優(yōu)秀作文是對(duì)審題和材料運(yùn)用的熟練掌握，它要求我們對(duì)題目有深入的理解和解讀。下面是一些優(yōu)秀作文范文，這些范文在結(jié)構(gòu)和邏輯方面都做得非常出色，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇一
從孩子上學(xué)開始便形成一個(gè)習(xí)慣：每天睡前必讀30分鐘書，開始家長(zhǎng)幫助讀，到家長(zhǎng)孩子自己讀自己的，再到孩子自己讀，這需要一個(gè)過(guò)程，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，久而久之便會(huì)自覺去讀。
每天放學(xué)回家之后，在20分鐘之后必須開始學(xué)習(xí)、完成家庭。開始家長(zhǎng)可以采用鼓勵(lì)或競(jìng)賽等方法來(lái)激勵(lì)，之也需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)首先要有耐心，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不用你督促了。
開始上學(xué)的三年之內(nèi)，家長(zhǎng)一定要養(yǎng)成檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。也讓孩子在這幾年內(nèi)養(yǎng)成越來(lái)越認(rèn)真的好習(xí)慣。
經(jīng)常和孩子談?wù)撘恍W(xué)習(xí)中的趣事，也可以針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論或辯論。在這一過(guò)程中會(huì)激起孩子的求勝欲，所以他會(huì)越來(lái)越用功。
經(jīng)常帶孩子去圖書館，讀書、借書或買書，在這樣的熏陶下，孩子也會(huì)愛上讀書。所以家長(zhǎng)就不用愁追著孩子學(xué)習(xí)了。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇二
要想孩子保質(zhì)保量地按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，就要給他提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如：不要在你看電視的時(shí)候要求孩子在一旁學(xué)習(xí)!
不要一句話重復(fù)地講好多遍給孩子，因?yàn)槁斆鞯娜耍灰幸槐榫妥阋樱灰尯⒆恿?xí)慣每次的不斷重復(fù)，沒必要!
要給孩子提一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，去點(diǎn)撥點(diǎn)撥他的思路，引導(dǎo)他用靈活的方法處理問題。
要適當(dāng)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要給他講一下充滿正能量的故事，或者帶他去看一些勵(lì)志的電影。
要適當(dāng)應(yīng)用科技手段讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，并讓他了解科技和學(xué)習(xí)之間的重要聯(lián)系!使孩子愛上學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)是為了什么!
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇三
當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好--開始學(xué)習(xí)”。這種做法很危險(xiǎn)。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
2、試著讓孩子創(chuàng)造問題。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨(dú)立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?
千萬(wàn)別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長(zhǎng)，喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們常可以聽到許多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：你瞧，人家誰(shuí)誰(shuí)，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會(huì)覺得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因?yàn)楹⒆赢吘剐。瑢?duì)事物對(duì)人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢(shì)必會(huì)影響他對(duì)自己判斷。其實(shí)，每個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
4、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。(比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時(shí)間緊張。)至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長(zhǎng)也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時(shí)候，還不能夠完全自立。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇四
讓孩子把書本和實(shí)際的生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。如果講到春天的課文，可以帶孩子在春天的某一天，到野外看看。樹葉有沒有變化，草坪有什么變化，小鳥有什么變化等等。如果是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問題，可以讓他幫忙去超市買一下東西，自己算算需要帶多少錢，找回多少錢。不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，而是自然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里面的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中找到快樂。
在各方各面找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他變得更自信更開朗。父母也可以多復(fù)習(xí)一下孩子的課本，也許以前的學(xué)的和現(xiàn)在的完全不一樣呢。平時(shí)談話的時(shí)候，不經(jīng)意的問一下，或者向孩子請(qǐng)教那句話的含義，這個(gè)地方怎么讀啊。讓孩子當(dāng)一回小老師，示范給你看。多給孩子買一些讀起來(lái)簡(jiǎn)潔，有趣的學(xué)習(xí)書籍。最好少買那些什么考試資料，怎么樣變成神童，什么做完這些題目就能上北大。有些難度太大的題目，讓人越做越?jīng)]有信心。
陪孩子一起做作業(yè)。
作業(yè)經(jīng)常寫錯(cuò)，有時(shí)候并不代表孩子不會(huì)做，或者不聰明，可能是有時(shí)候沒有那么認(rèn)真，一個(gè)步驟寫錯(cuò)了，或者沒有安靜下來(lái)，心里想著玩的事情，沒有努力去寫作業(yè)。這時(shí)候不要一心想著挑他的毛病，一直批評(píng)他，靜下心來(lái)幫助他，如果哪里寫錯(cuò)了，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。就算有不會(huì)寫的題目，也可以問老師，問哥哥姐姐，或者一起查資料解決。
讓孩子了解生活中的有趣知識(shí)。
給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小箱子小盒子，讓它養(yǎng)些螞蟻，蟋蟀之類的，觀察它們的生活習(xí)性。給他種一棵小植物，讓他認(rèn)識(shí)種子的魔力，從發(fā)芽到開花結(jié)果的過(guò)程是多么神奇。還有為什么燈泡會(huì)發(fā)光啊，晾在陽(yáng)臺(tái)的衣服怎樣才干的快一些啊。晚上的天空中最先出來(lái)的什么星星啊，都有一些什么星座啊。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇五
有些爸媽非常愛孩子，總想為孩子安排一切，他們自己節(jié)衣縮食，拿出大筆學(xué)費(fèi)，替孩子報(bào)各種各樣的“特長(zhǎng)班”、“補(bǔ)習(xí)班”，而孩子們?nèi)魶]有這方面的興趣，這些“課程”就變得苦不堪言。浪費(fèi)了孩子和大人的時(shí)間、精力、體力和財(cái)力，收效甚微。
二、不考慮孩子的內(nèi)在需求，期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)。
父母往往對(duì)子女一味的高期望，不切實(shí)際的急于求成。這種心態(tài)和做法會(huì)讓孩子敏感、緊張和焦慮。這是中國(guó)家教中一個(gè)相當(dāng)普遍的的現(xiàn)象，中的孩子因此成了負(fù)擔(dān)最重的一批人。
在高期望值的支配下，父母只以考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。這實(shí)際上是家長(zhǎng)自己背上的一個(gè)錯(cuò)誤而沉重的包袱。家長(zhǎng)辛苦、孩子更辛苦。
所以建議家長(zhǎng)把時(shí)間和精力多用在為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍上，多琢磨怎樣發(fā)展孩子的個(gè)性，怎樣誘導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
三、不考慮家庭教育方式和技巧，強(qiáng)塞硬灌。
很多父母利用一切機(jī)會(huì)向孩子灌輸大道理，有的是態(tài)度友好的，有的是態(tài)度是強(qiáng)硬的。但不論什么態(tài)度，孩子就是聽不進(jìn)去。
有些父母總想讓孩子事事都聽自己的，要求孩子“這樣做”或“那樣做”，卻忽略了孩子的接受方式。久而久之，孩子不僅不聽他們的話，還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。
有智慧的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)多于教訓(xùn)，啟發(fā)多于灌輸。這其中有一個(gè)技巧，就是做家長(zhǎng)要適時(shí)讓孩子參與你做的事，而不是強(qiáng)迫孩子去做事，也要經(jīng)常參與孩子做的事，家長(zhǎng)在參與中加以引導(dǎo)，是促使孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)或做事的最好動(dòng)力。
孩子沒有接觸社會(huì)，不會(huì)像家長(zhǎng)那樣有閱歷和經(jīng)驗(yàn)。因此，做家長(zhǎng)的要適時(shí)引導(dǎo)他們，幫助他們打開探求知識(shí)領(lǐng)域的大門，從自覺主動(dòng)到積極主動(dòng)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并享受學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的喜悅。
四、忽視孩子幼小心靈的承受力，用家長(zhǎng)的權(quán)威強(qiáng)制孩子。
父母用命令的方式讓孩子做事情，或強(qiáng)迫他去做，是在顯示我們的權(quán)力，而這種權(quán)力無(wú)非是身份、年齡或體力的差別，孩子當(dāng)然無(wú)法這些方面去與大人競(jìng)爭(zhēng)。但孩子的反抗心理卻會(huì)慢慢堆積。其實(shí)，這并不意味著家長(zhǎng)不能引導(dǎo)和影響孩子做正確的事情，只是意味著我們沒有用心去尋找更恰當(dāng)、更有效的方法。強(qiáng)制孩子做事會(huì)導(dǎo)致他們用其他的方法來(lái)抗?fàn)帯Ｔ谝粋€(gè)充滿強(qiáng)權(quán)的家庭里，很難想像會(huì)產(chǎn)生好的教育結(jié)果，很難想像能夠造就出一個(gè)自覺主動(dòng)、愉快求知的好少年。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇六
走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂，讀了戴維科寧斯這句話后讓我感觸非淺，的確，主動(dòng)走向生活，廣交朋友，會(huì)使你的生活變得多姿多彩，變得更加的充實(shí)。
以前，我總是很膽小怕事，老師一分配給我任務(wù)我總是用一萬(wàn)個(gè)理由推卻。因此，我得不到老師的.半點(diǎn)賞識(shí)，干什么事都縮手縮腳，對(duì)自己很不自信，連上課舉手回答問題都不敢。就這樣，我一直熬到了四年級(jí)，我才有了轉(zhuǎn)折。在一次偶然的機(jī)會(huì)，我大膽的說(shuō)出了自己獨(dú)到的看法，也不知道那時(shí)后哪里來(lái)的勇氣，因?yàn)槲业哪且淮位卮穑业玫搅死蠋煹馁澷p，使我找回了那久違的自信。那件事后，每當(dāng)上課老師提出問題，我都會(huì)踴躍回答，我積極參加了朗誦比賽，甚至還當(dāng)了領(lǐng)讀，獲得了全級(jí)一等獎(jiǎng)。我開始變得開朗，廣交朋友，笑著面對(duì)困難，也因此，我的成績(jī)像雨后春筍直線上升，我的朋友也漸漸多了起來(lái)，我們一起互相交流學(xué)習(xí)心得，一起攜手面對(duì)困難與挫折，共享歡樂，我的生活變得多姿多彩，變得更加充實(shí)和歡樂。內(nèi)心深處再也沒有了千年的積雪，我走向生活，打開了那扇緊閉的心窗，大自然賜給了我一室的陽(yáng)光，我的世界迎來(lái)了第一個(gè)春天，到處冰消雪融，鶯歌燕舞，到處生機(jī)勃勃。如今的我已不是以前那個(gè)干什么事都羞羞答答的我，已不是那個(gè)內(nèi)向的我。
朋友們，不要再猶豫，讓我們一起走向生活，廣交朋友吧！這會(huì)使我們的生活有了歡樂、有了價(jià)值。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇七
不要給孩子施加太多的壓力，適當(dāng)?shù)慕o孩子在周末和節(jié)假日多出去外面游玩，多接觸一些新事物，給孩子一周的學(xué)習(xí)，減輕壓力，才有興趣迎接下周的學(xué)習(xí)，從而增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有些孩子因?yàn)樽陨淼姆磻?yīng)能力就比較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不管怎么努力都跟不上，久而久之就對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，也沒有學(xué)習(xí)的興趣，也有些孩子是因?yàn)橐婚_就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡，不知道怎么學(xué)習(xí)，不知道從何下手，家長(zhǎng)就要找出事情的根源，幫助孩子走出困境，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
三、不要拿孩子亂比較。
每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的思維能力，有些強(qiáng)一些，接受能力就強(qiáng)一些，有些弱一些，反應(yīng)就慢點(diǎn)，接受能力也弱一些，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要總拿著自己孩子的長(zhǎng)處到處宣揚(yáng)，拿自己的孩子比較讓孩子產(chǎn)生自卑感，對(duì)學(xué)習(xí)極為不利。
四、適當(dāng)給孩子一些安排自己的時(shí)間。
孩子除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該有自己的空間做一些自己喜歡做的事情，多培養(yǎng)孩子更多的興趣愛好，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，這樣也是可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力的。
五、激發(fā)孩子的求知欲。
家長(zhǎng)也要配合孩子的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲，比如可以讓孩子多去圖書館啊，家長(zhǎng)可以建議自己的孩子看一些什么書籍的，也可以通過(guò)看一些有動(dòng)漫的影碟來(lái)學(xué)習(xí)，這樣孩子就比較興趣。不要太古板。
六、對(duì)孩子的肯定。
不要在孩子的某一次考試成績(jī)中對(duì)孩子就否定了，引導(dǎo)孩子在失敗當(dāng)中吸取更多的失敗教訓(xùn)，總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)，不要盲目的去指責(zé)孩子，給孩子多一些信心和鼓勵(lì)。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇八
栩栩?qū)W習(xí)非常勤奮，但是成績(jī)卻不太好。每天放學(xué)回到家后，她就忙著做老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)便開始做自己買的那些練習(xí)冊(cè)。媽媽觀察了栩栩的學(xué)習(xí)情況后，便對(duì)她說(shuō)：“孩子，你得設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能學(xué)得更好。”栩栩不屑一顧地說(shuō)：“設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)?那有什么用呢?還不是一樣得學(xué)。”媽媽說(shuō)：“用處可大了。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，你就知道如何去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，以便自己能夠快速達(dá)到目的。通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)能力自然會(huì)得到增強(qiáng)，慢慢地就把一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。”
點(diǎn)評(píng)：
現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)時(shí)沒有明確的目標(biāo)，他們只知道一味地做題，完成老師布置的作業(yè)，從來(lái)沒想過(guò)要自己達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)。這樣毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)是沒有意義的。因此，父母需要讓孩子了解設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義，指導(dǎo)孩子正確地制訂適合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
方法2.一起制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
雪瑩是個(gè)六年級(jí)的女孩，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)都很好，但是數(shù)學(xué)有些差。新學(xué)期開始，媽媽問她：“這個(gè)學(xué)期有什么打算?”她想了想，說(shuō)道：“我會(huì)繼續(xù)保持語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)努力學(xué)好數(shù)學(xué)。”媽媽又問：“那要怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?”雪瑩說(shuō)：“我會(huì)多做一些題!”但是過(guò)了一會(huì)兒，她又有些沮喪地說(shuō)道：“可我覺得不夠，以前我也做了很多題!”媽媽提醒道：“做題應(yīng)該建立在你對(duì)知識(shí)有一定的了解和熟悉之上，盲目做題是沒有效果的。”
在媽媽的幫助下，雪瑩確定了自己的短期目標(biāo)，就是力爭(zhēng)每天完全吃透課堂上所學(xué)的知識(shí)，所做的習(xí)題能夠基本正確，并做一些同類型的題目，多思考總結(jié)，力求舉一反三。每月小結(jié)考試中都要在本班提升三個(gè)名次;長(zhǎng)期目標(biāo)是在期終考試中進(jìn)入年級(jí)前20名。在明確的目標(biāo)的引導(dǎo)下，雪瑩的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。
點(diǎn)評(píng)：
父母應(yīng)該在了解孩子的想法后，啟發(fā)孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起商量，根據(jù)實(shí)際情況幫孩子確立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。切忌不顧孩子的實(shí)際情況，不問孩子的想法，主觀地給孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣既不尊重孩子，也難以激發(fā)孩子的自覺性和主動(dòng)性。
方法3.把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。
靈靈是個(gè)粗心的女孩，經(jīng)常因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題。媽媽多次提醒她，但作用不大。媽媽知道這個(gè)習(xí)慣不會(huì)輕易改變，就建議靈靈先達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，每次錯(cuò)題不超過(guò)五道(具體數(shù)字根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定)。
這樣，靈靈有了小目標(biāo)，就盡量把粗心造成的錯(cuò)題控制在五道以內(nèi)。一個(gè)星期后，她就達(dá)成了這個(gè)目標(biāo)。這時(shí)，媽媽再提高一點(diǎn)要求，讓孩子每次錯(cuò)題不超過(guò)三道。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期，靈靈也做到了。通過(guò)這個(gè)方法，靈靈因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題的次數(shù)越來(lái)越少，成績(jī)也提高了。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，媽媽也同樣采取了這種辦法。比如，靈靈英語(yǔ)是弱科，她想要學(xué)好英語(yǔ)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，具體到每一天的目標(biāo)是每天記多少個(gè)單詞、作業(yè)的出錯(cuò)率控制在什么范圍等。這樣每天一一落實(shí)，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，她的英語(yǔ)就開始慢慢進(jìn)步。
點(diǎn)評(píng)：
把目標(biāo)分解開來(lái)化整為零，變成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后將其各個(gè)擊破。這樣，孩子每前進(jìn)一小步，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)體驗(yàn)到成功的感覺，而這種感覺會(huì)強(qiáng)化他的自信，推動(dòng)他穩(wěn)步發(fā)掘潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。孩子在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中，始終感到成功離他很近，做事就不會(huì)半途而廢，就更容易實(shí)現(xiàn)最終的大目標(biāo)了。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇九
1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)、讓孩子得到成就感和滿足感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最有效的方法，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。黃岡中學(xué)網(wǎng)校可以幫助所有家長(zhǎng)和孩子達(dá)成目標(biāo)!黃岡中學(xué)200多名特級(jí)教師全天24小時(shí)不間斷講解所有知識(shí)點(diǎn)，讓孩子及時(shí)鞏固加深課堂上學(xué)到的東西，考試成績(jī)自然飛速提升!
3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)都要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。黃岡中學(xué)網(wǎng)校黔西分校每周開設(shè)家庭教育分享講座，家長(zhǎng)們可以從中學(xué)會(huì)如何激勵(lì)孩子、怎樣跟孩子有效交流、怎樣跟孩子分享，讓家庭教育變得更歡樂、更輕松。
5、要有耐心，不要急功近利。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛玩，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十
自從孩子上了小學(xué)，我最大的愿望就是“娃主動(dòng)寫作業(yè)”，可惜總是事與愿違，每天斗智斗勇、疲憊不堪。為什么別人家的孩子一放學(xué)就知道乖乖地去寫作業(yè)，沉迷學(xué)習(xí)到無(wú)法自拔，而自己家的孩子卻一提到學(xué)習(xí)就千方百計(jì)地逃避呢？這其中的差別在哪呢？我是百思不得其解。
毫不夸張地說(shuō)，一看到這本書的書名我就被吸引了，《如何讓孩子自覺又主動(dòng)》簡(jiǎn)直說(shuō)到我心坎里去了。迫不及待地翻看起來(lái)，這是一本從腦科學(xué)的角度來(lái)幫助父母和孩子塑造開放式大腦的書。只有孩子的大腦是開放的，才能夠主動(dòng)去擁抱新挑戰(zhàn)和新機(jī)會(huì)。
《如何讓孩子自覺又主動(dòng)》的作者是美國(guó)知名教育家、心理學(xué)家和“全腦教養(yǎng)”的提出者丹尼爾·西格爾以及南加州大學(xué)博士、知名育兒專家蒂娜·佩恩·布賴森，書中丹尼爾分析了孩子大腦的兩種狀態(tài)，防御式讓他們充滿緊張、焦慮和不安，缺乏探索世界的熱情；而開放式大腦則能幫助他們更放松更靈活更自覺。
我們都有這樣的體驗(yàn)，越是緊張?jiān)綍?huì)把事情辦砸，孩子也一樣。前兩天老師要求背一篇課文，已經(jīng)讀了三四遍，我讓他背，還是結(jié)結(jié)巴巴的，眼看著時(shí)間已經(jīng)不早了，該睡覺了，他還在抓耳撓腮。我一下子就火了，劈頭蓋臉一頓罵。“你怎么這么不上心？腦子里都想的啥？太笨了！”孩子被我嚇住了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，連之前記住的都忘了。我一看沒轍，就讓他先睡吧，誰(shuí)知道第二天早上起來(lái)，讀了兩三遍孩子就輕輕松松地背出來(lái)了。
心情放松，效率倍增啊，現(xiàn)在想想這就是開放式大腦的魔力吧。不過(guò)開發(fā)式大腦的定義沒有這么狹隘。丹尼爾說(shuō)：
開放式大腦不是總對(duì)孩子說(shuō)“是”，不是放縱或讓步，不是避免他們失望或替他們解決麻煩。相反，開放式大腦是幫助孩子意識(shí)到他們是誰(shuí)，他們會(huì)成為誰(shuí)，意識(shí)到他們有能力克服失望和挫敗，從而自覺選擇富有聯(lián)結(jié)和意義的生活。
開放式大腦有以下四個(gè)關(guān)鍵特質(zhì)：
平衡力：管理情緒和行為的能力，讓孩子不容易失去理智。
復(fù)原力：當(dāng)生活中出現(xiàn)不可避免的問題和挑戰(zhàn)時(shí)，重新振作的能力。
洞察力：能夠?qū)徱暫土私庾约海⒒谧约旱囊娊庾龀雒髦菦Q定，更好地掌控自己的生活。
共情力：能夠理解他人的觀點(diǎn)，關(guān)心他人，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取行動(dòng)，改善狀況。
平衡力是指做到情緒穩(wěn)定的能力，能夠主動(dòng)調(diào)節(jié)身體和大腦的狀態(tài)。生活中有不少孩子遇到煩惱和挫折就會(huì)控制不住自己，亂發(fā)脾氣，或者大吵大鬧、行為失當(dāng)。比如前幾天新聞里的那個(gè)在地鐵使勁用腳踢踹媽媽的女孩，因?yàn)閶寢屪e(cuò)站，女孩非常不滿，對(duì)媽媽發(fā)飆，當(dāng)著眾人的面腳踢行李箱，還出口辱罵媽媽。這里且不討論父母溺愛的問題，光從情緒角度來(lái)分析，這女孩明顯缺乏平衡力。平衡的大腦不僅能感受情緒，還能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，并且靈活地復(fù)原，不讓情緒控制自己。
情緒分為三個(gè)色區(qū)：紅色區(qū)、綠色區(qū)和藍(lán)色區(qū)。綠色區(qū)，顧名思義就是可控的理想狀態(tài)；紅色區(qū)就會(huì)火冒三丈、無(wú)法自控；而藍(lán)色區(qū)則是另一個(gè)極端，沉默和自我封閉。當(dāng)孩子遇到煩惱的時(shí)候，家長(zhǎng)有兩項(xiàng)任務(wù)：一是幫助他們回到綠色區(qū)；二是幫助他們擴(kuò)展綠色區(qū)。
書中舉了個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，一位媽媽的孩子剛上幼兒園，但是孩子不適應(yīng)，每當(dāng)跟媽媽分別的時(shí)候就會(huì)情緒崩潰，大哭大鬧。嚴(yán)重的分離焦慮讓媽媽苦惱不已，尋找丹尼爾的幫助。
描述早上說(shuō)再見有多困難，也描述了幼兒園的生活多有趣，然后讓他們?cè)谀泻⒏械绞娣牡胤骄毩?xí)短時(shí)間分離，并逐漸延遲，直到孩子可以忍受。其次，媽媽和孩子談?wù)摿恕坝赂夷泻ⅰ睉?yīng)具備的態(tài)度，最后還讓老師到幼兒園門口迎接他，并允許跟媽媽先待一會(huì)，然后再離開。
丹尼爾給出兩大策略：科學(xué)睡眠和“健康心智餐盤”。足夠的睡眠時(shí)間對(duì)孩子的大腦有促進(jìn)作用，這個(gè)就不解釋了。這里說(shuō)說(shuō)“健康心智餐盤”。
“健康心智餐盤”分為7部分：專注時(shí)間、玩耍時(shí)間、聯(lián)結(jié)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、內(nèi)省時(shí)間、放松時(shí)間和睡眠時(shí)間。這7種日常心智活動(dòng)能讓大腦功能達(dá)到最佳，讓孩子的大腦實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和平衡。
所以爸爸媽媽不要整天讓孩子去各種補(bǔ)習(xí)班，將他們的業(yè)余時(shí)間都交給題海戰(zhàn)術(shù)，還是要給孩子自由玩耍的時(shí)間。從玩耍中學(xué)習(xí)，是孩子成長(zhǎng)的必修課。
逛逛動(dòng)物園、去大自然中撒野，玩泥巴這才是真正的童年啊！學(xué)習(xí)不光在書本上，生活中的知識(shí)更能促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。會(huì)玩的孩子更有未來(lái)。
勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才更有動(dòng)力呢。最近，我就開始實(shí)行“下鄉(xiāng)養(yǎng)兒”，每到周末，把孩子帶回老家，讓他感受新鮮的農(nóng)村生活，每天寫完作業(yè)后跑跑跳跳，渾身泥巴也不礙事。不僅作業(yè)效率提升，連身體素質(zhì)也增強(qiáng)了，吃飯也香。
人是自然之子，將孩子與生活割裂開來(lái)，還是行不通的。我們要培養(yǎng)的是更有活力和創(chuàng)造力的孩子，而不僅僅是“考試機(jī)器”。這本《如何讓孩子自覺又主動(dòng)》值得每位關(guān)心孩子的爸爸媽媽讀一讀。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十一
對(duì)于激發(fā)孩子的空間想象力，家長(zhǎng)看看孩子們?cè)诓煌挲g段，應(yīng)該會(huì)達(dá)到怎樣的感知形狀與空間關(guān)系的能力，然后根據(jù)孩子不同的年齡對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)地引導(dǎo)。
3~4歲。
1.能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述。
2.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。
4~5歲。
1.能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。
2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。
3.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
5~6歲。
1.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。
2.能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。
3.能辨別自己的左右。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十二
語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說(shuō)瀆寫的.實(shí)踐,重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言.要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí).
作者：康聯(lián)明作者單位：永春縣玉斗中心小學(xué),福建,永春,362600刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2010”“(6)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十三
為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，最需要的是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，還要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
為了培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最先要做的就是確立目標(biāo)。
當(dāng)孩子有了對(duì)未來(lái)的暢想以后，為了幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，父母可以與孩子一起制訂一個(gè)計(jì)劃，以便達(dá)成目標(biāo)，這樣孩子的學(xué)習(xí)自主性自然也就提高了。
在這個(gè)過(guò)程中，父母就要扮演指導(dǎo)者的角色。
另外，也要對(duì)孩子現(xiàn)在的水平有一個(gè)客觀的了解。
如果目標(biāo)定得過(guò)高達(dá)成不了的話，會(huì)傷害孩子的自尊心，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
所以，要了解孩子到底喜歡什么科目，不喜歡什么科目，對(duì)哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容覺得困難、吃力，然后找到幫助孩子的方法。
這樣對(duì)孩子進(jìn)行了全面的了解之后，再有的放矢地去幫助孩子，才能讓孩子在不失去學(xué)習(xí)興趣的前提下，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)。
二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
就像前面我們提到的，上了很多輔導(dǎo)班，成績(jī)卻沒有起色，這有可能是由于孩子的時(shí)間被安排得過(guò)滿，沒有一點(diǎn)時(shí)間可以讓孩子自己靈活掌握。
根據(jù)孩子的具體情況，培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，就要切實(shí)地開始幫助孩子制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是在確定大目標(biāo)的前提下，具體分成幾個(gè)階段來(lái)完成。
這樣制訂出來(lái)的計(jì)劃，雖然剛開始的時(shí)候會(huì)覺得很吃力、不太容易，但一旦執(zhí)行起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很大的幫助。
三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。
所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指每天都給孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并檢查孩子有沒有按照。
學(xué)習(xí)計(jì)劃好好學(xué)習(xí)。讓孩子自發(fā)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，可以讓孩子更準(zhǔn)確地知道自己哪里還存在不足，也能激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
自我評(píng)價(jià)不要過(guò)長(zhǎng)，最好控制在3~5分鐘之內(nèi)。
我們讓孩子評(píng)價(jià)的目的，是為了讓他檢查自己制訂的計(jì)劃是不是都做到了，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多時(shí)間反倒有點(diǎn)本末倒置了。
所有的孩子都有成為了不起的大人物的夢(mèng)想。但是因?yàn)椴恢谰唧w該怎么做才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以，大多數(shù)孩子的夢(mèng)想都擱淺了。如果覺得孩子的夢(mèng)想確實(shí)具有可行性，那么就先讓孩子明白，想要成功，除了目標(biāo)和運(yùn)氣之外，更需要毅力。設(shè)定目標(biāo)，然后自己一步步朝著目標(biāo)去努力，只有這樣才能讓你真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十四
1.能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述。
2.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。
4~5歲。
1.能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。
2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。
3.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
5~6歲。
1.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。
2.能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。
3.能辨別自己的左右。
所謂的空間知覺能力，就是人們對(duì)客觀事物的空間形式進(jìn)行觀察、分析和抽象思維感知、感覺的能力。這種能力的特點(diǎn)在寶寶頭腦中構(gòu)成觀察對(duì)象的空間形式和簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)，形成一種立體觀念，是人的右腦技能。
心理學(xué)家布魯納指出“在發(fā)展的每個(gè)階段，寶寶都有自己的觀察世界和解釋世界的獨(dú)特方式。”爸爸媽媽培養(yǎng)和發(fā)展寶寶觀察世界中的空間知覺能力，應(yīng)以獨(dú)特的把握寶寶的觀察心理和知覺方式，引導(dǎo)寶寶注意觀察生活，培養(yǎng)寶寶的立體觀念和概括分析能力。教學(xué)方法要從“識(shí)物知形”和“識(shí)形知物”兩個(gè)方面進(jìn)行啟發(fā)，讓寶寶聯(lián)想有物，在興趣盎然、思維活躍的觀察中，建立空間思維和知覺。
下面，我們就來(lái)淺談一下如何提高寶寶的空間知覺力。
循循善誘，激發(fā)寶寶觀察世界的興趣。
寶寶帶著好奇來(lái)到這個(gè)世界，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的貧乏以及智力的發(fā)展，他們接觸世界時(shí)，處處感到新鮮、好奇、疑惑不解，所以頭腦中有許許多多的為什么，這是智慧的火花。興趣是寶寶寶貴的財(cái)富，爸爸媽媽的主要責(zé)任就是要耐心啟發(fā)，正確引導(dǎo)，積極啟發(fā)寶寶的興趣，從寶寶視、聽、嗅、昧、觸覺等各種感知能力和動(dòng)作能力方面，促使他們對(duì)自然和社會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的興趣及豐富的想象，培養(yǎng)寶寶的興趣和好奇心，讓寶寶形成強(qiáng)烈的求知欲望，這是“發(fā)展寶寶空間知覺能力”教學(xué)思想的明顯特點(diǎn)。
培養(yǎng)寶寶善于觀察事物的能力。爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造條件，在主題教育中啟發(fā)寶寶動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)有創(chuàng)見，鼓勵(lì)寶寶多問，充分發(fā)揮寶寶的主觀能動(dòng)性。形成立體概念的最初階段，都是借助于感覺，在寶寶思維中形成先從具體事物的觀察和接觸中獲得的感性認(rèn)識(shí)，再把感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成抽象的概念。寶寶思維處于具體形象思維為主的階段，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極引導(dǎo)寶寶在具體操作中感知事物的大小、形狀、方位等。為此，爸爸媽媽應(yīng)重視學(xué)具的應(yīng)用，例如采用木棒、積木、小動(dòng)物玩具、幾伺圖形、數(shù)字木塊、小紅花、紙片等各種實(shí)物，讓寶寶自己擺弄、觀察和思考，從感知中得到表象。寶寶獲得了一定的感性認(rèn)識(shí)，并不等于知道了明確的概念，爸爸媽媽應(yīng)逐步引導(dǎo)寶寶自己展開思維加工，才能將認(rèn)識(shí)由具體簡(jiǎn)單上升為抽象的概念。給寶寶提供各種積木和空間造型掛圖，讓寶寶進(jìn)行再造想象，并把這種想象用動(dòng)手做的形式表達(dá)出來(lái)，讓寶寶在現(xiàn)實(shí)事物中感知世界的無(wú)窮奧妙。
在語(yǔ)言教育中發(fā)展寶寶的空間知覺力。
針對(duì)寶寶的思維特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地把科學(xué)的空間想象蘊(yùn)含到有趣的語(yǔ)言故事中，在給寶寶講故事的過(guò)程中，爸爸媽媽應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶在欣賞中理解寓意，評(píng)價(jià)事物的好壞，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)他們“反觀自照”，在故事中放飛自己的思維。讓寶寶復(fù)述故事、畫故事、表演故事，并用玩具材料設(shè)計(jì)故事中的情景。例如在故事《小兔子為什么來(lái)晚了》的教學(xué)活動(dòng)中，媽媽先啟發(fā)寶寶編故事，比較立體動(dòng)物小兔子、兔媽媽、兔姥姥誰(shuí)大誰(shuí)小，讓寶寶想象小兔子的生活空間，啟發(fā)他們用積木搭建兔姥姥住的房子，并動(dòng)手操作立體動(dòng)物，觀察他們之間的立體差異。在爸爸媽媽的提問下，提高寶寶在空間中，大、小、多、少的綜合分析能力。
在游戲活動(dòng)中發(fā)展寶寶的空間知覺力著名幼兒教育專家指出游戲是寶寶的生命。爸爸媽媽應(yīng)做到教在有心，寶寶則學(xué)在無(wú)意。主體性是寶寶活動(dòng)課程的核心，爸爸媽媽應(yīng)在游戲活動(dòng)中充分放手，讓寶寶主動(dòng)地全身心參與活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)、自我檢驗(yàn)、自我計(jì)劃、自我鞭策，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性。
寶寶的天真決定了寶寶繪畫的無(wú)拘無(wú)束，大膽的想象和天真正是寶寶畫的價(jià)值所在。爸爸媽媽應(yīng)把教學(xué)的趣味性放在第一位，教他們觀察，啟發(fā)他們想象，鼓勵(lì)他們大膽的畫出自己的所想，啟發(fā)他們的興趣，畫他們想畫的東西，發(fā)展他們的想象力、記憶力，挖掘他們空間知覺的潛能。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十五
“孩子的自覺性并不是天生就有的，需要后天逐步培養(yǎng)。所以，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。”
教育專家介紹，有些父母只要求孩子學(xué)習(xí)，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)越的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，結(jié)果孩子生活在優(yōu)越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么追求。這些問題都是造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因。
從這個(gè)角度講，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。
“當(dāng)孩子結(jié)束一天的學(xué)校生活回到家后，父母要監(jiān)督他們盡快地把老師布置的家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復(fù)習(xí)當(dāng)天功課、完成作業(yè)的習(xí)慣。”李璐說(shuō)道。這樣容易鞏固已學(xué)的知識(shí)，使孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)有收獲的喜悅心情。當(dāng)孩子完成了作業(yè)后，引導(dǎo)他們聽聽音樂、學(xué)學(xué)繪畫、練練書法，讓他們做自己感興趣的事。既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們養(yǎng)成講求效率的習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是為孩子提供多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，更重要的是家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度等。
3、給孩子自我管理的機(jī)會(huì)。
專家建議，有的孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，也有學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。所以，父母要給孩子自我管理的機(jī)會(huì)，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時(shí)間，不要一開始給了孩子機(jī)會(huì)，等發(fā)現(xiàn)有了問題就立即限制他們，收回權(quán)力，結(jié)果只會(huì)激起孩子的逆反心理，事倍功半。
學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)你要?jiǎng)窀媾匀瞬灰S意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對(duì)于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十六
想象力是需要大腦來(lái)完成的，因此大腦的活躍程度也是非常重要的，我們可以多帶孩子進(jìn)行一些體育鍛煉，讓孩子的身體得到充分的鍛煉，讓孩子的思維變得敏捷，頭腦更加活躍。
適當(dāng)看一些卡通劇。
小孩子可以適當(dāng)看一些卡通劇，這些卡通劇里面的情節(jié)還是非常有趣的，而且也包含著很多富有想象力的元素，孩子看了以后應(yīng)該會(huì)受到一些啟發(fā)，不要限制孩子一點(diǎn)電視不能看。
閱讀一些有趣的書籍。
小孩子一定要看書，如果孩子還小，可以多看一些繪本之類的圖書，這些圖書都是經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰以后，保留下來(lái)的，都有一定的思想性，所以，給孩子看書能夠提高孩子的想象力。
走向自覺走向主動(dòng)（精選17篇）篇十七
理論素養(yǎng)是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)和能力的重要指標(biāo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
存在問題的主要原因。
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是思想上對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒有真正實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來(lái)解決實(shí)際問題的能力欠缺。
(二)宗旨意識(shí)有所淡化。一是對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，在實(shí)際工作中以事務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的好壞代替政治覺悟和黨性修養(yǎng)，滿足于目標(biāo)任務(wù)的完成，沒有很好地從群眾的角度去思考和統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展。
(三)思想上自我放松。一是自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，基本黨性覺悟和觀念還是有的，只要按照上級(jí)的指示走，不犯原則性的錯(cuò)誤，就會(huì)平穩(wěn)度過(guò)。二是認(rèn)為自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說(shuō)，個(gè)人的事業(yè)也基本上到點(diǎn)了，沒必要再化大力氣去拼命干工作。
(四)創(chuàng)新意識(shí)有所淡化。一是忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識(shí)有待加強(qiáng)。
今后的努力方向和改進(jìn)措施。
針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在上級(jí)黨組織和縣委"群教"工作督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領(lǐng)全局干部職工，為推進(jìn)我縣事業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺做到"八個(gè)帶頭"：帶頭開展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見，帶頭做好對(duì)照檢查，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，帶頭開展服務(wù)群眾。
(二)提高黨性修養(yǎng)和覺悟自覺學(xué)習(xí)黨章和黨的各項(xiàng)條例和規(guī)定，進(jìn)一步解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)"總開關(guān)"問題，增強(qiáng)黨性觀念。
存在問題的主要原因。
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是思想上對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒有真正實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來(lái)解決實(shí)際問題的能力欠缺。
(二)宗旨意識(shí)有所淡化。一是對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，在實(shí)際工作中以事務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的好壞代替政治覺悟和黨性修養(yǎng)，滿足于目標(biāo)任務(wù)的完成，沒有很好地從群眾的角度去思考和統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展。
(三)思想上自我放松。一是自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，基本黨性覺悟和觀念還是有的，只要按照上級(jí)的指示走，不犯原則性的錯(cuò)誤，就會(huì)平穩(wěn)度過(guò)。二是認(rèn)為自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說(shuō)，個(gè)人的事業(yè)也基本上到點(diǎn)了，沒必要再化大力氣去拼命干工作。
創(chuàng)造性開展工作，改革意識(shí)有待加強(qiáng)。
四、今后的努力方向和改進(jìn)措施。
針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在上級(jí)黨組織和縣委"群教"工作督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領(lǐng)全局干部職工，為推進(jìn)我縣事業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺做到"八個(gè)帶頭"：帶頭開展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見，帶頭做好對(duì)照檢查，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，帶頭開展服務(wù)群眾。
(二)提高黨性修養(yǎng)和覺悟自覺學(xué)習(xí)黨章和黨的各項(xiàng)條例和規(guī)定，進(jìn)一步解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)"總開關(guān)"問題，增強(qiáng)黨性觀念。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以提升干部作風(fēng)、提升服務(wù)水平為目標(biāo)，以剖析材料為根據(jù)，制定內(nèi)容充實(shí)，措施得力，目標(biāo)明確的整改方案。通過(guò)整改，切實(shí)解決自身作風(fēng)和工作中存在的突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、為民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和自律意識(shí)，達(dá)到自身素質(zhì)和服務(wù)能力的再提高，為建設(shè)實(shí)力、魅力、和諧、幸福郾城貢獻(xiàn)一份力量。
（一）針對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠深入，理想信念不夠堅(jiān)定的問題具體表現(xiàn)：理論學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性，在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺，學(xué)以致用做得不夠好，理想信念不夠堅(jiān)定。
整改目標(biāo)：理論學(xué)習(xí)不斷深入，自身政治理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，理想信念更加堅(jiān)定。
整改措施：（1）認(rèn)真按照我局制定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，積極。
整改時(shí)限：學(xué)習(xí)計(jì)劃于7月初完成，并長(zhǎng)期將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。
（二）針對(duì)宗旨觀念樹的不牢，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)的問題。具體表現(xiàn)：在牢記宗旨、樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念上存在模糊認(rèn)識(shí)，工作中布臵多親自檢查少，有時(shí)有急躁情緒，處理問題剛性多、韌性少。
整改目標(biāo)：牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
整改措施：（1）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。（2）工作中注意處理問題的方式方法，克服急躁情緒。
整改時(shí)限：立整立改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
（三）針對(duì)深入職工群眾不夠的問題。1、具體表現(xiàn)：與干部職工溝通少、談心少，對(duì)干部職工工作中存在的問題了解不夠深入，廣泛聽取干部職工的意見和建議不夠。
整改目標(biāo)：經(jīng)常深入職工，加強(qiáng)與干部職工的溝通交流，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，形成與干部職工“打成一片”的良好氛圍。
整改措施：（1）堅(jiān)持定期與干部職工談心制度。每半年至少與職工談心一次，關(guān)心職工工作生活，傾聽他們的意見、建議和批評(píng)，對(duì)群眾的批評(píng)虛心接受，及時(shí)整改。（2）加強(qiáng)班子成員間的溝通和談心工作，交流思想。堅(jiān)持民主集中制，開展好批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體合力。
整改時(shí)限：7底前干部職工談心1次，以后每半年與干部職工及班子成員開展1次普遍談心，并將談心交心活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
（四）針對(duì)創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)的問題。
具體表現(xiàn)：對(duì)解放思想、實(shí)事求是的精髓不能夠全面深刻的把握，工作中，經(jīng)驗(yàn)主義意識(shí)濃厚，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，往往是執(zhí)行多，創(chuàng)造性地開展工作少。
整改目標(biāo)：創(chuàng)新工作思路和方法，開創(chuàng)工作新局面。
整改措施：（1）樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的。
蓬勃生機(jī)和活力。要進(jìn)一步更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。（2）工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，突破原有的經(jīng)驗(yàn)主義束縛，想問題辦事情立足實(shí)際，大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。
整改時(shí)限：從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
（五）針對(duì)廉潔自律方面對(duì)自己要求不夠高的問題。1、具體表現(xiàn)：對(duì)廉潔自律認(rèn)識(shí)上還有差距，對(duì)有關(guān)廉潔自律規(guī)定的學(xué)習(xí)不夠，有些時(shí)候執(zhí)行有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格。
整改目標(biāo)：黨風(fēng)廉政意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定。
整改措施：（1）強(qiáng)化黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和廉政教育，進(jìn)一步提高廉政意識(shí)。（2）在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。（3）進(jìn)一步完善個(gè)人《廉政公開承諾書》，自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。（4）嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)定，管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作，發(fā)揮好一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
整改時(shí)限：邊學(xué)邊查，邊查邊改，常抓不懈。
存在問題：一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。
整改措施：一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)中省和委黨組的各類方針政策，提高理論認(rèn)識(shí)水平。要堅(jiān)持不懈地學(xué)，原原本本地學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問題學(xué)，學(xué)深學(xué)透。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶著問題向書本、向?qū)＜摇⑾蛲径鄬W(xué)多問。二是建立良好的學(xué)習(xí)制度。
持之以恒的自覺學(xué)習(xí)各類理論精神，要力爭(zhēng)做到“五個(gè)有”，即有相對(duì)固定的時(shí)間、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)成果。三是處理好學(xué)用結(jié)合的關(guān)系。將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找好工作著力點(diǎn)，力爭(zhēng)做到想干、會(huì)干、干好。
存在問題：一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層調(diào)查研究不夠，對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。
整改措施：一是要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。二是要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府和委黨組的各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。三是要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。四是要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
存在問題：一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。二是在工作上對(duì)基層情況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面，對(duì)基層群眾生活情況了解不全面。
整改措施：一是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。二是加強(qiáng)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上加強(qiáng)群眾觀念，認(rèn)識(shí)群眾的首創(chuàng)精。
存在問題：樹立勤政廉政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己方面還不夠深入。
整改措施：要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。
反省、群眾反映、同志批評(píng)等多種方式方法，查找出自身存在的諸多問題。為切實(shí)達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目標(biāo)，現(xiàn)將個(gè)人整改方案匯報(bào)如下：
存在問題：一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。
整改措施：一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)中省和委黨組的各類方針政策，提高理論認(rèn)識(shí)水平。要堅(jiān)持不懈地學(xué)，原原本本地學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問題學(xué)，學(xué)深學(xué)透。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶著問題向書本、向?qū)＜摇⑾蛲径鄬W(xué)多問。二是建立良好的學(xué)習(xí)制度。
持之以恒的自覺學(xué)習(xí)各類理論精神，要力爭(zhēng)做到“五個(gè)有”，即有相對(duì)固定的時(shí)間、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)成果。三是處理好學(xué)用結(jié)合的關(guān)系。將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找好工作著力點(diǎn)，力爭(zhēng)做到想干、會(huì)干、干好。
存在問題：一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層調(diào)查研究不夠，對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。
整改措施：一是要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。二是要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府和委黨組的各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。三是要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。四是要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
存在問題：一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。二是在工作上對(duì)基層情況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面，對(duì)基層群眾生活情況了解不全面。
整改措施：一是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。二是加強(qiáng)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上加強(qiáng)群眾觀念，認(rèn)識(shí)群眾的首創(chuàng)精。
存在問題：樹立勤政廉政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己方面還不夠深入。
整改措施：要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。
根據(jù)全縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的安排部署,為接受組織和黨員群眾的評(píng)判和監(jiān)督,確保達(dá)到修正錯(cuò)誤,糾正缺點(diǎn),提高覺悟,增強(qiáng)黨性,創(chuàng)新發(fā)展的目的,制定個(gè)人整改方案:。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),對(duì)照《黨章》及《新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》,按照與時(shí)俱進(jìn)的要求,對(duì)照自身黨性分析材料,按照邊整邊改逐步完善提高的整改要求,針對(duì)個(gè)人存在的問題和不足,不斷修正錯(cuò)誤,糾正缺點(diǎn),學(xué)習(xí)先進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正達(dá)到提高覺悟,增強(qiáng)黨性,履行職責(zé),以身作則,創(chuàng)新發(fā)展的目的,爭(zhēng)做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范.
(一)學(xué)習(xí)不夠深入,政策理論水平不高.理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng),深度廣度把握不夠.堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺.在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大,計(jì)劃性不強(qiáng).政策理論水平不夠高,運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠.
(二)思想不夠解放,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng).用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠.在平時(shí)工作中,執(zhí)行多,創(chuàng)新少,習(xí)慣于按部就班,不能大膽創(chuàng)新,勇于開拓.
(三)缺乏與干部職工的交流與溝通.密切聯(lián)系干部、職工做的不足,平時(shí)對(duì)干部職工平時(shí)要求的多,對(duì)他們的工作、學(xué)習(xí)、生活關(guān)心的少,不能經(jīng)常性的開展談心活動(dòng),傾聽他們的意見、建議少.
(四)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高.自覺接受黨風(fēng)廉政教育的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)有關(guān)廉潔自律規(guī)定的學(xué)習(xí)不夠,有些時(shí)候執(zhí)行有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格.如對(duì)于來(lái)客招待有時(shí)執(zhí)行的不嚴(yán)格.
(五)調(diào)查研究做的不夠.深入開展調(diào)查研究時(shí)間較少,也不系統(tǒng),對(duì)保護(hù)區(qū)一些情況還是不能做到了如指掌,協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)決策分析還欠缺第一手資料,參謀助手作用發(fā)揮的不夠好.
(六)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待于進(jìn)一步提高.工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng),不夠策略,有時(shí)不夠講究方法.在抓工作上抓的過(guò)細(xì),不利調(diào)動(dòng)其他同志的工作積極性和提高效率.
(一)針對(duì)學(xué)習(xí)不夠深入,政策理論水平不高的問題.
1、整改目標(biāo):認(rèn)真按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)要有明顯成效,學(xué)習(xí)中做到自覺、科學(xué)、全面、系統(tǒng),使自身政治理論水平和業(yè)務(wù)水平有新的提高,.
2、整改措施:。
部的模范帶頭作用.
(2)制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容.首先,要更加自覺刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,其次要根據(jù)工作需要和自己實(shí)際,加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)、林業(yè)等業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí),開拓自己的視野,擴(kuò)展知識(shí)面.
(4)在工作中要安排充足的時(shí)間堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持在學(xué)中干、在干中學(xué),做到學(xué)習(xí)與工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”、“雙豐收”.
3、整改時(shí)限:從現(xiàn)在起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃于5月底前完成,并認(rèn)真加以落實(shí).計(jì)劃明年底完成在**參加的***學(xué)習(xí);計(jì)劃用2年的時(shí)間完成會(huì)計(jì)本科專業(yè)自學(xué)考試剩余的*門課程.
(二)關(guān)于思想不夠解放,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問題.
1、整改目標(biāo):思想進(jìn)一步解放,在工作中能夠克服條條框框的束縛,創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng),能用全新的思維方式,與時(shí)俱進(jìn)地開展工作.
2、整改措施:。
(1)樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力.要進(jìn)一步更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,工作中勤于思考,多發(fā)現(xiàn)問題,多想辦法,多出路子.
(2)利用一切機(jī)會(huì)(如到中國(guó)林科院學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)),積極走出去,不斷開闊視野,創(chuàng)新發(fā)展思路.
(3)在工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)工作方法,提高工作效率.
(4)在思維方式上突破原有的經(jīng)驗(yàn)主義束縛,想問題辦事情立足實(shí)際,大膽探索我場(chǎng)快速發(fā)展的方式方法,如在新時(shí)期如何開創(chuàng)辦公室工作新局面,促進(jìn)我場(chǎng)更快更好地發(fā)展.
3、整改時(shí)限:從現(xiàn)在開始,加強(qiáng)學(xué)習(xí),按照我場(chǎng)的總體安排,利用機(jī)會(huì)到林科院等科研院所及濕地類型保護(hù)區(qū)學(xué)習(xí)充電,創(chuàng)新思路,開創(chuàng)性地開展工作.
(三)關(guān)于缺乏于干部職工交流與溝通的問題.
1、整改目標(biāo):采取多種形式加強(qiáng)與干部職工的交流,認(rèn)真聽取他們的意見和建議,達(dá)到促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)提高、改進(jìn)工作的目的.
2、整改措施:。
(1)建立并堅(jiān)持定期與干部職工談心制度.每半年至少與群眾談心一次,關(guān)心職工群眾工作生活,傾聽他們的意見、建議和批評(píng),對(duì)群眾的批評(píng)虛心接受,及時(shí)糾正和整改.
(2)加強(qiáng)班子成員間溝通和談心工作,交流思想,開展好批評(píng)與自我批評(píng),相互支持,多做補(bǔ)臺(tái)工作.
3、整改時(shí)限:力爭(zhēng)在先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)束前,與干部職工談心1次,以后每半年與干部職工及班子成員至少開展1次普遍談心,并將談心交心活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去.
(四)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題.
1、整改目標(biāo):黨風(fēng)廉政意識(shí)明顯增強(qiáng),能夠自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政有關(guān)規(guī)定.
2、整改措施:。
(1)加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高廉政意識(shí).
(2)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),在自身世界觀的改造上下功夫,從小事做起,防微杜漸,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī),從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕.增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感.
(3)嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”等有關(guān)規(guī)定,落實(shí)好黨風(fēng)廉政責(zé)任制.在工作、生活上嚴(yán)格要求自己,敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為.
(4)自覺接受組織和職工群眾的監(jiān)督.
(五)關(guān)于調(diào)查研究做的不夠的問題.
1、整改目標(biāo):調(diào)查研究工作不斷深入,力爭(zhēng)解決實(shí)際問題,促進(jìn)各項(xiàng)工作再上新水平.
2、整改措施:。
(1)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高政治理論和業(yè)務(wù)水平.
(2)認(rèn)真執(zhí)行調(diào)查研究工作制度,結(jié)合工作實(shí)際,合理安排時(shí)間,多深入基層,選準(zhǔn)影響保護(hù)區(qū)發(fā)展的題目,加強(qiáng)調(diào)查研究.做到每年寫出1-2篇高質(zhì)量的調(diào)研文章.
(3)在深入調(diào)查、掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,注重在“研究”上多做文章,實(shí)現(xiàn)調(diào)查與研究的統(tǒng)一,在解決實(shí)際問題上狠下工夫.
(六)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待于進(jìn)一步提高的問題.
1、整改目標(biāo):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平要有明顯提高.
2、整改措施:。
(1)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù).
(2)改進(jìn)工作方法,提高領(lǐng)導(dǎo)水平.要注意工作方法,充分調(diào)動(dòng)全體干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性.
3、整改時(shí)限:2005年年底前,學(xué)習(xí)1-2部關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平的著作,并將其作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,邊學(xué)邊改,穩(wěn)步提高。
我們黨歷來(lái)把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，黨的十x屆四中全會(huì)在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中，明確提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求。這對(duì)新時(shí)期開展黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)教育，已成為提高黨的執(zhí)政能力，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、“赤水夢(mèng)”的共同思考。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要。黨員是黨的肌體細(xì)胞和活動(dòng)主體。沒有高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，提高黨的執(zhí)政能力、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展就會(huì)成為一句空話。提高黨員干部素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)鍵在于扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地學(xué)習(xí)。廣大黨員干部只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，才能打牢理論功底，用先進(jìn)思想理論武裝自己的頭腦，保持政治上的清醒和堅(jiān)定，提升思想境界和道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣;只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能不斷提高知識(shí)水平和工作技能，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是不斷解放思想與時(shí)俱進(jìn)的需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，必然對(duì)加強(qiáng)黨的自身建設(shè)提出了更高要求。如果不解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，不抓緊學(xué)習(xí)新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，就不可能適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的要求，特別是當(dāng)前全省“十破十立”大討論活動(dòng)就是解放思想的貴州化。廣大黨員干部只有一如繼往學(xué)在前、干在前，不斷調(diào)整思維、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新發(fā)展，才能促進(jìn)全市思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、項(xiàng)目大突破、發(fā)展大提速、工作大進(jìn)步，積極為我市實(shí)施“北聯(lián)南靠”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”創(chuàng)造后發(fā)趕超的強(qiáng)大動(dòng)力。
對(duì)照新形勢(shì)新要求，在全市的黨員干部理論學(xué)習(xí)中，存在著一些亟待解決的問題。
1、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部沒有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，沒有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，工作重點(diǎn)一向放在追求“利益化”、“數(shù)字化”，而淡化黨員干部思想建設(shè)工作并存在擱置行為，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。也有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自認(rèn)為理論水平可以，產(chǎn)生自滿情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。
2、學(xué)習(xí)載體單一，缺乏吸引性。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式上探索創(chuàng)新不夠，仍存在“一張報(bào)紙、一杯茶”的機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)的模式。內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，往往是講的人照本宣科，聽的人索然無(wú)味。單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使部分黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、存在形式追求，缺乏實(shí)踐性。在黨員干部學(xué)習(xí)中，存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章，不注重學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和效果。對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)只求一個(gè)簽到，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，沒有圍繞學(xué)習(xí)專題結(jié)合實(shí)際開展討論思考。同時(shí)在機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中還存在著為“理論任務(wù)”而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，往往只是將學(xué)習(xí)裝門面，沒有真正發(fā)揮好理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。
按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標(biāo)，不斷在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得實(shí)效。結(jié)合當(dāng)前黨員干部理論學(xué)習(xí)中存在的問題，應(yīng)做好以下工作：
1、加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)要在思想觀念上實(shí)現(xiàn)突破。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。不斷更新學(xué)習(xí)理念，才能為有效推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)提供思想基礎(chǔ)。一要確立終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代科技、知識(shí)的發(fā)展日新月異，要跟上時(shí)代的步伐，就要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。為此，必須不斷提升黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，在黨組織內(nèi)形成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，使學(xué)習(xí)成為黨員的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。二要確立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念。以組織為依托，把黨員組織起來(lái)開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、相互交流、共同探討，有效激活潛在的團(tuán)隊(duì)智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體協(xié)調(diào)能力。三要確立工作學(xué)習(xí)一體化理念。把學(xué)習(xí)作為科學(xué)決策的重要途徑，作為謀劃工作的重要方法，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能進(jìn)行獨(dú)立、深入的思考，調(diào)動(dòng)想像力，善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，把感性認(rèn)識(shí)升華為理性的整體認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)踐。
2、加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)要在載體上實(shí)現(xiàn)突破。
深入推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)，要在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中，不斷優(yōu)化載體，創(chuàng)新方法，激發(fā)和調(diào)動(dòng)黨員干部終身學(xué)習(xí)的積極性，為此，應(yīng)做好三方面工作：一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。在當(dāng)前的中心組學(xué)習(xí)、干部夜校、支部學(xué)習(xí)、每周學(xué)習(xí)等基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步融入中心發(fā)言、討論學(xué)習(xí)、主題輔導(dǎo)、知識(shí)講座等學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)載體，充分調(diào)動(dòng)人人講學(xué)習(xí)、人人參與學(xué)習(xí)的積極性。二是強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。把自學(xué)作為提升能力的主渠道，引導(dǎo)黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在工作之余多讀書、讀好書、善讀書，鄭重地拋開“當(dāng)官容易讀書難”的社會(huì)詬病。三是發(fā)揮好信息化學(xué)習(xí)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，不斷豐富和完善我市“手機(jī)報(bào)”、“時(shí)政速覽”等網(wǎng)絡(luò)載體，開設(shè)專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)上論壇，做好“干部e校”等，促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。
3、加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)要在長(zhǎng)效機(jī)制上實(shí)現(xiàn)突破。
加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)，要通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，使“軟任務(wù)”變成“硬約束”。一是要建立組織推動(dòng)機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)抓學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)的工作責(zé)任制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、各級(jí)黨組織積極參與的工作機(jī)制。二是要建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制。建立健全黨委中心組學(xué)習(xí)制度、黨員干部在職學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案制度等在內(nèi)的規(guī)章制度，推動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、規(guī)范化。三是要建立考核機(jī)制。本著貼近實(shí)際、便于操作的原則，科學(xué)界定學(xué)習(xí)考評(píng)內(nèi)容，將理論學(xué)習(xí)和考核結(jié)果分別列入領(lǐng)導(dǎo)干部述職和宣傳思想年度考核內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)績(jī)效考核體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用干部的重要依據(jù)。
我們一定要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義和深刻內(nèi)涵，大力營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，使廣大黨員干部的學(xué)習(xí)能力不斷提升、理論素養(yǎng)不斷增強(qiáng)、先鋒模范作用充分發(fā)揮，積極為推進(jìn)新時(shí)期黨建工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。