小班教案是為小班幼兒制定的教學計劃和指導材料，用于引導幼兒全面發展。以下是一些小班教案的實例，幫助大家更好地了解如何編寫和設計教學活動。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇一
活動目標：
1、學習用棉簽畫短線的技巧。
2、感受春天的特征，嘗試著表現春天。
3、養成良好的操作習慣。
活動準備：
教具：春天背景圖、哭臉一張、錄音機、磁帶。
學具：棉簽、顏料、抹布、操作用紙。
活動過程：
一、導入課題。
小朋友們，春天來到了，我們一起來找春天好嗎？
二、觀察、回憶柳葉的特點。
出示掛圖：
（1）春天在那里呢？
（2）柳樹的枝條是什么樣的？
（3）枝條上長出了什么？柳葉是怎樣長在枝條上的？
（4）這一簇一簇的柳葉是怎樣排隊的？
三、講解、示范。
1、放哭聲錄音，以小柳樹的口氣請求幫助。
（1）誰在哭？它為什么這么傷心呢？
（2）柳樹：“別的柳樹都長出了新葉子，可我還是光禿禿的，心里真難受。”
（3）我們怎樣幫它呢？
今天我們就來學著用棉簽幫柳樹畫上新葉子。
2、教師示范講解。
用棉簽蘸顏料，在調色盤上空的地方點一點，避免顏料蘸得太多。然后，從靠近樹干的地方開始，從柳條身上向外畫短線。注意，柳葉要向下垂一點才好看。1、2、3，一簇就畫好了，現在我們到柳條的這一邊畫。往下來一點，不要離得太遠。（重復講解兩、三次。）。
棉簽畫畫真有趣，還可以編成一首好聽的兒歌呢：
蘸一蘸、點一點，柳葉向下1、2、3。
現在，請小朋友把手指伸出來，我們一邊念兒歌，一邊畫柳葉。
3、請幼兒演示。
（1）柳樹長出許多新葉子了，可它還不高興。它要請坐得好的小朋友來幫它畫。（請兩位幼兒）。
（2）根據幼兒操作情況再作講解示范。
四、幼兒繪畫，教師指導。
操作過程中提醒幼兒注意：
（1）注意畫面、桌面和衣服整潔。
（2）點一點、葉子下垂、距離適當等。
（3）畫好后，把棉簽放在調色盤里。
把畫好的柳樹拿到外面去，布置成畫展。
五、評價活動。
小朋友自由參觀，比比誰的柳樹最漂亮。
結束語：“春天真漂亮，我們來唱一首春天的歌吧！”
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇二
活動目標：
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
活動準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
一、談話導入，引導幼兒認識柳條的特征。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)。
二、教師示范。
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)。
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、幼兒練習。
幼兒練習，教師單獨指導。
四、展示幼兒作品，并點評。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。
反思。
興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。
在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當的意見。
在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關注幼兒的主體性，并及時指導，教學目標順利達到。在教學活動中，還關注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應是活動的主體，要關注幼兒的自主性。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇三
一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。
2、柳樹長的什么樣子？
小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭發長長，辮子飄飄，多么漂亮！
二、認識材料，示范繪畫技巧。
2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？
3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。
5、哪個寶寶想來試一試呢？
三、幼兒打扮柳樹姑娘，師巡回指導。
1、現在輪到你們去打扮柳樹姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。
2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發。
柳樹姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！
四、集體欣賞與評價。
師：1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮？
2、我們來念一念柳樹姑娘吧。
柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇四
一、出示ppt：
1、現在是什么季節啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)。
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)。
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)。
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸教學：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇五
1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
重點：嘗試用彎線條畫柳枝。
難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明。
1.柳樹圖片。
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干。
3.小鳥胸飾。
活動過程：
一.跟柳樹姐姐問好。
1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二.觀察柳樹姐姐。
2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。
三.給柳樹姐姐梳頭。
3.“呼。”教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。
4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。
5.請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發梳得順順地。
四.柳樹姐姐請小鳥來做客。
6.收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇六
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
一、出示ppt：
1、現在是什么季節啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒。
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)。
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)。
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)。
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進。
行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒。
繼續操作。
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇七
活動目標：
1、會按照指令快跑、慢跑等，能聽信號快速的做出反應。
2、學習遵守游戲規則，體驗集體游戲的樂趣。
活動重點：會按照指令快跑、慢跑等，能聽信號快速的做出反應。
活動難點：學習遵守游戲規則，體驗集體游戲的樂趣。
活動準備：
1、《小朋友的書.春天來了》。
活動過程：
一、熱身運動。
春天到了，春風姑娘輕輕地撫摸著柳樹寶寶，柳樹寶寶輕輕地跳起了優美的舞蹈。
（在輕柔的音樂伴奏下，教師邊念兒歌邊引導幼兒舞動身體，為活動做準備：小柳樹，辮子長，辮子長，真漂亮。真漂亮，誰幫忙？謝謝春風姑娘！）。
二、游戲活動。
1、根據音樂變化，調整身體動作。
（1）教師扮風姑娘，幼兒扮柳樹寶寶。播放輕輕的音樂：大風來了，教師用薄紗布上下、左右揮舞，幼兒往風吹的方向快跑。
（2）教師扮風姑娘，幼兒扮柳樹寶寶。播放輕輕的音樂：微風來了，教師用薄紗布輕輕抖動，幼兒慢跑。音樂停：風停下來了，幼兒想象做柳樹的各種動作。
2、輪換播放輕快和輕柔的音樂，幼兒游戲若干次。
三、放松活動。
1、春風姐姐累了，回家去了，柳樹寶寶也休息了。
（教師引導幼兒朗誦兒歌，做放松運動）。
四、尋找柳樹。
1、每位幼兒一塊不干膠，讓幼兒在規定的范圍內找柳樹，就把不干膠貼在柳樹上。
2、教師和幼兒一起檢查，幼兒是否貼對。
活動反思：
春天已經來臨了，各種各樣的樹都開始發芽了，尤其是柳樹，風一吹來，柳葉就跟著飄了起來，像是在跳舞一樣。小朋友去過月湖公園，看到過柳葉飄起來的.樣子都覺得很美。而這次活動，就是以角色扮演的方式來讓小朋友模仿柳葉飄起來是什么樣子的，讓小朋友能夠聽老師的指令，根據風的大小，進行快跑和慢跑。最重要的一點是，小朋友在進行活動時，能夠遵守游戲規則，大風來了，柳葉是怎么飄的，微風來了，柳葉又是怎么飄的。我會多次進行這樣的一個步驟，讓孩子們聽對的指令，讓孩子們體驗集體游戲的樂趣。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇八
1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。
2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。
1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。
2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份。
一、觀察討論。
春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
二、引導操作。
1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）。
3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）。
三、幼兒創作。
好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的`葉子）。
四、交流評價。
1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。
可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇九
興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。為了讓幼兒進一步鞏固對春天的認識，初步了解柳樹發芽的特征及生長習性，我特意為小班幼兒設計了“柳樹娃娃”的美術教學活動。
活動目標：
1、知道春天時節，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點來表現柳樹。
2、進一步鞏固對春天的認識，體會春天是萬物生長的季節，表達對春天的熱愛之情。
3、學會用自己喜歡的方式來表現畫，激發幼兒對美術創作的興趣，體驗繪畫的樂趣。
活動重難點：
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會用不同大小、形狀的小點來表現柳樹的生長方向。
活動準備：
1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。
2、一張柳樹發出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領可大了，會變魔術。讓我們跟著鴨寶寶學變魔術吧！”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導幼兒跟著一起做。
小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？
4、老師出示柳樹的圖片，引導幼兒仔細觀察春天柳樹風景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。
5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽。”“春天來了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”
6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規律畫小點。“瞧，柳樹長出了嫩芽，真好看！”
小柳樹，沒有芽；
小棉簽，手中拿；
蘸顏料，刮一刮；
小棉簽，跳跳舞；
跳到這，畫一點；
跳到那；畫一點；
紅的`芽，綠的芽；
大的芽，小的芽；
小柳樹，真好看！
7、老師給幼兒分發沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。
8、老師引導幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？
9、老師引導幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結束教學活動。
活動延伸：
1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區或者繪畫區提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區的墻面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區角活動，激發幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
注意事項：
1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫過程中弄臟了衣服。
2、老師在添畫時，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。
3、如果個別幼兒具有較好的添畫能力，可以通過個別引導的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵幼兒大膽創作。如由畫小點變成畫直線。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十
1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。
2、正確認讀十一個生字。
3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解柳樹的形態特點，初步培養感受美、欣賞美的情趣。
借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
了解柳樹的形態特點，初步培養感受美、欣賞美的情趣。
掛圖、多媒體課件、生字卡片。
一、激趣導入，聯系生活，激發想像。
設計意圖：(結合學生的生活經驗創設情境，導入新課，為更好地學習課文打下基礎。)。
2、出示課文，教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。(板書課題，字上注音)。
二、學生初讀，感知語境。
1、鼓勵學生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象：文中寫的柳樹像什么?你喜歡它嗎?
2、學生讀后自由發言，并說出自己喜歡的原因。
3、小組合作，認讀識字。
師出示帶生字的詞或短句，學生在具體的語言環境中認讀記憶生字。
4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。
5、說說自己哪里還不懂?(學生提出問題，師生共同來解答)。
設計意圖：(在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，幫助學生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶。)。
三、指導朗讀，邊讀邊悟。
1、指名讀課文。
(1)讀中引導：介紹柳樹的樣子，要指導學生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。“站”表現柳樹的粗壯的樹干，挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫出了柳樹的婀娜多姿。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。
(2)段末省略號，引導學生想象還能釣什么?充分發揮你們的想象力，讀出柳樹垂釣時的歡快之情。
“從白天釣到黑夜，從春天釣到冬天”寫垂釣的時間怎么樣?(學生答)：時間長。朗讀時，要語氣舒緩。
閱讀第四段，問：釣到了嗎?(學生答)：沒有。問：灰心了嗎?(學生答)：也沒有。表現一下柳樹的自信和鍥而不舍，用心朗讀。
(3)采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學生分為四組，齊讀第一段，各組再分別讀后四段。趣讀的同時，感受魚戲的情景。
設計意圖：(學生在讀中欣賞、讀中體會、讀中評價，既欣賞了別人的朗讀，又欣賞了自己的朗讀，還發展了評價能力。)。
2、教師小結：同學們，讀了《柳樹》一文你知道了什么?
生甲：我知道柳樹站在池塘邊。
師：你說得很對，誰還想說?
生乙：(聲音較低)柳樹在釣云朵、釣星星。
師：除了這些，你們沒有別的感受了嗎?
(全班學生都沉默不語)。
師：同學們不要怕，大家再認真想一想，大膽地說。
生丙：(面無表情地說)我覺得柳樹很美。
師：對呀，其他同學怎么沒有看出來呢?你們喜歡柳樹嗎?
生：喜歡。
師：把你們喜歡柳樹的感情讀出來。齊讀課文。
設計意圖：通過多種形式的讀，學生在反復地識記中，自然會對課文內容有了較深的了解，短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。
3、認字游戲。
游戲規則：老師出示卡片，每張卡片上有三個認讀的生字，最快舉手認讀正確者勝出。(認字中，可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度，如：一字多詞，練習說一句話等。)獎勵：勝出的同學可以戴小柳樹頭飾。
四、情境表演，深化文意。
角色分配：戴小柳樹頭飾的同學扮演柳樹，其他同學朗讀，或指名朗讀。在老師的引導下，孩子們即興表演課文中描繪的情景，讓臺下的學生們直觀地感受到柳樹的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚學生的個性，拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀，在表演中再現情景，在表演中體會文意。
設計意圖：(結合本班學生的實際認知水平和年齡特點，采用形式多樣的練習方式，讓孩子們在“比一比”中，增強美的意識;讓孩子們在“演一演”中，張揚美的個性;讓孩子們在“畫一畫”中，描畫美的靈性;讓孩子們在“寫一寫”中，書寫美的熱情??)。
五、指導書寫生字。
1、師引導學生觀察所寫生字，注意字的間架結構及占格位置。
2、學生獨立書寫。提醒學生在自己寫生字之前，先觀察字的結構，然后再下筆。
設計意圖：觀察教師的范字書寫，是學生寫好字的基礎。要求孩子書寫認真并寫規范。注重培養學生的觀察能力和審美意識。
六、再讀兒歌，動作抒情。
請所有的孩子起立，選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動作表演，其他的孩子也加上動作誦讀。
(讓這節課在快樂中結束)。
七、家庭作業。
收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。積累語言，豐富學生的知識。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十一
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
幼兒練習，教師單獨指導。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。
興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。
在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當的意見。
在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關注幼兒的主體性，并及時指導，教學目標順利達到。在教學活動中，還關注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應是活動的主體，要關注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有幫助。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區或者繪畫區提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區的墻面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區角活動，激發幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十二
1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、認真觀察和大膽表現的能力。
3、感受美術活動的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
一、情景創設
1、師：小朋友你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）
二、老師示范。
1、柳樹媽媽的頭發是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫幾根。
2、師：柳樹媽媽的頭發梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發上。哇！柳樹媽媽的頭發變得好漂亮呀！
三、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發卡上漂亮的小卡子吧。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發最漂亮。
2、展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十三
1、初步學習用曲線畫出各種長短不同的柳條。
2、圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫出大小不同的柳葉，畫得多而密。
引導幼兒觀察春天的柳樹。
春天來了，柳樹發芽了，伸出長長的手臂，穿上綠色的`新衣，在春天里跳舞，跳得花兒紅，跳得草兒綠，今天，我們來給柳樹穿上新衣。
1、老師用左手五指伸開，右手沿左手得輪廓畫出來，然后在用綠色得蠟筆畫出柳條。
2、柳樹長長得的枝條上長滿了密密麻麻的柳葉，教師示范。
1、鼓勵。
幼兒圍繞柳樹畫出各種長短不同的柳條。
2、給柳條隨意的涂畫柳葉，要畫得多而密，顏色涂的濃。
誰給柳樹姑娘打扮得最漂亮？表揚柳條畫得好得幼兒。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十四
柳樹是春天最具代表性的植物之一，在幼兒園社區的小公園隨處可見，因此，我設計《柳樹寶寶》這一活動，意讓幼兒運用各種感官（看一看、摸一摸、抱一抱）了解柳樹的明顯特征，培養觀察能力，懂得愛護樹木，萌發熱愛大自然的情感。
1、了解柳樹的明顯特征和主要作用。
2、培養觀察能力，懂得愛護樹木，萌發熱愛大自然的情感。
準備：社區小公園的柳樹，社區園藝叔叔介紹主要柳樹的.作用。
一、交代內容，激發興趣。
1、師：今天我們要到小公園去看看哪些樹發芽了，長出嫩嫩的新葉子了。
2、交代散步的規則：兩個兩個排隊走。
二、引導觀察，組織談話。
1、帶幼兒到柳樹邊，問：這是什么樹？（柳樹）。
2、看一看、抱一抱、摸一摸，感知樹干和樹枝（樹干粗粗的，樹枝細細長長的叫柳條）。
3、柳條上長著什么？（小芽孢）引導幼兒想一想小芽孢長大就變成什么？
三、小結。
1、柳樹上長著一條一條細細長長的柳條，風一吹，柳條會隨風擺動，像蝴蝶跳舞一樣，春天到了，柳條就會發芽，慢慢會長成葉子。
2、過些日子我們再來看看小芽長什么樣了。
四、了解柳樹的主要作用。
1、師：這兒有幾棵柳樹呀？都種在哪兒呀？（自由結伴觀察）。
2、集中：有幾棵柳樹？（許多棵）都種在哪里？（池塘邊）。
3、為什么柳樹都喜歡生活在池塘邊呢？（請社區園藝叔叔介紹主要作用：固岸）。
4、感謝園藝叔叔的介紹。
五、游戲：柳樹娃娃。
玩法：幼兒用肢體動作表現（彎腰、雙手晃動、轉圈等），聽老師說：風來了，風大了，風小了等指令，柳樹娃娃用肢體動作表現柳條隨風擺動的姿態。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十五
活動目標：
1、運用中鋒、側鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動重點：
使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。
活動難點：
使用側鋒一筆一筆畫出樹干。
活動準備：
1、物質準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側鋒畫法。
活動過程：
一、導出主題。
t：小朋友們，還記得我們學過的古詩《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩)。
t：多么美麗的一幅圖畫呀！經過了春天的生長，柳樹姑娘長成了大姑娘，她那長長的綠辮子在風爺爺的吹拂下，顯得更漂亮了。
t：我們的朋友毛筆寶寶跟我說：“這么美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相。”
二、觀察。
t：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的？（觀看畫柳樹的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢。）。
t：毛筆寶寶最先畫了什么？他是怎么畫的？
向幼兒強調側鋒畫法時需要毛筆躺下來，而且是一筆完成，而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來，要從下往上畫。教師在旁示范。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭發長在樹干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭發的`動作又快又輕，我們一起來學一學他的這個動作。這個動作，我們知道又該叫它什么呢？請一個小朋友來試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的（幼兒作畫時，請小朋友仔細觀察，幫助糾正）。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭發上扎起了一個個漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長在頭發的兩邊，而且都是往下長的。
t：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
三、幼兒作畫。
t：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個“經典”的動作哦！
幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導：握筆姿勢，側鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。
四、評畫。
互評：你最喜歡誰的畫像？為什么？
自評：我是怎么給柳樹姑娘畫像的？
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十六
1.用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。
2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。
活動準備：
觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。棉簽及綠色顏料。
活動過程：
1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。
小班美術柳樹教案大全（17篇）篇十七
1、嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
嘗試用彎線條畫柳枝
能很清楚地把柳枝畫得根根分明
1、柳樹圖片
2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3、小鳥胸飾
一、跟柳樹姐姐問好
1、請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。“看誰來了？”（柳樹姐姐）請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二、觀察柳樹姐姐
2、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。
三、給柳樹姐姐梳頭
3、“呼。”教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發都吹亂了，你們說怎么辦呀？（給她梳梳頭）
4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。
5、請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發梳得順順地。
四、柳樹姐姐請小鳥來做客
6、收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
活動反思：
由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經驗把握還不夠明確的.我，必須在這方面對注意觀察和積累。