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    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)

    時間:2025-06-11 作者:雁落霞

    教學(xué)計劃可以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)進度,提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效果。如果你正在為教學(xué)計劃的編寫感到困惑,不妨看看下面的范文,或許能給你一些靈感。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

    一、學(xué)生掌握知識情況:。

    本班有學(xué)生36人,一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

    二、教學(xué)內(nèi)容。

    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。

    三、單元教學(xué)要求。

    第一單元排列問題。

    1.通過拼擺、交流、觀察等活動,發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的排列規(guī)律。

    2.結(jié)合日常生活中熟悉的事情,了解簡單的排列組合問題。

    3.能進行簡單的、有條理的思考,初步學(xué)會表達自己思維的過程和結(jié)果,發(fā)展初步的推理能力。

    4.積極參加操作、拼擺、交流活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對身邊事物的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識。

    第二單元。

    1.結(jié)合具體情境進一步體會乘、除法的意義。

    2.經(jīng)歷歸納7~9的乘法口訣的過程,能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。

    3.有與同伴合作解決問題的體驗,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

    4.能積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動,在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

    第三單元觀察物體。

    1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程,能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。

    2.在觀察、辨認等數(shù)學(xué)活動中,初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生初步的空間觀察。

    3.通過觀察、操作、交流等活動,感受從不同位置觀察立體的奇妙,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    第四單元統(tǒng)計。

    1.經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位),能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。

    2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,能進行簡單的、有條理的思考,能和同伴交流自己的想法。

    3.在調(diào)查活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

    第五單元認識1000以內(nèi)的數(shù)。

    1.能認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù),能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。

    2.認識個、十、百、千等計數(shù)單位,理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并進行交流。

    3.在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動中,感受1000以內(nèi)數(shù)的意義,能進行簡單的有條理的思考。

    4.鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

    第六單元方向與路線。

    1.經(jīng)歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程,能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)辨認其余七個方向,會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖,能根據(jù)線路圖說出行走的路線。

    2.在辨認方向和路線的過程中,提高綜合運用知識的能力。

    3.感受方向與路線跟日常生活的.密切聯(lián)系,提高適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。

    第七單元千克和克。

    1.在具體的生活情境中,認識質(zhì)量單位克和千克,結(jié)合自己的經(jīng)驗,感知1千克和1克的質(zhì)量,知道1千克=1000克。

    2.知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法,會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境R娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。

    3.在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

    4.對身邊的事物有好奇心,能夠積極參與有趣的比較活動,并獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

    第八單元四邊形。

    1.經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

    2.初步認識四邊形,能辨認平行四邊形。

    3.了解七巧板,能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計的過程中感受圖形的美妙,培養(yǎng)初步的空間觀念。

    4.在數(shù)學(xué)活動中獲得良好的情感體驗,激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。

    第九單元。

    1.掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。

    2.使學(xué)生經(jīng)歷嘗試、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中,了解同一問題可以有不同的解決辦法,能表達計算的思考過程。

    3.激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣和積極性,使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。

    四、教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題。

    1.全面理解和把握課程標準;。

    2.樹立正確的教學(xué)觀;。

    3.具有課程開發(fā)的意識和責(zé)任感;。

    4.關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展;。

    5.要充分認識評價的重要意義;。

    6.要創(chuàng)造性地組織教學(xué)。

    五、教學(xué)措施。

    1.重視在操作過程中體驗數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    2.關(guān)注解決問題策略,區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)。

    3.要通過觀察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學(xué)生的空間觀念,防止空對空教學(xué)。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

    幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,本班幼兒12名,其中男孩3名,女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,一周來,我們也注意主動地去接觸每一個孩子,與孩子交談,盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。

    在這期間,我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并能在老師的引導(dǎo)下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規(guī)則意識也不夠。

    個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題,我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,聯(lián)系本班幼兒的實際情況,有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,重視對幼兒的社會性教育,加強個別教育,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,提高幼兒各方面的能力。

    二、各方面的要求與任務(wù)。

    (一)班務(wù)工作方面:

    1、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認識,樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,積極地投入各項工作,以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力。

    2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,大家互相溝通,統(tǒng)一認識,要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,并善于取人之長,補己之短,從而提高自己的工作質(zhì)量,使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

    3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,要求定期檢查,發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。

    (二)教育教學(xué)工作方面:

    1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,認真制定教育教學(xué)目標與內(nèi)容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養(yǎng)幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學(xué)的弊病,提高教學(xué)質(zhì)量。

    2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,鼓勵幼兒積極探索,并大膽用語言進行表達,從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

    3、加強個別教育。要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內(nèi)向與問題幼兒,要注意正面引導(dǎo),為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

    4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)。從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),打好幼兒的基礎(chǔ),將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的智力。

    9月份《長大真好》學(xué)習(xí)重點:

    1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

    2、空間上、中、下的認識與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比較。

    3、結(jié)合形狀和顏色特性,做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。

    4、練習(xí)序數(shù)概念。

    10月份《秋天的消息》學(xué)習(xí)重點:

    1、認識半圓形、梯形。

    2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

    3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),空間的區(qū)域定位概念。

    4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

    5、點、線、面的構(gòu)成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

    11月份《生活蹺蹺板》學(xué)習(xí)重點:

    1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

    2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。

    3、觀察路徑顏色的組合順序,了解兩處之間行進的方向不同,路徑上的顏色順序也會不同。

    4、不同的空間對應(yīng)方式,對應(yīng)計數(shù)的表達。

    5、觀察左右畫面上的差異性,空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用。

    12月~1月份《冬日的祝福》學(xué)習(xí)重點:

    1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

    2、認識集合的特性,集合量的對應(yīng)計數(shù)。

    3、能依同類別物品的特性分類,認識物品的關(guān)聯(lián)性。

    4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

    5、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

    1、學(xué)生情況:

    從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果來看,這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,跟不上教學(xué)進度。受應(yīng)試教育思想的影響,師生習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí),自主、合作、探究的氛圍尚未形成。作業(yè)習(xí)慣是抄襲,不太勤于思考和提問。根據(jù)抽查,學(xué)生對理解記憶的知識掌握不夠好,閱讀理解問題的能力較弱。他們在綜合分析問題信息、確定解題思路和方法方面經(jīng)驗不足,答案寫得很隨意,格式不規(guī)范。綜合評價顯示,該班教學(xué)成績明顯低于去年。因此,新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)積極嘗試自主、合作和探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣素質(zhì),努力提高綜合成績,努力縮小與去年學(xué)生的差距。

    2、教材:

    這學(xué)期是這個年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)的第二學(xué)期。新課程主要包括相貫線與平行線,平面直角坐標系,三角形,二元線性方程組,不等式與不等式,實數(shù)。現(xiàn)行的教材和教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),走“觀察”、“思考”、“探索”、“討論”、“歸納”的船,探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘,用所學(xué)的技能解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合應(yīng)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師應(yīng)在靈活選擇現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,適當(dāng)引用新的例子,使初中數(shù)學(xué)每個單元的知識清晰、有組織、有規(guī)律,鼓勵學(xué)生自主、合作、探索地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣素質(zhì)。

    二、目標要求。

    這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“總結(jié)”,鼓勵學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘,運用所學(xué)的技能進行“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合應(yīng)用”、“拓展探索”等不同層次的解題。在教學(xué)中,不僅要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點、熱點和難點,還要突出數(shù)學(xué)知識在社會和科技中的應(yīng)用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中記住知識的重點和考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思維方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。期末考試爭取每個學(xué)生70分左右的平均分,通過率60%以上,低分率控制在10%以下,綜合成績鎮(zhèn)前五。

    三、教學(xué)措施。

    1、認真學(xué)習(xí)教材,積極捕捉課改信息,努力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性。

    2、掌握學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,改善師生關(guān)系。

    3、充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重點和難點,訓(xùn)練考點和熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。

    4、改進教學(xué)方法,使用掛圖,創(chuàng)設(shè)實物場景進行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化、開放性,爭取更多的師生互動、生生互動的機會。

    5、注重傳授新知識,注重復(fù)習(xí)舊知識,使所學(xué)知識系統(tǒng)化、器官化。

    8、改進階段考試形式,改進評價方法,注重對學(xué)習(xí)過程的評價,延遲對基礎(chǔ)知識和技能的判斷,給學(xué)生重新考試的機會,樂于成功,注重對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

    數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。

    1、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

    2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

    3、認識長方形、梯形、橢圓形。

    4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

    5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

    6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

    7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有。

    的知識經(jīng)驗,解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

    8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運。

    用這些時間詞匯。

    9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的。

    上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

    10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們。

    在空間的位置等。

    1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

    2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

    下一頁更多精彩。

    3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    4、結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

    5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

    6、家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    1、我身上的數(shù)2、和數(shù)字朋友做游戲。

    3、舉卡片4、我長大了。

    5、漂亮的月餅盒6、拼彩旗。

    7、不一樣的蛋糕8、量布做圍巾。

    8、玩具有多少9、幾個朋友在一組。

    10、圖形變變變(一)11、數(shù)字口袋找朋友。

    12、大大小小的水果13、拾落葉。

    14、分樹葉15、打扮活動室。

    一、情況分析幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,本班幼兒12名,其中男孩3名,女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,我們對本班幼兒的基本情況有了一定......

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

    1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。

    2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。

    活動準備。

    課件—照片:不合群的孩子。

    活動過程。

    一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

    1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。

    出示圖片:哭泣的孩子。

    大家看看,這張圖片上有誰?他怎么了?

    請小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?”

    2、引導(dǎo)幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

    3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情,

    放在心里是很難過的,而且還容易生病。

    知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。

    小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很。

    多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。

    這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

    二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。

    1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。

    (讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。)。

    2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?

    小結(jié):大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。

    你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

    一、基本情況分析:

    去年學(xué)生期末考試成績普遍不錯,但是優(yōu)生不廣,尖子生也不拔尖。學(xué)生對知識的掌握有很多差異。對于優(yōu)生學(xué)來說,他們能夠透徹的理解知識,知識之間的內(nèi)在聯(lián)系也是清晰的。對于幾乎所有的學(xué)生來說,一些基礎(chǔ)知識無法有效掌握,學(xué)生仍然缺乏大量的推理訓(xùn)練。推理思維方法和寫作方法都有一定的難度,怕幾何難,相關(guān)知識也不是很透徹。學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差。為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān),不鼓勵學(xué)生購買補充參考書,學(xué)生獨立擴展知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課后主動獲取知識的能力。需要加強學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計算能力,提高學(xué)生的整體表現(xiàn),適時補充課外知識,拓展學(xué)生知識,提高學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,有些學(xué)生可以在課堂上專心學(xué)習(xí),積極參與。大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上雄心勃勃,浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想,比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣,總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動改錯(考試和作業(yè)后)的習(xí)慣。有些學(xué)生對他們沒有或不夠重視,需要老師的監(jiān)督才能這樣做。陶行知說:“教育是培養(yǎng)習(xí)慣”,這是這次教學(xué)的重點。

    二、指導(dǎo)思想:

    通過九年的數(shù)學(xué)教學(xué),可以提供進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算、思維和空間想象能力,利用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地操作,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法,類比進行簡單推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實態(tài)度。較強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    三、教學(xué)內(nèi)容。

    這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成:

    第二十二章:二次根式;第二十三章:一維二次方程;第二十四章:圖形的相似性;

    第二十五章:求解直角三角形;第26章:隨機事件的概率。

    四、教學(xué)重點和難點。

    焦點:

    1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理和論證;

    2、探索證明的思路和方法,倡導(dǎo)證明的多樣性。

    困難:

    1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜想、證明,認識到證明的必要性;

    2、在教學(xué)中滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

    3、在教學(xué)過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié):

    (1)認真?zhèn)湔n。認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標,把握重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每章內(nèi)容與前后知識的關(guān)系,重視課后反思,設(shè)計每節(jié)課師生互動的細節(jié)。

    (2)抓住課堂45分鐘。

    嚴格按照教學(xué)計劃,精心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標,突出重點,分散難點,在課后反饋。選擇合適的習(xí)題和試卷,及時批改作業(yè),及時當(dāng)面給學(xué)生指出問題,引導(dǎo)學(xué)生理解,不留難點,讓學(xué)生學(xué)到東西。

    不及物動詞教學(xué)措施:

    1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,掌握教材。

    2、認真?zhèn)湔n,努力全面掌握學(xué)生動態(tài)。

    3、認真教每一課。

    4、對每個班級實施課后輔導(dǎo),查漏補缺。

    5、積極與其他教師溝通,加強教學(xué)和科研改革,提高教學(xué)水平。

    6、復(fù)習(xí)階段,允許學(xué)生動腦子,動手。通過各種習(xí)題、綜合試題、模擬試題的訓(xùn)練,讓學(xué)生逐漸熟悉各種知識點,并能熟練運用。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

    中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。

    1、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

    2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

    3、認識長方形、梯形、橢圓形。

    4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

    5、學(xué)習(xí)概括物體的'兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

    6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

    7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

    8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

    9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

    10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

    1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

    2.為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

    3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

    5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

    6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲。

    3.舉卡片4.我長大了。

    5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。

    7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。

    8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。

    10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找朋友。

    12.大大小小的水果13.拾落葉。

    14.分樹葉15.打扮活動室。

    16.各種各樣的帽子。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

    以推進素質(zhì)教育為主線,堅持以和諧教育為目標,以學(xué)科發(fā)展為根本,以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)研究,借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進,提高教研活動的實用性和有效性,促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

    二、主要工作:

    1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機,幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準》,試點學(xué)校探討《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議。

    2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計與實施”為重點,組織開展練習(xí)課課型特點和基本模式的實踐研討活動,提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實踐研討活動)。

    3、以推門聽課為手段,對學(xué)校進行推門聽課,推動江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動的`開展,各校認真組織學(xué)習(xí)與實踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》《學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準》,結(jié)合課堂觀察等研究方法,力求在課堂教學(xué)評價中有所突破。

    4、組織教師認真學(xué)習(xí)廣州市十一五規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實踐研究》,鼓勵學(xué)校、教師個人參與實踐研究,指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個案研究,及時積累相關(guān)研究成果,鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例,參加市、區(qū)在本學(xué)期進行優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評選活動。

    5、通過理論學(xué)習(xí)、參加專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí),加強對新教材中“解決問題”教學(xué)的研究,并開展有效作業(yè)的實踐研究(各年級備課組進行一次課外作業(yè)有效研討活動)。

    6、各校數(shù)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向,提高學(xué)科組開展教研活動的質(zhì)量,幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

    7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及教師個人根據(jù)不同的層面的工作進行總結(jié)、回顧、整理,形成論文,參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會的評選。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

    活動目標:

    1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

    2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲,中班音樂教案。

    3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

    活動準備:數(shù)張謎語造作圖片。

    重點:愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。

    難點:模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

    過程:

    一、開始部分:熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案。

    師:今天老師帶來一首有趣的歌,請你們仔細聽,猜猜看歌里唱的是誰呢?

    1、教師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,銼銼銼銼銼,你們大家猜猜看,這是什么動物?(清唱1—2遍)。

    2、師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰(人,小兔子,大灰狼)。

    4、請兩名幼兒試這回答。師提問:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法,將動物的名稱填到歌詞中去)。

    5、幼兒集體唱各唱各的謎底。

    師:現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽,你猜的是什么,那你就要唱?先聽我來問。

    6、隨機點幼兒請幼兒回答。

    二、換謎語:幼兒通過謎語游戲,了解基本特點,及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱。

    師:下面我的歌詞要變了,你們猜猜這次我唱的是什么小動物?

    1、腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的。

    2、幼兒討論后得出一致的答案,并完整的唱出答案。

    4、請一名幼兒回答問題部分。

    師:你知道我唱的是什么小動物嗎,唱出告訴我好嗎?

    5、幼兒一起唱歌回答。

    6、連續(xù)猜兩個謎語:牙齒尖尖的,皮膚皺皺的(請一個幼兒個別回答)。

    身上有座山,能夠駝東西。

    三:不看圖片聽老師唱歌提問。

    師:小朋友怎么這么厲害,對了剛才我用圖片在提醒你們,現(xiàn)在我不用圖片了,聽好了。

    1、請幼兒猜兩則謎語:腿兒粗粗的,牙齒尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

    四:自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。

    師:我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?

    1、請你們先想想,全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次。

    2、提醒策略:可不可以加上小動物喜歡吃什么?

    可不可以加上小動物什么樣子?

    可不可以加上小動物的叫聲呢?

    3、請一名幼兒上來創(chuàng)編。

    4、教師加以整理完善,幼兒一起歌唱回答。

    5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒。

    五、結(jié)束部分:商量出這首歌曲的名字。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

    增進親子之間的情誼。

    勇敢表現(xiàn)愛媽媽的行動。

    活動準備。

    通知單、自製媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚、水盆、水桶、海綿、布、溫水。

    活動過程。

    1、事先發(fā)通知單邀請家長參加「謝謝媽媽」活動,并預(yù)告將進行「媽媽洗洗腳」活動。

    2、活動進行前幾天,告知幼兒將進行的活動,協(xié)助幼兒寫下想對媽媽說的。話,并提供練習(xí)的機會。

    3、活動當(dāng)天,先請園所長致詞并給予祝福,「謝謝媽媽」活動揭開序幕,之后請幼兒牽著媽媽的手進到各班教室。

    進行活動:

    1、念唱「游子吟」:先請媽媽們就座,幼兒分成兩組,一組敲擊木魚,另一組表演動作,念唱唐詩。

    2、謝謝媽媽:每次輪流邀請4~5位媽媽坐到前面,幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽,并對媽媽說出想說的或感謝的話。

    3、媽媽洗洗腳:老師將水盆一一放在媽媽的腳旁,幼兒拿取小水桶裝溫水,倒入水盆裡,利用海綿幫媽媽洗洗腳、按摩腳,并用布擦乾后給媽媽一個大擁抱。

    4、最后,由媽媽分享幼兒在家的體貼行為,或是好笑的事件,結(jié)束活動。

    評量。

    1、能大方說出想對媽媽說的話。

    2、能用心的完成「?媽媽洗洗腳」活動。

    活動結(jié)束。

    請媽媽寫下對「謝謝媽媽」活動的感想,及想對寶貝說的話,與幼兒分享。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

    活動目標:

    1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想象力。

    2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

    3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,增強幼兒環(huán)保意識。

    活動準備:

    1、到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

    2、小貓頭飾每人一個,小老鼠圖片若干張。

    3、利用教室場景。

    活動過程:

    一、開始部分。

    談話:“秋天到了,樹上的葉子有什么變化呢?”(幼兒自由交談后,教師交代故事名稱)。

    二、基本部分。

    1、教師講述故事,幼兒能認真傾聽,初步理解故事內(nèi)容。

    2、以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

    這是活動的重點,能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學(xué)以制用,能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。

    (1)秋風(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

    (2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

    (3)學(xué)習(xí)動詞:找出故事里運用的動詞,并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。

    3、啟發(fā)幼兒想象。

    這是活動的難點:教師鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。

    (1)樹葉還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?

    (2)小朋友想用樹葉做什么?

    三、結(jié)束部分。

    帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,組織幼兒拾落葉,進行創(chuàng)編活動。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

    通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導(dǎo)幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

    1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

    2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,

    1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

    2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

    3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

    由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

    自己動手制作三角形,橢圓形,梯形等。

    幼兒賈秀蘭一、情況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在5歲左右,本學(xué)期仍是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境......

    一、中班數(shù)學(xué)教學(xué)目標1、愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。2、運用多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色、大小)進......

    (一)教學(xué)目標:1、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣,有好奇心和求知欲,喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有......

    2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期一、情況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護......

    最新時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編......

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

    1、加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力,進一步理解數(shù)字的含義。

    2、感知10以內(nèi)的數(shù)與量對應(yīng)關(guān)系,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

    3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

    教具:1-10的數(shù)字卡片,樹婆婆與鳥娃娃課件。

    學(xué)具:鳥窩拼搭形式卡,數(shù)字卡片與小棍一套。

    一、拍手歌:鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認讀隨歌曲,幼兒進行聽口令認數(shù),拍手。

    二、故事導(dǎo)入集體活動:

    (1)感知10以內(nèi)數(shù)量:

    教師出示樹婆婆圖片,樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事!

    1、教師用故事導(dǎo)入目測5以內(nèi)數(shù)量:

    路邊有一棵大樹,他很孤單,一天飛來了一只小鳥,它想在樹婆婆身上做個鳥窩,小鳥很快生了一窩鳥寶寶,(播放課件)讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的,樹婆婆再也不冷清了。

    2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥,(感知6-10的數(shù)量):漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了!(出示6-10只小鳥圖片)引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了,小鳥們要想一個好辦法,讓樹婆婆既不累,也不冷清。

    (2)學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng):

    小鳥們呼吁大家種了許多樹,有多少棵呢?(幼兒點數(shù)10棵)我們來給它們配上數(shù)字吧!

    1、數(shù)字卡片排隊

    請幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。

    2、小鳥與數(shù)字對應(yīng):

    教師演示,并讓幼兒上前操作。(教師小結(jié));操作結(jié)果。

    3、游戲;樹婆婆與小鳥

    一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了,好傷心!樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲:樹婆婆早上好!小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做游戲,樹婆婆更加開心了。

    (教師與幼兒一同游戲,桉樹卡玩抱一抱游戲)。

    天氣冷了,我們來給小鳥搭鳥窩好嗎!以后小鳥可以晚上住進鳥窩里,白天出來陪著樹婆婆。

    (幼兒操作):按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進行拼搭,并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。

    小鳥一定很喜歡我們設(shè)計的鳥窩,它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友,好朋友就要互相關(guān)愛。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

    3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

    5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

    6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    四,教學(xué)進度安排表:

    1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲。

    3.舉卡片4.我長大了。

    5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。

    7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。

    8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。

    10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找朋友。

    12.大大小小的水果13.拾落葉。

    14.分樹葉15.打扮活動室。

    16.圖形寶寶17.圖形變變變(二)。

    18.各種各樣的帽子。

    幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學(xué)概念的建立,需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到,而非只是通過教師的教學(xué)簡接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣,就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學(xué)方法,以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學(xué)習(xí)動力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標與要求,讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

    9月份------《長大真好》。

    學(xué)習(xí)重點:1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

    2、空間上、中、下的認識與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比較。

    3、結(jié)合形狀和顏色特性,做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。

    4、練習(xí)序數(shù)概念。

    10月份-----《秋天的消息》。

    學(xué)習(xí)重點:1、認識半圓形、梯形。

    2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

    3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),空間的區(qū)域定位概念。

    4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

    5、點、線、面的構(gòu)成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

    11月份-----《生活蹺蹺板》。

    學(xué)習(xí)重點:1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

    2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。

    3、觀察路徑顏色的組合順序,了解兩處之間行進的方向不同,路徑上的顏色順序也會不同。

    4、不同的空間對應(yīng)方式,對應(yīng)計數(shù)的表達。

    5、觀察左右畫面上的差異性,空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用。

    12月~1月份-----《冬日的祝福》。

    學(xué)習(xí)重點:1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

    2、認識集合的特性,集合量的對應(yīng)計數(shù)。

    3、能依同類別物品的特性分類,認識物品的關(guān)聯(lián)性。

    4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

    5、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

    1、感覺教育認識關(guān)系、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列(排序)

    2、認識幾何圖形學(xué)習(xí)圖形的分解

    3、認識12種顏色及最深最淺

    4、觸覺教育:孩子可通過觸覺來學(xué)習(xí)粗細、軟硬、輕重等感覺。

    5、聽覺教育:孩子通過聽覺來學(xué)習(xí)不同聲音、韻律

    6、味覺教育:培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感

    1、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系

    2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)(奇數(shù)偶數(shù))

    3、十進位加法(靜態(tài))

    4、強化0的概念。

    1、孩子能自動自發(fā)的參與討論;安靜傾聽他人說話;清楚表達自己的意愿,能盛情并茂的朗讀已授課文。

    2、口語能力敘述:學(xué)習(xí)詞匯接龍

    3、聽覺:方位辨別(通過聲音樂器)辨別聲音不同差異

    1、時間的概念(月的認識、周的認識、天的認識)

    2、區(qū)分早晨、白天、晚上的順序

    3、認識空間方位:上下、左右、前后……

    4、了解自然災(zāi)害和動植物的生活習(xí)性

    5、操作小實驗:沉和浮、放大鏡看物的變化

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

    一、指導(dǎo)思想:

    二、工作目標。

    1、明確各年齡段幼兒數(shù)學(xué)教育目標,科學(xué)合理、靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容。

    2、深入主題活動,挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,巧妙地將數(shù)學(xué)活動融入主題活動中。

    3、整合課程下的數(shù)學(xué)活動,從幼兒的實際出發(fā),注重幼兒的'主動學(xué)習(xí)和探索精神的培養(yǎng)。

    三、研究內(nèi)容及措施:

    1、根據(jù)課改精神,整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ),以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來。

    2、通過組內(nèi)研討活動,提升教師對數(shù)學(xué)活動選材、活動目標制定、問題設(shè)計、課堂回應(yīng)等能力的研究。

    3、通過組內(nèi)相互觀摩活動,使教師對創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境、數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

    4、針對日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、體會,撰寫成案例、論文在組內(nèi)進行研討,通過交流、討論共同尋找新的對策。

    5、實踐需要理論來指導(dǎo),每月定期定人收集相關(guān)的資料,在教研組內(nèi)定期演講,使老師們對整合課程下,怎樣組織幼兒進行數(shù)活動有比較清晰的思路。

    四、具體活動安排。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

    幼兒中班是我這學(xué)期新接手的一個新班,本班幼兒46名,其中男孩34名,女孩12名。通過家長的溝通,我對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,一周來,我也注意主動地去接觸每一個孩子,與孩子交談,盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間,我也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并能在老師的引導(dǎo)下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題,我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,聯(lián)系本班幼兒的實際情況,有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,重視對幼兒的社會性教育,加強個別教育,,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,提高幼兒各方面的能力。

    二、各方面的要求與任務(wù)。

    (一)班務(wù)工作方面。

    1、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認識,樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,積極地投入各項工作,以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力。

    2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,大家互相溝通,統(tǒng)一認識,要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,并善于取人之長,補己之短,從而提高自己的工作質(zhì)量,使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

    3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,要求定期檢查,發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。

    (二)教育教學(xué)工作方面。

    1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,認真制定教育教學(xué)目標與內(nèi)容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養(yǎng)幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學(xué)的弊病,提高教學(xué)質(zhì)量。

    2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,鼓勵幼兒積極探索,并大膽用語言進行表達,從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

    3、加強個別教育。要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內(nèi)向與問題幼兒,要注意正面引導(dǎo),為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

    4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué),從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),打好幼兒的基礎(chǔ),將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的智力。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

    對于我班的孩子來說,已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,因此今天我設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動:快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。

    快樂大本營

    1 在看看、找找、想想的活動中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

    2 能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。

    一、入場

    1 幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應(yīng)座位。

    2 引導(dǎo)語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。

    二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

    1 發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

    引導(dǎo)語:瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.

    2 看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)

    3 看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    4 小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).

    5 游戲:找朋友

    引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友.

    玩法:a老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題, 座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).

    b 老師拍手,幼兒聽音記數(shù),是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

    6 百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).

    7 小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了.

    三、游戲:快樂大本營

    1 老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.

    2 討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù).

    3 幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)

    4 根據(jù)記錄表分享游戲情況.

    四、延伸:

    1 出示老師家的門牌號,引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

    2 將游戲材料提供與區(qū)域活動中,讓幼兒選擇操作。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

    數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。

    1、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

    2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

    3、認識長方形、梯形、橢圓形。

    4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

    5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

    6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

    7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

    8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

    9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

    10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

    1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

    2.為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

    3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

    5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

    6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲。

    3.舉卡片4.我長大了。

    5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。

    7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。

    8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。

    10.圖形變變變11.數(shù)字口袋找朋友。

    12.大大小小的水果13.拾落葉。

    14.分樹葉15.打扮活動室。

    16.圖形寶寶17.圖形變變變。

    18.各種各樣的帽子。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

    數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分,給幼兒對數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開始,因此我設(shè)計了這個活動,讓幼兒認識數(shù)數(shù)。

    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會1--10的順數(shù)和倒數(shù)。

    2.在游戲的過程中,感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

    3.使幼兒在游戲中能積極主動的學(xué)習(xí),并感受集體活動的樂趣。

    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    理解1--10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。

    1.1--10數(shù)字卡片兩套,方向箭頭兩個。

    2.磁鐵圓點若干,小動物玩具十個。

    3.小兩輛(顏色不同)。

    4.音樂:《郊游》。

    一.開始部分。

    教師以談話的方式導(dǎo)入,請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝},吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

    二.基本部分。

    (一)引導(dǎo)幼兒以報數(shù)的方法,初步感知順數(shù)的規(guī)律,按從小到大的順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

    (二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認識。

    教師引導(dǎo)幼兒感知,由于方位的變化,數(shù)順序也會發(fā)生變化,從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

    (三)鞏固部分。

    1.教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動物有的胸前有數(shù)字,但個別是沒有的,請小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊。

    2.請小朋友們與小動物玩游戲,以游戲的.方式,引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

    3.教師以郊游的方法導(dǎo)入小,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對不同的顏色進行觀察,并且感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,指導(dǎo)幼兒參與體驗,鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

    4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲,再次進行對順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。

    三.結(jié)束部分。

    引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù),以豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

    四.活動延伸。

    請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù),下一節(jié)讓我們大家共同分享。

    活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當(dāng)小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

    1、感覺教育認識關(guān)系、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列(排序)。

    2、認識幾何圖形學(xué)習(xí)圖形的分解。

    3、認識12種顏色及最深最淺。

    4、觸覺教育:孩子可通過觸覺來學(xué)習(xí)粗細、軟硬、輕重等感覺。

    5、聽覺教育:孩子通過聽覺來學(xué)習(xí)不同聲音、韻律。

    6、味覺教育:培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感。

    1、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系。

    2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)(奇數(shù)偶數(shù))。

    3、十進位加法(靜態(tài))。

    4、強化0的概念。

    1、孩子能自動自發(fā)的參與討論;安靜傾聽他人說話;清楚表達自己的意愿,能盛情并茂的朗讀已授課文。

    2、口語能力敘述:學(xué)習(xí)詞匯接龍。

    3、聽覺:方位辨別(通過聲音樂器)辨別聲音不同差異。

    1、時間的概念(月的認識、周的認識、天的認識)。

    2、區(qū)分早晨、白天、晚上的順序。

    3、認識空間方位:上下、左右、前后……。

    4、了解自然災(zāi)害和動植物的生活習(xí)性。

    5、操作小實驗:沉和浮、放大鏡看物的變化。

    文檔為doc格式。

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

    時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

    1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

    2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

    3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

    5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

    6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

    7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

    8、教幼兒認識時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

    9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

    10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

    11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

    12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

    時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注

    第一周

    一、學(xué)習(xí)7的組成

    1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

    2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

    二、學(xué)習(xí)7的加減

    1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。

    2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

    第二周

    一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

    1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

    2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

    二、認識圓柱體和球體

    1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

    第三周

    一、學(xué)習(xí)二等分

    1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

    2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

    二、分成幾小杯

    1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

    2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

    第四周

    一、學(xué)習(xí)8的組成

    1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

    二、圓柱體的游戲

    1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

    2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

    3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

    第五周

    一、學(xué)習(xí)8的加減

    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

    2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

    二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

    引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

    第六周

    一、看點子圖列算式

    學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

    二、按差異個數(shù)擺放圖形

    1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

    2、教幼兒學(xué)習(xí)按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

    第七周

    一、學(xué)習(xí)9的組成

    學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

    二、學(xué)習(xí)9的加減

    蒙氏數(shù)學(xué)中班教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

    數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的'探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。

    1、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

    2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

    3、認識長方形、梯形、橢圓形。

    4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

    5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

    6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

    7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有。

    的知識經(jīng)驗,解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

    8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運。

    用這些時間詞匯。

    9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的。

    上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

    10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們。

    在空間的位置等。

    1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

    2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

    3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

    4、結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

    5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

    6、家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

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