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九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
大年三十，又是一家團(tuán)圓的時候，我們一大家子人又在一起享受美食，互相敬酒祝福。飯后則聚集在電視機(jī)前等著收看春晚，同時每人還做著同一件事，就是拿著手機(jī)，這是干什么呢，聽我和你慢慢說來。
我、爸爸、媽媽都窩在沙發(fā)里，捧著手機(jī)，眼睛一動不動的盯著屏幕。家家見了，不解的說：“你們不好好看電視，這是要干什么，等電話呢?”“哎，家家，這你就不懂了吧，我們都等著搶紅包呢!”我得意地說：“快，家家，坐過來，過來看看!”
這時候，我的手機(jī)突然出現(xiàn)一個紅包，我不慌不忙的點(diǎn)開，上面顯示“手慢了，紅包派完了”，我往下看了看，瞬間看到是爸爸搶到了20元!“爸，你怎么那么快啊?”我問爸爸，爸爸笑了一下，說：“這拼的就是速度!”言語間，又來了一個，我連忙點(diǎn)開，哇!6塊錢!我驕傲的往下一番，“啊?爸爸，你怎么又是最高的呢?”媽媽這時候也說話了：“你怎么每次都這么大的紅包，運(yùn)氣這么好?”聽了這話，我和媽媽互相對視了一眼，心領(lǐng)神會的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在享受搶紅包的樂趣時，也同時讓我懂得了一個道理：小小的紅包里，卻承載了滿滿的祝福。
完了!先不跟你們說了，我就要追上爸爸了，我得加油，拜拜!
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
本學(xué)期我已圓滿完成了九（3）、（4）兩班的英語教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，它是正月初一。
春節(jié)的前一天，爺爺把一張古老的桌子搬出來，又拿出一些紅紙，我想：這不是要寫春聯(lián)和福字嗎？我也想寫一寫，于是，我勇敢的走上去，可一拿筆，手就開發(fā)抖，好怕寫錯呀！“加油！加油！璇璇！”哪里來的.聲音？原來是爸爸在鼓勵我！聽了爸爸的鼓勵我有勇氣了！我一邊寫，一邊讀，寫下“一年好景同春到，四季財源順時來”。還好沒寫錯，爸爸將我寫好的對聯(lián)貼在了門口，看到自己寫的對聯(lián)被貼上了，我心里覺得非常開心。
最讓我難忘的是晚上放爆竹，爸爸拿出一個五光十色的爆竹，點(diǎn)燃后，爆竹發(fā)出了美麗的彩光，光彩奪目。在彩光中我看到了一個身影，那是爺爺，爺爺拿出一個像蜻蜓的爆竹，點(diǎn)燃后，它飛了起來，像一只在空中飛舞的小蝴蝶，美麗極了。弟弟和我拿出三角光爆竹，點(diǎn)燃后，發(fā)出了五光十色的彩球，好像天上小星星，在對著我們眨眼睛。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
來三亞過春節(jié)已經(jīng)好幾年了，每年我們都會躲過擁擠的旅游大軍，另辟蹊徑的尋找海南島的世外桃源。去年的博鰲，石梅灣，蔡家宅令我們驚喜不已。今年我們繼續(xù)整理行囊出發(fā)嘍。
驅(qū)車駛上海南的中線高速，雖然山路崎嶇但穿梭在熱帶叢林之中美景應(yīng)不暇接，原來寂靜的山路由于中途的幾個熱門景點(diǎn)開始變得擁擠不堪。檳榔谷的幾個停車場已經(jīng)爆滿，道路兩旁都停滿了車。如此擁擠的景區(qū)怎么能領(lǐng)略到熱帶雨林和民族風(fēng)情呢。好容易穿過景區(qū)的大門，山路又恢復(fù)了往日的平靜，雖然是春節(jié)期間但路上車很少，最常見的是騎著摩托車攜家?guī)Э趲е曦浫グ菽甑漠?dāng)?shù)厝恕＾D(zhuǎn)過幾道山梁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的七仙嶺已經(jīng)可以望見了，在群峰之中，七仙嶺猶如七位絕代佳人屹立其中，風(fēng)姿卓越。穿過保亭縣城幾公里就到了七仙嶺腳下。很難想象在深山之中還能有這么現(xiàn)代化的城鎮(zhèn)，風(fēng)格獨(dú)具的建筑，充滿民族風(fēng)情的城市廣場都給我們留下很深的印象。
在景區(qū)大門口遙望七仙嶺。
據(jù)說登山往返需要3個小時。因?yàn)槁飞隙萝囄覀円呀?jīng)沒有時間登山，就在門口的阿婆農(nóng)家菜吃過午飯返回山下的溫泉去了。這里的農(nóng)家菜味道不錯，阿婆說都是用柴鍋燒出來的，味道很贊呢。雖說在春節(jié)期間，價錢也沒離譜。我們大小6個人吃了不到200塊錢。不過留個遺憾也好，下次我們一定專程來攀登七仙嶺和七仙女們親密接觸一回。
七仙嶺素以的溫泉文明，傳說天上的七位仙女就是迷戀這里的溫泉才不愿離去的。這里的溫泉溫度高，在熱氣騰騰的溫泉出水口游人們可以吃到溫泉煮雞蛋。水質(zhì)好，沒有一般溫泉的硫磺味道，清澈見底。小鎮(zhèn)中間的街上正是春節(jié)的市集，我們的車子也不得不讓牛啊，騾子啊先行。穿過小鎮(zhèn)來到了景區(qū)門口，進(jìn)山門票40元，小朋友老人免票。后來才感嘆，這門票簡直太劃算了，尖峰人民太厚道了。
2月x日我和爸爸媽媽來到廣州，下午我們做了正式旅行的準(zhǔn)備。2月x日抵達(dá)深圳，開始了正式的旅行。
在深圳的第一天，爸爸媽媽帶我去了“世界之窗”，那里好像一扇很大的窗戶，大的可以從那里看到整個世界。在那我觀看了世界各地的建筑物，如：金子塔，自由女神像，埃菲爾鐵塔……我還在那兒觀看了由俄羅斯人表演的歌舞劇《千古風(fēng)流》史詩。還到了深圳歡樂谷，那兒的游戲項(xiàng)目真多：
ufo、礦山車、雪山飛龍、異度空間、極度探險、發(fā)現(xiàn)者、龍卷風(fēng)、風(fēng)火輪、四微電影……，玩礦山車時我差一點(diǎn)掉下去，好險呀!玩漂流時不時有水炮噴出的水像，我們被打成“落湯雞”。爸爸媽媽玩“發(fā)現(xiàn)者”時大喊大叫，我聽到一句說“我要下來”，這是媽媽說的。我們還看了“四維電影極度狂奔”，真有趣!
2月x日，我和爸爸媽媽乘坐飛機(jī)抵達(dá)了海口市。第二天，我和爸爸媽媽參加了一個旅游團(tuán)隊。我們坐著豪華大巴，從海口向三亞駛?cè)ァＩ衔缥覀冊谌瓍R合口“玉帶灘”上玩，玉帶灘前面是三江水，后面是波濤洶涌的“南海”，下午我們參觀了熱帶植物園，那里的植物真多，有導(dǎo)彈葉子，酒瓶葉子…?五點(diǎn)時表演正式開始了，有皮鞭表演、飛刀表演、最精彩的要數(shù)紅儀人的表演和世界首例變性女人的表演，晚上住在興隆華橋農(nóng)場，今天的旅行結(jié)束了。
第二天，我們上午9時到達(dá)三亞，下午我們?nèi)チ撕Ｄ系谝簧健皷|山嶺”，東山嶺最有名的兩塊“活石”一塊豎著、一塊橫著。這兩塊石頭可預(yù)測臺風(fēng)，怎么樣?很神奇吧!
還去了的旅游景點(diǎn)“天涯海角”，在哪兒的沙灘上我還見到了珊瑚呢，這天我的收獲并不大但我很快樂哦!
到達(dá)三亞的第二天，我們?nèi)チ藖嘄垙潱@里的貝殼可真不少!
接著我們?nèi)チ嗣缯Ｎ顼埡笪覀內(nèi)チ巳f泉河，體驗(yàn)了竹伐漂流，回海口后，我認(rèn)真回憶了一翻，覺得時間過得太快了，我雖然有些難過，但還是很開心。
第三天爸爸媽媽帶我去了假日海灘，在海邊我也撿到了貝殼。晚上我們回到了廣州，爸爸媽媽帶我去書店買了好多書，還帶我吃了海鮮呢!
這個寒假我過得充實(shí)有趣，快樂非凡，你的寒假怎么過的?你快樂嗎?
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
我們學(xué)校的學(xué)生來源是半城半鄉(xiāng)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：
1.學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的，等到其他需要的時候又忘了。
2.上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總期望老師和他們一齊來做。
3.死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。這次月考下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落后面比較大。
針對以上狀況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，個性是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇菄摹；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
二、多怪自己少怪學(xué)生。
新課改語法教學(xué)易進(jìn)入誤區(qū)。九年級的英語課很難上，個性是課文的語法多、講解枯燥無味，時間上了會把那些英語底子不好的學(xué)生拋下。個性一節(jié)語法課，考試中不考，但因?yàn)樯狭烁咧袑W(xué)生的反饋，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中還是有困難的。如果一味著講語法，所以九年級的英語老師都怕自己的學(xué)生吃不飽，整節(jié)課的講解語法，其結(jié)果都不是太好，我的觀點(diǎn)是淡化語法。淡化語法，并不是不學(xué)語法。只是不必過細(xì)，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。所以，要在語境中學(xué)習(xí)語法。透過教師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對這位學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，但有時仍需要認(rèn)真總結(jié)。
一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都就應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)資料處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些狀況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績差就一味著怪學(xué)生，學(xué)生的的主動性是很重要，即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語，就應(yīng)多思考厭學(xué)的原因，對狀況分析之后，要做出日后的改善措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
三、和諧關(guān)系。
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班的英語課很難教，枯燥無味，語法多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。這時如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，我經(jīng)常進(jìn)行“學(xué)生需要或意見調(diào)查表”，了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時解決學(xué)生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，把每名學(xué)生都當(dāng)作天才來培育。他們也就尊重、依靠、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面。
總之，九年級階段學(xué)習(xí)的方法很多，以上三點(diǎn)是我多年從事畢業(yè)班英語教學(xué)比較有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，必須會提高學(xué)習(xí)效果，在競爭中立于不敗之地。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
在同學(xué)們眼里，寒假是一年中最快樂的假期，它似樹葉，輕輕一飄就拂袖而去了，它又似小溪，一眨眼就流過去了，在這短暫的'日子里，我有過“驚濤駭浪”，也有過“風(fēng)平浪靜”，比如說，大年初一放1000響的鞭炮、十五看放花，這些都屬于“驚濤駭浪”，總之，這次的寒假生活太愉快了，讓我回憶不止，其中有一件事讓我更感到了寒假的愉快—放花。
從這件事中，我領(lǐng)悟到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國的聰明才智，我想，中國技術(shù)就像這“花”一樣，越來越高，越來越美麗。
啊!愉快的寒假生活，既漫長又短暫，這也是我小學(xué)時期的最后一個寒假了，我會加倍珍惜，將這個寒假成為小學(xué)中美好的回憶。
春節(jié)，爸爸媽媽帶著我去外公家探親。我很喜歡去外公家，因?yàn)橥夤募液艽螅议T前有一個大院子，院子前面還有一個大大的池塘，尤其是外公家有我最喜愛的三個表姐和我們班同學(xué)無人不知無人不曉的那只可愛的貓。
到了外公家，大人們都忙著做菜，我和三個表姐閑得無聊。大膽的三表姐便提議說：“我們?nèi)ベI些甩炮和炸炮來玩吧!膽大的呢就玩甩炮，膽小的呢就玩炸炮。”大家都拍手表示贊成。
甩炮和炸炮買回來了，三表姐就試玩給我們看。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃甩炮的頭，讓甩炮在手中燃燒一會兒，接著便立刻把它丟入池塘。只聽“轟”的一聲悶響，水花便被甩炮濺到半空之中。三表姐又把炸炮往地上使勁兒一扔，炸炮“啪”的一聲驚響，便立即爆散開來，四周彌漫著嗆人的火藥味兒。
看到這里，我和二表姐也忍不住加入了這場游戲。大家一會兒上樹，一會兒爬凳子，玩得嘻嘻哈哈，不亦樂乎。這些甩炮和炸炮雖然是為小孩子們設(shè)計的，不過還是有一定危險性的，所以同學(xué)們玩的時候得注意安全喲!
這個充滿年味的游戲，讓我回味無窮。
那就先從大外公的人生經(jīng)歷說起吧!
第一次參加高考時，大外公輾轉(zhuǎn)汽車、火車來到金華，晚上蚊帳里滿是臭蟲，不得不在婺江邊的窄石凳上躺到天亮，匆匆吃了早飯就參加考試，卻不幸落榜。第二次高考時，大外公邊在家鄉(xiāng)幫助辦學(xué)，邊自主復(fù)習(xí)，考取了杭州師范大學(xué)，我?guī)缀跄芟胂蟠笸夤驹谛@中，貪婪地注視著，歡呼著“我，是一名大學(xué)生了!”大外公懷著為國育才的理想，在永康西溪中學(xué)、永康二中、明珠學(xué)校種桃種李種春風(fēng)，一種就是四十二年。
莫道桑榆晚，微霞尚滿天。這位耄耋老人，至今都行走在傳播中國文化的.道路上，雖然步子緩慢，卻堅定。退休后的大外公樂于發(fā)揮余熱，不僅在金華市老年大學(xué)任教兩個詩詞班，還擔(dān)任金華市婺城區(qū)詩詞楹聯(lián)學(xué)會會長一職。
每次拜年時，大外公除了給我壓歲錢外，還附贈另類的“文化紅包”，那就是親自簽名的著作，如《歷代詩詞曲釋評》、《中華新韻(十四韻)新編》、《婺城對聯(lián)集成》等。撫摸著寫著“韻佳侄外孫女惠存”的書，聆聽著大外公的諄諄教誨，我感到特別溫暖，特別幸福。從年少貧寒到老有所樂，大外公見證了教育事業(yè)的發(fā)展，他特別期待我們傳承源遠(yuǎn)流長的中華詩詞文化。
收到這些另類的“紅包”，我一定要倍加珍惜，并代代相傳!
古時迷信是為了嚇鬼，現(xiàn)在是為了增添喜慶的氣氛。
天津社科院教授王來華介紹說，鞭炮與桃符、春聯(lián)一樣，最早是用來驅(qū)除邪魔鬼怪的。到了南北朝時期，人們過年時候燃放爆竹就已經(jīng)形成了習(xí)俗。《荊楚歲時記》中就記載了這個習(xí)俗：“正月一日，是三元之日也。謂之端月，雞鳴而起，先于庭前爆竹、燃草，以辟山魈惡鬼。”這也是后來人們在春節(jié)燃放鞭炮的由來。由此可見，“爆竹”一詞的本意是焚竹而爆。
火藥發(fā)明之后，人們不再燃燒竹子了，而是將硝石、硫磺、木炭等填充在竹筒里燃燒，產(chǎn)生“爆仗”。不過，這時人們?nèi)匀灰恢毖赜谩氨瘛钡慕蟹ǎ钡浇裉臁?/p>
到了宋代，人們用紙做的筒子代替了竹筒，里面灌上火藥，內(nèi)藏藥線，制成了新的爆竹。直到今天，我們還是沿用這個方法，只不過在工藝上有所改進(jìn)，在花樣上有所翻新罷了。在宋代，還有人用麻莖把紙制爆竹編成串，管它叫“編炮”。因?yàn)槌纱谋穹牌饋砺曇舫掷m(xù)時間長，清脆得好像人甩鞭子發(fā)出的響聲，因此也就稱它為“鞭炮”。
明清兩代，爆竹更為流行，花色品種也不斷增加。除了大年初一清晨要放爆竹之外，除夕之夜也興放炮，到子夜零時達(dá)到高潮，爆竹聲震耳欲聾，響徹天宇。過年，無論貧窮富貴，家家戶戶都要燃放爆竹以示除舊布新。
民俗專家表示，近年來，作為春節(jié)中的一項(xiàng)重要活動，很多地方陸續(xù)改變了春節(jié)城市禁止放炮的規(guī)定，給廣大市民燃放煙花爆竹慶祝春節(jié)的機(jī)會。城市春節(jié)因?yàn)橛辛吮夼诙鵁狒[非凡。當(dāng)除夕午夜零時新年鐘聲敲響時，舉國進(jìn)入沸騰狀態(tài)，煙花飛舞，鞭炮齊鳴，一向矜持的中國人融入狂歡的世界。國人在滿天燦爛的煙花與滿地紅紅的紙屑中，度過一個紅火的中國年。
俗話說:”百里不同風(fēng),千里不同俗。”我的家鄉(xiāng)在潮州,那里有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗,春節(jié)更為熱鬧。除夕前一兩天,大人們忙得手忙腳亂,買雞呀,買魚呀,買鴨呀......家家戶戶必須大掃除一次,把屋和被都清洗干凈，到處彌漫著濃濃的年味。
除夕。
除夕夜家家熱熱鬧鬧。主戶們準(zhǔn)備著一年中最豐富,最有意義的團(tuán)圓飯。煮好飯后，大大小小必須”祭祖宗”,然后用焚香禱祝。最后,長幼依序跪拜,這充分能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人百善孝為先的傳統(tǒng)美德。最快樂的時候,莫過于放鞭炮。一整夜,鞭炮聲連綿不絕。煙花”嘭”一聲,響徹云宵,開出了五顏六色的花朵。人人臉上揚(yáng)溢著幸福的微笑。有一首詩這么寫:”除夕更闌人不睡,厭禳鈍滯迫新年。”所以,人人都不睡覺,都要守歲,都盼望著新的一年的到來。
正月初一沒有除夕那么喜氣洋洋。潮州人在正月初一不能講臟話,不能哭,不能打架……這一天還不能掃地,應(yīng)把掃帚藏起來，讓垃圾積下，說是堆金積玉。到了晚上,長輩要給小輩錢,而且都是用一塊紅紙包著,這稱為”壓肚腰:意味一年都富富裕裕。然后,大家都穿得漂漂亮亮,后輩先祝福長輩,長輩再給小輩期望。潮汕俗諺說：“有心拜年初一、二，無心拜年初三、四。”所以,人們都爭先恐后地向親戚朋友送去最美好的祝福。
正月初二,三。
到了初二,三,嫁出去的女兒們紛紛回娘家拜年。女兒回家,通常都是大包小包一提,什么餅干呀,什么糖果呀,什么瓜子呀……雖然禮物都頗薄,但禮輕情義重,表達(dá)了對家鄉(xiāng)的切切思念。
元宵節(jié)。
元宵節(jié)是春節(jié)的尾聲，可仍和除夕夜有得一比.正月十五鬧花燈，大街小巷,處處張燈結(jié)彩,一個個精致的小燈,照亮了大街的每個角落。幾百個燈,各有各色,各有各圖案,各有各形勢,讓人仿佛進(jìn)入了一個五彩繽紛的世界。
每當(dāng)“爆竹一聲除舊歲”時人們就開始了舞獅,舞獅由兩人合扮一頭大獅子,一人扮小獅子,另一個扮武士,獅子忽而翹首仰視,忽而回頭低顧,忽而搖頭擺舞,千姿百態(tài),妙趣橫生。
一眨眼,春節(jié)悄悄地過去了，大人和孩子們在這喜慶而熱鬧的節(jié)日里又迎來新的一年，這就是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)，在這里，祝福家鄉(xiāng)越來越紅火，祝福祖國更加繁榮昌盛!
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
說起過年，隨著年齡的慢慢長大，我已從以前一個懵懂的小女孩長大成為一個高中生了，當(dāng)然沒以前哪份盡情玩爽的豪氣了，不過現(xiàn)在想來，年卻還是很有味道的。
包餃子。
年的味道是熱鬧的。家家戶戶，里里外外都洋溢著喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來和好的面和調(diào)的香噴噴的餡，拿來搟面杖，這就說明要開始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長長的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來香香的肉餡，將面片對折捏在一起就算包好了。
包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃;形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過年的餃子里一定要包進(jìn)去6個一角的硬幣，“6”是說六六大順，“角”是說用腳走路，合起來就是說能吃到包有錢幣的餃子的人在新的一年里會非常走運(yùn)，我們小孩子常常等著吃餃子，其實(shí)是等著吃到包著錢的餃子，而奶奶總會偷偷地多包進(jìn)去些錢，讓我們都能吃到，于是大家都能到新年的祝福。
放花。
年的味道是濃烈的。說它濃烈，是因?yàn)樾〉臅r候聞不慣放煙花的味道。雖說不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下?lián)伍_的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍(lán)紫，在天空散開來，又慢慢隱去，讓人回味無窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因?yàn)楹每矗驗(yàn)槔锩嬗型婢摺Ｃ看温牭健皡纭钡囊宦暫螅炜粘霈F(xiàn)一些小花，我們會伸出雙手去捧那些花，花沒接著，我們會接到從天而降的降落傘，打開下面的小盒子，里面會有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。
真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。
吃糖。
年的味道是甜甜的。我小時候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說話時，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著根煙說話的樣子，也許是我那時特別想長大吧。
吃過糖的糖紙是我兒時的愛玩的，我會把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當(dāng)飾品。還有一種糖，家鄉(xiāng)叫“果子”。剛開始，我看著黑乎乎的，不敢吃。后來，奶奶給我用花糖紙包著的糖塊，我剝開來，奶奶示意我吃，我?guī)е蓡栆Я艘豢冢还商鹛鸬奈兜酪鐫M了我的嘴，我問了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來讓我吃，據(jù)說過年吃了果子，新的一年就會甜甜蜜蜜，幸福美滿。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。
年的味道是家鄉(xiāng)的味道。如今多在城里過年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉(xiāng)，品嘗年的味道，親人的味道，兒時的味道。
臘月二十五。買臘鼓，臘鼓就是鞭炮。老家的年集也叫“花街集”，后莊的小伙子站在高高的木板凳上，手里搖著一根掛了鞭炮的竹竿，高喊：“爆仗不響，不如買畫貼墻上!”然后，就有人用香煙點(diǎn)燃，清脆的“噼里啪啦”聲就在一團(tuán)青煙中響起來。我父親在人群中已經(jīng)觀察好一會兒了，他擠到小伙子跟前，說，買15掛。從大年三十開始，一直到這一年的端午節(jié)、中秋節(jié)，每個節(jié)日該放多少鞭，放多少響的，父親早就計算好了。
我二哥在集的西頭等著，等父親把裝了鞭炮的麻袋扛過來，放在木輪手推車上，二哥就哼著歌兒往家推。
鞭炮到家的那天傍晚，父親會笑瞇瞇地拿出一掛，吩咐三哥去院子里放。說鞭炮到家了，要慶祝一下，因?yàn)橹挥羞@樣，今年的鞭炮放起來才會既安全又響得好。
殺豬的憲珍哥哥在軍隊上當(dāng)過屠夫，臘月二十六這天，他最忙。要?dú)⒇i的人家，幾天前就在他那里排了號。
先是燒一大鍋水，再弄一張結(jié)實(shí)的矮腳桌子放在老棗樹下，幾個男人就去豬圈里抓豬，那豬仿佛已經(jīng)知道大難臨頭，竭力嘶叫，但終歸會被捆了四腿，抬放在矮腳桌子上。憲珍哥哥嘴里咬著刀子背，挽著棉襖袖子，腳步叉開，左手死死地攥住豬嘴，右手只一揮，刀子就已經(jīng)握在了手中，說一聲：“豬羊一刀菜!”就把刀子在豬脖子處捅了進(jìn)去，這是技術(shù)活，刀子進(jìn)淺了，豬死不了;刀子進(jìn)深了，豬血放不出來。常常聽說，有年輕后生在自己家殺豬，豬卻帶著刀子跑了!這就是刀子扎淺了的原因;如果刀子扎深了，血流不盡，宰出的豬肉發(fā)紫，給人不新鮮、不干凈的感覺。
憲珍哥哥在死豬腳上用刀子剌一個小口，把一根約莫1米長的鋼筋棍捅進(jìn)去，就在豬皮與豬身之間開了一個通道，如此三倆次，憲珍哥哥的嘴就開始對著豬腳上的刀口吹氣，只一會的功夫，死豬就鼓鼓地脹圓了。這個叫“吹豬”的活，目的是便于拔豬毛，但在我小時候的印象里，卻總感到一種神秘，由此，對憲珍哥哥就愈加崇拜。
(醫(yī)院)把吹大了的死豬放進(jìn)燒開的大鍋水里，約莫二十分鐘，再抬到矮腳桌子上，就開始褪豬毛。憲珍哥哥倆手并用，抓、蒯、捋，撓，因?yàn)樨i毛剛剛在熱水里浸過，還很燙，他嘴里就不斷地發(fā)出“絲絲哈哈”的噓聲，因此還要不停地在涼水里蘸一下雙手，這樣，白白的豬皮就一片一片地顯露出來。
沒毛的豬被肉鉤子吊在棗樹上，破開的豬膛冒著滾滾熱氣。這個時候就是人們買豬肉的時間。但凡今年沒養(yǎng)豬的人家，都會到我家來割肉，因?yàn)槲腋赣H總是少要錢。那年豬肉8毛錢一斤，我父親跟我母親一嘀咕，賣給本村人就按7毛，有時零頭也不要，總之，一頭豬，往往要被村人買走一半。
入夜，豬肉的香味就飄滿了院子。我們小孩子的幸福時刻就到了。母親把一瓷盆煮熟的豬骨頭端上來，父親說一聲;“吃吧”我們就一人拿一塊骨頭，或蹲、或站、或坐啃起來。多少年過去了，不知啃過多少豬骨頭，牛骨頭、羊古頭，可是再也沒有童年時候的美感。
年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色;在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂的氣氛環(huán)繞在每一個人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。
年夜飯是過年里必不可少的角色，絕大部分人都會趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉(xiāng)菜總是讓大家贊不絕口，特別是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個人都不停回味，火鍋“咕嘟，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時沒有的感覺……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、有好吃的才叫過年呢!每個人都讓這年夜飯多了一抹色彩。
過年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機(jī)前欣賞美妙的音樂，聽者主持人風(fēng)趣的話語，看者讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個人的臉上，不到12點(diǎn)是沒有人回睡覺的。而12點(diǎn)整奶奶會把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。
大家都愛那熱鬧的鞭炮，可我卻覺得很嘈，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的最愛，買一大把煙花點(diǎn)上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。
孩子們在春節(jié)最愛的事莫過于收壓歲錢了，我們家里收紅包也是比不可少的事，說一聲“新年快樂”鼓囊囊的紅包立刻就到了手中，孩子們臉上都了開了花。大人們看著孩子們喜悅的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了紅包后會立即打開數(shù)一數(shù)錢，難怪大人們都說我是個十足的小財迷呢!
春節(jié)讓家人的心更近了，也讓人們的心更暖了，這又是新的一年，我們又成長了一歲，要更成熟一些，更獨(dú)立一些。祝大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，，加油!
春節(jié)，俗稱過年，是民間一年中慶賀時間最長，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)是我們漢族人民的最愛。
春節(jié)差不多在臘月二十三就已經(jīng)開始啦，在我們這里叫小年。過小年，差不多就是春節(jié)的一個開幕式。這一天，是要祭灶的。祭灶的時候，鞭炮聲響起來，說明過年的氣息離我們更近啦些。
過啦小年，大家就更忙啦，必須準(zhǔn)備過年的東西，正式迎接年的到來。
正月初一和除夕之夜，雖然只是一個時差的區(qū)別，但卻給人留下啦截然不同的印象。
正月初一，不像以前那樣守舊，不在是男人拜年，女人在家接待客人，現(xiàn)在一家人去給長輩拜年，也不在是叩頭如搗蒜，現(xiàn)在只要說聲祝福語，行個禮。哈哈!壓歲錢就到手啦，春節(jié)拜年收紅包是我們孩子的最愛。其次，還要去上墳，就是給以逝的親人去拜年，鞭炮聲又一次響起來，一演示對逝世親人的懷念，還要燒些紙錢，祭些酒菜，我不禁想到：“人世間，為什么要有生離死別呢?今年是雙節(jié)日，一邊是春節(jié)，一邊是情人節(jié)，這又給今年的春節(jié)增添啦一份喜慶美好的色彩。
正月十五，春節(jié)的最后一層臺階啦，這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，燈火輝煌。今年，我們這里的燈在賓河路上展示，整條街像是在辦喜事，紅火而美麗，是人的海洋，燈的世界，有虎燈，有的是大紅宮燈，有的是龍燈……每個人都好像墜入仙境一般。一眨眼間，一個五彩繽紛的童話世界化成五光十色的星星點(diǎn)點(diǎn)，灑滿在視野里伴著滿路的花燈，把天空打扮得金光燦爛，碧玉瀅瀅。元宵節(jié)就是吃元宵呀。歡歡喜喜過大年，團(tuán)團(tuán)圓圓吃元宵，這的確是件美好的事情。
正月十五就是年的閉幕式。美好的正月十五給年徹底拉上啦一卷令人懷念的帷幕。
我喜歡過年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節(jié)雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節(jié)給我留下的深刻的印象。這突如其來的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因?yàn)橐粋€叫做新型冠狀病毒惹的禍。
這個特殊的春節(jié)，對于我來說意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進(jìn)入村子，他第一個前去村子的入口處執(zhí)勤。我懷著好奇心請求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個小時。我倆拉鉤，欣然達(dá)成“協(xié)議”。
中午吃完飯，爺爺開著他的電瓶三輪車帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽著爺爺?shù)脑挘覅s不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會不會是爺爺小題大做了?不一會兒，我們到了執(zhí)勤地點(diǎn)，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護(hù)服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當(dāng)我穿好防護(hù)服那一刻，感覺就像二郎神穿上鎧甲守護(hù)南天門似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!
爺爺安排我坐在桌子邊，負(fù)責(zé)幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細(xì)看向登記本，看到本上需要填寫“姓名”、“電話”、“身份證號碼”“從何處回來”等信息，我拍拍胸脯對爺爺說：“爺爺，您放心，我保證完成任務(wù)。”在等待中，我迎來了第一個“顧客”，我仔仔細(xì)細(xì)地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書寫，生怕因自己的粗心，產(chǎn)生錯誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認(rèn)真，我聽了后臉不由地紅了起來。遠(yuǎn)處又有一位過來了，越來越近，只見那人離我大概三米的時候，捂住嘴，打了個噴嚏。我急忙站起來，向量體溫的醫(yī)護(hù)人員說了剛才我看到的，并向他們要了一個口罩。此時，那人已經(jīng)站在登記處了，我立正，理直氣壯地說：“叔叔，現(xiàn)在疫情那么嚴(yán)重，你得戴口罩，保護(hù)自己，也要保護(hù)他人。”說完，把口罩遞給了他。他接過口罩，羞愧地說：“謝謝小朋友提醒，我知道了。”我登記好信息后，朝量體溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見我這鎮(zhèn)定自若、認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，很是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我又接待了三位來訪者，為他們登記。不知不覺兩個小時過去了，我感覺時間過得那么快，也沒有一開始那樣抱著好玩的心理了，突然覺得這場疫情面前，我們每一個公民責(zé)無旁貸，大家應(yīng)該齊心協(xié)力對付這可惡的病毒。
回到家，爺爺笑呵呵地對我說：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲。”
這次“工作”時間雖短暫，但我學(xué)到了不少課本中學(xué)不到的知識。爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無私奉獻(xiàn)地在祖國每一個地方工作著;無數(shù)白衣戰(zhàn)士正在一線不分晝夜、爭分奪秒地?fù)尵戎∥５母腥菊?千千萬萬的愛心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應(yīng)該好好宅家，不到處走動，不讓病毒蔓延。我也會為所有病人祈禱，愿他們早日康復(fù);我也堅信祖國定能度過難關(guān)，迎來春天的美好。
這個春節(jié)，于我而言，意義不同，我將銘記!
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
我們組一直實(shí)行集體備課，雖然每次都有一個主講人，但在備課前我都會自己先認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容。在備課時，我盡力將教材內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，采取切實(shí)可行的最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。在兩個班當(dāng)中都有一部分學(xué)生的英語聽、說的能力較弱，所以在講課時我盡量用我的幽默去增加趣味性來活躍課堂，多設(shè)計一些活動，讓所有的學(xué)生都能當(dāng)參與到課堂活動中，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語和用英語的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞和短語的聽寫力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)、布置不同的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用課余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
在平時的教學(xué)過程中，我能虛心向其他老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教師的創(chuàng)新精神。在各個單元、各個話題的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師討論，學(xué)習(xí)他們的方法，經(jīng)常在組內(nèi)聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。同時，我還會主動承擔(dān)組內(nèi)公開課的授課，虛心請其他老師給出真誠的建議。
對于每次的作業(yè)我能做到詳批詳改，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，讓學(xué)生把錯題記錄在錯題本上，并針對實(shí)際情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵他們根據(jù)閱讀材料的上下文猜測生詞，從而提高閱讀能力，為下學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。
我會在以后的教學(xué)工作中一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，積極參加教研活動，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
英語教學(xué)中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學(xué)的效果，好的教學(xué)方法會使老師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語這一國際語言，同樣，在當(dāng)代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發(fā)顯得關(guān)鍵。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。
一、樹立信心，明確目標(biāo)。
信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實(shí)可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏。
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加。
強(qiáng)這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
我們知道，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺補(bǔ)漏。
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高。
之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點(diǎn)，并在課堂上講評時抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講。
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。
總之，作為農(nóng)村九年級階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會提高學(xué)習(xí)效果，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成教育的任務(wù)。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。傳說遠(yuǎn)古時代有一種怪獸，頭頂長獨(dú)角，口似血盆，人們把它叫做“年”，每逢臘月三十晚上，它便竄出山林，掠食噬人。人們只好準(zhǔn)備些肉食放在門外，然后把大門關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨，“年”飽餐后揚(yáng)長而去，人們才開門相見，作揖道喜，互相祝賀。
盼啊!盼啊，我終于等到正月初一，要去外婆家拜年了。那天早晨，我早早地穿好漂亮的新衣服，和爸爸、媽媽、姐姐，一家四口高高興興地提著腦白金、桂圓干和荔枝干，去外婆家。一進(jìn)門，我大聲地說：“外婆，新年快樂，祝您身體健康，心想事成!”外婆笑呵呵地迎了出來，開心地說：“真乖，這么早就來了，我準(zhǔn)備了許多好多好吃的零食，小饞貓，快來嘗嘗吧，可好吃了!”
外婆在媽媽的幫忙下，做了一桌香噴噴豐盛可口的飯菜，有土豆絲、白菜、魚、雞、鴨……外婆見了我們團(tuán)聚在一起，吃得那么香，笑得合不攏嘴。吃過晚飯后，我們準(zhǔn)備走時，外婆拿出事先準(zhǔn)備的紅包，對我說：“泓泓，外婆給你壓歲錢，希望您平安地成長，在新的一年當(dāng)中，要認(rèn)真讀書，爭取考個好成績。”我開心地用雙手接過壓歲錢，激動地說：“謝謝外婆，您說的話我都記住了。”
拜年是一個年年都有的一。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建學(xué) 習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、教材分析
九年級(上冊)，全書共有十個模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的'閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
2、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
1、教情分析
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過每個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會就每個話題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時，備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。
2、學(xué)情分析
與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。另外，有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
1、教學(xué)常規(guī)方面
1)、精心備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
3)、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4)、.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問，并要求學(xué)生全部用英語回答。
5)、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。。
6)、堅持月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7)、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8)、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
unit9ilikemusicthaticandanceto.
sectiona2d。
吉爾：斯科特，你周末打算干什么呢!
斯科特：沒什么事兒，我估計就是聽見我新買的激光唱片吧!
吉爾：哦，什么激光唱片?
斯科特：恩，全是音樂的，沒有歌曲。我喜歡聽舒緩的音樂來放松自己，尤其是在工作了漫長的一周以后。
吉爾：聽起來不錯啊。嗯，如果你有空，愿意和我一起去看電影嗎?(電影的)導(dǎo)演很有名。
吉爾：我那樣的話，我還是去邀請喜歡看嚴(yán)肅電影人吧。
斯科特：(你說的)電影是關(guān)于什么的?
吉爾：是關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的。我喜歡能讓我思考的電影。
sectiona3a。
今天你想看什么(電影)呢?
雖然一些人堅持只看一種電影，但是我喜歡看不同種類的電影，(具體)由當(dāng)時的心情決定。當(dāng)我情緒低落或感到疲憊的時候，我更喜歡看能讓我開心的影片。比如，像《黑衣人》那樣的喜劇片或像《功夫熊貓》這類的動畫片，通常都有滑稽的對話和一個愉快的結(jié)局。影片中的人物不一定完美，但是他們都會盡力去解決問題。看了這樣的電影，我所面對的許多問題突然間會顯得不那么嚴(yán)重，我也會感覺好多了。兩個小時的歡笑是一種很好的放松方式。
當(dāng)我傷心或勞累的時候，我不看劇情片或紀(jì)錄片。像《泰坦尼克號》這樣的劇情片只會讓我更傷心。像《帝企鵝日記》這樣的紀(jì)錄片，(通常)會針對某個特定話題提供豐富的信息，(內(nèi)容)也很有趣兒，但是當(dāng)我累的時候，我不想思考太多。
當(dāng)我太累不想思考時，我不介意看像《蜘蛛俠》這樣的動作電影。我只想屏蔽我的大腦，坐在那里觀看一個令人興奮的超級英雄，他總是能在關(guān)鍵時刻挽救世界。
偶爾我會喜歡看恐怖片。雖然它們很有意思，但是我會因?yàn)樘ε露桓要?dú)自一個人看，我總會帶上一位不怕這類型電影的朋友(一起看)，這就會覺得沒那么可怕了。
sectionb2b。
凄美。
昨晚我的一個中國朋友帶我去聽了一場中國民間音樂會。其中有一首二胡曲令我特別感動。音樂出奇的美，但是在那美的背后，我感受到悲傷和痛苦。這首曲子有個簡單的名字《二泉映月》，但它是我聽過的最感人的曲子之一。二胡的聲音聽起來那么悲傷，以至于我在聽的時候也幾乎隨著它哭了。后來我查閱了《二泉映月》的歷史，開始理解音樂中蘊(yùn)含的傷感。
這首曲子是由一位民間音樂家阿炳寫成，他于1893年出生在無錫市。在他還小的時候，他的母親就去世了。阿炳的父親教他彈奏各種樂器，如鼓、笛子和二胡。到了17歲，阿炳就以他的音樂天賦聞名。然而，他的父親去世以后，阿炳的生活變得更糟糕。
他很窮，還得了嚴(yán)重的疾病，眼睛瞎了。好些年他都沒有家，他住在大街上，以彈奏音樂來謀生。即使他結(jié)了婚有了家以后，他還是繼續(xù)在街道上唱歌、彈曲，他以這種方式表演了好多年。
阿炳驚人的音樂技能讓他在有生之年就非常出名。到他臨終前，他已會彈600多首曲子，大部分是他自己寫的。遺憾的是，一共只有6首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他(的作品)依舊頗受人們喜愛。今天，阿炳的《二泉映月》成了所有偉大的二胡演奏家彈奏和贊賞的曲子。它已成為了中國文化瑰寶之一。
它的凄美不僅描繪出阿炳自己的生活，而且也讓人們回想起自身的悲苦體驗(yàn)和最深的傷痛。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
從整體情況來看，九年級一、二班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，優(yōu)生有幾個，后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。我對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。
九年級英語采用人教版新目標(biāo)英語，是改版后的第一次使用。九年級共安排有十四個單元，上學(xué)期完成十二個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:賓語從句，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句，等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依然是分為sectiona、sectionb、self-check，其中a部分為新課呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的:。
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生。初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步;。
2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
初三是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。每個后進(jìn)生都安排一個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生當(dāng)他或她的家長負(fù)責(zé)監(jiān)督后進(jìn)生的平時背記情況，常抓不懈。
三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1了解歐洲音樂的發(fā)展歷史，認(rèn)真聆聽西方古典音樂，理解和感受不同音樂風(fēng)格。
2了解什么是宗教音樂，巴洛克時期和古典主義時期的音樂，及其有關(guān)音樂家生平簡歷。
3能夠隨音樂或鋼琴哼唱本課欣賞樂曲的主旋律。
教學(xué)內(nèi)容：
1本章節(jié)主要讓學(xué)生了解西方音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，了解歐洲古代巴洛克時期的音樂到維也納古典樂派這段時期的音樂。
2通過聆聽分析這些作品，了解西方古代音樂起源于宗教音樂并在此基礎(chǔ)發(fā)展的線索拓展學(xué)生的音樂視野;增進(jìn)他們對世界音樂文化的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件，鋼琴，搜集有關(guān)音樂資料，巴洛克時期和古典主義時期的音樂資料。
教學(xué)重點(diǎn)：
1作品的曲式結(jié)構(gòu)分析。
2通過欣賞理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生初步了解歐洲專業(yè)創(chuàng)造音樂發(fā)展的基本脈絡(luò)，領(lǐng)略不同樂派、不同作曲家創(chuàng)作的不同風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。
2、認(rèn)識各種弦樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊中的地位和作用。
3、聽辯其各種樂器音色及其和聲效果。
看圖并欣賞樂器音色：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小號、短號、圓號、長號、大號、長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等。
西洋管弦樂隊是20世紀(jì)初由歐洲傳入我國的大型樂隊形式，它的音域?qū)拸V，音色對比鮮明，表現(xiàn)力極為豐富，通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，但根據(jù)樂器的構(gòu)造、性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。弦樂器家族家族的樂器音質(zhì)柔和，富于表現(xiàn)力。(師出示各種樂器的音色特征)。
二、欣賞。
(一)、初聽《g弦上的詠嘆調(diào)》。
1、邊欣賞樂曲邊思考問題,聽后由學(xué)生說出答案。
(1)樂曲由什么樂器演奏?
a小提琴b大提琴c二胡。
(2)樂曲的基本情緒。
a深沉寧靜b激昂雄壯c熱烈活潑。
(3)樂曲的作者。
a約翰、塞巴斯蒂安、巴赫。
b約翰、克利斯蒂安、巴赫、
c貝多芬。
2、學(xué)習(xí)作品的曲式。
(1)熟悉作品第一部分旋律，教師提示應(yīng)注意的問題：
速度跨小節(jié)連線的切分節(jié)奏變化音升降si的音準(zhǔn)。
(學(xué)生看譜跟著小提琴演奏錄音唱樂曲第一部分旋律)。
(2)通過聆聽,分析作品曲式.教師結(jié)合圖式講解此曲為單二部曲式,邊聽邊點(diǎn)出樂曲的調(diào)式及樂曲的高潮.
(要求學(xué)生用手勢表示:第一段旋律用食指表示,重復(fù)時用手掌表示,出現(xiàn)新旋律伸出二三指,重復(fù)時用手掌表示.)。
3、學(xué)習(xí)作品的風(fēng)格。
教師總結(jié)要在學(xué)生的思考回答之后，對學(xué)生的回答要盡量給予肯定與鼓勵，著重肯定這首曲子帶有虔誠的宗教色彩，仿佛是寧靜的沉思。
(在第二題的答案a的基礎(chǔ)上進(jìn)一步聆聽，想像體會樂曲的內(nèi)涵。)。
4、介紹曲作者。
教師重點(diǎn)介紹約翰、塞巴斯蒂安、巴赫的生平、作品、創(chuàng)作特點(diǎn)及在復(fù)調(diào)音樂上的貢獻(xiàn)。
教師在《g弦上的詠嘆調(diào)》樂曲聲中，介紹巴赫家族。教師肯定第3題答案a為此曲作者，b為曲作者之子。
(學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料介紹作者，由其他學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生認(rèn)識到作者對音樂的貢獻(xiàn)是“大海”而不是“小溪”，對古典樂派的代表人物產(chǎn)生敬意。)。
5、總結(jié)與鞏固本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
回到起始的問題，即曲名、作者、演奏樂器、樂曲結(jié)構(gòu)及復(fù)調(diào)。
(《g弦上的詠嘆調(diào)》為背景音樂，逐一由學(xué)生回答以加深印象。)。
大家說得很好!下面我們再來欣賞一首合唱曲《哈里路亞》。
(二)欣賞《哈利路亞》。
1、欣賞《哈里路亞》合唱曲，了解宗教有關(guān)的知識。
問：音樂特點(diǎn)如何?它的演唱形式是什么?
答：這首合唱?dú)鈩菡鸷常上淳毝崎L。合唱曲。
問：這是哪首作品?屬于什么類型的音樂?
答：這是亨德爾于1742年創(chuàng)作的清唱劇《彌賽亞》的合唱曲《哈里路亞》，體現(xiàn)宗教音樂的莊嚴(yán)典雅，成為傳世佳作。1743年亨德爾的《彌賽亞》在倫敦演出。當(dāng)唱到《哈里路亞》時，英國國王為歌曲的激昂情緒所感染，激動得突然起立，全場觀眾也隨之站起。從此，在歐洲的許多地方都保留著聽眾起立聽《哈里路亞》的傳統(tǒng)。“哈里路亞”一詞的含義是指“贊美上帝”。
2、介紹什么是宗教音樂。
宗教音樂歷來以聲樂為主，這是因?yàn)槁晿酚懈柙~，可以傳經(jīng)布道。同時也奠定了多聲音樂的基礎(chǔ)。宗教音樂包括：彌撒曲、受難曲、清唱劇、康塔塔等。
3、作者介紹。
亨德爾：出生在德國，在歐洲音樂與巴赫占有同等重要的地位。他一生創(chuàng)作了大量以宗教為題材的音樂作品，作品具有英雄性、史詩性的風(fēng)格特點(diǎn)。
(通過巴洛克時期的作品欣賞來引入這一時期的部分風(fēng)格特點(diǎn)。)。
引出巴洛克時期的音樂特點(diǎn)。
總結(jié)：音樂中多使用管弦類樂器，少使用打擊樂器。作品內(nèi)容從服務(wù)于宗教轉(zhuǎn)向?yàn)槭浪椎耐鯇m貴族。——巴洛克時期的音樂特點(diǎn)。巴洛克時代起源于意大利的建筑風(fēng)格，其特征是富麗堂皇、熱烈鮮艷、注重細(xì)節(jié)、裝飾性強(qiáng)，常給人以緊迫感，音樂上也大體有這些風(fēng)格。(此處可展示一些巴洛克時期的教堂建筑圖片。)。
巴赫、亨德爾等是巴洛克時期的主要作曲家。
4、引出古典主義時期。
(1)導(dǎo)入：西方資產(chǎn)階級革命敲響了封建王朝的喪鐘。18世紀(jì)后的古典主義時期，作曲家在思想上追求平等、自由、作品反映了市民階層和上升期資產(chǎn)階級的精神面貌和追求。
海頓、貝多芬、莫扎特就是這一時期的代表，他們的作品至今仍感動和激勵著人們對美好未來的向往和追求，給人以美的享受和精神力量。
(設(shè)計意圖：從巴洛克直接講到古典主義，讓學(xué)生很清楚這兩個概念在時間上的過度，并順利的引入古典主義時期的作品。)。
(2)現(xiàn)在我們再來欣賞古典主義時期的音樂作品，另一位音樂大師的音樂作品，作品名為《第九十四“驚愕”》交響曲，這部作品是哪為音樂家創(chuàng)作的呢?請同學(xué)們看大屏幕，用一分鐘的時間，了解一下這位偉大的音樂家。(教師展示幻燈片，出示海頓的簡歷)。
(3)師生公議：針對主要內(nèi)容，教師展開提問，學(xué)生在回答過程中強(qiáng)化記憶，加深對海頓的了解。(教師搜集一些關(guān)于海頓有趣的事，展示幻燈片，“備受尊敬的音樂大師”“慈祥的音樂家”)師生共議：請大家談?wù)勛约旱母惺?
大家說的很好!看來，海頓真不愧為一位偉大的音樂家。下面我們就來欣賞海頓的《第九十四“驚愕“交響曲》。在欣賞的同時請同學(xué)們思考三個問題：
(三)欣賞《第九十四“驚愕“交響曲》。
1、欣賞。
(1)為什么用“驚愕”作為該樂章的標(biāo)題?
(2)作品在演奏的過程中，你看到了哪些樂器?
(3)該作品從結(jié)構(gòu)上分為幾部分?
(教師展示幻燈片，呈示問題，然后鏈接到視頻《第九十四“驚愕交響曲》，學(xué)生在欣賞的過程中，教師不發(fā)表意見，造成一種讓學(xué)生專心欣賞并積極思考的氛圍。)。
2、討論并回答：
(針對上面三個問題，教師引領(lǐng)學(xué)生一一解決)。
同學(xué)們，通過欣賞，請大家回答老師剛剛提出的三個問題：
3、為什么用“驚愕”作為該樂章的標(biāo)題?
生：自由發(fā)表意見。
師：肯定和補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)之后，教師進(jìn)一步提出問題：大家知道海頓為什么寫這樣一部交響曲嗎?(教師出示：驚奇的交響曲)。
(1)作品在演奏過程中，你聽到了哪些樂器?
生：同學(xué)們暢所欲言，互相補(bǔ)充。
師：大家說的很好，大家還記得。
(2)該作品從結(jié)構(gòu)上分為幾部分?(教師出示問題，學(xué)生在欣賞的過程中，教師不發(fā)表意見，造成一種讓學(xué)生專心欣賞并積極思考的氛圍)。
教師結(jié)合作品講授：由代表基本樂思的音樂主題，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，第一段，單純典雅的主題由小提琴輕微地齊奏而出。第二段，先用弦樂器演奏，重復(fù)時加進(jìn)了長笛、雙簧管和圓號。進(jìn)一步點(diǎn)出古典主義時期的音樂特點(diǎn)——使用管樂和弦樂的合奏戰(zhàn)事和聲效果。
三、課堂小結(jié)。
今天這節(jié)課我們共接觸了三位音樂家的作品，這三位音樂家分別是巴赫、亨德爾和海頓，他們?nèi)欢伎梢苑Q得上是名垂千古的音樂大師，希望同學(xué)們在欣賞并了解巴洛克時期的音樂到古典時期的音樂的同時，能從音樂家及其作品的身上得到感悟，更好地面對我們未來的人生。
《當(dāng)兵的人》。
一、教學(xué)內(nèi)容：
文檔為doc格式。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
九年級共安排有十四個單元，上學(xué)期完成十個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：賓語從句，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
九年級英語書依然是分為section a、section b、self—check，其中a部分為新課呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
1、教學(xué)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步；
2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
一、工作思想：
以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級英語教研組教研工作水平；加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)做好本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實(shí)施工作。
二、工作重點(diǎn)：
全面執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的各項(xiàng)要求，學(xué)理念、練內(nèi)功、求探索，更新教育觀念，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高九年級英語教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
議等20個類別；會表達(dá)的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日常活動、學(xué)校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等13個項(xiàng)目。
四、具體工作：
（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求。關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)效率。
2、全體英語老師要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種信息方式進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，使教研、備課活動制度化。
2、加深、加強(qiáng)集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。
3、加強(qiáng)組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)成員聽課制度。
（三）高度有效的發(fā)揮教學(xué)案的作用。
1、根據(jù)備課組制定的備課計劃表，將各備課任務(wù)分配到具體人負(fù)責(zé)，各具體負(fù)責(zé)人須及時編寫出有質(zhì)量的電子備課稿供組內(nèi)研究討論并實(shí)施。
2、組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)案的討論及有效的實(shí)施和利用，要特別讓教學(xué)案重精心設(shè)計的習(xí)題發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高全年級的英語素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對初三尤其是中考有關(guān)習(xí)題的歸納、積累，擴(kuò)大資源庫容量。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷深化教學(xué)改革。
(1)繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。
(3)抓實(shí)日常教學(xué)工作,注重平時的知識積累。
(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。
(5)從發(fā)展的眼光堅持搞好九年級英語教學(xué)工作,研究教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實(shí)實(shí)搞好英語教學(xué)工作。
(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生樹立信心,有明顯進(jìn)步。
(7)搞好考試后的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋求對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
（五）做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
九年級是關(guān)鍵的一年，學(xué)生面臨升學(xué)的壓力。家長和社會都比較。
關(guān)注，在做好提優(yōu)輔導(dǎo)工作的同時，對英語學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生也不能放棄，確保他們能順利地畢業(yè)。
2013年3月。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
工作要點(diǎn)：
1.強(qiáng)化備課組活動：本學(xué)期認(rèn)真開展集體備課工作，在主備人開始備課之前，組內(nèi)先進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)的討論和分析，然后主備人寫出較詳細(xì)的導(dǎo)案，并布置每節(jié)課時的分層作業(yè)。其余老師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動，課后撰寫教學(xué)后記。最后備課組要在一單元上完后進(jìn)行課后反思。
2.開展“幫扶”和“輔導(dǎo)”：針對我校開展的幫扶工作，對自己幫扶的對象進(jìn)行全面的研究，找出幫扶對象的弱點(diǎn)，有針對性的幫扶。利用一切可利用的時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo)，尤其對后進(jìn)生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會。切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。
3.組織組內(nèi)老師積極開展組內(nèi)的聽課、評課活動，力爭通過這些活動的開展，提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)能力。
指導(dǎo)思想：
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)精神，以高校教學(xué)為推動教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手，積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)成績?yōu)楣ぷ鞯闹攸c(diǎn)。
教學(xué)進(jìn)度安排：
1.暑假假期加課內(nèi)容：
完成初三上冊1-3模塊的教學(xué)內(nèi)容。
2.開學(xué)第一學(xué)期：
前十周完成初三上冊4-8模塊的教學(xué)內(nèi)容，期中第一周進(jìn)行開學(xué)檢測，第六周完成月測，并做檢測分析。第十周完成期中檢測，檢測內(nèi)容包括初三上冊1-6模塊的內(nèi)容。
后九周完成初三上冊9-12模塊的教學(xué)內(nèi)容。其中在十五周完成月測，十九周完成期末檢測，并做檢測分析。十七和十八周完成期末復(fù)習(xí)。
3.寒假加課：
完成初三下冊1-3模塊的教學(xué)內(nèi)容，并檢測。
4.初三第二學(xué)期：
上半學(xué)期1-10周完成教材的4-10模塊的教學(xué)內(nèi)容，第五周進(jìn)行月測，第十周進(jìn)行期中檢測。
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
教學(xué)重點(diǎn)：
2、句型：howdidyougothere?i/wewentthereby…。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、初步連貫地詢問并回答某人的旅行計劃。
2、初步以語篇的形式練習(xí)敘述某人的旅行。
教學(xué)過程：
一、熱身活動。
1、師生拍手吟唱。
2、教師出示卡片把學(xué)生分成兩大組，一組說動詞短語的原形，另一組說動詞短語的過去式。
3、采用師生談話的`形式復(fù)習(xí)交際用語。
二、聽力活動。
1、第一遍學(xué)生整體聽a部分錄音。
2、第二遍邊聽邊寫序號。
3、第三遍完整地聽，自己檢查答案。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生聽一遍錄音，提問并訂正答案。
5、讓學(xué)生認(rèn)讀新詞語，然后，教師帶讀詞語。
6、教師出示卡片，學(xué)生搶讀。
三、說的活動。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聽部分錄音，邊聽邊跟讀。
2、教師圍繞錄音內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行對話交流。
3、全班進(jìn)行問答交流。
四、游戲。
1、教師先找一個小組做示范。
2、每人任意寫一句話，一人寫名字，一人寫去的地點(diǎn)，一人寫乘坐的交通工具，一人寫要做的事情。然后教師問，學(xué)生根據(jù)自己寫的內(nèi)容回答示范完畢，小組完成書寫練習(xí)。
3、各個小組開始游戲。
4、最后，教師請一組同學(xué)到前邊來，下面的學(xué)生提問，他們根據(jù)自己的內(nèi)容回答。教師帶領(lǐng)學(xué)生把四句話連成一個完整的語段來敘述。
五、課后小結(jié)：
九年級英語春節(jié)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點(diǎn)語法項(xiàng)目上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語法層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。
要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究，做到缺什么、補(bǔ)什么，從對象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績。