優(yōu)秀作文是作者獨(dú)特的思考和表達(dá)方式的集合，它能夠給人以啟示和震撼。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情，每一篇都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇一
一個秋高氣爽的早晨，露珠滾來滾去，正打量著這個新的世界。睡蓮在荷葉的呼喚中蘇醒，看著如入仙境的“鏡象水潭”。大樹高興地抖抖手臂，歡迎每個陽光明媚的早晨。這時，我興奮地來到家鄉(xiāng)的公園里看風(fēng)景。
沿著彎彎的小路來到大門口，首先招待你的是一個大花壇，菊花欣然怒放，站得直直的，昂頭挺胸，像一個堅強(qiáng)的士衛(wèi)。水仙花就更美了！白白的花瓣，又大又嬌嫩在秋風(fēng)中翩翩起舞。丁香花讓花壇添加了色彩，整個花壇幾乎都是丁香，整個花壇都披上了五顏六色的'面紗。牽?；◤埰鹆舜笞彀停褚话呀鹕睦炔煌５卮抵嬖V大家冬天馬上就要來了。著些鮮花真讓人神清氣爽，讓我們沉睡在這一個“仙境”……五彩繽紛的花去找來了小蜜蜂，小蝴蝶。蝴蝶在花叢中飛舞，開開心心地和小伙伴們捉迷藏。蜜蜂卻是在勞動，采花粉，怪不得詩人說：“無論平地與山間，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”
穿過花壇，就走到了公園的半山腰，哪里有一片片樹林，樹林的最旁邊圍了一圈柳樹。柳樹的葉子長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的葉子擋住了提太陽光，讓這里變得涼快。中間是一片楓樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅火紅的火燒云，往地面一看，像似給大地閉上了一層地毯。一陣秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，一片葉子落到了我的手心，我緊緊地抓它，我感受了秋天的楓葉，恍然大悟，知道了山行的含義。最惹人喜愛的就是棗樹，大家口渴了，大家大下棗子在一個亭子上品嘗著棗子……一片火紅，一片深綠，一片金黃，真美麗呀！
我們沿著石徑小路走上了山來到了大瀑布，“嘩啦啦”的水聲讓人一下子從睡夢中醒來。這流水聲聲真是時而長，時而短，時而急，時而緩。瀑布里的水真像一面大鏡子，清晰可見啊！白花花的水潑到我身上，洗了一個溫水澡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去瀑布就是詩中的：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天和明月松間照，清泉石上流。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇二
城里的孩子與鄉(xiāng)下的孩子不一樣。都坐在興趣班里，聽著“長篇大論”，做著數(shù)不完的作業(yè)，思考著老師的教導(dǎo)方案。然而，很少，真的很少，去外面走走，看看這個大千世界，享受一下自然風(fēng)景。
可是，自然風(fēng)景去了哪里呢?它消失在了人煙中，或者被污染了，甚至去了另外一個美妙的世界……但它留在我的心底。
曾經(jīng)的大森林是留在我心底永久的風(fēng)景，明亮的藍(lán)天，向著曾經(jīng)的小橋流水飛去……。
穿過黑煙囪的大森林，我執(zhí)著地去尋找著被湮滅的風(fēng)景。
尋找著……。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇三
清明節(jié)時，我去了在農(nóng)村的奶奶家。
當(dāng)空氣微濕潤的時候，當(dāng)東方微微紅起來的時候，我就起床了。當(dāng)我站在奶奶家的地里時，不禁細(xì)細(xì)地感受起農(nóng)村的晨景來。
我是一個喜歡采花的小女孩，我和鄰居的小妹妹思思常常把采來的花飄灑在水中，組成一個小花圃，漂亮極了！
現(xiàn)在，我又不由自得欣賞起這美麗的小花起來。我低頭一看，一朵朵小巧玲瓏的藍(lán)色小花，正在含苞欲放，馬來花正在陽光下微笑，山茶花正在歡樂地玩耍……還有好多我連名字都叫不上來的小花，撒在草叢里像星星，像眼睛，漂亮極了！
當(dāng)然，還少不了一個主角—油菜花，園子里，田野里，瞧去一大片滿是的，偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的的有菜花立刻涌起高低起伏的金浪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實在令人美不勝收！
正當(dāng)我低頭看得入神時，耳旁突然傳來一個聲音：“妹妹！”我抬頭一看，原來是思思，正當(dāng)我還想看時，思思又對我說：“我?guī)闳タ刺一ò?！”于是，我們倆踏上山崗，穿過鄉(xiāng)間小路，欣賞著路邊許許多多的花兒，賞受著大自然給予的賞賜，觀賞著路上的奇花異草。
在小路上，思思突然對我說：“妹妹，你看—”我仰頭一看，三棵桃樹出現(xiàn)在我的眼前，像是一棵棵綴滿了珍珍銀玉的樹。我們欣賞了好一會兒，才依依不舍地離開了。
噢，農(nóng)村，謝謝你給我?guī)砹顺鞘兄袥]有的風(fēng)光，謝謝你！
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風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇四
在一間明亮的大廳里，人們都行色匆匆，可唯獨(dú)一個老人與這里格格不入。
忽然，有一個身著白色連衣裙，綁著兩個馬尾辮的小女孩沖了過來，競直沖向了那位看著十分年邁的老爺爺。那位爺爺臉上綻開了笑容，臉上的皺紋也舒展開了，彎下微微佝僂的腰，伸出了雙臂一把抱住了這個小女孩，看這個小女孩應(yīng)該就是孤兒院的孩子了。我忍不住了，想去問一下那位老爺爺為什么捐那么多錢？而且跟那個孤兒院的女孩那么熟呢？我走了過去：“爺爺好，您為什么捐這么多錢，而且跟孤兒院的孩子這么熟呢？”爺爺笑了笑，帶著濃重的外地口音說：“哦，我就是平常省吃儉用點然后爭取每一個月來一次，看看這些孩子們?！蔽矣悬c吃驚。
告別老爺爺后，我才知道原來生活中真的有這么美麗的人，有這么美麗的事。
原來，愛不分貧富，不分貴賤，只缺一顆善良的心。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇五
今天，媽媽說要帶我去天壇公園，我興奮得差點跳起來，別提有多高興了！
下午，我們吃了午飯就坐公共汽車來到了天壇公園。一進(jìn)公園大門，我們就看見碧綠色的草地，翠綠色的松樹，還看見了五顏六色的花，金黃色的陽光從上方照下來，照在了草地上，照在了松樹上，照在了花朵上，看到這整個景色，我驚呆了，沒想到春天的天壇公園會這么美麗！
我們一邊走一邊玩，東瞧瞧，西看看，這兒照一張像，那兒照一張像，忙個不停，很快，一卷膠卷照完了。我們換上新膠卷，又接著往回音壁的方向走去。突然，我發(fā)現(xiàn)在一棵古松上長著一個大包，爸爸告訴我說：“那個大包的名字叫獅子頭?！蔽易屑?xì)一看，真的有點像獅子，可媽媽說：“那是樹木受傷后留下的疤。”
終于到了回音壁，我貼著墻，媽媽也貼著墻，我和媽媽離得很遠(yuǎn)，媽媽叫我，我聽見了，我很奇怪：為什么我們離得這么遠(yuǎn)還能聽到對方的聲音？原來這是因為墻很緊密光滑，又是圓的，所以聲音可以反射回來。
傍晚，我們要回家了，那時，陽光更燦爛了，草叢里開滿了二月蘭，金黃色的陽光透過樹葉照在二月蘭上，美麗極了！
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇六
雖然還是初夏的日子，但是天氣已經(jīng)很炎熱了。
其實有好多同學(xué)都是睡不著的。丁老師也知道我們僅僅是閉著眼睛休息，但她說：“閉目養(yǎng)神也是一種休息?！笔茄?，這話很實在，中午閉上一會兒眼睛，下午上課就能精神抖擻，還挺有效呢。
我們常常偷偷睜開眼睛，或者把眼睛睜開一條縫，這時，總能看到講臺上的這一幕情景：此刻，丁老師打了一個非常大的哈欠，又時不時地將目光投向了我們，掃視完每一個同學(xué)后，又默默地低下了頭，批改著我們的作業(yè)。我想：丁老師怎么這么用功，連我們睡午覺時都要改我們的作業(yè)。想著，我把我的目光又投向丁老師。丁老師拿出一塊干毛巾，步履匆匆地走向廁所。這時，我想：丁老師這是要去干嘛呢？丁老師回來以后，我發(fā)現(xiàn)毛巾變濕了，丁老師臉上也變得濕漉漉的了。哦，丁老師原來是去洗冷水臉去了，想讓自己變得更加清醒一些。但是，冷水洗臉畢竟掩飾不了丁老師疲憊的倦容。我真想讓丁老師也休息一會兒。丁老師閉了一會兒眼睛，但僅一，二分鐘又開始改我們的作業(yè)了。丁老師不像一位老師，而是一位戰(zhàn)士，與疲倦戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。丁老師又開始與疲倦“戰(zhàn)斗”了，她又挺了挺背，埋頭與我們的作業(yè)中了。
“同學(xué)們，”丁老師先打了一個哈欠，再看了看手表，對我們說：“還有五分鐘了，準(zhǔn)備上課……”
三尺講臺，一道風(fēng)景，令人敬佩，更令人傾心。我將永銘這道一個人的風(fēng)景線，永銘老師的恩情。
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風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇七
一道風(fēng)景線。
每個風(fēng)景區(qū)都會有一道風(fēng)景線，這風(fēng)景線很漂亮。而我在生活中看到了一道亮麗的風(fēng)景線。
那天，我獨(dú)自一人帶著照相機(jī)去工園，因為我想拍下一道亮麗的風(fēng)景線。我四處亂逛，走了很久都找不到一道亮麗的風(fēng)景線。
忽然，我停下了。因為我看到了一道亮麗的風(fēng)景線，就在我打算找個合適的角度把它拍下時，一道景象映入我的眼簾。有一對母子，母親在遠(yuǎn)處的垃圾箱旁邊等著孩子慢慢走過來，孩子手拿著飲料瓶，正在慢慢走過去，看上去應(yīng)該是一個剛學(xué)會走路的孩子。他慢慢的走著，就在這時，孩子突然摔了一跤，把手都摔破皮了，瓶子也被丟在附近的地上，孩子哇哇大哭起來。這時，孩子的母親在遠(yuǎn)處大聲的對他說：“加油，孩子，要堅強(qiáng)的站起來，不要被困難打倒，繼續(xù)去拿著飲料瓶過來丟進(jìn)垃圾箱?！闭f完對孩子做了一個堅強(qiáng)的手勢。孩子聽到和看到后趕緊用手把眼淚擦干凈，堅強(qiáng)的站起來，慢慢地走向飲料瓶的地方，把飲料瓶撿起來，繼續(xù)堅強(qiáng)的向媽媽那邊走去。一步，兩步，三步??????不知走了多少步，終于走到了媽媽那，然后把飲料瓶往垃圾箱里丟進(jìn)去。就在這一瞬間，我用照相機(jī)把它給抓拍下來了。美麗的風(fēng)景加上這美麗的行為讓這張照片更加漂亮，組成了一道亮麗的風(fēng)景線。我便心滿意足的向家走去。
每個人都可以組成一道亮麗的風(fēng)景線，只要你行為美，心美，就是一道亮麗的風(fēng)景線。
亮麗的風(fēng)景線在人們心中！
一道風(fēng)景線。
晴空里，溢灑下厚實熱烈的陽光，直射進(jìn)了透明的玻璃窗，刺耀人眼。我拉了拉簾子，抬頭望著車子的前擋風(fēng)玻璃，定定地看著車子緩緩前行。
幾十分鐘后，車子穩(wěn)穩(wěn)的停在了路邊，大家都慢慢地順著階梯下了車。抬頭看著湛藍(lán)的天幕，清淡的浮云下，幾只古老的木船接拼成，深褐色雕痕但布古色，嵌上了深綠色的幾個大字溱湖濕地公園。踏上這方土地，有一種新鮮感，呼吸著異土的氣息，閉上眼，緩緩睜開，頓時覺得輕松了許多。
踏青磚，過小橋，兩岸湖畔，樹木成型。走在小道上，空氣里彌漫著青草澀澀的氣息，陽光的觸角仿佛也變得溫柔起來，暖暖的照在身上，像母親溫柔的手的指尖劃過，在心湖撩開一圈漣漪。
抬頭環(huán)顧四周，河堤兩邊的垂柳已經(jīng)長出嫩嫩的葉片，絲絲縷縷的柳條，飄逸婀娜，像是秀麗的女子撫琴而坐，向人們訴說著溱潼的文化古韻。
繼續(xù)向前走，一路楊柳依依，繁花似錦。一路行去，一路拂香。步入度假村，首先映入眼簾的是錯落有致的度假房屋，白色的泥瓦磚墻間著棕褐色的屋頂。順著走，跟著導(dǎo)游走到了碼頭。放眼看去，水天相連，中僅隔著一橫長堤，仿佛溱湖的'綬帶，在導(dǎo)游的介紹聲中，船緩緩開動了。便見光滑的水面有了波紋，像流線似的，從船行過的地方一圈一圈漾開去。在這里，這波紋變成了水的經(jīng)脈似的，又像是撥弄的琴弦，顫顫悠悠的，氤氳了心房。心頓時沉浸在這柔和的湖水中了。
湖中央，立著一尊三面佛像。神態(tài)安詳，垂目凝望湖泊，眼神中帶有一份安詳與空靈。肅穆莊嚴(yán)的佛像色彩，似乎又為它增添了幾分不同于世俗的感覺。
船不斷前行，幾乎滿眼都是水。陽光在水面上投下碎金，在佛像的映襯下，多了幾份靈秀之氣。
這里人多而不宣，不管是游人還是本地人，都不愿破壞這固有的一份寧靜，也或許是想讓自己浮躁的心復(fù)歸寧靜吧，人、景與寧靜是和諧的。
到了岸，只覺得像是一個迷麗麗的夢醒了一般。隨著導(dǎo)游后面又走了一圈，瘋玩了一趟軍事樂園，便找了一個舒服的地兒躺下了。聽群鳥啾唧，靈水細(xì)淌。身心飄飄蕩蕩。
也許溱湖是一幅畫，不知誰作了它，卻知道他吧怡麗與安逸給了溱湖。
也許溱湖是一朵花，不知誰種下了它，盡管是朵淳樸的花，卻開得異常旺盛。它用每個花蕊、每片花瓣全力的綻放。
也許，溱湖就是這樣的一道風(fēng)景線。
一道風(fēng)景線。
我的家鄉(xiāng)，南通有一道非常美麗的風(fēng)景線濠河。濠河被稱為“少女脖子上的項鏈”，聽到這個名字，就一定覺得我家鄉(xiāng)的濠河很美吧，下面就讓我?guī)阕哌M(jìn)南通的美景。
早上的濠河，是寧靜的。遙望河面，你會感到所有高樓大廈都似乎在河中出現(xiàn)了，一只蜻蜓從河面上“走過”，那濠河中的世界都仿佛震蕩起來，那場景惟妙惟肖，美妙極了。
中午的濠河，是平靜的，似乎在休息，等待晚上的到來。
晚上的濠河，是歡鬧的。遙望河面，你會被眼前的場景所震憾河面上燈火輝煌，似乎給濠河穿上了五顏六色的艷麗服裝，給美麗的濠河增添了無數(shù)美麗光彩，使美麗的濠河更加美，更加亮艷。
深夜的濠河，是幽靜的。她似乎在沉睡，等待新的一天的到來......
除了濠河，南通還有一處非常壯麗的風(fēng)景線狼山。
狼山是一個無比神圣的佛教場所，來這兒的人們不光是為了看風(fēng)景，更重要的是為了來燒一炷香，拜一下佛，保佑自己與家人事事平安。
雖然狼山不高，但當(dāng)你真正來到頂上，你會情不自禁地被那美妙場景所震撼，一切盡收眼底，身臨其境，真想“啊”地發(fā)出一聲來自內(nèi)心的感慨。
來到江旁，吸一口涼爽的江風(fēng)，你會感到無比的清涼。遙望江面，浪濤波濤洶涌，蔚為壯觀，我被那壯麗的場景深深震撼了......
這就是我美麗的家鄉(xiāng)南通，一道美麗的風(fēng)景線。
一道風(fēng)景線。
如東縣城掘港影劇院廣場中央，一個橢圓巨柱上有座青銅牛雕。
“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負(fù)重，經(jīng)風(fēng)浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨(dú)有的一道風(fēng)景線。
遠(yuǎn)望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么地平凡、樸實，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣?；侍菪?，還立有一塊石碑，這又使“海子?！憋@出粗獷和敦厚，這一點很像咱們?nèi)鐤|人海的兒子所具有的性格品質(zhì)。走近了，細(xì)看這頭壯實的水牛，只見：細(xì)細(xì)的紋理顯現(xiàn)在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現(xiàn)得很真實；而那微微翹起又顯得勤懇實在的兩角將老牛頑強(qiáng)的意志和樸實無華的風(fēng)格體現(xiàn)得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發(fā)出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個鼻環(huán)的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯的身軀和厚實的蹄子又體現(xiàn)了老牛風(fēng)刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些“辟我草萊”的拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，如雨夜般沉寂，這又使風(fēng)景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發(fā)奇想，那“海子牛”每天都在注視著每一個過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個黃海人的心中都有一道更加美麗的風(fēng)景線！
清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背?！币髡b著這具有地域特色的風(fēng)景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓圓潤、洋溢著“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神油然而生這是百萬如東人民心中的風(fēng)景線??！
一道風(fēng)景線。
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風(fēng)景。
題記。
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節(jié)，整個大地生機(jī)勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣隨風(fēng)逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
聽！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛?！坝行脑曰ɑú怀桑瑹o心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是希望；它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
一道風(fēng)景線。
人們常嘆秋天落花無情，飄葉無情，秋水無情，卻忽略了秋天中的美，原來我一直不知道，在秋的看似無情地轉(zhuǎn)身之后，竟又是另一番截然不同的景象。難得的，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我走進(jìn)一片楓葉林。在整個略顯得凄涼的秋天里，竟能望見這熱情似火的紅色，那紅色在秋天遼闊的天空下跳躍、游戲，在有些干燥的空氣里醞釀著楓葉的靈魂。頭頂上大雁的鳴叫使我不禁抬頭，只見四周圍繞的都是飄飄悠悠、悠閑自得的紅楓，恰好望見一片似燃燒著的落葉搖搖晃晃、像一只枯蝶向我飄來，帶過一條紅色的弧線。我不自覺地想伸出手接住它，它卻沒有絲毫重量的，被一陣秋風(fēng)從我手邊吹走，繼續(xù)它沒完成的使命落葉歸根。看著落葉從我手邊飄走，我心中不禁有些微微的失落。目光追隨著落葉飄啊飄，直到目光落到地面，才發(fā)現(xiàn)整個曲折小徑都被楓葉滿滿地覆蓋，幾乎已看不見青色的石板，有的就是這一路燦爛、輝煌的楓葉！于是，剛剛落在嘴邊的一聲嘆息，轉(zhuǎn)變成一聲贊嘆，在這個紅色的世界里回蕩。我慢慢地向前走著，身后是紅色的帷幕，身前是紅色的序幕，頭頂上是只有秋天才那么湛藍(lán)的天空在樹葉間的縫隙里微微露出臉出來，在一片燦爛的紅中，澄澈的如溪水一般的藍(lán)色顯得那么的柔和。腳下的落葉發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，似一扇封閉了千年的大門打開了，無數(shù)的寶藏呈現(xiàn)在眼前。我繼續(xù)向前走著，無數(shù)片楓葉在我的頭頂搖晃，然后再回歸大地的懷抱，那楓葉中的紅色似乎要溢出來了，充斥著周圍的空氣，使空氣也染上了一絲感性。是誰說落葉無情？不，落葉歸根，是游子對母親的思念、依戀，那是世間最美麗的感情；是誰說落葉無情？瞧！那雙雙纏繞著的落葉難道不像一對至死不分的枯碟？那是世間最美好的感情；是誰說落葉無情？看！那在空中調(diào)皮嬉戲著的兩片楓葉，似是兩個親密無間的兄弟，攜手回家看母親，那是世間最美妙的感情。秋葉一雙，秋雁一對，這便是在秋之藍(lán)天下所見證的美麗的一幕一道風(fēng)景線。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇八
一道風(fēng)景線。
有人說，小橋流水、鳥語花香是大自然的一道風(fēng)景線；有人說頑強(qiáng)不屈的花草樹木是生命中的一道風(fēng)景線……我說，雪地上那一串串似雕塑般的腳印是愛的一道風(fēng)景線。
那天下午放學(xué)，天空飄著雪花，雪花頑皮地在空中打幾個轉(zhuǎn)兒，然后靈巧地落地。放眼望去，松樹變白了，赤裸的樹枝上也覆蓋了一層厚厚的雪，屋頂也被染成了白色……我慢慢地走在雪地上，雙眼盯著離我愈來愈近的那幢樓，是的，我不想回家，真的不想。我又放慢了腳步，想著早晨那件事。
今天早晨，因為一點小事和爸爸吵了起架，委屈又生氣的我匆匆背上書包，重重地摔上門便揚(yáng)長而去。想到這兒，我心里的那種委屈與憤怒油然而生。
“爸爸！”一個稚嫩的聲音打破了我的思緒。我向旁邊看去，看見一個小女孩在一個中年男子身后走著，聽到聲音，那個人回過頭，蹲下來和小女孩說了些什么又接著向前走?？粗∨⒃谒职稚砗笠槐囊惶旎畹刈咧?，我被逗樂了。只見那個小女孩邁著大步向她爸爸的腳印那邊走去，于是大大的腳印上就又多了一個小小的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，有一種立體的美。小女孩高興地走著、笑著，那個男子時不時地回頭看看她，看著她高興的樣子，他也笑了。他在前面一小步一小步地慢慢地走著，在潔白的雪地上留下了一個又一個清晰的大腳印。這也許就是這萬里雪地中最獨(dú)特的一道風(fēng)景線了吧！我想。
突然，那小女孩的爸爸停下了，那個小女孩也不再向前走，停在她爸爸的腳邊用一種帶著疑問的眼神看著他，他又慢慢蹲下，說些什么又輕易地背起她，繼續(xù)向前走，雪地上又留下了一串大大的腳印。當(dāng)我走到那個地方時，才知道那的雪很深，他一定是怕女兒過不去吧！我再次回頭看著那串腳印，像雕塑一樣富有立體的美的腳印，我似乎有了一種奇妙的感覺，飛快地向家走去。
一道風(fēng)景線。
晴空里，溢灑下厚實熱烈的陽光，直射進(jìn)了透明的玻璃窗，刺耀人眼。我拉了拉簾子，抬頭望著車子的前擋風(fēng)玻璃，定定地看著車子緩緩前行。
幾十分鐘后，車子穩(wěn)穩(wěn)的停在了路邊，大家都慢慢地順著階梯下了車。抬頭看著湛藍(lán)的天幕，清淡的浮云下，幾只古老的木船接拼成，深褐色雕痕但布古色，嵌上了深綠色的幾個大字溱湖濕地公園。踏上這方土地，有一種新鮮感，呼吸著異土的氣息，閉上眼，緩緩睜開，頓時覺得輕松了許多。
踏青磚，過小橋，兩岸湖畔，樹木成型。走在小道上，空氣里彌漫著青草澀澀的氣息，陽光的觸角仿佛也變得溫柔起來，暖暖的照在身上，像母親溫柔的手的指尖劃過，在心湖撩開一圈漣漪。
抬頭環(huán)顧四周，河堤兩邊的垂柳已經(jīng)長出嫩嫩的葉片，絲絲縷縷的柳條，飄逸婀娜，像是秀麗的女子撫琴而坐，向人們訴說著溱潼的文化古韻。
繼續(xù)向前走，一路楊柳依依，繁花似錦。一路行去，一路拂香。步入度假村，首先映入眼簾的是錯落有致的度假房屋，白色的泥瓦磚墻間著棕褐色的屋頂。順著走，跟著導(dǎo)游走到了碼頭。放眼看去，水天相連，中僅隔著一橫長堤，仿佛溱湖的綬帶，在導(dǎo)游的介紹聲中，船緩緩開動了。便見光滑的水面有了波紋，像流線似的，從船行過的地方一圈一圈漾開去。在這里，這波紋變成了水的經(jīng)脈似的，又像是撥弄的琴弦，顫顫悠悠的，氤氳了心房。心頓時沉浸在這柔和的湖水中了。
湖中央，立著一尊三面佛像。神態(tài)安詳，垂目凝望湖泊，眼神中帶有一份安詳與空靈。肅穆莊嚴(yán)的佛像色彩，似乎又為它增添了幾分不同于世俗的感覺。
船不斷前行，幾乎滿眼都是水。陽光在水面上投下碎金，在佛像的映襯下，多了幾份靈秀之氣。
這里人多而不宣，不管是游人還是本地人，都不愿破壞這固有的一份寧靜，也或許是想讓自己浮躁的心復(fù)歸寧靜吧，人、景與寧靜是和諧的。
到了岸，只覺得像是一個迷麗麗的夢醒了一般。隨著導(dǎo)游后面又走了一圈，瘋玩了一趟軍事樂園，便找了一個舒服的地兒躺下了。聽群鳥啾唧，靈水細(xì)淌。身心飄飄蕩蕩。
也許溱湖是一幅畫，不知誰作了它，卻知道他吧怡麗與安逸給了溱湖。
也許溱湖是一朵花，不知誰種下了它，盡管是朵淳樸的花，卻開得異常旺盛。它用每個花蕊、每片花瓣全力的綻放。
也許，溱湖就是這樣的一道風(fēng)景線。
一道風(fēng)景線。
我的家鄉(xiāng)，南通有一道非常美麗的風(fēng)景線濠河。濠河被稱為“少女脖子上的項鏈”，聽到這個名字，就一定覺得我家鄉(xiāng)的濠河很美吧，下面就讓我?guī)阕哌M(jìn)南通的美景。
早上的濠河，是寧靜的。遙望河面，你會感到所有高樓大廈都似乎在河中出現(xiàn)了，一只蜻蜓從河面上“走過”，那濠河中的世界都仿佛震蕩起來，那場景惟妙惟肖，美妙極了。
中午的濠河，是平靜的，似乎在休息，等待晚上的到來。
晚上的濠河，是歡鬧的。遙望河面，你會被眼前的場景所震憾河面上燈火輝煌，似乎給濠河穿上了五顏六色的艷麗服裝，給美麗的濠河增添了無數(shù)美麗光彩，使美麗的濠河更加美，更加亮艷。
深夜的濠河，是幽靜的。她似乎在沉睡，等待新的一天的到來......
除了濠河，南通還有一處非常壯麗的風(fēng)景線狼山。
狼山是一個無比神圣的佛教場所，來這兒的人們不光是為了看風(fēng)景，更重要的是為了來燒一炷香，拜一下佛，保佑自己與家人事事平安。
雖然狼山不高，但當(dāng)你真正來到頂上，你會情不自禁地被那美妙場景所震撼，一切盡收眼底，身臨其境，真想“啊”地發(fā)出一聲來自內(nèi)心的感慨。
來到江旁，吸一口涼爽的江風(fēng)，你會感到無比的清涼。遙望江面，浪濤波濤洶涌，蔚為壯觀，我被那壯麗的場景深深震撼了......
這就是我美麗的家鄉(xiāng)南通，一道美麗的風(fēng)景線。
一道風(fēng)景線。
如東縣城掘港影劇院廣場中央，一個橢圓巨柱上有座青銅牛雕。
“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負(fù)重，經(jīng)風(fēng)浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨(dú)有的一道風(fēng)景線。
遠(yuǎn)望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么地平凡、樸實，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣?；侍菪?，還立有一塊石碑，這又使“海子?！憋@出粗獷和敦厚，這一點很像咱們?nèi)鐤|人海的兒子所具有的性格品質(zhì)。走近了，細(xì)看這頭壯實的水牛，只見：細(xì)細(xì)的紋理顯現(xiàn)在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現(xiàn)得很真實；而那微微翹起又顯得勤懇實在的兩角將老牛頑強(qiáng)的意志和樸實無華的風(fēng)格體現(xiàn)得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發(fā)出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個鼻環(huán)的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯的身軀和厚實的蹄子又體現(xiàn)了老牛風(fēng)刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些“辟我草萊”的拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，如雨夜般沉寂，這又使風(fēng)景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發(fā)奇想，那“海子?！泵刻於荚谧⒁曋恳粋€過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個黃海人的心中都有一道更加美麗的風(fēng)景線！
清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背。”吟誦著這具有地域特色的風(fēng)景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓圓潤、洋溢著“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神油然而生這是百萬如東人民心中的風(fēng)景線?。?/p>
一道風(fēng)景線。
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風(fēng)景。
題記。
我深深地戀著外婆家的.柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節(jié)，整個大地生機(jī)勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣隨風(fēng)逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
聽！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛?！坝行脑曰ɑú怀?，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是希望；它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
一道風(fēng)景線。
人們常嘆秋天落花無情，飄葉無情，秋水無情，卻忽略了秋天中的美，原來我一直不知道，在秋的看似無情地轉(zhuǎn)身之后，竟又是另一番截然不同的景象。難得的，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我走進(jìn)一片楓葉林。在整個略顯得凄涼的秋天里，竟能望見這熱情似火的紅色，那紅色在秋天遼闊的天空下跳躍、游戲，在有些干燥的空氣里醞釀著楓葉的靈魂。頭頂上大雁的鳴叫使我不禁抬頭，只見四周圍繞的都是飄飄悠悠、悠閑自得的紅楓，恰好望見一片似燃燒著的落葉搖搖晃晃、像一只枯蝶向我飄來，帶過一條紅色的弧線。我不自覺地想伸出手接住它，它卻沒有絲毫重量的，被一陣秋風(fēng)從我手邊吹走，繼續(xù)它沒完成的使命落葉歸根?？粗淙~從我手邊飄走，我心中不禁有些微微的失落。目光追隨著落葉飄啊飄，直到目光落到地面，才發(fā)現(xiàn)整個曲折小徑都被楓葉滿滿地覆蓋，幾乎已看不見青色的石板，有的就是這一路燦爛、輝煌的楓葉！于是，剛剛落在嘴邊的一聲嘆息，轉(zhuǎn)變成一聲贊嘆，在這個紅色的世界里回蕩。我慢慢地向前走著，身后是紅色的帷幕，身前是紅色的序幕，頭頂上是只有秋天才那么湛藍(lán)的天空在樹葉間的縫隙里微微露出臉出來，在一片燦爛的紅中，澄澈的如溪水一般的藍(lán)色顯得那么的柔和。腳下的落葉發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，似一扇封閉了千年的大門打開了，無數(shù)的寶藏呈現(xiàn)在眼前。我繼續(xù)向前走著，無數(shù)片楓葉在我的頭頂搖晃，然后再回歸大地的懷抱，那楓葉中的紅色似乎要溢出來了，充斥著周圍的空氣，使空氣也染上了一絲感性。是誰說落葉無情？不，落葉歸根，是游子對母親的思念、依戀，那是世間最美麗的感情；是誰說落葉無情？瞧！那雙雙纏繞著的落葉難道不像一對至死不分的枯碟？那是世間最美好的感情；是誰說落葉無情？看！那在空中調(diào)皮嬉戲著的兩片楓葉，似是兩個親密無間的兄弟，攜手回家看母親，那是世間最美妙的感情。秋葉一雙，秋雁一對，這便是在秋之藍(lán)天下所見證的美麗的一幕一道風(fēng)景線。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇九
1、《風(fēng)景談》選自人民教育出版社職業(yè)教中心《語文》基礎(chǔ)版第二冊第一單元第一篇。
2.我想在教學(xué)設(shè)計中，首先要根據(jù)系統(tǒng)論所強(qiáng)調(diào)的整體性、聯(lián)系性和條理性來把握所教課文在整個教材體系中的位置、文體要求和單元要求。這個單元是記敘文單元，重點是記敘的中心和材料，《風(fēng)景談》由六幅畫面構(gòu)成，看起來很散，但它們又由議論句子很好的有機(jī)的串連在一起正好反映了這個教學(xué)重點，很好的表現(xiàn)了中心和材料的關(guān)系，也能反映學(xué)生的認(rèn)識過程，所以安排在第二冊的第一單元之首。
3教學(xué)目的：
在擬定教學(xué)目的的時候，老師心目中必須要裝有語文教學(xué)大綱所明確規(guī)定的總目的，然后再根據(jù)學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元要求和課文自身的特點，來確定教學(xué)目的。據(jù)此我就確定《風(fēng)景談》的具體教學(xué)目的為：
a.理解課文贊美抗日民主根據(jù)地軍民戰(zhàn)斗生活的思想感情，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)他們所代表的偉大的民族精神。
b.掌握課文中心與材料之間的關(guān)系，了解六個畫面之間的聯(lián)系。
c.掌握課文準(zhǔn)確、精煉、生動、含蓄的語言特色。
4、教學(xué)重點：
教學(xué)重點的確定應(yīng)體現(xiàn)課文的教學(xué)目的。據(jù)此《風(fēng)景談》的教學(xué)重點應(yīng)是：
a.掌握每個畫面風(fēng)景描寫與人物描寫的關(guān)系。
b.掌握每個議論對畫面的作用及議論之間的關(guān)系。
c.掌握課文準(zhǔn)確、精煉、生動、含蓄的語言特色。
5、教學(xué)難點：
教學(xué)難點的確定既要考慮課文本身的特點，也要考慮學(xué)生的實際的實際情況故教學(xué)難點。
a.風(fēng)景描寫與人物描寫如何有機(jī)聯(lián)系的。
b.作者如何通過議論對人物進(jìn)行贊頌的。
c.哪些詞語準(zhǔn)確、精練、生動、含蓄。
6、教學(xué)課時及內(nèi)容安排。
本課教學(xué)課時二課時。
第一課時：作者及時代背景介紹，講解第一幅畫面。第二、三幅畫面由學(xué)生討論。
第二課時：復(fù)習(xí)，學(xué)生討論第四、五、六幅畫面。總結(jié)本文特點。
二、說教法、學(xué)法：
教法：提問法、講解法、板書教學(xué)法。
學(xué)法：討論法、聽記法。
無論采用什么樣的教法和學(xué)法，老師始終都要考慮到怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，切忌填鴨式、滿堂灌，硬塞結(jié)論給學(xué)生。德國教育家第斯多惠說得很形象：“真正的老師不是讓學(xué)生觀察已經(jīng)峻工的科學(xué)建筑，而是帶領(lǐng)他們一起去修筑基礎(chǔ)的工程，直到修完科學(xué)的大廈為止?！绷硗?，我們老師還要激思增趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。鑒于以上理論，《風(fēng)景談》共有六幅畫面，如果依次講解分析，那就顯得平談呆板。因此，我就根據(jù)教學(xué)的變式原則，采用教法：提問法、講解法、板書教學(xué)法。學(xué)法：討論法、聽記法。具體的作法是：第一幅畫面由老師示范講解，其余五幅由學(xué)生討論完成。
三、教學(xué)過程：
第一課時。
教學(xué)重點：一、二、三幅畫面風(fēng)景描寫與人物描寫的關(guān)系。
教學(xué)難點：準(zhǔn)確、精煉、生動、含蓄的語言特色。
教法：提問法、講解法、板書教學(xué)法。
學(xué)法：討論法、聽記法。
(一)導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入時，力求做到先聲奪人，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)起他們對課文的直接興趣。
這也與作者生活在重慶有關(guān)，為了能在重慶發(fā)表，文章只能寫得含蓄些、隱晦些。第5頁“黃土高原”，10頁的“北國”，指的是延安。第6頁多處描寫了“河”，那就是“延河”。人物活動的描寫，諸如歡歌掮犁夜歸的人，從“生產(chǎn)”歸來、操七八種文音、唱雄壯歌曲的有文化的青年人，在荒山石洞讀書的人，走過“天下最難走的路”聚會在“茶社”里的青年，還有清晨號兵，都可以讓人想到寫的是延安人。
(二)、作者簡介：
初中階段學(xué)生已讀過《白楊禮贊》，對作者已有一定的了解。所以，這里可讓學(xué)生介紹，然后老師補(bǔ)充，明確幾點;作者曾積極參加“五四”運(yùn)動和早期共產(chǎn)主義運(yùn)動;長期從事革命文學(xué)活動，曾與魯迅、郭沫若等人為我國革命文藝和文化運(yùn)動奠定了基礎(chǔ);茅盾代表作是長篇小說《子夜》，其他極有影響的作品還有長篇小說《蝕》(包括《幻滅》、《追求》)和短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》等。
(三)教學(xué)過程：
1、格式塔心理學(xué)認(rèn)為，知覺并不是各種感覺碎片的疊加，而是首先感知到了整體的現(xiàn)象后才注意到構(gòu)成整體的諸無素。據(jù)此，我在簡介本文的寫作背景之后，讓學(xué)生速讀課文，處理思考練習(xí)題一，從而明確六幅畫面的名稱。
它們分別為莊嚴(yán)嫵媚的“沙漠駝鈴”、古樸純凈的“高原晚歸”、彌漫著生命力的“延河夕照”、清新怡然的“石洞雨景”、注入了“第二自然”的桃林小憩、粗獷剛性的“北國晨號”。這一幅畫面展示了大自然的無窮魅力，表現(xiàn)了“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大之中尤其偉大者”。這樣學(xué)生就從整體上把握了課文基本內(nèi)容和思想感情，在這里也教學(xué)生學(xué)會利用“閱讀提示”，幫助自己理解課文，從而完成教學(xué)目的。
2.課文分析：老師示范分析第一幅畫面(沙漠駝鈴)。
a.老師范讀，學(xué)生齊讀讓學(xué)生找出具體描寫沙漠的語句。(四顧茫茫一片、平坦、純?nèi)灰簧?、寂靜)。在文中找出能概括沙漠特點的兩個詞語(最單調(diào)、最平板)。
b.找出具體描寫駝隊語句(黑句、安祥而堅定、昂首高步、鈴鐺“丁當(dāng)”的柔聲、和諧、長方形猩紅的大旗)。
c.指導(dǎo)學(xué)生探討這一畫面所蘊(yùn)含的意義。沙漠這個大自然是最單調(diào)最平板“改變”之巨大，又用一個反問句強(qiáng)調(diào)改觀后的沙漠就是“風(fēng)景”。這一巨大變化說明了什么呢?說明了“自然是偉大的，然而人類更偉大”。文章具體寫沙漠的單調(diào)平板，反襯駝隊出現(xiàn)后的莊嚴(yán)嫵媚。段末的議論，揭示了“沙漠駝鈴”這一景觀所蘊(yùn)含的深刻意義。如果說描寫的是“畫龍”，那么段末議論則是“點睛”
明確：它形象地告訴人們，無論多么荒涼、貧瘠的地方，只要有了人的活動，面貌就大為改觀，這就突出了人主宰自然的偉大力量，表現(xiàn)“人類更偉大”。其次，這樣寫使文章別具一格，在它的基礎(chǔ)上，下文逐一展開畫面，層層深入地表現(xiàn)主題，呈層層鋪墊、環(huán)環(huán)緊扣的特色。第三，這樣寫有一定的掩護(hù)作用，便于發(fā)表，適應(yīng)同國民黨反動派斗爭的需要，也體現(xiàn)了本文含蓄的語言特色。
3.學(xué)生討論第二、三幅畫面。(分析“沙漠駝鈴”采用的主要是接受學(xué)習(xí)的方法，在耳濡目染之中給學(xué)生以思維訓(xùn)練、學(xué)法示范)，這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要是學(xué)生在活動，采用的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，它可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自覺性、靈活性和創(chuàng)造性，運(yùn)用這一方法也需要老師的指導(dǎo)，因此，在學(xué)生討論時，區(qū)邊巡視指導(dǎo)，力求做到因材施教。
3.討論學(xué)習(xí)第二個畫面(高原晚歸)。
a.作者用了“于是”、“又”作銜接和過渡，所以很自然又想到另一個畫面來。
b.“黃土高原”加上引號，前面又用上“所謂”，后面再加感嘆號，為什么要這樣?
明確：黃土高原加上引號是表示它有特定的意義，需要強(qiáng)調(diào)，用“所謂”也是為了突出強(qiáng)調(diào)，懂得這一點，就很容易理解，這“黃土高原”指的是革命圣地延安，感嘆號是表示強(qiáng)烈情感的，用在這里是表示一種贊美之情。
c.寫山上的梯田，寫山上的植物，是要寫黃土高原的特色;窮山禿嶺上開出了梯田，黃土高原上種上了莊稼，正好顯示了人改選自然的力量。這些描寫目的是為了突出人的活動。結(jié)尾的歌聲描寫則著力刻畫“種田人”，在這戰(zhàn)火紛飛的年代，在敵后能有這樣的一份樂土，心情愉快，就是要表明他們是以勞動創(chuàng)造為樂事的人，顯示了延安人民的精神面貌。
4.第三幅畫面(延河夕照)描繪“靜穆的自然”，描寫“彌漫著生命力的人”。
a.這里寫的是延安的山，延河的水。作者用準(zhǔn)確、生動而又精煉的語言去描寫景物，夕陽“將它的余輝幻成了滿天的彩霞”，構(gòu)成了美麗的靜穆的景色，更好地映襯那些充滿生命力的人們。
b.這些人是什么人?
“看他們的手，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的”，說明他們是一群文藝工作者。他們操著“七八種不同的方音”，“又用同一音調(diào)，唱起雄壯的歌曲”說明他們有著同一目標(biāo)——抗日，從四面八方來到延安。他們吃的是小米飯和青菜，參加勞動后，手“一律被鋤鍬的木柄磨起了老繭”，但他們在艱苦的環(huán)境中，在生產(chǎn)勞動中認(rèn)識了生活和人生的意義，所以“興奮地談話”，發(fā)出“爽朗的笑聲”，愉快地在河邊戲水。在他們身上看不到一點困乏、一點厭倦，他們充滿著旺盛的生命力。靜穆的自然有了這些彌漫著生命力的人，當(dāng)然會織成了“美妙的圖畫”
c.第4自然段比第1段的議論推進(jìn)了一層，由贊美“人的活動”到贊頌“充滿崇高精神的人類的活動”;表達(dá)的情感也更強(qiáng)烈了，連用四個“偉大”，加一個“尤其”，還有句末的感嘆號，對延安人發(fā)的勞動的生活的贊頌。
(四)、小結(jié)。
1.第一個畫面寫“沙漠駝鈴”，這不是抗日根據(jù)地的風(fēng)景。在結(jié)構(gòu)上，寫這一段的目的在于揭示題旨，領(lǐng)起下文。
2.第二、三兩個畫面是寫根據(jù)地軍民的勞動生活，說明人的活動能使自然改觀，人類比自然偉大，寫到具有崇高精神的人類活動尤其偉大。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十
1、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十一
在我家后面的不遠(yuǎn)處，有一座劉林，中央有一面湖，這是我小時的樂園。
春天，冰雪融化了，鳥兒們都飛回來了，隨著鳥兒的歌聲，一陣微風(fēng)吹過，一片片嫩綠嫩綠的小葉子，在空中做了個360°的旋轉(zhuǎn)，落到了湖面上。這時，湖面上皺起了層層波紋。魚兒在水里歡快地游著，暈頭暈?zāi)X的轉(zhuǎn)著，忽然兩條小魚撞到了一起，像碰碰車一樣。在這場歡快的歡迎會里，春天不知不覺的過去了。
夏天，蔥蔥隆隆的樹木遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，像一條鎖鏈，包住這片土地，清澈的湖水沒有了烈日炎炎的日子，變得清涼起來了。小鹿、小兔、小猴······都來到了這里乘涼。微風(fēng)吹過，再也不會像春天那樣，湖面上皺起層層波紋，而是一條條柳條輕輕的顫動一下。夏天很熱，大家都知道，這時，老人兒童們都從家里來了。有拉二胡的、有拉小提琴的、有唱歌的、有唱戲的······歡快的音樂在這里四處飄蕩。
秋天，一陣風(fēng)吹過，一個個黃色的小豆芽，從樹上蹦了下來，跳到湖里洗澡，湖水就像媽媽一樣，溫柔的撫摸著它們。
冬天，北風(fēng)呼呼的刮過樹梢，地上的雪有幾尺厚，時不時從樹上掉下來一個冰塊，那或許是被封生氣了。忽然，一只松鼠敏捷的跳過去，那或許是在尋找食物，跳來跳去，還有一雙悲傷的眼神，讓人感到同情他。說著說著，冬天就溜走了。
這就是我家后面美麗的竹林。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十二
我最喜歡大自然，大自然里萬物充滿活力，兔子跳來跳去，有如彈簧一樣;小鳥在天空自在飛翔，有如風(fēng)箏一般，有時還會在樹上唱著好聽的歌;風(fēng)是旅行家，聽著風(fēng)的聲音，感覺好像也一起在天空飛了起來。
我愛云。天空的云變化萬千，有時會變成魚，有時則變飛機(jī);甚至還會變色，有時是白色，有時是黑色。好天氣的時候，云是純潔的白色;當(dāng)云難過的時候，云就會變黑色，當(dāng)它難過得流下眼淚時，陸地就淹水了;當(dāng)云和下山的夕陽道別時，就會穿上橘色的外衣。
我也愛太陽。早晨，剛起床的太陽在梳洗后便開始工作，照亮天空;中午的太陽越爬越高，熱得人們滿頭大汗;傍晚，太陽下山了，它穿上橘黃色的睡衣，準(zhǔn)備好好大睡一覺。
我也喜歡漂亮的小花，風(fēng)輕輕一吹，小花搖擺著身體動來動去，好像在跳舞。一旁的小草興奮的為花兒伴舞，旁邊的小動物看了都心情開朗了起來，大樹上的葉子很開心的也唱起了歌，“沙-沙-”的嗓音非常動人。
我愛大自然，我喜歡自在的云和燦爛的太陽，也喜歡小花、小草，這美麗的風(fēng)景就好像一幅動人的圖畫!
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十三
緊緊抓住“風(fēng)景”/因為“風(fēng)景”若是死亡/生活就像小鳥折斷翅膀/不再飛翔。
緊緊抓住“風(fēng)景”/因為“風(fēng)景一旦消亡/生命就像荒蕪的原野/雪覆冰封/萬物不再生長。
——題記。
一聲惜別的話語，一絲沾淚的帕襟，一轉(zhuǎn)回眸的相望，那是一道牽掛的風(fēng)景。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”……那是一道生命靈魂的風(fēng)景。
貝多芬雙耳失聰，仍然創(chuàng)造出不朽篇章，司馬遷慘遭宮刑，仍然完成了曠世巨著——《史記》，海倫·凱勒幼年殘疾，仍然樂觀豁達(dá)，成為殘疾人中的典范……那是一道拼搏向上，敢于挑戰(zhàn)的風(fēng)景。
太多太多多的感慨，人生就如一條柏油路，走在上面，四處眺望著美麗的風(fēng)景。當(dāng)看到歷史長輪上那個歸隱的隱士時，我體會到了陶淵明的清高，體會到了王維的自得其樂，我仿佛看到他們在南山上帶月和鋤歸，月亮初升，新涼透心。一個隱士為了自己的新我，放棄了塵世的煩擾。多美的風(fēng)景啊！人活于世，總會做一些自己不愿做的事，然而，他們不為功名利祿，唱出了佳篇，唱出了風(fēng)景。
看著看著，我想到了我們自己。我們應(yīng)該為自己打造出一段亮麗的風(fēng)景，那時便有驀然回首，‘風(fēng)景’便在自己家門處的感覺，才會不惘活一世，我們打造出如李白那“天生我才必有用”的自信風(fēng)景，我們打造出革命先烈愛國無畏的風(fēng)景，我們打造出市場需要的誠實信用的風(fēng)景，我們不愿做污濁的細(xì)流，我們要有彭湃之勢，有奔涌之勢，有滔滔之浪，去做一道壯美之景。
風(fēng)景是多色的，自然界的風(fēng)景總是能使人們大飽眼福，而我們的生活中，風(fēng)景也無處不在，它讓我們的心靈為之凈化，為之震動，我要那獨(dú)好的風(fēng)景。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十四
王老師，如果我是一株小樹苗，那您就是滋養(yǎng)我的陽光;如果我是星星，那么您就是給我溫暖的月亮。高中三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，王老師，忘不了受挫時您的鼓勵，忘不了犯錯時您的嚴(yán)厲，忘不了課堂上您的循循善誘，也忘不了您對我們的關(guān)心愛護(hù)!
記得上學(xué)期期末考試前，大家都在您的指導(dǎo)下緊張地復(fù)習(xí)。有天早上，田悅童同學(xué)遲遲沒來。您著急地打電話，打不通后，又是問同學(xué)，又是上辦公室想辦法。第一節(jié)課下課，您又跑過來找田悅童，剛好看到她急匆匆往教室跑。原來她“睡過頭了”，您教育了她，看她走進(jìn)教室，才放心離開。您就是這樣一個負(fù)責(zé)的老師!
還記得您剛接我們班時，同學(xué)們的作文成績不太好?？墒窃谀哪托慕虒?dǎo)下，每星期寫兩篇作文，每天看三篇優(yōu)秀文章，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。平時上課，您教我們“動作描寫”“心理描寫”“神態(tài)描寫”等，講完方法就讓我們練習(xí)，我們的作文水平不斷提高。我的作文多次發(fā)表在晚報上，都離不開您的教導(dǎo)!
王老師，您一直無微不至地照顧我們，把我們當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心。教師節(jié)到了，我想對您說：“您辛苦了!教師節(jié)快樂!我們永遠(yuǎn)愛您!”
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十五
前夜看了《塞上風(fēng)云》的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。那還不能被稱為\'戈壁\'，那在普通地圖上，還不過是無名的小點，但是人類的肉眼已經(jīng)不能望到它的邊際，如果在中午陽光正射的時候，那單純而強(qiáng)烈的返光會使你的眼睛不舒服;沒有隆起的沙丘，也不見有半間泥房，四顧只是茫茫一起，那樣的平坦，連一個“坎兒井”也找不到;那樣的純?nèi)灰簧词古紶栍行勸R的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周圍的蒼茫;又是那樣的寂靜，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而，你不能說，這里就沒有“風(fēng)景”。
當(dāng)?shù)仄骄€上出現(xiàn)了第一個黑點，當(dāng)更多的黑點成為線，成為隊，而且當(dāng)微風(fēng)把鈴鐺的柔聲，丁當(dāng)，丁當(dāng)，送到你的耳鼓，而最后，當(dāng)那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而堅定地愈行愈近，當(dāng)駱駝隊中領(lǐng)隊駝所掌的那一桿長方形猩紅大片耀入你眼簾，而且大小丁當(dāng)?shù)闹C和的合奏充滿了你耳管，--這時間，也許你不出聲，但是你的心里會涌上了這樣的感想的：多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀!這里是大自然的最單調(diào)最起板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是\'風(fēng)景\'嗎?自然是偉大的然而人類更偉大。
于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”!那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦?，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠(yuǎn)看山頂?shù)男∶讌裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)，這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，在藍(lán)的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍(lán)天明月黑漆漆的山，歌聲可是繚繞不散。
另一個時間。另一個場面。夕陽在山，干坼的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。這時候，沿河的山坳里有一隊人，從“生產(chǎn)\'歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。忽然間，他們又用同一的音調(diào)，唱起雄壯的歌曲來了，他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑。看他們的手，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的，但現(xiàn)在，一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們在山坡下，被另一群所迎住。這里正燃起熊熊的野火，多少曾調(diào)朱弄粉的手兒，已經(jīng)將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準(zhǔn)備齊全。這時候，太陽已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉。在背山面水這樣一個所在，靜穆的自然和彌滿著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者我們都曾見過西裝革履燙發(fā)旗袍高跟鞋的一對兒，在公園的角落，綠蔭下長椅上，悄悄兒說話，但是試想一想，如果在一個下雨天，你經(jīng)過一邊是黃褐色的濁水，一邊是怪石峭壁的崖岸，馬蹄很小心地探入泥漿里，有時還不免打了一下跌撞,四面是靜寂灰黃，沒有一般所謂的生動鮮艷，然而，你忽然抬頭看見高高的山壁上有幾個天然的石洞，三層樓的亭子間似的，一對人兒促膝而坐，只憑剪發(fā)式樣的不同，你方能辨認(rèn)出一個是女的，他們被雨趕到了那里，大概聊天也聊夠了，現(xiàn)在是攤開著一本札記簿，頭湊在一處，一同在看，--試想一想，這樣一個場面到了你眼前時，總該和在什么公園里看見了長椅上有一對兒在偎倚低語，頗有點味兒不同罷!如果在公園時你一眼皮見，首先第一會是“這里有一對戀人”，那么，此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞，安上這么兩個人，是一個\'奇跡\'，使大自然頓時生色!他們之是否戀人，落在問題之外。你所見的，是兩個生命力旺盛的人，是兩個清楚明白生活意義的人，在任何情形之下，他們不倦怠，也不會百無聊賴，更不至于從胡鬧中求刺戟，他們能夠在任何情況之下，拿出他們那一套來，怡然自得。但是什么能使他們這樣呢?不過仍舊回到“風(fēng)景”罷;在這里，人依然是\'風(fēng)景\'的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可以稱道的?再者，如果不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念?再有一個例子：如果你同意，二三十棵桃樹可以稱為林，那么這里要說的，正是這樣一個桃林?；〞r已過，現(xiàn)在綠葉滿株，卻沒有一個桃子。半爿舊石磨，是最漂亮的圓桌面，幾尺斷碑，或是一截舊階石，那又是難得的幾案?，F(xiàn)成的大小石塊作為凳子，--而這樣的石凳也還是以奢侈品的姿態(tài)出現(xiàn)。這些怪樣的家具之所以成為必要，是因為這里有一個茶社。桃林前面，有老百姓種的蕎麥，也有大麻和玉米這一類高稈植物。蕎麥正當(dāng)開花，遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉米就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽光從樹葉的空隙落下來，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黃色。偶爾也聽得有草蟲在叫，帶住在林邊樹上的馬兒伸長了脖子就樹干搔癢，也許是樂了，便長嘶起來。\'這就不壞!\'你也許要這樣說?？刹皇?，這里是有一般所謂\'風(fēng)景\'的一些條件的!然而，未必盡然。在高原的強(qiáng)烈陽光下，人們喜歡把這一片樹蔭作為戶外的休息地點，因而添上了什么茶社，這是這個\'風(fēng)景區(qū)\'成立的因緣，但如果把那二三十棵桃樹，半爿磨石，幾尺斷碣，還有蕎麥和大麻玉米，這些其實到處可遇的東西，看成了此所謂風(fēng)景區(qū)的主要條件，那或者是會貽笑大方的。中國之大，比這美得多的所謂風(fēng)景區(qū)，數(shù)也數(shù)不完，這個值得什么?所以應(yīng)當(dāng)從另一方面去看?，F(xiàn)在請你坐下，來一杯清茶，兩毛錢的棗子，也作一次桃園的茶客罷。如果你愿意先看女的，好，那邊就有三四個，大概其中有一位剛接到家里寄給她的一點錢，今天來請請同伴。那邊又有幾位，也圍著一個石桌子，但只把隨身帶來的書籍代替了棗子和茶了。更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過\'天下最難走的路\'，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，溫雅得和閨女一般。男女混合的一群，有坐的，也有蹲的，爭論著一個哲學(xué)上的問題，時時嘩然大笑，就在他們近邊，長石條上躺著一位，一本書掩住了臉。這就夠了，不用再多看?？傊?，這里有特別的氛圍，但并不古怪。人們來這里，只為恢復(fù)工作后的疲勞，隨便喝點，要是袋里有錢;或不喝，隨便談?wù)勌?在有閑的只想找一點什么來消磨時間的人們看來，這里坐的不舒服，吃的喝的也太粗糙簡單，也沒有什么可以供賞玩，至多來一次，第二次保管厭倦。但是不知道消磨時間為何物的人們卻把這一片簡陋的綠蔭看得很可愛，因此，這桃林就很出名了。
因此，這里的“風(fēng)景”也就值得留戀，人類的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然!最后一段回憶是五月的北國。清晨，窗紙微微透白，萬籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來。我忽然想起了白天在一本貼照簿上所見的第一張，銀白色的背景前一個淡黑的側(cè)影，一個號兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)，我回味著，我從當(dāng)前的喇叭聲中也聽出了嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺來，于是我披衣出去，打算看一看?？諝夥浅Ｇ遒蓟\住了左面的山，我看見山峰上的小號兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來的，是離他不遠(yuǎn)有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴(yán)肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的紅綢子，只這是動的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個。如果你也當(dāng)它是\'風(fēng)景\'，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者!
1940年12月，于棗子嵐埡。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十六
1、分模塊鞏固與加強(qiáng)。
語文的知識點相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，將語文知識點劃分為基礎(chǔ)(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號);閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀);口語交際;寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。
發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。
2、具體到每類知識點的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
3、勤閱讀、廣積累。
上述的兩種方法都是很容易學(xué)習(xí)和掌握的，也經(jīng)得起實踐的檢驗。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠(yuǎn)無新意和深意可言。讀書除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十七
我見過最美的風(fēng)景：有桂林山水；有廬山的瀑布；有黃山迎客松。可這僅僅是自然之美，人文的風(fēng)景也很美。
科學(xué)種子——鐘揚(yáng)。
植物學(xué)有個教授，他的父親探索過西藏高原，可是并沒有上高峰。如今，已有一個姓鐘的教授去過。西藏最高海拔幾乎沒有氧氣，可西藏的高原又擁有別處沒有的種子，鐘揚(yáng)不顧自己的安危，和他的學(xué)生，同事一起上西藏高原采集種子?？梢驗槿毖?，他得了腦溢血，經(jīng)過搶救，已經(jīng)沒事了?？墒瞧谝淮纬霾顣r出車禍，他不幸逝世。
他為了補(bǔ)上種子基因的空缺而逝世。鐘揚(yáng)，他本身就是一顆種子，不懼犧牲，為國貢獻(xiàn)，他是西藏高原最美的移動風(fēng)景。
排雷英雄——杜富國。
杜富國是一個軍人，專門排雷。在一次排雷任務(wù)，他對前線的戰(zhàn)友說：“你后退，讓我來?！彼妥咴谇懊?，掏開手雷的偽裝物，千鈞一發(fā)之時，手雷爆炸了。他像他后邊的艾巖倒去，因為有他保護(hù)艾巖只受了皮外傷，可杜富國卻失去了光明，失去了雙手，他的那一句：“你后退，讓我來。”感動了千百萬人。他用行動告訴人們：“我不怕死，就怕無貢獻(xiàn)?！?/p>
歹徒捕手——呂保民。
呂保民，退休軍人，現(xiàn)在是賣雞蛋的老板。有一天，他照常推著雞蛋到市場賣。突然，他看到一名歹徒搶了一位女士的包，那位女士的兒子已經(jīng)倒在了血泊中。他豪不猶豫，沖上前就抓住歹徒與他搏斗?？墒撬呀?jīng)不是當(dāng)年的搏斗高手了，他一失手，歹徒一把匕首插進(jìn)呂保民的肚子里。一瞬間，呂保民已經(jīng)被連插五刀。他不顧疼痛，繼續(xù)追歹徒，旁邊幾位熱心人也來幫助，還有他當(dāng)年的戰(zhàn)友，也一起追了上去。
一個人拿起磚頭，朝歹徒的頭敲去，歹徒頓時倒下，民警把他帶走，呂保民也被送入醫(yī)院，經(jīng)過兩次大手術(shù)，長時間搶救，呂保民從死神手中逃脫，回到了人間。
呂保民也用了行動來告訴我們：“遇事不驚是我做人的本質(zhì)，我們當(dāng)兵的，盡管退休了也是兵?！彼麩o畏的精神感動了我們，使人們更熱心，更團(tuán)結(jié)。
鐘揚(yáng)、呂保民、杜國富，他們都是愛國的，他們盡力保護(hù)國家，盡管獻(xiàn)出生命，但他們是神州大地最美的風(fēng)景。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十八
綠葉婆娑，陽光灑落樹梢，在地面上留下斑駁的樹影。陳舊的老屋，被我的童年回憶塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
回憶中的童年，被一片綠色層層包圍著，生機(jī)盎然。老屋被綠油油的爬山虎包裹著，只見一大片的綠墻，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的綠，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。綠色的大條幅上，泛著點點銀光，就像是濺出的水花。仔細(xì)一看，才知道那是一片片淺綠的嫩葉，在與陽光互相挑逗。門外有一棵榆樹，很老很老，一個人抱不過來。小時候的我總是靜靜地蹲在樹下數(shù)螞蟻，樂趣無窮。老榆樹旁，有三個樹墩，淅淅瀝瀝的小雨落完，總有幾簇小蘑菇探出頭來，不久就變成我碗中的雞蛋蘑菇湯，溫溫的，暖暖的，裝著的是家人滿滿的愛。再遠(yuǎn)些，有一個地方生滿了草，也沒有人清理，變成了村里小孩子的“游樂園”。那草約到膝蓋處，小時的我總是淘氣，白天總是和其他伙伴跑到里面，拿著風(fēng)車，追著螞蚱，歡聲笑語漫天飛舞，晃過了大半天的時光，最后踏著夕陽，披著晚霞跑回家。
艷陽高照的白天固然好，但我更喜歡的，是記憶中靜謐的夜。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，用來形容那寂靜的夜再合適不過。一輪明月悄悄攀上了樹梢，時不時有幾朵云彩，遮住它害羞的臉頰。皎潔清冷的月光絲絲縷縷地灑向門前的小院，萬分靜謐。門外的花開得正盛，微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處那縹緲的歌聲。鄰居家炒菜的陣陣香味，跨過院墻，越過小院，鉆到了我的鼻子里，勾起了我的小饞蟲，吵著讓奶奶做的再快些。奶奶笑瞇瞇的，端著菜走進(jìn)屋，直說我就是一只小饞貓，逗得我咯咯咯地笑個不停，童年的晚飯就在歡聲笑語中吃完了。
“將軍！我又贏了！“爺爺像個小孩子似的，哈哈笑個不停，手里攥著一摞象棋，笑容里落滿了月光，我卻不高興了，嘟囔著嘴表示不服，要再來一局。爺爺笑著拍拍我的頭，他的手很粗糙，摸我的臉還有一點點疼。我坐在爺爺對面，朝他做了個鬼臉，看柔和的月光輕輕地?fù)崞綘敔數(shù)陌櫦y，享受我的童年，被浸在那涼涼的、甜甜的月光里。睡覺前，總能聽到窗外沙沙的風(fēng)聲，時而“狗吠深巷中”，更加顯示出夜的靜謐可愛。
清風(fēng)拂過，花瓣散落枝葉間，在空氣中彌漫芬芳的清香。童年一去不復(fù)返，美好依舊，風(fēng)景老屋獨(dú)好。
風(fēng)景語文的自然風(fēng)光（熱門19篇）篇十九
我們生活在這個美麗的城市里，總是能發(fā)現(xiàn)完美的景物。它們宛如沙漠里難得的幾捧清水，灑在了我們幾乎枯萎的心靈上。
在茫茫一片戈壁灘上，一位戰(zhàn)士正在讀信。初升的紅日照在了戰(zhàn)士的面龐上。戰(zhàn)士濃眉大眼，身穿軍服，干裂的手中拿著一張皺皺信紙。他那喝慣了海水的嘴咧開，笑了。他好像品嘗到了一杯清涼的泉水，笑得那么開心……他手中握著的家信，大概已經(jīng)被折過幾十次了吧！他沒有依靠，可能是他沒有尋找。遠(yuǎn)方，共同的思念……這是最美的景象。在一條坑坑洼洼的泥石小路上，衣衫襤褸的父親正帶著兒子焦急地走著。兒子頂多九歲，背著破舊的書包，穿著黑棉襖，紅布鞋。父親黑黃黑黃的臉上長著又尖又亂的胡子，額頭上的皺紋也比比皆是。天氣說變就變，“嘩啦”一聲，下起了傾盆大雨。父親身子向前一傾，輕輕趴在了兒子的頭上。大雨中，一對父子依偎在一齊。孩子身上只可是濕了一點兒，而父親身上卻濕透了。豆大般的雨點最后停了，可是父親頭上豆大般的夾著汗水的雨點卻仍然再往下滴……這是最美的景象。
這是一個用泥土圍起來的學(xué)校。只有一個班，只有二十多個學(xué)生，只有一位老師。上課了，相貌平平的男老師揉了揉黑眼圈，敲了敲鈴鐺。他是校長，然而又是語數(shù)英三科老師。這時候，他正倚在一塊大石頭上，手里舉著課本。孩子們擠在一齊，坐在土地上，把書本放在石頭上，伏著認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒有黑板，沒有屋頂，沒有桌椅，沒有粉筆。那一塊寫著“天天向上”的大石頭，是這座“學(xué)?！钡拿职伞@是最美的景象。
……。
再氣勢磅礴的江河，再高聳入云的山峰，再婀娜多姿的花朵，也比不上這般景象！這，才是最美的景象！