優秀作文遵循語法規范，使用準確的語言，使讀者能夠順利理解內容。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和思考。
考高三萬能套用（模板20篇）篇一
“嘟、嘟、嘟，嘟、嘟、嘟……”
“醒來，醒來……”
我打開了另外一臺電腦，解除了病毒防火墻，然后點擊了那條“死亡新聞”——國家將逐步廢除白話恢復文言文，隔了片刻，電腦運行速度突然變慢，重新啟動以后，所有的內容竟全變成文言文，而且每篇文章末尾總有“論語”二字，難道始作俑者竟是孔子?有可能。看來解鈴還需系鈴人。
“晚輩能晤仲尼先生，實感三生有幸。但對先生直言，又恐先生責怪。”“但講無妨。”“先生為何要將病毒輸入后人的電腦里呢?21世紀是白話的世界，先生為何又想令吾輩重返文言時代呢?”“噢，原來你就是那位解毒專家。”“先生面前稱專家，晚輩實不敢當。早期古文還是較為淺顯易懂的，但發展至后期，已過于艱深、雕逐，且因各種原因，弄得通假字連篇，簡直就是對文學的污辱，對自身的糟蹋嗎。”
孔子摸了摸胡子，笑道：“以你之言，是要白話代替文言呢?”再看著他的臉色已變得鐵青。“文言文是中華語言之正宗，雖深而不淺;白話俗不可陋，何以有資格替代文言?”
通過高效顯示屏，只見孔子嘆眉緊皺。但我還是接著說道：“明清時代，亦曾出現白話與文言共存的局面，所以白話替代文言，這是適者生存的結果。”
這時的孔子已是紅耳赤面，勉強說道：“依你之言，得將文言文完全退隱，而讓世界成為白話的天下?”
“先生此言差矣，文言乃中華語言之宗，中國蔚為壯觀的當代文學就是以文言為語言載體的，白話雖已替代文言，但今人并未忘記文言，仍在研究文言呀!吾猜先生此舉，亦即想讓人們更好地運用語言吧。且語言乃人類交流之工具，白話世界里，人們應用自如，如魚得水。殊不知先生此舉，已給人們造成了不小的麻煩。”
突然孔子不見了，“論語”病毒也消失了。
考高三萬能套用（模板20篇）篇二
親愛的__：
你好！
看著你從一個牙牙學語的小女孩兒成長為一個乖巧、懂事、成熟的青年。我作為你的影子，伴你共同走過了十九個春夏秋冬，見證了你成長的軌跡。回想起你每一步成長的畫面，我都歷歷在目。
十九載精彩的人生中，你收獲了親情，父母對你無微不至的呵護與諄諄的教誨，讓我感動；你收獲了友情，兒時的玩伴、同窗學習的摯友，你們那無邪的笑容和無數次的共勉，讓我感到溫馨；你收獲了知識，你像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里遨游，讓我佩服。你收獲了許許多多，正是這些許許多多讓你不斷地成長。
十九載精彩的人生中，你正確地把握了成長的方向。在學習生活中，你總是給自己找一個“對手”而不是“敵手”，你從不會想逞一時之能，而四面樹敵、八面威風。也從不會把對方打倒在地，分出勝負，決出高低。你只是給自己找一個“對手”，以此來勉勵自己，不斷進取。
如今的你，即將踏入你夢寐以求的大學，新的生活即將開始，我想跟你嘮叨一句話：走自己的路，聽聽別人的意見。因為自信固然重要——他是一個人成功的重要條件。可是過于自信，即意味著自傲，自負。對他人的意見和建議充耳不聞，我行我素。這是取得成功的最大障礙，有百害而無一利。我相信你能把握好這個度，讓自己很好的立足于你新的生活環境，立足于社會。
最后我要說的是：你是一個有耐心，信心和愛心的好姑娘。聰明如你，我相信你會用你的耐心去化解你身邊的每一個矛盾；用信心去創造你生活中的每一個奇跡；用愛心去愛護你身邊的每一個人。那么，你將是我最完美的主人！
祝你揚起風帆，順利到達你人生成功的彼岸！
此致，
敬禮！
你的影子。
__年x月x日。
考高三萬能套用（模板20篇）篇三
精彩開頭：
(排比句式生動形象地揭示出“書”是我最好朋友的原因。)。
(文首的排比用靈動的語言勾勒了追求者執著與堅韌的形象。)。
(開篇的三組比喻句，以歌曲、音符、鋼琴為喻體，形象地寫出了感激在生命中的重要與美好。)。
(開篇用排比句導入，為下文的記敘鋪墊得很好。)。
(用排比詮釋了三種特殊的人在人生的旅程中充滿感激的心情。)。
(引用歌曲《天路》的歌詞開頭，帶給讀者一種開闊的高原境界，與下文描寫的拉薩女孩相映成趣，相得益彰。)。
(比喻、排比修辭手法的運用，生動形象，有氣勢，詮釋了“微笑”的內涵。)。
(排比兼比喻的修辭，把友誼晶瑩、清新、美麗的特點形象地表現出來。)。
人生如夢，待一夜甜美的好夢過后，一場怕人的噩夢醒來，你的青春早已不在：
人生如水，待涓涓細流匯入大海，你再想享受水的甜美，只有望洋興嘆;。
(以排比的段落開篇，緊扣題意，蓄勢待發。)。
(排比兼比興的手法自然地引出作文的主題，語言精彩，恰到好處。)。
(巧用比喻兼設問，化無形為有形，變抽象為具體。形象地寫出了讀書的美妙感受。)。
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價值觀念決定選擇_山東高考滿分作文。
考高三萬能套用（模板20篇）篇四
新建一個工作表，并填入同樣的表頭信息。
選中要編輯表格中的任何一個單元格，單擊“數據”選項卡下的“篩選”按鈕。
單擊學歷后的篩選下拉菜單按鈕，勾選“博士”前的復選框，點擊“確定”。
選中并右鍵單擊篩選出的區域，選擇“復制”命令。
將復制的內容“粘貼”到第一步新建的工作表相應的位置。
同樣的方式，按照“碩士、本科、專科、高中、中專、技校、初中、小學”這個順序，分別復制并粘貼員工信息，最后得到如下圖所示表格。
選擇整個表格中有員工信息的單元格，單擊“開始”選項卡下的“套用表格格式”后的下拉按鈕，單擊喜歡的樣式，在彈出的“套用表格格式?”對話框，如下圖所示，點擊“確定”即可。
為不同的學歷填充不同的顏色加以區分。
最后我們就可以得到下圖所示這樣一個表格。
考高三萬能套用（模板20篇）篇五
我是畢業于xx大學的，我叫張xx，我的家庭在xx省。
在這四年的大學學習中，思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的'原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，在校期間我熟練的掌握了本專業的理論和實踐知識，我相信這次我能很好的勝任這個實習的崗位，工作上我也會盡自己的全力去做好。最后謝謝各位面試考官給我的應聘機會！
考高三萬能套用（模板20篇）篇六
鵝毛大雪，飄飄欲下，晶瑩透徹，讓人頓生沁透心脾之感，這樣的美，不容置疑。
詩仙李白筆下的“水”，有汪汪一碧的，有凌空飄逸的，有晶瑩清澈的，它們是瓊漿、瀑布、深潭，經過他這逼真的描寫，你不得不心悅誠服地認識到現實中的水確是如此的美。
這時我有了疑慮，為何當初我體會不到呢？
其實很容易想到，是我沒有欣賞水平，不，換言之比較好，是我并沒有靜下來，慢慢品味周邊的事物。
確實，“慢慢走，欣賞啊”這句話并不是空穴來風，它是前人對美的事物的闡釋，它是美的真諦，它是金玉良言，是一句喚醒人們審美觀的名言。
靠自己銳利的目光和靈敏的感官發現美之后，再感觸美，是一件不能再美的事了，但這過程，是曲折而漫長的，只有慢慢地思考，細細地品味，才能嘗出真正的味道。不過有的時候，還必會回過頭來細細體會，才能感受到原來這花是那么美，這茶是那么清甜，這事兒是結束得這么美滿。飛，看大雪在風中紛飛，醉，怎么能不為它而陶醉，慶幸的是，時光不是擁有美的唯一條件，擁有美，就在于慢慢地欣賞美，發掘美！
考高三萬能套用（模板20篇）篇七
你們好!自從上高中以來，共青團這個熟悉的名字時常在我耳邊回繞著，我多么希望能加入這屬于青年人自己的組織-共青團。現在，我已經是一名高三的學生了，對共青團已有深入的了解，這都要多虧于團組織和團員同學的教育和幫助。我更熟悉到作為跨世紀的青年必須積極爭取加入中國共產主義青年團。
我決心，加人共青團后，真正起到共青團員的先鋒模范作用，努力學習，積極幫助和團結同學、尊敬老師，關心班集體的各項工作，爭做班集體的“操心人”，協助班主任老師做好班集體的工作，按時交納團費，積極參加團組織的活動。
在中學六年的學習生活中，我能夠在學習上不懈努力，取得了較為優異的學習成績，同時還能夠幫助其他同學進行學習上的輔導和解疑答惑，這都讓大家對我產生了比較良好的印象。在生活上，我能夠與同學們保持良好的同學關系，與同學們打成一片，無論在思想還是學習上都結下了身后的友誼。在思想上，我能夠緊密團結在共青團周圍，堅決支持共青團通過的決議，積極響應和貫徹團組織的活動和政策，能夠為成為一名合格的團員打下不錯的基礎。
我向團委申請:我一定用實際行動積極爭取及早日加入共青團，請考驗，請批準。假如我被批準了，我決心遵守團章，執行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做一名名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部力量;假如我一時未被批準，我也決不灰心。因為可能是我自己還未到團員的要求，但我會更加嚴格要求自己，繼續接受考驗，繼續創造條件爭取。
希望團委組織可以批準我的申請。我隨時預備著迎接新的挑戰，并以實踐來證實我自己。
此致
敬禮!
申請人:。
20__年__月__日。
考高三萬能套用（模板20篇）篇八
第二段：用本段的中心句開頭。（如：他是一個勤奮好學的人。本段只圍繞著勤奮好學寫）。
第三段：可用承上啟下的過渡句開頭。也可用本段的重點中心句開頭。
第四段：他還是一個多才多藝的人。（本段可以略寫。）。
結尾段：
任選一種結尾方式。
a鼓動b首尾照應c引用d寫景e抒情。
第二段：開頭寫一些有關的天氣，心情等方面內容襯托一下文章的氣氛，并寫出事情的起因。（如：那天陽光明媚，我的心情就像這天氣一樣好……）。
第三段經過：一般按事情的發展、時間以及方位變換順序，把事情的詳細經過表達出來。（一開始我并沒有當回事兒……）。
第四段：為了把事情寫得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。（隨著事情的發展，我越來越有些情不自禁……）。
第五段結尾：結尾段可單獨做一段，也可按事情的結尾自然結束。結尾段重點寫感想。
結尾段：
任選一種結尾方式。
a鼓動式b首尾照應c引用d寫景。
第二段：寫動物的吃。（如：嘟嘟特別能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物對它來說都是美味佳肴……）。
第三段：寫動物的玩。（如：嘟嘟貪吃又貪玩。嘟嘟最喜歡在草地上狂奔了……）。
第四段：寫動物的人性。（嘟嘟十分通人性。每當我有不開心的時候，它就會靜靜地依偎……）。
結尾段：
任選一種結尾的方式。
a抒情b首尾照應c總結感想。
第二段：一般按游蹤路線開頭。（如：剛一到山腳下，我就被眼前的景色驚呆——云霧繚繞在山間……或一來到公園的前大門，首先映入眼簾的是幾個高大挺拔的松柏……）。
第三段：一般按游蹤的路線寫沿途的風光，半山腰。（如沿著彎彎曲曲的小道開始向山……或者公園的右邊……）。
第四段：按游蹤路線寫沿途的風光，山頂。（重點寫極目遠眺的情景和感受）。
第五段：下山沿途的風光以及感受（可寫可不寫）。
結尾段：
任選一種結尾的方式。
a抒情b首尾照應c引用。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快，有心的父母可以試一試。
考高三萬能套用（模板20篇）篇九
面試時的。
非常重要，擁有一篇自我介紹的范文可以讓你在應聘多點成功的希望，那我們該如何抓住重點突出自己介紹呢?別忘了，一個出彩的自我介紹會增加你的面試通過機率喲，下面是小編搜集的萬能套用面試自我介紹模板五篇，歡迎大家閱讀借鑒!
各位領導好!很榮幸有這樣一個機會，讓我相各位介紹我自己。
我是*學校*級*專業的學生。大學四年生活，即將結束，一個新開始即將來到，等待我的是新的挑戰。
大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。在大學期間，我自己認真學習專業技能，所以我掌握了較強的專業知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優秀學生獎學金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學生稱號。我所學專業是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經驗總結。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好的學習經驗無私的介紹給其他同學，共同發展，共同進步。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優秀學生社團。所組織的跨校聯誼活動，達到預期目的，受到師生首肯，個人被評為現場書畫大賽優秀領隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼備，則是我大學生活的一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務，表現出色，貢獻卓越榮，獲校級優秀學生干部稱號。
去年，我以優異的成績與表現，光榮地加入了中國共產黨。加入這個先進的團體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴格要求自己，帶領身邊同學，一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務獻血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據專業特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經驗積累起到了極其重要的作用。考取了機動車駕駛執照(c型)。對即將步入社會的我，充滿了信心。
大家好!
我是畢業于xx大學的，我叫張，我的家庭在xx省。
在這四年的大學學習中，思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，在校期間我熟練的掌握了本專業的理論和實踐知識，我相信這次我能很好的勝任這個實習的崗位，工作上我也會盡自己的全力去做好。最后謝謝各位面試考官給我的應聘機會!
尊敬的各位領導，你們好!
我叫xxx，是一名xx大學xx系xx屆畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際能力，現在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務于教育事業，實現自身的價值。
貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!
我的家鄉在，純樸的鄉情給予了我善良的品質，艱苦的條件培養了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。
大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用.在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，并加入“xx”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才!
我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮斗目標：做一名合格的人民教師。
我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!
我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!
最后，誠摯希望貴校能夠垂惠!
并祝貴校再創佳績!
大家好，我是xx大學xxx屆應屆畢業生,xx,主修專業為土木工程。得知貴公司要招土木工程的應屆畢業生,特來應聘。
作為學生,學習是我的第一使命:在大學四年,我順利完成了所有選修和必修課程,沒有一門不及格科目,是班上僅有的三個順利通過全部考試的男生之一。為了使自己文理發展平衡,我進一步加強了自己的文學閱讀和理論水平,花了大量時間在瀏覽報紙、研讀名著方面,使自己的思想得到了進一步的發展和完善。我雖然始終沒有放下專業知識的學習,但花的時間還遠遠不夠,我還有大量的知識尚未接觸和掌握。
大學四年中,不僅僅是學習,我還參加了眾多的社會活動:我做過家教,認識到孩子的欠缺,學會了教育孩子,反觀自己認識到自己的不足;我當過圖書管理員,讓我有更多的機會接近知識;我四年時間里不間斷地參加勤工儉學,讓我懂得了工作的艱辛和努力完成工作的重要性;我參加各種社交活動,使我日漸認識到誠實做人踏實工作應是我一生的奮斗目標。
僅僅是自己快樂遠不是我的目標,我要努力去影響每一個人:沒有了別人,我就失去了存在的意義,因此我的努力并非為了我自己,我會盡我所能地去給身邊所有的人帶去快樂和溫馨。
金錢名譽地位都不是我所首先考慮的:我只希望我能夠去愛,能夠使我的潛力得到挖掘和發揮,能夠不斷完善自己,使自己能夠更好地去愛,更有能力去做好各項工作。奉獻=快樂=提高。盡我所能地奉獻,是我畢生的追求。今后我要更加努力提高自己,以更高的標準要求自己。我愿意用自己的努力贏得你的信任,我會一步一步去做,我的一切還剛剛開始。
我叫，來自，畢業于師范學校，所學幼師專業。請各位前輩多多指教。
20xx年畢業后，我先后到過x幼兒園、兒園代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，我非常喜愛幼師這個職業。歷經生活的考驗，如今，比起剛畢業時，現在的我積累了不少與孩子們打交道的經驗，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當然，“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負前輩們的厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十
1、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
2、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
3、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
4、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十一
《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設計故事情節，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。
1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。
媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？”
“編了。”我漫不經心地回答。《“6號”的故事》。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十二
結合影片主題進行文學化、意象化的開篇，可用3至4句話完成。該部分的寫作旨在讓閱卷老師能從一開篇便捕捉到學生的文學及寫作功底，如果考生能夠在結合影片主題的同時，利用所學詩詞、散文等文學作品進行正式影評寫作之前的點題式開篇，也能為自己的影評增分不少。開篇不必緊緊圍繞影片內容展開，可在影片主題的統領下進行延伸性思考。
故事梗概。
第一部分。
一部長則3小時短則10分鐘的影視作品，用150-200字完成概述，是具有一定難度的，既然是概述，就需要考生用最概括、準確、精煉的話講述影片內容。所謂的精煉不是指考生可隨意省略影片相關線索，它要求考生不必交代所有細枝末節，但必須理清影片主脈絡。在理清主脈絡的同時，必然會有很多影片中的各色人物出現，考生可結合主脈絡，就輕重、主次做出篩選，不必面面俱到。
要求考生用較少的文字描述清楚一部作品，重在考查學生的總結、概括能力。由于該部分重點是寫影片的梗概，所以考生不可在該段落分析主題、抒發感慨、論述觀點、對比視聽，只要求考生簡明扼要的講述清楚影片主要內容即可。
主題分析。
第二部分。
主題分析是影評寫作最核心的部分，對主題的準確把握會影響到影評其他部分的寫作。在進行該部分寫作時，語言表達切忌過于感性，以理性、客觀的表達為最佳。主題分析可由以下三部分組成：
3.考生可結合自我認識、個人經歷、社會現實、人生百態等，對主題做延伸、拔高性的分析，以小見大、由點到面。此部分是主題分析中可為考生加分的部分，同樣切忌大量感性的抒發，需要考生作理性的分析。
細節分析。
第三部分。
細節分析是指找到作品中最典型、最精彩、最有意義的一個鏡頭、一句話等來展開分析。細節不是一個段落，也不是一個情節，它是指影片中足以讓觀眾印象深刻的某一個點。因此，考生需認真思考細節的概念，再對細節展開分析。影評中一般以分析兩個細節為宜：
細節二：找到導演用來刻畫人物性格的某一細節，先對此細節進行準確描述，再著重結合影片主題分析該細節是如何刻畫人物性格的。而當影片中很難找到專門用來刻畫人物性格的細節時，則可用兩個深化主題的細節完成該段落寫作。
注：當作品中有指向性非常明顯的物件時，可分析其對表現主題、刻畫人物性格所起的作用。如《北逃》中的下雨，《李米的猜想》中的風箏等。
視聽語言。
第四部分。
視聽語言的分析在近幾年的影評寫作中所占的比例越來越大，但這并不意味著需要考生通篇圍繞視聽語言進行分析。在影評寫作中考生需結合影片中的2—3個視聽語言點進行分析即可。考生可先對影片中一個視聽語言點(可在影片中出現一次或多次)進行描述，再分析該視聽語言點是如何表現影片主題或刻畫人物性格的。
需要提醒考生的是，切不可就某一段落，甚至整部影片中所有的視聽語言點一一進行分析，很多考生習慣于將自己看到的視聽語言點從頭到尾泛泛而談卻沒有任何細致到位的分析。實際上，一篇合格的影評中，只需考生有針對性的深入分析2至3個點即可。
結尾。
小結。
結合影片主題對整篇影評進行總結，可用3至4句話完成。該部分的寫作要求可參照模板對開篇所列的寫作要求。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十三
敬愛的團組織：
我是一名即將畢業的高三學生__，我志愿申請加入中國共產主義青年團。
希望團支部批準我加入中國共青團。如果我被批準，我決心遵守團的紀律、團的章程，執行團的決議，吃苦在前，享受在后，做一個名副其實的共青團員，繼續努力，爬上峰。如果我未被批準，我決不放棄，補足自己的缺點，接受更多的考驗，爭取早日入團。
我知道我還存在很多的缺點，但是我有信心改正我的缺點，我一直在不斷的進步中，雖然進步不是那么的明顯，可是我想，既然我已經進步了，我就應該積極的申請加入到中國共青團之中來，那樣我的進步還會更明顯。
此致
敬禮！
考高三萬能套用（模板20篇）篇十四
第一段：大體介紹一下電影的劇情。表達出文章的中心思想。
第二段：從導演的意圖出發評論電影的主題、導演要表達的思想。
第三段：評論印象最深刻的電影情節對于解釋主題有什么樣的幫助或者作用。
第四段：分析視聽語言，從攝影的角度評論電影畫面。
第五段：作最后的總結。
【第二種】。
第一段：先簡單介紹導演的資歷和作品，從而引申出要評論的這部電影。
第二段：電影的音樂是如何襯托主題的。
第三段：電影的色彩具有什么樣的特點。
第四段：評論這部電影最鮮明的風格。
第五段：最后指出這部電影的一點瑕疵，并對整篇文章作總結。
【第三種】。
第一段：概述一下電影劇情，說一下自己對電影的整體印象。
第二段：評論電影的敘事風格或者說電影講述故事的結構如何。
第三段：令自己印象最深刻的鏡頭，這個鏡頭有什么樣的作用。
第四段：這部電影和導演的其他電影做一下橫向的對比，評論電影之間的區別或者聯系。
第五段：和開頭形成呼應，作總結。
【第四種】。
第一段：直接開門見山。指出要評論電影的某個人物。
第二段：電影人物的性格是怎樣的。
或第二段：導演如何塑造這個人物形象的。
第三段：這個人物在電影中起什么作用。
第四段：贊美導演對人物的選擇能力。
【第五種】。
第一段：夸贊這部電影所帶來的意義。
第二段：詳細說明這部電影有哪些突破。
第三段：對于導演意圖進行解讀。
第四段：評論電影鏡頭的風格。
第五段：電影中所處的歷史時代對自己有那些啟發或者新的發現。
第六段：總結文章的整體思想。
【第六種】。
第一段：看完電影以后引起自己的思考，并帶來一連串的疑問。
第二段：討論電影中最重要的意向或者說道具，說說這個道具的特殊意義在哪里。
第三段：電影對現實社會的啟示。
第四段：電影的剪輯風格或者拍攝方式。
第五段：最后解開自己的疑團，并指出導演的一些不足。
【第七種】。
第一段：從電影的片名引申出自己的觀點。
第二段：詳細分析電影片名和導演意圖之間的關系。
第三段：分析電影的較色和電影的片名有什么樣的特殊聯系。
第四段：分析電影中的符號化的具體道具。
第五段：分析電影的色彩變化。
【第八種】。
第一段：直接點題，要評論電影中的演員。
第二段：演員在這部電影和其他電影中的表現有什么不同。
第三段：評論演員在角色塑造方面是否具有可圈可點之處。
第四段：根據自己的知識面和新聞積累，談一下演員的發展潛力。
第五段：整體評價演員，總結自己的觀點。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十五
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
1、“對酒當歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。
生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》）。
2、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
《直面苦難》。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
5、熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。
熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。
因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！
心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。
于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求……。
這都是些美麗的神靈。
由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
7、心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。
榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
（《心的本色》）。
8、能夠破碎的人，必定真正活過。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。
如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
（《破碎》）。
9、如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”是的，世界千變萬化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢？于是，我開始尋訪春天的答案。
（《答案》）。
10、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發詩人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時時舞”，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風，綠了天涯。
大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍天白云之間。
這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。
人生需要表現，生活需要表現。
沒有表現的人生是灰色的人生；缺乏表現的生活，是死寂的生活。
在生命的長河里，每一個人都應騰躍起屬于自己的美麗的浪花。
（《活出真我的風采》）。
11、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
12、、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。
當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
14、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
15、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
16、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
友誼。
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。
團結。
開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在經歷一些事情后，體會更是深刻。
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容。
開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。
因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解。
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
理解。
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。
它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享。
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。
于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。
讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
回報。
開頭：
（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。
生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。
梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。
天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。
感恩。
開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖。
開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！
師生情。
開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。
作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻。
開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
貢獻。
開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。
他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。
其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。
我們要從現在做起，從自身做起。
讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
給予。
開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結尾：贈人玫瑰，手有余香！
關愛。
開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我們的家園才會更加溫馨美好。
誠實。
開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。
結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。
責任。
開頭：責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
虛心。
結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！謙虛。
結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛集體力量。
17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地、微笑著，去唱生活的歌謠。（《試試看》）。
18、能夠破碎的人，必定真正活過、林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章、如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。（《破碎》）。
19、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》）。
20、《太陽每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的`天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《不幸》）。
21、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華、寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。（《寬容》）。
22、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（《青春》）。
23、誠實守信，是我們中華民族的優良傳統、千百年來，人們講求誠信，推崇誠信、誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏、誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。（《誠信》）。
24、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。（《青春》）。
25、是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
哲人對著藍天微笑：“是時間……”
孩童握著風箏拍手：“是風……”
流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”（《擁有答案的幸福》）。
26、如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”是的，世界千變萬化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢？于是，我開始尋訪春天的答案。（《答案》）。
27、自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險家孤注一擲的投機，更不是賭徒招寶時所下的最后的決心。
自信，是演奏家手中的豎琴，是國畫大師潑向宣紙的水墨，是探險家勇敢地邁向生命禁區的腳步，是飽學之士胸中的萬卷詩書。
自信，是耕耘者把種子播進肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網，是暗中已經猜中了謎底者掛在臉上的微笑。
自信，是我們的夢想之樹深深地扎進我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢想之樹才能經受住任何狂風暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實。（《自信》）。
28、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發詩人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時時舞”，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風，綠了天涯、大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍天白云之間。
這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。
人生需要表現，生活需要表現、沒有表現的人生是灰色的人生；缺乏表現的生活，是死寂的生活、在生命的長河里，每一個人都應騰躍起屬于自己的美麗的浪花。（《活出真我的風采》）。
29、九曲黃河綿延數千里，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。
萬里長城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。
泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼一般，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。
“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄、“大”是一種品位，是一種境界、“人”字的一撇一捺，互相支持，而“大”則猶如一個人伸出雙手，在吹響生命的號角，向命運挑戰。（《大的斷想》）。
30、藍天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍天白云之間、我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時，是否想到了它那雙強有力的翅膀？沒有翅膀，蒼鷹恐怕是永遠飛不起的。
人，是智慧的人。他的心靈長著一對翅膀，憑著那對翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫人生路途中尋找生命的真諦、那雙翅膀便是誠信，擁有它，你便擁有超然達觀的人生、擁有它，你就不會在物欲橫流的物質世界中迷失自己；擁有它，你就不會在色彩繽紛的社會中失去方向。
我沒有見過斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。
我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛。（《折斷的翅膀》）。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十六
求職中，我們該從哪些方面進行。
下面是小編收集整理的。
個人簡歷。
自我評價，歡迎閱讀參考!
熱情開朗，溝通能力強，團隊精神好，上進心強，敢于自我挑戰，對自己的工作有責任心，容易適應新的環境，服從上級領導的安排管理，做事情有始有終。
本人對工作踏實勤奮，有較強的協調能力和團結精神，有辦事積極性、主動性，為人熱情大方，性格活潑開朗、易與人相處、考慮事情周到、虛心好學，能夠正確對待生活及工作中遇到的困難。
本人樂觀向上，勤懇務實，做事嚴謹認真，樂于向他人學習,具備一定的人際交流能力和團隊精神。能很好地適應新的環境，能吃苦耐勞，獨立思考，注重自我反思，能勤奮學習，愿意從基層做起，以求更多的進步。
責任感強，善于溝通，辦事踏實細心。
工作積極勤奮，擁有豐富的團隊協同工作經驗。
敢于接受挑戰，有很強的學習適應能力和創新意識。
活潑開朗、樂觀向上、適應能力強，勤奮好學。有較強的組織能力，和較強的團隊精神，在同學中能友好自在相處。對待事情能用“專業的心去做專業的事”。
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;具有親和力，平易近人，善于與人溝通;。
工作態度認真，有熱誠，負責;適應力強，愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者;擁有較強的組織能力，自信但不自負,不以自我為中心。
工作積極認真，做事有耐性，責任心強;學習刻苦努力，主動性強，有團隊精神;人際關系好，善于溝通，做事有上進心，頭腦靈活，接受能力強。處事自信、認真，愿與貴司并肩共同發展，創造美好生活!
誠實、樂觀、自信、責任感強。有團隊精神，勇于創新，社會適應能力強，有較強的工作能力，組織能力。
本人性格開朗，思維敏捷，興趣廣泛。生活中個人比較隨和，所以一直以來與人相處融洽。在校期間曾參與過院系學生會學習部主要成員，很好的配合院系部開展活動工作。此外，還積極參加學校的文體活動及假期的社會實踐活動以增加自己的閱歷和提升自身的能力。
擁有一定的寫作能力，適應能力，應變能力，以及組織協調能力。有著吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十七
影片中的山是翠綠的山，影片中的人是善良的人，影片中的狗是忠誠的狗，那山、那人、那狗，給我們營造了世外桃源般的靜謐與和諧。而導演是通過那條寂靜而不是陡峭的郵路將我們帶入這一人間天堂的。
郵路首先是影片的拍攝線索和故事發生的空間。悠揚的陰雨中有一個清晨來到了，小郵遞員(劉燁飾)要開始自己的郵遞員生涯了，老郵遞員(滕汝俊飾)不放心帶著“老二”決定陪他走一趟。于是兩人同走這一條郵路。一路上，幫助五婆、背過河、侗族姑娘、風中追信等股市相繼發生。同時，有路不僅是一條故事線索，更是一條情感線索，當我們說這里是人間天堂的時候，不僅僅指旖旎秀麗的風景，還有濃濃的人間溫情，而這些深情正是在這條郵路上醞釀。
首先，導演用力最深的是父子情。影片在表達“父子情”上用了欲揚先抑的藝術手法。有一個遠景讓我們看到父子二人和“老二”離家走過小橋，畫面中的綠色撲面而來，青翠寧靜。但兒子在前，父親在后，話語不多，關系并不和諧。通過小郵遞員的畫外音和童年記憶的影像再現，我們知道是因為他小時候父親很少回家，即使長大了與父親也很生疏。但通過走這條郵路這次機會，兩人開始了心靈的溝通和交流：父親發覺自己還不知道兒子已經學會了抽煙，并未沒有發覺兒子脖子上的傷疤二懊悔不已;兒子通過油路的漫長和艱難，特別是得知父親那次送信從陡峭的山坡上跌落，體會到父親工作的艱難，而通過父親對五婆默默地照顧則感受到父親無私的奉獻，兩人的關系開始發生轉機。
小郵遞員被父親過河是兩人相互理解后關系的升華、的音樂中，不停穿插老郵遞員背兒子在肩頭的畫面，溫馨的現實和醉人的回憶在他的胸中碰撞，這一蒙太奇的運用帶來巨大的情感張力，老郵遞員眼里溢滿晶瑩的淚花。“能背動父親就說明孩子長大了”，這是任何一個被兒子背著的父親都會有的由衷的幸福，特寫鏡頭讓我們進入了父親波濤洶涌的內心世界，一同分享這種深沉而含蓄的感動。
除了父子情，還有鄉親們對老郵遞員的關愛：它不僅是使小郵遞員體驗到父親偉大，改變自己承建的因素，更作為獨立的情感元素震撼著觀眾的心靈。鄉親們知道這是父親最后一次送信，將他送到村頭還依依不舍，在這里導演運用了景深鏡頭來傳達這種感情：前面是行走著的父子二人，后面是鄉親們站立的身影。而后面跑過來幾個小孩將食物“悄悄地”放入校郵遞員口袋里的行為則將真摯的情感“輕松的”表達了出來。
能夠體現鄉親們對父親感謝的還有轉娃受爺爺的囑托每次都在父親曾經跌落的地方等待，與前面的送食物的小孩一樣，這里不僅是更是一種情感的傳遞：當小郵遞員接過父親背上的郵包的時候，鄉親們也把他們的感謝之情告訴了孩子，讓這種美好的情感傳遞下去，一代又一代。
漫漫郵路，款款深情。因為忠誠，“老二”送走了老主人，陪伴著新主子;因為感謝，鄉親們一一相送孩子們遠遠相迎;因為奉獻，兒子理解了父親接過背上的郵包;因為有情，這里才是人間天堂，山常綠、水長流。
考高三萬能套用（模板20篇）篇十八
我一定是屬于白色，永遠不會忘記那天晚上的皎潔的月光。
“這么點分，對得起我嗎，給你吃的飯都糊到腦子里了?”
父親責罵模模糊糊的在耳邊響著，而我呆呆的站在那，仿佛什么也沒有聽見。
“去，別讓我看見你!”爸爸朝我揮了揮手，不再理我。
“這都要吃飯了!”媽媽在一旁勸解。
“吃什么吃?他還有臉吃飯?”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我沒有說話，也沒有辯解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此時窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是無跡可尋。
那張餐桌，爸爸媽媽早已經睡下了，只是餐桌上擺了幾個盤子，盤子里的菜幾乎沒有動過。走近一看，米飯已經盛好了，似乎還冒著熱氣。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起來，在我睡覺時，好像有一個粗獷的聲音叫我吃飯，只是見我睡著了，就不再叫我……狼吞虎咽地吃完了桌上的飯，我又回到了我的房間。打開門的那一瞬間，我震驚的發現，我的房間竟充滿了一攤清澈空靈的水，帶著迷惑，我走過那層薄薄的“水”來到窗戶邊，抬頭向窗外望去。原來是那拋開云霧的月亮!它竟是那樣的圓，那樣的皎潔，那樣的圣潔柔和，那樣的純潔空靈!就連星星也甘愿點綴在其身旁，為他勾勒一幅亮麗的背景!
躺在床上，滿足笑了——我知道了，有一種色彩是永遠屬于我的，是那宛如濃濃父愛一般的圣潔的白色!
考高三萬能套用（模板20篇）篇十九
當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時，臺下一片靜寂，隨著便是一陣經久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚，是他們最大的榮譽。
當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主辦國是中國時，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時，也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。
掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動、最優美的語言。
考高三萬能套用（模板20篇）篇二十
1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）。
2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）。
3、我有橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）。
4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。