優秀作文是思維的火花，在紙上迸發出絢爛的光彩，讓讀者沉醉其中。我們來欣賞一下以下這些優秀作文范文，相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇一
嘿，大家好！
我是苑芷毓，五年間我們一路走來，成了知根知底的親密朋友，還用介紹我自己嗎？
我興趣廣泛，喜歡看書、畫畫、旅游。最近，我和朱瀅帆共同創作的長篇魔幻小說《天鵝舞步》已連載數月，盡管寫作很辛苦，作品也不盡完美，但這是一種嘗試和挑戰，也得到了大家的鼓勵和支持。在這里，我向你們致以最誠摯的謝意！
今天，我想和大家聊聊另一個愛好——繪畫。你們喜歡畫畫嗎？從幼兒園開始，我就不間斷地學習繪畫，雖然不夠深入，花的功夫也不多，但繪畫也算是我最持久的愛好了。
媽媽經常說：“學繪畫不是想讓你成為畫家，而是培養你的耐心和細心?！崩L畫非常注重細節，精致度會讓畫作更高一籌。盡管我依然還有毛糙的缺點，但學習繪畫讓我改變了許多。
繪畫的好處當然不止這一點，繪畫其實也在梳理著自己的內心，把心情淋漓盡致地展現在畫面上，高興時畫一幅畫自娛自樂，煩悶時也可以畫一幅畫來紓解。沒事的時候，隨意畫兩筆，或集中精神畫上一兩個小時，都能得到一種別樣的收獲。
我把平時的畫作展示給大家，當然這些畫可能還算不上作品，就當是涂鴉之作吧，供大家一哂。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇二
秋風是個多才多藝的小畫家，她帶著五彩繽紛的顏料，輕輕悄悄地來到了人間。
她走著走著，不知不覺中來到了森林?？墒?，當她呼——呼——地唱起婉轉的歌聲時，卻聽到了松鼠寶寶的哭聲：“咕嚕，咕嚕，肚子好餓啊!”秋風拿來顏料，輕輕一抹，所有的松果都熟了，咕咚咕咚地掉落下來。松鼠們撿起松果，喜滋滋的，像是在說：“謝謝秋風！”
秋風飛到田野，把稻子畫得金黃金黃。她用力一吹，稻子像金色的海洋，翻起一陣陣巨浪。
秋風是個心靈手巧的小畫家。瞧！她把大自然打扮得分外妖嬈，多姿多彩。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇三
我是一個活潑、可愛、喜歡繪畫、攝影的小男生。我會用色彩把四季描繪。
春暖花開的時候，我騎著自行車，哼著小調，來到了美麗的郊外，用那“彩鉛”，把淡粉色的桃花、絳黃的迎春花、雪白的梨花畫進精致的畫薄里，一副“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的景象展現在我的眼前。
在蟬聲陣陣的夏天，我親近了荷塘，看到這美景，我不由自主想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！钡脑娋?，我拿出毛筆、墨汁，在宣紙上畫出荷葉，荷花，還有一只隨風起舞的蜻蜓。
碩果累累的秋天，我帶著“水粉”走進了果園，果園里，紅彤彤的蘋果張著嘴笑了，黃澄澄梨兒開始唱歌，紫瑩瑩的葡萄挺著圓溜溜的肚子竊竊私語……我便把這一豐收的美景圖繪了出來。
白雪皚皚的冬天，我帶著相機在小路上捕捉那美麗的景象，小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”，偶爾有一兩只松鼠在地上蹦蹦跳跳，留下一串串小腳印。整個世界都變白色了，十分漂亮，宛如來到了童話世界。
有機會我一定帶你去描繪這美麗的四季。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇四
她今年8歲，身高約1米2，身材不胖也不瘦。她臉圓圓的，眉毛濃濃的，兩只眼睛就像是鑲嵌在臉上的兩顆黑葡萄。她眼睫毛非常長，大約有一般人的兩倍，顯得非常漂亮、有神。她喜歡梳馬尾辮，而且辮子的.尾巴都往上翹，就像《淘氣包馬小跳》里面的路曼曼一樣，遠遠望去，就是一個活生生的路曼曼在對你笑哩！她不緊長得像路曼曼，就連脾氣也和路曼曼一模一樣。平時，你要是有一點點得罪她，她馬上就把你怎么得罪她的一一牢牢記在心里，哪怕是雞毛蒜皮的小事，她也決不放過。記得有一次，我不小心把她的毽子踢掉了一根羽毛，正好被她看到了，她把嘴一噘，簡直掛上瓶子了，而且一掛就是幾十分鐘呢！害得我不知如何是好。
在她身上，你只能找到一點不像路曼曼的地方，那就是愛畫畫。她的家無論什么地方，只要她能夠得著，都貼滿了她的大作，這些作品在比較專業的我看來，感覺不怎么樣，但是卻花了她不少眼淚。記得有一次，我在寫作業，她在畫畫，畫著畫著突然哭起來了，我連忙詢問。原來，她想畫幾條熱帶魚，但怎么也畫不好，就哭起來了。我趕緊握住她的手幫她畫起來，一會兒一幅作品就出來了，她開心地笑了。你們知道她是誰嗎？她就是我妹妹。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇五
我喜歡畫畫，一心想當個小畫家，可是總是畫不好。
昨天下午，我在圖畫組畫人的五官，可是怎么也畫不象?；氐郊依锍赃^晚飯，我又在畫人的五官，可是還是畫得不象，一氣之下就把畫撕個粉碎。往床上一躺，心想，我要有馬良那樣有一支神筆那該多好呀！
在朦朧中，我發現馬良站在我身邊，親切地問：“小妹妹你為什么發愁呀？”我說：“我想當一名小畫家，可我的畫總也畫不好，你能幫幫我嗎？”馬良把一支神筆遞到我手里說：“這支筆送給你。”我高興極了，揮動神筆，畫了一個人、一只蝴蝶、一只鴿子，不一會兒，這些東西全部變成真的了。小人兒在我身邊唱歌、跳舞，蝴蝶和鴿子在我身邊飛翔。
我又畫了一幅“世界之春”沒想到這幅畫竟被評為了世界兒童畫展第一名，我還去了北京參加了領獎大會。在北京，我還遇到了孟剛和亞妮。我們在一起畫長城，畫天安門，畫英雄紀念碑。我們還決定畫遍天下景，為國家爭光，為世界爭光。
叮鈴鈴……清脆的鈴聲把我吵醒了，原來是一場夢，多么美好的夢??！
但是，理想是不能靠夢了實現的。我暗暗下了決心，要靠自己的勤奮努力，把夢想變成現實的，請大家支持我！
我家的小畫家小學（優質19篇）篇六
我最大的愛好就是畫畫，畫兒是我的好朋友，我的生活沒有了畫畫就會枯燥無味。
那年暑假的一天，我第一次去學畫畫。當時，我畫的很難看，和范畫上的大相徑庭。回到家，我有點灰心了，便對媽媽說：“媽媽，我不想畫了?！眿寢屄犃?，沒有批評我，反而和藹地對我說：“萬事開頭難，晶晶，不要灰心，現在畫不好沒有關系，下次畫好不就行了嗎？失敗是成功之母呀！”媽媽的話深深地打動了我，讓我對畫畫的信心又足了起來。從此我更加刻苦努力，一有空就去畫畫，我的畫也越來越好了。
一次，下著傾盆大雨，外婆見了就對我說：“晶晶，今天下雨，就不要去畫畫了吧？”我聽了搖搖頭，說：“不行，你還是老師呢，這樣能教出好學生嗎？畫畫要的是堅持，不能半途而廢的！”外婆微笑地點點頭，她是在考我呢。
在學畫畫的過程中，我沒有少個一節課，這也是我畫越畫越好的一個重要原因。
今年是我畫畫的第五年，回首想想，過去的4年，辛苦沒有白費。功夫不負有心人，在“雙龍杯”繪畫比賽中，我分別獲得過銀獎和銅獎。在學校的比賽中我也獲得過金獎和銀獎，還有獎牌呢！這都是我五年來取得的成果。最近還有人請我幫她畫畫呢。五年對繪畫的.學習使我明白了一個道理：無論什么事都要持之以恒，不能半途而廢。
因為我的理想是當一名畫家，所以我要加倍努力，不斷進取，向更高的目標攀登。
有理想的人才會走得更快，你們的理想是什么，我的理想是當畫家。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇七
“幫我畫一下？”“人的鼻子怎么畫了？”一到美術課，從各個角落都會發出這聲音，原來，他們都是在找“小畫家”呢。
一節美術課上，“小畫家”還是一如既往地忙—她要幫別人畫畫。
只見她左手固定本子，右手拿起鉛筆，緊緊地握在手里，讓筆“踩”在本子上，然后手拿著筆在紙上“旋轉”了一圈，又快速地“收”了回來，用筆圈了一個小圓。她重復著這個動作，很快，她畫好了，但她并沒有還回去，而是開始修改。
她食指和大拇指捏著鉛筆，在畫本上輕輕地描著。她先描輪廓，一點一點地輕輕地描著，描完之后，她右手拿起橡皮，把橡皮傾斜了一點，小心地擦著，邊擦還把頭往前伸了又伸，不停地吹著橡皮。畫完后，她把畫向上舉起，滿意地笑了一下，并還給了別人。
那個人看到后，驚訝地捂住了嘴，眼睛不停地在眨，問道：“這真的是你畫的嗎？這么好看！”旁邊的人聽到后，也陸續把頭往畫上湊，再看看自己的畫，立刻遮了起來，生怕別人看見。
這是我們班的“小畫家”，我相信，她一定是通過不斷努力才成功的。我們也要學習她的優良品質。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇八
我特愛畫畫，在很小的時候，母親就給我報了畫畫班，因繪畫刻苦還經常受到老師表揚。
要想學好畫畫，可不是一朝一夕的事。是要付出辛勤的汗水！記得有一次，老師教我們畫小魚，可我怎么也畫不好，小朋友嘲笑我說：“真笨”，連小魚都不會畫，回到家，我一直練習畫小魚。功夫不負有心人。我的畫終于被老師拿去參賽了，還拿了名次。很多小朋友都成了我的粉絲，經常讓我為她們畫畫，得到了小朋友的信任和贊賞，我非常開心。
令我非常得意的一副畫是：可愛的小蝸牛，這副畫真的是活靈活現。聽著老師的贊揚，看到同學們羨慕的目光，我真的開心極了！
同學們送我個綽號—“小畫家”，老師也這樣親切的叫我呢！
我一定要加倍的努力，做一名名副其實的小畫家！
我家的小畫家小學（優質19篇）篇九
星期天，小剛做完了家庭作業，就在家里玩起了棍球。
玩著玩著，小剛一不小心把爸爸的穿衣鏡打破了一個洞，他嚇壞了，坐在地上絞盡腦汁的想辦法。忽然，他靈機一動，想到了一個好辦法。
他把整個穿衣鏡都打碎了，然后把一大張紙貼在鏡框上，又拿出彩筆和顏料，畫了一張爸爸的畫像。他畫得非常棒，爸爸在畫像中濃眉大眼，穿著西服，打著領結，精神抖擻，帥氣極了。小剛感到非常滿意。
小剛發現情況不妙，正想偷偷的溜走，爸爸回頭看到了他，心里都明白了，就大聲說：“小剛，這是怎么回事？”小剛低下頭想了想，終于勇敢地承認了錯誤：“是我不小心打碎了鏡子。”
爸爸沒有生氣，說：“我寧愿不要穿衣鏡，也要你誠實講真話?！?/p>
我們都要做誠實的孩子。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十
星期天，小剛做完作業，然后在家打棒球。
為了好玩，小剛不小心把爸爸的梳妝鏡破了一個洞。他嚇壞了，坐在地上絞盡腦汁想辦法。突然，他靈機一動，想到了一個好辦法。
他打碎了整面梳妝鏡，然后在鏡框上放了一大張紙，拿出彩色鉛筆和顏料，畫了一幅爸爸的畫像。他畫得很好，他父親很帥，穿著西裝，打著領結。小剛很滿意。
小剛發現情況不妙，正要溜之大吉。爸爸回頭看見了他，心里明白了。他大聲說：“小剛，這是怎么回事？”小剛低頭想了想，終于勇敢地承認了自己的錯誤：“我不小心打碎了鏡子。”
爸爸沒有生氣，說：“我寧愿不戴鏡子，也不愿老老實實說實話?！?/p>
我們都應該是誠實的孩子。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十一
我是一個熱愛藝術的小女孩，從高一開始上美術課，一直到現在都在上美術課。有一次，我想畫畫。我先準備了畫用的水粉顏料；然后，我用鉛筆開始了草稿。
剛開始選秀的'時候，特別關注一個平時關注的地方。猜猜是什么地方。猜！猜！猜不出來！——那是“想象”！怎么樣！沒猜到！但是，這一次，我的想象非同尋常：比如，我在飛燕的翅膀（尾羽）上放了一些小掛件。這樣，這款swift看起來非常精致。最后我用了彩色的粉色水“喂稿子”。
稿子喂完后，我給她化了個“妝”，送她去參加選美。喔！耶穌基督！時間不早了。我應該送她去比賽。下次再聊。拜拜！
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十二
《畫蛋》寫的是達.芬奇在開始學畫的時候不愿總畫蛋，在老師的教導下他才認識畫蛋的作用和道理，又認真的畫了，后來，終于成了世界著名的大畫家。讀了這篇文章后，我深深地感到達.芬奇的老師十分重視基礎訓練。很簡單的道理，在漂亮的房子，如果沒有堅實的地基也是會倒塌的；做事要不從點地做起，想一步天是不可能的。那我來說在課余時間學習筆字，老師天天讓我們寫基本筆畫點、橫、撇……我覺得枯燥極了，便些漫不經心。由于基本筆畫沒有學好，直到現在，我的毛筆也些不好。
達.芬奇畫蛋的故事給了我啟迪，今后，我做每件事都應該從點點滴滴做起，不斷積累最終會走向成功的。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十三
秋天是個大畫家，秋天里處處有美麗的畫。
秋天到了，秋天到了，天高云淡，秋高氣爽，藍藍的天空上一群大雁正排著一個人字形的隊伍往南飛去。
走進了田野，金黃色的稻谷，好像和天空連在一起，無邊無際，忙碌的農民伯伯的收割機忙個不停，仿佛奏響了一首慶豐收的樂章。
走進果園，紅蘋果像一盞紅燈籠一樣，黃橙橙的鴨梨好像胖胖的娃娃，晶瑩透亮的葡萄像瑪瑙似的，葡萄那樣子好像再說：“你們想不想嘗嘗我甜甜的味道啊。”
秋天的雨，真是如煙如霧秋雨綿綿的好像蛛絲一樣，小雨滴好像一個個糖球一樣，落在我們身上。
秋天的樹葉五彩繽紛。有紅色的黃色的綠色的好看極了秋天的樹葉從上上落下來，好像不停在跳舞一樣。
秋天的小動物都在忙碌的準備著冬天的食物，小青蛙呱呱叫著，好像是在荷葉道別。松鼠也在忙碌的收集松果，為冬天準備充足的食物。
秋天真美麗，我愛你秋天，你們喜歡秋天嗎？
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十四
一大早，小雞、小狗、小鴨和小馬拉開窗簾，它們看到整個世界都是白茫茫的一片。原來昨天晚上下了一場大雪。它們馬上跑出屋，來到雪地里玩了起來。它們玩的游戲是比一比看誰畫得好看。
你們看，小雞畫的是竹葉，小狗畫的是一朵朵漂亮的梅花。小鴨畫的`是一片片楓葉，小馬呢！它畫的是月牙，它把天上的月牙都摘下來了，真夠厲害的。咦！怎么少了青蛙弟弟呢?它們想起來了，原來青蛙弟弟正在洞里睡大覺呢，它一到冬天就要冬眠。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十五
我說課的內容是六年制小學人教版一年級下冊第24課《畫家鄉》、下面我將從教材的特點與教學目標的確定，教法學法，教學流程，板書設計這四個方面進行說課。
一、說教材：
1、課文簡說、《畫家鄉》這篇課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向我們展示了祖國蔚藍無垠的大海，山清水秀的鄉村，平坦遼闊的平原，一碧千里的草原以及現代化的繁華城市、課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞，領悟的風景畫、學生在欣賞美的同時受到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養了美的情操、一幅幅優美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國的美麗與家鄉的可愛，更激發了對祖國和家鄉的熱愛，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉。
2、教學目標：
〔針對這篇課文的特點，根據低年級學生的年齡特征，我設計了這樣的教學目標〕。
知識目標：認識本課12個字，會寫“貝，蝦”兩個生字；
能力目標：能正確，流利，有感情地朗讀課文；
情感目標：感受祖國的美，熱愛自己的家鄉。
3、教學重點，難點：
〔在學習了新課程標準，深入理解教材的基礎上，我確立了如下的教學重點，難點〕。
（1）認識本課12個字，寫好兩個生字；
（2）能正確，流利，有感情地朗讀課文。
二、說教法、學法：
1、說教法：在教學這篇課文時，我將課文配以形象，生動的課件，向孩子們展示了祖國各地的秀麗風光，把學習課文變為和小畫家交朋友到他們的家鄉去游覽的形式呈現在學生面前，讓孩子們去祖國各地游覽，觀賞、這時，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游、學生在愉快的讀書活動中走進了文本，感知了課文內容、這樣既符合兒童的心理特點，又激發了學生對學習課文的`興趣。
2、說學法：創設情境引導學生通過找找，記記，讀讀等多種方式，并用生動，有趣的語言調動學生的積極性，通過自由讀，同桌讀，比賽讀，齊讀等多種讀書形式，使課文的意境和語言都走進了學生的心里。
三、說教學程序：
圍繞教學目標，依據學生的實際情況，本課時教學過程分為四大環節，分別是：
（一）談話激趣，揭題引入；
（二）認讀生字，自主識字；
（三）初讀課文，讀準字音；
（四）指導寫字，書寫美觀。
下面我將從這四個方面進行說明：
（一）談話激趣，揭題引入。
上課一開始，我就出示祖國各地風光秀麗的圖片，聲情并茂地向同學介紹、有幾位小朋友，他們用自己的手，描繪出他們的家鄉，想看嗎這時引出課題。
（二）認讀生字，自主識字。
讓學生看動畫朗讀課文，看看他們的家鄉是怎么樣的聽了介紹后，你想說什么再讓學生自主讀課文，找出圈出來的生字認讀，通過“我會認，我會記，我會幫，我會讀”這幾個環節來幫助學生鞏固生字的學習。
（三）初讀課文，讀準字音。
首先我讓學生選擇喜歡的方式讀課文，邊讀邊想文中寫了哪些小朋友他們的家鄉在哪里這些小朋友喜歡他們的家鄉嗎課文哪一段講了我們一起來讀讀第一段。
我們小朋友的家鄉分布在祖國各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市、你最喜歡誰的家鄉呢趕緊找到那一段，讀一讀、然后指導學生朗讀課文。
（四）指導寫字，書寫美觀。
認讀生字“貝，蝦”，組詞、再讓仔細觀察生字，說說寫字時要注意什么教師范生字，學生在書上寫，這時我用兒歌提醒學生正確的寫字姿勢、最后師生共同評議。
四、說板書：
在本節課的設計中肯定有諸多不足之處，請各位領導老師批評指正、我說課完畢，謝謝大家！
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十六
一天，陽光燦爛。媽媽、小妹妹和我一起走在西施故里的大街小巷上。突然看到一位畫家正在畫一位女孩的頭像。我們湊近觀看，只見那畫家非常仔細地畫著，一會兒就畫好了，十分逼真。大家都說他畫得像，我看別的都好，就是鼻孔大了點。我把我的意見大聲告訴畫家，他聽了笑了，看熱鬧的人說我看得真仔細。我和妹妹繼續看了一會兒，覺得肚子餓了，就往前走，沒走幾步，看到那里圍了很多人，一看是用糖畫起來的動物。我們擠進去看那個人用糖畫畫，他不用畫筆直接把糖淋在板上，只見他一會兒左右，一會兒上下，看得我眼花繚亂，不一會兒就變出了一只“鳳凰”?；铎`活現，晶瑩剔透。我看得目瞪口呆，我們也吵著要一只“鳳凰”和一條“龍”。看著手中的“鳳凰”我愛不釋手。拿在手中就是舍不得吃。
西施故里的畫家真是了不起，給我留下了深刻的印象。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十七
我愛家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。
我的家鄉在鶴山。我畫的水那么清，樹那么密，山那么高。房前有一片片碧綠的菜地，還有綠油油的禾苗。屋旁養有一群可愛的小雞，天空中有幾只小鳥自由自在地飛翔。那個有時在跑步，有時在跳繩的男孩就是我。我的家鄉多么美麗啊！
小朋友，你的家鄉也一定很美的，你也來畫一畫吧！
廣東江門鶴山市鶴山市沙坪鎮第一小學一年級:李嘉豪。
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十八
邱奶奶一走，董爺爺就帶著好多禮物來了。董爺爺給大地蓋了一床潔白溫暖的被子；穿上剛洗過的毛衣去草地；他給大樹穿上雪白的龍袍，當然也給小動物穿上棉衣，以防凍壞。之后，他讓雪花寶寶們墜入世界玩耍。這時狗從家里出來了，董爺爺又躲到了天上。
小狗說：“??！多厚的雪??！這雙鞋我能做什么？嗯。我會畫梅花畫！”說完，小狗畫在雪地上，一邊畫一邊說：小狗小狗畫梅花，不用腳刷，白雪當畫板。我是偉大的畫家！說到這里，你猜小狗有什么特別的“刷子”？啊哈！當然是用腳啦！不，狗畫了個腳??！
我家的小畫家小學（優質19篇）篇十九
“美不美，故鄉水;親不親，故鄉人?！弊蠲赖娘L景在故鄉，而我的家鄉福安，令人難忘的是那甜滋滋的味道——糖畫。糖畫是我們福安獨具民俗文化特色的傳統手工藝。
一天，我偶遇了福安傳統糖畫藝人——陳增富師傅。陳爺爺，四十多歲開始畫糖畫，如今已近三十多個春秋。一個爐，一鍋糖，一只勺子，一支細簽，一雙手靈敏游走，一幅糖畫栩栩如生……這就是陳爺爺的全部。陳爺爺細致勃勃的說：“畫糖最重要的是熬糖，熬過頭糖就苦了，沒有了清甜的味道?；鸷虻恼莆杖拷涷灒_始時因為把握不好，也大鍋大鍋倒掉過許多熬壞的糖。正說話間，糖熬好了，只見他用小湯勺舀起溶化了的糖汁，在石板上飛快地來回澆鑄畫出造型，手速極快，飛肘運腕，不過幾分鐘時間，他就畫出了一條騰云的龍。這嫻熟的手法，不禁讓我感嘆他的手上功夫!
當初福安有兩個從成都來的糖畫師傅，陳爺爺想著跟他們學習糖畫。拜師學藝要交300塊錢的學費，這在三十幾年前算得上是筆“巨款”。幸而妻子十分支持他學藝的想法。于是，他跟著兩個老師傅學習了15個晚上，很快就掌握了糖畫的基本功。所謂師傅領進門，修行在個人。學成之后，陳爺爺扛著一套工具，開始了二十幾年的糖畫生涯。他每日擺攤在各個學校門口，或是公園邊上，糖畫也從最初的一個一角錢到五角再到后來的一塊、兩塊……每當上學或放學時間，總有一群小孩圍著陳爺爺的攤位前，看他畫糖畫。一個個活靈生動的糖畫從他手中飛舞而出，時時聽著小朋友們驚喜的歡呼聲，他便覺得很滿足，越發充滿了干勁。
寒來暑往，如今陳爺爺已過了花甲之年，但依舊精神抖擻，他驕傲的對我說：“制作糖畫要與時俱進，不僅會畫傳統的圖案，還要具有獨特的創意?！痹捯魟偮?，他就為大家表演起了“姓名糖畫”，見著自己名字也能成為糖畫制作的內容，在一旁觀看的小孩們個個更是興奮，無不佩服伯伯的巧手。陳爺爺也因此屢次應邀參加“福安市白云山旅游節”等展會活動，讓糖畫這門手藝活有了更加廣泛的生存空間。
原本在福州工作多年的兒子也回到了福安，打算傳承父親的這份手藝。兒子對于糖畫有著更多的想法，他認為，糖畫已有著悠久的歷史，應該好好的繼承和發展下去，他打算在父親手藝的基礎上，加入創新的元素，融入了當下流行的圖案和各種卡通動漫造型;以特色定制、或讓糖畫走入福安中小學生的課堂等方式，讓更多的同學們感受到傳統手工藝的魅力，更好地傳承、創新糖畫這一古老的傳統手工藝。