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    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)

    時間:2025-05-28 作者:文鋒

    小班教案是一份針對幼兒的教學計劃,旨在引導他們全面發展。以下是一些小班教案的成功案例,希望對大家的教學工作有所幫助。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇一

    有益的學習經驗:

    一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

    二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

    三、體驗勞動和工作的快樂。

    電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

    實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;嘴動物頭;圍裙。

    談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

    1、按形狀分類。

    (1)觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

    (2)明確第一項工作任務―――請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

    (3)師生共同檢查按形狀分類的結果,體驗初獲成功的喜悅。

    2、按顏色及形狀分類。

    (1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。

    (2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。

    班包裝的圓形餅干

    中班黃色包裝的正方形餅干

    小班綠色包裝的長方形餅干

    托班藍色包裝的三角形餅干

    (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

    3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。

    請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇二

    1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

    2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

    3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

    知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

    會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀,并樂于講述自己的發現給小朋友聽。

    1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5或6個。

    2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

    3、活動前組織幼兒將手洗凈。

    2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細觀察。)

    4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

    老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

    3、)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃“**”餅干。

    4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)活動延伸:

    在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇三

    我設計的小班數學活動《餅干商店》,是依據新頒布的《幼兒園教育指導綱要》的要求,選擇了適合本班幼兒年齡特點,學習特點的活動內容,在面向全體幼兒的同時,注重了幼兒的個別差異,促進不同水平幼兒的發展。

    在活動內容的選擇上,注意了數學知識的系統性,符合幼兒的認識規律和智力發展水平,注意了各部分知識之間的有機聯系和配合。

    我根據活動的內容,幼兒的年齡特點;數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性的特點;并考慮到數學學科的特點;幼兒的認知特點,選擇了利用游戲來激發幼兒學習的興趣和求知欲,通過操作法、游戲法、引導發現法,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒能主動進行學習。

    在制定活動目標時根據頒布的《幼兒園教育指導綱要》對數學領域的要求,結合本班幼兒的年齡特點,注重培養幼兒的學習興趣,注意了面向全體、因人施教的原則。

    在活動的準備材料中,我多選擇用過的餅干盒、奶盒、冰棍桿廢舊物做教具,做到就地取材。

    幼兒使用的小筐、圖形片等符合衛生和安全的要求的材料的選擇上,根據活動內容和幼兒的接受能力選用教具。另外,在教具的使用中引導幼兒觀察、思考,逐步從具體形象向抽象概括的方向過渡。

    (一)開始部分

    根據小班幼兒的學習特點,讓幼兒在情境中活動。活動開始,以開餅干店的形式引起幼兒參與活動的興趣,先讓幼兒觀察自己的圖形片,請幼兒說說有些什么樣的餅干,而不是請幼兒說說有什么形狀的餅干。這樣,可讓幼兒從餅干的形狀或顏色兩方面作出不同回答,接著,引導幼兒從這兩方面觀察圖形標記。

    (二)基本部分

    以“分餅干”、“買餅干”、“送餅干”這一系列游戲情節串連教

    學過程,激發了幼兒的學習積極性。其次,考慮到小班幼兒認識幾何圖形的特點,從圖形與標記匹配,引導幼兒認識幾何圖形,以減低幼兒的學習難度。同時,通過指認的形式,助幼兒復習鞏固對正方形、圓形、三角形的認識。在區別三種圖形時,依照小班幼兒的思維特點,逐步引導幼兒的思維向多維性發展。

    在“分餅干”時,要求幼兒按圖形的顏色或形狀匹配,然后在“分餅干”的活動中,讓幼兒講一講買了什么餅干,有的幼兒說買了紅餅干,有的幼兒則根據所買餅干的形式作了回答。在此基礎上,教師作出了小結,并引導幼兒從形狀、顏色兩個方面同時進行表述,在送餅干的活動中,在肯定幼兒按標記的形狀或顏色匹配的同時,進一步引導幼兒根據標記同時,從顏色、形狀兩維角度去選擇,發展了幼兒的思維。

    針對買餅干的要求,作四個層次的安排,讓每個幼兒分別按不同的要求參與活動。從而使每個幼兒有所發展,體現了“面向全體,因材施教的教育原則。

    (三)結束部分

    活動最后的“設計餅干”這一游戲的目的是為區域活動中的練習作示范。我為幼兒準備了四組材料:多色的繩、多色的冰棍桿、彩筆和紙、各種幾何圖形和固體膠,讓幼兒在拼拼、畫畫,尋找中掌握三角形、圓形和正方形的特征,使集體教學活動與自主自學的區域活動結合起來,為幼兒提供更多的個別練習的機會。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇四

    目標:

    能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

    準備:

    1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。

    2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

    玩法:

    1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

    2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲復進行。

    附兒歌:小動物怎么叫。

    小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

    小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

    小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

    小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

    目標:

    學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的.功能。

    準備:

    每人一個娃娃。

    玩法:

    每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,膽地在集體面前用"娃娃的xx……"句式說說自己娃娃五官的功能。

    目標:

    能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

    準備:

    神秘袋一只。

    規則:

    每次只能摸出一樣玩具。

    玩法:

    1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)。

    2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

    玩法:

    兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

    附兒歌:

    外婆橋。

    搖呀搖,搖到外婆橋,搖呀搖,搖呀搖,

    外婆叫我好寶寶,一搖搖到外婆橋;

    你來抱,我來抱,外婆好,外婆好,

    抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。

    目標:

    1、學習用"xx見面,xxx"的句型創編兒歌。

    2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

    玩法:

    教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"xx見面,xxx"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

    附兒歌:

    見面歌。

    小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

    小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

    小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

    小朋友見面,你好!你好!

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇五

    1、觀察實物餅干的形狀,感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。

    2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。

    3、培養幼兒學習數學的興趣。

    學具:人手一份餅干(家長事先忙準備)、幼兒活動材料《數學》第4頁

    2、這塊餅干說:我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的,你是怎么看出來的?(圓形,沒邊沒角,圓溜溜的)

    3、它打電話邀請餅干朋友:喂,圓形餅干們,幼兒園很好玩,你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)

    4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的,就拿出來讓全體幼兒分辨,并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形,進一步感知圓形的特征。

    1、引導幼兒進入新的學習情景:我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干),這樣吧,我再打電話給三角形,請三角形餅干接電話。

    2、圓形餅干打電話邀請朋友:喂,三角形餅干們,幼兒園很好玩,你謬來玩吧。

    3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的,就拿出來讓全體幼兒重點辨認,并跟隨老師用手指繞三角形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形,再次認識三角形的特征。

    4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干),我也打個電話給它們,請正方形餅干接電話。(以下重復以上圓形和三角形的教學方法)

    1、打開幼兒活動材料《數學》第4頁。

    2、講解要求:剛才餅干找朋友的事已經寫在書上了,請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干,給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。

    3、幼兒操作,教師巡回指導。評價。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇六

    1、在正確感知圖形的基礎上,學習按圖形的某一特征(形狀、顏色)進行分類。

    2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣,學習說:“我把×形×色送給你吃”。

    3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

    幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。

    師:寶寶們,今天兔媽媽開了一家餅干店,我們一起去看看吧。

    師:總結:寶寶觀察的真仔細,兔**的餅干店里,有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。

    2、師:兔媽媽店里的餅干真多呀!我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢?(幼兒討論)好,我們一起回座位想個辦法吧。

    師:寶寶看!這是兔媽媽準備的籮筐,這個籮筐是誰的家呢?你怎么知道的?這是形狀標記,啟發幼兒想一想:這是什么標記呢?(帶領幼兒讀一讀標記的名稱)那么這個籮筐里放什么樣的餅干呢?誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說:×形餅干,我送你回×形的家。(依次出示三個籮筐,放完后師幼集體檢查)

    師:寶寶真聰明把餅干都整理好了,餅干店開業了誰來嘗嘗好吃的餅干哎,寶寶看誰來了?小貓喜歡吃什么樣的餅干呢?(引導寶寶觀察小貓的嘴巴)對呀!小貓喜歡吃圓形的綠餅干。

    師:一下子來了這么多的小動物,兔媽媽忙不過來了,誰愿意來助兔**的?(幼兒集體喂)餅干喂完了,我們一起來看看寶寶喂的對不對。

    師:小動物們都吃飽了,他們高高興興回家了。(放進籮筐里)

    寶寶真能干,兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢,這些獎品在這個箱子里,猜猜看會是什么獎品呢?(請一個寶寶上來看看箱子)師:寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢?好!我們一起去洗干凈小手來吃餅干。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇七

    前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區張貼了班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節性、趣味性。

    1、在游戲中,能膽使用線條表現房子的基本特征。

    2、充分發揮想象力、創造力,樂于講述自己的繪畫內容。

    3、在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。

    經驗積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗

    物質準備:母雞灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

    紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

    “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)

    1、“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有灰狼來的,灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

    2、(灰狼音樂奏起)灰狼白:“我是一只灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

    3、灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,灰狼走了。”(一起歡呼)

    4、“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

    5、“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長了,應該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

    6、“你們看過各種各樣的房子,現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在路旁邊,把房子造得結實些,這樣,灰狼來我們也不怕了。”

    1、提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

    2、“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”(幼兒隨老師一起參觀)

    1、“寶寶們,你們房子都畫好了,現在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!”

    灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。”(灰狼下場)

    3、雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

    雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”

    “寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?”(灰狼來過了)

    “啊,灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)

    “寶寶們真聰明,灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)

    “看來寶寶們真的長了,房子造得這么結實,媽媽要為你們的長慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇八

    1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

    2、各種圖形餅干若干。

    3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。

    4、磁帶一盤。

    1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?

    師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動物們問聲好,小動物你們好!)

    2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)

    1、師:你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)

    2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?

    (師:噢,我準備的有的、小的圓形餅干;有的、小的正方形餅干;還有的、小的三角形餅干)

    3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅干,現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。

    (錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)

    那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)

    6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

    (師:噢,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧!)

    2、師:現在,請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)

    3、師:小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇九

    一、找一樣形狀的朋友。

    2、這塊餅干說:我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的,你是怎么看出來的?(圓形,沒邊沒角,圓溜溜的)。

    3、它打電話邀請餅干朋友:喂,圓形餅干們,幼兒園很好玩,你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)。

    4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的,就拿出來讓全體幼兒分辨,并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形,進一步感知圓形的特征。

    二、找不同形狀的朋友。

    1、引導幼兒進入新的學習情景:我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干),這樣吧,我再打電話給三角形,請三角形餅干接電話。

    2、圓形餅干打電話邀請朋友:喂,三角形餅干們,幼兒園很好玩,你謬來玩吧。

    3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的,就拿出來讓全體幼兒重點辨認,并跟隨老師用手指繞三角形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形,再次認識三角形的特征。

    4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干),我也打個電話給它們,請正方形餅干接電話。(以下重復以上圓形和三角形的教學方法)。

    三、幼兒操作。

    1、打開幼兒活動材料《數學》第4頁。

    2、講解要求:剛才餅干找朋友的事已經寫在書上了,請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干,給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。

    3、幼兒操作,教師巡回指導。評價。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇十

    1、在游戲中能根據要求分辯顏色和形狀。

    2、感受游戲的快樂。

    3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

    4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

    1、各種顏色和形狀的紙片。

    2、各種小動物形狀的紙盒。

    1、出示各種餅干,認識顏色和形狀。

    小朋友,你們吃過餅干嗎?"屈;老師、教,案網出處"你吃過的餅干是什么樣的'。

    瞧,老師這兒有各種各樣的餅干,看它們都是什么樣的。

    2、游戲,看誰找得快。

    根據老師的口令,快速找到相應的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)。

    3、出示小動物紙盒,示范如何喂餅干。

    看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請幼兒示范。

    幼兒操作,請幼兒相互檢查。

    我認為現在的孩子對于圖形基本都能認識,但對于操作計數的能力還是很薄弱,因此,我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破,因此在活動的組織過程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節課基本達到了課前的預想效果。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇十一

    1、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

    2、各種圖形餅干若干。

    3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。

    4、磁帶一盤。

    (一)以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

    1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?

    師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動物們問聲好,小動物你們好!)。

    2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)。

    (二)復習認識圓形、正方形、三角形、

    1、師:你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)。

    2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?

    (師:噢,我準備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)。

    3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅干,現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。

    (錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)。

    那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)。

    6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

    (師:噢,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧!)。

    (三)游戲《到森林公園》。

    2、師:現在,請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)。

    3、師:小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)。

    運用游戲的形式開展數學活動,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識,真正體現了幼兒的主體性,動手能力,語言表達能力,都有了很大的提高。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇十二

    1.能按數的小給一組(3個)物體排序,并匹配相應的物體。

    2.能按要求操作材料,體驗操作活動的樂趣。

    1.娃娃若干套(每套、中、小各1個),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套、中、小各1個)。

    2.幼兒用書第1頁的標記圖若干。

    1.娃娃做客,聯系排序。

    看一看。

    教師出示3個娃娃:看,來了幾個娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的小不同)娃娃排隊。

    教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊?(請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊,教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:汽車送娃娃,小汽車送小娃娃。

    2.小組操作活動。

    教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

    教師觀察幼兒活動,引導幼兒先給娃娃按、中、小或小、中、順序排排隊,再為、中、小娃娃配送合適的玩具。

    鼓勵幼兒邊送邊說:彩球送給娃娃……。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇十三

    1、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

    2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

    3、樂意參加操作活動,并能按要求進行操作活動。

    1、卡紙房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。

    (小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)。

    2、1到5的數字卡和圓點若干。

    3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

    1、森林里面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很的房子。小朋友想不想看看他們的房子?(出示房子)。

    2、哇!房子好呀!如果再發洪水,它們的房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)。

    3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)。

    今天小狗來得最早了,它搬到了房子的一樓。

    喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

    4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧,因為它們剛搬新家,家里都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的.食物吧!要送多少呢?小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)。

    剛才,老師接到了象伯伯的電話,象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇十四

    1、以游戲的形式復習鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說出圖形名稱。

    2、培養幼兒思維的準確性,以及對數學活動的興趣。

    3、引發幼兒學習圖形的興趣。

    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    5、引發幼兒學習的興趣。

    1、小兔、小豬、小牛頭飾盒各一個。

    2、各種圖形餅干若干。小朋友每人一份餅干(各種形狀)。

    3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。

    4、磁帶一盤。

    (一)以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

    1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?(放錄音分別出示:小豬、小牛、小兔)。

    師:提問:有哪些小動物來做客?你們高興嗎?那好吧,我們一起向小動物們問聲好,小動物你們好!

    2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)。

    (二)復習認識圓形、正方形、三角形、

    1、師:你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)。

    2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?

    (師:噢,我準備的圓形餅干;有正方形餅干;還有三角形餅干)。

    3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅干,現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。

    (錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)。

    那么小豬喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)。

    小牛喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃正方形餅干)。

    小兔喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃三角形餅干)。

    6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

    (師:噢,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧!)。

    (三)游戲《到森林公園》。

    1、師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動物們說森林公園離這兒很遠,需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!有不同的圖形,看,這張火車票是什么圖形?并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了圓形的火車票就要上圓形的車廂,如果拿正方形的火車票就要上正方形的車廂,如果......

    2、師:現在,請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)。

    3、師:小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)。

    小班幼兒的思維特點是以直覺、形象思維為主,他們對數、形的認識和理解,主要是通過感官和對具體事物的接觸、探索、實踐、操作、體驗而獲得的;在整個活動中,為了激發幼兒參與活動的興趣和欲望,始終讓幼兒沉浸在游戲的歡樂中,幼兒在各種感官的調動配合下,不知不覺中學會了區分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經驗還不豐富,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動形式。針對小班幼兒的年齡特點,我設計了這節認識圖形的活動。為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時根據小班的年齡特點,我把三種圖形比作三個有特征的小動物來到班里與小朋友做客,還特別設計了一個故事情境作為導入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,激發幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上,為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅干,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式,對小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學習常規,特別是要培養幼兒注意傾聽的習慣,才能使活動順利進行。在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發現的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發展。在“給動物喂餅干”環節,整個活動過程幼兒始終樂此不疲,活動中幼兒的主動能動性得到充分的發揮,孩子的創造性,動手操作能力也得到了鍛煉。在最后環節中,我是以游戲的形式,小動物們邀請小朋友去森林公園玩,為每個幼兒準備了不同形狀的火車票,去找相應的火車座位。

    在本次活動中還存在一些不足,如幼兒操作時間不足,沒有創設幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應加以改進。合理安排活動時間,注重重點,為幼兒預留充分的自主空間,日常活動中有意規范教師語言,為幼兒傳遞良好的'語感,培養幼兒善于表達的能力。

    小班數學教案有趣的餅干(精選15篇)篇十五

    1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

    2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

    活動準備。

    1.發好的面團,葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。

    2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

    課件。

    4.請有烘焙經驗的2-3名家長來幼兒園。

    活動過程。

    1.導入活動。

    (1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

    “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

    “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干。”

    “揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”

    “餅干餅干,圓又圓,”

    “餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱。”

    “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉轉轉。”

    “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

    “餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”

    (2)出示做好的.笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。

    2.制作笑臉餅干。

    (1)播放ppt,請有烘焙經驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。

    教師在家長的幫助下進行示范:先把面團“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓,取出對應形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

    (2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進行烤制。

    (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導幼兒繼續制作不同形狀的笑臉餅干。

    3.總結分享。

    (2)分享時刻:教師引導幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。

    (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛生。

    4.活動延伸。

    讓幼兒回家繼續與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。

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