會計是企業財務管理的基礎，對企業的經營決策起到重要的支持作用。隨后是一些經典的會計總結范文，希望對你們的寫作有所幫助。
初級會計實務心得（專業17篇）篇一
學會計實務是我大學期間最重要的一門課程之一，因為我選擇了會計專業。會計實務是學習會計專業的基礎，也是日后從事會計工作的必備知識。因此，我對于這門課程抱有極大的興趣和期待。我希望通過學習初級會計實務，能夠掌握會計核算和會計處理的基本方法，為將來的工作打下堅實的基礎。
在學習初級會計實務課程時，我采取了一些有效的學習方法。首先，我認真聽講，及時做好課堂筆記。會計實務需要掌握很多具體的操作步驟和規定，通過認真聽講和整理筆記，可以更好地理解和記憶這些知識。其次，我積極參與課堂討論和實踐操作。會計實務是一個實踐性很強的學科，通過與同學們的互動和老師的指導，我能夠更好地理解和掌握會計實務的要點。最后，我利用課余時間進行大量的練習和復習。練習是學會計實務的關鍵，只有通過反復練習，才能真正掌握實際操作的技巧。
在學習初級會計實務課程的過程中，我取得了一些明顯的成績和收獲。首先，我對于會計核算和會計處理的基本方法有了更深入的理解。通過學習會計實務，我明白了會計是如何通過一系列的核算過程，將企業的所有經濟交易記錄下來，形成一份清晰的財務報表。其次，我熟悉并掌握了會計報表的編制方法。掌握會計報表的編制方法是一個會計人員必備的技能，我通過課堂學習和實踐操作，已經能夠獨立完成一份完整的財務報表了。最后，我體會到了會計實務的重要性和嚴謹性。會計是一個精細而細致的工作，如果處理不當就會產生重大的失誤和損失。只有嚴謹認真地進行會計核算和處理，才能保證財務信息的真實準確。
在學習初級會計實務課程的過程中，我也面臨了一些挑戰。首先，會計實務需要掌握大量的記賬方法和操作流程，對于記憶力的要求較高。有時候，我會因為遺忘某個記賬規則或者操作細節，而導致記賬錯誤或報表不準確。其次，會計實務需要細心和耐心。有時候，我需要反復核對賬目和報表，以確保沒有遺漏或錯誤。最后，會計實務需要對于法律法規和會計準則有一定的了解。我需要不斷學習和更新相關法律法規和會計準則的變化，以保持自己的專業知識。
通過學習初級會計實務課程，我認識到了會計的重要性和實踐性。會計是一個綜合性極強的學科，需要我們掌握豐富的知識和技能。同時，會計實務也要求我們嚴謹細致，細心處理每一個細節。只有不斷學習和實踐，才能在會計領域取得更好的成績和職業發展。此外，會計實務也需要我們不斷提高和更新自己的知識和技能，以適應時代的發展和變化。通過學習初級會計實務，我深刻體會到了持續學習的重要性，并下定決心在以后的工作中不斷提升自己。
總而言之，學習初級會計實務是我大學期間的重要經歷。通過學習初級會計實務，我不僅掌握了會計核算和處理的基本方法，還增強了自己的實踐動手能力和團隊協作精神。初級會計實務的學習，不僅為我以后從事會計工作奠定了扎實的基礎，也為我將來的職業發展提供了有力的支持。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠在會計領域取得更好的成績和發展。
初級會計實務心得（專業17篇）篇二
學習初級會計實務是為了掌握基本的會計知識和技能，能夠獨立完成一般會計工作，為日后從事會計工作打下基礎。初級會計實務是會計學的基石，是學習高級會計知識和技能的前提和基礎。通過學習初級會計實務，不僅可以了解會計的核心概念和原則，還能夠掌握會計核算方法和會計報表的編制，為將來從事會計工作提供具體的操作指南。
學習初級會計實務需要一定的方法和經驗。首先，要提前準備好相關的學習材料，包括教材、習題集、參考書籍等，并且要有一定的學習計劃和時間安排。其次，要注重實際操作，通過實際的會計案例進行練習和模擬操作，加深對會計原理和處理方法的理解和記憶。另外，還可以參加相關的培訓或學習班，借助專業老師的指導和輔導，提升學習效果。
學習初級會計實務并非易事，其中存在一些困難和挑戰。首先，初級會計實務涉及的知識點較多，內容較復雜，需要花費大量的時間和精力來進行學習和理解。其次，初級會計實務要求較高的數理能力和邏輯思維能力，需要進行大量的計算和分析，對于一些概念和原則的理解也需要進行反復的思考和實踐。此外，初級會計實務還涉及到大量的會計法規和政策，對于行文規范和條理清晰的要求也較高。
通過學習初級會計實務，我深刻體會到會計知識和技能的重要性和實用性。學習初級會計實務不僅使我掌握了一定的會計理論知識，還培養了我的計算和分析能力，并且提高了我的實際操作能力和問題解決能力。通過實際案例的分析和處理，我不僅熟悉了會計核算方法和報表編制的流程，還學會了如何合理利用會計信息進行業務決策和財務分析。同時，學習初級會計實務還培養了我的細心觀察和記憶能力，提高了我的團隊合作和溝通能力。
學習初級會計實務只是會計學習過程中的第一步，今后還需要不斷學習和提升。在今后的學習中，我將繼續加強基礎知識的鞏固，并且深入學習專業知識和領域，拓寬自己的視野和思維方式，提高專業素養和職業能力。同時，我還將積極參加會計實踐活動和實習，通過實踐經驗不斷提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。我相信，通過持續的學習和努力，我一定能夠成為一名出色的會計人員，并為企業的發展做出自己的貢獻。
以上是關于“學初級會計實務寫心得體會”的一篇連貫的五段式文章，通過對目的和意義、方法和經驗、困難和挑戰、收獲和體會以及展望和建議的介紹，全面展示了學習初級會計實務的過程和體會，并提出了繼續學習和提高的展望和建議。
初級會計實務心得（專業17篇）篇三
廣東省初級會計職稱成績公布了，總分192分，基本符合我的預期，在此我要特別感謝各位老師。
1、是我接觸的第一個網絡學習的平臺，我是一個會計菜鳥，是會計零基礎的學生。從會計從業資格到初級會計職稱，我都沒有離開過，是網校給了我一個質的飛躍。
2、網校的視頻課程很多，如果把每一位老師的每一個課程都看一遍，的確需要大量的時間，特別是對于上班族來說是有難度的。所以，選擇一個適合自身的輔導課程，給自己制定學習計劃是很重要的。由于我基礎不好，看了第一遍視頻還是云里來霧里去的，特別是一些專業的會計術語根本搞不懂，做練習題時要么無從下手，要么錯得一團糟。沒有辦法，只能重復看老師的課程講解。有時候聽到某個知識點的時候卡住了，我會重復把這一小段多看幾遍，如果超過三遍還是不理解，我會先跳過，在書上做個記錄，等學完這一章節了，回頭再看。我覺得網校的網上答疑特別好，對我的幫助非常大。畢竟網絡上的視頻課程是針對全國學員，每個學員的接受能力、學習能力都不一樣，學員可以充分利用網上答疑平臺與老師進行交流。針對同一個知識點，我可以搜到不同老師的專業見解，甚至有些我想不到的問題，都可以找到解決方案。
網校每一位名師的授課風格各有不同，我要感謝楊聞萍老師、吳福喜老師、趙玉寶老師、葉青老師、侯永斌老師、楊軍老師的諄諄教誨。
2、吳福喜老師的授課方式多樣、幽默易懂，課堂的舉例真的特別印象深刻；
3、趙寶玉老師的授課詼諧幽默、妙語雙關，思考例題及時到位；
4、葉青老師的授課條理清晰、生動易懂，考點把握精準；
6、楊軍老師的授課思路清晰、激情幽默，特別是把好幾頁紙的知識能夠化繁為簡，方便記憶。
1、在前期學習，把教材與網絡課程聯系到一起，由于教材的編寫比較精簡，網校的輔導課程給我補充了大量的知識。老師的歸納固然重要，但是如果能夠通過自身的學習，把知識點總結出來，也是一個非常好的學習過程和記憶方法。
2、初級會計實務的分錄多，成本核算那一章的計算有點繁雜，如果剛開始學習真的記不住或者是不理解，先抄寫分錄和公式，回頭再學習時會更加容易理解。
3、經濟法基礎要記憶的也不少，溫故而知新是必須的。循環看書、記憶知識點、歸納總結、前后對比是學習經濟法的必備技能。
4、每天要安排一定量的練習。要通過練習題鞏固知識點，題目不在于多，要真正理解每一個考點。網校輔導教材的練習至少做2—3遍，第一遍是檢測自己知識點的掌握程度，第二遍是要求準確率，第三遍是訓練做題的速度，做到快準狠。
5、考試前我建議把精力集中放到教材上。至少騰出一兩天的時間認認真真地把教材看透，現在的考試題目難度不高，但是知識點真地考得越來越細致。
踏踏實實學習、勤勤懇懇練習，順利通過考試只是其中一個目標，最重要的還是學習的過程，知識學多學少都是自己的，初級職稱的基礎打好了，為以后中級會計職稱考試、注冊會計師考試做一個鋪墊。謝謝！
初級會計實務心得（專業17篇）篇四
《基礎會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力于一體的專業基礎課程，是培養學生崗位基本技能和職業綜合能力的崗前訓練課程，為學生學習后續專業課和從事財務會計業務及其他經濟管理工作奠定基礎。本課程的培養目標是要求學生掌握會計的基本知識，具備會計業務基本操作技能、經濟業務全盤賬務處理能力，切實提高學生的職業技能和處理實際問題的方法和綜合素質。
初級會計實務心得（專業17篇）篇五
為了學習優秀教師先進的教學方法和教學理念，提高我院教師的教學水平，在學院和系部的安排下，我于20xx年12月到20xx年2月，歷時兩個月的時間，在教師發展在線接受網絡培訓，學習了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎會計》。
初級會計實務心得（專業17篇）篇六
（1）重構課程內容，確定工作任務。
傳統的《基礎會計》課程一般都按賬務處理程序構建內容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、工業企業主要經營過程核算八個部分組成，是典型的學科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養，不利于學生掌握各崗位會計的業務范圍及業務流程。
為了貫徹以職業能力培養為中心的理念，《基礎會計》課程擯棄了傳統學課體系的.理論構架，針對實際工作任務需要，以職業活動為主線，以工作過程為導向，重新組織和設計教學內容。根據會計專業的人才培養目標，學校和企業進行市場、行業需求調研，對會計職業崗位進行系統分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務”。
以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設定學習情境，從而對傳統的基礎會計課程內容進行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點、以職業能力培養為重點的課程內容體系。
（2）運用項目教學法，實施工作任務。
傳統的基礎會計教學“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學生被動接受知識，教學方法單一。在課堂上，企業日常發生的經濟業務都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數經濟業務是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學生缺少最基本的感性認識、足夠的職業判斷能力和實際工作能力，學習積極性不高，很難在課堂教學中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。
在基于工作過程教學過程中，將“工作與學習相結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中。改變傳統的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學模式，采用以學生為主體，職業能力培養為本位“，任務驅動”的項目教學法。工作任務的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導入，提出工作任務；第二階段是學生探究嘗試，發現問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學生操作實踐、鞏固提高。
教師可以以一套模擬企業的賬務資料為背景，采用真實的賬證材料，指導學生按實際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務。教師確定工作任務以后，讓學生討論、分析工作任務，講解自己解決問題的方法，引導學生在完成工作任務中學習相應的知識或技能，看看其它同學是如何完成該工作任務的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發。
（3）構建理論與實踐相結合的考核體系。
基于工作過程的教學評價，應該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學生主動學習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構建理論與實踐相結合的開放性多元化考核體系，注重對學習過程的評價和對知識應用能力的考核，實現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實踐考核為主，以結果考核為主轉向以過程考核為主。
建立校內成績考核與企業實踐考核相結合考核體系。企業實踐考核主要從學生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內考核與企業考核相結合，形成學生學習成果鑒定。在考核中增加實務內容，有助于培養學生扎實的專業基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業適應能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應新形勢，構建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業崗位群的任職要求，參照會計相關職業資格標準確定課程內容，將學歷證書與職業資格證書相互融合與銜接，以提升就業質量。具體體現在：
一是以崗定課。在《基礎會計》課程工作任務確定和實施過程中，要順應市場需求的變化，考慮學生將來就業崗位群的任職要求，重點培養學生崗位職業能力。
二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學與會計相關職業資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業在校學生的職業資格證書主要有會計從業資格證、初級會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎會計》課程內容，因此，要參照職業資格考試的要求來確定和實施工作任務，使學生能達到職業資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內容的銜接，強調“工作過程完整”，強化學生職業能力的培養，提高人才培養的針對性和適應性，實現教學與上崗零距離。
初級會計實務心得（專業17篇）篇七
時光飛逝，轉眼間，已經到了學習會計知識的第三個年頭，今年開設的都是專業課，相對來說會計實訓是我們最熟悉的一門課程，從學習會計理論知識到基礎會計、財務會計實訓，再到企業綜合會計業務的實訓，是從理論到實踐，從淺層到深層的重要轉變。
會計需要的是實際操作好、專業技能強的人才。尤其作為職業院校學生，技能是我們的立足之本，所以開設會計實訓課是很重要的。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過后才會真正了解。
在過程中一定要全心全意投入于該企業的經濟業務，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。當然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順利并正確的.完成。
當經濟業務在每月的上、中、下旬的最后一天截止時，還有根據以前的記賬憑證進行匯總科目匯總表的工作。這是我認為最繁瑣的一部，每當借貸出現不平衡時，都要進行反復的計算，有時甚至還要對編制的記賬憑證進行重新編制。
登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。
最后就是編制會計報表，將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。再做這幾項工作時，特別要注意該企業所采用的何種方法來登記本企業的業務。
俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。 另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。
會計不僅僅是一份職業，更是 一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
這是我們在校的最后一次開設的實訓課，接下來面對我們的是企業的真實業務，我覺得我學的還不夠多。“精于計算，善于管理，勤于理財”是會計的崗訓，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。
初級會計實務心得（專業17篇）篇八
學習初級會計實務是每個會計學專業學生的必修課程，它是建立會計知識體系的基礎，也是一個人成為合格會計從業人員的必經之路。通過學習初級會計實務，我們可以了解會計的基本原理和核心知識，掌握會計核算的方法和技巧，提高我們的會計實務能力，為我們以后進一步從事會計工作打下堅實的基礎。
在學習初級會計實務的過程中，我深刻地體會到學習會計知識的重要性和必要性。會計是一門實踐性很強的學科，只有通過實踐才能真正理解和掌握其中的知識和技能。而初級會計實務課程正是為了培養我們的實踐能力而設置的。在課堂上，老師通過講解真實的會計案例、使用實際的會計軟件等方式，使我們更加直觀地了解會計工作的內容和流程。在實踐中，我們會親自操作會計憑證，錄入會計賬簿，編制財務報表等，這些實際操作鍛煉了我們的動手能力和分析解決問題的能力。
學習初級會計實務并不容易，其中有一些難點和重點需要我們特別注意。首先，會計的基本概念和原則是我們學習的首要內容，只有理解了這些概念和原則，我們才能正確運用會計知識。其次，會計核算方法的熟練掌握是學習初級會計實務的重點，這涉及到會計憑證的填制、賬簿的記賬和財務報表的編制等方面。另外，會計軟件的運用也是我們需要重點掌握的內容之一，這可以提高我們的工作效率和準確度，提升我們的會計實務能力。
在學習初級會計實務的過程中，我積累了一些學習經驗和心得，分享給大家。首先，我發現多做實驗和練習是學習會計實務的最好方法，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握會計知識。其次，與他人合作學習也是一種有效的學習方式，通過與同學們共同探討和解決問題，我們可以相互借鑒和學習。另外，充分利用網絡資源也是提高學習效果的好方法，我們可以通過觀看相關視頻、參與在線討論等方式加深對會計實務知識的理解。
通過學習初級會計實務，我不僅掌握了會計的基本理論知識和核算方法，還提升了我的實際操作能力和分析解決問題的能力。我相信，這些所學所得將在我的以后的工作中起到重要的作用。初級會計實務是一個扎實的基礎，而只有建立在扎實的基礎之上，我們才能進一步學習和掌握高級會計知識，成為一名優秀的會計從業人員。因此，學習初級會計實務對我來說具有非常重要的意義。
初級會計實務心得（專業17篇）篇九
優秀作文推薦！不知不覺，一個學期又過去了。為期一個學期的會計實務課程也結束了。會計實務這個課程，主要是教我們會計核算的基本程序和具體方法，以此來加強學我們對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。我現在深感后悔沒有每節課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來形容。不過呢，我還是有所收獲，接下來，我來談談我上會計實務課程的心得體會。
一方面，上完會計實務，我發現自己會計實務做賬能力非常差，亟待加強。平時上一些理論課程的時候總感覺自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發會計資料讓我進行會計模擬做賬時，我卻無從下手，腦袋一片混亂，甚至連最基本的做賬流程都搞錯，讓我很是苦惱。不過呢，在同學的幫助下，我慢慢理清了思路，做起賬來還算順利，雖然過程還是很艱辛，但是在艱辛中學到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會遇到的，所以也算收獲頗豐。通過這次實務做賬，我得到一個結論，那就是理論知識必須聯系實際，只有把理論付之于行動，我們才能有所收獲。一味的進行理論的學習，到了實際工作中往往無法勝任。
另一方面，通過會計實務的學習，我發現做會計很需要細心與耐心，稍有差錯就可能導致整個會計信息失去真實性與完整性。在這次模擬記賬中，主要內容有：根據審核無誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時同時也對記賬憑證進行編號、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對已登好的記賬憑證和原始憑證進行核對、根據審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結、根據審核無誤的記賬憑證登記各種明細分類賬、在登記賬簿時應注意在記賬憑證上做好已記賬的標志、根據記賬憑證登記總分類賬以及對賬。這么多的過程，出現錯誤是在所難免的，不過呢，多次耐心、細心的檢查往往能少犯錯誤。這就要求會計人員必須在工作中保持十二分的警惕，以細心、耐心的態度對待自己的工作，只有如此才能成為一個合格的會計人員。
以上就是我上完會計實務的心得體會，可能有點膚淺，分析的不是很深入，但是我真的只有這種水平了。通過這次會計實務的學習，我真的學到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風順水，困難還是會有很多的，而我現在唯一能做的就是繼續努力學習，繼續把會計理論付之于行動，，在以后工作中一步一解決，并在實踐中積累經驗，爭取做一個合格的會計人員。謝謝！
初級會計實務心得（專業17篇）篇十
《基礎會計》一般開設于第一學期，對學生來說，這是一個嶄新的知識領域。在初學者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推理實際業務的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應該打破追求學科知識系統性的思路，按工作過程的實際需要來設計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。
采用以會計崗位職業標準為依據，以職業能力為本位，以工作任務為主線，以項目教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“崗證課”為一體的工學結合課程建設模式。基于工作過程的基礎會計課程遵循“確定職業工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務分析―――行動領域歸納―――學習領域開發”這一邏輯主線。具體設計思路是，在相關行業企業有關人員共同參與下，以會計崗位群為依據，進行會計工作過程分析，結合會計職業能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務為驅動設計課程教學模塊。通過“項目導向”與“任務驅動”相結合的教學方法，將工作過程轉化為教學過程，讓學生在完成任務的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業崗位適應能力。通過過程性考核保障項目訓練的質量，從而體現高職教育開放性、職業性和實踐性的特點。
初級會計實務心得（專業17篇）篇十一
在線培訓的學習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會計教學團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。其中重點講授了基礎會計的教學方法、教學改革理念、多元化教學方法的運用以及以案例為核心的教學法及其實現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務管理和精神病學-自殺三門內容進行學習，通過主講教師課程教學經驗分享，提高了我的教學能力。
初級會計實務心得（專業17篇）篇十二
1.甲企業為增值稅一般納稅人，向銀行申請辦理銀行匯票用以購買原材料，將款項250000元交存銀行轉作銀行匯票存款。
根據銀行蓋章退回的申請書存根聯：
借：其他貨幣資金——銀行匯票250000。
貸：銀行存款250000。
2.承上例，甲企業購入原材料一批，取得的增值稅專用發票上的原材料價款為00元，增值稅稅額為34000元，已用銀行匯票辦理結算，多余款項16000元退回開戶銀行，企業已收到開戶銀行轉來的銀行匯票第四聯(多余款收賬通知)。
借：原材料200000。
應交稅費——應交增值稅(進項稅額)34000。
貸：其他貨幣資金——銀行匯票234000。
借：銀行存款16000。
貸：其他貨幣資金——銀行匯票16000。
【拓展】。
1.付款方，辦理及使用銀行本票的`處理相同。
2.收款方，收到銀行匯票、本票送存銀行時增加“銀行存款”。
【例題—賣方】乙企業銷售商品一批，開出的增值稅專用發票上的價款為200000元，增值稅稅額為34000元，已用銀行匯票辦理結算，企業已收到開戶銀行轉來的收賬通知。
借：銀行存款234000。
貸：主營業務收入200000。
應交稅費—應交增值稅(銷項稅額)34000。
【例題】8月20日，采購員交來從采購專戶付款購買材料的有關憑證，增值稅專用發票上的原材料價款為80000元，增值稅稅額為13600元，企業編制如下會計分錄：
借：原材料80000。
應交稅費——應交增值稅(進項稅額)13600。
貸：其他貨幣資金一外埠存款93600。
【·多選題】下列各項中，應確認為企業其他貨幣資金的有()。
a.企業持有的3個月內到期的債券投資。
b.企業為購買股票向證券公司劃出的資金。
c.企業匯往外地建立臨時采購專戶的資金。
d.企業向銀行申請銀行本票時撥付的資金。
『正確答案』bcd。
【·單選題】企業將款項匯往異地銀行開立采購專戶，編制該業務的會計分錄時應當()。
a.借記“應收賬款”科目貸記“銀行存款”科目。
b.借記“其他貨幣資金”科目貸記“銀行存款”科目。
c.借記“其他應收款”科目貸記“銀行存款”科目。
d.借記“材料采購”科目貸記“其他貨幣資金”科目。
『正確答案』b。
【·多選題】下列各項中，應通過其他貨幣資金核算的有()。
a.信用卡存款。
b.存出投資款。
c.銀行匯票存款。
d.外埠存款。
『正確答案』abcd。
『答案解析』其他貨幣資金主要包括：銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證保證金存款、存出投資款和外埠存款等。
【2014·判斷題】采購材料或接受勞務通過銀行匯票結算的，應通過“應付票據”科目核算。()。
『正確答案』×。
『答案解析』銀行匯票應該通過“其他貨幣資金”科目核算。
【·多選題】下列各項中，企業應確認為其他貨幣資金的有()。
a.向銀行申請銀行本票劃轉的資金。
b.為開信用證而存入銀行的專戶資金。
c.匯向外地開立臨時采購專戶的資金。
d.為購買股票向證券公司劃出的資金。
『正確答案』abcd。
初級會計實務心得（專業17篇）篇十三
為了使廣大學員在備戰2017年初級會計職稱考試時更快的掌握相應知識點，小編在此精選了初級會計職稱《初級會計實務》科目的練習題供學員參考，大家要抓緊時間備考，祝大家備考愉快，夢想成真。
下列關于事業單位應收賬款說法錯誤的是（ ）。
a、逾期三年且有確鑿證據表明確實無法收回的應收賬款，按規定報經批準后予以核銷
b、核銷的應收賬款應在備查簿中保留登記
c、按照待核銷的應收賬款金額，借記“待處置資產損溢”科目，貸記“應收賬款”科目
d、報經批準予以核銷時，借記“事業支出”科目，貸記“待處置資產損溢”科目
初級會計實務心得（專業17篇）篇十四
會計職稱是要通過考試取得的，下面是初級會計實務負債試題，歡迎做題。
下列各項中，應計入期間費用的是( )。
a.計提車間管理用固定資產的折舊費
b.預計產品質量保證損失
c.車間管理人員的工資費用
d.銷售商品發生的商業折扣
答案：b
解析：車間管理用固定資產的折舊費計入制造費用;預計產品質量保證損失計入銷售費用;車間管理人員的工資計入制造費用;銷售商品發生的商業折扣在確認收入之前就扣除了，不形成費用。銷售費用、管理費用和財務費用屬于期間費用，選項b正確。
下列各項中不屬于企業期間費用的是( )。
a.處置固定資產發生的凈損失
b.支付的印花稅
c.發生的外幣匯兌損失
d.銷售商品發生的運費
答案：a
解析：處置固定資產發生的凈損失應計入營業外支出，不屬于期間費用。
下列關于成本與費用的`表述不正確的是( )。
a.產品成本是生產某種產品而發生的可以對象化的費用
b.費用是指企業的期間費用
c.產品成本是費用總額的一部分
d.產品成本既包括完工產品成本費用也包括期末未完工產品成本費用
答案：b
解析：費用既包括期間費用，還包括成本費用。
下列人員工資薪金會直接計入期間費用的是( )。
a.工程人員工資
b.提供勞務人員的工資
c.生產車間管理人員的工資
d.銷售人員的工資
答案：d
解析：選項a記入“在建工程”科目;選項b記入“勞務成本”科目;選項c記入“制造費用”科目。
下列各項中，應計入期間費用的有( )。
a.銷售商品發生的銷售折讓
b.銷售商品發生的售后服務費
c.銷售商品發生的商業折扣
d.委托代銷商品支付的手續費
答案：b,d
解析：選項a，銷售商品發生的銷售折讓如發生在確認銷售收入之前，則應在確認銷售收入時直接按扣除銷售折讓后的金額確認;已確認銷售收入的售出商品發生銷售折讓，且不屬于資產負債表日后事項的，應在發生時沖減當期銷售商品收入，不計入期間費用;選項b，銷售商品發生的售后服務費計入銷售費用;選項c，銷售商品發生的商業折扣，按照扣除商業折扣后的金額入賬，不影響期間費用;選項d，委托代銷商品支付的手續費計入當期銷售費用。
初級會計實務心得（專業17篇）篇十五
單項選擇題。
下列各項中，不屬于短期薪酬的是()。
a.職工福利費b.短期帶薪缺勤c.辭退福利d.醫療保險費。
正確答案：c。
試題解析:辭退福利是指企業在職工勞動合同到期之前解除與職工的勞動關系，或者為鼓勵職工自愿接受裁減而給予職工的補償，不屬于短期薪酬。
單項選擇題。
下列各項中，不屬于短期薪酬的是()。
a.職工福利費b.短期帶薪缺勤c.辭退福利d.醫療保險費。
正確答案：c。
試題解析:辭退福利是指企業在職工勞動合同到期之前解除與職工的勞動關系，或者為鼓勵職工自愿接受裁減而給予職工的補償，不屬于短期薪酬。
應交增值稅。
單項選擇題。
下列各項中，需做增值稅進項稅額轉出處理的是()。
a.購買的貨物因暴雨導致的非常損失。
b.購買的`貨物因管理不善導致的損失。
c.自產產品因管理不善導致的損失。
d.自產產品發生非常損失。
正確答案：b。
試題解析：購買的貨物發生暴雨導致的非常損失，不做增值稅進項稅額轉出處理;自產產品發生非常損失、自產產品發生管理不善導致的損失，直接計入管理費用。
其他應交稅費。
單項選擇題。
某公司本期對外銷售應稅礦產品3000千克，生產領用應稅礦產品500千克，稅法規定每千克礦產品應交資源稅3元，則期末應計入營業稅金及附加的金額為()元。
a.1500b.7500c.9000d.10500。
正確答案：c。
試題解析：期末應計入營業稅金及附加的金額=3000×3=9000(元)，生產領用應稅礦產品計入生產成本核算。
其他應付款。
單項選擇題。
下列各項中，應通過“其他應付款”科目核算的是()。
a.應付供應商的材料采購款。
b.應付經營租賃固定資產租金。
c.應付給投資者的股票股利。
d.應付給投資者的現金股利。
正確答案：b。
試題解析：選項a，通過“應付賬款”科目核算;選項c，不做分錄;選項d，通過“應付股利”科目核算。
初級會計實務心得（專業17篇）篇十六
會計職稱考試各科目每類試題及每小題分值均在試卷中規定，下面是初級會計實務試題，歡迎做題。
第1題單選。
下列各項中，不應計入營業外收入的是()。
a.債務重組利得。
b.處置固定資產凈收益。
c.收發差錯造成存貨盤盈。
d.確實無法支付的應付賬款。
答案：c。
解析：收發差錯造成的存貨盤盈沖減管理費用。
第2題多選。
下列各項中，應計入營業外收入的有()。
a.大型設備處置利得。
b.存貨收發計量差錯形成的盤盈。
c.無形資產出售利得。
d.無法支付的應付賬款。
答案：a,c,d。
解析：選項b計入管理費用(貸方)。
第3題多選。
下列各項中，應計入營業外收入的有()。
a.債務重組利得。
b.接受捐贈利得。
c.固定資產盤盈利得。
d.非貨幣性資產交換利得。
答案：a,b,d。
解析：選項c，盤盈的固定資產作為前期差錯處理，計入以前年度損益調整，不計入當期的營業外收入。
第4題多選。
下列各項中，不應確認為營業外收入的有()。
a.存貨盤盈。
b.固定資產出租收入。
c.固定資產盤盈。
d.無法查明原因的`現金溢余。
答案：a,b,c。
解析：存貨盤盈，在按管理權限報經批準后，沖減管理費用;固定資產的出租收入計入其他業務收入;固定資產盤盈要作為前期差錯計入以前年度損益調整;無法查明原因的現金溢余，報經批準后計入營業外收入。
第5題多選。
下列各項中，按規定應計入營業外支出的有()。
a.固定資產出售凈收益。
b.非常損失。
c.固定資產盤虧凈損失。
d.計提的存貨跌價準備。
答案：b,c。
解析：固定資產出售凈收益計入營業外收入：計提的存貨跌價準備應計入資產減值損失。
初級會計實務心得（專業17篇）篇十七
一、單項選擇題(本類題共24小題，每小題1.5分，共36分。每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案。多選、錯選、不選均不得分。)。
第1題單選。
昊某受甲公司委派去德國參加技術培訓，公司為此支付培訓費用10萬元。培訓前雙方簽訂協議，約定吳某自培訓結束后5年內不得辭職，否則應支付違約金10萬元。吳某培訓完畢后在甲公司連續工作滿2年時辭職。甲公司依法要求吳某支付的違約金數額最高為()。
a.0。
b.10萬元。
c.6萬元。
d.4萬元。
答案：c。
解析：(1)約定的違約金(10萬元)未超過公司支付的培訓費用(10萬元);(2)約定的服務期共計5年，已履行2年。因此，甲公司依法要求吳某支付的違約金最高額=10×(5-2)/5=6(萬元)。
第2題單選。
根據稅務行政復議法律制度的規定，下列關于稅務行政復議決定的表述中，不正確的是()。
a.被申請人不履行法定職責的，決定其在一定期限內履行。
b.行政復議決定書一經行政復議機關負責人簽字，即發生法律效力。
c.決定撤銷原具體行政行為的，可以責令被申請人在一定期限內重新作出具體行政行為。
答案：b。
解析：(1)選項b：行政復議決定書一經送達(行政復議參加人，包括申請人、被申請人和第三人)，即發生法律效力。(2)選項d：復議機關應當自受理申請之日起60日內作出行政復議決定;情況復雜，不能在規定期限內作出行政復議決定的，經復議機關負責人批準，可以適當延長，并告知申請人和被申請人;但延長期限最多不超過30日。
第3題單選。
根據社會保險法律制度的規定，一次性工亡補助金，為上一年度全國城鎮居民人均可支配收入的()。
a.5倍。
b.10倍。
c.15倍。
d.20倍。
答案：d。
解析：一次性工亡補助金，為上一年度全國城鎮居民人均可支配收入的20倍。
第4題單選。
根據勞動合同法律制度的規定，下列關于經濟補償金和違約金的表述中，不正確的是()。
a.違約金的支付主體只能是勞動者。
b.經濟補償金只能由用人單位和勞動者在勞動合同中約定。
c.違約金只能在服務期和競業限制條款中約定。
d.經濟補償金的支付主體只能是用人單位。
答案：b。
解析：選項b：經濟補償金是法定的。
第5題單選。
根據《仲裁法》的規定，下列有關仲裁委員會的表述中，不正確的是()。
a.仲裁委員會不按行政區劃層層設立。
b.仲裁委員會獨立于行政機關，與行政機關沒有隸屬關系。
c.仲裁委員會之間也沒有隸屬關系。
d.仲裁委員會由3名仲裁員或1名仲裁員組成。
答案：d。
解析：選項d，仲裁委員會和仲裁庭是兩個概念：(1)仲裁委員會由主任1人、副主任2——4人和委員7——11人組成，其中法律、經濟貿易專家不得少于2/3;(2)仲裁庭可以由3名仲裁員或者1名仲裁員組成。
第6題單選。
根據企業所得稅法律制度的規定，下列固定資產可以提取折舊的是()。
a.經營租賃方式租出的固定資產。
b.以融資租賃方式租出的固定資產。
c.未使用的固定資產(機器設備)。
d.單獨估價作為固定資產入賬的土地。
答案：a。
解析：不得計提折舊的固定資產：(1)房屋、建筑物以外未投入使用的固定資產;(2)以經營租賃方式租入的固定資產;(3)以融資租賃方式租出的固定資產;(4)已足額提取折舊仍繼續使用的固定資產;(5)與經營活動無關的固定資產;(6)單獨估價作為固定資產入賬的土地;(7)其他不得計算折舊扣除的固定資產。