。首先,由上課的老師用5—10分鐘的時(shí)間來說課,談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的。當(dāng)初有什么打算,在其他老教師的點(diǎn)撥之后,有什么想法,做法;通過一節(jié)課的備課、修改,再備課,上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認(rèn)真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會(huì)。一般說來,即使就是一個(gè)非常年輕的沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,通過這樣的2—3年的訓(xùn)練和培養(yǎng),肯定會(huì)成為淮海中學(xué)高中英語教學(xué)的一面旗手!

    英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,學(xué)生可以反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)的得與失。由于時(shí)間的限制,五嚴(yán)禁令的發(fā)布,不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容難以及時(shí)完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動(dòng)性,加快工作的節(jié)奏和效能,確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師,做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組,主要是做好對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒,幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù),提高教師的教學(xué)成績。按照教務(wù)處的指令,定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并做好記錄,做好上傳下達(dá)的作用。確保教學(xué)工作的正常開展。

    在我們英語教研組,我們嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求,強(qiáng)化對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的老師實(shí)行青藍(lán)工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié),徒弟每周至少要聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實(shí)際感受!自己對(duì)課堂設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等等,在上學(xué)期,經(jīng)過近年來的青藍(lán)工程的培養(yǎng),莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績有了突飛猛進(jìn)的提高,甚至超過了自己的指導(dǎo)老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語教師的敬佩。

    年高考的成功,在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)教學(xué)的研討,制定出高三年級(jí)組的英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用一切可以利用的方法和手段,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽力技能的.培養(yǎng),來提高學(xué)生的成績。在日常教學(xué)的過程中,年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作,老教師們細(xì)心關(guān)懷幫助年輕教師的成長。高三年級(jí)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎(jiǎng)。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動(dòng),必將為淮海中學(xué)20。

    xx。

    年的高考立下汗馬功勞。

    高二年級(jí)英語組在杜鳳伯組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力,共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識(shí)、能嚴(yán)格按照備課組的布置,按時(shí)完成教案電子稿的編寫工作。能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開展,既要?dú)w功于杜鳳伯組長的人格魅力,全體老教師的以身作則,更要感謝的是全體老師的合作精神。

    高一年級(jí)英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領(lǐng)下,緊密合作,大家心往一處想、勁往一處使,積極配合備課組工作,對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多老師不講價(jià)錢,記得上次,周云老師上公開課,全體英語老師通力協(xié)作,對(duì)教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見,周云老師本人放棄吃午飯和午休,在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認(rèn)真地閱讀集體備課教案,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的目標(biāo),切合班級(jí)的具體實(shí)際,大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開課上得精彩,上出了特色,得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜,更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵,以及努力拼搏的精神。

    雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!面對(duì)過去,我們感慨萬千!面對(duì)未來,我們豪情滿懷!今后,我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作,為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!

    謝謝大家!

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇七

    學(xué)習(xí),對(duì)于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。這天,我所說的,說不上經(jīng)驗(yàn),只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。

    我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好:強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的資料熟練地掌握。有了興趣,學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正是由于興趣,才有了這天的微軟,才有了這天的慈善家比爾蓋茨。,學(xué)習(xí)也是如此。所以,順其自然一向是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。

    其次,積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎(chǔ)上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。就拿屈原先說,屈原小時(shí)侯不顧長輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),最后成為一位偉大詩人,可見,成功不是必然的事,積累是一個(gè)大前提。因此,我們務(wù)必有足夠的耐心,完成一點(diǎn)一滴的積累。

    同樣,它的方式,以及它是否是一個(gè)海洋為主題,或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端貼合事實(shí),我相信大家都了解,無論是在學(xué)習(xí),或過于寬松的'學(xué)習(xí),是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親以前說過:“學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校,比較賽的享受比賽。”在這方面,我很同意,并只有張放松學(xué)習(xí),人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。

    該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法,也許你沒有聽說過,但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是十分有效的。當(dāng)您收到外界信息,你的大腦會(huì)自動(dòng)接收,但有時(shí)你不必須是一個(gè)用好,就是這方面的知識(shí)不屬于你,我不會(huì)是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱為死亡知識(shí)。但是,當(dāng)您能夠打開從大腦到格格不入的,這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合,你不把它堅(jiān)決回落,您能夠自由使用的。因此,我推薦,學(xué)習(xí)的過程就應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是簡要的使用,即對(duì)這類知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,總結(jié),以便更好的學(xué)習(xí)。

    學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過程中,我們可能不明白三維人,但我們就應(yīng)提前一點(diǎn),畢竟,只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為,自己的路線,沒有什么能夠絆住我們。

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    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇八

    官會(huì)鎮(zhèn)范橋小學(xué)附屬幼兒園創(chuàng)建于20xx年,占地1820平方米,建筑面積750平方米,現(xiàn)有教師8人,教學(xué)班3個(gè),幼兒146名。

    學(xué)前教育是人生的美好開端,可以說良好的學(xué)前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來,我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念,堅(jiān)持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨,嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求,規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學(xué),教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,在“傾心于孩子的今天,著眼于孩子的未來”對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)保教,規(guī)范管理,堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,取得了一定的成效。現(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下:敬請批評(píng)指正。

    良好的育人環(huán)境是開展保教工作的前提和基礎(chǔ)。我園屬大村幼兒園,但在我們心中,學(xué)前教育和小學(xué)教育是同等的重要,保育費(fèi)專款專用,不挪做他用,在改善辦園條件方面,兩年來,我們相繼投入了約20多萬元的資金。一是操場和草坪,讓孩子有了一個(gè)安全、舒適的運(yùn)動(dòng)場所。二是改造了陳舊的圍墻,墻上“多彩舞臺(tái)”、“春夏秋冬四季景色,卡通人和動(dòng)物逼真可愛”很富童趣和教育意義,深受孩子喜歡。三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實(shí)施中。四是添置了大量的教玩具和教學(xué)設(shè)備,大中小型玩具備受孩子喜愛,桌面玩具能滿足活動(dòng)所需,鋼琴、電腦、電視、音響設(shè)備、圖書等能滿足教學(xué)所需。在改善辦園條件方面,通過我們的努力,營造了溫馨而有童趣的室內(nèi)外環(huán)境,成為了幼兒向往的樂園。

    (一)走出去“充電”,帶進(jìn)來“交流”。我園利用一切機(jī)會(huì),選派老師參加、各種學(xué)習(xí)、活動(dòng),只要可能,我們都派全體教師去學(xué)習(xí);我們星期天派骨干教師去項(xiàng)城職專培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后作專題交流匯報(bào),并上嘗試課。參與人員都要在事后的教研活動(dòng)中相互交流、分享,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有較好的收效。

    (二)苦練基本功。為了打造“一專多能”型教師隊(duì)伍,我園每年都要進(jìn)行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽,以賽促練,收效良好。我園部分教師系小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗而成,如何讓這部分教師盡快的熟悉幼教業(yè)務(wù)呢?我們開展了“一幫一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),師傅悉心傳導(dǎo),徒弟潛心學(xué)習(xí),收效特好。

    (三)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。在課程設(shè)置上,我園按照《規(guī)程》的要求進(jìn)行課程設(shè)置,刪減一些不適合的內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容更適合孩子,更適合我們的實(shí)際,從教學(xué)內(nèi)容上預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)化。在教研中,我們實(shí)行“一思、一評(píng)、一小結(jié)”的教研模式,即每天除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外,還要寫課后隨筆、反思;每周分別組織語言組和數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽一位教師的課,人人評(píng)課;每期每位教師都要針對(duì)自己的教研計(jì)劃進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)我們利用農(nóng)村自然資源,豐富幼兒實(shí)踐活動(dòng),為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。

    嚴(yán)格按照《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》進(jìn)行管理,特別保證幼兒戶外活動(dòng)、游戲時(shí)間每天不少于2小時(shí)。每班配備教師2人,課程落實(shí)到位,責(zé)任落實(shí)到人。教師實(shí)行坐班制,除獨(dú)立任務(wù)外,還要在幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等活動(dòng)中承擔(dān)相互配合,協(xié)作完成的任務(wù)。

    加強(qiáng)安全管理。一是積極行動(dòng),防范于未然,堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行入園檢查,定期對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除。二是開展幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。三是與家長簽訂安全責(zé)任書,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。

    (一)活動(dòng)多樣的課堂教學(xué)。

    課堂學(xué)習(xí)是幼兒成長的重要途徑,為避免教學(xué)形式的小學(xué)化,在課堂上,我們根據(jù)各段年齡特點(diǎn),以形式多樣的游戲?yàn)榛净顒?dòng),采用情景化教學(xué)方式,將游戲貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,積極活動(dòng),在游戲中注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),關(guān)注幼兒個(gè)體差異,始終保持孩子高盎的學(xué)習(xí)興趣。

    (二)自編自導(dǎo),豐富早操活動(dòng)。

    早操是幼兒一天生活的開始,既要達(dá)到鍛煉身體、提高機(jī)體的活動(dòng)能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣的目的,又要讓幼兒樂于參加。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),自行編排早操,配以活潑明快的音樂,制作豐富的活動(dòng)器械,豐富多彩的早操活動(dòng)倍受孩子喜愛。例如中班和大班的早操結(jié)構(gòu)為:

    1、選擇了《愛我你就抱抱我》作為熱身運(yùn)動(dòng)的音樂,這個(gè)環(huán)節(jié)音樂貼近幼兒生活,動(dòng)作簡單。

    2、徒手操用了《找朋友》的音樂,器械操用了節(jié)奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中,我們選擇了豐富的器械:圈、棒、彩旗等,各個(gè)班沒有固定使用一種器械,而是輪流使用,這樣既增強(qiáng)了幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣,又利用多種器械提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力。

    3、游戲部分,每個(gè)班,每個(gè)小組利用不同材料進(jìn)行游戲。活動(dòng)器械購買跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤等等,幼兒充分利用這些器械進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動(dòng)作的練習(xí)。

    (三)利用家長資源,豐富幼兒園主題教育活動(dòng)。

    我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會(huì)》、《六一慶祝》、《兒童才藝表演》等活動(dòng),家長的積極參加,既豐富了活動(dòng)內(nèi)容,提高了活動(dòng)質(zhì)量,有效促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展,又給家長上了一課,學(xué)習(xí)了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興,家長滿意。

    上述匯報(bào)是我的初淺認(rèn)識(shí),比城區(qū)幼兒園條件還差之甚遠(yuǎn)。但在幼教事業(yè)蒸蒸日上之際,只要我們熱愛幼教事業(yè),有責(zé)任感和事業(yè)心,有奉獻(xiàn)精神,我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全園教職工的共同努力下,我們一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇九

    各位老師:

    大家好!

    為了做好六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,作為在教育第一線的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出切實(shí)可行的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,圓滿完成小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的全部任務(wù)。為此,我提出以下幾點(diǎn)建議:

    書本上的知識(shí)有些比較零散,我們可以概括出一些規(guī)律或一般解題思路,使學(xué)生見到題時(shí)不會(huì)產(chǎn)生“狗咬刺猬,無從下嘴”的局面。比如:講復(fù)合應(yīng)用題時(shí),應(yīng)用題是一大難點(diǎn),涉及類型較多,用到的數(shù)量關(guān)系也很多,這時(shí)我們就不應(yīng)只是就題論題,而應(yīng)教給學(xué)生一些分析應(yīng)用題的方法。復(fù)合應(yīng)用題解題方法就是分析法和綜合法兩種,要么從已知條件出發(fā),推導(dǎo)出最后的問題;要么從問題出發(fā),推到最原始的已知條件。再比如:列方程解應(yīng)用題,我們可歸納幾類,然后教會(huì)學(xué)生找等量關(guān)系的方法,這樣就可把內(nèi)容繁雜的知識(shí)歸為幾類,以一般的規(guī)律性知識(shí)去對(duì)待多種題目,從而把課本從厚教到薄。

    這是知識(shí)的擴(kuò)展過程。比如:還說復(fù)合應(yīng)用題,我們總結(jié)了一些規(guī)律或解題思路,但復(fù)合應(yīng)用題可能涉及好多數(shù)量關(guān)系,但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種,我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題,從而教會(huì)學(xué)生解答不同類型的復(fù)合應(yīng)用題。實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展過程。再比如:幾何初步知識(shí)的復(fù)習(xí),課本上只出現(xiàn)了一些計(jì)算公式,而推導(dǎo)過程表現(xiàn)得不太具體。我們在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)就應(yīng)該細(xì)講一下推導(dǎo)過程,把課本上的知識(shí)展開。課本上出現(xiàn)的題較簡單,或類型較少,而實(shí)際做題時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生好多題無法做,這也許是沒把課本知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展的緣故。

    只有把知識(shí)之間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系結(jié)合起來,才會(huì)對(duì)知識(shí)有充分的掌握。比如:應(yīng)用題的教學(xué),在初學(xué)過程中,縱向聯(lián)系比較突出,分為整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)幾大類分別講解,而在12冊復(fù)習(xí)時(shí)橫向聯(lián)系比較突出,如何把二者結(jié)合起來?我認(rèn)為可在復(fù)習(xí)12冊時(shí)涉及到哪類應(yīng)用題.就拿出初學(xué)這部分應(yīng)用題的課本進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。然后再復(fù)習(xí)12冊相關(guān)內(nèi)容。再比如:甲數(shù)是24,甲、乙兩數(shù)的比是3:2。求甲、乙兩數(shù)之和,我們可以列為24÷3×2+24(按份數(shù)解),也可以24÷1.5+24(按倍數(shù)解),還可以列為24×3分之2+24(按分?jǐn)?shù)解),還可以列為24÷(3+2)(按比例分配),這樣就加強(qiáng)了知識(shí)間的橫向聯(lián)系,把分?jǐn)?shù)、份數(shù)、倍數(shù)、比例的知識(shí)結(jié)合起來,既擴(kuò)展了學(xué)生的視野.又鍛煉了學(xué)生從多角度思維問題的能力。再比如:一些應(yīng)用題,既可用算術(shù)方法解,又可用方程解,可讓學(xué)生用多種方法解,從多種角度加以分析,加強(qiáng)兩種解法之間的聯(lián)系,在比較中讓學(xué)生選擇適合自己的方法去解決問題。

    多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學(xué)輔助設(shè)施,它具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力,可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官與學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且使學(xué)生直接獲得動(dòng)態(tài)信息,形成鮮明的感性認(rèn)識(shí),并為進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ),從而優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了教學(xué)效果,教學(xué)中許多問題都與我們的生活息息相關(guān),但由于數(shù)學(xué)知識(shí)的純理論性和抽象性,使許多學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際拉開了距離,而通過影視和課件的特別設(shè)置,就會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,很容易使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有關(guān)原理,減少學(xué)生抽象思維過程,增強(qiáng)了學(xué)生理解能力。如在學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面、體這一節(jié)內(nèi)容時(shí),可以運(yùn)用大量的圖像和影視片段讓學(xué)生感知點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體的這一幾何事實(shí),這就比干巴巴的純理論講解知識(shí)讓學(xué)生接受快得多。因此,在新教材的教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)有不可估量的作用,無論是在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),還是在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用上都有不可替代的作用。

    首先應(yīng)保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心。每次考試丟分最多的是后進(jìn)生,這部分學(xué)生的自尊心很強(qiáng),也最容易受到傷害。因此我們應(yīng)充分保護(hù)好這部分學(xué)生的自尊心。這要求教師說話時(shí)注意不說一些挖苦、諷刺的話,適當(dāng)給予這部分學(xué)生一些鼓勵(lì)。我們應(yīng)全面看待后進(jìn)生,不管哪方面,只要有進(jìn)步,就適當(dāng)?shù)亟o予一些鼓勵(lì),提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,這對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步有很大的幫助。

    其次,應(yīng)采取切實(shí)可行的措施提高后進(jìn)生的成績。老師對(duì)這部分學(xué)生課上應(yīng)該多提問,課下有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。老師在布置作業(yè)時(shí)對(duì)后進(jìn)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,那些難而深的題或練習(xí)讓尖子生去做,對(duì)后進(jìn)生訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在中等難度或簡單的題型上,學(xué)生不可能一口吃成個(gè)胖子。

    希望老師多總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有條理、有針對(duì)性地搞好六年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生圓滿地完成小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十

    各位同事:

    大家好!

    教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,每周定期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效。我們今后主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。

    1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。

    2、利用光盤,學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年,我們?nèi)w任課教師聽取了華中師大教授楊再隋教授的報(bào)告“新理念、新教材、新策略”,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的`“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。我們還分二次學(xué)習(xí)了竇桂梅報(bào)告《為生命奠基》。她講到了語文教改的三個(gè)方面:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。聽了她的報(bào)告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

    由于我們的認(rèn)識(shí)有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評(píng)課,這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,我們嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),來不斷地超越自我。

    1、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來,我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文,語文老師花了很多時(shí)間來讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬字,那么,作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,為學(xué)生拓展課外閱讀資源……,針對(duì)這些問題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

    2.討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。第一學(xué)期,我們一起學(xué)習(xí)了一整套的學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現(xiàn)在語文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力。因此,如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

    一次次的討論,一次次的交流,使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

    1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。三年級(jí)王彩霞老師上了一堂語文課。這堂課取得了較大的成功,獲得了很好的反響。在一次又一次的修改中,在評(píng)課中,許多老師對(duì)教材是個(gè)例子有了更直觀的認(rèn)識(shí),這堂課對(duì)我校的語文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。

    2、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議)。大家都能認(rèn)真對(duì)待,備課組里相互討論,相互學(xué)習(xí),每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

    3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師進(jìn)行了語文案例的評(píng)析比賽,二位老師上了學(xué)校級(jí)骨干教師的考核課,二位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,參加了“五優(yōu)”評(píng)比之一的課堂教學(xué)活動(dòng)。

    4、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年,組織學(xué)生開展了寫字比賽,現(xiàn)場作文賽,成語接龍等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

    本學(xué)年,我們語文組以《創(chuàng)新性課堂教學(xué)的研究》為教研組的主課題,各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí),能認(rèn)真寫好教后感、周記,積極投稿,積極參加各種論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)年,多位教師的文章在全國級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

    1.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

    2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

    我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

    我就將我校的“集體備課、嘗試走班和集體評(píng)課”的一些探索及思考向各位老師做一個(gè)匯報(bào),希望能得到大家的批評(píng)指正以及更好的建議。

    1、提出:其一,新課程理念提倡合作,不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮每個(gè)教師的特長,互相取長補(bǔ)短,群策群力,增強(qiáng)了教師之間的合作關(guān)系,使原來勢單力薄的教師個(gè)體走出封閉的圈子,每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢被整合為集體的智慧,會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì);其二,以往的備課,每個(gè)老師要備一本書的內(nèi)容,不但花費(fèi)的時(shí)間長,而且每個(gè)單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費(fèi)時(shí)低效,甚至有些老師為了應(yīng)付檢查,就索性“抄教案”。因此,我校于兩年前正式提出自己的集體備課方案。

    2、實(shí)施:

    (1)原則:“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”(田校長提出)。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十一

    首先感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我提供了和大家共同交流的機(jī)會(huì),其實(shí),我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,也沒有那些地方比在座的各位做的好,借這個(gè)機(jī)會(huì),把我上一學(xué)年教研工作中的收獲與困惑毫無保留地匯報(bào)給大家,希望領(lǐng)導(dǎo)和同行們多提寶貴的意見。

    新一輪課程改革的實(shí)施,對(duì)我們教育工作者而言無疑是一種挑戰(zhàn),它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī),繼承中求發(fā)展,求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育,教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領(lǐng)頭雁、師之師,更需要有高尚的師德,精湛的師能,高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,樂于奉獻(xiàn)的精神,全心全意為基層服務(wù)的意識(shí),勇于創(chuàng)新的意識(shí)和精神……為了勝任教研員工作,自覺鉆研教材,抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間向書本學(xué)習(xí)、向其他人學(xué)習(xí)、借培訓(xùn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)(新課標(biāo)、相關(guān)的教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)等),從而及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷強(qiáng)化內(nèi)功,增厚底蘊(yùn)。

    每學(xué)期開學(xué)后的前兩周,對(duì)我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)房、教師、開課情況進(jìn)行摸底,掌握第一手材料,再結(jié)合市、區(qū)教研室的總體布署,制定學(xué)科教研計(jì)劃,使教研活動(dòng)有的放矢。

    我區(qū)截止到20**.7為止,高中教師98%為年輕教師,初中90%的兼職教師,小學(xué)專業(yè)教師更少,教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng),信息技術(shù)課仍然存在重知識(shí)輕能力的教學(xué)情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有信息技術(shù)課的學(xué)科意識(shí),不重視本學(xué)科教學(xué)。

    針對(duì)我區(qū)的以上具體情況,每學(xué)期組織4~9次教研會(huì);2節(jié)研究課。最突出的活動(dòng)有以下幾項(xiàng):

    1.變灌輸式教研活動(dòng)為主動(dòng)參與式教研活動(dòng)。實(shí)施新課程,需要新理念,需要新思路,需要新教法。面對(duì)新事物,難免有困惑;然而,信息技術(shù)課的最新理念是什么?怎樣用新理念上好老教材?初中和小學(xué)沒有新課標(biāo)怎么辦?信息素養(yǎng)是什么?如何在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?這是老師們最為關(guān)心的問題,也是教研活動(dòng)研討的重點(diǎn)。為了真正解決他們心中的疑難問題,提高吸收率,改變以往的集體教研活動(dòng)主要是以我分析教材、點(diǎn)評(píng)研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式,組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實(shí)用價(jià)值的課,激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情,提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課以后,教師們要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,提出自己的看法,各抒己見,暢所欲言,共同探討,互相補(bǔ)充,共同促進(jìn)。

    2.每學(xué)期深入課堂一線聽課達(dá)50節(jié),每次聽課做到有記載、有分析、有反饋,與老師們共同探討教學(xué)方法,解決教學(xué)中存在問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)真鉆研教材,有創(chuàng)新能力的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,充實(shí)中心組力量,對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)。并利用下校的機(jī)會(huì),廣泛宣傳信息技術(shù)課的重要性,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,加大名牌和薄弱、邊遠(yuǎn)校的指導(dǎo)力度,比如以市級(jí)研究課為契機(jī),連續(xù)在咸一中聽課指導(dǎo)一周,以初中在線考試為契機(jī)為雙橋中學(xué)調(diào)試機(jī)房,免費(fèi)提供殺毒軟件,對(duì)剛由數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)行的信息技術(shù)教師單獨(dú)進(jìn)行殺毒培訓(xùn)。

    3.以科研帶教研,搞好區(qū)級(jí)研究課。本學(xué)年繼續(xù)圍繞市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究》、《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法、途徑的研究》兩個(gè)課題和幾位老師的不同特點(diǎn)指導(dǎo)了四節(jié)區(qū)級(jí)研究課,走教科研相結(jié)合的道路。

    由***老師執(zhí)教的《制作電子報(bào)》網(wǎng)絡(luò)課,是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,自己設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課,用asp編寫了智能化的互動(dòng)網(wǎng)站,將網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)的工具和組織課堂活動(dòng)的基本平臺(tái)。具體設(shè)計(jì)如下:

    (1)請同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查報(bào)告:報(bào)紙應(yīng)具備哪些要素,展示設(shè)計(jì)的報(bào)紙圖樣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力,為后期的制作埋下伏筆。

    (2)請學(xué)生欣賞網(wǎng)站中的電子作品,為自己喜歡的作品投上一票。然后根據(jù)學(xué)生的選擇師生共同賞析,在學(xué)生暢所欲言的欣賞中,學(xué)生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng),想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。更幫助學(xué)生理清制作的思路,吸取他人的優(yōu)秀做法。學(xué)生的問題意識(shí)得到了培養(yǎng),體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生自主選擇這一特點(diǎn)。

    (3)布置開放性的任務(wù):根據(jù)自己的興趣愛好,制作有個(gè)性的電子報(bào)。

    (4)各小組根據(jù)組長的分工,合作制作電子報(bào),每人都將自已的特長融入到小組作品之中,在這個(gè)過程中,聊天室或bbs論壇為學(xué)生提供了多維交流的空間,學(xué)生通過上網(wǎng)自主搜索信息,尋找自己感興趣的內(nèi)容,在較短的時(shí)間內(nèi),學(xué)生便獲得了大量的信息,網(wǎng)站成為每位學(xué)生的老師,使個(gè)性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

    (5)學(xué)生制作完作品后,將作品上傳到網(wǎng)站中,當(dāng)學(xué)生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中,當(dāng)他們想到自己的作品能被所有的同學(xué)看到,那種心情只能用不言而喻形容了,網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢再一次體現(xiàn)。

    (6)作品評(píng)價(jià):通過“點(diǎn)將臺(tái)”隨機(jī)抽取一個(gè)組的同學(xué)展示自己組的作品,其他組的同學(xué)或教師對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析,找出優(yōu)、缺點(diǎn),以達(dá)到取人之長,補(bǔ)己之短的目的。

    課后,老師們進(jìn)行了熱烈的研討,一致認(rèn)為這節(jié)區(qū)級(jí)研究課,教師能源于教材不拘泥教材,注重課程資源的開發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和愛好,在新理念的指導(dǎo)下,自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容,在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等,拓寬了學(xué)生的視野,使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,滲透了“下保底,上不封頂”的策略。注重了信息技術(shù)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的課程整合,如:顏色的搭配,版面的規(guī)劃。采用開放性的任務(wù),使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題。在實(shí)踐中增長才干,感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。注重教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),能夠使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。

    此課已作為市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究》和市級(jí)課題《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法、途徑研究》的課例并上報(bào)市教研室參加錄象課的評(píng)比,進(jìn)入網(wǎng)上公示階段。

    **老師執(zhí)教的《探索主頁的制作技巧》市級(jí)研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)首先通過學(xué)生作品的展示,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后在教師的指導(dǎo)下,通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),掌握了如何在短時(shí)間內(nèi)快速制作優(yōu)秀主頁的設(shè)計(jì)技巧。用dreamveaver進(jìn)行拆分、組合,探索制作網(wǎng)頁技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問題解決出發(fā),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出問題解決的方案,讓學(xué)生親歷處理信息,開展交流相互合作的過程,感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,“學(xué)中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師能在新理念的指導(dǎo)下,從教學(xué)問題入手,自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容,在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等,拓寬了學(xué)生的視野,使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。網(wǎng)站設(shè)計(jì)的好,在以前網(wǎng)絡(luò)課的基礎(chǔ)上,引進(jìn)了語音聊天室的功能,使同學(xué)之間的交流更直接。

    ***執(zhí)教的《計(jì)算機(jī)組成》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)將計(jì)算機(jī)組成的各個(gè)部件通過動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁直觀的展示在學(xué)生面前,學(xué)生將鼠標(biāo)移到每個(gè)部件上,就會(huì)在鼠標(biāo)的旁邊出現(xiàn)此部件的作用,這種直觀性教學(xué)方式極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可根據(jù)自己的需要做不同層次的自測題和檢測題,機(jī)器會(huì)根據(jù)學(xué)生答題情況,進(jìn)行判斷并給出鼓勵(lì)性的語言和提示語,就好象每位同學(xué)有一位老師一樣。充分體現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí),最后,學(xué)生根據(jù)此課的學(xué)習(xí),分組準(zhǔn)備購機(jī)計(jì)劃,這樣將理論知識(shí)與學(xué)生的生活緊密的結(jié)合起來,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)以致用,提高自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、與人交往的能力,實(shí)際動(dòng)手能力。使本來枯燥的一節(jié)課,變成了學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的一節(jié)課。

    研究性學(xué)習(xí)是從學(xué)科或現(xiàn)實(shí)社會(huì)中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究情境,通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達(dá)與交流等探究活動(dòng),獲得知識(shí)、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。因此在信息教學(xué)中創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究情境,營造科學(xué)探究氛圍,對(duì)于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的欲望是很有幫助的。

    powerpoint演示文稿文件與word文檔的操作有很大的相似性,因此***老師執(zhí)教高中信息技術(shù)課《powerpoint》這一章時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,嘗試采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。具體設(shè)計(jì)如下:

    (2)學(xué)生自由組合分成5個(gè)“旅行社”,自由選題,確定旅游地點(diǎn)(哈爾濱、西安、北京、海南、泰國),每個(gè)“旅行社”根據(jù)本組情況分配任務(wù)。

    (3)搜集素材:網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢,向旅行社的導(dǎo)游咨詢。

    (4)素材處理:根據(jù)所要說明的內(nèi)容,整理資料,做簡單的處理。

    (5)演示文稿的制作:圖片的插入、配備相關(guān)的文字說明、根據(jù)內(nèi)容設(shè)置連接,完成各個(gè)分任務(wù)。

    (6)通過網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)資源共享,將每個(gè)成員的分任務(wù)連接,完成演示文稿。

    (7)課堂再現(xiàn):

    a、分組展示制作的成果,并由“導(dǎo)游”負(fù)責(zé)講解,包括旅游景點(diǎn)的特色介紹、景區(qū)的'住宿條件及收費(fèi)、旅游注意事項(xiàng)以及制作演示文稿的過程中遇到的問題及解決方法、運(yùn)用的處理圖片和文字的特殊技巧。

    b、聽了“導(dǎo)游”的介紹,“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問題,由“導(dǎo)游”講解,模擬真正的旅游情景。

    c、“游客”打分,指出每一組的優(yōu)、缺點(diǎn),并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,評(píng)出最佳“旅行社”。

    d、教師總結(jié),根據(jù)“旅行社”提供的材料,分析制作過程中運(yùn)用比較“精”“巧”之處(同時(shí)也點(diǎn)出了本章的重點(diǎn)、難點(diǎn))

    這節(jié)區(qū)級(jí)研究課,將研究性學(xué)習(xí)滲入到課堂教學(xué),使學(xué)生處于主動(dòng)探究的過程,體現(xiàn)了布魯納發(fā)現(xiàn)法的其精髓重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生自己通過積極主動(dòng)地探索活動(dòng)來建構(gòu)知識(shí)、提高探索能力。并讓學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)工作的艱辛與成功的喜悅,體會(huì)到了合作的重要性。

    熟話說:人無壓力就無動(dòng)力。因此,為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師,使中心組起到一點(diǎn)帶面的輻射作用,給他們壓重?fù)?dān),在完成任務(wù)的過程中不斷提高教科研能力,帶動(dòng)我區(qū)信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

    1.借學(xué)生作品評(píng)選的機(jī)會(huì),從學(xué)生作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校選送的作品入手,對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),提出改進(jìn)建議,增強(qiáng)教師的指導(dǎo)水平,取得了一些效果。

    2.組織中心組成員學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,研究課題實(shí)施的方法,帶中心組成員八次去大港學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè),觀看全國優(yōu)秀課的光盤,使中心組成員在教育教學(xué)理論、課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功等方面在原有的基礎(chǔ)上得到提高,成為教科研的主力軍。為此次雙優(yōu)課的評(píng)選做好準(zhǔn)備。

    3.利用高中會(huì)考、初中在線考試的機(jī)會(huì),以中心組成員為支撐點(diǎn),充分發(fā)揮中心組成員的力量,對(duì)高中、初中信息技術(shù)教師進(jìn)行二次培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),增強(qiáng)了教師處理故障,機(jī)房維護(hù)的能力。在我區(qū)信息技術(shù)教師的共同努力下,使初、高中的在線考試順利進(jìn)行。

    4.發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)功能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本頁的資源收集、整理工作分到中心組成員,既鍛煉了教師的信息能力,又增強(qiáng)了教師之間相互合作的精神,并一起商討符合新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢,開展“網(wǎng)上教研”。對(duì)原有的信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)頁進(jìn)行了更新,把收集和篩選的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息、資源及時(shí)發(fā)布給學(xué)校和教師。增加了貼近課堂教學(xué)的有特色的主題知識(shí)網(wǎng)站、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等欄目,通過此網(wǎng)站對(duì)教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

    5.本著重在參與的原則,趁市教研室站的評(píng)選機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教師建立主題知識(shí)網(wǎng)站。

    在信息社會(huì),信息技術(shù)快速更新,信息技術(shù)教師只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐。20**年1月27日(正月初八)至20**年2月7日(正月十七)受局黨委委托,培訓(xùn)科、教研室、職稱中心聯(lián)合對(duì)我區(qū)中、小學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)。根據(jù)我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教師的教學(xué)水平、知識(shí)水平層次不齊的情況,采取先分再合的培訓(xùn)方式,聘請市教研室的高淑印主任、網(wǎng)管中心郝杰主任、張磊老師,二十一中的隋金棟等四位老師,傳經(jīng)送寶,將自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給大家,使我區(qū)的教師能較快的掌握新的教育理念和先進(jìn)的技術(shù)。推動(dòng)了我區(qū)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)的進(jìn)程,盤活我區(qū)教育資源,實(shí)現(xiàn)共享,經(jīng)過此次培訓(xùn),初級(jí)班的老師能夠制作比較美觀、合理的網(wǎng)頁,能用新的理念說課、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì),能夠管理、維護(hù)學(xué)校的局域網(wǎng)機(jī)房。中級(jí)班的老師能用新的理念說課、用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì)。這樣,使人人都有東西可學(xué),并且有能力學(xué)會(huì)學(xué)好。上學(xué)期開學(xué)初針對(duì)寒假的培訓(xùn)情況,對(duì)我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教育進(jìn)行了調(diào)研,一部分教師能夠?qū)W以至用,已經(jīng)開始使用學(xué)到的新理念、新技術(shù)上課,教學(xué)水平有一定的提高,對(duì)這樣的教師多鼓勵(lì),使他們更有干勁。對(duì)另外一部分教師,力求通過調(diào)研與學(xué)校和教師多溝通,轉(zhuǎn)變教育觀念,使他們認(rèn)識(shí)到熟能生巧的道理在這門課程中尤其重要,有的放矢地開展教學(xué)工作。

    在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了嘗試,高一、初一除在線考試外,每位同學(xué)還要完成一幅電子作品作為會(huì)考成績,用完成電子作品的方式考核,這是改革的方向。為此,我區(qū)小學(xué)也用此方式進(jìn)行期末考核。從上交的學(xué)生作品情況看,教師的指導(dǎo)和學(xué)生的制作作品的能力都有一定的提高,本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一得到落實(shí)。

    以上是我們上學(xué)年做的一些工作,雖然取得了一些成績。但是距離市教研室的要求還很遠(yuǎn),跟兄弟區(qū)縣比還有不少的差距,希望以后市室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟區(qū)縣的同仁們給予更多的支持和幫助,我個(gè)人在以后的工作中,也會(huì)一如繼往的多學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí),提高自己的教科研能力,甘為人梯,當(dāng)好領(lǐng)頭雁。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十二

    各位同仁:

    上午好!

    今天是個(gè)很特別的日子,2561年前的這一天,我們的教壇先儒――孔子呱呱墜地,為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天,監(jiān)利教壇的語文精英們,在梅子小姐的精心組織下,聚集一堂,為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合,我想,若不是李教研有意為之,就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會(huì)能取得圓滿成功,成為監(jiān)利教育的一大盛會(huì),造福桑梓的一大幸事。

    今天到會(huì)的,都是監(jiān)利教壇英才級(jí)的人物,屈指一數(shù),才華橫溢的黃曙光來了,風(fēng)流倜儻的萬曙光來了,身懷獨(dú)門絕技的小將羅靜來了,縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了,十年前就站在樓頂吹喇叭――名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來了,百變書生李茂國也來了,還有很多久聞博名卻未幸會(huì)的舊儒新秀也都來了,真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃,群賢畢至人氣沖天。

    在座的各位,無論學(xué)識(shí)、人品、才干、成就都在我之上,都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖,指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì),主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級(jí)度,但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才,雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北,名揚(yáng)華夏,但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會(huì)上作個(gè)交流,本人深感才疏學(xué)淺,能力有限,言語零亂,污人耳目,所以誠惶誠恐,幾欲推卻。但回頭想想,如此年輕漂亮的妹子,安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四,也太小家子氣了。再說,也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作成就,只不過把近些年來,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下,總結(jié)幾條,并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來,卻之不恭,也就打消了溜號(hào)的念頭。

    咱們今天這個(gè)會(huì)議的主題是:聚焦課堂,立足有效,提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫來容易,做來真的很難,特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的,怎樣的雙邊互動(dòng)是有效的,怎樣的教學(xué)效果才算有效,這都沒有一個(gè)定量,沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),需要我們在教學(xué)中去摸索,去把握。這些年,實(shí)驗(yàn)中學(xué),還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力,進(jìn)行過研討,也做出了一些成績。這里,我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組,將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),不周之處,還望大家批評(píng)指正。

    要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教育之路,我想有必要對(duì)當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說:若要問我語文怎么教,我也不知道。葉老的話很坦誠,透著這樣一個(gè)意思:世界上沒有一成不變的教育方法,沒有拿來就能用的`教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律,但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年,我們監(jiān)利,乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng),搞什么內(nèi)聯(lián)外引,轟轟烈烈的學(xué)洋思,學(xué)杜郎口,搞什么先學(xué)后教、三三六模式,但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗(yàn)教我們,而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律,一樣的課堂模式,但沒抓住實(shí)質(zhì)性的東西,就會(huì)畫虎不成反類犬。

    那么,我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢?我想,扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個(gè):思想認(rèn)識(shí)不清,學(xué)研氛圍不濃。

    先說說思想認(rèn)識(shí)不清。

    1、對(duì)課改、大綱的認(rèn)識(shí)不清。

    我們到底要培養(yǎng)什么樣的人?我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格?這是課程改革的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn),也是我們在教育實(shí)踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說:“課程不改不行,但如果教師的教育理念不改,課程改了還是不行。”這話里透首一種憂患意識(shí),對(duì)我們這些施教者的憂患。

    葉瀾教授有過一段精辟的論述:“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)新,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。

    他告訴我們:在課程改革的新理念下,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生,用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂,用平常的心態(tài)看待課改,要大膽地解放思想,將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,要從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要自覺在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中發(fā)展。

    這些理論上的東西,每一個(gè)教育人看起來都知道,但真正能站在實(shí)踐的高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)的卻很少。現(xiàn)實(shí)生活中,很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào),走著應(yīng)試教育的路。總擔(dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任,解放學(xué)生的思想就是放松了對(duì)學(xué)生的管束。很多教師也很難從臺(tái)上走到臺(tái)下,從施教者變成合作者。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗(yàn)去組織教學(xué)活動(dòng)。在教育的旅程中,我們似乎都活得太累,不夠?yàn)⒚摗Uf到這里,我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓姡禾炜罩胁灰婙B的影子,但我已飛過了。我想,我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫,我們做不到那一點(diǎn),我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。

    2、全面提高的理念落實(shí)無方。

    時(shí)下里,很流行這樣一句話:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。三個(gè)詞語,三種排列,透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道,當(dāng)前的校際競爭非常激烈,優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后,各公辦學(xué)校早就成了名副其實(shí)的陜甘寧邊區(qū)。學(xué)生數(shù)量銳減不說,還均以中低層的學(xué)生為主。尖子不尖,學(xué)生的兩極分化還非常嚴(yán)重。作為語文,問題尤顯突出,拼音不過關(guān),別字連篇,閱讀無方,文墨不通的學(xué)生一抓一大把。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們怎樣去落實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生?怎樣去全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?在確保高分層,提高臨界層,穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上,又怎樣去提升低分層學(xué)生?這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評(píng)估開始實(shí)行低分一票否決制的今天,我們的應(yīng)對(duì)方式顯得蒼白無力、低效無奈。

    3、進(jìn)行教學(xué)反思的意識(shí)淡薄。

    孔子說過,一個(gè)成功者,一定是一個(gè)“吾日三省吾身”的人,作為一個(gè)教育者,進(jìn)行的是心靈的播種,思想的耕耘,精神的開拓,反思意識(shí)就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年,一直在堅(jiān)持記日記,一本教學(xué)日記,一本教育日記,他將日記喻為道德的長跑,認(rèn)為每天抽空記點(diǎn)日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜,守住心靈的寧靜”,他的兩個(gè)日記本,一個(gè)積累了60多萬字,一個(gè)已是近百萬字,這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣、成敗得失,這些日記促進(jìn)了他對(duì)教育教學(xué)的反思,也為他獨(dú)特的教育理論提供了實(shí)踐依據(jù)。

    朱永新教授也強(qiáng)調(diào):寫反思只是形式,但“寫”帶動(dòng)的卻是閱讀,是思考,是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣,實(shí)踐造就名氣。如果每個(gè)教師每天都能記點(diǎn)東西,教書育人怎么可能不得心應(yīng)手。

    但是反觀我們自己,有多少教師去思考過,動(dòng)手記錄過?很多人甚至是年終的個(gè)人總結(jié)都懶于提筆,鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),一切ok。

    再說說學(xué)研氛圍不濃。

    1、理念陳舊,學(xué)習(xí)意識(shí)欠缺。

    溫總理曾號(hào)召我們開展全民閱讀,構(gòu)建一個(gè)全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會(huì)。他說:“國家發(fā)展,民族振興,不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量,更需要強(qiáng)大的文化力量。”文化的傳承靠什么?靠閱讀。閱讀決定了一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,閱讀關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響著一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族,是沒有希望的。

    可是,我們有多少教師能做到自覺學(xué)習(xí),有目的地閱讀?

    曾特別關(guān)注過一位教師的作文教學(xué)。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學(xué)生的習(xí)作,以成人化的眼光、以一種共性的語言、共性的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判學(xué)生的習(xí)作。教師常從構(gòu)思、立意、條理,謀篇布局、遣詞造句等各方面,對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行全方位的“敲打”,他的評(píng)改,盡是找“毛病”,最后的幾句評(píng)語也是干巴巴的,諸如:立意不高,文句欠佳,條理不清,構(gòu)思老套,題材陳舊……他實(shí)施的這一套,應(yīng)該早就作為城南舊事,塵封于歷史的故紙堆中去,可竟然還暢行于他的課堂。可以說,那種陳舊的作文評(píng)改不僅打擊了學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生對(duì)“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理,還讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了一種畏難情緒,覺得作文之難,難于上青天!這就完成背離了新課程中所提到的,評(píng)價(jià)是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作文評(píng)價(jià),并不是評(píng)判學(xué)生能力的高下,而是激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)他們的寫作興趣。

    2、能力不強(qiáng),活動(dòng)組織不力。

    魏書生說:“同樣是課堂,有的老師視為畏途,有的教師視為樂園。同樣一篇文章,一位老師講,學(xué)生學(xué)得興趣盎然,忽而眉飛色舞,,忽而屏息凝神,覺得上課是一種享受。換一位老師講,學(xué)生學(xué)得索然寡味,忽而閉目養(yǎng)神,忽而驚覺欠伸,上課簡直成了受罪。課堂效果不同,原因是多方面的,但主要原因在于老師的功底不足,能力不能。”

    這幾年,我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育,新教育的追求只有一個(gè)――讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活。我一直認(rèn)為,幸福完整的教育生活就是一種以活動(dòng)促發(fā)展的教育生活,新教育的理念落到了實(shí)處,語文教育的問題就解決了一大半。

    但是,綜觀三年來的成效,我們真的將新教育的理念落實(shí)到了教學(xué)之中嗎?我覺得沒有。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走,那種主題活動(dòng)、辯論賽三年下來,組織不了一次,我們的教師還沒有達(dá)到“幸福”的境界,學(xué)生也就沒有幸福可言。

    3、單兵作戰(zhàn),協(xié)同能力較差。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十三

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好!

    今天坐在這里,和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),我真不知道說什么好,原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下。主要有以下六點(diǎn):

    一、公正公平、為人樸實(shí),讓教師敬重你。

    公正公平,是一個(gè)村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程,還是在考核評(píng)價(jià)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前,有時(shí)校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,比如安排班主任和課程分配上,我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合,在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí),教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外,不能厚此薄彼,照顧自己的親屬和朋友,相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,這樣,在其他教師眼里,就會(huì)覺得這個(gè)校長還算公平。校長不要擺架子,從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè),這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面。

    二、平易近人、以誠相待,讓教師親近你。

    平易近人,是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長,還是與外界人員辦事,都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落,心里很難過,躲在屋里嗚嗚地哭,我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁M艽蠖鹊胤砰_此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo),他覺得我最能理解她,工作又開始緊張起來。以誠相待,才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,關(guān)鍵是你能否用誠心打動(dòng)他。校長是為教師服務(wù)的,不能斤斤計(jì)較。教師可以想不通,領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作,讓他們放下包袱,專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn),他就會(huì)為你所用。正所謂“親其師,方能信其道”。

    三、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),讓教師跟隨你。

    毫無保留地剖析自己的不足與失誤,接受來自于各方面的合理建議,改進(jìn)辦法,向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明,老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的。

    四、講究藝術(shù)、感情溝通,讓教師感激你。

    說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重,你給了他們足夠的尊重,他們就會(huì)無怨無悔跟著你干。比如說,個(gè)別的問題就得個(gè)別去談,不能拿到會(huì)上來批評(píng)。能用表揚(yáng)的方法解決的,就不采取批評(píng)的辦法。針對(duì)對(duì)因病誤工問題,不能選擇冷漠和責(zé)怪,相反,要多打聽、多問候,也可以試著在教師會(huì)上表揚(yáng)她,“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課,真讓人感動(dòng)”老師聽著舒服,即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了。感情溝通,也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財(cái)權(quán),有些老師根本不把村校長當(dāng)個(gè)人物,不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦?就得感情溝通,有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚,桌上去談工作,效果非常好。事后,有問題的教師也會(huì)反思,校長圖個(gè)啥?冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。

    不斷提高自身素質(zhì),廉潔自律,努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、眾志成城,為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。

    六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功,讓教師佩服你。

    博學(xué)厚積,校長要善于學(xué)習(xí),增長技能、積累經(jīng)驗(yàn)。

    “學(xué)然后知不足”,通過學(xué)習(xí),我更加覺得原來的我管理知識(shí)是那樣的潰乏,通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問題,那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長。

    1、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。

    “問渠何得清如許,為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識(shí),豐富的知識(shí)底蘊(yùn),是智慧的源泉,是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣,靠的是自覺,學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于工作的需要。如果,管理方法陳舊,把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想、知識(shí)落后于上個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管,后果是難以想象的。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長,既便有再大的熱情也不會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡。現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺(tái),網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前,隨時(shí)可以借鑒,隨時(shí)可以物化成自己的理念。當(dāng)一個(gè)校長知識(shí)積累到一定程度時(shí),思維方式和行為方式都會(huì)改變,隨之工作的效率、管理的成果就會(huì)大增。另外,管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng),打造文化內(nèi)涵。

    2、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的。

    所說開拓,就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中,要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等,都要符合時(shí)代的潮流。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念,無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面,還是在特色立校、文化建設(shè)方面;或者在德育工作,行為養(yǎng)成方面;或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面,都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度,按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如,一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向,必須精心設(shè)計(jì),給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化,不能還像以前一樣強(qiáng)制約束,而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。

    3、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的。

    追求,就是理想、信念和行動(dòng)。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念,即,視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求,就會(huì)有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,關(guān)系著千百個(gè)家庭子女的成長和前途命運(yùn),也關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說,一個(gè)校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作,追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念。“用明天的眼光,辦今天的教育”,這是一種真正意義的追求。一個(gè)有前瞻性的校長,才能端正辦學(xué)方向,才能帶出一支好隊(duì)伍,教出一批好學(xué)生。

    4、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的。

    小學(xué)校長管理的原則大同小異,但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界,這就要校長轉(zhuǎn)變思想,不能把自己看成領(lǐng)導(dǎo),校長就是師生的服務(wù)者,要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破:堅(jiān)持以研促教,努力提高課堂教學(xué)效率,確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如,校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師,還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識(shí)確定之后,就會(huì)投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會(huì)身體力行、走在教師之前。如果,一個(gè)校長擺不正自己的位置,把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對(duì)象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生,也不可能有服務(wù)的意識(shí),這樣的教育就是失敗的教育。所以,從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣,學(xué)校的工作會(huì)是另一種局面。當(dāng)今的社會(huì)也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會(huì),這正是學(xué)校教育首先要追求的。

    5、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的。

    建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。

    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)借鑒到我校的管理實(shí)踐中去,找出自己的不足,緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個(gè)中心,帶動(dòng)體、衛(wèi)、藝發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成德識(shí)并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才,讓學(xué)生成長”的文化搖籃。

    謝謝大家。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十四

    首先,初中的數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的學(xué)科,學(xué)習(xí)的都是很基本的知識(shí),比如代數(shù)里的函數(shù),一元二次方程的一般解法,到了高中甚至大學(xué)都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系,一些基本的平面圖形的性質(zhì),像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等,不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學(xué)習(xí)中用的上,到了大學(xué),在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就意識(shí)到這門課對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的益處,帶著一個(gè)愉快的心情去學(xué)習(xí),就會(huì)有一個(gè)好的開始!

    有了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,接下來就是方法的問題了。其實(shí),如果肯下工夫,肯鉆研,是沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí),掌握不了的概念的。課前的預(yù)習(xí)很重要,預(yù)習(xí)后心里就有了底。這樣聽課時(shí)就好比是一次復(fù)習(xí)。關(guān)于聽課時(shí)的狀態(tài),我崇拜的著名的數(shù)學(xué)教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話:“一個(gè)概念提出來了,不妨試著自己先給它下定義;一個(gè)定理或公式寫出來了,自己先試著去證明它;一個(gè)例題寫出來了,自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前,這樣聽課,才會(huì)體會(huì)到思維的樂趣。”寫在這里和大家分享,希望大家能夠從中得到一些啟示。

    數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就包含很多的思想和概念,有時(shí)候這些思想概念是靠自己感悟獲得的,但大多數(shù)時(shí)候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學(xué)、老師交流你的感想,利用各種機(jī)會(huì)和別人交流。一定會(huì)有收獲的!

    學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些數(shù)學(xué)競賽方面教程,開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因?yàn)橥ㄟ^深層次的學(xué)習(xí),你大體可以知道某一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時(shí)候,你就會(huì)恍然大悟——原來這么簡單啊!

    平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,當(dāng)然不能只把知識(shí)局限在所學(xué)的書本上。我平時(shí)就喜歡讀一些小冊子,有的是講數(shù)學(xué)家的故事的,有的是講數(shù)學(xué)上的大發(fā)現(xiàn),也有的是講數(shù)學(xué)史上的有趣的故事。配合著課本讀,會(huì)提高你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的。

    當(dāng)然,最實(shí)用的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過:“要熱愛枯燥和痛苦,要耐得住寂寞,要學(xué)會(huì)享受不是享受的享受。”這其實(shí)也正暗示了“學(xué)數(shù)學(xué)如做人”,“不是享受的享受”對(duì)那些視數(shù)學(xué)為攔路虎的人永遠(yuǎn)不是享受,而只有那些鉆進(jìn)去了,在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會(huì)把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種享受,并永遠(yuǎn)珍藏在心中。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十五

    各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

    大家上午好!

    很榮幸今天能在這里,代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三英語備課組,就畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家交流匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請批評(píng)指正。

    備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識(shí)。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來,發(fā)言踴躍。尤其對(duì)一些難以處理的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握都處理的比較好,有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,讓個(gè)人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。

    1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,在這個(gè)階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

    2、 專項(xiàng)訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練,這一階段我們以題型為載體,滲透做法指導(dǎo),幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。

    3、 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成,讓學(xué)生弄清錯(cuò)誤原因,哪塊知識(shí)存在問題,查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間意識(shí)和良好的應(yīng)試心理。

    這里的針對(duì),一是針對(duì)練習(xí)題,練習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取,一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”,盲目重復(fù)做題,浪費(fèi)時(shí)間和精力,效果不理想;另一種情況是,訓(xùn)練題量不足,沒有量的積累,就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中,并且要具有針對(duì)性。做題的目的是幫助理解知識(shí),因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識(shí),學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握得還不牢靠,要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢,盡量“少而精”,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道,才能舉一反三。習(xí)題過多,難免疲于應(yīng)付,沒有思考的余地。

    二是針對(duì)學(xué)生,主要是為了提高學(xué)生的整體成績,我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段,我們做到嚴(yán)把尖子生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,兼顧中等生。在課堂上,針對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的問題,讓他們都有展示自己的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中,充分發(fā)揮考試的激勵(lì)功能。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)實(shí)行過關(guān)制度,尖子生實(shí)行逐個(gè)面對(duì)面過關(guān),抽查中等生,對(duì)后進(jìn)生則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),降低要求。通過分類指導(dǎo),使得優(yōu)等生更優(yōu),中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

    通過以上幾方面的努力,我校的中考英語取得了輝煌的成績,今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實(shí)踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式,不斷反思自己的教學(xué),使我們的教學(xué)成績更上一層樓。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十六

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好!

    承蒙同仁抬愛,要我到這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,我深感慚愧。在此,我只能把自己在教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。

    《最愛語文課》——老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠(yuǎn);老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,怎么說呢,日子過和原來沒多大區(qū)別。

    但是,我最喜歡的課仍舊是語文。

    看著和藹可親,言談自如,幽默風(fēng)趣的語文老師,感覺一切煩憂都沒了!

    想想,當(dāng)初,我們班換了語文老師,個(gè)個(gè)都害怕,都說您是全校最厲害的老師。管教嚴(yán),對(duì)學(xué)生特別“狠”。可老師一接手我們班后,我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學(xué),我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了,絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。

    其實(shí),誰都沒有發(fā)現(xiàn),我們上語文課時(shí)的精神是最飽滿的,也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題,喜歡您熱情洋溢的語調(diào),喜歡語文老師給我們講的每個(gè)故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點(diǎn)東西,以后在社會(huì)上好立足。您從不嫌棄我們這個(gè)年級(jí)排名倒數(shù)的班級(jí)。雖然,有時(shí)老師會(huì)因?yàn)槲覀兊牟活A(yù)習(xí)和不完成作業(yè)發(fā)點(diǎn)小脾氣。但是,我們清楚,這是愛我們的表現(xiàn)。

    語文老師是唯一一個(gè)向我們班承諾過的人,您答應(yīng)我們只要成績略有進(jìn)步,一定會(huì)帶我們?nèi)ゴ河巍9嫖覀儧]有讓您失望,成績有了長足的進(jìn)步。考了年級(jí)第二,只比241班人平差2分多了,而您也幫我們實(shí)現(xiàn)了愿望,給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。

    我喜歡您從不打罵學(xué)生,也不責(zé)罰學(xué)生。您教240、241兩個(gè)班的語文,您從不偏心。相比起隔壁241班來說,我們真的是很幸運(yùn)了,那個(gè)班是您一手帶上來的,成績比我們好不說,和老師相處的日子比我們長得多,感情自然也就深好多。但語文老師您說過,只要是您的學(xué)生,您個(gè)個(gè)都喜歡,都愛!我就喜歡這樣的老師,公平公正地對(duì)待每個(gè)人。

    語文課氣氛很輕松,很愉快。但我們都很認(rèn)真。老師您的一言一行都深深的感染著我,我們都很在意您講的每一句有道理的話,我不但認(rèn)真地聽了,事后我會(huì)及時(shí)反醒,按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵,要陽光熱情、樂觀向上,要與人為善,要寬容待人,要從里到外都透露出一種高貴的美,讓我們知道如何做到站有站相,坐有坐相,從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個(gè)勇敢有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有理想的男子漢......

    老師能遇到您,是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課,也最愛我的語文老師!

    聽到這,我想能得到學(xué)生的認(rèn)可,其實(shí)就是我們當(dāng)老師的最大安慰吧!

    接下來我講的題目是:愛心化春雨潤物細(xì)無聲。

    學(xué)校實(shí)行新課改后,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語文教師的一個(gè)共同的難題。在語文教學(xué)中,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生成績,讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,使學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)”,我嘗試著在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):

    怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字,它能讓人們張開想象的翅膀,能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生的情思也必將飛揚(yáng)起來。

    我在教學(xué)《明月幾時(shí)有》這首詞時(shí),讓學(xué)生反復(fù)地聽王菲的《但愿人長久》,然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中,學(xué)生逐漸體會(huì)到了蘇軾當(dāng)時(shí)那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽歌曲時(shí)不自覺地跟著吟唱起來,并且大多學(xué)生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中,課堂“活躍”起來,學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍,尤其是“言”的活躍。我把握機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示,創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機(jī)會(huì),使他們產(chǎn)生“言”的欲望,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學(xué)效果。

    現(xiàn)代的初中學(xué)生,自主意識(shí)強(qiáng),他們自尊、自信,需要尊重,情緒復(fù)雜、情感豐富,對(duì)未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好,渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。

    在教學(xué)過程中,教師要善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),在教材中從適當(dāng)?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時(shí),考慮到初一年級(jí)學(xué)生對(duì)自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象,對(duì)生活充滿美好幻想的特點(diǎn),根據(jù)課文內(nèi)容以學(xué)生的興趣點(diǎn)切入教學(xué)。我先引導(dǎo)學(xué)生以《我心中的樂園》為題,把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學(xué)生心中的樂園有現(xiàn)實(shí)的美景,有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時(shí)的樂園——百草園這一重點(diǎn)文段,讓學(xué)生通過分析生動(dòng)、具體的描寫,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動(dòng)物透露出的歡樂天真的稚氣,體會(huì)描寫中準(zhǔn)確的形容、生動(dòng)的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時(shí)代輕松自由,充滿情趣的百草園生活。再次,我又以《課堂上的有趣生活》為題,讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活,接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會(huì),從而得出:無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、感受生活、豐富積累,體會(huì)生活無窮無盡的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。

    課堂是屬于學(xué)生的,老師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間,就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以,課堂上可以讓學(xué)生盡情的說、誦,甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時(shí),如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學(xué),必然是枯燥無味的學(xué)生也只會(huì)死記硬背。于是,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):可以說,老婦的致詞是差役步步緊逼出來的,你能將當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對(duì)話、表演,然后請一組代表上臺(tái)表演。沒想到的是,邵一龍、羅銘、林艷這三個(gè)孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象,將文中人物的神態(tài)、動(dòng)作都栩栩如生地表演出來了。我當(dāng)時(shí)就感嘆:“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中,學(xué)生掌握了文章的重點(diǎn),也突破了難點(diǎn)。為了強(qiáng)化語文課上學(xué)生的思維活動(dòng),教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的協(xié)同活動(dòng),讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。

    同樣,我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時(shí),把課堂變舞臺(tái),讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具,同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動(dòng)作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示,通過課堂即興表演,學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言,古文背誦這一教學(xué)難點(diǎn)就在一片歡聲笑語中完成了。

    在教學(xué)中,我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景,畫面、音樂是渲染情境,激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處,都反映社會(huì)生活表情達(dá)意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來,教學(xué)就真正實(shí)現(xiàn)了調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中,教學(xué)會(huì)收到意想不到的效果。例如:在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這課時(shí),我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片,然后設(shè)置了一個(gè)問題:請你用一個(gè)比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂。”“蘇州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫。”圖片的展示給了學(xué)生直觀的印象,也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中,學(xué)生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子,收到了事半功倍的效果。借助圖片,可以把人物精神具體化,形象化,收到“一圖窮千言”的效果,使學(xué)生充分感受形象。音樂對(duì)渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用,配樂朗誦,又不失時(shí)機(jī)地把學(xué)生帶入情境中,激起學(xué)生情感上的共鳴。

    鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個(gè)學(xué)生都期待著老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅限于課堂,也可以貫穿在課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)之中。

    早晨,當(dāng)聽到同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音,我會(huì)走進(jìn)教室微笑著說:“同學(xué)們,謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那椋驗(yàn)槲衣牭搅四銈兊默槵槙暋!?/p>

    作為教師,我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個(gè)孩子,讓他們在愛的洗禮中長成大樹,并且懂得以愛去回報(bào)社會(huì),回報(bào)生活。

    每一屆難免有一些學(xué)困生,他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落,是同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。當(dāng)我接手他們時(shí),看到這十幾分,二十幾分的成績,心里真的很著急,但我沒有放棄,相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答,并及時(shí)表揚(yáng)。這樣他們就能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的歡樂,不斷增強(qiáng)自信心。課后給他們開“小灶”,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),經(jīng)常和他們交談,并給他們找了“小老師”,每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對(duì)于他們的一點(diǎn)進(jìn)步,我總是不吝惜贊美之詞。一年下來,他們的成績有了明顯的進(jìn)步,老師、同學(xué)都對(duì)他們刮目相看。

    預(yù)習(xí)是展示之本,展示是預(yù)習(xí)之魂。搞好預(yù)習(xí)是保障我們這種課堂順暢進(jìn)行的根本。我對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了預(yù)習(xí)指導(dǎo)并抓好預(yù)習(xí)落實(shí)。一般是利用早晚自習(xí)課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,沒有早晚自習(xí)時(shí)就專門利用一節(jié)課進(jìn)行預(yù)習(xí)。告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)就是看書,熟悉文本內(nèi)容,讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書,既要速度,也要效果。利用學(xué)生自己買的語文課程新解一是引導(dǎo)學(xué)生讀書,對(duì)教材結(jié)構(gòu)有個(gè)大致了解;二是讓學(xué)生懂得對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的精讀。并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況:一是“語文導(dǎo)學(xué)案”完成情況;二是至少要對(duì)教材進(jìn)行“圈、畫、鉤、點(diǎn)”。

    我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。既讓學(xué)生了解了課內(nèi),又讓學(xué)生關(guān)注了課外,注意知識(shí)的延伸;既讓學(xué)生訓(xùn)練了朗讀,又讓學(xué)生訓(xùn)練了想象,注意能力的培養(yǎng);既讓學(xué)生獨(dú)立思以進(jìn)行教學(xué)情境法,來讓學(xué)生感悟,主要通過教學(xué)內(nèi)容,精心布置情境,讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識(shí)的過程,讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。

    我讓組長上課前就檢查好各小組成員對(duì)課文的了解情況,是否真正看書預(yù)習(xí)了,查書,并完成學(xué)校發(fā)的導(dǎo)學(xué)案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)他也要盡量完成任務(wù)。這對(duì)課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成,起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定,因?yàn)檫@樣有利于大家對(duì)老師布置的任務(wù)能全面完成。因?yàn)閷W(xué)校一開始進(jìn)入課改時(shí),我就對(duì)一部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)專門地培訓(xùn)。所以上課時(shí)培訓(xùn)過的學(xué)生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學(xué)。

    教學(xué)任務(wù)完成了,但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,鞏固教學(xué)成果。看完成的情況來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教完一個(gè)單位,我會(huì)用單元試卷進(jìn)行了檢測。了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,做到查漏補(bǔ)缺。通過課堂的組織,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性,這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化,運(yùn)用多種教學(xué)模式,讓學(xué)生找問題,可以同學(xué)提,老師提,再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,在發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。

    “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,可見,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。

    作為教師,既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干,又要對(duì)自己的教育教學(xué)過程與行為深入反思,在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),上升為理論。近幾年來,我撰寫的教育教學(xué)論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。

    回首過去,感慨萬千。一張張閃光的獎(jiǎng)狀,見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè),我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上,因?yàn)橹挥性谶@個(gè)崗位上才能真正實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨,潤物細(xì)無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十七

    很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想,無獨(dú)有偶,借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。讓我嘗試了教師的酸甜苦辣。

    下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

    首先,談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來講。

    剛開始的時(shí)候,每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí),我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽,我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師,去聽他們的課。除此之外,我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽,吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

    這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好,課才能上得好。我已對(duì)教案滾瓜爛熟,對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測,學(xué)生可能問的問題也予以準(zhǔn)備。最后,那堂課上得很成功,老師評(píng)價(jià)說,很出乎她的意料,很老練。當(dāng)時(shí),聽到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開心的,感覺一切的努力終于有了回報(bào)。

    剛開始的時(shí)候,一方面,我希望有學(xué)生來問問題,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來問你問題;另一方面,我又怕他們來問,怕自己解釋不清楚。作為一個(gè)老師,不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋,而且要解釋地讓他們聽懂。讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足,雖然我們常常不服輸。讓我覺得自己語文知識(shí)方面存在很大問題,我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn),盡量去努力、去克服。

    最后,用我最喜歡的一句話與大家共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”thankyouforyourlistening!

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十八

    各位老師、各位同學(xué):

    晚上好!很高興能有機(jī)會(huì)在里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想,所以今年9月到11月,借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任老師。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。

    下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

    首先,談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來講。1、聽課。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí),我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽,我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師,去聽他們的課。所以,整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中,高一高二高三段的英語課,我基本都聽過。除此之外,我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽,吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。2、備課和寫教案。這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好,課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)”的語法課,做ppt、寫教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí),我已對(duì)教案滾瓜爛熟,對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測,學(xué)生可能問的問題也予以準(zhǔn)備。最后,那堂課上得很成功,指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說,很出乎她的意料,很老練,一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí),聽到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開心的,感覺一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí),我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻,自己有空的時(shí)候拿出來看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足,有利于改進(jìn)。3、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,一方面,我希望有學(xué)生來問問題,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來問你問題;另一方面,我又怕他們來問,怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語感,根本說不出為什么。但是,作為一個(gè)老師,不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋,而且要解釋地讓他們聽懂。所以,實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書店買來資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺得對(duì)外漢語在漢語方面比英語系好,也就是有內(nèi)涵;同時(shí)我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺得自己英語知識(shí)方面存在很大問題,我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn),盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實(shí)習(xí),現(xiàn)在可以在專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來,這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。

    接下來,說說班主任老師工作。我覺得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任老師,這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任老師。這兩個(gè)月,我每天7:10分開始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊(duì)形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點(diǎn)要陪他們跑800;有的時(shí)候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望,晚上12點(diǎn)睡覺是再正常不過的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,大學(xué)是美好的,好好珍惜吧!

    在擔(dān)任班主任老師工作期間,我盡量找個(gè)別同學(xué)談話,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí),我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    實(shí)習(xí)期間,不管是班主任老師還是在教學(xué)上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處,就是可以減肥。只要你認(rèn)真做,一定可以瘦!這對(duì)于女生來說,是個(gè)好消息哦。

    最后,用我最喜歡的一句話與大家共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”thank you for your listening!

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇十九

    晚上好!很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想,所以今年9月到11月,借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。

    下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

    在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量找個(gè)別同學(xué)談話,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí),我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    實(shí)習(xí)期間,不管是班主任還是在教學(xué)上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處,就是可以減肥。只要你認(rèn)真做,一定可以瘦!這對(duì)于女生來說,是個(gè)好消息哦。

    最后,用我最喜歡的一句話與大家共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”thank you for your listening!

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇二十

    我局認(rèn)真貫徹落實(shí)省局《稅收管理員制度實(shí)施辦法》,堅(jiān)持在抓落實(shí)上求創(chuàng)新,以明晰職責(zé)、嚴(yán)格考核為根本,以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段,對(duì)稅收管理員制度進(jìn)行深化和細(xì)化,實(shí)現(xiàn)了由“淡化責(zé)任、疏于管理”向“落實(shí)責(zé)任、精細(xì)管理”轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化了稅源管理,促進(jìn)了征管水平的提高。

    稅收管理員制度出臺(tái)后,為落實(shí)好這一制度,我們以解決責(zé)任不清、范圍不明、管理不細(xì)為出發(fā)點(diǎn),召集業(yè)務(wù)骨干深入一線調(diào)研,結(jié)合實(shí)際,制定了《推行稅收管理員實(shí)施方案》及《細(xì)則》,增強(qiáng)了工作操作性和針對(duì)性,為落實(shí)稅收管理員制度奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    (一)明確崗位職責(zé),量化工作目標(biāo),規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位,將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上,個(gè)體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開,企業(yè)按行業(yè)劃分,做到戶戶有人管;其次明確管理員工作職責(zé),稱之為“五員定位”:即信息采集員、納稅評(píng)估員、稅收分析員、政策輔導(dǎo)員、納稅服務(wù)員。具體職責(zé)包括:納稅輔導(dǎo)、催報(bào)催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務(wù)(包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導(dǎo))、納稅評(píng)估、重點(diǎn)稅源分析、實(shí)地巡查和網(wǎng)上巡查,縱有范圍、橫有職責(zé),使管理員知道自己該干什么;再次是明確工作規(guī)程,針對(duì)征管系統(tǒng)和業(yè)務(wù)工作規(guī)程,對(duì)管理員進(jìn)行培訓(xùn),使管理員知道該怎么干;最后是量化工作目標(biāo),對(duì)每項(xiàng)工作職責(zé)進(jìn)行量化,明確工作標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)限,對(duì)達(dá)不到工作標(biāo)準(zhǔn)或超過工作時(shí)限的,每錯(cuò)一項(xiàng)或不達(dá)標(biāo)要作扣分處理,大到每一戶次,小到每一項(xiàng)文書的項(xiàng)目,讓管理員知道工作干到什么程度。

    (二)嚴(yán)格考核,公正公開,客觀評(píng)價(jià)稅收管理員工作。在對(duì)稅收管理員考核中,主要采取三種方式,即業(yè)務(wù)考試、業(yè)績考核、思想測評(píng)。業(yè)務(wù)考試實(shí)打?qū)崱2扇》忾]式,單人單桌,50歲以上實(shí)行開卷獨(dú)立完成,50歲以下閉卷考試,組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格,真正考出了水平,滿足了工作需要。業(yè)績考核面對(duì)面。以基層為單位,全體參與,縣局科室監(jiān)督,利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進(jìn)行考核,紙質(zhì)資料交叉審核,當(dāng)場確定分值,體現(xiàn)了公開公平。思想測評(píng)背靠背。圍繞工作紀(jì)律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)同志等10項(xiàng)內(nèi)容,根據(jù)日常現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)逐項(xiàng)打分,互相回避,測評(píng)結(jié)果由管理員評(píng)定委員會(huì)匯總,保證每個(gè)人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評(píng),客觀地反映出每個(gè)稅收管理員的能力、實(shí)績和品質(zhì),最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分,確定等級(jí)。

    (三)獎(jiǎng)懲分明,量力使用,激發(fā)干部學(xué)習(xí)和工作熱情。我局稅收管理員共23名,去年通過稅收業(yè)務(wù)考試,評(píng)出一級(jí)稅收管理員4名,占17%;二級(jí)17名,占74%;三級(jí)2名,占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級(jí),確定了不同的獎(jiǎng)懲辦法。一是按級(jí)計(jì)酬。一至四級(jí)稅收管理員除法定工資外,其余補(bǔ)助、獎(jiǎng)金、津貼分成四等,按相應(yīng)等級(jí)發(fā)放,考核達(dá)不到60分的,退出管理崗位三個(gè)月,只發(fā)工資,做內(nèi)勤服務(wù)工作。一級(jí)和四級(jí)相差120多元。二是按能管戶。一級(jí)稅收管理員由于工作能力強(qiáng)、管戶細(xì)致到位,負(fù)責(zé)管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報(bào)送先進(jìn)時(shí),必須是等次為一級(jí)的管理員;在評(píng)選管理能手時(shí),必須考核總分在前五名;推薦市局的征管能手,必須考核總分在前兩名。20xx年,我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外,我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。

    為充分發(fā)揮稅收管理員作用,今年,我們在落實(shí)和完善稅收管理員制度的基礎(chǔ)上,開拓思路,創(chuàng)新手段,在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度,即“稅收管理員能級(jí)競爭、優(yōu)化人力資源配置,重點(diǎn)稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”,為管理員制度賦予了新的內(nèi)涵和活力。

    (一)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,開展競級(jí)活動(dòng),提高管理員隊(duì)伍素質(zhì)。今年初,我們在稅收管理員競級(jí)過程中,本著激勵(lì)與制約并重、定性與定量結(jié)合的原則,將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法,突出日常動(dòng)態(tài)管理。一方面,印制《稅收管理員工作機(jī)制》和《稅收管理員工作手冊》,要求每個(gè)稅收管理員必須如實(shí)填寫,做到全程記錄和跟蹤。定期對(duì)每個(gè)稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進(jìn)行全方位檢查,增強(qiáng)了稅收管理員的競級(jí)意識(shí)和責(zé)任心。另一方面,定期深入業(yè)戶走訪調(diào)查,了解稅收管理員對(duì)所轄納稅戶管理輔導(dǎo)情況,調(diào)動(dòng)了大家工作積極性。同時(shí),先后開展“如何當(dāng)好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學(xué)習(xí)中發(fā)展”兩次深度匯談,營造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍。在今年的考核中,多數(shù)管理員主動(dòng)下戶,20多位稅收管理員的前5個(gè)月管理“三率”、納稅輔導(dǎo)準(zhǔn)確率達(dá)到100%,考試分?jǐn)?shù)的檔次也逐漸縮小,由去年的最高10多分級(jí)距縮到4分。目前,所有稅收管理員全部達(dá)到一、二級(jí)水平,稅收管理員的素質(zhì)明顯提高。

    (二)推行崗位競爭,重點(diǎn)稅源競爭上崗,優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級(jí)的同時(shí),我局對(duì)全縣稅源進(jìn)行了分類,力求把好鋼放在刀刃上,把精兵強(qiáng)將放在重點(diǎn)稅源管理上,實(shí)現(xiàn)了稅源的“分類管理,分級(jí)監(jiān)控”。主要做法是:按照競級(jí)考核得分情況,實(shí)行崗位競爭,得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點(diǎn)稅源,基本形成了一、二、三級(jí)管理員對(duì)應(yīng)大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學(xué)的格局。我局共有納稅人2631戶,其中年納稅額在100萬元以上的重點(diǎn)稅源大戶24戶,年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶,年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對(duì)年納稅總額100萬元以上稅源大戶,要求管理員做到“七清三準(zhǔn)”,即:每一納稅戶基本情況清、單稅種應(yīng)納實(shí)納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評(píng)估底數(shù)清、生產(chǎn)經(jīng)營情況清、財(cái)務(wù)管理狀況清、對(duì)稅收未來預(yù)測準(zhǔn)、對(duì)稅源監(jiān)控措施到位準(zhǔn)、對(duì)征管政策手段適用準(zhǔn)。對(duì)年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人,要求管理員做到“四到位三達(dá)標(biāo)”,即:政策輔導(dǎo)到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財(cái)務(wù)管理達(dá)標(biāo)、征管目標(biāo)達(dá)標(biāo)、納稅評(píng)估結(jié)果達(dá)到b類標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)年納稅額在10萬元以下的納稅人,要求管理員做到“簡并征期,簡化程序,理順秩序,理清底數(shù)”。從而達(dá)到“大戶管細(xì)、小戶控全”的目的。

    經(jīng)過優(yōu)化組合,科學(xué)布局,正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員,我們把他們組成建筑業(yè)組,專門同計(jì)委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項(xiàng)目的立項(xiàng)開始監(jiān)控,直到項(xiàng)目竣工、確定決算數(shù)額、結(jié)算完工程款為止。截止今年6月底,建筑業(yè)與去年同期相比,戶數(shù)增加21戶,稅額增加3085萬元,僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元,增長306。6%,成為我局主要的稅收增長點(diǎn)。實(shí)踐證明,我局管理員競爭管理崗位,建立了條塊結(jié)合的稅源分類管理機(jī)制,做到了重點(diǎn)稅源精細(xì)化管理,中間稅源專業(yè)化管理,核定戶規(guī)范化管理,零散稅源協(xié)、護(hù)稅管理,形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和征管鏈條。

    通過落實(shí)稅收管理員制度,推行“雙競雙優(yōu)”,有效解決了“淡化責(zé)任,疏于管理”的問題,強(qiáng)化了稅源管理與監(jiān)控,進(jìn)一步提高了精細(xì)化管理水平。

    (一)分清了范圍與職責(zé)。將全部納稅戶分配到管理人員身上,明確對(duì)納稅人稅前輔導(dǎo)、日常輔導(dǎo)、查前輔導(dǎo)、催報(bào)催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評(píng)估、稅源分析的工作程序、工作時(shí)限、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作質(zhì)量、考核方法,使管理員工作范圍、崗位職責(zé)更加清晰,做到了干有目標(biāo),行有示范規(guī)范。

    (二)實(shí)現(xiàn)了基層領(lǐng)導(dǎo)同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機(jī)結(jié)合。以往基層領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在管人上,而現(xiàn)在基層所長可以通過微機(jī)和實(shí)地檢查,進(jìn)行管戶提醒,把主要精力放在協(xié)調(diào)、幫助個(gè)別管理員克服難點(diǎn)上,從繁雜無序中擺脫出來。以前,管理人員管戶底數(shù)不清,只求管得到不求管得精,而現(xiàn)在每個(gè)管理員,每一納稅戶都有目標(biāo),管理情況心中有數(shù),想方設(shè)法提高工作效率,原先個(gè)體管20xx年為36萬元,今年只有24萬元,新欠只有2萬元,核銷欠稅8萬元,清理欠稅6萬元;通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導(dǎo)、下發(fā)《政策指南》等措施,有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生,稽查局去年同期查補(bǔ)入庫198萬元,今年在加大檢查力度的情況下,僅查補(bǔ)入庫77萬元。以往,每個(gè)管理員每月都有近20條以上(個(gè)體達(dá)40條)的責(zé)令限期改正,通過加大處罰力度和提醒,現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章,個(gè)體為20余條。

    (三)稅收任務(wù)收入大幅增長。通過一級(jí)管理員監(jiān)控稅源大戶,實(shí)施有效監(jiān)控,提高了稅收分析的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,任務(wù)收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元,占年計(jì)劃的67。46%,比去年同期增收4257萬元,增長53。35%。

    在落實(shí)稅收管理員制度方面,雖然我們做了一些工作,取得了一些成績,但還有待于進(jìn)一步規(guī)范、完善。在今后的工作中,我們要不斷開拓創(chuàng)新,逐步實(shí)現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對(duì)接,通過機(jī)制制衡,更好地發(fā)揮管理員的作用,創(chuàng)造性地落實(shí)管理員制度。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇二十一

    各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

    大家好!

    首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我工作的信任與支持!能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸,在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年輕教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。

    今年已經(jīng)是我做班主任的第七年,相比較而言,我覺得自己成熟了很多,沉穩(wěn)了很多,沒有了以前的急躁,更多的是在問題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜、去想辦法,做一個(gè)有心人,盡量站在學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當(dāng)班主任比20xx年輕松了很多,感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂趣,也體會(huì)到了教師的職業(yè)幸福感。

    說實(shí)話,高中班主任的確不好當(dāng),因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,多變化,軟硬不吃;他們自覺不自覺地對(duì)老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時(shí),他告訴我,小朋友,與其苦熬,不如苦干。

    下面我就自己在班級(jí)管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下:

    這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師,才會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。

    這是班主任魅力的最基本的。我大部分時(shí)間帶的是文科班的班主任,班上的學(xué)生更感性一些。要尋找讓學(xué)生最容易接受的方法;在ppt設(shè)計(jì)上,用最能吸引學(xué)生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容;在講解的過程中,盡量放慢節(jié)奏,用最簡練精確的語言去表達(dá),多給學(xué)生思考的空間;講課時(shí)想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好,用最飽滿的激情去講每一節(jié)課,學(xué)生的狀態(tài)自然也就好了;自己也要主動(dòng)的去學(xué)習(xí),受陳慶忠校長的影響,閑暇時(shí)間多讀書、讀好書,接觸社會(huì)比較前沿的思想。只有自己跑得快一些,才能不斷地領(lǐng)跑。

    其實(shí)每個(gè)人的情緒都是變化的,總會(huì)有情緒低落的時(shí)候,而這個(gè)時(shí)候我們是很不理智的。記得剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候,我是很不會(huì)控制自己情緒的,也導(dǎo)致了學(xué)生的反感。后來當(dāng)班主任,我就時(shí)刻提醒自己:不要讓你的情緒去影響學(xué)生,也不要給自己和學(xué)生留下遺憾。我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是。所以不管有多煩心的事都要在進(jìn)教室前將自己調(diào)整過來,不能讓學(xué)生被自己糟糕的情緒影響;當(dāng)學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,我也不會(huì)讓自己帶著怒氣去處理,而是讓自己先冷靜下來,反復(fù)想辦法、換角度,想出讓學(xué)生容易接受的方法去讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并不再犯。你只有在學(xué)生最困難的時(shí)候成為他的光芒照亮他,他才會(huì)想成為光芒照亮其他人。

    班主任工作是育人的工作,很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)他們都在心中評(píng)價(jià)著你,在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。

    上行下效,深刻理解這句話對(duì)于班主任是非常有必要的,在管理班級(jí)的過程中我們難免會(huì)有這樣那樣的規(guī)定,學(xué)生有些是聽得進(jìn)去的,有些可能還會(huì)有不同的意見。只有你先做好了,學(xué)生才會(huì)信服。比如我們要求學(xué)生早晨6點(diǎn)進(jìn)班,我們就應(yīng)該6點(diǎn)之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用,否則學(xué)生就會(huì)在心里嘀咕:你自己都起不來還讓我們起那么早,自然你在學(xué)生心目中的威嚴(yán)就會(huì)降低;你讓學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每件事,那么你自己就得認(rèn)真對(duì)待每件事。光說是沒用的,畢竟學(xué)生都想玩,都要監(jiān)督。

    現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性、很有想法的,你想要他信任你敞開心扉地跟你交流,就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人,你就得守信。在管理班級(jí)的過程中,我總是會(huì)想一些辦法來激勵(lì)學(xué)生,讓他們主動(dòng)積極地去參與學(xué)習(xí),參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生們的積極性一直都蠻高,原因就應(yīng)該是只要我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到,有時(shí)候?yàn)榱朔乐棺约和耍疫€會(huì)提前寫好備忘錄。上一級(jí)一直有個(gè)遺憾,就是答應(yīng)20xx級(jí)13班和19班的學(xué)生帶著他們一起讀幾本書,但因?yàn)闀r(shí)間限制,一直沒能成行。直到最近和他們聊天時(shí),他們還會(huì)提醒我老師記得帶我們讀書。

    這是我這幾年的一點(diǎn)心得,不當(dāng)之處,還請大家多多指正。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇二十二

    大家好:

    我把我在政治課堂上的一些認(rèn)識(shí)和做法和大家交流一下。

    我的教學(xué)理念是:讓學(xué)生在快樂中學(xué)好知識(shí)。

    為此我從兩方面做個(gè)闡述。

    愉快地做某事是做好它的前提,而怎么又能使同學(xué)們在這一過程中愉快呢?最重要的就是要使他對(duì)所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對(duì)政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時(shí)間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學(xué)生興趣放在最重要的地位,政治課簡直沒法上更不用談學(xué)習(xí)的效率。實(shí)踐證明學(xué)生對(duì)哪門課感興趣哪門課才有可能學(xué)好。所以我給予了學(xué)生興趣培養(yǎng)足夠的重視。

    (1)全情投入只有自己熱愛自己所帶的課,學(xué)生才有可能喜歡這門課,只有用自己的激情才能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。我覺得在當(dāng)今教改過多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的同時(shí),我們更應(yīng)注意全情投入發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。我很自豪,我是一名政治教師,我終生的選擇我不會(huì)后悔,在這個(gè)舞臺(tái)上我會(huì)盡情揮灑我的青春,因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值在這里得到了實(shí)現(xiàn)。

    寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報(bào)告的匯報(bào)。等等通過這些同學(xué)們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    (4)充分了解學(xué)生的實(shí)際比如在哲學(xué)課上每一個(gè)理論都可以運(yùn)用于學(xué)生上,關(guān)注學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生成長讓學(xué)生真正受益是學(xué)生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時(shí)那是個(gè)理科班學(xué)生對(duì)政治課的要求不是低而是很高,我總是聯(lián)系他們實(shí)際講半節(jié)課課本,然后用半節(jié)課時(shí)間讓他們給我出主題,講他們關(guān)心的國家的世界的,自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會(huì)上午要上課這時(shí)我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。

    我從三方面講我的做法。

    (一)教學(xué)內(nèi)容的處理。

    1.注重課本開發(fā),課本資源就是最優(yōu)秀的資源,在熟練掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時(shí),課本上有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時(shí)間和同學(xué)們展開了表格分析能力訓(xùn)練。熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求駕馭課本做課本的主人應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中注意的一個(gè)重要方面。

    2.強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性,高中生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性要求是很高的,這樣才有利于他們真正的掌握知識(shí),所以我努力完善著自己的知識(shí)系統(tǒng),且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學(xué)生尤其是開學(xué)初,考試前以及每一章節(jié)前后。

    3.構(gòu)建自己的校本課,這不僅是示范校建設(shè)的需要,我認(rèn)為這也是讓學(xué)生喜歡你和你的課的重要方面。同時(shí)也是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個(gè)學(xué)生心理健康教育講座和一個(gè)考前心理輔導(dǎo)講座;學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面在多媒體教室辦過一個(gè)大型主題講座“做學(xué)習(xí)的主人”;示范校建設(shè)期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。

    (二)教學(xué)方法的選擇。

    設(shè)疑思考,啟發(fā)式教學(xué)。

    這幾乎是各種現(xiàn)代教學(xué)理論的根,理論是深?yuàn)W的實(shí)踐才有意義。在實(shí)踐中我積累了兩個(gè)技巧:

    (1)從導(dǎo)入到最后都要有設(shè)疑思想。

    (2)最簡單的啟發(fā)就是把句號(hào)改為問號(hào),加個(gè)“為什么”。

    (三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

    老師只是領(lǐng)路人,修行靠的是學(xué)生個(gè)人,所以我還注意了學(xué)生的---學(xué)法指導(dǎo),特別是高一很關(guān)鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認(rèn)識(shí)是新授課側(cè)重閱讀指導(dǎo),復(fù)習(xí)課側(cè)重知識(shí)歸納,習(xí)題課側(cè)重解題指導(dǎo)。特別是習(xí)題課對(duì)于我們這樣一所面向高考的學(xué)校更要特別重視。

    要給學(xué)生一碗水,自己首先要有一桶水,更先進(jìn)的理論是幫學(xué)生找到水源。為了使自己擁有一桶水,我還需要不斷的學(xué)習(xí),為了幫學(xué)生找到水源深感需要學(xué)習(xí)的東西更多,我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求為一中的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

    教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(模板23篇)篇二十三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

    大家好!

    今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚,感謝xxxxxx工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢,辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

    一、強(qiáng)化管理,完善工作流程,不斷提高工作質(zhì)量和水平。

    綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營管理成本,又提高了工作效率,為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。

    1、建章立制,明確職責(zé)任務(wù),確保工作有序進(jìn)行。

    通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。

    管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并且評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

    2、完善協(xié)作機(jī)制,形成工作合力。

    綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢,形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

    二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí),豐富工作內(nèi)涵,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

    我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。

    1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題。

    為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,通過公開拍賣,成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并且迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。

    落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實(shí)為員工排憂解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié),我們把他們組織來一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

    2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。

    綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:

    一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。

    二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴粚?duì)工作中的難點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

    三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問答題”。

    以上是xxxx部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。

    最后,祝大會(huì)圓滿成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!

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    軍訓(xùn)總結(jié)是對(duì)我們在軍事訓(xùn)練中所取得成績和進(jìn)步的一種總結(jié),它能夠激發(fā)我們改進(jìn)自身,更好地適應(yīng)軍隊(duì)的要求。www.example.com/junxun-zongji
    撰寫更多申請書時(shí),我們要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免出現(xiàn)任何的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。這些申請書范文展示了不同申請者的求職經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果和志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我
    法定代表人:______,性別:職務(wù):電話:1、依法裁決被申請人向申請人支付延長工作時(shí)間的工資報(bào)酬40234.80元;2、依法裁決被申請人向申請人支付所欠加班工
    實(shí)習(xí)鑒定可以幫助實(shí)習(xí)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和參考。實(shí)習(xí)鑒定范文的內(nèi)容覆蓋了實(shí)習(xí)生的專業(yè)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的評(píng)價(jià)。
    自查報(bào)告是通過對(duì)自己過去一段時(shí)間的行為進(jìn)行反思,對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀自查報(bào)告范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
    在實(shí)習(xí)期間,我積極與團(tuán)隊(duì)成員合作,共同完成了一系列任務(wù)和項(xiàng)目。以下是一些經(jīng)過精心撰寫的轉(zhuǎn)正自我鑒定參考文本,可以供大家參考和借鑒。時(shí)間過得真快,從20xx年的6
    教學(xué)計(jì)劃是指對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行全面安排和規(guī)劃的文檔。以下教學(xué)計(jì)劃范文展示了教師如何通過多種教學(xué)手段和資源達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。由于今年英語市
    心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的反思和總結(jié),可以加深記憶并提升理解力。感謝以下作者的心得體會(huì),他們的觀點(diǎn)和思考讓我們更好地了解了某一主題,并從中受益良多。
    優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見解。下面是一些優(yōu)秀作文的分享,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。羅伯特·西奧迪尼是美國著名的心理學(xué)家,是亞利桑那州
    教案的編寫可以幫助教師更好地掌握課堂節(jié)奏,合理安排教學(xué)時(shí)間。接下來是一些三年級(jí)教案的實(shí)例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1.春暖花開,萬物復(fù)蘇,成千上萬只燕子高
    學(xué)生工作總結(jié)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),通過總結(jié)我們能夠積累并提升自己的經(jīng)驗(yàn)。小編在這里整理了一些學(xué)生工作總結(jié)的精華內(nèi)容,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在過去的一學(xué)年中,在系黨
    通過分析范本,我們能夠了解到不同文體和體裁的寫作特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀總結(jié)范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。通過這次支部集中組織的黨課學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)使我清醒地
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,給大家分享一些寫作的技巧和特點(diǎn)。今年的暑假生活過得特別豐富多彩。學(xué)英語、跆
    建筑是人類創(chuàng)造的藝術(shù)與科技的結(jié)合體,它承載著人們的居住、勞作和文化活動(dòng)。歡迎大家一起閱讀以下建筑總結(jié)范文,欣賞其中的設(shè)計(jì)美學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新。目前所在:天河區(qū)。年齡:
    在策劃活動(dòng)之前,我們需要先制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)方案的制定需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以下是一些可供參考的范議和建議,希望能對(duì)你有所啟發(fā)
    每個(gè)月的工作總結(jié)是我們跟蹤和評(píng)估自己職業(yè)發(fā)展的重要參考,它能夠揭示出我們在工作中的優(yōu)勢和待改進(jìn)的方面。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,以供參考
    在個(gè)人總結(jié)中,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提煉出成功的方法和策略,為自己以后的發(fā)展提供借鑒。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟示。
    黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員在提升自身素質(zhì)和履行黨員義務(wù)過程中的思考和感悟。為了讓大家更好地了解黨員心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn),下面是一些典型范文的分享。xxx年x月x日
    月工作總結(jié)是對(duì)自己在過去一個(gè)月的付出與收獲進(jìn)行盤點(diǎn)的重要方式。最后,附上一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。今年以來,標(biāo)里鎮(zhèn)鄉(xiāng)村治
    學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對(duì)于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和借鑒。這些范文內(nèi)
    合同協(xié)議作為法律文書,要求各方具備一定的法律知識(shí)和閱讀能力。接下來是小編為大家精心挑選的一些合同協(xié)議樣本,希望對(duì)大家有所幫助。今年以來,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣政府下
    大家好,很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家呈現(xiàn)一場難忘的活動(dòng)。下面是一些經(jīng)過精心準(zhǔn)備和表演的主持詞,讓我們一起來聽聽吧。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,女士們、先生們:大家
    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并制定下一步的工作計(jì)劃。以下是一些具有啟示意義的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作能夠有所借鑒和啟發(fā)。同志們:這次會(huì)議是在認(rèn)真學(xué)習(xí)
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)生活、人生、社會(huì)等方面的獨(dú)特見解和感悟的表現(xiàn)。通過欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫作的廣度和深度。那個(gè)晚上的我一開始并不害怕,甚
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正工作中的不足之處,提高個(gè)人能力。下面是一些月工作總結(jié)的案例分析和解決方案,我們可以從中找到啟示和借鑒,提升我們工作的質(zhì)量和
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們放松心情、展示個(gè)人才藝的機(jī)會(huì),也是增強(qiáng)校園凝聚力和團(tuán)結(jié)力的重要平臺(tái)。接下來是一些精選的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。他站在1000米
    建設(shè)工程的成敗直接影響到城市和社會(huì)的發(fā)展,是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。下面是一些成功的建設(shè)工程案例,希望能為大家提供一些靈感。甲方:乙方:根據(jù)xx有限公司工程建設(shè)的需
    總結(jié)范文可以幫助我們梳理思路,找出問題所在,并提供解決問題的方法和建議。請看下面的總結(jié)范文,以了解如何總結(jié)一次會(huì)議的討論和決策過程。漫漫人生路,我想假如我能勇于
    銷售工作總結(jié)要結(jié)合具體銷售目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行分析,總結(jié)出有效的銷售經(jīng)驗(yàn)。這些銷售工作總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和不同類型的銷售工作,有助于拓寬思路。1、日常業(yè)務(wù)銜接、客
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率。教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地了解教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)
    發(fā)言稿通常包含開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都需要有恰當(dāng)?shù)拇朕o和引人注意的語言。這些發(fā)言稿范文涵蓋了各種主題,可以幫助我們更好地理解不同領(lǐng)域和問題,并
    報(bào)告范文的目標(biāo)讀者通常是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士、決策者和公眾。因此,行文應(yīng)注意針對(duì)不同讀者的不同需求和背景。這些報(bào)告范文是經(jīng)過專業(yè)人士編寫和整理的,具有一定的權(quán)威性
    活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該合理安排活動(dòng)的順序和時(shí)長,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編搜集了一些關(guān)于活動(dòng)方案的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。爆竹聲聲,新年最熱的幾天已
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