自我介紹中可以加入一些個人興趣愛好，以便與他人找到共同話題。如果你不知道如何開始寫自我介紹，不妨參考以下范文，或許可以幫到你。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇一
我叫“鄭嘉媛”，小名舒玫。伴著一聲清脆的啼哭聲，打破了清晨的寧靜，我于7點34分“準時”來到了這個繽紛多彩的世界，像天使一樣降落在親愛的爸爸媽媽身邊。
那時，爸爸媽媽說我是上天賜給他們最好的禮物。可現在，當我調皮、任性和不聽話的時候，他們又說我是今生來向他們討債的“討債鬼”。唉！真搞不懂，大人說的話到底哪一句是真的。
我最喜歡做的事情有“三件”。這三件事情就是“玩”、“玩”、還是“玩”。因此，大人們總說我玩性太大，可他們不就是希望我有一個快樂的童年嗎？“玩”對我來說，就是最快樂的事情呀。唉，真搞不懂！
我最喜歡的人是我的妹妹——彤彤，她有點胖，我老叫她“小胖墩”，但媽媽不讓我這樣喊她，說舅媽會不高興。可我很喜歡這樣叫她，因為她胖嘟嘟的很可愛呀。每個星期五，她都會和外婆一起到幼兒園來接我放學，這時我就會很自豪地向我的同學介紹——我的這個妹妹。我很喜歡她，可每次我用熱烈的擁抱去表達對她的喜愛時，都會讓她支撐不住，摔倒在地板上，隨后而來的就是她不停地嗷嗷大哭。是啊，別看我外表清秀文靜，瘋起來，可比男孩子還厲害百倍喲。
親愛的老師和同學，這就是我——鄭嘉媛。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇二
自我介紹讓孩子學會表達自己，這些對大人來說看似平淡無奇的話題增強了孩子的語言能力。此外，對自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去學習更多的東西。當他們面對新的朋友和新的環境的時候，可以更加從容不迫。萬一在戶外與大人走失，也可以盡快向身邊的大人求助。
進幼兒園之前，為什么要教孩子學會自我介紹。
理由一：多結識小朋友。
如果孩子能做完整的自我介紹，并且能傾聽小伙伴的自我介紹，無形中就增進交往能力，能在幼兒園里結識更多小朋友。
理由二：增強自信心。
可以完整進行自我介紹的小朋友，必然會受到老師的表揚，又容易被別的小朋友認可，這樣孩子的自信心也能受到鼓舞。
理由三：自我保護。
寶寶向他人求助，有時需要介紹自己。比如，和爸爸媽媽外出走丟了，不知道怎么回家。遇到類似情況，寶寶不僅要向110報警，還得知道自己和父母的姓名、家庭住址、電話號碼，以及父母的單位和單位的電話。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇三
為何寶寶入院前要先教寶寶做自我介紹呢?以來鍛煉寶寶的'語言能力，增強寶寶的自信心，二來，出現突發情況時能及時向身邊的人求救。因此，寶寶入園前前先教寶寶自我介紹，是十分有必要的。
為何寶寶入院前要先教寶寶做自我介紹呢?以來鍛煉寶寶的語言能力，增強寶寶的自信心，二來，出現突發情況時能及時向身邊的人求救。因此，寶寶入園前前先教寶寶自我介紹，是十分有必要的。
理由一：多結識小朋友。
如果孩子能做完整的自我介紹，并且能傾聽小伙伴的自我介紹，無形中就增進交往能力，能在幼兒園里結識更多小朋友。
理由二：增強自信心。
可以完整進行自我介紹的小朋友，必然會受到老師的表揚，又容易被別的小朋友認可，這樣孩子的自信心也能受到鼓舞。
理由三：自我保護。
寶寶向他人求助，有時需要介紹自己。比如，和爸爸媽媽外出走丟了，不知道怎么回家。遇到類似情況，寶寶不僅要向110報警，還得知道自己和父母的姓名、家庭住址、電話號碼，以及父母的單位和單位的電話。
第一步：先記住一些簡單的內容。包括：自己的姓名、年齡，父母的姓名等。
方法：可以設計一些問題，用問答的方式，讓孩子記住它們。比如：
叫什么名字?——我叫周崎。
今年幾歲啦?——3歲。
注意：一開始訓練的時候，以大人說為主。替孩子作回答的時候，語速放慢一點，吐字盡量清晰，這有助于讓孩子記住它們。慢慢地等他熟悉這樣內容以后，就要可以在提問后停頓數秒，誘發他自己來回答。
第二步：再記一些較為復雜的內容，例如地址、電話號碼等。
方法：像住址這類比較復雜的問題對孩子來說是很難一下子記住的，所以需要重復多次。而且可以分段提醒，例如：
咱們家住在哪里?是什么小區呀?——新民小區。
幾幢?——18幢。
第三步：將所有的資料組合成一段完整的話。
方法：要孩子學會把這些問題的答案串聯起來，組成完整的一段話，使孩子不需要你的提示就可以直接陳述出來。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
有的人說我像爸爸，有的人說我像媽媽，我到底像誰呢?
我就是我，一個活潑開朗的我。在家時，我的歡聲笑語充滿我溫馨的家;在校時，我的歡聲笑語彌漫我可愛的校園...爸爸媽媽說我是快樂的`使者，老師同學說我是歡樂的化身，而我認為，我就是我，活潑開朗的我。
我就是我，一個充滿幻想的我。我總是憧憬著童話般的生活。想像中，我的小屋彌漫著童話的氣息，下著甜甜的雨，吹著甜甜的風....我的小屋垂掛著棒棒糖，飄著肥皂泡泡，讓我有一種脫離顯示的感覺，但我更能接受現實，面對現實。我就是我，充滿幻想的我。
我就是我，一個害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個人的滋味。在孤單中，我不快樂，在寂寞中，我不快樂.....可是，在孤單中磨練自己，挑戰自己，也是一種樂事。我就是，害怕孤單的我。
我就是，一個喜歡挑戰的我。我喜歡攀巖，我喜歡蹦極，我喜歡沖浪，我喜歡挑戰。我喜歡在冬天吃冰激凌，我喜歡在夏天是麻辣燙....我喜歡穿著短袖進冰場，我喜歡穿著棉衣烤暖爐....我就是我，喜歡挑戰的我。
藍，是天的顏色，我不會像海那樣抄襲天的藍;紅，是火的像征，我不會像霞那樣模擬火的紅....
我就是我，獨特的我。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇五
經常啊，看著寶寶對小動物的喜歡神情，爸爸媽媽們們總會忍不住給寶寶們買一些小動物(諸如小魚、新出生的小雞、小鴨、小鳥等)。買回家后，才發現很多小寶寶都是直接用手去抓捏起小動物，然后觀察它們的反應，甚至還用玩具、小棍等物去撥弄、敲擊小動物。原來寶寶還太小，還不懂得小動物很柔弱需要愛護，致使很多寶寶都有讓小動物們慘死在手里的歷史。而爸爸媽媽們往往也不知道該如何引導寶寶尊重小動物并采用適宜的方式來與小動物交朋友。
下面就讓我們先來看看一歲半多的豆豆與小魚交朋友的經過――。
豆豆媽坐在沙發上整理晾曬好的衣物，一抬頭不見了旁邊玩串珠的小豆豆，咦，剛才還在這兒，一眨眼工夫到哪兒去了？轉身一看，原來豆豆又來到了魚缸邊，正把手往魚缸里伸，急得媽媽提高了聲音：“豆豆，不許抓小金魚！”
豆豆很不滿，嘴里說著“豆豆要，豆豆要！”，掙扎著想再去抓，媽媽說：“你忘記昨天差點抓死一條小魚了嗎？只能看，不能用手抓，我們要愛護小魚，要不小魚會被抓疼的，它們好可憐哦。”同時用手緊緊抓住豆豆的雙手不讓她再伸手去抓。豆豆不從，急得哭起來。媽媽強行抱開哭鬧著的小豆豆，又用別的玩具逗她，費了好一會兒功夫才算讓她安靜下來，玩別的玩具去了。
豆豆跟小魚沒有仇，只是因為喜歡才多次靠近魚缸想用手去抓摸小魚，就象她反復用手去拿起喜歡的新玩具一樣，完全是出于感興趣與自我探索的成長需要。她根本想象不到這樣做的結果是會讓小魚死掉。
豆豆媽所面臨的困擾是：豆豆喜歡小魚是顯而易見的事，小魚也是因此才買的。但買回家來卻時常弄得母女倆不高興，早知道是這樣，還不如不買！
究竟問題出在哪兒呢？
我認為：小玩具可以任由寶寶去自我探索把玩，但小動物是有生命的個體需要愛護。家長要盡量避免寶寶由于無意識的抓捏、敲擊等行為使小動物受到傷害，如果家長覺得寶寶作弄小動物好玩，甚至與寶寶一塊作弄小動物，就會進一步讓寶寶萌發出對有生命的個體的攻擊性。所以爸爸媽媽要特別注意，及時地引導并給寶寶做出良好的'示范，幫助寶寶學會與小動物交流互動的正確方法。
象豆豆媽采用的轉移豆豆注意力的方式，只能暫時見效，所以在最近的一段時間內豆豆家還會時常出現我們剛才所看到的一幕。可能豆豆與小魚的交流始終都有一種不愉快的情緒記憶，很難體會到快樂。豆豆也很難真正順利地與小魚建立起正確的交流方式，以后豆豆是喜歡還是不喜歡小魚大家都可以預測出來了。
對于豆豆媽的困惑，我這里可以提供一些小建議――。
1、可以隔天準備1-2粒魚食，告訴豆豆小魚餓了，讓豆豆親自去喂。
2、給豆豆準備一小碗水，讓豆豆用勺舀水給小魚喂水。
3、媽媽給豆豆示范：有節奏地拍魚缸并朗誦兒歌或唱歌曲，告訴豆豆小魚喜歡聽。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇六
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是寶帶天虹幼兒園草莓班的xxx，大家都喜歡叫我小豆。這個小名很奇怪吧？
媽媽說我生出來的時候可胖了，有八斤多呢，臉是圓圓的、眼睛是圓圓的'、嘴巴也是圓圓的，爸爸說我看上去就像一粒圓溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可喜歡這個小名啦。
我是2003年1月8日生的，大家可要記住我的生日哦，到時候我會請你們吃蛋糕。
我喜歡唱歌、跳舞，歡迎大家到我家來作客，我想和你們一起快快樂樂地長大！謝謝大家！再見！
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇七
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我的名字叫“周坤仁”。之所以叫坤仁，這是因為爸爸媽媽希望我通過努力，能夠成為一個堅強勇敢、樂于助人的男子漢。
我在xx小學四年級讀書。我性格活潑開朗，還特別喜歡交朋友。我有很多的興趣愛好，游泳、打籃球、踢足球全都是我的最愛。
我的學習成績非常好，每門功課都在90分以上，而且課堂上積極發言，認真思考。下課后，我還是老師的小幫手，幫助老師分發作業，組織活動。
我之所以來到少年領袖口才的課堂，是想提高自己的口才能力并結交更多的'朋友。我的理想是當一名勇敢的特警，保護我們國家和人民。讓我們一起做好朋友吧！我叫“周坤仁”。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇八
美術中最重要的不是“像”。作為家長，要努力控制自己對“像”的認識，不管是有意的還是無意。不應打擾孩子的觀察和思考，讓他們培育出最基本的美術素質—自信和自由。有同感的爸媽們可以去看這篇培養孩子藝術情操的完整文章。
1.不懂美術能教孩子美術嗎?
這讓我想起一個故事：一位農民，不識字，但他很想讓孩子們學習成才。每天都會拿一本書看，孩子們看到爸爸每天看書看報，也養成了每天看書學習的習慣。有一天，他們發現父親把書拿倒了，原來父親并不識字。教育不在于你有多少知識，而在于我們的方法。你能不能引導孩子學美術，取決于孩子是不是那塊料。所以想引導孩子學美術，應當先考慮以下問題：
堅定信心，你的孩子適合學美術嗎?一定適合。視覺、大腦和手的協調是人的能力，感受世界更是人類的天賦。從孩子們第一次會拿東西，他們就開始嘗試繪畫了。繪畫是人類最普遍的文化天賦。孩子們天生都是藝術家。
保護天賦，很多人問：“天生都是藝術家，為什么我不會畫畫?”能成為藝術家，甚至能理解藝術的都很難。即便是在藝術圈里，眾多美術院校出來的人，都不能成為藝術家。因為在教育和自身發展過程中，天賦會被逐漸磨滅。因此，在整個美術教育過程中，保護孩子們的天賦是重要的開始。
正確引導，正確引導的核心就是如何幫助孩子程度地保護他們的天賦。包括保護他們的信心、觀察力、思考力。人類天賦被磨滅有教育的原因，也有生理發展和社會發展的原因。在適當的時候，給予適當的幫助和教育，是讓這種天賦發展的重要條件。
提供條件，好的土壤才能培養出好苗子。你應該給孩子優秀的藝術老師、充足的畫材、大量印刷精美的畫冊、全世界頂尖美術館的參觀機會、去世界藝術之都居留。——我完全不能給孩子這些，應該放棄嗎?當然不是!你可以給孩子最重要的條件就是你自己和這個世界。和孩子們一起欣賞和體驗周圍的世界，當你看到一朵小花，可以贊美它的生命力，當你看到傍晚的彩霞，可以贊美自然的壯觀。你可以不是詩人或藝術家，也可能沒有那么強烈的感受。但只要簡單的表達，就可以讓孩子和你一起愛上美的世界。
你能夠理解和貫徹上面這幾點，就有可能成為一個藝術家或者鑒賞家的家長。
2.美術要學什么?
大多數人會將美術課等同于畫畫，甚至將畫畫等同于藝術修養。
美術教育不等同“畫畫”。美術是思想的視覺展示方式，你可以將畫畫理解成為一門技術，美術的關鍵就是學會如何將技術和思想融合為一體。在整個學習過程中，尋找想表達的思想是最重要的，其次才是表達的技術問題。
這其實就是內容和形式的問題，如何找到內容，是美術學習的第一個重點。這個內容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段，不同環境，不同性別，不同時間都可能不同。學習美術的目的就是學會敏感地找到這些內容，這可以暫時稱之為“靈感”。
孩子在不同的階段會有不同的“內容”。
-3歲以下的孩子喜歡畫圈狀或反復的線條;。
-3-6歲的孩子喜歡畫模糊但精煉的造型，此前都是天生的藝術靈性階段;。
-14歲以后，如果孩子還能保持藝術天分，他們開始主動思考，將美術真正藝術化，加入自己的主觀內容。
美術教育要做的是根據孩子的不同階段，使用不同的教育方法，讓他們學會找到和專注于自己的內容，并將這種內容延展。孩子的發展有其自然過程，不需要過多干涉。在整個過程中，教育者應僅僅是組織者、觀察者和幫助者。
3.自信和自由。
美術中最重要的不是“像”。作為家長，要努力控制自己對“像”的認識，不管是有意的還是無意的。不應打擾孩子的觀察和思考，讓他們培育出最基本的美術素質——自信和自由。
很多人認為自己不會畫畫，甚至不懂美術，尋找其根本原因，和他們童年的美術教育有關，當老師告訴你你的畫不對，你的畫不像或者不好，這意味著他對你的一切美術素質加以否定，其原因可能僅僅是你和標準不一樣。孩子喜歡取悅于成人，他們不得不放棄原來的感覺、想法、理解甚至眼睛，因為他們認為自己的一切都很不好。如果他們不能完成成人標準的美術，他們只好放棄，并背著這個包袱度過一生，這種情況最可能發生的時間是7-8歲。
另一些孩子很好地學習標準，并出色地完成。有幸得到贊賞，但他們已經不幸地被限制在標準中無法自拔。他們失去了獨立思考和觀察的能力，丟掉了自己的藝術感覺，按照理論去繪畫。最后成為沒有靈性的畫家。
自信和自由不僅用在孩子的美術中，也用在美術鑒賞中，同時還會影響到他的整個世界觀和人生觀。
4.美術是為了創意嗎?
大眾認為藝術家很有創意，所以學美術就是要學創意，這是大多數人的誤區。很多美術老師也強調美術中的創意、創造力。但創意不是美術的根本，只是美術的皮毛。這里所說的創意，是指由老師或家長引導的所謂“創造”性作品。前面說過，美術是表達思維內容的方法，因此美術的核心是思考，從現代藝術到當代藝術，美術越來越接近哲學，藝術家的創作越來越表現出追求真理的方向，通過作品表達個人對人生、世界的探索感悟。
這讓家長聽起來害怕了，似乎哲學和兒童相去太遠吧?其實，這要討論我們的教育目標，我們的目標是為了讓他找到自我，創造新價值。那么我們的所有教育方法都應當對準這個目標，美術也不例外。因此，我們在兒童美術中應避免技法和創意這些巧智，而更應強調自發的感受和欣賞，在美的浸潤中，逐漸養成孩子美的“我”。這樣，他會發現他不必取巧于別人欣賞的技法和創意，他們的創作完全由心而發，就像6歲以前的感覺。在這種感覺里，他能自由和自信地觀察，繪畫，塑造，這些都在他“心”里。保持這種感覺的目的是完成“自我”的塑造。美術在這里不是簡單的技巧，而是培養“人”的方法。
如果過早給孩子灌輸“創意”，他們反而耗費了大量精力去迎合抽象的創意，而不是認真地觀察世界，體會內在的情感。這是一種流于表面的美術，而不是通往藝術之路。
我想提醒家長，這種感覺會在7歲后逐漸消失，孩子開始取巧和困惑于外在的方法，他會逐漸失去藝術和自我的本質，成為畫匠或迷惑痛苦的藝術家。就像畢加索說的，“我用一生的時間只是為了找回童年的感覺。”在錯誤的美術教育下，大多數孩子的藝術生涯在8歲左右結束。
5、家長應當做什么。
1、盡量多地幫助孩子體驗各種生活，觀察各種事物和顏色，你不用刻意要求他觀察，只是看到美景之后贊美一句，比如看到紅葉，你可以贊美，看到不同的紅色，你可以說這個更紅，那個又紅一點。問孩子更喜歡哪個之類。他和你的視角和觀點可以不一樣，鼓勵他說出自己的看法。
2、和孩子交流他的畫，但不是問畫的意義，只就表面的來看，你不懂的地方要問孩子，他們腦子里有一整套故事，也盡量讓孩子表達對各種畫面的看法。
3、當你孩子畫畫被別人“教”壞，你要和他一起修復，你可能用1個小時的時間，就可以拯救他一生的繪畫天賦。當孩子認為自己畫不像的時候，你可以在旁邊畫(如果你是繪畫高手，要手下留情)，畫面要稍微模糊，不要很清晰地表現形狀。讓他來評判你的作品，告訴他你自己喜歡這樣畫的，然后問他還有什么方法畫，鼓勵他用不同的方法畫出一個他最喜歡的東西，你也可以和他比賽。如果他能用3種以上的方法畫出來，說明他沒問題了。
4、盡可能將孩子的畫展示出來，同時用合適的方法評論他們的作品，讓他們自信地進步。這件事每個家長自己做，如果你不會評論孩子的畫了，發到大大車的大畫板里讓大家幫著評論吧。
兒童畫畫一般會經過幾個時期:涂鴉期、象征期、表現期、寫實期.涂鴉期分有目的的涂鴉(3歲至4歲兒童)、無目的的涂鴉(1至2歲)。象征期為4至5歲的孩子;表現期為6至7歲的孩子;寫實期也叫轉型期，為8至10歲的孩子。
針對兒童繪畫的特點，我們指導兒童畫畫，首先是鼓勵兒童畫畫，因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特征，啟發和保護兒童的想象力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對于開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大后不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。
其次，我們還應當掌握兒童繪畫的階段性。當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足于幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年后有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想象能力和創造能力，因此我們應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。
當今許多年輕的父母，都希望自己的有繪畫方面的才能，甚至長大后能成名成家。
這種愿望是好的。然而一個孩子有無繪畫才能，能否沿著正確軌道發展，因素是很多的，除了因素外，很重要還取決于后天的環境和教育因素的影響，以及個人的興趣和主觀努力。
根據統計，兒童繪畫教育中的智力開發取決于接受教育的年齡：從2-3歲開始訓練的孩子，91%有豐富的想象力和創造能力;4-6歲為84%;7-9歲為40%;14歲后才開始訓練的只占7.2%。
2-3歲是兒童視覺感受能力發展的關鍵期，此時對兒童進行繪畫教育，可以促使孩子繪畫才能的發展。
兩歲寶寶的小手，不再是抓到東西就送到嘴里，開始嘗試把手里的東西敲、扔、拍、舞動等等。如果這時候就開始提供畫具，讓他們嘗試通過手部的動作，在紙上變出各種線條、色塊。
對他們來說，他們手下出現的不同的痕跡，是一種多幺美妙的體驗呀。
從涂鴉過程中學習到點、線等符號，并發現了這些符號與手部動作的關系，是人生中創作記號活動的開始。
早期的涂鴉活動幫助幼兒大肌肉的發展，并且從重復的動作中學會視覺的控制。
2歲以上的孩子，他們能有目的地使用象征式的符號來表達自己的心意，這個時期是學畫的最佳年齡。
研究表明，人的大腦神經細胞有各自的發育關鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效也會較差。
因此，家長應緊緊抓住孩子2歲這一關鍵期加以培養。
開始時，當看到寶寶的“作品”亂七八糟、雜亂無章，有些父母會非常著急地教寶寶畫太陽、畫小草、畫白云、畫樹林……或是對比其他同齡小朋友，然后很受挫折地認為自己的寶寶很笨。
其實，小寶寶開始握筆，在一張白紙上亂戳，對于他就是非常大的進步，是一個質的飛躍。
所以，大人對于寶寶涂鴉，應始終抱一種贊嘆、驚喜、鼓勵的態度，這種積極的態度會鼓舞寶寶用積極的心態去探索這個色彩斑斕的紙筆世界。
如果這時媽媽、爸爸有一絲絲著急、失望，對于你身邊的小小寶貝都是一種打擊，敏感的寶寶也許因此會拒絕涂畫游戲，甚至拒絕紙和筆，對學習行為產生反感，那就真是得不償失了。
父母可以用游戲的形式教畫點、線和圓圈，例如：下雨了，讓孩子畫線條、畫點;又如：點蚊香、繞毛線球時，教孩子順著一個方向畫螺旋線，鍛煉孩子的手腕肌肉。
在孩子掌握了線、圓圈、點的畫法的基礎上，父母應啟發孩子觀察簡單的物體，逐漸訓練孩子能畫出象征性的圖形。由于孩子比較容易掌握畫圓形，故一般在教孩子畫簡單的物體時，應該從圓形開始，如畫蘋果、糖葫蘆等，再逐步過渡到方形、長方形，例如畫手帕、窗戶等。
父母要有意識地在日常中引起孩子對物體色彩的注意，培養對顏色的興趣，逐步認識3至6種顏色：紅、綠、藍、黃、黑和褐色，并喜歡使用不同顏色的蠟筆繪畫。
孩子剛開始畫畫，一般不敢大膽畫。畫的線條一般都很輕、彎彎曲曲，父母要鼓勵孩子大膽地畫，盡量畫大一些，最好每次都把紙畫滿。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇九
為何寶寶入院前要先教寶寶做。
呢?以來鍛煉寶寶的語言能力，增強寶寶的自信心，二來，出現突發情況時能及時向身邊的人求救。因此，寶寶入園前前先教寶寶自我介紹，是十分有必要的。下面是本站小編為大家整理的寶寶秀自我介紹，僅供參考。
我的名字叫李思達，爸爸、媽媽希望我成為一個思想開朗豁達的男子漢;我的小名叫南南，因為我在媽媽肚子里時，爸爸和媽媽正在嘉興造大橋，嘉興的南湖風景很美的，所以爸爸就給我取了這樣一個有紀念意義的名字。
我的性格很“復雜”的，遇到自已喜歡的人或事情，我會表現出非常開朗、樂觀的一面，遇到難題時，我有點信心不足，還有點兒膽小，這距離我心目中的英雄“奧特曼”還差很多，所以我一定會努力的!
我最喜歡的人是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，為什么這么多呢?因為他們都對我一樣好，我不能取舍的。我最喜歡的事情就是玩，為了玩，可以不吃飯，不午睡，因為玩會讓我非常開心，快樂。我還喜歡看書、看動畫片，我喜歡大自然的花、草，哪怕一片樹葉也會成為我的寶貝。
我生病上醫院時，看到醫生打針好利害呀，就決定長大要給“小朋友打針”，后來又決定要長成和“奧特曼”一樣“大”的人，后來我知道了“奧特曼”的“假象”，最后決定長大成為一名專門抓壞蛋的警察!
中等身材的我，有時梳著一個馬尾辯，有時扎著兩只羊角辯，頭發可是我的命根子，只要有人叫我剪頭發，我就會跟他急，反駁說:“女孩子就應該留長頭發。”一張微圓的臉，彎彎的眉毛下是一雙時隱時現的雙眼皮和大大的眼睛，戴著一付眼鏡，是一個地地道道的“小二柄”，不高的鼻子，不大不小的嘴，一笑起來就有兩個淺淺的酒窩。這就是我，一個十一歲叫詹可明的小女生。我很好動，一刻也坐不住，做事經常毛毛糙糙的，虎頭蛇尾，爸媽也不止一次告訴過我做事要認真，可我總是左耳進右耳出，到現在還沒能改掉這個缺點。這學期，我一定要改掉這個缺點。
盡管我很好動，但是到了陌生的環境里，遇見了陌生人時，我還是很文靜聽話的。盡管我很好動，但如果給我一本曹文軒或者楊紅纓的小說，我會三四個小時坐著不動，完全沉浸在故事中。我的數學成績不算很好，總體成績中等偏上，但我英語很好，我愛好英語并認真學，興趣是最好的老師。但在以前，我丟失了許多練習并提高英語的機會，我認為參加英語比賽很可怕，要站在一個很大的房間里，前面坐著許多表情很嚴肅的評委，只要一看到他們就會因為緊張而忘詞，還有好多攝像機對著你，所以不積極參加英語比賽。
但今年，我在父母和老師的鼓勵下，參加了“希望之星”英語比賽，我才知道參加比賽很有趣。我的理想是長大了當一名翻譯。“有志者，事竟成”，只有現在認認真真，踏踏實實地學好英語，才能實現理想。“一份耕耘，一份收獲”。
總之，在新的幼兒園，我會好好學習，改正不足，做一個老師、小朋友都喜歡的好寶寶!
我的自我介紹完了，接下來，讓我們交個朋友吧!
大家好，我叫吉宇喆。今年3歲啦，我出生于20xx年8月30號，農歷的七月初七，也就是中國的情人節哈哈。媽媽說生我的時候住的病房叫快樂小屋，醫生阿姨也想讓我快快樂樂的成長在祖國媽媽的懷抱里。說了這么多大家記住我了么?我叫吉宇喆，吉祥的吉，宇宙的宇，陶喆的喆(還是名人呢嘻嘻)，希望大家和我做好朋友，讓我們在小一班一起快樂的成長!
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十
家長要教育寶寶學會自我介紹，首先要設計一些問題，用問答的方式，讓寶寶記住它們。問題主要應該包括：姓名、年齡、喜歡的事物(如喜歡的水果、動畫片、唱歌、跳舞等活動)。
一開始訓練的.時候，家長先自問自答，說話語速一定要放慢，吐字盡可能清晰，并反復和孩子講這些信息，讓他們逐步加深記憶，回答的時候，讓寶寶也跟著說幾遍答案。待孩子熟悉這些信息后，就以提問的方式來模仿詢問孩子，讓他們自己回答，一時忘記可以稍作提醒。每3天或者更多天重復練習一個問題，讓寶寶有足夠的時間強化記憶。一個問題熟練以后，再進行下一個，每學夠3個問題就全部溫習一遍。
對于愛好等復雜的問題可以多多重復。不妨在茶余飯后，想起來就考考他，如果他答不上來，可以分段提醒：你最喜歡做什么?為什么呀?常常念上一兩遍，讓他耳熟能詳，也許寶寶會根據生活經驗有所創新呢!
等所有的問題都熟悉后，要讓寶寶學會把這些問題的答案串聯起來，組成完整的一段話。一開始寶寶想不起來先說什么，可以提醒一兩個字，也可以設計一些手勢來進行提示。不過3-5歲寶寶記憶力很強，只要常常練習，必定沒有問題，最后不需任何提示就可以直接陳述出來了。
當寶貝可以站在眾人面前，勇敢、完整地作自我介紹時，我們要給予鼓勵，讓寶貝從此不再羞于表達，信心便建立起來了，對孩子的成長大有裨益!
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十一
入園第一步，如何及時、簡明地進行。
這很關鍵不僅給老師和同學留下一個好的印象對以后家長跟老師溝通孩子跟同學溝通都起著至關重要的作用。下面本站小編為你帶來最新寶寶自我介紹的內容希望你們喜歡。
大家好，我是雨天，因為剛好出生在雨天，老爸又剛好姓夏，于是“下雨天”就首發出場了，而且媽媽也希望我如雨后春筍、天天向上哦!呵呵后來因為一部分人實在不忍心在晴朗的天氣里叫我雨天，為避免引起“混亂”，就只好舍棄了這個頗有個性的簡單名字，退而成“小名“了。我的大名也簡單，其實就一個“翌”字，因為我出生的日子剛好是爸爸媽媽結婚2周年紀念日的第二日。“夏翌”諧音寧波話“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有點嫌”翌”字太文縐縐，就把它給拆了，一分為二成羽立了。
長大了，我想成為炒小菜的師傅，當然我也想念最好的大學。
嗨，大家好，我是維尼!大名江奕旸。媽媽說，我出生在連續陰雨后的一個晴天，所以是一輪“美麗的太陽”，給全家帶來了“萬丈”光芒!!
嗨!大家好!我叫胡林琛，“胡”當然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說她的姓要在我的名字里“獨占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。
我小小的腦袋里還有許多個“為什么?”，比如我每次看排球賽，只看見阿姨在打排球，就問媽媽：“為什么叔叔不來我們這里打排球呢?”媽媽聽了直夸我是個會提問題的“小大人”。
我盼望著自己快快長大，成為一個真正的大人!
大家好!我叫賀謙，不要以為我是個男孩子啊，我可是個可愛的小女生哦，我的名字是外公取的，來源于“謙受益，滿招損”，外公是希望我在謙虛中不斷成長進步呢!我很活潑好動，和我的外型有一點點不搭哦，每天出門前媽媽都會跟我說：“謙謙，今天在幼兒園要和小凳子做好朋友哦!”我喜歡唱歌，喜歡隨著音樂翩翩起舞，很多動作可是我自創的呢，這學期媽媽給我報了舞蹈班，可是每次都是練基本功，我有點點不習慣，穿著漂亮的舞蹈衣跳舞是我現在最向往的事情!我平時也喜歡幫大人做家務，喜歡看動畫片，喜歡逛街，喜歡騎自行車，喜歡溜冰，喜歡看書，喜歡小動物，我奶奶家養了只小狗叫tom，名字還是我取的呢……我長大了要做醫生哦，這是我現在的理想。我在快樂中一天天長大，爸爸媽媽希望我開開心心的過每一天!
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十二
如果孩子能做完整的。
自我介紹。
并且能傾聽小伙伴的自我介紹無形中就增進交往能力能在幼兒園里結識更多小朋友。以下是本站小編整理3到4歲寶寶自我介紹的范文僅供參考。
我叫，小名叫豆豆，姥爺說“豆豆”好哇，又是種子又是果實，種類特別多。小時候，姥爺經常喊我“大青豆”、“小綠豆”、“紅小豆”等等，媽媽和爸爸則經常說：“別摔著了，不然就變成“豆瓣醬”了。
嗨!你們好!
我叫,是寶帶天虹幼兒園草莓班的小朋友。今年我5歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫，我的爸爸叫，他們都是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子里的時候就想爸爸媽媽會給我起個什么名字呢?后來，聰明的爸爸說他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個詞語，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都領先一步，我會加油的!
告訴你們一個秘密：今年暑假里，爸爸還帶我去學習了輪滑呢，我可神氣了!你們會輪滑嗎?下次我們來一次比賽吧!謝謝大家，再見!
總之，在新的幼兒園，我會好好學習，改正不足，做一個老師、小朋友都喜歡的好寶寶!
我的自我介紹完了，接下來，讓我們交個朋友吧!
我是，今年4周歲了。我很愛玩，很愛畫畫，很愛上學，很愛跳舞。平時在家里愛看書、擺積木。我愛我的老師，我愛我們班的小朋友，我是一個快樂的小天使，大家都很喜歡我。我是家里的開心果，就是有時有點任性。
寶寶學會自我介紹，能促進寶寶在接待客人、與老師或小同學初次見面時發揮人際交往的能力，而且如果不幸走丟了，還可以通過自我介紹及時得到幫助。
家長要教育寶寶學會自我介紹，首先要設計一些問題，用問答的方式，讓寶寶記住它們。問題主要應該包括：姓名、年齡、家庭住址、父母名字、父母電話號碼、父母工作單位等。
剛開始，孩子可能不能完整地回答出來。這時，父母要耐心從旁誘導，循序漸進地讓孩子自己說出完整的答案。
一開始訓練的時候，家長先自問自答，說話語速一定要放慢，吐字盡可能清晰，并反復和孩子講這些信息，讓他們逐步加深記憶，回答的時候，讓寶寶也跟著說幾遍答案。待孩子熟悉這些信息后，就以提問的方式來模仿訊問孩子，讓他們自己回答，一時忘記可以稍作提醒。每3天或者更多天重復練習一個問題，讓寶寶有足夠的時間強化記憶。一個問題熟練以后，再進行下一個，每學夠3個問題就全部溫習一遍。
對于住址和工作單位這類有點復雜的問題可以多多重復。不妨在茶余飯后，想起來就考考他，如果他答不上來，可以分段提醒：咱們家住在哪里?是什么小區呀?幾幢?要把家里的地址寫下來，貼在和寶寶眼睛水平線一樣的位置上，常常念上一兩遍，讓他耳熟能詳。
等所有的問題都熟悉后，要讓寶寶學會把這些問題的答案串聯起來，組成完整的一段話。一開始寶寶想不起來先說什么，可以提醒一兩個字，也可以設計一些手勢來進行提示。不過3歲寶寶記憶力很好，只要常常練習，必定沒有問題，最后不需任何提示就可以直接陳述出來了。
為了讓孩子能更好地將這些信息應用到現實生活中，父母可以在平時，有意識地問孩子一些問題，比如“如果在商場找不到爸爸媽媽怎么辦?”然后引導孩子利用學到的知識，想出辦法來：去廣播室找阿姨廣播;讓服務臺的叔叔阿姨給父母打電話;或者告訴警察叔叔家里的住址，爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法可能很幼稚，但只要是他自己動腦筋想出來的，就會很容易記住。
自我介紹除了會背誦和回答問題外，最關鍵的還是敢對陌生人說。因此如果家里來了初次見面的客人，一定要抓住機會讓寶寶好好實踐一下，成功與否都要給與寶寶肯定和表揚，多次練習后，寶寶就會敢于自我介紹了，寶寶的記憶能力、語言能力甚至是表演能力都會得到長足發展。此外，對自己的了解也提升了寶寶的自信心，也鼓舞了他學習更多的東西。當他們面對陌生的人和環境的時候，可以更加從容不迫。萬一在戶外與大人走失，也可以盡快向身邊的大人求助。
需要說明的是，為了保護寶寶的安全，家長一定要告誡寶寶，自我介紹只有在老師或者父母允許的前提下才能進行，不能在沒有大人的時候獨自告訴陌生人。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十三
大家好，我是xxx，今年3歲。我在泉州實驗幼兒園小三班讀書。我家里有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺，還有我。我喜歡上幼兒園，因為老師會教我許多的本領。我最喜歡動腦筋了，上課時我會大聲回答問題，我還喜歡和小朋友一起做游戲，一起去玩滑滑梯，每天都過得很開心！告訴你們哦，我最最喜歡智慧樹里的“紅果果、綠泡泡，還有咕咚”了，你們喜歡嗎？歡迎大家來和我交朋友，謝謝大家！
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十四
適用年齡段：2-3歲。
材料準備：寶寶小書包一個。
游戲功能。
1.增加寶寶詞匯量。
2.讓寶寶了解和自己相關的信息，增加他對自己的認識。
3.讓寶寶學會用禮貌用語。
游戲方法。
4.問話完畢，寶寶向老師鞠躬說“老師再見”。
小提示。
寶寶看到由媽媽扮演的“老師”會抵消對陌生人的`恐懼感，這樣以后寶寶再上幼兒園的時候也不會過分地害怕。再提問中，寶寶如果不記得其中的某幾項，可以隔一兩天再做這個游戲，使寶寶能講清楚。
教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十五
我叫，今年5歲了。我是一個活潑可愛的男孩子，在吃飯上可是一個“大胃王”呢!
每當我吃飯時，我看到什么吃什么，如果是肉或土豆絲的話，我保證把這一盤的東西吃得干干凈凈，一個都不留下來。媽媽總叫我不要吃太多，我就不聽，所以，成了一個胖嘟嘟的男孩。
我還是一個非常善良的孩子。有一次我弟弟被我妹妹打得左邊紅、右邊腫。看見弟弟那副可憐相，終于忍不住了，于是我跑去找妹妹，嚴厲地問：“你做了什么壞事?我是一個聰明又乖巧的孩子，可是你呢?”接著我摸了摸弟弟的臉，輕輕地問道：“疼不疼?”弟弟邊哭邊說：“疼——疼——疼”，我急忙跑到奶奶房間拿了一瓶紅花油，輕輕地、小心地抹在他的臉上，并不停地幫他按摩，按摩完了弟弟的臉，我的心里舒服了一點，于是我去告訴阿姨，阿姨摸了摸我的頭說：“你真是一個善良的孩子”。
大家知道了吧，我就是一個貪吃、善良的孩子。
我的名字叫，今年9歲了。我的外表很普通，只不過有一只會說話的嘴巴，總是讓媽媽和爸爸感到我十分羅嗦。我長得胖胖的，好似一個小蘋果。
我喜歡游泳，有時間就去媽媽的公司——游泳館游泳。我記得有一次，我和爸爸去游泳。一到游泳池，我便迫不及待地沖進了深水區，飛快地游了起來，要去洗澡時，我還是被爸爸拽到岸上的，要離開時我哭得淚流滿面。
我不但愛好游泳，而且也十分愛看書。一看書，我會不由自主地看起來。有一次，媽媽叫我去練功，因為明天就要面臨舞蹈考試了，二級考!我首先練一下基本功。但是，床上放著一本《中華上下五千年》，哎!我還是經不起誘惑，于是，我專心致志地看了起來。“好景不長”當我剛剛進入故事情節中時，媽媽火冒三丈，把我狠狠地打了一頓。我呢，可不想再挨打，也只好忍痛割愛了，但是，我的心還在剛才的《中華上下五千年》身上呢!
你瞧，這就是與眾不同的我啊!
總之，在新的幼兒園，我會好好學習，改正不足，做一個老師、小朋友都喜歡的好寶寶!
我的自我介紹完了，接下來，讓我們交個朋友吧!
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教會寶寶自我介紹（通用16篇）篇十六
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我叫舒玫。伴著一聲清脆的啼哭聲，打破了20xx年10月10日清晨的寧靜，我于7點34分準時來到了這個繽紛多彩的世界，像天使一樣降落在親愛的爸爸媽媽身邊。那時，爸爸媽媽說我是上天賜給他們最好的禮物。可現在，當我調皮、任性和不聽話的時候，他們又說我是今生來向他們討債的討債鬼.唉!真搞不懂，大人說的話到底哪一句是真的。
我最喜歡做的事情有三件.這三件事情就是玩、玩、還是玩.因此，大人們總說我玩性太大，可他們不就是希望我有一個快樂的童年嗎?玩對我來說，就是最快樂的事情呀。唉，真搞不懂!
我最喜歡的人是我的妹妹——彤彤，她有點胖，我老叫她小胖墩,但媽媽不讓我這樣喊她，說舅媽會不高興。可我很喜歡這樣叫她，因為她胖嘟嘟的.很可愛呀。每個星期五，她都會和外婆一起到幼兒園來接我放學，這時我就會很自豪地向我的同學介紹——我的這個妹妹。我很喜歡她，可每次我用熱烈的擁抱去表達對她的喜愛時，都會讓她支撐不住，摔倒在地板上，隨后而來的就是她不停地嗷嗷大哭。是啊，別看我外表清秀文靜，瘋起來，可比男孩子還厲害百倍喲。