教學(xué)工作計劃要與教學(xué)大綱、教材及學(xué)生需求相結(jié)合，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。最后，小編整理了一些教學(xué)工作計劃評價的指標和方法，供大家參考。
快樂體育教案（匯總23篇）篇一
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）
（3）踢踢腿，誰能和老師做的`不一樣？（后踢、側(cè)踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？大，考吧。幼，師，網(wǎng)（單腿跳）
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。
快樂體育教案（匯總23篇）篇二
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進人場地。
2.模仿小兔動作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動作。
3.游戲“勇敢的小兔”
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運動器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”。1.入場。
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進人場地。
2.模仿小兔動作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動作。
3.游戲“勇敢的小兔”
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運動器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”
快樂體育教案（匯總23篇）篇三
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
為此，我在設(shè)計理念上，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。
根據(jù)體育課程標準的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，以及低年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂自我的鍛煉，增強鍛煉意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點：
重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機一臺。
為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：
教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
（一）情景導(dǎo)入。
對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
（二）旅游第一站——“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。
（三）旅游第二站——“踩蛇尾”
我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。
（四）旅游第三站——“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動。活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。
（五）旅游結(jié)束——放松總結(jié)。
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
快樂體育教案（匯總23篇）篇四
活動目標：
1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的`團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備：
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個小兔過新年的故事：
2、體會故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上“1個湯圓，兩個餃子”去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出“走小橋，跳，爬山洞”的動作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
結(jié)束：
兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
快樂體育教案（匯總23篇）篇五
活動目標：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你”。“……誰有困難我來幫。”
活動準備：
1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
活動過程：
一、聽故事錄音。
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？
二、學(xué)講故事中的對話和短句。老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。故事第一段――小汽球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”（請幼兒跟學(xué)一遍）。
2、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。小汽球連忙問……（請幼兒一起學(xué)講故事中的對話），重點學(xué)說短句：“別著急，我來幫助你。”小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習(xí)對話。
4、老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手念）。
故事第二段――小汽球幫助小雞。
1、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
2、小汽球飛來了，它怎么說？（讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你！）。
3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起念）。
三、故事表演。
1、個別幼兒表演。
請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。”
2、幼兒集體表演請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”
評析：傳統(tǒng)的故事教學(xué)，往往是老師講，幼兒聽，一張圖片一張嘴，形式單一，不能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也難以很好的完成語言教學(xué)的任務(wù)。
快樂體育教案（匯總23篇）篇六
目標：
1、鍛煉幼兒小腿肌肉；
2、培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
玩法：
1、活動身體：重點腳及小腿按摩。
2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）。
3、水中踩氣球：
（1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。
（2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？
4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
教學(xué)反思。
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!
快樂體育教案（匯總23篇）篇七
1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素。
2.設(shè)計該課題的研究方案。
3.讓孩子們通過研究掌握方法增強團隊精神。
本次授課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們對跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時鍛煉的少，團隊合作的機會不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強自信，體驗快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。
1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些？
2、設(shè)計研究方案。
小組合作探究。
：跳繩，方案的表格，多媒體課件。
一、導(dǎo)入：
以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受快樂的氣氛。
師問大課間我們都做哪些有意義的'活動（生答）。
二．開展一次挑戰(zhàn)賽。
激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書課題）。
三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。
四．小組匯報。
五、跳繩是一項很好的運動，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓(xùn)練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè)，下面請同學(xué)們選擇一個課題，來設(shè)計一個可行的研究方案。（發(fā)放表格）。
六、小組分工合作。
七、小組匯報方案探討可行性，其他同學(xué)補充。
八、跳繩不僅能強生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。
九、播放花樣跳繩的視頻。
十、師小結(jié)：興趣是我們快樂的源泉，同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進行到底呢！那就讓我們小組團結(jié)合作，在課下去繼續(xù)驗證我們設(shè)計的方案，我愿意和你們一起將快樂進行到底。記得喊我哦。
快樂體育教案（匯總23篇）篇八
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。
1、圈人手一個。
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂。
發(fā)展幼兒行進跳的技能。
一、扮演角色，活動身體。
1、扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的'方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）。
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨。
師設(shè)計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進草莓班休息。
快樂體育教案（匯總23篇）篇九
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2、幼兒初步接觸夾物跳。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。
2、音樂活動過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務(wù)，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。
二、熱身運動。
三、教授新動作，雙腳向前行進跳。
1、師：誰知道小白兔有什么本領(lǐng)？（跳），請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領(lǐng)（雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。）請小白兔們原地跳，教師規(guī)范其動作。
2、幼兒集體原地練習(xí)，教師糾正個別幼兒動作。
3、幼兒自由的在操場上練習(xí)雙腳向前行進跳，教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。
4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進跳，跳過6個泡沫板。
四、遞進練習(xí)--游戲“運磚鋪路”
1、教師示范講解比賽規(guī)則。（從起點雙腳行進跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發(fā)）。
2、幼兒分成兩組比賽“運磚鋪路”。
3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。
五、放松結(jié)束。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十
1、樂意跟隨樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用“點、跑”的基本動作跳出“踵趾小跑步”。
2、根據(jù)故事情節(jié)大膽探索創(chuàng)編木偶娃娃的動作，并能合著音樂節(jié)奏做動作。
3、享受游戲情境所帶來的快樂，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
根據(jù)故事情境剪輯自制的音樂片段。
一、師幼互致問候。
二、聽特色音效，引發(fā)幼兒感受聲音里的“秘密”。
1、師：今天我們來聽一段有趣的聲音，請你聽聽像在干什么?(幼兒充分表達)。
2、教師公布音樂里的“秘密”，將幼兒帶入故事情境。
三、播放音樂，教師根據(jù)音樂說故事，引發(fā)幼兒感受音樂意境及內(nèi)容。
1、教師配樂講故事幼兒傾聽a段音樂。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小木偶睜開眼及肩、手、腰、腳等動作，教師提煉幼兒動作，集體學(xué)習(xí)。
3、配上a段音樂，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)出小木偶斷頓的動作。
四、教師b段動作演示，讓幼兒通過舞步感受老爺爺與小木偶歡快的情緒。
1、教師動作示范，幼兒觀察舞步。
2、重點教授踵趾小跑步，提煉腳跟腳尖跑跑跑的動作學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
3、配上b段音樂，引導(dǎo)幼兒合作表演。
4、分角色完整表演ab兩段。
五、教師對幼兒表現(xiàn)進行小結(jié)，鼓勵幼兒和別人分享這個故事。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十一
1．新授：40趣味障礙跑。
2．復(fù)習(xí)：動感搏擊操。
1．通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。
2．培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
開始部分。
1．集合整隊。
2．開課常規(guī)。
3．師生問好。
4．宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
5．點名。
6．安排見習(xí)生。
7．安排學(xué)生借器材。
1．開課禮儀。
2．宣布本次課的內(nèi)容、要求、任務(wù)。
3．點名。
4．安排見習(xí)生。
5．組織學(xué)生借器材。
6．語言清晰、教態(tài)端莊。
1．集合快、靜、齊，精神飽滿。
2．開課禮儀。
3．認真聽取老師講話。
準備部分。
游戲：貼膏藥。
學(xué)生2到4個不等為一組，組成若干個小組，然后以老師為圓心圍成一個圓圈。
1．以1個或多個學(xué)生做膏藥，其于學(xué)生站在原地準備游戲。
2．組織學(xué)生站好位置后，隨即講解游戲規(guī)則，然后開始游戲。
3．在游戲過程中，教師不僅要隨時注意學(xué)生安全，還可以在適當(dāng)?shù)臅r候加入其中。
1．照老師安排快速把自己的位置站好。
2．認真聽取老師所講解的游戲規(guī)則。
3．游戲時應(yīng)該注意自我保護，以免在游戲時受傷。
1．專項準備活動（頭部、頸部、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、側(cè)壓、膝關(guān)節(jié)、手指、腳踝）。
2．其目的是為了熱身，活動身體的各個關(guān)節(jié)。
3．圖略。
1．組織學(xué)生站好隊形。
2．教師在隊伍前方領(lǐng)操。
1．在老師的組織下迅速站好隊伍。
2．認真做好徒手操。
3．與老師口令協(xié)調(diào)配合，動作協(xié)調(diào)一致。
基本部分。
復(fù)習(xí)教材：健美操（動感搏擊：搏擊操基本步伐、基本動作。如：馬步、直拳、勾拳、擺拳）。
圖略。
1．通過示范讓學(xué)生盡快的回憶起上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)幾次后讓學(xué)生獨立練習(xí)幾次。
3．巡視學(xué)生的動作是否有錯誤，及時糾正。
4．糾正錯誤后再讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
1．仔細觀察老師動作，注意力集中。
2．練習(xí)認真，動作到位。
3．反復(fù)琢磨錯誤動作，觀察同學(xué)的技術(shù)動作，糾正自己的易犯錯誤。
4．反復(fù)練習(xí)加深印象。
新授教材：40米趣味障礙跑（教師通過“小紅帽”的故事導(dǎo)入本次新授課的教學(xué)，要求學(xué)生盡快掌握技術(shù)動作，在練習(xí)過程中深入體會要領(lǐng)，盡量能夠獨立完成動作。）。
組織形式：
（起點）。
1．講一個童話故事“小紅帽”，進行角色的分工。
2．男女生分開分組，組織學(xué)生合作參與。
3．巡視學(xué)生安全，同時也可以參與其中。
4．小結(jié)之前的練習(xí)，鼓勵。
5．若還有時間可以繼續(xù)練習(xí)，若沒有則可總結(jié)。
1．認真聽取老師所講的故事，體會其中的意思，配合老師進行角色分工。
2．自覺地按照老師意思分組。
3．練習(xí)時應(yīng)該注意安全。
4．專心聽老師小結(jié)。戒驕戒躁。
9到10分鐘。
2到4次。
中
結(jié)束部分。
1．放松。
2．小結(jié)。
3．下課。
組織形式：
1．組織放松。
2．總結(jié)本次課的內(nèi)容。
3．布置課外作業(yè)。
4．鼓勵每一個學(xué)生進步。
5．組織學(xué)生回收器材。
6．師生再見。
1．集中精力跟老師一起放松。
2．認真聽老師總結(jié)。
3．記下課外作業(yè)。
4．幫助老師收還器材。
5．師生再見。
備用器材。
一個空曠場地。
兩條跑道。
六個標志物。
圖略,。
教學(xué)回顧。
通過簡單的技術(shù)動作可以讓學(xué)生在短短的課堂時間內(nèi)充分的達到鍛煉的目的。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十二
設(shè)計思想：
氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。本課以氣球為主題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合小學(xué)低年級基本活動的教學(xué)內(nèi)容，教授滾動滾翻這一活動項目。根據(jù)低年級學(xué)生模仿能力強的特點，教師通過引導(dǎo)使學(xué)生進入“氣球”的角色當(dāng)中，讓學(xué)生在全身心的模仿中自覺積極的參與了體育活動，學(xué)習(xí)到了滾翻的技能。在身體活動的過程中，伴隨著教師提示氣球易破的缺點，使學(xué)生建立了自我保護的安全意識以及關(guān)心愛護他人的良好品質(zhì)。
在體育課程標準的目標中提出，要特別加強對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究。課中安排的兩個趣味游戲以突出團隊合作為重點，使學(xué)生在游戲?qū)W會與同伴團結(jié)協(xié)作，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神，形成正確面對成功或失敗的健康心理，通過游戲有針對性的發(fā)展了學(xué)生心理健康和增強社會適應(yīng)能力。
教學(xué)目標：
1、采用情境教學(xué)模式，使學(xué)生在美好的意境中進行練習(xí)并勇于展示自己；
2、通過滾動滾翻等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力；
3、在練習(xí)過程中學(xué)會與同伴共處，共享合作過程的喜悅，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
滾動、滾翻練習(xí)。
教學(xué)過程（）：
一、????????快樂的氣球（10分鐘）。
（一）活動過程：
（二）學(xué)習(xí)重點：勇于呈現(xiàn)自己的身體表現(xiàn)能力。
（三）教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一個美麗的氣球；
2、引導(dǎo)學(xué)生進行各種身體活動；
3、引導(dǎo)學(xué)生認識到在活動中要注意自己和他人的安全。
（四）學(xué)生活動：
1、大膽地想象并模仿表現(xiàn)出氣球的運動特點；
2、在運動中互相照顧，避免氣球之間碰撞。
二、????????滾動的氣球（15分鐘）。
（一）活動過程。
學(xué)生進行各種方式的滾動、滾翻練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)重點：積極參與，有創(chuàng)新表現(xiàn)，滾動滾翻動作熟練程度有所提高。
（三）教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣球的特點進行滾動、滾翻練習(xí)；
2、巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生模仿出氣球圓的特點；
3、請模仿氣球滾動好同學(xué)來表演；
4、引導(dǎo)學(xué)生認識滾翻與日常生活實際的聯(lián)系。
（四）學(xué)生活動：
1、學(xué)生分成四塊區(qū)域進行模仿氣球的活動；
2、學(xué)生可自行練習(xí)也可與他人合作完成；
3、學(xué)生交流、討論模仿中的體會；
4、請動作好的同學(xué)表演展示。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十三
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十四
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十五
心理學(xué)認為，一個人在一個特定的環(huán)境中待了太久，一開始接觸某一新的環(huán)境或事?。
2.“放羊式”：“快樂體育”，有這種可能嗎??。
(作者單位??常州市教育局教研室??213001)〈j陜樂體育”是在教學(xué)過程中充分調(diào)動教和學(xué)的積極性，使全體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動活潑地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中充分體驗運動樂趣，體驗克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的，陜樂。其核心是“讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、愉快發(fā)展”。而放羊式體育教學(xué)就是讓學(xué)生跟著感覺走。其次，我們大家都知道這樣一個簡單的道理，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣受多種因素制約或影響，如，學(xué)生的運動基礎(chǔ)、學(xué)校的健身運動文化環(huán)境、學(xué)生在運動中的情感體驗、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)組織形式以及教師的教學(xué)藝術(shù)能力，等等。從這一方面來說，體育教學(xué)中要讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，關(guān)鍵是讓學(xué)生“會運動、能運動、體驗運動”，而不是讓學(xué)生漫無目的地自由活動。?我們來看一個鮮活的案例。筆者曾對江蘇省錫山高級中學(xué)2001級高三兩個班的女生就這一問題進行了專門的實驗研究。第一組高三女生26人，完全采用“放羊式”教學(xué)，讓學(xué)生選擇喜愛的內(nèi)容進行自由活動，起初大家都覺得這樣好，有17人堅決支持。兩節(jié)課下來就有14人總是坐在操場邊上了，問“為何如此?”答曰“沒有意思!”第三次課下來還剩3人能夠堅持自己活動，到了第四次課下來這三位同學(xué)看到人朗6想在老師的帶領(lǐng)下一起活動，也放棄了自己的想法。第二組，高三女生19人，采用了簡單的快樂體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)籃球運動。開始僅有9位同學(xué)表示對學(xué)習(xí)感興趣，表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)熱情。通過四周有效教學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了運動的基本知識、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)，體驗到了成功的快樂，產(chǎn)生了對運動的愛好，平時一有機會就想著打籃球了。也許有人會說，這一實驗具有一定的局限性，不科學(xué)。那就聽聽專家的意見：我國“青少年理想、動機、興趣研究協(xié)作組”就“國內(nèi)十省市在校青少年理想、動機和興趣對10?059名青少年學(xué)生進行調(diào)查研究”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生喜歡某一門學(xué)科的主要原因是家庭和環(huán)境的影響，以及教師講課的效果；學(xué)生不喜歡某一門課的原因主要是基礎(chǔ)不好”。從心理學(xué)上說，“快樂體育”需要引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中感受健身運動的樂趣，形成自覺鍛煉的興趣和習(xí)慣；而放羊式體育教學(xué)簡單地讓學(xué)生玩玩，卻什么也不能做到。因此，“快樂體育”絕不能等同于“放羊式”，“快樂體育”與“放羊式”風(fēng)馬牛不相及。?3.“快樂體育”又是怎樣進行的呢??從教學(xué)過程來看，“放羊式”關(guān)鍵在一個“放”字，放任學(xué)生跟著感覺走。而“快樂體育”雖然可能在教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的選擇上不拘一格新出靈活多樣的教學(xué)形式和豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，但是，它的教學(xué)過程絕不是隨心所欲、自由散漫的，而是遵循—定的原則、在—定的框架范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。“決樂體育”要遵循以下幾個原則：健康性原則：“快樂體育”強調(diào)育人，強調(diào)學(xué)生的健康發(fā)展，強調(diào)以學(xué)生的健康發(fā)展為目標選擇教材、組織教學(xué)，使之適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情趣。提倡健康第一，不是不要運動技能教學(xué)；提倡淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們在教學(xué)中不過多地強調(diào)運動技術(shù)細節(jié)、不為教技術(shù)而教技術(shù)；淡化技術(shù)絕不等于放羊了，不要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動技能。民主性原則：“快樂體育”提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強調(diào)教學(xué)活動貼近學(xué)生的生活和社會實際：使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運動體驗進行自主性探究。但是，提倡民主，提倡用寬松的心態(tài)對待學(xué)生，不搞一言堂，不是不要教學(xué)目標和有效的教學(xué)組織管理，不是放任學(xué)生跟著感覺走。創(chuàng)造性原則：“快樂體育”強調(diào)根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)、教師教學(xué)風(fēng)格選擇教材，使之適應(yīng)于環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中進行自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新。不是說教學(xué)沒有內(nèi)容，而是要選擇合適的教學(xué)材料或教學(xué)形式為學(xué)生創(chuàng)新活動服務(wù)，倡導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會融會貫通，進行自主創(chuàng)新。體驗性原則：“快樂體育”強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，注重對學(xué)生認知能力、運用能力的培養(yǎng)。以“樂學(xué)”為支撐點，以趣味為方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考，想練結(jié)合，從而把積極的身體練習(xí)感知和主動情感體驗有機結(jié)合起來，而不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不管不問。發(fā)展性原則：“快樂體育”強調(diào)改變教學(xué)方式，提倡激勵性評價，倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生的發(fā)展，確保每個學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中都能嘗試到體育學(xué)習(xí)成功的快樂。但是，這種發(fā)展不是沒有目標，不是沒有要求，而是想法激勵學(xué)生在主動、快樂的學(xué)習(xí)體驗中達成學(xué)習(xí)目標。為此，我想說：“快樂體育”提倡把體育與健康教學(xué)改革成中小學(xué)生健康成長的快樂老家，鼓勵學(xué)生“在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)”，其理論或做法都經(jīng)得住考驗。但是，如果對“快樂體育”望文生義，簡單地用一個“樂”字，按一個“放”字設(shè)計教學(xué)活動，把“快樂體育”等同于“放羊式”，“快樂體育”就會“異化”，就會變質(zhì)，就會步人泥潭。這是我們?nèi)缃駥W(xué)校體育教學(xué)改革中需要始終警覺的。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十六
（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十七
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班體育快樂的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1.音樂磁帶一盒。
2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。
3.小兔頭飾人手一份。
1.教師以"兔媽媽"的`身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）。
2.準備動作教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟著媽媽一起來運動運動吧。
伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！
3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳。
（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。
4.幼兒游戲。
幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。
幼兒：一個蘑菇。
教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)（音樂）。
5.放松活動（音樂）。
（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们茫媸娣?/p>
教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。）。
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十八
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗體育活動帶來的樂趣。
音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個。
一、熱身運動。
師：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂）。
二、任務(wù)一：探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！（請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作）。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的`跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）。
師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌＃瑢殞殏兙鸵氐阶约旱募依镄菹ⅲ牰彘L的任務(wù)了嗎？（快音樂）。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）。
師：誰先找到家？寶寶們都找到了。這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）。
三、任務(wù)二：嘗試用跳的方法前進。
（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）。
（教師排圈）。
師：預(yù)備，出發(fā)！（音樂）。
四、任務(wù)三：送動物回家。
（把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動物的家。）。
快樂體育教案（匯總23篇）篇十九
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計了此活動“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對中班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。
兒童呼啦圈人手一個，套圈桶2個，海洋球若干，準備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場地，熱身音樂和結(jié)束時放松音樂。
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、發(fā)展幼兒行進跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽感。
3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、扮演角色，活動身體。
1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場鍛煉身體好嗎?
幼：好!
2、聽音樂做熱身運動《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧!
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用呼啦圈做熱身操,這個呼啦圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
跳圈：在圈里跳進跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進行雙腳跳跳，單腳跳跳。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)。
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)。
(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：搶海洋球師設(shè)計男女兩隊幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的'要求)結(jié)束語：小朋友，這個游戲好玩嗎?原來一個小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!
五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
快樂體育教案（匯總23篇）篇二十
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設(shè)計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
快樂體育教案（匯總23篇）篇二十一
教學(xué)內(nèi)容：
課堂主題情景：《快樂成長，快樂體驗》。
1、追逐游戲《雞毛信》。
2、快樂訓(xùn)練營：《分組分項健身》。
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！
2、通過健身練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的體育參與精神和體育情感。發(fā)揮學(xué)生的綜合能力和探究的習(xí)慣。
4、通過多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、師生問好。
教師問：同學(xué)們，你們都喜歡什么樣的運動啊？那我們今天把自己最棒的展現(xiàn)給大家好嗎？
學(xué)生回答自己最喜歡的運動！
2、情景導(dǎo)入。
我們今天一起來體會快樂體育好嗎？
以飽滿的熱情準備展示自己的才能。
二、情景展開。
（一）熱身：大魚網(wǎng)。
1、教師組織，學(xué)生按要求進行練習(xí)。
2、教師導(dǎo)入情景，激勵學(xué)生的運動興趣。
（二）《雞毛信》。
學(xué)生在游戲規(guī)則的限定下運用奔跑技術(shù)進行比賽。要求不能進入限定范圍內(nèi)。
調(diào)整隊伍：教師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡單的評價。
老師運用激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性和對比賽的渴望！
教師做觀察、裁判工作。
1、教師導(dǎo)入情景，激勵學(xué)生的運動興趣。
2、教師組織，學(xué)生按要求進行練習(xí)。
三、情景結(jié)束。
教師播放音樂，學(xué)生迅速轉(zhuǎn)換隊型。
師生互評總結(jié)，師生再見！回收器材！
快樂體育教案（匯總23篇）篇二十二
幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。
幼兒：一個蘑菇。
教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)（音樂）5.放松活動（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们茫媸娣?/p>
教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。）。
快樂體育教案（匯總23篇）篇二十三
活動目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
材料準備：聽音樂做韻律操
活動過程：
1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上，練習(xí)向前跳。
(3)在"打蚊子"的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
(4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里。
(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
3、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。