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    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    教學(xué)工作計(jì)劃可以確保教師在教學(xué)過程中按照一定的目標(biāo)和步驟進(jìn)行,使教學(xué)更加有序。請大家積極參與教學(xué)工作計(jì)劃的編寫和分享,共同提升教育教學(xué)水平。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

    重點(diǎn):嘗試用彎線條畫柳枝。

    難點(diǎn):能很清楚地把柳枝畫得根根分明。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、柳樹圖片。

    2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干。

    3、小鳥胸飾。

    活動(dòng)過程:

    一、跟柳樹姐姐問好。

    1、請幼兒觀看柳樹圖片,幫助幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

    二、觀察柳樹姐姐。

    2、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

    3、“呼。”教師模仿風(fēng)聲,春風(fēng)一吹,把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。

    4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

    5、請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

    四、柳樹姐姐請小鳥來做客。

    6、收作品,游戲:柳樹姐姐請小鳥做客,人手一個(gè)小鳥,請幼兒扮小鳥,飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

    活動(dòng)反思:

    由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),使我感到思路清晰了許多,活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,可是面對(duì)孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳,而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,不知道怎么去預(yù)測。因此,對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇二

    1、活動(dòng)目標(biāo):

    1.初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

    2.認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

    3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    4.感受色彩對(duì)比。

    2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    節(jié)奏圖譜卡片若干。

    3、活動(dòng)過程:

    3.1看圖譜,拍節(jié)奏。

    3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜,

    小牛:“小朋友,你們好。”幼:“小牛,你好。”

    小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

    師:恩,真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)。

    師:好跟老師一起來拍一次。

    3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

    師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

    師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

    3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

    師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)。

    師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

    3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

    師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)。

    師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

    3.2聽兒歌,拍節(jié)奏。

    3.2.1師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)。

    3.2.2師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

    兒歌:有趣的叫聲。

    我是小牛,我就這樣叫,哞――――――――――。

    我是小貓,我就這樣叫,喵――――喵――――。

    我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎。

    我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

    4、活動(dòng)延伸:

    師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……。

    小貓:喵――,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

    教學(xué)反思。

    根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合,大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

    2、區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    大背景,人手一份小背景,窗戶黃色紙若干,星星貼紙,膠水。

    活動(dòng)過程:

    一、情境導(dǎo)人。

    1、(出示背景圖)晚上,在黑黑的夜空中,看看誰來了呀?

    2、月亮姐姐說:“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢?”

    二、示范講解。

    1、第一扇窗。

    月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第一扇窗戶)。

    (1月亮姐姐看見了誰呢?(小弟弟)。

    (2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫小汽車)。

    (3)月亮姐姐問小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟說:“月亮姐姐,你好,我在玩汽車。”

    2、第二扇窗。

    月亮姐姐和小弟弟揮揮手,又悄悄地來到了第二扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗戶的燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)。

    (1)教師出示畫好的妹妹。

    (2)幼兒討論:小妹妹晚上在干什么呢?

    小結(jié):晚上,小朋友們有的在玩玩具,有的在洗臉,有的在刷牙,還有的在睡覺。

    3、第三扇窗。

    月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多,開心地跳起了圓圈舞,轉(zhuǎn)了一圈,她來到了第三扇窗戶旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)。

    (1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?

    (2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人,變成躺著的人。

    (3)我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說:“月亮姐姐,你好,我在睡覺!”

    月亮姐姐說:“弟弟,晚安!”

    弟弟說:“月亮姐姐,晚安。”

    三、幼兒創(chuàng)作。

    情境:月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么,她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來,可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來,然后再想想晚上他們在干什么。

    1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物,并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

    2、教師巡回觀察幼兒作品,并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗,啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會(huì)做什么事情。

    3、提醒幼兒粘貼第三扁窗戶,并添畫窗戶里面的內(nèi)容。

    4、發(fā)放星星貼紙,裝扮畫面。

    四、交流講評(píng)。

    1、教師以對(duì)話的方式,讓幼兒在觀察作品畫面的基礎(chǔ)上,學(xué)說對(duì)話:

    教師問:小妹妹(小弟弟),你好,你在干什么呀?

    幼兒回答:月亮姐姐,你好,我在……。

    2、小朋友,天已經(jīng)很晚了,大家快去睡覺吧。大家晚安。

    活動(dòng)反思。

    在小班下學(xué)期開展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過程中,我們設(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活動(dòng)。“白天和黑夜”的主題大目標(biāo)是:有觀察太陽、月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會(huì)做哪些事情,我們在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情景:晚上到了,月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導(dǎo)人情境——她咚咚咚,咚咚咚,分別敲開了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么,導(dǎo)入幼兒用繪畫的方式畫下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。

    小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),并能夠有意識(shí)地通過線條、圖形的簡單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是,我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

    1、三扇窗的不同作用。

    第一扇窗——觀察。

    教師出示的范例是一個(gè)米羅畫的男孩,目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場添畫小汽。

    車,引起幼兒對(duì)晚間游戲的聯(lián)想。

    第二扇窗——討論。

    教師出示的范例是幼兒事先畫的女孩,目的在于讓幼兒進(jìn)行討論:小妹妹晚上睡前在干什么呢?從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。

    第三扇窗——改變。

    考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺,但對(duì)畫躺著的人是很困難。為降低難度,教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向,讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺的人,吸引孩子畫睡覺的人的興趣。

    2、活動(dòng)中教師的示范。

    在今天的活動(dòng)中,教師沒有示范如何畫人,而是一扇窗提供了米羅的畫,一扇窗提供了幼兒自己的繪畫作品。因?yàn)槲覀冇X得不管是米羅還是孩子自己的作品,他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解,并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。

    對(duì)小班的美術(shù)活動(dòng),教師要不要示范和怎樣示范,這兩個(gè)問題常使教師疑惑,擔(dān)心若缺乏示范幼兒會(huì)畫不出來。就這個(gè)活動(dòng),我在前期試教的時(shí)候,也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來畫三扇窗戶里面的人,很多孩子原來站在展示板前就不敢畫,變成我說一句他們畫一筆,時(shí)間花費(fèi)了很多,給全體幼兒留下“真難啊,沒有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫方形,很詳細(xì)地示范講解如何畫玩具汽車,又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫紙上都畫了小汽車,反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過討論,我們最終決定取消示范畫人,并在添畫小汽車時(shí)加快速度,使幼兒體會(huì)畫小汽車的輕松自在,從而愿意畫出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫的過程中教師還可以進(jìn)行過程性指導(dǎo),如教師學(xué)畫幼兒的創(chuàng)意,讓孩子們覺得自己很了不起,老師也要學(xué)我的畫,又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法,真正做到了“幼兒在前,教師在后”。現(xiàn)在,我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來就信心百倍地涂鴉,再也沒有人說:“老師我不會(huì)畫”,也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫面。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇四

    1、用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹的特征。

    2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

    2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份。

    一、觀察討論。

    春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

    二、引導(dǎo)操作。

    2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)。

    3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))。

    三、幼兒創(chuàng)作。

    好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

    1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

    2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)。

    四、交流評(píng)價(jià)。

    1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

    2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。

    可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

    為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的`方法,我先讓孩子們拿著棉簽,空手在桌子上先畫一畫,掌握要領(lǐng)。在幼兒作畫的過程中,孩子們一邊畫一邊說:小棉簽,站站好,喝喝水。小棉簽,來跳舞,這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,大部分的作品效果較好。但在畫的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:開始畫樹干時(shí),要求孩子們要把樹干畫到底,有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時(shí),柳條較短;柳葉畫的時(shí)候也不是一片一片斜著長得,很多都是一條一條的直線,還需要老師在幼兒作畫時(shí)交代清楚。

    評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí),我表揚(yáng)了畫面整潔,柳條、柳葉畫滿的孩子,并鼓勵(lì)大家,下次畫畫時(shí),一定要聽清楚要求,掌握好要領(lǐng),孩子們看著自己的作品都很開心。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

    2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

    3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

    5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

    活動(dòng)過程:

    一、過程。

    1、談話導(dǎo)入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹媽媽很開心。

    幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

    幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對(duì)大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

    小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

    大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

    師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔ㄓ自敢狻#煟耗蔷妥屛覀円黄饋韼瓦@些大樹媽媽。

    二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會(huì)非常開心的。

    三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

    幼:不用謝。

    師:我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!

    結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

    教學(xué)反思。

    本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇六

    “沙沙沙,沙沙沙.....”

    今天是國際。

    在媽媽的節(jié)日里,我雖然沒有珍貴的禮物送給媽媽,但我有件特別的禮物要送給媽媽——給她梳頭發(fā)。

    吃過早飯,媽媽一如既往地給我扎好了頭發(fā)。“媽媽,您給我扎的頭發(fā)真漂亮呀!”我崇拜地對(duì)媽媽說。說完,我順手把媽媽手中的梳子奪過來,并深情地望著媽媽,自告奮勇地說:“媽媽,今天就讓我給您梳頭發(fā)吧!”媽媽被我真誠的目光所打動(dòng),點(diǎn)頭同意了。

    一場別開生面的“梳頭發(fā)表演”就開始拉開了帷幕。我讓媽媽坐在凳子上,自己就站在她的背后。低頭俯視,媽媽的頭發(fā)全部盡收眼底,眼前的景象頓時(shí)讓我大吃一驚,媽媽昨天那一頭黝黑發(fā)亮像波浪似的長卷發(fā),此時(shí)咋亂得像爆炸的雞窩?看到我這納悶的表情,媽媽見怪不怪地說:“燙過的頭發(fā),睡覺后都成這樣,別大驚小怪的!”

    我用手輕輕地托起媽媽的頭發(fā),將梳子插入發(fā)絲中,慢慢地從上往下梳,碰到打結(jié)的地方,梳子很難通過,于是我就用力一拉,“哎喲!”媽媽痛得眉頭緊鎖,失聲大叫起來。“媽媽,對(duì)不起!”我一邊抱著媽媽,一邊揉揉她的頭,深表歉意地說。

    “孩子,沒關(guān)系,你繼續(xù)梳吧!”

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    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇七

    1、嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點(diǎn)。

    2、了解春天柳樹的外形特征,印畫表現(xiàn)柳樹,體驗(yàn)版畫活動(dòng)的樂趣。

    ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。

    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

    播放ppt:瞧,誰來了?我們和春娃娃打招呼,春娃娃你好!

    二、結(jié)合故事內(nèi)容,示范講解。

    小結(jié):柳樹的頭發(fā)變綠了,長得很長很長,彎彎的,像……一樣,真漂亮呀!

    2、誰愿意來做春娃娃,為柳樹姐姐梳梳頭?(請個(gè)別幼兒示范畫柳條。)。

    教師示范:柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起,頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了。用力點(diǎn)梳,頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

    3、真棒呀!聽,春娃娃又對(duì)柳樹姐姐說(播放ppt),春娃娃說了什么呀?我們一起對(duì)柳樹姐姐說說看。

    瞧,柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?

    4、誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個(gè)別幼兒示范。)。

    教師示范:小辮子長在頭發(fā)的.兩邊,短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?

    (橫線、圓點(diǎn)等方式。)。

    5.播放ppt:聽,這是什么聲音(風(fēng)聲)?原來是調(diào)皮的風(fēng)娃娃來了。風(fēng)娃娃到處跑,呼呼呼。小草被吹亂了,小花被吹散了。瞧,它又來到了柳樹姐姐家里,深吸一口氣,對(duì)著柳樹姐姐吹了起來——呼呼呼。

    (引導(dǎo)幼兒一起做。)猜猜看,柳樹姐姐怎么啦?

    (“哎呀,我的頭發(fā)亂了,誰來幫我想想辦法?”)。

    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    1、為柳樹姐姐梳頭——指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現(xiàn)柳樹的特征。

    2、為柳樹姐姐染發(fā)——指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。要求:先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

    3、為柳樹姐姐拍照——指導(dǎo)幼兒把紙翻過去,在外面摸一摸,用力地壓壓平。如果畫面不清楚,引導(dǎo)幼兒再次刷顏料、壓印。

    四、交流分享,感受活動(dòng)樂趣。

    老師扮演春娃娃,帶領(lǐng)幼兒參觀作品。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇八

    1.學(xué)習(xí)把線條從頭畫到底與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

    2.初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫。

    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    學(xué)會(huì)把線條畫到底,不交叉以及畫小點(diǎn)。

    柳樹照片一張,柳樹背景畫一張,棉簽,水彩顏料,調(diào)色盤。

    一、認(rèn)識(shí)柳樹引起興趣。

    1.師:寶寶們,你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼:(柳樹)。

    2.師:對(duì)了,它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼:(長長的)師:柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼:(葉子)。

    二、教師示范、嘗試操作。

    1.師:今天我們請來了一位新朋友,我們來看一看他是誰?幼:(棉簽,他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花)。我們就用棉簽寶寶來當(dāng)做梳子,幫助柳樹姐姐來梳梳頭!

    2.師:可是呀,棉簽寶寶是個(gè)非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽話的.來幫助柳樹姐姐梳頭的話,我們就要學(xué)會(huì)一個(gè)口令,這樣棉簽寶寶就會(huì)乖乖聽話,好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚,記住這個(gè)口令哦。我們來請棉簽寶寶,先請他喝喝水,然后站站好,鞠個(gè)躬,準(zhǔn)備好,棉簽寶寶要開始走路了,起步走,走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。

    4.柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了,樹葉開心的發(fā)芽了!高興的在樹上跳起了舞,點(diǎn)上小點(diǎn),長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3,跳一跳。1,2,3,跳一跳。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1.給孩子分發(fā)材料,嘗試作畫。

    2.提清要根據(jù)口令來作畫,畫到底,不交叉,點(diǎn)上漂亮的小葉子。

    3.柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的,很高興,非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!

    在美術(shù)活動(dòng)中,油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo),幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作,并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒無限的發(fā)展空間。

    總之,在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1,通過情景,知道春天柳樹媽媽會(huì)長出新頭發(fā)。

    2,通過觀察和嘗試畫線,初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

    3,培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

    4,幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1,材料準(zhǔn)備:范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布。

    2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶。

    活動(dòng)過程:

    一、情景導(dǎo)入。

    1,春天來了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了,春寶寶,你們看,她是誰?

    幼:樹媽媽。

    師:對(duì),她是柳樹媽媽。

    2,春天來了,柳樹媽媽長出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?

    幼:綠色師:對(duì),綠色的長頭發(fā)。

    二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)師:春姑娘悄悄的走來了,她看到還有一個(gè)柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

    師:春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來,這里梳一下,那里梳一下。

    三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)師:咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶,請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

    師:我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好,請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

    活動(dòng)反思:

    在美術(shù)活動(dòng)中,油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo),幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作,并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒無限的發(fā)展空間。

    總之,在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十

    1、用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹的特征。

    2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

    2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份。

    【活動(dòng)要點(diǎn)】。

    一、觀察討論。

    春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

    二、引導(dǎo)操作。

    2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)。

    3、頭發(fā)梳好了,(教案網(wǎng))樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))。

    三、幼兒創(chuàng)作。

    好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

    1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

    2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)。

    四、交流評(píng)價(jià)。

    1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

    2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的.游戲。

    活動(dòng)提示。

    可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

    活動(dòng)反思。

    為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法,我先讓孩子們拿著棉簽,空手在桌子上先畫一畫,掌握要領(lǐng)。在幼兒作畫的過程中,孩子們一邊畫一邊說:小棉簽,站站好,喝喝水。小棉簽,來跳舞,這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,大部分的作品效果較好。但在畫的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:開始畫樹干時(shí),要求孩子們要把樹干畫到底,有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時(shí),柳條較短;柳葉畫的時(shí)候也不是一片一片斜著長得,很多都是一條一條的直線,還需要老師在幼兒作畫時(shí)交代清楚。

    評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí),我表揚(yáng)了畫面整潔,柳條、柳葉畫滿的孩子,并鼓勵(lì)大家,下次畫畫時(shí),一定要聽清楚要求,掌握好要領(lǐng),孩子們看著自己的作品都很開心。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)把線條從頭畫到底與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

    2、初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫。

    3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    學(xué)會(huì)把線條畫到底,不交叉以及畫小點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:。

    柳樹照片一張,柳樹背景畫一張,棉簽,水彩顏料,調(diào)色盤,

    活動(dòng)過程:

    一、認(rèn)識(shí)柳樹引起興趣。

    1、師:寶寶們,你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼:(柳樹)。

    2、師:對(duì)了,它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼:(長長的)師:柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼:(葉子)。

    二、教師示范、嘗試操作。

    1、師:今天我們請來了一位新朋友,我們來看一看他是誰?幼:(棉簽,他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花)。我們就用棉簽寶寶來當(dāng)做梳子,幫助柳樹姐姐來梳梳頭!

    2、師:可是呀,棉簽寶寶是個(gè)非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話,我們就要學(xué)會(huì)一個(gè)口令,這樣棉簽寶寶就會(huì)乖乖聽話,好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚,記住這個(gè)口令哦。我們來請棉簽寶寶,先請他喝喝水,然后站站好,鞠個(gè)躬,準(zhǔn)備好,棉簽寶寶要開始走路了,起步走,走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。

    4、柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了,樹葉開心的發(fā)芽了!高興的在樹上跳起了舞,點(diǎn)上小點(diǎn),長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3,跳一跳。1,2,3,跳一跳。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、給孩子分發(fā)材料,嘗試作畫。

    2、提清要根據(jù)口令來作畫,畫到底,不交叉,點(diǎn)上漂亮的小葉子。

    3、柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的,很高興,非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!

    活動(dòng)反思:

    在美術(shù)活動(dòng)中,油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo),幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作,并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒無限的發(fā)展空間。

    總之,在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

    2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、剪好花邊的鉛畫紙。

    2、記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)。

    3、集郵冊3本。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

    活動(dòng)過程:

    1、引起興趣。

    2、前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。

    3、這封信到底少了什么?(郵票)。

    4、你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。

    5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的`時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)。

    6、老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

    7、師生討論。

    8、你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。

    9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

    10、這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

    11、郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

    12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

    13、幼兒示范。

    14、幼兒作畫。

    15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

    16、請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

    17、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

    18、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    19、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

    20、幼兒介紹自己的作品。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

    2、體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):嘗試用彎線條畫柳枝。

    難點(diǎn):能很清楚地把柳枝畫得根根分明。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、柳樹圖片。

    2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干。

    3、小鳥胸飾。

    活動(dòng)流程:

    跟柳樹姐姐問好――觀察柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客。

    活動(dòng)過程:

    一、跟柳樹姐姐問好。

    1、請幼兒觀看柳樹圖片,幫助幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

    二、觀察柳樹姐姐。

    2、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

    3、“呼。。”教師模仿風(fēng)聲,春風(fēng)一吹,把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。

    4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

    5、請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

    四、柳樹姐姐請小鳥來做客。

    6、收作品,游戲:柳樹姐姐請小鳥做客,人手一個(gè)小鳥,請幼兒扮小鳥,飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

    活動(dòng)反思:

    由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),使我感到思路清晰了許多,活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,可是面對(duì)孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳,而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,不知道怎么去預(yù)測。因此,對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十四

    作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的給柳樹妹妹梳頭小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    1、用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹的特征。

    2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

    1、觀察柳樹發(fā)出的'嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

    2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份。

    一、觀察討論。

    春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

    二、引導(dǎo)操作。

    2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)。

    3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))。

    三、幼兒創(chuàng)作。

    好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

    1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

    2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)。

    四、交流評(píng)價(jià)。

    2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。

    可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

    為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法,我先讓孩子們拿著棉簽,空手在桌子上先畫一畫,掌握要領(lǐng)。在幼兒作畫的過程中,孩子們一邊畫一邊說:小棉簽,站站好,喝喝水。小棉簽,來跳舞,這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,大部分的作品效果較好。但在畫的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:開始畫樹干時(shí),要求孩子們要把樹干畫到底,有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時(shí),柳條較短;柳葉畫的時(shí)候也不是一片一片斜著長得,很多都是一條一條的直線,還需要老師在幼兒作畫時(shí)交代清楚。

    評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí),我表揚(yáng)了畫面整潔,柳條、柳葉畫滿的孩子,并鼓勵(lì)大家,下次畫畫時(shí),一定要聽清楚要求,掌握好要領(lǐng),孩子們看著自己的作品都很開心。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹的`特征。

    2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

    2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份。

    活動(dòng)要點(diǎn):

    一、觀察討論。

    春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

    二、引導(dǎo)操作。

    2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)。

    3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))。

    三、幼兒創(chuàng)作。

    好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

    1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

    2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)。

    四、交流評(píng)價(jià)。

    1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

    2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。

    活動(dòng)提示:

    可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十六

    1、引導(dǎo)幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。

    2、引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。

    3、通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃樹和柳樹。

    1、桃樹和柳樹的圖片。

    2、教師范畫一張。

    3、畫紙幼兒人手一張。

    4、油畫棒幼兒人手一盒。

    1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)了,春天來了,都有什么變化呢?(桃樹、李樹開花了,柳枝發(fā)芽了,樹葉長出了綠綠的樹葉。)。

    2、(教師出示桃樹圖片和柳樹圖片)今天帶來了兩張圖片,圖上有什么呢?我們一起來看看。

    3、桃樹的樹枝長的什么樣?

    教師小結(jié):桃樹的樹枝長得比較直,樹枝上還分出了許多更細(xì)小的樹枝,上面開著一朵朵粉紅色的桃花它的花瓣是圓圓的。

    4、柳樹的樹枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎?(不一樣)那柳樹的樹枝長的什么樣?

    教師小結(jié):柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣,它比桃樹的樹枝細(xì),先向上長,再向下彎,而且很長,很軟,風(fēng)一吹它就輕輕地飄動(dòng)了。柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長長的枝條,每根枝條上都間隔著地長著綠綠的小葉子。

    1、你們喜歡桃樹和柳樹嗎?現(xiàn)在請小朋友來畫桃樹和柳樹,把畫紙對(duì)折成兩半,然后一邊畫桃樹,一邊畫柳樹。要畫出它們的形狀,顏色上的不同。

    2、要求幼兒根據(jù)桃樹和柳樹的顏色作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的.特征。

    1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

    2、鼓勵(lì)幼兒把桃樹和柳樹畫大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

    請幼兒介紹自己的桃樹和柳樹畫了些什么?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

    請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

    老師會(huì)把小朋友畫的桃樹和柳樹展示在墻群上,請小朋友離遠(yuǎn)和來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的桃樹和柳樹。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

    3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入。

    變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

    教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)。

    告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

    二、展開。

    1.感知蘋果的顏色。

    出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

    這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

    2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

    教師講解示范涂色的方法。

    出示紅色的油畫棒問:)這只油畫棒是什么顏色的`?

    今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

    重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

    3.布置涂色任務(wù),提出要求:

    涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊;。

    右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;。

    眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

    4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

    及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,幫助幼兒完成作品。

    5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

    三、結(jié)束。

    展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。

    活動(dòng)反思:

    以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)把線條從頭畫到底與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

    2、初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    學(xué)會(huì)把線條畫到底,不交叉以及畫小點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    柳樹照片一張,柳樹背景畫一張,棉簽,水彩顏料,調(diào)色盤。

    活動(dòng)過程:

    認(rèn)識(shí)柳樹引起興趣。

    1、師:寶寶們,你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼:(柳樹)。

    2、師:對(duì)了,它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼:(長長的)師:柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼:(葉子)。

    二、教師示范、嘗試操作。

    1、師:今天我們請來了一位新朋友,我們來看一看他是誰?幼:(棉簽,他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花)。我們就用棉簽寶寶來當(dāng)做梳子,幫助柳樹姐姐來梳梳頭!

    2、師:可是呀,棉簽寶寶是個(gè)非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話,我們就要學(xué)會(huì)一個(gè)口令,這樣棉簽寶寶就會(huì)乖乖聽話,好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚,記住這個(gè)口令哦。我們來請棉簽寶寶,先請他喝喝水,然后站站好,鞠個(gè)躬,準(zhǔn)備好,棉簽寶寶要開始走路了,起步走,走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。

    4、柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了,樹葉開心的發(fā)芽了!高興的.在樹上跳起了舞,點(diǎn)上小點(diǎn),長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3,跳一跳。1,2,3,跳一跳。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、給孩子分發(fā)材料,嘗試作畫。

    2、提清要根據(jù)口令來作畫,畫到底,不交叉,點(diǎn)上漂亮的小葉子。

    3、柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的,很高興,非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!

    活動(dòng)反思:

    在美術(shù)活動(dòng)中,油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo),幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作,并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒無限的發(fā)展空間。

    總之,在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇十九

    3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲,春風(fēng)一吹,把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。

    4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

    5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

    四.柳樹姐姐請小鳥來做客。

    6.收作品,游戲:柳樹姐姐請小鳥做客,人手一個(gè)小鳥,請幼兒扮小鳥,飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

    反思:

    由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),使我感到思路清晰了許多,活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,可是面對(duì)孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳,而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,不知道怎么去預(yù)測。因此,對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。

    為柳樹姐姐梳頭教案(優(yōu)秀20篇)篇二十

    設(shè)計(jì)思路:

    美麗的幼兒園周圍種滿了綠綠的柳樹,特別顯眼。在幾次的戶外活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了柳樹姐姐,我想時(shí)機(jī)也已經(jīng)成熟,因此我嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭,在畫枝條的過程中體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉;

    2.體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):嘗試用彎線條畫柳枝。

    難點(diǎn):能很清楚地把柳枝畫得根根分明。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

    1.柳樹圖片。

    2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干。

    3.小鳥胸飾。

    活動(dòng)流程:

    1、跟柳樹姐姐問好——觀察柳樹姐姐——給柳樹姐姐梳頭——柳樹姐姐請小鳥做客。

    活動(dòng)過程:

    一.跟柳樹姐姐問好。

    2、請幼兒觀看柳樹圖片,幫助幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

    二.觀察柳樹姐姐。

    請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

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    編寫計(jì)劃書可以讓我們有條不紊地進(jìn)行工作,并能夠在需要時(shí)查找和追溯。接下來是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書案例,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。全面貫徹黨的教育方針
    年度總結(jié)是對(duì)個(gè)人成就和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的重要見證,有利于激勵(lì)自己和他人。以下是小編為大家整理的一些精選年度總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒。自xx街道網(wǎng)格化管理工作動(dòng)員會(huì)召
    優(yōu)秀作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改,以求達(dá)到最佳的表達(dá)效果和文學(xué)價(jià)值。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到作者用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯,構(gòu)建出了精彩的表達(dá)和形象。自從上了五年級(jí)
    寫思想?yún)R報(bào)可以培養(yǎng)我們的寫作能力,提升表達(dá)思想的能力。想法與行動(dòng):通過思想?yún)R報(bào),我認(rèn)識(shí)到想法與行動(dòng)之間的緊密聯(lián)系,只有將想法付諸實(shí)踐,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長與進(jìn)步。
    演講稿是一種可以讓演講者通過文字來引導(dǎo)聽眾思考和感受的方式。每篇范文都經(jīng)過精心篩選,力求為你提供優(yōu)秀的寫作參考。大家好。今天的演講我要從自己曾寫過一篇題為《愚翁
    教學(xué)工作總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。下面是一份精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的教育教學(xué)工作有所幫助。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)
    作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),對(duì)學(xué)生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。現(xiàn)在,請大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。你好!我們素未謀面,或許擦肩
    寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們看看別人的創(chuàng)作成果。前天下午,我在家里觀看了《暖春》這部電影,我看了這部電影
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