2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）

學期工作計劃是我們在學習和工作中的路標，可以引導我們朝著預定的目標不斷努力和前進。以下這些學期工作計劃范文都是經過實踐驗證的有效方法，可以借鑒和參考。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇一

1、認真制定教學計劃，備課組組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。依據新課標認真上好每堂課，要認真研究教材。

3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。

4、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。

5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

6、加強對青年教師的培養。

1、依據校歷制定本學期教學計劃，要切合學生實際，且有可操作性。

2、“三課活動”安排：七年級馬亞運老師公開課，八年級龔娟老師公開課。

1、組內聽課、評課；馬亞運老師七年級公開課，龔娟老師八年級公開課。

2、九年級教師做好中考范圍調整后新增內容的知識梳理。

3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。

1、七年級組織清明節手抄報活動。

2、組內聽課、評課：依據教導處三課安排，開展組內同課異構活動。

3、七、八年級統一進度，安排好期中考試復習，以及命卷工作；九年級安排好第二次模考出卷、批卷工作。

1、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析，以方便下半學期教學。

2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。

3、九年級教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。

1、七、八年級完成教學任務并著手期末復習工作。

2、九年級統籌第四次模考工作，在一輪復習結束后梳理中考專題。

2、認真做好本學期教學工作總結。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇二

金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx-20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。

以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。

1.進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實課標的要求。

2.全面系統研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。

3.探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。

4.探索＂班班通＂條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。

5.整理下發《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。

6.開展備課組內觀課議課活動，藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。

7.全面鋪開＂一科一品＂活動，在初一年級試點＂課前說歷史＂活動。

1.組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。

2.組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規定為起點和歸宿，合理設計教學內容。

3.搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節入手，運用集體的智慧打好團體戰，提升備課組的整體水平。

4.配合協作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。

5.開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發至組內每位教師的郵箱。教師根據教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。

6.通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網上學習等形式，探尋＂班班通＂條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養、教養，精心打造高效課堂。

7.落實好學校對教學常規的各項規定。

初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協作，加強實踐，努力為學生的發展創設良好的學科學習環境。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇三

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中,全面貫徹素質教育的'指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課:。

(1)安排。

中心發言人。

內容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內容。

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。

(3)時間:周三下午。

(4)地點:4號樓四樓大辦公室。

四、教學內容與進度安排。

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

20xx年下期高二年級歷史教學進度安排。

周次。

起止日期

教學進度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一節。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三節。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四節、第二章第一節。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四節。

5

9月30日—10月6日。

國慶放假。

6

10月7日—10月13日。

階段考試事宜第二章第五節。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七節。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八節、活動課、第三章第一節。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三節。

10。

11月4日—11月10日。

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11。

11月11日—11月17日。

試卷講評、第三章第四節。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六節。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二節。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四節。

15。

12月9日—12月15日。

階段考試事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五節；同步訓練部分題目討論。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教學內容總結。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考試、總結。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇四

一、教材分析:。

初一歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。主要以課為單位，敘述我國原始社會至魏晉南北朝時期的歷史，共22課，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

二、教學目標。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。

三、實現教學目標的措施。

1、注重學科間知識的融合與滲透。

在把握教材時，從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注重改變學生的學習方式。

倡導立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地增進學生的發展。

3、突出能力目標的主導。

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

4、抓好課堂40分鐘的效率。

在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

四、考核方式：

針對以上幾點，本學期考核方式主要采用考試。本學期爭取平均分達到及格水平，優良率和及格率能有所提高。

五、教學進度。

新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋朝的統一講到清朝的統一，每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共十八周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占六個課時。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇五

二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

一、初一教材分工：

第一單元：孫國平。

第二單元：韋黎梅。

第三單元：翟桂芳。

第四單元：朱珍紅。

第五單元:孫艷。

第六單元：金芝。

二、初一補充內容分工：

1、?????????????課外閱讀：趙娟。

3、?????????????。

作文。

:孫艷?。

4、周周清試卷:（兩周一次）翟、金、孫、解。

5、仿句、名著:朱鎮紅。

6、改病句、擬標題:韋黎梅。

三、開課安排：

第一周：

第二周。

第三周。

第四周：孫國平?《端午日》星期五?第三節（姚橋公開課）。

第五周：翟桂芳?《往事依依》星期二第一節??。

金芝??星期四（評優課時間待定）。

解紅明?《幼時記趣》星期五?第二節。

第六周：?。

第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節。

第八周。

第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節。

第十周：朱珍紅?《夏》星期二?第一節。

第十一周。

第十二周：韋黎梅??《三峽》星期五第二節。

第十三周：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節。

解紅明內容待定星期五?第二節。

第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三?第三節。

第十六周。

第十七周?朱曉白?《正確的答案不止一個》?星期四?第二節。

第十八周：金芝?《天上的街市》?星期二第二節。

第十九周：?。

第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節。

第二十一周。

第二十二周。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇六

本學期八年級備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎。

八年級的學生經過兩個學期對歷史科的學習，已經掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重，對歷史科的學習不重視，學習態度不夠端正。

1、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。

八年級要在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。

2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發言人，要保證落實每周一次集體備課。在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。

3、認真組織好教師之間聽評課，促進教師的專業化成長。

鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

本學期主要要提高學生的自主學習能力。學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。學習是學生而不是教師在學。因此，作為學生，一定要充分發揮學習的主動性和主體性，不要一味依賴教師，而應該在教師的“教”中主動構建自己的“學”，取人所常，為己所用。學生應該培養良好的學習習慣，包括預習習慣、上課習慣、復習習慣等，從而更好的來學習。

（略）。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇七

學科備課組是學校教研組下設的教研組織，是落實校本研究中“同伴互助”的主要組織。以下是計劃網小編整理的“2017-2018學年度第一學期備課組工作計劃表”，僅供參考！

一、指導思想：

本學期英語教研組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，以提高教研質量和教學質量為目標，增強英語教育的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、基本情況：

本校共有三名英語教師，各年級英語教師團結協作相互學習督促，老師們教學形式多樣方法靈活，有一定的小學英語教學經驗，上課幽默風趣，能充分調動學生的積極性。總之，這是一個有朝氣、有活力、團結的一個團隊。

三、工作目標：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力。以區學生英語活動為突破口，優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流。

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍，促進教師間的共同提高。

四、工作重點及工作措施：

三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，注重英語學習興趣的培養，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

1。繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

2。加強學校校園英語文化環境的創設，努力做好英語故事社團。使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。

五、教研安排：

教研活動時間：每周星期四上午第四節。

教研活動地點：教導處。

具體工作安排：

2、檢查各年級的英語備課，常規教學檢查。

3、第一次教研活動。

4、集體備課。

1、學習《英語新課程標準》，并在組內進行交流。

2、三年級音標教學研討。

3、組織教師組內公開課，并及時進行研討。

1、開展三、四年級英語書寫比賽。

2、期中考試。

3、觀看一節優秀教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

1、五、六年級閱讀比賽。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

1、各年級期末復習。

2、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

1、期末考試，期末考核期末質量調研分析。

2、教學教研總結。

【指導思想】。

深入貫徹“以學生的'終身發展奠基”的理念，深入理會“345高效課堂”精髓。踐行“全面、協調、可持續”新型科學教育觀，堅持立德樹人，深化綜合改革，實施素質教育，努力在全組推進高效數學課堂，強化內部管理，發揮學科特色，實現科研興教，提升學生的數學能力和品位。同時加強組內教師隊伍的建設，弘揚團結拼搏、吃苦耐勞、團結協作的精神，嚴格執行工作紀律，樹立教師的良好形象。

【重難點】。

在現行的高考下，把夯實基礎，強化規范，強化數學思想，提升思維能力作為教學的重點。把幫助學生構建知識網絡、指導他們學會學習、學會反思歸納作為工作抓手，所學知識體系中，函數、數列、解幾是高考中的壓軸題，也是復習中的難點。

【實施要點】。

1．發揮備課組的作用，加強對年輕教師的指導，促進年輕教師規范入行、迅速成長及早應對學校教師老齡化斷層的情況，保持學科組可持續發展。

2．在高三復習中，堅持“345高效課堂”的教學模式，以學生為本，積極開展分層教學。針對學生數學核心素養指標，通過數學學科教學提升核心素養，凸顯學習本質、學科本色、學生本位，提高學生學習的積極性、主動性、創造性。

3．注重主備課活動的開展，注重進行二次備課，充分發揮教學評價的導向激勵功能，激活教師專業發展意識，保持教育教學質量的領先水平。。嚴格控制學生過重的課業負擔，控制考試次數、練習數量，維護學生的身心健康。

4．突出學科基礎，抓好學科競賽。

5．拓展工作思路，整合優質資源。積極開展組內聽課活動，做到一學期每人至少開一節公開課，一學期每人至少聽15節課。嚴把講義質量，進行組內評議，實行命題實名制。

【教研專題】。

開展名師講座，以班級為單位建立數學興趣小組。

【時間安排】略。

一、指導思想。

本學期我們以教育新理念“讓學引思”和相關教育教學法規為指導，以學校創建四星級學校的要求為標準，以全面提高教學工作的實效性和進一步提高本組教育教研水平為目的，以探究性學習為突破口，以培養學生實踐能力和創新精神為指導思想，努力提高學生的自主學習能力和語文素養。

二、學情分析。

本學期是學生由初中到高中的轉折點。從中考情況分析，學生對教材比較重視，在識記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦。所有這些都是很好的基礎，為高中學習創造了好的條件。但是，也有不少的學生基礎太差，連最基礎的知識都無法掌握，更不能做到運用課內知識解決閱讀問題。學生素質參差不齊，這也會給教學帶來許多困難。

三、教育教學目標。

引導學生閱讀優秀作品，感受其思想，發展想像力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。

引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。

四、總體安排。

在完成課文教學任務的同時，結合各個專題訓練對學生進行初中基礎知識的系統復習，為高中階段的學習打好基礎；針對高考要求，在教學過程中注重對學生語文能力的培養和語文素養的提高，全面提高學生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。

五、教學設想。

1、提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。

2、教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。

3、“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

4、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

5、課組每周二上午集體備課，研討并準備下一單元的教學重點和難點，內容和方法，分工合作，資源共享；及時反饋學生意見和建議，并適當調整教學策略。

六、提高質量措施。

（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

溝通課堂內外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向。

培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

（四）正確處理基本素養與創新能力的關系。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

計劃安排。

高一語文任務分工安排表略。

備注：

1、請注意學案、練習、早讀材料的編排格式要求。

2、請及時保質保量完成各自的任務。

3、所有任務安排實行組長審核制。

一、指導思想。

貫徹落實學校和教研組工作計劃，以“‘讓學引思’教學主張的‘三學六環’課堂改革”為工作主線，堅持新的教學理念，加強教學研究，打造高效課堂，努力構建學習型團隊，切實提高教師素質，不斷提高教學質量，為學校創建四星做出應有的貢獻。

二、具體工作及措施。

（一）打造學習型團隊。

1、學習內容。

（1）理論學習。不斷吸收新的教育教學理念，尤其是以學校“‘讓學引思’教學主張的‘三學六環’”為工作主線的教學方法和課堂教學模式，以課堂教學研討為重心，深入探究信息技術課程教學規律，認真研究信息技術的課程功能、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，在研討中提升認識，在學習中擴大視野。同時要緊跟形勢，關注國家關于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。

（2）專業學習。信息技術科學的發展十分迅速，信息技術教學要跟上技術的發展，必須關注本學科及行業的動態，把握軟硬件和網絡應用的發展趨勢，在了解大局的前提下各位老師可以根據自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術應用領域進行深入的學習和研究。

2、學習方式。

以個人自學和組內交流相結合，在每周備課組活動中安排時間交流，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術領域的新信息，傳授一個操作技巧，促動組內成員共同發展。

（二）加大教研力度。

1、集體備課，嚴格執行學校每周一次的集體備課，輪流由組內一位老師主題發言，主講人提出本周教學內容的重難點、教學導學案、上課環節的設計，全組展開討論，形成共識，對教材各章節知識體系和線條要保持統一，基本內容和要求盡量一致，個人再結合自己所教班級特點，作適當的拓展和補充。

2、公開課研討。

（1）按照學校要求，根據學校教務處安排，每周一位老師要在組內上一堂公開課，供全組觀摩研討。

（2）積極參加學校和上級組織的各類校際教研交流和各類賽課活動。

3、積極參加各級教研培訓活動，對省、市及學校組織的各類教研活動（包括校際合作教研、教學競賽、培訓學習等），要及時了解有關信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發現我們存在的問題和不足并加以改進。

（三）教學常規工作。

1、備課，遵行“‘讓學引思’教學主張的‘三學六環’”的教學思想，通過集體備課討論確定相對統一的教學思路和框架，個人再根據實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實課程改革的思想方法，注重對教學內容“學習目標”、教學重難點與突破方案、教學活動與教學導案設計、學生實踐活動等各個環節進行全面的規劃設計。

2、上課，在認真備課的基礎上，結合不同班級的特點認真實施教學設計，教學過程既要圍繞學習目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現在相應的目標任務，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規管理外，在學生開展任務活動期間要加強巡視指導和過程的調控，保證活動有序進行并取得既定的效果。

3、練習的設計、檢查，本學科可以把練習與任務活動結合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習（任務活動）都應該檢查評價，具體形式可以根據活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。

4、學生學習的檢測評價，高一年級本學期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。高二年級學生由于要面臨12月份江蘇省學業水平測試，要求組內成員在每節課可以通過練習系統試卷測試等方式完成學生的考核，從而關注每位學生，爭取人人過關。

（四）開展豐富的第二課堂。

結合本學科特點，根據學校的要求開展好社團活動和小本課程的開設，做到每節課有計劃，有安排，每節課有記錄，有考核，強化活動效果。同時還要積極準備各級學科競賽活動，力爭取優異的成績，為學校爭光。

綜合實踐備課組周活動安排表略。

周備課的活動程序：

1、手語學習學會15個手語，2個句子（根據時間長短自己控制手語學習的個數，最好是實用的詞語和句子）。

新課標學習。

2、研課內容。

3、組內成員交流意見。

4、到會領導指導工作。

5、活動時間。

6、時長：40分鐘。

7、地點：待定。

（誰負責誰拍照，誰負責誰包括手語全部下來。注意留存資料，每次研課完畢，交給我電子稿和紙質稿。）。

具體工作安排。

第1周：

第2周：

第3周：推門公開課檢查超周備課、個人計劃、組計劃、年度成長計劃。

第4周：大教研活動。

第5周：常規檢查、備課教研活動，

第6周：上門對象、統計、對象。

第7周：調休。

第8周：高級教師示范課。

第9周：特教優質課、大教研組活動。

第10周：教學研討會語文組常規檢查備課教研活動，

第11周：隨班就讀和送教上門教師會議做好評估診斷工作。

第12周：融合教育組開展送教上門活動。

第13周：大教研組活動16號期中考試。

第14周：備課教研活動，醫教結合組家長培訓會。

第15周：教學研討會綜合組常規檢查。

第16周：中級教師觀摩課。

第17周：大教研組活動、個案研討。

第18周：備課教研活動，教學研討會學前組、常規檢查。

第19周：醫教結合成果匯報。

第20周：初級教師匯報課。

第21周：教學教研總結工作。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇八

一、指導思想。

二、工作目標。

七年級??????????????八年級??????????????九年級。

11—12周???????????????復習及期中考試。

21—23周??????????????復習及期末考試。

四、具體措施與要求。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇九

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，開展小組合作學習的探討，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件、人物、現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養學生的思維創新意識，自主學習與探究能力。增強學生的民族情感，弘揚世界各民族的優秀文化。

本學期所授的內容是第一冊的內容是從我國的遠古居民到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，四個單元，共21課。對初一學生來說，歷史是他們新接觸的一門新學科，大部分學生對歷史較感興趣，并可能掌握了一定的歷史基礎知識，但還沒有形成科學的學習方法，合作技巧及自主探究學習的能力還需要培養。

1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、堅持開展小組合作學習模式的.探索，以生為本，讓學生成為課堂的主人，培養學生的合作與探究能力。激發學生求知欲，提高課堂效率。

4、教會學生學習方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，加強理論學習，以提高自身教學水平。

期中前：完成1~10課教學；

期中后：完成11~21課教學，期末復習。期末考試范圍為七上全冊。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十

本學期，以學校的各項工作計劃為指導，以本科組工作計劃為依據。以提高學科教學教育質量為目標，學習課程教學改革思想，全面提高學生素養，夯實基礎知識，發展思維，提高能力，培養創新，從實際出發，抓好兩頭，使每個同學在原有基礎上有所提高。在打好基礎的同時，要重視培養學生的創新思維能力和綜合運用能力。在教學方式上，要求發揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。教師作為學生學習的指導者，其綜合素養自然應上到更高的高度。

1、組織本科組做好備課。全組教師都要在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。

2、組織本組老師都要按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

4、提高課堂效益，向課堂要質量。教師要利用課堂40分鐘做到科學合理，精講精練。

5、組織九年級老師關注中考動態，研究中考范圍，分析中考試題，研究近3年中考試題，從中分析中考試題的特點。

6、對學生進行必要的答題規范指導，提高應試技巧。如選擇題技巧，可采用排除法、對比法、直接選取法等;簡答題和材料題，注意仔細審題，確定考察范圍，出題的思路，書寫要規范，語言要簡練，表述要完整等。

新的一年中，學科組的教師們團結協作，竭盡可能為學校歷史教學做出自己最大的努力，爭取獲得較好的成績。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十一

歷史分析思維方法，是將歷史事件、歷史現象和歷史人物的活動分成幾部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系，這是思維能力的重要構成部分。高中歷史課注重培養學生掌握分析思維方法，是學生綜合素質和能力培養的需要，他是適應高校選拔的需要。我有以下的幾點方法：

主要做法就是指導學生閱讀教材，提出問題和解決問題。把學生從背課文大段文字、把老師從繁瑣冗長講述的“體力勞動”中解放出來。要讓學生自己閱讀教材，歸納總論點，找出分論點，并尋找支撐論點的論據，用自己的語言表達概念的含義及理解。使學生活增加了思維含量，學生不是背課本，而是思考和研究課本，不僅有利于知識的鞏固，而且只有這樣的學習。學生才會越來越有興趣，能力不斷提高，培養學生用客觀事實說話的科學精神。

課堂教學是學生獲取知識信息、培養和提高思維能力的`主渠道，教師的導向作用舉足輕重。捷克著名學者夸美紐斯說：“教師的當務是用自己的榜樣來引導學生。”根據歷史學科特點，結合學生實際，在高中歷史課教學中，應充分利用教師的主導、示范作用。在傳授知識時，不追求知識的數量，而追求知識的質量；在培養學生歷史思維時，不是只把結果給學生，而應把得到結果的方法教給學生。根據這個特點，我們認真鉆研教材，精心備課，處理好教材內容，把握住教材結構與基本知識、基本能力培養目標之間的關系，教學時注重傳授知識的準確性、傳授方法的實用性，讓學生容易接受和掌握。

教師的傳授能幫助學生克服學習過程中的困難，但也可導致學生依賴性增強，不利于他們主動學習，因而有必要讓學生獨立學習和思考，并動手實踐。瑞士教育家皮亞杰指出：“教師的任務應該是一個良好的輔導者，激起學生的首創性和探索性。”我國著名教育家蔡元培先生也告誡：“在學校……講堂功課固然重要；自動學習，隨時注意發現求學的門徑和學問的興趣，更為要緊。”學生獨立學習和思考歷史問題，并將結果動手寫出來，是歷史思維的最終結果，也是衡量學生歷史思維能力高低的主要尺度。在這點上教師無法包辦代替。因此教師應開放課堂，把主動權交給學生。如在講授“鴉片戰爭”一節時，教師布置了兩個思考題：(1)英國為什么要發動侵略中國的鴉片戰爭?(2)鴉片戰爭中，中國戰敗的原因是什么?讓學生帶著問題閱讀教材，而后回答。有的學生將戰前中國和世界的狀況對比，認為英國等資本主義國家經過工業革命生產發達，而中國處于封建統治末期，危機四伏，分析得出“資本主義國家富于侵略和掠奪，是其本性”的認識；有的學生從中國落后的原因分析中，領悟到“落后就要挨打”的道理；有的學生從戰爭進程中看到清政府的腐敗、無能是戰爭中中國失敗的主要原因；還有的學生認識到除了政治腐敗外，經濟技術落后、軍事指揮失誤等也是失敗的重要原因。這些認識問題的角度雖不同，觀點也不盡一致，但是學生各抒己見，據理力爭，調動了學習積極性。學生主動性激發起來了，其創造思維能力就能得到充分發揮。

有些教師在教學中遇到一些較為復雜的歷史事件、歷史現象、歷史問題或需要對較復雜的歷史事件、歷史問題和歷史結論進行分析、闡釋和論證時，往往用自己的勞動代替了學生的實踐，生怕學生駕馭不了，解決不好。我在教學中，常鼓勵學生積極思考，大膽想象，尤其是遇到復雜歷史問題時，也放手讓學生自己去探索。“即使通過自己的努力而知道一半真理。也比人云亦云地知道全部真理還要好些”。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十二

初一歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。主要以課為單位，敘述我國原始社會至魏晉南北朝時期的歷史，共22課，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。

在把握教材時，從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

倡導立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地增進學生的發展。

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

針對以上幾點，本學期考核方式主要采用考試。本學期爭取平均分達到及格水平，優良率和及格率能有所提高。

新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋朝的統一講到清朝的統一，每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共十八周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占六個課時。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十三

1、認真貫徹市、區教研室會議精神，以教育的科學發展觀為核心，積極開展集體教研活動，以高考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力加強蘇苑高級中學高三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

2、以高考歷史考試大綱為依據，以加強課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和加強知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2017年的高考中取得良好成績。

1、本屆高三歷史班共有5個，高三（9）、高三（10）、高三（11）班、高三（12）、高三（13）班，共228人。11班是蘇星班，13班是重點班，史地合班，12班為地理班。

2、五個班無論平均分還是b率均有差距，高三（11）（13）班基礎好一些，高三（9）班（10）班差不多，但高三（12）班基礎相對差一些。各班內部個體差距也較大，存在損耗人數。

3、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，加強講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。部分學生學習態度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。

4、本屆高三備課組成員：薛麗蓉老師（9）班、薛鳳玉老師（10、12）班、史曉玲老師（11）班（備課組長），袁旭東老師（13）班。

根據上學期高二教學后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每單元一考，全面加強學生的解題能力以及思考能力。

1、通過組織集體備課（每星期至少一次定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力加強課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2、加強高考研究、重視信息交流、不斷加強高三歷史教學質量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施；認真組織高三歷史教師分析新課改地區高考試卷，江蘇省高考考試方案和考試大綱，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區別，關注各方對試卷的評價，從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集高考信息并將高考信息進行反饋；深入各歷史教師課堂，關注每個平行班級的歷史教學。

3、重視課題研究，提升教科研層次。集中時間和精力，通過調研，確定突出問題、典型問題，進行深入系統的研究，不斷加強歷史教研活動的水平。

4、加強和落實“培優”和“抓重點”。對于能上好學校大學的學生要求達“a”，而在本二線上下的同學重點輔導，促其達“b”。當然，能上本三的也要上“b”。總之，要加強“b”率。對于其中一部分學生作業單獨面批，要求他們準備錯題集。同時生活上給予幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度，要時時關心他們。

第一階段，即完成各知識點專題的教學和第一輪復習（“一模”之前），鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面加強學生的解題能力以及思維分析能力。第二階段，即第二輪復習（二模之前），主要是小專題+單元整合工作，并每周進行模擬練習。第三階段，主要是查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十四

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十五

認真貫徹學校、年級組精神，以新課程標準為指導，以課程改革為契機，以教學《常規》為準則，以提高學科教學教育質量為目標，緊緊圍繞有效課堂教學這一工作重點，發揮備課組教師積極性，團結協作，努力提高教學水平和教育教學質量。

二、主要工作。

1、本學年的教學任務是：完成歷史必修三的新授。

2、按照學校總體部署，在備課組內努力推進有效課堂教學工作，建構優質高效的課堂教學模式，優化課堂教學結構，展現知識的發現、發展及形成過程，調動學生的學習積極性，發掘學生的潛能，使學生得到切實的體驗、感受，全面地、系統地掌握知識，培養能力，提高素質。

3、研究課程改革背景下高考命題趨向的變化，以及高考題型特點、解題技巧。

4、做好培優、補差工作，讓同學提升學科學習能力。

三、工作要求及措施方法。

1、集體備課和教師個人備課相結合。

按照學校要求，每周進行一次集體備課，時間定在每周一下午。

要求每次集體活動前，中心發言人作好教材分析發言準備，提出教學的設想；其他教師也要認真研究課標相關內容及教材。通過教師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質量和教學質量。在備課過程中，應注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。要杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量，又要充分地發揮教師的個性。因此，在集體備課的前提下，教師個人備課的環節不可缺少。教師應當根據自己對學生情況的了解和對教材的理解，對集體備課的內容進行適當而必要的增減，提高我們的教學效率和質量。

2、一如既往地貫徹、執行并進一步強化落實教學常規管理。

備課組將遵照學校、年級組的要求，在日常教學中認真貫徹教學《常規》，在備課、上課、課后作業、輔導、測試等環節上經常督促教師自覺執行教學《常規》的要求。課堂教學要做到精講巧練。在常規有效地管理下，保證課堂質量的高效、有序落實。

3、改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化教學設備的作用。

教學要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。教師要研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。

4、鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。

同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。在組織教學中，鼓勵教師積極探討能夠提高課堂教學的有效性策略。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十六

在團市委和團區委的工作意見的指導下，從我校實際出發，以素質教育為主線，以學校德育工作、教學工作為軸心，認真細致地開展團員工作。以增強共青團凝聚力為核心目標，結合我校學生的特點，開展適合他們的各種團的學習和活動。加強團的自身能力建設，深化團的常項品牌工作，努力提升工作品位，服務學生成長成才，團結帶領全校團員青年樹立優良學風、構建和諧校園、真誠奉獻社會，為我校發展建設再立新功。

二、工作宗旨。

本學期，我校團委工作將緊緊圍繞學校中心工作，貫徹落實校黨委和上級團委的任務要求，配合協同學校各部門，務實認真工作，不斷提高學校團委工作的針對性、實效性、教育性、豐富性，提升教育品質，努力構建“團的建設規范化、團的活動特色化、團隊一體化”工作模式，卓有成效地推進我校團委工作向前發展。

三、工作內容。

工作主要分三大部分展開，分別是我校團員檔案的整理、學生會、廣播站和日常團務工作。其中本學期最重要的工作是高一年級新生團檔案的轉入、高二、三團員檔案整理和學生會、廣播站成員任職調整。

1、團員檔案整理工作。

高一團員檔案轉入。

高一新生進入高中，待分班情況相對穩定后，由團支書收齊團員檔案統一交至團委。由學生會干事配合各班團支書進行查缺補漏工作，并在指定時間內把缺漏資料填寫完畢，收至團委辦公室，由責任人登記簽名，團員證在統一注冊后下發。

高三檔案團員檔案整理。

本學期高三團員檔案的整理將圍繞重新分班、檔案補缺漏、校對和復核四個部分展開。

2、學生會。

對學生會、廣播站成員任職調整。主要工作是協助政教處做好每周行為規范、宿舍檢查和學校及團委的活動等的`評分和監督。流程依次為：收取各項評分表、統計分數、交至團委白雅琴老師處審核、經核實后在廣播上于每周一班會時間進行通報。

3、常務工作。

定期收取團費。

適時擇優發展新團員，宣誓活動（暫定于12月初完成新團員發展工作）。

參與優秀團支部的評選活動。

4、食堂寢室。

新年之時進行迎新寢室評比。制作并進行食堂問卷調查。擬安排每周12名干事到食堂值班，尋找食堂有哪些缺點并及時向部長報告，部長再向團委提出意見，協助學校的食堂管理工作。

2、第二屆學生會籌備會。

3、招聘廣播站播音員，編輯部。

4、“尊師愛生”專題黑板報。

5、各班團支部書記會（分年級）。

6、學生干部登記。

7、校園廣播站節目問卷調查。

1、團干培訓。

2、高一新生團組織關系轉入、整理注冊工作。

3、高二、三檔案團員檔案材料整理注冊。

4、“慶國慶”專題板報。

5、舉辦“弟子規”新生朗誦比賽。

6、學生會會議。

7、校園廣播站節目問卷調查。

1、組織各支部學習新團章。

2、“學團章，溫誓詞”主題板報。

3、發展新團員，團員培訓（團課）。

4、學生會會議。

5、校園廣播站節目問卷調查。

1、建立新團員入團團務知識考試制度。

2、新團員宣誓活動。

3、“尋找先輩足跡，繼承優良傳統”主題板報。

4、學生會會議。

5、校園廣播站節目問卷調查。

20xx年1月：

1、學生會、各團支部小結。

2、校園廣播站小結。

3、團委工作總結。

4、各種材料整理、存檔。

5、布置假期工作。

金臺高級中學團委。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十七

通過組織歷史學科的集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平，充分發揮備課組、教師的作用。你知道具體的。

工作計劃。

一、指導思想。

認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

二、主要工作。

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、強化訓練，增強適應性。

在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。

三、具體措施如下。

1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性。

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

2、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

3、教學常規規范，不斷追求教學創新。

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行二次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組三位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

4、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

一、指導思想。

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

二、工作目標。

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

(略)。

四、具體措施與要求。

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題(主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等)，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好。

教案。

做好。

課件。

用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

6、針對小學課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

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2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十八

1.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

2.完善檢查制度，抓好教學常規。

（1）加強每月常規的檢查力度。

（2）加強隨堂聽課的`檢查力度。協助上級主管部門、校教導處，將隨堂聽課做到經常化。

3.開展實踐活動，促進教師成長。

（1）通過教師上課、聽課、評課等過程，幫助教師更新教學理念，尋找差距，分析困惑，改善教學環境。

（2）教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。

活動安排：

1.制定通過思品組教研工作計劃。檢查年級思品教學計劃；

2.教研組長會議。

3.備課組活動。

1.市思想品德“精品百科”展示活動。

2.教研組聽課評課活動。

1、期中考試。

2.縣基地學校活動七年紀教研活動。

3.教研組聽課評課活動。

1.教研組聽課評課活動。

2.期末教學常規檢查。

1、期末考試。

教案。

道德與法治。

2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇十九

自成教育”是我校在新德育理念指導下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活德育、細節德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活，走向對話，走向體驗，走向創新”。全體教工都參與進來，人人育人、事事育人、時時育人，真正將自成教育落實到日常教育工作中。初一年級以自信成功為主體，以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養成熟的初中生。本學期將繼續努力貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”，特制訂計劃如下：

1、學期之初開展自成教育，好習慣從入學第一天開始。

2、根據學校安排，寫好班級成長日志。

3、安排布置學生寫好成長日記，健康快樂成長。

4、召開好主題班會。

5、充分發動學生，進行自我管理，開展自我教育，辦好板報等。

6、小組競爭，創設自主管理、互相監督的教育情境。

7、互相賞識，喚醒學生內心的`自尊與自信。

8、暢談理想，鼓勵學生揚起前進的風帆。

正確的理想和奮斗目標是一個人戰勝困難、取得成功的強大動力。在學生被他人賞識，被集體認可、個人愿奮發向上的良好心態下，班主任老師引導學生以“我的未來不是夢”、“十年后的我”、“我的目標”等為主題召開班會，讓學生大膽說出自己的人生目標，繪出自己心中最美好的未來藍圖，并說明要實現目標必須具備的德、智、體的各方面的素質，使學生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會后將每個同學的發言整理在“班級大事記”上，學生本人以個性化的設計將此項內容裝入個人成長記錄中。

9、等級達標，搭起通向理想彼岸的橋梁。

哲人說過，從現實的彼岸到理想的彼岸，是一條艱辛坎坷的路，它需要步步為營，腳踏實地。同處一個班級的學生，在品德修養、學業基礎、學習方法等方面也會呈現不同層次。等級達標就是在尊重學生存在差異性的基礎上，將年度學習目標分為“合格”、“良好”、“優秀”三個等級，引導學生自定等級、自立計劃、自律達標。對學生達標情況，班級學習評價小組負責周總結、月統計，連續兩個月都達到原定目標者將自動升入上一等級，接受新一輪達標考評，小組獎分；反之則進行降等處理，小組扣分。升級者情況由評價小組人員負責填寫升級記錄單，班主任簽名蓋章后裝入本人成長記錄袋中。

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2023年學年度第一學期歷史備課組工作計劃（匯總20篇）篇二十

以加強常規管理為重點，以促進學生的發展為教學理念，以校本研修為抓手，發揮骨干教師的引領作用，培養青年教師，促進教師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學生的創新精神和實踐能力，努力創設提升教育教學質量的和諧環境，全面提升歷史學科的教育教學質量。

強化教研組的指導功能、管理功能和服務功能，提升工作的力度和效率。充分發揮備課組的教研導向作用，加強教師的學習，通過自主學習、集中培訓，強化教師的業務素質和綜合能力，培養一支師德高尚、業務精湛、勤于思考、善于創新的教師隊伍；強化以校為本的科研力度，扎實開展教研活動，提高教師的名師意識。繼續抓好學業水平考試，確保歷史教學質量穩步提高。

1、強化教學常規管理，加大教學常規檢查的力度。

（1）進一步健全和完善考評制度，增加對教學實施過程控制的介入點，增強介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽課預設和預先通知制度，確保每課都著眼解決一個實際問題；根據教學實施過程中的嚴謹性，努力使評估制度科學化、規范化；教師在教學常規中必須做到：教學工作程序化、教學方法多樣化、教學語言藝術化、板書結構條理化、教學手段現代化；進一步推行學生、家長評教制度.

（2）努力在教學目標的達成度上下苦功夫。教師應當確定教學過程中的宏觀的（包括學期、學年教學與輔導等等）和微觀的（包括課堂教學、練習與測試、講評與調整等等）目標要求；強力推進當堂作業當堂完成。教師把設計作業與設計過關試題寫入導學案，做為日常教學常規工作的重中之重來抓來做。

（3）、加強教師工作績效評價，完善教學評價體系。對“備講批輔研考做”等常規工作進行項目式、過程式管理與評價.

（4）、強化教學過程管理，重視教學時間管理，教研組把課堂有效時間的研究立為重要課題，組織研究實施，確保教師最大限度的提高課堂教學效率。

（5）備課繼續推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結合學生特點、教學實際，對電子教案進行認真的修改，否則視為無備課上課。

（6）、繼續推行導學案，保證作業設計質量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價。

（7）、加強對隨堂練習使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過有限的資源提高學生成績。

2、加強教師學習，切實將教師培訓納入到常規管理與常規考核中來，使教師在學習上成為學生的表率。采取集中學習和自主學習相結合的形式進行培訓。集中學習，規定每周周二下午，由備課組組織教師進行觀摩學習，備課組負責管理、考核。

3、加強教研組、備課組、課題組建設，確保教研活動常態化進行。以“有效教研”為主題，開展校本教研。集體備課方面，要規定出具體的時間，由備課組長組織本組教師進行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實課例研討；主題研究要以解決實際問題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點研究課堂教學的有效性和有效利用課堂的實用性，從問題入手、發現問題、解決問題，注重小課題研究的實效性，本學期申報結題的課題必須結題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業發展的內在需求。確保每周二的教研活動，真實、有效的開展。

4、加大聽課力度，教師的聽課每學期不得少于20節.通過此活動，全面提高教師的授課水平和業務水平，而且每周必須開展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實處。通過學校開展各種形式的公開課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學期課堂教學水平再上一個新的臺階。

5、培優、補差工作真抓實干。

（1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進方法。

（2）、培優工作除了平時的分層教學研究與實施外，備課組要統籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業班級，要確保優生無差科，做好跟蹤輔導。

（3）、補差工作除了上好補差課外，教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作要繼續有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。做好分層教學方式的研究與試點工作。

6、結業班工作要加強針對性、注重實效性。畢業班的教學工作要繼續貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓練實”的十二字方針，要突出強調目標的達成訓練和思維訓練。要對過去畢業班工作中的成績和不足進行反思，從中汲取經驗和教訓，要抓好優生，確保中考完成指標。

7、進一步開發校本課程。深入開展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強調備課之前的學生狀況研究；以關注學生成長全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應以重點解決學生難學的問題為主；以解決問題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學中存在的問題、學習中存在的問題。

8、做好本組名師培養工作，發揮名師帶動作用，徹底改變教學管理窮于應付的狀態，培養一批本組的名師，必保每個學科都有叫得響的人和課。加強教師自我學習和同伴互助，繼續推進互聽互評課。