優秀作文能夠用簡練而生動的語言表達出復雜的思想，給人以耐人尋味的感覺。借助一些優秀作文的例子，我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇一
收集陶瓷，是許多人的愛好，可是大家知道陶瓷的制作過程嗎？今天，參加小記者采訪活動幫我解開了心中的這個迷。
星期六中午，我到小記者室跟別的小記者們，一起去一個名叫“陶藝谷”的制作室去進行采訪。
到達了目的地，我懷著好奇心，迫不及待的走進制作室，店老板鄧叔叔把我們帶到客廳里。哇！客廳里擺滿了各種各樣的陶瓷娃娃，有一只活潑可愛的小波斯貓、一個胖乎乎的財神爺、一些在向我們做鬼臉的娃娃……千姿百態的，怎么數也數不清。
我想：那該是鄧叔叔的杰作吧！其中我最喜愛一個小蛋糕，在小蛋糕身上坐著著一只可愛的貓，它的嘴巴笑得彎彎的，還直流口水。我想：小貓一定是看見這么大的蛋糕，饞得直流口水了。小貓的旁邊攘著幾朵黃色的玫瑰花，還打著一個紅色的蝴蝶結。
隨后，小記者們向等叔叔提出了各種各樣的問題，他都認真的解答了。我鄧叔叔：“請問制作一個瓷娃娃最少要多長時間呢？”叔叔回答：“作一個陶瓷需要先選好模型，然后把它捏出來，再上顏色把陶瓷燒好，最后才能曬干。整個過程最少要5、6天。”哦，原來是這樣！
時間過得真快呀！不知不覺的活動結束了，我依依不舍的離開了。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇二
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去上海世博會。
頂著炎炎烈日，我們來到e區的中國航空館。從外面看航空館像一朵白云伏在地球上，它們馱載著人類飛天的夢想，象征著宇宙無限神秘。
我們排了一個半小時才來到館內，首先進入一個全封閉的'房間，背靠著墻，這時墻上出現一幅畫面，主持人介紹中國航天史和航天給我們的城市帶來的美好生活。影片播放結束，我們來到了飛行體驗區，我們坐上軌道車，戴上3d眼鏡，開始遨游太空，我看到了其它星球，上面的人快快樂樂地生活著，一位男宇航員和我對話，邀請我到他的星球。忽然，我們來到懸崖邊，我緊張地閉上了眼睛，飛船緊急剎車，前面出現了黃色警戒線，我舒了一口氣。最后，飛船來到了風和日麗、晴空萬里的城市，緩緩而行，這次探險之旅真刺激！下了車，我們來到了參觀區，我看到了各種各種各樣的飛機，還在飛機前拍了幾張照片，不知不覺我已來到了出口。
航空館真是太神奇了！
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇三
星期一早上，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬里無云。今天學校組織我們去春游。這次春游對我們來說，是第二次集體活動了。
這次我們要去的地方是上海城市規劃館。上海城市規劃展示館于年初建成，202月25日正式對外開放。
館內擁有4個展示館，主體高43。3米，總建筑面積18393平方米。其主題是“城市、人、環境、發展”，全面展示上海的“昨天、今天、明天”。展示館內有按上海市實際面積縮小500倍制作的城市模型、引人懷舊的上海20世紀30年代老街風貌，以及采用虛擬實境、幻影成像等高新技術手段呈現的上海未來都市景觀。
區域從以內環線界限，擴大到中環線，外環線;市區從10個區，發展到18個區，面積大約擴大到五倍;上海人的居住面積達15平方米/人以上，與前的5平方米/人是不能相比。這些，讓我感到驚嘆不已，城市變化日異月新。
城市規劃展示館已成為市民了解上海、展望未來、進行愛國主義教育的重要陣地;也是上海加強對外交往，促進國際間相互了解溝通的宣傳窗口。
通過這次參觀，我知道了，上海的未來是由我們來創造的，所以我們要努力學習創造更美好的未來。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇四
今天，我們去浙江博物館作了關于陶瓷的調查。我們分成a、b兩個小組，a組在一樓展廳調查陶器，b組在二樓調查瓷器。我參加了a組。
通過看介紹和聽講解，我知道了陶和瓷不是同一樣東西。陶出現的年代早于瓷，陶器是由顆粒較小的土燒制而成的器皿。在遠古時代，陶器主要用于祭祀、陪葬。
瓷器在東漢出現，是在陶器表面上涂一層光滑的釉。根據釉顏色的不同，瓷分為很多種類，有青瓷、白瓷……，著名的青瓷，由于釉中含有鐵元素，呈現出碧玉般的青色。”
在古代，陶器和瓷器用于祭祀，傳位等活動。而在現代，陶瓷器變成了生活用品，它可以幫助人們淘米，盛飯，成了家庭生活不可少的物品。
陶器和瓷器無論古代還是現代，它們都是不可或缺的，是中國古代勞動人民智慧的結晶。
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陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇五
家長會目的1、反饋學生本學期在校情況，表揚先進，提出不足。
2、加強家校溝通，一起引領孩子健康成長。
家長會內容。
一、溫馨提醒：
1、請您在家長會簽到表處簽名。
2、請您保持會場安靜，不要在會場內接聽電話，希望您將手機調成靜音或振動。
3、在會議結束后，希望您能幫忙把自己坐的桌椅擺整。
二、會議議程。
1、年級組長匯報年級的總體情況以及提出建議。
2、各學科老師向家長匯報學生的學習情況。
3、班主任向家長匯報本班學生情況。
三、班主任匯報本班學生情況。
學期回顧：
1、九月一日，開學典禮。
2、九月上旬，慶中秋燈籠比賽。
李瑋瑋、周語婷、莫燁欣、劉旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先隊大隊委競選。
李瑋瑋劉旖婧。
4、十月中旬，加強學生安全進出校園管理。學生更換校卡，按新路線放學。
5、11月11日，學生安全應急演練。
6、認識三年級。
7、表揚先進，指出不足。
8、三年級語文重點。
9、給家長的溫馨提醒。
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陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇六
雙休日，我和媽媽去小區里看陶瓷展。聽說，這些陶瓷都是從江西景德鎮運來的。
各式各樣的陶瓷花瓶非常漂亮，也都很精致。大的有小樹那么高，小的只有十厘米高。他們有的整整齊齊地擺在鐵架上，有的像小朋友排隊一樣，擺成了一個圈。
忽然，我發現有些花瓶的瓶身有許多裂痕，媽媽說，這是故意弄出來的，就是要有好像被摔破過的感覺。我還發現，有些瓶身上畫著以前街市上熱鬧的情景，有些瓶身上用了一些漸變色的效果，看上去美麗極了。
我最喜歡的是那個由紅到深紫的葫蘆瓶。它的身子像個“8”字葫蘆，瓶口很小，好像是葫蘆與藤連接的柄，身子從瓶口向下逐漸變大。整個葫蘆瓶小巧玲瓏，但是卻非常重，大概它用的陶泥很特別，質量也很好，難怪要賣288元呢！
在這個陶瓷展上，除了花瓶，還有小金豬、銅牛、各種人物造型的瓷品……但最引人注目的，是放在顯眼位置的狼狗和老鷹：它們身上的每一個部位都雕刻得栩栩如生。那價格就不用說了，肯定高得咋舌。
這次陶瓷展，讓我看到了中國獨有的民間藝術。我覺得我們中國人真了不起！
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇七
這個陶瓷是盤子形的，中間有棵梅花樹凸起，顏色是鵝綠色的。正面的紋路從里到外，由密到疏，像蜘蛛網，像破了的蛋殼貼在上面，又像漁民打魚時用的破漁網，反面中間凹陷進去，紋路又細又密。
正面中間圖案是一棵梅花樹。樹干虬曲盤旋、蒼勁有力，像八九十歲的老爺爺伸不直的手臂一樣。它的樹枝向上生長，直插天空，顯得樹枝非常有力。那盛開的'花，中間的花蕊和旁邊的五瓣花瓣刻的那樣精湛。剛開的花，才開了一半，沒有完全盛開。有些還只是花骨朵兒。有些梅花，三兩個擠在一地，有些一朵花孤零零的在枝頭上。我不由得想起了王安石的《梅花》；“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗相來。”
我發現有一個角破了，聽楊老師說，是被同學砸破了，我想：我們今后一定要保護好陶瓷。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇八
今天，媽媽帶我去參觀廈門科技館，我非常期待也十分激動。
一進館內，我就被時空隧道吸引住了。我走進去感覺搖搖晃晃的，我趕緊去尋找緣由。看了介紹我才知道其實它并沒有歪，只是因為視覺造成的，它就是個鍛煉平衡的游戲。多奇妙啊!
無源之水看似很神奇，仔細一看才發現水龍頭并不是浮著是有一根無色透明堅固水管支撐著。今天很開心能和機器人下棋，可機器人實在厲害，連下兩盤四子棋我都輸給它。
參觀完一樓我又去三樓，那里有一個大型的機械傳動，通過皮帶傳動、齒輪傳動和螺旋傳動。我很興奮與幾個小朋友一起合作，眼看著大鐵球在乖乖地在我們的“軌道”中飛速滾動的時候，我的心情無比地興奮。
科技館真好玩，每個項目我都去一一體驗了一回，也學到了很多知識，讓我發現了科學的神奇奧秘!
公眾號：拾芳齋學生優秀習作選登。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇九
一個天高云淡的下午，我們學校組織同學們去位于人民廣場的上海城市規劃展示館參觀游覽。一路上，大家都很興奮，希望能夠插上翅膀，飛到城市規劃展示館去。
到了后，我們跳下車。只見令人翹首以待的上海城市規劃展示館以獨特的姿態聳立在人民廣場，好像在說：“歡迎你們來這里!”它迎著朝陽，滿懷激情地接待著游客朋友。走進去，我看見一個大型立體雕塑——“上海之城”和一個大型浮雕半成品——《百萬市民大搬遷》。
二樓還有一個夾層，是歷史文化名城廳。它展示了一個漁濱漁村走向一個現代化的大都市。如果你細心留意的話，你會發現這條展示長廊其實是模仿了一條上海老街的街景。這里還有一排排抽畫，可見拉黃包車的人。在川流不息的人群中，還能看見有人在擦皮鞋、磨剪刀……隨著時代的發展，破舊的黃包車已經變成了豪華的小轎車，一幢幢高樓大廈拔地而起。上海脫掉了一件舊棉襖，穿上了一件華麗的大衣。
其中，最絕妙的就要非老外灘的多媒體展示莫屬了。“浦江水”在特殊燈光的映襯二樓是規劃建設成就廳。這里的城市景觀部分的內容十分豐富。一幢幢大大小小的樓層像雨后春筍般聳立在路的兩旁，讓人目不暇接。
三樓是城市規劃廳，它展示了上海的經濟和城鎮，全貌一覽無余，蔚為壯觀。有的人由衷地贊嘆：“啊，好美!”;有的人則指指點點;還有的人拍照留念。
來到四樓，它是一個高科技虛擬廳。這里不但可以查閱上海各個時期的資料，還可以親手繪制上海的宏偉藍圖。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十
教學目標：
通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統文化，感受它的藝術特點；能用多種材料表現特點凸起的怪獸；培養學生對美術學習的興趣，請稍候，激發他們熱愛民族傳統文化的情感和民族驕傲感。
教學重點：
通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統文化，感受它的藝術特點。
教學難點：
怪獸的設計、表現及材料的奇妙利用。
課前準備：
有關怪獸的資料，快播電影，彩紙，生活中的廢棄物等。
教學過程：
一、組織教學：
穩定學生情緒。
二、導入新課：
2、探索式學習運動，板書課題怪獸，怪獸課件演示，安排小組討論題，組織學生討論。
4、教師示范多少種方法。
三、布置作業。
各小組自編一個有關怪獸的小故事，分工制作道具。
四、學生作業，教師巡堂指導。
五、小組表演。
六、小組互評。
七、拓展：
回家后把大家創作的怪獸形象或表演的故事用自己喜歡的方法記載下來。
八、怪獸反思。
本課教學目標通過觀察、分析多種不同的怪獸，如龍鳳麒麟等，了解中華民族的傳統文化，并能用彩紙等紙質材料表達自己想象的怪獸；激發了他們熱愛民族傳統文化的情感，并發揮自己的想象力，拓展了動手操作能力。看孩子們穿著著自己制作的怪獸服裝上臺展示表演，我的心中也溢滿快活之情。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十一
在一個陽光明媚的下午，我和媽媽一起去姐姐家玩。忽然有一股清香撲鼻而來，我趕緊加快了腳步順著香味跑了過去。
原來是姐姐家的臘梅花開了，我趕緊往墻角的辣梅跑去，臘梅已經開了不少了。光禿禿的枝頭上，這點兒的黃色顯得格外耀眼，臘梅有的還是花骨朵兒，含苞欲放。有的才展開兩三片花瓣，在風兒中搖曳著，有的花瓣全展開了，好像是請你觀賞呢！這像抹了蠟一樣的花瓣透亮透亮的，摸上去滑滑的，身舒服呀！
過了一會兒，我才記起我不是梅花，我是在看梅花呢！
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十二
今天是我最開心的一天，我懷著激動的心情在家里和爸爸媽媽一起學做蛋糕。
首先，我們準備了3個雞蛋，媽媽教我打雞蛋，先把蛋清和蛋黃分別放在兩個碗里，然后把蛋清和白砂糖混在一起不停的攪拌，攪成像奶油一樣就行了。把牛奶和蛋黃倒進一個大碗里，加入蛋糕粉，再把攪拌好的蛋清倒在一起，媽媽用力的攪拌后，變成了黃色的糊狀，媽媽叫我把攪好的蛋糕放進烤箱里，我耐心的等待著，心里想：會不會烤成功呀！20分鐘后，我迫不及待的打開烤箱，熱氣騰騰的蛋糕出爐了！香氣飄滿了整個屋子，爸爸把蛋糕拿出來，我嘗了嘗有點硬，但是甜甜的，很好吃。
今天，我很高興，雖然沒有把蛋糕烤好，但是我學會了只要用心去做一件事，一定會成功的。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十三
《辣椒真辣》是贛美版小學美術教材三年級上冊第六課的內容，本課屬于造型·表現學習領域，即通過看看、嘗嘗、畫畫等，表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象力和創造力。
酸、甜、苦、辣、是我們常能感覺到的滋味。學生對辣椒都非常熟悉，而且對辣味都有不同的體驗。因此，學生對這一題材有較強的敏感性，本課內容的設置也正是為了誘發學生的情感體念，使之迸發創造力。
學情分析。
三年級學生有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
教學目標。
1、使學生學會用恰當的表現手法，表現吃辣椒時的情景，學會用色彩來表現不同味道的感覺變化。
2、培養學生對身邊的事物具有良好的感知與表現能力。
教學重點和難點。
教學重點：作品的整體感覺是否“辣”得到位。
教學難點：把嘗辣椒時人臉表現得生動有趣。
教學過程。
(一)、嘗一嘗，豐富體驗。
1、教師出示四個瓶子里面分別裝著有(糖水、辣椒水、醋、苦瓜汁)。
2.讓學生猜猜這四個杯子里分別裝的是什么味道的飲料。
3.讓四名學生到講臺前聞一聞，嘗一嘗。
4.其他學生觀察這四名學生的面部表情，看看不同的味道所反應的不同面部變化。
5.四名學生口頭描述四味帶給自己的感受(如吃到的，聞到的，看到的身體神經感覺的)。
6.版示“酸、甜、苦、辣”。
7.學生說說平時最喜歡哪種味道。
8.揭示課題：辣椒真辣。
【設計意圖】教師一趣味性的實驗活動，這種活動引發學生學習的積極性，了解四味在生活中的作用激發學生參與學習的興趣與感情。
(二).賞一賞，激發情感。
1.教師出示“酸、甜、苦、辣”的繪畫作品，初步明確色彩與感覺的關系。
2.讓學生把對應“味道”的作品找出來。
【設計意圖】體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映，激發學生的學習興趣，為學生提供獲取知識的方法。
2.引導學生討論通過什么方法可以表現出“味道”。(表情、顏色)。
【設計意圖】豐富其感性認識，將認識理性慢慢培養，幫助學生自主的發現，鼓勵學生積極思維，大膽想象，發揚民主，調動每個學生積極性。
(三).畫一畫，表現情感。
1.學生討論：你打算用什么顏色?什么圖形來表現辣味?
2.教師示范演示用油性筆畫輪廓，再出示涂好顏色的作品。
3.欣賞幾幅表現“辣味”的作品。
【設計意圖】賞析探究，激發欲望。
4.作業要求：
把嘗辣味時的火辣辣的感覺畫出來。
5.學生作畫，教師巡回輔導。
【設計意圖】用水粉顏料或油畫棒，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現辣味。
(四).評一評，促進提高。
【設計意圖】取長補短，共同進步。
(五).課堂小結。
今天我們運用了豐富的想象力，學習了用色彩來表現味道。希望同學們去發現，去創作，畫出更精彩的美術作品。
(六)、課后拓展：
在本課學習后，學生運用所學知識與技能巧妙地進行聯想創作，體驗創作的樂趣和創造的神奇力量，在生活中發現美，除了辣味還可以畫其它味道的作品。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十四
我們家樓下的花壇一年四季都有花，我最喜歡的是它冬天開的花，那就是茶梅花。
它一年四季不落葉，傲霜斗雪，獨自開放。它樸實，沒春天開的花那樣嬌氣，經不起風吹雨打，也不像夏天開的花那么短暫，更沒有秋天開的菊花和牡丹那樣富貴，但是它給寒冷的冬天帶來了喜氣和清香，我喜歡它。瞧，這花壇里粉紅色的茶梅已經露出了笑臉，還有大紅的花包也裂開了嘴。它好像在告訴我，冬天不是那么可怕，小朋友早睡早起，可別遲到呵！我喜歡茶梅花，所以我從不遲到。早晨起來背背書，上學去時總要看看茶梅花開了多少。茶梅花的花期可長了，它可以開上一個多月呢，它讓我們的`家園更美麗。
我這美麗的愛茶梅花。
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十五
我相信大家一定有很多歌第一次，當然我也有很多個第一次。那我就給大家講幾個關于我自己經歷的第一次的故事吧。
第一個是我鋼琴考級時的故事。那是學習鋼琴的第一次考級，我來到老師的.面前開始彈了，我的手一邊發抖一邊拼命地流汗，我的心都快蹦出來了，砰！砰！砰！我心想：不怕不怕，一定能通過考級，還能贏得老師的表揚！當我彈完了一首曲子，老師贊不絕口，這時我開心極了，一蹦三尺高，恨不得從南極跑到北極。
還有一個關于我第一次遲到的故事。那一天我去學校，由于種種原因遲到了，到了學校門口，我像一只箭一樣飛速來到了班上，我坐在位置上心想，哈哈，老師不知道我遲到了，我運氣真好！我高興得真想蹦起來，這時數學老師進班了，我的心開始狂跳：還好老師沒發現，但以后再也不要遲到了，多驚險！
我很幸運吧，每個第一次都“觸目驚心”啊，但是每一次都有驚無險！
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十六
對不起，我和爸爸犯了一個小錯誤，因為摘花不對的現象。
星期二的下午，我、媽媽和爸爸一起去小姨家玩，回家的路上，在我走到球場的北邊，看見了一些臘梅花。
爸爸對我說：“這個花是很香的”。我就情不自禁的跑過去折了一枝花，貼近鼻子聞了聞，一股濃濃的香味。我問爸爸：“這種花為什么叫臘梅花？”爸爸告訴我：“因為電腦是在寒冷的冬天開花，葉子落了開花。你再看一看，它是黃色的，花瓣是不是很象臘燭染過呀！”我回答說：“是的”。我用手拿緊這枝臘梅花，回到家，我拿一個小瓶了，把瓶子里接半瓶水，把臘梅花插到瓶子里，到了晚上，爸爸就聞見了一股香味。吃完晚飯，爸爸利用燈光照射的影子拿一張白紙，把臘梅花畫了下來。爸爸可真是個想象豐富的人呀！
陶瓷鳥小學三年級（熱門17篇）篇十七
有，我去張謇的故居，看見了幾顆臘梅。
臘梅挺立地站在草叢中。遠看像朵朵黃云，點綴在枝頭，近看朵朵梅花，花瓣有五瓣，小巧而透明，上面的紋路精巧，大可厲害，這紋路少一點點兒，就精巧，紋路再多一點點，就嫩。摘手中，柔軟而舒適。
梅花站立在草叢中，讓我：“墻角數枝梅，凌寒獨自開”。這梅花，在寒冷的冬天里開放，不像牡丹耀眼，但這小巧的花朵能夠頂住天寒地凍。冬天的花開放，梅花孤立在寒風中。我想，世上也有像梅花，不與當權者同流合污，孤傲地站在別人討厭的目光中，柳宗元，《江雪》讓我感受到孤寂，像柳宗元純凈，其實是心靈最美、最純潔。
我喜歡梅花，喜歡它的美麗姿態，更喜歡它的純潔心靈!