作文是一種表達思想和觀點的方式，創作優秀的作文需要用心去思考和琢磨。隨后，我們將會給大家分享一些優秀作文的典型范例，供大家參考借鑒。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇一
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仆人油漆剝落橫幅
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埋怨元帥搞笑介紹
二、劃去括號里不恰當的詞
1、爸爸仔細地(欣賞觀賞)著畫面，心有所思。
2、人教版小學四年級語文下冊期末考試卷：我只把這本書很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒有認真閱讀。
3、廣場上(匯集匯合)了從四面八方來的群眾隊伍。
三、比一比，再組詞
住()腸()嘔()
拄()湯()嶇()
虐()焚()肆()
虎()夢()律()
四、補充詞語
兩袖()光明()()樸素
()潔()清廉()奉()()微()漸
你還積累了哪些描寫革命者清正廉潔品格的詞語?寫三個。
五、把下列詞語歸類，并按一定的順序重新排列。
身體上衣國慶節上身勞動節帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節兒童節
1、
2、
3、
六、修改病句
1、任何一切困難都嚇不倒少先隊員們。
2、我的眼睛目不轉睛地看著黑板上的字。
3、今天開家長會，各位家長們全都到齊了。
七、按原文填空
在回來的路上，我()地想，不斷地對自己說：“這就是我們()的總理。我看見他()。他是多么()，多么()
一次語文考試四年級（優質13篇）篇二
聽了爸媽說這些話，我留心的觀察了一下家里，覺得確實又臟又亂，爸媽又要去上班了，我就想：反正在家里沒什么事干，我就來大掃除吧！
說干就干。我先拿著掃帚和簸箕來到了客廳，仔細地”尋覓“著垃圾，連一粒小小的灰塵也不放過，在我的努力下，客廳、書房、臥室和廚房被我打掃地一干二凈。雖然地板沒垃圾了，可還是不干凈，這是我想到了拖地，我拿來了一塊擦地的毛巾，把它用水浸過擰干后拖地，我先收縮雙腿，像跪在地上似的，這邊拖一會兒，那邊拖一下，可到最后地板還是很臟。原來是我的腳在地板上留下了許許多多的腳印，于是我想了個辦法：先從楊壇友秩序的分別向臥室、客廳、廚房和書房拖地。在我的努力下，終于把地拖干凈了。我累得筋疲力盡，大汗淋漓，但是我也從勞動中感受到了成功的喜悅和快樂。
經過這次做家務，我知道了：在勞動中感受到的快樂是無限的，我們也應該為爸媽多分擔一些家務，讓他們感到輕松和快樂。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇三
今天我起得很早，媽媽建議我們一起去鍛煉身體吧，我提議我們回老家看看吧！媽媽竟然同意了。我們倆就慢慢悠悠地走著逛著，不知不覺就到家了。當我們打開了門，展現在我們面前的干凈整潔的庭院卻，：雜草叢生，蚊蟲飛舞，蚯蚓臟蟲也是在地上忙忙碌碌！它，不再屬于人類生活的地方，反而成了雜草和蟲兒們的快樂天地！
剛一開始，我們都不忍心破壞它們的樂園，可是過了沒幾分鐘時間，我那親愛的媽媽卻心狠手辣地將這些雜草一棵棵一把把連根拔起，不一會功夫就收拾了兩大桶啊！我負責把桶里的雜草運送到街口的垃圾池。可是，那個垃圾池啊！味道太臭了，我干脆把垃圾倒在了垃圾池旁邊。我和媽媽通力合作，打掃了一段時間，院子里又恢復了往日的整潔。這時候，我才發現，我們種的枸杞樹和葡萄樹，都已長出了一串串喜人的果子呢！再過幾天，就可以開吃了，到時候歡迎你也來嘗嘗啊！
回去后，我和媽媽因為勞動有功，大吃特吃了一頓！呵呵！
一次語文考試四年級（優質13篇）篇四
星期一下午放學后，x老師我們說：“今天你們留下來，進行衛生大掃除。”“好的！”我們異口同聲地說。
開始大掃除了。周老師先給我們分工，有的掃地，有的刷窗臺，有的排桌椅……同學們干得熱火朝天。我負責掃二樓垃圾房。我剛走到垃圾房門口，就看見里面一片狼藉。我心想：是誰這么沒公德心，把垃圾都倒在了地上？接著我賣力地掃了起來。我先把大塊的垃圾掃進了垃圾桶。接著，我又掃起墻角的垃圾來。這些垃圾好像在嘲諷我：“哈哈！你掃不進我吧！”聽了這句話，我信心倍增。于是，我靈機一動，用掃帚順著墻角，把垃圾掃到最頂端，然后再掃出來。看著被我打掃干凈的垃圾房，我欣喜若狂。
正在這時，走來了一個四年級的同學，還沒等我回過神來，他就已經把慢慢一桶垃圾倒在了地上。我簡直忍無可忍了，大聲吼道：“你有沒有公德心，竟然把垃圾倒在了地上！”他紅著臉，羞愧地低下了頭。“那我重新把垃圾掃進垃圾桶。”他一邊支支吾吾地說，一邊把垃圾掃進了垃圾桶。正當他剛走出垃圾房時，又走進來了一位同學，我心想：這位同學會不會把垃圾倒在地上呢？我還是提醒他一下比較好。于是，我對他說：“請你不要把垃圾倒在地上，謝謝！”果然，他把垃圾倒進了垃圾桶。就這樣，我在門口當起了“小小監督員”，進來一位同學，我就提醒一次……直到全校衛生大掃除結束了，我才離開垃圾房。看著被我打掃干凈的垃圾房，心里別提有多高興了。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇五
我們今天要語文考試，因為換了一個新老師，所以我害怕考差了被他看不起。
我早早的到校，交完作業，我捧起語文書就看，直到復習完。第一聲上課鈴敲響了，老師一聲令下，我們麻利的.做好考試準備，“開始答卷。”老師說，我連忙低下頭，看了一眼大概內容，還好，都會。我便開始答卷。蛋糕了（糟糕了）！這題不會！我克制住想看別人的想法，說時遲那時快，我知道了，太棒了！我馬上寫上。開始寫作文，我左思右想，突然，一個畫面出現在我的腦海里，“那是夏天，我有演出任務，所以不知道今天學了什么，我回到教室，只見數學老師捧著書，等我回來好幫我補課”我甚至忘了寫作文一心回憶著美好的往事，直到老師說：“加快，只剩35分鐘了。”我這才如夢初醒的匆匆開始寫作文。
交了卷子，我不知道考得怎么樣，心緒不寧的度過了一個晚上。要發卷了，只見我身后的李樂同一直說：“上帝呀！耶穌呀！保佑我老李考好點！”“歌德”把頭埋到桌子底下，見他們這樣，我也擔心起來，緊抱手臂的手指又緊了些，指甲都摳進肉里了，可我一點都感覺不到，心跳連我都覺得急促而有力。
成績終于下來了，心跳像列車似的，慢慢地平靜下來，終于輕松起來了。
語文考試真讓我心驚膽顫，不過，考得還不錯哦！
一次語文考試四年級（優質13篇）篇六
根據不同的課文類型與學生掌握知識的實際程度，我安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法，提高了學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
（1）課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。
（2）正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，上課時認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
（3）寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越好，作業越來越規范、美觀。
1、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
2、課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
3、閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了比較理想的成績：
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。
總之，當前新的課堂教學，應提倡靈活的教學，執教者必須做到胸有成竹“有課標、有教材、有學生”。課堂中做到形散神不散。我們這一個班是一個男生占了69%的班級。這個數據意味著，我們的班級會比其他班級更難管理。眾所周知，小學階段的男孩子較不成熟，較外向，學習目的性較差。而女孩子會比較懂事、沉穩。
雖然明知道男生們存在這么多的缺一學期來，由于自己經常外出，于是班級管理沒辦法抓落實。四年級的學生正是小學階段個性的轉折點，一學期兩次的外出（福州之行，永春之行），忙著排練扇舞（差不多有三個星期的下午寫字課的時間都沒辦法上），忙著開街道的科學研討課（有兩個星期的時間去準備）所有的這些，造成這學期班級管理上存在很多問題不能及時解決，雖然搭擋幫了很大的忙，但是由于她較年輕，經驗不足，于是問題還是很多。班級管理沒辦法落實，加上時間上沒辦法保證，使得那些中下學生不能及時輔導，作業無法按時完成，且沒有時間去追回。一次又一次的惡性循環（一次沒做，我們沒辦法追回來，學生下次會繼續不自覺完成）！
雖然我在課堂上盡量讓多數的學生去發展，但是時間上的不能保證，于是出現課堂還是較多學生只是聽眾，學習較被動。這一點我也該反省：也許是自己的獨斷，快節奏，使得自己沒有多少耐心讓學生一而再再而三的改正自己。我知道我的時間無法保證，但是我盡量做到作業一定按時批改，而且設置的作業也較完整。生字、寫字本、指導叢書課課做，日記一周一次，習作三周兩次。但是由于時間上的無法保證，因此聽寫沒法保證兩課至少聽寫一次。習作的批改上也較馬虎。全班學生的習作水平不高。
總的來說因為班級管理不到位，加上本人給中下學生的時間無法保證，造成班集凝聚力不強，學習氛圍不濃！有得有失，為了學生，為了一切的學生，下學期我會在班級管理上下功夫，以優帶劣，迎頭趕上！
1、學習上，優劣結對子，互幫互學。
2、讓更多的同學體驗班干部的崗位，讓他們真正為班級發光發熱。
3、每學期要組織三至四次班干部學習會議。（由班干部執行）促使班干部快速地成長。
4、家校配合要緊密，盡可能獲得家長的支持。
5、班科任更好地進行配合。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇七
今年的4月25日，是我難忘的一日，因為我和我的同學參加了期中考試。
第二天一進校園，感受到的是濃厚的學習氛圍：教室里傳來瑯瑯的讀書聲。看到我前面的兩個同學交流著昨晚復習遇到的難題，我立刻清醒了，抓緊時間繼續復習——臨陣磨*，不快也光。
叮鈴鈴……考試的時間到了。當監考老師發下了試卷時，我緊張得似乎連呼吸都困難。看到試卷的那一刻，我有一點呆，看到的試卷怎么是空白呢？我做了兩次深呼吸，緊張不平的心才平穩下來。沒寫完第一題，我突然想不起來“疲憊不堪”怎么寫了，我心里又慌了，可又馬上鎮定下來，開始努力回憶，終于想起怎么寫。接下來，就比較順利。還好，我都復習了，試卷完成得很順利。
語文考試結束后，緊接著就是數學和英語考試，可我覺得非常順利，這些題我都復習過了。其實，回過頭來想期中考試就是為了檢驗我們這兩個月來學習的積累。所以，我不再害怕期中考試了！
人一生中，有無數場考試，這次期中考試，只是人生中小小的測驗，只要有一顆平常心，就能面對遇到的各種考試！
一次語文考試四年級（優質13篇）篇八
我淡定地坐在位置上，拿出書本開始復習，腦子也開始快速記憶。我把課文、古詩、生字詞都挨個復習了一遍，并一直提醒自己：不要驕傲，好好復習，再簡單的卷子也不能粗心。這場考試對我很重要。
當老師走到教室時，我變得緊張起來，心里像揣了只小兔子一樣，怦怦直跳。只聽老師說：“請大家把書都收起來，準備考試。”我心里更緊張了，閉上眼睛迅速回憶剛剛復習的內容。
老師發完卷子，我大致看了看內容，便拿起筆“沙沙沙”地寫了起來。哈哈！我寫完了，我只用了40分鐘就寫完了，但我還是不肯放松，開始飛速地檢查，當我檢查不出問題時，便把試卷交給老師了。
誰知老師改卷改得這么快，成績很快就發下來了。我坐在座位上，看到卷子上大大的88分，心里想：嗚嗚為什么呀？為什么呀？難道我又粗心了嗎我不想再想下去，我落淚了。
老師看我如此傷心，溫柔地說：“孩子，你干嘛哭啊，你已經進入班級前10名了。”我聽后驚訝地說：“啊，真的？”我心里又變得歡喜了。
這是我第一次考進班級前10名，我高興極了！
一次語文考試四年級（優質13篇）篇九
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(仿寫：猶如……)
改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。
2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。(仿寫：……似乎……)
改寫：鳳凰花開時，每一朵就像一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。
3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。(仿寫：……像……)
改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的`紅寶石。
4、利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……(仿寫：……終于……)
仿寫：經過中國政府毫不松懈地努力，香港終于在1997年回歸到祖國的懷抱。
5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。(仿寫：……不但不……反而……)
仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風雪怒吼。
6、緊走搭石慢過橋。(仿寫俗語)
仿寫：低頭不見抬頭見。
7、霎時，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。(將句中加點的詞語換個說法，不改變句子的原意。)
改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。
8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗(改為陳述句)
改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。
9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?(改為陳述句)
改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。
10、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)
改句：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，直到把老鼠等出來。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇十
一場大戰之后，本以為能大獲全勝的，但卻恰恰相反，也就是說我(軍)大敗，輸了還得四處逃竄一一躲避家長，躲避老師。說來話長，要是我每門沒上90分以上，就得回家挨批評了，但說來也巧，我語文恰恰考了89.5。
是老天不開恩嗎?不，是我考時不仔細和考前不認真一手造成的。如果我再仔細點就不會把句子改錯了，但最讓我心痛的還是作文，這里扣一分就如刀割一般，而我卻扣了五分，那多讓我心痛啊!誰叫我寫的少，作文格子沒有寫完，而且，字沒寫好。最后，老師還批評了許多像我這樣考場作文沒認真寫的人。
接著看看數學，我的最強科目，曾經讓我最得意的科目，如今就像股票般一跌千里，在這張試卷中，尤其是選擇題扣了9分，其實，我根本沒認真做，回憶做的過程讓我想起了一首歌《跟著感覺走》，最后害得我連90分不到。后面一大題來了個補刀，一百分之一除于零點一，哈哈，這題簡單，我想都沒想就填了一千分之一，結果90分徹底拜拜了，就是因為我沒思考，本來除于一個數就是乘這個數的倒數，我卻沒有認真想。這就是我粗心大意的結果，也是我考試后不檢查的結果。
但最后我還有一絲絲欣慰的是終于有一門考到九十幾分，雖不是那三門主科，但這一門我也是努力過的，在這門科目考試前，我們可是上課寫，放學讀，日積月累，終于在考試時水滴石穿了。這門就是品德，即使這門得不到家長的表揚，但只要像這門一樣認真復習其他科目，也會取得好成績。
經過這次考試，我深深地認識到要能得到好成績，就得改掉壞習慣，要勤學好問，多看，多讀，多想。我還給自己制定了一個目標，下次考試每門95分以上。我要認真努力起來，為了這個目標奮斗吧，加油!親愛的王瀟洋同學。
作者|王瀟洋。
公眾號：靜聽花語說。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇十一
本次考試試題共分為四個類型，包括基礎知識、課文回顧、閱讀理解、習作四個方面。 總體印象：從卷面情況來看，所考的.題型多樣，內容全面，概括了所學知識，體現了新課標學習的理論，是一份比較理想的試卷，從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內外閱讀能力之外，還培養了學生的創新能力和自主意識， 較客觀地反映了學生的學習情況，體現素質教育的教育基本理念。
六年級本次考試應參加32人，最高分92分，最低分43分，及格率84.4%，優秀率28.1%，學困率為0。
1.基礎知識。得分率達60%，個別學生對多音字、近義詞辨析不清，按要求改寫句子方面失分多。綜合修改一題失分也達到45%.學生不認真讀題分析，覺得題量大而考試過于緊張造成的。例如：“面對這位輪椅上的科學巨匠，女記者景仰之余，又不無悲憫的問。”這句要求改為肯定句，65%的學生出錯。
2.課文回顧部分。得分率97%，失分率3%，這道題一是按課文內容填空，二是作者與作品連線，個別學生不了解出錯。
3.閱讀理解。得分率72%，失分率28%。課內閱讀學生做的較好。##第2篇課外閱讀，分值大，內容深，是本次考試問題最大的題。主要失分原因是學生短文讀的遍數少，理解不透徹。
4.習作。得分率90%，失分率10%。習作方面這次學生的作文整體上很好，學生的作文水平有明顯提高。對于學生來說，是自己高興的事，心情就好，所以學生寫起來有話可說，絕大多數學生寫的不錯。基本達到了寫作要求。而且語句通順，內容具體，用詞也不錯。但錯別字也不少。
較之以前，雖優秀率不算很高，但總體成績有所提高。
1、詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
2、書寫不規范。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范，基礎不扎實。特別是有些容易寫錯的字，很多學生在這方面丟分。
3、閱讀理解能力較差。課外閱讀，由于篇幅較長，加上平時就怕做閱讀題，泛泛一讀就完事了，失分率較高。
1.基礎知識方面：抓住課本,吃透教材,扎實掌握課本的知識，多進行遷移訓練。
2、要更加重視學生書寫習慣的培養，要學生書寫看清字形，以端正態度，規范書寫，力求卷面整潔。
3、重視學生學習習慣的培養，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。同時抽出時間進行考試前心理輔導。
4、在教學中,要求學生發揮主觀能動性大膽表達,注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。
一次語文考試四年級（優質13篇）篇十二
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語文月考下來，內心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學生的基礎不好，又沒有養成良好的學習習慣。
1、基礎不落實。從選擇題的得分，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎，與高考相差十萬八千里。
2、學習不用心。3班不及格人數5人，4班2人。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學習不扎實。背誦很爛，當背誦的沒有背，當默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對學生估計太高，今后要走的路還很長。教學要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內容各個過關，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習，就做在聽課筆記上。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。
1)在做題前，時刻要記得還有個;。
3)平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;。
4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功之母!
一次語文考試四年級（優質13篇）篇十三
今天下午第二節課，我們語文模擬考試了，我做的時候非常認真，就怕有些地方錯了。
做完了，我用手指頭一個一個的檢查，我覺得我做的都對。
老師要收卷啦！我很想知道我的的是幾分，所以我一直問老師，可老師一直沒改到我的。一直到下午才改到我的，可這次我沒問老師我的成績，因為我不知道這一節課要發卷子。老師說：“寫一下今天晚上的作業，快下課的時候發卷子。”
發卷了啦！我考了97·5分，我覺得我要多多看書，積極發言，這樣的話，我的學習成績會慢慢的提高，期中考試或期末考試才會是前三名，老師也會獎勵我們本子，表揚信，水彩筆等等，我們一定要好好學習，天天向上！