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    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)

    時間:2025-05-28 作者:雅蕊

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇一

    書籍像一盞明燈,帶我們走向正確的道路;書籍像一位好朋友,讓我們度過快樂的時光;書籍像一位知識淵博的老人,告訴我們什么是對,什么是錯;書籍又像一位老師,教我們做人做事的道理。在三、四歲的時候,我就和書交上了好朋友。從那時起,媽媽就買了很多識字書給我看。

    在上學(xué)之后,我學(xué)會了寫字、漢語拼音、查字典,就更愛讀書了,它會令我深思,如《三國演藝》、《中華上下五千年》。讀書它會讓我感到世界的奇妙,如《十萬個為什么》、《地球百科》。讀書它會給我?guī)砜鞓罚纭堵媝arty》、《豌豆》。讀書它會給我?guī)頊Y博的知識,做人做事的道理,如《伊索寓言》、《格林童話》、《成語故事》。讀書它會給我?guī)砹α浚缲惗喾业墓适拢簧浅?部溃芏嗝际窃谒涫斠院髣?chuàng)作的,失聰,就預(yù)示著一個音樂家藝術(shù)生命的'結(jié)束,然而貝多芬想出了戰(zhàn)勝病魔的方式:通過自己對音樂的認(rèn)識,自己在腦子里創(chuàng)作,手上彈,再用五線譜的木板,往上寫,他完成了《命運(yùn)》交響曲。

    他告訴我們要戰(zhàn)勝自己,不斷總結(jié),想出解決的方式方法。每當(dāng)我彈貝多芬的鋼琴曲時,心里就充滿了力量,每當(dāng)我做事遇到困難時,總會想起貝多芬一生坎坷的經(jīng)歷,最終想出了解決的辦法。這就是書籍的力量!書籍把我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門,無時無刻的陪伴我那知識的高峰。

    讀書讓我有了想象的羽翼,讓我有了奮斗的目標(biāo)。書籍給我?guī)砹藷o盡的快樂,我愛讀書!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇二

    一直都是無窮無盡的。小的時候我常聽人說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”所以我特別的喜歡讀書。因為讀書能使我們認(rèn)識很多字還能讓我們知道很多東西。

    我有一個書架。上面放滿了書。有白雪公主和故事大王,有安徒生童話。學(xué)習(xí)書在中間,其中有英才教程、海淀考評,有看圖說話,有練創(chuàng)考,還有數(shù)學(xué)書和語文書。書架的下面放著十萬個為什么,每天放學(xué)我看它。

    我家有個好習(xí)慣,晚上,爸爸會給我講故事。故事有七色花,有野天鵝。現(xiàn)在我認(rèn)識了一些字了,自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候,我覺得特別愉快。

    令我養(yǎng)成了好的讀書習(xí)慣。而且我不僅可以從書中體會到快樂而且還懂得了許多道理。我愛讀書!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇三

    “書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話大家應(yīng)該不陌生吧?我們只有多讀書才會不斷進(jìn)步。讀書不但能讓我們獲取許多知識,而且還能給我們帶來快樂。

    記得有一次,我在書店無意看到一本數(shù)學(xué)方面的書。我把它認(rèn)真地讀了一遍,一些學(xué)習(xí)上難理解的地方豁然開朗了。過了幾天數(shù)學(xué)考試,試卷上有一道難題正好和那本書上的一樣,我已經(jīng)知道怎么解了,便輕輕松松地做上了。這次考試這道題只有四個人做對了,我就是其中之一。這算是讀書的功勞。

    還有一次我過生日,爺爺給我買了一本《水滸傳》,我喜歡極了,讀了三天才讀完。我看到武松打死了老虎心里特別激動,很敬佩武松。看到《水滸傳》中的計取祝家莊,心里為他們的勝利而感到高興。最后梁山泊的一百零八將結(jié)為兄弟,從此互相團(tuán)結(jié)、替天行道。看到這里我真的很愉快。

    我特別喜歡書,所以經(jīng)常到書店讀書。有一次我在書店里發(fā)現(xiàn)一本好書,看了一會兒便想買下來,可是沒帶錢只好戀戀不舍地走了。在路上我像失去了一位好朋友,心里有點(diǎn)難過。于是我又奔向書店,向店主懇求明天再來買,讓他給我留著。店主只好答應(yīng)了,我的心總算落地了。

    在我的生活中,書是我形影不離的朋友,中午放學(xué)看,晚上在燈下看。它又像我的一位親人時刻陪在我的身邊。在我遇到挫折時,是她給我勇氣,給我動力,讓我不斷進(jìn)步;在我寂寞時,是她給了我一個又一個開心快樂的故事。我愛讀書!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇四

    古人常說:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”可見讀書的美妙!

    我很小的時候就結(jié)識了書,那種布滿彩圖和拼音的世界。漸漸地,我告別了兒時的小人書,進(jìn)入了一個五彩繽紛的文字世界。書變厚了,沒有拼音了,內(nèi)容也變深了。腦子里裝滿了一個又一個的問號,讓你迫不及待的去書中尋找答案。恐龍的滅絕,人類的出現(xiàn),金子塔的奧秘······原來世界是這么的奇妙!

    《三國演義》中的桃園三結(jié)義;知天文,曉地理,能呼風(fēng)喚雨的諸葛亮;長坂坡救幼主的趙子龍;氣量狹隘的周瑜······一個個鮮活的人物,一段段動人的故事。《鋼鐵是怎樣煉成的》,歌頌了保爾自強(qiáng)不息,意志堅強(qiáng),勇斗病魔的精神。世界名著,讓你看到了做人的崇高境界。《百科探秘》《世界未解之謎》《狼王夢》等等,每一本書都給我不同的啟發(fā),學(xué)習(xí)了很多的道理。

    各種類型的書是我的好朋友,從中我的到了許多父母也不懂得知識。讀書真的是件很快樂的事情.

    光復(fù)小學(xué)三年三班焦響。

    指導(dǎo)老師:齊廣賀。

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇五

    書是人類進(jìn)步的階梯,書是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋煛T谖覀冃r候的大腦是空蕩蕩的,是書給了我們知識。

    在書的海洋中,我們不會害怕炎熱;在書的海洋中,我們不會害怕煩惱;在書的海洋中,我們不會害怕寒冷。書,是用來讀的,而不是用來做擺設(shè)的。在生活中,有很多人都會用書來做擺設(shè),而且認(rèn)為這很對。“no,你們錯了,書是用來讀的。”我熱愛讀書,因為書讓我受益匪淺。

    記得培根有句至理名言:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀。”在新學(xué)期中,我們每一位少先隊員都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)認(rèn)真讀書,回報祖國與我們的衣食父母!人的一生中,沒有人能腦子里沒有一點(diǎn)知識,除非那是傻瓜!人生就像一片扁舟,從起點(diǎn)漂到終點(diǎn)。等你老了的時候,再發(fā)奮圖強(qiáng),再后悔,是沒有用的。讀書讓我擁有了快樂,讀書讓我增長了見識,讀書讓我的作文得到了高分。

    如果讓你今天晚上回家認(rèn)真讀書,明得成為文學(xué)家的話,是不可能的,成為文學(xué)家或其他什么家,是需要很長很長的時間的。“十年樹木,百年樹人。”就是這樣一個解釋!我們都學(xué)過杜甫有詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”這句話,我就想問:“你們懂這句話的意思嗎?”有人說懂,有人卻說不懂。為什么呢?因為他們只讀了這句話,沒有理解這句話的含義,只有理解了這句話的人才能懂得要認(rèn)真讀書!!!

    在書的海洋中,我們能得到很多知識,使我們的大腦更加開闊。我讀書,我快樂;我讀書,我聰慧;我讀書,我成長。

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇六

    書籍是全世界的營養(yǎng)品,書使我受益匪淺。

    我遨游在書的王國中,與大詩人李白一起望明月、思故鄉(xiāng);與大作家馮驥才一起感受珍珠鳥的美妙和親切;與童話大王鄭淵潔一起在皮皮魯?shù)募抑杏瓮骀覒颉心莾?yōu)美的語句讓我舒心,愉快;書中那曲折的情節(jié)讓我時而悲傷,時而歡喜;書中那一句句名言更加激勵我堅定目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng);書中那一篇篇同齡人的文章讓我感到驚訝,意識到人外有人,天外有天。

    書是我困境中的力量源泉,沮喪時的精神食糧,失敗時再次崛起的希望。我讀書時那種求知欲望是常人無法體會的。

    “沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚槐緯盐覀儙У胶棋闹R海洋。”我讀書,我快樂,因為書裝載了人類靈魂的全部美麗!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇七

    裊裊茶香,在房間里慢慢蒸騰蔓延,端坐在灑滿陽光的書房里,品讀古今悠悠之歷史,暢想中外澎湃之真情,時而會然一笑,把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后,任憑文字的情感輕輕流淌,讓自我情感宣泄的淋漓盡致,這將是何等暢快!

    坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧樱瑺敔敁u頭晃腦的教我讀著“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,我知道了,宋詞是會飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍,聽他講著故事,我仿佛看見了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩“江南可采蓮,蓮葉何田田”,我又看到了,原來古樂府也是有顏色的。

    長大了,我可以自己自由自在的暢游在書的海洋里,看到孫悟空與白骨精打了三大仗,而且大勝,我不禁大聲叫好;看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗;又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來,心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動,為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無奈。

    在老師的引導(dǎo)下,我又看到孔明機(jī)智的借箭,為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已。看到了寶玉與黛玉凄美的愛情故事和寶黛最終的歸宿,不禁佩服作者曹雪芹能寫出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。

    我能自主的去選購所愛的圖書了,便用自己的零用錢和壓歲錢委托媽媽幫我在網(wǎng)上購買了好多書籍。其中特別暢銷的《蘿鈴的魔力》是我看過的第一套長篇魔幻小說。她講述的是一個和我同齡的小女孩很小就離開家鄉(xiāng),孤獨(dú)的生活在地球,后來又被族人接回到一個科技發(fā)達(dá)而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個新奇、詭異的星球,享受著友情、親情的溫暖,也感受著善與惡的對抗。她的命運(yùn)和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測的故事時,也不禁為她尋找真相的勇氣所折服,希望我會像她一樣成為一個有勇有謀的智慧少女!

    書,讓我從中獲得了快樂,使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書海中遨游,學(xué)會各種知識,領(lǐng)略各種各樣的快樂!

    書,為我打開了一扇門!為我的人生點(diǎn)亮了明燈!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇八

    1、鼓勵親子閱讀,在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀樂趣。

    2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀,初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。(重點(diǎn))

    3、在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高語文素養(yǎng)。(難點(diǎn))

    1、帶有課文插圖的課件。讀書匯報卡。(教師)

    2、學(xué)生和家長一起讀書,并準(zhǔn)備一本圖畫書帶到學(xué)校。(學(xué)生)

    1課時。

    一、借助名言,激發(fā)情感

    1、引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?快來給老師講一講。

    2、小結(jié)過渡:從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出,讀書真的給你們帶來了許多快樂!正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以,我們要多閱讀課本以外的書籍,讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!(板書課文題目)

    設(shè)計意圖:通過互動交流,引導(dǎo)學(xué)生初步交流讀書帶來的樂趣,從而樂于閱讀更多課外書。開課伊始,就營造出一種濃濃的語文味,感受書香氛圍。

    二、借助插圖,感受親子閱讀

    1、課件出示第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上都有誰?他們在干什么?(圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書。)

    2、課件在原插圖的基礎(chǔ)上打出小女孩的話:“我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。”指名朗讀后全班齊讀。

    3、啟發(fā)情感:小女孩在說這句話的時候,心情是什么樣的?(高興)請你帶著這種情感再來讀一讀這一句話。

    4、小組交流:和爸爸媽媽一起讀書,那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀!你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎?你和爸爸媽媽在一起讀過什么書?怎樣閱讀的?和小組伙伴說一說。

    5、全班交流:

    話題一:和大人一起讀書,你們都是怎么做的?

    (1)家長讀給孩子聽;

    (2)孩子讀給家長聽;

    (3)家長讀一部分,孩子讀一部分,家長和孩子合作閱讀。

    話題二:和大人一起閱讀課外書,你有什么感受?

    話題三:爸爸、媽媽和你一起讀書,你想對爸爸媽媽說些什么呢?

    6、發(fā)出活動倡議:我們班要進(jìn)行“親子閱讀接力”活動,每一個同學(xué)每天都要堅持和爸爸、媽媽一起讀書。全班同學(xué)輪流填寫《親子閱讀卡》,讓我們的親子閱讀活動堅持得更長久,讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂趣。

    親子閱讀卡

    讀書時間

    家長每天閱讀時間:()分鐘。

    孩子每天閱讀時間:()分鐘。

    每天有效共讀時間:()分鐘。

    共讀收獲

    孩子的話:

    家長的話:

    精彩瞬間

    親子共讀相片:

    寫上瞬間感受的話:

    設(shè)計意圖:通過看圖觀察,話題交流,引導(dǎo)學(xué)生感受與爸爸、媽媽一起讀課外書的快樂,從而激發(fā)學(xué)生熱愛課外閱讀的情感。《親子閱讀卡》的接力活動,容易使學(xué)生在閱讀的過程中產(chǎn)生讀書的自豪感,同時也是對親子共讀效果的一種檢測。

    三、借助插圖,體驗閱讀成就

    1、課件出示課文的第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,圖上的小朋友在干什么?說什么?

    2、教師領(lǐng)讀“我讀了很多書,會講很多故事,同學(xué)們叫我‘故事大王’”。

    3、小組合作交流:在小組里講一講自己喜歡的故事,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,談?wù)勛约簩@個故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過這個故事,可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。

    4、全班交流,推選“故事大王”。

    設(shè)計意圖:通過在小組里說一說自己讀過的故事,學(xué)生暢談自己的讀書感受,把自己讀到的故事說給小組里的同學(xué)聽,既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又訓(xùn)練了他們的傾聽能力。評選“故事大王”的活動,激發(fā)學(xué)生的講故事的興趣,也促進(jìn)學(xué)生積極主動進(jìn)行課文閱讀。

    四、借助插圖,選擇閱讀類型

    1、課件出示課文的第三幅插圖,說一說圖上的小朋友在哪兒。注意觀察她正在翻閱哪種書。

    2、指名朗讀或教師范讀小女孩的話:“周末,我在書店看到了很多好看的圖畫書。”

    3、小組交流:向同學(xué)介紹你帶來的圖畫書,告訴他故事主要講什么,哪個地方最有趣。

    4、小結(jié):圖畫書以圖畫為主,圖畫精美,文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫面,透過文字與畫面,感受故事的`無窮魅力。

    設(shè)計意圖:圖畫書對兒童的情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪,都有著重要的作用。通過同學(xué)之間的相互交流,體驗圖畫書帶來的樂趣,同時豐富了學(xué)生閱讀的資源。

    五、借助插圖,學(xué)會拼音閱讀

    1、課件出示課文的第四幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上的小朋友在哪?他們在干什么?

    2、討論交流:在沒有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進(jìn)行閱讀的呢?

    3、課件出示:“學(xué)了拼音,我就可以讀更多的書了。”教師領(lǐng)讀,齊聲誦讀后,說一說這句話告訴我們沒有人幫助的時候怎樣讀書。

    4、小結(jié):我們剛剛成為一年級的小學(xué)生,可以挑選一些拼音讀物來閱讀,遇到不認(rèn)識的字可以先讀讀拼音,然后再繼續(xù)閱讀。除此以外,我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀,遇到不懂的地方,可以到圖畫中找找答案。

    設(shè)計意圖:剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生識字量很少,對于讀書會產(chǎn)生畏難情緒,通過借助拼音、觀察圖畫、圖文結(jié)合的方法,幫助學(xué)生掌握閱讀方法,樹立閱讀的自信心,從而愛上閱讀,享受閱讀的樂趣。

    六、布置作業(yè)

    1、請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛,選一選自己喜歡的圖畫書或者拼音讀物。

    2、與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的書,填寫《親子閱讀卡》。

    設(shè)計意圖:將課外閱讀活動進(jìn)行拓展延伸,完成親子閱讀活動。

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。可見,低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。布魯納說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”于是在教學(xué)中,我注重將圖片觀察與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生在實際閱讀中選擇閱讀書目(圖畫書和拼音讀物)和閱讀方式(親子共讀和借助拼音閱讀),并且適當(dāng)推薦了低年級適合閱讀的圖畫書。一系列教學(xué)活動,既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣,又注重了學(xué)生閱讀方法的指引,從而激發(fā)學(xué)生積極地投入到課外閱讀活動中,并獲得課外閱讀帶來的成長和喜悅。

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇九

    “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”這是古人眼中的書;“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。在我眼里,書就像仙女手中的魔棒,能把我?guī)У饺碎g天堂,帶到世界各地,盡情享受快樂。

    我讀書,我快樂。讀書的樂趣是不言而喻的。書陪伴我度過了春夏秋冬,把我從一個懵懂的小女孩變成了懂事的大姑娘。

    每次,碰上我喜歡的書,我都要讀上許多遍。奇怪的是每一次讀后的感覺都不一樣。如今,我書架里的書從開始的《連環(huán)畫》到《安徒生童話》到《十萬個為什么?》再到《世界文學(xué)精選》……一天比一天多了起來,我也跟著一天一天地長大了,是書伴隨我成長,它給了我智慧與力量。

    我愛書,我更愛讀書,因為我讀書,我快樂!我們在這個金色的童年里,應(yīng)該抓緊時間讀書,多讀書,讀好書,從書中汲取更多的營養(yǎng)。相信有好書的陪伴,我們的生活一定會豐富多彩!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十

    生活,像一個五味瓶,酸甜苦辣咸,樣樣俱全。在我的童年中,掏鳥蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過山車是辣的;挖龍蝦是咸的,而那甜甜的滋味當(dāng)然屬于讀書啦!

    還記得那個霧濃的似牛奶的大清早,我躡手躡腳的從被窩中竄出來,又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書叢“。瘋狂地在書叢中尋找那本〈少年時代〉。”咦?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見了?“這時的我急躁的心情無法用言語來表達(dá),把”書叢“搞得烏煙瘴氣。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原來就在我手上捧著呢!”嘻嘻,我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開書躺在床上入了迷。書中那優(yōu)美的文字令我激動不已;書中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書中那動人的畫面令我身臨其境。我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個世界。時不時為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動作而捧腹大笑;時不時為百思不得其解的問題而抓耳撓腮。書猶如磁石一樣吸引著我,把我?guī)У胶棋奶斓?

    媽媽的耳朵猶如雷達(dá)一般,聽見隔壁傳來的聲音,踢開房門,大聲吼道:”×××,大清早的跑過來看什么書啊?快去睡覺!“盡管媽媽的氣勢逼人,我也無動于衷,不當(dāng)回事。媽媽勃然大怒:”信不信我用假“家法”來懲罰你?“說罷了,這所謂的”家法“也只不過是撓癢癢而已,但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開始動真格兒的了!不得不說,她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳,再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子,媽媽一驚:"沒想到你還有兩把刷子喲!”再到后來,撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去,摔了個鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢:“誰叫你不聽我的話?”盡管媽媽這樣用嚴(yán)厲的“家法”懲罰我,可仍不能阻擋我追求知識的步伐!

    可謂是多種多樣,雖然我承受了肉體上的痛苦,但精神上的知識只會越來越豐富多彩!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十一

    我喜歡讀書,因為讀書能讓我學(xué)到更多的知識。

    讀書,我覺得是一種享受。它豐富多彩,知識全面,我讀書只要鉆進(jìn)去了,就忘記了周圍發(fā)生的一切,仿佛它有一種魔力吸引著我。每當(dāng)我翻開它時,它就把我?guī)У揭粋€神奇的世界,里面有許許多多的知識,相當(dāng)于高級的營養(yǎng)液,讓我的內(nèi)心變得無比充實。讀書,它也是玩耍,但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識,讓我們在玩耍中學(xué)習(xí),我感到十分得快樂。它是讓我進(jìn)步的階梯。我在里面能豐富眼界,了解歷史,尋找自然界的奧秘。

    愛讀書是好習(xí)慣,我希望更多的人能養(yǎng)成這個習(xí)慣,熱愛看書和學(xué)習(xí)。它會豐富我們的生活,使生活更加多姿多彩。有些人認(rèn)為時間太緊,沒時間讀書。其實,時間是靠人去擠出來的,就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛讀書,時間到處都有。

    如果有更多的人熱愛讀書,時間一長,他們就會明白,讀書,是快樂的。它的知識永遠(yuǎn)也看不完,為什么呢?因為自然界的奧秘,是無限的。

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    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十二

    這樣,貝貝一下子成了孤兒。不過,就在這時,從遠(yuǎn)方農(nóng)村趕來到城市的舅媽一家三口來到了貝貝家。你以為這樣貝貝就會安心了嗎?不對,這只是好戲的剛剛開始而已。

    自從舅媽一家三口來到貝貝家以后,貝貝受的苦可多了,饑寒交加,有一次晚上,舅媽狠心的把一只名字叫“妹妹”的狗拋棄在外,貝貝和它關(guān)系很好,就好像你不忍心看見自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中這樣度過,所以貝貝愿意任其晚風(fēng)一直吹,都要與“妹妹”做伴。吃包子時,奶奶在世的時候貝貝是吃小籠包的,現(xiàn)在舅媽為了省錢,不但不買小籠包,而且還準(zhǔn)備把她買的四個大包子自己獨(dú)自享用,可是貝貝十分堅定,一定要四個,舅媽無奈之下,只好這樣。

    “嘉儀,都中午了怎么還不起床啊?我們中午飯都吃完了哦!”迷迷糊糊聽到奶奶在叫我,過了一會兒我才反應(yīng)過來,我還什么事情都沒有做呢!我使勁搖了搖頭,想方設(shè)法讓自己清醒一點(diǎn),可是不管用,我還在想貝貝的事呢!下床打開窗戶,看一看媽媽買給我的電子手表,哇!真的中午啦,已經(jīng)十二點(diǎn)半了,我竟然看了五個小時的書我不敢多想,拿起衣服立馬穿起來,漱口洗臉,到了后來我還被挨了罵,可是,我卻從書中找到了我的快樂,我的朋友,我想我以后不會孤單了。并且,在這里,我要祝福貝貝,祝他天天快樂,不要再有煩惱!!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十三

    我讀書,我快樂。我愛讀書,因為讀書能學(xué)到很多的東西,也能給你很多的樂趣,讀書還可以給你很多的快樂。讀書還有許多許多的用處。

    我讀書我就快樂的原因是我讀書時發(fā)現(xiàn)了書中的樂趣就快樂起來,不是光因為這樣的,原因多的是,你們知道了吧,這就是我讀書我就快樂的原因,我愛讀書。

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十四

    高爾基常說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊,多讀書能傳授我們知識,多讀書還能使我們愛上寫作。就讓我這個“小書迷”給你們講講讀書的快樂吧!

    我自從讀了楊紅櫻阿姨寫的《幸福的鴨子》之后,我深深地體會到了什么是幸福,什么是快樂。一只叫麻花的女鴨子,她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感恩的心。她認(rèn)為認(rèn)識笑貓,是一件充滿幸福的事;她認(rèn)為每天一大早邁著蹣跚的步子,搖搖擺擺地唱著歌,跟人們問好是一件快樂的事……她似乎無時無刻心中充滿快樂,充滿幸福。我的心,也一點(diǎn)一點(diǎn)地被幸福、快樂占滿了。每當(dāng)我一字一字地閱讀這本書時,我所有的煩惱和傷心的事都通通拋向腦后,心里只有像蜜糖一樣的快樂流進(jìn)我的心底。

    當(dāng)然,在《能聞出孩子味兒的烏龜》時,我又認(rèn)識了馬小跳和他的朋友們。他們有一個共同的優(yōu)點(diǎn):心里有話不說出來會憋得難受,但只要有一個秘密他們不會告訴任何一個人。他們對朋友赤膽忠心,卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他大錯不犯,小錯不斷,在辦公室罰站垂頭喪氣,出辦公室的時候歡天喜地,他們就是無時無刻心中充滿快樂。在楊紅櫻阿姨的筆下,他們都活靈活現(xiàn),栩栩如生,讓我有了想和他們交個朋友的沖動!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十五

    小的時候,我常聽人說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”所以我特別的喜歡讀書。因為讀書能使我們認(rèn)識很多字,還能讓我們知道很多東西。

    我有一個書架。上面放滿了書。有白雪公主和故事大王,有安徒生童話。學(xué)習(xí)書在中間,其中有英才教程、海淀考評,有看圖說話,有練創(chuàng)考,還有數(shù)學(xué)書和語文書。書架的下面放著十萬個為什么,每天放學(xué)我看它。

    我家有個好習(xí)慣,晚上,爸爸會給我講故事。故事有七色花,有野天鵝。現(xiàn)在我認(rèn)識了一些字了,自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候,我覺得特別愉快。

    讀書的快樂,令我養(yǎng)成了好的讀書習(xí)慣。而且,我不僅可以從書中體會到快樂,而且還懂得了許多道理。我愛讀書!

    讀書我讀書我快樂(優(yōu)秀16篇)篇十六

    我自從到新世紀(jì)學(xué)校,讀書是我最驕傲的事。因為我在這里學(xué)到了很多知識,還讀會了好多書。有《動物世界》《蚯蚓的日記》《十萬個為什么》《猜猜我有多愛你》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些書,使我開闊了眼界,增長了知識,更懂得了怎樣做一個文明人的道理。

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    到底為什么讀書,這個問題似乎不難回答。為了考試,升學(xué),賺錢,陶冶情操……相信每個人都會給出自己的理由。然而,讀書就真的需要理由嗎?如今的我們,書多了。沒書看的
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    一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)到的見解和深入的思考,還要注重文采的運(yùn)用和語言的精準(zhǔn)。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。
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    優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。“我說,你的成績都怎么來的?”夏風(fēng)剛
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