<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)

    時間:2025-06-11 作者:飛雪

    教學計劃應該具備靈活性,能夠根據實際情況進行調整和修訂。接下來,將為大家分享一些教學計劃的參考資料,希望能夠對您的教學工作有所幫助。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇一

    1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

    2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。

    3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

    教學重難點。

    了解客家民居及傣家竹樓的特點,學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

    課時安排。

    1課時。

    教學準備。

    關于各地民居的課件。

    教學過程。

    一、導入新課。

    我們的祖國地大物博,“百里不同風,千里不同俗”,在藝術形式上百花盛開,在民居上也是各有特色。看圖片,猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件:如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子,真有點令人眼花繚亂了,這節課,我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。(板書課題,齊讀課題)。

    二、初讀課文,讀通讀準。

    1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點,請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上標記一下。

    2.出示詞語認讀:

    閩西南粵東北奇葩*擾夯筑竹篾布局均勻風雨侵蝕安然無恙。

    和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺。

    承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓,傍水而居樹滿寨,花滿園。

    三、了解民居特點。

    1.默讀課文,按表格要求在文中畫出相關語句。

    客家民居。

    位置。

    作用。

    材料。

    結構。

    文化特征。

    2.完成填空后小組交流,共同完成表格填空。

    客家民居。

    位置。

    閩西南、粵東北的崇山峻嶺中。

    作用。

    防備盜匪*擾和當地人排擠。

    材料。

    在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨。

    結構。

    文化特征。

    吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助。

    3.全班交流,了解客家民居的特點。

    四、深讀探究,感知表達特點。

    1.自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落:第一自然段)。

    2.讀第二自然段,客家民居“奇”在何處?指名說,互相補充。(用料奇特;造型奇特;異常堅固。)。

    3.作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的,有什么好處?(列數字-通過厚1米、高15米以上,三至六層,一百至二百多間房屋,兩三百年甚至五六百年,這些具體的數字,使人準確地了解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列,生動地寫出了民居獨特的造型。)。

    4.同桌商議,并參考文中插圖,畫一畫客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖,請學生參考比較。)。

    五、客家民居中,體現了哪些中華傳統文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)。

    六、自讀《傣家竹樓》部分。

    1.自己設計一張表格,了解傣家竹樓的特點。

    2.創設情境,運用方法,介紹傣家竹樓。(傣家竹樓,以其獨特的建筑形式,優美的風景,成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導游,該如何向游客介紹?請各小組推選選手,共同設計導游詞,參加評比。)。

    3.評議。

    七、拓展閱讀:這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。

    近五六年來,世界上有30多個國家和地區數以千計的專家、學者慕名前往閩西永定縣,參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇葩”的閩西土樓。聯合國教科文組織顧問史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓后贊美道:“這是世界上獨一無二的神話般的山區建筑模式。”

    永定土樓,特別是圓形住宅(土樓),以悠久的歷史,宏大的,精巧的結構,獨特的風格揚名于世。優美而壯觀的永定圓樓,掩映在青山綠水之中,有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飛碟”,環形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉井頭村的深遠樓為例,樓里三圈,直徑80米,周長250米。外圈四層,房子260間;中圈二層,房子60間;里圈一層,房子8間。共有房子328間,里頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是,偌大一座城堡式的高大建筑,不用一根鋼筋,一包水泥,一塊磚石,全以一擔擔黃土堆積而成,自明清迄今,始終完好如新。

    永定圓樓由于土墻環拱,又能保暖隔熱,冬暖夏涼,,易于防衛,便于管理。

    閩西土樓為什么能歷久不毀,成為我國古建筑藝術的一個奇葩呢?控其奧秘,原來它以黃土為主要原料,佐以沙、石灰,拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等,經過反復揉打、研舂、碾壓,然后夯打土墻,并以木料為梁呆,瓦片為頂蓋,因而異常堅實牢固。

    板書設計:

    客家民居傣家竹樓。

    世界民居奇葩。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇二

    1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

    2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。

    3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

    了解客家民居及傣家竹樓的特點,學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

    1課時。

    關于各地民居的課件。

    我們的祖國地大物博,“百里不同風,千里不同俗”,在藝術形式上百花盛開,在民居上也是各有特色。看圖片,猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件:如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子,真有點令人眼花繚亂了,這節課,我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。(板書課題,齊讀課題)。

    1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點,請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上標記一下。

    2.出示詞語認讀:

    閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風雨侵蝕安然無恙。

    和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺。

    承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓,傍水而居樹滿寨,花滿園。

    1.默讀課文,按表格要求在文中畫出相關語句。

    客家民居。

    位置。

    作用。

    材料。

    結構。

    文化特征。

    2.完成填空后小組交流,共同完成表格填空。

    客家民居。

    位置。

    閩西南、粵東北的崇山峻嶺中。

    作用。

    防備盜匪騷擾和當地人排擠。

    材料。

    在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨。

    結構。

    文化特征。

    吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助。

    3.全班交流,了解客家民居的特點。

    1.自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落:第一自然段)。

    2.讀第二自然段,客家民居“奇”在何處?指名說,互相補充。(用料奇特;造型奇特;異常堅固。)。

    3.作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的,有什么好處?(列數字-通過厚1米、高15米以上,三至六層,一百至二百多間房屋,兩三百年甚至五六百年,這些具體的數字,使人準確地了解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列,生動地寫出了民居獨特的造型。)。

    4.同桌商議,并參考文中插圖,畫一畫客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖,請學生參考比較。)。

    1.自己設計一張表格,了解傣家竹樓的特點。

    2.創設情境,運用方法,介紹傣家竹樓。(傣家竹樓,以其獨特的建筑形式,優美的風景,成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導游,該如何向游客介紹?請各小組推選選手,共同設計導游詞,參加評比。)。

    3.評議。

    近五六年來,世界上有30多個國家和地區數以千計的專家、學者慕名前往閩西永定縣,參觀考察被稱贊為“中國古建筑奇葩”的閩西土樓。聯合國教科文組織顧問史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓后贊美道:“這是世界上獨一無二的神話般的山區建筑模式。”

    永定土樓,特別是圓形住宅(土樓),以悠久的歷史,宏大的,精巧的結構,獨特的風格揚名于世。優美而壯觀的永定圓樓,掩映在青山綠水之中,有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飛碟”,環形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉井頭村的深遠樓為例,樓里三圈,直徑80米,周長250米。外圈四層,房子260間;中圈二層,房子60間;里圈一層,房子8間。共有房子328間,里頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是,偌大一座城堡式的高大建筑,不用一根鋼筋,一包水泥,一塊磚石,全以一擔擔黃土堆積而成,自明清迄今,始終完好如新。

    永定圓樓由于土墻環拱,又能保暖隔熱,冬暖夏涼,,易于防衛,便于管理。

    閩西土樓為什么能歷久不毀,成為我國古建筑藝術的一個奇葩呢?控其奧秘,原來它以黃土為主要原料,佐以沙、石灰,拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等,經過反復揉打、研舂、碾壓,然后夯打土墻,并以木料為梁呆,瓦片為頂蓋,因而異常堅實牢固。

    客家民居傣家竹樓。

    世界民居奇葩。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇三

    教學目標:

    1.閱讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點,了解獨具特色的民風民俗。

    2.體會課文的說明方法和語言表達特點。

    3.激發學生對民俗文化的探究興趣。

    教學重.難點:

    1.有感情閱讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特色,并能較準確地加以表達。

    2.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

    教學準備:

    1.教師準備多媒體課件。

    2.學生課前做民居資料的收集。

    教學過程:

    一、激發興趣,導入新課。

    1.#課件#導語:今天,老師和同學們一起去感受我國民居的獨特魅力。

    2.齊讀課題。

    3.課文由幾篇短文組成?分別向我們介紹了什么民居?

    4.朗讀課前導讀,明確本課學習的重點和學習方向。

    1.學生默讀課文,思考:客家民居有什么特點?

    2.學生介紹客家民居的特點,教師做適當引導。

    以學定教。從地理位置、獨特作用、特殊材料、奇特結構和文化特征五個方面對客家民居的特點加以分析、理解。(表格、重點句子見后)。

    重點語句:

    a.夯筑起墻厚1米,高15米以上的土樓,它們大多為三至六層樓,一百至二百多見房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀。

    作者用列數字、打比方的方法,生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局的特點,讓讀者感到它的壯觀。

    b.客家先民崇尚圓形,認為圓是吉祥、幸福、安寧的象征。土樓圍成圓形均按八卦布局排列,卦與卦之間設有防火墻,整齊劃一。

    八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號,是我國傳統文化的代表之一。客家民居按八卦布局排列,體現了客家先祖崇尚圓形,期盼吉祥、幸福、安寧的民族心理和文化傳統。

    1.過渡語:我們去云南看看清秀的傣家竹樓。

    2.播放課件,學生觀看。

    3.說說傣家竹樓給你怎樣的感覺?

    4.出示表格,明確學習任務。

    5.小組合作,根據課文完成表格,教師巡視指導。

    6.學生匯報學習成果,全班交流。

    重點語句:

    a.傣族人家至盡仍然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習慣。

    傣族人居住區地處亞熱帶,氣溫高,雨水多,竹樓有利于防酷熱和濕氣。

    b.“建造竹樓是傣家生活中的一件大事……”

    展示課件,學生齊讀該段。

    傣家人是如何建竹樓的?這體現了什么?(先選好地方,打好地基,再立柱架梁;中柱一般是8根,從山上運進村寨時大家都前去迎接,并潑水祝福;一家蓋房全村幫忙。新樓落成時候,還要舉行“架竹樓”儀式。體現了傣家人企求吉祥、平安、興旺、和睦的民族心理)。

    四、對比兩篇短文的異同,加深對課文的理解和領悟。

    1.《客家民居》和《傣家竹樓》兩篇短文,在描寫內容和表達方法上有什么異同?

    2.學生回答,教師做適當指導。

    指導方向:

    a.透過作者的描寫,我們充分感受到了客家民居和傣家竹樓獨特的魅力。

    b.兩種民居的地理環境、形成原因、建筑材料和結構都不同,但人們的向往與追求卻是相同的。

    c.兩篇短文都用了一定的說明方法進行介紹。

    五、課堂延伸。

    1.請學生將課前搜集到的我國其他民居的資料做簡單介紹。

    2.學生交流,教師出示相關圖片供學生欣賞。

    板書設計:

    “民居奇葩”——客家民居。

    “綠色之家”——傣家竹樓。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇四

    一、教學目標:

    1、學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

    2、有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。

    3、學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

    二、教學重難點:

    重點:了解客家民居及傣家竹樓的特點。

    難點:學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

    三、教學準備:關于各地民居的課件。

    四、課時安排:1課時。

    五、教學過程:

    一、圖片導入,初識民居。

    1、出示cai課件,說說你認識哪些民居。

    2、教師介紹:今天王老師給大家帶來一份小小的禮物,那就是一段介紹各地民居的圖片。民居是人們對民間居住建筑物的習慣稱呼,作為住房使用。我國的民居建筑是千百年來勞動人民用自己勤勞智慧的雙手,在與改造大自然的漫長歲月中創造出來的。由于我國幅員廣闊,各地區自然地理條件不同,56個民族風格與傳統各異,使我國的民居建筑多姿多彩,富有創造性。今天我們就認識其中兩個。

    3、板書課題。

    二、初讀課文,整體感知。

    三、自主研讀,合作梳理。

    3、默讀課文,按表格要求在文中畫出相關語句。

    客家民居。

    傣家竹樓。

    建筑成因。

    建筑材料。

    形狀結構。

    文化內涵。

    四、反饋交流,了解民居。

    1、交流“客家民居”特點。

    建筑成因:客家人是古代從中原繁盛的地區遷到南方偏僻、邊遠的山區,為防盜版匪的騷擾和當地人的排擠,便建造了營壘式住宅。

    建筑材料:在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片木條作筋骨,夯筑成土樓。

    形狀結構:土樓高15米,大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋按八卦布局排列,形成圓形,宏偉壯觀。

    文化內涵:兩三百人聚居一樓,不分貧富、貴賤,平等分房,和睦相處,勤儉持家,追求吉祥,幸福與安寧。

    2、交流“傣家竹樓”特點。

    建筑成因:居住地區地處亞熱帶,氣溫高,竹樓有利于防酷暑和濕氣。

    建筑材料:竹樓由20至24根柱子支撐,樓板或竹篾隔層,屋頂用草排、木片或瓦片覆蓋。

    形狀結構:竹樓呈正方形,竹籬圍著,分上下兩層,結構簡單,十分寬敞,別致美觀。

    文化內涵:一家蓋房,全村幫忙,架樓儀式如過節般熱鬧,請唱曲子,祈求吉祥,平安,家道興旺。

    3、角色體驗,練習表達,組織學生以導游的身份為大家介紹客家民居和傣家竹樓,以深化了解。

    4、教師小結:傣族人民常年居住在竹樓里,樹滿寨花滿園,與自然合為一體,是多么幸福。而圓形土樓真無愧是世界民居奇葩,它們就像地下冒出的蘑菇,又同自天而降的“飛碟”,是那般宏偉壯觀。客家人平等聚居,和睦共處的淳樸民風更給我們留下了深刻印象。

    五、品讀句子,感悟方法。

    1、默讀課文,思考:作者介紹民居特點使用了哪些說明方法。

    2、集體交流,要求結合文中語句舉例談說明方法,并說說這樣寫的好處。

    (1)列數字:墻厚1米,高15米。

    (2)打比方:“一百至二百間房屋如橘瓣狀排列……”

    (3)引用資料:“按照傳統習俗,先要選好地方,打好地基,再立柱架梁。”

    (4)舉例子:“比如,許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯……”

    (5)作比較:“……這就是被譽為世界民居奇葩的客家民居。”

    六、課外拓展,遷移表達。

    1、出示課前收集到的有關特色民居的圖片或資料。

    2、出示課件,讓學生說一說運用了哪些說明方法。

    七、課堂小結。

    教師總結:同學們,你們展示、介紹的這一幢幢風格各異的民居,是我們炎黃子孫上下五千年謀生存,求發展的歷史紀錄,是我國勞動人民在民居建筑藝術上不朽的智慧結晶,也是屹立在中華大地上不同民俗風情的人文景觀。

    八、布置作業。

    1、有感情地朗讀課文。

    2、向爸媽介紹客家民居和傣家竹樓。

    板書設計:

    客家民居傣家竹樓。

    世界民居奇葩。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇五

    本篇課文是一篇略讀課文。介紹南北具有特色的民居,是一篇科普性較強的文章,本節課的目的在于孩子們能仿照課文。了解民居特色并且介紹某一民居,但由于準備不充分,本節課文沒有有達到理想狀態,其原因有二。

    一、設備簡陋、收集資料不足,對于地方特色不夠了解。

    由于本地區教學資源不完善,對于收集到的資料不能以影像的方式呈現給學生。孩子在家收集、整理資料的較少,雖然個別同學有收集,但只能停留在抄寫上,并不能用語言介紹,由于資料缺乏,課堂只能停留在課本上,知識量無擴充,使整節課顯得干巴巴的。

    二、由于本身沒有從學生實際出發,課堂教學估計不足設計不完美。

    通過與教研員反饋,了解到基于第一個原因,應從本地區實際出發,讓孩子談談本地區民居的這樣都是孩子身邊的事物。孩子談起來就會滔滔不絕,既解決重點又避免上課單調。

    在今后的教學中會在這兩方面努力。

    中國民居具有古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產,體現了民族的智慧和深厚的文化底蘊。《各具特色的民居》這篇閱讀課文是寫我國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。

    學習這篇課文一是讓學生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風民俗,激發起對民俗文化探究的興趣;二是體會課文的說明方法和語言的表達特點,并學習運用到自己的習作中去。所以,在教學中,我采用一下思路:

    1.上課伊始,先通過初讀課文檢查預習,糾正誤音,疏通句子,粗知大意。

    2.按自然段逐次分析,比如:指明一學生讀第一自然段,其他學生說一說你聽懂了什么?孩子們分別從奇葩、崇山峻嶺、圓形圍屋或土樓等明白了,這一段概括介紹了客家民居的特點、所處位置和環境,以及在世界民居中的地位。在第二自然段中,明白意思后,引導學生體會課文的說明方法和語言的表達特點,效果挺好。

    3.再讀課文,入情入境,了解客家民居的文化。

    4.按照以上方法,小組合作學習《傣家竹樓》。

    5.集體交流回報學習情況,老師點撥補充。

    通過這節課的學習,孩子們有很大的收獲,不僅掌握了一些說明方法,還激起了對民俗文化探究的興趣。

    朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。在教學前,我只是對本課的大綱進行了認真地研讀,看到課前導學中沒有朗讀指導的要求,而本課又是一篇閱讀性的說明文,要求一課時學完。因此在備課中,在我指導學習完客家民居后,我把大量的時間留給學生自學傣家竹樓一部分,并進行課外拓展——請學生當導游解說資料袋中四種民居的特點。雖然學生的課外知識得到了拓展,但語文課的味道淡了,更像是一節綜合實踐課。如果讓我對教案的內容進行改進,我一定會在指導學習客家民居一部分時加入朗讀指導,如第二自然段中的“它們大多為三至六層樓,一百至二百多間……。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統建筑文化的魅力。”相信學生會對客家民居的堅固和歷史悠久有著更為深刻的印象。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇六

    朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。在教學前,我只是對本課的大綱進行了認真地研讀,看到教學目標中沒有朗讀指導的要求,而本課又是一篇閱讀性的說明文,要求一課時學完。因此在備課中,在我指導學習完客家民居后,我把大量的時間留給學生自學傣家竹樓一部分,并進行課外拓展——請學生當導游解說資料袋中四種民居的特點。雖然學生的課外知識得到了拓展,但語文課的味道淡了,更像是一節綜合實踐課。如果讓我對教案的內容進行改進,我一定會在指導學習客家民居一部分時加入朗讀指導,如第二自然段中的“它們大多為三至六層樓,一百至二百多間……。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統建筑文化的魅力。”相信學生會對客家民居的堅固和歷史悠久有著更為深刻的印象。

    本課的說明方法很多,也是本課學習的重點。本課的第二部分——傣家竹樓,我是讓采用自學的方式進行,在學生匯報交流時,有生說,“全寨子的人蜂擁而至,喜氣洋洋,像過節一般熱鬧。”這句話采用了打比方的方式,由于課前對此進行預設,緊張之余就說成是把全寨子的人喜氣洋洋的樣子比作成過節的熱鬧氣氛,給學生造成了誤導,其實能體現打比方是“蜂擁而至”四個字。

    縱觀本堂課的教學,我深刻地感受到備課要注重實質,深鉆進去,不能只把側重點放到了形式的研究上。相信有了不斷的反思和改進,我的課堂教學一定會更上一層樓。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇七

    最近在學校進行的優質課選拔中,我講授了《各具特色的民居》一課,回顧這堂課的教學,我發現了很多問題:

    一、忽視了對朗讀內容的設置和指導。

    朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。在教學前,我只是對本課的大綱進行了認真地研讀,看到教學目標中沒有朗讀指導的要求,而本課又是一篇閱讀性的說明文,要求一課時學完。因此在備課中,在我指導學習完客家民居后,我把大量的時間留給學生自學傣家竹樓一部分,并進行課外拓展——請學生當導游解說資料袋中四種民居的特點。雖然學生的課外知識得到了拓展,但語文課的味道淡了,更像是一節綜合實踐課。如果讓我對教案的內容進行改進,我一定會在指導學習客家民居一部分時加入朗讀指導,如第二自然段中的“它們大多為三至六層樓,一百至二百多間……。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統建筑文化的魅力。”相信學生會對客家民居的堅固和歷史悠久有著更為深刻的印象。

    二、對教材研究不深入。

    本課的說明方法很多,也是本課學習的重點。本課的第二部分——傣家竹樓,我是讓采用自學的方式進行,在學生匯報交流時,有生說,“全寨子的人蜂擁而至,喜氣洋洋,像過節一般熱鬧。”這句話采用了打比方的方式,由于課前對此進行預設,緊張之余就說成是把全寨子的人喜氣洋洋的樣子比作成過節的熱鬧氣氛,給學生造成了誤導,其實能體現打比方是“蜂擁而至”四個字。

    縱觀本堂課的教學,我深刻地感受到備課要注重實質,深鉆進去,不能只把側重點放到了形式的研究上。相信有了不斷的反思和改進,我的課堂教學一定會更上一層樓。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇八

    1、學習并積累奇葩、安然無恙、和睦等詞語。

    2、有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。

    3、學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

    【教學重難點】。

    了解客家民居及傣家竹樓的特點,學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

    【課時安排】。

    1課時。

    【教學準備】。

    【教學過程】。

    一、導入新課。

    我們的祖國地大物博,百里不同風,千里不同俗,在藝術形式上百花盛開,在民居上也是各有特色。看圖片,猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件:如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子,真有點令人眼花繚亂了,這節課,我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。

    (板書課題,齊讀課題。)。

    二、初讀課文,讀通讀準。

    1、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點,請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上標記一下。

    2、出示詞語認讀:

    閩西南粵東北、奇葩、騷擾、夯筑、竹篾、布局均勻、風雨侵蝕、安然無恙、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、清風徐來、蜂擁而來、家道興旺、承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕、多起竹樓、傍水而居、樹滿寨、花滿園。

    三、了解民居特點。

    1、默讀課文,按表格要求在文中畫出相關語句:

    客家民居:位置、作用、材料、結構、文化、特征。

    2、完成填空后小組交流:

    客家民居:

    3、全班交流,了解客家民居的特點。

    四、深讀探究,感知表達特點。

    1、自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話來寫的?

    (畫出中心段落:第一自然段。)。

    2、讀第二自然段,客家民居奇在何處?指名說,互相補充。

    (用料奇特;造型奇特;異常堅固。)。

    3、作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的,有什么好處?

    (列數字-通過厚1米、高15米以上,三至六層,一百至二百多間房屋,兩三百年甚至五六百年,這些具體的數字,使人準確地了解客家民居的`基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列,生動地寫出了民居獨特的造型。)。

    4、同桌商議,并參考文中插圖,畫一畫客家民居的俯瞰圖。

    (教師出示八卦圖,請學生參考比較。)。

    五、客家民居中,體現了哪些中華傳統文化?

    (勤儉持家、和睦相處、平等互助等。)。

    六、自讀《傣家竹樓》部分。

    1、自己設計一張表格,了解傣家竹樓的特點。

    2、創設情境,運用方法,介紹傣家竹樓:

    (傣家竹樓,以其獨特的建筑形式,優美的風景,成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導游,該如何向游客介紹?請各小組推選選手,共同設計導游詞,參加評比。)。

    3、評議。

    七、拓展閱讀。

    課后反思:客家民居、傣家竹樓獨特的建筑特色深深吸引著孩子們,在閱讀文本時,通過反復的朗讀、比較,很快找出這兩種建筑的獨特之處,并從文中感受到不同民族的民風民俗。學完課文,孩子們依然興趣盎然,在課外查找了很多的資料,了解了更多的民族建筑。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇九

    前兩天,我有幸聽了學校各教研組推出的幾節優質課。聽完后比較興奮,看到了齊禮閆小學的希望,看到了年輕教師的進步。老師們的個人素質都比較強,每個人有每個人獨特的教學方式,獨特的教學魅力。因本人專業素質不高,語言表達能力有限,不能很好地用專業語言表達感受,所以就用最樸實的直白的語言談談自己的幾點看法:

    1、幾位老師都能從學生培養學生學習的能力出發,關注學生的發展,課程目標落實到位,教學重點比較突出,教學方法靈活多樣,都能夠突出個人的教學風格。

    2、語文教學注重學生的聽說讀寫能力的訓練,特別是低年級的寫字訓練,教的有方法,學的有興趣。中高年級的寫話練習,老師安排的巧妙恰當,學生有話說,有話寫,感悟都比較深刻,這樣的練習都是為寫作能力的提高打基礎。語文教學中的閱讀教學訓練扎實,從學生的讀書水平可以看出這是老師長期訓練的結果。數學老師則把知識獲取的過程作為教學重點,讓學生不僅學到了知識,更明白了知識是如何獲取的,這就是“我要學,我會學”的訓練過程,符合近年來數學的教學改革模式。

    3、所有老師的課都上得真實,不做作,不作秀。授課老師都是從學生的“學”入手,教給學生學習方法,大膽放手讓學生自主、探究,主動獲取知識。老師起到了幫扶,支持的作用,教師角色轉換過程體現了教育理念的轉換過程,這是老師們可喜的進步,這是齊禮閆小學的新希望。

    不足之處:各人有各人的教學風格,每一節課都會有遺憾,有不足,不可能有完美的課。這都是他們反思的點,只有不足才能有進步的空間。我在這里就不一一指出了。

    我反思自己的教學,和這些老師相比,最大的不足是,讓學生說得多,寫得少。課堂組織有些松散,有些隨意,教學態度不夠嚴謹,不能大膽放手讓學生主動學,束縛了學生的思維。今后我也要試著把每一節課都當成公開課去上。現在我也試著放手讓學生來講課,有些內容簡單一些的閱讀課,我都讓學生來備課,講課。別說,學生的潛能是巨大的,小老師還都比較積極,講課內容還都像模像樣。前幾天我們學習了《各具特色的民居》一課,我課前向全班布置了預習的作業,又找來幾組學生,每組兩到三人搜集資料,提前備課。課堂上讓學生講授,提問。學生還都能模仿老師上課的方式,先導入,再講授,提問,板書。教學流程都很到位。有的課堂導入還很新穎,在講《客家民居》時,學生先講了客家人的來歷,讓學生對客家這個民族有一定的了解,接著將內容,讀課文,還講了說明方法,其中講到“做引用”這種說明方法,這在我的備課中都沒用涉及到,我很驚訝,學生備課太認真了。還有一組學生在講《傣家竹樓》時,竟是這樣導入的:上課前我先給大家講個故事。接著講了講了傣家竹樓的來歷。真是太讓我驚喜了。今后我也要改變教學思路和模式,大膽放手,讓學生自主、合作、探究,把好的教學方式運用起來。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、適度拓展,感悟人物語言所包含的情感,使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

    (一)復習導入。

    1、通過上一堂課的學習,我們知道課文描寫了錢學森赴美留學期間的一些經歷以及漫漫歸國路,文章語言樸實,卻字字含情,令人感動!這節課讓我們通過錢學森的語言,繼續走近這個人物,并走進他的內心世界,體會他的殷殷赤子情,拳拳愛國心。

    2、齊讀題目

    (二)讀文悟情。

    1、請同學們速讀課文,看看錢學森說了幾次話,用直線劃出來,細細讀一讀,品一品,感受最深的地方,可以寫寫自己的想法。

    2、學生自由讀,劃,味。

    3、交流。(找到了幾次話?第一次是在哪在哪里?出示第二自然段,生讀句子,教師劃語言:“我是中國人。我現在所做的一切,都是在做準備,為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

    (1)學生齊讀。

    (2)他所做的一切,都是為祖國作準備,那么他在美國做了怎樣的準備?請同學們好好地讀這一自然段,體會體會。

    (3)交流(刻苦學習和研究)你從哪里看出來?(他成為了馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。兩個“最”字可以看出錢學森在美國時學習非常認真,成績也很優秀。)

    這里的“得意”是什么意思?

    (4)是啊,正是因為錢學森刻苦學習,所以得到了卡門教授的高度評價,他曾贊賞說:“36歲的錢學森是一位天才,他所做的工作對發展高速空氣動力學和火箭推進技術有巨大的推動作用。”他如此發憤努力,為的是什么?(再讀錢說的這一段話)

    (5)那么錢學森又是在什么樣的情況下說這段話的呢?請同學們再讀讀上文,好好想想。(他在美國享受著優厚的待遇,有富裕的生活和優越的工作條件。)

    (6)你能想象他的富裕生活和優越的工作條件嗎?(交流引導:住洋房別墅,出門有汽車代步,衣食無憂,生活非常得舒適;有著名的導師指導,有世界一流的實驗室,這一切對他搞研究也極為有利)

    (7)可是,豐厚的生活待遇、一流的科研條件,這一切并沒能吸引住錢學森,他時刻想要回到祖國,他說——引讀錢學森的話。(教師趁機板書:抵擋物質誘惑)

    5、出示錢學森說的第二段話。

    “我們日夜盼望著的,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現在是很窮,但是需要我們——祖國的兒女共同去創造,我們是應當回去的。”

    (1)學生齊讀。 這段話是錢學森對誰說的?(在美國留學的中國留學生。)

    (2)他怎么會對中國留學生說這番話的?(出示留學生的話:留學生中有人勸他:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設備沒設備,現在回去高科學研究,只怕有困難。”)

    (3)同學們,從留學生的話里,你知道了什么?(祖國貧窮和落后,各方面不能與美國相比;回去工作非常艱難)

    (4)教師描述:是的,當時的中國經歷了多年戰火的洗禮,可以說是一窮二白,一切都是百廢待興,無論是生活條件,還是搞科研的環境、設備,與美國提供的有著天壤之別。然而錢學森卻說(再讀他的這段話)

    (5)你從中懂得了什么?

    是的,他明知祖國貧窮,卻絲毫不嫌棄,毅然決然地想要回去改變祖國的面貌,這是一般的留學生做不到,也是他們不愿意做的,可他做到了,多么了不起啊!(再讀)(板書:不嫌祖國貧窮)

    6、學習第五、六小節。

    (1)新中國的誕生使錢學森下定決心隨時準備回國去,但是他要回國并不容易。讓我們先來聽聽美國的一位高級將領是怎么說的?(指名讀第五節。)

    (2)從美國將領的話中,你能讀懂寫什么?

    引導對“抵得上五個師”的理解(教師介紹:一個師相當于1萬人或五千人)(他創造的社會價值也是巨大的,他為國家作出的貢獻是無法估量的,他是一個杰出的人才,)

    交流。

    (我們會用更優厚的待遇,更多的錢來留住他。)

    ·是啊,面對金錢的誘惑,普通人的確很難抵擋。

    (我們會給錢學森提供更優越的工作條件,讓他能全力施展自己的才華。)

    ·對于一個渴求事業成功的人來說,能讓他很好地施展自己的才華,取得事業的成功,這也很具有誘惑力。

    (4)美國政府也是這么做的。他們甚至誣蔑、監禁、迫害錢學森,為的就是阻止他回國。然而錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過,也要回到祖國(板書:沖破百般阻撓)

    (5)引讀第六小節。

    8、小結:錢學森回國的道路漫長而艱辛,國外豐厚的物質生活誘惑不了他,國內貧窮的創業條件也沒有嚇退他,甚至美國那冰冷的監獄大門也沒能捆綁住他歸國的腳步。真是殷殷赤子情,拳拳愛國心哪!(板書:殷殷赤子情拳拳愛國心)

    (三)想象拓展。

    1、創設情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫蘭號巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那,他內心感慨萬千,那激動人心的一刻他會說些什么,做些什么呢?請你展開想象說一說。

    2、交流。(激動和決心)

    (四)課后延伸。

    1、當錢學森學有所成,他是多么迫切地要回到祖國,發揮自己的一技之長;當他回國后,又為建設祖國作出哪些卓越貢獻呢?請同學們齊讀課文第七自然段。

    2、課文只用一句話介紹了錢學森的貢獻,老師這有份資料,同學們可以讀一讀,對錢學森作出的貢獻會有更多的了解。

    4其實,有許多海外游子,都像錢學森一樣,身在海外,心系祖國;學成歸來,報效祖國,因為他們心中永遠有一顆中國心!最后,讓我們伴隨著一曲《我的中國心》結束我們今天的學習。

    抵擋物質誘惑

    錢學森 不嫌祖國貧窮 殷殷赤子情

    拳拳愛國心

    沖破百般阻撓

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十一

    教學目標:

    1、能讀通課文,理解課文意思。背誦課文。

    2、能了解古今語言的區別,能根據課后的注釋理解課文。

    3、能從課文中領悟到做事要專心致志,不可三心二意的道理。

    4、對文言文產生興趣,并嘗試在課外讀一些文言文。

    一、導入新課。

    配著優美的古箏曲,老師動情的講述:

    二、讀通課文,理解每句話的意思。

    1、自讀課文。請你讀準每一個字的字音,把每一句話讀通順。把不好讀的字詞和句子標出來,可以出聲讀,可以默讀,邊讀邊圈圈畫畫。

    2、檢查自讀情況。

    a指名讀。

    b第一次讀文言文你有什么感受?

    3、師配樂范背課文。

    4、與學生交流讀書感受。

    總結。

    老師讀文言文的特點:一是速度比較慢,二是句中停頓較多。

    5、學生再自由練讀,讀通為止。

    6、學生邊讀邊結合文后的注釋,理解每句話。

    7、討論交流。(只要能說出每句話的大致意思就行。)。

    三、

    讀熟課文,讀懂故事。

    1、重點指導讀好“為是其智弗若與?曰:非然也。”前一句讀出疑問的語氣,后一句讀出肯定的語氣。

    2、把全文的意思說一說。

    3、看著插圖說說文章的意思。

    4、同座互相說說故事的內容。

    5、提示文中“之”的用法。

    四、讀書明理。

    1、討論:“雖與之俱學,弗若之矣”的原因是什么?從中能總結出一個什么道理?(學生可根據自己的理解總結。)。

    2、大家談談自己是否有這種經歷和體會。(聯系實際談談,目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。)。

    五、布置作業:

    (書面作業)抄寫課文,并用自己的話說說課文的意思;

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十二

    本人帶六年級一個班,共有學生人,其中男人,女生人。通過五年多的的學習與訓練,孩子們學習的自覺性大都比較高,學習意識較強,能主動參與到學習中來。但有個別的學生學習意識比較差,不知道學習的重要性,受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養,書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學,特別是習作能力有待提高。從整體來說,動筆前的構思還不夠,作文缺少創意。行文中,出現不具體、不生動,沒有個性的張揚,公式化較嚴重。個別文章空洞無味,后進生的習作語句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級。因此,本學期將繼續對其進行思想教育、學習目標教育、提高學習的自信心和興趣等,教給學生合理的學習與復習,奠定良好的語文基礎,提高語文素養和語文學習的能力。力求讓全班孩子的自主學習能力及各方面水平上一個新臺階,尤其在寫作方面努力拓展孩子的思維空間,使學生的習作求真、求實、求新。

    為了更好地、有針對性地、有的放矢地培養教育好每一個孩子,要充分挖掘他們的潛力,注重能力培養和個性發展;金無足赤,人無完人。每個人有每個人性格特點、興趣愛好,再加上生活背景、學習環境、成長經歷、世界觀等的不同,造就了學生各方面的差異。我們一定要注意并重視這些不同,因人而異,個性發展。因此,要改革教法,注重學法。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,根據學生不同的類型,設計使用不同的學習方法,重視差異,使學生個性得到張揚,各方面的才能得到充分發展。

    新統編本六年級下冊語文教材于20xx年春期正式試行。教材繼續按專題組織單元,共六組,依次是:民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質、科學精神、難忘小學生活。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

    本冊共有課文17篇,精讀課文12篇,略讀課文5篇。這六組教材,每組基本由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文,精讀課文兩篇,略讀不定,有的單元沒有略讀課文,有的單元有1——2篇略讀課文。其中,第三單元安排了習作例文,所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學習單元,也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。

    全冊安排“閱讀鏈接”四次,未安排“資料袋”。“口語交際和習作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際三次,分別是同讀一本書、即興發言、辯論。

    全冊6個單元便安排了5次習作,除第六單元外,其他每個單元都安排了一次習作,另外還安排了兩次小練筆。一次是學習了《臘八粥》一課后,讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物;第二次是在學習了《真理誕生于一百個問號之后》以后,讓學生仿照課文的寫法,用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”四次,“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目,另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排,其中,“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”,主要向學生推薦世界名著。

    另外,與本套的其他各冊教材不同,古詩詞并沒有根據內容安排在相應的專題中,而是在六個單元之后,集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字,意思也不艱深,適合小學生讀讀背背。這樣的編排也體現了向初中教材過渡的編寫意圖,在初中教材中,古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。

    課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環節。在備、教、改、導、考、析等教學環節下功夫,加大力度,認真做好培優補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上,對不同課題進行不同的教學設計,分層次,分類別訓練,在預習、課堂活動、課后練習、檢測中,圍繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展,在發展中積極主動地參與。

    總之,在深知教學是一門藝術的原則下,奉行的是“教學有法,教無定法,教要得法”的理念。

    本冊課文共有六個單元,全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內容,書后還附有10篇古詩詞誦讀內容。本冊要求學會120個字,每課要求學會的字,排在方格里。

    1、知識方面

    (1)借助漢語拼音識字,會寫120個,了解在語言環境中的字義,并能正確書寫。

    (2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

    (4)學習瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據需要搜集相關的信息,并按一定的標準分類。

    (5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。

    (6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。

    (7)在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環境描寫和心理描寫;讀課文時能聯系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續學習用較快的速度讀課文。

    (8)學習修改自己的習作。

    2、技能方面

    (1)會使用字典、詞典進行識字,有一定獨立識字的能力。

    (2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

    (3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    (4)學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

    (5)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

    (6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。

    (7)會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。

    (8)樂于參加討論,敢于發表自己的意見,提出自己的看法,作出自己的判斷。

    (9)能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

    1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

    2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

    3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。

    1、加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。

    2、持之以恒,不斷地加強積累。

    3、注重實踐,培養能力。

    4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

    5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養。

    周次時間教學內容備注

    12.24—2.28《北京的春節》、《臘八粥》、《古詩》

    23.2—3.6《藏戲》、《習作》、《語文園地》

    33.9—3.12《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、

    《湯姆索亞歷險記》、《口語交際》(1)

    43.16—3.20《習作》、《語文園地》、《快樂閱讀吧》

    53.23—3.27《匆匆》、《那個星期天》、《習作例文》

    63.30—4.3《習作》、《古詩三首》

    74.6—4.10《十六年前的回憶》、《為人民服務》《金色的魚鉤》

    84.13—4.17《口語交際》、《習作》、《語文園地》

    94.20—4.24《文言文二則》、《表里的生物》

    104.27—5.1《真理誕生于一百個問號之后》、

    《他們那時候多有趣啊》、《口語交際》

    115.4—5.8《習作》、《語文園地》、《難忘小學生活》

    125.11—5.15古詩詞閱讀:《采薇》、《春夜喜雨》、

    《江畔獨步尋花》、《早春呈水部十八員外》、《江上漁者》

    145.25—5.29復習

    156.1—6.5復習

    166.8—6.12復習

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十三

    1.知識教學點:學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞,理解重點句。

    2.能力訓練點。

    (1)培養學生理解重點語句的能力。

    (2)培養學生合理想象的能力。

    (3)能正確、流利有感情地朗讀課文。

    3.德育滲透點:通過學習,了解窮人的美好心靈,向學生進行關心他人、奉獻愛心的教育。

    4.美育滲透點:體會窮人夫婦的心靈之美。

    【教學重點】。

    分析掌握桑娜內心的矛盾,體會桑娜的善良。

    【教學難點】。

    展開想象,續編《窮人》這個故事。

    【教學時數】。

    3課時。

    【教學過程】。

    一、導入。

    1.板書課題:窮人是什么意思?(窮苦的人)看著這個課題,你心。

    里有什么問題想問嗎?

    (課文中的窮人指的是誰?課文為什么用“窮人”做題目?……)。

    2.出示圖片:列夫·托爾斯泰。

    問:這個名字熟悉嗎?誰來介紹有關他的一些情況?

    3.我還知道托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》,板書課題。

    二、檢查預習。

    (桑娜和她的丈夫,在鄰居西蒙病死后,主動收養了她的兩個孩子的故事。)。

    三、學生自學課文——探究窮人“窮”在哪里。

    1.同學們,這篇課文老師讀了很多遍,除了題目之外,文中一個“窮”字也沒有,讓我們來試著找一找,課文中的哪些地方寫出窮人的“窮”。

    2.在小組內交流自己的觀點。交流探究成果,多角度感悟窮人的“窮”。

    學生或談看法,或朗讀,充分體會窮人的“窮”。交流的過程中,教師引導學生進行梳理,把握下面幾個要點:

    (1)從“屋內裝飾”看出“窮”。

    相關句子:

    a.古老的鐘發啞地敲了十下,十一下……。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十四

    學習目標:

    1、學習并積累生字詞語。

    2、有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的鮮明特點。

    3、學習掌握事物特點進行敘述的說明方法。

    教學重難點:

    了解并掌握客家民居及傣家竹樓的特點,學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

    課時安排:

    1課時。

    教學準備:

    運用“讀思練”模式教學。

    教學過程:

    一、導入新課。

    我們的祖國幅員遼闊,“百里不同風,千里不同俗”,在藝術形式上百花盛開,在民居上也是各有特色。看圖片,猜猜這是哪個地方的民居?這節課,我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。(板書課題,齊讀課題。)。

    二、讀。

    1、初讀課文,讀通讀準。

    2、出示認讀詞語:

    閩西南粵東北、奇葩、騷擾、夯筑、竹篾、布局均勻、風雨侵蝕、安然無恙、

    和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、清風徐來、蜂擁而來、家道興旺、承前祖。

    德勤和儉、啟后子孫讀與耕、多起竹樓,、傍水而居、樹滿寨、花滿園。

    3、自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話來寫的?

    (畫出中心段落:第一自然段。)。

    4、讀第二自然段,客家民居“奇”在何處?指名說,互相補充。

    (用料奇特;造型奇特;異常堅固。)。

    三、思。

    1、默讀課文,按表格要求在文中畫出相關語句。

    客家民居:

    位置。

    作用。

    材料。

    結構。

    文化特征。

    2、完成填空后小組交流,共同完成表格填空:

    客家民居:

    位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中。

    作用防備盜匪騷擾和當地人排擠。

    材料在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨。

    文化特征吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助。

    3、全班交流,了解客家民居的特點。

    4、作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的,有什么好處?

    (列數字-通過厚1米、高15米以上,三至六層,一百至二百多間房屋,兩三百年甚至五六百年,這些具體的數字,使人準確地了解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列,生動地寫出了民居獨特的造型。)。

    5、客家民居中,體現了哪些中華傳統文化?

    (勤儉持家、和睦相處、平等互助等。)。

    六、練。

    1、自己設計一張表格,了解傣家竹樓的特點。

    2、創設情境,運用方法,介紹傣家竹樓:

    (傣家竹樓,以其獨特的建筑形式,優美的風景,成為人們旅游觀光的景點。如果由你來當導游,該如何向游客介紹?請各小組推選選手,共同設計導游詞,參加評比。)。

    3、評議。

    板書設計:

    客家民居傣家竹樓。

    世界民居奇葩。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十五

    1.學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞。

    2.理解重點句

    (l)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。”

    (2)“他會揍我的!那也活該,我自作自受……”

    (3)“哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!”

    (二)能力訓練點

    1.培養學生理解重點語句的能力。

    2.培養學生合理想象的能力。

    3.能正確、流利有感情地朗讀課文。

    (三)德育滲透點

    通過學習,了解窮人的美好心靈,向學生進行關心他人、奉獻愛心的教育。

    (四)美育滲透點

    體會窮人夫婦的心靈之美。

    1.教師教法

    引導學生通過討論,感情朗讀,激發學生情感,深入理解課文內容。

    2.學生學法

    自讀自悟,討論交流,感情朗讀課文。展開想象,以升華情感。

    (一)重點、難點

    1.分析掌握桑娜內心的矛盾,體會桑娜的善良是本文重點。

    2.展開想象,續編《窮人》這個故事是難點。

    (二)疑點

    體現桑娜內心矛盾的重點語句。

    (三)解決辦法

    采用抓重點詞語進行品析、指導朗讀來解決重難點;啟發學生在弄清主要人物性格特點、思想品質及故事情節的基礎上,引導學生合理想象。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十六

    1、正確認讀生字“藕”,多音字“興”。品讀詞句,體會詞人用詞的精妙。

    2、以“醉”入手,想象畫面,體悟詞境,感受詞人的愉悅心情及對大自然、美好生活的熱愛。

    3、補充資料,了解詞人,懂得“詞為心聲”。

    4、正確、流利、有感情地朗讀。

    1、“醉”讀詞文,想象畫面,體悟詞境。

    2、補充資料,了解詞人,懂得“詞為心聲”。

    多媒體課件、李清照的生平資料

    一、對聯導入,揭示課題

    1、在中華數千年詞苑中,曾涌現眾多名家,其中有一位以其清新明麗、委婉柔美的風格獨樹一幟,為后人所稱頌。當代著名詩人臧克家用這樣一副對聯贊道:

    大河百代,眾浪齊奔,淘盡萬古英雄漢;

    詞苑千載,群芳競秀,盛開一枝女兒花。

    2、我們今天學習李清照早期的一首詞《如夢令》。

    二、初讀全詞,讀準讀通

    1、出示全詞,提出朗讀要求:放聲朗讀,讀準讀通。

    2、相機正音 生 字:藕

    多音字:興

    3、劃分節奏。指名讀,齊讀。

    三、自讀自悟,讀懂詞意

    1、在注釋的幫助下,理解詞的大概意思。(學生自讀自悟)

    2、交流,師相機評價補充。(重點點撥“常記”“沉醉”“興盡”“誤入”“爭渡”等)

    四、精讀全詞,提煉詞眼

    1、我們要把詞讀精,讀成一個字。看看它是圍繞哪一個字來寫的。

    (學生自讀思考)

    2、交流。(學生講理由,體會用詞之精妙)

    3、今天我們以“醉”字來品一品這首詞。(板書:醉)

    4、作者到底被什么沉醉了?(相機板書)

    a、美酒。 b、濃情。 c、美景。

    五、美讀全詞,想象畫面

    1、你從詞中讀出哪些美麗的畫面?(學生品讀想象)

    2、交流:

    “溪亭日暮”“沉醉”“藕花深處”“一灘鷗鷺”

    3、指導朗讀。

    4、從詞中讀到了一個怎樣的李清照?(快樂、活潑、無憂無慮……)

    5、早期的李清照為什么這么快樂,無憂無慮?

    (資料補充。早期李清照的幸福生活)

    五、對照比讀,拓展延伸

    1、此時,李清照喝的是什么酒?(甜酒,美酒,樂酒,香酒……)李清照的詩詞流傳下來的有40多首,有26首寫到酒。我們再一起來欣賞她晚年寫的《聲聲慢》。

    2、此時此刻她喝的是什么酒?(悶酒,苦酒,愁酒……)

    3、同樣的人,同樣喝酒,為什么它的味道就變了呢?(資料補充:親人去世,孤獨,國破家亡。)

    4、你又讀到了怎樣的李清照?(孤獨、寂寞、凄苦……)

    5、憶讀《如夢令》

    6、總結。

    7、布置作業:課外再去找一找她的詞,讀一讀,品一品詞的味道,感受我們中華詩文的源遠流長,博大精深。

    六年級語文各具特色的民居教學設計(實用17篇)篇十七

    學習抓住事物特點進行敘述的說明方法;。

    培養學生的總結性、概括性、對比性思維的習慣;。

    培養學生研究性、合作性學習的習慣與能力。

    學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

    培養學生的總結性、概括性、對比性思維的習慣。

    自學法、合作學習法等。

    教師制作好的表格等。

    一、采用俗語導入法,揭示課題:

    1、同學們,俗話說:百里不同風,千里不同俗。我國的民族風情、民族藝術等在形式上百花盛開,在民居上也是各具特色。誰能說一說在我們白云湖地區住宅方面的特色。

    2、指名學生回答,其余同學認真傾聽,準備補充,同時鍛煉學生傾聽、思維的習慣。

    3、板書課題:

    二、教師分發表格,了解表格內容,帶著問題自讀課文。

    1、提示動腦思維、動手標注、動眼觀察、動心考慮,四步同步,以備填寫表格。

    2、學生高聲讀課文。

    3、學生自己填注表格。

    三、教師提出要求,小組合作研討。

    要求:

    1、學習小組長總管有關事宜;。

    2、其余幾位同學按順序分頭發言,剩下的認真傾聽;。

    3、按照少數服從多數原則,錯誤的加以改正。

    4、準備班內發言人員。

    四、提問、糾正,補充,教師給與指導,完善表格。

    五、拓展:

    課外搜集一種我國其余地區的民居特色,包括圖片等資料。

    附板書設計:

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    一份完備的合同協議,應當包含雙方的具體權益、交付時間和違約責任等重要內容。下面是一些行業內通用的合同協議樣本,供大家參考使用。在遵守國家法律、法規和《市家政服務
    每年都要寫一份詳盡的述職報告,以便評估自己的工作表現。以下是一些精心挑選的高質量述職報告范文,希望能給你帶來一些靈感和啟示。尊敬的__領導:時間飛逝,轉眼間我們
    在組織中,規章制度應該與組織的目標和使命相一致,為大家共同努力營造良好的工作氛圍。以下是一些規章制度的修訂建議,希望能對大家的工作有所啟發。早上06:30--0
    優秀學生是學校的楷模,他們的學習成績和品行行為都是其他同學學習的榜樣。以下是小編為大家收集的優秀學生范文,希望能給大家提供一些參考。對,你沒有看錯。我喜歡的就是
    實習報告可以幫助我們對自己的實習期間的工作進行全面的回顧和評估,發現自身的優點和不足,以便改進和提升。以下是小編為大家收集的實習報告范文,供大家參考和借鑒。
    學生會申請書的寫作應該簡潔明了,內容要詳實、全面,并且要符合學校的要求和審查標準。在申請書的撰寫中,參考范文是非常有幫助的,下面為大家分享一些精選的學生會申請書
    一個好的策劃方案能夠提高工作效率,降低風險,并避免不必要的浪費。策劃方案的參考范文可以幫助我們更好地把握各個環節和步驟。活動時間。2010年12月23日晚。活動
    在大班教案中,教師會綜合考慮幼兒的發展特點和學習需求,制定合理的教學目標。以下是一些經典的大班教案示例,教師們可以從中汲取靈感,不斷完善自己的教學策略和方法。
    實習報告是對實習期間工作學習經歷進行總結和概括的一份書面材料,它可以記錄下實習的過程和成果,讓我們更好地回顧和反思。我想我們需要寫一份實習報告了吧。無論你是正在
    個人總結是一次回顧過去、展望未來的過程,可以幫助我們更好地規劃個人發展路徑。這里為大家準備了一些關于個人總結的范文,供大家參考。本年度科室現有護理人員xx人,其
    轉讓合同通常包含有關雙方身份、轉讓資產的詳細描述、轉讓條款、支付方式等內容。在查閱了大量轉讓合同樣本后,我整理了一些精選范文供大家參考。依據我國《合同法》及其他
    心得體會是通過對某一事物、經歷或學習過程的反思和總結,形成的個人體驗和領悟的文字表達,它可以幫助我們深化對事物的理解,提升自我認知。請大家閱讀以下這些心得體會范
    個人簡歷是一個人的個人資料和經歷的書面記錄,是了解一個人的重要參考。如果你對個人簡歷寫作有疑問或需要進一步指導,可以參考以下范文或咨詢專業人士。簡歷編號:更新日
    個人總結是對自己在一段時間內的學習、工作和生活中所取得的成績和經驗的一種總結和概括。接下來,讓我們一起來看看小編為大家準備的一些個人總結范文,希望對大家有所幫助
    規章制度可以幫助人們理解和遵守規則,同時也能夠保護個體的權益和利益。文章收集了一些規章制度的關鍵要素和注意事項,希望對大家有所啟發。(一)高值耗材應當由采購部門
    入團申請書是高中生進一步了解團組織并參與團組織活動的過程中的重要一步。如果你正在準備填寫高中生入團申請書,以下是一些范文供你參考。。敬愛的團支部:高三的我鄭重地
    藥師工作總結還可以與他人交流分享,互相借鑒經驗,促進團隊的共同成長與進步。以下是小編為大家收集的藥師工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在思想上,以;為人
    采購過程中的數據分析和績效評估可以幫助企業不斷改進采購策略和效率。采購是企業經營中不可或缺的一環,它關系到企業的生產和經營成本。怎樣制定合理的采購計劃,確保物資
    月工作總結可以幫助我們建立一個良好的工作習慣,提高個人和團隊的績效。如果你對月工作總結不知如何下手,不妨先看看下面這些范文,相信會對你的寫作有所啟發。
    在面對復雜的工作任務時,制定一個明確的工作方案可以幫助我們更好地組織和安排工作內容和時間。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
    工作方案的制定是一個動態的過程,需要不斷修正和改進,以適應工作的發展和變化。接下來,我們將為大家推薦一些優秀的工作方案實踐,希望能幫助您提升工作效率。
    自我介紹是在新的環境或職場中,為了讓周圍的人能夠了解自己而進行的一種言語活動。下面的范文可以作為一個參考,但記得要根據自己的實際情況進行適當的調整和修改。
    工作方案是對工作目標、任務、方法和時間安排等進行詳細規劃和安排的書面材料,它能夠提高工作效率和成果。通過閱讀這些工作方案范文,我們可以學習到一些制定和執行工作方
    通過寫心得體會,我們可以更加清晰地認識自己的優點和不足。小編為大家整理了一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。2013年的開學第一課的主題是“
    自我評價是一種自我管理的方式,它可以幫助我們更好地規劃和控制自己的學習和工作生活。在自我評價的過程中,可以多與他人分享和交流,聽取他們的意見和想法,從多角度來思
    教學工作計劃的編寫是教師進行教學前的重要準備工作,有助于提高教學效果。對比了多個教學工作計劃的范文,整理出一份綜合性的參考資料,大家可以參考一下。這是一首器樂曲
    安全教案的編寫還需要充分借鑒和參考其他學校的經驗和做法,不斷完善和創新。大家可以參考下面這些精心編寫的安全教案,來完善自己的教學計劃。1.知道愛護小手,不玩尖利
    檢討書是一個反思的過程,可以幫助我們總結經驗教訓,避免犯同樣的錯誤。以下是一些經典的檢討書范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感。尊敬的老師:我是xx大學系x
    在學校里,我們可以通過各種活動鍛煉自己的領導能力和團隊合作精神。趕緊來看看以下學校總結的案例,或許能夠給你帶來一些靈感。尊敬的創業協會的師兄師姐:。你們好!我是
    作文是語文學習中重要的一環,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標之一。小編為大家找來了一些經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來靈感和思考。《永不走路、永不摔跤、永處襁
    真實、客觀和有價值的心得體會可以為他人提供借鑒和啟示。這是一些來自各個領域的專業人士的心得體會,可以為我們提供更全面和多角度的思考。七月中下旬,安徽省合肥市廬江
    行政工作對于一個機構的正常運營起著關鍵的作用,它直接關系到組織的效率和效益。以下是小編為大家整理的一些行政管理規范和操作指南,希望能夠幫助大家更好地完成工作任務
    英語是一門全球通用的語言,掌握英語對于個人的發展非常重要。在以下是一些經典的英語總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。根據上級要求,結合學校實際,清明節期間,我校
    英語是全球通用的語言,在現代社會中扮演著至關重要的角色。這些英語總結范文都是經過精心挑選和整理的,內容準確、生動,并且符合語法規范。有許多新的方式購物,網上購物
    畢業典禮是高中或大學生活中最重要的一個環節,它標志著學子們開始新的人生階段。接下來,我們向大家分享一些優秀的畢業典禮總結范文,希望能給大家一些啟示和參考。
    廣告可以通過各種媒體渠道傳播,如電視、報紙、雜志、廣播、互聯網等,以覆蓋更廣泛的受眾群體。希望這些廣告案例能夠給您帶來靈感和啟示,促進您更好地理解和應用廣告創作
    實習報告的寫作應當注重條理清晰、邏輯嚴密,同時充分體現自己的個性和特點。在下面的實習報告范文中,我們可以看到寫實習報告的基本要素和表達方式,希望對你的寫作有所啟
    優秀作文給人以啟迪,讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意義和價值。請大家看一看以下的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示和指導。
    年度總結是對整個年度的工作和成果進行概括和總結的一種重要文稿。閱讀下面的年度總結范文,可以幫助我們更好地理解寫年度總結的技巧和要點。x年是我們無奈、被動的一年,
    心得體會是寶貴的財富,我們要善于從自己的經歷中提取出有價值的體會和教訓。在這段時間里,我不斷嘗試和探索,通過失敗和反思,不斷調整和改進自己的方法和策略,最終取得
    優秀作文要有一定的藝術性,通過巧妙選擇詞語和句式,使文章更富有感染力和美感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發和思路。這些范文充
    發言稿可以通過事先練習來提高演講的效果,確保在演講過程中流利自如地表達自己的觀點。希望這些范文能夠給大家在編寫發言稿時帶來一些啟示和靈感。親愛的家長、老師:你們
    優秀的作文應該具備獨特性,能夠從眾多作品中脫穎而出,給人留下深刻印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考,一起來提升寫作水平吧。【提要】本篇《[素材
    讀書心得是我們對書籍的回應和思考,通過寫作的方式,我們能夠發現自己的成長和變化。在這里,小編為大家帶來一些讀書心得欣賞,希望能夠激發大家對書籍的熱愛和閱讀的熱情
    一個好的策劃方案能夠提高工作效率,降低風險,并避免不必要的浪費。接下來,讓我們一起來看看一份成功的策劃方案是如何寫作的。目標:1.讓幼兒了解消防車的概念及其構造
    通過寫心得體會,我們可以對自己的所思所想進行總結,從而更好地認識自己。以下是小編為大家精選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作時的靈感和參考。
    作為優秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識儲備,以豐富自己的內容和觀點,提高作文的質量和水平。以下是一些優秀作文的選段,希望可以給大家提供一些靈感和思路。
    優秀作文表達了作者獨特的思想和情感,讓讀者產生共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考和學習。森林里住著一只聰明可愛的小,她特別喜歡去外婆家,喝
    優秀作文不僅要有扎實的論據和例證,還要有恰當的修辭手法和精彩的描寫,讓人產生共鳴。以下是一些廣為流傳的優秀作文范文,希望能給你帶來一些寫作的啟發。人的一生中,有
    租房市場的興盛不僅給人們帶來了更多選擇的可能性,也促進了城市的穩定發展。租房不僅是一種選擇,更是對生活品質的追求,看看這些租房生活的點滴。甲方(出租方):。乙方
    優秀作文應該注意語言的準確性和生動性,運用恰當的詞匯和語法結構,使文章更加生動有趣。通過讀取一些優秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達方式。一個充滿希望的
    在撰寫調查報告之前,我們需要進行詳盡的調查和研究工作。在這里,我們為大家整理了一些調查報告的精選樣本,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。2、對某品牌在當地市場的可
    在學校中,我們能夠接觸到各種各樣的學科和知識,豐富了我們的學識。接下來是一些學校總結的案例分享,希望對大家在寫學校總結時有所啟發和幫助。本學期我繼續擔任七年級班
    一份完善的合同協議能夠有效預防糾紛,保證雙方的合法權益。如果你需要提升合同協議的撰寫水平,可以讀一讀以下合同范文,以便提高自己的寫作能力。甲方:王,男,漢族,_
    一個好的月工作總結可以幫助我們系統地評估自己的工作表現,為下個月的工作制定更好的計劃。接下來是一些經驗豐富的同事們的月工作總結,他們的經驗和思路或許對大家有所啟
    通過月工作總結,我們可以更好地思考和規劃自己未來的職業發展路徑和目標。小編為大家整理了一些月工作總結的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
    在教學反思中,教師可以回顧自己的教學過程,評估自己的教學效果,并提出改進措施。教學反思讓我明白了在設計教學內容時要注重情感教育,關注學生的情感體驗和發展。
    作文是學生語文學習的重要內容,通過寫作可以培養學生的思維和觀察力,促進自我成長和品德的培養。這些范文在結構上有一定的層次感,使讀者能夠更好地理解作者的意圖。
    讀后感對于培養我們的思考能力和批判思維至關重要,它可以幫助我們形成獨立的見解和觀點。接下來是一些精心挑選的讀后感范文,希望能給大家提供一些創作思路和啟迪。
    教學工作總結有助于教師形成良好的教育觀念和教育理念,提高教學實踐的能力。以下是小編為大家收集的教學工作總結范文,希望能對大家的寫作提供參考。這學期,本人擔任八年
    實習報告是實習生向導師和領導展示自己實習成果和收獲的有力證據。接下來,我們將分享一些精選的實習報告范文,希望能夠對大家撰寫實習報告有所幫助。時間飛逝,歲月如梭,
    演講稿的目的是通過有針對性的觀點和論證來影響和說服聽眾。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的演講稿范文,希望能引發大家對演講寫作的興趣和熱情。尊敬的老師,同學們
    發言稿是通過演講的方式向聽眾傳遞信息和感召力的工具。下面是一些精選的發言稿范本,供大家參考學習,提高口頭表達能力。敬愛的老師,親愛的同學們:大家好!我是三年級三
    合同協議的簽訂是商務合作中規范行為、保障權益的基礎。小編整理的這些合同協議范文包含了各種不同類型和用途的合同樣本,希望對大家有所啟發和幫助。轉讓方:。受讓方:_
    通過簽訂合同協議,各方可以明確責任、權益和義務,實現合作的雙贏。尋找一些經典合同協議范文,可以為我們的合同寫作提供參考和靈感。為促進家庭和諧共處,保持家庭和睦團
    工作方案的制定要注重細節,包括目標明確、步驟合理、時間可行等方面。下面是一些優秀團隊的工作方案,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。為進一步落實學校安全監管的責任
    通過月工作總結,可以更好地了解自己在過去一個月的工作中的不足和優勢,有針對性地改進和提高。下面是一些精選的月工作總結樣本,它們或許能給大家帶來一些靈感和啟示。
    通過自我介紹,我們可以向他人展示自己的成就和經驗,從而贏得別人的認可與尊重。希望下面這些自我介紹范例能幫到你,也希望你能從中找到屬于自己的風格。朋友,認識我嗎?
    在幼兒園中班階段,孩子們開始接觸更多的學習內容,起到了承上啟下的作用。幼兒園中班的總結范文或許能夠啟發我們如何更好地教育孩子們。1、體驗洗澡的快樂,養成愛洗澡的
    制定活動方案的過程中,需要與相關人員進行充分的溝通和協商,以確保方案的可行性和可操作性。以下是一些成功案例的活動方案分享,希望對您的活動策劃有所幫助。
    優秀作文應該有個性和創造力,能夠展現作者獨特的思維方式和表達風格。優秀作文是一種具有創新思維和獨特觀點的文學創作,它能夠展現作者的個性和思考深度。那么我們該如何
    計劃書能夠提前預判和解決可能出現的問題,確保工作的順利進行。這些計劃書范文涵蓋了不同領域和行業,適用于各種不同的情景和目標。今年以來,各地區各部門認真貫徹落實黨
    通過寫優秀作文,我們可以鍛煉語言表達能力、提高思維能力和培養創造力。這些范文通過精心的構思和良好的表達,展示了作者的才華和創造力。六一六一,齊心協力;六一六一,
    應急預案還涉及到資源整合、指揮調度和信息發布等方面的工作。對于組織來說,應急預案的及時更新和調整是非常重要的,以應對不斷變化的風險和挑戰。為提高學生的心理素質,
    班主任工作總結是對教師在管理教育實踐中的表現進行回顧和評價的文字材料。接下來是一些優秀班主任的工作總結,希望能給大家提供一些啟示和參考。和這些孩子在一起,就快
    檢討書是一種對自己的思考和行為進行反思和總結的文書。以下是一些檢討書的案例,希望能夠給大家帶來思考和啟發。尊敬的老師:你好!我是五年級xx班的學生,我叫xx。您
    大家好!在這個美好的時刻,我代表全體工作人員歡迎各位的到來。下面是一些相關的案例和經驗分享,希望對大家有所幫助。合:大家,晚上好!(鞠躬)。男:一份耕耘,一份收
    無論是工作報告還是學術報告,都需要明確的結構和清晰的語言。正確理解和運用這些報告范文的寫作技巧,將對我們的學習和工作產生積極的影響。為深入貫徹落實《3-6歲兒童
    自我介紹是一個讓他人對你有初步了解的機會,同時也是一個展現自己魅力和個性的時刻。以下是小編為大家搜集整理的自我介紹范文,供大家參考。您好。我叫xxx,今年十八歲
    時間過得真快,一年又快要結束了,我們應該寫一份年度總結。在下面的范文中,我們可以看到不同人對自己過去一年的總結和感悟,歡迎大家共同學習。在過去的半年中,在學院分
    通過撰寫匯報材料,我們可以將復雜的工作過程和成果清晰地呈現給相關人員。在以下匯報材料范文中,我們可以看到作者對于工作目標的明確規劃和詳細闡述。根據局關于開展‚嚴
    自我介紹是一種簡短而重要的表達方式,通過它,我們可以讓他人對自己有初步的了解,我想我們需要掌握一些自我介紹的技巧。接下來,我們為大家精選了一些自我介紹的關鍵詞和
    檢討書可以幫助我們觸碰內心深處的情感,激發自我成長和發展的潛力。在寫檢討書時,可以借鑒一些著名作家和思想家的寫作風格和表達方式。親愛的老師:今天,我懷著愧疚和懊
    寫心得體會可以幫助我們更好地吸取經驗教訓,提高自己的能力水平。以下是一些心得體會的范文,供大家參考和借鑒,希望對大家寫心得體會有所啟發。1月24日是農歷臘月十二
    心得體會是通過對某個具體經歷或事件的思考和總結,給出個人對于其中所獲得的收獲和感悟的一種表達方式。心得體會可以是對于學習、工作、生活中的某個方面,也可以是針對特
    教學計劃可以幫助學生掌握學習進度,提前預習和復習,以提高學習效果。如果你正在為教學計劃的編寫感到困惑,不妨看看下面的范文,或許能給你一些靈感。一、學生掌握知識情
    學生會競選可以讓學生們更好地了解和參與學校的管理和決策。請看以下學生會競選總結范文,它從不同的角度對整個競選過程進行了全面的總結和評價。敬重的各位教師、親愛的同
    通過自我評價,我們可以清晰地了解自己的優點和短板,有針對性地提高自己的能力。接下來,我們將為大家分享一些優秀的自我評價范文,希望能給大家帶來啟發和幫助。
    通過自我評價,我們可以對過去一段時間的努力和進步進行總結,從中獲得成就感和自信心,同時也可以認識到自己需要進一步提高的方面。以下是小編為大家收集的自我評價范文,
    學校是一個知識的寶庫,每天都能學到新的知識,擴充自己的視野。請大家看一下小編為大家搜集到的一些學校總結范文,希望能夠幫到大家。隨著氣溫的逐漸升高,為了有效防止學
    個人簡歷是展示個人的特長、優勢和成就的途徑,可以向他人展示自己的價值。以下是一些優秀個人簡歷樣本,希望對您在撰寫個人簡歷時有所幫助。。姓名。邱君苑。性別。女19
    應急預案是一個系統工程,它包括了應急準備、應急響應、應急恢復等多個環節。小編整理了一些應急預案的案例,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。一、把學校傳染病管理工作
    實習總結能夠幫助實習者梳理實習所學到的知識和技能,發現自身的優勢和劣勢,為未來的職業規劃提供參考。以下是小編為大家搜集整理的實習總結范文,希望能夠對大家的寫作有
    個人簡歷是一份重要的求職材料,它是申請職位、面試和錄用決策的依據之一。小編為大家整理了一些個人簡歷的常見錯誤和改進建議,希望可以幫助大家避免常見的問題。
    協調和統一行動是企業高效運營的關鍵,規章制度為此提供了有效的依據和指引。小編整理了一些關于規章制度的實際案例,供大家參考和借鑒。食堂就餐管理制度是為了讓我們有一
    優秀作文應該具備思想深度和個人觀點的獨特性,能夠引發讀者的共鳴和思考。小編為大家準備了一些優秀作文范文,希望能給大家一些寫作靈感。。微笑,人人都能做得到。因為微
    一個好的公司應該注重人才培養和激勵,為員工提供良好的發展機會和福利待遇。以下是一些公司市場營銷和推廣的成功經驗,希望對大家有所啟發。全體員工:。根據國務院對20
    培訓心得體會是對所學內容的鞏固和理解的展示,也是對培訓效果的評估。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。近年來,隨著經濟的發展和社會的
    在編寫通知時,要注意選取恰當的詞語和語氣,以確保信息的準確性和有效性。下面是小編為大家整理的通知范文,供大家參考和借鑒,希望能夠對大家的通知撰寫有所幫助。
    范文是激發靈感和創造力的源泉,通過閱讀范文,我們可以開拓思維,啟發自己的創作靈感。以下是小編為大家搜集整理的一些獨特范文范本,希望對大家的寫作能力有所幫助。
    主站蜘蛛池模板: 国产精品毛片一区二区| 麻豆国产高清精品国在线| 国产中文在线亚洲精品官网| 国产日韩精品欧美一区| 青娱乐国产精品视频| 国产精品成人99久久久久91gav| 久久精品一本到99热免费| 日韩精品欧美国产在线| 青草青草久热精品视频在线网站| 精品综合久久久久久888蜜芽| 欧美精品福利视频一区二区三区久久久精品 | 国内精品久久久久伊人av| 日韩在线精品一二三区| 国产精品亚洲欧美大片在线看 | 久久精品99无色码中文字幕| 日本久久久精品中文字幕| 国产久热精品无码激情| 无码精品一区二区三区在线 | 午夜欧美精品久久久久久久| 久久99精品免费一区二区| 91人前露出精品国产| 国产精品怡红院永久免费| 国产a∨精品一区二区三区不卡| 日韩精品无码一区二区中文字幕| 亚洲国产成人精品女人久久久| 久久国产精品无码网站| 国自产精品手机在线观看视频| Xx性欧美肥妇精品久久久久久 | 真实国产乱子伦精品免费| 亚洲第一精品在线视频| 久久精品国产精品青草| 国产精品视频久久久| 国产精品欧美久久久天天影视| 国内精品在线视频| 青青草原综合久久大伊人精品| 精品久久一区二区三区| 久久99国产精品久久| 久久九九有精品国产23百花影院| 91精品视频在线| 国产精品热久久毛片| 国产精品一区12p|