優秀作文具備獨特的觀點和深刻的思考，能夠引發讀者的共鳴，使他們產生思考、探討的欲望。下面是一篇優秀作文范文，供大家參考學習，希望能給你們帶來啟發和靈感。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇一
家是我心中最溫馨的港灣，是我最依賴的地方。我愛我家。
記得，去年暑假的一天，我旱上醒來后卻找不到父母，后來在床頭柜上我找到了一張媽媽留下的字條，原來他們臨時有急事要出一天差。我伸了一下懶腰，從床上爬了起來。當我正要打開床頭柜找衣服時，突然看到了一張字條，上面寫著：“女兒，衣服放在椅子上，如果今天的天氣變冷的話，再多加一件衣服，別感冒了。”
我乖乖地穿上衣服走到客廳，當我拿起水杯正要接水喝時，又在水壺上發現了一張字條，上面寫著：“女兒，多喝些水，早餐放在桌上，午餐媽媽已經煮好，放在電飯鍋里。別貪玩啊!”讀到這，我的雙眼已經被淚水遮蓋住了。媽媽七時就要出發，她要準備兩個人的早飯和我的午飯，那不是五時多就要起床了嗎?想到這兒，我心中又一陣溫暖。
我喝完了水，吃完了飯，準備拿一本書來看看，可卻又在書柜上發現了一張有爸爸字跡的字條，上面寫著：“女兒，看書看久了要放松一下，別累壞了眼睛。”
終于，我的眼淚忍不住一滴一滴往下流，滴到字條上。父母原來那么關心我，他們只離開不到一天，卻時時在關心我，照護我。以前，我覺得他們不夠愛我，可到今天我才發現他們是那么關心我，我在家里干的每一件事，他們都牢牢地記在心里。
這時，我腦海中又出現了父母的身影：下雨天，放學的校門口總會出現我母親那焦急的身影，考試考差時總出現我爸爸緊皺的眉頭，傷心失落時總出現我母親親切的安慰-------。一個又一個的身影就這樣一一浮現在我的眼前，它們在我腦海中構成了一個家，一個完美而溫馨的家。
晚上，當我吃著香甜可口的飯菜時，我不由得想起了白天那一張張充滿愛的字條。我想起了爸媽對我無微不至的關愛;想起爸媽那日漸蒼老的身軀;想起了這個家給予我的愛;我不由得再次滴下一滴滴熱淚，媽媽嚇得急忙問我怎么了，我看著爸媽心急如焚的樣子，不由得破涕而笑，-------。
是啊!我、爸爸、媽媽，我們組成了一個家，一個溫馨的家。
以家為話題的初一優秀作文。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇二
生活中，我是迷失方向的一只綿羊，經過一點星火的指引，我走出了一望無垠的草地。學習中，我是一輛不動的列車，一聲氣笛讓我向著遠方前進。
人生中你也許沒有高人指點，但你一定有一句話，一個字、一個動作的啟迪，往往一句不經意的話會讓你一生受益，攀登人生頂峰。
曾幾何時，我也與啟迪有一面之緣，那是小學二年級的事了，對于別人來說，那可能以經記不清楚了，但于我，仍是如夢初醒，煥然一新，深深地刻在腦子里。
二年級的我是幼稚的，無知的、正是對于我的無知將我鑄就成了一個名符其實的笨蛋。上課時，老師問我：1+1=2，中的“1”是什么數。但你們一定想不到，我竟然說是“被加數”，全班同學哈哈大笑，那一堂課上，我成為了主角，以后的第一節課都使我很難熬，我幾乎不愿搭理老師和同學了，我變的失落了。對于現在推銷們肯定說：“那時還小，不知道，長大后慢慢就可以了！”但對于我說則不然。有一天放學回家了，我垂頭喪氣地拿著一對“紅燈籠”回家了，在途中，我產生了一種不愿回家的想法，我坐在冰冷的土地上，忽然看見了一只正在”匍匐前進”的螞蚱，因為他的腿斷了，他多次想爬上一塊屬于自己的高地，但幾次都失敗了，我煩了，我餓了，于是就回家了。明天，我又在上學的途中經過了那曾經屬于戰場的一塊木樁上，木樁上的一只螞蚱正站在上面吃著一小塊不知名的東西，那是他的戰利品，他勝利了，我看見木樁下有一塊洼地，里面有點水，我一時間明白了什么，我走了。滿腦子都是昨晚螞蚱奮力奪取高地的情形，我明白了：學習也是如此。幼不，無知的我竟然喊出了”我能行”三個陌生而又熟悉的字。我一路小跑到了學校，一路上我仿佛飛躍前行，我知道我又悟到了很多。我明白了！
一只螞蚱讓我明白了許多：讓一只走失的綿羊，一列不動的列車，走出了草地，戰勝了艱難險阻，勝利前進，迎接新的陽光，接受一份新的啟迪。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇三
曾有一則故事是這樣講的：有兩戶人家，他們相處得很好。可是有一天，兩家卻因為一堵墻而發生了爭吵。甲戶的主人在京城做官，受到從家中寄來的家書，得知兩家水火不容，便寫了首詩寄回家中：據說相爭只為墻，相讓一尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。
甲戶人家深深感動，果真讓出了那道墻，并在隔墻一尺的地方另筑起一道墻;乙戶看到這情形，也像甲戶那樣讓步了。如此一來，不僅使兩家和睦相處，而且還讓出了兩尺寬的小路，“雙巷墻“就是由此得來。
這樣的結局不是兩全其美嗎?爭與讓的差距竟讓如此大。爭，只會讓兩家鬧得雞犬不寧，甲、乙兩戶人家也不會過得和睦、開心;讓，不僅使兩戶人家和睦相處，而且還讓出一條小路。
對于現今社會來說，“爭”的行為較多，“讓”的行為較少。比如：街道上，兩輛車相遇。可是，他們誰也不愿意倒車，硬是要求對方倒車。公共汽車上，兩個大人因為一個位置，而搶了起來……“讓”的行為往往會使他人和自己受益。比如：公共汽車上，你把座位讓給老人，不僅使老人有座位坐，而且自己也受到了別人的表揚。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇四
考試時出現緊張情緒和癥狀是正常的，那個時候千萬不要克制緊張，因為緊張情緒是越壓制就會越嚴重，反復克服會反復出現。
正確的做法是：對自己說：緊張去吧，豁出去了!同時拿起筆開始寫字，然后會發現緊張情緒在5分鐘之內就消失了。
1.作好準備!全面復習所有內容;。
2.在考試前的那個晚上睡個好覺;。
3.考試前要留有充足的時間做需要做的事情，以確保早一點到達考場;。
4.臨考前要放松;。
5.不要指望在考試前一分種的復習;。
6.不要餓著肚子進考場;。
7.隨身帶一塊糖果或其它營養品，也許可以幫你解脫些緊張;。
9.計劃好在考試中所用的時間;。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇五
我換好最漂亮的衣服后，便跟媽媽出門了，我嘟嚷道：“去考個級而已，要穿這么漂亮嗎？”“肯定啊，”媽媽說，“穿的漂亮也是對人的一種尊重。”
我們坐上了南沙港的車去藍天琴行考級，可是，事情就是不那么順利，快到了的時候盡然堵車了。由于是下雨天，汽車開的本來就很慢，再加上堵車，汽車走走停停的，開的不知道有多慢，我十分緊張，怕趕不上考級的時間。實在等不下去的時候，我和媽媽只好攔了一輛摩的過去。
考級馬上就要開始了，我看起來就像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措，滿臉通紅，緊張到了極致。我的心里像有個小兔子蹦來蹦去的，就像十五把鍘刀鍘草――七上八下的。我突然想起了媽媽說的：“緊張時，就做深呼吸。”我連忙做了幾次，做完后，果然不那么緊張了。
考完后，我又接著去考樂理，我樂理考一級。樂理的題目非常簡單，我很快就做完了……。
就這樣，這一天都在緊張中度過。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇六
生活因緊張而精彩，在經歷這一番詢問后，我懂得了這樣一個真理。
“叮咚——”是什么聲音?哦，是媽媽的微信的。媽媽點開來一看，只見赫然一條訊息“英語平均分全校第一”我開心得發出一聲歡呼，可過了0.01秒以后，我就開心不起來了。為什么？因為這個消息讓我明白——期末考試成績知道了！于是，我開始了緊張的“問績之路”。
經過緊張的詢問，英語和數學成績都已明了，還都不錯。盡管有時老師有很長時間不回應，弄得我膽戰心驚。但畢竟還是知道成績，一塊大石頭落地了嘛！
只有語文這一門沒問了。說起這門的問績之路，可謂是趣事多多。
那是在數學成績知道以后，小燁給了我一張微信名片——是以前的班主任嚴老師的！我加了以后，嚴老師給我發的第一句就是“冉冉好，成績知道了。”我傻乎乎地給嚴老師發：“嚴老師，我語文考了多少？”當我反應過來想撤回時，嚴老師已回：“這你要問現在的嚴老師。”我急了，向小燁要了現在嚴老師的微信，立馬申請加好友，可嚴老師一直不回。
這可怎么辦啊！我不由自主地想起了一個噩夢：我去老師辦公室，老師給了我一張卷子，我一看，59分！當場大哭，老師還鐵青著臉不理我，又讓別人當語文課代表。不會這次真這樣吧？將迎接我的是什么？我還真是不知道。
又等了一會兒，實在等不住了，就去問馮老師，畢竟他是我們的班主任。在訊息發出去后，我在心中大罵自己：“期末復習不全面，只光復習數學，考不好也活該！”
啊，有一個消息！不是馮老師的。那這一個呢？還不是。我真希望馮老師永遠不回，有希望馬上知道成績。終于，回信來了！一個數字映在屏幕上——96。
終于，我知道期末考試全部成績了。盡管還不是最好，盡管問時心驚肉跳，但這問績之路讓我明白了——生活因緊張而精彩！
初一以緊張為話題范文（12篇）篇七
今天，我們上了一節特殊的語文課。以前，我們上過許許多多的語文課，但今天我們上的語文課是孫老師上的最特殊的一節。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩健的步伐進了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發生了什么事。沒容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節特殊的語文課，考數學報試卷。”
當我拿到試卷一看，是兩天前考過的。大家埋頭考試，教室里雅雀無聲，只聽到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報了分，有的同學上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢買答案，這是不誠實的表現。是的，孫老師說的一點兒也沒錯，我好幾次考試都發現有人傳紙條。
考試是檢驗我們學得怎么樣，考得不好，老師會幫我們補課，自己可以通過努力把學不好的知識弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會是自己不會的知識變得越來越多。
我是一個聽話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數學成績沒有一。二。三年級時好了，但是我沒有作弊，我會努力的。比如這張試卷，上次我考了81分，這次我考了96分，這是我自己努力的結果。我最大的缺點，就是粗心，有一道上次做的計算題是對的，可這次竟然忘記寫了，我太不應該了。
這節特殊的語文課讓我知道了我們應該端正學習態度，明確學習目的，就算考再差也不能作弊。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇八
今天早上，天氣陰陰沉沉，但我卻踏著輕快的腳步上學，到了第三節課，老師滿面春風的走進來，笑瞇瞇的對大家說：“請大家明天帶來一個生雞蛋，我們要玩“護生雞蛋”這個游戲。”
教室里頓時討論起來，有的說：“我要把雞蛋放到紙杯里。”還有的說：“不行！不行！要在里面加些棉花。”我們說了一會兒，老師說：“好，請大家不要亂了，回到家，你們再想想辦法……”。
到了家里，我急忙把書包放下，跑到冰箱前打開。挑啊挑，挑啊挑，挑了一個最大的雞蛋，又找到了棉花和紙杯，我先拿棉花認認真真的鋪好，再把雞蛋放到紙杯里，唉！總算把雞蛋的小屋布置好了。
第二天早上我興沖沖的拿著雞蛋上學，老師笑容滿面的對大家說：“我們看誰能保護一天不破。”我們連聲答應，上課時，我怕它碎了，一直想著它，想是不是碎了，還時不時的用手摸一下，看它是不是碎了，終于下課了，我拿出一看，沒有碎。下午放學了，同學們都在討論自己的雞蛋，我也不例外。到了家里，我哼著小曲兒，去洗手時，我不小心只聽“啪”的一聲雞蛋摔碎了，唉！雞蛋怎么碎了，“真是的”我自責到。
這次“護蛋”游戲，我懂得了一個道理：爸爸媽媽把我養大不是特別容易的，就象我護雞蛋一樣，一不小心就碎了。這八年來，媽媽生怕把我象雞蛋一樣弄碎，所以我們要感謝爸爸媽媽的養育之恩。
那一天，我好緊張。
一縷陽光，照在我的臉上，或笑頰粲然，或烏云密布。一生，也因為這酸甜苦辣，比戲更精彩。
―題記。
升入初中，伴隨著緊張而又有序的生活節奏，總是腳步匆匆，小學只有期中、期末考試，而中學，又多了月考。
月考重要，期末考試更重要。也就在上學期，我度過了最緊張的一天。
期末考試鈴聲響的最后一下，也就是我停下筆的那一刻。交卷，走人，對答案一對不要緊，竟對出好幾個錯題，一股莫名的恐懼夾雜著冰雹向我襲來。我一下子坐在了椅子上，呆呆的，誰叫也不理。
兩天休息，第二天我就有點難受了。坐也不是，站也不是。窗外陽光燦爛。而我卻看不見絲毫陽光。灰蒙蒙的，我緊張，因為我考砸了，怎么向老師、同學交待。我恐懼，老師手中的那根棒子似乎在向我砸來。
走在樓下，一只紅、黑、藍三色蝴蝶飛到了我的手臂上，我不耐煩地趕走了它。連你也嘲笑我！我有種想哭的感覺，又欲哭無淚。剩下的，只有緊張。一旦緊張，就要后悔，我后悔沒有認真看書，仔細檢查。我甚至想變成一只小蟲，偷偷地把我的試卷改過來！
一絲調皮的風吹進了我的脖子里，我不禁打了個哆嗦。一時間，朋友、家人、老師、同學一個一個的圍著我打轉，重復著同一句話：“怎么辦？”我無語，一任緊張的身子打哆嗦。
后來，下來成績了，并沒有多差，我笑了，因為我想明白了一個道理：“要勇敢的面對，所做的一切。”
緊張。
緊張。
今天是星期五，你們可能會覺得這是一個星期學習工作的最后一天，是一個輕松、悠閑的日子。但我卻不這么認為。因為，我覺得每一天都是緊張、忙碌的。我每天五點半就起床。那是因為爸爸媽媽認為我起床的速度特別慢，所以讓我起早一點。還有一個原因是我一定要六點半從家里出發，否則，會引起一些不必要的麻煩。
你們猜一猜，會有些什么麻煩呢？嘿嘿，諒你們也猜不著。媽媽呢，遲到了會被校長批評。你們也許不知道我媽媽是初三（2）班的班主任老師。而我呢，會被章老師批評，因為我是文明示范員。文明示范員遲到了可不行，同學們會看樣的，那大家都會遲到了。早晨是我最緊張最忙碌的時候。特別是星期五的那一天，我特別緊張。它帶給我的不是快樂，而是緊張擔憂。
我真希望讓我擁有輕松愉快的早上，哪怕只有一天也行，我已經覺得非常滿意了。因為我從讀五年級的第一天起就感到了緊張與忙碌。
指導教師：馮永康。
考試之后。
這個周五我們期末考試結束了，我終于疏松了一口氣。熬過了一個學期以后，又到了寒假我們終于可以開開心心的玩一盤了，我們熬了半年就為了這一個寒假，因為寒假到了，就意味著新年到了，就意味著春節到了。說實話我在考試的時候心里十分緊張，生怕自己考不好受家長的批評，受老師的批評。
在星期四和星期五考試的時候，我心中十分緊張怕自己考不好，十分緊張。可是我又想了一個事情在考試前我們班的老師給我打氣，說我一定沒有問題，考試前不要緊張，如果緊張了在心里說：我叫不緊張，我叫不緊張。這樣就會變得不緊張！我深呼一口氣，在心里默念：“我叫不緊張，我叫不緊張。”果然我真的不緊張了，又開始重新答題。老師的這一番話使我又重新獲得了信心開始答題。結束了第一次考試，第二場考試在下午3：10，現在我們都很疲憊可是也要打起精神來考試。
終于考完了，我松了一口氣回去和同學一對答案，我發現有一道題我們都錯了，那道鐘表的題，他畫的有一點歪，我們都看成了3：12，可是正確答案是9：12，我們沒有一個人做對了，既然我們都考過去了，那就迎接下一次的考試英語！過了一天，我在家中復習了一個上午，下午我早早的來到了考場，準備了一天的英語，我相信我一定會成功，因為我已經胸有成竹了。我對英語有很大的信心，因為我最喜歡的學科就是英語了，我會盡力努力，不會讓他們失望。
今天是最后一場了，考完了就是寒假了，我真得很期待寒假的到臨。今天是最后一天了吧，我希望這天會很漫長，讓我珍惜這一天，我就是這樣等快失去了以后我才會珍惜。終于考完試了，我回家的路上都是卷子，書的殘頁，這可能是慶祝的一種方式吧，可是我不這樣，我總是回家以后才開始慶祝。春節的到來讓大家都添了一份喜悅之情。
考完試的感覺真好，沒有了壓力！
初寫下這個題目時，連我自己也不由得呆了一下。我該不會真的是同學們總在議論的“蠟燭”吧？誰不愛輕松呢？舒舒服服地坐在沙發里，手里捧一本心愛的小說，耳邊是動聽的鋼琴曲，不時把一兩瓣無核蜜橘送入口中，這是怎樣的悠閑呀！又有誰不想這樣呢？我也不例外。但是，最近我卻深深地體會到，緊張也是美麗的，緊張比輕松更加迷人，緊張更值得好好享受。
考試，對大多數人來說是最頭疼的一件事，而我卻喜歡因此帶來的緊張。坐在攤滿各種書籍的寫字臺前，一絲不茍、聚精會神地逐科復習，我會感到無比充實。于是，幾個小時轉眼即逝，我就拍著腦袋對自己說：“今天就‘裝’到這兒吧！”
每當我仔細地閱讀完課本，并且發現了那些平時未曾注意、理解得并不透徹的地方；或是用最短的時間完成了一份練習題，并且正確率極高；或是突然產生靈感解出了一道難題時，那份暢快淋漓是無法用言語形容的。
也許，正如媽媽說的：“你這個丫頭呀，是典型的應戰型。”越是臨近考試，越是緊張，我越是興奮，做什么事都覺得有使不完的勁兒。
平時的我并不用功，并不是我不想好好學習，借一句時髦的話說：“沒有動力。”而考試所帶來的緊張，卻是最好的動力。臨考前的我，不知從哪兒冒出那么高的學習熱情，就像一臺高效能的計算機，如饑似渴地吸收著知識，把平時浪費的時光一股腦兒地搶了回來。
其實，我也和父母、師長一樣喜歡那個考前的我。于是，潛意識里我就有了一種對考試的期盼。記得暑假后開學的第一天，老師通知第二天要考試，當時可把我嚇了一跳。痛痛快快地玩了一個暑假，上學期學的知識到底還記得多少，我可不敢說大話。急急忙忙回家，顧不上埋怨老師通知得太晚，我就扎到了書本之中。第二天，當我把答好的試卷交了后，心里又不由得感激這次考試；若沒有它，我很難把上學期學的知識好好復習一遍。
我喜歡在答完題后，摸著還有些發燙的雙頰，把考卷仔細檢查一遍。只有在那時，我才能真正體會到緊張的美麗。
初寫下這個題目時，連我自己也不由得呆了一下。我該不會真的是同學們總在議論的“蠟燭”吧？誰不愛輕松呢？舒舒服服地坐在沙發里，手里捧一本心愛的小說，耳邊是動聽的鋼琴曲，不時把一兩瓣無核蜜橘送入口中，這是怎樣的悠閑呀！又有誰不想這樣呢？我也不例外。但是，最近我卻深深地體會到，緊張也是美麗的，緊張比輕松更加迷人，緊張更值得好好享受。
考試，對大多數人來說是最頭疼的一件事，而我卻喜歡因此帶來的緊張。坐在攤滿各種書籍的寫字臺前，一絲不茍、聚精會神地逐科復習，我會感到無比充實。于是，幾個小時轉眼即逝，我就拍著腦袋對自己說：“今天就‘裝’到這兒吧！”
每當我仔細地閱讀完課本，并且發現了那些平時未曾注意、理解得并不透徹的地方；或是用最短的時間完成了一份練習題，并且正確率極高；或是突然產生靈感解出了一道難題時，那份暢快淋漓是無法用言語形容的。
也許，正如媽媽說的`：“你這個丫頭呀，是典型的應戰型。”越是臨近考試，越是緊張，我越是興奮，做什么事都覺得有使不完的勁兒。
平時的我并不用功，并不是我不想好好學習，借一句時髦的話說：“沒有動力。”而考試所帶來的緊張，卻是最好的動力。臨考前的我，不知從哪兒冒出那么高的學習熱情，就像一臺高效能的計算機，如饑似渴地吸收著知識，把平時浪費的時光一股腦兒地搶了回來。
其實，我也和父母、師長一樣喜歡那個考前的我。于是，潛意識里我就有了一種對考試的期盼。記得暑假后開學的第一天，老師通知第二天要考試，當時可把我嚇了一跳。痛痛快快地玩了一個暑假，上學期學的知識到底還記得多少，我可不敢說大話。急急忙忙回家，顧不上埋怨老師通知得太晚，我就扎到了書本之中。第二天，當我把答好的試卷交了后，心里又不由得感激這次考試；若沒有它，我很難把上學期學的知識好好復習一遍。
我喜歡在答完題后，摸著還有些發燙的雙頰，把考卷仔細檢查一遍。只有在那時，我才能真正體會到緊張的美麗。
作者：董婷怡。
每個人都有難忘的一天，也有傷心、難過、后悔、高興的一天。而今天，我也要跟你們說一說我最難忘的一天！~！~！
記得有一次元旦節，老師幫我們準備了一個舞蹈“快樂寶貝”。其中就選了我，我感到非常榮幸！~！~！
開始出發了，我心里非常的緊張又害怕，心想：如果，我把動作忘了怎么辦呢？
快到了，快到了……終于到了會場。接踵摩肩，多級了。老師代替我們去抽簽，結果我們抽到了第八號。
等到那些坐在前面的領導講完了話之后，就開始表演了。
時間慢慢的過去。快輪到我們了，忽然，我看見嘉義平靜的臉龐，心里不禁的想：嘉義都那么鎮定，我為什么要緊張呢？我應該也要向嘉義那樣平靜。忽然，我的心里平靜下來了，不再那么緊張了。老師說：“下一個就是我們了，大家不要太緊張，我相信你們一定能行的，通過老師的鼓勵，我的自信心更強了。
輪到我們上場了，我站在舞臺上，看見下面有那么多張臉看著我，我有點害怕了，可是一想到老師的鼓勵，我有提起了精神。
經過十幾分鐘的表演，我們聽到下面一陣陣的掌聲，心中別提有多高興了！
這一天雖然過得短暫，但是它讓我很難忘！~！~！
%%。
：-d。
洇洇。
{/oo/}。
((oo))。
幡幡。
%%。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇九
指導教師：齊懷云。
每個人在害怕的時候都會很緊張，但是每個人緊張的時候表現都有所不同，下面就來看看我緊張的時候是什么樣的吧!
有一次，在上語文課，正好前一天寫了一篇作文草稿，我一改平常膽大好奇的性格，像一個縮頭烏龜一樣縮在座位上，生怕老師叫到我，讓我朗讀自己的作文。老師問:“哪位同學愿意朗讀一下你的作文?”——沒有人舉手，全班都安靜了，只聽見同學們呼吸的聲音。老師又問:“誰愿意來試一試?”——還是沒人舉手。老師說:“如果沒有人愿意朗讀作文，那就輪流來讀吧!”我一聽，急了，慌不擇路的舉起了手，我把手舉起來了才想起來后悔。但是后悔也晚了，老師已經叫到了我的名字，沒辦法，我只得硬著頭皮站起來，但是我的腦子里已經被緊張占滿了，連怎么說話都忘了，我小心的抬頭看了一下，發現全班80多只眼睛聚集在我身上，齊老師也在其中。此時，我渾身都起了一層雞皮疙瘩。但是，都站起來了，總不能什么都不說就坐下吧!想到這，我下了決心似的深吸一口氣，緩緩的讀起了作文。作文讀完了，齊老師帶頭鼓起掌來，齊老師贊揚了我寫的“床塌了”同時，又有幾名同學舉起了手。哈哈!其實讀作文也不是那么可怕呀!從此以后，我就再也沒為這件事緊張過。作文本交了上去，老師認真的批閱了我的作文，還在后面寫上了鮮紅的評語，還可以發表呢!我心里沒滋滋的。我以后不能遇到事情就緊張、害怕，要做一個勇敢的孩子!
公眾號：二十小學語文天地。
初一以緊張為話題范文（12篇）篇十
我一直忘不了我上小學的第一天，因為在這一天里，我上了第一堂數學課，一節快樂的數學課。
在這一堂數學課上，我認識了第一位數學老師張老師。
上課開始了，張老師開門見山地說：“今天是開學的第一天，我們來玩一個“一分鐘演講”的游戲“，以誰在一分鐘內介紹自己的信息多為勝。“一聽說玩游戲，教室里緊張沉悶的空氣一下子活躍起來，我們一人人興致勃勃。
游戲開始了，我們爭先恐后地舉起了手。張老師指著我，說“l，第一個，開始！“，我飛快地說起來：”我叫l，今年七歲，畢業于徐悲鴻第二幼兒園……“，一分鐘的時間眨眼就過去了，張老師一甩手，”停！“，細數一下，我一共說了二十條個人信息，張老師把我的名字寫在黑板上，又指了指我后面的m，同樣按照剛才的過程，可是m”搶跑“了，張老師叫她坐下，又用紅粉筆在我的名字上面寫了一個大大的”擂“字，表示這一輪，我是”擂主“。
第二輪，我和”快嘴王“x比賽。一見到老師點了x，一下子我的心就涼了半截，”慘了，x這“快嘴王”的稱號可不是白給的，他的快板書說得可溜了！“，聽說張老師有力地說道：”開始！“，x剛說了一句，就打了個嗝，這樣，他就少說了一句，哈哈，我還是擂主！最后，我居然成功地得了冠軍！
在這堂課的最后，我記得張老師好象還給我們念了一首小詩，雖然詩的內容我已記不太清，但是，這堂課激發了我對數學的興趣，也讓我懂得了數學的重要性。直到當天晚上，我還在床上還在回味著這堂有趣的數學課，不時地笑出聲音來。
雖然，這一天已過去近四年了，可是我依然十分懷念。因為在這美好的一天中，我認識了張老師，因為在這美好的一天中，我知道了，學習也可以很快樂！
初一以緊張為話題范文（12篇）篇十一
上課了，肖老師帶著一塊西瓜走進教室，因為這時天氣很熱，一些同學大叫：“肖老師，你自己吃瓜，也不分給我們，好坑爹啊！”
為什么同學們會這么說呢，這時天氣炎熱，大家以為肖老師要獨吞。肖老師對我們說：“這個西瓜要發給表現好的同學。”我眼睜睜地看著肖老師把西瓜放到盤子里，好像怕壞人把手里的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個西瓜綠皮紅瓤，像一位穿著綠衣的小男孩，上面還有一條條深綠色的波紋，就像大海里的海帶，切開西瓜一看，那一粒粒的瓜籽像一滴滴的.水滴，看起來就像紅色的天正在下雨。看著西瓜我仿佛已經咬了上去，紅色的西瓜汁從嘴角流了出來，那叫一個爽啊！
這時，肖老師拿著西瓜和一把刀，正要切時，有人大叫：“刀下留瓜。”還有人問：“老師你是不是要把我殺死啊？”全班同學都哈哈大笑。分了瓜后，肖老師說：“別急著吃，我們來場吃西瓜比賽吧？”于是同學們都作好了準備，老師一喊“開始”，大家就一個個狼吞虎咽，杜世光嘴里塞滿了西瓜，還叫：“老師，我吃完了，再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來，他也顧不得擦。沒想到，最后卻被許凱豪搶先了，許凱豪搶到了第二塊西瓜，得意的像打了勝仗的將軍。
進入第二輪比賽，杜世光和王智展pk，比賽開始了，只見杜世光張開大嘴一口咬下去，那塊可憐的西瓜只剩下皮了，王智展也不甘落后，大口大口地吃了起來，杜世光的瓜瓤還沒吃完就大聲叫：“我贏了……”話還沒說完，西瓜汁噴了一地。
這節課真好玩，呀！還有西瓜，還搶啊！
初一以緊張為話題范文（12篇）篇十二
今天上英語課的時候，我們的英語老師lily告訴我們：“星期三有一名草堂小學的賽課老師要來給我們上一節課，只要回答了問題的同學就可以獲得一個餅干。”雖然我經常吃餅干，但是這塊餅干的意義不同，我非常想得到它。
一眨眼就到了星期三，同學們排著長長的隊伍來到了四樓學術廳。一進去我就看到了學校領導和參加賽課的老師們。我們迅速坐到了我們的座位上，開始上課。
這次我坐得格外的直，聽得也格外的認真。我心想：“這次為了那塊餅干，拼了！”老師開始提問了。我一聽，覺得真是太簡單了，就把手高高的舉起來，好像馬上就要摸到天花板了。可是最終老師請了另一個同學回答問題。這個同學回答得很棒，老師笑著和他擊了個掌。
過了一會，老師讓我們用今天學習過的句式來完成一張任務卡。在做的時候，我的眼睛會情不自禁的向左邊的評委席那里看。我想：“都開始運用句式了，肯定馬上就要下課了。”想到這里，我開始擔心了。
幸好老天爺今天心情好，還剩最后一個問題。我還是把手舉了起來，過了一會兒，正當我要放棄時，老師把我叫了起來。原來是由我來回答這個問題。這時我的心里好像有一支交響樂團在演奏音樂。在回答問題的時候，我向評委席瞥了一眼，看見了一個人皺了一下眉頭，我頓時緊張了起來。我又看見有人點了點頭，我心里一下高興了。老師微笑著讓我坐下，我心里的那一塊大石頭終于落地了。
這時，叮鈴鈴，下課鈴響了。這節課結束了。我們興沖沖的和lily一起回到了教室。
我拿到了餅干，這一次吃的格外香甜。