學校是一個交流和合作的平臺，它培養著我們的社交能力和團隊意識。以下是小編為大家整理的學校生活的點滴，讓我們一起回顧一下吧。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇一
為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，結合我校實際，特制定此方案。
為了全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。
（一）關于定星。
1、結合學科特點，我們共設十顆星，具體為：語文星、數學星、英語星、行規星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星。其中英語星和電腦星為選修星，未開課年段不參加考評。
2、期初申報，期末根據標準進行考評，若得一星則為一星級學生，依次類推，最高為十星級學生。
（二）關于考星。
1、考評人員。
（1）學校成立考核領導小組，主要負責考核組織和抽樣抽測工作。
組長：
副組長：
組員：教導處成員及各學科教研組長。
（2）具體各星的.考評由教導處負責實施，以班主任和該學科的任課教師為主，堅持平時定性考察與期末量化考查相結合，全面的、公正的、客觀的、綜合的評價每一位學生。
（3）某些考評內容由學校或年級組集體組織，統一考核。
2、考星程序。
個人填寫爭星項目申報表班委資格審查專任教師考評考核小組抽測審核學校表彰。
3、考星時間：行規星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星的考評在第20周前完成。語文星、數學星、英語星的考評待期末考試階段進行。
4、考評標準：
按學科分類，由各教研組承擔各星考評標準的制定工作，要求：
（1）體現本學科的特點。
（2）細化考評內容，具有可操作性。
（3）模糊評價與數據量化相結合。
（4）各學科除了提出爭星要求外，還要列舉出本星的破格免測等優先條件。
1、期末根據每學生的星數情況評定星級學生，星級榮譽記入學生素質報告單和學校檔案，學校以精神獎勵為主，凡星級學生均發給獎狀，36年級七星級以上，12年級五星級以上，學校給予表彰獎勵。
2、各星每學期考核一次，不搞“終身制”。
3、每學期的中隊委員候選人，12年級必須達到四星以上，36年級必須達到六星以上，每學年的大隊委員候選人必須達七星以上。
本活動涉及到學生的全面素質評價，備受學生、家長、社會的關注。因此，我們的各位班主任和相應考核的教師一定要本著對學生負責的精神，認真完成考核和實施工作。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇二
全面貫徹黨的十九大精神，助力鄉村振興，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，全面實施思想道德建設工程，著力推進移風易俗、弘揚時代新風，不斷深化農村群眾性精神文明創建活動，不斷提升群眾文明素質和城鄉社會文明程度，為建設“美麗永年、經濟強鎮”提供強大的精神動力和豐潤的道德滋養。
“十星級文明戶”內容包括：愛黨愛國星、遵規守法星、科教文體星、勤勞致富星、誠實守信星、助人為樂星、移風易俗星、團結友善星、衛生健康星、環境生態星。
（一）愛黨愛國星。自覺擁護黨的領導，熱愛祖國，認真執行黨和國家的路線方針政策，擁護執行村兩委的集體決定，堅決抵制損害黨和國家形象、損害集體利益的言行。
（二）遵規守法星。帶頭學法、尊法、守法、用法，遵定村規民約，不參加非法宗教、邪教和封建迷信活動，自覺遠離黃賭毒，依法依規生產經營。
（三）科教文體星。自覺學科技用科技，積極參加科技培訓和科普活動。積極參與健康向上的文化生活，不斷提高生活品位和生活情趣，保證家庭適齡兒童受完九年義務教育，積極參加村級組織的各類文化、體育、娛樂活動。
（四）勤勞致富星。通過鉆研經營、開辟門路經商、創業等多種正規渠道創業致富，在精準扶貧中主動脫貧并帶動其他貧困戶脫貧。
（五）誠實守信星。誠實不欺，重約守信，不以次充好，不坑蒙拐騙，不敲詐勒索，按時償還銀行貸款和他人財物，誠信經營，及時主動申報、納稅。
（六）助人為樂星。積極參與社會志愿服務隊伍和各種村民互助組織，自覺參與村內各項公益事業和各種社會公益活動，積極開展扶貧濟困，助弱助殘、關愛自然、關愛社會等活動。
（七）移風易俗星。弘揚傳統家庭美德，孝老愛親，傳承良好的家風家教，帶頭移風易俗，婚喪嫁娶簡辦新辦，抵制天價彩禮，不搞封建迷信，挨棄陳規陋習。
（八）團結友善星。家庭團結，夫妻、婆媳之間關系融洽，她娌之間和睦相處；鄰里團結，與人相處寬容隨和，熱心幫助他人，主動為鄰里鄉親提供力所能及的幫助。
（九)衛生健康星。積極參加新型農村合作醫療；自覺控煙限酒，遠離毒品；自覺學習避孕節育、生殖健康和疾病防治知識。
（十）環境生態星。積極參與美麗鄉村建設和文明村鎮（社鎮）、小鎮創建，積極參與愛國衛生運動，發展綠色產業和庭院經濟，積極營造良好人居環境。
三、創建程序。
“十星級文明戶”創建活動以農戶為基本單位，村兩委按照鎮安排部署組織實施。“十星級文明戶”每年評選一次。實行十星級掛牌制度，達到十項要求中的八項以上，可懸掛十星級家庭牌，達到十星標準的，由鎮進行表彰獎勵。
（一）組織動員。村黨組織、村委會（以下簡稱村“兩委”會）召開群眾動員大會，印發“十星級文明戶”創建標準，討論通過評選程序和辦法，發動群眾積極參與創建活動。
（二）按標創建。村民以家庭為單位，對照“十星級文明戶”創建標準，開展文明戶創建活動并進行自評。在自評的基礎上向所在村“兩委”會申報參評。
（三）群眾評議。召開村民小組會議或村民代表會議，每戶一名代表參加，采取一戶一評的形式進行群眾評議。先由每戶的代表陳述申報理由及自評說明，然后就各戶十星級和缺星原因進行討論，形成書面評議意見。
（四）十星級審定。村民小組將評議結果上報村“兩委”會，村“兩委”會逐戶進行認定審查，確定每戶的十理鄉并報本鄉鎮統一核定。
（五）公示授牌。村“兩委”會將各戶十星級評審結果張榜公示7天，接受群眾監督。公示期滿后，由村“兩委”會正式確認。村“兩委”會組織召開群眾大會隆重舉行我鎮掛牌儀式。十星級牌由各鎮負責制作，銘牌按照28cmx18cm標準統一定制，懸掛在每家農戶大門右上方。在村里公共場所建十星級文化墻（欄），對農戶得星情況進行集中公布和宣傳。
（六）資料存檔。村“兩委”會建立“十星級文明戶”創建活動檔案，將所有創建資料按年份歸入檔案，同時將“十星級文明戶”名單報鄉鎮備案。
（一）加大表彰獎勵力度。由各鎮制定本轄的.“十星級文明戶”表彰獎勵辦法，對“十星級文明戶”給予精神獎勵和相關優先優惠待遇，有條件的，可以給予一定物質獎勵。
（二）實行動態管理。“十星級文明戶”實行一年一評一定星，每年度評選表彰命名一次，動態管理，不搞終身制。對在日常檢查中發現的村民某星出現滑坡達不到標準的，要立即予以摘星并限期改正。
（三）加大檢查考核力度。“星級文明戶”創建活動將作為申報各級文明單位、文明村鎮、社鎮的重要考核內容，列入相應的測評體系。
（一）加強組織領導。各村要提高站位，從實施鄉村振興戰略，助力扶貧攻堅的高度，充分認識開展“十星級文明戶”創建活動的重要意義，把這項工作納入重要議事日程，認真研究部署，抓好推進落實。
（二）完善工作機制。各村要結合實際，制定本村具體實施辦法。在推薦、評選文明家庭活動中，同等條件下，要把“十星級文明戶”作為優先推薦、評選對象。
（三）廣泛發動群眾。要充分發揮群眾的主體作用，廣泛發動群眾參與，讓群眾在創建活動中得到實惠，受到教育。充分運用電視、廣播、微信平合、宣傳櫥窗、大喇叭等，大力宣傳，營造濃厚的輿論環境。
（四）示范引領推動。堅持典型示范，逐步推進，全面履蓋的方法，務實有效地推進“十星級文明戶”創建活動。
（五）確保工作實效。各村要制定本地鎮創建活動實施方案，科學規范有序地推進創建活動。要堅持標準、嚴格程序，切實防止“只掛牌，不評選”等走過場的做法，堅映杜絕形式主義，確保創評活動取得實實在在的成效。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇三
為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，該校決定開展“星級學生”評選活動。
通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。
1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，得出學生的綜合評價成績，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。
2、班級評選：要根據學校的《榮譽積分制度》中評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每周至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。
3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。
4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。
5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。
1、全能星。
評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的'好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模范遵守《中小學生守則》和學校規章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、身體健康、成績優秀的好學生。
2、管理星。
評選條件：班干部或小組長，對工作認真負責，能協助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。
3、環保星。
評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕臟、不怕苦、不怕累；講究個人衛生，勤洗手臉，穿著整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衛生。
4、愛心星。
評選條件：積極參與學校組織的值日工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。
5、書寫星。
評選條件：是學校書法班學生，在每一次作業評比中名次位居前列，家庭作業、上交作業書寫保持一致。
6、學習星。
評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都優秀的學生。
7、進步星。
評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期中研判成績提高明顯的學生。
8、英語星。
評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀聲情并茂，發音準確。
9、數學星。
評選條件：熱愛數學學習，數學成績穩定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。
10、文學星。
評選條件：喜歡閱讀，語文基礎扎實，說話流暢完整，寫字規范工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經常被學校“童心妙語”采用或成為老師范文。
11、體育星。
評選條件：認真上好會操課和大課間活動，積極參與各項社團活動，身體棒棒，有活力。
12、才藝星。
評選條件：認真上好社團活動課，經典游戲玩出了花樣，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現突出，被大家廣泛認可。
13、閱讀星。
評選條件：喜歡讀書，經常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，并能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。讀書筆記摘抄量大。
14、團隊星。
評選條件：從優秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衛生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優異。
評選條件：主動參與學校檢查和管理，協助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。
16、紅星帶頭人（1名）：
評選條件：從領導班子成員中評選。有事業心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管任務具體成績突出。
17、紅星搭檔（4個）：
評選條件：搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。
18、紅星教師（5名）：
評選條件：有良好的職業道德，愛崗敬業，團結同事，認真履行工作職責，能創造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業務能力，教育教學成績突出。
19、紅星班級（6個）：
評選條件：班級管理規范，有班呼、組呼、班徽，班規等，堅持做好一日常規，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現積極向上，積極參加學校組織的各項活動，本期無安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。班級凝聚力強，每月札記上交及時，并評比質量較高，班級總成績（學科）突出。宣傳班級或學校美篇在本期中做得次數較多。
1、每秋期評選一次，是學期最美活動評選的基礎。
2、學生各種獎項均不限名額，但選出的先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。
3、班級嚴格按照榮譽積分方案，對學生嚴格考評后直接認定。
4、班級各星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級按照積分評選。根據申請名單，逐項進行評選，選票超過半數即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。
5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。
1、獲獎團體和個人，在表彰會上按照積分兌獎。
2、制作版面，在校園內宣傳。
3、將獲獎人員照片及事跡編輯，在學校公眾平臺上進行宣傳。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇四
為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。開展星級學生評選活動。
學校全體學生。
文明之星班級之星衛生之星勤奮之星紀律之星體育之星。
藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星。
基本條件。
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《班級一日常規》。
2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態度端正,學習表現合格。
具體條件：
(一)文明之星。
1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。
2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。
3、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。
（二）班級之星。
1、愛班級，愛學校，愛家鄉，愛祖國。
2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛生用具等等。
3、積極參加班級學校工作并認真負責。
4、維護學校聲譽，積極創造條件為班級、學校作貢獻。
5、幫助同學，共同進步。
（三）衛生之星。
1、保持個人衛生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。
（四）勤奮之星。
1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。
2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。
（五）紀律之星。
1認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。
3、遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生一日常規》。
4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不進網吧，不打架斗毆。
5、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。
6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
（六）體育之星。
1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課。
2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。
（七）藝術之星。
1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。
2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。
（八）管理之星。
責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。
（九）團結之星：
1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。
2、樂于奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。
3、以真誠的言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂于助人。
（十）進步之星。
學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。
（十一）勞動之星。
1、熱愛勞動，在勞動中不怕臟，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。
2、多觀察，勤動手，自己能做的.事情自己做，珍惜勞動成果。
（十二）學習之星。
學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”
5、“星級學生”選舉產生后，名單于每5月18日前送教導處審核。
6、每月10日左右匯總“星級學生”名單并在班級顯著位置張貼展示。
7、每學期評選一次，教導處負責。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇五
為進一步健全完善學生評價激勵機制，培養學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生健康全面發展，在全校學生內部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結合我校教育教學工作實際，特制定本方案。
依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，結合中心和學生實際，創設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規守紀星、安全衛士星、勤儉節約星、環保清潔星等八個星級評價崗。
除本校高中生之外的其他全體學生。
1、勤學進步星。學習目標明確、態度端正，有適合的學習方法，上課專心聽講，勤學好問，樂于探究，善于分析，勤于總結，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能；具有良好學習習慣，成績突出，名列前茅，能夠起較好的模范帶頭作用。
2、文明禮儀星。舉止文明，無講臟話、罵人、打架、賭博、抽煙、喝酒等不良行為，不涉足未成年人不宜的活動和場所，不瀏覽和轉發非法網站或不良信息；不欺負弱小，無拉幫結派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為；樂于奉獻，禮貌待人，富有同情心。
3、孝親尊師星。能夠孝敬父母，積極承擔力所能及的家務勞動；能夠接受老師家長的教誨，主動與父母交流，無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題；能夠尊敬師長，見到老師主動行禮問好，對老師的批評和教育，能正確對待，虛心接受，知錯就改。
4、誠信友愛星。真誠待人，信守諾言，無說謊、作弊等問題，答應別人的事盡力做好，借別人的東西能按期歸還，拾到他人的.財物能及時交還；尊重同學、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。
5、遵規守紀星。模范遵守校規校紀，無遲到、早退、曠課，逃課現象，上課期間不做與課堂無關的事情，下課期間不在樓道內追逐打鬧；愛護學校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，自覺維護學校良好秩序。
6、安全衛士星。有較強的安全意識和自我保護意識，認真遵守學校的安全管理制度，上下學途中不在校外玩耍逗留，能夠按時到校或回家，有事能提前向家長和學校打招呼；模范遵守交通法規，無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。
7、勤儉節約星。有較強的節約意識，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，愛惜學校財物，無長明燈、長流水、浪費紙張等現象；節有較好的消費意識，生活上無攀比，不隨意向父母要錢，不向同學之間借錢，不亂花錢，少吃零食，言行一致、表里如一。
8、環保衛士星。穿戴整潔、樸素大方，無燙發、染發、化妝、佩戴首飾等行為；衛生習慣良好，勤換衣服，勤剪指甲，無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現象；認真做好值日生工作，自覺保持桌面、桌椅、抽屜內干凈整潔，維護良好的學習環境。
學生評星定級創建工作實行月評比、月公示的管理辦法，以年級組為單位，采取學生自評、同學互評、教師點評相結合的方式進行。具體程序如下：
第一步：學生自評（每月20日前完成）。學生結合自身日常表現作自我檢查，并依據評價標準進行自評打分。個人自評分占創評分值的20%。
第二步：同學互評（每月25日前完成）。同年級學生對照評價標準和其他同學的現實表現情況進行互評打分。同學互評得分占創評分值的30%。
第三步：教師點評（每月28日前完成）。帶班教師在學生自評與互評基礎上，對照評價標準和學生學習生活日常表現進行點評打分。教師點評得分占創評分值的50%。
第四步：公示反饋（每月30日前完成）。帶班教師根據學生考評分值的匯總情況確定出各班的星級崗評定人員，并及時予以公示和向家長反饋，作為家校管理和教育質量評價的重要依據。
（一）提高認識，落實責任。全體教職工要把學生評星定級創建工作作為規范學生行為、提升教育質量、擴大教學影響力的重要抓手，定期歸納總結創評工作的成效和經驗，部署推進創評工作，確保我校的教學評價激勵工作常態化、制度化、規范化。
（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳專欄、信息廣泛宣傳，提高學生的認知度和社會影響力，營造濃厚的創建氛圍。同時，通過開展創建活動，培育先進典型，及時總結、推廣和宣傳好的經驗、做法，不斷提升教育教學質量和水平。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇六
自接到縣教育體局“關于評選20xx年度中等職業學校省級三好學生、優秀學生干部文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。
采取票決方式決定推薦人選。召開部分任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的`有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。
1、政治思想道德和體育方面。
（1）熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法，品行端正；
（2）勤奮學習，勇于創新，學風端正，成績優良；
（3）關心集體，友愛互助，樂于奉獻，尊敬師長；
（4）身心健康，積極向上，積極參加集體活動，學習生活習慣良好。
2、學習方面。
（1）學習目的明確，熱愛所學專業，勤奮學習，刻苦鉆研；
（2）本學期內各門課程考試成績均在良好以上，其中優秀占80%以上；
（3）具有較強的自學能力和獨立鉆研精神，有一定的分析問題、解決問題的能力和創造能力，或在學生會工作中有一定的貢獻。
3、工作方面。
（1）積極為學生服務，組織開展有益的學生活動；
（2）工作能力較強，業績突出，受到學生的擁護；
（3）充分發揮模范帶頭作用，并出色地完成黨團組織交給的任務。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇七
為深入貫徹黨中央關于實施鄉村振興戰略和農村人居環境整治的決策部署，全面落實《鹽城市亭湖區鄉村振興戰略鄉風文明提升工程實施方案（20xx—20xx年）》和《亭湖區“美麗庭院”創建工作實施方案》文件精神，深化拓展“美麗庭院”創建，吸引廣大農民群眾積極參加“星級文明戶”認領，充分調動農民爭“星”創“星”意識，提升農村家庭文明程度，營造“村莊是我家，文明靠大家”的濃厚氛圍，為打造“五新”主城、建設美好亭湖貢獻力量，鹽東鎮決定在全鎮開展鄉村“星級文明戶”創建活動，現提出如下實施方案。
以實施鄉村振興戰略為引領，以美麗鄉村建設為主題，以提升農村家庭文明程度為主要任務，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提升農民文明素質和精神風貌，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，促進文化興盛，提振農村精氣神，煥發鄉村文明新氣象。從20xx年起，利用三年時間，在全鎮推行“星級文明戶認領制”，確保實現鄉村“星級文明戶”20xx年占比達30%，到20xx年占比達35%，20xx年占比達40%，為走出一條具有鹽東特色的鄉村振興之路提供堅強思想保證、強大精神力量、豐潤道德滋養、良好文化條件。
“星級文明戶”創建內容：遵規守法星、衛生整潔星、家庭和睦星、鄰里互助星、誠實守信星、勤勞致富星、優育優教星、移風易俗星、庭院美化星、公益奉獻星。
（1）遵規守法星：擁護黨的領導，認真執行黨和國家的路線方針政策，擁護執行村“兩委”的集體決定，積極參與村民委員會民主選舉和村（居）民大會等各項集體活動。自覺學法、守法、用法，積極參與各類普法教育活動，遵守各項法律法規和村規民約。
（2）衛生整潔星：房屋建筑規范無違建，無亂搭，自覺履行包衛生、包綠化、包秩序門前“三包”責任制。房內外干凈，無雜物，無積堆。家禽家畜圈養，無異味，無糞土。垃圾及時清理，無污水，無蟲蠅。室內窗明幾凈，無塵土，無污漬。廚房通風透氣，無隱患、無油膩。庭院整潔有序，欄墻脫落及時刷新修復。
（3）家庭和睦星：夫妻相互敬重、相濡以沫，民主治家、民主理財，共商家事、共操家務。子女尊重愛護長輩，對年邁父母的生活起居細心照料，生病及時就醫，病中床前盡孝。長輩關懷晚輩，支持子女的正當事業。婆媳、兄弟、姊妹、妯娌相互尊重、相互關懷，家庭家族團結，關系融洽和諧。
（4）鄰里互助星：鄰里和睦相處，相互尊敬，遇事相互謙讓，互相幫助，不傳播閑言碎語，不撥弄是非，不貪占他人財物，與人為善、通情達理，不排斥移民或外來人口，關心鰥寡孤獨和殘疾人。
（5）誠實守信星：誠實不欺，重約守信；不摻雜使假，不坑蒙拐騙，不敲詐勒索。不散布虛假信息，不造謠傳謠。不從事假冒偽劣產品的`生產與經營，按時償還銀行貸款和他人財物。誠信經營，及時主動納稅、繳稅。說話公道，辦事公正，在群眾中有良好的聲譽。
（6）勤勞致富星：積極學習掌握科技實用技術，推廣農業新品種，家庭成員中有科技明白人、積極發展生產經營，調整產業結構，帶頭創業增收，帶頭參加專業合作經濟組織、積極學習掌握職業技能，不離鄉不離土就近實現勞動力轉移。生活水平達到國家規定的小康標準。
（7）優育優教星：自覺執行計劃生育政策、法律、法規，晚婚晚育，優生優育，不近親結婚，不干涉婚姻自由，不非法領養，不重男輕女，不非法鑒別胎兒性別和人工終止妊娠。注重家庭教育，以社會主義核心價值觀為指引，重言傳、重身教，育品德、傳家風，為社會培養有道德、有文化的合格勞動者。
（8）移風易俗星：樹立文明、健康、科學的生活方式，改除陳規陋習，倡導喜事新辦、厚養薄喪、喪事簡辦等文明新風，反對大操大辦和鋪張浪費。弘揚中華傳統文化，謳歌時代新貌，豐富精神文化生活，在社會生活和人際交往中注重文明言行、儀容儀表、禮儀規范，以良好的道德風尚提升鄉風文明。
（9）庭院美化星：聚焦“三化”要求，積極參與文明城市創建及最美鄉村建設，院內美化與發展庭院經濟相結合，見縫插綠、立體綠化，推廣“綠化角”“庭院花圃”，打造“美麗菜園”，藤、架、棚體現立體化、景觀化。在凈化、綠化的基礎上做到在村宅環境建設治理過程中以身作則、率先垂范，體現社會主義核心價值觀，富有文化內涵和藝術氣息。
（10）公益奉獻星：在修路架橋、引水修渠、改廁改圈、實施自來水入戶工程、綠化美化村容村貌、開展環境衛生治理、改善生產生活條件等活動中響應號召，積極投工投勞，捐物出資，做出積極貢獻。弘揚志愿服務理念，積極參與捐資助學、敬老助殘、災害救助、文化體育等公益活動，樂行善事，奉獻愛心。
五年內，有下列情形之一的，不得申報和推薦“星級文明戶”：
1、家庭成員違法違紀；
2、家庭成員非法參與重大群體性上訪事件；
3、家庭成員參與“黃、賭、毒”；
4、家庭成員參與封建迷信和非法宗教及邪教活動；
5、家庭成員在社會信用體系方面有不良記錄；
6、發生家庭暴力事件；
7、違反國家計劃生育政策；
8、對未成年子女監護主體責任落實不力；
9、家庭成員放棄中華人民共和國國籍；
10、家庭成員有違反社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的其他行為。
1、宣傳發動階段（20xx年9月）。
通過宣傳教育、知識講座、集中培訓等方式，讓廣大農村婦女真正領悟到深化“星級文明戶”創建、提升農村家庭文明程度的重要性，使文明家庭創建工作深入農戶、深得人心。召開“星級文明戶”創建工作動員會，制定具體實施方案，確定試點村居，組織廣大黨員干部、志愿隊伍上門宣傳創建工作。
2、組織實施階段（20xx年10月—11月）“星級文明戶”評選活動在各級黨組織的領導下，由鎮創建工作領導小組統一負責，村委會具體組織實施。各村評審領導小組必須有60%以上的群眾代表參加。星級文明戶每半年評選一次，對不同星級戶不設評選額度。評選嚴格按照“自我認星—集中審星——逐戶評星—掛牌亮星”的程序進行并根據考評結果實行動態管理。
（1）自我認星。“星級文明戶”評選由農戶按照“自報公議，民主評定”的原則分步進行。先由農戶按照評選標準自我認星。
（2）集中審星。對照不得申報和推薦情形，由評選領導小組公開征求意見和建議，對各戶參評資格和星級評定進行審議，對有爭議的要進行復議后確定結果。
（3）逐戶評星。由評選領導小組主持召開村民代表大會，在審星的基礎上，對各組的自選情況進行公開民主評議，支持贊同超過70%以上的確定為獲得此星資格，否則視為達不到此星標準，評選小組將民主評議情況張榜公布。
（4）掛牌亮星。“星級文明戶”標牌由區文明辦統一設計。農戶獲3星以上掛牌，掛牌亮星由村（居）委會采取開會集中授星、入戶增星減星等方式進行。牌匾懸掛位置應醒目規范，統一懸掛在出大門右手，上齊門楣（留出對聯）的位置。
分兩步走，10月份，推選出第一批“十星級文明戶”，參加集中授星儀式。10月20日前，將附件2、3、4匯總至鎮創建工作領導小組。聯系人：姜惠妍18861981166。11月份，推廣評選工作經驗，全面開展評選活動。
3、長效督查階段（20xx年12月—）。
建立檢查機制。在各創建村居推行“星級文明戶”檢查評比制度，實行戶與戶比、組與組賽，營造互學互比互趕的創建氛圍。建立公示機制。以符合村情村貌的方式公開創建情況，讓文明家庭有榮譽、后進家庭有鞭策。建立獎勵機制。因地制宜建立多種形式的獎勵制度，對于獲得10星的農戶給予精神獎勵和相關優先優惠待遇，有條件的村（居）可以給予一定物質獎勵。
1、高度重視，精心組織。充分認識創建工作的重要性，掛鉤領導干部要加強指導，涉關部門要積極配合，與村居共同推進評選工作。各村居成立“星級文明戶”創建工作領導小組，明確工作任務，落實工作責任，確保創建工作按照“五到戶三上墻”（即：宣傳發動、創評標準、申報、評議、掛牌“五到戶”，創評標準、評議結果、星級標牌“三上墻”）的要求有序推進。
2、切合實際，確保實效。各村居要緊密結合實際，緊貼群眾生產生活需求，增強活動的針對性、有效性、可操作性，不搞形式主義，不增加農民負擔；要堅持標準、嚴格程序，把評選工作納入群眾的監督之中，做到公平、公正、公開，確保評選質量。各村居評審組要對“星級文明戶”嚴格審查，對不能認真履行星級標準規定的內容、造成不良影響的，要及時上報，予以摘牌，并給予教育、指導、幫扶。
3、注重宣傳，示范引導。注重宣傳在先，全面動員部署。發動村干部、黨員家庭帶頭，凝聚創建力量。發放“星級文明戶”創建倡議，運用媒體融合傳播，線上線下營造以創“星”爭“星”為榮的濃厚氛圍。對“星級文明戶”創建中涌現出來的好家庭、好典型，進行掛牌亮星，形成比學趕超、戶戶爭創，見賢思齊、戶戶受益的氛圍。對“星級文明戶”創建示范村居的先進經驗及時總結提煉、推廣普及，提高創建工作科學化水平。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇八
深入貫徹黨的十九大精神，以“十星級文明戶”評選活動為抓手，廣泛發動，精心組織，進一步引導廣大農民自我管理、自我教育、自我提升，著力提高農民的文明道德意識、科學文化素質，為加快城鄉協調發展、建設“高特美強”新固鎮做出積極貢獻。
1.衛生星。房前屋后室內整潔有序，家庭成員講衛生、愛清潔。維護公共環境衛生，不亂搭建、亂堆放和亂倒垃圾。
2.法紀星：遵法守法意識強烈，積極參與普法宣教，無違章建筑；無賭博、斗毆等違法違紀問題；不參加邪教活動；敢于同各種違法行為作斗爭。
3.助人星：認真學習，積極配合相關部門開展助人為樂工作，幫助他人，快樂自已，親友和鄰居開展互助活動。
4.致富星：生活水平達到國家規定的小康標準，或人均純收入高出當地平均水平20%以上；不參與非理性民間金融活動；樹立艱苦奮斗、勤儉持家的好思想，辛勤勞動，不奢侈費。
5.誠信星：誠實守信，守法經營，不從事假冒偽劣產品的生產與經營，不拖欠貸款借款，民間呈會有負面影響的實行“一票否決”；說話公道，辦事公正，在群眾中有良好的聲譽。
6.新風星：弘揚新風尚，不搞封建迷信活動，堅持喜事新辦、喪事簡辦，反對大操大辦和鋪張浪費；積極接受健康教育，講究科學文明健康的生活方式。
7.公益星：主動履行公民應盡義務，自覺參與村民大會、文明創建評選等各種集體活動：積極參與學雷鋒、文明志愿服務活動，樂于助人，奉獻愛心。
8.科教星：尊師重教，積極參加科技培訓和科普活動；積極采用農業科技適用技術，實行科學種植、規范化管理，自覺調整農業產業結構，帶頭推廣農業新技術。
9.文體星：積極參加集體組織的各類使康向上的文化、體育、娛樂活動；倣到文明上網，能夠通過圖書館、農家書屋借閱訂報等方式來加強學習，積極構建學習型家庭。
10.生態星：積極參與植樹造林活動，保護生態環境；房前屋后潔化、綠化、美化，營良好人居環境；積極發展綠色產業、庭院經濟，創造條件使用綠色低碳能源。
1.動員發動。召開群眾動員大會，印發“十星級文明戶”標準，廣泛宣傳，發動農戶積板參與評選活動。
2.自愿申報。農戶對照“十星級文明戶”評選標準，開展評選活動，在自評合格的基礎上向所在村(居)申報參評。
3.群眾評議。召開村(居)民會議或代表會議，采取一戶一評的形式按標準進行群眾評議，形成書面意見。
4.公示推薦。村(居)民將群眾評議結果張榜公示，接受群眾監督。公示期滿后，向鄉鎮提出申報。
5.審定授牌。鄉黨委對推薦農戶進行審定考核，確定“十星級文明戶”名單，并授牌表彰。“十星級文明戶”榮譽牌由鄉政府統一制作，掛在農戶住宅門楣上。
6.資料存檔。鄉和村(居)領導小組做好整理“十星級文明戶”評選活動資料，并納入文明創建檔案管理。
第一階段：宣傳發動(8月20日一9月30日)。
制定“十星級文明戶”評選活動方案、“十星級文明戶”評選標準，充分利用會議、廣播、宣傳欄、led顯示屏載體，深入宣傳發動，做到家喻戶曉，婦孺皆知，營造濃厚的宣傳氛圍。
第二階段：互評推薦(10月1日-10月30日)。
以戶為單位，對照“十星”內容和評選標準，進行自查整改，積極開展爭創活動。在自評基礎上，以村(居)為單位開展互評，按照不低于村(居)總戶數5%的比例推薦上報到各村(居)集中審定。
第三階段：集中評選(11月1日-11月20日)。
以村(居)為單位，組成評選審定“十星級文明戶”領導小組，根據村(居)推薦上報情況，對照“十星級文明戶”評選標準，公開征求意見和建議，對各戶星級進行審議，按照本轄區總戶數5%的比例審定，并予以張榜公示。各村(居)在審定基礎上，確定10-20戶較為突出的對象，推薦上報鄉黨委。
第四階段：授牌表彰(20xx年11月底)。
鄉黨委根據各村(居)推薦上報情況，集中審核后頒發“十星級文明戶”標識牌，并組織領導小組，到各村(居)授牌。對各村(居)推薦上報的突出對象，予以統一表彰。
1.加強領導。各村居要高度重視“十星級文明戶”評選活動，把這項工作納入文明創建和農村人居環境整治工作重要日程，與新時代文明實踐活動，農村發展、建設、管理等工作一同研究部署、一同組織實施。要切實擔負起統籌協調、分類指導等重要職責，整合資源，努力形成各方聯動、整體推進的工作格局，推動“十星級文明戶”評選活動廣泛、扎實開展。
2.廣泛發動。要充分發揮群眾的主體作用，讓群眾在新時代文明實踐活動創建中得到實惠，受到教育，提高參與活動的`積極主動性。要大力宣傳“十星級文明戶”評選活動的重要意義，努力營造良好的奧論環境。要充分利用廣告欄、宣傳樹窗、led顯示屏、廣播等宣傳陣地，廣泛宣傳評選活動的內容標準、獎勵措施等，及時發布道德紅榜，形成濃厚的活動氛圍。
3.確保實效。要科學有序地推進“十星級文明戶”評選活動。要因地制宜，緊貼群眾生產生活需求，增強活動的針對性、有效性、可操作性，切忌“一刀切”。要堅持標準、嚴格程序，切實防止“只掛牌，不評選”等走過場的做法，確保評選活動取得實效。各村(居)要根據方案要求認真組織開展“十星級文明戶”評選活動。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇九
為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展“星級學生”的評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的'態度來關注與重視每一個學生。
全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。
1、好學之星：上課認真，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優秀等級。
2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。
3、進步之星：學習態度端正、學習進步大的學生。
4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。
7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發現安全隱患并及時向老師匯報。
8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；
9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。
10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規》和《中小學生課堂常規》，自覺遵守校規校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發現同學的違規違紀行為，及時幫助糾正。
12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現突出，為學校文明禮儀執勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。
1、班級評選：
要求各班利用班會，結合《小學生素質發展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現等組織評選，表現出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。
2、年級組評選：
各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。
3、校級評選：
學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。
4、檢查時間安排：
學校將在放假前對《小學生素質發展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十
為深入貫徹關于注重家庭家教家風建設的重要論述，深化文明家庭創建活動，xx區文明委決定開展第三屆xx區文明家庭創建評選活動，現將有關事項通知如下。
以“注重家庭、注重家教、注重家風”為著力點，以文明家庭創建活動為載體，大力倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，層層選樹一批價值鮮明、導向突出、事跡感人、影響力大的家庭，廣泛開展學習宣傳活動，以此推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會做貢獻的'過程中提升精神境界、培育文明新風，為建設新時代美麗幸福新xx提供強大精神動力和道德支撐。
即日起至20xx年12月7日。
（一）xx轄區內所有愛國守法、遵德守禮、平等和諧、敬業誠信、家教良好、家風淳樸、綠色節儉、熱心公益的家庭，都可以參與文明家庭的評選。
（二）積極參與新冠肺炎疫情防控、作出突出貢獻的家庭，以及積極參加新時代文明實踐志愿服務活動的家庭。
（三）各鄉鎮、各部門（單位）要從本部門（單位）領導干部職工家庭或工作職責服務范圍內的群眾家庭中，對獲得中央、自治區、河池市及xx區本級榮譽個人的優秀家庭（如八桂楷模、五好家庭、最美家庭、優秀共產黨員、人民滿意公務員、優秀警察、優秀教師、優秀醫務工作者、最美護士、優秀體育運動員、德藝雙馨藝術家、優秀志愿者、勞動模范、五四青年獎章獲得者、三八紅旗手、最美xx人、十星級文明戶等）中綜合衡量、擇優推薦。駐宜部隊可從軍烈屬、榮譽軍人、好軍嫂等優秀家庭中直接推薦。
河池市xx區文明家庭參照《廣西壯族自治區文明家庭評選辦法》進行推薦評選。已獲得歷屆“文明家庭”榮譽稱號的家庭不再參與本次評選。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十一
為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校少先隊大隊部將在本學期開展“校園之星”的評選活動。
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
青年街小學全體學生。
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、老師和同學的監督。
1、一二年級設置安全星、守紀星、禮儀星、衛生星、讀書星、進步星。
2、三至六年級設置安全星、守紀星、文明星、衛生星、讀書星、進步星。
四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）。
1、安全星：遵守交通安全規則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的.安全活動。
2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學后及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網吧，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。
一、二年級做到：來到學校或在校外遇到老師要說“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。
4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模范帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網站）發表。
5、衛生星：愛清潔、講究個人及校園衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂涂墻壁，積極參加衛生掃除活動。
6、進步星：學習態度、各方面表現有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。
由大隊部發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然后踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監督員與少先隊隊干部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道，并在期末總結會上進行表彰。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十二
為進一步推進農村精神文明建設，培育文明鄉風，助力鄉村振興，深化農村精神文明創建活動，現在全鎮深入開展“星級文明戶”創建評選活動，提升村民文明素質和農村文明程度，特制訂本實施方案：
按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，助力鄉村振興和脫貧攻堅，加快推進農村社會治理體系和治理能力現代化建設，推動農村全面進步、農民全面發展，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，全面實施思想道德建設工程，著力推進移風易俗、弘揚時代新風，不斷深化農村群眾性精神文明創建活動，不斷提升群眾文明素質和城鄉社會文明程度。
在全鎮所有村（社區）開展“星級文明戶”創建評選活動，村（社區）宣傳覆蓋率達到100%，農戶參評率達到95%以上，家家參評，戶戶掛牌（不論星多星少）。
“星級文明戶”內容包括：“愛國愛村星、遵紀守法星、勤勞致富星、誠實守信星、孝老教子星、計劃生育星、文明新風星、團結和諧星、潔美環保星、公益奉獻星”。
“星級文明戶”的標準是：
（一）愛國愛村星：家庭成員堅決擁護黨的領導，自覺執行黨的路線、方針、政策；愛黨、愛國、愛家鄉；能夠正確處理好國家、集體和個人的利益關系。
（二）遵紀守法星：家庭成員學法、懂法、守法，依法維護自身的合法權益；自覺遵守“四德”和“村規民約、紅白理事會、自治理事會、道德理事會、鄰里互助會”等有關規定；無違法亂紀行為。
（三）勤勞致富星：家庭成員主動融入鄉村振興，主動參加科技知識等培訓，努力奮斗、節儉持家、勤勞致富、生活富裕，助力脫貧攻堅，助力鄉村振興，爭做適應現代農業發展的新型農民。
（四）誠實守信星：家庭成員堅持誠信為本、操守為重，嚴格自律、履行承諾；不坑、蒙、拐、騙他人，不損害他人利益；合法經營，不出售農藥殘留超標的農產品和病死豬肉及家禽；無不良信用記錄。
（五）孝老教子星：家庭成員尊重長輩，孝敬父母，愛護子女和晚輩，讓子女接受良好的教育，不虐待老人和兒童，經常抽時間陪父母；積極參加村“鄰里守望”等志愿服務活動，幫助鄰里照看空巢老人和留守兒童。
（六）計劃生育星：家庭成員自覺遵守國家政策，無政策外生育；無早婚、早育、搶生、超生和近親結婚現象，做到計劃生育，優生優育；不買賣婚姻，不重男輕女，不遺棄嬰兒。
（七）文明新風星：家庭成員積極參加文明村鎮等創建和文明禮儀等培訓，倡導喜事新辦、喪事簡辦、小事不辦，反對盲目攀比、大操大辦、鋪張浪費；參加健康向上文娛活動，無黃賭毒、封建迷信、參加邪教等現象。
（八）團結和諧星：家庭成員處事通情達理，父母子女之間、婆媳之間關系融洽，夫妻互敬，家事共商；鄰里之間互幫互助，關系和睦；不拉幫結伙，無吵鬧、打斗和事非糾紛現象。
（九）潔美環保星：家庭成員衛生習慣良好，住房干凈明亮，家禽圈養管好，家庭周圍環境衛生整潔；愛護生態環境，積極參加農村“廁所革命”和生活垃圾分類，倡導健康衛生的生活方式；主動參與村組織的環境整治志愿服務活動。
（十）公益奉獻星：家庭成員積極參加農田水利建設、修筑公路、植樹綠化、興辦教育、村莊建設工程等投工投勞社會公益事業，高標準完成任務；積極出資出力參加擁軍助學、救危幫難等社會公益活動。
申報前一年如出現下列情況之一，不得申報。已授星掛牌的撤銷并收回獎牌，兩年內不得參加評選。
（一）家庭成員違法違紀；
（二）家庭成員非法參與重大群體性上訪事件；
（三）家庭成員參與“黃賭毒”，發生家庭暴力事件；
（四）家庭成員參與封建迷信和非法宗教及邪教活動；
（五）家庭成員在文明、誠信等方面有不良記錄；
（六）違反環保、土地法規等，存在濫砍亂伐、濫采亂挖、
捕殺銷售野生動物等行為的；
（七）違反國家計劃生育政策；
（八）對未成年人子女監護主體責任落實不力；
（九）家庭成員放棄中華人民共和國國籍；
（十）家庭成員有違反社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的其他行為。
20xx年“星級文明戶”創建評選活動由縣鎮人民政府牽頭，各村（社區）具體組織實施。
（一）安排部署（11月23日）
各村（社區）利用會議、廣播等，大力宣傳評選的目的意義、標準要求、評選辦法、獎勵措施等，發動村民家庭積極參與，形成創“星”的廣泛共識和爭“星”的濃厚氛圍。
（二）組織評選（11月24日—12月5日）
第一步：村（社區）評審推薦。由村（社區）對照“星級文明戶”評選標準，廣泛征求意見，評審、推薦六星以上的“星級文明戶”（符合幾顆星的標準，就評為幾星級文明戶），經張榜公示7天無異議后，填報縣“星級文明戶”評選推薦表，報縣鎮人民政府。
第二步：鎮級組織有關人員對各村（社區）上報的“星級文明戶”進行認真評審，評選出不少于3戶的'鎮級“星級文明戶”（其中至少有1戶十星級“星級文明戶”），并張榜公示7天無異議后進行表彰。
第三步：在鎮級“星級文明戶”中選擇1戶十星級“星級文明戶”，審核合格后，填報《縣“星級文明戶”評選推薦表》《縣“星級文明戶”匯總表》，上報至縣文明辦。
（一）高度重視。“星級文明戶”評選活動是市創建全國文明城市年度安排的重點工作，各村（社區）要高度重視，堅持實事求是，不搞形式主義。
（二）廣泛發動。運用廣播、農民夜校、道德講堂等，廣泛宣傳評選標準，調動村民的積極性、主動性、創造性，充分發揮村民的主體作用，形成多“星”光榮的濃厚氛圍。
（三）材料報送。一是報送開展活動的照片（有會標的會議照片3張，照片報送電子文檔，會標統一為：縣鎮xx村開展“星級文明戶”創建評選活動）；二是開展活動的會議記錄（報送紙質檔）；三是填寫《縣“星級文明戶”評選推薦表》（附件1），并進行公示（公示照片近景、遠景各一張，照片報送電子文；四是填寫《縣“星級文明戶”匯總表》（附件2），并進行公示（公示照片近景、遠景各一張，照片報送電子文檔）。附件1、附件2各書面一式一份，加蓋公章，同時報送電子文檔。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十三
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。
一至五年級學生。
熱心服務、愛心傳播好少年:樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務活動，服務社會，奉獻他人。
刻苦學習、奮斗拼搏好少年:熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創新意識，在課業學習、社會實踐等方面有創新思路和成果。
團結友愛、互幫互助好少年:能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難、能長期堅持公共服務、志愿服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。
大公無私、樂于奉獻好少年：能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳，為班級、為社會無私奉獻。
第一階段：各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導員審核，確定10名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。
第二階段：規范填寫的候選人推薦表。（要求：表內填寫100字推薦辭，附500字左右事跡材料），報校大隊部，電子稿發至年級組長處。
第三階段：公布各候選人事跡材料，全體少先隊員投票評選出本校“十佳美德少年”，并予以表彰。
1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的.過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在班級“植根特色專欄”開設專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十四
20xx年3月12日。
全校同學參加評選，采用同學們向班主任自我推薦的方式，在家長的幫助下準備好相關材料，通過網絡提交給班主任。
“星級少年”評選活動共設15個單項獎，分別為健康星、勤儉星、誠信星、讀書星、愛心星、勤學星、創新星、禮儀星、安全星、守紀星、團結星、勞動星、環保星、藝術星、感恩星。
同學們一定在假期里養成了屬于自己的好習慣，閱讀了自己喜歡的書籍，幫家人做了許多家務，學到了好多做人做事的道理……雖然每位同學的收獲不相同，但老師們相信你們在這個假期都獲得了成長。同學們要在家長的幫助下對照上述15個獎項，選擇自己寒假收獲最多的1至3個方面（最多能獲評三個“星”獎），積極參加評選。
評選要求。
1、一二年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫50字左右的小短文，小短文的內容主要描述自己在所選獎項上的做法，可以以簡單的小短文呈現出來，也可以以手抄報、繪畫、短視頻等多種方式呈現。
2、三四年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫200字左右的小作文，小作文的內容主要描述自己在所選獎項上的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現出來，也可以以手抄報、繪畫、圖片、短視頻、誦讀等多種方式呈現。
3、五六年級的.學生在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫400字左右的作文，作文內容主要描述寒假生活中就參評獎項的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現出來，也可以以手抄報、短視頻等多種方式呈現。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十五
為進一步加強我街道農村精神文明建設工作，經研究決定開展“文明戶”創建評選活動，現結合街道實際，制訂如下實施方案：
凡生活、居住在本街道的家庭均可參加評選。
凡具備以下條件的家庭，可參加本次“文明戶”申報評選。
1、愛國守法。家庭成員擁護中國共產黨領導，愛國愛社會主義，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，維護國家利益和民族尊嚴。自覺遵循黨和國家的方針政策，尊法學法守法用法，遵守各項規章制度、行業規范、市民守則、村規民約，自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任。
2、遵德守禮。家庭成員注重社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德養成。樂觀豁達、待人寬容，關心他人、助人為樂。維護公共衛生，愛護公共環境，遵守公共秩序，在工作生活、社會交往、公共場所、網絡空間、旅游出行等各個方面崇德尚禮、知行統一。奉行科學文明健康的生活理念、生活態度、生活方式，養成良好行為習慣。
3、平等和諧。家庭成員之間民主平等、相互尊重，理解信任、溝通順暢，感情深厚、親情陪伴。父母與子女之間長幼有序、孝老愛親、傳承孝道。夫妻之間忠誠恩愛、包容接納、責任共擔。親屬之間、鄰里之間友善和睦、共同分享、守望相助。家庭成員日常生活溫馨樂觀、彼此扶助、相濡以沫，特殊困難不離不棄、舍己為家、盡心盡責。家庭成員民族團結意識強，理解和尊重少數民族的風俗習慣，尊重差異、包容多樣。
4、敬業誠信。家庭成員愛崗敬業、忠于職守，勤勉為本、甘于奉獻。誠實勞動、勤勞致富，合法經營、公平交易。重信用、守承諾，真誠做人、守信做事。樹立尚德守法、以義取利的義利觀。傳承以信篤行、以誠興業的優良品德。遵守政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信等準則，立足崗位踐行誠信規范。
5、家教良好。父母尊師重教、言傳身教，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導子女。注重子女思想品德、行為習慣和良好個性的培養，引導子女形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。家庭成員樹立終身學習理念，養成良好閱讀習慣，學習氛圍濃厚。
6、家風淳樸。弘揚家和萬事興、忠厚傳家久、百善孝為先等中華優秀傳統美德，注重為人處世、修身勸學、理家育子、和親睦鄰之道。廉潔修身、廉潔齊家。傳承好家訓，提醒引導、感染熏陶家庭成員。有體現傳統美德、符合生活實際的.新時代家規，以好家規規范家庭成員的言行。家庭成員積極參與讀家書、談家教、倡家健、秀家寶等各類家庭文化體育活動，自覺樹立良好家風。
7、綠色節儉。家庭環境干凈整潔。家庭成員生態意識和環保理念強，自覺進行垃圾分類，注重資源再利用。勤勞節儉、厲行節約，注重節約水、電、紙張等各類資源能源，杜絕浪費。積極宣傳和踐行簡約適度、綠色低碳的生活方式，堅持綠色出行，采用綠色家裝，使用綠色產品。移風易俗，弘揚時代新風，反對奢侈浪費和不合理消費，生活量入為出，做到文明餐飲，婚喪嫁娶操辦從儉、不鋪張奢華。
8、熱心公益。家庭成員積極參加社會公共事務。積極參加慈善捐助、義務勞動、無償獻血、捐獻造血干細胞、社區服務等公益活動。積極參加鄰里守望、扶貧濟困、生態環保、養老助殘、法律援助、文化體育等各類學雷鋒志愿服務活動。熱情關心特殊困難人員，參加結對幫扶等活動，為他們排憂解難。
有以下情形之一的，不得申報、推薦：
（1）家庭成員違法違紀；
（2）家庭成員非法參與重大群體性上訪事件；
（3）家庭成員參與“黃、賭、毒”；
（4）家庭成員參與封建迷信和非法宗教及邪教活動；
（5）家庭成員在文明、誠信等方面有不良記錄；
（6）發生家庭暴力事件；
（7）對未成年人子女監護主體責任落實不力；
（8）家庭成員放棄中華人民共和國國籍；
（9）家庭成員有違反社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的其他行為。
1、動員部署（5月25日—31日）。制定創建評比工作方案，并印發通知到各村（社區）。
2、組織實施（6月1日—6月10日）。根據街道統一安排，研究制定本村、社區創建工作方案；要利用宣傳欄、電子屏等形式進行宣傳發動，讓廣大家庭了解創建要求；同時，要深入村組、社區指導農戶開展創建活動；創建工作領導小組要深入基層了解評比活動情況，及時總結經驗、強化推進。
3、申報推薦（6月11日—20日）。各村（社區）要組織做好自愿申報、自評互評等推薦工作，對擬報的“文明戶”候選名單在村（社區）的顯著位置公示一周征求群眾意見后，報至街道文明戶創建工作領導小組。每個村（社區）申報戶數為5戶左右。
4、考評公示（6月21日—30日）。由街道文明戶創建工作領導小組對照“文明戶”評選標準，對“文明戶”候選對象進行考評；對考評合格擬表彰的“文明戶”進行公示。
5、命名表彰（7月1日—31日）。街道文明戶創建工作領導小組對創建達標的“文明戶”命名表彰授牌。
為做好本次“文明戶”創建工作，成立華陽街道“文明戶”創建工作領導小組。具體組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，負責制定創建評選實施計劃，明確要求，完善各項臺賬資料，牽頭組織開展創建評選及推進工作。辦公室地點設在街道黨建辦（宣傳）。
1、切實加強組織領導。各村、社區要高度重視，把“文明戶”創建評比活動作為群眾性精神文明建設的有效載體，提高社會文明程度的重要舉措，加強組織領導，形成合力，切實將評比工作落到實處。
2、不斷強化輿論宣傳。要利用各種形式，加大對“文明戶”創建活動的新聞宣傳和社會宣傳，擴大創建影響，使活動的內容、標準和具體做法家喻戶曉，人人皆知。要注重選樹先進典型，提高典型的知曉度、可信度，充分發揮“文明戶”的示范帶動作用。
3、嚴格把握創評標準。要堅持公開、公平、公正的原則，認真對照創建標準，嚴格按照程序開展評選工作；要廣泛聽取群眾意見，全面比較、綜合衡量，做到好中選優、優中選強，把真正好的典型評選出來，增強評選結果的真實性和典型性。
學校星級評選方案（匯總16篇）篇十六
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。
組長：
副組長：
成員：
1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。
3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。
4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。
5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
全校學生具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。
1．宣傳發動（20xx年1月）：下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。
2．組織實施（20xx年1月——2月底）：各班主任要加強宣傳，在本班營造一個人人爭先，積極參與，爭做“美德少年”的氛圍。根據《姬塬學校“美德少年”認星表》的'要求，認真組織本班學生評選，在20xx年2月底前推選4名美德少年候選人交年級組長，并填寫好《姬塬學校“美德少年”認星表》和《姬塬學校““美德少年””推薦表》。
3、20xx年4月上旬，各年級組長組織班主任根據班主任推薦的學生名單，按照美德少年評選標準進行評選，于4月10日前按每年級30名的名額將評選結果報團支部，團支部進行審核。
4、審核（20xx年5月中旬）：團支部根據年級組推薦的名單，認真審核，并在學校進行公示。
5、表彰（20xx年6月下旬）：學校召開表彰大會，表彰全校美德少年，號召全校學生學習美德，踐行美德。