優秀作文是對生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。優秀作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式，優秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇優秀的作文之前，我們需要進行充分的思考和準備。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
我真的很快樂（優質15篇）篇一
今天，又是一個星期六。早晨，我一鼓作氣，投入了作業的懷抱，過了好久，才把小山似的作業給做完，但我卻十分激動，因為下午補習過后，我的兩位好朋友——張睿、鐘天宇要來我家玩游戲、打籃球，你說我能不激動嗎?下午，補過習之后，我把這個“激動人心”的事告訴了他們，他們也欣喜若狂。在去我家的路上，我們像小鳥一樣，七嘴八舌，互相傾訴著心中的喜悅，差點激動地流下了淚!我們走一路，笑一路，不知不覺已經到了我家。進了門，他們像沒見過世面的鄉下人，東湊湊、西瞧瞧，一會兒扔扔飛鏢，一會兒玩玩拉簧，一會兒投投籃球，看著他們那好奇而激動的樣子，我不禁哈哈大笑，過了好一會兒，他們的心才平穩下來。于是，我便把他們引進了我家的“網吧”——學習的房間(因為我們是三個人，要三臺電腦，爸爸自己有一臺工作用的筆記本電腦，又向同事借了一臺筆記本電腦，家里本身也有一臺臺式機，共三臺電腦)，我們開心地開始做“正事”了——玩電腦，我們一邊玩，一邊聊，十分開心，突然，我發現了一個問題，我們都不會解決，爸爸知道了，便提醒我們可以上網找找秘籍，我們試了試，嘿，還真行。張睿提議，我們三人互相對打，于是鐘天宇便向我挑戰，我接受了，三下兩下把他打敗了，我大笑起來，鐘天宇不服氣，又向張睿挑戰，又被張睿打敗了，鐘天宇羞地無地自容……不知不覺，已是八點多鐘，我們的快樂時光就要結束了，我們離開小房間，依依不舍地告別了。
兩個好朋友回家了，我還沉浸在游戲大戰勝利之中，啊，今天真是太開心了!
我真的很快樂（優質15篇）篇二
1、培養學生對語文的興趣，使學生在語文的天地里健康快樂地學習。
2、對學生進行學習方法、態度、習慣的指導和培養。
3、營造自由、民主、融洽、愉快的氛圍、為學生學好語文打下良好基礎。
教學重點。
激發學生學習的主動性、現象力、觀察力，使學生懂得什么樣的學習方法、態度、習慣是正確的'。
教學時間。
2課時。
教具準備。
生字卡片、掛圖。
教學過程。
第1課時時間。
一、導入新課。
1、師：同學們，從今天開始你們就是一名真正的小學生了，老師真為你們而感到高興！你們高興嗎？誰想把自己的心情和大家說一說。（學生談自己的入學感受）。
3、師：好了，下面同學們就把書翻到“我學語文真快樂”這一頁，讓我們共同來看一看學習語文會得到那些快樂？板書課題。師領讀，學生齊讀，指名學生讀。
二、引導學生看圖進行學習。
（一）觀看第一幅圖，師引導：
1、說一說圖上的兩個小同學他們在做什么？他們做得如何？
2、你們讀書、寫字的時候是怎樣做的呢？（學生如實回答）。
3、師領學生讀書上的句子：姿勢正確對我們有好處！并引導：為什么說正確的讀書、寫字姿勢對我們有好處呢？（激發學生交流姿勢正確的好處）。
4、師：同學們說得對極了！那么現在你們也來仿照書中的小朋友來來做一做吧！老師看哪位同學做得最好！（學生做姿勢）。
5、指名學生做姿勢給大家來看，學生互相指正。
6、師進行總結讀書、寫字的正確姿勢。（口訣要求學生背誦）。
眼睛離書整一尺。
胸離桌子整一拳。
手離筆尖整一寸。
（二）觀看第二幅圖，師引導：
1、同學們我們現在又來到了哪里？這里的小同學他們在干什么呀？
2、他們是怎樣讀書的？（非常認真、專心。學生也可順便復習讀書的姿勢）那你們知道為什么他們會那樣專心呢？（因為書里有很多有意思的東西。學生隨意談自己的想法）。
3、對了，在書里有很多好玩的事情，我們會學到很多有用的知識……書里的世界真大呀！師領學生讀句子，要讀出感情。
4、同學們都讀過哪些書，說給大家聽聽好嗎？
5、同學們為什么喜歡讀這些書呢？（生交流讀書樂趣）。
6、師進行小結：同學們這么喜歡讀書，老師真高興，在今后我們還會讀很多書，從書中學到更多的知識，同學們愿意嗎？好了，老為你們加油！
三、作業。
1、復習讀書、寫字的正確姿勢。
2、讀一篇小故事講給同學們聽。
第2課時時間。
一、復習引入。
1、復習讀書、寫字的正確姿勢。（檢查口訣）。
2、指名學生講一篇小故事給大家聽。
二、引導學生看圖繼續進行學習。
（一）觀看第三幅圖，師引導：
1、這節課我們來到了小明和小華的語文課堂，同學們看一看他們正在干什么？（讓學生自己讀讀文字，之后進行交流）。
2、老師領學生讀文字。那么他們說得怎樣，寫得怎樣呢？同學們給他們評價評價吧！（認真，很自然、感情很好）。
3、如果你們自己有了小秘密和心里話，該怎么辦呢？
（二）觀看第四幅圖，師引導：
1、看圖，說說學習語文還有那些好處呢？（讀、背）。
2、那么要讀得怎樣，背得怎樣？（讀得美、背得多）。
3、同學們聽老師讀讀課文你們覺得老師讀得美嗎?
4、指名學生讀句子并讓學生說說自己都會背些什么？
5、師小結：同學們可真聰明呀，希望你們今后更加努力，讀更多更多的好書。
（三）回顧全文，進行總結。
1、同學們通過這兩節課的學習，你們覺得語文課快樂嗎？為什么？（讓學生聯系書上的四幅圖來談一談）。
2、總結：學習語文是非常快樂的，我們不但可以認識很多的好朋友，而且從書中我們可以學到很多的知識和道理，希望同學們在語文這個大世界里盡情地遨游吧！
我真的很快樂（優質15篇）篇三
（一）。
每個人的身邊，都會環繞著許多東西，我也能感到一些東西環繞在我身邊，就像：快樂在我身邊。
一次，我和朋友相約出去玩耍，好容易在見面的地點等到了她，我們扶著自行車搖搖擺擺的穿過人群，突然聽到了一聲“啪嗒”，就在我們的前面一點，一間服裝店的宣傳牌倒了，而店里并沒有人出來理會，路過那么多人，也沒有人去扶起來。這時，我和朋友不知哪來的默契，一聲不吭，停下自行車，雙雙去扶起宣傳牌，并固定好。雖然店里的人還是沒出來過，但我們卻相視一笑，扶著自行車，在帶著快樂向前走去。
然而有些快樂，并不一定是溢于言表的。
老家不算好玩，可我卻總想回去看看，也許只是因為有那個想念的人。那年在老家過暑假；那天，烈日當空，空寂的馬路上就只有我和奶奶在前行，趕集回來得有點晚，卻是想坐車也攔不到車的情況。提著不少東西，汗浸濕了衣裳，這時卻奶奶有點嘮嗑，我也有點煩的唯唯諾諾的應著。毒毒的日頭，我特意給奶奶多留了點水。曬得我有點眩暈，奶奶見狀，立馬找到陰涼點的地方，翻出新買的藥和驅風油，硬是要我用。看著奶奶頭上越來越多的青絲，布滿歲月的痕跡的額頭上沁出的汗珠，縐縐的手里拿著水瓶……突然我的心里一顫，我以后還能和奶奶在一起的機會，就像現在這樣還有多少呢？“你看什么”奶奶發現我在看她，不好意思的笑問。“沒有什么啊，奶奶，我們快走吧，快一點到家。”
遇到一個爽朗的問好；在公交車上讓個座；同學幫忙把空的水瓶打滿水……細細體會，身邊有許多的小事都能讓我們快樂！
快樂在我身邊，快樂在我心里！
（二）。
星期六早上，萬里無云，陽光明媚。我和我的好朋友子懌去觀音山人造沙灘玩。
我們來到觀音山，我真不敢相信自己的眼睛，放眼望去，是一片金黃的沙灘連接著一望無際的海洋，不遠處，有許多小朋友在玩沙，還有許多大人在打沙灘排球。沙灘的左邊，還矗立著一座精美的.沙雕。
我和子懌立馬跳下沙灘，這時，我們看到了沙灘上布滿了各種各樣的貝殼：有扇貝，有釘螺，還有很多種奇形怪狀的貝殼，這些貝殼就像天上的星星，數也數不清。我和子懌一邊在沙灘上跑，一邊撿著這些漂亮的貝殼。
我們撿完貝殼，就去看那些沙雕。沙雕最前面雕的是著名的中國運動員，有劉翔，許海峰、姚明等等。雖然北京奧運會已經過去了，但是我們還是要祝福我們奧運會再創佳績。
這時候正好是退潮，我們就迫不及待地跑下去捉螃蟹。我們挑到了一個好地方，里面有許多的寄居蟹，我和子懌捉到了好幾只的寄居蟹，這時，子懌的爸爸在一旁喊到：“我捉到一只螃蟹了！”我們馬上以最快的速度沖過去，把螃蟹放進瓶子里。
過了一會兒，天色漸漸暗下來了，我和子懌依依不舍地離開了觀音山。
我真的很快樂（優質15篇）篇四
為了搞好這次活動，可把我們鼓號隊的同學們給累壞了。廠慶的前一天，我們提前來到西津排練。那天的太陽非常大！而且排練的那個地方沒有樹陰擋太陽。個個同學都汗流浹背。我是敲小鼓的，把鼓綁在腰上敲，累都累死了，害得我心情很不好，抱怨來抱怨去的。排練時我眼睛沒注意看指揮，東張西望的，被老師發現了，老師挑了挑眉毛，提醒了我認真看指揮。我們的指揮真逗！她呀，還自備了一瓶礦泉水拿去西津呢！我們都說，西津什么沒有呀，我們平時喝的礦泉水都是西津的，你還怕這里沒水給你和嗎？她聽我們這么說，才恍然大悟呢。
星期六緊張的排練終于結束了，西津有車送我們回到學校，大家在車上有說有笑的，其中還有個男同學說：“嘿嘿，太好了，終于可以回家咯！”
總算迎來了星期天，我們6點正就要到學校了，弄得大家5：30分就得起床，接著又是一系列的刷牙、洗臉。連早餐都來不及吃，生怕會遲到。我說怎么要去那么早呢！原來還要化妝呀，真的太多此一舉了吧？匆匆忙忙地胡亂化了化妝，西津的車就來接我們了。幸好，今天沒出太陽，是陰天，不必遭昨天那份罪。
我們先是站在外面迎賓，不停的敲啊敲，吹啊吹的，直到所有人全都入場了才允許停下來休息。我不時地停一下，心里抱怨著，為什么那些人不走快一些呢？害得我們要敲那么久，手都累挎了。但有想了想，還是認真些吧，我們昨天辛苦的排練，不就是為了今天這短短的一個小時嗎？接下來，我們學校低年級的同學要入場致詞了，我們鼓號隊也要跟著進去，邊走邊敲。致詞過后，我們就可以回學校了。
我真的很快樂（優質15篇）篇五
教學目標：
1、學會6個生字，會認7個生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學重點：
聯系生活實際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學難點：
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學過程：
一、激趣導入。
1、釋題。同學們，今天咱們要學的課文與這個詞有關，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個學生）。
3、師：看來，大家在家里、在學校都有快樂的事情，這節課我們一起來學一篇與快樂有關的課文《我很快樂》。（補充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧！（p101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預習（生字、這首詩有幾小節）。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預設生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學生都很快樂。
3、學習第一節詩。
（1）指名讀第一節詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個人讀、齊讀）。
4、學習第二節詩。
（1）指名讀第二小節詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動作。
（3）聯系生活實際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學習第三四小節詩。
（1）小聲讀第三小節詩。想小學生快樂的原因是什么？
師：是啊這個小學生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學生也和他們這會一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結合生活實際，談談自己快樂的事情。
師：同學們咱們在生活中，每個人都會有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的.快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結：同學們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因為能發出清脆的響聲而快樂，小鳥因為能在空中自由飛翔而快樂，小學生和我們大家一樣會學習會運動而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的！！！
3、齊讀課文。
五、作業。
1、指導生字，重點指導“鳥、樂、學、是”。
2、合作作業：我是，我會（）我很快樂。
板書設計：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應該大一點。
小學生圖朗讀，跑步。
字（學生）。
我真的很快樂（優質15篇）篇六
人人都說勞動最光榮、勞動最快樂，可是在我看來，這勞動算得上是最乏味的工作了。農民伯伯們這樣日復一日、年復一年的做著同樣的工作，讓我們這些早已習慣依賴著父母生活的孩子們難以想象。
國慶節放假八天，我和媽媽一同去了外公家，為了完成化學老師布置的課外作業――觀察根瘤菌。我極不情愿的和外公去了田間，很快我的作業就完成了，正當我準備離開的時候，我看到了一幅令我思想大轉變的田間圖畫，碩果累累的果樹，綠油油的蔬菜，還有那有說有笑的農民伯伯們，真的好美啊！
一貫衣來伸手、飯來張口的我也決定在外公的陪同下體驗一番勞動的喜悅。
來到外公的果園，我拿起剪刀為果樹修剪著枝葉，生怕因為我的不小心，釀成大禍，不過在外公的指導下，我的工作完成的很順利，我的心里也產生一股莫名奇妙的自豪感。然后，我又跑去拿了個籃子，挑了一棵最好的果樹，開始了我的采摘活動，由于是第一次摘果子，所有我卯足了干勁，很快就摘滿了一籃，看著那些紅紅的果子，他們就好像在鼓勵我，心里特別高興！
忽然我感覺手有陣陣的疼痛，一看原來是磨出水泡了，心想勞動的力量還真是偉大啊，我居然沒感覺出來。對著山澗大喊一聲：勞動真的很快樂。然后提著滿滿的一籃水果跑回家去。
當我把水果放在媽媽手上的時候，我自豪的說：“這可是我的勞動成果，我為此付出過汗水，對于我來說是來之不易的收獲啊。”
我真的很快樂（優質15篇）篇七
人，從被賦予生命的那一天起，我們就應該感到快樂。因為生命是來之不易的，“生命是在無數的偶然中產生的，在這一點上，我們每個人都是幸運的。”我們可以生存下去，感受世間萬物的美好。因此，我們應該感激生命的獲得，我們應該感到快樂。
我快樂，因為上帝賜予了我生命，我可以看到美好的事物：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看到那出淤泥而不染、濯清漣而不妖的蓮花;看到那紅梅朵朵綻放的點點紅暈。我可以聞到醉人的香氣：“遙知不是雪，為有暗香來。”聞到那沁人心脾的花香;聞到那雨后泥土的清新。我可以聽到美妙的聲音：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”聽到那跌宕起伏的樂曲，聽到孩子們銀鈴般清脆的笑聲。
我快樂，因為我身邊有許多愛我的人。陪我徹夜明燈的父母、給予我知識的老師、與我一起走過的小伙伴與同學。但丁曾經說過：“世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚。”溫家寶也說過：“父愛，如大海般深沉寬廣。”父母的愛是無私的，他們養育我、照顧我。老師的愛是無私的，他們教導我，引領我走向知識的港灣。小伙伴和同學的愛也是無私的，他們陪伴我、幫助我，在我心情跌落谷底的時候鼓勵我、安慰我……正因為我身邊有這樣一群愛我的人，因此我是快樂的。
我快樂，因為我有自己的夢想。我的夢想是要當一名畫家，我要將祖國的名山大川、名勝古跡都收攬到一張畫中;我要將母校的新貌、老師慈祥的面容和新一代少年兒童花朵般的笑臉裝進我的畫卷。
我真的很快樂（優質15篇）篇八
今天，我真高興！因為，我盼星星，盼月亮地把雪給盼到了校園里。我早晨上學的時候還在為不下雪而生老天的氣呢！
上午的`晨會課剛剛過去了，早操課將要來臨時，大雪開始紛紛揚揚地飄蕩下來。首先下的是雨夾雪，過了一會兒，全部變成是雪，而且還是鵝毛大雪。
我真的很快樂（優質15篇）篇九
我是一名五年級小學生，我的班級對我來說是一個溫馨的家，里面真是快樂無窮呀！有一天，我磨破嘴皮，好不容易從我班的仝琪琳手里借來了一本《福爾摩斯歷險記》，正準備在座位上仔細地閱讀時，我從桌子上貼著的小圓玻璃里看到了后面，“觀后鏡”這回可立了大功了，因為不看不知道，一看嚇一跳呀！我們班有名的書迷dd馬羚，在后面悄悄地把手伸了過來，想“奪走”我辛辛苦苦借來的“寶貝”。我當然不允許，但是她的招數還多著呢！看來只能三十六計，走為上。只見，我一骨碌從桌上翻了過去，直奔教室外邊。回頭一看，又嚇了我一跳，險情仍然存在，因為馬羚只要再跑快一點，就能追上我了！我沒辦法，只得使出渾身解數，拼命向前沖。別看馬羚有點胖，跑步不是她的強項，可要是追起她想看的書來，快得無法想像。我左一閃，右一閃，采取鷹兔戰，總算避了開來。唉，這好書可真夠燙手的呀！不止這些，我班的“假小子”、“蚯蚓”、“天天作業一大抄”……都是我的好朋友，常常跟我鬧出不少笑話，使我整天都快快樂樂、笑口常開，能結識他們真是三生有幸呀！再說，就算有心情不好的時候，我還有一劑良藥，那就是我在寺廟里看到的一幅對聯：大肚能容，容天下難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人。每當我想起它，煩惱就消失得無影無蹤。所以，我總是那么快樂。我真快樂，因為我的班級就是一個快樂之家。我有許多使我開心的事，可是，惟獨我在書畫征文大賽中獲得金獎這件事，讓我久久不能忘懷。
xx年9月1日，我從老師那接過一本藍色封面的書，封面上“獲獎證書”四個大字顯得格外突出，我壓制不住內心的喜悅和激動打開一看，有一張“中國當代優秀青少年書畫家”的資格證書和我在中華情海內外青少年書畫征文大賽的獲獎證書，上面清楚的寫明我的書法作品獲得金獎。一路上，我幾乎是跳著回去。激動以后我又開始納悶了，到底是哪一次比賽，我去問了媽媽，媽媽十分清楚的告訴我，是暑假去參加的。媽媽一說，我想起來了，暑假的一天，徐老師給我一張通知書，上面寫明了是去參加全國比賽，我十分的激動，可媽媽卻問徐老師一句掃興的話：“文黎的書法水平，可以嗎？”媽媽的話說中了我的要害，我還真有點擔心這個問題，可徐老師的回答又讓我信心百倍，他說：“他們幾個沒問題！”我的心情頓時開朗起來，從我知道要去參加比賽。我就得下定決心，一定要爭個“獎”過來給媽媽看看。
所以那些天我練得特別認真，終于要寫書法作品了，平時我寫書法根本不緊張，可我清楚地記得那次我寫書法的時候手抖得特別厲害，寫得特別的慢，當然寫得也很不錯，徐老師給我的作品上蓋上了我的印章，看著我寫的書法心里有一絲自豪、成就感，等作品交上去了，我們基本上天天都在問徐老師有沒有結果。徐老師一次又一次地回答：“沒有。”直到有一次上課，徐老師把獎狀送到我面前，打開一看“金獎”兩個字跳入我眼里，金獎表示第一名，我突然想到了什么，跑到媽媽面前讀了一遍獎狀，我特地把金獎兩個字讀重音，媽媽也十分高興。
我真的很快樂（優質15篇）篇十
比賽那天，我們幾個乒乓球隊員早早來到操場上。比賽前，我們先訓練半個小時。比賽開始了，我們個個都精神抖擻的進入場地，一開局，我就輕而易舉地打敗了一個又一個對手，但在和平時一起訓練的隊友——小軍較量時，我的心久久不能平靜。開始幾個球我都輸給了他，比分成了，我是18分，而他是20分，我的心繃得緊緊的，只剩下最后一個球了，眼開這場比賽輸定了。怎么辦呢？我定了定神，看了看站在一旁的老師和同學們，他們都向我投來鼓勵的目光。于是，我信心百倍，沉著應戰，拉開結合，左右開弓，忽近忽遠，變幻莫測，是對方摸不著規律，我用力一個扣殺，只聽“啪”的一聲，賽場上響起了一片熱烈的掌聲，觀眾一齊高呼：“好球！好球！太棒了！”我連升2個球之后，由對方發球，我沒找到規律，第一局我輸了。第二局一開始，我故意做出長球的姿勢，而實際上卻是一個短球，給對方來個措手不及。就這樣我得調好心態，拿穩第二、第三局，最終我成功了。這次活動課上的比賽不僅是我增長了知識，開闊了眼界，而且鍛煉了我的意志。
我真的很快樂（優質15篇）篇十一
媽媽病了，我煮了魚湯送到她房間里。她還在睡覺，因為魚湯還很燙，我就沒叫醒她。就這樣，我托著下巴，趴在床邊，靜靜地看著媽媽的睡姿。
我突然發現媽媽原來是這樣的美麗：長長地睫毛微微上翹，仔細看，似乎還在顫動。高高的鼻子，雙腮有些紅。只是歲月頑皮地用畫筆在她的眼角勾勒了幾條紋線。因為病情，使她的臉色微微有些蒼白。陽光透過窗子爬到媽媽的臉上，它們在媽媽的臉上跳躍著，在嘴角邊，在額頭上！我幻想著，有多少的日夜，媽媽是否也這樣靜靜地看看我的睡姿。我不禁笑出聲來。
也許是我的笑聲驚醒了媽媽。她睜開雙眼先是一愣，隨即便是一個微笑，這一笑使她眼角的痕跡更加明顯。我看著有些心酸。我扶她慢慢坐起，我突然發現，媽媽是如此的輕盈，扶她起身一點兒也不費力。我驚訝著，但又很快平靜了。我幫她盛湯，她看見這湯又是一愣，眉頭在瞬間皺了一下，又快速地平和。她接過碗，沒有立即喝，只是安靜地看著。“怎么了，不好喝嗎？”我緊張地問。“不，好喝，好喝，我最喜歡喝湯了！”她急忙否定。連忙拿起勺子，慢慢地喝著，那神情很安然。我笑著看她一勺一勺地喝著，仿佛很享受的樣子。
媽媽說我長大了，還給我講以前我生病的時候，她也是這樣，為我煲湯，準備好吃的。而以前的我總是嫌她煮的這個不好吃那個不美味。雖然媽媽在抱怨著，但是從她的笑容中，我可以感受到她現在很開心，而這喜悅很特別，與以前的似乎有些不同。我突然覺得投入身心地去關愛一個人是一件多么愉快的事情！
窗外，那一樹的粉紅悄然綻開了！滿樹的笑臉在微風中舞動著，我覺得自己心中也悄悄綻開了一朵花。
是啊！那一刻，快樂綻放！
我真的很快樂（優質15篇）篇十二
今天是周五，我真是太快樂了。因為離我們少年兒童的節日——“六一”兒童節只有三天了，為此，我們學校特地安排了一節課來慶祝我們的節日。下午第二節課，我們班進行了慶祝活動！
這次的慶祝活動以游戲為主：有運乒乓球、背對背夾球、吹乒乓球、筷子夾彈珠等，每次做好后都會有獎品。游戲是快樂的，但是游戲中的一些小插曲也很有趣。
這不，我正在參加運乒乓球的活動，好不容易就要到終點時，搗蛋鬼小李過來，“哈秋”一聲，我一驚，球掉了，前功盡棄了，我又氣又急，旁觀的同學卻哈哈大笑。李峰站在那里，尷尬地看著我，他看起來很想笑可又怕我揍他便拼命忍住了，這讓他的臉看起來有點扭曲。我不由得“噗嗤”一聲笑了出來，氣全消了。
在背對背夾球的時候，小廖和他的搭檔一本正經地夾著球前進，我突然想逗一下他們，便假裝吃了一驚，說：“哎呀，那球上怎么有蟲子？”他們聽了嚇得趕緊分開，球“砰”地一聲掉在地上。大家笑得前俯后仰。
當然，背對背夾球也是我最喜歡的游戲。我找了李操做搭檔，我們夾好球，為了確保球在我們這一寬一窄的背上站穩腳跟，我們像散步的螃蟹，慢吞吞地前進。可是當我們看見下一組的同學一就要趕上來了，便抓住對方的手向前飛快地“橫行”著。可能我們的樣子太滑稽了，老師和同學都笑了。我們可不管，趕快走到了終點，然后飛也似地上去領禮物。教室里又是一陣笑聲。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我真的很快樂（優質15篇）篇十三
我童年的事有許多許多，很多快樂難忘的事已像小孩子一樣走出我的記憶，但是一直沒有忘記的那件事，依然在腦海里來回環繞。
記得在一個寒冷的日子里，我剛要走出家去上學，可我又回來了，因為今天是考試的日子呀！哎呀，管他呢，反正都復習了，怕什么。于是我又鼓起勇氣走到考場答起卷子來。“哎呀！我不會了”我小聲的說道，這時我剛想寫一個自己胡亂想的，又想起了老師的一句話：不會做的題千萬別胡亂寫，先寫下一題，回頭再想……于是便寫了下一題。十分鐘寫完了，還沒到收卷的時間呢，心里一個聲音說：不、不可以，要反復檢查，你想回家被打一頓嗎？”我聽了，剛要檢查卷子，又有一個極大的聲音說：“不可以檢查，因為你復習了，還檢查干嘛。”我想了一會說：“還是檢查吧。”于是我開始一個一個認認真真的檢查每一題，五分、六分、七分……十分鐘過去了，可還沒打鈴，這時我已經把整張卷子檢查完了，一共有五道寫錯的題。“鈴鈴鈴”老師、同學們下課了，休息一下。大家聽了，趕快跑出了教室，只有我還坐在座位上思考真著題。老師看了，對我說：“你真愛學習。”我沒說話。
過了十分鐘，上課了，我們開始考數學……。
一天就這樣過去了。終于到了發成績的時候，出門之前媽媽答應我一個要求，如果考進前五名就可以學小提琴。到了學校，我正在想會舉考進前五名呢？多少分能考進前五名呢？這時老師點到了我的名字，說：“祖新悅第四名。”我聽了高興地跳了起來。
放學了，一到家我就把喜訊告訴了媽媽，媽媽微笑地說下次要考進前三，“好的”。通過這次考試我明白了一個道理，只有付出才有回報。從此以后立下誓言，一定要做一個愛思考、愛付出的好孩子，我覺得我是世界上最幸福、最快樂的小孩。
我真的很快樂（優質15篇）篇十四
一年不知有好多好多的節日，中秋，我真快樂初中生作文。有那熱鬧的春節，有那肅穆的清明節，有那歡快的兒童節，也有那歡慶鼓舞的國慶節……而我最愛那象征全家團圓的.中秋節。
農歷八月十五日我國傳統的中秋節。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征，把中秋節作為家人團聚的日子，所以中秋節也叫團圓節。
今年中秋節，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風颯颯，徐徐地吹著小風，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄，正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲飛來飛去，又飛去飛來，是那么的有情調，這情調又是那么的迷人。
媽媽拿出月餅，我和姐姐剛剛準備動手吃，爸爸突然把月餅拿走說：“大家別光顧著吃，我們來個游戲，誰贏了誰吃，作文素材《中秋，我真快樂初中生作文》。”我和姐姐答應了。
“首先我們來背關于月亮的古詩。”爸爸出了題目。“好”我和姐姐一口答應。“少時不識月，呼作白玉盤。”姐姐先說了一個。“明月幾時有，把酒問青天。”我當然不甘落后。“床前明月光，疑是地上霜。”“野曠天低樹，江清月靜人。”“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言語誰餐？”……“真棒！來吃月餅。”爸爸笑瞇瞇地遞給我和姐姐月餅。
我們一邊抬頭凝望天空，一邊吃月餅。今天的月亮格外嬌小動人，月光格外皎潔明亮，照在人身上、心里，暖暖的。我喜歡中秋的這種詩情畫意。它向我們講述了一個個動人的傳奇故事，嫦娥奔月、玉兔搗蒜、吳剛伐桂、玄宗漫游月宮……一個富有想象，富有美感。
我喜歡中秋的這種詩情畫意。它使許多文人墨客駐足癡望。，為它而寫了無數首詩詞、誦歌：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”“皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。”“星辰讓光彩，風露發晶英。”“但愿人長久，千里共嬋娟。”我衷心的喜歡著這些富有韻味的詩”
真是一個難忘的中秋佳節，月亮似玉盤，又如明鏡，中秋來了……。
我真的很快樂（優質15篇）篇十五
獎品雖然沒有想象的那么好，但我很開心，因為這是用我的努力換來的。
古人說過“勝敗乃兵家常事”，我還要說“快樂乃世間大事”。每個人都有過快樂。當然，我也不例外。因為我認為—一個從未擁有過快樂的人，無需做一個正常的人。
我真的很快樂！每天，與自己朝夕相處的朋友一起嬉戲；與自己情同手足的兄弟姐妹一起生活；與和睦相處的老師、同學一起學習。我真快樂！
我真的很快樂！每天早晨，同學間的一聲“早上好”使我心中一股暖流涌上心頭；放學時，朋友間的一聲“下午見”使我一身的疲憊瞬間消失；回到家里，母親一句“過得還好嗎”使我一天的煩惱通通離我而去。我真快樂！
我真的很快樂！生病時，同學們親切的問候；母親的日夜陪伴；親人的牽腸掛肚。那飽含著關懷的舉動，使我感動！我真快樂！
我真的很快樂！看那花兒們爭芳斗艷；看那蜂兒們來回采蜜；看那樹兒們發芽開花；看那蝴蝶兒空中飛舞。我真快樂！
我真的很快樂！每天，漫步于書的海洋。昨天，一本《格林童話》把我帶進了奇妙的童話王國；今天《紅色少年的故事》把我帶到那戰火紛飛的抗戰時期！昨天，一篇《老師，我愛您》讓我體會到了濃濃的師生情；今天，一篇《小小的實驗》讓我來到了科學世界！我真快樂！
今天天氣可真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。吃過午飯，趁著這天高云淡的好天氣，媽媽帶我去白市驛花卉園參觀，我真高興！
一下車，我便驚呆了，這里真是花的海洋，各種各樣的花兒競相開放，玫瑰.美人蕉.君子蘭……有的繁花似錦，有的含苞欲放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪……看得我眼花繚亂。花香陣陣，香氣宜人。那一刻，我真的被陶醉了！
荷塘邊上，荷葉像碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的。荷塘邊上的柳樹發出茂密的枝葉，柳枝低垂，隨風擺動，就像一位位美麗的仙女。
在花卉園門口，許多老婆婆穿著漂亮的衣裳，敲起鑼，打起鼓，喜氣洋洋的歡度國慶節。
去年冬天，期末大考結束后，我爸爸的學校——浙江大學舉辦了一次旅游活動。安吉，你知道嗎？那邊在搞人工一降雪，供觀賞，玩耍。竹子是安吉的特產，什么金桿翠竹啊，翠桿金竹啊，品種可達幾百余種。
我們下車后，才知道那兒比杭州冷得多，有的人凍得顫顫發抖，地上的雪凝成一塊塊冰，一不小心就會被絆倒。門口鋪著的毯子上也有積水。我們住的是九龍俠飯店，它座落在半山坡上，旁邊還有一個九龍洞，據說洞壁上雕著九條龍，還有佛祖雕像。洞里陰森可怕，沒有人敢進去。