計劃書的作用不僅是為了簡單地記錄，更是為了指引我們在未來的工作和學習中能夠更好地發揮自己的潛力。請大家根據自己的需要和要求，選擇適合自己的計劃書范文進行參考和借鑒。
溫馨教室方案大全（24篇）篇一
三、具體要求和評分細則。
1、走廊（20分，每點5分）。
（1）地面整潔，無紙屑等垃圾。
（2）水槽無積水積物，下水道蓋沒污垢。
（3）欄桿無積灰，不得擺放拖把等雜物。
（4）教室外墻整潔，沒張貼的紙張。
2、教室（55分）。
（1）班訓標語貼在國旗兩側，國旗上無積灰。標語要求積極向上，能體現班級的'風格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）。
（2）黑板和講臺整潔，講臺上無粉筆灰，物品擺放整齊（5分）。
鐘，獎狀按要求粘貼。（5分）。
（4）桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無阻，無書箱阻礙，桌面上學習物品擺放有序（5分）。
（5）窗戶擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側（5分）。
（6）地面要求打掃干凈（5分）。
（7）學習園地長寬比例合理，畫面以暖色調為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設計構思，內容能體現實際的教育意義（20分）。
（8）門和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張（5分）。
3、儲物間（15分）。
（1）清潔用具擺放有序。（5分）。
（2）儲物間整潔，無異味。（5分）。
（3）垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋。（5分）。
4、天花板無蜘蛛網。（10分）。
四、評比時間：10月9日（第6周星期三）下午5：00—7：00。
五、評委組成：團委會、學生會。
六、獎項設置：分年級評獎，每年級評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。
溫馨教室方案大全（24篇）篇二
我們的教室是一個環保、整潔的小公園。
我們班的班級崗位表是李老師為了培養我們自主、獨立的能力而設置的，但是每個崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們在這里施展才華、各顯其能，有了這個工作，大家都覺得自己才是班級真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學習。大環代表我們文三集團，小環那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學能像小鳥一樣展翅飛翔。
看，我們窗臺上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長很熱心。這些花草都搬來以后，我們班好幾位同學說我們班是花園，還有人一個大清早來學校就對我們班已到校的小朋友說：園丁們早上好！
我們班的中隊角有一個特別的名字——豐收的果園。聽大家說，他們都最喜歡這個果園了。大家都看到前面黑板上的分數了吧，告訴你們，我們得到了15分時，我們就可以得到一個紅紅的大蘋果，10個蘋果就可以和老師家長一起去郊游、在紅蘋果的激勵下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經拿到了4個金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級呢！
現在大家都已經看到我們班級最大的一個展示窗口了吧？對了，那就是我們的黑板報。從一年級開始，我們的黑板報都是我們班級的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因為那是我們自己的杰作。
我們假日小隊留下的記錄也很有趣。我們長在雛鷹假日小隊長的帶領下歡聚在一起包餃子，講故事······內容可豐富了。
我希望下次的布置可以比這次更漂亮。
溫馨教室方案大全（24篇）篇三
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位，開始站在門口開始了守門任務；有些同學兩眼癡呆，屬于游離狀態（好像他的每一節課都是這樣過的）；有些同學的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領地，于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關掉的，我們正處于沸騰狀態中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
溫馨教室方案大全（24篇）篇四
我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業。
我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎勵。孫老師在最頂拿著一個大喇叭，對著我們喊；”加油啊！“大書柜的右邊放著我們帶來的課外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學到很多知識。
我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼著我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公布我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。
我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。
溫馨教室方案大全（24篇）篇五
一、活動目的：
班級是學生在學校生活的主要場所，班級的文化氛圍、環境衛生對學生的健康成長起著極為重要的作用。為了更好發揮學校環境育人的功能，營造良好的育人環境，增強學生的創新能力，展示學生的個性特長，體現我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導評估,學校決定在各年級開展“溫馨教室”的.評比活動。
二、評比時間：4月29日。
三、評比內容：班級布置及教室衛生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動紅旗掛在教室前門玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創意，能體現班級特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺之間的縫隙處以及前書柜底部）；墻壁無污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門沿、窗沿、開關、標牌無積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（2）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書柜內作業本擺放整齊，頂部統一不放置物品，米尺放在黑板下方右側，卡片和錄音機統一放在書柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側靠書柜。（4）獎狀張貼規范、美觀，（統一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時更換，統一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統一放在衛生角內，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周圍保持干凈。
6、開發創新園地：根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，如生物角、讀書角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報主題鮮明，版面設計美觀，書寫工整，無錯別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評比方法：
1、由學校成立評比小組統一檢查打分，常規內容占80%；創新內容占20%。
2、本次評比設一、二、三等獎若干名，分別獎勵100元，50元，30元。
評委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案大全（24篇）篇六
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環境，敢于行動，實現自己的目標與班級目標。
1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個月班級中表現優異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。
因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
溫馨教室方案大全（24篇）篇七
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創造環境與言語的和諧關系。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應該掛著名言警句和山水畫，比如“團結就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。
按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的'指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養學生的責任意識，以小組形式讓學生領養這些植物，還要評比一個學期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關注他們領養的小生命，培養他們的愛心、責任感、合作團結的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學們親手把它們種在花盆里，看著它們發芽，長葉，開花，結果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學生們別提有多高興了。
——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛生工作安排、衛生競賽，向學生們宣傳衛生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學生保持個人清潔。
———提醒學生惜時。
溫馨教室方案大全（24篇）篇八
今天，qq博士突然從電腦里跳出來對我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，qq博士已經帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門里隱藏著一臺微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門。”qq博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內容，它會自動記憶，到復習時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會自動消失。”“真有這么神奇？”我望著qq博士疑惑的問。
涼爽。當教室里又冰又涼的時候窗戶會自動關閉，并把它自身存儲的熱量散發出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度。”
“哇！太奇妙！qq博士，你說的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以啊！”
qq博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！啊！科學！這就是科學！科學創造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學習！向你致敬！
溫馨教室方案大全（24篇）篇九
一、指導思想:。
以科學發展觀和全面建設和諧社會理論為指導,以一切的校園設施為學生服務為宗旨,營造有益于學生身心健康發展的教育氛圍,培養學生的審美能力、想象力和創造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學生個性的培養,心理素質的鍛煉,道德習慣的形成,知識才能的增長,促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動目標:。
(一)創造美好環境,培養良好性情。
(二)設計文化情境,創建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室,成為快樂班級。
三、評比標準。
1、教室布置主題鮮明(主題內容要求思想健康、體現以學生為主體的設計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統一,符合學生年齡特征,彰顯中隊建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康,能充分體現隊性、個性。)。
3、班級角(根據各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內容,要求要有主題,構成系列,體現出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設計醒目、美觀,內容有針對性、實效性,有一定創造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
具體評分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應育人氛圍濃厚,后墻面布置班級文化建設版面、黑板報、班級榮譽版面;黑板報上方可掛“班訓”、時鐘;左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規范》;黑板正上方放國旗,門口一側規定范圍內貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國旗1分、“班訓”2分,班規班約、班干部值日、衛生值日、功課表、作息時間表等布置集中,規范、美觀2分,粘貼不規范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛生工具應擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書柜位置選擇得當,柜內書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學生視線,無枯枝殘葉,創造舒適的學習環境,過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
(二)清潔衛生(70分)。
教室清潔衛生要達到:“六凈”、“六無”。即地面干凈,墻面干凈,門窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺干凈;無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網、無積水、無雜物。
1、(公地衛生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內有垃圾扣1--3分),講臺內外干凈5分;無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛生(2分);各班應及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網3分,電風扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應注意保持清潔(3分),無堆放,無雜物,瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結實,穩妥安全。
2、布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計,可以發動廣大同學提出設計方案,進行討論、評比,選定最佳方案,予以實施。各項具體布置任務,也盡量發動更多的同學去承擔,特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整,甚至“更新換代”,一定要經過全班同學的討論,要體現集體的意志。布置教室的過程,也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方和側方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學生的注意力。
溫馨教室方案大全（24篇）篇十
為貫徹落實《關于開展20xx年全國“安全生產月”活動的通知》(安監總政法〔20xx〕37號)精神,堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針,進一步加強安全教育和安全管理,促進全區教育系統安全穩定,打造“平安校園”。經研究,決定在全校范圍內開展“安全生產月”活動。現將有關事項通知如下:。
一、活動主題。
20xx年“全國安全生產月”活動主題:強化安全基礎、推動安全發展。
二、活動時間。
全國20xx年(第十五個)“全國安全生產月”活動時間為6月1日至6月30日。結合我區教育實際和學校具體情況,我校“全國安全生產月”活動自本通知發布之日開始,6月21日(星期五)活動總結。
三、活動內容。
(一)迅速行動,全面排查整治學校安全隱患。
認真貫徹落實《溫州市甌海區教育局關于進一步落實學校安全管理工作責任制的通知》(溫甌教安〔20xx〕61號)、《甌海區教育局甌海區衛生局關于開展全區學校食堂食品安全專項整治工作的通知》(溫甌食藥監〔20xx〕57號)等有關學校安全工作文件精神,對學校食品(飲食)衛生、校園安全防范、校園安全管理、學生上下學交通、校舍安全和學校從業人員安全等情況開展全面細致的'拉網式檢查,確保不留死角,不留空檔,不走過場,做到底數清、情況明。各處室要對檢查中發現的問題和安全隱患立即整改,因故無法及時整改到位的,要逐一建立隱患檔案,落實防范措施,并由中心學校匯總報告當地街道辦事處或鎮人民政府和區教育局。
(二)落實載體,扎實開展安全主題教育。
全體教職工要以防侵害案件、食品衛生、防災減災、防溺水、傳染病防控、交通、消防和防雷抗汛等安全防護教育為重點內容,根據學生年齡特點和學校安全工作階段性要求,在全校范圍內廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動。
1.組織一次教職員工崗位安全職責培訓。按照“一崗雙責”要求,根據人員崗位安全職責特點,校長室要對學校安全管理干部、班主任、科任教師、實驗員、衛生保健人員和食堂、宿管、保安(門衛)、水電工等從業人員舉行崗位安全職責培訓,使廣大教職員工切實增強安全責任意識,明確具體操作要求,履行好崗位安全職責,提高安全工作水平。
2.上一堂防溺水預警教育課。結合我校教學實際,通過觀看專題教育片(甌海教育影院“防溺水警示教育專題片”供下載使用)或防溺水事故為重點的安全預警教育課等多種形式,切實增強我校學生的安全意識,提高他們的自我防護能力。
3.組織一次防災減災應急避險演練。我們要針對本校潛在的災害風險和區域災害特點,在確保安全的前提下,組織開展防臺風、防火災、防踩踏、防地震、防地質災害等應急演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案,事后有評估、有總結,通過演練活動使師生熟悉各類災害預警信號和應急疏散路徑,切實提高學校綜合防災減災能力,應急演練要做到不漏一人。
4.開展一次“安全在我心”主題手抄報優秀作品評選活動(校級)。各班級參賽作品由所在班級評選后,于6月21日(星期五)前擇優上報本校安全保衛處。具體事項見附件2。
5.開展一次中小學生“安全與我同行”主題作文大賽暨優秀作品評選活動(區級)。各班級參賽作品由所在班級評選后,于6月17日(星期一)前擇優上報學生工作處。具體事項見附件3。
四、活動要求。
“安全生產月”活動是學校一項綜合性工作。各處室、各部門要將本次活動作為提高師生綜合素質的一項重要任務來抓,務求實效,防止走過場。區教育局將對學校開展“安全生產月”活動情況進行督查,并作為“平安校園”復查驗審和安全與綜治年度目標管理考核的重要內容。
備注:各班級、各處室務必在活動結束后,以班級或處室為“單位”填寫《20xx年田梧一中安全生產月活動反饋表》(見附件1),并提供相關活動及文字說明,于6月21日(星期五)前匯總黃林克處。
溫馨教室方案大全（24篇）篇十一
今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利72周年，為深切緬懷抗戰英烈的光輝業績，弘揚愛國主義精神和民族精神，深入推進社會主義核心價值觀建設，激發廣大中小學生奮發成才、報效祖國的熱情，決定組織開展紀念中國人民抗日戰爭勝利72周年系列活動。
一、活動目的。
通過系列活動，宣傳抗日戰爭勝利的重大意義，宣傳中國人民在抗日戰爭中所表現出的'不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰斗的愛國主義精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強青少年憂患意識及社會責任感和使命感，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
二、活動時間。
20xx年9月。
三、活動內容。
1、晨會舉行“八年抗戰一路重溫”國旗下演講暨“紀念抗戰勝利70周年系列活動啟動儀式”。
2、“班班有歌聲人人唱經典”：各班學唱《保衛黃河》、《松花江上》、《在太行山上》《游擊隊之歌》等抗戰歌曲。
3、抗戰優秀影片欣賞：《喋血孤城》、《南京南京》等。
4、黑板報評比：各班出一期紀念抗戰勝利72周年黑板報。
5、主題班會活動：各班開展“紀念抗戰72周年主題班會活動”。
6、“烽火戰歌銘記歷史”征文比賽。
7、“勿忘國恥圓夢中華”主題演講比賽。
希望各班積極準備，根據本次活動的獲獎情況，擇優選送學生和作品參加區級舉行的比賽活動。
溫馨教室方案大全（24篇）篇十二
教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個創建“溫馨教室”活動中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環境，通過環境布置，讓學生的身心在愉悅的環境中健康成長，能夠在溫馨的環境中獲取知識，得到教育；溫馨教室就是構建和諧的師生、生生關系，通過教師與學生，學生與學生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關系。溫馨教室建設是班集體建設的升華。
這里我覺得可以幾點體會：
首先創建整潔、富有意義的教室環境。
一個班級的文化環境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告訴學生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯了要接受懲罰。對教室的改造，首先進行的是“凈化”教室，要求教室內的'門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結合學生的實際，門口的一塊為“常規欄”，內張貼了學生的一日常規、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后面的“成長園地”，張貼學生的學期目標、有關的名言警句、對學生的批評與表揚，以及我從報刊上摘錄的初三學生的心理疏導的文章。本學期的“溫馨教室”的創建，我則發動每個學生動手動腦，提供意見。這樣的布置促進了班級文化建設和班集體建設，為學生的學習生活營造舒適、溫馨的環境。在這樣溫馨、和諧的環境中學習，我相信每一位同學都會感到開心而又愉快。
其次用心構建，營造良好的師生關系、生生關系。
總結。
班級的布置，同學友誼，師生之情，無一不顯現出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級每個人的內心，也將會推動著班集體不斷向前邁進！
溫馨教室方案大全（24篇）篇十三
我生活在一個溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同學們非常認真地聽老師講課，班主任陸老師對我們生活上非常關心，學習上很嚴格，多年的精心栽培，我們才會取得優秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。
記得有一次，我們班有一個同學發高燒了，當時，陸老師很著急，趕緊到醫務室看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包，讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。
還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個地方被墻用力地刮了一下，出現了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候，我痛得大哭起來，許多同學都來問我怎么了，等許多同學弄清楚事情之后，都說那個同學太不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去醫務室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了醫務室，醫生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班里有許多同學知道這件事之后都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景，真的很感動，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會像她們關心我一樣去關心她們。
每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。
溫馨教室方案大全（24篇）篇十四
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時，老師組織一些活動，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現幾個完不成作業的同學的名字，那是在無聲地提醒這些同學認真學習，不能偷懶。
黑板右側是一臺飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學時我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書柜。
教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內容豐富多彩。黑板報的右側是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規，班規下面是全班同學的名單。我們每天都根據表現加星，每周五都總結評比，優秀的同學會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”。“班級風采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”里面是同學繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環畫、漫畫等。
這就是我們的班級，我們每天在這里生活、學習。我愛我們的班級！
溫馨教室方案大全（24篇）篇十五
星期一的班隊會上，章老師在廣播里說道：“請大家在星期五前布置‘溫馨教室’，到時候，我們來評最好的‘溫馨教室’……”等章老師一說完，吳老師就問我們：“我們可以怎樣布置‘溫馨教室’?”教室里頓時沸騰起來，有的同學回答：“我們可以帶一些植物。”“我們可以帶點立體粘紙，美化教室。”有的同學答道。還有的同學說：“我們可以帶一點香水，讓人覺得心曠神怡，還有許多溫馨的感覺。”于是，吳老師給我們布置了一項回家作業——帶一些布置“溫馨教室”的東西。
回到了家，我就把這件事告訴了爸爸，他二話沒說，立刻帶我去了樂購超市。我在里面左挑右選，沒找到一樣可以布置教室的“好東西”。突然，一個反射著銀光的東西吸引了我的眼球，我定睛一看，原來是一條彩帶。我想：如果在教室里掛上幾條彩帶，讓人看了就覺得很熱鬧，更不要說是溫馨了。于是，我就買了幾條五顏六色的彩帶，準備第二天拿到學校。
雖然我們還不知道哪個班是第一，但是我們四(3)班的同學們堅信我們一定是第一名，因為我們四(3)中隊是個溫馨、團結的“大家庭”!
溫馨教室方案大全（24篇）篇十六
未來的教室是美麗無比的，它不僅僅能夠讓我們的學習變得簡便、歡樂，還有許多奇特的功能呢！
一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上頭開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學在開小差，教師就能從黑板上看到，提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學們看得清清楚楚，教師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學們就會把黑板舔得干干凈凈，并且絕對無毒無害，也不會導致同學們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據同學們的身高進行自動伸縮調整，讓同學們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人，當同學們的桌子臟了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下頭都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，能夠直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順著通道滑到自己家了；按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時光漸漸流逝，科技也越來越發達，相信在不久的將來，必須會有這樣的教室！
溫馨教室方案大全（24篇）篇十七
一、指導思想：
創建“溫馨教室”，關鍵就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧，能使每一個學生感到學習生活的快樂，每一個學生都能在班集體中發揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。
溫馨教室首先從班級環境著手，讓學生在舒適優美的硬環境、平等和諧的軟環境下生活和學習。這對學生的價值觀形成、道德素養、人格的培養有著積極的作用，使得班級呈現出積極進取、真誠關愛、寬松和諧、團結合作的氛圍，培養學生的審美能力、想象力和創造精神。讓優雅健康的教室文化，影響著學生個性的培養、心理素質的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，促進師生之間、學生之間關系的民主、融洽、和諧，讓學生的學習生涯在充滿溫馨氣息的教室里多姿多彩。
二、具體措施：
1、環境布置，體現勃勃生機，富有童趣。
根據小學生的年齡特點，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環境布置，“溫馨教室”，首先應該教室環境干凈整潔，更要在布置上充分展現班級學生的興趣愛好和時代特征。
（1）在教室里布置生物角，派專人看護，每日定時澆水，既增加教室生機又增加同學責任感。
（2）在墻上開辟一欄學習園地，把學生優秀的小報展示出來，既增強學生的自豪感，又激發學生勇于創新、勇于探究的情感。
（3）中隊角突顯個性文化。
每周一星：有意者可以申請一周的使用權，介紹個人信息、昵稱或外號和對未來的夢想，可加自畫像或照片，展示個人作品，展現個人風采。
（4）在黑板的一角開辟“每周一詩”，讓班級學生輪流負責。負責的學生不僅領讀，而且要幫助同學理解詩的含義。
（5）在黑板的右側開辟“爭章角”，以學生喜歡的卡通形象或可愛的造型設計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現學生獲得的成績，感受到進步的足跡。能看到自己和伙伴的進步，得到身心的愉悅，同時也能找到自己與伙伴的差距，可以及時追趕。
通過這些角的設置，讓每個角都由專人負責，一來讓學生明白自己是這個大家庭中的一員，得有愛家的意識；二來培養學生的責任感。
2、從基礎做起，創設溫馨教室軟環境。
（一）溫馨、和諧的軟環境建設。
創建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關系。根據每個隊員的生活、學習實際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進。教師主動地走近學生，及時與學生進行交流溝通，了解學生的動態，幫助學生解決生活與學習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話的通道，合作解決教育教學中的實際問題。
其次是創建凈化、美化的溫馨環境。干凈整潔的教室環境可以使人心情愉悅，有利于激發學生積極向上的學習熱情，樹立起主人翁的'精神。美觀而富有個性化的教室環境布置可以調動學生的創新精神，發揮學生的才藝，彰顯班級的文化特色。
（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。
（2）教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。
（二）、建設“溫馨教室”的課堂教學環境。
（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。
（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。
（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。
（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。
（三）、建設“溫馨教室”的自身心理環境。
（1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說心里話的方式，形成了解——幫助——進步——收獲——感悟的過程。
（2）幫助學生調整自身最佳心理狀態，樂觀開朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀態度。
（3）教師及時與家長溝通，不僅在學生存在問題的情況下與家長溝通，同時也應在發現學生的閃光點時與家長溝通，與家長一起分享快樂。
三、正在思考的一些問題。
“德育無痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創建活動就是要追求這樣一種境界。因此，在整個方案的實施過程中，我一直比較注意發揮學生的主體作用，讓他們自己來想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動實施的過程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過程。在今后的工作中，我會把我的學生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個學生的臉上洋溢著燦爛的微笑。
溫馨教室方案大全（24篇）篇十八
未來，教室里的桌子將會變成一個個機器人，當大家來上學時，他就會變成一個方塊，讓小朋友們在上頭讀書、寫字。
早上，大家來到教室里，需要交作業時按一下紅色按鈕，機器人便會伸出兩只手，然后放進你的書包，準確無誤地在書包中找到作業。他是怎樣確定需要交哪些作業呢答案就在他的身上。每個機器人在應對講臺的地方裝了一個微型“耳朵”每當教師布置作業時，他便會記在“腦子”里，再根據主人的日常生活來確定第二天要交哪些作業。
每到星期五，要換座位的時候，按一下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上立刻會蹦出一個小型機器人，機器人的兩只手上都會放著一個比自己大好幾倍的盤子，他托著兩個盤子跑到你的桌堂，把所有的東西都放在盤子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有東西都有大到小、整齊的擺在桌堂里，別看他身材矮小，卻是個大力士，能搬起比自己重好幾千克的東西，用他搬東西，既干凈又利索。有時，如果東西太多，一次運不完，他便會把自己的盤子裝得滿滿的，一個來回，兩個來回的運輸，直到搬完為止。
看！未來的教室多么趣味！光是桌子、搬運小人就寧人驚嘆不已，還有更讓人嘆為觀止的嗎當然有，那就是——自動糾正坐姿機。此刻，有許多的同學都是因為讀書、寫字的坐姿不好而近視的，有了糾正坐姿的機器，有很多同學都能免去戴眼鏡。當你拿起筆準備寫字的時候，糾正機便會根據椅子的高度，伸出一個支架，支架是不高不短的，會讓你正好挺直背，這個支架的下端，還有一個海綿球，讓你做到胸里桌子一拳的距離。
這就是我們未來的教室，一個方便又奇特的教室！
溫馨教室方案大全（24篇）篇十九
一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒啊！上學放學不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學樓西門的第一間教師，對于同學們來說，這可是省了不少的路程和時間。
二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學羨慕不已！
三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統領。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經是幾連冠了，佩服吧！
四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學任務。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態，為我們的教室增添了許多生機。桌椅后面的黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別致的板報凝聚著全班眾人的智慧。
我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學共同建設的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優秀！
溫馨教室方案大全（24篇）篇二十
教室是孩子們學習的地方，也是他們成長的溫床。而一所溫馨的教室更是能給予孩子們安全感和溫暖，激發他們對學習的興趣和潛能。在我多年的教學生涯中，我有幸體驗到了一所溫馨教室的魅力，下面我將分享一下我的心得體會。
第一段：創造和諧的氛圍。
一所溫馨教室必須要有和諧的氛圍，這是建立在師生關系和同學之間關系的基礎上的。作為老師，我們首先要與每一個學生建立起良好的師生關系，關心他們的學習和生活，尊重他們的個性和需求。在教學過程中，我們要充分傾聽學生的意見和建議，讓他們參與到課堂討論和決策中，讓他們感受到自己的價值和被認可的重要性。同時，我們也要鼓勵學生之間的互助與合作，打破年級、班級的界限，營造一個相互支持和關愛的大家庭。
第二段：營造舒適的環境。
一個溫馨教室需要有舒適的學習環境。在這里，我指的不僅僅是教室的布置和設施，更重要的是學習的氛圍和節奏。我們要根據學生的年齡和特點，設置適合他們發展的教學區域，讓他們在學習中有所依靠和自由發揮的空間。我們也要注重細節，保持教室的整潔和舒適。課堂上，我們要給予學生足夠的自由和尊重，鼓勵他們提出問題和表達不同意見。在每一個學習環節中，我們都要關注學生的個人發展和興趣培養，讓他們感受到學習是一種愉悅和成就的過程。
第三段：注重個別差異的關懷。
在一個溫馨教室中，我們要注重每一個學生的個別差異，給予他們專屬的教學和關懷。我們要了解每一個學生的學習習慣、興趣特長和需求，充分發揮他們的潛能和才華。我們要進行個別化教學，根據學生的不同水平和進度，設計相應的教學任務和活動。我們也要注重給學生提供鼓勵和支持，在他們遇到困難和挫折時給予他們明確的指導和幫助。只有這樣，每一個學生都能在這個溫馨的教室中找到屬于自己的歸屬感和成就感。
第四段：創造多樣化的學習方式。
一個溫馨教室需要提供多樣化的學習方式和機會。教學不再只是簡單的灌輸知識，而是要培養學生的綜合能力和創造力。我們要引導學生主動探究和實踐，鼓勵他們參加各種學科競賽和社團活動，培養他們的領導能力和團隊合作精神。我們也要注重學生的自主學習和自主管理，給予他們足夠的自由和責任。只有在多樣化的學習方式中，學生才能充分展示自己的才華和創造力，得到更全面的發展。
第五段：共同成長的溫馨教室。
一個溫馨教室不僅僅只是學生的獨特體驗，更是老師和學生共同成長的過程。在溫馨教室中，老師們也會得到學生的關心和支持，學生們也會得到老師的指導和鼓勵。大家一起分享喜悅和挑戰，共同克服困難和取得進步。教室里的每一個人都是彼此成長路上的伙伴，我們一起追求更好的自己和更美好的未來。
總結：在我多年的教學生涯中，我親身體驗到了溫馨教室給予學生和老師的無限溫暖和關愛。一個溫馨的教室不僅僅是為了給學生提供一個學習的場所，更是為了給孩子們提供一個成長的家園。在未來的教育實踐中，我將更加注重創造溫馨教室，為每一個學生帶去更多的愛和關懷。
溫馨教室方案大全（24篇）篇二十一
視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。
突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來。
教師里頓時炸開了鍋。幾位同學起哄道：“真是臭死了！”說著，還用手擰住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠離這里。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點了點頭，擦了一下。幾位同學自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發自內心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔憂。
疼痛遠去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時光允許，我希望這份記憶可以是個熱水袋，在我身上無時無刻，無處不在的溫暖我。
溫馨教室方案大全（24篇）篇二十二
我是一名北海小學四年級12班的學生。我的教室可美了，嗯！你不信，那就讓我帶你逛逛吧！
來到食堂邊的一座教學樓，就會看見一節臺階，這兒可是我每天上學的必經之路啊！走上去，會看見一面潔白的鏡子，每天它都看著我上學、放學。再走幾節臺階，就到了三樓，三樓走廊的盡頭就是我的教室了。
走進教室，一盆盆茂盛的鮮花吸引了我的注意，有竹子，有吊蘭，有蘭芳掌……怪不得我們教室每次都被評為生態教室呢！
瞧！牡丹的花枝細而長，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個個小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎遠方客人的到來！一陣微風吹過，飄來陣陣花香，引來了無數小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
瞧！杜鵑的枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛。
我們的生物角上，有兩只烏龜。每節下課同學們都要去看看它，當然也包括我。它長著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。
它長著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。
黑板報上貼著許多同學的作品，琳瑯滿目。
我愛我的學校，我愛我的教室。
溫馨教室方案大全（24篇）篇二十三
我的教室在實驗幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學樓，被稱之為”項南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺，都是黑色的新臺式，而且每臺都有網線，都可以上網，網速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室里外都有四個大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網，看上去十分顯眼。還有四面結實的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個星期天的上午，我們興趣小組的同學都會來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數第二排的第十一位，所以我也是第十一號。
老師的位置在正門的正前方，每當上課時，老師都會坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時，同學們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場面，好不熱鬧。
到了放學，總會有一兩個辛勤的同學來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學能夠安安心心的上課。
在沒人的時候，你站在正中央往下看，同學們似乎就在你的面前，他們積極舉手發言，勤于思考，對你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯吧，我愛我的教室，你的呢？
溫馨教室方案大全（24篇）篇二十四
你知道嗎，在愛菊小學四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動。
我要告訴你，如果我不是發生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當這一個月來，從發病到恢復的一個個日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學習生活會受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家，可在校的8個小時，對于行動不方便的我該怎么辦呀？最簡單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總忍不了那漫長的時間。
是老師和同學們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進教室的時候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵我一定要堅強，堅持學業不掉隊！此時就會有同學過來幫我去交回家作業，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了，我還在發愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個個是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。
我的腳一天比一天好起來，我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長，度過自己美好的小學時代。