心得體會是一種對自己思考和行動的回顧，也是一種對他人分享和啟示的表達方式。以下是一些著名企業家的心得體會，他們通過創業和管理的實踐總結出的經驗教訓，希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇一
通過深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，我更加深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，更加自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
關于國有企業改革發展和黨的建設的重要論述、關于調查研究的重要論述以及習近平總書記考察調研中國xx的重要講話和指示批示精神等內容，更加深刻體悟真理的味道、思想的力量。同時，把現場生產運營與主題教育結合起來，認真貫徹落實黨中央決策部署，積極踐行習近平總書記對國有企業高端化、智能化和綠色化的要求，圍繞公司重點工作要求和廠部“十項行動”計劃，強化對取向硅鋼、抗酸管線鋼的過程質量和成本管控，推進煉鋼自動化、模型化，降低煉鋼能耗和碳排放，聚力破解發展難題推動煉鋼高質量發展，為實現煉鋼低成本、高質量、高效率生產努力奮斗，以實際行動踐行“兩個維護”，以工作成效檢驗主題教育成果。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇二
通過參加主題教育學習，在學習中思考、在思考中領悟，我對黨的新思想新觀點有了更深刻的新領悟，立足本職工作，對未來前進方面也有更加清晰的認知：
一、必須扎扎實實學，堅持以學鑄魂，淬煉無堅不摧的“鋼鐵之軀”只有理論上清醒才能有政治上的清醒，只有理論上堅定才能有政治上的堅定，理論強才能方向明。堅定的理想信念，不是自然生成的，必然需要在不斷學習中淬煉形成。
二、必須認認真真變，堅持以學正風，推動向上向好的作風轉變。在主題教育學習中，我們將以“三進三解”為載體，推動向上向好的“作風之變”。一是走進現場，解決經營中的急難險重的問題；二是走進一線，解決職工群眾的急難愁盼問題；三是走進標桿，解決如何更好地增強黨建與經營的黏合度的瓶頸問題。
三、必須勤勤懇懇干，堅持以學促干，交出推動發展的“優異答卷”。一是變革圖強、一體貫通。用市場化機制強化經營思維，敢闖敢試打破產銷“部門墻”，讓經營業績做到比同行更優、更先進。二是力出一孔、先算后干。在實現公司總體價值最大化的目標上，心往一處想、勁往一處使。三是激發活力、多干多得。強化一體化的績效牽引機制，釋放產銷實體化團隊活力。四是黨建引領、創造價值。錨定“戰危機、創一流”和新一輪營銷變革等重點工作，不斷踐行“三爭”主題實踐活動，大力推進領創黨支部的建設和塑造立得住、叫得響、推得開的黨建品牌。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇三
隨著經濟社會的發展，物質生活的豐富，關于生命與尊嚴、生命與價值、生命與發展等深層的問題迫切地擺在了中小學教育面前，必須盡快給孩子補上“生命教育”這一課，引導孩子們認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。從孩子七歲進入學校的那一刻起，就意味著家長把生命中最珍貴、最有意義的另外一個生命交給學校，交給教師。因此，小學階段作為孩子成長的基礎階段，進行生命教育，更是責無旁貸義不容辭。
一、心明眼亮察現狀
2、拿生命當游戲
近年來，小學生死亡率明顯上升，意外死亡的事件常見之報端，讓人為如花生命的逝去而深感痛惜和震驚。其中因游泳溺水身亡的例子屢見不鮮。《青年報》曾報道過這樣一個悲劇：四川成都某小學的四名六年級學生，相邀到一個“不花錢就可以游泳”的河里去游泳，因河水冰冷，有三名孩子先后上了岸，卻遲遲不見李某的影子。找了幾遍一無所獲后，絕望的孩子們因為害怕父母和老師的挨打，不約而同地想到了要“保密”。于是，就在吞沒小伙伴的河岸邊，他們鄭重地訂下了永不泄密的“盟約”。在隱藏了李某的衣物、自行車后，三位小孩神色自若地回到了家。因為父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常，導致李某搶救無效。
3、用生命求解脫
二、刨根究底探原因
1、社會不良風氣的影響小學生由于年紀小，缺乏分辨是非的能力，社會的思想道德勢必會影響他們的世界觀、人生觀和價值觀，影響他們為人處世的態度。當今的小學生大多數是獨生子女，交際面越來越窄，對寬容、互助、憐憫、關愛、自省等越來越漠視。影視、網絡等媒體中的畸形鴉片，又像沙塵暴一樣，侵蝕著學生的純潔心靈，而使學生對生命產生了令人費解的行為。
2、學校教育體制的弊端
由于教育體制的弊端，應試教育依然暢通無阻。小學生的生活空間越來越小，學習壓力越來越大。有些學校很少開展活動，缺乏對學生進行責任心、愛、生命等的教育；有些教師的教學方法不科學或嚴重失當，以罰代教、侮辱人格、變相體罰等導致學生對生命產生悲觀情緒；有些學生因學習成績達不到老師和家長的要求而遭到譴責打罵，于是憤而自殺。
3、家庭管理方法的不當
隨著社會的發展，家庭的規模越來越小，家族之間的聯系越來越冷漠，家人間的交往越來越來疏遠，兒童的情感世界缺少愛的滋養，缺乏對生活的熱情。再加上多數家長不自覺地重智輕德，不注意培養孩子的意志力、同情心、責任感等美德，導致孩子逐漸形成以自己為中心的意識，只懂索取，不懂付出。此外，父母關系不好、家長的暴力行為等，也是孩子走上生命極端的一個因素。
三、多管齊下找對策
（一）深挖教材，滲透生命意識生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關注，而且包括對生存能力的培養和生命價值的提升，伴隨著課改，小學教材里蘊含了豐富的思想內容，這些思想內容正是生命教育的基本要素。加強尊重生命的教育，世間萬物都有生命，但生命的歷程都很短暫。要讓學生知道個體生命充滿特色，而正是這些鮮明的特色，才造就了世界的紛繁復雜、多姿多彩。如，自然學科中的《花的構造》、《螞蟻》、《蝸牛》等，圍繞生命的產生、成長、消亡的過程，給學生介紹了動植物的生活習性。教師在講授這些科學知識的同時，可以趁熱打鐵地對學生進行尊重生命的教育，讓學生懂得動植物也是生命個體，我們應該尊重、保護它們。品德與社會學科中的《讀懂爸爸媽媽的心》、《來自社會的愛》，讓學生在感受幸福的同時，學會對生命的欣賞、熱愛，從而感激生命、感激父母，感激社會。這樣，孩子們才能進一步感受生命的美好和魅力。只有讓這些深刻的文本內涵流進學生的心田，才能引導學生樹立積極健康的人生理想，認識到人生的價值在于奉獻社會與自我實現，進一步懂得尊重生命、珍愛生命、張揚生命。
（二）培養正確的挫折觀
喜怒哀樂本為人之常情，酸甜苦辣原是生命本色。但是，小學生由于年紀小，情感脆弱，在遭遇挫折、壓力、矛盾時常常不能獨立面對，或是逃避，或因生理失衡而尋求不當的手段來解決。因而，教師應該利用教材中的典型范例，引導學生向榜樣學習，鍛煉自己的心理素質，正視壓力，正視挫折，知難而進。如語文教材里的《向命運挑戰》一課，作者講述了21歲就患上絕癥的霍金，在生活中、學習中，勇敢地與病魔做斗爭，成為偉大的天體物理學家的故事，告訴我們人是可以向命運挑戰的，贊頌了霍金敢于向命運挑戰、不怕失敗、不怕困難的精神。培養笑傲困難笑傲人生的樂觀態度和迎難而上百折不撓的意志力。這樣，就會減少學生動輒輕生的可能了。
（三）啟發智慧，營造生命課堂
教育的真義是培養人，促進人的發展，領悟生命的真諦，追求生命的意義。打造生命課堂，激發生命活力是學校教育的根本要求。偉大的教育家陶行知先生說過：“你的冷眼里有牛頓，你的歧視里有瓦特，你的譏諷里有愛因斯坦。”可見，教師角色之一即教師是學生個性的塑造者，教師的一言一行直接影響學生的身心發展及人格的完善。因此，我認為實施生命教育，首先必須對教師進行生命教育，讓其在教學實踐中實施生命化的教育方式。從已經產生的小學生的生命問題來看，不少是由教師反生命的教育方式所導致，如教師的體罰和變相體罰；從罰站到罰蹲；從打手板到扇耳光，教師的病理性語言的諷刺挖苦，如老師一句“你真笨，怎么教都不會”、“這個同學的智商有問題”等，都會給孩子帶來無盡的精神壓力和精神虐待；而這些虐待僅僅是因為學生學習不好而造成的，這種不尊重生命、不尊重人權的反生命的教育，輕則造成學生沉重的心理問題，重則導致學生的輕生。所以，進行生命教育，首先應從尊重生命開始。因為學生是生命，所以尊重學生、熱愛學生、關懷學生、賞識學生，創造一個師生之間民主平等、溫磬和諧和充滿生命活力的成長環境就是生命教育，如果教師能做到這一切，那么就是不教而教了。
（四）生命教育是一個持續不斷的認知過程，不是靠一時的感情沖動和言語說教能完成的。兒童的情感容易被激發起來，但也容易回落。因此，學校、家庭和社會應該全力配合，形成一個尊重生命、熱愛生命的氛圍，共同擔負起對學生生命教育的責任。生命教育同社會現象相結合。隨著物質發展，社會中的許多現象都在迫使我們對生命進行思考，如讓我們看到異端分子對生命的無情蔑視和踐踏；非典、礦難、海嘯讓我們看到生命的脆弱和活著的幸福。諸如此類的社會現象，是培養學生生命意識的最生動、最真實的材料。家長和教師可以通過對這些活生生的社會現象的講述和分析，增強孩子對生命的珍惜和熱愛之情。生命教育同實踐活動相結合。生命教育是一種身教重于言傳的特殊教育，以具體的行為或舉動教育人，才能真正影響人，感化人，給人以心靈的震撼和人格的陶冶。因此，生命教育必須注重實踐活動的作用。
此外，實踐活動還是引導學生探索生命意義，提升生命價值的一方沃土。如運動會，可以激發學生拼搏奮進的精神；文藝晚會可以讓學生發揮才能展現生命的活力；春游可以讓學生感受萬物欣欣向榮、生機勃勃的氣息，感受世界的朝氣和希望??在活動中，學生磨煉了意志、增強了信心、發現了自我、開發了自我，生命之花更加絢麗多彩。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇四
習近平新時代中國特色社會主義思想作為中國共產黨的最新指導思想，其具有重大的理論和實踐意義。通過閱讀《習近平著作選讀》，我對習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求有了進一步的了解，也體會到了共產黨人的信念信仰、初心使命與責任擔當。
在《習近平著作選讀》中我感受到了信仰之心。
不忘初心。
牢記使命不是一陣子的事，而是一輩子的事，每個黨員都要在思想政治上不斷進行檢視剖析反思，不斷去雜質除病毒防污染。作為煉鋼廠基層的一名黨員，我們要時刻堅守“建設一流煉鋼”的初心使命，在煉鋼廠“急難險重新”重點工作上要勇于擔苦擔難擔重擔險與擔責，以實際行動詮釋一名共產黨員黨性與修養。
在《習近平著作選讀》中我感受到了為民之心。我們始終堅持“初心”和“民心”相通相系，不斷在探索規劃并實施智能化行車遠程操作，旨在改善員工操作環境，降低員工操作負荷。我們積極推進“四化”以及環保達a各項專項活動，開展產線效率提升、極致成本管控等工作，其目的在于改善現場環境，提升企業形象與市場盈利競爭能力，讓員工更有歸屬感、榮譽感，真正體驗到“有錢、有趣、有閑”的三有生活，打通我為群眾辦實事的“最后一公里”。
在《習近平著作選讀》中我感受到了廉潔之心。作為一名基層黨務工作者，更要帶頭遵守各項規章制度，以敬畏之心筑牢廉潔底色，經常性要開展批評和自我批評，從思想上固本培元，增強拒腐防變能力。在用人、做事等各方面堅決維護黨紀法規的權威性，時時自律自省，要經得住誘惑、守得了清貧，嚴于律己、廉潔奉公，用黨紀黨規約束自己的一言一行，扣好廉潔從業的“第一粒扣子”。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇五
雪舞冰封北國冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學習的熱情，早上8點，我們就早早來到四樓報告廳，觀摩學習焦作新教育專家楊老師，張老師，宋老師帶來的新教育示范課和新教育講座，我也認真學習了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節課，楊老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天，新的開始，端正坐姿，調整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來楊老師為大家范讀詩歌，然后引導學生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩歌，讓孩子們在朗誦的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時光。從而進一步升華情感，引導學生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時光。請把這樣的故事說一說，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營造的氛圍，讓我們眼前發亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上，動情的誦讀，童真的話語，打動著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來楊老師為大家展示繪本課《小真的長頭發》。首先出示繪本封面師生一起板書課題，接著楊老師問到：“看到這個題目，你有什么問題?”這和我們學校疑彩課堂的教學模式十分的相像，讓學習帶著問題來學習，有目標才會有明確的方向。學生的問題也是多種多樣，既培養了學生的思維的靈活性，又培養了學生發現問題和提出問題的能力。讓學生從題目中體會小真的特點——長頭發，孩子們通過再次朗讀課文體會這一特點。在展開講解繪本故事時，楊老師充分利用圖文結合的方法，先出示圖片，讓學生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話，之后出示文字，根據文字，逐步講解繪本內容，豐富了課堂內容。繪本后半部分，關于小真長頭發的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發學生：“假如你是小真，你會怎樣證明自己的頭發很長呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導學生發揮想象，畫一畫小真的長頭發，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發》。楊老師充分引導學生發揮想象力，通過語言的魅力讓學生有所感悟，我從中也深受啟發。
隨后，楊老師帶來了班級敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個個活潑的生命以及每個生命背后的家庭構成的。她從家委會的招募，班名的征集、命名、口號、愿景，班級公約的制定講起，到開設各種各樣豐富多彩的班級課程，再到家校合作家校共育，共同呵護生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”。“葵花班”的故事，是楊老師深深的責任，是孩子們陽光成長的見證!
新教育教師成長學院副院長張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報告。張老師講到，因為職業的特殊性，一個優秀教師的成長最終要通過班級孩子們的成長來體現，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價值的重要體現。教育的價值和作用，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結構有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現了導讀課《時代廣場的蟋蟀》，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學生的話語，激發了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個小時的課堂要結束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個在座的老師。宋老師的魅力，來自于她對學生的熱愛，對學生閱讀的用心。她的主題報告《在書香中成長》——小梅花班班級共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導讀教學中低段、中段、高段的幾個小竅門，鼓勵外小的老師們一定要與與學生一起，在書香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓，緊張又充實，講臺上新教育老師們激情昂揚，臺下老師們聚精會神，聽了幾位老師的培訓，我覺得自己需要學習的東西還有很多，作為新教師的我們更應該不斷學習，提高自己的專業能力。新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。新教育，就是一個注重教師專業化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。我會樹立終身學習的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時代的前沿，用先進的教育理念來教育和影響學生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個有思想有追求并付諸行動的教師。在今后的工作和學習中，我將繼續學習新教育理念和思想，使自己不斷進步，做到心在學校，心在教室，心中有學生，在學生心中，做一名對事業有思考的教師，做一名對自我會學習的教師，我相信在教育的這條路上定會釋放教育智慧，堅定穩步向前!
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇六
以來，通過認真學習思考，我對習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論有了更深刻、系統的理解。我認識到，唯有全面深刻領會這一思想的精髓要義，才能切實把黨的創新理論貫徹落實到各方面全過程。
一要從生產者向生產經營者快速轉變。通過“講形勢、講經營、講機制”，進一步提升全員經營意識、成本意識，促進生產決策機制、組織機制、評價機制的變革，為發電綜合效益的提升提供思想動力和機制保障。
二要創新載體，促進經營在現場落地。黨員責任區、最小模擬經營區和最小成本控制區“三區融合”。以“示范引領、效益導向、極致單耗”為驅動，圍繞“單耗最低、成本最優、效益最佳”開展模擬經營，持續提升發電經營競爭力。
三要創新攻關，破解影響發電效益的“卡脖子”難題。圍繞極致單耗，建立經濟小指標最優模型；圍繞經營效益，建立發電調度動態模型；圍繞煤氣平衡，開展技術攻關，持續提升煤氣混燒比，助推煤氣零放散。
發電黨支部將以此次主題教育為契機，著力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上下功夫，為打造一流自備電廠而不懈努力。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇七
旗幟引領方向，道路決定命運。通過學習，我深刻領會到習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史長度思維、要素寬度思維和比較高度思維，認真體會到立黨、治黨、管黨的深刻內涵。作為一名在基層工作的黨支部書記，從思想上進一步堅定了全面從嚴治黨的信心，從靈魂深處進一步增強了個人黨性修養，從行動上進一步堅定了以黨建為引領，推動各項工作上臺階的決心。
根據深入一線調查研究情況，黨支部聚焦“形象提升”，從現場形象、員工形象、產品形象三個維度制定了詳細的提升計劃，發揮黨員帶頭作用，帶動全員抓好現場管理、隊伍狀態、運行基礎管理三件事，在全面梳理的基礎上，補齊填平，完善制度，把單項工作的“點”納入到體系管理的“面”中，堅持“pdca+認真”，不斷提升基礎管理水平，努力把涂鍍分廠打造成為“產品領先、極致效率”的效益工廠。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇八
20xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步；2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持；4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天！
對于女兒，我覺得：
3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監督，每次做完練習要求她檢查，在培養獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正！！讓我和女兒共同進步！！不勝感激！！
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇九
學生學習基礎差、學習習慣不好、自覺性不夠、生活習性差，是我校生源的現實狀況，它導致上課課堂紀律差、學生普遍易產生厭學情緒等不良現象，所以，規范課堂教學常規、提高教學效果就成為每位教師必須首要解決的問題。
根據多年來的教學經驗，本人認為教學過程中，我們既要對學生個性特點予以充分了解、剖析，進而區別對待地引導、教育，更要充分運用賞識教育，鼓勵學生、幫助學生樹立自信心、自豪感，以逐步規范學生課堂教學常規、促進學生不斷進步，達到應有的教學效果。
首先，幫助學生消除陋習，循循善導培養他們的學習興趣。
冰凍三尺非一日之寒。學生上課不認真聽講、坐不住、愛講話、做小動作等不良習慣是長期累積下來的頑疾，每位學生的問題又各有不同，個性也有較大差異，處理問題的方式方法應有所區別，不可千篇一律。這就要求老師對學生的個性特點、家庭背景等要有較充分的了解，然后制定不同方案，予以逐個突破、“消滅”他們的不良習慣。比如，我所教初二(4)班的學生a，聰明、伶俐、自尊心強，但上課不認真，好動、愛講話，成績波動大，是位需要老師采用“盯人戰術”才會安靜的孩子。在教學中，面對這樣的孩子，我的處理方式是：當他做小動作時，我盡量不去強化他“動”的感覺，而是輕輕地摸摸他的頭，或者拍拍肩，微笑地注視著他，而且每次進入教室，我都先溫和地注視著他，投以欣賞的眼光，這種暗示讓他心存感激，漸漸地我的提醒目的達到了，它比以往語言呵斥的效果要好得多——現在a生已成為該班物理學科的杰出代表了。
眾所周知，興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個時機培養孩子們對學科學習的興趣。我們一旦把學生對學習的興趣培養起來后，其他問題就可事半功倍、迎刃而解了。教學中我采用以下幾種方法，感覺挺不錯：
其一、利用課前3分鐘組織學生進行物理學知識的演講。這種方法特別有利于那些擅長演講的學生，這類學生能說會道，性格開朗，充滿自信，但他們往往又是老師的死對頭——上課老愛講話，愛逗別人，更有甚者會瞎起哄，比如我所教的05級初三(6)班學生b，就是一位曾經讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見效。終于，在得知他語文方面有一定的天賦之后，就以賞識的口吻請他在課前表演一番。剛開始，這家伙還不賣帳。我心里想，小子，你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說：“怎么?沒信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說起呢?”嘿，這回，激將法還奏效了，他昂起頭，拍起胸脯大聲應道：“有啥難的?來就來唄!”上鉤了!可我不會輕易“放過”你的。于是，我連續安排五節的課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說家的料，一些物理故事，在他有聲有色的描繪下，變得生動有趣多了，這一來，他不僅自個兒成了“物理專家”，也帶動了一批他的哥們加入了查找資料的行列，進入了我階段性頒布的“進步獎”一列。——“刺頭”安靜了，教學得以流暢進行，效果自然在不斷提升。
其二、采用分組討論學習形式，合理搭配好生差生，以好帶差。這是分組討論學習之必須。但是，分組時，除依學習成績的優劣搭配外，還需綜合考慮以下幾種因素、情況，以使各組教學討論的良好效應最合理、最大化：一是注意男女生搭配。所謂男女搭配，干活不累，小組中在異性的關注下學習討論，其表現欲會更強些，為了不甘在異性同學面前出丑，為了博取異性同學的贊賞、羨慕，大部分學生會暗地里自我加班，鞏固、提煉知識以圖好好表現，贏得喝彩;二是要考慮學生的情趣、性格等特點。俗話說“話不投機半句多”，興趣愛好不同，性格迥異者分在同一組，很難引起共鳴，易冷場，各自為陣，大家難以啟口不便溝通，更別說熱烈討論了。所以，分組前老師還得細細了解學生的個性特點，不要怕浪費時間，更不要以為這是多此一舉，其實，這一步若能周全考慮，當有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論、學習的要點、主題告知各組組長，并指導他們如何開展，怎樣激發組員參與到合作學習中來，并鼓勵他們大膽組織、安排小組活動內容，以使分組討論學習的形式落到實處，取得應有效果。這是授之以漁的招式。久而久之，學生干部、學習骨干的能力得到鍛煉提高，威信也得到樹立并不斷鞏固，逐漸地部分同學就可能成為老師的好幫手。
綜合上述幾種因素進行的分組學習方式其學習效果絕對比隨意、隨機、臨場搭配的方式來得高，在這樣的學習氛圍、環境、群體下，部分學生原有的懶散、搞鬧等陋習就可能逐步地沒有了市場。于是，老師的教學自然也就輕松許多，心情也會更加舒暢喜悅，那么賞識、鼓勵、表揚學生的言行也就會成為習慣之舉了——良性循環，多好啊!
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十
趁著周一學習夜和周末，我重新閱讀了《中國共產黨簡史》。隨著年齡的增長，歷史知識的豐富，社會閱歷的增加，工作經驗的積累，在這次學習過程中看的想的思考的都跟以前不一樣了。以前看到的更多是波瀾壯闊的共產黨人奮斗歷程，現在更多是自己內心的觸動和感悟，以及對如何走好未來一百年的路的思考。通過聆聽《“習近平新時代中國特色社會主義思想”的邏輯與要義》、《黨在全國執政是歷史和人民的選擇》兩堂課程和對黨史的閱讀學習，有幾點讓我感觸頗深：
我們的父輩感謝黨，是因為黨領導全國人民從貧困走向富強，讓勞苦大眾過上了豐衣足食的好日子;而我們這一代人感謝黨，是因為黨領導勵精圖治、全面實行改革開放。我們生活在這樣一個新時代，時刻能感受到祖國的進步和強盛，體會到作為中國人的自豪。可以說，正是在中國共產黨的領導下，中國的經濟建設取得了舉世矚目的偉大成就，人民生活水平得到極大提高。而去年和今年發生的疫情防控阻擊戰中，黨中央運籌帷幄總攬全局，各地科學應對，有條不紊，再次證明黨的領導是我國各項事業取得勝利的根本保證，更加堅定全國各族人民擁護支持中國共產黨的信心和決心。
二是唯有不忘初心才能開創未來。“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠，也不能忘記為什么出發”。錨定“中國共產黨的領導是最大的國情”精神坐標，絲毫不動搖。從嘉興一葉扁舟緩緩駛來到巍巍巨輪領航時代，我們黨團結帶領全國各族人民經風雨、見世面、壯筋骨，用實踐、人民、歷史反復檢驗“黨是領導一切的”這個根本遵循。我們只有學習黨史，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就，才能弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能堅守住一代代共產黨人“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命，才能更深地愛黨愛國，深刻銘記新時代賦予我們這代人的使命擔當，開創更加美好的未來。
三是唯有努力奮斗才能取得成功。黨的一百年，雖坎坷多艱，卻壯志不改;雖歷經滄桑，卻勇往直前。堅定“沒有黨的領導，就沒有民族復興”思想認識，絲毫不懈怠。從血雨腥風的抗日戰爭到艱苦卓絕的解放戰爭，從建國后開展社會主義建設到改革開放后全面建設小康社會，中國共產黨創造了無數驚天動地的偉業，向世界展現了一個政黨最強大的生命力，譜寫了人類歷史極其壯麗的奮斗篇章。現在的人都在講奮斗，但其實最值得我們學習的奮斗精神蘊含在黨史中，好好學習黨史，才能更加理解奮斗的真諦，最終取得成功。
中共中央總書記習近平在主持學習時強調，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅僅必修，并且必須修好。要繼續加強對黨史、國史的學習，在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。
常言道，“以銅為鑒，能夠正衣冠;以古為鑒，能夠知興衰;以人為鑒，能夠明得失;以史為鑒，能夠知興替。”可見，“以史為鑒”對于一個國家的繁榮富強是多么重要。從這個意義上而言，僅有不忘歷史，學習歷史，才能不斷從歷史的經驗和教訓中汲取養分，才能為未來的發展供給強大的精神動力;僅有加強對黨史、國史的學習，才能了解中國共產黨和中國的苦難輝煌的歷程，才能明確中國共產黨和中國未來的發展方向，才能凝聚實現“中國夢”的強大力量。
學習黨史國史進一步堅定我們的道路自信。道路決定命運。一個國家走什么樣的路，關鍵要看這條道路能否解決這個國家面臨的歷史性課題。中華民族近代一百多年以來，從內憂外患、積貧積弱，到實現國家獨立、人民解放和國家富強、人民富裕，正是無數中華兒女經過長期探索和實踐取得的成果。這種探索和實踐向世人證明，僅有共產黨才能救中國，僅有中國特色社會主義才能發展中國。
學習黨史國史進一步堅定我們的理論自信。理論決定思路。中華民族在“站起來”、“富起來”、“強起來”的征程中，取得的一次又一次重大歷史性提高，都離不開正確路線、方針、政策的指引。從馬克思列寧主義到毛澤東思想、鄧小平理論，從“三個代表”重要思想到科學發展觀，近百年來，這種與時俱進的具有中國特色、中國風格、中國氣派的理論話語體系，為中華的崛起和民族的復興供給了源源不斷的強大精神動力。
學習黨史國史進一步堅定我們的制度自信。制度決定發展。對于一個國家，走什么路，堅持什么體制，運用什么制度，“鞋子合腳才是好”。有怎樣的制度設計，就有怎樣的發展模式和發展狀態。制度的“鞋子”合不合腳，人們穿上就明白。從三十多年前的計劃經濟體制到改革開放之后的社會主義市場經濟體制，中國式的制度探索與創新，不斷推動中國經濟社會向前發展，為實現中華民族的偉大復興奠定了堅實的制度基礎。
出乎史，入乎道。歷史是最好的教科書。讓黨史國史之光照亮未來，給力中華民族偉大復興的“中國夢”。
當前我們全國公安機關深入開展學習黨史、“堅持政治建警全面從嚴治警”隊伍教育整頓工作，我認為是一項政治建警，也是保持警隊純潔的一項重要舉措。
今年是中國共產黨成立一百周年。在這樣一個重要時間節點，在全國公安機關深入開展黨史教育、“堅持政治建警全面從嚴治警”隊伍教育整頓有著重大意義。當前，我們公安隊伍中一些民警理想信仰弱化、為民服務觀念缺失，涉槍、涉酒、充當保護傘、偷越國境等各類違法亂紀觸目驚心，我們寧鐵公安局、鐵路公安系統以及全國公安系統的典型案事例大家學習了很多，不容我們思想有絲毫懈怠。深入學習黨史、開展隊伍教育整頓，深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，傳承優良精神和作風，對筑牢思想、牢記宗旨、純潔隊伍、增強作為具有極其重要的現實意義和歷史意義。
“學黨史、鑄忠誠，嚴紀律、展作為”。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞學習黨的歷史發表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示。特別是今年2月20日習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發表重要講話，深刻闡述了為什么要學習黨的歷史、從黨的歷史中學習什么、學習黨的歷史要達到什么目的等一系列重大問題，為我們開展好黨史學習教育指明了正確方向，提供了根本遵循。只有了解了過去，才能正確認識現在；只有正確認識了現在，才能科學把握未來。
忠誠純潔可靠不是與生俱來的，學習我們黨帶領全人民努力發展的光輝歷程，要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。不斷在真學、真懂、真信、真用上下功夫，斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。我們要做到做到參加一次教育，思想受一次觸動，心靈得到一次凈化，理想信念得到一次升華，不斷強化“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。始終筑牢堅定的政治信念，強化政治擔當，做黨和人民的忠誠衛士。
2020年6月30日，習總書記在北京中南海懷仁堂上發表重要講話，集中體現了加強黨的先進性建設與貫徹落實科學發展觀等一系列重大戰略思想的統一,體現了黨的建設新的偉大工程與中國特色社會主義偉大事業的統一,體現了實現黨的歷史使命與實踐黨的根本宗旨的統一,進一步明確了加強黨的先進性建設的基本途徑，為黨的精神建設注入新的活力。基于這個大環境，各基層在建黨85周年這重要歷史時期，如火如荼地展開了各種黨組織活動，昨天上午有幸參加了重溫黨史，與時俱進的黨性教育學習。雖然只有短短半天，但重新回顧了黨從1921--20__的風雨旅程，讓心靈受到一次洗禮，明確了許多自己以前不曾知道或記憶模糊的東西，一堂課聽下來心朝澎湃，忘不了革命前輩在硝煙中前赴后繼，忘不了無數英雄為祖國解放事業而奮不顧身，曾經的苦難，曾經的悲愴，讓人難忘，今天的成就，今天的偉業，讓人自豪。
中國共產黨始終是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表中國最廣大人民的根本利益，可以說一部中國共產黨的歷史，就是一部全心全意為人民服務、不斷加強黨的先進性建設、始終保持黨的先進性的歷史。做為一名普通的黨員，需要做的就是從身邊的一點一滴做起，努力去做的更好，工作是很平凡的，但與整個國家的發展，與黨的事業密切相關，緊踏著時代的節奏，為提高我黨的執政能力，盡自己一份微薄之力。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在學習黨史的過程中，看到了黨不斷與時俱進的過程，1920__年全國黨員從53人到現在的7080萬，85年的歷史，黨章(綱)見證了黨的成長與壯大，星星之火可以燎原，從勢單力薄到眾志成城，黨領導人民取得舉世矚目的成績和歷史性的飛躍，使祖國經濟政治日新月異，已經成為世界不可或缺的參與力量!我為你驕傲和自豪!感謝組織上安排這樣一次學習的機會，重溫黨史，讓我看到只有不斷超越自己，才能走向成熟，通過這次學習，對我而言，要進一步堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高馬克思主義理論水平，始終保持清醒頭腦，鞭策自己矢志不渝地跟黨走。
黨的歷史波瀾壯闊，曲折復雜，但是，光明向前，黨探索出了拯救國家、拯救人民的正確道路，歷經血雨腥風和艱苦卓絕的斗爭，建立了新中國，使中國人民從此站立起來，成為國家的主人，在社會主義建設和改革開放中建功立業，萬眾一心，為實現偉大復興的中國夢而努力奮斗。
學習黨史和新中國史要與“不忘初心牢記使命”主題教育結合起來，學習黨史、學黨章黨規是為了學習黨史，學習黨的章程，遵守黨的紀律，學習目的是學以致用，把過去的經驗教訓運用到自己以后的工作中，學習如何成為一個合格的共產黨員。成為合格的共產黨員首先要充分發揮黨員的模范帶頭作用，要勇于承認自己的錯誤并修正，要在各方面不斷改造自己的主觀世界，發揮自己的主觀能動性，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。要做人民利益的忠實維護者，全心全意為人民服務，團結同志，樂于助人，做群眾的貼心人。其次在工作中要嚴格要求自己，加強黨性修養和思想道德品質鍛煉，遵守黨的各項規章制度，團結同志，遇到問題多向領導和同事請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。
中國共產黨是馬克思列寧主義和中國工人運動相結合的產物。中國共產黨是偉大的光榮的正確的黨。自中國共產黨成立到現在可劃分三個大的階段：從1921年黨的成立到新中國的誕生，是黨領導的新民主主義革命階段;從新中國成立到黨的十一屆三中全會以前，是黨領導的從新民主主義轉變為社會主義和建設社會主義的階段;黨的十一屆三中全會以后，是黨領導的改革開放和社會主義現代化建設的新時期。黨和人民多年的奮斗、求索，開拓出今天的大好局面，的確來之不易。
100年的歷史證明：中國共產黨是用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝起來的，富有革命創造精神的黨;是密切聯系群眾，為中國各族人民的根本利益不斷奮斗并作出犧牲的黨;是堅持真理、修正錯誤，經得起勝利和挫折、高潮和低潮、順境和逆境的考驗，任何敵人和困難都壓不倒、摧不垮的黨;是與時俱進，站在時代前列，代表先進社會生產力發展要求、先進文化前進方向和最廣大人民的根本利益，為中華民族的偉大復興不懈奮斗的黨。歷經磨難，斗志彌堅，千錘百煉，更加堅強。中國共產黨不愧是偉大、光榮、正確的黨!在中國，只有共產黨才能領導人民取得民族獨立、人民解放和社會主義的勝利，才能開創建設有中國特色社會主義的道路，實現民族振興、國家富強和人民幸福。
歷史是一個民族、一個國家、一個政黨形成發展及其盛衰興亡的真實記錄和集體記憶。習近平總書記說：要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷的重大事件和重要人物。只滿足于學習黨史，哪怕是對黨史細節背的滾瓜爛熟，如果缺乏對于黨史的深刻理解，也算不得真正的學習，當然也就無法“以史為鑒”。理解黨史，就要深刻理解黨在成長過程中的艱苦卓絕。中國共產黨的偉大，一個重要的方面在于其成長過程中的艱辛。從建黨初期的50名黨員，發展到如今世界第一大執政黨，其間經歷了國共合作失敗、國民黨的五次“圍剿”、日本帝國主義的殘酷掃蕩等無數次血與火的考驗。在這個過程中，共產黨人經歷了雪山草地、缺衣少糧、堅壁清野等殘酷環境的考驗，更有無數共產黨人為新中國的成立獻出了寶貴的生命。理解黨史，就要深刻理解黨的成長過程的不易，只有深刻理解當年的苦難，才能理解中國共產黨的偉大，才能體會到當下的幸福，才能獲得前行的動力。
理解黨史，就要深刻理解黨所走過的這條道路的必然性。我們黨走過的這條道路，是馬克思主義與中國革命與建設實際相結合的正確的道路。林則徐、康有為、孫中山等仁人志士都沒能找到適合中國的路，王明等所謂馬克思主義理論專家也沒能帶領中國革命取得勝利。只有建立于中國國情之上的道路，才是適合我們的道路。我們黨100走過的路，是建立在無數次選擇和無數次失敗的基礎之上的。是歷史的必然選擇。深刻理解這種必然，才能理解黨的正確與光榮，增強對黨的認同感和歸屬感。理解黨史，更要深刻理解黨在歷所走過的彎路。政黨的發展和人的成長一樣，任何政黨的發展都會經歷一個曲折和反復的過程。中國共產黨也是如此，經歷了挫折和失敗，走過了很多彎路。如何認識走過的彎路，是能否正確理解黨史的關鍵。如果因為我們走過了彎路，就否定整個黨的歷史，這樣理解是片面的，也是不科學的。只有把彎路放在整個成長過程當中，才能客觀認識，才能更加理解中國共產黨的偉大，我們的奮斗才更有了內生動力。
習近平總書記在黨史學習教育動員大會中強調全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。鐵路公安機關開展黨史學習教育，就是要激勵引導廣大黨員干部始終牢記公安姓黨，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，堅持以人民為中心的發展思想，自覺踐行“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”總要求，忠實履行黨和人民賦予的新時代使命任務，矢志不渝的做新時代中國特色社會主義事業的建設者、捍衛者。
堅持學史明理，筑牢思想根基。堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習總書記關于加強新時代公安工作的重要論述武裝頭腦，不斷增強“兩個維護”的政治自覺、思想自覺、行動自覺。
堅持學史增信，強化黨的絕對領導。始終以國家政治安全為大、以人民為重、以堅持和發展中國特色社會主義為本，堅定理想信念，鑄牢忠誠警魂，更加堅定、自覺地忠誠核心、擁護核心、跟隨核心、捍衛核心。
堅持學史崇德，鍛造過硬隊伍。忠實踐行人民公安為人民的初心使命，立政德，明大德、守公德、嚴私德，努力建設一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的高素質過硬公安鐵軍。
堅持學史力行，忠誠履職盡責。堅持總體國家安全觀，堅持穩中求進總基調，防范化解重大風險挑戰，嚴格規范公正文明執法。扎實推進“平安站車路，金盾護你行”專項行動，激勵黨員民警干事創業、履職擔當，全力確保國家政治安全，社會大局穩定和管內鐵路平安暢通。
再結合支部及派出所實際，談談自己的認識。
一要永葆對黨絕對忠誠的政治品德。天下之德，莫大于忠誠。對黨絕對忠誠，不僅是共產黨人必須具備的政治品格，更是共產黨人安身立命的根本，也是公安隊伍的靈魂。公安機關是人民民主專政的重要工具，是黨和人民手中掌握的刀把子。公安姓黨是公安隊伍永遠不變的根和魂。習總書記對公安機關提出的四句話“十六字”的總要求，第一條就是對黨忠誠。只有旗幟鮮明講政治，切實筑牢忠誠警魂，才能保證鐵路公安工作前進方向的正確性，才能保證各項重大安保工作任務的圓滿完成，才能體現出我們工作的價值屬性。作為一名共產黨員，我們入黨時曾面對黨旗莊嚴宣誓，慎重地作出了對黨忠誠，永不叛黨的終身。許諾就要踐諾，說到就要做到。為此，我們必須始終堅持黨的領導和指揮，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在思想上行動上始終與黨中央保持高度一致。
作為派出所黨支部及黨員民警就要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，持續深入學習貫徹習近平總書記關于加強新時代公安工作的重要論述，在“三會一課”第一議題中開展學習，利用“學習強國”學習平臺、微信、展示機等平臺，引導自主學習、互動交流及撰寫體會。同時結合防城港邊境城市特點和當前反恐形勢，把傳承“國門衛士”精神融入到政治建警及常態化思想政治工作中，扎實開展“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓，確保廣大民警思想上懂政治、行動上講政治。
二要在履職盡責中踐行訓詞精神。習近平總書記在訓詞中充分肯定和高度評價了人民警察隊伍為維護國家安全、社會穩定、人民利益作出的重大貢獻，并對人民警察隊伍寄予殷切希望、提出新的更高要求，強調“新的歷史條件下，我國人民警察要對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明，全心全意為增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感而努力工作，堅決完成黨和人民賦予的使命任務”，為新時代人民警察事業發展、人民警察隊伍建設指明了前進方向、提供了根本遵循、科學思路、行動指南。
作為派出所黨支部及廣大黨員就是要發揮好戰斗堡壘及先鋒模范作用，堅決貫徹落實好習近平總書記提出的“忠誠、干凈、擔當”的要求，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，立足本職崗位，勤學善思、學以致用，踏實做事、主動作為，聚焦并善于解決影響鐵路運輸安全和旅客群眾普遍關心的熱點難點，完成各項工作與任務。一方面堅持總體國家安全觀，樹牢反恐前沿陣地，完善反恐人防、技防、物防建設，扎實做好安檢查危、聯勤聯動、信息研判等工作。堅決確保管內不發生暴恐案事件、重大刑事案件、重大治安災害案事件，切實擔負其起維護國家安全和邊陲穩定的政治使命。另一方面要創新派出所智慧警務，利用好現有的“雪亮”視頻及信息化資源，積極推進互聯網、大數據、人工智能等現代科技應用與警務工作深度融合，實現以“情報主導警務、研判服務打防”為內容的“智慧警務”運作，同時抓好“小處罰促進大平安”工作，積極拓寬業務新增長點，推動高鐵安保提擋升級，用過硬的業績來體現平安的內涵。
2021年是中國共產黨成立100周年，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話指出，我們黨要立足中國共產黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”歷史交匯的關鍵節點，站在統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的時代高度。總書記系統闡述了在全黨開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點內容和工作要求，系統回答了“為什么學、學什么、如何學”等重大問題。
一百年來，歷史雄辯地告訴我們：沒有共產黨，就沒有新中國。作為一名黨員，我認為：一是學習黨史，要從黨的百年發展歷程中感悟馬克思主義的真理力量，從黨的百年艱辛歷程中汲取前進的智慧力量，從黨的百年奮斗歷程中傳承共產黨人的精神力量，傳承共產黨人的精神血脈。堅定崇高理想信念，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。二是學習黨史，要總結歷史經驗，把握歷史發展規律，進一步提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，更好地為貫徹和落實黨的政治路線和政治任務服務，為實現中華民族偉大復興的中國夢，加快實現“兩個一百年”的奮斗目標作出自己的貢獻。三是學習黨史，要傳承黨的光榮傳統和優良作風，堅定信念、凝聚力量，始終堅持以人民為中心的發展思想，做到發展為了人民，發展依靠人民，勞動成果由人民共享，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，始終保持黨同群眾的血肉聯系。四是學習黨史，要大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因。在一百年的非凡奮斗歷程中，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。要宣傳英模的成長史，挖掘英模思想閃光點，講好英模的平凡事，用人民英雄的光輝形象、偉大精神、可貴品質，激勵后人繼承他們的遺志和品質，將共產主義事業繼續推向前進。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十一
自主題教育開展以來，特別是讀書班這段時間，本人通過專心、走心、入心的讀書交流學習，打通了思想堵點，解開了理論難點，發現了實踐痛點，對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深的理解、更全面的掌握和更深入的思考。
作為事業部基層黨支部，要發揮。
黨建。
引領作用，堅持將黨建與生產經營中心任務深度融合，提升高端精品生產制造效率。厚板事業部成立以來，支部圍繞高質量發展為主線，牽頭效率攻關團隊，堅持以提升厚板核心制造能力為抓手，研究基于產品差異化的厚板二切、加熱、軋制效率提升方法，以軋線為發力點，改進作業節奏時序、優化生產工藝制度、調整物流匹配模型，摸索提升厚板差異化產品生產效率的關鍵制造技術，固化形成了一系列高效率、高質量厚板生產制造技術，全面提升5米厚板核心競爭力。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十二
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自身素質，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十三
20xx年，中國經濟從高速增長步入中高速增長的“新常態”。面對中國經濟進入換擋降速、提質增效的“新常態”，中國社會各領域正在適應，世界也在適應“中國節奏”。
作為社會民生之首的教育事業將如何適應“新常態”，成為20xx年全國教育工作會議的重要議題。
“現代化的教育是公平的教育。”袁貴仁說，“我們的目光要關注千千萬萬身處不同環境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬萬身處不同環境中的學生。要把抓好教育作為扶貧開發的根本大計，讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質量的教育。”
這是中國教育改革與發展適應經濟“新常態”的一次“換擋”。這意味著教育綜合改革從20xx年聚力攻堅克難“啃硬骨頭”，轉入向教育民生“最低處”精準發力，讓所有受教育群體都能享受到政策陽光，享受發展成果，以墊高教育公平的起點。
為每一個孩子提供公平、優質、適合的教育，是中國教育現代化之夢。對此，袁貴仁強調：“要集中力量解決教育公平中的緊迫問題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會公平的基礎。關于擇校問題，說句實在話，北京能解決，沒有地方不能解決!別的省不要再來說有困難，沒有理由解決不好!”
保障隨遷子女、特殊教育、連片特困地區農村困難家庭兒童等困難群體的孩子享有平等受教育機會，一直是經濟欠發達地區、社會弱勢群體最大的心愿。老百姓的這些期盼都已被列入今年教育部的重點工作。袁貴仁要求，要堅持雪中送炭、精準發力、綜合施策!
“今年的教育工作會報告針對性非常強，對地方的指導作用很大。”坐在會場第一排的黑龍江省教育廳廳長徐梅說，“我們用兩年時間，將義務教育階段的小火爐全部改造成水暖、電暖，解決了不安全、不衛生等問題。但從今年的教育工作會中，找到了我們下一步改革的發力點。”
向結構調整要發展的活力。
與“新常態”下的經濟發展相似，“換擋期”的中國教育發展也需要新思路、新方法。“現代化的教育，應當有合理的結構。適應經濟社會發展的需要，必須加大教育結構調整的力度!”袁貴仁說，發達地區也有發達地區的難處，薄弱地區也有薄弱地區的優勢。有的省提出的問題，其他省份早就解決了，答案就在兄弟省份!
以20xx年高教界普遍關心的地方本科高校轉型發展為例，袁貴仁說，一些學校特別是地方新建本科院校，雖然名稱和地位“升格”了，但辦學能力、培養水平并未真正“升格”，有的甚至出現了招生難、就業難并存現象，發展難以持續。
“轉型是適應國家經濟轉型升級的要求，也是這些學校生存發展的現實需要。轉型的關鍵是明確辦學定位，把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來，轉到產教融合校企合作上來，轉到培養應用型技術技能型人才上來，轉到增強學生就業創業能力上來。”袁貴仁進一步解釋說，轉型是對已有普通本科院校辦學思路、模式的調整，不是職業院校的升格，不是“掛牌”，不是更名。轉型要從各地各校實際出發，積極穩妥推進，不搞一刀切，不搞一陣風。
對此，教育部20xx年將抓緊研究制訂職業教育校企合作促進辦法、加快發展繼續教育、加快一流大學和一流學科建設，并印發地方本科高校轉型發展改革試點的指導意見，加快建立高校分類設置、分類撥款和分類評估制度，為轉型發展提供制度保障。
談及一流大學和一流學科建設，袁貴仁指出，今后，要以一流為目標，持續支持，統籌推進;以學科為基礎，淡化身份，強化特色;以績效為杠桿，突出競爭，強化開放。國家支持一流大學、一流學科建設的方向不僅沒有變，而且還要加快速度、加大力度!但是，今后的管理方式要改革，要引入公平競爭，加大績效考核，建立激勵與退出機制，促進高校辦出特色、爭創一流，全面提高我國高等教育的綜合實力、社會貢獻力和國際競爭力。要深入實施“20xx計劃”，不斷促進科教融合、協同創新、合作育人，使國家創新驅動戰略在高校落地生根、開花結果。
調結構、提質量的背后，是觀念的改變。徐梅說，教育已進入“新常態”，但我們的教師、校長、學生、家長、社會，還沒適應“新常態”的要求，思想觀念還未轉過來，這也給教育帶來很多困惑。比如以分數論英雄的傳統觀念的任性和慣性很強，地方政府順應形勢變化的反應較慢，持續過去的慣性較強，對今天“新常態”下對教育的新要求、新變化，也還沒有適應。
從依法治教中找尋改革的動力。
實干為先，落實為要。新一年的改革依靠什么來保障落實，這是新時期教育改革發展始終繞不開的命題。
“法治是實現教育現代化的可靠保障。”袁貴仁說，要按照“法無授權不可為”的原則，依法系統梳理職責權限，劃定行為邊界，減少審批及各種變相審批，把本該屬于學校、社會的權力還回去，使行政行為都于法有據。同時，按照“法定職責必須為”的原則，把該管的管住管好，該服務的服務好，該協調的協調好。
袁貴仁要求，各級教育部門要按照這兩個原則，盡早列出“權力清單”和“責任清單”，既要從“越位點”退出，又要把“缺位點”補上，并面向社會公開，接受社會監督。
教育行政執法如何有效行使執法權力，是與會廳長們普遍關心的問題。分組討論會上，湖南省教育廳廳長王柯敏建議，教育行政執法的對象不應僅局限于學校，重點是要把所有違反教育法律法規的相關主體納入執法對象，比如說社會教育培訓機構。
教育投入是教育現代化的物質基礎。關于代表們關心的“新常態”下教育經費籌措問題，袁貴仁提出，教育經費“三個增長、兩個提高”是法律規定，也是落實教育優先發展戰略的法律保障。同時，“我們還要用有限的財政支出，調動更多的社會資源、市場資源和國際資源，放低社會資本和外資進入教育的門檻。特別是我們要牢固樹立勤儉辦教育的理念，不該花的錢堅決不花，能少花的錢盡量少花，把有限的資金用在刀刃上。
教育優先發展永遠不過時。
在今年的年度工作會上，堅持教育優先發展戰略格外受到關注。
“當前，我國經濟發展進入‘新常態’，我們要‘更加注重加強教育和提升人力資本素質’，強化質量意識，提高服務能力，通過高質量服務和更大的貢獻贏得更多的支持。”袁貴仁說，黨的以來，中央反復強調要堅持教育優先發展，培養更多創新人才。大家也都會記得，20xx年鄧小平同志就說過，忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設!
堅持教育優先發展戰略，永遠沒有“過去時”。徐梅說，與多年前不同，現在的地方政府也重視教育，但一些地方的科學發展觀還未完全樹立起來，覺得重視教育就是把學校建得漂亮點，甚至有的貧困縣舉全縣之力建一所高標準學校，而將偏遠的教學點、村小全部撤并，這是不符合科學發展觀的，今后在方向、規律上還需適應新的要求。江蘇省教育廳廳長沈健說，經濟“新常態”后，教育如何爭取更多教育投入是個新問題。因此，要發揮好教育特別是高等教育自身的造血功能，在服務經濟社會發展的貢獻中獲得更多支持。
袁貴仁要求，教育系統的干部要奮發有為、主動作為，在中國教育基本實現現代化進入全面攻堅階段之際，我們決不能驕傲自滿、懶政怠政，要盡心盡力，廉以服眾、勤以治事，崇尚實干、狠抓落實，為全面建成小康社會和實現社會主義現代化作出實實在在的貢獻!
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十四
我們要努力在新常態下，做好新的教育，如果認為就業壓力大，實際上是思想認識還沒到位，從創新創業的角度來看，創新是可以驅動發展、帶動就業的，必須要提高職業教育的自信，這點很重要。近年來，我國職業教育在人才培養模式、職業教育理念等方面都取得了長足的進步，全社會也逐漸扭轉了讀職校“低人一等”的錯誤觀念。這既為廣大“藍領”贏得更多尊嚴，同時也驗證了職業教育的一般發展規律，那就是：職業教育要推動勞動者自身可持續的職業發展，而高素質技術技能人才的不斷產生，也將為建設制造業強國奠定堅實的人才基座。
也要看到，職業教育依然是我國教育領域的軟肋。一些人對職業教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學向學生群發短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個案，但也反映出社會觀念的滯后和少數教育者的偏見。職業教育要想找到自己的藍海，需要通過改革，與經濟社會發展接軌，與市場需求結合。“在黑板上耕田”“在課本上開機器”，職業教育這朵“野百合”就不會有春天;只有站在田埂上、守在機床旁、蹲在車間里，緊貼結構調整、密切服務城鎮化和中小企業發展，精準對接社會發展用工需求，才能為職業教育贏得應有尊重。
在經濟結構處于調整期的今天，職業教育人才培養要更加精準。春節過后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問津;與此同時，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了。勞動力的結構性短缺，折射出我國技術人才、專業人才培養的滯后，也在拷問職業教育的精準性。尤其在今年去產能、清理“僵尸企業”、精準扶貧與精準脫貧的大背景下，職業教育不能缺位。通過創新農學結合、彈性學制模式，促進下崗工人走進職業教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實現職業教育和產業實踐的精準結合。
打造“職教升級版”，越來越成為社會共識，也是面對激烈的國際人才競爭、經濟轉型升級和企業自身發展的內在需求。這同樣是其他國家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關停一些院校文科專業，側重培養實用型人才，就是這一趨勢的反映。20xx年，我國提出《現代職業教育體系建設規劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續的人才和技術競爭優勢。為了對接“中國制造20xx”的國家戰略、適應“機器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業技術學校推出工業機器人技術專業，沈陽中德新松職業教育集團并購了有百年歷史的德國陶特洛夫職業培訓學院，等等。頂層設計、校企合作、產教融合，當職業教育的關鍵環節環環相扣，高質量技術人才輸送的途徑就會更加暢通。
高質量的職業教育，關乎國計民生。曾指出，要高度重視、加快發展職業教育，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。相信隨著我國現代職業教育體系建設的深入推進，職業教育這朵“野百合”，一定會開遍原野，讓更多的“大國工匠”，為更高更強的“中國制造”筑基。
面對經濟新常態，要達到教育新常態，職業教育需要作出如下努力：
第一是改革教學管理的制度。互聯網+雙創，開放了平臺，但在具體的落實中，還需要更多地投身實踐能力。首先，全體學生要進行創新創業的教育，并分別配備相應的學分和課時，培養學生的創新創業素質。就像中學時教音樂課是一樣的狀態。不是每一個人都要成為音樂家，但是音樂學習是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學生減負要落到實處。要不然發揮創新能力也是空話。
第三是教師隊伍的建設。教師培養起來了，也會一定程度提高關于創新創業的能力，教師會有很實際的東西去講。
第四是要提高教育質量，培養創新創業的文化，這樣比較能夠成功。這對教育適應新的經濟形態可能會起到好的作用。對此，深化教育體制改革在1996年的時候已經提出。最近開了職業教育工作會議，加快了現代職業教育的規劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺。思路決定出路，改革確定發展。職業教育必須要用新的思路謀求新的發展，根據新常態發展的規律和方向來確定職業教育的重點方向，確保教育目標的實現。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十五
讓法律法規時刻警醒自己。對幼兒要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一位幼兒，為幼兒營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓幼兒在快樂與幸福中得到發展。在實施教學活動中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重幼兒人格，不歧視幼兒，對每個幼兒一視同仁，通過多方面培養其信心，用心觀察每位幼兒身上的閃光點。
視幼兒為己出，處處關愛幼兒。用愛灌溉每位幼兒的心靈。幼兒園時期是幼兒良好習慣形成的重要時刻，在成長的道路上，需要我們去引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何用愛心去打開幼兒的心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解幼兒的興趣和特點，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個幼兒的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，“不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個幼兒，我要熱愛我的每一個幼兒，我覺得教師不只是教給幼兒知識，更為重要的還要教會他做人。還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個幼兒都能在這個集體里全面發展，健康成長，這就是我的目標。也是我的責任。
活到老，學到老。社會的飛速發展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非常快，原有的知識已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現優良教學效果提供保障!而同事間多交流、分享、討論，是行之有效的方法——博采眾長，取長補短。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這教書育人的重擔。
最后通過五法的學習，作為一線教師的我會始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名教育者所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，依法教學，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十六
9月25日至今，我參加了廣西國培教育學習，經過了“國培”網絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。不知不覺整個國培就快結束了。雖然培訓學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經驗，使我獲益匪淺，現將學習心得體會小結如下：
一、培訓促我成長。
培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網學習,評論交流，做作業，在博客、交流平臺點評，發表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福!這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。
二、培訓夯實基礎。
在這次學習中，使我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學數學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握數學教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。對于農村小學教師來說，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓在很大程度上給我們填補農了這方面的空白，使我們的教育理論知識和業務水平有了進一步的提高。
三、培訓讓我學會了交流。
通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用。“活到老，學到老，知識也有保質期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自自己、完善自己，實現自己的教育夢想。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。
黨支部書記教育學習心得體會（精選17篇）篇十七
xxxx月27日，我院領導根據中院的要求，宣讀了我院主題教育實施方案，并對開展好主題教育作了動員部署;7月5日，根據縣委關于在全縣開展城關地區社會治安綜合治理、禁止賭博、在政法系統開展傳統堅定信念執法為民主題教育三項活動，我院進行再動員。針對當前發揚傳統、堅定信念、執法為民主題教育活動進行了反思，我的幾點體會是：
一、發揚傳統，就是要保持“兩個務必”，培養愛國主義情懷。我們的祖國是一個人口眾多、基礎薄弱的國家。各樣資源的人均占有率大大低于世界平均水平。這“多”與“少”的矛盾，給國民經濟的發展帶來了諸多困難。面對這樣的國情，我們必須保持“兩個務必”。改革開放30年來，人們的眼界開闊了，在與西方發達國家的比較中，看到了自己的貧窮和落后，奮力拼博，小有成就。面對發達國家的生活方式，不少人也悄悄地搞起了“高消費”、“洋消費”。我們每個人都是國家中一員，國家是一個大家庭。當你隨便地扔掉一塊饅頭，當你毫不心疼地浪費掉一張紙、一滴水、一度電的時候，要認真地想一想，它不只關系到你一個人，它還關系到整個國家。既然深深地愛著祖國，就要發揚優良傳統，保持“兩個務必”，勤儉建國。
二、堅定信念，就是培育崇高的理想信念。信念，是貫穿于人的世界觀的一種意識規范。簡單地講，信念就是一個人行為的根本準則，也是評判和指導一個人行為的行動規范。人，不能沒有物質的供養和維系，更不能缺少信念的引導與支撐。柴米油鹽醬醋茶，配上各種美味，便足以讓生命延續;但要想活得更有價值、更有方向、更加精彩，就要有一股子勁，一種精神，一個堅定的信念。信念的力量在于身處逆境，能夠助你揚起前進的風帆;信念的偉大在于遭遇不測，也能召喚你鼓起生活的勇氣。堅定的信念，是永不凋謝的玫瑰。作為一名法官，是普普通通的社會成員，更是手握天平的裁判者。法院，是維護社會公平正義的最后一道防線。法官，作為這最后一道防線的守衛人，面對形形色色的誘惑、各種各樣的壓力，更應當牢固樹立中國特色的社會主義法治信念。崇高而堅定的理想信念是人生不懈奮斗的精神支柱，是指引人們沿著正確道路前進的燈塔。理想信念堅定，才能矢志不渝地獻身于法官事業而不畏艱難困苦，才能永遠以檢察人為榮而無怨無悔，才能始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，抵御各種腐朽思想侵蝕，永葆法官的風彩。
三、執法為民，是每個法官踐行“三個至上”的具體體現。執法為民的基本價值取向，是堅持以民為本，彰顯人文關懷，權為民所用、情為民所系、利為民所謀。我們要始終堅持黨的事業至上、人民利益至上、憲法法律至上，繼承和發揚追求真理、不怕犧牲、自力更生、艱苦奮斗、解放思想、實事求是、與時俱進、改革創新、忠誠使命、無私奉獻的光榮傳統，進一步增強政治責任感、歷史使命感、工作緊迫感，堅決抵制西方錯誤政治觀點、法學觀點的影響，牢固樹立社會主義法治理念，筑牢拒腐防變的.思想道德防線，堅持做到公正、廉潔、文明、規范執法，努力實現執法為民，圍繞黨和國家的工作大局，進一步增強政治責任感、歷史使命感、工作緊迫感，主動架起溝通之橋，打破無形的墻，深入群眾、了解群眾，與群眾打成一片，踏踏實實為群眾排憂解難，用實際行動為黨和人民再立新功。要重新審視內心的理想信念，牢固樹立社會主義法治理念，堅決抵制西方錯誤政治觀點、法學觀點的影響，切實結合國情、省情、縣情，緊緊貼合民情、貼近民心，獨立思考、勇于開拓、不斷創新，努力在司法思想、司法實踐、司法作風等方面積極探索符合中國特色的正確方向與路徑。要進一步鞏固司法為民的思想根基，筑牢拒腐防變的思想道德防線，遵紀守法、謹言慎行、自省自律，自覺把司法過程變成服務群眾的過程，在審判工作中盡最大努力讓群眾信服，最大限度地維護好群眾的合法權益，最大程度地依法懲惡揚善、伸張正義，切實做到公正、廉潔、文明、規范執法。
馬丁路德金曾說：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話。”讓信念成為每一個法官的精神支柱，讓法院成為維護社會公平正義的“永不倒”的最后一道防線。