英語的學習需要堅持和不斷地練習，只有持之以恒才能取得良好的成果。小編為大家整理了一些寫得不錯的英語總結樣本，供大家參考。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇一
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
三至五年級各班的學生。
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）。
單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。
命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
5月28日下午3點。
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
三年級小園；四年級小蘭；五年級小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發到xx郵箱。
組長：
副組長：
成員：
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監考：xx。
四年級監考：xx。
五年級監考：xx。
三年級閱卷：xx。
四年級閱卷：xx。
五年級閱卷：xx。
本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；
1、個人獎按參賽選手的.10%、20%、30%取一、二、三等獎。
2、團體獎。
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
xx。
xx。
xx。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇二
從上面的數據看，參賽教師最常采用的活動類型主要有默讀、復述、討論、聽錄音、朗讀、游戲和看錄像帶。
活動類型是為教學內容服務的，多數參賽教師都在一堂課中采用多種活動類型對學生進行語言訓練。活動內容既包括機械性訓練又包括交際性訓練。但從表三中我們可以看出，參賽教師們使用較多的還是機械性訓練（如朗讀、復述課文等），交際性訓練不多。課堂活動的交際方式亦多為偽交際（如背誦、分角色朗讀課文）和準交際（如模仿對話）；而真交際較少，一般主要用于導入和課堂結尾部分。在導入活動中，教師將本課要學的內容和學生的實際生活聯系起來，以此來啟發學生積極思考，打開學生的思路，把書本知識同現實聯系起來。該課結束時，教師讓學生在理解課文的基礎上，就某一問題提出自己的想法和觀點。除此之外，有些參賽教師還精心設計了一些交際活動，如：進行男女平等的討論；學生以“紙、竹簡、陶器”等角色描述這些材料在文字記錄中的特點；學生以主持人和嘉賓的身份討論海洋環境問題等。這些活動既要求學生運用課內外所學知識，又能激發學生豐富的想象力和創造力，鼓勵學生運用語言進行有意義的交流；在語言訓練的基礎上鞏固并擴充知識，開闊學生的眼界。有的活動由于設計新穎別致，學生參與的'積極性也很高。
本次競賽的課型主要為閱讀課和會話課，但兩種課型在課堂活動的設計上并沒有很大區別，多為聽錄音、看錄像、閱讀對話或課文。閱讀課上學生用于閱讀理解的時間很少，而會話課上學生說的時間也很少，沒有很好地體現不同課型的不同教學方法和教學目的。在觀摩過程中，我們大致估算了一些參賽教師的課堂講解時間、學生練習時間及未被利用的時間，結果是驚人的：教師講解的時間通常占一堂課的48％――72％，而學生說話的時間僅占8％――22％，由此可見，一些教師仍然固守以教師為中心的教學模式。
四.結論。
由于時間和人力的限制，這次觀摩獲取的數據還不夠詳盡和全面，但從中我們可以分析和研究高中英語教學改革所取得的成績和存在的問題。首先，教師的素質有明顯的提高，多數參賽教師自身的語言素質較好，能夠自如地駕馭課堂教學；其次，教師的教學觀念有很大的變化，如課堂教學由灌輸知識向培養能力轉變，由以教師為中心向以學生為中心轉變，教學活動由單一型向多樣化轉變，課堂互動方式也由單一化向多元化轉變；第三，教學過程中教師更注重情感因素對教學的影響；第四，教師的教學技能運用嫻熟，并采用了多種教學手段。這些都體現了中學外語教學的可喜變化。
此次競賽也反映出教學中存在的不足和問題。如：如何改善課堂提問的質量和數量？課堂活動如何由機械性訓練過渡到交際性訓練？如何在有限的課堂時間里使學生得到最大限度的練習？如何正確對待和糾正學生的錯誤？采用什么方式表揚和鼓勵學生以促進教學效果？如何將素質教育貫穿于課堂教學之中？如何在課堂教學中培養學生的學習策略？如何在課堂教學中有效地使用多媒體教學？這些都是我們在今后的教學理論研究與實踐過程中需要進一步探討的問題。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇三
某一天晚上，我終于收到了英語競賽的準考證，我忍不住大叫：“終于要競賽了。”因為這個競賽，讓我和媽媽早在幾個星期前日以繼夜的練習，現在終于可以大展身手了，所以我抱著無論如何都要通過這次競賽的決心全力以赴。
比賽當天，我以無比緊張的心情來到考場報到，現場每個考生都顯得信心滿滿的，當然我也不例外。第一場是口試，我的對手竟然是個美國人，雖然我有準備而且有復習，但仍然無法和對手及主考官侃侃而談，頓時讓我感到書到用時方恨少。
接下來考的是閱讀及寫作，題目多到讓我眼花了亂，尤其是語法題，那是我最弱的.項目，我足足花了二十分鐘才寫完題目呢！競賽進行到一半，居然有考生打了起來，真是令人難以置信，考場上竟然會上演爭吵的劇情，簡直就像個賣場一樣鬧哄哄的。雖然吵鬧聲一時讓我覺得心煩氣躁，但不一會兒回過神來，我還是努力地靜下心來趕緊在時間內完成題目。
最后考的是聽力測驗，我專心致志的聽著音檔，當下雖然老師對正在爭吵的同學顯得束手無策，但我不斷的告訴自己不管任何情況都不能分心，集中精神，一定可以輕而易舉地作完題目，最后，我終于完成了這個挑戰，雖然競賽成果還未公布，但這是我前所未有的體驗，真是緊張、害怕、驚險、又恐怖的一天。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇四
參賽對象：七年級全體學生。
監考老師：班主任。
閱卷老師：七年級英語老師。
活動形式：筆試。
活動地點：各班教室。
1、分值分配：試卷總分100分，25道題，4分一題。
2、評分標準：按成績高低確定名次。注意：卷面整潔、字跡清秀。
【八年級】。
一、比賽項目：
二、對象：
參賽對象為初二年級所有學生。
三、參賽形式：
以班級為單位，每個班級上交三至六幅作品。
四、作品要求：
1、以時尚為主題，具體內容可涉及地球環境保護、青春娛樂等具體話題。
2、作品內容健康、科學、向上，有時代氣息，體現創新意識。
3、海報規格以學校統一下發的宣傳紙為基準。
4、所有作品須為我校學生的.原創作品，不得侵犯任何第三者的知識產權、名譽權、隱私權等。
五，評委：孫莉、高慧春、徐奔（主要負責人：孫莉）。
六、表彰獎勵：
各類別作品分別設立一、二、三等獎，對獲獎的作品給予表彰獎勵，對積極組織學生參與競賽的班級給予表彰獎勵。
七、競賽日程：
20xx年5月20日之前，各班以班級為單位將參賽作品交交至初二英語組孫老師處。
請各班積極投入，認真做好參賽工作。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇五
2020年的春節，發生了一場中國力量與新冠病毒的競賽，病魔猛得加速，搶先來到賽場“前線”——武漢，而中國力量的“賽手”們也得知了消息，也加足馬力向前沖，剛剛大年初一，黨中央就成立應對疫情工作領導小組，指揮中國力量的“賽手”們投入了這一場悄無聲息的競賽。
全中國人民都行動起來了，四面八方、各行各業、男女老少都成為了中國力量的“賽手”，全中國人民都積極投入了這一場悄無聲息的競賽。
抗擊疫情期間每天都有蔬果、機器、食品、醫務用品和各地專家醫生前去支援武漢與湖北其它地區，使疫情得到了有效控制;世衛組織及各國友好人士都表示大力的支持中國，贊嘆中國能夠在極短暫的時間內建好兩所醫院，并不斷有友好國家送來醫療物資支援中國，為中國加油，真是“一方有難，八方支援”。
你我他，大家都是那競賽場上中國力量的“賽手”，中國加油!武漢加油!人們全力追擊，賽場后方還不斷給武漢供給各種物資，使前方能源充足，愈是有人加油打氣，中國力量的“賽手”們愈精神，他們把油門踩得越深，時常還把“炸彈”扔向病魔，時常是“炸”得病魔心驚肉跳;世界各國都在觀看這場“車賽”，全世界都在為中國加油，加油的口號喊得病魔越來越心慌緊張，它把車開得東歪西扭，撞出了賽道，馬上就要慘敗在與中國力量的競賽之中了!
社會上的每個家庭都在自覺行動，我們全家人也自覺做到每天測體溫，少出門，戴口罩，勤洗手，多通風。我還積極響應學校的號召，制作小視頻，做防控疫情畫報，做“紅領巾宣傳員”，宣傳抗擊疫情知識，呼吁全國人民，為奮戰在抗疫一線的白衣天使們——加油!我們永遠在一起!
俗話說;“魔高一尺，道高一丈”，就算病魔再厲害，豈能比得上我們的中國力量!雖然病魔暫時被我們擊潰，可是我們很有可能還會面對更大的挑戰，但我堅信，中國一定可以戰勝這次疫情。讓我們手牽手，肩并肩，共同高喊：中國加油!武漢加油!這一場悄無聲息的競賽，我們一定贏!
最新全國英語競賽（實用18篇）篇六
為了激發學生對英語學習的興趣，營造英語學習的`良好氛圍，提高英語課堂教學的有效性。
三-六年級全體同學。
預賽:。
三年級至六年級：本學期所學單詞。
決賽:。
三年級：本學期所學單詞及少量的上學期所學常見詞。
四年級：本學期所學單詞及少量的三、四年級上學期所學常見詞。
五年級：本學期所學單詞及少量的三、四、五年級上學期所學常見詞。
六年級：本學期所學單詞及少量的三、四、五、六年級上學期所學常見詞。
1、第一輪預賽。
地點：各班教室。
參加人員：各班全體學生。
比賽細則：以班級為單位進行比賽。監考教師：3-6年級各班班主任（注：各監考老師收齊后，交校長或英語老師）。
2、第二輪決賽。
參加人員：各班選拔的參加決賽的選手（人數自定）。
比賽細則：
共分為三個環節：（各校可根據實際情況修改）。
1、快速記單詞：大屏幕上出現20個單詞，給學生兩分鐘的時間記憶，然后在答題紙上寫出所記得的單詞。（五分鐘）。
2、多多益善：寫出大屏幕上給定類別的單詞，越多越好。（五分鐘）。
3、單詞接龍：指定單詞的最后一個字母，作為下一個單詞的首字母。（五分鐘）。
1、班級：根據各班總成績，評出一、二、三等獎。
2、個人：根據個人成績，評出“英語單詞大王”。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇七
2009年的暑假是一個不尋常的時間段，這是我大學生涯的最后一個暑假。我有幸參加了09年全國大學生電子競賽，并且在學校5棟的實驗室為此次比賽做全身心的準備。在此我把一些心得體會與喜歡單片機的朋友一起分享,請大家多多指教。學校為我們提供了較好的學習環境，實驗室里面有和飲用水，還有網絡端口，我們可以很方便的利用網絡資源查詢所需要的資料。一共有24個人參加此次的比賽，分成8個隊，包含有來自電子與信息工程學院的電氣、電信等不同專業的學生。我們三人小組備選的方向是電力拖動與控制，選題是智能小車的制作。在平時的學習中我們大都是以學習課本的理論知識為主，而這次智能小車的制作是實踐與理論的結合，我們在復習以前學過的知識的同時還要自學很多沒有接觸過的知識，為我們的小車設計打好堅實的基礎，同時培養了自學能力。三個小組成員的協作與分工，很好的發揮了各自的優點，彌補了各自的不足，使我更加明白了團結與合作的重要性。
指導老師把設計和制作的任務完全交給了我們三個人，我們得自選方案，畫好設計所需的電路圖，還要從硬件和軟件兩個方面著手開展我們的設計與制作。這和我們以前做的課程設計有很大的不同，一是沒有現成的方案供選擇，二是沒有現成的電路圖供參考，三是沒有類似的算法和程序供使用。我們三個人初期復習了單片機的基礎知識，因為智能小車控制的核心部件是單片機，然后我們從小車需要完成的不同任務著手查閱了大量的資料，確定小車制作需要的控制模塊。確定好控制模塊后，我們開始動手制作各個相關的模塊，同時還要把控制各個模塊的程序寫好并完成相關的硬件和軟件的調試。
此次設計涉及到電氣專業的許多主干課程：模電（放大器和光電隔離）、數電（數模轉換）、電力電子技術（pwm控制）、電力拖動與控制系統（pid調速）、傳感器（各種傳感器的原理和使用）、電機學（直流電機）等等。通過這個比賽，我知道自己的專業知識有許多地方學得不好，在剩下的幾個月時間里，我得抽時間在溫習一下以前學習的主干課程，為畢業論文的設計提前做好準備，也為即將面臨的實習和就業做好知識儲備。
比賽是9月三號早上8點開始的，我們選的`題目是聲音引導系統。一看完題目和相關的要求，我整個人就懵了，因為這個選題與我們暑假準備的小車制作方向基本不相關聯。老師也通過各種渠道給我們尋找好的方案，并同我們三個人一起戰斗在實驗室。我們在三天的時間里全身心的投入自己的精力，把自己準備的知識和相關模塊用在這個系統的設計上去，但是由于對于聲音的接收以前很少接觸同時這一模塊也是本設計的難點所在，盡管我們努力的使用和調試各種方案，也設計出自己的方案，但是最后沒有能把聲音的接收模塊調試制作成功。這一模塊是整個聲音引導系統考察的重點，所以我們此次聲音引導系統的設計沒有能夠按期完成。
通過此次比賽，我認識到自己在學習方法上也存在許多的不足，就拿單片機的學習來舉例，以前學單片機大都是看書，然后做幾個簡單的題目，再就是上實驗課的時候看一點簡短的小程序。這樣的學習方法是學不好單片機的，單片機的學習要從硬件和軟件雙方面著手，還要動手做一些硬件和程序的調試，最好是做一塊像這樣的單片機最小系統板:/mcuteach/，邊學理論的同時邊做一些相關的實驗，自己寫程序來調試，實現一些簡單的控制要求。這樣邊實踐邊通理論的學習才能事半功倍，水到渠成。雖然比賽已經結束了，但是比賽準備階段的艱辛歷程和三天正式比賽激烈的進程時常在我腦海中閃現，我知道了實踐才能出真知，知道了理論與實踐結合的重要性，知道了知識的學習一定要手、腦、心、口并用。學無止境，我得不斷的學習新的知識來充實自己，記住：實踐是發現和檢驗真理的標準。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇八
我們英語競賽的結果出來了，我榮獲了三等獎。今天舉行頒獎儀式，我感到格外的.高興。
儀式開始了，首先李國勝李校長宣布：“現在開始頒獎儀式!”接著李校長致辭：“在學度，我校參加了本縣學習競賽，取得了優秀的成績!”
然后，李校長用洪亮的聲音宣讀了獲獎學生的名單。
當念到了我的名字時，我的心里無比的自豪。我走上頒獎臺，激動地接過李校長親自頒給我的獎狀，我把獎狀舉起來。講臺下，許多同學正為我鼓掌。我的眼眶涌出了熱淚。我心里決定：下次一定要做得更好!不能辜負老師的期望啊!
最新全國英語競賽（實用18篇）篇九
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發。
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍，倡導“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三至六年級英語教材中的對話及課文，學生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。
1、發音標準，語速適中，吐字清晰。
2、音色優美，語調自然得體，符合課文內容。
項目。
讀音準確20分單詞發音清晰20分朗讀流利，語速適中20分語調自然得體，符合課文容20分。
組長：
組員：
總分：
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十
《大學英語教學大綱》明確指出：“開展豐富多彩的'英語課外活動有利于提高學生學習英語興趣和積極性。因此，要積極優化校園英語學習環境，通過英語角、英語演講、英語競賽等多種課外活動，使同學們有更多的接觸英語的機會。英語學習是一個循序漸進的過程，一夜之間是不可能學好英語的。我們應一直堅持的思想是英語是練出來的，只靠老師講，英語是學不好的。而且，大學的英語課是非常有限的，學生只有通過多種渠道練習和學習，才會有較大的提高。同時，隨著全英管制的發展形勢下，對空管學院的學生英語水平有了更高的要求。為此，空管協會將在學院里展開一次針對大一新生的英語能力競賽，以增強我院英語學習的熱情。
通過此次活動詣在根本上改變學生只為了應付考試而被動學習和只學不用的情況，能有效的改善學校英語學習環境、學習氛圍不濃的情況，從大一就建立起同學英語學習的好習慣。同時鍛煉學生口語交流能力，提高說英語談英語的興趣。
一：活動對象：中國民航大學空管學院20xx級學生。
二：活動形式：筆試加演講形式。
三：活動時間：20xx年10月日。
四：報名報名方式：班級推選十名同學。
獎勵方式：計個人成績及班級總成績。
報名時間：
五：活動流程。
1.通過班級推薦的形式選送十名同學首先參加筆試，筆試取個人成績前三名為一等獎，五名二等獎，五名三等獎，十名優勝獎。班級成績取所有各班參賽學生學生總和進行排名，取團體一二三名。
2.各參賽選手均有可申請參加英語演講大賽，每班至少一人，至多三人。取個人一二三等獎。
3.賽前準備：
（1）試卷準備：由空管協會負責聯系校英語老師出題審核。
(2)監考：由空管協會統一著裝，統一佩戴監。
考證。
（3）演講比賽評委；由空管協會負責聯系校英語老師進行指導點評。
（4）考場；又空管協會向學院教務科申請。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十一
1、通過英語單詞的比賽，讓學生更加重視英語單詞的意義，加強背誦單詞的意識。
2、提高學生學習英語的興趣，提高學生背單詞的能力。
3、為提高英語成績打下扎實的基礎，營造校園的`英語文化氛圍。
七年全體學生。
各班教室（要最大限度拉開單桌）。
20xx年10月23日第七節課。
監考老師到位、講要求、發卷，學生書寫班級、姓名。
每個年級所學的所有單詞和短語中精選100個，新學的英語單詞為主，滿分100分。
1、英語老師負責出本學年的題（以書面形式，筆試）。
2、各班班主任自己監自己學年，串班嚴格監考，巡考教師為英語教師。
3、比賽結束后，由監考老師負責把試卷交到教導處。
4、英語教師集中閱卷，全部批完，算好分，登分造冊，上交教導處統一評比。
5、賽后各位英語老師應進行總結、反思。
1、各班聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。
2、學生在規定的時間內完成所有試題，要求字跡清晰、格式正確、卷面整潔。結束信號響起應停止答題。
一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人。優秀獎3人。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十二
為了培養小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據本學期小學英語教研計劃，將在本學期末舉行20xx年桐鄉市小學英語口語比賽。現將方案公布如下，具體比賽通知日后再發。
一、比賽年級：
五年級。
二、參賽人員選拔。
（1）校級選拔比賽由各校自行組織。
（2）市級比賽：根據年報數，班級數在5個以內的，每校1位選手；超過5個班的，每校2位選手。
三、比賽方式：
（1）比賽分為2部分。選手先進入第一賽場，參加第一部分競賽；然后進入第二賽場，參加第二部分競賽。
（2）第一部分（50分。3分鐘。）篇章朗讀和造句。
朗讀：內容源自五年級教材（上、下冊）中各單元的對話和閱讀材料。（partc和recycle的內容除外。）約30秒內可以完成。
造句：共需要造5個句子。每一小題給出2個詞匯。所造的句子必須包括這兩個詞匯，并且必須為句子給出理由（用because）。
（3）第二部分（50分。3分鐘。）單詞朗讀和看圖說話。
單詞朗讀：朗讀10個單詞。所給單詞在教材中沒有出現過，但是可以根據學生已有的語音知識推測出發音的。
看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個句子，或者形成一個小篇章。
四、評分項目。
（1）篇章朗讀（20分）：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。
（2）造句（30分）：用到所給詞匯。because之前語法正確。because之后合理、豐富、有創造性等。分小題評分。
（3）單詞朗讀（20分）：能根據基本發音規律，正確朗讀單詞。分小題評分。
（4）看圖說話（30分）：語句數量，語句難度，邏輯合理，富有聯想，……。綜合評分。
五、獎項設置。
（1）參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉市一等獎，60%為桐鄉市二等獎。
校級選拔比賽中，除參加桐鄉市級比賽的選手，另外上報2位學生，為桐鄉市三等獎。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十三
為了展現我們11化工本1班學生的自主學習、奮發向上的學習精神風貌，鍛煉我們的英語學習能力，激發我們對學習的熱情，經班委精心策劃決定向全班開展英語學習競賽。
二.活動目的1、激發同學們對英語學習的熱情，增長一定的應試技巧。
2、樹立團隊意識，讓同學們懂得合作以及競爭意識。
3、能夠在這一個月中適應英語的學習，創造一個和諧、健康、團結、互助的學習氛圍。
三、
組織成員。
總監人：班長謝泉。
輔導人：英語老師。
組織人：團支書周靈櫻。
學習委員汪震。
組織委員謝榮圣。
生活委員周麗芳。
四、參賽對象：11化工本1全體同學。
五、比賽項目：
1、聽力競賽。
3、作文競賽。
4、單詞聽寫。
六、賽制模式：積分制。
聽力、閱讀、作文三項比賽每組每次抽出2人，共10人參加，以兩人的平均成績計入總分。單詞聽寫每組出1-2人參加，同樣以平均成績計入總分。
本次比賽最終評審記各小組累計積分，以積分最高組勝出。
七、賽程安排。
參賽時間：2011年11月。
賽程地點：教室。
八、比賽流程。
2、進行英語閱讀筆試。
3、進行英語作文比試。
4、宣布單詞聽寫內容，一段時間后進行單詞聽寫。
九、比賽過程。
1、前由各小組組長決定參賽人員，沒人只能進行一次比賽。
2.比賽開始后，裁判必需公正對待比賽，嚴格按照比賽規則執行。遇到問題應立即處理或者聯系組織人員。
3.留意選手是否有作弊行為，并立即按照比賽規則嚴格處理。
4.比賽結束后選手須留在原位置，待組織人員收了答卷后才可離開。
5.比賽結束后組織人員需要認真記錄成績并統計好成績。
十、比賽細則。
1、英語小組成員每個人都必須參加且必須兩人同時出賽，否則以0分計。
2、每個人只能進行一項比賽，若哪個小組成員一人參加兩次比賽將廢除第二次賽事的分數。
3、比賽過程中發現抄襲現象將酌情扣分，警告后仍然不改將以0分計錄本次賽事。
4、賽事中有人未出席或中途離場本次賽事小組成績以0分計。
5、參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。
6、比賽過程中由于選手個人因素（如身體條件）引起比賽無法正常進行，組委人員將不對此負責，選手將以棄權論處。
7、參賽選手在比賽中必須主動配合組織人員的工作，完全服從組織人員安排，如果對比賽的裁決有異議，請向總監人申訴，不得糾纏組織人員，影響其工作和比賽活動的正常進行。
9.參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。
10、比賽過程中不許帶入任何與考試有關的資料，否則小組取消比賽資格。
11、選手在比賽中應本著友誼第一的原則，注意文明。
12、其它不可預料情況由當場裁判全權負責處理。
十一、比賽獎項。
特等獎一個小組，累計分數最高小組。
獎品暫時保密，保證豐厚。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十四
一、指導思想：
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象：
三至五年級各班的學生。
三、參賽方法：
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）。
四、參賽內容：
單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。
五、命題方式。
命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間：
5月28日下午3點。
六、決賽地點：
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
七、命題人員安排：
三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。
八、領導小組。
組長：馬宏才。
副組長：曹永荔李紅英王志武。
成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。
九、監考及閱卷：
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監考：
四年級監考：
五年級監考：
三年級閱卷：
四年級閱卷：
五年級閱卷：
九、其評選方式：本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。
2、團體獎。
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十五
為了展現我們xx化工本1班學生的自主學習、奮發向上的學習精神風貌，鍛煉我們的英語學習能力，激發我們對學習的熱情，經班委精心策劃決定向全班開展英語學習競賽。
1、激發同學們對英語學習的熱情，增長一定的應試技巧。
2、樹立團隊意識，讓同學們懂得合作以及競爭意識。
3、能夠在這一個月中適應英語的學習，創造一個和諧、健康、團結、互助的學習氛圍。
總監人：班長謝泉。
輔導人：英語老師。
組織人：團支書周靈櫻。
學習委員汪震。
組織委員謝榮圣。
生活委員周麗芳。
：xx化工本1全體同學。
1、聽力競賽。
3、作文競賽。
4、單詞聽寫。
：積分制。
聽力、閱讀、作文三項比賽每組每次抽出2人，共10人參加，以兩人的平均成績計入總分。單詞聽寫每組出1-2人參加，同樣以平均成績計入總分。
本次比賽最終評審記各小組累計積分，以積分最高組勝出。
參賽時間：20xx年xx月。
賽程地點：教室。
2、進行英語閱讀筆試。
3、進行英語作文比試。
4、宣布單詞聽寫內容，一段時間后進行單詞聽寫。
1、前由各小組組長決定參賽人員，沒人只能進行一次比賽。
2.比賽開始后，裁判必需公正對待比賽，嚴格按照比賽規則執行。遇到問題應立即處理或者聯系組織人員。
3.留意選手是否有作弊行為，并立即按照比賽規則嚴格處理。
4.比賽結束后選手須留在原位置，待組織人員收了答卷后才可離開。
5.比賽結束后組織人員需要認真記錄成績并統計好成績。
1、英語小組成員每個人都必須參加且必須兩人同時出賽，否則以0分計。
2、每個人只能進行一項比賽，若哪個小組成員一人參加兩次比賽將廢除第二次賽事的分數。
3、比賽過程中發現抄襲現象將酌情扣分，警告后仍然不改將以0分計錄本次賽事。
4、賽事中有人未出席或中途離場本次賽事小組成績以0分計。
5、參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。
6、比賽過程中由于選手個人因素（如身體條件）引起比賽無法正常進行，組委人員將不對此負責，選手將以棄權論處。
7、參賽選手在比賽中必須主動配合組織人員的工作，完全服從組織人員安排，如果對比賽的裁決有異議，請向總監人申訴，不得糾纏組織人員，影響其工作和比賽活動的正常進行。
9.參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。
10、比賽過程中不許帶入任何與考試有關的資料，否則小組取消比賽資格。
xx、選手在比賽中應本著友誼第一的原則，注意文明。
12、其它不可預料情況由當場裁判全權負責處理。
特等獎一個小組，累計分數最高小組。
獎品暫時保密，保證豐厚。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十六
主辦方：
承辦方：
策劃書。
一、活動目的為加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發同學們學習英語的興趣，努力培養大學生的創新精神及團隊合作精神，使同學們在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中增長知識，享受英語的樂趣，同時為英語愛好者提供一個相互認識,相互交流和同臺競技的機會。
二、前期準備。
（一）前期活動準備工作。
1、2、3、4、5、6、7、8、活動前一周通知宣傳部做好海報，當天畫好活動教室板報；活動前三天邀請嘉賓；活動前一周選好主持人；活動前三天做好活動的ppt；活動前一周通知同學們活動內容；活動當天再次以短信方式通知各參賽小組具體時間地點；活動前一天申請教室；會場布置：各部門協辦。
（二）活動宣傳。
活動前三天將活動的海報張貼出來；
三、活動的開展。
（一）競賽時間：
（二）競賽地點：
（三）參賽相關要求：
1、參賽對象：
2、參賽辦法：自愿報名。
3、參賽要求：參賽選手要求自行組隊（每組3人）。
4、報名方式：找班長報名。
四、活動當日具體工作安排。
6:00-6:30帶上優盤、膠帶、筆記本、條幅。
通知各部長以及干事到場做好準備工作。
五、比賽流程與評分細則。
第一環節：英語單詞接龍——我愛記單詞。
規則：每隊采用抽簽的方式決定接龍環節的首字母，每隊三名同學可以再請一位外援助陣，之后四位同學分別持有不同顏色的粉筆，按順序循環接龍。三組隊伍平分黑板左中右三塊，互相不讓抄襲，同時不得抄襲他人，每組100秒時間，一個單詞一分，錯誤和重復單詞不計入總分。
第二環節：繞口令pk。
規則：由每組選出一名隊員選擇屏幕上任意一段繞口令以最標準的發音最快的語速讀完。滿分20分，由嘉賓作為評委給每組打分，算出平均分。
第三環節：英語知識比拼。
這個環節分兩部分：
2、風險題。
由各隊選手不分順序搶答，題目分為不同難度等級，分數分別為2分、3分、5分，答對加分，打錯扣相應分值。
第四環節：活動最后宣布總成績第一的小組，并由主席向頒獎選手頒發獎狀與獎品，以及合影留念。
六、注意事項。
1、準備號電腦以及話筒；
2、注意設備是否運行正常，電子文件是否能正常打開，確保比賽的順利進行；
3、比賽工作人員、主持人務必對大賽的流程熟悉；
4、攝影人員確保比賽每個選手的視頻都拍到；
5、整個活動過程注意現場秩序的維護；
七、獎品設置。
第一名小組每人一個小風扇。
第二名小組（包括單詞接龍的外援）每人一個鋼筆。
第三名的小組每人一個筆記本。
八、活動預算。
獎品：小風扇15元x4=60元。
鋼筆10元x4=40元。
筆記本5元x4=20元。
總計：120元。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十七
承辦：航空學院學生會組織部。
協辦：某贊助商。
西北工業大學所有大一及大二學生。
隨著世界經濟的不斷發展和我國的對外開放不斷深入，英語對我們來說，已經成為一門必不可少的技能。而學好英語也是當代大學生的一項基本任務。
作為新世紀的大學生，我們有責任也有信心把自己培養成為真正對國家對社會有用的人才。放眼當代中國，大好的形式讓人歡欣鼓舞。2008奧運會即將在首都北京舉行，世博會也將于20xx年在上海舉辦，這些都提醒我們，必須學好英語！
雖然我們身處英語教育落后的西北地區，但是我們相信，通過我們和同學們的不斷努力，我們將會改變這一現狀。
英語博大精深，僅憑借我們的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我們暫且選擇英語中最基礎也是最重要的一部分作為我們活動的中心，這就是單詞。我們著重強調單詞的重要性，活動整體都以單詞為主要內容。根據上屆參賽同學反饋的信息，這也是同學們迫切需要的活動類型。
1、為了提高同學們學習英語的興趣，進而提高同學們的學習熱情，營造良好的學習氛圍。2、給同學們一個展示自我，挑戰自我的機會，豐富同學們的校園文化生活。
3、提供給同學們一個自我檢測的平臺，通過“尋找單詞王”活動，使同學們對自己的英語水平有具體的了解，為以后的英語學習樹立航標，指明方向。
4、使同學們提前接觸，了解四級考試詞匯，為大學生英語四級考試早做準備。
5、我們希望把“尋找單詞王”做成西北工業大學固定的活動之一，為同學們的英語學習和過級考試助一臂之力。
贊助——宣傳——報名——競賽——閱卷——評獎頒獎——活動總結贊助：
作為學校為數不多的與英語相關的活動之一，我們希望能夠得到外語培訓機構的贊助。如此也使得我們的活動有了專業的指導。
作為對贊助商的回報，我們可以在任何學校允許的范圍內按照贊助商的要求，盡我們所能為其做宣傳。我們需要贊助商提供活動經費，活動獎品和相關指導。根據上一屆我們與贊助商愉快合作的經驗，我們有理由相信，本次活動我們會做的更好。宣傳：在贊助事宜確定的情況下（無論贊助方是否外語培訓機構），我們開始制作用于本次活動的`宣傳品。通過總結上屆活動的經驗，我們越發感覺到宣傳對于一次活動的重要意義，所以，我們要把宣傳工作作為整個活動的一項重點來完成。
校內媒體。通知校內各媒體有關“尋找單詞王”英語競賽的相關事宜，請其協助我們做宣傳。包括校廣播站，青春驛站網站，金色校園等，貫穿整個活動過程。從前期宣傳，報名，直到競賽結果公布和獲獎選手表彰。班委。航空學院內部通過由班委通知到個人的形式來宣傳。
傳單。預計需要20xx張。16k大小。有兩種可能形式。一種單純宣傳我們活動的傳單，僅在傳單上出現簡略的贊助商的內容。另一種即把我們的活動和對贊助商的宣傳融合一體，此種方法對贊助商的宣傳效果和宣傳力度更好，但是成本稍大。如選擇后者，那么傳單應由贊助商制作。
海報。繼續保持上屆海報輕松生動的風格，以圖畫配以文字。預計需要至少20套，每套一到兩張。前期對活動的介紹和宣傳需要6套。報名處的宣傳用的大幅海報需要2套。中期對競賽地點和時間的通知需要6套。后期對優勝選手的獎勵通知需要6套。此為最小預計。考慮到宣傳部的工作能力，如果不能實現手工繪制海報的話，我們將采用印刷的形式，但是成本稍高。
橫幅。需要在校內顯眼的地方拉起一條橫幅以宣傳本次活動，同時增加活動的威信度。
網站。這也是上屆活動留下來的優秀的經驗。網站宣傳從活動開始直到活動結束全程跟蹤，及時的向所有同學展示活動進展，所有參賽選手的成績也將唯一出現在該網站上。網站是本次活動組織方與參與方相互交流的平臺。網站建設包括：活動簡介，活動目的，活動內容，競賽試題下載，競賽參考答案下載，成績公布，獲獎選手名單等。網站域名暫定為：xx。
報名：上屆活動對每位參賽者收取3元費用，報名人數達到181人，本次活動原計劃不收取費用，在組織部成員商議之后決定對每位參賽者收取1元錢，用于試卷印制，并且借此篩選選手，把機會留給確實希望提高英語能力的同學。凡報名者均可得到精美書簽一張。
本次競賽計劃把參賽報名人數控制在500人以內。考慮到參賽者屆時因故缺席的情況，預計到場人數會在400－450人。
航空學院大一大二學生在各班長處直接報名，我們計劃在旺園和校內東方紅廣場各設一個報名處以接受其他學院同學報名。在報名開始之前，我們需要申請到兩個至少可容納300人的大教室。在接受報名的同時一同通知各選手競賽的時間和地點。先優先統計航空學院內的報名人數，然后依據剩余名額決定在校內的報名名額。
競賽：如果能夠得到外語培訓機構的贊助，那么競賽試題將在他們的協助下制定。預計題型為單項選擇，英譯漢，漢譯英，自由作文，字謎等。題目總分值500左右。如果沒有此類贊助，那我們將參考現有的試題并且結合上屆經驗，自己命題。試題除活動主要負責人之外其他人不可見。
競賽時間預計定于某個周六的下午五六節課，長度兩個小時到兩個半小時（待定），所有答完試卷的選手可以提前離開。
航空學院所有參賽者盡量在同一教室考試，收卷時大一和大二分開。我們組織學生進行監考和維護考場秩序。試場管理人員將統一穿著西裝。
按照上屆經驗，在競賽過程中以合適音量播放舒緩的音樂會收到很好的效果，故本屆沿用。
閱卷：由于技術上的難度，我們采用不密封閱卷。嚴格依照參考答案閱卷。閱卷工作量大而且要求高，屆時需要學生會其他部門未參加競賽的同學幫忙閱卷。閱卷工作預計花費100工作時。閱卷工作一定在規定時間內完成，否則將嚴重影響活動的整體進程。
評獎和頒獎：大一組和大二組分別評獎。按照獎勵面廣，特別優秀的人獎勵豐厚的原則，這樣既可以保證大多數同學對活動的積極性，又可以鼓勵特別優秀的學生參與到活動中來起很好的帶頭作用。
暫定獎勵30％。其中1％一等獎，3％二等獎，8％三等獎，18％優秀獎。或者一等獎2名，二等獎6名，三等獎20名（一二年級組總和）。
獎品為：獲獎證書（不包括優秀獎），所有獲獎者合影相片，寄往獲獎者家里的賀信以及學分獎勵（隱性）。此為小成本獎品。具體物質獎勵依據贊助商可提供的獎品和贊助費用確定。
以上內容均沒有考慮贊助商的要求，我們可以在各個環節給予贊助商配合和支持。在學校允許的范圍內，我們將盡量滿足贊助商提出的任何合理的要求。
活動總結：
活動完成之后，所有參與組織策劃的成員都需要提交一份自己對本次活動的看法，包括成功之處和不足之處，便于下一屆活動能夠更成功的進行。
費用支出：
試題印制500套500×0.6＝300元報名紀念品500×0.2=100元。
一二三等獎物質獎品60×15＝900元以平均每人15元計算總支出2235元。
費用收入：
報名費500元贊助費用若干。
我們需要的總共資金支持為1735元。較之上屆增加了300元，但本屆參賽人數是上屆的兩倍。
贊助方案暫定如下：
一、唯一贊助商。我們所有的宣傳途徑以及所有工作人員都可適當的用于對贊助商產品的宣傳。這包括我們的傳單，海報，橫幅，報名處，網站，試場布置，試卷印制，獎勵等各個方面。唯一贊助商擁有對我們活動的冠名權。
作為回報，贊助商需要唯一支持我們的活動，對我們的活動提供資金，獎品以及技術支持。資金不少于500元，并提供部分或全部一二三等獎選手的獎品。
二、非唯一贊助商。我們將會邀請多個機構和單位對我們的活動進行贊助。按照各單位的出資多少決定在我們宣傳中的份額。
我們認為一次成功的活動應該是：使同學們得到最大的收益，使組織者得到最多的鍛煉，花費校方最少的資金。我們正在向這個方向努力著。
最新全國英語競賽（實用18篇）篇十八
一、活動宗旨：
為豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，為此舉辦英語聽力比賽。
二、活動形式：
本次比賽一次決定，由商學院各個有興趣的同學參加。
三、策劃承辦部門：大學生英語部。
四、活動時間地點：下周，教室。
五、活動流程：
每個選手拿到一張聽力的卷子，然后放英語聽力，根據所聽到的內容選出正確的選項，到結束時間停止答卷，上交卷子。
1、工作人員入場進行比賽前的準備活動。
2、評委和選手入場。
3、評委介紹此次比賽并宣布開始比賽。
4、正式進行比賽。
5、批改卷子。
6、評獎，選出獲獎選手并進行頒獎，做總結詞。
六、獎項設立：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、評分標準:滿分為100分，根據答對的題數給分。