優秀作文是展現作者才華和思維深度的重要表現形式，我們應該學習優秀作文的寫作技巧。優秀作文是通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式，它承載著作者的思想和情感，能夠引起讀者的共鳴并激發他們的思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？下面是一些建議供大家參考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，歡迎大家閱讀和學習。
后的我九年級（匯總16篇）篇一
3月24日是收獲的一天。教育局張德海副局長、王巍清科長及進修學院教研員來到城實驗學校，對九年級的教學工作進行了調研。在對教師的教案編寫、作業試卷的批改檢查的基礎上，通過教師訪談、學生訪談的辦法，針對每門學科都提出了具體可行的建議。
我校的`領導對調研中提出的意見高度重視。3月28日下午，及時召開了九年級教學工作研討會。會上，由邱新副校長反饋了本次局調研的主要精神及各位教研員的建議。印建芬校長在肯定了九年級組教師敬業精神的同時，鼓勵老師們要認真制定翔實的復習計劃，認真做好每一輪的復習，最重要的是抓住每一名學生，不讓任何一名學生掉隊。同時，印校長還特別關心教師們的身體健康，希望老師們始終要保持輕松愉快的心情，在“快樂教學”中努力提高教學的質量。
會上，教學助理儲春紅老師對本次中招工作的要點向與會領導、老師做了詳細的匯報，并希望老師們在繁忙的復習工作中做到有條不紊、忙而不亂。
通過本次會議，為我校九年級今后的復習工作確定了明確的目標，指明了方向，并指定了一系列切實可行的工作方法，對我校九年級下階段教學工作的順利開展具有重要的指導意義。
后的我九年級（匯總16篇）篇二
我的母親很平凡，她長得并不出眾，但人人都夸獎我媽長得漂亮，因為她笑起來很好看，那兩個深深的酒窩蕩漾著滿足的浪花，媽媽卻說她笑得如此燦爛只因為有我。而我現在只想說，我現在的成績，全都源于媽媽那一次次照相機背后的微笑。
母親望女成鳳心切，總希望我能不再走她的路，讓我能比別人有出息，所以她從小就送我參加課外輔導班。無論是舞蹈班、數學班還是英語班，她都是默默地埋頭苦干，僅僅為了我那輔導的費用。
我還記得我第一次上“劍橋”的'時候是上的大班，原來可以酣睡的星期天卻被媽媽打著去了教室。散亂的頭發、哭花了的臉，以及扭巴著的衣服，我在座位上繼續抽噎著，引得周圍的大哥哥、大姐姐們止不住地偷笑。可是我看到此刻的母親拿起了照相機，“咔嚓”一聲，我淚水縱橫的臉被記錄了下來，當然，伴著她那欣慰的笑容。
從那以后，不管路是多么的泥濘，天氣是多么的惡劣，我都堅持去上課，因為我知道只有我好好學習，媽媽才會笑。終于，我拿到了英國劍橋英語三級的過級證書。回來那天，媽媽依舊手捧照相機，“咔嚓”“咔嚓”之后，點著頭緩緩地將它放下，仍舊是那迷人的微笑。我放下東西，用手比劃了一個“照相機”，定格在她的臉上，將這張“照片”永遠儲存在心底。
這就是我的母親，這就是母愛，哪怕只是一個細微的動作，都讓你如驚雷霹過一般，電力十足。媽媽就是我堅強的后盾，她用她那照相機背后的微笑給予了我無限的動力，讓我無所顧忌地向著我所夢想的殿堂進發！
后的我九年級（匯總16篇）篇三
一、教師因素。
無論哪一門課程，學生成績的好壞肯定與指導教師有直接的關系，體育也不利外。教師的因素主要在于教學方法、敬業程度、課堂管理能力、人格魅力、人際關系等幾個方面。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學中去，不但在課上精心組織教學，竭力督促每個學生去練習，課外拼命擠時間去指導學生練習，哪怕是星期天;教師組內經常相互探討交流經驗，努力改進教學手段，提高教學質量。應該說我們的教師在初三體育教學上是盡心盡職的，況且不計任何報酬，充分體現了一名優秀教師的高尚的職業道德作風。
二、學生因素。
三、班主任。
班主任在一個班級的教學影響力是非常重要和巨大的，猶如一把手柁引領著班級的航向。因此，如何與班主任協作對提高學生的體育成績是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，過多的依賴班主任，夸大班主任的作用我個人認為對體育教師來說是一種恥辱!其實我認為兩者好比是“錄音機”和“功放”的關系，怎樣來處理好兩者的關系，發揮最大的功效呢?首先兩者都必須相互密切的溝通、同心協力。要調動班主任的責任心光靠教師個人的職業道德的不夠的，必須有一定的獎勵措施才能保證“功放”的優良性能。許多成績優異的學校，班主任的“功放”能力確實比我校的要強，至少功率要大的多。再者，班主任與體育教師要有密切的合作，隨時掌握班上學生的練習情況，并有相關的針對措施，充分作好學生的思想工作。假如能作好以上幾點，班上90%的優秀率就不再是天方夜譚。本文由本網編輯整理。
四、學校考核機制。
個人而言，我校的考核機制確實存在著較大的欠缺，主要表現為教師的工作積極性不高，缺乏效率，不顧及結果。在本屆初三學生考試訓練的過程中發現，部分班主任沒有表現出足夠的責任感，總是抱以一種“干好干壞一個樣”的心態，缺乏工作壓力和熱情，勢必會影響到學生的學習態度。其中也包括體育教師，特別是對初三體育教師缺乏獎勵機制這在全市似乎是屈指可數的，那么這同樣影響到教師的工作積極性，這也就是為何不能做到“有的老師提出初三考試初一抓起”的緣故了，何況真正能做到的我想肯定為數不多的，至少全市中考成績前列的學校沒有這樣做。另外，學校的學習風氣光靠班主任的管理是不夠的，而是要靠全體任課老師共同來抓，全體老師有共同的責任和義務。
以上是我個人針對本年度初三體育的教學反思，尚有偏頗。
后的我九年級（匯總16篇）篇四
“本次列車的終點站已到，請乘客朋友們下車。”聽著乘務員甜美的聲音，隨著熙熙攘攘的人群，二十年后的我又從北京來到了闊別十幾年的家鄉——陳毅元帥故里“帥鄉”樂至。
下了車后，我發現樂至有了翻天覆地的巨大變化，摩天大廈比比皆是，鱗次櫛比，還有許多大樓像雨后春筍般拔地而起。原來的六七層的樓已經蕩然無存，頗有幾分大城市的氣派，所以我原以為樂至的空氣質量會大大下降，一打聽才知道這些年雖然摩天大廈和汽車在樂至城內越來越多，但都被限定在原來城區的區域，再加上不斷地退耕還林，森林覆蓋率反而上升到了百分之五十，比原來的百分之四十五高了五個百分點，所以空氣質量只是略微下降，但還能保持在“優”。我不禁向四周望了望，果然樂至還是藍天白云、碧水青山。
我又看了看馬路，發現馬路都是被磁化了的，所有機動車也都被磁化了，甚至連行人都拿著一塊不小的磁鐵，它們跑得飛快但卻沒有出交通事故，我感到很疑惑，又去打聽，原來這利用了磁鐵和磁懸浮列車的原理。
我準備回家了，就在家門口時，我在我家門上發現了一臺視網膜掃描儀，我想視網膜是眼睛上的，應該是要用眼睛去看它吧。于是我看了一眼機器，門便開了，這時媽媽迎了過來，我問她怎么回事，媽媽說：“這上面有所有人的視網膜資料，就跟指紋一樣，但比指紋更先進，如果掃到了主人的視網膜，門就會自動打開，如果是客人，機器會向主人報出客人名字并詢問是否開門，在主人同意的情況下才會打開，像這樣先進的東西還有很多呢。”
“叮鈴鈴……”隨著鬧鐘的聲音，我醒了過來，原來這一切都是夢啊，我一定要努力學習，為了讓樂至早日達到那種程度貢獻一份力量。
后的我九年級（匯總16篇）篇五
親，你還能想起一年前的自己嗎?經過這一年的歲月，是不是覺得自己的知識有所長進呢?是的話真的是太好了，證明你這一年內是真的有努力學習，真的有認真面對大學的課程。一年前的我對于你感到很欣慰，因為我自己覺得自己那時知識的實在是太緊缺了，特別是計算機方面的。在這方面我感覺就是玩玩而已，就上上網，玩玩游戲，連打字的速度也非常的慢，就算是小學時的電腦課老師特意訓練過，但我也沒當回事，所以現在依然以蝸牛一樣的速度打字。
我也沒特意研究過什么軟件，用的也是普通電腦必備的軟件，特別是360的，因為自己喜歡看動漫、電影，需長期下載東西，所以對下載方面的軟件比較熟悉，還有看視頻的軟件。所以我說自己的計算機學識緊缺，因為自己平時只是玩玩而已。
到了高中時的計算機課，因為每堂課都要交作業，所以有認真的上。由于那時每堂課都有老師先演示，做作業時又有同學的幫助，所以就算當時的作業完成得挺好的，但大部分有關的知識經這么長的時間已忘卻了。要是說記憶的話還是有一點的，就是還記得老師教過編輯照片、歌曲，至于編輯視頻這方面就是根本沒教過，不是我忘了，我敢跟一年后的自己肯定完全沒教過，所以就算日后這方面的技術不精湛，也不要內疚，因為在這方面自己完全是沒有任何基礎的。對于那些文檔的軟件，我最不熟悉的就是excel，一年后的親不要怪我啊，就算以前學過一點，但由于不是經常使用，所以漸漸就忘了，本來技巧就生疏，再加上長期不運用，就像完全沒學過一樣的，在這方面的知識可以說也是空白的，所以一年后的我一定要加強平時的練習啊，學金融的話最常用就是這個軟件了，為了自己的前途，一年后的親，一定要認真學習并了解這方面的知識啊。
要說最熟悉的應該就是ppt了，我想每個學生最熟悉的也是這個軟件了，因為最常接觸的就是它了，而且高中時做課件，做知識整理也常用到，所以我相信一年后的你在這方面的知識會運用到越來越好，不要辜負了我的期待啊。
無論今后你對這方面悉與不熟悉，都要認真學習并且不要放棄，這都是為了自己的啊。
后的我九年級（匯總16篇）篇六
在那滾滾長流的長江里，生活著一群可愛的精靈，它們在長江水中自由自在地游戲追逐、它們在長江水中無憂無慮地生存繁衍，原本它們，奏響了生命的頌歌、演繹了生命的美麗。當人類來到它們賴以生存的家園時，它們滿懷好奇、熱情相迎，或許是因為人類并不珍惜它們的存在，肆意地捕魚、運載貨物，當船槳打出一片片水浪，當漁網網走生命的自由時，它們，震撼了，開始對人類懼怕甚至厭惡。為什么每一件事都要是失去了才懂得珍惜?此后它們的數量急劇減少，人類才猛然醒悟，要保護這瀕臨滅絕的生物!它們就是被譽為“水中的大熊貓”的白鰭豚。1980年1月11日，淇淇的到來令所有人欣喜若狂。在長江中下游的洞庭湖湖口，一只年幼的雄白鰭豚誤入淺水區，被漁民用鐵鉤將其從水中鉤起，之后被送入武漢的中國科學院水生生物研究所飼養并觀察，之后為它取名為“淇淇”。淇淇剛來時只有兩歲齡左右，它在人工飼養下逐漸適應了武漢的環境和生活，飼養人員為它找了兩條雌白鰭豚，卻都先離淇淇而去。或許是命運的捉弄，此后連續在長江中就再也不見白鰭豚的蹤影。進入以來，淇淇逐漸步入高齡，進食數量減少、活動能力下降。7月14日早，它安安靜靜地躺在生活了二十多年的水池里，永久地“熟睡”了。
在那蔚藍廣闊的天空下，飛翔著靈動活潑的天使，它們被譽為“東方寶石”和“吉祥之鳥”。一身潔白的羽毛帶給它們的是那種與生俱來的高貴氣質;又細又長的黑嘴襯托出它們臉頰的朱紅，沒有羽毛的點綴也仍然顯得美麗動人;后頸處披散著幾十根羽毛組成的柳葉形羽冠，它們優美典雅、清新脫俗、端莊大方，宛如少女般亭亭玉立、靚麗俏皮。這樣無與倫比的大自然的杰作有一個特別的名字——“朱鹮”。目前，全世界僅有一千多只朱鹮，天空已不再是它們翱翔的樂園。
仰望星空，一顆流星從天空滑落下，眼神與星光交匯，此時只在心里虔誠祈愿它們不要是最后的孤獨，不要譜成一曲曲生命的絕唱。
在這個大千世界里，我們人類妄想主宰生命的舞臺，卻不知，這樣的想法是多么的幼稚和可笑，當人類讓萬千生物走向滅絕時，人類自己懺悔的淚水才會成為那真正的最后的孤獨!
后的我九年級（匯總16篇）篇七
根據這些情況，我總結了一下，在教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說選擇題，我從月考結束以后，就把得分不高或者沒有發揮自己的水平的同學們單獨找出來了解情況，鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎的知識點，另外，在課堂上用5分鐘限時訓練，從各方面強調基礎知識點的重要。要積累，更要落實鞏固，反復練習記憶。通過這一段時間的練習評講和復習后，有很大一部分同學的選擇題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以后還會堅持下去，希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。
材料題的難度較往年偏大，學生做的不夠好。鑒于學生不能夠靈活運用知識點之間的聯系來解決問題，不能從材料中找出有效地知識信息，得分偏低。在今后的教學當中要注重基礎知識落實和訓練。在教學方面，我還是要多向其他老師學習，每一位老師都有自己獨特的`有效的教學方法，多和別人交流可以學到很多東西。
教學是常做常新的工作，每一年的學生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，經驗的積累，我相信，我的教學也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的市優秀老師。
后的我九年級（匯總16篇）篇八
嘿!姑娘:當你看到寫封信的時候相信你已經是一名準高二的學生了，剛剛邁入十七歲的大門，祝賀你，你不在是一個小孩子了!是的，你該學著為自己的行為負責了，步入高中這一年，你也許為了在月考中拿到好成績而少睡甚至不睡，因為你已經明白一分耕耘一分收獲的正真含義。你也一定為了在各個比賽中取得好成績而不惜讓自己付出一切心血，因為你從小就是一個心很強的孩子，你愛榮譽，但它必須來自你的實力。你一定失敗過，留下了心疼不知所措卻又無所畏懼的淚水，然后擦汗它繼續去追求。
你也一定在面對失敗的時候自暴自棄，還沒開始就對自己說不行，沒關系，你還年輕，你還有很多機會去展示自己，十七歲了，你必須開始堅強!還記得自己最初的夢想嗎?還記得在中考前經歷過什么嗎，失敗，迷茫，不知所措，恐懼，害怕，可是你又堅持不放棄，看呀，你真的考到了你想去的高中!那現在呢，你一定有了志愿的大學了吧!
有了夢想，有了動力，一樣的，請你堅持!兩年后，希望你會像一樣的去感謝并懷念!
人生的路上就是這樣，你永遠不知道下一秒會經歷什么，但不論發生了什么，請你一定要堅持!別放棄自己，等天亮黎明，勇敢的去擁抱你的生活，祝福你，讓十七歲的花季充滿陽光!
后的我九年級（匯總16篇）篇九
你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說說吧。
火龍果長得很像一個胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長了許多三角形似的厚實的皮丘，皮丘的頂角漸漸細長，顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色，看起來就像是一個扎了許多小辮子的女孩正對著臉，沖著我笑呢！
切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無數的小黑芝麻粒。一個火龍果的肉里就有數以萬計的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點點的酸。吃過火龍果后，你會感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過你的喉嚨。
火龍果，又稱紅龍果。原產于中美洲熱帶地區，它是一種無毒、無污染的綠色食品，營養豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對腦細胞變性的預防，抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
后的我九年級（匯總16篇）篇十
有時候，友誼會讓你嘗到苦澀的味道。
沒錯，就是你，打開了我內心深處的感情。
曾經，與你多么要好，就想像親姐妹一樣，與你一起上學，回家。漸漸與你之間產生了友誼。
但，這似乎猶如一場夢，一醒來，它便遠離了你。甜美的夢似乎是消失得太早了，不等我醒來，便煙消云散了。
不知何時，你學會了冷落，和你說話，你不理不睬，在學校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時候我是多么的希望這一切都不是真的，與你回到了以前，回到充滿快樂的從前。
每當看到了你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變量，也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點一點從我視線消失，不知道何時，淚水便無聲息地落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓我感到了友誼的真誠與可貴，失去它的時候，才感覺不愿意失去它，便想一點一點的挽回，卻被你的冷漠的態度所阻擋。苦澀越來越多，感情越來越少。我想，如果我們在大街上遇見，你也希望我們不認識吧，你也希望我們是兩個安分的陌生人吧。
與你的感情，讓我對“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會。至少，我希望“昔日重來”的。薇薇，我還會等你，我會等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永遠的好姐妹。
后的我九年級（匯總16篇）篇十一
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因為黑夜像一個無邊的舞臺。在這個舞臺上，每個人都可以演最真實的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上，有時哭有時笑，有時動有時靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點點的光冉冉出現，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點點的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
后的我九年級（匯總16篇）篇十二
【知識目標】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨立思考，得出結論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內容的分析，提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、
【情感目標】。
通過對亞非文明的了解，認識到世界各地區、各民族共同推動了人類文明的進步，從而樹立正確的國際意識。
【教學重點】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學難點】。
1、古代文明為何產生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認識。
【教法設計】。
1、導入：
利用導言中獅身人面像的故事，讓學生領略亞非地區大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發學生的學習興趣，由此導入新課。
2、“金字塔的國度”：
在學生發言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎上作最后總結：
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現古代埃及創造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”：
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點?”由此使學生認識大河流域人類文明產生長的共同規律。
4、“古代印度的種姓制度”：
向學生強調印度河流域是古代印度文明的發祥地。關于種姓制度，指導學生認真閱讀課文內容及相關材料，最大限度地從課文中獲取有關種姓制度的知識信息。
5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進行總結。
【學法指導】。
1、指導學生閱讀課本內容，學會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。
2、本節課有較強的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關地理知識，培養學生轉換思維視角，多角度看問題的能力。
3、引導學生參加課堂討論，鼓勵獨立思想和發表不同見解，培養學生勤于動腦的習慣。
【板書設計】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護奴隸主階級利益，現存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴格維護了奴隸主階級利益)。
后的我九年級（匯總16篇）篇十三
一、指導思想：
新學期我們九年級社會備課組將全面貫徹落實學校工作計劃和教學計劃為重點，圍繞學校工作計劃和教學計劃，特別是學生的學業考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學質量主題，構建高效課堂；堅持求真、務實的工作思路。
二、工作重點：
2、根據“學做教”三位一體教學理念，精心設置教學環節，堅持“精講多練”的原則，夯實基礎，提升能力。
3、認真研究試題命制，每階段的訓練和測試題都要經過專人命題、備課組磨題、修改定稿等環節，務求考出學生的真實水平，讓學生通過考試尋找到學習的成就感，從而激發學習的積極性。
4、積極探索利用現代信息技術整合課堂的教學方法，開發建設學校社會思品教學資源庫，并及時上傳到浙江省數字校園網，實現整個備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務。
5、做好作業布置、批改、評價工作。努力做到根據教學目標有目的地布置有效作業，作文采用全批、抽批、面批、學生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時，指導評價到位。
6、通過試卷分析課，分析學生學習情況，及時鼓勵、表揚，總結有效學習方法，并有的放矢，根據試卷反饋，調整教學。
三、教學進度安排：
本學科學業考試往年一般安排三輪復習，但由于今年教材改版擴充了較多內容，特別是歷史部分，導致九年級新課教授時間增加，復習時間被擠壓，加上本學期時間短促，所以復習調整為兩輪。
第二輪：以綜合訓練，本學科知識考點識記的較多，但光識記不理解，很難運用到實際解題中，所以綜合模擬訓練中，力求引導學生融會貫通，著重提升綜合運用能力和知識的遷移能力，根據今年中考難度提升的動向，在訓練題的選擇和設計上，要力求選擇和設計具有一定考查的深度和廣度的習題。
具體周次安排：
1—2周：新課教授；一模。
3—5周：9下社會、7年級地理部分復習；階段性訓練、檢測與總結分析。
6—8周：8、9上歷史部分復習；二模（第7周）。
9周：思品部分復習（心理健康部分）。
10—14周：第二輪復習；綜合模擬訓練；三模。
后的我九年級（匯總16篇）篇十四
我有一個朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯，就是口琴!
從小學三年級起，口琴就時時刻刻伴隨著我，我好口琴簡直是知心朋友。除了在學校上音樂課，在家里也不例外。
閑這無聊的時候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時候，也能夠為他們獻上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!
有時候，我也會躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說挺好聽。那時候我會自豪地說出是我的杰作。那時候他們會目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說:“想不到嘛!”我也會回敬一句:“那是!”
我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來的身體，心里別提有多開心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會一向在一齊，明白永遠!
后的我九年級（匯總16篇）篇十五
假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍的大海。
記得我八歲的時候，看見大街上成群結隊的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學自行車，爸爸無奈，只好把媽媽的自行車搬出來，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰知，剛坐上去就摔了個頂朝天。爸爸大笑著說：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個跑起來了嗎？你沒聽說‘臺上三分鐘，臺下十年功嗎’”我委屈得差點哭了，爸爸把車子扶起來，抓住后座說：“來，端正地坐在上面，頭抬起來，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時針旋轉。”我根據爸爸說的方法開始騎了，有兩點做的還不錯，可就是順時針旋轉時，我的腿太短了，怎么也轉不了一整圈，于是，我想了個辦法，總是來回半圈的轉，還怪靈的，車子跑起來了，就是有點慢。但我堅信功夫不負有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時，我還沒覺察到，只是，沒過一會兒，車子和我一起摔了個鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗一下，我學的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學。”這時鄰居家的同學看不下去了，教了我一個辦法，一腳踩在一個踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因為這樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅持不懈的練著，沒過幾天，我就學會了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了。”
其實，每個人面前都有山，只要你不灰心，堅持到底，爬過那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時間內看見心中向往的海。
后的我九年級（匯總16篇）篇十六
一、指導思想：
在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規范教學常規管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。
教育質量是學校的生命線,是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業班工作。
1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業班是全校的畢業班意識，時時繃緊畢業班工作這根弦。
2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發點和歸宿。目前，畢業班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。
3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的教育教學與管理之中。
5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經過努力能夠達到的工作目標，以使畢業班工作有動力、前進有方向、投入有激情。
二、工作目標：
根據學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業班工作面向初三全體師生，教學常規做到務實、精細、科學、規范。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規定的學業并達到合格畢業的同時，使更多的學生升入重點高中繼續深造。
20__級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20__屆中考取得更為優異的成績。
三、具體措施：
(一)加強領導，充分調動一切積極因素。
制訂畢業班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業班的各項工作。
1、成立畢業班工作領導小組。
組長：周華平。
副組長：柏興東。
組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業班工作領導小組職責：指導畢業班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業班工作開展情況，決定畢業班的活動安排。定期具體分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協調好科任老師的工作。向學校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負責教學管理工作，聯系語文學科組和初三4、9班。
徐方陽：負責德育教育和組織管理工作，聯系體育學科組和初三1、7班。
張明友：聯系英語學科組和初三3、8班。
湯永明：聯系數學學科組和初三2、14班。
劉漢元：負責教學常規管理工作，聯系物理、化學學科組和初三6、10班。
胡小林：負責德育教育和常規管理工作，聯系政治學科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。
1、建立年級組“聯防管理體系”，調動所有班主任和任課老師共同參與學生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監督者、教育者。全年級組聯動，共同監督學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關系。
2、年級組在學生習慣養成教育方面提出“三要”、“三不準”的要求。“三要”指：(1)要有每天學習計劃。(2)要認真上好每一節課。(3)要及時、獨立完成各科作業。“三不準”指：(1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑話，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習慣抓起，反復教育，以求成效。
3、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
6、初三是初中三年最為關鍵的一年，為了建設良好的班風和學風，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最后一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
8、任課教師發現問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現象批評教育，有利于保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學生開展“我平安全家幸福”的教育，爭取不出現任何安全問題。