教案模板可以促使教師進行反思和總結，不斷提高教學水平。接下來是小編為大家整理的幾個教案模板案例，希望對大家有所啟發。
美麗的家園教案（模板20篇）篇一
環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應站在一個高的角度看問題，我設計了本次活動。活動的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環保的意識。讓他們從小認識到保護環境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
1.讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養幼兒的愛心和環保意識。
2.通過對環境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環境保護的重要意義,自覺做到愛護環境從我做起。
通過學習，讓幼兒從小樹立環保意識，并能自覺做到愛護環境。
怎樣讓孩子們深刻了解環保對生活的重要作用，從內心重視起來。
自制多媒體教學軟件。
(一)了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1.活動導入，播放歌曲。
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎?
2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：
3.教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態的和諧。
(二)了解地球受污染的原因，并啟發幼兒說出如何減少污染，保護環境。(出示多媒體課件)。
提問：地球媽媽怎么了?
1.汽車尾氣的排放;。
師：我們應該怎么做才能讓空氣清新?
2.工廠濃煙的排放;。
師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天?
3.樹木砍伐;。
師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林?
4.污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染?
5.除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環境?引導幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛護環境從我做起。(播放歌曲)。
2.師生共同喊口號"為環保，獻力量!"結束。
【活動反思】。
科學技術迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的`環境要做好綜合的治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環境保護方面的教育，促使幼兒產生保護地球、保護環境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環境盡一份自己的力量。
在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環節，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發表自己的觀點。可以看到由孩子們在活動中已經知道了要從自己開始，保護我們身邊的環境了。同時，我還在網上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環境危機帶給人們的災難。
活動中我也發現教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
美麗的家園教案（模板20篇）篇二
《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣；充分體現兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規律及發展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維發展。《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。大班幼兒對數概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學基礎上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統計方法，因此我們大班學年研究、設計了這個活動。
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子。
1、能將統一集合中的物體依據不同的特征進行二級分類及簡單的統計方法；
2、引導幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關系。
3、培養幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。
1、環境準備：
a、主題環境的創設。
b、操作材料的設計與投放。
2、知識經驗準備：能根據物體特征分類和簡單的概括能力。
活動流程：激發興趣――操作探索――交流經驗――互相分享。
1、幼兒是否對創設的環境感興趣，激發幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據材料的暗示完成每個區材料物化的目標。
3、幼兒能否創造性地發揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。
6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰性的區域。
活動過程：
一、激發興趣。
談話：
1、我們的家在那兒，我們的家鄉有那些好玩的地方？
2、今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進活動區探索操作。
a、愛家超市。
1、幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）。
2、對超市物品做統計。（幼兒按自己的意愿共同設計一種物品的統計表）。
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標記顏色、大小、形狀等進行分類)。
b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統計表；也可以先計劃統計表，后二次分類幼兒根據記憶力利用統計表。
b、停車場――根據二級分類卡上標志進行分類并進行記錄和統計。
（二）、我愛我家。
1、幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）。
2、我來收玩具（各類玩具、分類盒）。
按幼兒的個體差異設計記錄卡并進行統計。
1、桃子熟了。
桃源里桃樹上結滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的。
數量一樣多、嗎？不夠要添幾個?
2、摘桃子。
投放貼有5、5、6、6標志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經驗。
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設計的記錄卡統計卡介紹給大家。
四、活動延伸交流分享。
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區域。
美麗的家園教案（模板20篇）篇三
1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。
重點：
難點：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
1、觀看錄象、討論。
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面。
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。
教后反思。
文檔為doc格式。
美麗的家園教案（模板20篇）篇四
1、基礎知識的學習目標：使學生知道我們的地球是個巨大的球體。了解地球為我們生活在它上面的居民提供了生存和發展的自然資源和環境。
2、獲取知識的思路過程：師生共同觀看圖片并交流自己對于我們的家園——地球的了解和大家的感想，在師生的相互交流中達到“同化”和“順應”的目的。
3、知識掌握及應用所需要的基本操作思路：充分運用圖片的直觀性，化抽象為形象，為同學提供認識和發現平臺，通過觀察和交流完成知識和技能的掌握。
4、情感：培養學生尊重科學和實踐和熱愛人類家園的意識。
地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園是本課的重點內容。
地球的形狀及其大小。
1、導入新課。
大家知道我們生活在地球上，那么我們了解地球嗎？今天，我們大家就來共同了解我們人類的家園地球。
板書：第一課人類的家園--地球。
2、新課部分。
出示[情景1]。
（當時的科技不發達，人們看不到地球這樣的照片，得不出地球整體的樣子的印象）。
問：那么，后來人們是怎樣發現地球是個球體呢？請同學讀書p2的讀一讀。
（人們在月食發生的時候看到地球在月球表面的影子；環球航行；）。
問：現在我們具體了解一下地球到底有多大。看完后你試試看能不能給同學們描述一下地球的大小和形狀。
出示[圖片2]、[圖片3]。
（地球很大；地球的周長約四萬千米；我們人要是每天走50千米要走兩年才能環繞地球一周；要是手拉手的話得用四千萬個同學拉起手來。）。
板書：地球很大周長約四萬千米。
問：同學們誰告訴大家，地球的形狀是什么樣呢？
（地球是個球體；地球是圓形或地球是個圓球。）。
先不要讓同學下結論，要讓他們通過自己的觀察得出正確的結論。現在我們通過多媒體看一看地球到底是什么形狀的。
出示[圖片4]。
問：觀看圖片后，大家能否通過討論，然后給地球的形狀下個科學的定義呢？
（地球不是一個平面的圓形；地球不是個像球一樣圓的圓球；地球是個不規則的球體。）。
同學們分析的不錯，原來小小的科學家就在你們中間呀。好的，老師現在就把你們的觀察的結論寫在黑板上。
板書：地球是個不規則的球體。
我們了解了地球的.大小與形狀，現在讓我們領略一下我們家園的風光。
出示[圖片5]。
問：同學們說一說你看到的是什么？和我們的日常生活提供什么必須的資源？
（這里是平原，我們的糧食大多出自平原。）。
板書：平原。
（這里是山地，有高原牧場。更重要的是山地中蘊藏著豐富的礦藏和森林資源）。
板書：山地。
（河湖、大海為我們提供了許多水產品。）。
板書：河湖大海。
（同時還給我們人類提供了交通和灌溉的方便。）。
（陽光、雨露是我們生活中離不開的。）。
板書：陽光雨露。
（因為我們的生活離不開陽光雨露，離不開河湖和大海，也離不開平原高山等，所以說地球是我們人類賴以生存的家園。）（為我們提供了衣、食、住等多方面的東西，所以我們離不開地地球，這里是人類的家園。）。
板書：地球是我們人類賴以生存的家園。
3、識的記憶與應用：
現在我們回憶一下今天我們學習的內容。
（今天我們學習了地球的形狀和大小及我們人類離不開地球。）。
教師：同學們交流一下你的收獲吧。
地球很大,周長約四萬千米。
地球是個不規則的球體。
平原山地河湖大海陽光雨露。
美麗的家園教案（模板20篇）篇五
1、學習在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。
2、學會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。
3、體驗裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、不同圖案的傘3～4把。
2、傘面裝飾畫2～3張。
3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。
1、出示傘，引導幼兒觀察欣賞傘面。
教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案？在傘的什么位置？它們是怎么排列的？是什么顏色？怎么搭配的？待幼兒回答后，教師總結。
2、欣賞范例，學習裝飾傘面的方法。
（1）教師出示范例，請幼兒仔細觀察后討論：傘面上有哪些圖案？色彩是怎么搭配的？
引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領幼兒認識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線（直線、曲線）、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。
（2）引導幼兒認識八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點裝飾中心花紋，再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。
3、幼兒操作，教師指導。
打開幼兒用書，觀察畫面，鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。
4、總結評價，結束活動。
舉辦傘面展覽，幼兒相互欣賞，請幼兒說說：你最喜歡哪一個傘面，為什么？啟發幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進行評價。
一、導入。
師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀？（出示裝飾好的雨傘）。
二、欣賞傘，引導幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。
總結：小朋友觀察的真仔細，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧！（引導幼兒觀察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱）。
三、提出作畫要求。
師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來設計一把漂亮的傘吧？但在畫之前，老師有幾個要求：
1、先想好用哪一種裝飾的方法，進行分割。
2、圖案要大一些（因為我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些）。
3、顏色的選擇（有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應該選擇什么顏色啊？小朋友畫了之后，要一下子就能看清楚。）。
四、幼兒分組操作（深顏色傘一組；淡顏色傘一組）。教師輪回指導。
五、音樂游戲（小兔捉迷藏）。
活動內容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發主動學習的愿望，綜合運用已有經驗，創造性地表現生活中的美。活動中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。
美麗的家園教案（模板20篇）篇六
廣大新建居民們：
我們世代生活在藍天碧水、鳥語花香的村莊，從祖輩那里繼承了樸實、勤勞的美德，我們踏實肯干，不怕吃苦，日子越來越紅火，生活越來越和諧，對明天充滿著熱切的期盼。可當您心滿意足的欣賞自家新蓋的樓房，享受自我創造財富的同時，是否留意到門前亂潑的污水、隨意堆放的垃圾、風中飄散的塑料袋、溝渠旁廢棄的農藥瓶、四處散落的白色污染物呢？是否記得98洪水、08冰凍等自然災害造成的巨大損失呢？是否注意到各種疑難怪病，特別是癌癥劇增的事實呢？這些都是我們破壞環境釀成的惡果。
建設一個清潔、整齊、優美、舒適的美好家園，是我們共同的心愿。保護家園，就是保護自己；熱愛家園，就是熱愛生命。我們要為自己，為子孫留下一片凈土，造下一些福祉，而不是留下一些禍害。因此，我們向大家發出如下倡議:。
一、積極參與農村環境衛生整治工程，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，樹立文明衛生意識，養成良好衛生習慣，搞好個人衛生，家庭衛生和公共衛生。積極配合鄉（村）開展環境衛生整治工作，用實際行動來盡一份自己作為新建兒女的責任與義務。
二、科學有序的處理垃圾，做到垃圾入池，不亂倒、不亂扔、不亂放、不亂搭，保持房前屋后整潔干凈。
三、管好自己，帶動他人，你、我、他，作為新建的主人，應該以主人翁的姿態投入到“清潔家園”行動中去，父母為子女做表率，子女為父母做幫手。全家老小齊上陣，干部百姓一條心。讓臟、亂、差遠離我們的生活。
“臟者恥、凈者榮”，讓我們立即行動起來，在全鄉掀起“清潔家園”活動的高潮！積極履行社會環保責任，對環境少一份破壞，多一份關愛。相信在鄉黨委、政府強有力的推動下，通過大家共同的努力，新建的天一定會更藍，水一定會更清，地一定會更綠，我們的家園一定會更美好！
美麗的家園教案（模板20篇）篇七
1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
插接棒、粘貼板。
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）。
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？
4.結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
美麗的家園教案（模板20篇）篇八
活動目標：
1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的語言表達、動手動腦及創造想象的能力。
活動準備：
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
活動過程：
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。
2、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
提問：這是什么地方？
（我們的家鄉辛豐是美麗的鄉鎮，它有美麗的運河橫穿而過，運河邊是辛豐美麗的'風光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設施齊全的農民公園呢！）。
師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）。
（2）師：這真是個好主意！那我們趕快來動手畫吧！
鼓勵幼兒大膽繪畫環保宣傳畫，教師巡回指導。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵幼兒向家長進行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強家長的環保意識，用實際行動來維護美麗的環境。
美麗的家園教案（模板20篇）篇九
喜歡大海的美麗景象，萌發對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術創作。
環境準備：合理布置幼兒刮畫環節的位置。
活動建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置于桌上。
課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
播放音頻與圖片“小海豚”，激發幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導游，它說要帶領小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導游是誰？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優優和你們發現的顏色一樣嗎？
小結：遠處的海水是深藍色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風”，引導幼兒觀察大風下海面的變化。
——海面發生了什么變化？刮起大風時海水有什么變化？（浪花在翻滾）。
——優優說大風吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？
小結：（結合手勢）刮起大風時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導幼兒學習勺子取色和紙皮刮畫的創作方法。
——優優的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創造一個美麗的家吧。
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領。
——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復刮，否則海水會看起來臟臟的）。
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）。
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉的刮色手法，表現大海的波浪起伏）。
2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結紙皮刮畫的方法要領。
小結：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態，可以旋轉紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議：教師課結合操作手勢進行小結。
分發“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導幼兒自主創作并交流分享。
1.幼兒自主創作，教師個別指導。
——現在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的'顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創作思路。
區域活動。
1.在美術區，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創作刮畫。
2.在表演區，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育。
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大海》，進一步激發幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十
大班美術欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發揮想象，描繪出多種造型的房子，感受集體組畫的樂趣，對重建家園有美好的愿望，并充滿信心，快來看看幼兒園大班美術欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標：
1.發揮想象，描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程：
1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
3.幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十一
社會的發展，提高了人類的生活品質，然而，人的環保意識并沒有因為生活品質的提高而提高，相反的，環境污染、破壞生態平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環保意識，同時培養幼兒主動關心、樂于幫助的愛心教育。
1、引導幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。
2、增強幼兒的環保意識，了解初淺的環保知識。
3、培養幼兒愛護動物、保護動物的情感。
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……。
3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。
貓媽媽在門口嘆息、發愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。”（貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）。
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。
2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）。
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]。
（1）提問：
a．現在小貓家周圍的環境變成了這樣，小貓的生活跟以前發生了哪些變化？
b．他現在的心情怎樣？你有什么想法？
（幼兒自由討論：小貓家的環境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）。
（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發言。
6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）。
1、“環境污染給小貓家帶來了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）。
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”
3、請幼兒自由討論：
（1）你喜歡怎樣的環境，為什么？
（2）你不喜歡怎樣的環境，為什么？
（3）“你還知道環境污染會帶來哪些災難嗎？”（師生共同討論）。
（4）“怎樣才會有好的環境呢？我們可以為保護環境做些什么呢？”
（小結幼兒的回答）。
收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十二
1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
一、開始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”
（二）幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說說談談自己的好辦法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
（二）進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光
1、“猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
（三）討論：環境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
三、結束部分：
1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3、走，出發吧！
延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十三
設計意圖：《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣；充分體現兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規律及發展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維發展。《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。大班幼兒對數概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學基礎上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統計方法，因此我們大班學年研究、設計了這個活動。
美麗的家園
美麗的社區、我愛我家、美麗的桃園
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子
1、能將統一集合中的物體依據不同的特征進行二級分類及簡單的統計方法；
2、引導幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關系。
3、培養幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。
1、環境準備：a、主題環境的創設、b、操作材料的設計與投放
2、知識經驗準備：能根據物體特征分類和簡單的概括能力。
活動流程：激發興趣――操作探索――交流經驗――互相分享
1、幼兒是否對創設的環境感興趣，激發幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據材料的暗示完成每個區材料物化的目標。
3、幼兒能否創造性地發揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。
6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰性的區域。
活動過程：
一、激發興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進活動區探索操作
(一)、美麗的社區
a、愛家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）
2對超市物品做統計。（幼兒按自己的意愿共同設計一種物品的統計表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標記顏色、大小、形狀等進行分類)
b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統計表；也可以先計劃統計表，后二次分類幼兒根據記憶力利用統計表。
b、停車場――根據二級分類卡上標志進行分類并進行記錄和統計。
（二）、我愛我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）
2我來收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個體差異設計記錄卡并進行統計
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的
數量一樣多、嗎？不夠要添幾個?
2摘桃子
投放貼有5、5、6、6標志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經驗
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設計的記錄卡統計卡介紹給大家。
四、活動延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區域。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十四
最近我讀了一本很有教育意義的書——《與夢同行》，通過閱讀此書，我了解了鄭州的山水之美，人文之美，發展之美，但最能引起共鳴的是800多年前的故事。
李西齋是位鄉紳，為了保護村里的三棵柏樹設立了“凡栓牛于柏樹者，殺牛不赦”的禁約。有一次他家的長工把牛拴在了柏樹上，李西齋二話不說把牛殺了，如今這三棵樹已經歷了800多個春秋，仍枝繁葉茂，李西齋的故事深深感動了我，激勵著我積極投身保護家園環境的行動中去，家鄉有名的旅游景點，游客絡繹不絕。十月一迎來國慶長假，旅游高峰期，為了保護景點的環境，我放棄了假期，成為志愿者，我的任務是向人們宣傳保護環境的重要性，我很興奮，但也是責任重大。
十月一日游客許多，但垃圾也隨處可見，我和我的隊友們就象一輛掃路機，開到哪里就干凈整潔。很多游客看見我們的行動也都很自覺把垃圾扔進垃圾箱里。
志愿者的工作室辛苦的，同行的小伙伴準備放棄，抱怨志愿者太辛苦，沒有報酬。做志愿者沒有回報嗎？游客們那一聲聲“你們真棒”就是回報，景點的干凈就是回報，有課的自覺保護環境就是回報。
讓我們也積極加入行動，保護環境吧！
李珂。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十五
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。
2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
4.培養探索自然的興趣。
5.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
（一）開始部分：
一、創設情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法
1.請你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光
1.小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放vcd，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3.走，出發吧！
我們應該怎樣做好環保小衛士？
美麗的家園教案（模板20篇）篇十六
環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應站在一個高的角度看問題，我設計了本次活動。活動的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環保的意識。讓他們從小認識到保護環境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養幼兒的愛心和環保意識。
2、通過對環境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環境保護的重要意義，自覺做到愛護環境從我做起。
通過學習，讓幼兒從小樹立環保意識，并能自覺做到愛護環境。
怎樣讓孩子們深刻了解環保對生活的重要作用，從內心重視起來。
自制多媒體教學軟件。
（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1、活動導入，播放歌曲。
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：
3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態的和諧。
（二）了解地球受污染的原因，并啟發幼兒說出如何減少污染，保護環境。（出示多媒體課件）。
提問：地球媽媽怎么了？
1、汽車尾氣的排放；師：我們應該怎么做才能讓空氣清新？
2、工廠濃煙的排放；師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天？
3、樹木砍伐；師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林？
4、污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？
5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環境？引導幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。
（三）呼吁小朋友愛護環境從我做起。（播放歌曲）
2、師生共同喊口號"為環保，獻力量！"結束。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十七
隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。
1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。
大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。
地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。
導入活動------感知、交流------體驗表現------延伸
一、導入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環境，交流環保經驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。
四、延伸活動
1、幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十八
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的為預防余震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。
1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
談話引出課題：
1、師幼對話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……
幼a："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。
（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。
幼b：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。
幼c：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。
幼e：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。
（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案（模板20篇）篇十九
1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
活動準備：插接棒、粘貼板
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
發現的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？
結束環節：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案（模板20篇）篇二十
兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發散的思維空間，藍藍的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能根據自己的生活經驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。
1、學習理解兒歌《美麗的家園》；
2、學習按兒歌的句式進行自由仿編；
3、發展幼兒的創造性思維，提高幼兒的語言表達能力和運用語言的能力。
1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；
一、創設情境，引入新課。游戲《拍手歌》
二、猜猜、看看、想想
出示大幅背景圖，引導幼兒學習兒歌。
1、提問：圖上有哪些景物？
引導幼兒回答藍天、小河、草地。
2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應的位置，引導幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍藍的天上，小鳥飛呀飛；”
3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”
4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”
5、這首兒歌里說了什么？引導幼兒復習理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。
6、引導幼兒看圖朗誦兒歌。
三、鞏固兒歌
1、兒歌接龍
2、捉迷藏
3、游戲《找小貓》
四、看圖引導幼兒仿編兒歌
1、藍藍的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？
2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？
3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？
五、老師引導幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。
六、結束延伸活動
師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。