湖北是中國教育事業的重要組成部分，擁有一流的大學和研究機構。湖北的旅游資源豐富多樣，無論你是喜歡自然景觀還是人文古跡，都能找到心儀的景點。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇一
在后記的“寫書心得”中，作者回答了這個問題。他說他“寫書是仿照科研的一套方式來的”，在他看來，“學習理工科的人既然能夠做科研，也應該能寫書。”那吳軍先生具體是怎么做的呢？簡單講分為幾個大的步驟：選題、列大綱、做功課、開寫。
聽起來很簡單，好像誰都可以做到，可是吳軍先生的書大家為什么喜歡看，每一本書都能獲獎，其實還是有很多他的獨到之處。譬如選題，他會堅持“三個必須”：首先必須是比較熟悉的專題，而且在這些專題的研究中，他必須能得到其他作家得不到的資料。“換句話說，不僅是不熟悉的內容我不會寫，那些別人比我更適合寫的內容，我也不會去寫。”其次必須是讀者感興趣的題目，而且要用大家愛讀的方式寫出來；第三必須是具有現實意義的內容。“我雖對歷史感興趣，但更會向前看，我不會沉溺于歷史故事中，更希望通過了解歷史，幫助我們看清未來。”
具體到《文明之光》這套書，作者說他“一貫主張以和平方式解決各種問題，并一直在強調文明的力量。作為文明的一個重要組成部分，科學技術是我非常看重的，其實他可以被看成是我所有作品的主線。”這套書有一個最大的特點，就是有關王侯將相的赫赫武功基本上沒有選，偶爾提及也僅僅只是作為背景材料，為什么會這樣？“因為我們是講文明的故事，而不是講戰爭史。”
作者為什么會這樣選材？“在歷史上，人類對強者的崇拜、對權力的興趣比對文明的興趣更大。翻開世界各國尤其是中國的歷史教科書，基本上都是在講述王侯將相攻城略地的豐功偉業，帝國的擴展和興衰，很少講述世界各地區對文明的貢獻。時過境遷，人們會發現，經過歷史的滌蕩，這些王侯將相其實剩不下什么影響，雖然他們的故事很好聽，很好看。”
因此作者選擇了人類文明史上的幾十個片段來講述他對文明的理解，“雖然這些片段遠不足以概括人類文明的進程，但是將他們有機地拼接起來，我認為是能夠看到文明發展的脈絡的。”具體而言，“第一冊講述從人類文明開始到近代大航海共八個專題；第二冊講述了從近代科學興起到原子能應用的另外八個專題；第三冊介紹了直到20世紀的音樂、藝術和一些科技進步，尤其重點介紹了以計算機為核心的信息革命，并且在最后引出我們當下必須關注的環境和發展問題；第四冊介紹了影響近代文明發展的科技、藝術和政治領域的重要進步，并重點介紹了從1到n的發明創新過程。”雖然整套書基本是按照時間順序來組織的，但每一章都是獨立的，可以挑著讀、跳著讀，選擇自己感興趣的讀。
吳軍的書之所以好看，有一個很重要的原因就是，他不僅讓你知其然，還要讓你知其所以然。他會告訴你結論、告訴現象背后的本質，還要告訴你原因。譬如在講到互聯網時，他會告訴我們互聯網的.本質是什么？三點：是平臺（亞馬遜、淘寶），是數據和信息（谷歌），是通訊（facebook、微信）。他說如果有人能看到互聯網的另一個或下一個本質，那么這就是下一個超越谷歌的公司。在講到啟蒙運動時，他會先告訴你啟蒙運動的代表人物、代表作，發生了什么、結果是什么，然后再來剖析啟蒙運動為什么會發生在十八世紀的法國，而不是在十七、十九世紀，不是在德國。
但不用擔心書的品質，不要以為這樣寫出的書一定是七零八碎的，作者還要下很大的功夫。“全書寫就之后，我會坐下來把每個章節重新寫一遍。”“即使這樣完成的書稿，相比大家看到的書，還是非常粗糙的。接下來我會征求編輯和一些讀者的意見，調整框架結構。”“與此同時，我和編輯會找一些領域專家看看內容有無常識性的錯誤。”“等得到所有的反饋意見后，我會修訂一遍。”作者說：“對我而言，每寫完一冊書，其實就等于學完了一門課，或者做完了一個課題，而書本身則相當于課題的研究報告，只不過我會想方設法寫得生動有趣，讓讀者愛看。”
看完這套書，我最大的感觸就是作者從自己獨特的視角給我們打開了一扇窗戶，讓文明之光照進來，但是如果需要對人類文明的起源、進步和發展有更深入的了解和理解，還需要讀萬卷書、行萬里路，不斷的去學習和思考。“我思，故我在。”一個人若是沒有獨立的思考，其實在和不在都是一樣的。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇二
《文明之光》是吳軍編著的文化類著作，首版時間是20xx年7月。
本叢書將視角聚焦于人類文明史，以作者獨具的觀點從對人類文明產生了重大影響卻在過去被忽略的歷史故事里，選擇了有意思的幾十個片段特寫，有機地展現了一幅人類文明發展的畫卷，為讀者全面了解人類文明史中那些絢爛多彩的璀璨文明，提供了一個嶄新的視角。
到了一定的年齡，讀書就抱有很多成見了，導致讀書速度越來越慢，讀書面越來越窄。好在身邊有很多師長，一直在推薦好書，用執著的閱讀態度感動著我。向她們致敬！
撿拾《文明之光》這本書，純粹是因為以前的意大利旅行，我的內心充盈著對藝術的神往，可是又有說不出道不明理不順的羞澀。它里面專門有一章講文藝復興，就是從矗立在佛羅倫薩老城的那個粉白綠的圣母百花大教堂開始的。是一本讀起來很有代入感的書呢！
很少有書是倒著讀的。我從文藝復興開始，又倒過去讀古埃及文明，古巴比倫文明，中國文明，古希臘文明，古羅馬文明。僅僅幾天工夫，我以最快的速度完成了閱讀。
在作者的引導下，我明白了幾個問題，比如畢達哥拉斯定理，中國叫勾股定理，日本韓國叫三平方定理。比如我終于了解幾種文明之間的先后次序以及傳承的小例子（到博物館可不會走馬觀花看物件了）。比如我知道了被我們頌揚千年的地動儀其實也是地心說而已，唯心主義到處都是。
以上這些可能未來幾個月會成為我的談資，多與少取決于在我心中印象深刻與否。其實不太重要。
重要的是我對于學習有了新的認識。書中講到文藝復興時期很多人都被家人送到學院或者干脆送到一個流派的杰出人物身旁學習，比如達芬奇。在漫長的求學生活中，外出的孩子他們能夠接觸到什么呢？在美第奇家族的學校里，或許能夠第一時間接觸到偉大的作品，并進行系統臨摹；或許可以聽到驚世駭俗的言論；或許可以看到嘆為觀止的建筑技藝；或許可以讀到失傳已久的古籍讀物。一個月，一年，年少的孩子就在這樣的浸染中逐步成長。我覺得這是一件非常幸福的事情。如果學習本身就是一件辛苦的事情，那么希望我們每一個人都能夠站在最優秀的隊列中，用眼用心去感受最偉大的變化，把以上道理濃縮成一句話――要站在巨人的肩膀上。能夠向“巨人”學習，觀摩他的生活，走他走過的路，讀他讀過的書，研習他的精神，才叫做傳承。人教版七下有一篇文章，張中行寫的紀念葉圣陶先生。張先生能夠作為晚輩和葉老一起工作，聆聽教誨，是多么幸福的“二三事”啊。
還有就是什么才是真正有價值的東西，什么才可以流傳？書中眾多的例子告訴我，是文化。我們看大衛的雕像，看身材的偉岸？恐怕更看重那只被刻意放大比例的手所代表的精神。我們看《最后的審判》，看宏偉的篇幅？恐怕更要看米開朗琪羅沉淀后不可撼動的人文精神。羅馬帝國一度強盛，可是歷史長河的浮沉帶來的終究是斗獸場的殘敗。然而羅馬法的延續，卻影響著亞平寧半島的資本主義復興，影響著孟德斯鳩的論著，影響著拿破侖的舌戰群雄，它閃現著無與倫比的永恒光芒。
行經千折水，來看六朝山。讀書，讓我看到不一樣的世界！
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讀文明湖北有感（實用16篇）篇三
當我第一眼看到《瑪雅文明之祭》這個書名時，它就對我產生了極大的吸引力，讓我忍不住去翻開它的扉頁，去閱讀它，去感觸它，去領略瑪雅文明的神奇古老的魅力。
在這個地球上，演繹著許許多多的文明，例如華夏文明，埃及文明，希臘文明……有的文明，經過歷史長河的洗刷，猶如明珠一般始終保持著耀眼的光芒，得以被人們保存，繼承，或發展。然而，并不是所有的文明都是如此的幸運。有的文明，隨著時間齒輪的不斷翻轉，逐漸被塵煙所覆蓋，消失在人們面前，淡化為曾經。
揮飛的塵煙卻并不能將燦爛的文明掩蓋。璀璨的文明如同神秘的寶藏，等待著人們拂去它的灰塵，它依舊能帶給人們無限的驚喜。神秘的瑪雅就是一則叢林中的巨大謎語，等待著人們的探索與發現。
古老的瑪雅文明，起始于西元前15，并延續了三千多年。就是在那個久遠的時代，瑪雅人憑借他們的聰明智慧創造出了一個又一個奇跡。有些奇跡甚至在科技如此發達的今天都無法作出解答。
瑪雅輝煌與神秘的文明能讓你驚訝的合不攏嘴。相信你曾聽說過瑪雅的太陽金字塔――熱帶雨林世界中最大的超文明金字塔，但你能想象：瑪雅人在既沒有金屬工具，又沒有運輸工具的情況下，僅僅憑借新石器時代的原始生產工具，建造出如此精準的金字塔嗎？相信你也曾聽說過，由現代天文儀器測出的一年是365。2422天，但你能想象：瑪雅人僅憑他們奇特的歷法，測算地球年是365。2420天。一年的誤差不過0。0002天，也就是說，5000年的誤差也不過一天。瑪雅人的數學采用二十進制，他們使用“零”的概念，并用到了“億”，他們掌握高度的數學和天文歷法知識。
答案無人知曉，這個秘密的解開，有如拼圖游戲一般，將一點點的展現在人們面前。
現在的研究表明，瑪雅沒落的原因可能有三：干旱，戰爭以及生態危機。
干旱：西元810到9，曾經降雨量減少長達一個世紀之久，使得瑪雅地區的資源供應緊繃，而旱災讓情況更為嚴重，造成社會局勢緊張，導致瑪雅文明的滅亡。
戰爭：在7世紀和8世紀，當地曾發生過許多戰事。現在看來，這竟然是瑪雅的“世界大戰”，牽涉到兩大主要城邦控制下的所有城市。長年鏖戰導致了瑪雅文明的毀滅。
生態危機：瑪雅文明在人口大發展之后，面臨著生態環境惡化、生活資源枯竭的嚴重問題，作為人口主體的農民食不果腹，社會狀況一落千丈。在神權政治的體制下，瑪雅王族和祭司將這種種“衰敗之象”都歸結為神的不滿。他們更多地建神廟，更頻繁、更隆重地祈禱，期盼能借神力扭轉乾坤。當然，這樣做的結果是浪費了更多的人力和已十分貧乏的資源，直至陷入不可救藥的惡性循環。
經過百年衰敗動蕩之后，中央低地各城邦都湮沒在熱帶叢莽之中，綠色植物悄悄覆蓋起一切，像掩藏起一個久遠的秘密。
德國的西拉姆說過：人類假如想要看到自己的渺小，無需仰望繁星閃爍的蒼穹，只要看一看在我們之前就存在過、繁榮過，而且已經滅亡了的古代文化就足夠了。回顧瑪雅文化，我們為它的成就而驚嘆，更為它的衰亡而惋惜。但是，我們研究瑪雅文明不僅是為了滿足我們的好奇心，不僅是為了填補文化的空白，更重要的是，我們得從瑪雅悲慘的結局中吸取教訓。瑪雅文明消失在叢林中儼然已成為歷史，只有在歷史中不斷回顧，了解歷史，接受歷史，把他轉變為改造世界的現實力量，人類社會才會不斷進步。
現如今，我們對于瑪雅雖然不再陌生，但籠罩在它身上的霧靄卻并未消散。對瑪雅文明的研究，一切不過剛剛開始。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇四
粗略閱讀了吳軍博士新書《文明之光》的一二冊，心緒難平。在閱讀中，我常常不自覺的停下來感嘆或是凝思，有時候甚至因為震撼或是共鳴與書中的詞句或是圖景而感到手臂和身體微微顫抖，要平復下自己的心情才能繼續閱讀。
通過這兩冊的閱讀，我認為“文明”包括以下特征。
第一，傳承性。不管是古埃及、美索不達米亞，還是中國的文明，都有一個產生發展的過程，任何文明的出現都不是一瞬間的事情，都是經過一代一代人的努力創造而傳承下來的。就像今天使用的手機，作為一種通訊工具，也是經過烽火傳信、馬車送信、電報、固定電話等一步步演變而來的。牛頓曾說自己“站在巨人的肩膀上”，在一代代“文明巨人”的肩膀上，才有了我們當代的文明成果。
第二，群眾性。在《文明之光》全書中，吳老師多次提到那些“默默無聞”的人，說正是因為他們，才有了一些讓大家嘆為觀止的成果。確實，如果文明只是掌握在少數人的手里，那不是真正的文明，最多只是貴族的“玩物”。真正的文明是要服務人民大眾的，就像電、通信、軟件一樣，它們要為全世界人民所用。書中雖然也提到了很多英雄人物，但他們只是普通大眾的代表，也是從人民群眾中發展起來的。
第三，多樣性。任何一個璀璨的文明，都不是單一的，都必定包括了多個方面的內容。如古代中國的文明，就包括了農業、手工業和選官制度等方面。牛頓的貢獻也不是單方面的，他對數學、物理學、天文學，甚至是化學、神學等，都有貢獻。只有“百花齊放，百家爭鳴”的局面才能真正促進一個地方的文明的發展。
我們從《文明之光》中能夠得到什么樣的啟示呢？就我個人而言，我的感受如下：
第一，我們的知識面一定要開闊，要多閱讀一些人文方面的書籍。雖然這些知識對我們的工作的直接幫助不大，但可以增強我們的人文素養，讓我們學會思考，學會理解不同的思想。
第二，我們要多了解歷史，要理清楚事物的起源。當我們對一個事物的來龍去脈都弄明白之后，就能夠把握其特點和規律，這樣對我們的學習和工作都是極有益處的。吳老師就是一個“打破沙鍋問到底”的人，他為了弄清楚一個文明的具體情況，不僅親自到實地考察，還查閱了大量的文獻，這種精神值得科技從業者學習。
第三，我們要用同理心來看待問題、看待別人。任何人做任何事情，都有他們的原因，就像古代中國為什么要用科舉制度來選拔人才一樣。處在當時的環境和條件之下，也許他們做出某種舉動就是合情合理的了。同理心其實也就是人文關懷。
第四，在遇到矛盾的時候，要學會選擇折中的方案。不管是學習還是工作，一個人的精力都是有限的，不可能做到面面俱到，這個時候就要學會合理的取舍，要學會讓步、甚至是妥協。從書中可以看到，美國的建國過程其實就是一個不斷妥協的過程。
通過書籍，我看到了一個如此廣闊與瑰麗的世界，我是如此強烈的希望與你分享我小小的收獲，而我言語的概括與描述又是如此的無力，所以我能想到的，就是把這本書輕輕的交給你。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇五
我讀了《文明禮儀》這本書后，使我臉紅耳赤。
其中《列寧理發》這一小故事更深深地打動了我，日夜為國家大事操勞的列寧去理發館理發，別人知道每一分鐘對他來說是極其寶貴的，都爭著讓他先理發，但他卻遵守秩序，輪到了自己才理發。列寧的精神令我好感動，想想自己以前的一舉一動，又想起老師平時對我的諄諄教導，我慚愧極了。于是，我決定改變自己：在家里孝敬父母，對父母的忠告和教誨虛心接受，恭敬有禮;在學校，遵守規章制度，做到尊敬老師，和同學和睦相處，以禮相待，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵;在一些公共場所講秩序，舉止文明，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰……由于我懂得了這些，因此，以前在家里嬌生慣養的、在學校橫行霸道、蠻不講理的我不見了，取而代之的是一個懂禮貌，勤學好問，樂于助人的好學生。因為我的改變，大家對我也刮目相看了，所以朋友也漸漸多起來了。在家里，經常得到父母的贊賞;在鄰居之間，經常得到叔叔、阿姨的夸獎;在學校，經常得到老師的表揚，同學們的稱贊。由此，我的成績也大大提高了。
我相信，大家讀了《文明禮儀》這本書后，也應有所啟發：在家里，做個懂事孝順的孩子;在校園內，不再隨手丟垃圾，在教學樓走廊上不再追逐打鬧，走路推推搡搡，不再講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，不再故意損外學校的公共財物;在公共場所遵守公共秩序。
同學們，生活處處有禮儀，在家中，在校園，在各種公共場所，我們要謹記住：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”文明禮儀不是一個人遵守的，它靠的是我們大家，只要人人都遵守禮儀，講文明，講道德，那么世界才會變得更加和諧美好。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇六
當我讀完“文明湖北：這本書后，我的第一感受就是感恩我們的父母。
回憶似流水般散開來，父母情又一次占據了我們的腦海。記得在那個陰雨綿綿的下午，我和妹妹一起玩耍時，我的手不小心被玻璃劃傷了，殷紅的'鮮血立刻流了出來，我號啕大哭起來，爸爸媽媽聽到哭聲，趕緊跑過來，看到我血流不止，他們立刻放下手頭的事，抱起我就直奔醫院。醫生給我縫線時，那種痛似萬箭穿心，他們一直在我身旁安慰我，看到我這樣痛苦，他們竟心痛得流下了眼淚，回家后，爸爸媽媽每天的無微不至的照顧我。過了一段時間。拆線的時候，()我痛得值哭，媽媽抱住我，在我耳邊呢喃，說：”孩子，不要害怕，勇敢點兒，一會兒就過去了。"我想那時候，母親的心肯定和我的傷口一樣痛吧。也許這些都是一些微不足道的事情，但是對父母來說，孩子的一點點小事卻是大事。
生活中這樣的事情太多太多，父母的愛是那么的偉大，那么的無私；父母的恩情是生命中最真摯的，最難以割舍的。今生，我們注定在父愛的山脈里勇敢跋涉，在母愛的長河里順水前行！所以，作為兒女的我們不要對父母的愛不屑一顧，要把對父母的孝順體現在平時的一點一滴的小事中，我們孝順父母，感恩父母不能等，因為誰也不能預料未來究竟會發生什么。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇七
有一種花最美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它――光彩奪目。
一種花最美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它――深藏不露。
有一種花最美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，文明誠信的花兒――無時無刻與我同在。
誠信是奠基石。是文明美好的結晶。現實生活中，人與人之間的相處缺少不了誠信，誠信就是一桿天秤維持著人與人之間的平衡關系，一旦失去了這桿天秤，后果可想而知。
很久以前在一個王國里發生了一件這樣的事，王國的國王因為沒有孩子，就想找一位誠實的孩子做王子。他對前來應招的孩子說：“孩子們，今天給你們每人一粒種子，嗯，三個月后，如果誰能給我種出最美麗的花，誰就是王子。”三個月過去了，聰明的孩子們捧著一盆盆五彩的花兒前來參加最后的競爭。只有一位小孩盆中空空，于是他便眼淚汪汪地對國王說：“尊敬的國王，我每天辛勤的澆水，細心的施肥，即使睡覺的時候也把花盆摟在懷里，但是，我卻什么也沒種出來……”國王聽了哈哈大笑：“誠實的孩子呀，你不會種出任何花草，是因為我給你們的都是炒熟的種子呀！”故事的最后，孩子靠誠信贏得了王子的寶座。
誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮；百花叢中她最美，美得無暇，美得高尚；有了誠信，文明之美足以體現！愿你擁有誠信之花，愿我擁有誠信之花，愿文明誠信之花開滿湖北。
講到文明禮儀時，我不由得想到文明誠信，想起以前老師給我們講過這樣一個故事：有位年輕的湖北人要乘船過渡，可是他身上帶了很多的東西，其中有金錢、名譽、健康、美貌、才起還有誠信。由于渡船承受不了這樣大的重量，所以他必須扔掉一種東西減輕負擔。年輕人再人而思，最后決定扔掉了誠信。就這樣誠信被丟進了河里，顯然這是一個令人悵然和遺憾的結局。
隨著時代的發展，在當今的湖北，生活在荊楚大地上的人們，正在努力打造文明誠信的良好風貌。人們深知：文明誠信是為人之本，是一塊基石。只有站在這塊基石上，做人才能有信譽；它還是一個民族的命脈，而我們青少年做為時代的接班人就更應該遵循這個基本的道德規范，只有遵循了這個基本的道德規范，民族才能興旺發達，國家才能繁榮富強，將來的中國才會更文明，然而只有文明才會更美麗。
如今，建設文明湖北也成了時代發展的要求，人民群眾的共同心聲。建設文明的湖北，就是要弘揚社會主義先進文化，發展和培育現代文明。由于社會的發展，文化越來越成為社會凝聚力和創造力的重要源泉，核心競爭力的重要因素和社會經濟發展的重要支撐。
曾有人說中國人是東亞病夫，也有人說中國人失掉自信力了，確切地說，在相當一段時間內，這兩句話不無貶意。今天，就讓我們一起努力去樹立一種形象，一種屬于我們湖北人文明誠信的新形象！讓我們從現在做起，從身邊的細節做起，努力做一個文明的湖北人。
尊敬的各位評委老師：
晚上好，我是級計算機（3）班學生譚家寬，我演講的題目是《文明，從你我做起》。
有這樣一個故事。有一次，列寧同志下樓，在狹窄的樓梯上，碰到一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路，列寧制止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。
每每看到這個小故事，我都會發出一聲感嘆：文明，是一種個人道德的修養。在社會這個大家庭中，我們無時無刻與各種人打交道。雖然在這中間，你與有些人只是萍水相逢罷了。然而當你用文明禮貌的行為來對待他人時，你就可能拉近與他人的距離，很有可能就會成為生意上的合作伙伴、生活中的摯友。而這一切，都來自于文明的力量。
我們共同生活在湖北這個魚米之鄉。自古以來，荊楚大地物華天寶、人杰地靈，是中華文明的重要來源。從辛亥革命的“首義之舉，到“麻雀起義”的戰旗飄飄……荊楚文明博大精深，影響深遠。而最近網友調侃的中國式過馬路：甭管紅綠燈，只要湊齊了一伙人，向前走就是了。這種現象無疑暴露了現在人們公共道德文明的缺失。首先，作為身處在學習中的我們，要好好學習，樹立的正確公共文明意識。在公共場合，要注意行為文明，不可亂闖亂為。在生活中，我們要更注重語言文明，不可出口成臟，對待他人要文明，不卑不亢。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇八
文明禮儀與我們的生活是分不開的。遇到了老師、同學或親朋好友一定要主動打招呼，不能就當沒看見，從那人的身邊走過。別人來你家做客，你可以用“請進”、“請坐”、“請慢用”、“請慢走”等等一些禮貌用語。當你要問別人問題時可以用的禮貌用語是“請問”。如果，別人教了你一道你不會做的題目作文，你應該當面對那個人說說“謝謝”，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼說，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個不好的印象。
我們要尊敬老師。上課時我們應該聽老師的發令，老師叫你讀書你就應該讀書。我們學生不應該在老師說話的時候插嘴，擾亂班級秩序，要提出自己的意見也要等老師說完再舉手，老師叫了你，你才可以說。更不可以在老師上課時做小動作。
讓我們做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧!
讀文明湖北有感（實用16篇）篇九
《文明禮儀》這本書是我最喜歡的一本課外書，它使我清楚地懂得了：文明禮儀是社會和-諧的金鑰匙，是中華民族的優良傳統。
書中文明禮儀的小故事深深地感動了我，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也讓我的性格有了很大的改變。
以前，在家里我是父母的“掌上明珠”，豐衣足食的我養成了懶惰的習慣。每天起床后，還是媽媽幫我疊被子，吃飽了飯就把碗丟在一邊，從來沒有幫父母分擔過一些家務，可謂是過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。在學校，我是一個紀律散漫的學生，總把老師的話當作耳邊風，平時不喜歡佩戴紅領巾、校牌，上課不認真聽課，去食堂打飯時常常插到隊伍的前面。我也知道這樣做會遭到同學們的鄙視和白眼，但我并不在意。再加上平時我總搞些惡作劇，常常給同學們難堪，因此，我的朋友越來越少了，但我還是我行我素。
如今，我讀了《文明禮儀》這本書后，使我臉紅耳赤。其中《列寧理發》這一小故事更深深地打動了我，日夜為國家大事操勞的列寧去理發館理發，別人知道每一分鐘對他來說是極其寶貴的，都爭著讓他先理發，但他卻遵守秩序，輪到了自己才理發。列寧的精神令我好感動，想想自己以前的一舉一動，又想起老師平時對我的諄諄教導，我慚愧極了。于是，我決定改變自己：在家里孝敬父母，對父母的忠告和教誨虛心接受，恭敬有禮；在學校，遵守規章制度，做到尊敬老師，和同學和睦相處，以禮相待，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵；在一些公共場所講秩序，舉止文明，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰……由于我懂得了這些，因此，以前在家里嬌生慣養的、在學校橫行霸道、蠻不講理的我不見了，取而代之的是一個懂禮貌，勤學好問，樂于助人的好學生。因為我的改變，大家對我也刮目相看了，所以朋友也漸漸多起來了。在家里，經常得到父母的贊賞；在鄰居之間，經常得到叔叔、阿姨的夸獎；在學校，經常得到老師的表揚，同學們的稱贊。由此，我的成績也大大提高了。我相信，大家讀了《文明禮儀》這本書后，也應有所啟發：在家里，做個懂事孝順的孩子；在校園內，不再隨手丟垃圾，在教學樓走廊上不再追逐打鬧，走路推推搡搡，不再講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，不再故意損外學校的公共財物；在公共場所遵守公共秩序。
同學們，生活處處有禮儀，在家中，在校園，在各種公共場所，我們要謹記住：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”文明禮儀不是一個人遵守的，它靠的是我們大家，只要人人都遵守禮儀，講文明，講道德，那么世界才會變得更加和-諧美好。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇十
行人橫過機動車道，應當從行人過街設施通過;沒有行人過街設施的，應當從人行橫道通過;沒有人行橫道的，應當觀察來往車輛的情況，確認安全后直行通過，不得在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返。機動車駕駛人在有紅綠燈的斑馬線上禮讓行人，在沒有紅綠燈的斑馬線上減速慢行;遇有行人通過斑馬線時要停車讓行，確認安全后再通過。
(二)“斑馬線文明禮讓標志”含義。
四個手指代表斑馬線，大拇指代表行人。像這樣單手握拳，豎起拇指，平行手臂，有著行人至上的.意思。經過沒有交通燈路口的斑馬線時，向司機做這個手勢，就等于告訴對方我要過馬路啦，請您減速或者停一下。
在準備過斑馬線前豎起大拇指，就是夸獎給行人讓道的司機是好樣的，而且，這還能表示我們對司機的尊重!
(三)“四不、四讓”宣傳口號。
不違反信號、不爭道強行、不亂停亂放、不隨意變道;車輛讓行人、轉彎讓直行、右轉讓左轉、超車讓對行。
(四)中小學生文明交通“三字經”
保安全，最重要，交管法，為指導，勤學習，多知曉。上放學，隊排好，右側行，不占道，莫玩耍，勿打鬧。遇交警，聽指導。最安全，人行道，靠邊走，別亂跑。過馬路，注意瞧，斑馬線，通行好。綠燈亮，快通過;見紅燈，停住腳;隔離欄，不能跨，躲車輛，別搶道。乘坐車，選擇好，危險車，不能坐，違法車，要舉報;守規則，講禮貌，對老幼，多關照。騎車行，別急躁，不逆行，速不超;過路口，看信號;不帶人，莫串道。交法規，要記牢。向老師，勤請教;和同學，共研討;對家長，多宣傳，手拉手，平安保。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們演講的題目是《做文明觀眾》。
文明是人類所創造的精神財富的總和。它的主要作用，一方面是追求個人道德完善；另一方面是維護公眾利益、公共秩序。正因為人類追求文明，人才有了美德，才有了人格魅力，社會才有了進步，才有了良好的風尚，營造出了和諧美好的環境。
還有一天就是六一兒童節了！這幾個星期，每個班都從曲目、配樂、服裝、道具、舞蹈動作編排、器樂的配合、舞美設計做了精心和細致的準備，開元的校園里處處洋溢著悅耳的歌聲。更有的班級請來了專業人士助力，目的是為了打造一場精彩紛呈的“六一視聽盛宴”。相信那天的舞臺一定是絢麗無比，美不勝收，既有童真童趣又有青春寫意，既有溫情抒懷又有高亢激昂，每個班用自己的方式表達著對祖國的熱愛與祝福，對學校和同學的深情與留戀，對生活和生命的理解和表達，更是每個班級精神面貌和藝術水平的展示。相信大家和我一樣充滿了緊張和期待。
親愛的同學們，當我們走進那個井然有序的禮堂，看到絢美的舞臺、整齊的座椅、干凈的地面，請珍惜，這背后是多少工作人員的勞動！當我們聽一曲精心準備的歌曲時，看到那一張張真摯熱情的臉龐時，請珍惜，這背后是每個班老師和同學真情的付出！
所以，請讓我們微笑安靜地走進，安靜享受地傾聽與觀看，熱烈地給予掌聲贊美和鼓勵，然后安靜有秩序地離開，做一名“文明觀眾”，這是“六一兒童節”我們送給自己和同學們最美的節日禮物！
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讀文明湖北有感（實用16篇）篇十二
含深情的種子。在不同的歷史時期，愛國熱情有不同的表達方式，在當今從《文明湖北》這本書中我知道了文明是一種意識，是一種習慣，更是一種精神、一種傳統。我們中國在古代曾被稱為“禮儀之邦”。文明離我們并不遙遠，就在我們的生活中，就在生活的細微之處。小學時我們就已經學會了文明十字用語“謝謝”“對不起”“請”“再見”“你好”。
當建設“文明湖北”的號角吹響時，我們應盡自己所能，讓湖北藍圖繪就、底蘊深厚！愛國是最基本的文明素養，所以我們必須先從愛國開始，季羨林先生歷來主張對中小學生講：“熱愛祖國。孝順父母，尊敬師長，同伴和睦”從而可以看出一這是位老學者對全國中小學生能夠做到熱愛祖國、講文明、健康成長的殷切期望！
作為正處青少年的我們，熱愛祖國，應從我們現在的身邊小事做起，培養一顆愛的種子，一顆對祖國和人民飽穩定發展為關鍵的新時期，我們應做到以下三點：
一、維護穩定，理性愛國。
二、以史為鑒，勿忘國恥。
三、刻苦學習，報效祖國。
在個人方面，我們要爭做文明有禮的青少年，衛生是文明的標志；文明禮儀是人的道德行為；虛心好學、自強不息是中華人民的精神品質；雷鋒精神、樂于助人是我們學習的榜樣；校園文明對我們也有極大的影響；文明上網會對我們有極大的好處！
建設文明湖北生態文明建設是題中應有之義，環境保護事業需要全民的參與，青少年更是其中的中堅力量，我們生活在這美麗的星球上，神奇的大自然中，它們賦予我們生命和生活，可有些人們不知珍惜，甚至去破壞大自然！把地球弄得現在衣衫襤褸，請記住好心人的忠告：保護地球母親吧，否則人類最后的表情便是哭泣！記住拯救地球，就是拯救自己！
保護環境是每一位地球人的職責，我們要從現在開始，從身邊的每一小事開始，爭做環保之星，讓地球遠離污染！
每當苦難出現在人們面前，他們是第一個到來，是第一個來幫助我們的人，而他們就是默默奉獻青春傳遞愛的志愿者！對社會而言，志愿活動有三點積極意義：
一、傳遞愛心，傳播文明。
二、有助于建立和諧社會。
三、促進社會進步。
對志愿者個人也有三點積極意義：
一、奉獻社會。
二、豐富生活體驗。
三、提供學習的機會。
在我們生活的周圍，我們應該學習他們志愿者的奉獻精神，學做小志愿者，為身邊的人解決一些問題！
最后很重要的一點事遵紀守法，遵紀守法是公民基本道德規范的內容，我們應對現在的.我們制定幾點：
二、樹立正確的人生觀。
三、慎重交友，遠離不良人員拒絕不良場所。
四、不要盲目模仿。
五、要學會用正確的方法保護自己，遭到傷害時，首要的是保護自己的人身安全，學會自救。
崇尚科學，走向文明！
同學們，我們是否要用自己的一言一行來樹立自己的形象，爭做一名美麗湖北人，從而不是讓我們的湖北更美嗎？不。不僅是這樣，我們還要繼承中華美德，發揚祖國的傳統。爭做最美中國人，為做一個真正的中國人而驕傲！
讀文明湖北有感（實用16篇）篇十三
當我讀完“文明湖北：這本書后，我的第一感受就是感恩我們的父母。
回憶似流水般散開來，父母情又一次占據了我們的腦海。記得在那個陰雨綿綿的下午，我和妹妹一起玩耍時，我的手不小心被玻璃劃傷了，殷紅的'鮮血立刻流了出來，我號啕大哭起來，爸爸媽媽聽到哭聲，趕緊跑過來，看到我血流不止，他們立刻放下手頭的事，抱起我就直奔醫院。醫生給我縫線時，那種痛似萬箭穿心，他們一直在我身旁安慰我，看到我這樣痛苦，他們竟心痛得流下了眼淚，回家后，爸爸媽媽每天的無微不至的照顧我。過了一段時間。拆線的時候，()我痛得值哭，媽媽抱住我，在我耳邊呢喃，說：”孩子，不要害怕，勇敢點兒，一會兒就過去了。"我想那時候，母親的心肯定和我的傷口一樣痛吧。也許這些都是一些微不足道的事情，但是對父母來說，孩子的一點點小事卻是大事。
生活中這樣的事情太多太多，父母的愛是那么的偉大，那么的無私；父母的恩情是生命中最真摯的，最難以割舍的。今生，我們注定在父愛的山脈里勇敢跋涉，在母愛的長河里順水前行！所以，作為兒女的我們不要對父母的愛不屑一顧，要把對父母的孝順體現在平時的一點一滴的小事中，我們孝順父母，感恩父母不能等，因為誰也不能預料未來究竟會發生什么。
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讀文明湖北有感（實用16篇）篇十四
第一條為規范招生工作，維護學校和考生的合法權益，確保招生工作順利進行，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、和各省、市、自治區招生管理部門有關規定，結合我校具體情況，本著公開、公平、公正的原則制定本章程。
第二章學校概況。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇十五
第一次對物理學產生自課本之外的理解是看《三體》的時候，劉慈欣筆下的地球文明在面對三體文明的入侵時，人類在尖端科學武器上的研制靠的是基礎物理科學的突破，那個時候是我第一次對物理世界產生了學術之外的濃厚興趣。
這一次，在吳軍老師的筆下，一個個歷史上物理學領域的大家走向我的面前，牛頓方程下的宇宙，小到樹上的蘋果，達到太陽系的行星，都可以用一個簡單而優美的萬有引力定律描述，這是人類文明史上何等大的進步，將雜亂無章的個體運動放到整個系統行為的高度來看，偶然的因素就在統計平均中消失了，繼而總結出來宇宙的規律。
人類是由原子和分子組成，我們想要去尋找適用于宇宙和人類的'第一性原理，可以從基本的概念出發，那就是能量、信息和時空，他們的結合產生了能量密度和信息密度。宇宙大爆炸之初，宇宙中充滿了均勻的細小塵埃，隨著時間的推移，塵埃的密度開始發生變化，有的塵埃的密度比較高，通過萬有引力的作用，會把周圍密度小的塵埃吸引過來。
塵埃間的距離也變得非常近，能量和質量的密度也大大提高，超過臨界值之后，一種新的力會起更大的作用，就是相互作用力，它使得原子核在碰撞的過程中產生核聚變反應，核聚變成為新能源的來源。通過大量的核聚變，現成了恒星和星系，自此，恒星點燃了宇宙之光。
與之相似，人類在起源發展的時候，分散在地球的表面，通過狩獵和采集維持生存，這個時候人類獲得的能源更多來自原始狩獵得到的能源。由于動物資源有限，所以原始人類人口密度不會達到臨界狀態。
直到一萬年前，人類發明了農業，開始耕種農作物生產，人類通過太陽的光合作用收取能量。這一新能源的利用使得能量密度極大提高，也造就了人口密度的提高，能量密度的提高，為人們更緊密的信息交流提供了機會和條件，進而產生了語言和文字，從此點燃了人類的文明之光。
由此推導，整個宇宙的發展，無論是恒星的產生，還是人類文明的發展，都需要能量密度達到一定程度，從而可以得知，從人類文明歷程來縱觀古今，文明的進步是有著普世規律，一些偶然因素在大時空的統計下，便變得微不足道。
我認為，人活一世，有三處需要勤加修習，一是體魄健壯，二是熟練掌握安生立命的本事，三是大智慧精神世界的提高。健壯體魄決定你在物理世界能夠走多遠，安生立命的本事能夠決定你在物理世界活的怎么樣，而大智慧的提高能夠決定你在天地世界中看的多遠。看人類文明的起源發展，或許能夠幫助你看待這個世界，潛移默化之間提高你我的智慧。
讀文明湖北有感（實用16篇）篇十六
《文明禮儀》這本書是我最喜歡的一本課外書，它使我清楚地懂得了：文明禮儀是社會和諧的金鑰匙，是中華民族的優良傳統。
書中文明禮儀的小故事深深地感動了我，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也讓我的性格有了很大的改變。
以前，在家里我是父母的“掌上明珠”，豐衣足食的我養成了懶惰的習慣。每天起床后，還是媽媽幫我疊被子，吃飽了飯就把碗丟在一邊，從來沒有幫父母分擔過一些家務，可謂是過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。在學校，我是一個紀律散漫的學生，總把老師的話當作耳邊風，平時不喜歡佩戴紅領巾、校牌，上課不認真聽課，去食堂打飯時常常插到隊伍的前面。我也知道這樣做會遭到同學們的鄙視和白眼，但我并不在意。再加上平時我總搞些惡作劇，常常給同學們難堪，因此，我的朋友越來越少了，但我還是我行我素。
讀了之后，我才知道我做得那么過分，一定要好好改正。