<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    八年級(jí)物理教案(人教版大全(五篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:儲(chǔ)xy

    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    八年級(jí)物理教案篇一

    知識(shí)與技能:

    1、能描述物質(zhì)的一些特性。

    2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究努力建構(gòu)密度概念;理解密度是物質(zhì)的一種特性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力、數(shù)據(jù)分析及處理能力。

    3、能解釋生活中一些與密度有關(guān)的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。

    過(guò)程與方法:

    1、通過(guò)經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)收集數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生用比值法和圖象法去分析兩個(gè)變量之間的正比關(guān)系。并學(xué)習(xí)用比值來(lái)定義新的物理量。

    2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析和比較,認(rèn)識(shí)質(zhì)量與體積的比值也是物質(zhì)的一種特性,并由此建構(gòu)密度概念,理解用密度來(lái)鑒別物質(zhì)種類的可行性。

    3、通過(guò)查表和練習(xí)了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    1、通過(guò)對(duì)刻度尺、天平的使用,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

    2、通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流精神,感悟物理與生活的和諧關(guān)系。

    3、關(guān)注日常生活,樂(lè)于將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中去,樂(lè)于探索自然的奧妙。

    【教學(xué)重點(diǎn)】

    重點(diǎn)是探究物體質(zhì)量和體積的關(guān)系,

    【教學(xué)難點(diǎn)】

    難點(diǎn)是建構(gòu)密度概念,理解密度是物質(zhì)的一種特性

    【教學(xué)準(zhǔn)備】

    學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備:天平、砝碼、刻度尺、體積成倍變化的三個(gè)物塊(木塊、鐵塊、橡皮塊)多組。

    【教學(xué)方法】

    1、情境導(dǎo)入,活動(dòng)探究法;

    2、引導(dǎo)歸納,自主建構(gòu)法;

    3、多媒體輔助教學(xué)法;

    【教學(xué)過(guò)程】

    導(dǎo)入主題:

    新聞圖片放送:

    假"金元寶"騙取數(shù)十萬(wàn)(多媒體展示)

    逐次出示實(shí)物或圖片:

    1、醬油、醋、酒、自來(lái)水、鹽、糖。

    2、同體積的銅塊、鋁塊

    3、同體積的銅塊、金塊(多媒體展示)

    4、體積懸殊的銅塊、金塊(多媒體展示)

    師提問(wèn)與引導(dǎo):

    1、你怎么辨別它們呢?

    2、讓我們先來(lái)探究一下物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系吧!

    提出問(wèn)題,作出猜想

    師取大小懸殊的兩個(gè)砝碼,請(qǐng)學(xué)生比較他們的質(zhì)量大小。

    學(xué)生通過(guò)看,嘗,聞,掂,甚至咬等多種活動(dòng)來(lái)辨別物質(zhì)的種類。

    (說(shuō)明:來(lái)自身邊的這些物體非常容易引起學(xué)生的注意,學(xué)生非常樂(lè)于參加這樣的活動(dòng),所以很快就將學(xué)生推到最佳的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)。)

    制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

    師鼓勵(lì)和引導(dǎo):數(shù)學(xué)中我們是如何分析兩個(gè)變量是否成正比關(guān)系的呢?

    生猜想:同種物質(zhì)的物體的質(zhì)量與體積可能成正比關(guān)系

    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)

    師巡回指導(dǎo),及時(shí)提醒

    生交流思想,商討做法,拿出方案

    實(shí)驗(yàn)探究,收集數(shù)據(jù),分析交流

    (注:全班分三大組,三人為一小組,甲組用大、中、小三個(gè)木塊進(jìn)行探究,乙組用大、中、小三個(gè)鐵塊,丙組用大、中、小三個(gè)橡皮塊)

    論證猜想得出結(jié)論

    展示、分析、評(píng)價(jià)。

    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題建構(gòu)概念

    交流成果,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:

    1、木塊的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的,其質(zhì)量與體積的比值一定.(約)

    2、鐵塊的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的,其質(zhì)量與體積的比值一定.(約)

    3、橡皮塊的的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的,其質(zhì)量與體積的比值一定.(約)

    引導(dǎo)學(xué)生思考,組織學(xué)生自習(xí),幫助學(xué)生交流,協(xié)助學(xué)生建構(gòu)。

    (注:作布白處理,給學(xué)生留足思考和自主建構(gòu)的時(shí)間)

    3、建構(gòu)密度概念:

    (1)同種物質(zhì)的物體,其質(zhì)量與體積的比值總是一個(gè)相同的量,不同物質(zhì)的物體,質(zhì)量與體積的比值一般不相同,所以我們可用這個(gè)比值來(lái)鑒別物質(zhì)的種類,可見(jiàn)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。

    (2)質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量,我們把單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度.即密度=質(zhì)量/體積。(ρ=m/v)

    (3)密度的單位是由哪兩個(gè)物理量的單位組合在一起的,每個(gè)物理量在國(guó)際單位制中的單位是什么?應(yīng)該怎樣表示密度的單位。

    (4)密度是物質(zhì)的一種特性,同種物質(zhì)密度相同,不同物質(zhì)密度一般不相同,所以我們可用密度來(lái)鑒別物質(zhì)的種類。

    應(yīng)用演練固化新知

    投影4道應(yīng)用練習(xí):

    1.通過(guò)查課本密度表可知:金的密度為_(kāi)_____,它的物理意義是_____。

    2.相同體積的金塊和銅塊,_____的質(zhì)量較大,這是因?yàn)開(kāi)_____。

    3.10m3的大理石它的質(zhì)量是多大?與多少m3的水的質(zhì)量相等?

    結(jié)束語(yǔ)

    提問(wèn)與交流:

    【板書(shū)設(shè)計(jì)】

    第三節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的密度

    同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是一定值,

    不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是不同的。

    單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)本身的一種特性

    定義:?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

    公式:

    單位:國(guó)際單位制:千克/米3

    密度常用:克/厘米3

    換算:克/厘米3=1×103千克/米3

    1.同種物質(zhì)密度是一定值,反映了物質(zhì)本身的一種特性。

    理解:

    2.反映了物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。

    3.密度可用計(jì)算,但ρ與m、v無(wú)關(guān)。

    密度知識(shí)的應(yīng)用

    1、求質(zhì)量

    2、求體積

    3、鑒別物質(zhì)

    八年級(jí)物理教案篇二

    為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí),具備當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),特制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

    二、教材內(nèi)容分析

    本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括:

    第一章《生活中的軸對(duì)稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實(shí)數(shù)》,第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》,第五章《平面直角坐標(biāo)系》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

    第一章《生活中的軸對(duì)稱》的主要內(nèi)容是研究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點(diǎn)是軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。

    第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是:勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。

    第三章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。

    第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》主要內(nèi)容是通過(guò)可能性的大小認(rèn)識(shí)概率,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算。概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)。

    第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。

    第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。

    三、學(xué)生情況分析

    初二(3)班共有學(xué)生44人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析,及格人數(shù)為人,優(yōu)秀人數(shù)為人,這個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比較多,成績(jī)提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看,成績(jī)是分,差的分,這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。

    四、教學(xué)目標(biāo)

    第一章生活中的軸對(duì)稱

    1、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

    2、通過(guò)豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,探索它的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)。

    3、探索并了解基本圖形的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì)。

    4、能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形;探索簡(jiǎn)單圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系,并能指出對(duì)稱軸。

    5、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,能利用軸對(duì)稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì),體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值。

    第二章勾股定理

    1、經(jīng)歷探索勾股定理及一個(gè)三角形是直角三角形的條件的過(guò)程,發(fā)展合情推理能力,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。

    2、掌握勾股定理,了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法,能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問(wèn)題。

    3、掌握判斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件,并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問(wèn)題。

    4、通過(guò)實(shí)例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,體會(huì)勾股定理的文化價(jià)值。

    第三章實(shí)數(shù)

    1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程;從事借助計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,并在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考合作交流的意識(shí)和能力。

    2、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生理解估算的意義,掌握估算的方法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。

    3、了解平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念;會(huì)用根號(hào)表示并會(huì)求數(shù)的平方根立方根;能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算。

    4、能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,從中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

    第四章概率的初步認(rèn)識(shí)

    1、經(jīng)歷“猜測(cè)——驗(yàn)證并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)——分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果”的活動(dòng)過(guò)程。

    2、了解必然事件,不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,發(fā)展隨機(jī)觀念。

    3、能對(duì)兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能設(shè)計(jì)符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。

    4、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊,發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

    第五章平面直角坐標(biāo)系

    1、從事對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中確定位置的現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析抽象和概括活動(dòng),經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

    2、認(rèn)識(shí)并能畫(huà)出平面直角坐標(biāo)系;在給定的直角坐標(biāo)系中,會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置,由點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐標(biāo)。3、能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運(yùn)用多種方式確定物體的位置。

    4、在同一直角坐標(biāo)系中,感受圖形變化后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化合格點(diǎn)坐標(biāo)變化后圖形的變化。

    第六章一次函數(shù)

    1、經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過(guò)程,體會(huì)函數(shù)的模型思想,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過(guò)程,在合作與交流活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

    2、經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識(shí)別與應(yīng)用過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。

    3、初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會(huì)方程和函數(shù)的關(guān)系。

    4、能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式;會(huì)做一次函數(shù)圖象,并利用它們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

    第七章二元一次方程組

    1、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出二元一次方程組的過(guò)程,體會(huì)方程的模型思想,發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

    2、了解二元一次方程組的有關(guān)概念,會(huì)解簡(jiǎn)單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,列出二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并能檢驗(yàn)解的合理性。

    3、了解二元一次方程組的圖像解法,初步體會(huì)方程與函數(shù)的關(guān)系。

    4、了解二元一次方程組的消元思想,從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題的化歸思想。

    五、教學(xué)措施及方法

    1、理論學(xué)習(xí)

    抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。多聽(tīng)聽(tīng)課,向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

    2、做好各時(shí)期的計(jì)劃

    為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

    3、備好每堂課

    認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

    4、做好課堂教學(xué)

    創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。成立學(xué)習(xí)小組,實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

    5、批改作業(yè)

    精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

    6、做好課外輔導(dǎo)

    全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

    八年級(jí)物理教案篇三

    知識(shí)目標(biāo)

    1.積累“幽默、凄慘、奧秘、翻來(lái)覆去”等詞語(yǔ)。

    2.整體感知文意,深入把握敘事性作品的文體特征。

    能力目標(biāo)

    1.揣摩含意豐富的語(yǔ)句,培養(yǎng)正確的語(yǔ)感。

    2.揣摩含意豐富的語(yǔ)句,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

    德育目標(biāo)

    體味作品展示的苦難生活境遇,感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。

    教學(xué)重點(diǎn)

    品評(píng)重點(diǎn)語(yǔ)句,深透理解作品的人文內(nèi)涵。

    教學(xué)難點(diǎn)

    理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。

    教學(xué)設(shè)計(jì)思路

    1.誦讀法。作者永志不忘的第一本書(shū)承載著感人的生活經(jīng)歷和獨(dú)特體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中,感受作品的思想內(nèi)涵,了解社會(huì)人生,感悟讀書(shū)的意義。

    2.拓展延伸。課文淺顯易懂而又耐人尋味,作者深情追憶的“第一本書(shū)”所展現(xiàn)的是在窘迫的時(shí)代情勢(shì)下,對(duì)生活與人生的嚴(yán)肅思考,具有深厚的人文內(nèi)涵。為豐富課堂教學(xué),激活學(xué)生的感悟,運(yùn)用同類題材的閱讀材料進(jìn)行對(duì)比引申,以拓展學(xué)生視野,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

    教具準(zhǔn)備

    多媒體cai課件錄音機(jī)投影儀

    課時(shí)安排

    1課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程

    [教學(xué)要點(diǎn)]

    聯(lián)系語(yǔ)文積累,順勢(shì)導(dǎo)人新課學(xué)習(xí)。在整體感知的基礎(chǔ)上,深層理解作品的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。品評(píng)文中含意豐富的語(yǔ)句。對(duì)比延伸。

    [教學(xué)步驟]

    一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

    設(shè)計(jì)(一)

    同學(xué)們,提及詩(shī)人牛漢,我們自然會(huì)聯(lián)想到他筆下的那威武不屈、勇于抗?fàn)幍娜A南虎的形象。(教師引領(lǐng)學(xué)生誦出:我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園,/恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲/石破天驚的咆哮,/有一個(gè)不羈的靈魂/掠過(guò)我的頭頂/騰空而去,/我看見(jiàn)了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛,/還有巨大而破碎的滴血的趾爪)

    今天,我們將學(xué)習(xí)他的一篇隨筆《我的第一本書(shū)》,去感受承載著人生歷程和獨(dú)特感悟的“第一本書(shū)”,去思考人生命運(yùn)這個(gè)鮮活的話題。

    (板書(shū)文題、作者)

    設(shè)計(jì)(二)

    同學(xué)們,上節(jié)課我們感受了胡適對(duì)母親以其深細(xì)而嚴(yán)格的教育影響自己人生歷程的一段追憶。今天,我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書(shū)》,去感受苦難生活境況中濃濃的真摯情意給詩(shī)人的精神給養(yǎng)。

    (板書(shū)文題、作者)

    二、學(xué)生回憶詩(shī)人牛漢的創(chuàng)作經(jīng)歷

    教師明確:

    (投影)

    牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人。20世紀(jì)40年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作,是“七月詩(shī)派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連,遭到兩年的拘捕囚禁。“”期間,又被關(guān)入“牛棚”,從事強(qiáng)制性勞動(dòng),70年代初,創(chuàng)作了不中詩(shī)歌作品,其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹(shù)》《半棵樹(shù)》等。已出版詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》《爰與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。

    三、誦讀,整體感知文意

    1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,初步感知文意。標(biāo)示段序并積累下列詞語(yǔ)。

    (投影)

    幽默:有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。

    凄慘:凄涼悲慘。

    奧秘:奧妙神秘。

    翻來(lái)覆去:一次又一次;多次重復(fù)。

    溫厚:溫和寬厚。

    2.學(xué)生再讀課文,揣摩、理解課文內(nèi)容。

    學(xué)生跳讀課文3至8語(yǔ)段,簡(jiǎn)要復(fù)述“我的第一本書(shū)”的不同尋常的經(jīng)歷。教師提示住意其中由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意。

    3.學(xué)生通讀全文,整體感知文意。研討:

    (1)文題“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解?

    (2)作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書(shū)”的?

    學(xué)生暢談閱讀體會(huì),老師提示:

    (1)作者的“第一本書(shū)”意味深長(zhǎng)。如果說(shuō)課文主體部分寫(xiě)的“不同尋常的第一本書(shū)”是人生第一課的話,那么寫(xiě)父親領(lǐng)“我”離開(kāi)本村到崔家莊念書(shū)則是交待“真正的第一本書(shū)”,也即走進(jìn)求知的世界。這貧困境遇中的人生第一課,蘊(yùn)含著生活的艱辛、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。

    (2)作者追憶“第一本書(shū)”的心情是沉重的;他是懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶“第一本書(shū)”的,同時(shí)感情也是復(fù)雜的、百感交集的,因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們的不幸命運(yùn),以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。

    四、研讀探究

    1.引導(dǎo)學(xué)生品味文中的重要語(yǔ)句,請(qǐng)學(xué)生感情閱讀全文,思考:

    學(xué)生回答,教師明確:

    (1)作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的,“童年沒(méi)有幽默”,寫(xiě)其童年生活的艱苦而沉重,不僅自己家的生活是窘困的,幾乎所有同學(xué)都在生存的底線出掙扎,哪有幽默可言?但是,畢竟是童年,無(wú)論生活多么艱苦,也抹不去與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣。能和小伙伴們?cè)谝黄穑托?dòng)物們?cè)谝黄穑氐酱笞匀恢虚g,就是快樂(lè)的,而且童年時(shí)代只要玩起來(lái),什么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂(lè)。

    (2)這里“枉”字可以理解為:白白地,無(wú)價(jià)值地,無(wú)意義地。作者的第,本書(shū),既是求知的第一本書(shū),更是人生的第十本書(shū),如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái),那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)(詩(shī))則失去了意義;變得毫無(wú)價(jià)值,因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn),你忘記了過(guò)去,即忘本。作者最后說(shuō)“人不能忘本”,巧妙地運(yùn)用雙關(guān)的修辭方法,“本”這里指課本,那第一本國(guó)文教材,也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要是后者。

    2.教師導(dǎo)學(xué):閱讀本文,我們不僅為第一本書(shū)承載的故事所感動(dòng),更多的震撼是由書(shū)引發(fā)的父子之間,同學(xué)之間的濃濃情意,是20世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活的那份獨(dú)特的感受。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活體驗(yàn),體會(huì)文章的思想感情,具體探人地談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

    學(xué)生小組交流,并推舉代表在班上發(fā)言,教師歸結(jié):

    第一組同學(xué)認(rèn)為文中展現(xiàn)的父子深情打動(dòng)人。父親關(guān)心“我”的學(xué)習(xí),得知“我”考了第二名后非常高興,又是撫摸,又是夸獎(jiǎng)。“我”把那半本“凄慘的課本”拿給父親,父親“愣了半天,翻來(lái)覆去地看。”問(wèn)清原委后,并沒(méi)有批評(píng)和指責(zé),只是深深嘆著氣。作者筆下的父親,確是一個(gè)知書(shū)識(shí)禮的人,這深深的嘆息,既包含著對(duì)兒子做法的默許,也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。作者對(duì)父親著墨不多,但父親的性格躍然紙上,他溫和、善良、理解孩子、尊重孩子的友情,對(duì)孩子負(fù)責(zé)、同時(shí)也樂(lè)于助人。

    第二組同學(xué)深入體味了文中的同學(xué)、朋友之情。因?yàn)橥瑢W(xué)喬元貞家太窮,買不起書(shū),“我”便把這唯一的一本書(shū)分為兩半,一人半本。當(dāng)父親得知孩子半本書(shū)分給別人的時(shí)候,便深深地嘆氣,嘆氣之后便修補(bǔ)成兩本書(shū)。父親對(duì)孩子之間友情的理解,也許來(lái)自自己少年時(shí)代與朋友相處的那一份友誼的體驗(yàn),況且,父親和喬元貞的父親恰恰“自小是好朋友”。當(dāng)“我”和狗引得哄堂大笑,“弄不成”把“我”狠狠訓(xùn)斥一頓之后說(shuō):“看在你那知書(shū)識(shí)禮的父親的面子上,我今天不打你手板了。”這句話雖有失教師身份,卻透露出當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)間鄰,村的友好淳厚的情義。盡管家家都非常窮困,但貧困生活境遇中淳厚的友情彌足珍貴,溫暖人心,也深深感動(dòng)著今天的讀者。

    第三組同學(xué)關(guān)注文中補(bǔ)敘人與狗的默契和情趣的語(yǔ)段。人狗合演“雙簧戲”的情景,令人忍俊不禁,深深感動(dòng)于兒童時(shí)代的那份稚真的童趣,何況,這是在學(xué)習(xí)條件惡劣、生活窘迫情形下獲得的一點(diǎn)樂(lè)趣,這,也就是作者“從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”。

    3.學(xué)生自由誦讀全文,研討:

    八年級(jí)物理教案篇四

    1.學(xué)生通過(guò)操作掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的概念,并初步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。

    2.會(huì)用求長(zhǎng)方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

    3.培養(yǎng)學(xué)生分析能力,發(fā)展學(xué)生的空間概念。

    教學(xué)重難點(diǎn)

    掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。

    教學(xué)工具

    長(zhǎng)方體、正方體紙盒,剪刀,投影儀

    教學(xué)過(guò)程

    【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

    1.什么是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高?什么是正方體的棱長(zhǎng)?

    2.指出長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、高,并說(shuō)出長(zhǎng)方體的特征。指出正方體的棱長(zhǎng),并說(shuō)出正方體的特征。

    【新課講授】

    1.教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體表面積的概念。

    (1)請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體紙盒,在上面分另標(biāo)出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六個(gè)面。

    師生共同復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形的特征。請(qǐng)同學(xué)們沿著長(zhǎng)方體紙盒的前面和上面相交的棱剪開(kāi),得到右面這幅展開(kāi)圖。

    (2)請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方體紙盒,分別標(biāo)出“上、下、前、后、左、右”六個(gè)面,然后師生共同復(fù)習(xí)正方體的特征。讓學(xué)生分別沿著正方體的棱剪開(kāi)。得到右面正方體展開(kāi)圖。

    觀察后,小組議一議。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)方體的表面積概念。長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積,叫做它的表面積。

    2.學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。

    (1)在日常生活和生產(chǎn)中,經(jīng)常需要計(jì)算哪些長(zhǎng)方體或正方體的表面積?

    (2)出示教材第24頁(yè)例1。

    理解分析,做一個(gè)包裝箱至少要用多少平方米的硬紙板,實(shí)際上是求什么?(這個(gè)長(zhǎng)方體飯包裝箱的表面積)

    先確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬,再分別計(jì)算出每個(gè)面的面積,最后把每個(gè)面的面積合起來(lái)就是這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。

    (3)嘗試獨(dú)立解答。

    (4)集體交流反饋。

    老師根據(jù)學(xué)生的解題思路進(jìn)行板書(shū)。

    方法一:長(zhǎng)方體的表面積=6個(gè)面的面積和

    0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)

    0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2)

    方法三:(上面的面積+前面的面積+左面的面積)×2

    (0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2)

    (6)請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己解答教材第24頁(yè)例2,集體交流算法,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答計(jì)算正方體表面積的。

    課后小結(jié)

    課后習(xí)題

    1、填空。

    (1)一個(gè)正方體棱長(zhǎng)5厘米,它的棱長(zhǎng)和是( ),表面積是( ),體積是( )。

    (2)一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的長(zhǎng)是6分米,寬是5分米,高是4分米,它的棱長(zhǎng)和是( ),占地面積是( ),表面積是( ),體積是( )。

    (3)一個(gè)長(zhǎng)方體方鋼,橫截面積是12平方厘米,長(zhǎng)2分米,體積是( )立方厘米。

    (4)一個(gè)長(zhǎng)方體水箱,從里面量,底面積是25平方米,水深1.6米,這個(gè)水箱能裝水( )升。

    (5)一塊正方體的鋼錠,棱長(zhǎng)是10分米,如果1立方分米的鋼重7.8千克,這塊鋼錠重( )千克。

    (6)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍,棱長(zhǎng)和擴(kuò)大( )倍,表面積擴(kuò)大( )倍,體積擴(kuò)大( )倍。

    (7)用棱長(zhǎng)5厘米的小正方體拼成一個(gè)大正方體,至少需這樣的小正方體( )塊。

    (8)一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是a米、b米、h米。如果高增加2米,體積比原來(lái)增加( )立方米。

    2、判斷。(正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打“×”)

    (1)正方體是由6個(gè)完全相同的正方形組成的圖形。( )

    (2)棱長(zhǎng)6厘米的正方體,它的表面積和體積相等。( )

    (3)a?表示 a×3 。( )

    (4)一個(gè)長(zhǎng)方體(不含正方體),最多有兩個(gè)面面積相等。( )

    (5)一個(gè)長(zhǎng)方體(不含正方體),最少有兩個(gè)面面積相等。

    板書(shū)

    長(zhǎng)方體和正方體的表面積(1)

    長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高) ×2

    正方體的表面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×6

    八年級(jí)物理教案篇五

    1 知識(shí)與技能:

    通過(guò)具體實(shí)例體會(huì)求商的近似數(shù)的必要性,感受取商的近似數(shù)是實(shí)際應(yīng)用的需要。

    2過(guò)程與方法:

    掌握用“四舍五入”法截取商的近似數(shù)的一般方法。

    3 情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    在解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題時(shí)能根據(jù)實(shí)際情況合理取商的近似數(shù),培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

    教學(xué)重難點(diǎn)

    1 教學(xué)重點(diǎn):

    掌握用“四舍五入”法截取商的近似數(shù)的一般方法。

    2 教學(xué)難點(diǎn):

    理解求商的近似數(shù)與積的近似數(shù)的異同。

    教學(xué)工具

    ppt、題卡

    教學(xué)過(guò)程

    教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

    1 復(fù)習(xí)舊知,揭示課題

    1.按照要求寫(xiě)出表中小數(shù)的近似數(shù)。(ppt課件出示題目。)

    2.求出下面各題中積的近似值。(ppt課件出示題目。)

    (1)得數(shù)保留一位小數(shù):2.83×0.9;

    (2)得數(shù)保留兩位小數(shù):1.07×0.56。

    3.揭示課題:我們已經(jīng)會(huì)求小數(shù)乘法中積的近似數(shù)了。在小數(shù)除法中,常常會(huì)出現(xiàn)除不盡的情況,或者雖然除得盡,但是商的小數(shù)位數(shù)比較多,實(shí)際應(yīng)用中并不需要這么多位的小數(shù),這時(shí)就可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出商的近似數(shù),這就是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。(板書(shū)課題:商的近似數(shù)。)

    2 創(chuàng)設(shè)情境,自主探究

    1.教學(xué)教材第32頁(yè)例6。

    19.4÷12 ≈ 1.62(元)

    答:每個(gè)大約1.62元。

    (1)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題中的信息自主列式計(jì)算,并指名板演。(教師巡視,了解學(xué)生的計(jì)算情況,給予適當(dāng)指導(dǎo)。)

    (2)當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)、三位小數(shù)……還除不盡時(shí),教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考:在計(jì)算價(jià)錢(qián)時(shí),通常只精確到“分”,這里的計(jì)量單位是“元”,那應(yīng)該保留幾位小數(shù)?除的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?(教師適時(shí)板書(shū)或ppt課件演示。)

    ①學(xué)生回答后,修改自己的計(jì)算過(guò)程,得到19.4÷12≈1.62(元)。

    ②訂正后,教師引導(dǎo)學(xué)生明確:商保留兩位小數(shù)時(shí),要除到第三位小數(shù),再將第三位小數(shù)“四舍五入”。

    ①學(xué)生獨(dú)立完成。

    ②訂正后,教師引導(dǎo)學(xué)生明確:商保留一位小數(shù)時(shí),要除到第二位小數(shù),再將第二位小數(shù)“四舍五入”。(教師適時(shí)板書(shū)或ppt課件演示。)

    (4)教師組織學(xué)生交流討論。

    ①通過(guò)上面的兩次計(jì)算,想一想怎樣求商的近似數(shù)?

    ②教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):求商的近似數(shù)時(shí),計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位,再將最后一位“四舍五入”。(教師適時(shí)板書(shū)或ppt課件演示。)

    (5)介紹求商的近似數(shù)的簡(jiǎn)便的方法:求商的近似數(shù)時(shí),除到要保留的小數(shù)位數(shù)后,可以不用再繼續(xù)除,只要把余數(shù)同除數(shù)作比較。

    ①如果余數(shù)小于除數(shù)的一半,就說(shuō)明下一位商小于5,直接舍去;(ppt課件演示例6精確到“角”的計(jì)算過(guò)程。)

    ②如果余數(shù)等于或大于除數(shù)的一半,就說(shuō)明下一位商等于或大于5,要在已求得的商 的末一位上加1。(ppt課件演示例6精確到“分”的計(jì)算過(guò)程。)

    2.對(duì)比求商的近似數(shù)與求積的近似數(shù)的異同。

    (1)對(duì)比求“1.07×0.56”的積的近似數(shù)與求“19.4÷12”的商的近似數(shù),想一想,它們?cè)谇蠓ㄉ嫌惺裁聪嗤筒煌?(ppt課件演示。)

    (2)思考:求商的近似數(shù)與求積的近似數(shù)有什么相同和不同?(ppt課件演示。)

    (3)引導(dǎo)學(xué)生交流、概括。(ppt課件演示。)

    ①相同點(diǎn):都是按“四舍五入”法取近似數(shù)。

    ②不同點(diǎn):求商的近似數(shù)時(shí),只要計(jì)算到比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了;而求積的近似數(shù)時(shí),則要計(jì)算出整個(gè)積后再取近似數(shù)。

    3 鞏固應(yīng)用,內(nèi)化方法

    1.計(jì)算下面各題。

    保留一位小數(shù):4.8÷2.3≈ 2.1

    保留兩位小數(shù):1.55÷3.9≈ 0.40

    保留整數(shù): 14.6÷3.4≈ 4

    ①學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。

    ②集體訂正,著重讓學(xué)生明確每一小題除到第幾位小數(shù),然后怎么取近似數(shù)。

    2、選擇。

    (1)37.3÷2.7的商保留兩位小數(shù)約是( c )。

    a、13.82 b、13.80 c、13.81

    (2)23.5÷0.91的商( b )23.5。

    a、小于 b、大于 c、等于

    3、完成教材第36頁(yè)練習(xí)八第3題。

    ①學(xué)生獨(dú)立練習(xí),教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。

    ②組織學(xué)生交流、比較取近似值的各種方法,看哪種方法既快捷又簡(jiǎn)便。明確從全局出發(fā)只列一個(gè)豎式,看最多保留三位小數(shù),就先直接除到第四位小數(shù),然后再一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)地進(jìn)行保留,這樣既簡(jiǎn)便又不易出錯(cuò)。

    4、判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。)

    (1)求商的近似數(shù)時(shí),計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位,再將最后一位“四舍五入”。( √ )

    (2)求商的近似數(shù)時(shí),精確到百分位,就必須除到萬(wàn)分位。( × )

    (3)求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)一樣,必須先求出準(zhǔn)確數(shù)。( ×)

    ①引導(dǎo)學(xué)生理解題意,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要想知道“是上午鋪路的速度快,還是下午鋪的速度快”,該怎么辦?(要分別計(jì)算出上午和下午鋪路的速度,并比較大小。)

    ②學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視,了解學(xué)生保留不同小數(shù)位數(shù)的取值情況。

    ③組織學(xué)生交流各種不同保留小數(shù)位數(shù)的情況,體會(huì)只要能比較出速度的快慢,保留的小數(shù)位數(shù)越少越簡(jiǎn)單,明確取近似值時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況確定精確度,靈活選擇保留的位數(shù)。

    上午鋪路速度:164.9÷3.5≈47.1(m)

    下午鋪路速度:206.7÷4.5≈45.9(m)

    47.145.9

    答:上午鋪路的速度快。

    6、完成教材第36頁(yè)練習(xí)八第4題。

    (1)蜘蛛的爬行速度大約是蝸牛的幾倍?

    (2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?

    ①引導(dǎo)學(xué)生審題,并讓學(xué)生明白當(dāng)題目中沒(méi)有明確保留小數(shù)位數(shù)的要求時(shí),一般要保留兩位小數(shù)。

    ②引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算(將“1.9÷0.045”轉(zhuǎn)化為“3.8÷0.09”),并完成第(1)問(wèn)。

    ③完成第(2)問(wèn):提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

    課后小結(jié)

    這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有什么收獲?

    用四舍五入法取商的近似值,一般要除到被保留位數(shù)的下一位;也可以除到被保留的位數(shù)后,看余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系(余數(shù)超過(guò)或等于除數(shù)的一半時(shí),可直接向前一位進(jìn)一,取商的近似值;如果余數(shù)不到除數(shù)的一半,則直接保留。)取商的近似值。

    板書(shū)

    商的近似數(shù)

    爸爸為小明買了一桶羽毛球,一共12只,花了19.4元,每個(gè)多少元?

    19.4÷12=1.6166666666667……(元)

    1.看——需要保留幾位小數(shù)或整數(shù)。 保留兩位小數(shù):1.62

    2.除——除到要保留位數(shù)的下一位。 保留一位小數(shù):1.6

    3.取——用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。

    19.4÷12≈1.6(元)

    答:每個(gè)約1.6元?

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就
    心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家
    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我
    我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能
    心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
    計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使
    隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀合同模板,
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我
    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
    心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如
    在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的
    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一
    讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看
    為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
    寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!國(guó)際
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供
    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)
    作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面是小
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下吧。
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹
    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望
    演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
    在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么合同書(shū)的格式,你掌握了嗎?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參考,一起來(lái)看
    使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
    心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。打造高效課堂心得體
    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對(duì)于我們的幫助
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。大學(xué)生
    現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇合同。下面是我給大家整
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參
    心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是
    總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理
    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案
    在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希
    人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編為大
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!土
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    好的競(jìng)聘經(jīng)驗(yàn)可以為我們開(kāi)啟新的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。競(jìng)聘材料需要詳細(xì)介紹候選人的教育背景、項(xiàng)目經(jīng)歷和專業(yè)技能,以增加競(jìng)爭(zhēng)力。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的競(jìng)聘材料,我們可以閱讀一些
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧實(shí)習(xí)日記篇一無(wú)論是國(guó)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
    演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
    演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼?/div>
    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是
    演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以
    心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。觀察室的心得
    演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編為大家整
    主站蜘蛛池模板: 精品国产三级a乌鸦在线观看| 亚洲精品无码你懂的网站| 久久精品国产精品亚洲| 97精品伊人久久久大香线蕉| 精品乱人伦一区二区三区| 国产精品麻豆高清在线观看| 97久久精品国产精品青草| 3D动漫精品一区二区三区| 99精品视频在线| 亚洲精品国产自在久久| 国产成人精品高清不卡在线| 国产精品国产三级国产| 欧美精品高清在线xxxx| 中文字幕精品久久| 国产精品人人爽人人做我的可爱| 国产精品第12页| 亚洲欧洲久久久精品| 国产精品免费久久久久久久久| 国产精品186在线观看在线播放| 亚洲人成电影网站国产精品| 国产精品乱视频| 久久精品一区二区三区不卡| 国产成人久久精品二区三区| 国产精品区一区二区三在线播放 | 国产精品成熟老女人视频| 亚洲AV无码久久精品色欲| 国产精品内射后入合集| 最新精品国偷自产在线| 欧美人与动牲交a欧美精品| 狠狠精品久久久无码中文字幕| AAA级久久久精品无码区| 中文精品久久久久国产网址| 欧美精品免费在线| 精品久久久久久久久中文字幕| 999精品视频| 国产福利视精品永久免费| 91精品国产高清91久久久久久| 国产精品视频永久免费播放| 国产精品国产三级国产普通话 | 欧美精品一区二区三区在线| 91精品国产综合久久久久久|