從寫讀后感的過程中，我們可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思辨能力，提升對文學作品的欣賞和理解水平。為了讓大家更好地理解讀后感的寫作要點，下面是一些精彩的讀后感例文。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
《每天四問》是陶先生在育才學校三周年紀念晚會上的演講詞。今天讀來，受益匪淺，感受頗深。
第一問：我的身體有沒有進步?
陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無所用心，固然不對，但是過分的用功，過分的緊張勞苦工作，也于一個人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學習和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問”也啟發(fā)我把對學生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點，亦就是學校教育的出發(fā)點”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應從健康教育出發(fā)。
第二問：我的學問有沒有進步?
陶先生說：“學問是一切前進的活力的源泉。”不學習，怎能進步?這是一個知識更新非常快的時代，不學習，不讀書，就要被時代拋棄。在這個問題中，陶先生給了我們幾個學習的方法。概括起來，就是五個字：集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說：“好一則博”，治學必須專一。荀子在他的'《勸學》中也指出：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”由此可看出專一在治學中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W時，每每做數(shù)學題都是教師領(lǐng)著一個題目一個題目的做，而當讓孩子們自己做練習題時，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠然，培養(yǎng)孩子的這種治學專一的品質(zhì)，對他們將來做學問是大有裨益的。
集，指搜集。當前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡時代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對做學問有用的信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學問弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學問，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學生的工作，除了專業(yè)的知識，還要有教育學生的方法，不同的學生有不同的特點。鉆，就是要研究，要了解學生的個性，針對學生不同的個性，應用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學生，用不同的心理理論去指導，以達到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對于收集的信息、掌握的材料，當然是越豐富越好，越廣泛越好。但學生的學習時間有限，我們當老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學生，與學生共享，讓學生有最大的收獲，能最大地給學生以啟迪，給學生以最豐富的遐想。
最后一個是“韌”字。韌，即堅韌。做學問，要有堅韌的精神，要持之以恒，堅持不懈。就數(shù)學學習而言，學的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學教師，在小學階段就要在數(shù)學課堂上增加數(shù)學學習的趣味性，讓數(shù)學公式、數(shù)學定理不再枯燥冰冷，以提高學生對數(shù)學學習的興趣。當然，還要在反復的推理、驗算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學習態(tài)度。
教育者的工作是一項長期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學習，持之以恒。
第三問：“我的工作有沒有進步?”
陶行知對工作提出了三點意見。一是要“站崗位”。既然走上這個工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責;既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺，把愛澆灌給每一位學子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們在平日的工作中，要注意總結(jié)經(jīng)驗方法，還要注意工作時要細心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常常考驗我們的毅力與耐心。但無論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問：“我的道德有沒有進步?”
道德是做人的根本。無德，縱然你有再高學問和本領(lǐng)，也無用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個人私利，不顧集體利益，則這個集體的基礎(chǔ)必然動搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻自己的智慧，那最好的垂范當然是崇高的“私德”。陶行知又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴在整理《每天四問》的稿子時寫道：“‘每天四問’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實如方先生所說!且讀且思，我也將虔誠的踐行陶先生的“每天四問”!
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
最近我閱讀了一篇文章《每天做一件好事》，文章當中講述了一個老師要求每個孩子每天做一件好事，其中的三個孩子為了完成這個任務，在馬路上“強行”地攙扶一位老奶奶過馬路，從而完成了這個使命――每天做一件好事。
我相信每一位看到過這個故事的人都會覺得很糾結(jié)。雖然它只是一個小故事，但是它讓人產(chǎn)生很多思考。教師讓孩子每天做一件好事，我想這個老師的真實意圖不是讓我們機械地完成任務，而是讓我們變得樂于助人，從幫助別人當中體會到樂趣。
我還記得在幼兒園時，老師讓我們做好事，做了一件好事就可以在名字上添一朵小紅花，小紅花越多的人就顯得越有面子。所以我看到一些同學就專門從家里帶來了很多好吃的好玩的，如：模型飛機，杯子，橡皮，飲料，膠布等，用這些東西來借給其他同學用，很快的，她就可以向老師表面自己做了好事，因為他借學習用品給其他人了。
后來，這個同學成為了小紅花最多的人，同學們漸漸覺得這樣的小紅花變得太過利益熏心，已經(jīng)變味了。當然，我們不能夠否認幫助別人的意義，可是若是抱著一顆利益之心幫助別人，最終你也只是幫助自己，為了自己的利益，談不上真正的美好奉獻精神。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
從小老師教導我們要做對社會有用的人，所以問到我人生的核心意義我會說：做對社會有用的人。再問深一層，你做了什么對社會有用的事。想不出來，人生隨波逐流，渾渾噩噩，見招拆招，生兒育女，輔助老公。偶爾發(fā)發(fā)自己的白日夢理想。關(guān)注的點不同，接收到的東西也不一樣，這本書我也看過幾次，關(guān)注在使命、共贏、創(chuàng)新、系統(tǒng)想要知道和了解的事情上，也就是見招拆招，局部思維。這次也有走流程的意識，安排自己分4部分寫讀后感。結(jié)果的收獲是：認認真真地看，感悟良多。
做人做事時時想到雙贏共贏，利他得到配合，利己有動力。李惠森經(jīng)典概括為：做事先思考如何有利于我們大家。
直升機思維。我的理解也就是站高一線看人看事。擴大范圍擴大涉及面去思考，如何做到利他利已。從我們的多面性彌補“我”的局限。作為上司是團隊的重要一員，與任何事故都有關(guān)，這件事情沒做好，我（上司）負主要責任，我們來討論一下，得到什么啟示和教訓，下一次我們怎么才能做好它？這件事做得好是大家的功勞。出力的出力，出點子的，幫忙做其他的。夸人要夸到位。批評只是批評行為。讓大家能得到成長的行動是：每一次的部門例會由不同的成員主持。準備主題、通知、總結(jié)。他要對整個會議負責，不僅要會前策劃、會中執(zhí)行、會后落實，也要兼顧與會秩序不亂不跑題。這是足夠挑戰(zhàn)導性的工作。
如何增進信任感，新同事的加入，增加一個相互熟悉的環(huán)節(jié)。參照《非誠勿擾》。大概流程是：圍圈，新同事先說3條關(guān)于自己的信息。團隊成員問1—3題想知道的信息。過一輪后，權(quán)力倒轉(zhuǎn)，讓新同事問每一位老成員1—3個問題。讓大家在最短時間內(nèi)熟悉起來。
還有沒有更好的方法？你決定……主動聆聽他人需求。透視冰山一角和欣賞差異。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”可見一點點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進步一點點》后理解的更為透徹。
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直是在默默地創(chuàng)造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
當今蕓蕓眾生，愿意踏踏實實干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認識幾個字就想著當作家，大學剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進步一點點”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。“每天進步一點點”重在“每天進步”四個字。所謂“每天進步”就是永不停止向前邁進的腳步，而不是今天進步大一點，明天后天就可以歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因為再慢，只要一直保持前進的態(tài)勢，就一定有到達目標的時候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；為什么“就怕站”呢？因為一個人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼的“烏龜”們，更不要說實現(xiàn)什么宏大的目標了。
“每天進步一點點”的價值還存在于對“一點點”的珍視上，阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體現(xiàn)在那“一點點”的小事上，做好了“一點點”，成功自然會水到渠成。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進步一點點。不論每個人的能力怎樣，只要你每天能堅持進步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自己的不斷努力而取得的，他們注重細節(jié)，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步，對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他提供足夠的機會和不斷進步的空間，人類的幸福就在于沿著自己有的道路不斷開拓進取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創(chuàng)造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，那么有一天你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔責任的能力。
我堅信，只要每天進步一點點，一切都會由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會從現(xiàn)實的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
《每天做一件好事》一文寫了一個小故事：三個學生在老師要求下，每天做一件好事。可他們卻“強行”扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成自己的使命做了一件“好事”。
這雖是一個個小幽默，卻給人們深思與啟迪。書上的三個學生并不是為了幫助人而做好事，而是為了完成任務。這“好事”并不是光榮的，而是可恥的。
當然真正做好事的人也是非常多的。如雷鋒，他用一顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，成為中國人的楷橫。然而那三個學生，為了完成任務做了件“好事”，可這“好事”近乎是惡作劇。
不過我想，他們一定會干出真正的好事，因為他們畢竟有做好事的動機。
我記得在六年級上學期，我學過一句諺語，就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這話意思是：不要因為壞事小就去做，不要因為好事小而不去做。不過在社會上仍有這樣的人，他只看好事的大與小來判斷做與不做。這種思想的出發(fā)點已經(jīng)錯了，我們應該樹立“人人為我，我為人人”的思想，確立為人民服務的精神。
現(xiàn)在，社會上各處都有好事等著我們?nèi)プ觯覀冎挥腥娜馊プ觯拍艹蔀槠返赂呱械娜恕?/p>
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
今天胡老師課堂上的同學講了陶行知名篇《每天四問》，雖說是陶行知先生上個世紀四十年代的文章，但讀起來，卻是感觸良多，尤其是他的第一問和第二問。
放眼周圍的你，每天這樣問自己的恐怕不多。不少人的工作不外乎吃“谷種”。年輕時還可以，上了四十歲，工作起來已是捉襟見肘，一過五十，就基本上全“廢”了，工作上不出錯就算不錯了，哪還能來“創(chuàng)新”呀。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”可見一點點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進步一點點》后理解的更為透徹。
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直是在默默地創(chuàng)造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
當今蕓蕓眾生，愿意踏踏實實干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認識幾個字就想著當作家，大學剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進步一點點”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。“每天進步一點點”重在“每天進步”四個字。所謂“每天進步”就是永不停止向前邁進的腳步，而不是今日進步大一點，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因為再慢，只要一向堅持前進的態(tài)勢，就必須有到達目標的時候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅持不懈；為什么“就怕站”呢？因為一個人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼的“烏龜”們，更不要說實現(xiàn)什么宏大的目標了。
“每天進步一點點”的價值還存在于對“一點點”的珍視上。阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體此刻那“一點點”的小事上，做好了“一點點”，成功自然會水到渠成。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進步一點點。不論每個人的本事怎樣，只要你每天能堅持進步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自我的不斷努力而取得的，他們注重細節(jié)，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步，對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他供給足夠的機會和不斷進步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創(chuàng)造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，那么有一天你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔職責的本事。我堅信，只要每天進步一點點，一切都會由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會從現(xiàn)實的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
母愛比山高，比海深。母親對我們的愛是多么無私，多么偉大！這是我從《每天進步一點點》吳章鴻寫的這本書感受到的。這是一本濃縮人生精華的書，也是一本飽含濃厚母愛的書，更是一本對正在成長中的孩子寄予希望的書。從這本書中，我知道了母親對我們那濃濃的愛，背后要付出多少心血呀！但是在這本“從平凡到卓越的183個道理”中，讓我感受最深的是其中“親情的力量”。
一個婦女，兒子病了，為了醫(yī)好兒子的病，母親到處問人借錢。可是，兒子的病不僅沒治好，還欠下了一大筆債，母親就用撿破爛來還債。然而，臨死前兒子的最后一個愿望：“想要吃一個買來的好水果。”母校就把僅有的十一元五角去完成兒子的愿望，但是誰又知道那十一元五角可是這個母親一天，甚至幾天的費用呀！有誰又知道為了那十一元五角錢，母親還斷了一根手指。當我看到這里，我十分吃驚，是什么能讓一個母親這樣呢？是親情的力量，是愛的力量，這可是兒子在離開人世的'最后一個心愿。
這個故事深深感動了我，也讓我想起了我的母親，難道媽媽對我的愛少了嗎？我想并不是的，媽媽對我的愛勝于這位母親。
讓我記憶最深的一次，那年我六歲，正在上中班，不管刮風下雨，媽媽每天騎著自行車送我去大榭中心幼兒園上學。
一天清晨，我們和往常一樣出門了，但是，由于路正在施工，又是下坡，自行車倒了，我們被摔了下來，我疼得哇哇大哭，媽媽急忙過來不住地幫我檢查，說：“怎么樣了，摔著了沒有？”媽媽心疼地問著。當她看見我的手紅成一塊兒，連忙送我去了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生檢查，我的手受了些皮外傷，而媽媽的手卻骨折了。我聽醫(yī)生說到這里，一下子蒙了，媽媽在把我送到醫(yī)院的途中，忍受了多大的痛楚呀！
可接下來幾天，最辛苦的還是媽媽呀！媽媽不顧自己的手，一直看著我，生怕我有一點不舒服。經(jīng)過媽媽精心照顧，我的手很快就好了，但是媽媽卻為了照顧我，累病了。但她卻說沒事，不讓我為她擔心，而且每天放學她都堅持接我。
現(xiàn)在，媽媽雖不在我身邊，遠在廣州，但她一直都在我的心里。我現(xiàn)在真想對您說：“媽媽，您對我的愛太深太深了，從小到大，哪一次生病不是您在照顧我，哪一次不開心不是您一直陪伴著我。我有五個字不知有多少次想對您說，可話到嘴邊又咽下了，這五個字之中有著我對您的愛，我對您的關(guān)心：媽媽，我愛您！”
有人說我懂事了，不再是那個愛撒嬌的小孩子了，而變成一個能為父母著想的小姑娘了。聽到這些，我的心像吃了蜜一樣的甜。
母親對我的愛太深太深了，而父親對我的愛也是如此，每個人對我的愛我都難以回報。感謝父母給了我生命，讓我擁有整個世界，感謝老師給了我知識，讓我從無知變成充滿學問的小學生，感謝朋友，給了我快樂，讓我的生活變得多姿多彩……我們要感謝的人太多太多了，我會懷著一顆感恩的心，去感謝所有愛過我和幫助過我的人。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
這本書一共收錄了197個道理。把每日一信分成11個不同主題：1.如何度過留學生活的每一天?2.如何成為一名優(yōu)秀鋼琴家?3.如何準備比賽和音樂會?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對每天宣傳?6.如何面對社會榮譽?7.如何分擔家長的甘苦?8.如何面對暫時的成功?9.如何同時做好幾件事?10.如何面對更大的挑戰(zhàn)?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠赴烏克蘭敖德薩音樂學院留學期間能夠自強自立，順利的完成學業(yè)，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠在他鄉(xiāng)的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤并激勵著孩子成長。
一步登天做不到，但一步一個腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進步一點點有可能。
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直又是在默默地創(chuàng)造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
每天進步一點點，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要創(chuàng)造什么奇跡，可月上枝頭時發(fā)現(xiàn)今天著實沒有白過。自己心里踏實，迎接明天的早晨就不會心虛。
每天進步一點點，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動，每天都要給自己一個雷打不動的作業(yè)，而且每天都要雷打不動地把它完成好。一點點進步并不引人注目，就是這一個個不引人注目，終將突然托起一個意想不到的成就。
每天進步一點點，需要每天都要具體設(shè)計，認真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因為這不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強不息的進步精神。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
我們每天問一問自己，我的身體有沒有進步？我的學問有沒有進步？我的工作有沒有進步？我的道德有沒有進步？這四句話出自陶行知的《每日四問》。陶行知是我國著名的教育家。他在文中要求我們每天問一問自己，在健康、學習、工作、道德四個方面有沒有進步，進步了多少？健康是生命之本、幸福之源；學問是一切前進活力的源泉；工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。他說：“如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。”
每日問一問自己，實際上就是一種反省，這是一種良好的習慣，在我國古代先賢身上就有這種好的習慣和品質(zhì)，《論語》中曾子有云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”用現(xiàn)在的話說就是：“我每天必定用三個問題來反省自己：替人謀事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是做到了誠實可信？師長的傳授學藝是不是復習運用了？”千百年來，無數(shù)的古代先賢以這一標準嚴格要求自己，最終成就了很多的謙謙君子和學問大師。今天，我們偉大的教育先輩陶行知先生更是把它升華成“每日四問”。
“四問”審計報告
“四問”審計報告范文
如何堅持每天的學習目標
每天的早上問候語
怎樣才能堅持每天學習
每天祝福祝福語
心無旁騖求知問學的征文
開題報告答辯常問的問題
“吳中高新杯”創(chuàng)新四問“大家談征文啟事”
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
《每天四問》是陶先生在育才學校三周年紀念晚會上的演講詞。今天讀來，受益匪淺，感受頗深。
第一問：我的身體有沒有進步?
毛主席說：身體是革命的本錢。陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無所用心，固然不對，但是過分的用功，過分的緊張勞苦工作，也于一個人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學習和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問”也啟發(fā)我把對學生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點，亦就是學校教育的出發(fā)點”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應從健康教育出發(fā)。
第二問：我的學問有沒有進步?
陶先生說：“學問是一切前進的活力的源泉。”不學習，怎能進步?這是一個知識更新非常快的時代，不學習，不讀書，就要被時代拋棄。在這個問題中，陶先生給了我們幾個學習的方法。概括起來，就是五個字：一、集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說：“好一則博”，治學必須專一。荀子在他的《勸學》中也指出：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”由此可看出專一在治學中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W時，每每做數(shù)學題都是教師領(lǐng)著一個題目一個題目的做，而當讓孩子們自己做練習題時，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠然，培養(yǎng)孩子的這種治學專一的品質(zhì)，對他們將來做學問是大有裨益的。
集，指搜集。當前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡時代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對做學問有用的'信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學問弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學問，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學生的工作，除了專業(yè)的知識，還要有教育學生的方法，不同的學生有不同的特點。鉆，就是要研究，要了解學生的個性，針對學生不同的個性，應用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學生，用不同的心理理論去指導，以達到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對于收集的信息、掌握的材料，當然是越豐富越好，越廣泛越好。但學生的學習時間有限，我們當老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學生，與學生共享，讓學生有最大的收獲，能最大地給學生以啟迪，給學生以最豐富的遐想。
最后一個是“韌”字。韌，即堅韌。做學問，要有堅韌的精神，要持之以恒，堅持不懈。就數(shù)學學習而言，學的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學教師，在小學階段就要在數(shù)學課堂上增加數(shù)學學習的趣味性，讓數(shù)學公式、數(shù)學定理不再枯燥冰冷，以提高學生對數(shù)學學習的興趣。當然，還要在反復的推理、驗算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學習態(tài)度。
教育者的工作是一項長期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學習，持之以恒。
第三問：“我的工作有沒有進步?”
陶行知對工作提出了三點意見。一是要“站崗位”。既然走上這個工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責;既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺，把愛澆灌給每一位學子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們在平日的工作中，要注意總結(jié)經(jīng)驗方法，還要注意工作時要細心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常常考驗我們的毅力與耐心。但無論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問：“我的道德有沒有進步?”
道德是做人的根本。無德，縱然你有再高學問和本領(lǐng)，也無用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個人私利，不顧集體利益，則這個集體的基礎(chǔ)必然動搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻自己的智慧，那最好的垂范當然是崇高的“私德”。陶行知又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴在整理《每天四問》的稿子時寫道：“‘每天四問’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實如方先生所說!且讀且思，我也將虔誠的踐行陶先生的“每天四問”!
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
二頭肌和三頭肌的鍛煉會幫助你擺脫松垮手臂，讓你擁有完美的如流線型的肌肉，拍打手臂松垮處，堅持10分鐘，就能看到瞬間效果。
1，跳繩式。
運動關(guān)鍵部位：肩膀。
雙手握住繩子兩端，手心朝上。開始做簡單的跳繩運動。
一旦你把握住了節(jié)奏，慢慢的從兩邊張開你的手臂，但要保證你還能保持跳繩的狀態(tài)。
這個運動的目的是為了讓你的手臂轉(zhuǎn)大圈，就好像你在劃船一樣。
連續(xù)跳60秒。
2仰臥起坐式。
先做好俯臥撐的姿勢，兩手間的距離寬于肩膀，手指朝向身體外側(cè)。
彎曲右肘使身體傾向右側(cè)。
身體重心傾回中間，再用左臂做相同的姿勢，交替進行1分鐘，或者直到疲憊了再停止。
初學者可將雙膝觸地。
3．手臂伸展式。
運動關(guān)鍵部位：肩膀，下臂。
雙腳張開與肩平，雙手各舉一個1-2磅重的啞鈴，雙手伸直，與肩同寬，手心向下。
前臂彎曲，再回至原處，持續(xù)1分鐘。
4上下式。
運動關(guān)鍵部位：背部，二頭肌。
平躺在地上，讓頭和肩膀置于一張高的，結(jié)實的桌子底下。
雙手抓住桌邊，手與肩膀平行，臉朝上。
靠雙手抓住桌邊讓自己離開地面，讓你的肌肉處于緊張狀態(tài)，脖子直挺。
保持1秒鐘這個姿勢，然后再讓身體回去。
這個動作重復1分鐘，或者做你所能堅持的時間。
如果你沒有一張符合要求的桌子，把一個掃把柄或桿子放在兩張平行放開的椅子。
5單臂式。
鍛煉關(guān)鍵部位：三頭肌。
坐在地上，雙腿雙腳并攏，雙膝彎曲，雙腳踩在地面上。
把你的雙手放在離臀部33、3cm的地方，手掌與肩同寬，手指朝向臀部。手臂用力，讓臀部離開地面。
左肘彎曲，臀部下沉，盡可能的接近地面，但又不碰到地面。
左臂用力，再重復彎曲右臂。
交替進行1分鐘。
如果要做的簡單一點的話，就張開雙腿于66、6cm寬.
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
《每天做一件好事》寫了一個小故事：三個孩子在老師要求“每天做一件好事”之后，“強行”攙扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成了他們的使命——做一件“好事”。
這雖說只是一個小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學們每天做一件好事，自然無可非議，然而胡桑格、范立東和馬努且爾卻是為了做好事而做好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢？回答是：有的。
我小時候就有這么一回。
幼兒園里，老師也要大家做好事，并說做一件好事就得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是，我就把家里的洋娃娃啊，錢啊，杯子啊都拿去交公了。我的紅花越來越多，可家里的東西也越來越少了。不久，老師發(fā)現(xiàn)這個問題，就把我找到辦公室。我記得老師對我說：“做好事不是為了紅花，而是為了幫助大家，你把家里的東西都拿來了，說是撿到的，這樣，小紅花得來也不光彩了。紅花是用行動來的。而不是用東西換來的呀！”當時我雖然對這話一知半解，現(xiàn)在回想起來，卻深深覺得道理很深刻。
當時，我做的“好事”純屬為己，談不上半點為人。
當然，做真正好事的人也是多的。他們用一顆顆善良的心去幫助別人，及他人所及，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
不過我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會做出真正的好事，因為他們畢竟還是想做好事的。
現(xiàn)在，社會上各處都有好事等著我們?nèi)プ觥Ｎ覀冎挥幸宰约旱男袆佣嘧稣嬲暮檬拢拍艹蔀橛杏玫娜税。?/p>
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
工作中，我們不應該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應該多想想“我能為老板做些什么”。
全心全意、盡職盡責是不夠的，還應該比自己分內(nèi)的工作多做一點，比別人期待的更多一點，如此可以吸引更多的注意，給自我的提升創(chuàng)造更多的機會。
你沒有義務要做自己職責范圍以外的事，但是你也可以選擇自愿去做，以驅(qū)策自己快速前進。率先主動是一種極珍貴、備受看重的素養(yǎng)，它能使人變得更加敏捷，更加積極。無論你是管理者，還是普通職員，“每天多做一點”的工作態(tài)度能使你從競爭中脫穎而出。你的老板、委托人和顧客會關(guān)注你、信賴你，從而給你更多的機會。每天多做一點工作也許會占用你的時間，但是，你的行為會使你贏得良好的聲譽，并增加他人對你的需要。
卡洛·道尼斯先生最初為杜蘭特工作時，職務很低，現(xiàn)在已成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔任其下屬一家公司的總裁。他之所以能如此快速地升遷，秘密就在于“每天多干一點”。
他平靜而簡短地道出了其中原由：“在為杜蘭特先生工作之初，我就注意到，每天下班后，所有的人都回家了，杜蘭特先生仍然會留在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此，我決定下班后也留在辦公室里。是的，的確沒有人要求我這樣做，但我認為自己應該留下來，在需要時為杜蘭特先生提供一些幫助。”
“工作時杜蘭特先生經(jīng)常找文件、打印材料，最初這些工作都是他自己親自來做。很快，他就發(fā)現(xiàn)我隨時在等待他的召喚，并且逐漸養(yǎng)成招呼我的習慣……”
杜蘭特先生為什么會養(yǎng)成召喚道尼斯先生的習慣呢?因為道尼斯主動留在辦公室，使杜蘭特先生隨時可以看到他，并且誠心誠意為他服務。這樣做獲得了報酬嗎?沒有。但是，他獲得了更多的機會，最終獲得了提升。
有幾十種甚至更多的理由可以解釋，你為什么應該養(yǎng)成“每天多做一點”的好習慣——盡管事實上很少有人這樣做。其中兩個原因是最主要的：
第一，在養(yǎng)成了“每天多做一點的”的好習慣之后，與四周那些尚未養(yǎng)成這種習慣的人相比，你已經(jīng)具有了優(yōu)勢。這種習慣使你無論從事什么行業(yè)，都會有更多的人指名道姓地要求你提供服務。
第二，如果你希望將自己的胳臂鍛煉得更強壯，惟一的途徑就是利用它來做最艱苦的工作。
相反，如果長期不使用你的胳臂，讓它養(yǎng)尊處優(yōu)，其結(jié)果就是使它變得虛弱甚至萎縮。身處困境而拼搏能夠產(chǎn)生巨大的力量，這是人生永恒不變的法則。如果你能比分內(nèi)的工作做一點，那么，不僅能彰顯你勤奮的美德，而且能發(fā)展一種超凡的技巧與能力，使你具有更強大的生存力量，從而擺脫困境。
社會在發(fā)展，公司在成長，個人的職責范圍也隨之擴大。不要總是以“這不是我分內(nèi)的工作”為由來逃避責任。當額外的工作分配到你頭上時，不妨視之為一種機遇。
提前上班，別以為沒人注意到，老板可是睜大眼睛瞧著呢!如果能提早一點到公司，就說明你十分重視這份工作。每天提前一點到達，可以對一天的工作做個規(guī)劃，當別人還在考慮當天該做什么時，你已經(jīng)走在別人前面了!
想成為一名成功人士，必須樹立終身學習的觀念，既要學習專業(yè)知識，也要不斷拓寬自己的知識面。一些看似無關(guān)緊要的知識往往會對未來起巨大作用。而“每天多做一點”則能夠給你提供這樣的學習機會。
如果不是你的工作，而你做了，這就是機會。有人曾經(jīng)研究為什么當機會來臨時我們無法確認，因為機會總是喬裝成“問題”的樣子。當顧客、同事或者老板交給你某個難題，也許正為你創(chuàng)造了一個珍貴的機會。對于一個優(yōu)秀的員工而言，公司的組織結(jié)構(gòu)如何，誰該為此問題負責，誰應該具體完成這一任務，都不是最重要的，在他心目中惟一的想法就是如何將問題解決。
每天多做一點，初衷也許并非為了獲得報酬，但往往獲得的更多。
對艾倫一生影響深遠的一次職務提升是由一件小事情引起的。一個星期六的下午，一位律師——其辦公室與艾倫的同在一層樓——走進來問他，哪兒能找到一位速記員來幫忙——手頭有些工作必須當天完成。
艾倫告訴他，公司所有速記員都去觀看球賽了，如果他晚來5分鐘，自己也會走。但艾倫同時表示自己愿意留下來幫助他，因為“球賽隨時都可以看，但是工作必須在當天完成”。
做完工作后，律師問艾倫應該付他多少錢。艾倫開玩笑地回答：“哦，既然是你的工作，大約1000美元吧。如果是別人的工作，我是不會收取任何費用的。”律師笑了笑，向艾倫表示謝意。
艾倫的回答不過是一個玩笑，并沒有真正想得到1000美元。但出乎艾倫意料，那位律師竟然真的這樣做了。6個月之后，在艾倫已將此事忘到了九霄云外時，律師卻找到了艾倫，交給他1000美元，并且邀請艾倫到他的公司工作，薪水比現(xiàn)在高出1000多美元。
艾倫放棄了自己喜歡的球賽，多做了一點事情，最初的動機不過是出于樂于助人的愿望，也不是金錢上的考慮。艾倫并沒有義務放棄自己的休息去幫助他人，但他的這種放棄不僅為自己增加了1000美元的現(xiàn)金收入，而且為自己帶來一項比以前更重要、收入更高的職務。
因此，我們不應該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應該多想想“我能為老板做些什么”。一般人認為，忠實可靠、盡職盡責完成分配的任務就可以了，但這還遠遠不夠，尤其是對于那些剛剛踏入社會的年輕人來說更是如此。要想取得成功，必須做得更多更好。一開始我們也許從事秘書、會計和出納之類的事務性工作，難道我們要在這樣的職位上做一輩子嗎?成功者除了做好本職工作以外，還需要做一些不同尋常的事情來培養(yǎng)自己的能力，引起人們的關(guān)注。
如果你是一名貨運管理員，也許可以在發(fā)貨清單上發(fā)現(xiàn)一個與自己的職責無關(guān)的未被發(fā)現(xiàn)的錯誤;如果你是一個過磅員，也許可以質(zhì)疑并糾正磅秤的刻度錯誤，以免公司遭受損失;如果你是一名郵差，除了保證信件能及時準確到達，也許可以做一些超出職責范圍的服務……這些工作也許是專業(yè)技術(shù)人員的職責，但是如果你做了，就等于播下了成功的種子。
人生感悟：
付出多少，得到多少，這是一個眾所周知的因果法則。也許你的投入無法立刻得到相應的回報，但不要氣餒，應該一如既往地多付出一點。回報可能會在不經(jīng)意間，以出人意料的方式出現(xiàn)。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
而不喜歡閱讀的孩子，則尚未具備這種能力。因此，文字對他們而言就只是單純的文字而已，所以只要一直坐著不動看書，立刻就會感覺到疲累不堪。
家長究竟該如何做才能幫助孩子懂得享受閱讀的樂趣呢?
比起一個星期集中一次閱讀，還不如采用每天積少成多、持續(xù)進行的方式來得有效。
如果孩子平常就沒有看書習慣，就突然要他在星期天閱讀一個小時，不但很難辦到，而且也無法持續(xù)下去。
對于那些原本就不愛看書的孩子，每天只要讓他們花十分鐘閱讀就行了。
此外，閱讀還有一項最大的優(yōu)點，就是提高學習的動力。通常喜歡閱讀的孩子，他們的語文能力也會比較好。而語文能力可以說是各學科的基礎(chǔ)。
成績的好壞，跟閱讀文章時的理解能力有很大的關(guān)系，畢竟只有能夠迅速地理解問題，才能夠迅速作出解答。
從書上認識新的詞匯，可以增加運用詞匯的能力。如此一來，不僅可以提升表達能力，還能幫助孩子發(fā)展思考的能力。
因此，務必要讓孩子養(yǎng)成每天十分鐘的閱讀習慣，相信您的孩子一定也可以成為一位愛讀書的孩子。
學習好習慣參照表。
良好的學習習慣培養(yǎng)要從一點一滴做起，請同學們仔細閱讀表中的每一個問題，結(jié)合自己的具體情況，說說你是否都能做到。
*1.上課時，必要的學習用品都帶齊了。()。
*2.從來不遲到。()。
*3.總是在前一天備齊學習用品。()。
*4.課堂上能積極提問或回答問題。()。
*5.上課時，不在筆記本上亂寫亂畫。()。
*6.能愛護教科書和參考書。()。
*7.考試答卷寫得很認真。()。
*8.總是在規(guī)定的時間和地方學習。()。
*9.學習時有小朋友來找我就跟他去玩。()。
*10.在書桌前坐下就開始學習。()。
*11.出聲地讀課文。()。
*12.放學回家后馬上寫作業(yè)。()。
*13.學校學過的功課回家后認真復習。()。
*14.發(fā)回的試卷每次都給家長看。()。
*15.預習明天的課程。()。
*16.每天按規(guī)定好的時間學習。()。
*17.對自己不明白的問題有查字典或參考書的習慣。()。
*18.對自己學得不太好或不喜歡的功課也能努力學。()。
*19.因貪玩占用了學習時間。()。
*20.有一邊學習，一邊看電視或聽收音機的習慣。()。
*21.玩和學習的時間劃分得很清楚。()。
*22.起床和睡覺的時間每天都不同。()。
*23.一邊學習，一邊吃東西。()。
*24.有時會講“我做了可怕的夢”這樣的話。()。
*25.喜歡開玩笑引人發(fā)笑。()。
*26.受到批評后總是悶悶不樂。()。
*27.說過“學習無用”一類的話。()。
*28.學到的知識經(jīng)驗能夠記住。()。
*29.考試分數(shù)不好，放在心上。()。
*30.班主任在與不在教室時，表現(xiàn)一樣。()。
*31.愿意和老師一起玩。()。
*32.不在背后說老師的壞話。()。
*33.受到哪位老師表揚，感到學習有樂趣，就喜歡聽他的的課。()。
*34.受到哪位老師批評，討厭讀書，就不愿聽他的課。()。
*35.喜歡參加運動會、匯報演出會、文化娛樂活動等文體活動。()。
*36.常常受到老師的警告。()。
*37.常常受到老師的表揚。()。
*38.每周制定自己的生活計劃。()。
*39.每學期開始，能明確提出新的努力目標。()。
*40.能合理安排寒暑假生活，并認真執(zhí)行計劃。()。
*41.對自己擅長的功課能更加努力去學。()。
*42.在學習上能與同學互教互學。()。
*43.在學習上表現(xiàn)出競爭意識。()。
*44.在背地里講同學的壞話。()。
*45.能充分利用圖書館或閱覽室的書。()。
*46.不愿在家里學習，常到同學家去學習。()。
*47.除了做功課以外，還喜歡做其他事情。()。
*48.時常感到睡眠不足。()。
*49.允許別的孩子隨便動用自己的學習用具。()。
*50.歡迎家長積極參與學校舉行的各種參觀、教學及文娛活動。()。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
洗臉是每天必做兩次的護膚步驟，溫和的潔面不僅可以去除肌膚表層的污垢與油脂，還能為肌膚留住滋潤，避免清潔過度引發(fā)的干燥。洗臉時的前期準備，在洗臉時水溫大致控制在30到40攝氏度，避免溫度過高，對皮膚產(chǎn)生損害。香皂不宜使用堿性較大的，避免刺激皮膚，選擇一款溫和的洗面奶對于冬季護膚而言尤為重要。
3分鐘――化妝棉面膜。
化妝水面膜是我的偶像佐伯千津老師提倡的，是她美容魔法的基礎(chǔ)理論。用常用的化妝水結(jié)合化妝棉做成面膜，每天早晚代替拍化妝水或者是擦化妝水的步驟，洗完臉以后就做化妝水面膜，三分鐘以后取下，接著進行后續(xù)的護膚步驟。請大家相信我，只要你開始做，不管你是什么膚質(zhì)，就能在短短幾天之內(nèi)看到效果。堅持下去，好皮膚不再是夢想。
5分鐘――乳液加按摩。
乳液是一種液態(tài)霜類化妝品，有良好的潤膚、調(diào)濕效果。也有去污、補充水分、補充營養(yǎng)的作用。去污是指乳液可以代替潔面劑清除面部污垢。補充水分，由于乳液中含有10%～80%左右的水分，因此可以直接給皮膚補充水分，使皮膚保持濕潤。補充營養(yǎng)，由于乳液中含有少量油分，當臉上皮膚發(fā)緊時，乳液中的油分可以滋潤皮膚，使皮膚柔軟。
每天四問讀后感（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
利用工作閑暇時間，我讀完了《每天晚走10分鐘》，就是這樣一本書，激勵讀者把自己這塊普通的“鋼板”打造成為“馬蹄掌”、“鋼針”，最終成為高附加值的“手表指針”。它以一個個名人成功的故事為案例，對每天晚走10分鐘的內(nèi)涵以及外延，層層深入，抽絲剝繭，娓娓道來。一個個你耳熟能詳?shù)娜宋铮髡咝攀帜閬恚谒麄兊某晒χ校疃劝l(fā)掘出成功的秘密，剖析出他們?nèi)绾握莆諘r間和命運的主動權(quán)。
每天晚走10分鐘，從字面上理解，是每天下班之后，在辦公室里多工作10分鐘。然而，每天晚走10分鐘，又遠遠超越了字面上的意義，而深藏著更多的啟示著我們成功的黃金法則。每天晚走10分鐘，是一種行動。每天晚走10分鐘，是一種圍繞著明確目標而進行的主動積極的行動。因為有目標，取得成功，就必須有所準備，有行動，才能不斷的提升個人實力，時刻準備，才能受到機遇的青睞。
美國成功學家格林曾說過：成功的將一個好主意付諸實踐，比在家空想出一千個好主意都要有價值得多。很多時候，成功的機會就在于你比別人多一點主動，多一點努力。積極行動起來，就需要做一個有準備的人。
每天晚走10分鐘，是一種播種。播種幸福，播種希望，播種成功，利用好每天上班的每一分鐘，機會就隱藏在當下的工作之中。當我們再工作中全力以赴做到最好時，機會的種子其實已經(jīng)開始生根發(fā)芽。