優秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈，引起讀者的共鳴和思考。在這些優秀作文中，不僅包含了各個領域的話題和觀點，還有豐富多彩的語言表達和寫作風格。
課外活動二年級大全（19篇）篇一
體育活動的內容真豐富。看，操場中央的同學你追我趕，玩的多起勁啊！原來他們在打籃球呢！只聽裁判一聲令下，兩方隊員就向對方發起猛攻。一個胖胖的同學首先拿住了球，對方隊員看見了不甘示弱，向拿住球的同學跑來搶球。別看那同學笨頭笨腦，可他肚子里的鬼點子倒不少。他趁別人不注意，偷偷地把球傳給了另一個同學，那個同學縱身一躍，連球帶人跳了上去，把球放進球籃。
他們勝利了，臉上露出了燦爛的笑容，好像是路邊的野菊花。操場左上角，有人在跳牛皮筋，右上角，有人在跳繩。我覺得每個同學參加的課外活動都很有趣。
課外活動二年級大全（19篇）篇二
通過鍛煉增強廣大小學生體質，提高對疾病的抵抗力，促進他們健康成長，是樹立健康第一指導思想的具體體現，是教育事業的重要內容。以中小學生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成本市文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
體育運動技能：
具體分組：（包括長跑、籃球、排球、乒乓、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他游戲）。
藝術特長：（包括合唱、豎笛、繪畫及其他）。
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的`鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環境和氛圍。
4、堅持校內校外相結合原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
6、擴大宣傳，營造氛圍。
7、如遇天氣等原因時可以機動靈活調節。
課外活動二年級大全（19篇）篇三
一、指導思想：
數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。
二、培養目標：
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
四、方法和措施：
（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
課外活動二年級大全（19篇）篇四
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
組長：x校長副組長：x主任。
組員：各位老師。
（二）活動時間。
每周一、二、三、四、五下午第三節課。
（三）活動內容。
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的`管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
課外活動二年級大全（19篇）篇五
為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外活動。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的`積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我班的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：
本班學生3人，他們活潑好動，愛好體育活動，針對學生的愛好和特長設計一些有意義的活動，以此培養學生的興趣。
1、配合體育等學科中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
2、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
3、發揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班人人參與，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：
1.跳繩。
2.美術、手工實踐，以繪畫、剪紙為主。
3.書法。
4.趣味數學。
課外活動二年級大全（19篇）篇六
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
（一）活動時間。
每周一、二、三、四、五下午第三節課。
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.周二,周五開展學跳健美操活動,吸引學生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛煉，得到快樂。
2.周一、三、四開展硬筆書法活動，培養學生認真細心的習慣，讓學生掌握正確的書寫方法，享受書法的快樂，為孩子一生的書寫打下良好的基礎。
1、進行“書法比賽”活動。
2、學習健美操的基本動作，增強身體協調能力。
3、發展學生的空間感知能力和協調能力。給學生自己充分展示的舞臺，讓學生掌握舞動的基本動作。使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
課外活動二年級大全（19篇）篇七
一個學期很快過去了，在本學期我一直引導孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。
首先，在開學初期我就在入學須知上面通知家長帶拼音的`適合二年級學生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物。讀的時候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認字的過程。學拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學完后，以孩子給家長讀為主，拼音學完后的拼讀過程即是在復習鞏固拼音的過程。
其次，制定了一些列的檢查激勵措施。對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內容，學到了什么東西，對于能學到新字，堅持讀書的孩子，每天給予一個小笑臉的獎勵。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀。
第三，利用大課間時間給孩子們讀書，激發了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時間，兩天讀一本繪本，這學期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學期結束前，班上的學生幾乎都把這本書整本讀完。
第四，一個學期的閱讀積累，讓大約30名孩子養成了每天讀書的習慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測過程中，我也發現大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時間中，我將有針對性的采取相應激勵措施，爭取使每個孩子都能愛上讀書，都會讀書。
課外活動二年級大全（19篇）篇八
本學期，根據期初課外閱讀教學計劃，我備課組進行了積極的研究、探討，經過二年級一學期的語文課外閱讀教學實踐，總結如下：
當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。
學生的課外閱讀大多數是以個體的形式來進行的，因此，我們允許學生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學生的心理特點和需要，允許他們根據自己的興趣愛好來選讀物。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點：
1、學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、我們還根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。這學期，為了了解學生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
選擇課物要注意下面幾點：
（1）思想健康。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學的知識豐富人。
（2）考慮學生的各方面差異。據有關方面調查，因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。
（3）有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的.趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關于未來世界的科學幻想……都會引起他們認識世界的熾烈欲望。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區別，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進行。
安排學生的課外閱讀可從下面三個角度考慮：
（1）由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，我們還結合一些特殊的課文，特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物。
（3）從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、書報。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
課外活動二年級大全（19篇）篇九
二年級孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學習環境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。
2、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意拓寬學生對于自然科學的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
營造讀書氛圍要孩子喜歡讀書、自主讀書，有效讀書，氛圍的營造至關重要。
1、設立圖書角。
在班級中設立圖書角，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級與同學一起分享。這樣孩子讀書的機會就多了起來，不同風格、種類的書籍不僅能開闊孩子的'眼界，也能擴大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。
2、開展讀書主題活動。
每周五組織孩子開展讀書交流展示活動，定期評出閱讀標兵，并在專欄上進行表揚。
3、進行讀書登記。
我把全班分成4組，每組選出一個閱讀組長，負責借書登記。每位學生在借書之前，一定要先還好前一本書，借書當天不能還，回家要有家長簽名，有讀后感。班級對學生填寫的內容結合實際評出閱讀標兵。在交流過程中又評出優秀小讀者。從而激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
《廣告人》、《現代建筑》、《有趣的動物》、《山野探寶記》、《元素的故事》、《有趣的化學》、《登上飛來山》《手術刀的故事》、《氣象萬千》、《太陽和他的家族》。
課外活動二年級大全（19篇）篇十
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
（一）活動時間。
每周一、二、三、四、五下午第三節課。
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1、周三，周五開展踢毽活動，采用踢毽子的方式吸引學生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛煉，得到快樂。
閱讀打下良好的基礎。
1、進行“讀書之星”、“書香家庭”的評選活動。
2、進行優秀讀書筆記的評選活動。
3、學生知道踢、拐毽子的術語和踢毽子的.動作要點。
4、學會踢毽子的動作要領和練習方法，并有連續踢毽的能力。
5、發展學生的空間感知能力和協調能力。給學生自己充分展示的舞臺，讓學生掌握踢毽子的方法。使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
課外活動二年級大全（19篇）篇十一
《課程標準》指出：“‘實踐與綜合應用’將幫助學生綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切聯系的、具有一定挑戰性和綜合性的問題，以發展他們解決問題的能力。”由此可見，實踐活動是數學教學內容的重要組成部分，在課程標準中有明確的教育目標，它不同于一般的數學課外活動或創設生活情景的教學方法。因此，在數學教學中，我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知、親近、現實的生活，讓數學走進學生視野，進入數學課堂，使學生感悟，發現數學的作用與意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用意識。在這學期我準備這樣開展數學活動課。
一、從學生的知識經驗出發，讓學生體會“有價值的數學”。
教學過程中，結合教材的內容安排相應的實踐活動內容。如在學習了第一單元“對稱，平移與旋轉”后，我打算組織安排學生先測量校園內各建筑物，確定它們的位置，然后確定比例尺，畫出校園的平面圖。在學習了第三單元“統計與可能性”后，我準備安排學生調查自己家每個月的用水量，并計算出自己家一天、一月、一年浪費的水量。讓學生親身感受數學知識在實際生活中的價值，明確數學知識服務于現實生活，體驗到“有價值的數學”，從而激發學生學習數學的熱情。
二、從學生的生活經驗出發，讓學生掌握“生活中的數學”。
圓柱、圓錐和球是每個學生在生活中經常遇到的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆，堆起的麥子和玉米，乒乓球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特征，不但是生活所必須，同時從中可以使學生了解生活中的許多問題與數學密切相關，對數學產生親切感。讓學生走出教室，通過觀察、操作等社會實踐活動，收集有關這些立體圖形的信息，初步感知數學與生活的聯系，學生通過實踐活動不但能夠帶回有關信息，同時也將帶回許多數學問題。這些數學問題，在學生眼中不再是簡單的文字，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。這種學生應用現實生活學習數學，再把數學知識應用到自己的生活中去，真正體驗到了數學來源于生活又應用于生活的樂趣。
一、指導思想：
數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。
二、培養目標：
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
四、方法和措施：
(一)認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
(二)制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
(三)精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
課外活動二年級大全（19篇）篇十二
第三節下午，課外活動的鐘聲響起，學生們蜂擁到操場上參加自己喜歡的活動，寂靜的校園一下子沸騰起來。
我們去大操場蕩秋千。我和小明踩秋千，雙手緊緊握住鐵繩，雙腳用力蹬蹬。秋千蕩得越來越高，變成一只小鳥在天上飛。圍觀者不時爆發出贊嘆和笑聲。與此同時，在秋千旁邊的橋上，一些大哥哥大姐姐正在使勁地蕩著橋。他們抖得多開心啊！我看到橋上下搖擺，一個接一個，像一艘漂浮在海浪中的船。
在橋邊的滾軸上，一個胖乎乎的孩子抓住鐵棒，慢慢踩在上面。漸漸地，他越走越快，越走越開心，就像一匹駿馬在草原上奔馳。
課外活動二年級大全（19篇）篇十三
一、設計理念。
本次實踐活動是在學生掌握了在地圖上認識東西南北四個方向的基礎知識后，讓學生通過想象，繪畫出自己喜歡的地方，通過觀察介紹自己繪畫的景色培養學生的動手操作、解決實際問題的能力。，進一步鞏固在地圖上和生活中辨認方向，讓學生在實踐性作業中獲得對數學知識的體會和理解，在實踐性作業中感受研究問題的策略和方法，提高學生的數學應用意識，同時學生在實踐性作業中獲得對數學良好的'情感體驗。
1、通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述，能在日常生活中發現并提出有關方向和位置的問題。
2、進一步結合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。
3、創設情景，通過談話導入新課，激發學生的興趣。引導學生學會從圖中獲取信息和解決問題。
4、在實踐活動中，發展初步的空間觀念，親身體會數學與生活的聯系。
三、活動內容：
方向與位置的拓展――我喜歡的地方。
四、活動形式：
課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。
五、活動過程：
（一）創設情境。
1、同學們你們最喜歡甚么地方？學生自由發言，談論自己最喜歡的地方。
2、教師肯定學生的回答，引出課題――我最喜歡的地方。
（二）搜集信息，提出問題。
1、出示實踐活動中的四幅圖，引導學生談談從圖中獲得了哪些信息？信息分析：情境中的四位小朋友，描述不同物體的方位，如操場在教學樓的東面，村的南面有一條小河，體育中心的前面是足球場。
（三）解決問題。
1、引導：教學樓的周圍是什么建筑物？根據信息以小組為單位，結合實際展開討論，描述自己最喜歡的地方的位置。
學生在小組內積極發言，介紹自己的學校，操場在教學樓的東面藝術中心在教學樓的西面，閱覽室在教學樓的北面，升國旗的旗桿在教學樓的南面。
引導學生交流，我的家鄉楊莊的周圍有什么建筑物？
小組交流，看情景圖，介紹自己的家鄉，我的家鄉是一個山清水秀的地方，叫楊莊。村的南面有一條清清的小河，村的北面有一座高高的大山，村的東面是一片果林，村的西面是工廠，通過介紹你熟悉我的家鄉了嗎？再用方位圖表示出來。
2、提問：百貨大樓的周圍有什么建筑物？
小組交流：我們的城市非常美麗，讓學生獨立找出各單位所處的位置。醫院在百貨大樓的南面。動物園在百貨大樓的北面。火車站在百貨大樓的西面。少兒中心在百貨大樓的東面。并用方位圖表示出來。
3、提問：體育中心的周圍有什么建筑物？小組交流，用同樣的方法解決。
（四）鞏固練習，拓展應用。
1根據提示語，在括號里寫出他們的家。
小明家在學校的北面，小亮家在學校的東面，學校的南面是小紅家，從小明家先向南走再向西走是小麗家。
2用方位圖畫出自己心里最喜歡的地方，并且標上方向標。
3用我們學過的方位知識，介紹一下你最喜歡的地方吧，并簡單的寫一寫游覽線路。
課外活動二年級大全（19篇）篇十四
今天，我媽媽和哥哥來到了美麗的霧都山。
我抬頭看著山腳下。啊，峰頂那么高，我能爬上去嗎？再看石階，就像小人國的房子一樣，好陡。當你站起來的時候，你會覺得你要撕裂你的胯部。我一步一步掙扎著爬上石階，爬上石階，以為自己已經到了山頂，但抬頭一看，原來還有很長的路要走。我克服了一級又一級的困難，終于走完了這條路，到達了霧蒙蒙的山頂。我多幸福啊！我非常自豪和榮幸能爬上來。我和媽媽哥哥拍了一張照片，這張照片藏在我們心里，因為我們永遠不會忘記這一刻。
戰勝困難的最好方法是把困難轉化為勇氣。
課外活動二年級大全（19篇）篇十五
課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。下面小編整理了二年級課外活動。
作文。
供大家參考！
下午，大課間開始了！同學們像小鳥一樣飛快得跑到操場做游戲，有的在跳繩，有的在拔河，男生一隊，女生一隊，第一次，男生贏了，第二次，男生把女生絆倒了，男生又贏了，第三次，女把男生絆倒了，最終，男生2分，女生1分，男生贏了！
還有的在丟手絹，他們玩的十分開心。
叮鈴鈴，上課了，全校同學們戀戀不舍的回班了。
“叮鈴鈴”，下課了，同學們像小鳥一樣展開雙翅沖出了教室，飛向操場，原本安靜的操場頓時沸騰啦。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學們像小魚一樣游向知識的海洋！
星期四的下午，讓我們永遠難忘，因為全校舉行了第二次長跑比賽。一聽到這個消息，全班立刻沸騰了，同學們歡呼雀躍，很快排著隊集中到操場旁邊了。
比賽前，運動員們都做起了熱身運動。一百米比賽開始了，“女生組”的陳之春像離弦的箭一樣奔向終點，這一輪她贏得了第一名。在“男生組”，“體育健將”李思翰出現在大家面前，他在跑的時候雖然像出了膛的炮彈一樣沖向終點，但因為“高手”太多，只得了個第三，我從他的臉色上已經看出來他已經盡力了。牛一鳴也早早地站在跑道上，擺好起跑的姿勢，只聽發令槍一響，他立刻跑了起來，太快了！看著就像個火箭在和同學們賽跑。他跑了個第一名。接下來是二百米賽跑，牛一鳴又參加了這項活動，我們全班都給他吶喊助威，“牛一鳴，加油……”，他好像聽到了我們的喊叫聲，加快了速度，率先沖向終點，又是一個第一！最后是四百米賽跑，牛一鳴同學再次參加，大家都為他擔心：他跑了那么長時間肯定很累，這次他能贏嗎？但他還是奮力拼搏，堅持跑了下去，雖然沒有得第一但是他也得了第三！我看像他這樣達到極限還奮力拼搏下去的人沒有第二個了！他一個人取得了兩個第一、一個第三，真是“一鳴驚人”呀！
這次長跑比賽，我們班得了三個第一、兩個第二、三個第三。我們班的成績雖然不是最好的，但在我心里我們班永遠是最棒的。以后我也要加強鍛煉，爭取參加比賽，為班級爭光。
今天，我參加了學校組織的綜合實踐活動，感覺真好玩啊!
首先，我們坐著大巴車開花為到了夢多多小鎮。到了那里我們排好隊伍，在工作人員的帶領下來到夢多體驗館。
我這隊是泡泡隊，第一個體驗項目是甜甜屋。我們的任務是用方糖做章魚。它是這樣做的，把一塊方糖拿出來，平均分成八塊，再拿一塊方糖搓圓，再取幾塊方糖做裝飾。一只可愛的小章魚就完成了。
第二個體驗項目是種值植物，老師給我們介紹了各種植物的名字。比如說仙人掌、多肉，老師還告訴我們怎樣種花。
第三個玩地是汽車運動廠。我應聘的工作是汽車修理員，我們學會了怎樣知道輪胎的氣壓有多少，氣壓在250--300是正常的。知道了油箱在哪個位置，還知道怎樣打開油箱，并且懂得三個必須要的環保標志貼，年審標志貼，安全保險標志。
第四個玩地是世界文化館。老師幫我們穿上韓服，老師教我們跳韓國舞蹈，還教我們韓國語言和禮儀、坐姿。
第五個玩地是郵局。老師讓我們收、送快遞，我們都認真地完成任務，并且送快遞的快些完成的同學還可以再送一次。
最后，五項都完成了，我們又坐上大巴車高高興興地回家了。
課外活動二年級大全（19篇）篇十六
當我們去鼓浪嶼時，我們將在國旗下表演一個節目。我們老師讓我和另外五個學生一起打籃球。我們的老師幫助我們學習音樂和動作，但我們只需要練習。里面所有的動作對我來說都是小菜一碟，簡直太簡單了。我比其他同學學得快，但是其中有一個動作我最喜歡——旋轉。
老師給我們演示了一下，我們都傻眼了。每個人都渴望嘗試，試圖扭轉局面，但沒有一個人成功。鄭老師說：“這個需要日常練習才能完成，至少5、6秒。”我們都開始練習。我用手旋轉球，然后用拇指的指甲接住它。保持這樣。我終于練成功了。我覺得這個轉球真好玩！
課外活動二年級大全（19篇）篇十七
今天，我們開車去了玉龍雪山度假村，這是一個寧靜美麗的'地方，有我最喜歡的溫泉。
走進溫泉，遠遠飄來一股清香。找香味，看到原來來源是玫瑰浴。我迫不及待地想跳進去。水很暖，像媽媽的懷抱，很舒服。我去了米酒浴，牛奶浴，綠茶浴.再次感受所有的溫泉。突然，天空下起了大雨。雨和溫泉又冷又熱地打在我身上，感覺像冰和火一樣，刺激著我的身體，所以很容易生病，于是我們回家了。
這個溫泉是一次獨特而難忘的經歷。
課外活動二年級大全（19篇）篇十八
星期四的下午，讓我們永遠難忘，因為全校舉行了第二次長跑比賽。一聽到這個消息，全班立刻沸騰了，同學們歡呼雀躍，很快排著隊集中到操場旁邊了。
比賽前，運動員們都做起了熱身運動。一百米比賽開始了，“女生組”的陳之春像離弦的箭一樣奔向終點，這一輪她贏得了第一名。在“男生組”，“體育健將”李思翰出現在大家面前，他在跑的時候雖然像出了膛的炮彈一樣沖向終點，但因為“高手”太多，只得了個第三，我從他的臉色上已經看出來他已經盡力了。牛一鳴也早早地站在跑道上，擺好起跑的姿勢，只聽發令槍一響，他立刻跑了起來，太快了！看著就像個火箭在和同學們賽跑。他跑了個第一名。接下來是二百米賽跑，牛一鳴又參加了這項活動，我們全班都給他吶喊助威，“牛一鳴，加油……”，他好像聽到了我們的喊叫聲，加快了速度，率先沖向終點，又是一個第一！最后是四百米賽跑，牛一鳴同學再次參加，大家都為他擔心：他跑了那么長時間肯定很累，這次他能贏嗎？但他還是奮力拼搏，堅持跑了下去，雖然沒有得第一但是他也得了第三！我看像他這樣達到極限還奮力拼搏下去的人沒有第二個了！他一個人取得了兩個第一、一個第三，真是“一鳴驚人”呀！
這次長跑比賽，我們班得了三個第一、兩個第二、三個第三。我們班的成績雖然不是最好的，但在我心里我們班永遠是最棒的。以后我也要加強鍛煉，爭取參加比賽，為班級爭光。
課外活動二年級大全（19篇）篇十九
今天，我來到作文欄目學習作文。作文共有兩節課，第一節課，任老師帶我們來到外面，說：“今天，我們第一節課是課外活動。”我們高興地說：“好”。
任老師給我們準備了“貪吃蛇”的游戲。一開始，我們還不會玩。后來，任老師給我們說了游戲規則。接著，我們分成了1、2隊。我是一隊的隊員。游戲開始了，第一個同學背著手出發了。游戲規定可以快走，但是不可以跑。走到箱子處，拿完球把球放在背后，再繞箱子走回來。1隊有人掉球，任老師說：“1隊停。”我心里想：快!快!2隊他們都快要贏了。本以為我們隊會輸，結果我們隊贏了，我們很高興。
這真是一個好玩的游戲—貪吃蛇。
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