家長會是家長與教師溝通交流的平臺，可以共同關注孩子的學習和成長。接下來，我將與大家分享一些常見的家長會總結范文，供大家參考借鑒。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇一
老師們、家長朋友、同學們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的.對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇二
各位家長老師，大家好！
今天很高興和大家聚在一起，同時，借此機會和大家共同探討怎樣教育孩子，其實我在這方面談不上什么經驗。是老師過獎了。下面說說我是怎樣教育孩子的，如果講的不好。請大家多多包涵。
我教育孩子，做事要從小事做起，而且要做到有頭有尾，有始有終，要養成一個良好的習慣，待人要有禮貌，要懂得寬容別人，是非分明，好的要鼓勵孩子，做錯事要及時糾正。在學習方面要求孩子能自覺完成老師所布置的作業，其他課余時間不要強迫他學習，畢竟還是孩子，貪玩心還是有的。
平時我們都給他講一些有關社會知識等方面的道理，認識社會的利害關系，讓他多學習，我們可以買些語文，數學的作業回來讓他有空再做，對他們的學習也是有幫助的，不過魏微數學學習也不是很好，但我們都會抽時間輔導他。總之我們做家長要以身作則，我們的言行都是孩子的榜樣。
我們要懂得讓孩子從小能吃苦耐勞，作為父母誰不心疼自己的孩子，但不要過于遷就和溺愛他，那等于害了他，抹殺了祖國的花朵。平常有空出去玩的時候，要鼓勵他大膽，了解社會，獨立生存，試著讓他干一些成人才能干的事情，看看他干的怎么樣，不對的馬上讓他糾正過來。作為父母別總想著自己現在要存多少錢，家產留給孩子，那他以后就可能會是無業游民，一事無成。有一句話叫做人沒了退路，就只有往前走。現在社會上的富二代我想大家都聽說過。
學習好固然老師和家長皆大歡喜，所以我們家長現在的教育應該著眼于未來，不但要讓孩子學好而且要學懂所以書本知識，更應該結合社會實踐，讓孩子有充分分動手動腦能力。為了共同的目標，讓我們互相學習，取長補短。把我們的孩子都培養成祖國的棟梁。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇三
老師們、家長朋友、同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業人士唯有用專業的力量把各項減負措施落實到位。要用專業的水準精彩上好每節常態課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業的視角設計學生作業，推行作業改革；要用專業的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的'給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇四
尊敬的各位老師、各位家長、同學們：
大家好！我是六一班李靈棟同學的家長。首先非常感謝學校能給我這么好的一次機會，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表所有的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，還需要更加的耐心細致。今天，我就談一點自己的觀點和體會，希望能夠和各位家長共勉，共同探討教育孩子更好的辦法。
我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。養成良好的學習，生活習慣。要培養孩子自己自覺的去學習，持之以恒，進而養成習慣。
我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。
如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養成良好的習慣，那么自己在平時生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。孩子的童年是不可復制的。多抽出點時間陪陪孩子，盡量給孩子創造良好的學習環境。
無論多忙，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，給予他笑面人生的自信和力量。
希望我們所有家長都能和老師攜起手來，共同培養教育孩子。最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝學校的明天更加輝煌，謝謝大家。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇五
尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：
大家節日愉快！
今天我作為枝柘坪小學的'一名家長代表在這里和所有的老師、同學、家長朋友們講一講我在教育孩子路上的心得和體會，感到非常榮幸！
一句感謝，感謝黨委政府和教育部門對山區小學的重視，感謝曹校長的觀念新、形式特，感謝所有教職員工的辛苦努力，特別是那些支教的年輕老師們，很多都來自異地，把青春和熱情播撒在枝柘坪。代表家鄉人民對你們說聲：辛苦啦！也建議我們家長朋友們，把最熱情的掌聲送給所有的教職員工們。
一個希望，一個說給孩子們的希望：親愛的孩子們，你們是最棒的，希望你們學好本領，守望山水，建設家鄉。
作為一名家長代表發言，必須對家長這一塊做一個全面的分析研究，我們的學校環境、教學氛圍這么好，那么我們的家長層次和現象是個什么樣子呢？第一，留守嚴重，真正在家陪伴孩子的家長不超過三分之一；第二，過分溺愛，既然不能陪伴孩子，那就只能滿足孩子物質上的需求；第三，隔代教育，不僅僅是觀念上的落后，還有安全上的隱患；第四，家教缺失，既然父母不能陪伴，孩子們就只好在孤獨中成長，滋生性格問題，比如懶惰、自私狹隘、自卑、暴力傾向甚至于抑郁。
由此可見，家庭教育在孩子成長過程是多么的重要，一個孩子能成人成才，能沒有性格問題，絕對不是一所好學校、一些好老師能單獨完成的。有人說："我太忙了，我要工作、掙錢，我都沒有時間陪伴我的孩子。"好感人吶！請問我能給你兩耳光嗎？你連陪伴孩子的時間都沒有，你能成功個啥啊！記得曹校長分享過一篇文章有個經典論段"子若強于我，要錢做什么？子若不如我，留錢做什么？"兒女如果是平庸之輩，你掙再多的錢，他也只會愚鈍的犯錯。今天你不好好陪伴孩子，不好好教育孩子，你將來就會遭遇孩子的不孝、不忠、不義。這個世界以后會狠狠的教育他，讓他花很長時間自我救贖，讓他犯錯進牢房、讓他承擔家教缺失的后果。
那么什么是好的教養？我們的孩子里有非常好的例子，我鄰居有個小女孩回家后一再給她媽媽說，你在學校千萬別穿高跟鞋啊，怕踩壞了我們的跑道，給她爸爸說，你去學校千萬別抽煙啊！有家長朋友看孩子的時侯默默幫寢室里把垃圾帶出去，有家長朋友來幫助學校活動甘當人力，這就是教養！教養就是言傳身教，教養就是不管是家長還是孩子，能相互學習，互相感染。那么什么不是教養？家長朋友你來參加六一活動衣著暴露、袒胸露乳就不是；穿高跟鞋戳跑道就不是；你亂丟垃圾也不是；你亂闖亂翻、破壞學校設施就不是；你和老師溝通發脾氣也不是，你的孩子受了批評你護短也不是，你送孩子上學變著方法想學校的"兩免一補"也不是。那么孩子的教養又是什么？孩子的教養就是伴隨孩子一生的好習慣，比如學習認真肯努力，勤勞樸實做家務，比如見解獨到有想法，比如待人謙遜有禮貌，比如才氣十足懂生活。
當然，我并不是說父母不在身邊就是罪過，也并不否認很多爺爺奶奶的辛苦教導，我們只是研究探討，在我們這樣一個空巢老人留守兒童泛濫、打工經濟體、人文特殊的社會環境里，我們作為孩子的家長，應該怎樣搞好家庭教育。
我總結如下幾點，和在場所有人分享：
一、至少要多和孩子們聯系，打打電話，問問情況，溝通是拉近親子關系的唯一閥門，讓孩子知道你一直站在他身后，是他最大的依靠。
二、讓孩子們洗碗洗衣服去吧，打掃衛生整理房屋去吧，好孩子是用出來的。
三、我們確實讀不懂英語了，做不會數學題了，但至少你應該知道他的學習任務，你至少必須保障他每次上學把作業完成和不讓他抄襲。這是誠信！
四、如果你想毀掉這個孩子，你就讓他肆無忌憚的玩手機吧！
五、至少讓他有一門運動特長，你的孩子會更優秀。
六、孩子錯了，用這些話吧。"你怎么樣？""你有什么想法？""你以后怎么做？""努力吧，一定要做到！"
最后，用最近很火的一句話和大家做最后陳述，所有父母必須面對的現實：你的孩子必將平凡，不要把自己沒有實現的夢想強加到孩子身上，所有不平凡的傳奇都是在平凡中一點一滴磨礪出來的，要想孩子不平凡，先教會孩子在平凡中找到幸福感吧！
謝謝大家，祝兒童節快樂！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇六
今天，我參加了五年級第一學期的“走進新學期”家長會。會上先聽了孫校長的講話，接著英語老師針對學生這一個學期的課程特點和學生的學習做了全面的講解和分析，對本學期的英語教學談了自己的看法和對英語學科學習的要求，最后班主任代老師先對班上同學的暑假作業完成情況做了點評，然后對今學期的學習做了要求。每一位老師對每一個學生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。在此首先對您們給予學生們無微不至的關懷教導表示衷心的感謝！
我是第二次參加家長會了。每一次參加家長會，都感觸頗深。這一次家長會上，代老師講到的多督促孩子進行誦讀經典，我覺得十分正確。因為受電視、網絡的影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書，只要有時間就會從早到晚地看卡通片，以至于閱讀能力和寫作能力非常差，習慣養成也不好。其實，古典詩歌是中華民族語言大家庭中的瑰寶，如果說文學是語言是王子的話，那么詩歌尤其是古典詩歌是王冠上最耀眼的明珠。基礎教育階段開展古典詩詞教育，不僅可以培養孩子的審美性、想象力、加深對傳統文化熏陶，同時對純正文學鑒賞力和高雅的藝術品位的培養，以及文化的傳承和可持續發展有著重大的現實意義。學習古典詩詞，感受古典詩詞的魅力，對于提升孩子的學習成績，美化心靈，陶冶情操也有著非常重要的作用。古人說“腹有詩書氣自華”說的就是這個道理。古典詩詞是古代優秀文化不可缺少的一部分，學習優秀的古典詩詞，不僅有助于培養純正的文學審美趣味，還有利于促進學生綜合素質的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個最有力的證明。在老師的教導下，看書也漸漸成了他的愛好，由此得到的收獲也不小，他感到寫作文是一件容易的事，這都是得益于代老師的教導。對于溫馨班規的制定到實施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血！代老師是一位既民主又細心還有愛心的班主任，我的孩子能在代老師的班里學習是多么得幸運啊！
對于孩子的英語學習，我很贊成王老師的看法，無論是記單詞還是書寫，老師講得都很有道理，我相信在教學嚴謹、教法科學、要求嚴格的王老師的指導下，孩子的英語學習一定會上一個大的臺階。
總之，這次家長會建立起了老師與家長之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導孩子的學習以及習慣養成上都給予家長們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學習和成長都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。
年9月17日，作為家長，我惴惴不安地參加了女兒步入新學期第一次家長會，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過一個快樂的童年。同時我更擔心自己的舉棋不定會影響孩子的學習生活。
由于工作的關系，對實驗學校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統。家長會上當孫校長把他們的教育理念一一給在座的家長解讀之后，我對學校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。
的確，一個人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個人從小養成了良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今后的成長大有益處，不需要家長、老師和社會的監督，他便能自覺地去完成自己的職責，履行自己的義務，為他人、為社會盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長、老師、社會怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。
當然好習慣的養成，不僅需要學校老師的教育、引導，也需要家長的配合。在分班級活動中，班主任代老師用這么一個比喻來概括家庭教育與學校教育的關系，我覺得非常恰當。就是“一加一可以等于一，也可以大于二；這個題目如何做好，就要看家長與學校的配合程度。”
的確，家庭教育是學校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長要做的就是與學校教育保持一致。比如學校盡量壓縮回家作業，留出時間來讓孩子看書、運動、參加社會實踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長就沒有必要自己再購買大量的練習冊來強化訓練孩子。雖然逼著孩子多做練習題，可能會使孩子學到一些東西，甚至在考試中可能會拿回一個不錯的成績單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會使孩子失去學習的興趣，而興趣恰恰是學習和求知最大的動力。
在分班級活動中，班主任老師和英語課老師簡明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長指點了經驗與方法，這讓我受益非淺。我最欣賞的是他們沒有一味強調學習的重要性，而是教給了家長如何幫助孩子尋找好的學習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長在游戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學數學等等。
還有一點讓我感到驚訝的是學校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學實踐中認真執行。這說明學校的教育理念首先在這些經驗豐富的老師那里得到了認可。孩子入學雖然才一個多月，但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用以鼓勵學生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、欣賞和鼓勵每一位學生，這不就是可貴的“師愛”嗎！
我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。
參加了9月17日實驗學校五年級二班的家長會后，我對孩子的家庭教育有了更深刻的認識，主要有以下幾點：
二、父母應該與孩子共同學習、共同提高，讓優秀成為一種習慣。這是這次家長會代老師提出的一個重要理念，但又有多少家長同孩子一起學習、一起提高呢？家長老是說孩子對學習不感興趣，成績上不去，若父母坐下來認真輔導孩子，學習氣氛濃厚了，再加上父母的及時鼓勵，孩子的自信心增強了，學習就會逐漸好起來。以英語學習為例，如果父母在家里能夠跟孩子進行簡單的英語會話，跟孩子一起聽英語錄音，這樣的學習效果肯定很好。這就要求父母要有足夠的耐心，要有跟孩子共同學習、共同提高的強烈愿望。
三、家長委員會應該成為溝通學校教育和家庭教育的橋梁。這次家長會，五年級二班成立了家長委員會，這是班里的一件大事。長期以來，對孩子的教育，學校和家長聯系太少，有不少家長不知道孩子在學校里的表現，老師也不清楚孩子在家庭的實際情況，學校教育和家庭教育出現了脫節，家教育長委員會的成立，正是溝通學校教育和家庭教育的橋梁，家長可通過家長委員會將意見反映給學校，學校可通過家長委員會更密切的聯系家長。學校教育和家庭教育形成合力，才能給孩子搭建一個通向成功的平臺。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇七
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是小一(x)班xxx的爸爸。首先非常感謝班主任x老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對xxx的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的.家長相比，我做得還不夠。我本身是一名高中教師，擔任重點班班主任，經常要上晚修、看班，所以大部分時間都是我妻子在輔導和檢查孩子的作業。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣養成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法，起到“拋磚引玉”效果。
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時。我總是會說：“今天又學到什么好東西了？”兒子聽了，總會美滋滋的講給我聽他得了多少星星、獎章。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。但表揚也要有個度，在孩子出現嚴重錯誤行為時，我和他媽媽還是會嚴厲批評他，并責令他改正。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的，什么時間該做作業，什么時間該玩。孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，xx放學回家我一般先讓他完成作業，做作業時家人不許打擾。作業完成家長檢查后可以讓他選擇做自己喜歡做的事情，我們從不去壓抑孩子的天性。
以前，妻子是事無巨細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我建議妻子不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。他已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
我們家里孩子的玩具不是很多，但書就有很多，為了培養孩子的閱讀興趣，我特意給孩子買了一個書柜，購買一些他喜歡讀的書籍。同時，我也會推薦適合他讀的書，只要有時間，他就會積極主動地翻閱。家長讓孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。有時我和妻子會和他一起看，一起討論書中的人物，讓他明白看課外書會使人更聰明，更能干。時間久了，孩子自覺不自覺自己會拿著書在那里看。
三、注重親子關系的培養，與孩子作朋友。
節假日，我都會與孩子一起玩游戲，走進大自然，拓展視野。對孩子從不居高臨下，只是跟他講道理，教育他做錯了事就要勇敢的承認錯誤，這樣還是一個好孩子，慢慢的小孩也習慣了這樣的方式，有時他也會拿些道理出來給我們講。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
謝謝大家！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇八
非常歡迎你們來到學校，知道你們工作都很忙，我們這么大規模的見一次面也真是不容易，希望我們今天借助這樣一個平臺，能夠真誠的溝通，互相理解、互相支持，盡量幫助孩子快速進步健康成長，也讓這次家長會不拘泥于形式，而是真正能見到實效。
跟孩子們相處已有兩個多月的時間，可以說孩子們是可愛的，品質好，學習刻苦。大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業。當然也有一小部分同學上課不夠專心，回答問題不積極，甚至是不能按時保質保量地完成作業，尤其是家庭作業，個別同學可以說是屢教不改，這也讓我感到很頭痛。對情況比較嚴重的我也和個別家長溝通過了，很多家長都埋怨孩子，把孩子說得一無是處，今天我也想在這里說說自己的看法，孩子之所以是孩子，那是因為他們對自己的行為的自控能力差，這就需要我們的父母給予孩子更多的關心和關注，適時地給孩子正確的引導，多和孩子溝通交流，而不是平時不管不問，等到考試成績差了，作業不完成讓老師找了，你才開始著急，甚至是打罵孩子，我覺得你急的有點晚了。還有一些家長認為既然孩子交到學校里了，一切責任都應該是老師的，甚至有個別家長對子的孩子說：“活該，愛寫不寫，不寫讓老師到學校里治去。”你這一句話無形之中就把老師推到那風口浪尖上，我覺得這些都是對自己的孩子不夠負責任，孩子是你們的，當然也是我們的，但終歸還是你們的啊。所以我覺得我們還是應該溝通、交流、合作、齊抓、共管。
下面我結合孩子們的情況和語文學科的特點，就如何提高孩子們的成績向家長們提幾條建議。
首先，我簡單說說語文這門學科的教學。小學語文并不僅僅是字詞句段篇教學，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。到了小學中年級以后，學生們可以通過閱讀課外書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，潤物細無聲的。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境，經常給孩子購買一些有益的課外書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花時間去掌握這些基礎知識。因此，作為家長，要督促孩子花功夫認真掌握語文基礎知識。
關于閱讀水平的提高，我想在今后的日子里，你可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯系上下文理解了一些詞語的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內容，這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外，平時的語文作業中我一般都會布置朗讀背誦課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進入四年級，隨著學習的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。
很長一段時間以來學生完成作業情況不盡人意，同學們在學校里的大作業都能完成，但是回到家里就不行了，尤其是周末的作業，周一來了之后寫不完的、寫不全的、沒有帶來的，各種情況都有，所以還請家長們多關注自己孩子的家庭作業。給孩子查作業，按孩子記的作業逐項檢查。首先是檢查數量，看是不是做完；其次是質量，給孩子的作業做出判斷并指導孩子改錯。部分家長在檢查對錯上如果有一定的困難，那就側重看孩子的書寫。書寫直接反映了孩子的學習態度，書寫認真，能說明孩子學習踏實，相當然作業是用心寫的；書寫亂，說明孩子沒有用心寫。切不可放任不管，或只是口頭上問一句。我們留的作業，有時要求家長簽字的。語文方面，一般是要求背誦和聽寫的內容。在簽字時一定要事實求是，如實地寫出孩子的作業情況，背過、背得不熟或沒背過，以便我們準確地了解學生的掌握情況。
另外我們在工作中難免有疏漏或者或者做的不好的地方，還請你們多提寶貴意見。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇九
大家好！
我是王xx的媽媽，受班主任雷老師的委托，今天借學校家長會的機會，與大家共同交流切磋教育孩子的經驗和體會，小學家長會家長發言稿。所以，首先感謝學校和老師給了我們家長這樣一個平臺，能夠一起坐下來共同面對我們孩子的教育問題。
讓我們的孩子更優秀，是在座每一位家長的心愿，我相信也是學校的最終目的，不然也不會給我們創造這樣一個難得的機會。但是，我們做家長的，又該做些什么，怎么去做呢？我想這個問題不僅讓我苦惱，也困擾著大家。
在對待孩子的問題上，我本人有一個認識：學校教會了學生知識，家長影響著孩子做人。
我本身也是一名教師，所以我懂得教師工作的神圣與艱辛，也深深地理解教師在孩子身上的付出。我平時跟學校溝通的也不多，但是孩子一點一滴的變化，我卻看在眼里，記在心里：放學回來那蕩漾著喜悅的笑臉告訴我，他受到了老師的表揚和鼓勵；眉飛色舞地講述課堂上的例子，我就知道他聽懂了老師的講解；充滿稚氣的聲音惟妙惟肖地學著老師的語氣，我體會到他對老師有多么地喜愛……有一點笑容在孩子的臉上開花，有幾多喜悅在家長的心中泛濫，而這一切，都要歸功于老師。是她們，不僅傳授給孩子知識，更在每一個細節上關注著他們的成長；是他們，以師者的身份給了孩子一種尊重和愛，并讓孩子在快樂的學習中體會到幸福。在這里，我想對老師說一聲：你們辛苦了！我們的家，為孩子創造一個良好的學習環境。
家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，如果你問孩子最不喜歡爸爸媽媽的是什么？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，為孩子建設好自己的家。在這里我忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以買一些兒童教育方面的書籍，或者看一看孩子的課本，這樣會方便與孩子交流溝通。
我們都很愛自己的孩子，但是怎樣去愛？是不是孩子要什么就給什么就算愛呢？不是的，我們要從小培養孩子勤儉節約的好習慣，比如說少吃零食，不和別人比穿戴。把這點錢拿來給孩子買點書，或者學習資料，對孩子是很有好處的。（《小學生天地》、校服）。
“不能這樣做”多說一點“應該這樣做”。相信你一定會發現孩子變地越來越好，越來越可愛了。
作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重于結果才是正確的。我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以后還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了，將成為終身的遺憾。有些家長老師說忙、沒時間，（床頭書）有家長老是抱怨學校沒教好，想想看因為我們家長面對的是一個，而老師面對是四五十個，只要我們家長耐心根據自己孩子問題采取有效的方法進行幫教，并做到持之以恒，相信一定會取得令人滿意的收獲。
能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此作為家長我們要給孩子養成良好的習慣,比如引導孩子自己整理學習用品的習慣，培養自理能力；培養時間觀念，讓孩子學會合理安排時間，小事趕快做的習慣等等。（吃飯慢）。
當然，要培養孩子良好的習慣還很多，很多，相信各位家長比我心里還清楚，還有經驗。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是也是家庭教育的首要任務，就讓我們為了孩子，切實地承當起自己的責任，和學校的老師們，一起為共同的目標而努力吧！謝謝！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十
尊敬的.各位家長：晚上好！
我是三年級班主任倪老師，和有些家長還是第一次見面，首先請允許我代表
我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福。
總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。借此機會今天我想跟各位家長介紹一下我們班的一些情況，同時也想和家長們說說心里話。在學生的教育工作上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。
當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
中年級的學生正處于行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。開學已經三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，幾乎每天都有閱讀作業。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個家庭背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？其實我覺得應該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
三、減少差異的方法。
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，也許許多家長見了面會問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但最最棒的只有一個。我想說的是：太高、不可能實現的目標只會打擊孩子的自信心，所以我希望各位家長能幫孩子制定一個量身定做的目標，并引導孩子努力去實現這個目標。
很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業的效率。現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放學班上做，加上語數外三門學科都有作業，都需要時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業時可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
2、提高閱讀理解能力并對思維能力、理解能力的培養，
認真聽講，積極思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十一
敬愛的叔叔、阿姨：
我叫陳李睿，是一（1）班的小朋友，今天，我很榮幸地作為學生代表為大家發言。
進入小學，我特別開心，因為我長大了，是一名真正的小學生了！我會讀拼音，寫字，做算術題了！我想每個一年級的新同學都會和我一樣有著激動的心情！當然，我們也會遇到一些困難，比如剛剛學習寫字，老師教我們正確的讀寫姿勢，可是有一些同學不能掌握正確的握筆姿勢，每當做家庭作業時，爸爸媽媽都會在我的身邊，提醒我糾正錯誤的握筆姿勢，讓我明白：正確的書寫姿勢讓我終生受益；而錯誤的姿勢一旦形成習慣將很難糾正，會影響到今后的學習和工作！
各位爸爸、媽媽，請相信你們的孩子，他們真的很棒！雖然我們有時也會犯這樣或那樣的錯誤，但是我們每個人都有一顆奮發向上的心，都想做得更好！
我最喜歡聽汪峰叔叔演唱的《飛得更高》，希望爸爸媽媽能給我們一片夢想的天空，讓我們飛得更高，飛得更快，飛得更遠！
謝謝大家！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十二
首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，為什么這么說呢？我想孩子們不會關心家長會到底是什么內容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。作為老師，我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學習上幫助孩子，我們愿意用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，而有些家長卻認為有老師的教育就行了，老師說的話比自己說的話管用，這是一種極其錯誤的認識。作為父母，不能只關心學生的溫飽冷暖，而不關心學生的心理成長。教育關系著孩子的一生，一旦錯失機會，就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的就是為了加強彼此之間的聯系，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們的共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
為此，我代表全校教師向各位家長提出以下幾點建議：
一、加強家庭與學校的聯系。經常與班主任、任課老師進行溝通，準確把握孩子的學習動態；關注學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使學生均衡發展。關注學生思想動向，我們要互相配合，把不良的發展勢頭消滅在萌芽狀態。
二、為孩子創設安靜的學習環境。孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。給孩子必需的物質條件，購買必要的學習用品和復習資料，但不必配置不需要的生活消費品，隨身聽、mp3、mp4等已嚴重影響了學生休息，轉移了學生的注意力，期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關系，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態。防止學生產生厭學、逃學情緒。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規律的進行娛樂和學習。指導孩子進行適當的體力勞動，使他們掌握必要的勞動技能。
五、做好孩子的作業輔導工作，要經常性的檢查孩子的作業和練習。很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律能力，特別是星期天不能按時完成作業和練習。雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個人要詳細的檢查全班的學生，有時會力不從心。即便是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，所以這就需要家長的督促和檢查。讓學生養成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要，請各位家長切記。
六、正確的評價孩子的得失。一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自己的孩子缺點多，這是因為對自己的孩子很了解，期望較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。
七、抓好子女的安全教育。孩子們都是走讀生，除了要確保安全，更要請家長提醒學生遵守紀律和作息時間。當學生未按時回家時，應及時和學校取得聯系，以防安全事故的發生。當遇到災害性天氣時，應按時接送孩子。督促孩子搞好個人衛生，。以上幾點尤為重要，請各位家長切記。
有人說：“教師是一種講良心的職業”。但是我校教師卻把它作為一種事業。教育好學生就是我們的事業，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學中，我們會平等地對待每一個學生，不讓他受到冷落和歧視；經常與學生交流，讓他們能和老師平等對話；教育學生如何做人，讓他們理解生活的意義；培養學生獨立自主的能力，幫助有特殊困難的學生完成學業；讓學生在校園生活幸福、健康，學習輕松愉快。所以，我們請每一位家長放心，我們絕不會放棄每一位學生，在教他們學習知識的同時，我們也教育他們如何做人，關愛他們成長。相信通過我們師生以及各位家長的共同努力，一定能夠為學生創造一個更加和諧的學習和生活氛圍，促進孩子的健康成長。請各位家長放心！謝謝大家！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十三
陸老師、黃老師、各位家長朋友：
晚上好！
首先感謝陸老師、黃老師，她們都是非常負責、敬業并富有愛心的老師，正是在你們的關心下，我們在座的每位家長的孩子都發生了很大的變化，兩年多了，借這樣一個機會，感謝你們的付出。前天接到陸老師的消息，讓我談談在家如何培養孩子良好的行為習慣、興趣愛好，以達到為升入小學做準備的目的。很驚訝，也很忐忑，主要是源于自己在教育孩子上真的捉襟見肘，我是個中學教師，倘讓我談談自己的學科教學，那我好歹有點底氣，也能說上幾句，但讓我談如何教育孩子，說句實話，我和在座每位一樣一直在摸索一直在努力，我只能和大家聊聊我的一些體驗和困惑。
我想說的，概括起來就三句話，一是重視家庭教育，二是善待自己的孩子，三是巧用教育智慧。
一是重視家庭教育。我本身是個中學教師，見多了優秀的孩子，也見多了所謂的問題孩子。我覺得根源都在家庭。大家可能不知道，早幾年，華東師大的劉良華教授就提出甚至在大學要開設家庭教育的課程，因為我們想想我們是怎么教育孩子的，那基本就是我們的父母怎么教育我們，然后我們基本沿用、稍作改良，是不是？何況我們的教育觀念，我們對于教育的認識就正確嗎？恐怕很值得大家思考。我見過一個我的學生的家長，家里資產很多，為賺錢、為工作、為事業，一天忙來忙去，喝酒喝到胃下垂，加班加到蒙頭睡，到頭來竹籃打水一場空，孩子很不成器，他就整天拿孩子出氣，罵罵咧咧“我在外面多么辛苦，我是多么地疼你，要什么給什么！你說你連作業都完不成，你對得起我么？”呵呵，你說如果這一幕如果發生在我們的身上，誰不會真心難過呢？可我們似乎搞混了邏輯，我們來理一下：你再優秀再辛苦，不代表你孩子就能體會到，體會到了也不代表他就能像你那樣辛苦那樣優秀，還有一個問題孩子需要的辛苦優秀是不是就是你那樣的辛苦優秀。你說，要什么給什么，那你明不明白他要什么，你不明的話，那很可能給的也就不是想要的，還有一個問題孩子需要的你就給他，對不對？你說，“你對得起我嗎？”這個話對不對？我們說，這實際上是道德綁架，如果他就是為了報答你，又能堅持多久？你說你對你另一半那么好是為了將來給你一個回報嗎？我們付出太多，是因為我們擁有的太多，我們付出愛，就是因為我們擁有愛，贈人玫瑰手留余香，我經常和自己的孩子說，爸爸去上班是自己的選擇，開不開心在于能不能做好事，能不能和同事相處好；你去上學也是自己的選擇，開心不開心也在于能不能融入學校的生活，不是為了爸爸，不是為了媽媽，我們進學校，是為了成長。所以其實我們不經意間懈怠了自己的責任，自己做的遠遠不夠，陸老師、黃老師都知道，我們接手了孩子其本質是開始和孩子交往，教育就是交往，學任何一門課程都是通過這個人在學，所以要試著去了解他，走進他，進而才能真正意義上的關愛他，而且這個對象一直在改變，我們也要跟著改變。大家說，不花時間，不花精力，行嗎？有點羅嗦，我不斷地盤問，可能暴露了我的職業病，希望見諒。
我還想在鼓勵孩子這件事上多說幾句，鼓勵的前提是真誠，真誠的基礎還是了解，什么都鼓勵，毫無了解地廉價的鼓勵其實是不到位的。失去效率的鼓勵是欺騙，一旦被孩子識破，你的話就再也沒有任何價值了。既然孩子已經認識到了自己在學習上的不足，這時，我們應該想方設法讓孩子認識自己，不讓她因這一件事而影響她對自己所有問題的看法，不能讓她失去生活的勇氣和上進的動力。其實家長可以告訴孩子，春天的花姹紫嫣紅，多漂亮啊。但是為什么有的花先開，而有的花后開呢？只是因為各自的本性不同。遲開的花不但同樣美麗嬌艷，而且往往花期更長，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。
最后說巧用教育智慧。
很多時候，我都在思考這樣一個問題：到底哪種教育方式才是最恰當的？是溫柔的、妥協的，還是嚴格的強硬的，我發現對于不同的人不同的事不同的場合不同的時候，答案不會一樣。但是有一樣比這兩者都更重要，那就是教育的智慧。不管是溫柔的，還是嚴格的，缺乏教育智慧，要么會變成溺愛，要么變成專制，兩者對于小孩的成長都是不利的。
生病了，喝藥，自己不喝，只能讓我媽掰著嘴，我拿勺子拗下去，妻子難受地在一旁不忍看；摔了一跤，磕破了，我也很心疼，但從不出聲，只輕描淡寫一句，她本想夸張一下自己的表情也只好泄氣；上醫院打針，從不哭鬧，打完還得說謝謝，完了回家自己宣揚一番；我家住五樓，游玩回來，從不抱她。小孩子，我從來不把她當寶貝，今天我把她當寶貝，明天誰會當她是寶貝？真正的大愛一定是富有遠見的，是悄無聲息的，是不顯山不露水毫無痕跡又巧妙自然的。對不對？這就是我當初的理念，所以對我家女兒總體上是嚴格的。那么這樣嚴格要求就一定沒有弊端嗎？現在想來，有的，太嚴格了小孩子容易變得膽小、拘束、軟弱，缺乏個性。所以，我和我愛人的教育路線在慢慢靠攏了，我也要朝溫柔的方向發展了。但嚴格和溫柔都不是最重要的，關鍵是需要教育智慧。教育智慧是什么呢？我覺得就是在教育可能偏離正常軌道可能對孩子造成不良影響之前，就能敏銳發現問題，矯正問題，為孩子創設一個良好的成長環境，這就是教育智慧。
她現在已經基本能獨立閱讀我給她買的那些簡易繪本，我每次抱回自己買的書時，她總嚷著要我給她帶幾本。他也會問我，你又不上學，怎么還讀書，我經常和她說，看書是一種需要，就像每天吃飯、喝水一樣重要。過早的識字也未必就是好事，會讓她關注畫面的能力減弱，但“既來之，則安之”，我沒有刻意地去教他，她喜歡唱歌，我就在電腦上開一個“酷我k歌”，她就先是聽，然后為了唱，不知不覺認了很多字，不懂的就來問我。畫畫是她自己選的，我覺得對于線條的初步控制，有助于將來的書寫。跳舞也只是出于幫她拉拉骨骼，有助于她的生長。這些都是三腳貓的功夫。養成讀書的習慣、唱歌、畫畫、跳舞，我覺得這些都是孩子與世界接觸、感受生活的重要的方式，都與文化學習無關，但又有關，因為我經常記著陸老師的一句話：一個不任性、愛動腦的孩子到哪都會是可愛的。謝謝陸老師、黃老師、謝謝各位朋友，浪費大家的寶貴時間了。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十四
各位家長你們好！
我是五六班班主任，姓張 。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
我們班共有學生45人。是個團結的班級，奮斗的班級，前進的班級，形成了默契的師生合作關系。整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。
我請了幾位我熟悉的家長，請他們談談教育子女的經驗和方法措施。與大家共勉，大家鼓掌歡迎。
王迎 的家長韓宏宇 杜曉晗，陳方晴，孫越 的家長做準備。
我們的任課老師都很認真負責，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
我們的學生綜合素質比入班時有很大的提高，成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。入班以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。我們這次期中考試考的成績很理想，數學、語文級部第一。
關于班主任工作，我的工作思想是：一個都不能少，一個都不能落下。一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學校的評比。前段時間國慶朗誦，我班是全校唯一一個讓全體學生參加的一個班級，有學生說，老師你別讓“---”參加不行嗎？他從一年級就沒參加過活動，我說不行，他一直都沒得到鍛煉，所以我更應該給他一個機會 ，我們不掙第一好嗎？這個學生看看我沒在說什么。我真的這樣做了，讓這個學生參加了。這個學生非常珍惜這次機會，中午早早的化好妝，看見我，用非常激動的聲音說“ 張 老師你看我的臉白嗎？可以嗎？” 我用鼓勵的語氣說，“很白，你會表現很好的”。盡管這次比賽我班成績不很理想 ，但我心很滿足。
在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。分析原因，尋找差距，亡羊補牢，猶未為晚。
當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：
例如，學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！為了你的孩子讓我們共同攜手努力！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十五
**年9月17日，作為家長，我惴惴不安地參加了女兒步入新學期第一次家長會，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過一個快樂的童年。同時我更擔心自己的舉棋不定會影響孩子的學習生活。
由于工作的關系，對實驗學校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統。家長會上當孫校長把他們的教育理念一一給在座的家長解讀之后，我對學校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。
的確，一個人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個人從小養成了良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今后的成長大有益處，不需要家長、老師和社會的監督，他便能自覺地去完成自己的職責，履行自己的義務，為他人、為社會盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長、老師、社會怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。
“一加一可以等于一，也可以大于二；這個題目如何做好，就要看家長與學校的配合程度。”
的確，家庭教育是學校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長要做的就是與學校教育保持一致。比如學校盡量壓縮回家作業，留出時間來讓孩子看書、運動、參加社會實踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長就沒有必要自己再購買大量的練習冊來強化訓練孩子。雖然逼著孩子多做練習題，可能會使孩子學到一些東西，甚至在考試中可能會拿回一個不錯的成績單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會使孩子失去學習的興趣，而興趣恰恰是學習和求知最大的動力。
在分班級活動中，班主任老師和英語課老師簡明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長指點了經驗與方法，這讓我受益非淺。我最欣賞的是他們沒有一味強調學習的重要性，而是教給了家長如何幫助孩子尋找好的學習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長在游戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學數學等等。
還有一點讓我感到驚訝的是學校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學實踐中認真執行。這說明學校的教育理念首先在這些經驗豐富的老師那里得到了認可。孩子入學雖然才一個多月，但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用以鼓勵學生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、欣賞和鼓勵每一位學生，這不就是可貴的“師愛”嗎！
我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十六
我是一(2)班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的學生家長。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的學生家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績!
我知道，有很多學生家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?班級排名怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望學生家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓學生們學得更好，取得更好的成績!
大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：
第一方面是關于作息時間：
1、學校的作息時間是這樣的。現在時間。上午，老師7：20到校，學生是7：30分前到校。中午11：45分午學。傍晚4：25放學。在這兒我要提醒幾點：
(1)、來接小孩的學生家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。
(2)、來接小孩的學生家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的學生回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的學生家長能到教室門口來領學生，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋濕了。
2、做好學生在家的作息時間。
(2)、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上8：00左右，一定要讓學生睡了。因為每一個學習的日子，小學生的功課都是有些重的，有的學生家長心疼自己的學生因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證小學生充分的睡眠。就我的.意見來說，最好每個學生家長早飯給學生們準備得營養一些，喝點豆漿、牛奶什么的。
第二方面是關于學生的各方面的姿勢與能力。
在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了!
我想，我們學校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給學生，缺少的就是不斷的鞏固，學生家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下學生各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
關于姿勢，關于禮貌等等，都是學生家長要在平常的生活中，點點滴滴給學生灌輸的。學生還小，我想，我們老師也好，學生家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
關于能力：我想學生家長是否在家里有些小事情要學生好主動干起來了。有的小學生，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴學生，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，(比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進去。)怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的學生了，要慢慢培養他們獨立了。
章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應該說，我們有幾個小學生獨立能力比較強的，相對來說，這些學生膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十七
尊敬的各位老師、家長們：
您們好！
我是xx的媽媽，承蒙班主任的信任，給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學校取得的進步和成績主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會讓我們一起來交流一下教育和引導孩子的感受。
我相信每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，長大以后能出人頭地。曾經有一段時間，我看到女兒學習松懈，成績也不理想，特別是數學，便十分焦急。我是個急性子，所以時常對她抱怨、斥責，甚至進行懲罰，也沒能使現狀有所改變。后來孩子她爸對我說，這樣做是錯誤的。學習習慣的養成是有一個過程的，而這種過程并非一時可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細，“細嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時，字一定要寫工整，千萬不能自己騙自己。過了大約半個小時，她拿著作業來讓我檢查了。只看了一眼，作業紙就被我撕成了兩半，，我也沒說一句話，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動嚇住了，好一會兒才回過神來，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業紙。大約過了兩個小時，她又拿著作業紙過來了，她說：“媽媽，我錯了，我重新做了，您幫我檢查吧。”我看著她重新打印過以后完成的作業紙，心里很替她感到高興。她已經意識到自己的錯誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經驗教訓。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長有時要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。
我覺得作為家長，我們應當盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學。華維文瀾小學是一個親山親水親人的校園，是一個玩學樂學會學的校園，更是一個人人鍛煉、個個健康、人人快樂的校園。學校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學宗旨，努力引導孩子們親近自然，走進社會，快樂學習，在“無墻課堂”的創新實踐中全面提高孩子的綜合素質。
二年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位任課老師對孩子無微不至的關愛。班主任李維維老師是上虞市先進班主任，多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎，在國家級雜志發表論文隨筆很多篇。不知在座的家長們有沒有瀏覽過李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫作水平，鼓勵孩子們寫班級日志，積累生活中的點點滴滴。有孩子班級日志寫得精彩的，李老師還推薦發表到網上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時發現缺點，改正缺點，讓孩子們愛上學習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過，我覺得讀這些文章就是一種享受。數學周桂燦老師是副校長，也是市優秀數奧輔導老師。我女兒之前從未參加過數學思維方面的訓練，所以在做發展類型題時，有些困難。周老師就建議我們在空余時間，讓她多看、做一些三、四年級數學思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識的聯系。周老師還主動提出，如果在練習過程中遇到困難隨時都可以找他解答。經過這半個多學期的訓練，我女兒在奧數方面也有了些許進步。英語童燕燕老師是英語教研組長，曾獲市小學英語老師基本功比武一等獎，論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“cctv全國少兒英語風采大賽”中，童老師帶領孩子們過五關斬六將，一路殺進了紹興市決賽。雖然沒能進入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經過了這次的磨煉會變得更加成熟。現任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽到贊美的聲音。孩子在家時，有父母管著，在學校里生活上的一些麻煩和問題就有勞老師們多多提醒和點拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。
在前段時間舉行的“xx節”中，校園里彌漫著狂歡的沖動，張揚著童心的睿智，閃耀著大愛無墻的光彩。我們家長們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時代。學校還經常組織孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，時常在假期、雙休日鼓勵孩子們參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發展。學校還開通了家校聯系平臺，讓我們這些家長們也能隨時了解孩子在校的學習情況。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學！謝謝大家！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十八
尊敬的各位領導、老師、各位家長、親愛的孩子們：
大家早上好！我是一年級1班xx學生的媽媽，今天很榮幸作為家長代表在新生入學儀式上發言。首先感謝唯亭實驗小學為孩子們創造了這么優美的學習環境，同時也為自己能選擇唯亭實驗小學而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學生家長向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！
新學期開始，孩子們帶著希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學在這里我恭喜我們的小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學生啦。唯亭實驗小學是個相親相愛的大家庭，有優秀而敬業的老師，還有團結而友好的同學。你們進入了唯亭實驗小學就進入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢想，還可以在班級活動中感受快樂……這里就是一個大舞臺，等著你去發現和展示！
從開學到現在短短幾天的時間，我們每一個新生家長都看到孩子們有了變化，他們在成長，幾天的時間儼然已經一副小學生的模樣，越來越懂事。這一切都離不開老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長，我們應該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。兒童成長的過程也是父母不斷學習、不斷思考與提高的過程，我們唯亭實驗小學的老師，為我們營造了坦誠輕松的氛圍，我們家長應該和老師深入交流，讓學校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個新生家長都能夠配合學校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個美好的未來。
“一粒種子長成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長的土壤”，最后讓我們家長和唯亭實驗小學老師們攜手努力，共同為孩子們營造好這片成長的沃土！讓我們的孩子做一個健康、文明、快樂、勇敢、充滿正能量的小學生！謝謝！
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇十九
大家好!首先，請允許我代表三年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是三年級的學生了。小學三年級，是學生在小學學習生活中轉折階段，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，三年級是小學至關重要的一個階段。
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。 在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學校衛生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們三年級的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀
2、注重養成教育
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。 除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章： (1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人; (2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成; (3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
(2)要善于學習，提高家教水平 (3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
〃讓孩子學會獨立自主 〃讓孩子感到快樂
〃正確對待孩子的學習成績 〃給孩子留面子 〃做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣 (11)理解尊重學校與教師的教育行為。
小學家長的家長會發言稿（匯總20篇）篇二十
親愛的各位家長、同學們：
大家好，我是二三班張說的媽媽。首先感謝王老師給我這次上臺發言的機會，很高興能在這里跟大家一起分享和交流孩子的教育成長問題。其實我自己做的也不夠好，還需要向在做的各位學習。如果有說的不對的地方，歡迎各位批評指正。
我認真總結了以下兩點：
第一就是父母要以身作則。大家都知道，父母是孩子的第一任老師。孩子生下來就是一張白紙，父母做什么，孩子就會跟著學什么。老話說：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”。父母就是一面旗幟，要為孩子樹好榜樣。如果父母整天捧著手機，孩子估計就捧著游戲機；如果父母整日追著電視劇，孩子估計就愛看動畫片。相反，一個愛讀書愛學習的父母，一定會有一個上進的孩子。因為即使不去說教，耳濡目染之下，孩子就養成了好習慣。
其實這個道理大家都懂，但是真正能做到的卻很少。所以我們家長在要求孩子的同時，也要嚴格要求自己的一言一行。呼吁各位家長放下手機，多陪陪我們的孩子；關掉電視，多關愛我們的孩子。我們要跟著孩子一起去成長，一起去進步。其實這點我也做的不夠好，這也是我需要改進的地方。
第二就是要積極配合老師的工作。記得王老師第一次給我們開家會時說過一段話，她說她是船長，要帶領我們的孩子從此岸到達彼岸。那么我們家長就是風，帆船在風的作用下才能啟航，才能越走越遠。孩子在學校的時間是有限的，回到家里的作業就需要家長認真監督。家長本身白天忙于工作，沒有時間和孩子溝通。如果晚上連作業也不輔導，又怎么能真正了解自己的孩子呢？只有真正用心輔導了孩子，才能了解自己的孩子的不足之處，才能幫助孩子解決難題。輔導作業不是一種負擔，而是一種陪伴，一種交流。
總之，教育是件漫長的事情。我們各位也是初為人父初為人母，我們也需要不斷的去學習去進步，摸索著前進。不管道路如何艱辛，大家都不要忘記初心。最后祝愿我們二三班在王老師和孟老師的帶領下能夠越來越好，節節高升。也祝愿我們家長在輔導孩子作業時，少一些雞飛狗跳，多一些母慈子孝。
謝謝大家。