優(yōu)秀作文是一種展示作者思想和寫作水平的杰作，它可以給人以啟示和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠激發(fā)大家寫作的潛力。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇一
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，又像。我有一位好老師，她從我們五年級教學(xué)體育，并讓我進(jìn)了體訓(xùn)隊(duì)，進(jìn)行了為期一個多月的跳高訓(xùn)練，那段日子雖然辛苦了些，卻給我留下了刻骨銘心的記憶。
“快快快，沿著這個彎道跑上十幾次，這可是跳高所要的基礎(chǔ)，好好練，別偷懶。”林老師一邊指揮著跳遠(yuǎn)的同學(xué)，一邊命令道。“啊！”我和舒李予晴異口同聲地叫道，可老師說的又不得不聽，之后便無可奈何地跑。難忘的一次就從這后面展開了畫卷。大課間開始了，一到操場上，四塊軍綠色的墊子就占據(jù)了我全部視線，林老師和幾個同學(xué)正拿著跳高桿和跳高架朝墊子起來，顯然是要驗(yàn)證我前幾日練的成效了。不過那時(shí)間要真正跳高，腦子里涉及到并不是恐懼，而是跳砸之后林老師的批評以及同學(xué)們的嘲笑，但那時(shí)我已“在劫難逃”，所以還是跳了。
天公不作美，偏偏在這時(shí)候烈日當(dāng)頭，我站在起跑點(diǎn)上，望望身后的林老師，她正用平靜并像考核似的眼神看著我，緊張頓時(shí)沖上了我的腦海，短時(shí)間內(nèi)我幻想出了很多跳好和沒跳好的后果，最終想，反正橫豎都是死，沖吧！想罷便一股腦兒地沖過去，當(dāng)我從“沖”的意念中蘇醒過來時(shí)，已安穩(wěn)“著陸”在墊子上了。林老師走了過來，說：“你不要一心只想著沖過去，要跳，要跳起來，這次你能過去純屬是個子比較高，下次跳要改掉這個毛病。對了，我上次布置給你做的下腰和收腹跳你肯定沒有好好做吧，要不怎么會跳成這個樣子呢？”“呃。巧合嘛，巧合沒把動作要領(lǐng)套進(jìn)去，呵呵。”我摸了摸后腦勺，不好意思地笑著。
之后，林老師又讓我跳了很多次，每一次跳我都在腦子里想著老師所說的那些動作要領(lǐng)，例如什么要向上跳，跳完之后應(yīng)該是側(cè)著身子，我都記得牢牢的。不知是不是老師賜予了我超能的力量，還是自己突然開竅了，隨著高度的增高，我竟然沒有一次將桿子碰落。我想，這就是“名師出高徒”吧。大概練了半個多小時(shí)，老師終于準(zhǔn)許我們休息了，那時(shí)我已是大汗淋漓了，林老師突然到辦公室去，從包里拿出一些錢，讓一位同學(xué)出校去買什么東西。過了好一會，那位同學(xué)拎了一個袋子凱旋歸來，一臉興奮的樣子，說道：“哈哈，我們要有好日子過了，看！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”幾個冰棒被他拿了出來，我們其他人頓時(shí)一片歡呼喝彩，像饑餓的豺狼一般，弱小的冰棒一會就被干個精光。在我吃的時(shí)候，我就覺得林老師不光盡到了老師的責(zé)任，更是待學(xué)生如待自己的孩子一般，細(xì)心體貼，在我們熱了、渴了的時(shí)候，自己掏腰包來解這些難題，是一個非常稱職的好老師。到了運(yùn)動會，是檢驗(yàn)一個多月來練習(xí)成果的時(shí)間了，盡管沒取得好的成績，但林老師為訓(xùn)練所付出的心血和精力，我與其他運(yùn)動員都是有目共睹的。
在祖國的大花園里，辛勤的園丁成千上萬，他們用自己的青春與心血換來了百花齊綻，林老師正是這樣一個辛勤的園丁。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇二
人們都把老師比成辛勤的園丁，我覺得這個比喻特別親切。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及老師對我的關(guān)懷，就經(jīng)不住涌起感激之情。
陳老師長得高高的，剪著清秀的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛尋找著開小差的同學(xué)，高高的鼻梁上架著一副紅色邊看的眼鏡。
我以前做作業(yè)總是很慢，考試總是來不及，陳老師您總是一次又一次的鼓勵我，我也在您的鼓勵下一點(diǎn)一點(diǎn)的快起來。您總是能發(fā)現(xiàn)我小小的進(jìn)步并鼓勵我，讓我一次又一次獲得信心。
陳老師每天早上來的都很早，有一次紅旗隊(duì)訓(xùn)練，我來得很早，我以為我來得最早，其實(shí)您的包早就放在講臺上了。中午，您總是不休息，為我們補(bǔ)習(xí)。下午，老師總是把一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)留下來補(bǔ)習(xí)。
老師您是辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵；您是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。如果我們要踏上旅途，那老師就像一盞明燈，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇三
您就是肥沃的土壤。
是您的豐富營養(yǎng)，
撫育我茁壯成長。
我是一朵小花，
是您的精心呵護(hù)，
使我綻放異彩。
我是一葉小舟，
您就是那經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手。
是您高超的駕馭技術(shù)，
讓我進(jìn)入知識的海洋。
我是一棵大樹，
您就是滋潤的雨露。
是您讓我快速成長，
讓我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
您是黑暗中的燈火，
把我們心靈照亮。
您是平穩(wěn)的階梯，
使我們不斷登上高處。
您是大海中的指南針，
幫助我們辨別前進(jìn)的方向......
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇四
我常常一個人睡不著覺的時(shí)候，就坐在窗前，仰望著天空，想著20年以后的自己，該是什么樣子的，會是什么樣子，在做些什么。
碩大的教學(xué)樓里，在第三層的第三間辦公室里，一位老師在埋頭修改著作業(yè)，她一會兒為孩子們的寫作水平有待提高而自喜，一會兒又為孩子們的粗心大意做錯作業(yè)而傷心無奈，他一會兒為這個孩子的`字寫的好看而高興，一會兒又問那個孩子的字寫的潦草而悲傷。他一遍又一遍認(rèn)真地批改著作業(yè)，也欣賞著孩子們的天真淳樸的寫作…他終于批改完了這些桌子面前一大摞一大摞的作業(yè)，然后他又拿起書本來準(zhǔn)備下節(jié)課要講的內(nèi)容，他認(rèn)真的仔細(xì)的想著怎樣講更生動更具體，更能讓孩子們認(rèn)真的接受這些內(nèi)容消化這些知識…夜已經(jīng)很深了，可是他依然在工作，他想用自己有限的生命時(shí)間為孩子們創(chuàng)造無限的價(jià)值，他就是我的班主任兼任我的語文老師，他總是這樣無私的為我們奉獻(xiàn)著。
我想，20年以后的我也要向老師一樣，做一位優(yōu)秀的人民教師，用自己的愛心耐心無私的教育未來的每一位祖國的花朵。
教師，多么崇高而值得尊重的職位呀！多么偉大工作呀！
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇五
老師，這個熟悉的名字，早已刻入我們的內(nèi)心。他們是辛勤的園丁，他們是無私的春蠶，他們是不知索取的教育者。夜聲人靜時(shí)，他們依舊在勤勞地工作著。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”便是形容他們的最好代名詞。
剛剛升入初中，對一切都充滿了好奇。然而，一個令我耳目一新的語文老師出現(xiàn)了。他的出現(xiàn)讓我感到了一絲驚訝，在我的認(rèn)知記憶中，語文老師都是女的。可他——烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，最突出的就是他嘴角的一顆黑痣了，這就算是他的代表吧！
之后的每節(jié)語文課，我都認(rèn)真聽講。倘若我們犯了錯誤，他。
不會罵人。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇六
俗話說得好：天下沒有不散的宴席，問世間情有幾種，有親情、有友情、有愛情，還有——師生情《師生情》這篇課文大家都學(xué)過吧！這種情我就親身經(jīng)歷過。
我從幼兒園到五年級，認(rèn)識很多老師。然而今天，我就要和一位辛勤的“園丁”說再見。這位辛勤的`“園丁”姓徐，大家都親切的叫他徐老師。我和徐老師相處了一年多，但今天要和他說再見了。
老師您真狠心，我真恨你，恨你為什么這么狠心丟下我們，恨你無聲無息的離開了我們？讓我們正陶醉在你那知識的海洋里的時(shí)候，您卻悄悄的走了，讓我們深深的愛上你時(shí)您卻走了，老師你那龐大的身影，讓我久久不能忘記。您對我說的一言一語久久浮現(xiàn)在我的腦海里。你為我們的學(xué)習(xí)付出了多少代價(jià)，讓我們從枯澀的學(xué)習(xí)中找到了樂趣。
老師你走了，帶走了我們學(xué)習(xí)的信心，帶走了我們的快樂，帶走了學(xué)習(xí)的樂趣。你把一切都帶走了，想到你曾經(jīng)對我的教誨，看到你以前為我們批改的作業(yè)，作文本上的評語......眼淚就情不自禁的流出。
老師我發(fā)自內(nèi)心的呼喚：“老師！我們的心永遠(yuǎn)跟你連在一起”
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇七
老師您像一棵大樹，我們就是您腳下的小草，您為我們遮風(fēng)擋雨；您像任勞任怨的園丁，辛勤的培育我們這些祖國的花朵茁壯成長；您是絢麗的太陽，我們是云朵，給我們?nèi)旧刮覀冏兂梢荒ㄆ卟拾邤痰牟氏迹荒褚粡埓蟠玻覀兲稍诖采峡偸翘嫖覀冎耄捍采系娜耸遣皇撬檬娣⑺孟悖坷蠋熌翊河辏覀兙褪前渭獾?筍芽兒，輕輕的拍打著我們的頭。
老師，您在耐心講課的時(shí)候，不知不覺中皺紋已經(jīng)慢慢爬上了您的額頭，您在指正做錯事的孩子時(shí)，還是有一部分調(diào)皮的同學(xué)偷偷地在搗亂，可是你依然是那樣慈祥、那么和藹可親，沒有一點(diǎn)生氣的樣子。
啊！老師，您是天使；不，您是圣人，您為我們付出那么多，我們拿什么報(bào)答您？我想，只有聽您的話好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來報(bào)答您。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇八
俗話說的好，老師是培育祖國花朵的園丁，她們不怕辛苦，用自己的汗水去澆灌祖國的花朵。白天，老師把無窮的知識傳授給熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們，使學(xué)生腦子里面的知識越來越多，讓他們在知識的海洋里遨游，把知識牢牢記住，考試考得輕松。夜晚，老師在燈下改作業(yè)，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)漾起一絲微笑。老師那鮮紅的批語中含著一分贊賞和一分鼓勵。作業(yè)改完了，老師擦擦身上的汗水，便開始預(yù)習(xí)課文，到第二天再把豐富的知識傳授給那些認(rèn)真的同學(xué)們。老師，這是多么閃光的名字，是一個多么神圣的名字，是一個多么優(yōu)秀的名字！
對于學(xué)生，她們不辭辛苦，公平地對待每一個學(xué)生，當(dāng)學(xué)生做得不好時(shí)，老師不批評學(xué)生，而是教育學(xué)生，并且鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生重新爬起來。老師是多么偉大啊！作為學(xué)生，我們應(yīng)該把好的成績來報(bào)答那些辛勤的老師，用自己的行為來換取老師的辛勤勞動。作為學(xué)生，我們不應(yīng)該感到辛苦，而是感到無比的幸福。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇九
“哎喲”我下課和同學(xué)在操場上追逐，一不留神，摔了一跤，小腿正好撞在籃球架上，疼得我大聲呻呤，抱著腿滿地打滾，一旁的同學(xué)都嚇呆了。這時(shí)，童教師聞訊趕來了，急忙蹲下來扶起我，關(guān)切地問：“陳羅燁，你怎么啦，快告訴我！”見了老師，我呻吟聲小了一點(diǎn)：說“腿……哎喲……我的腿……”老師卷起我的褲管一看，又青又腫，還流了不少血。于是，她二話不說和同學(xué)把我抱起來，叫了輛三輪車向醫(yī)院駛?cè)ィ宦飞希蠋熯€安慰我：“別怕，少先隊(duì)員要堅(jiān)強(qiáng)，到醫(yī)院包扎一下就好……”
從那以后，我在家躺了好幾天，一直沒有上學(xué)。一天24小時(shí)，在家里這日子真難過呀！我常想，怎么辦呢，還有一個多月就要考試了，在這時(shí)落下功課，考試時(shí)要考不出的呀！可是誰給我補(bǔ)呢？第四天早上，我睡在床上仍然發(fā)著愁。“咚咚咚”敲門聲促地想響起，媽媽連忙跑過去開門，“啊，童老師，快請進(jìn)！”我連忙抬起頭，童老師一邊把手中的營養(yǎng)補(bǔ)品放在桌上，一邊對我說：“腳好了沒有？別著急，在家里好好養(yǎng)病！”“可是功課……”“落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)！”聽著，我激動得不知如何是好，眼淚差點(diǎn)兒流下來。
童老師打開課本，指著《20、三顧茅廬》說：我們現(xiàn)在就來上這一課，你先讀讀課文，熟悉一下。“等我預(yù)習(xí)好了，童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開始一直到整篇課文講究，還”課堂上一樣對我提問，看我好了，她微微一笑。臨走時(shí)，老師還給我布置了一些重點(diǎn)作業(yè)讓我做。
第二天，天陰沉沉的，下了暴雨，我望著窗外的雨心想：童老師大概不會來了。誰知出乎我的意料，童老師來了！她照例給我講課，布置重點(diǎn)作業(yè)，臨末，老師又像上課時(shí)一樣對我進(jìn)行檢查提問，見我答好了，老師又微微一笑。
就這樣，以后，無論刮風(fēng)下雨，老師一放學(xué)就來給我補(bǔ)課，從不間斷，二十多天過去了，她天天來，我的功課一點(diǎn)也沒落下過，考試時(shí)，我還得了好成績呢！
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！
老師啊老師，您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，老師是人類靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人……我敬愛我的老師！
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十
我們?nèi)?四)班的班主任高潔老師，猶如春風(fēng)細(xì)雨般為我們默默耕耘，她是我們辛勤的園丁，更是我們的好老師，我們在她的養(yǎng)護(hù)下才能茁壯成長。在這里，我要為我們的好老師-高潔老師點(diǎn)贊。
高潔老師既是我們的班主任，也是我們的語文任教老師。她樸實(shí)大方、和藹可親，她用她那幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格在為我們傳授知識的同時(shí)，她更懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。她傾注出了大量的時(shí)間和精力，她用她特有的方法管理著我們，我們小蜜蜂中隊(duì)在她的帶領(lǐng)下一天天長大。
高老師對我們學(xué)習(xí)上的要求是嚴(yán)格的。高老師非常重視我們的書寫，上課時(shí)她教得非常仔細(xì)，每寫一個生字，她總是在黑板上一筆一劃地反復(fù)地講解，直到每個人都能理解為止。同時(shí)，高老師也非常重視我們的朗讀，她要求我們每天放學(xué)回家都必須大聲朗讀課文，她要求每個人都要朗讀多遍，直到熟練為止。每天上課，她都會檢查同學(xué)們的朗讀情況和家長簽字情況，以此來督促我們大家要多朗讀。除此之外，她還要求我們多讀書，多參加課外活動，從而增加我們的知識面和視野。她要求我們每天必須讀半小時(shí)以上的課外書，她會定期檢查我們讀課外書的情況。這樣日積月累，我們的識字量多了，詞匯量也多了，寫起作文來也就順暢多了。現(xiàn)在，每天閱讀課外書已經(jīng)變成了我們的常態(tài)。這都要感謝高老師，是她讓我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
高老師不辭辛勞地工作，全心全意地付出，只為了我們?nèi)?四)班的明天會更好！在這里，我想對她說：“老師，您辛苦了！”
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十一
敬愛的蘭老師，在我人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當(dāng)初一個不懂事的小女孩，變成了現(xiàn)在的五年級的學(xué)生，哪一點(diǎn)沒有您的心血？在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改；每一個鮮紅的一百分都凝聚了您心血；每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書都記載著您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時(shí)，我十分膽怯，就連說話也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒聽懂，下課了還耐心的給我講解。有一天，您在語文課堂分析閱讀題時(shí)，請我回答一個中心性的問題，我本來是胸有成竹的，可我由于平時(shí)不發(fā)言，剛站起來時(shí)緊張得把答案忘得一干二凈，竟一句話也答不上來，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我一個人的身上，我滿臉通紅，很是尷尬。就在這時(shí)，您向我投來了信任的目光和微的面容，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說出來了，您肯定地表揚(yáng)我說：“剛才這位同學(xué)的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她。”接著教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，從此以后，我對回答問題充滿自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時(shí)堂上積極發(fā)言，各科成績直線上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績。
蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能：不但讓我們掌握課本上的內(nèi)容，還讓我們學(xué)習(xí)到了許多課外的科普知識，同時(shí)更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來了光明。
學(xué)為此內(nèi)疚了好久。
老師，對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！真誠、堅(jiān)定、謙遜、樸素dd這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十二
炎炎烈日下，是誰使這一朵朵鮮艷的花兒，在園子里閃閃發(fā)亮呢？是我們可親可敬的老師。
我的語文老師，是一個十分嚴(yán)肅的老師。她的臉上總是戴著一副眼鏡，而這副眼鏡恰恰使得她變得十分嚴(yán)肅。
開學(xué)了，大家都議論紛紛，我們都在聊我們的語文老師到底是怎樣呢？有的同學(xué)說：“應(yīng)該是戴著一副眼鏡，還有短短的頭發(fā)吧！”議論著議論著，班上突然變得十分安靜。
果然是一位戴著眼鏡，短頭發(fā)的老師走進(jìn)了教室。她的氣勢十分逼人。她快步走到講臺。她開始介紹自己了。她說：“同學(xué)們，你們好。我是你們的語文老師，我姓楊。你們可以叫我楊老師。”說完她大呼一聲：“上課！”全班同學(xué)整整齊齊地站起來，齊聲說：“老師好！”
她拿起粉筆在黑板上寫著：《秋天的懷念》。寫完，她說：”有誰愿意到講臺上把本課‘讀一讀，寫一寫’的拼音寫一下？”由于氣氛緊張，同學(xué)們沒有人敢舉手。老師看到我們遲遲不舉手，繼續(xù)鼓勵。見此情景，我慢慢地舉起手來。老師馬上讓我上去寫。寫完后，老師一個一個認(rèn)真核對答案。核對完畢，她響亮地說“這位同學(xué)，不錯，全對，加一分”，我頓時(shí)變得自信滿滿。
寫完拼音了，接下來老師要給我們讀課文。老師拿起語文書，一句話配一個感情，朗朗地讀起來了。老師在讀的時(shí)候，每個表情每個字都是那么精準(zhǔn)！慢慢地老師讀到了作者的母親因?yàn)樽髡咚廊r(shí)，聲音哽咽了，情不自禁流下眼淚。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼淚，繼續(xù)讀完了全篇課文。一篇在我們看來普通的文章，在老師那里卻這樣的韻味深長。這個老師在第一節(jié)課時(shí)，就給我們留下深刻地印象。
經(jīng)過這一堂課后，使我對這位老師有了不一樣的看法。雖然她表面給人感覺是嚴(yán)肅讓人敬畏的，但她的內(nèi)心卻是柔軟細(xì)膩的！
感謝我的語文老師，讓我從此愛上了朗讀，愛上了課文。
老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十三
守護(hù)著我們這些小樹苗。
老師，您不管像什么，
總會細(xì)心地為我們操心，
比我們的母親還親。
三尺講臺，
老師的舞臺。
神圣的戰(zhàn)地，
甘灑自己的熱血。
老師，您用自己的雙手，
在我們幼小的心田里種下了希望的種子，在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實(shí)著我們的心靈。
我們猶如一棵棵小樹苗，
在老師的精心照料下，
我們盡情地吮吸著知識的甘露，慢慢地茁壯，
慢慢地成長。
老師啊，您捧著一顆心來，
不帶半根草去。
的確，老師滿腔熱情，
工作兢兢業(yè)業(yè)，
盡心教書育人，
卻不求任何回報(bào)，
您的胸懷是多么的寬闊！
老師啊老師，
您是無私奉獻(xiàn)的路燈，
我們便是迷失方向的路人；
您是茂盛的樹葉，
我們便是嬌嫩的花朵；
您是偉大的母親，
我們便是您的兒女。
老師，您善施教化，
無私奉獻(xiàn)，
桃李滿天下。
老師，您功德無量，
成就了一代又一代的棟梁之才。
老師啊，為了不辜負(fù)您對我們的栽培，我們要緊緊牢記一句話：
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
老師，等我們長為參天大樹之時(shí)，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情！
老師，我衷心地贊美您！
贊美您把自己最美好的心靈留給我們，
贊美您把自己美麗的青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。我們定會好好學(xué)習(xí)，
報(bào)效祖國，
實(shí)現(xiàn)中國夢，
報(bào)答園丁的栽培之恩！
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老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十四
我們是被澆灌的花朵培育成一朵朵朝氣蓬勃的小花。
在我們牙牙學(xué)語的時(shí)候是媽媽教會了我們做人的道理。當(dāng)我們剛剛步入小學(xué)的時(shí)候是老師把這一朵朵剛剛露出芽的小花，澆水，施肥，培育。讓我們成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，帶著老師的寄托飄向未來，實(shí)現(xiàn)我們未來美好的愿望。老師把他這一生的知識都給了我們難道我們不應(yīng)該報(bào)答他么？就讓我們用未來的果實(shí)來報(bào)答老師對我們的付出吧！
教師節(jié)即將到來，我祝全天下的老師節(jié)日快樂！
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老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十五
老師是鑄造人類靈魂的工程師，在我們心中，有數(shù)不盡的肺腑之言想對老師說。我們似一顆谷苗，老師如田土滋潤著我們。
我想對老師說：“老師，謝謝您對我們的愛。”在那充滿師生情的學(xué)校，到處洋溢著老師對我們無微不至的關(guān)愛，因此學(xué)校四季如春，春意盎然。狂風(fēng)暴雨之際，同學(xué)們沒帶傘，老師您會把自己的傘微笑著遞給同學(xué)們。這時(shí)，即使下著狂風(fēng)暴雨，也能用心感到溫暖。當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)，沒有帶錢，您會拿自己的錢給同學(xué)坐車，老師您是多么無私。
老師，我想對您說：“您辛苦了！”老師，您辛苦了，您每天都要看那么多的作業(yè)，放學(xué)總要把同學(xué)們的作業(yè)批改完，很晚才回家，真辛苦。老師，您每次上課都要把喉嚨吼得不舒服，這都怪我們，在這我代表同學(xué)們向您表示深深的歉意。老師，您應(yīng)該多休息一下，哪怕閉目養(yǎng)神，都有利于身心。
老師，我想對您說：“您真?zhèn)ゴ螅 倍デ飦恚蠋熍囵B(yǎng)出一批批的人才，有的成了博士，有的成了科學(xué)家，有的成了工程師等等。即使這些人才的職位、榮譽(yù)再大，他們也不忘，老師對他們的栽培，傳授給他們的知識。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，這些“狀元”背后，不知凝聚著多少老師的汗水，流淌著多少老師的心血。我們有訴不清的感激和深深的祝福。
我贊美老師，因?yàn)槔蠋熛裣灎T，燃盡了自己，照亮了別人。老師以講臺為陣地，以黑板、粉筆為伴，把青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我們從a、o、e開始到拼讀中國漢字；從自然數(shù)1、2、3開始到開始理解高難度數(shù)學(xué)題；從a、b、c開始到“happy、new、year！”，還有科學(xué)、美術(shù)、音樂課，老師的心血和汗水四處飛揚(yáng)。
“陽春布德澤，萬物生光輝”新的學(xué)期開始了。“感謝您，老師”這是每個學(xué)子對老師的肺腑之言，讓這肺腑之言陪伴老師度過新的學(xué)期。
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老師辛勤的園丁小學(xué)（模板16篇）篇十六
每位園丁，總是期待每顆種子新芽破土的那一刻，更盼望它深深植根于沃土，開出動人的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報(bào)，那辛勤的園丁就是每個辛苦哺育孩子的母親。
孩子是媽媽眼中的寶貝，同時(shí)，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆充滿希望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注所有的心力于每一顆小小的種子，用心栽培，期待開花結(jié)果的一天。我的媽媽也一樣，她也用心的栽培我，雖然我已從一顆種子長成一株小嫩芽，但成長之路還很長，我奮力的向上生長，但無情的風(fēng)雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風(fēng)擋雨，我才能繼續(xù)成長，直到我開花，我還要繼續(xù)成長，有朝一日讓媽媽吃到她親手栽培的甜美果實(shí)。
每位母親都有自己的理想，有的想要栽種既能觀賞又能食用的.果實(shí)，有的只要能食用，有的只要能觀賞，甚至有些母親希望只要種子能開花就好，媽媽則是希望我成為能食用的果實(shí)，但我的理想不只這樣，我要長成既美觀又美味的果實(shí)，請給我一些時(shí)間讓我長得更茁壯。
今天，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，謝謝他們無私的付出。