我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇一
二〇一四年九月十三，對于我來說，是一個嶄新的舞臺，面對一群稚氣未脫的面孔，時代的新寵——九零后，如何去管理，怎樣去訓練……未知的難題接踵而至，是麻煩更是一個挑戰、一種鍛煉，像是一道坎，跨過去那就是勝利，倒下來便是失敗。對于在部隊接觸的種種情況，平日里我還是有所留意，所以雖然我經驗有限，但是我依然信心滿滿。軍訓前，我認真的準備教案，不斷的練習隊列動作，提高自身的組訓能力，同時也向以前帶過軍訓的同學汲取經驗教訓，爭取在軍訓中使同學們能在一定程度上增強體質，磨練意志，鍛煉抗挫品質，培養團結協作精神，形成良好的紀律觀念，學會用紀律來約束自己，用修養來規范自己。無論是對于教官還是學生而言，軍訓的過程都是充滿艱辛但是伴隨歡樂的。面對烈日炎炎，頂著秋風涼雨，我對新生依然嚴格要求，他們也一樣的認真訓練。作為一名教官，不光要會教動作、嚴明紀律，更是要在學生堅持不下的時候做好思想工作，提高學生參訓的積極性，端正學生對于軍訓的態度。真正達到國防教育的目的，提高大學新生的軍事素質，同時為其進一步的學習打下一個良好的意志品質基礎。
回想整個軍訓的始末，我從中總結出了以下幾個方面：
（一）四會教學方面的鍛煉
帶軍訓，最基本的是要求作為一名教官具備“會講、會做、會教、會做思想工作”的素質。通過一系列的隊列教學，不僅僅提高了自身的隊列素養，更是培養的自己的組訓實訓能力。在有限的軍訓時間里，如何高效的施訓，是一個值得深思熟慮的問題，需要每天合理的計劃，以及每次訓練結束之后詳細的反思存在的不足以及改進教學的方式方法；面對一群稚氣的臉龐下面青春的叛逆、張揚、積極、自尊……自然而然會出現很多問題，諸如訓練中的冒泡青年、消極訓練、自我要求松散、集體觀念淡薄……作為一名教官，必然要合理的利用時間，或是訓練過程中，或是訓練的間隙，對整個連隊經常性的做好思想工作，對于個別人也要合情合理的進行教育引導。只有這樣才能在訓練中進步、成長，提高整個連隊的集體素質。
軍訓半個月下來，四會的能力得到了很大的提高，強化了自身的語言組織能力，提升了自身的隊列素質水平，大大改善了做思想工作的能力。
（二）組織管理方面的加強
編隊分組，以及做好軍歌嘹亮晚會的人員安排和主持工作，對于我來說，是一個不小的挑戰，因為都是初次接觸，不太熟悉流程。但是通過請教教員，并且與其他教官協調，最后合理的分配人員，為最后的匯報表演高效的配置人力資源，還是在結束的那天展示出來了各個方陣的訓練成果。對于軍歌嘹亮合唱比賽，我主動承擔了合唱比賽的主持工作，并且協同校學生會完成了女主持人的篩選工作，利用每天訓練結束之后的時間加班加點撰寫主持稿，并積極地多次與搭檔練習臺詞，最后迎來了校方對于主持工作的肯定，并合理組織方隊人員的抽調配置參加合唱比賽。對于合唱比賽的圓滿結束，大家都是有目共睹的。
通過這些工作，我得到了更多額外的鍛煉，對于近兩千人的人員管理配置，組織能力方面收獲甚多；第一次面對這么多人的主持，臨場應變和語言組織能力方面也加強很多。
（一）處事不夠慎密
軍訓過程中，管理這群家中的“小皇帝”、“小公主”，就要去應對他們的小性格、小脾氣、“臭毛病”……這些方面所帶來的問題雖然之前有所準備，但是在現實的訓練中，仍然有很多始料未及的麻煩，由于女生比例較大，很多事情接踵而至。有些女生臨場暈倒，甚至還有心理因素導致的“被暈倒”；有些學生消極訓練，因為一些身體的小毛病就不愿意參加訓練，甚至謊稱病情缺訓；還有些學生之間產生隔閡，訓練結束后發生肢體摩擦，甚至群毆。……處理這些突發事件，第一次的時候往往是最忙亂的，能否做到自己首先冷靜至關重要，作為教官，需要自身沉著之后才能更加合理的解決問題。
在處理這些小麻煩方面，我個人暴露出來不少問題：1遇到事情不夠沉著；2處理問題不夠盡善盡美；3面對九零后的個性，換位思考不足。
軍訓中期，挑選隊列素質較好的同學，進行明確分工，可以加快訓練進度，提高訓練效果。但是在訓練中，對于人員挑選，我只是以隊列動作水平選拔合適的班排骨干，并未考慮骨干自身的教學能力，所以中間出現個別班排在進度上拖后腿的現象；在班排的人員數量分配上，各單位的人數與骨干實際的組訓能力不太符合，使得個別骨干出現力不從心的現象。每天回去我都會總結一天的工作，所以這些問題還是得到了很好的解決，使得總體進度在計劃之內。
骨干選拔以及人員配屬的工作凸顯出的問題，反映了我個人對于合理配置人力資源的把握不夠完善。
（一）強化隊列素養
在今后的隊列訓練中，摒棄固步自封的陋習，認真對待每一次的訓練，端正自身態度，最大化的利用好短暫的操課時間，規范隊列標準，糾正孤僻動作，在隊列組訓施訓方面不斷提高指揮能力水平。
（二）改善處事能力
“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也”。面對學習、工作、生活中的問題，我會三思而行，多向其他同志學習出色的方面，改變自身的缺點，特別是在突發事件面前，培養自己的沉著度。盡量做到遇事能夠泰然自若，臨危不亂，處事不驚。
（三）合理配置資源
人力資源，需要合理配置，才能做到人盡其才，才盡其用，人事相宜，最大限度地發揮人力資源的作用。在工作中堅持以下幾個原則：1能級對應原則，使人員能力與（感謝訪問：）擔任的角色相匹配；2優勢定位原則，使人員能夠被安置到最有利于發揮其優勢的崗位上；3動態調節原則，使得能級對應與優勢定位實現動態平衡。
天空愈晴，星辰愈燦爛，短暫的軍訓后，作為教官我的各方面得到了很好的鍛煉，我將把當教官所收獲的一切轉化成前行的指路明燈和涓涓動力，激勵自己在未來的人生道路上——直掛云帆濟滄海！
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇二
短暫的帶訓結束了，短短十幾天的帶訓生活，雖然是我是以教官的身份去教和訓大一的新生，但這次帶訓對于我來說也是一個學習和成長的過程，這次帶訓，我體會很深。
從桂林集訓回來，我就一直很期盼著這次帶訓。教官團訓練時，我在學長的帶領下，學會了很多帶兵的方法和要領，因此也更加期待著將學到的東西，在帶訓中實踐，對于這次帶訓，我充滿了信心。
看著一批批新生入校報到，我對即將到來的帶訓工作又產生了些許緊張和擔心，我不知道自己有沒有能力完成好這次帶訓，但更多的，還是是我對未來這十幾天的期盼，對我即將面對的這些新生的期盼，對我自己的期盼。
還記得分方陣面對他們的那一刻，不知道是什么原因，原本的緊張，當從面對他們那一刻開始，就完全消失了。面對著一張張生疏的面孔，我想起了一年前我剛來到這里時的情景，那時的我和他們一樣，什么也不會，什么也不懂，對大學知識未知和憧憬，那一刻我忽然產生了一種前所未有的責任感，在未來的十幾天里，我將是他們這幾十個人的中心，帶好他們，是我現在最重要的責任，那一刻我下定了決心，要傾自己所能，盡全力帶好他們，對得起他們，對得起自己，更要對得起國防生這個光榮的稱號。
作為教官，我必須時刻保持著嚴肅的態度，也要時刻注意到他們的身體狀況和心理狀態，可能對我我來說是很簡單的東西，以他們的承受能力卻是很艱難的。教官，就要時刻把握好這個度，既不能讓他們覺得訓練太簡單，也不能超出他們身體的承受能力。
這次帶訓給我觸動很深的，是想要帶好一個方陣，甚至是想要帶好兵，最重要的不是用什么技巧讓他們對這個教官信服，而是要真正走進他們的心理，從思想上去影響他們，讓他們從內心里改變對待軍訓的態度，從消極回避到積極面對，這才是最重要的。軍訓時他們上大學的第一課，也許對于他們來說，學會這種內心的改變，遠遠要比軍訓期間做的優秀不優秀重要的多。
記得重新分方陣的時候，幾個方陣里的小姑娘哭的很傷心，也許她們自己也不懂為什么會難受甚至哭出來。那一刻，我明白了，雖然只是短暫的幾天，但是每個人都在用心地融入這個集體，不論是教官還是學生，都在這個集體里傾入了自己的努力。分方陣對于他們來說，又是一課。于是，我把自己剛剛想通的東西講給了他們，接下來要做的，只是靜下心來，重新投入到訓練中去。
軍訓之后，不再那么忙碌，我靜下心來總覺得自己還應該從這里學會什么。后來和一位學長聊天時，他提醒了我一句：想想你這些天對他們的心態!這時我才恍然大悟。的確，開始的時候，我是裝出的威嚴和憤怒，因為作為教官，我必須建立這種威信，可是到了后來，再去生氣甚至發火，已經是發自內心的了，而我卻又要控制住自己的情緒。我不知道這種變化從何而來，但我知道，那時我已經學會了承擔這份責任。
他們沒有做好，我要耐心地去教他們，他們心態放松了，我又要督促他們。不知不覺間，我已將他們看做是自己的責任，我也在盡自己所能去承擔好這份責任。從一開始那種責任感，到現在我真的在履行我的責任，我知道，這是我在這次軍訓中最大的收獲。當然，怎么帶隊，怎么講解隊列動作，怎做思想工作，這些都是我的收獲，但最重要的是我擔當了自己的責任。
一次看起來很簡單的帶訓，卻在我的成長里刻下烙印。同時，這次帶訓我也認識到了自己的不足，自身還有很多欠缺，至少在國防生這個集體里，還有很多東西要我去了解去學習。這里有很多優秀的學長，優秀的同級國防生，同樣的起點，同樣的方陣，卻有著不一樣的成績。他們的身上，必然有著他們獨特的方法和能力，這是我在以后的生活里應該注意和學習的。
這次帶訓工作，讓我看到了自己作為一名國防生，一年的努力沒有白費，因為我已經有資格去做一名新生的教官。但我同樣看到了自己的不足，接下來的大學生活里，我要努力縮小差距彌補不足，努力打牢軍官素質基礎，以共和國后備軍官的標準嚴格要求自己，畢業后進入部隊，為共和國的國防事業奉獻自己的青春和熱血!
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇三
二〇一四年九月十三，對于我來說，是一個嶄新的舞臺，面對一群稚氣未脫的面孔，時代的新寵——九零后，如何去管理，怎樣去訓練……未知的難題接踵而至，是麻煩更是一個挑戰、一種鍛煉，像是一道坎，跨過去那就是勝利，倒下來便是失敗。對于在部隊接觸的種種情況，平日里我還是有所留意，所以雖然我經驗有限，但是我依然信心滿滿。軍訓前，我認真的準備教案，不斷的練習隊列動作，提高自身的組訓能力，同時也向以前帶過軍訓的同學汲取經驗教訓，爭取在軍訓中使同學們能在一定程度上增強體質，磨練意志，鍛煉抗挫品質，培養團結協作精神，形成良好的紀律觀念，學會用紀律來約束自己，用修養來規范自己。無論是對于教官還是學生而言，軍訓的過程都是充滿艱辛但是伴隨歡樂的。面對烈日炎炎，頂著秋風涼雨，我對新生依然嚴格要求，他們也一樣的認真訓練。作為一名教官，不光要會教動作、嚴明紀律，更是要在學生堅持不下的時候做好思想工作，提高學生參訓的積極性，端正學生對于軍訓的態度。真正達到國防教育的目的，提高大學新生的軍事素質，同時為其進一步的學習打下一個良好的意志品質基礎。
回想整個軍訓的始末，我從中總結出了以下幾個方面：
（一）四會教學方面的鍛煉
帶軍訓，最基本的是要求作為一名教官具備“會講、會做、會教、會做思想工作”的素質。通過一系列的隊列教學，不僅僅提高了自身的隊列素養，更是培養的自己的組訓實訓能力。在有限的軍訓時間里，如何高效的施訓，是一個值得深思熟慮的問題，需要每天合理的計劃，以及每次訓練結束之后詳細的反思存在的不足以及改進教學的方式方法；面對一群稚氣的臉龐下面青春的叛逆、張揚、積極、自尊……自然而然會出現很多問題，諸如訓練中的冒泡青年、消極訓練、自我要求松散、集體觀念淡薄……作為一名教官，必然要合理的利用時間，或是訓練過程中，或是訓練的間隙，對整個連隊經常性的做好思想工作，對于個別人也要合情合理的'進行教育引導。只有這樣才能在訓練中進步、成長，提高整個連隊的集體素質。
軍訓半個月下來，四會的能力得到了很大的提高，強化了自身的語言組織能力，提升了自身的隊列素質水平，大大改善了做思想工作的能力。
（二）組織管理方面的加強
編隊分組，以及做好軍歌嘹亮晚會的人員安排和主持工作，對于我來說，是一個不小的挑戰，因為都是初次接觸，不太熟悉流程。但是通過請教教員，并且與其他教官協調，最后合理的分配人員，為最后的匯報表演高效的配置人力資源，還是在結束的那天展示出來了各個方陣的訓練成果。對于軍歌嘹亮合唱比賽，我主動承擔了合唱比賽的主持工作，并且協同校學生會完成了女主持人的篩選工作，利用每天訓練結束之后的時間加班加點撰寫主持稿，并積極地多次與搭檔練習臺詞，最后迎來了校方對于主持工作的肯定，并合理組織方隊人員的抽調配置參加合唱比賽。對于合唱比賽的圓滿結束，大家都是有目共睹的。
通過這些工作，我得到了更多額外的鍛煉，對于近兩千人的人員管理配置，組織能力方面收獲甚多；第一次面對這么多人的主持，臨場應變和語言組織能力方面也加強很多。
（一）處事不夠慎密
軍訓過程中，管理這群家中的“小皇帝”、“小公主”，就要去應對他們的小性格、小脾氣、“臭毛病”……這些方面所帶來的問題雖然之前有所準備，但是在現實的訓練中，仍然有很多始料未及的麻煩，由于女生比例較大，很多事情接踵而至。有些女生臨場暈倒，甚至還有心理因素導致的“被暈倒”；有些學生消極訓練，因為一些身體的小毛病就不愿意參加訓練，甚至謊稱病情缺訓；還有些學生之間產生隔閡，訓練結束后發生肢體摩擦，甚至群毆。……處理這些突發事件，第一次的時候往往是最忙亂的，能否做到自己首先冷靜至關重要，作為教官，需要自身沉著之后才能更加合理的解決問題。
在處理這些小麻煩方面，我個人暴露出來不少問題：1遇到事情不夠沉著；2處理問題不夠盡善盡美；3面對九零后的個性，換位思考不足。
軍訓中期，挑選隊列素質較好的同學，進行明確分工，可以加快訓練進度，提高訓練效果。但是在訓練中，對于人員挑選，我只是以隊列動作水平選拔合適的班排骨干，并未考慮骨干自身的教學能力，所以中間出現個別班排在進度上拖后腿的現象；在班排的人員數量分配上，各單位的人數與骨干實際的組訓能力不太符合，使得個別骨干出現力不從心的現象。每天回去我都會總結一天的工作，所以這些問題還是得到了很好的解決，使得總體進度在計劃之內。
骨干選拔以及人員配屬的工作凸顯出的問題，反映了我個人對于合理配置人力資源的把握不夠完善。
（一）強化隊列素養
在今后的隊列訓練中，摒棄固步自封的陋習，認真對待每一次的訓練，端正自身態度，最大化的利用好短暫的操課時間，規范隊列標準，糾正孤僻動作，在隊列組訓施訓方面不斷提高指揮能力水平。
（二）改善處事能力
“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也”。面對學習、工作、生活中的問題，我會三思而行，多向其他同志學習出色的方面，改變自身的缺點，特別是在突發事件面前，培養自己的沉著度。盡量做到遇事能夠泰然自若，臨危不亂，處事不驚。
（三）合理配置資源
人力資源，需要合理配置，才能做到人盡其才，才盡其用，人事相宜，最大限度地發揮人力資源的作用。在工作中堅持以下幾個原則：1能級對應原則，使人員能力與（感謝訪問：）擔任的角色相匹配；2優勢定位原則，使人員能夠被安置到最有利于發揮其優勢的崗位上；3動態調節原則，使得能級對應與優勢定位實現動態平衡。
天空愈晴，星辰愈燦爛，短暫的軍訓后，作為教官我的各方面得到了很好的鍛煉，我將把當教官所收獲的一切轉化成前行的指路明燈和涓涓動力，激勵自己在未來的人生道路上——直掛云帆濟滄海！
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇四
以前就軍訓過幾次，但那時是別人給我們軍訓，現在我也當上了教官，開始給別人軍訓了，心里有一種奇妙而復雜的感覺。
當我穿上軍裝，走上訓練場，面對著那一雙雙好奇的眼睛和略帶稚氣的面孔時，我分明感受到了一種強烈的責任感和使命感。是的，畢竟角色已經不一樣了。
以前的幾次軍訓，使我懂得了“不積小流，無以成江河”的道理。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我想，它也許會使使我終身受益，無論在哪個崗位上。
如今，我也是教官了，心情既激動又不安。激動的是自己終于可以站到曾經夢寐以求的那個位置上，去執行那威嚴的號令；不安的是不知道自己怎么才能帶給學生們最好的表現，以滿足他們他們求知的欲望，而不至于辜負了他們對軍人的崇拜。但是慢慢地，我發現自己的擔心是多余的，原來只要以全力以赴的態度去對待軍訓，就可以創造出最佳的效果。
有人說軍訓是枯燥的、乏味的、艱苦的，但這些都是淺層次上的，我認為，軍訓不僅可以培養人們吃苦耐勞的精神，而且能夠磨練人的堅強意志。蘇軾有句話說得好：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”由此可見，成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開著。
今天，我是教官了，肩負著重大的責任和使命。我想讓我的學生們從軍訓中懂得：每個人都應該在自己的人生途中，印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！
軍訓，也許真的是很苦很累，但這也是一種人生體驗，心里雖有說不出的酸甜苦辣，但是在烈日酷暑下與逆境斗爭，去戰勝自我，這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣呢！
現在，我是教官，就應起到模范作用，不能有絲毫的倦怠和退縮。于是我滿懷信心地開始了訓練。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇五
為了確保軍訓工作的順利進行，全體教官以“以情帶兵、以理服人”為宗旨，用“五顆心”去工作。
當學員情緒低落需要安慰，生病需要關心，生活困難需要幫助時，教官都會熱心地出現在他們面前。
訓練中教官們耐心地為學員們示范，一遍遍地糾正他們的動作。在示范整理宿舍內務時，教官們耐心地給學員們講解、演示臉盆、毛巾、鞋等物品的擺放位置。當有學員情緒波動，或由于思鄉之情而落淚時，教官則耐心開導，使之情緒穩定，心情舒暢。
訓練過程中，教官們總能及時發現生病的學員，使他們得到及時的治療，教官都會無微不至地呵護，陪伴前后，幫打飯、送開水。
訓練時，教官們毫無保留地教會學員們每一個動作和每一項技能；休息時，教官與學員們傾心交談，彼此之間真誠交流，相互理解、相互配合，這樣教官與學員關系更加和諧。
每一位教官都將學生當作自己的親人對待，用愛心鋪就軍訓的星光大道。
x營全體教官用“五心”去做好軍訓中的點點滴滴，使受訓同學倍受鼓舞，目前，學員士氣高昂，訓練緊張有序。
作為教官，統帥這群“新兵”對我來說是一次挑戰。起初，我還認為他們很怕苦、怕累、怕曬黑，可他們卻讓我出乎意料。他們并非我想象中的那樣不堪一擊，即使面對炎炎烈日，汗水順頰而落，眼神也還是堅定地望著前方。
他們是一群熱情似火的兵，面對軍訓，他們并沒有表現出反感，不耐煩，而是用微笑來迎接；面對軍訓，他們并沒有畏懼退縮，而是用有力的步伐來證實意志堅定。
他們是一群責任心、團結心極強的兵。訓練時，有時步伐不統一，他們一次又一次地糾正；訓練時，他們喊出的口號震破天際，在籃球場上空久久不散。
雖然軍訓很苦、很累、很枯燥無味，但是我的兵，他們總是用自己的熱情和笑容來面對。
我的“兵”，我的驕傲！我的“兵”，我相信他們是最棒的！
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇六
時光如流水，半個月教官生活就如白駒過隙般，無聲無息的過去了，而這過去的半個月仿佛又是我生活的轉折一樣，為我指明了前進的方向，這次的帶訓，不僅是新生在成長，而更多的是讓我變得成熟穩重。
一、授人魚不如授人以漁——人生觀的教育才是最重要的
我帶的方隊是土建卓越班，學習成績都是學校數一數二的。面對這么多稚氣未脫但一個個都是精英的孩子，我第一次感覺到了我肩上的重擔，教官是他們大學的第一位老師，如果沒有給他們一個很好的開始，那就可能害他整個大學乃至將來成才。
所以我感覺到了責任重大，在每次訓練前，我都進行了嚴格的準備，我準備的不是隊列動作，而是訓練中、休息時我該向他們傳授的人生觀念和生活經驗，對于這些在成長道路上摸索的孩子們，或許不經意的一句話就可能會改變他的觀念，從而徹底改變他的一生，所以我總是認認真真，把我最好的一面去展現在他們面前，或許我還有點做作，特意去向他們展現那些我本沒有的品質，但這一切我都只是想要讓他們去了解和學習。
特別是在正步端腿時，很多人都想選擇放棄和逃避，我寧愿他們記恨我，我也要讓他們撐著，并不斷的開導著：“不是一個個心中都有大夢想嗎?”“人活著不就為了口氣，你能撐的住嗎?”“不是都想盡快報答那田地辛苦勞作的爸媽嗎?”。我的開導效果很明顯，本撐不住的那一個個，手都死死的摳住了武裝帶，臉上浮現出了一臉堅毅，我相信，這才是他們真正的成長。
授人魚不如授人以漁，我教給他們的我要能讓他們受用一輩子，這才是“老師”真正的意義所在。
二、科學施訓——做到功效結合
1、不做板著臉的教官，教官板著臉，那學生心里就很沉重，怕惹到教官。這樣的話，一個個緊繃的心，并不能用心去想隊列動作，都只是在敷衍了事，板著臉的教官是很難調動積極性的。所以，時常開些不打緊的玩笑，對訓練效果的提高非常好，只有每個人都在用心做，用心想動作，那么這才是最有效果的訓練。
2、罰人要罰到位，絕不許第二次發生。但懲罰人不適合重度體罰，可以適當帶點娛樂性，比如說不準穿白襪子，但還是有人穿了，我就會叫他把襪子脫了訓練，這樣既不會讓他受不了，也會給所有人一個警告。懲罰也要看人性格而來，如果他性格內向、自尊很強，那么就不要進行娛樂性的懲罰，這樣他們會覺得是羞辱。能不懲罰性格孤僻的人就不懲罰，盡量只是口頭警告為好。懲罰也要根據男女來分，女生自尊強，且不宜體罰，所以懲罰女生最好開個小玩笑，讓她意識到錯誤就行。
3、每次訓練都給隊伍一個目標。比如說我會告訴他們:“今天下午我們要把正步的節奏給壓下來，壓不下來不休息”這樣的話，每個人心里就不會迷茫，就不會不知道到底在練什么。而且這樣的話，他們也會比較用心。
4、掌握“軍心”。所謂“軍心”，就是他們的思想動態，不要搞疲勞戰，也不要太過放松，讓他們自覺做好，時常鼓勵，鼓勵是必要的，不要總挑毛病，這樣會使得士氣低落。我帶的那方隊，自我感覺這點還是挺不錯的，以至于后來訓練他們都說：“教官，再來一遍吧，趁熱打鐵，練得快。”這讓我感到很欣慰。所以只有整個“軍心”穩住了，使他們自覺的想要練好很重要。
李主任教導教官的“四點注意”我時刻在思考，不斷的去體現到實際訓練中來，但科學施訓非常深刻，所以科學實訓之關鍵在于：勤動腦，敢創新。
這次軍訓帶給我的是一次洗禮，無論從訓練方法上還是在人生觀的成長上，我都逐漸走向了成熟。這次經歷將為我以后軍旅生涯點亮一盞明燈。很感激選培辦能在我們最需要成長的時候給予我們這樣的機遇。成長中我們所學到的將會讓我們受用終生。只有真正的帶過兵才知道指揮是怎樣的，理論學習不如實踐有效。所以我很期望明年還能當最后一次教官。
軍訓心得體會教官篇3
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇七
軍訓，大家都并不陌生。按照國家教育部規定，高等教育學校必須對大學生進行軍訓。提及“訓”字，這注定有一個施訓者和受訓者。按常理，這施訓人員就是從部隊請來的教官，受訓者自然就是在學校的大學生了，為了有一個圓滿、順利的訓練成果這注定不是件容易事！
我，作為中北大學后備軍官教育學院的一名國防生，盼望早入軍營，體會軍營生活是件我們每一個在校國防生當教官意見求之不得的事了。中北大學經過幾年的嘗試，借用當地“資源”，就地取材，讓我們在校高年級的國防生當教官在過去的幾年已經取得了相當滿意的結果！我個人認為，學校這種大膽、有創意的舉措一個減少了我校的軍訓人力、財力。更重要的是，它給我們在校國防生一次難得的鍛煉平臺。這很了不起！
在我們學校黨委及后備軍官教育學院領導的精心安排下，我被分配到信息商務學院06010141x班當連長。聽別人說，那邊的學生不太聽話，有些懶散，女生又多……拿到我們連名單后發現女生不是太多我稍微松了一口氣。軍訓在學校的周密安排下緊張而又充滿激情地開始了。
教官軍訓心得體會教官軍訓心得體會篇八
在帶完一技的兩個班后，稍微調查整了一天，連續帶了那 么多天都沒有時間去好好調整自己，每天都很忙，退伍回來那么的時間，好像是第一次找到在部隊的那種充實的感覺，累而樂在其中!接著就是馬不停蹄地去帶茂職院。
剛到x職院里，就能感覺到作為一所大學與普通的學校不一樣，因為是大學，所以我們軍訓的時間是15天，當時我就想，這15天的時間那么長，萬一班上出了幾個調皮搗蛋的就麻煩了，因為跟中專的不一樣，中專的只是帶5天的時間，再調皮搗蛋也就是幾天的時間，而且要把隊列所有的動作教完教會是剛剛好的，而現在的是15天，可能前幾天還好，因為前幾天都是教新的動作，大家肯定都很配合，但學會了就會慢慢的放松對自己的要求，到最后就收不了尾了!
第一天，我們教官一早就到學校里集合，隨機安排分班，我被分到的班是電氣自動化一班，編排為20連!隨后參加學校的軍訓動員大會，動員完畢后，教官開始按分好的班找到自己的連，我剛找到班的時候，出來接我的是班助理，我剛開始以為跟別的學校一樣，應該是班主任接的，還把他當班主任了，第一眼看到他，我心里就想，這么年輕就當了大學的班主任，確實是厲害!所以隨口就說了一聲老師好，問他是不是班主任，他說，不是，我是班助理，當時一聽，感覺就有點懵了，隨后就聊了幾句，就把學生帶開找場地!我簡單地介紹了一下自己，軍訓就開始正式拉開帷幕了!
看到同學們第一天的精神面貌個個都不錯，而且還非常的配合，動作都要比較緊張，可能是大學生的緣故，已經軍訓過幾次，很多動作都會了，有底子有，所以，從第一天的軍訓來看，自我感覺非常好，偶爾讓他們放松的次數就多了一點!在接下來的幾天里，基本上都是搞原地動作，重重復復，可能經過幾天的訓練，大家感覺有點疲了，而且大部分的動作也都會了，再加上可能是我的緣故，平時對他們太過于放松，經常對他們嬉皮笑臉的，大家混得熟了，自然給人家的形象就是很散，(曾經有位同學就跟我說起過我們讀書時的教官，說當教官是不是都不會笑的，而我就經常跟他們笑)，所以呢，這幾個動作搞了幾天，不但一點效果也沒有，反而越來越差了，簡直是連我自己都看不過去了，但一時想收回來，又收不起來了，連叫個口號也是有氣無力的了，只能苦口婆心地跟他們做思想教育，一說動作稍微好了一點，但多搞幾遍，又是老模樣了，當時真是氣死人了，拿他們一點辦法也沒有，不用說他們了，包括我自己在內也是一樣，經過那么長的訓練沒有休息，沒有時間去調整，感覺自己也很累了，這可能就是我們平時所說的惰性吧，一個人在長期的時間里形成的。
雖說軍訓原本就是要鍛煉大家的不怕苦不怕累的精神，提高自我約束力，提升紀律意識，達到服從命令，聽從指揮的一個目的，但我感覺我自身對他們沒有那么的嚴格的，自己感覺也愧疚不如!因為軍訓是一個令人很難忘的回憶，你對他們越嚴格，要求越高，條件越艱苦，他們就會越記住你，因為印象會比較深刻，這也是我在部隊里得出來的經驗，因為平時讓人過得太平淡的話，過一段時間就會忘記了，所以，我回來這么時間了，那時對我越苛刻的班長，首長們有時我經常都會想起你們，就是這個原因，反而有時把對我好一點的給忘了，可能是太過于平淡了，記憶慢慢就淡化了!
所以呢，電氣一班的同學們，不知道你們有沒有這樣的感覺，我作為你們的教官 ，沒有對你們高要求，高嚴格，在此我對大家說聲不好意思!但你們有那一種不怕輸的精神，四十多個人去挑戰人家六十多個的口號，那時我聽了，你們的士氣真的很高，也沒給我丟人。唱軍歌也是一樣，跟七十多個人比，也不見得比別人差，所以，只要大家心在一塊，勁往一處出，團結在一塊，是沒什么做不到的!大家要記住這首歌《團結就是力量》!