作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、夸張、對比等，以增強(qiáng)文章的說服力和感染力。接下來是一些優(yōu)秀作文的精選范文，大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
我討厭這堂課范文（16篇）篇一
今天作文課上，語文張老師說：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據(jù)這個(gè)游戲?qū)懽魑摹！?/p>
同學(xué)們一聽老師說要做游戲，都非常高興。游戲開始了，張老師說：“請你們每人在紙上寫出五個(gè)好朋友的名字。”我立即寫出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字。“如果你們?nèi)ソ加危龅搅宋ｋU(xiǎn)就你沒事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì)拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著說，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續(xù)說：“如果你打了求救電話，醫(yī)生來了，可是醫(yī)生帶來的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì)怎么辦？”聽完后我頓時(shí)猶豫了起來，該救誰好呢？經(jīng)過一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺得這一次更加難受了。我想失去了我最愛的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說：“只要你在失去的朋友上畫上勾，他們就會(huì)重新復(fù)活！”我們聽完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結(jié)果他們真的又在我眼前重新復(fù)活了，我們都興奮不已！
通過這次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！
我討厭這堂課范文（16篇）篇二
上課這一節(jié)課是自然課，也就是讓我認(rèn)識及觀察大自然的課。
每當(dāng)自然課的時(shí)，我的頭腦e總是會(huì)有很多個(gè)問題，為了讓我頭腦e的所有問題都能夠順利解決，我都會(huì)非常專心的上每一節(jié)的自然課。雖然每星期上自然課的時(shí)間不多，可是對我來說卻相當(dāng)重要，重要的讓我覺得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因?yàn)樯献匀徽n可以觀察到神奇又美麗的大自然。
這就是自然課神奇的地方也是我愛上自然課的塬因。因?yàn)橛辛俗匀徽n才讓我有實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和觀察大自然的機(jī)會(huì)我真的非常喜歡自然課。
我覺得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科e的一大半的知識，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學(xué)習(xí)到樹木、昆蟲等相關(guān)知識，這些都是我最喜歡的東西。
我討厭這堂課范文（16篇）篇三
“五一”節(jié)前一個(gè)星期的星期二,中午玩耍時(shí),同學(xué)不小心在關(guān)門時(shí)把我的手指頭夾住了,所謂十指連心,我痛得哇哇直叫,還流了好多血。經(jīng)過包扎后，雖然勉強(qiáng)能動(dòng)，但還是痛得不得了，加上被夾住的是右手，右手可是要用來寫字的。
施老師把我們留書法室直到上課還不讓走，下節(jié)我最喜歡的電腦課可要告吹了，這時(shí)幸好班主任茅老師派人前來“救駕”，總算把我們給放回去了。哎，這可正是一堂又倒霉又討厭的課。
我討厭這堂課范文（16篇）篇四
蜘蛛是我最怕的小動(dòng)物了。而前天上午，我們上了一堂趕走蜘蛛的、驚險(xiǎn)的課。
“叮鈴鈴……”上課了，英語老師走進(jìn)教室。開始了我們的英語課程。上著上著，一聲“啊，蜘蛛！”的叫聲，打破了教室的寧靜。我們順著馮宇揚(yáng)的叫聲看過去，看到一只懸在半空的蜘蛛！那蜘蛛長得像“蜘蛛忍者”，黑黑的外衣，毛毛的身體，有我的大拇指那么大，啊！太可怕了！蜘蛛像蜘蛛俠一樣，從嘴里吐出一絲長長的絲，一直吐到天花板上，它就順著那絲線往上爬爬，再往下掉掉，再吐第二次，大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著那蜘蛛織完了一張網(wǎng)，不時(shí)傳來“啊！啊！”的尖叫聲，它落到朱雨悅同學(xué)的桌子上，嚇得朱雨悅直叫“啊！走開！”然后迅速地躲開了，而那蜘蛛也開始了它的巡邏，它到處爬，爬呀，爬呀，差不多爬遍了整個(gè)教室，才滿意地回到了它的“基地”。這時(shí)，英語老師被激怒了，拿起掃帚，開始追打蜘蛛，終于蜘蛛被趕跑了，蜘蛛網(wǎng)也破了，教室里又恢復(fù)了寂靜。
這堂課驚險(xiǎn)不？呵……。
我討厭這堂課范文（16篇）篇五
這堂課的任課老師是向老師。
開始上課了。老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來說：“北京的奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛護(hù)大自然。”“對”老師說。“現(xiàn)在人類不愛護(hù)大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護(hù)動(dòng)物川山甲、娃娃魚等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮圩o(hù)大自然，愛護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學(xué)都說：“我們要愛護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學(xué)們聽懂這節(jié)課。
人類只有一個(gè)地球，我們要愛護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
我討厭這堂課范文（16篇）篇六
今天是星期六，媽媽大發(fā)慈悲，答應(yīng)讓我玩二個(gè)小時(shí)的電腦。我一聽，一頭沖起電腦房，手腳麻利地開機(jī)，上網(wǎng)。
本想痛快地玩一下qq堂游戲，可那個(gè)可惡的房主一直不開始。于是我便暫時(shí)退出了游戲，去了網(wǎng)上購物。忽然我看到一個(gè)新產(chǎn)品dd時(shí)光機(jī)，我一看價(jià)錢，要1000個(gè)q幣。我查了一下，我還剩20xx個(gè)q幣，于是我就毫不猶豫地買了下來。時(shí)光機(jī)上寫了許多英文，我不認(rèn)識，管他呢，亂點(diǎn)擊就是了。可當(dāng)我點(diǎn)擊到一個(gè)qq堂符號時(shí)，忽然起了一股莫名的風(fēng)，我被吹進(jìn)電腦里的qq堂了。
我低頭一看我全身上下的服飾都已變了。我成了一個(gè)身空紅色盔甲的.卡通人物。這可怎么辦呀，我怎么回家呢？想想都害怕。這時(shí)一個(gè)qq堂中的小卡通人對我說：“別害怕，我叫云中仙子，只要你在里面打贏了一場，電腦就會(huì)自動(dòng)將你送回去。”我不禁松了一口氣。
為了能早些回到家，我馬上隨著這個(gè)云中仙子投入了戰(zhàn)場。一上場，我就發(fā)現(xiàn)自己被困在一個(gè)圍墻內(nèi)，我推了推石頭，推不動(dòng)。我便放了一個(gè)炸彈，然后轉(zhuǎn)身就跑，躲在一個(gè)角落里。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被自己炸死。剛走出來，就被一個(gè)炮彈粘住了，真是出師不利。幸好我的隊(duì)友及時(shí)趕到救了我。
我繼續(xù)往前走，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)巨大的水晶。我走過去，連續(xù)放了三個(gè)炮，只聽轟隆一聲，炮的威力大極了，連炸了幾個(gè)方塊。前面出現(xiàn)了一雙飛鞋，我穿上飛鞋，速度比原來快多了。正在我得意時(shí)，前面忽然又出現(xiàn)了兩個(gè)炮彈。我馬上往回跑，這時(shí)天上掉下一個(gè)“糖果王”。我接下它，自己也變了樣，我變成了一只小鴨子。威力大多了，我可以連放幾個(gè)炮。我瘋狂地放炮，把我的對手炸了個(gè)狗血淋頭。我勝利了。
這時(shí)一陣風(fēng)吹來，我被吹出了qq堂，回到了家中。我心有余悸地想：以后還是少玩些電腦游戲，否則出不來，可就慘了。
我討厭這堂課范文（16篇）篇七
打開小窗，窗外萬籟俱寂，藍(lán)天無的幽深，金黃的月光把整個(gè)大地裝扮得高貴典雅。圓圓的月亮令人思緒萬千，點(diǎn)點(diǎn)星光如同馬老師慈祥的眼睛，好像她就在我身邊，陪伴著我學(xué)習(xí)。
升入六年級了，我要努力適應(yīng)新的老師，掌握馬老師的學(xué)習(xí)方法，讓我和馬老師快快樂樂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，肯定也有發(fā)生矛盾的事情了，這些事情中，我最討厭的事就是發(fā)生在一節(jié)課堂中。
那次，是開學(xué)后的.第二個(gè)星期的星期三，等到馬上要上第二節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我以經(jīng)在教室里準(zhǔn)備完畢了。上課了，馬老師走進(jìn)教室，然后就開始上課了。馬老師講課我一直都認(rèn)真聽著，我看著她，她從我身邊走下去，我還是看著她，她可能以為我轉(zhuǎn)回去和別的同學(xué)講小話，所以把我頭一扭。誒喲，好疼呀，我望著她，欲言又止，臉憋得通紅，嘴張了一下，終于沒有說出來。當(dāng)時(shí)我非常非常恨馬老師，真的是恨到了極點(diǎn)。
回家后，我把這件事說給了媽媽，媽媽很生氣，然后就在教育我，批評我。晚上，媽媽給我講了許多，聽完媽媽講的這些話，積聚了許久的淚水終于奪眶而出，緩緩的流過我的面頰。
我想在這里對馬老師說一聲：“對不起”，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。我不會(huì)辜負(fù)您的期望!
我討厭這堂課范文（16篇）篇八
今天，我們在教室里玩了一個(gè)令人緊張又快樂的游戲——充氣球。
孫老師拿著充氣筒，率先打了十下，“噗，噗，噗……”那響聲就像導(dǎo)火索在燃燒，聽上去十分恐怖。氣球像一位氣功大師，慢慢地鼓了起來，越來越大，稀薄的表皮上反射著屋頂?shù)臒艄狻Ａ钊瞬缓酢Ｍ瑢W(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，都縮著腦袋，捂住耳朵。
孫老師打完后，交給了我。我接過氣球，默默地祈禱著：氣球大哥，我和你無冤無仇，你千萬不要在我手里爆炸啊!要是把我這張帥氣的臉毀了，你就是千古罪人啊!我深吸了一口氣，按了按狂跳的小心臟，眼睛半睜半閉，把充氣桿拉到充氣筒底部，又緩緩地往前推。就像在小心翼翼地移動(dòng)著一塊易碎的玻璃制品。這一瞬間，我覺得非常漫長，就像一個(gè)世紀(jì)。還好，氣球完好無損。懸著的一顆心終于放了下來。我長長地舒了一口氣，把充氣筒遞給了下一位。
充氣筒到了范李恒手里。他顫抖地接過去，目光里流露出緊張的神色，用牙齒咬著衣領(lǐng)，仿佛咬著衣領(lǐng)就可以減少害怕，他一點(diǎn)一點(diǎn)，極慢地往前推，仿佛有一只無形的大手，往后拉著他的手臂，拼命地阻止著。過了近兩分鐘，才把規(guī)定的兩下打完了。氣球安然無恙，他臉上現(xiàn)出了淡淡的笑意，松開了那無辜的、被咬得濕漉漉的衣領(lǐng)。
田鈺洳接過了充氣筒，面色蒼白，眉頭緊皺。她身體盡量往后仰，讓氣球盡量離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，好似這氣球患有可怕的傳染病，每推一下，就閉一次眼睛。再瞧她四周的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都害怕“城門失火，殃及魚池”，紛紛躲避。有的鉆到了桌子底下，有的轉(zhuǎn)過身去，豎起衣領(lǐng)，捂住耳朵，有的離開了座位，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。尤其是小夏，腳底像抹了油似的，沖出教室。
充氣筒傳到了小朱手里，悲催的一幕終于發(fā)生了。只聽“砰”的一聲，氣球像積蓄已久的火山一樣爆發(fā)了，碎片像彩帶一樣飄落下來。小朱一臉煞白，不知所措。
教室里充滿了歡聲笑語，真是快樂的一堂課啊!
作者：江蘇靖江市城北小學(xué)四(3)班盧煜杰。
簡評：習(xí)作完整具體地記敘了游戲的過程。通過對他人動(dòng)作和神態(tài)，以及自己心理的細(xì)致刻畫，寫出了充氣過程中的“驚險(xiǎn)”、“刺激”“興奮”等諸多情緒體驗(yàn)。對于“氣球”“充氣者”“觀眾”三個(gè)角色，小作者沒有顧此失彼，而是巧妙地穿插在一起來寫，讓場景更具層次感、立體感。
指導(dǎo)老師：孫建波。
公眾號：北京文鑫作文。
我討厭這堂課范文（16篇）篇九
我最喜歡體育課，有一堂特殊的體育課真讓我真開心。
那是星期五上午的體育課，李老師說：“今天體育老師有事，這節(jié)課由我和王老師來上。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常驚訝，這可是第一次李老師和王老師要帶我們上體育課。我們滿懷好奇地排著整齊的隊(duì)伍來到操場，圍成一個(gè)大圓圈，我們首先開始跳繩。女生先跳，李老師跳得非常快，像一只靈巧的小燕子。王老師跳得也非常快，她和李老師跳得不一樣，她是兩腳交替著跳，像踩上風(fēng)火輪一樣。男生跳完后開始踢毽子。全班沒有一個(gè)人會(huì)踢。李老師和王老師教我們四步：一踢、一拐、漂洋、過海，猛得一跳，毽子飛上了天，我們一齊往上看，毽子哪里去了？已經(jīng)被李老師接住了耶！太神奇了，更讓我們驚訝的是，李老師穿的是皮靴哦！
接著，我們又開始打羽毛球，王老師好厲害！簡直是打遍天下無敵手，沒有一人能打過她。當(dāng)我們玩得正帶勁的時(shí)候，下課鈴聲響了，我們都依依不舍地回到了教室，真希望每天都有這樣的一節(jié)課。
王老師和李老師帶我們玩得真開心，既讓我們解除學(xué)習(xí)上的壓力，又讓我們快樂的成長。
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我討厭這堂課范文（16篇）篇十
就在上五年級上學(xué)期，突如其來的一天，梁老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，批評我們昨天的作業(yè)做得很糟糕，全班只有五個(gè)全做對了的。大家聽了，把頭壓得很低。過了一會(huì)兒，梁老師的語氣緩和了一些，對我們說：“大家知道這幾個(gè)全做對了的同學(xué)是誰嗎？”同學(xué)們你看我，我看你，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，肯定是班長和其中幾個(gè)組長吧。”“梁老師，是誰啊？您快說吧。”頓時(shí)，教室里熱鬧起來，大家像等不及似的，急于知道謎底。梁老師微笑著對我說：“啊敏同學(xué)，會(huì)不會(huì)識是你呢？”還沒等我回答，教室里就議論紛紛。“梁老師，這不可能。”“對啊，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟！”教室響起了一陣笑聲。我難過極了。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@么看輕我？”“靜一靜！”梁老師大聲說，“告訴大家，昨天作業(yè)全部做對了的，就是剛才被你們嘲笑的阿敏同學(xué)、嘉敏同學(xué)、阿君同學(xué)、阿鋒同學(xué)、阿康同學(xué)。”梁老師的話音剛落，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我們身上。這時(shí)，梁老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。“阿敏同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對啊！
以后你你會(huì)繼續(xù)努力的，老師相信你！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
我覺得自己突然之間變了，變得對英語有興趣，喜歡上英語課了。
我討厭這堂課范文（16篇）篇十一
?“下午第一節(jié)是信技課！”我興奮地向同學(xué)們宣布。聽到我的話，同學(xué)們都興奮了起來，因?yàn)槲覀兌枷矚g的信技課馬上就要到上課時(shí)間了。
?“叮玲玲――”上課鈴打響了。同學(xué)們迫不及待地在教室等著信技老師。老師走了進(jìn)來，對我們說：“出去排隊(duì)！”同學(xué)們拿好鞋套，以最快的.速度沖出門外，到了機(jī)房，穿好鞋套，打開電腦，聽老師講課，老師讓我們把書翻到22頁：發(fā)貼和回貼。翻開之后，老師開始課這課的要領(lǐng)，發(fā)貼和回貼的格式，以及如何打開收看其他同學(xué)的文件，同學(xué)們學(xué)得可快啦，一點(diǎn)就通，一會(huì)兒便對學(xué)到的知識了如指掌，經(jīng)過老師的允許，我們打開江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)，開始欣賞和評論其他同學(xué)的作品，作品真多呀，讓人目不暇接，有照片，有文章，有圖畫。。。。。。。一看到精彩處，我們就爭先恐后地評論著。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我戀戀不舍地離開了機(jī)房。
我討厭這堂課范文（16篇）篇十二
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不厭。其中最有趣的，也是最難忘的，就是那堂課，現(xiàn)在想起來我都會(huì)忍不住哈哈大笑。
那是我在上二年級的時(shí)候，一次語文課上，老師讓我們玩拼句子的游戲。語文老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張小紙條。老師說：“大家在紙條上寫上名字，在哪兒，干什么。寫好后放在講臺上。”老師把紙條分成三組，然后讓每個(gè)人抽三張，拼成句子念出來。
這堂課真得很有趣！哈哈，看來，說話不能隨便亂搭哦。
我討厭這堂課范文（16篇）篇十三
今天上午最后一節(jié)是習(xí)作課。當(dāng)我看到課程表上的“習(xí)作”兩字時(shí)，我的心涼了半截。我的媽呀，又是節(jié)“倒霉課”，我小聲嘀咕著。
上課鈴響了，我煩悶的坐在座位上，等待著老師的“死亡令”。果然，老師前腳剛進(jìn)教室，就迫不及待的說：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，齊兵、李新科的文章又發(fā)表了。這節(jié)課，我們繼續(xù)練習(xí)……”唉！老師又津津有味講起“老話”來。講完之后，我剛想喘口氣，老師又扔了兩枚重量級“炸彈”：“這節(jié)課即興作文，現(xiàn)場構(gòu)思。內(nèi)容是……”“時(shí)間三十五分鐘。”天哪，我被炸的不清，頓時(shí)，六神無主。如果上帝來幫我該多好啊！我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。怎么辦，怎么辦啊？想想我那“見不得人的拙作”，逗得同學(xué)們哈哈大笑的“逆反思維”……我出了一身冷汗。同桌見我驚慌失措的樣子，嬉笑著對我說：“我凍得手都不能寫字了，你卻額頭冒汗？嘿嘿，奇聞，奇聞。”
唉，總算解放了。希望下次習(xí)作課永遠(yuǎn)不要來。
我討厭這堂課范文（16篇）篇十四
傾聽是我們?nèi)松泻苤匾囊惶谜n，能不能拿滿分就要看你是否用了心。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。
在生活中，我是一個(gè)笑口常開招人疼愛的孩子，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶脙A聽是多么令人開心的一件事。
上課時(shí)，我不會(huì)有說不完的“發(fā)言”忙不完的“公務(wù)”，我總是跟著老師的思路認(rèn)真聽老師分析的每一步，結(jié)合自己的程度寫上筆記，從而使自己能夠明白審題的要點(diǎn)，解題的方法做到“今日事，今日畢”當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂課就消化，高效率的學(xué)習(xí)。下課后，稍微放松一下心情和同學(xué)們閑聊幾句，聽聽同學(xué)們對這節(jié)課重難點(diǎn)的看法，還存有什么疑惑，該如何解決，自然而然的自己也就知道了今后應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。
傾聽讓我收獲了豐富的知識。
在家里，我總是喜歡和奶奶聊聊天，聽奶奶說那些代代流傳的神話故事、民間傳說；更愿意聽聽老人家嘮叨最近又遇到了的趣事；陪著奶奶一起稱贊好人，討伐壞事，每當(dāng)看到奶奶笑彎的眼眉，心里總有說不出的欣慰。老人家辛苦一輩子圖的'不就是兒孫繞膝，共享天倫嗎？可是很多時(shí)候他們被忽略了，能成為一家人是多么大的緣分，你要做的事情很簡單去傾聽，去了解他們的喜怒哀樂，不要讓幸福來不及。
傾聽讓我明白了家人的可貴。
社會(huì)上，我會(huì)去關(guān)注身邊的小事，無論是那個(gè)誠懇老實(shí)的擦鞋皮鞋叔叔的吆喝，那為了城市建設(shè)十年如一日的頂烈日抗狂風(fēng)的清潔工阿姨掃地的聲音，還是那個(gè)我和一樣在公交車上給老人讓座的同齡人的笑聲；以及菜市場上笑容可掬的大姐姐溫柔的叮嚀，是他們讓這個(gè)熱情城市不停地上演著平凡的感動(dòng)。雖然情節(jié)不曲折但是卻深深的留在了我的心里。
傾聽讓熟悉的城市也有靚麗的風(fēng)景。
傾聽，可以凈化我們心靈，可以提高我們的素養(yǎng)，可以融化最高的冰山。希望我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽，去感知世界的美好。
傾聽的路上讓我們不在孤單，心與心緊緊相連。
我討厭這堂課范文（16篇）篇十五
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課鈴響了，我們做好準(zhǔn)備，安靜地等待老師來上課。幾分鐘過去了，老師還沒有進(jìn)班，突然間班長氣喘吁吁地跑進(jìn)教室說：“今天老師開會(huì)去了，讓我們上自習(xí)課。”聽到這一消息，同學(xué)們歡呼雀躍，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
男生和他們那些好兄弟聚到了一塊，有的在下五子棋，有的在一起興致勃勃的談?wù)摃r(shí)髦的游戲，有的在默默地畫著自己喜愛的畫，還有好動(dòng)的同學(xué)在教室里打鬧玩耍。而女生則和她的好朋友們聚到了一起，有的在談?wù)摵每吹碾娨晞。械脑趯懽鳂I(yè)，有的再比看誰穿的裙子漂亮，還有的`在討論著自己的生日該如何過，教室里呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象！
一瞬間，教室突然安靜下來了，有人喊了一句“辣雞”，教室又熱鬧起來了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋，過了一會(huì)兒，我又和閔宇欣在談?wù)撚螒颉Ｎ覀冋牡猛跛裕覀儼嗟摹皳v蛋大王”林昭突然大喊：“老師來了。”我立馬跑到自己的座位上，裝作在寫作業(yè)的樣子。好幾分鐘過去了，老師還沒來，我就到教室外面偷偷看了一眼，連個(gè)人影都沒有。我就向全班同學(xué)宣布：“老師沒來！他又在忽悠大家。”我又去玩了，這時(shí)，班長站起來說：“快點(diǎn)安靜下來吧，抓緊寫作業(yè)。”同學(xué)們都沒有聽他的，還是各干其事，班長氣極了，把老師的戒尺都拿出來了，說道：“誰再不聽話，繼續(xù)玩的話，就拿戒尺打誰的手。”教室這才恢復(fù)了安靜。
哈哈，看看我們這節(jié)課熱鬧吧！
我討厭這堂課范文（16篇）篇十六
“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”“船家，麻煩您捎我去對面的陶家庭院。”數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們就沖出教室在教學(xué)樓的走廊上對起了臺詞。導(dǎo)演們在那里焦急地指揮著這個(gè)該如何表演，那個(gè)該以什么語調(diào)朗誦，想在最后幾分鐘里做到盡善盡美，為全班帶來最精彩的表演。教室里，早已是沸反盈天，好幾個(gè)小組的同學(xué)也都在為表演《歸去來兮》做著準(zhǔn)備……“叮……”上課鈴聲響起，剛才喧嘩吵鬧的教室立刻靜了下來。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)斂聲屏氣，靜候著“陶淵明”的到來。首先上場的同學(xué)踏著輕松的腳步，唱著愉快的歌曲，聊著家常，陶潛的歸家片段在她們細(xì)膩的表演下呈現(xiàn)出一種清新、怡然的感覺。她們把陶淵明想家、熱愛大自然表現(xiàn)得恰到好處。表演完畢，在座的同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲過后，第二組以詩朗誦的形式詮釋了文章的意境，配著清幽的音樂，女生柔美中夾帶著堅(jiān)定的聲線在教室里劃過，仿佛我們身處陶家庭院，空氣中彌漫著秋菊的香，望見遠(yuǎn)處的花紅草綠，品著他們家自釀的菊花酒，作客于此。
一辭吟罷，仍意猶未盡……全場的爆點(diǎn)是由第三組同學(xué)的小品表演引爆的——《無厘頭之爆笑陶淵明歸鄉(xiāng)》。在演員夸張的表演下，全場不禁傳來陣陣笑聲。“老爺……”在夫人含情脈脈的呼喚下，同學(xué)們有的掩嘴有的哈腰，嘰嘰地笑個(gè)不停。當(dāng)訪客口誤“嫂子的.夫人”時(shí)，觀眾們壓抑不住滿腔的笑意，猛得噴瀉開來，“哈哈——”這次可沒上次那樣含蓄，個(gè)個(gè)笑得四腳朝天、前俯后仰才算過癮。