小學生當小記者的日子（熱門21篇）

優秀作文的寫作過程需要經歷思考、構思、組織和表達等環節，通過反復修改和打磨才能達到較高的水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考和啟示。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇一

再如，有些同學在假期里拿著彈弓、單噴槍等危險的器械掏鳥窩、捅蜂窩、打路燈、甚至用玩具槍打過往的行人等等，這些都是錯誤的行為。

其實，大家應該知道，公共衛生是靠我們大家來維護的，不單單是清潔工的'任務，而是我們每一個人的責任。大家可以想一想，如果我們大家不保護自己的家園，單靠幾名清潔工是無法保護我們生活和學習的環境。我們應該彎下腰來，每個人撿起一塊垃圾。我們共同來保護環境，我們的校園、我們的街道將會變得像花園一樣美麗。

如果我們再不保護我們的家園——地球，說不定哪天我們人類會像恐龍滅絕那樣可怕的消失。

因此，我希望大家和我一起來為我們創造一個美好的家園。從現在做起，從身邊做起，做一個文明禮貌的學生。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇二

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇三

今天上午，吳老師笑著說：“今天我們要體驗一下小記者，要去采訪別人幾個問題。第一個問題是，您知道明天是什么節日嗎?第二個問題是您準備送什么禮物給父親，(或者收到了什么禮物)，第三個問題是您想收到什么禮物，第四個問題是您想對父親說什么，最后要祝福別人。”吳老師說完，便給每人發了五張名信片，作為感謝別人配合我們采訪的禮物。我們拿著卡片跑到了樓下。

”我便高興地問了起來。剛問了一半，她生氣地說：“怎么那么多呀!不就是想宣傳一下廣告嗎，何必廢口舌。”說完從我手里拿了一張走了。我聽了，心里真不是滋味，這時，我看見了一位迎面而來的叔叔，大膽地問：“叔叔，我是作文班培訓的一名學生，老師讓我們鍛煉一下，當一次小記者，我能問您幾個問題嗎?”叔叔笑著說：“可以呀!”我聽了說“謝謝，第一個問題您知道明天是什么節日嗎?”

“父親節”。叔叔說。

“父親節是哪一天啊?”

“六月的第三個星期天。”

“您準備送什么禮物給父親?”

“衣服”

“對父親說什么話?”

“祝您節日快樂，萬事如意!”

“謝謝您合作，祝您萬事如意、工作順利!”

今天我不僅體驗了一次當小記者，而且收獲也很大，我知道了做什么事都要大方、自信，不然什么事也做不成。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇四

藝術節就要來了，我很激動，也很緊張。因為我這個學期的目標就是要把鋼琴練好，然后彈給同學們聽。剛好趁著藝術節來臨的日子，我更要加油練習了。

這些天也很奇怪，爸爸開始陪我練琴了。已經連續兩天了，爸爸來學校接我，然后帶去何老師那里練習。在老師那里練琴進步可比在家快多了。每天練完琴回到家都8點半了，然后媽媽給我檢查作業，陪我一起體育鍛煉，真是充實啊！我準備獻給大家的曲目是《致愛麗絲》，希望大家喜歡！

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇五

中國，人類歷史上四大文明古國之一，是一個舉世聞名的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程，世代傳承了許許多多的傳統和美德。從“孔融讓梨、司馬光砸缸”到“毛主席敬師”，從“頭懸梁、錐刺股”到“周總理為中華之崛起而讀書”，從“做好事不留名的雷鋒叔叔”到“生命不息、學習不止的張海迪阿姨”，他們就是中華民族傳統美德的具體體現，他們為我們樹立了榜樣，是我們每一位小學生乃至所有人都應該學習的楷模!

作為一名新世紀的小學生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們應該做一名文明的小學生!

爸爸告訴我：“做文明的小學生，就要懂得禮貌。”見面問聲好、分手說再見，公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三先，孝敬父母、尊敬師長、團結同學，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來展示文明，來促進人與人之間的和諧相處。

媽媽說：“做文明的小學生，就要講究衛生。”堅持刷牙、洗臉的習慣，時刻保持干凈整潔，不僅要講究個人衛生，更要愛護環境、保護環境衛生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛護花草樹木，保護鳥魚蟲獸，真正達到人與自然的和諧相處。

爺爺說：“做文明的小學生，就要遵守紀律。”上課不交頭接耳，遵守課堂紀律;下課不吵嘴、不打架，遵守課外紀律;上街走路不闖紅燈、文明行路，遵守交通規則;公共場所不喧鬧、不喧嘩，講究社會公德，做一名講究公德、遵守紀律的好公民。

奶奶說：“做文明的小學生，就要熱愛勞動。”擦桌、掃地、洗碗筷，疊被、洗襪、整理書包，自己的事情應該自己做，大人的事情應該幫著做，做一個體質健康、熱愛勞動的好孩子。

老師說：“做文明的小學生，就要熱愛學習。”上課要認真聽講，課后要獨立完成作業，要多讀一些健康有益的課外讀物，養成良好的學習習慣，好好學習、天天向上，長大了做一個有用的人。

“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。同學們，讓我們快快行動起來吧!從現在做起，從你我做起，從點點滴滴做起，做一名懂禮貌、講衛生、守紀律、愛勞動、愛學習的文明小學生，為構建和諧社會而努力吧!

我的家鄉鹽池縣城是一座古老而文明的縣城。我們的學校——縣城第五中學就坐落在鹽池的西門邊上。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇六

摘要：指導學生用觀察、積累、想象等多種方法習作，其目的是讓學生有“話”可說，有“物”可寫，有“情”可發，使學生寫出語句通順連貫、內容真實感人的文章。

關鍵詞：小學作文；情境；想象；觀察。

一、用“情境”感悟。

教學中的每篇課文都是較好的范文，都能在思想上、寫作方法上給以示范啟迪，這就要求我們不僅要備課文內容，還要備課外的、最貼近學生自身實際情況的內容，以便在授課時讓學生有所感悟，產生共鳴，把學生真正導入到情境中去，有了真情實感，作文的契機或切入點就找到了，學生就有話可說，有感而發，行文流暢了。

二、用“想象”創造。

作文的每一個環節都離不開想象力，激發學生的想象力能提高習作興趣。小學生在作文時應該發揮想象力來描繪美麗的世界和豐富多彩的生活，張開想象的翅膀，讓想象貫穿于整篇作文之中。沒有想象，作文就會枯燥無味，沒有想象，就會立意不新，沒有想象，作文就會閉塞。所以，只有想象，人物形象才會豐滿；只有想象，語言的色調才會多彩。

三、用“觀察”培養寫作能力。

作文要在感悟中培養學生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發我們的思考。可是，面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷，雖然感到美麗，卻又寫不出來。生活中每天發生的事情很多，孩子們往往沒有觀察身邊值得關注的小事，所以，也造成了無話可說、無事可寫的情況。各地的風景優美，鄉土氣息濃厚，美麗的大自然又孕育了千姿百態的動植物。這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。教師應利用這種優勢，引導學生仔細觀察，使他們“見景生情”.把這種情景教育引進小學教學中，會收到事半功倍的效果。如，寫一寫家中養的雞，教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫助他們列出觀察項目，學生就會有目的`地去觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發生的事，說一說，久而久之，學生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小，在事情的內容。指導學生寫熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”,讓學生知道，說實話、寫事實、敘真情就是作文。

四、用“好奇心”激情。

在小學階段，孩子們的好奇心、好勝心較強，抓住這一點正確、及時地引導，能收到事半功倍的效果。在作文教學時，在規定的范圍內與學生一起商定作文題目，進行師生作文比賽、作文講評，此時，教師和學生站在了同一條起跑線上，成為他們中的一員，強烈的好勝心能促使孩子們把所有的儲存信息調出來，并萌發強烈的寫作欲望即寫作之情，這種激情往往產生于學生自己的意料之外，它激勵著學生的創新意識。然后，再回想自己曾抄襲的作文，真正感覺到那里沒有自己的思想。真正認識到，自己寫的作文才會有意義。

五、用“課余生活”積累。

要教會學生自我教育，教給學生做人的道理。要寫出優秀的作文，首先要成為一個品德高尚、修養良好的人，讓學生不斷陶冶道德情感，純潔自己的心靈；要做生活中的有心人，注意收集、積累思想智慧的火花。素材來源于生活，開發學生的智力離不開生活。不斷積累寫作素材，還可以鍛煉自己的思維能力和敏銳的觀察能力。教育學生可以隨身準備一個記錄本，遇到好詞、佳句就摘抄下來，牢記在腦海里，隨時積累。也可以訂閱學生報紙，看健康的電視節目，帶領學生參加社會實踐等，這一切讓學生以日記的形式積累下來，也是寫好作文的有效途徑。

總之，我認為寫好作文就像釀造甘甜的美酒，材料、工藝、方法，獨到之處一一具備，才能風格獨特，耐人尋味。

（作者單位河北省衡水市故城縣建國鎮建國高級小學）。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇七

沒電的日子真難熬，特別在這赤日炎炎的夏天，沒有點的人們就像在蒸籠里渡日，家里新鮮的水果蔬菜馬上遭殃，道路一片漆黑，沒電的世界會怎樣，想想真是可怕，所以我們應該節約用電。

今天下午雨下個不停，不一會兒，雷聲隆隆。妹妹笑著對我說：“姐姐，是不是地球爺爺在洗澡，讓雷公公為它唱歌。”妹妹這句話可把我逗笑了。突然一條彎彎曲曲的閃電劈下來，不可思議的是劈到了一棵樹。妹妹吃驚地對我說：“姐，是不是雷公公和地球爺爺吵架了雷公公生氣了。”我對妹妹說：“你的想象力太豐富了。”

停電的日子太可怕了，所以有電的時候，我們應該好好珍惜。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇八

前幾天，我有些感冒。今天，我的感冒更嚴重了。我實在是忍不住了，所以我對媽媽說：“你帶我打吊瓶吧！”

媽媽看我確實很嚴重，就帶我去打吊瓶了。扎針時我一點都沒有感覺到疼，勇敢地打完了兩個吊瓶。

感冒的滋味真難受啊！吃了這么多的藥都不管用，我希望我能快點好起來，不再吃那么苦的藥了。我老是咳嗽，咳嗽得肚子都疼了。吃飯的`時候一點胃口都沒有，真難受。

以后我要多吃飯，好好鍛煉身體，這樣就不容易生病啦！

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇九

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”在校園的任何地方幾乎都能看見小草的蹤影。綠茵茵的草地不僅保護了環境，還為我們校園增添了不少風景，可有些同學為了自己方便，肆意踩踏草地。讓我們去采訪一下同學吧。

記：“我們學校的花草樹木很多，尤其是小草隨處可見，你覺得小草有什么作用呢?”

同：“小草的作用可多了，最主要就是起到美化環境，來裝扮校園，凈化空氣。”

記：“小草雖然為我們的生活增色不少，可還是有同學會對小草視而不見。你見過哪些不文明的行為呢?”

同：“高年級同學打藍球掉到草地就不顧一切地沖進去拿，還有同學為了操近道從草地上橫穿過去。”

記：“這樣的事啊多不勝舉，讓我們行動起來，共同愛護這默默無聞的小草!”

是啊!當同學們毫無顧忌的踩上草坪的時侯，是否聽見了小草的哭泣?小草微微笑，過路繞一繞。讓我們告別陋習，一起愛護我們的小草，愛護我們的校園，不要讓小草再哭泣。

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小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十

小學生寫作文，是用他們自己的語言來反映童年真實生活的一項學習活動，以表達他們的真實情感。但是，由于各種原因，比如在作文教學中，教師制訂的成人化作文評價標準起了誤導作用，使我們教出來的小學生一拿起筆來，就似乎成了成年人，想成人所想，說成人之話，表成人之情。試看下面兩篇小學四年級學生的作文：

之一：《當今“小皇帝”》，寫九歲的表弟如何調皮搗蛋，姑夫姑媽如何遷就他。結尾寫到：

(儼然是社會學專家講的話!)。

之二：《發生在菜場的一件事》，講的是一個小偷偷單車，“我”看見了，卻不敢制止。其中有大段大段的心理描寫：

(似乎是一個少年警察工作失職后的反省!)。

矯情夸飾、無病呻吟、說大話、空話、假話，“套”作文，甚至抄襲作文，這種種“怪脖竟傳染到兒童身上，且有蔓延之勢。

出現這些問題，原因當然是多方面的。具體到作文教學，教師用成人化的作文標準來要求、評價小學生作文，是一個最直接的原因。我們經常這樣要求小學生：要寫有意義的人和事，思想要健康，中心要明確，結構要合理，語言要規范等等，并用這套標準來評價小學生的作文。這一套標準成了懸在孩子們頭上的達摩克斯利劍，使他們不敢正視自己的真情實感，屏棄自己的一套話語系統。久而久之，他們不能獨立思考，不敢積極體驗，不愿主動交流，不會大膽表達。最終結果，說近些，敗壞了孩子們的“文風”;說遠一些，少年兒童一代的個性被抹殺了，心靈被戕害了，人格被扭曲了，甚至將影響一代人的健康成長。

小學生作文的特殊性，就在于寫作的主體是兒童。兒童用自己的眼睛觀察他們獨特的世界，思考他們身邊的問題，產生有別于成人的情感，用自己獨特的一套話語系統來表情達意。

小學作文教學必須根據兒童作文的特殊性，尊重學生的主體地位，包括尊重兒童的真實生活、真實情感和實際的語言表達水平，對學生作文作出適當的要求，進行恰當的評價。我們不妨來看看，對兒童的美術作品，教師、專家們不會僅僅用畫得像還是不像來作評價，而更看重作品是否充滿了兒童氣息，反映了兒童情趣，是否具有“靈性”。那么，對兒童的作文，我們也不能只用是否“成熟”來作標準進行評價。我們應該本著鼓勵自由體驗、自由交流、自由表達的原則，著重從作文是否具有童真、童心、童趣來進行評價，鼓勵學生做真事、動真情、說真話，引導學生用“童言”來寫童真、表童情，培養健康的文風，培養健康的人格。

一、童真尊重兒童的真實生活，鼓勵兒童大膽寫自己的真實生活。

兒童的`作文，首先求一個“真”字，即寫他們的真實生活。比如清明節掃墓，成人是在對先人哀悼，而對大多數沒有經歷過生離死別的孩子們來說，清明掃墓卻更像是一次愉快的郊游;老師帶著學生到烈士紀念碑前，他們很難想到烈士們浴血奮戰，為了新中國而不怕犧牲，即使寫文章時寫了這方面的內容，往往都是些空話、套話。反之，如果有學生寫到，在烈士碑前獻花時，聽到中隊長念錯了致詞而覺得好笑，教師也千萬不要輕易地用“思想不健康”來否定。筆者認為，只要是寫他們的真實生活、真實想法，文章就是健康的。相反，如果五六年級的學生寫中秋節，全班五十人中有四十多人寫中秋節想到海峽兩岸人民還沒有團聚，盼望祖國統一，這多半是“套”來的。寫假文，抒假情，這才是不健康的表現。

我們也不能把成年人認為的“有意義”的內涵強加給兒童。成年人覺得有意義的事，孩子們也許覺得枯燥無聊。對兒童來說，快樂的生活就是有意義的生活，有些孩子的痛苦時間不會超過五分鐘，他們難忘的事也許就是養兩只小貓、抓幾只蚱蜢或者做了一個有趣的游戲。

再來談談兒童作文中想象的問題。兒童的想象是大膽、獨特而富有創意的。他們寫想象作文《二十年后的我》，可能是想象“我”如何造機器人打敗怪獸，如何上天摘云朵，下海鉆進鯊魚的肚子里玩。我們不必要求他們一定要想象自己將來成為科學家，為祖國做貢獻。小學作文教學要徹底松綁，不用成人化的條條框框來束縛兒童的天性，更不要束縛他們的夢想。教師要精心營造一個廣闊的天地，鼓勵學生“我手寫我思，我手寫我真生活。”只要寫的是真實的生活、真實的想象，就應該肯定。千萬不要用“優秀作文大全”里面那些所謂的范文來框住學生，誤導學生。兒童文章之所以有存在的價值，就在于它寫出了兒童的獨特世界。小學作文教學，不是訓練兒童能寫出像成人那樣“成熟”的作文，而在于引導他們學會如何用自己的語言表達自己的真實生活。

二、童情尊重兒童的真實情感，鼓勵兒童自然表達自己的真實情感。

情感是對外界刺激而產生的比較強烈的心理反應。比如對某事物產生喜歡或憤怒之情，對某人產生愛慕或厭惡之情，其他如激動、冷漠、愉悅、悲傷、崇敬、恐懼等等，都是人們在日常工作學習和為人處世的過程中經常會出現的情感狀態。從發生學意義上講，作為一種刺激反應的感情總是真實的。但是，人們在表達這種感情時，卻會出現虛假矯飾的情況。小學生的情感體驗不夠深刻，不甚細膩，他們的內心世界單純、樸素而率直。可是，小學生學習的課文絕大多數是成年人寫的。在《中國石》里，“我”看到一塊奇特的石頭，會想到“中國”，因而感到無比激動――“祖國”再我身邊，祖國在我心中;在《趵突泉》里，作者看到趵突泉水，感到大自然的神秘、偉大。如果老師引導不當，刻意要求學生模仿成人那樣來表情達意，比如要求文章有“細致入微”的心理描寫，那么，學生就只好強裝“激動”、“沉痛”、“崇敬”或“卑視”：一個個像林黛玉似的多愁善感，看到落花而流淚;像社會學專家一樣看到“小皇帝”而憂心忡忡;像警察那樣因為沒有制止小偷偷單車而深深地自責;甚至還有個別小學生看到芒果花開，竟然像成年男性一樣，覺得“芒果花落在女孩的頭上顯得格外嬌麗”。

小學生作文教學，應該尊重學生的真實情感，鼓勵學生自然地表達他們的情感，不矯飾，不做作。教師要有一顆童心，從兒童心理出發，引導學生寫出他們對這個世界的好奇、不解，可以寫貪玩，寫快樂，寫恐懼等等。有一位二年級的老師，她從家長那兒了解到，班上的一個學生養了幾只蝸牛。這位老師覺得這倒是一件有意思的事，就叫這位學生寫一寫他的蝸牛。后來，這位學生寫出了這樣一篇作文：

……我對著瓶子里的蝸牛說：“看看誰跑得快?”蝸牛們聽了，慢吞吞地往上爬。我見它們爬得慢，就用蘋果來逗它們，邊逗邊叫：“加油，加油!”蝸牛們聽了，拼命地往上爬。結果有一只叫“小白白”的得了第一名。“小白白”伸長脖子，對下面的蝸牛大叫：“喂，你們怎么這么慢呀?快點，快點!”一只老蝸牛說：“知道了，知道了!”說完，就趕快爬上來。這場比賽可精彩啦!

爸爸說：“傻孩子，蝸牛怎么會聽你的話呢?”我說：“我叫它們跑，它們就會跑呢!哎，你這個爸爸，真是的!”

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十一

這幾天爺爺和小弟弟去溫州了，是奶奶送我去上學。

第一天，下大雨了。奶奶不會騎車，所以奶奶走路送我去學校，我和奶奶的衣服都被雨水淋濕了。到了學校的門口，我才知道到學校要帶校牌。

我把校牌帶起來了之后，我就和奶奶說：“奶奶再見.”回到教室，我就開始上晨讀課了。下課的時候，我真想爺爺。我們上了很多課終于放學了，姑父來接我了。回到家里，奶奶告訴我爺爺后天就回來。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十二

是說的好進程會給自己意料之外的結果，小學生參加小記者的海選的自我介紹也是一樣的，以下是本站小編整理有關于小學生小記者海選的自我介紹的內容，僅供參考。

主考官好!大家好!

我是十一小四1班的王雨晴，今年9歲，我喜歡畫畫唱歌彈鋼琴寫博客，我在成長網上的博客有200多篇了，我最得意的一篇是《一只鸚鵡和他的三個老婆》，我喜歡在舞臺上展示自己，我曾經在社區、成長舞臺、大學校園、老人院表演節目，有相聲、小品、舞蹈、講故事等。

我自信我快樂我健康我可愛我臭美，我就是江湖上傳說的樂陶陶公主，請大家多多關照!

我叫曾琳，是潛龍學校七一班的學生。

我很喜歡閱讀和寫作，更愛花和音樂，因為后者是前者的靈感發源處。就是輕音樂，那種沒有詞的小曲會讓我迸發出靈感。而更多的時候，我都是以某種花來為中心，因為我真的很喜歡花。

但是不要只單單看我的文字，我的文字是很文靜的，不知道的人還以為我是個很文藝的女孩子。

但其實我整個人是很活潑的啦。我常常認為，我有雙重人格，一個是文靜憂郁的雪白兔子，另一個是活潑熱情的火紅狐貍。在寫作時，就是前者，在平常生活，我就是后者。

我一般就喜歡窩在小家里，聽著音樂來看書寫作。或是和父母一起出去走走，要不就在家里看電視，三個人一起大笑。

這就是我，希望這么活潑的我能夠成為一個人人喜愛的小記者。

尊敬的評委老師：

大家好!

我是來自龍港五小二年(8)班的高楊然然。

夏天來了，我也來了。我屬羊，可愛的美羊羊。今天能站在這里做自我介紹，我感到非常榮幸。

我是一個愛笑的女孩，笑起來眼睛總是瞇成一條彎彎的線，可逗了!為此爸爸叫我：“沒眼睛的小家伙”;我又是一個調皮的女孩，像男孩一樣嬉皮搗蛋，常常逗得爺爺奶奶好氣又好笑。奶奶還給我取了個小名叫：“皮皮”，我真的有那么皮嗎?哈哈!yes!

我有很多愛好，我喜歡看課外書，因為它使我增長知識;我喜歡跳舞，因為它使我腿長，每當聽到動聽的旋律我就會翩翩起舞，去年暑假，我還順利通過了北京舞蹈學院的芭蕾舞等級考試呢!

我還有個“特點”就是愛掉“金豆豆”。其實呀這也算我一個“不好”的“愛好”!養的小白兔死了，哭!書看到感人的時候，又哭!媽媽批評我的時候，更要哭了!不過這也是最真實的我，古人云：“當哭則哭，當笑則笑，無須掩飾嘛!

但是我也有一個很大的缺點，就是愛玩電腦不愛寫作業，對著電腦笑哈哈!寫起作業來卻氣呼呼!不過最后在媽媽的“瞪眼法“下我還是乖乖就范。好好完成作業!

這就是愛笑、愛哭、調皮又有個性的我，希望大家都喜歡我!

謝謝評委老師!

高楊然然。

各位評委好：

我的名字叫韓琦，我是一名宜興市外國語學校四年級(2)班的學生。

我的興趣愛好有：鋼琴，跳舞，歌唱等等。我的性格特點是柔中有剛，剛中有柔，對一件自己不明白的事情或者是不明白的東西有極大好奇心，曾經為了一只自己不知道的蟲子，觀察了整整三個小時，從這件事中我明白了要聰明一點，不能死觀察，但是觀察也是需要的。

一、擴大自己的人際交往圈子。

二、希望增長自己的見識。

三、提升自己的能力，讓自己了解更多的社會現實。

如果我當上了小記者，我一定不會怠慢，做好需要做的一切工作，我對自己非常有信心。

希望評委能夠將我錄取，我一定不會辜負你們的希望的!

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十三

大家好!我叫****，今年**歲，來自**。我是一個活潑開朗的女孩，性情隨和開朗，平時很喜歡結交朋友，下課后總能聽到我的笑聲。同時我非常樂于助人，大家有甚么困難我會很樂意往幫助解決。幫助他人是一件非常愉快的事情，之前我在班上擔負過班干部，在對待班上的事情我認真負責，平時會組織大家參加一些成心義的活動，增加同學們的實踐動手能力。我愛好廣泛，特長是彈琴，舞蹈，還有書法，希看大家可以和我一起培養這些愛好。在今后的學習生活中，我會和大家一起進步，成為學習和生活中的好朋友!謝謝!

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小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十四

”過了一會，我說：“我只是班里作文還比較好的一個。”“哦！”我看他若有所思地點了點頭。啊哈！我不禁揚揚自得起來，看過一本書上曾說過：“有好的開始就會有好的結果。”，看那老師似乎覺得我還不錯，我開始有信心了。這一次，我就想起了一個單詞，其他的我無論如何都想不起來了。那老師又走到我跟前，說：“你想想一篇作文要有什么要素？”，我馬上回答：“人物、地點、時間、開始、過程、結束。對么？”

“恩，你想想翻譯過來是什么？”我拼命想，就是想不出，只好無奈地說：“我還是想不出啊！我可是對英語一竅不通的啊！”那老師說：“你肯定知道的。”

過了好久，我實在是想不出來了，就上去交卷。老師當面批改，其他的題都我都對了，就是那個沒攻破的.難題不對。老師終于公布了答案，居然是那些特別簡單的單詞！

“whywhowherewhatwhenhow！”怎么是這幾個？完了，哎...這個我都想不出來。老師還問了我一些問題，就在一張紙上寫上了我的鼎鼎大名：“黃嘉藝同學：恭喜你被錄取為小記者......”

啊！我終于被錄取了！我是侯選人了！我幾乎是以最快的速度沖向老娘，大聲說：“我成功了！我被錄取拉！”我真是興奮得不得了，終于，通過的的努力，我獲得了候選人的資格。這對我來是真得是一個特好消息，我心中的那塊大石頭終于落了下來，此刻，我看什么都是高興的，都覺得它是完美的。

過了幾天，我忘了交要交的東西，失去了當小記者的機會。哎！真可惜！不過，我在小記者面試中學到了很多，這對于我來說是很好的！

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十五

又是一個星期一。噼里啪啦得下了一場傾盆大雨。我走在補習班回來的路上。一陣寒風襲來。把我那把米老鼠的傘面吹得來回翻轉，這么小的一把傘怎能遮擋如此大的雨呢?不一會兒，雨水一滴一滴從我的鼻尖、發梢滴到我的衣服里。路旁樹葉的雨珠從葉柄直流到葉尖，顯得如此新綠。最坑的就是我腳上穿的那雙鞋子了，輕輕地踩一腳，里面也浸滿了水，感覺格外的濕滑，難受極了!

我正要過馬路，看見一個交警，一只手拿著指揮棒，一只手平展開來，在那里指揮交通。我看著他大吃一驚!他被雨水淋濕的衣服緊緊地貼在身上，像是從水盆里剛拿出來似的。雨水滴在他的袖口，隨后又滴到地面。他的褲腿往上卷的，皮鞋也濕透了。

一個同學因為車太多過不了馬路，交警看見后馬上跑了過去，他不顧一切地踩在水里，“啪啪啪”，他的褲腳被濺濕了，他牽著這位同學的手，慢慢地護送過了馬路。

我繼續往前走，到了家。

我走到窗前，閉上眼，開始有了信心。我聽著雨點的滴答聲，聞著雨滴親吻泥土散發的芬芳，很高興。

第二天，同學們紛紛議論著昨天的那場大雨。

的確，這場雨很大。

公眾號:陽光小語工作室。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十六

在我的記憶中，有一些記憶漸漸變淡了，但那天發生的事使我永遠忘不了。那是寒假的一天，我奮斗了一上午，終于把作業做完了，我吃了媽媽給我做的蛋炒飯，對媽媽說：'媽媽，我出去玩了！'媽媽說：'出去玩不能玩火啊，很不安全！'可等媽媽再回頭看時，才發現我早已經跑得無影無蹤了，嘆了一口氣。

我在外面左轉轉，右轉轉，一個人影都沒有，我心里十分無趣，我想點火玩，顯然，把媽媽的話當成了耳邊風了。我來到我經常點火的地方，正值春節，遍地都是那種鞭炮上的包裝紙，很易燃，正準備撿紙，突然看到一根'轟天雷',這種炮威力很大，再一看還有一根引線呢，原來這是一根沒有放過的炮。我心里十分高興，因為我知道把擦炮里面的藥倒在地上，用火一點，就會像一個小煙花一樣很好看。心想：把'轟天雷'的藥粉倒在地上，應該會有更大的煙花！于是我把里面的藥倒到地上，用打火機一點，只聽'轟'的一聲，一下子騰起半人高的紅色火焰，燒到了我的手，我感到手十分刺痛，再一看手完全變了一個樣，到處都是紅腫，還有許多巨大的水泡，手指外邊的皮燒成焦黃色的而且全部都裂開了，鉆心的痛。媽媽趕快把我送到醫院，醫生給我消毒上藥，纏上了紗布，把胳膊吊在脖子上。在回去的路上我對媽媽說：'媽媽，我再也不玩火了。'這件事讓我終身難忘，今后再也不能玩火了。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十七

今天是個很好的日子，下午哥哥拖地了，他拖好了二樓和三樓的地板，樓梯很濕，臥室、客廳和廚房都很濕，媽媽給我一塊擦地巾，我開始擦了起來。

我剛擦了沒多久，媽媽就給了我一個拖把，拖起來很方便。我把二樓和三樓都拖了，就剩下我和媽媽睡覺的房間沒有拖，因為媽媽說那個房間已經干了。外婆對我說辛苦了，我滿頭是汗，她幫我把汗擦干了，還給我洗了奶油葡萄，我吃了幾個，感覺很好吃，甜甜的，又有點酸酸的，真是不錯的葡萄。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十八

昨天從中午開始停電的，一直到晚上8點才有電。現在都是電器化時代，說實話，沒電了真讓人無聊，而且又煩！

晚上在一片歡呼中來電的，當時心情很興奮呀！有電了，什么都好說啦，要不到處是黑黑的一片，做什么都不方便呀。幾個人湊在一塊打牌或聊天或睡覺等等，但這些都讓人覺得很無聊。本來以為來電了就沒什么了，可誰知道一個多小時后，也就是9點多又停電了，真是暈呀！這次我們徹底失望了，現在停電了，肯定不指望什么時候來電了。只好洗涑睡覺吧，還是第一次這么早的睡覺呢！今天一早起來，發現還是沒電，暈！沒電了，水也不能燒，手機等都不能充電，哎，沒電可真煩呀！今天的天氣也來了360度大轉變，乎乎的風，真是好冷呀，溫度一下降了10多度呢！可見這天氣變起來可真是快呀！

上午的課是在多媒體上課的，可沒電呀，老師只好將就著在黑板上對邊寫下大概內容，真是沒電了什么都不方便呀！我們還在教師議論什么時候來電呢，中午回去要打水了呀！正討論著呢，聽到有同學說：“來電了。”這比聽到任何一句話都開心呀，呵呵。太興奮了呀！

停電的滋味真是不好受呀，還是有電方便呀！希望以后千萬別停電了……。

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小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇十九

7月4日是一個很平常的日子，但是在我家這一天是一個特殊的日子，就是我爸爸和媽媽的生日。

當我知道的時候還大吃一驚，真是太巧了啊！我好奇的問媽媽，媽媽總是微笑著說：“是緣分”每年的今天我奶奶都要準備豐盛的晚餐慶祝，我也大飽口福了，哈哈……我想對爸爸媽媽說：“生日快樂！是緣分讓我們成了一家人”還想對一三班老師和同學說：“隨不知道大家的生日都是哪一天？我祝福大家幸福快樂！也是緣分讓我們成了一家人”

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇二十

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去。我的日子像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里；沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去，默默是，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸遮腕出手時，他便從遮腕著的.手邊過去。天黑是，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過。等我睜眼和太陽再見時，這又算溜走了一日。我掩著面嘆惜，但是新來的日子的影兒又開始在嘆惜里閃過。

我們的日子是不能浪費的。一個“今天”勝于兩個”明天”。

小學生當小記者的日子（熱門21篇）篇二十一

太陽曬屁股了，我迷迷糊糊的醒來，肚子餓得咕咕叫，才發現已經上午十點了。咦？老爸為什么不給我做飯？我把正在呼呼大睡的老爸給叫醒了，老爸說：“一會兒你老哥就給你送飯來了。”哇噻！我覺得在這里“可憐天下父母心”這句古話完全可以改成“可憐天下母親心”。因此我也得出了一個結論：還是老媽在家好，和老爸這樣“混”可不行，老媽什么時候才能回來呀。

中午了，老爸將中飯買了回來，我正準備去吃，忽然一聲“咣當”！我急忙趕過去，看看發生了什么，哦！原來是老爸把筷籠弄翻了，筷子全掉到地上，但是老爸卻不管它，津津有味地吃了起來。我很無奈，只好把筷子一個個都撿了起來，放在洗碗池內。唉，我無話可說，可心里在想：還是老媽在家好。

老媽回來的那天，我無比興奮和激動。耶！我終于不用跟老爸“混”了！